Ortaokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları (2. Kitap) Ders Kitabı Bilim İnsanları İyi ki Var Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 92, 93, 94, 95
“2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap Ders Kitabı Kitabı 92-93-94-95 Sayfa Cevapları” öğrencilerin bilim ve teknoloji konularını daha iyi anlaması için hazırlanmıştır. “İlkokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları” içerisinde yer alan etkinlikler, öğrencilerin merak duygusunu artırarak öğrenmeyi kalıcı hâle getirmeyi amaçlar.
“2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap Sayfa 92-93-94-95 Cevapları”
“2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap Ders Kitabı 6. ÖĞRENME ALANI BİLİM, TEKNOLOJİ VE SANAT : Bilim İnsanları İyi ki Var Metni Etkinlik Cevapları” ile bilim insanlarının topluma katkıları ele alınır. Ayrıca “2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap MEB Yayınları Kitabı Sayfa 92, 93, 94, 95 Cevapları” ve “2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap Ders Kitabı Kitabı 92-93-94-95 Sayfa Cevapları” sayesinde öğrencilerin konuları pekiştirmesi sağlanır.
“2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) Bilim İnsanları İyi ki Var Metni”
2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) Sayfa 92-93-94-95
Soru : Bilimle ilgili merak ettikleriniz nelerdir?
Cevap: Bilimle ilgili merak ettiklerim; Güneş’in nasıl oluştuğu, depremlerin neden meydana geldiği, insanların uzayda nasıl yaşadığı, yağmurun nasıl oluştuğu ve teknolojik aletlerin nasıl çalıştığıdır.
2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 93 Cevapları
Soru : ➣ Gazete haberini okuyalım.
TEKNOFEST’te (Havacılık, Uzay ve Teknoloji Festivali) gençlerle buluştu.
Nobel ödüllü Türk bilim insanı Prof. Dr. Aziz Sancar, buluşmada gençlere tavsiyelerde bulundu ve onların sorularını yanıtladı. Sancar, elde ettiği bilimsel başarıların çok çalışmaya, azimli olmaya ve inanmaya bağlı olduğunu söyledi.
1. Gazete haberinde Türk bilim insanı Prof. Dr. Aziz Sancar ile ilgili hangi bilgiler verilmiştir?
Cevap: Haberde Prof. Dr. Aziz Sancar’ın Nobel ödüllü bir Türk bilim insanı olduğu, TEKNOFEST’te gençlerle buluştuğu, gençlere tavsiyelerde bulunduğu ve bilimsel başarılarının çok çalışmaya, azimli olmaya ve inanmaya bağlı olduğunu söylediği bilgileri verilmiştir.
2. TEKNOFEST etkinliğindeki buluşmada olsaydınız Aziz Sancar’a ne sorardınız?
Cevap: Bilim insanı olmak için çocukken nelere dikkat etmemiz gerektiğini ve başarılı olmak için hangi derslere daha çok çalışmamız gerektiğini sorardım.
3. Daha önce adını duyduğunuz bilim insanları kimlerdir?
Cevap: Daha önce adını duyduğum bilim insanları Albert Einstein, Marie Curie, Isaac Newton, İbn-i Sina ve Nikola Tesladır.
Ortaokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları (2. Kitap) Ders Kitabı 5. Ünite Tekrar Zamanı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 84, 85, 86, 87
“2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap Ders Kitabı Kitabı 84-85-86-87 Sayfa Cevapları” öğrencilerin 5. ünite konularını tekrar ederek öğrenmelerini pekiştirmesi amacıyla hazırlanmıştır. “İlkokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları” kapsamında yer alan çalışmalar, öğrencilerin bilgilerini gözden geçirmesine ve eksiklerini fark etmesine yardımcı olur.
“2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap Sayfa 84-85-86-87 Cevapları”
“2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap Ders Kitabı 5. ÖĞRENME ALANI DOĞA VE ÇEVRE : 5. Ünite Tekrar Zamanı Metni Etkinlik Cevapları” ile doğa, çevre, tasarruf ve afet bilinci konuları genel olarak değerlendirilir. Ayrıca “2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap MEB Yayınları Kitabı Sayfa 84, 85, 86, 87 Cevapları” ve “2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap Ders Kitabı Kitabı 84-85-86-87 Sayfa Cevapları” içerikleri sayesinde öğrenme süreci tamamlanır ve pekiştirilir.
