Yazar: Türkçe Öğretmeni

Yayım tarihi

3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 195-196-197-198-199-200-201-202 MEB Yayınları

İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Pırıl-Ramazan İzleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 195, 196, 197, 198, 199, 200, 201, 202

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Pırıl-Ramazan İzleme Metni Etkinlik Cevapları

“3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 195, 196, 197, 198, 199, 200, 201, 202 Cevapları” başlığı, 6. ünitedeki etkinliklere dair çözümleri içermektedir. Bu sayfalarda yer alan “İlkokul 3. Sınıf Türkçe Kitabı 6. Ünite Pırıl-Ramazan İzleme Metni Etkinlik Cevapları” etkinliği, öğrencilerin dinleme becerilerini geliştirmelerine ve metni anlamalarına yardımcı olmak için hazırlanmıştır.

“3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 195-196-197-198-199-200-201-202 MEB Yayınları”

“3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları” başlığı altında ise, öğrenciler bu metnin ve ilgili etkinliklerin doğru cevaplarını bulabilirler. “3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 195-196-197-198-199-200-201-202 MEB Yayıncılık” kısmında yer alan sorulara verilen cevaplar, öğrencilerin hem dil bilgisi hem de metinle ilgili becerilerini pekiştirmelerine olanak sağlar.

3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 195-196-197-198-199-200-201-202

HAYDİ, BAŞLIYORUZ!

1. “Millî Kültür” dendiğinde aklınıza neler geliyor?

Cevap : “Millî Kültür” dendiğinde aklıma, bir milletin tarih boyunca oluşturduğu gelenekler, görenekler, dil, sanat, müzik, yemekler ve yaşam biçimi geliyor. Ayrıca, bayramlarımız, destanlarımız, halk oyunlarımız ve el sanatlarımız gibi kültürel değerlerimiz de millî kültürün birer parçasıdır. Bu unsurlar, bir milletin kimliğini ve karakterini yansıtır.

2. 6. temada yer alan metinlerin başlıklarını ve görsellerini inceleyiniz. Bu temada neler öğreneceğinizi tahmin ediniz.

Cevap : Bu temada millî kültürümüz, değerlerimiz, geçmişten gelen miraslarımız ve yaşlılara saygı gibi konular öğreneceğimizi tahmin ediyorum. Ayrıca, kendine güven ve mimari eserler hakkında bilgiler edinebiliriz.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 196 Cevapları

HAYDİ, BAŞLIYORUZ!

Soru : Çevrenizde ya da ailenizde bayram öncesi nasıl hazırlıklar yapılıyor? Arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap : Bayram öncesi evde temizlik yapılır, yeni kıyafetler hazırlanır, tatlılar ve yemekler pişirilir. Akrabalara ve komşulara ziyarete gidileceği için hediyeler hazırlanır.

TAHMİNLERİMİZİ SÖYLEMEYE HAZIR MIYIZ? 

1. Aşağıdaki görselleri inceleyerek izleyeceğimiz videodaki olayları ve sonunda neler yaşanacağını tahmin edelim.

Cevap :

  1. Çocuklar davul ramazanda davul çalar.
  2. Çocukların ailesi iftar hazırlığı için sofrayı hazırlar.
  3. Hep beraber iftar sonrası hazırlar.
  4. Ezan okununca ailecek iftar yaparlar.

2. Videoyu izledikten sonra tahminlerinizi tekrar değerlendiriniz. Tahmininizi aşağıdaki boş alana yazıp arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap :

  1. Çocuklar davul ramazan manileri söyler.
  2. Çocukların maniler söyleyerek bahşişler toplar.
  3. Hep beraber iftar sonrası hazırlar.
  4. Ezan okununca ailecek iftar yaparlar.

İZLERKEN SÖZCÜKLERİ KEŞFEDİYORUZ

1. Boş bırakılan yerleri izlediğiniz videoya göre tamamlayınız.

Cevap :

Ramazan gelmiş bize
Hoş gelmiş evimize
Bolluğu getirmiş, çok şükür bu ay gelmiş.
İftarıyla şifalı, bir de lezzetli orucuyla,
Akşamlar ne eğlenceli Ramazan Hacivat’ıyla.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 197 Cevapları

2. İzlediğiniz videodaki sözcüklerin anlamlarını tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz. Sözcüklerle birer cümle kurunuz.

Cevap :

Bahşiş Kelimesi

  • TDK Türkçe Sözlük Anlamı: Gönül almak ya da teşekkür etmek amacıyla verilen küçük para veya hediye.
  • Tahminim: Hizmet karşılığında verilen ödül.
  • Cümlem: Garsona, güzel hizmeti için bahşiş bıraktık.

Sefa Kelimesi

  • TDK Türkçe Sözlük Anlamı: Huzur, rahatlık, keyif.
  • Tahminim: Keyifli vakit geçirme.
  • Cümlem: Tatilde ailemle birlikte sahilde sefa sürdük.

Bereket Kelimesi

  • TDK Türkçe Sözlük Anlamı: Bolluk, verimlilik, hayırlı artış.
  • Tahminim: Fazla ve hayırlı kazanç.
  • Cümlem: Yağmur yağınca tarlada bereket arttı.

3. İzlediğiniz videoda misafirlik kavramı üzerinde de durulmaktadır. Misafirlikle ilgili atasözleri ve anlamlarını “TDK Atasözleri ve Deyimler Sözlüğü”nden bularak eşleştiriniz..

Cevap :

1. “Konuk, ev sahibinin kendisine çok şeyler ikram etmesini bekleyebilir ama ev sahibi ancak evinde olanları ikram edebilir.” anlamında kullanılan bir söz.

