İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı5. Ünite Tema Sonu Değerlendirme CevaplarıSayfa 157, 158, 159
2. Sınıf Türkçe Kitabı 5. Ünite Tema Sonu Değerlendirme Cevapları
“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 157, 158, 159 Cevapları” konusuna dair, “İlkokul 2. Sınıf Türkçe Kitabı 5. Ünite 5. Ünite Tema Sonu Değerlendirme Cevapları” kapsamındaki etkinliklerin açıklamaları hazırlanmıştır. Bu değerlendirme çalışmaları, ünite boyunca edinilen bilgi ve kazanımların ölçülmesini hedeflemektedir.
“2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 157-158-159 MEB Yayınları”
Bu kapsamlı çözümler, “2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları” esas alınarak düzenlenmiş ve “2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 157-158-159 MEB Yayıncılık” başlığı altında ek bilgilerle desteklenmiştir.
2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 157-158-159
5. TEMA SONU DEĞERLENDİRME
SAĞLIK MUTLULUKTUR
Sağlıklı olmak için
İyi beslenmeliyiz.
Et, süt, yumurta, meyve,
Sebze de yemeliyiz.
Hastalıklara karşı
Güçlü olmak gerekir.
Temiz hava, bol güneş
Sağlığa iyi gelir.
Yalnızca bunlar yetmez,
Aşı da olmalıyız.
Temizliği sevmeli,
Uykuyu tam almalıyız.
Aziz SİVASLIOĞLU Sincapların Şairi
Soru : 1 ve 2. soruları yukarıdaki metne göre cevaplayınız.
1. Sağlıklı olmak için nasıl beslenmeliyiz?
Cevap: Et, süt, yumurta, meyve ve sebze yemeliyiz.
2. Sağlığa neler iyi gelir?
Cevap: Temiz hava, bol güneş, düzenli uyku ve aşı olmak sağlığa iyi gelir.
2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 158 Cevapları
3. Yukarıda verilen kelimelerden uygun olanlarıyla cümleleri tamamlayınız.
Cevap:
a) İki takım maç boyunca iyi mücadele etti.
b) Diş fırçamıza leblebi tanesi kadar macun koymalıyız.
c) Burun, koku almamızı sağlayan duyu organımızdır.
4. Aşağıda karışık olarak verilen hecelerden kelime, kelimelerden anlamlı cümleler oluşturunuz.
Cevap:
Temiz olmayı seviyorum.
Düzenli yürüyüş yaparım.
Dişlerime iyi bakarım.
2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 159 Cevapları
5. Aşağıdaki kelimelerin eş anlamlılarını bulup bulmacayı çözünüz.
Cevap:
millet = ulus
konuk = misafir
yoksul = fakir
düş = rüya
6. Cümleleri doğru noktalama işareti ile tamamlayınız.
Cevap:
Yaşlı kadın (,) pazarcıya sordu: (-) Taze yumurtan var mı (?)
Pazarcı : (-) Var teyze (,) kaç tane vereyim (.)
7. Verilen cümlelerin sonuna uygun soru eklerini (mı, mi, mu, mü) getirerek cümleleri yazım ve noktalama kurallarına uygun yazınız.
Cevap:
Dengeli beslenmek bizi hastalıklardan korur.
Cevap: Dengeli beslenmek bizi hastalıklardan korur mu?
Melike parkta koşuyor.
Cevap: Melike parkta koşuyor mu?
Kahvaltıda yumurta yedi.
Cevap: Kahvaltıda yumurta yedi mi?
Kabanını giymeyince üşüdü.
Cevap: Kabanını giymeyince üşüdü mü?
“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 157-158-159 MEB Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.
İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders KitabıAleksander Graham Bell Metni Etkinlik CevaplarıSayfa 161, 162, 163, 164, 165, 166, 167, 168
2. Sınıf Türkçe Kitabı Aleksander Graham Bell Metni Etkinlik Cevapları
“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 161, 162, 163, 164, 165, 166, 167, 168 Cevapları” bölümünde, “İlkokul 2. Sınıf Türkçe Kitabı 6. Ünite Aleksander Graham Bell Metni Etkinlik Cevapları” yer almaktadır. Etkinliklerin amacı, öğrencilerin metin okuma ve yorumlama becerilerini geliştirmek, aynı zamanda yaratıcı düşünceyi teşvik etmektir.