“2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) 5. Ünite Tekrar Zamanı Metni”
2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) Sayfa 84-85-86-87
1. Aşağıdaki tabloda mevsimler ve hava olayları ile ilgili istenen bilgileri dolduralım.
Cevap:
Mevsimin Adı
Özellikleri
Görülebilecek Hava Olayları ve Özellikleri
İlkbahar
Havalar ısınmaya başlar, doğa canlanır, çiçekler açar.
Yağmur görülür, rüzgâr eser, hava bazen serin bazen ılık olur.
Yaz
Havalar sıcak olur, günler uzundur.
Güneşli ve sıcak hava, bazen kısa süreli yağmur görülür.
Sonbahar
Havalar serinler, yapraklar sararır ve dökülür.
Rüzgâr artar, yağmur yağar, hava soğumaya başlar.
Kış
Havalar soğuk olur, günler kısadır.
Kar, yağmur, dolu ve soğuk hava görülür.
2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 85 Cevapları
2. Aşağıdaki görselde Güneş’in doğduğu yöne doğru hareket eden araçlar bulunmaktadır. Buna göre soruları cevaplayalım.
Cevap:
a. 1 numaralı aracın güneyinde hangi araç vardır? = 5
b. 8 numaralı aracın batısında hangi araç vardır? = 7
c. 3 numaralı aracın doğusunda hangi araç vardır? = 4
ç. 9 numaralı aracın batısında hangi araç vardır? = 8
d. 6 numaralı aracın kuzeyinde hangi araç vardır? = 2
e. 10 numaralı aracın kuzeyinde hangi araç vardır? = 4
2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 86 Cevapları
3. Görselleri inceleyelim. Afetler ile ilgili istenen bilgileri yazarak tabloyu dolduralım.
Cevap:
Afet Yaşanmadan Önce Alınabilecek Önlemler
1. Görsel – Deprem
Evde devrilebilecek eşyaları sabitlemek
Afet ve acil durum çantası hazırlamak
Aile afet planı yapmak
Deprem tatbikatlarına katılmak
2. Görsel – Sel
Dere yataklarına ev yapmamak
Yağmur suyu kanallarını temiz tutmak
Şiddetli yağışlarda bodrum katları kullanmamak
Yetkililerin uyarılarını dikkate almak
3. Görsel – Heyelan
Eğimli arazilere ev yapmamak
Ağaçlandırma yapmak
Toprağın kaymasını önleyecek önlemler almak
Yoğun yağışlarda riskli alanlardan uzak durmak
4. Görsel -Çığ
Çığ tehlikesi olan bölgelerde dikkatli olmak
Ağaçlandırma yapmak
Uyarı levhalarına uymak
Kışın dağlık alanlara izinsiz girmemek
5. Görsel – Orman Yangını
Ormanda ateş yakmamak
Cam ve yanıcı maddeleri doğaya atmamak
Sigara izmariti atmamak
Yangın gördüğümüzde yetkililere haber vermek
2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 87 Cevapları
4. Aşağıda kaynakların tasarruflu kullanımı ile ilgili davranışların nasıl sonuçları olabileceğini boş bırakılan bölümlere yaz
Cevap:
Duş alırken suyu tasarruflu kullanırız. Böylece su israfını önleriz ve su kaynaklarını koruruz.
Evimizin dış cephesini sıcaktan ve soğuktan koruyan malzemeler ile kaplatırız. Böylece ısı kaybı azalır ve daha az enerji harcarız.
Kullanmadığımız teknolojik ürünlerin fişini çekeriz. Böylece elektrik tasarrufu yapar ve gereksiz enerji tüketimini önleriz.
Evimize elektrikli eşya alırken enerjiyi verimli kullananları tercih ederiz. Böylece daha az elektrik harcar ve bütçemizi koruruz.
Buzdolabının kapağını işimiz bitince kapatırız. Böylecebuzdolabı daha az çalışır ve enerji tasarrufu sağlanır.
Ortaokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları (2. Kitap) Ders Kitabı Tasarruf Bizim İşimiz Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83
“2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap Ders Kitabı Kitabı 76-77-78-79-80-81-82-83 Sayfa Cevapları” öğrencilerin tasarruf bilincini kazanması ve günlük yaşamda uygulayabilmesi amacıyla hazırlanmıştır. “İlkokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları” içerisinde yer alan etkinlikler, öğrencilerin sorumluluk duygusunu geliştirmeyi ve bilinçli bireyler olmalarını destekler.