  • Eşleşen Atasözü: “Ev sahibinin malı kendi malıdır.”
  • Anlamı: Ev sahibi, konuklarına ikramda bulunurken ancak kendi imkanlarıyla sınırlı olabilir. Bu atasözü, misafire ikramda bulunmanın ev sahibinin kendi imkanlarına bağlı olduğunu ifade eder.

2. “Misafirin geldiği evde ya yiyecek bulunur veya beklenmedik bir yerden o sırada yiyecek gelir.” anlamında kullanılan bir söz.

  • Eşleşen Atasözü: “Misafire gelenek gereği yemek verilmesi, ev sahibinin misafire olan ikramını gösterir.”
  • Anlamı: Bu atasözü, misafirliğin çok önemli bir gelenek olduğunu ve bir evde misafir olduğunda, ya ev sahibinin kendi imkanlarıyla yemek sunacağını ya da beklenmedik bir şekilde yardım geleceğini anlatır.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 199 Cevapları

İZLEDİĞİMİZİ ANLIYORUZ   

Soru : Aşağıdaki soruları izlediğiniz videoya göre cevaplayınız.

1. Aşağıdakilerden hangisi Pırıl’ın evine gitmemiştir? İşaretleyiniz.

Cevap :  1. resimde yer alan karakter gitmemiştir.

2. Pırıl’ın annesinin tüm çocukları yemeğe çağırmasının sebebi nedir?

Cevap : İftar yapmak için çağırmıştır.

3. Efe, söylediği mânilerde herkesten bir şey istemektedir. Bunun sebebi nedir?

Cevap : Bahşiş toplamak için istemektedir.

4. Cesur neden alkışlanmıştır?

Cevap :  Bardakları düşürmeden tutuğu için alkışlandı.

5. Videoda söylenen mânilerden birini yazınız.

Cevap :

Bizim kale direk ister
Söylemeye yürek ister
En iyi ben diyeyim
Deva sizden börek ister.

Ramazan geldi bize
Hoş geldi evinimize
11 ayın sultanıdır
Azıcık bahşiş verin bize.

Yün yatakta yatarız
Ballı lokma yaparız
Biraz bekle davulcu
Şimdi bahşiş atarız

6. İzlediğiniz videonun konusunu yazınız. 

Cevap : Ramazan ayında misafirperverlik

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 200 Cevapları

7. Aşağıdaki cümleleri oluş sırasına göre sıralayarak şifreyi bulunuz. 

Cevap :

  1. R Efe, davul çalarak mâni söylüyor.
  2. A Nazlı, Cesur’a mâni söylüyor.
  3. M Uzay ve arkadaşı oyun oynuyorlar.
  4. A Pırıl’ın anne ve babası sofrayı hazırlıyorlar.
  5. Z Herkes Cesur’u alkışlıyor.
  6. A Hep birlikte yemek yiyorlar.
  7. N Ramazan şarkısını söylüyorlar.

Şifre : Ramazan

DİLİMİZİN KURALLARINI ÖĞRENİYORUZ 

1. Aşağıda harfleri karışık hâlde verilen sözcüklerin doğrusunu ve eş anlamını örnekteki gibi yazınız.

Cevap :

Şanlı: Eş Anlamlısı: Ünlü, meşhur, onurlu

Yurt: Eş Anlamlısı: Vatan, memleket, anavatan

Görev: Eş Anlamlısı: İş, sorumluluk, vazife

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 201 Cevapları

2. Cümlelerdeki eş sesli sözcüklerin altını çiziniz.

Cevap :

Cümlelerdeki eş sesli sözcüklerin altı şu şekilde çizilmiştir:

  1. Doğum günümü aralık ayında kutlayacağız.
    • Doğum: Yeni bir kişinin dünyaya gelmesi.
    • Aralık: Ay ismi.
  2. Öğretmenimiz, bizi sırayla dışarıya çıkarttı.
    • Öğretmenimiz: Öğrenciye ders veren kişi.
    • Çıkarttı: Bir şeyi dışarıya aldırmak.
  3. Sınıfımız, okul kapısını geçince sağda kalıyor.
    • Sınıfımız: Öğrencilerin bulunduğu ortam.
    • Kapısını: Bir yerin giriş çıkışını sağlayan kapı.
  4. Futbol, paslaşarak oynanan bir oyundur.
    • Futbol: Bir takım sporu.
    • Paslaşarak: Bir topu karşı tarafa atarak oynamak.

3. “Erken, yavaş, cesur” sözcüklerinin zıt anlamlarını bulunuz ve cümle içinde kullanınız.

Cevap :

  • Erken ↔ Geç Derse geç kaldığı için öğretmeninden özür diledi.
  • Yavaş ↔ Hızlı Hızlı koşarak yarışı birinci tamamladı.
  • Cesur ↔ Korkak Korkak davranmak yerine sorunla yüzleşmelisin.

SESLİ DÜŞÜNÜYORUZ 

Soru : İzlediğiniz videodaki mânilerin geçtiği bölümleri canlandırınız.

Cevap : Bu canlandırmayı sınıfta arkadaşlarınızla birlikte yapmanız gerekmektedir.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 202 Cevapları

DÜŞÜNDÜKLERİMİZİ YAZIYORUZ

Soru : Mâniyi yazım ve noktalama kurallarına uygun şekilde noktalı yerlere yazalım.

Cevap :

Masallara konu olur.
Anlatılır hep bayramlar.
Ne de güzeldir aslında,
İkramlar ve armağanlar.

“3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 195-196-197-198-199-200-201-202 MEB Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.