“2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 161-165-166-167-168 MEB Yayınları”
Tüm bu cevaplar, “2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları” doğrultusunda hazırlanmış olup, “2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 161-165-166-167-168 MEB Yayıncılık” altında, ilgili sayfalardaki soruların çözümlerini detaylı bir şekilde açıklamaktadır.
2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 161-162-163-164-165-166-167-168
Hazırlık Çalışmaları
Soru : En önemli icat sizce hangisidir? Sebebini açıklayınız.
Cevap: Bana göre en önemli icat elektriktir. Elektrik, hayatımızın her alanında kullanılan birçok cihazın çalışmasını sağlar. Aydınlatmadan iletişime, sağlıktan ulaşıma kadar her alanda elektrik sayesinde büyük ilerlemeler kaydedilmiştir. Elektrik olmadan modern yaşamın mümkün olmayacağını düşünüyorum.
2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 165 Cevapları
1. Etkinlik
Soru : Aşağıdaki tanımları, görseli verilen kelimelerle örnekteki gibi eşleştiriniz.
Cevap:
Daha önceden olmayanı üretme, var etme, buluş. – İcat
Resim, heykel sanatlarıyla uğraşanların ya da bilimsel çalışmalar yapanların çalıştığı yer. – Atölye
Bitki bilimi. – Botanik
Elektrik üreten araç, pil. – batarya
2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 166 Cevapları
2. Etkinlik
Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.
1. Aleksander Graham Bell’in ilk icadı nedir?
Cevap: Değirmendeki unu öğütmeye yarayan pratik bir el aletidir.
2. Bell ve Watson’ın ilk telefon konuşması nasıl gerçekleşmiştir?
Cevap: Graham Bell, kullandığı bataryadan pantolonuna asit dökülünce yardımcısı Watson’a seslenmek istedi ve bunu kablo aracılığıyla farkında olmadan yaptı. Böylece Watson, Bell’in sesini telefondan duydu ve ilk telefon görüşmesi gerçekleşti.
3. Radyofon adı verilen alet ile telefonda nasıl bir gelişme sağlandı?
Cevap: Radyofon sayesinde ses, çok uzak mesafelerden iletilebilmiştir. Bu gelişme telefonun daha da ilerlemesine zemin hazırlamıştır.
3. Etkinlik
Soru : Metnin konusunu aşağıya yazınız.
Cevap: Metnin konusu: Aleksander Graham Bell’in hayatı, icatları ve telefonun icat süreci.
4. Etkinlik
Soru : İcat edilen teknolojik aletler arasında en çok hangilerini kullanırsınız? Bunları hangi amaçla kullanıyorsunuz? Anlatınız.
Cevap:
En çok kullandığım teknolojik aletler arasında telefon, bilgisayar ve televizyon bulunmaktadır.
Telefon: İletişim kurmak, internete girmek, mesajlaşmak ve çeşitli uygulamalarla günlük işlerimi kolaylaştırmak için kullanıyorum.
Bilgisayar: Ödevlerimi yapmak, araştırma yapmak, oyun oynamak ve çeşitli programları öğrenmek için kullanıyorum.
Televizyon: Haberleri izlemek, belgesellerden bilgi edinmek ve eğlenceli programlar izlemek için tercih ediyorum.
Bu teknolojik aletler, hem bilgiye erişimimi kolaylaştırıyor hem de günlük yaşantımı daha verimli hale getiriyor.
2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 167 Cevapları
5. Etkinlik
Soru : a) Metni vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okuyunuz.
Cevap:
TELEFONUN İCADI
1876 (bin sekiz yüz yetmiş altı) yılında Alexander Graham Bell ( Aleksandır Graham Bel ) telefonu icat etti. Bir tel aracılığıyla insan sesinin bir yerden başka bir yere aktarılmasına insanlar çok şaşırmışlardı. Telefonun yıl içinde önce Amerika’ya daha sonra tüm dünyaya yayıldı.