“2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap Sayfa 76-77-78-79-80-81-82-83 Cevapları”
“2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap Ders Kitabı 5. ÖĞRENME ALANI DOĞA VE ÇEVRE : Tasarruf Bizim İşimiz Metni Etkinlik Cevapları” ile su, elektrik ve doğal kaynakların doğru kullanımı vurgulanır. Aynı zamanda “2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap MEB Yayınları Kitabı Sayfa 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83 Cevapları” ve “2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap Ders Kitabı Kitabı 76-77-78-79-80-81-82-83 Sayfa Cevapları” içerikleri sayesinde öğrenme süreci pekiştirilir.
“2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) Tasarruf Bizim İşimiz Metni”
2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) Sayfa 76-77-78-79-80-81-82-83
Soru : ➣ Metni okuyalım.
Doğadaki Ayak İzim
Merhaba Sevgili Günlük,
Bugün çok ilginç bir ifade öğrendim: doğadaki ayak izi. Öğretmenim “Doğada hepimizin bıraktığı izler vardır.” dedi. Nasıl mı? Hemen anlatayım.
Günlük yaşantımızda ihtiyaçlarımızı karşılarken doğal kaynaklardan yararlanıyoruz. Örneğin dişlerimizi fırçalarken su, evimizi aydınlatırken elektrik kullanıyoruz. Bu kaynakları her kullandığımızda doğada bazı değişiklikler oluyormuş. Bu değişikliklere doğada bıraktığımız ayak izi denirmiş. Doğadaki ayak izimizin büyüklüğü doğal kaynakları ne kadar hızlı tükettiğimiz anlamına gelirmiş.
Öğretmenimiz, yakın yerlere araba ile değil de yürüyerek gitmenin doğadaki ayak izimizi azaltabileceğini söyledi. Bence de çok güzel fikir. Sen ne dersin sevgili günlük? Doğadaki ayak izimizin büyümemesi için başka neler yapabiliriz?
1. Doğadaki ayak izinizi incelediğinizde hangi kaynakları kullandığınızı görüyorsunuz?
Cevap: Doğadaki ayak izimi incelediğimde su, elektrik, doğal gaz, yakıt ve besinler gibi doğal kaynakları kullandığımı görüyorum.
2. Su ve elektrik gibi kaynaklar sınırsız mıdır? Neden?
Cevap: Su ve elektrik gibi kaynaklar sınırsız değildir. Çünkü bu kaynaklar doğadan elde edilir ve bilinçsiz kullanıldığında zamanla azalır.
3. Kaynakları kullanırken nelere dikkat ediyorsunuz?
Cevap: Kaynakları kullanırken tasarruflu olmaya dikkat ediyorum. Gereksiz yere ışıkları açık bırakmıyor, suyu boşa akıtmıyor ve mümkün olduğunca doğaya zarar vermemeye çalışıyorum.
2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 77 Cevapları
Soru : ➣ Evde ve okulda elektrik, su gibi kaynakları kullanırken nelere dikkat ettiğimizi yazalım.
Cevap: Evde ve okulda elektrik ve su gibi kaynakları kullanırken tasarruflu olmaya dikkat ederiz. Kullanmadığımız zamanlarda ışıkları kapatır, muslukları gereksiz yere açık bırakmayız. Elektrikli aletleri işimiz bitince kapatırız. Suyu boşa akıtmamaya, doğayı ve kaynakları korumaya özen gösteririz.
2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 80 Cevapları
Soru : ➣ Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği yapalım.
Uygulama Adımları
➠ Kaynakların tasarruflu kullanımı ile ilgili gözlem yapalım.
➠ Gözlem yaparken yan sayfadaki gözlem formunu kullanalım.
➠ Gözlem sonuçlarından yararlanarak ev ve okuldaki kaynakların kullanımının tasarruflu olup olmadığını açıklayalım.
➠ Sınıf arkadaşlarımızla 4-5 kişilik gruplar oluşturalım.
➠ Kaynakların tasarruflu kullanıldığı ortak bir durum belirleyelim.
➠ Bu durumu canlandırmak için görev paylaşımı yapalım.
➠ Belirlediğimiz durumu sınıfta canlandıralım.