 

Yayım tarihi

3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 190-191-192-193 MEB Yayınları

İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 5. Ünite Öğrendiklerimizi Değerlendiriyoruz Etkinlik Cevapları Sayfa 190, 191, 192, 193

3. Sınıf Türkçe Kitabı 5. Ünite Öğrendiklerimizi Değerlendiriyoruz Etkinlik Cevapları

“3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 190, 191, 192, 193 Cevapları” kapsamında, 5. üniteyi değerlendirme etkinliklerine yönelik detaylı çözümler paylaşılmaktadır. Bu bölümdeki çalışmalar, öğrencilerin ünite boyunca öğrendiklerini gözden geçirmelerini sağlar. “İlkokul 3. Sınıf Türkçe Kitabı 5. Ünite Öğrendiklerimizi Değerlendiriyoruz Etkinlik Cevapları” ile öğrenciler, Türkçe dil becerilerini ölçen sorulara cevap vererek kendilerini geliştirebilirler.

“3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 190-191-192-193 MEB Yayınları”

“3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, etkinliklerdeki sorulara yönelik kapsamlı çözümler sunarak öğrencilere rehberlik etmeyi amaçlar. “3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 190-191-192-193 MEB Yayıncılık” başlığı altında ise, öğrencilerin bilgilerini değerlendirmesi ve eksiklerini tamamlaması için uygun cevaplar ve açıklamalar yer almaktadır.

3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 190-191-192-193

ÖĞRENDİKLERİMİZİ DEĞERLENDİRİYORUZ

Problemler diken gibidir. Batar, rahatsız ederler. Ama bazen, problemler muhteşem fikirler üretmeye de yardımcı olur. İşte sana bir kıvılcım! Dışarı çık. Çevrene bak. (…) Çevrendeki tüm varlıklar çözüm arıyor. Arılar hesaplıyor. Filler fikir üretiyor. (…)

Pek çok problem sıkı tutunmayı gerektirir. Ama hepsi değil. Bazı zamanlar yapacağın tek şey: Sıçramak! Maymunlar gibi kendini yeniliklere atmaktır. (…)

Hayvanlar bir şey gerçekleştirmek istediklerinde dener. Bunalır yeniden dener. (…) Sen yardım almak için ailene ve arkadaşlarına yönelirsin. Diğer insanlar da öyle yaparlar. (…)

Çözülmesi gereken problemler daimî yaşamın bir parçası olacaktır. Hayal gücünü serbest bırak! (…)

Elin KELSEY (Elın KELSİ) çev. Fatoş ATAY
Doğadan Fikirler (Kısaltılmıştır.)

Soru : 1, 2, 3, 4 ve 5. soruları metne göre cevaplayınız.

1. Bazen problemler neye yardımcı olur?

Cevap : Muhteşem fikirler üretmeye yardımcı olur.

2. Bazen problemler neye yardımcı olur? 

Cevap : Yaratıcı ve yenilikçi düşüncelerin ortaya çıkmasına yardımcı olur.

3. Hayvanlar bir şey gerçekleştirmek istediklerinde ne yapar?

Cevap : Dener, bunalır ve yeniden denerler.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 191 Cevapları

4. Metne uygun başlık belirleyiniz.

Cevap :”Problemler ve Çözümler”

5. Metnin konusunu ve ana düşüncesini belirleyiniz.

Cevap :

Metnin Konusu : Problemlerle başa çıkmanın yolları ve hayvanlardan ilham alınması.

Metnin Ana Düşüncesi : Problemler, doğru yaklaşımla yaratıcı çözümler üretmek için bir fırsat olabilir.

6. “Problemler muhteşem fikirler üretmeye de yardımcı olur.” cümlesindeki bazı sözcüklerin eş anlamları vardır. Sözcüklerin eş anlamlarını kullanarak cümleyi yeniden yazınız.

Cevap :

“Problemler muhteşem fikirler üretmeye de yardımcı olur.” cümlesinin eş anlamlı sözcükler kullanılarak yeniden yazılmış hali: “Sorunlar harika düşünceler ortaya çıkarmaya da katkı sağlar.”

7. Aşağıdaki ifadelerin kutularına atasözü ise “A”, deyim ise “D” yazınız.

Cevap :

  • Gülme komşuna gelir başına → A
  • Diline dolanmak → D
  • Göz kulak olmak → D
  • Dost acı söyler → A

8. Aşağıdaki cümlede yay ayraçlara (), doğru noktalama işaretlerini koyunuz.

Cevap : İşte, “Kendime bir yer buldum, artık burada kalıp sonsuza dek parlayabilirim.” dedi.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 192 Cevapları

9. Aşağıdaki örnek olayı altı şapkalı düşünme tekniğine göre değerlendiriniz. Düşüncelerinizi yazarken yazım ve noktalama kurallarına da dikkat ediniz.

Eski sınıfımızda hepimiz aynı şeyleri yapmaktan hoşlanırdık. Sevdiğimiz, sevmediğimiz her şey ortaktı. Aynı oyunu oynamaktan zevk alırdık. Sanki birbirimizin fotokopisi gibiydik. Her gün aynı şeyleri yapıyorduk. Aramızda fikir ayrılığı bile olmuyordu. Yeni sınıfımızda ise tam tersi bir durumla karşı karşıya kaldım. Hepimiz farklıyız. Herkes farklı şeylerden hoşlanıyor, herkesin ilgi alanları farklı.

Cevap :

Duygusal: Yeni sınıfıma alışmak zor geliyor, herkesin farklı olması beni tedirgin ediyor.

Karamsar: Farklılıklardan dolayı uyum sağlayamayacağımızı düşünüyorum.

İyimser: Farklılıklar sayesinde yeni şeyler öğrenebilir ve daha zengin bir ortamda bulunabilirim.

Yenilikçi: Bu durum bana farklı bakış açıları kazandırabilir ve kişisel gelişimime katkı sağlayabilir.