Soru : b) Yukarıdaki metni sayfa düzenine ve temizliğine dikkat ederek yazınız.
Cevap: Yukarıda yer alan metni güzel bir şekilde boşluğa yazınız.
2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 168 Cevapları
6. Etkinlik
“Siz bir mucit olsaydınız insanlığa yararı dokunacak neyi icat etmek isterdiniz? Niçin?“
Soru : a) Verilen konuya uygun bir yazı yazınız. Yazım ve noktalamaya dikkat ediniz.
Cevap:
Ben bir mucit olsaydım, hava temizleyici bir cihaz icat etmek isterdim. Bu cihaz, havadaki zararlı maddeleri ve karbon salınımını temizleyerek çevreyi korumaya yardımcı olurdu. Çünkü günümüzde hava kirliliği, insan sağlığı üzerinde ciddi etkiler yaratıyor. Özellikle büyük şehirlerde yaşayan insanlar, temiz hava soluma konusunda zorluk çekiyor.
Bu cihaz, otomobillerden çıkan egzoz dumanlarını, fabrikalardan yayılan zararlı gazları ve diğer kirleticileri etkili bir şekilde filtrelerdi. Böylece herkesin daha sağlıklı bir çevrede yaşamasını sağlardım. Temiz bir çevre, gelecek nesiller için en değerli miras olur.
Bir mucit olarak insanlığa faydalı olmak, çevremizi koruyarak yaşam kalitesini artırmak için bu tür projeler geliştirmeyi hedeflerdim.
Soru : Siz bir mucit olsaydınız insanlığa yararı dokunacak neyi icat etmek isterdiniz? Niçin?“
Cevap:
Eğer bir mucit olsaydım, temiz hava üreten bir cihaz icat etmek isterdim. Çünkü hava kirliliği, sağlık sorunlarına yol açıyor ve yaşam kalitesini düşürüyor. Bu cihaz, şehirlerde ve endüstriyel alanlarda hava kirliliğini azaltarak insanların daha sağlıklı bir ortamda yaşamalarını sağlar.
Bir mucit olsaydım, atıkları dönüştüren bir makine icat etmek isterdim. Bu makine, evsel ve sanayi atıklarını geri dönüştürerek yeni ürünler üretir ve çevre kirliliğini azaltır. Böylece doğal kaynakların tükenmesini önleyebilir ve doğayı koruyabiliriz.
Soru : b) Tabloda kendinizi değerlendiriniz.
Cevap:
Konuya uygun bir başlık yazdım. (Evet)
Noktalama işaretlerini doğru kullandım. (Evet)
Harfler, kelimeler ve cümleler arasındaki uygun boşluklar bıraktım. (Evet)
Yazım bittikten sonra kontrol edip yazımı düzenledim. (Evet)
“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 161-165-166-167-168 MEB Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.
İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders KitabıAtla Eşek Metni Etkinlik CevaplarıSayfa 131, 132, 133, 134, 135, 136, 137, 138, 139
2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Atla Eşek Metni Etkinlik Cevapları
2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 131, 132, 133, 134, 135, 136, 137, 138, 139 Cevapları ile öğrenciler, dil becerilerini geliştirmek için çeşitli etkinlikler yapmaktadırlar. Bu sayfalarda yer alan metinler, çocukların okuma, anlama ve yazma becerilerini artırmayı hedeflemektedir. İlkokul 2. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları, özellikle dil bilgisi ve anlam bilgisi konularına yönelik sorular içermekte olup, öğrencilerin bu sorulara doğru cevap vermeleri, dilsel gelişimlerine katkı sağlar.
“2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 132-134-135-136-137-138-139 İlke Yayınları”
2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Atla Eşek Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin okuduğunu anlama yeteneğini test eden sorular içerir. Bu bölümde çocuklar, hikaye ve metin üzerinden çıkarımlar yaparak yaratıcı yazma çalışmaları da yapmaktadırlar. 2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 132-134-135-136-137-138-139 İlke Yayınları içerisinde yer alan etkinlikler, dil bilgisi konularını pekiştirmek ve öğrencilerin yazılı ifade becerilerini güçlendirmek amacıyla hazırlanmıştır.