➠ Tüm grupların canlandırmaları bittiğinde tasarruflu olmak için neler yaptığımızı açıklayalım.
Cevap:
Bu etkinlikte önce evde ve okulda kaynakların tasarruflu kullanımı ile ilgili gözlem yaptık ve gözlem formunu doldurduk. Gözlem sonuçlarına göre evde ve okulda genellikle su ve elektriği tasarruflu kullandığımızı, ancak bazen ışıkların açık unutulabildiğini fark ettik.
Daha sonra sınıf arkadaşlarımızla 4–5 kişilik gruplar oluşturduk. Kaynakların tasarruflu kullanıldığı ortak bir durum belirledik (musluğu kapatma, gereksiz ışıkları söndürme gibi). Bu durumu canlandırmak için grup içinde görev paylaşımı yaptık.
Belirlediğimiz durumu sınıfta canlandırdık. Tüm grupların sunumu bittikten sonra tasarruflu olmak için ışıkları kapattığımızı, suyu boşa akıtmadığımızı ve elektrikli aletleri gereksiz yere kullanmadığımızı açıkladık.
2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 81 Cevapları
Cevap:
Kullanılan kaynak
Hangi amaçla kullanılıyor?
Tasarruflu kullanılıyor mu?
Su
İçme ve yemek yapma
Evet
Su
Banyo ve temizlik
Evet
Elektrik
Aydınlatma
Evet
Elektrik
Televizyon ve bilgisayar
Evet
Doğal gaz
Isınma
Evet
Doğal gaz
Yemek pişirme
Evet
Kullanılan kaynak
Hangi amaçla kullanılıyor?
Tasarruflu kullanılıyor mu?
Elektrik
Sınıfların aydınlatılması
Evet
Elektrik
Akıllı tahta kullanımı
Evet
Su
El yıkama
Evet
Su
Tuvaletlerin kullanımı
Evet
Doğal gaz
Okulun ısıtılması
Evet
Elektrik
Bilgisayar kullanımı
Evet
2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 82 Cevapları
➣ Metni okuyalım.
Okul Yolu
Aysun zilin çalması ile sınıftan çıktı. Okulun kapısında onu bekleyen annesinin yanına koştu. Annesi ve Aysun eve gitmek için parkın içindeki yürüyüş yolunu kullandılar. Yol boyunca gün içinde yaşadıkları hakkında konuştular.
Aysun: Anneciğim, bugün hayat bilgisi dersinde kaynakların kullanımı konusunu işledik. Ben de bu konuda bazı kararlar aldım. Anne: Nasıl kararlar aldığını merak ediyorum. Aysun: Örneğin evde gereksiz yanan lambaları kontrol ederek kapatacağım. Böylece enerji tasarrufu yapmış olurum. Anne: Bence çok güzel bir fikir. Ben de evden çıkarken ve akşam yatmadan önce televizyonun fişini çekebilirim. Aysun: Abime de kullanmadığı zamanlarda bilgisayarının fişini çekmesini söyleyeceğim. Evimizde tasarruflu olmak için başka neler yapmalıyız? Hep beraber plan yapalım mı anne, ne dersin? Anne: Çok güzel fikir tatlım. Bu akşam baban, abin, sen ve ben bir araya gelelim. Evimizdeki kaynakları tasarruflu kullanma planı yapalım.
Soru : ➠ Aysun ve annesinin kaynakları tasarruflu kullanma konusundaki önerilerinin neler olduğunu söyleyelim.
Cevap: Aysun, evde gereksiz yanan lambaları kapatmayı öneriyor. Annesi ise evden çıkarken ve gece yatmadan önce televizyonun fişini çekmeyi öneriyor. Ayrıca Aysun, abisine kullanmadığı zamanlarda bilgisayarın fişini çekmesini söylemeyi planlıyor.
Soru : ➠ Kaynakları tasarruflu kullanmak için kendi evimiz ile ilgili plan yapalım.
Cevap: Evimizde kaynakları tasarruflu kullanmak için kullanılmayan odaların ışıklarını kapatacağız, muslukları açık bırakmayacağız, elektrikli aletleri işimiz bitince kapatacağız ve kısa süreli banyo yapacağız.
Soru : ➠ Hazırladığımız planı arkadaşlarımıza sunalım.