Tarafsız: Eski sınıfımızda herkes aynıydı, yenisinde ise herkes farklı; her iki durumun da avantajları ve zorlukları var.

Kontrollü: Duruma uyum sağlamak için herkesle iletişim kurmayı ve ortak noktalar bulmayı deneyebilirim.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 193 Cevapları

Soru : 10. Aşağıdaki numaralandırılmış sözcükleri kullanarak soruları cevaplayınız.

a. Yukarıdaki sözcüklerden hangisi sözlükte ilk sırada yer alır?

Cevap : Bariyer

b. Yukarıdaki sözcüklerden hangilerinin eş anlamları vardır?

Cevap : Şık, bayat, bariyer, mikser, kara, final.

ç. Yukarıdaki sözcüklerden hangilerinin hem eş hem de zıt anlamı vardır?

Cevap : Bayat, kara, final, yaş

d. Yukarıdaki sözcüklerden hangileri dilimize yabancı dilden geçmiş sözcüktür?

Cevap : Şık, mikser, final, bariyer.

“3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 190-191-192-193 MEB Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.

 

Yayım tarihi

3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 188-189 MEB Yayınları

İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Soru Sormak Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 188, 189

3. Sınıf Türkçe Kitabı Soru Sormak Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları

“3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 188, 189 Cevapları” başlığı altında, “Soru Sormak” serbest okuma metniyle ilgili etkinliklerin çözümleri paylaşılmaktadır. Bu etkinlikler, öğrencilerin sorular sormanın önemini ve bilgi edinmede oynadığı rolü anlamalarını hedefler. “İlkokul 3. Sınıf Türkçe Kitabı 5. Ünite Soru Sormak Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları” başlığıyla, metne dair düşünceler geliştirmek ve etkinliklerdeki sorulara doğru cevaplar bulmak kolaylaştırılmaktadır.

“3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 188-189 MEB Yayınları”

“3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları” bölümünde, etkinliklerde verilen tüm soruların ayrıntılı çözümleri sunularak öğrencilerin metni doğru yorumlamalarına rehberlik edilir. “3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 188-189 MEB Yayıncılık” kapsamında ise metne bağlı etkinliklerin cevapları açıklanmakta, öğrencilerin eleştirel düşünme becerilerini geliştirmeleri sağlanmaktadır.

3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 188-189

Soru : 5. temamızın sonuna geldik. Öğrendiklerimizi değerlendirmeye başlamadan önce aşağıdaki şiiri okuyalım.

Cevap : Aşağıda verilen şiiri güzel bir şekilde bir kaç defa okuyunuz.

Soru : Şiiri okuyunca soru sormanın ve cevap verilmesinin bizim için önemini düşünelim. Düşüncelerimizi anlatalım.

Cevap : Soru sormak, öğrenmenin ve anlamanın ilk adımıdır. Doğru sorular sormak, hayatımızdaki pek çok bilinmezi keşfetmemizi sağlar. Sorularımıza verilen cevaplar ise bize yeni bilgiler kazandırır ve dünyayı daha iyi anlamamıza yardımcı olur. Soru sormadan büyümek, eksik bir hayat yolculuğu yapmak gibidir. Bu yüzden soru sormak cesaret isterken, verilen her cevap da bizi daha güçlü kılar. Özellikle büyürken, doğru sorular sorarak kendimizi tanır ve geleceğimizi şekillendiririz.

SORU SORMAK

Soru sordukça niçin
Dikleşiyor önümde
Hayat merdiveni?

Doğru soru sormanın
Güzel bir cevap olduğunu
Kim öğretecek bana, kim?

Dünyanın anlamıyla ilgili
Küçücük sorum bile
Cevapsız kalırsa
Anlamını bilmeden
Eksik büyümüş olacağım.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 189 Cevapları

Büyürken
Her çocuk,
Kendi hayatının
Başkahramanı.
Küçük kayıklarıyla
Girer hayat denizine.
Yolculuksa
Dalgalı ve uzun. (…)

Bilirsem
Kendim olmayı,
Daha kolay öğrenirim
Balık tutmayı,
Ve şarkı söylemeyi.

Mustafa Ruhi ŞİRİN
Aşk Olsun Çocuğum Aşk Olsun
(Kısaltılmıştır.)

“3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 188-189 MEB Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.

 

Yayım tarihi

3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 180-182-183-184-185-186-187 MEB Yayınları

İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yüzmeyi Öğrenen Perdeli Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 180, 181, 182, 183, 184, 185, 186, 187

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yüzmeyi Öğrenen Perdeli Metni Etkinlik Cevapları

“3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 180, 181, 182, 183, 184, 185, 186, 187 Cevapları” başlığı, 5. üniteyi kapsayan “Yüzmeyi Öğrenen Perdeli” metniyle ilgili etkinliklerin çözümlerini içermektedir. Öğrenciler bu metin aracılığıyla, yüzmeyi öğrenen bir karakterin yaşadığı deneyimlerden ilham alarak, azim ve çaba konularını keşfederler. “İlkokul 3. Sınıf Türkçe Kitabı 5. Ünite Yüzmeyi Öğrenen Perdeli Metni Etkinlik Cevapları” öğrencilerin metnin ana fikrini anlamalarına yardımcı olur ve onların metne dair düşüncelerini geliştirir.

“3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 180-181-182-183-184-185-186-187 MEB Yayınları”

“3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları” başlığı, etkinliklerde yer alan sorulara verilen doğru cevapları ve çözüm yollarını içerir. Ayrıca, “3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 180-181-182-183-184-185-186-187 MEB Yayıncılık” başlığı altında yer alan çözüm önerileri, öğrencilerin metinle ilgili daha derinlemesine bilgi edinmelerini sağlar.