2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 131-132-133-134-135-136-137-138-139
Cevap: Adil olmak, herkese eşit davranmak ve kimseye haksızlık yapmamak anlamına gelir. Adaletli bir insan, doğru ile yanlışı ayırt eder ve başkalarının haklarını gözetir. Adil davranan kişiler, duygularıyla değil, kurallar ve doğrular çerçevesinde hareket ederler. Önyargı ve ayrımcılıktan kaçınarak her durumu objektif bir şekilde değerlendirirler.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 134 Cevapları
1. ETKİNLİK
Soru : Görsellerden hareketle metinde geçen aşağıdaki kelime gruplarının anlamlarını tahmin ediniz. Kelime gruplarını, anlamlarıyla eşleştiriniz.
Cevap:
Katlanmak: Hoş olmayan bir duruma, güç şartlara dayanmak.
İki büklüm olmak: Yorgunluktan beli bükülmek, öne doğru eğilmek.
İç çekmek: Üzüntüyle derinden soluk almak.
Söz dinlemek: Verilen bir sözü, öğüdü benimsemek.
Hâli kalmamak: Gücü, eski durumu olmamak.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 135 Cevapları
2. ETKİNLİK
Soru : Metne göre aşağıdaki soruları cevaplayınız.
1. Eşek niçin yorgunluktan bitip tükenmiş?
Cevap: Eşek, ağır yük taşıdığı için yorgunluktan bitip tükenmiş.
2. Eşek, ata ne diyerek yalvarmış?
Cevap: Eşek, “Yorgunluktan ayakta duracak dermanım kalmadı. Ne olur, şu yükümün birazını sen al.” diyerek yalvarmış.
3. At, eşeğin yalvarışı karşısında ne yapmış?
Cevap: At, eşeğin yalvarışını duymazlıktan gelmiş ve ona yardım etmemiş.
4. Eşek yığılıp kalınca sahibi ne yapmış?
Cevap: Sahibi, eşeğin yükünü indirip ata yüklemiş ve eşeği de atın sırtına bindirmiş.
5. At neden pişman olmuş?
Cevap: At, eşeğin yükünü başta paylaşmadığı için daha fazla yük taşımak zorunda kalmış ve bu yüzden pişman olmuş.
3. ETKİNLİK
Soru : a. Metnin konusunu aşağıya yazınız.
Cevap: Yardımlaşmanın önemi ve bencilliğin sonuçları.
Soru : b. Aşağıya, metnin içeriğine uygun farklı bir başlık yazınız.
Cevap: “Yük Paylaşmanın Değeri”
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 136 Cevapları
4. ETKİNLİK
Soru : a. Metne göre aşağıdaki açıklamayı tamamlayınız.
Cevap: At, eşeğe başta yardım etseydi, hem kendisi hem de eşek daha rahat bir yolculuk yapacaklardı.
Soru : b. Metindeki varlıkların yerinde olsaydınız siz nasıl davranırdınız? Aşağıya yazınız.
Cevap:
Eşeğin yerinde olsaydım, yardım istemeye devam ederdim.
Atın yerinde olsaydım, eşeğe yardım eder ve yükünü paylaşırdım.
Sahibin yerinde olsaydım, hayvanların eşit yük taşımasını sağlardım.
5. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki metnin cümlelerinde geçen altı çizili kelimelerin zıt anlamlarını belirleyip noktalı yerlere yazınız.
Cevap:
Var – Yok
Uzun – Kısa
Sonra – Önce
Altında – Üstünde
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 137 Cevapları
6. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki örneğe göre gruplardaki kelimeleri kullanarak oluşturacağınız cümleleri yazınız.
Cevap:
Yazacak Kelimesi
Gökay = Gökay yazacak.
Öykü = Gökay öykü yazacak.
Akşam = Akşam, Gökay öykü yazacak.
Okumuş Kelimesi
Ezgi = Ezgi okumuş.
Kitap = Ezgi kitap okumuş.