Cevap: Arkadaşlarımıza evde ışıkları gereksiz yere yakmadığımızı, suyu boşa akıtmadığımızı ve elektrikli aletlerin fişlerini çekerek tasarruf yaptığımızı anlattık. Herkesin bu kurallara uymasının doğayı korumak için önemli olduğunu söyledik.
2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 83 Cevapları
Soru : ➣ Metni okuyalım.
Cevap:
Merhaba arkadaşlar, benim adım Ayça. Ben ve arkadaşlarım okulumuzun tasarruf ekibinde görevliyiz. Öğretmenlerimizin rehberliğinde, okulumuzda kaynakların tasarruflu kullanımı ile ilgili çalışmalar yaparız. Bu hafta okulumuzda kaynak kullanımı ile ilgili gözlem yaptık. Yaptığımız gözlemler sonucunda
Tasarruf Dedektifi
● Koridorlarda gereksiz yanan lambalar,
● Tuvaletlerde boşa akan musluklar,
● Kaloriferler yanarken açık unutulan pencereler,
● Beslenme saatinde yarım bırakılan ve atılan yiyecekler,
● Gereksiz kullanılan kâğıtlar gördük.
Soru : ➣ Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği yapalım.
Malzemeler: A3 boyutunda karton (her grup için bir tane), makas, yapıştırıcı ve boya kalemleri
Uygulama Adımları
➠ Sınıf arkadaşlarımızla 5 kişilik gruplar oluşturalım.
➠ Grubumuzla birlikte Ayça ve arkadaşlarının gözlem sonuçlarından birini seçelim.
➠ Seçtiğimiz olumsuz durumu düzeltmek için neler yapabileceğimizi grubumuzla tartışalım.
➠ Seçtiğimiz durumla ilgili poster hazırlayalım. Posterimizde önerilerimize yer verelim.
➠ Posterimizde konuya uygun görsel ya da çizimler kullanalım.
➠ Tüm posterler tamamlandığında posterlerimizi sergileyelim.
Cevap:
Bu etkinlikte sınıf arkadaşlarımızla 5 kişilik gruplar oluşturduk. Grubumuzla birlikte Ayça ve arkadaşlarının gözlem sonuçlarından koridorlarda gereksiz yanan lambalar konusunu seçtik.
Seçtiğimiz bu olumsuz durumu düzeltmek için neler yapabileceğimizi tartıştık. Koridorlarda kimse yokken ışıkların kapatılması, sınıf çıkışlarında lambaların kontrol edilmesi ve herkesin bu konuda uyarılması gerektiğine karar verdik.
Daha sonra A3 karton kullanarak bir poster hazırladık. Posterimizde “Işıkları kapatalım”, “Tasarruf edelim” gibi önerilere yer verdik ve konuya uygun çizimler yaptık.
Tüm gruplar posterlerini tamamladıktan sonra çalışmalarımızı sınıfta sergiledik ve arkadaşlarımızla paylaştık.
“2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 76-77-78-79-80-81-82-83 Cevapları”
Ortaokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları (2. Kitap) Ders Kitabı Proje Görevi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 74, 75
“2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap Ders Kitabı Kitabı 74-75 Sayfa Cevapları” öğrencilerin ders konularını pekiştirmesi ve öğrenmelerini değerlendirmesi amacıyla hazırlanmıştır. “İlkokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları” kapsamında yer alan çalışmalar, öğrencilerin sorumluluk alma ve araştırma becerilerini geliştirmeye yardımcı olur.
“2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap Sayfa 74-75 Cevapları”
“2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap Ders Kitabı 5. ÖĞRENME ALANI DOĞA VE ÇEVRE : Proje Görevi Metni Etkinlik Cevapları” ile öğrencilerin proje temelli öğrenme sürecine aktif katılımı desteklenir. Ayrıca “2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap MEB Yayınları Kitabı Sayfa 74, 75 Cevapları” ve “2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap Ders Kitabı Kitabı 74-75 Sayfa Cevapları” içerikleri sayesinde öğrenme süreci tamamlanır ve pekiştirilir.
“2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) Proje Görevi Metni”
2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) Sayfa 74-75
Soru : ➣ Uygulama adımlarını takip ederek proje görevini tamamlayalım.
Malzemeler: karton (5 adet), kalem ve boya kalemleri
Uygulama Adımları
➠ Sınıf arkadaşlarımızla 5 grup oluşturalım.