3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 180-181-182-183-184-185-186-187

HAYDİ, BAŞLIYORUZ!

Soru : Bilmediğiniz bir konuda arkadaşlarınızdan yardım istemek niçin önemlidir? Düşüncelerinizi anlatınız.

Cevap : Bilmediğimiz bir konuda arkadaşlarımızdan yardım istemek önemlidir çünkü bu, hem bilgi paylaşımını sağlar hem de konuyu daha hızlı öğrenmemize yardımcı olur. Ayrıca, arkadaşlarımızla iş birliği yaparak daha iyi sonuçlar elde edebiliriz. Yardım istemek, karşılıklı güveni ve dostluğu da güçlendirir. Böylece hem öğrenir hem de birlikte çalışmanın faydalarını görürüz.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 182 Cevapları

SÖZCÜKLERİ KEŞFEDİYORUZ  

1. Aşağıda “irkilmek, iskele, çırpmak” sözcüklerinin anlamları verilmiştir. Sözcüklerin metinde geçtiği anlamı bularak “X” ile işaretleyiniz.

Cevap :

“3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 180-181-182-183-184-185-186-187 Cevapları”

2. Aşağıdaki sözcükleri metinde kullanılan anlamlarının dışında cümle içinde kullanınız.

Cevap :

İrkilmek:

  1. Soğuk su yüzüne çarpınca birden irkildi.
  2. Kapı aniden açılınca irkilerek geriye çekildi.
  3. Rüzgârın sert esintisiyle ürkütücü bir ses duyan çocuk irkildi.

Çırpmak:

  1. Yumurta akını kek için iyice çırptım.
  2. Ellerini hızlıca çırparak tozdan arındırmaya çalıştı.
  3. Kuş kanatlarını çırparak gökyüzüne yükseldi.

İskele:

  1. Balıkçılar teknelerini iskeleye bağladı.
  2. İnşaatta çalışan işçiler yüksek iskelede çalışıyorlardı.
  3. Tatilde, iskeleden denize atlamayı çok sevdim.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 183 Cevapları

3. Aşağıdaki sözcüğün çağrıştırdığı sözcükleri noktalı yerlere yazınız. Bulduğunuz sözcüklerin alfabetik sıraya göre numaralarını kutulara yazınız.

Cevap :

Dayanışma sözcüğün çağrıştırdığı sözcükleri şunlardır ;

  1. Birlik
  2. Destek
  3. Dostluk
  4. Ekip
  5. Güçbirliği
  6. İş birliği
  7. Paylaşım
  8. Sevgi
  9. Yardım
  10. Yardımlaşma

OKUDUĞUMUZU ANLIYORUZ   

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

1. Her sabah iskeleye giden Perdeli niçin kendini üzgün hissediyor?

Cevap : Perdeli, yüzmeyi öğrenemediği ve cesaret edemediği için kendini üzgün hissediyor.

2. Keskin Diş, Perdeli’ye yardım edebilmek için ne yapıyor? 

Cevap : Keskin Diş, Perdeli’yi yüzme konusunda deneyimli olan Mavili isimli balıkla tanıştırıyor ve onun yardımını alıyor.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 184 Cevapları

3. Mavili, Perdeli’nin sorununu nasıl çözüyor? 

Cevap : Mavili, Perdeli’ye önce suda yavaşça yürümeyi, ardından el ve ayaklarını çırparak yüzmeyi öğretir. Onu cesaretlendirerek sorunun üstesinden gelmesine yardımcı olur.

4. Siz olsaydınız Perdeli’nin sorununu çözmek için nasıl davranırdınız? Neden? 

Cevap : Perdeli’yi cesaretlendirmek için onun yanında olur, ona güven verirdim. Belki yüzme hareketlerini birlikte yaparak pratik yaptırırdım çünkü destek ve rehberlik, özgüven kazanmasına yardımcı olur.

5. Metnin konusu ve ana düşüncesini yazınız? 

Cevap :

Metnin Konusu : Perdeli’nin yüzmeyi öğrenme sürecinde yaşadığı cesaret ve özgüven kazanma deneyimi.

Metnin Ana düşüncesi : Bir sorunun üstesinden gelmek için cesaret etmek ve arkadaşların desteğinden yararlanmak çok önemlidir.

DİLİMİZİN KURALLARINI ÖĞRENİYORUZ 

1. Aşağıdaki sözcüklerden eş anlamı olanları maviye, olmayanları kırmızıya boyayınız.

Cevap :

Mavi : çalışkan, güçlü, yavaş ve başarı

Kırmızı : karşı ve gün

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 185 Cevapları

2. Bilge ve Ozan noktalama işaretleriyle ilgili oyun oynamaya devam ediyorlar. Oyunlarını inceleyiniz.

Cevap :

Noktalama işaretleri oyunumuza konuşma çizgisi ile devam edelim mi Ozan?
Konuşma çizgisi (-) karşılıklı konuşma cümlelerinin başına konur.
Tamam. Haydi, başlayalım!
Hoş geldin Karagöz’üm.
Hiç de hoş gelemedim, iki gözüm.