Kardeşine = Ezgi, kardeşine kitap okumuş.
Çizer Kelimesi
İlay = İlay çizer.
Resmi = İlay resim çizer.
Hergün = İlay, her gün resim çizer.
Doğuyor Kelimesi
Güneş = Güneş doğuyor.
Yeniden = Güneş yeniden doğuyor.
HerSabah = Güneş, her sabah yeniden doğuyor.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 138 Cevapları
7. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki metni kelimeler ve cümleler arasına uygun boşluklar bırakarak yazınız. Yazarken uygun noktalama işaretlerini koymayı unutmayınız.
Cevap:
Zaman zaman içinde, kalbur saman içinde, develer top oynarken eski hamam içinde… Hamamın taşı, kubbesi çok. Çarşıda bir kuzu gezer, boynunda çanı yok. Ablama dedim: “Alır mısın kuzuya bir çan?” Ablam dedi: “Hay hay, para vereyim, parayı bir koş al.”
8. ETKİNLİK
Soru : Aşağıya “yardımlaşma” ile ilgili bir şiir yazınız.
Cevap:
Yardımlaşma
Bir el uzanırsa, sen de tutuver,
Paylaştıkça hayat, daha güzel serüven.
Bir yükü hafifletmek zor mu gelir,
Yardımlaşmak her gönülde iz bırakır.
Dostluklar kurulur, yardımlaşmayla,
Kalpler birleşir, sevgiyle, saygıyla.
Birlikte aşılır her engel, duvar,
Yardım eden hep kazanır, mutlu yaşar.
Yalnız bırakma kimseyi zor anında,
Bir el ver, bir tebessüm, kalpler canlanır da.
Dünya daha güzel olur paylaşınca,
Yardımlaşma, hayatın en büyük armağanı aslında.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 139 Cevapları
9. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki örnekleri inceleyiniz. Verilen kelimelerin tüm harflerini kullanarak oluşturacağınız anlamlı kelimeleri yazınız.
İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders KitabıNasıl Güvende Olabiliriz? Metni Etkinlik CevaplarıSayfa 145, 146, 147, 148, 149, 150, 151, 152
2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Nasıl Güvende Olabiliriz? Metni Etkinlik Cevapları
2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 145, 146, 147, 148, 149, 150, 151, 152 Cevapları, öğrencilerin hem dil bilgisi kurallarını öğrenmelerini hem de okuduğunu anlama becerilerini geliştirmelerini amaçlayan etkinlikler içerir. Bu sayfalarda, çocukların metinleri anlamlandırmaları ve soruları doğru şekilde yanıtlamaları için çeşitli çalışmalar yer almaktadır. İlkokul 2. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları, bu süreçte öğrencilere yol gösterici olur ve doğru çözümler bulmalarını sağlar.
“2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 145-148-149-150-151-152 İlke Yayınları”
2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Nasıl Güvende Olabiliriz? Metni Etkinlik Cevapları, güvenlik temalı bir hikaye üzerinden öğrencilerin sorumluluk bilincini ve çevreye karşı duyarlılıklarını geliştirmeyi hedefler. Bu metinde yer alan etkinlikler, çocukların hem güvenlik kurallarını öğrenmelerini hem de bu kuralları günlük yaşamlarında uygulamaları için fırsat sunar. 2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 145-148-149-150-151-152 İlke Yayınları içerisindeki dil bilgisi ve metin analizi etkinlikleri ise öğrencilerin temel dil becerilerini pekiştirir.
2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 145-146-147-148-149-150-151-152
HAZIRLIK ÇALIŞMASI
Soru : Trafikte hangi kurallara uyduğunuzu açıklayınız.
Cevap: Trafikte yayalara ayrılan kaldırımları kullanırım, trafik ışıklarına dikkat ederim ve yaya geçidinden karşıya geçerim.
Soru : Okula gidip gelirken hangi trafik işaretlerini gördüğünüzü söyleyiniz.
Cevap: Okula giderken yaya geçidi, okul geçidi ve trafik lambası işaretlerini görüyorum.