➠ Her grup bir afetten sorumlu olacak şekilde görev paylaşımı yapalım.
➠ Grup arkadaşlarımızla sorumlu olduğumuz afet için alınması
gereken önlemleri düşünerek bir afiş çalışması planlayalım.
➠ Afiş çalışmamızı planımız doğrultusunda tamamlayalım.
➠ Tamamladığımız afişleri gruplar hâlinde sunalım.
➠ Sunduğumuz afişle ilgili arkadaşlarımızın sorularına cevap verelim.
➠ Afişlerimizi panoya asalım.
Cevap:
Bu proje görevinde sınıf arkadaşlarımızla 5 grup oluşturduk. Her grup bir afetten sorumlu olacak şekilde görev paylaşımı yaptık.
Grup arkadaşlarımızla birlikte sorumlu olduğumuz afet için alınması gereken önlemleri düşündük ve buna uygun bir afiş çalışması planladık. Karton ve boya kalemlerini kullanarak afişimizi hazırladık.
Hazırladığımız afişleri gruplar hâlinde sınıfa sunduk. Sunum sırasında arkadaşlarımızın sorduğu soruları cevapladık. Son olarak tüm afişleri panoya astık ve sınıfımızda sergiledik.
“2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 75 Cevapları”
2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 75 Cevapları
1. Afetlere karşı alınması gereken önlemlerle ilgili ifadelerin hangi afetle ilgili olduğunu belirleyelim. Boş bırakılan yerlere uygun rakamları yazarak eşleştirelim.
Cevap:
(Çığ) a. Karlı havalarda yol durumu haberlerini dinler ve dikkatli oluruz. (Deprem) b. Evlerimizin sağlamlığını kontrol ettiririz. (Sel) c. Evlerimizi dere yataklarına yapmayız. (Yangın) ç. Soba ve ocak gibi aletleri dikkatli kullanırız. (Heyelan) d. Yerleşim alanlarını dik yamaçların yanına yapmayız.
2. Doğru ifadelerin başına D, yanlış ifadelerin başına Y yazalım. Yanlış ifadelerin doğrularını altlarındaki boşluklara yazalım.
Cevap:
( Yanlış ) a. Afet ve acil durum çantasını ulaşamayacağımız bir yerde saklarız. Doğrusu → Afet ve acil durum çantasını kolayca ulaşabileceğimiz bir yerde saklarız.
( Doğru ) b. Ağaçlandırma yaparak çığın zararlarını azaltabiliriz.
( Doğru ) c. Afetler için afet ve acil durum planı hazırlarız.
( Yanlış ) ç. Devrilebilecek eşyaları dolabın üstüne koyarız. Doğrusu → Devrilebilecek eşyaları dolabın üstüne koymayız, sabitleriz.
3. Afetlere hazırlıklı olmak için evde ve okulda neler yaparız?
Cevap: Afetlere hazırlıklı olmak için evde ve okulda çeşitli önlemler alırız. Evde afet ve acil durum çantası hazırlarız, devrilebilecek eşyaları sabitleriz ve ailemizle afet planı yaparız. Okulda ise tatbikatlara katılırız, acil çıkış yollarını öğreniriz ve öğretmenlerimizin yönlendirmelerine uyarız.
Ortaokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları (2. Kitap) Ders Kitabı Afetlere Karşı Önlemler Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 68, 69, 70, 71, 72, 73
“2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap Ders Kitabı Kitabı 68-69-70-71-72-73 Sayfa Cevapları” öğrencilerin ders konularını daha iyi kavraması ve tekrar yapabilmesi amacıyla hazırlanmıştır. “İlkokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları” kapsamında yer alan etkinlikler, öğrencilerin günlük yaşamla bağlantı kurarak bilinçli öğrenme sağlamasına katkı sunar.
“2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap Sayfa 68-69-70-71-72-73 Cevapları”
“2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap Ders Kitabı 5. ÖĞRENME ALANI DOĞA VE ÇEVRE : Afetlere Karşı Önlemler Metni Etkinlik Cevapları” ile öğrencilerin afet bilinci kazanması hedeflenir. Aynı zamanda “2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap MEB Yayınları Kitabı Sayfa 68, 69, 70, 71, 72, 73 Cevapları” ve “2. Sınıf Hayat Bilgisi 2. Kitap Ders Kitabı Kitabı 68-69-70-71-72-73 Sayfa Cevapları” içerikleri sayesinde öğrenme süreci desteklenir ve pekiştirilir.