3. Siz de metnin içinden konuşma çizgisinin kullanıldığı cümleleri bularak yazınız.

Cevap :

İşte metnin içinden konuşma çizgisinin kullanıldığı cümleler:

  1. Aaa sen miydin Keskin Diş, beni korkuttun!
  2. İyi misin Perdeli?
  3. Yüzememek dışında gayet iyiyim, dedi derin bir iç çekerek.
  4. Her sabah iskeleye gittiğini görüyorum. Yüzmeye başladığını düşünmüştüm.
  5. İskelenin en ucuna kadar gidiyorum, deniyorum ama yapamıyorum. Kendimi bir türlü suya bırakamıyorum, dedi üzgün üzgün.
  6. Üzülme. Hadi gel, seni biriyle tanıştıracağım, dedi Keskin Diş.
  7. Seni tanıştırmak istediğim arkadaşım burada yaşıyor, dedi.
  8. Merhaba Mavili. Sana, yüzmek isteyen bir arkadaşımı getirdim. Ona yardım etmeliyiz, dedi.
  9. Her sabah seni iskelede görüyorum. Gözlerini kapayıp öylece bekliyorsun…
  10. Şimdi sakince, suda biraz yürümekle başlayalım mı, dedi Mavili.
  11. Yavaş yavaş kendini suya bırak. El ve ayaklarını çırpmaya başla. Yanındayız, hadi, dedi Mavili heyecanla.
  12. Yapabilirim, dedi.
  13. Gördün mü bak? Başardın, dedi Mavili.
  14. Artık her sabah güneşi birlikte selamlayacağız, dedi Keskin Diş.
  15. Perdeli, arkadaşlarına teşekkür etti. Ertesi sabah buluşmak için birbirlerine söz verdiler.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 186 Cevapları

SESLİ DÜŞÜNÜYORUZ 

Soru : Aşağıdaki ifadeleri okuyunuz. Sizce, Ozan konuşurken nelere dikkat ediyordur? “X” ile işaretleyiniz.

Cevap :

Konu dışına çıkarak konuşur.
(X) Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş sözcüklerin Türkçelerini kullanır.
Arkadaşları daha iyi duysun diye bağırarak konuşur.
(X) Konuşurken sözcükleri doğru telaffuz eder.
(X) Beden dilini etkili bir şekilde kullanır.

Soru : Desteklenerek başardığınız bir olayı arkadaşlarınıza anlatınız. Konuşurken yukarıdaki konuşma kurallarına dikkat etmeye özen gösteriniz.

Cevap : Geçen yıl, matematik sınavımda çok zorlanıyordum. Ama arkadaşlarım bana hep yardımcı oldular, birlikte çalışarak konuları pekiştirdik. Onların desteğiyle sınavdan çok iyi bir not aldım. Başarıya ulaşmak için doğru sözcükleri kullanarak çalışmak, birbirimize destek olmak gerçekten çok önemli. Bu süreçte beden dilimizi de doğru kullanarak birbirimizi motive ettik. Hem dilimize yerleşmiş kelimelerle, hem de doğru telaffuzla konuşarak birbirimizi daha iyi anladık ve başarılı olduk.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 187 Cevapları

DÜŞÜNDÜKLERİMİZİ YAZIYORUZ

Soru : Perdeli, Mavili’ye teşekkür etmek için bir kartpostal göndermek istiyor. Perdeli’nin Mavili’ye göndereceği kartpostalın ön yüzüne bir resim çiziniz. Arka yüzüne ise iletinizi yazınız.

Cevap :

Kartpostalın Ön Yüzü: Kartpostalın ön yüzüne, masmavi denizde yüzmekte olan bir balık ve çevresinde suyun dalgalarıyla birlikte bir grup arkadaşın eğlenceli bir şekilde yüzdüğünü çizebilirsiniz. Perdeli’nin cesaretini topladığı o anı anlatan bir çizim olabilir.

Kartpostalın Arka Yüzü:

Sevgili Mavili,

Bana yüzmeyi öğretecek kadar sabırlı ve yardımsever olduğun için çok teşekkür ederim. Senin sayende suya olan korkumu yendim ve artık her sabah denizde özgürce yüzebiliyorum. Gerçekten çok mutluyum ve sana minnettarım. Hem senin, hem Keskin Diş’in desteğiyle hayatımda yeni bir sayfa açtım. Hep yanımda olduğunuz için çok şanslıyım.

Sevgiler, Perdeli

“3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 180-182-183-184-185-186-187 MEB Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.

 

Yayım tarihi

3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 173-175-176-177-178-179 MEB Yayınları

İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Geleceğin Meslekleri Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 173, 174, 175, 176, 177, 178, 179

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Geleceğin Meslekleri Metni Etkinlik Cevapları

“3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 173, 174, 175, 176, 177, 178, 179 Cevapları” başlığı, “Geleceğin Meslekleri” metniyle ilgili etkinliklerin detaylı çözümleriyle birlikte öğrencilere sunulmaktadır. Bu etkinlikler, öğrencilerin gelecekteki meslekler hakkında daha fazla bilgi edinmelerine yardımcı olur. “İlkokul 3. Sınıf Türkçe Kitabı 5. Ünite Geleceğin Meslekleri Metni Etkinlik Cevapları” aracılığıyla, öğrenciler metni daha iyi anlar ve geleceğin meslekleri üzerine düşüncelerini geliştirirler.

“3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 173-175-176-177-178-179 MEB Yayınları”

“3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, doğru çözüm yolları ile öğrencilerin etkinliklerden en iyi şekilde faydalanmalarını sağlar. Ayrıca, “3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 173-175-176-177-178-179 MEB Yayıncılık” başlığı, metnin daha iyi anlaşılmasına katkı sağlayacak kapsamlı çözüm önerileri sunmaktadır.

3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 173-174-175-176-177-178-179

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 173 Cevapları

HAYDİ, BAŞLIYORUZ!