Cevap: Okul Geçidi işareti üçgen şeklinde ve kırmızı çerçevelidir. İçinde bir yetişkin ve bir çocuğun el ele yürüdüğü bir görsel bulunur. Bu işaret, okul bölgesine yaklaşıldığını ve dikkatli olunması gerektiğini belirtir.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 148 Cevapları
1. ETKİNLİK
Soru : a. Metinde geçen görsellere uygun kelimeleri veya kelime gruplarını verilen ipuçlarından yararlanarak yazınız.
Cevap:
“2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 148 Cevapları”
Soru : b. Metinde geçen bilmediğiniz kelimelerin anlamlarını resimli sözlükten bulunuz. Bu kelimeleri birer cümlede kullanınız. Cümlelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap:
Yaya Geçidi: Yayaların güvenli bir şekilde karşıya geçmesi için ayrılan yol. Cümle: Yaya geçidinde karşıya geçerken dikkatli olmalıyız.
Alt Geçit: Araçların ya da yayaların yoldan güvenli bir şekilde geçmesi için yolun altından yapılan geçit. Cümle: Trafik yoğun olduğu için alt geçidi kullandım.
Kaldırım: Yayaların yürüyebilmesi için yol kenarında yapılan yaya yolu. Cümle: Yoldan yürümek tehlikeli, kaldırımdan yürümeliyiz.
Okul Servisi: Öğrencileri okula taşıyan özel araç. Cümle: Her sabah okul servisi beni evimden alıyor.
Üst Geçit: Yayaların ya da araçların yolun üzerinden geçmesi için yapılan geçit. Cümle: Karşıya geçmek için üst geçidi kullanmak daha güvenli.
Işıklı Kavşak: Trafik akışını düzenlemek için trafik lambalarının olduğu kavşak. Cümle: Işıklı kavşakta yeşil ışığın yanmasını bekledim.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 149 Cevapları
2. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.
1. Trafikte güvenliğimizi sağlamak için öncelikle neleri bilmeliyiz?
Cevap: Trafik kurallarını bilmeliyiz ve bu kurallara her zaman uymalıyız.
2. Trafikte güvenli bir şekilde karşıdan karşıya nasıl geçmeliyiz?
Cevap: Alt veya üst geçitleri kullanmalıyız, yoksa ışıklı kavşaklardaki yaya geçitlerinden geçmeliyiz.
3. Trafikte nerede yürümeli, yürürken nelere dikkat etmeliyiz?
Cevap: Kaldırımdan yürümeli, yola yakın olmayan taraftan gitmeliyiz. Kaldırım yoksa soldan ve araçları görecek şekilde yürümeliyiz.
4. Servis aracıyla yolculuklarda güvenliğimizi nasıl sağlamalıyız?
Cevap: Servis saatinden erken çıkıp servisi güvenli bir yerde beklemeliyiz. Servisten indikten sonra aracın uzaklaşmasını bekleyip karşıya geçmeliyiz. Eşyalarımızı dikkatle taşımalı ve serviste ayakta durmamalıyız.
3. ETKİNLİK
Soru : Metnin konusunu aşağıya yazınız.
Cevap:
Metninkonusu: Trafikte yaya ve yolcu olarak güvenliğimizi nasıl sağlamamız gerektiği.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 150 Cevapları
4. ETKİNLİK
Soru : Aşağıya, metnin içeriğine uygun farklı bir başlık yazınız.
Cevap: Trafikte Güvende Kalma Yöntemleri.
5. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki trafik işaretleri ile anlamlarını eşleştiriniz.
Cevap:
“2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 150 Cevapları”
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 151 Cevapları
6. ETKİNLİK
Soru : Özel gereksinimli bireylere yönelik aşağıdaki sembollerin anlamlarını tahmin edip yazınız.
Cevap:
İşitme gereksimli
Görme gereksimli
Bedensel gereksimli
7. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki bilmeceleri, cevaplarına uygun görsellerle eşleştiriniz.
Cevap:
“2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 151 Cevapları”
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 152 Cevapları
8. ETKİNLİK
Soru : Görsellerden yararlanarak uygun kelimeleri ve kelime gruplarını yazıp aşağıdaki metni tamamlayınız.