“2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) Afetlere Karşı Önlemler Metni”
2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) Sayfa 68-69-70-71-72-73
1. Yukarıdaki görselleri inceleyelim. Deprem, görsellerdeki odaları nasıl etkilemiştir?
Cevap: Birincigörselde deprem nedeniyle eşyalar devrilmişken, ikincigörselde deprem herhangi bir hasara yol açmamıştır.
2. “Önlem almak hayat kurtarır.” sözü size ne ifade ediyor?
Cevap: “Önlem almak hayat kurtarır.” sözü, tehlikeli durumlar yaşanmadan önce gerekli tedbirleri almanın çok önemli olduğunu ifade eder. Önceden alınan önlemler, kazaları ve zararları azaltır, insanların can ve mal güvenliğini korur.
2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 69 Cevapları
Soru : ➣ “Ekler” bölümündeki Ek 2’de bulunan görselleri keselim.
➣ Görselleri aşağıdaki alana tatbikat aşamalarına göre sırayla yapıştıralım.
Cevap:
“2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 68-69-70-71-72-73 Cevapları”
1. Görsellerle ifade edilen tatbikatın aşamaları nelerdir?
Cevap: Önce sınıfta çök–kapan–tutun hareketi yapılır. Ardından düzenli bir şekilde bahçeye çıkılır ve belirlenen toplanma alanında bir araya gelinir.
2. Tatbikat sırasındaki aşamalara neden dikkat ederiz?
Cevap: Afet anında panik yapmadan, doğru ve güvenli davranabilmek için tatbikatta uygulanan adımlara dikkat ederiz.
2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 72 Cevapları
Soru : ➣ Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği yapalım.
Soru : Afetlere karşı alınması gereken önlemlerle ilgili merak ettiğimiz soruları yazalım.
Cevap:
Afetlere karşı alınması gereken önlemlerle ilgili merak ettiğimiz sorular:
Deprem sırasında evdeysek neler yapmalıyız?
Afet çantasında hangi malzemeler bulunmalıdır?
Sel ve yangın gibi afetlerde nasıl korunabiliriz?
Soru : Sorularımız hakkında araştırma yaparak bilgi toplayalım. Topladığımız bilgileri yazalım.
Cevap:
Sorularımız hakkında araştırma yaparak topladığımız bilgiler:
Deprem anında çök–kapan–tutun hareketi yapılmalı, panik edilmemelidir.
Afet çantasında su, konserve yiyecek, el feneri, düdük, ilk yardım malzemeleri ve yedek kıyafet bulunmalıdır.
Sel ve yangın gibi afetlerde yetkililerin uyarıları dikkate alınmalı, güvenli alanlara gidilmelidir.
2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 73 Cevapları
Soru : ➣ Afet ve acil durum çantasında bulunması gereken eşyaları listeleyelim. Bu eşyaların kullanım amaçlarını araştırarak söyleyelim.
Cevap:
Maddeler Halinde Afet ve Acil Durum Çantasında Bulunması Gereken Eşyalar ve Amaçları
Su – Susuz kalmamak için kullanılır.
Konserve yiyecek – Bozulmadan uzun süre dayanır, beslenme sağlar.
Bisküvi / kuru gıda – Enerji verir ve kolay tüketilir.
El feneri – Elektrik kesintilerinde etrafı aydınlatmak için kullanılır.
Yedek piller – El feneri ve diğer cihazlar için gereklidir.
İlk yardım çantası – Küçük yaralanmalara müdahale etmek için kullanılır.
Düdük – Yardım istemek ve yerimizi belli etmek için kullanılır.
Battaniye – Soğuktan korunmak için kullanılır.
Yedek kıyafet – Islanan veya kirlenen kıyafetlerin yerine giyilir.
Maske – Tozlu ve kirli havadan korunmak için kullanılır.
Islak mendil – Temizlik ve hijyen sağlamak için kullanılır.
Sabun veya dezenfektan – Ellerimizi temizlemek için kullanılır.
Cep telefonu şarj aleti / powerbank – İletişimi sürdürebilmek için kullanılır.
Kimlik fotokopisi – Kimlik bilgilerini göstermek için gereklidir.
Not defteri ve kalem – Önemli bilgileri not almak için kullanılır.