Soru : Geçmişte var olan ancak günümüzde ihtiyaç duyulmayan meslekleri araştırınız. Araştırmalarınızı arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap :

Geçmişte var olup günümüzde ihtiyaç duyulmayan bazı meslekler şunlardır:

  1. Lambacı: Elektriğin olmadığı dönemlerde sokak lambalarını yakıp söndürmekle görevli kişilerdi. Elektriğin yaygınlaşmasıyla bu meslek ortadan kalkmıştır.
  2. Buz Kesici: Elektrikli buzdolapları icat edilmeden önce doğal buzları kesip satmakla uğraşırlardı. Buzdolaplarının yaygınlaşmasıyla bu mesleğe gerek kalmamıştır.
  3. Telgrafçı: Haberleşmenin telgrafla yapıldığı dönemde, mesajları alıp gönderen kişilerdir. Telefon ve internetin gelişmesiyle bu meslek tarih olmuştur.
  4. Nalburcu (At Nalcısı): Ulaşımın büyük ölçüde atlarla yapıldığı dönemde atların nal bakımını yapan kişilerdi. Motorlu taşıtların yaygınlaşmasıyla bu meslek önemini yitirmiştir.
  5. Hattat: Matbaa icat edilmeden önce kitap ve belgeleri el yazısıyla çoğaltan kişilerdir. Matbaanın kullanılmaya başlamasıyla hattatlık meslek olmaktan çok sanata dönüşmüştür.

Bu tür meslekler, teknolojinin ve yaşam tarzının değişmesiyle ortadan kalkmış, yerlerini modern meslekler almıştır.

ŞİMDİ OKUMA ZAMANI!

Soru : Bilgilendirici metni sessiz okumadan önce aşağıdaki soruları cevaplayınız.

a. Meslek seçiminde nelerin dikkate alınması gerektiğini biliyor musunuz? Bu konuda başka neler öğrenmek istersiniz?

Cevap : Meslek seçiminde öncelikle kişinin ilgi alanları, yetenekleri ve becerileri dikkate alınmalıdır. Aynı zamanda seçilen mesleğin gelecekteki iş imkanları, kazanç durumu ve kişisel mutluluğa katkısı da değerlendirilmelidir. Meslek seçiminde aile, rehber öğretmenler ve uzmanların görüşlerinden faydalanmak önemlidir. Bu konuda daha fazla bilgi edinmek için farklı mesleklerin özelliklerini ve kariyer fırsatlarını öğrenmek isterim.

b. Geçmişte ihtiyaç duyulmayan ancak günümüzde ihtiyaç olan mesleklerle ilgili neler biliyorsunuz? Bu konuyla ilgili merak ettikleriniz nelerdir?

Cevap : Günümüzde dijitalleşme ve teknoloji alanındaki gelişmeler, birçok yeni meslek ortaya çıkarmıştır. Örneğin, yazılım geliştiriciler, veri analistleri, siber güvenlik uzmanları ve sosyal medya yöneticileri gibi meslekler geçmişte ihtiyaç duyulmuyordu. Ayrıca, yapay zeka ve robotik mühendisliği de günümüzün önemli meslekleri arasında yer almaktadır. Bu mesleklerin hangi alanlarda çalıştıklarını ve gelecekte ne tür yeni mesleklerin ortaya çıkabileceğini merak ediyorum.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 175 Cevapları

Soru : “Geleceğin Meslekleri” metnini okuduktan sonra neler öğrendiğinizi yazınız.

Cevap : “Geleceğin Meslekleri” metninden, meslek seçiminde ilgi alanlarımız ve yeteneklerimizin önemli olduğunu öğrendim. Gelecekte 3 boyutlu yazıcı mühendisliği, siber güvenlik uzmanlığı, dijital terzilik ve iklim mühendisliği gibi yeni mesleklerin yaygınlaşacağını anladım. Ayrıca, ilgi duyulan ve yetenekli olunan alanlarda çalışmanın başarı ve mutluluğu artıracağını fark ettim.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 176 Cevapları

SÖZCÜKLERİ KEŞFEDİYORUZ  

1. Aşağıdaki sözcüklerin anlamını tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz.

Cevap :

Yetenek Kelimesi

  • TDK Türkçe Sözlük Anlamı: Bir durumu anlama veya bir işi yapabilme konusunda doğuştan gelen veya sonradan geliştirilen beceri.
  • Tahminim: Bir işi yapabilme becerisi veya kabiliyeti.
  • Cümlem: Resim çizme konusunda yeteneğini her fırsatta geliştirmeye çalışıyor.

İade Kelimesi

  • TDK Türkçe Sözlük Anlamı: Geri verme, geri gönderme.
  • Tahminim: Bir şeyi aldığı yere geri götürmek veya göndermek.
  • Cümlem: Alışverişten aldığım ayakkabıyı numarası uymadığı için iade ettim.

İlgi Kelimesi

  • TDK Türkçe Sözlük Anlamı: Bir kimse veya bir şeyle yakından meşgul olma durumu, alaka.
  • Tahminim: Birine veya bir konuya karşı duyulan merak ve alaka.
  • Cümlem: Yeni teknolojilere olan ilgisi, onu bu alanda başarılı bir mühendis yaptı.

2. Aşağıdaki atasözlerinin anlamını tahmin ederek tahminlerinizin doğruluğunu TDK Atasözleri ve Deyimler Sözlüğü’nden kontrol ediniz.

Cevap :

Tembel tembel oturan kimse, iş yapma yeteneğini yitirir. Çalışan kimse gittikçe daha yararlı işler yapar. = İşleyen demir pas tutmaz

Bir kimse ne kadar usta olursa olsun araçları olmadan kusursuz iş yapamaz. = Alet işler, el övünür

Bir kimsenin nasıl bir kişi olduğu yaptığı işlerden anlaşılır. = İş insanın aynasıdır

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 177 Cevapları

OKUDUĞUMUZU ANLIYORUZ  

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

1. Metne göre meslek seçiminizi neler etkilemektedir? 

Cevap : Meslek seçimimizi ilgi alanlarımız ve yeteneklerimiz etkiler.