Cevap:
Hafta içi her sabah okula giderim. Güvenliğimi sağlamak için trafik kurallarına uyarım. Yayaların kaldırımda yürümesi gerektiğini bilirim. Kaldırımın sağından yürümeye dikkat ederim. Evimizin yakınlarında trafik lambası bulunan bir üst geçit var. Yayalara yeşil ışık yanmasını bekleyip karşıdan karşıya buradan geçerim. Taşıtların durduğundan emin olmadan kaldırımdan inmem, karşıdan karşıya geçişim sırasında taşıtları gözlemlemeyi sürdürürüm. Okulumuzun önünde bir okul geçidi bulunur. Son olarak buradan karşıdan karşıya güvenle geçerim. Böylece okula ulaşırım.
SONRAKİ METNE HAZIRLIK
Soru : Evde uyduğunuz kurallar hakkında aile bireylerinizle konuşunuz. Bu kuralları defterinize listeleyerek yazınız.
Cevap:
Madde Madde Evde uyduğunuz kurallara örnek şunlardır ;
Yemekten önce ve sonra ellerimi yıkarım.
Evde ayakkabı ile gezmem.
Odamı düzenli tutarım.
Ders çalışırken televizyon izlemem.
Uyuma saatime dikkat ederim.
Aile bireyleriyle saygılı bir şekilde konuşurum.
Evin ortak alanlarını temiz tutarım.
Kendi eşyalarımı yerinde tutarım.
“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 145-148-149-150-151-152 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.
İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders KitabıHer İşimi Güzelce Yaparım Serbest Okuma Metni Etkinlik CevaplarıSayfa 158, 159
2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 4. Tema Sonu Çalışmaları Etkinlik Cevapları
2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 158, 159 Cevapları, öğrencilerin okuma ve anlama becerilerini geliştirmeye yönelik etkinlikler sunar. Bu sayfalarda yer alan sorular, çocukların metinleri derinlemesine anlamalarına ve yazılı anlatım becerilerini güçlendirmelerine yardımcı olur. İlkokul 2. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları, bu süreçte öğrencilere rehberlik ederek etkinlikleri daha etkili bir şekilde tamamlamalarını sağlar.
“2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 158-159 İlke Yayınları”
2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Her İşimi Güzelce Yaparım Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları, çocuklara öz disiplin ve sorumluluk duygusu kazandırmayı amaçlar. Bu metin, öğrencilerin günlük yaşamlarında uygulayabilecekleri güzel alışkanlıklar edinmelerine yardımcı olur. Ayrıca, 2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 158-159 İlke Yayınları içerisindeki etkinlikler, dil bilgisi kurallarını pekiştirirken, aynı zamanda öğrencilerin yaratıcı düşünme yeteneklerini de geliştirmelerine katkıda bulunur.
2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 158-159
Anne, baba,şu odanın hâline bir bakın!
Oğlum neden kâğıtları yere atıyorsun?
Otursan yapacaksın da kaç kere bırakıp yeniden başladın! Benim de dikkatimi dağıtıyorsun!
Başladığın işe devam edip bitirmelisin oğlum.
Yarım bırakırsam ne olur ki baba? Sonra devam ederim!
Şimdi bir düşünelim bakalım. İnsanlar işlerini yarım bırakırsa neler olur?
Otobüse biniyorsun eve gelmek için. Şoför yarı yolda seni bırakıyor.
Ayy, yolumu nasıl bulurum o zaman!
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 159 Cevapları
Fırına gidiyorsun ekmek yok!
Belediye görevlileri, çöpleri bir gün canları istemeyip almasa her tarafı çöp kokusu sarar. (…)
Herkes işini tam yapmalı. Senin işin de ödevlerini eksiksiz yapmak. Yarım bırakırsan olmaz işte!
Tamam tamam, anladım. Hepiniz haklısınız. (…) Bundan sonra hiçbir ödevi yarım bırakmak yok!
Eyvah! Sizinle lafa daldım, ocakta yemeğim yandı! Akşama hepimiz aç kalacağız.
“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 158-159 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.