2. Filozof Kedi Watson(Vatsın), Sam’in anlattıklarına niçin “Sorun değil.” diyerek karşılık vermiştir? 

Cevap : Çünkü Watson, herkesin farklı yeteneklere sahip olduğunu ve başarısızlığın kötü bir şey olmadığını düşünmektedir.

3. Metne göre meslek seçerken nelere dikkat edilmelidir?

Cevap : Meslek seçerken ilgi alanları ve yetenekler dikkate alınmalı, kişinin mutlu ve verimli olabileceği bir alan tercih edilmelidir.

4. Hangi meslek alanında yetenekli olduğunuzu düşünüyorsunuz? Niçin?

Cevap : Yazı yazma konusunda yetenekliyim çünkü düşüncelerimi ifade ederken kendimi rahat hissediyorum ve yaratıcı fikirler üretebiliyorum.

5. Metinle ilgili bir soru yazıp cevaplayınız.

Cevap :

Soru 1: Gelecekte hangi meslekler önemli hale gelecektir?
Cevap: 3 boyutlu yazıcı mühendisliği, siber güvenlik uzmanlığı, dijital terzilik ve iklim mühendisliği gelecekte önemli hale gelecektir.

Soru 2: Yeteneklerimizi nasıl keşfedebiliriz?
Cevap: “Neleri yapmaktan mutlu oluyorum?” sorusunu sorarak ve farklı alanları deneyerek yeteneklerimizi keşfedebiliriz.

Soru 3: Gelecekte ekosistemin korunması için hangi meslek öne çıkacaktır?
Cevap: İklim mühendisliği öne çıkacaktır.

6. Günlük hayatta hangi mesleklere ihtiyaç duyulmaktadır?

Cevap : Doktor, öğretmen, mühendis, avukat, çiftçi, polis ve hemşire gibi mesleklere günlük hayatta ihtiyaç duyulmaktadır.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 178 Cevapları

DİLİMİZİN KURALLARINI ÖĞRENİYORUZ  

1. Aşağıda görselleri birlikte verilen eş sesli sözcükleri farklı anlamlarıyla cümlede kullanınız.

Cevap :

Kazmak:

  • Bahçeye ağaç dikmek için toprağı kazmak gerekiyordu.
  • Tarih öğretmeni, eski medeniyetlerin izlerini bulmak için kazı yapıldığını anlattı.

Saz:

  • Saz çalarak türküler söylemeyi çok sever.
  • Göletteki sazlar, rüzgârın etkisiyle bir sağa bir sola sallanıyordu.

Çay:

  • Kahvaltıda sıcak bir çay içmek çok keyiflidir.
  • Dağdan akan çay, köylülerin tarlalarını sulamak için kullanılıyor.

2. Gelecekte, günümüzden farklı hangi meslekler ortaya çıkabilir? Düşüncelerinizi yazarken yazım ve noktalama işaretlerine dikkat ediniz.

Cevap : Gelecekte teknolojinin ve çevresel ihtiyaçların artmasıyla birlikte günümüzden farklı meslekler ortaya çıkabilir. Örneğin, uzay turizmi rehberliği gibi meslekler, insanların uzaya seyahat etmesiyle yaygınlaşabilir. Ayrıca, yapay zekâ etik uzmanları, gelişen yapay zekâ teknolojisinin etik kurallara uygun şekilde kullanılmasını denetleyebilir.

Çevre restorasyon mühendisleri ise zarar görmüş doğal alanları onararak ekosistemin sürdürülebilirliğini sağlamak için çalışabilir. Bunun yanında, sanal gerçeklik tasarımcıları ve dijital sanat küratörleri gibi yaratıcı alanlarda da yeni mesleklerin doğması muhtemeldir. Bu meslekler, hem teknolojinin hem de insan ihtiyaçlarının gelişimine ayak uyduracaktır.

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 179 Cevapları

SESLİ DÜŞÜNÜYORUZ 

Soru : Gelecekte hangi mesleği yapmak istediğinizi nedenleri ile anlatınız.

Cevap :

Mühendislik: Teknolojiye ilgim olduğu için gelecekte yenilikçi projeler üretmek ve insanlara faydalı olmak istiyorum.

Doktorluk: İnsanlara yardım etmeyi sevdiğim için sağlık alanında çalışarak hayat kurtarmayı hedefliyorum.

DÜŞÜNDÜKLERİMİZİ YAZIYORUZ

Soru : Görsellerde hangi mesleğin önemine değinilmiştir? Size göre bu meslek gelecekte nasıl bir değişim geçirebilir? Yeni öğrendiğiniz kelimeleri de kullanarak düşüncelerinizi defterinize yazınız. (Veteriner)

Cevap : Görsellerde veterinerlik mesleğinin önemine değinilmiştir. Veterinerler, hayvanların sağlığını koruyarak hem onların yaşam kalitesini artırır hem de insan sağlığına dolaylı olarak katkıda bulunurlar. Gelecekte bu meslek, teknolojinin gelişmesiyle birlikte daha modern cihazlar ve yöntemler kullanarak ilerleyebilir. Örneğin, dijital teşhis sistemleri ve yapay zekâ destekli tedavi yöntemleri veterinerlikte yaygınlaşabilir. Ayrıca, genetik araştırmalar sayesinde hayvanların hastalıklara karşı daha dirençli hâle gelmesi sağlanabilir. Bu meslek, hayvan sevgisinin ve teknolojinin birleşimiyle daha etkili bir hâle gelecektir.

“3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 173-175-176-177-178-179 MEB Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.

 

error: Content is protected !!