Yazar: Turkce Ogretmeni

Yayım tarihi

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 58-62-63-64-65 MEB Yayınları

Ortaokul 6. Sınıf Türkçe Kitabı Kastamonulu Şerife Bacı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65

6. Sınıf Türkçe Kitabı Kastamonulu Şerife Bacı Metni Etkinlik Cevapları

“6. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65 Cevapları”, Türkçe dersinin önemli metinlerinden biri olan Kastamonulu Şerife Bacı Metni Etkinlik Cevapları ile birlikte incelenmektedir. Bu metin, Kastamonulu Şerife Bacı’nın kahramanlık öyküsünü anlatırken, öğrencilerin hem tarihsel hem de kültürel bilincini artırır. Öğrenciler, bu metin aracılığıyla Türk milletinin bağımsızlık mücadelesinde kadınların rolünü ve cesaretini daha iyi anlar.

“6. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 58-62-63-64-65 MEB Yayınları”

Forum MEB 6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları ile birlikte 6. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 58-62-63-64-65 MEB Yayınları anahtar kelimeleri, ders içerisinde yapılan etkinliklerin detaylı bir şekilde ele alınmasını sağlar. Bu sayede öğrenciler, metni daha iyi anlayarak eleştirel düşünme becerilerini geliştirme fırsatı bulurlar. Ayrıca, metnin incelenmesi, edebi dil ve anlatım özelliklerini öğrenmelerine de katkıda bulunur.

6. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 58-62-63-64-65

HAZIRLIK

Soru : Aşağıdaki dörtlükle ilgili duygu ve düşüncelerinizi açıklayınız.

Bu vatan toprağın kara bağrında
Sıradağlar gibi duranlarındır,
Bir tarih boyunca onun uğrunda
Kendini tarihe verenlerindir.

Orhan Şaik GÖKYAY

Cevap :

Orhan Şaik Gökyay’ın bu dörtlüğü, vatan sevgisini ve fedakârlığı yücelten derin bir anlam taşıyor. Şair, vatan toprağını koruyanların ve bu uğurda tarihe adını yazdıranların vatanın gerçek sahipleri olduğunu vurguluyor.

Bu dizeler, vatanın yalnızca üzerinde yaşayanlara değil, aynı zamanda onun uğrunda canlarını feda edenlere ait olduğunu anlatıyor. Dörtlük, şehitlerin ve gazilerin kutsallığını, tarihe mal olmuş kahramanların fedakârlıklarını anımsatarak, vatanseverlik duygularını pekiştiriyor. Bu nedenle dörtlük, vatanı koruma bilinci ve ona duyulan derin minneti dile getiriyor.

Soru : Vatanımızı sevdiğimizi nasıl, hangi davranışlarla gösterebiliriz? Açıklayınız.

Cevap :

Vatanımızı sevdiğimizi pek çok farklı şekilde gösterebiliriz. Öncelikle vatanımıza olan sevgimizi, onun değerlerine ve mirasına sahip çıkarak gösteririz.

Çevreyi temiz tutmak, kamu malını korumak ve vatanın doğasını ve kaynaklarını sorumluluk bilinciyle kullanmak bu sevginin bir göstergesidir. Aynı zamanda, milletin refahı için çalışmak, toplumsal dayanışmayı güçlendirmek ve her alanda katkı sağlamak da vatan sevgisini somutlaştırır.

Ayrıca, eğitim alıp ülkemize faydalı bireyler olmak, toplumsal kurallara uymak ve vatanın birliği ile bütünlüğünü savunmak da önemli vatansever davranışlar arasında yer alır.

6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 62 Cevapları

1. ETKİNLİK

Soru : a. Metindeki anlamını bilmediğiniz sözcükleri tablodaki ilgili yere yazınız.

b. Bu sözcüklerin anlamlarını, metnin / cümlenin bağlamından hareketle tahmin etmeye çalışarak tahminlerinizi tablodaki ilgili yere yazınız

c. Ardından bu sözcüklerin anlamlarını TDK Güncel Türkçe Sözlük’ten öğrenerek tablodaki ilgili yere yazınız.

ç. Anlamını doğru tahmin ettiğiniz sözcüklerin altındaki kutuya “✔” işareti koyunuz.

Cevap :

Tame Kelimesi

    • Tahmin: Yük ya da yük taşıyan hayvan
    • Sözlük Anlamı: Yük taşıyan hayvan

Kağnı Kelimesi

    • Tahmin: Taşıma aracı
    • Sözlük Anlamı: İki tekerlekli, hayvanla çekilen araç

Tipi Kelimesi

    • Tahmin: Şiddetli kar yağışı
    • Sözlük Anlamı: Rüzgâr ve karın birlikte olduğu fırtına

Yular Kelimesi

    • Tahmin: Hayvanı tutan ip
    • Sözlük Anlamı: Hayvanları yönetmek için kullanılan ip

Gayret Kelimesi

    • Tahmin: Çaba, çabalamak
    • Sözlük Anlamı: Bir şeyi başarmak için gösterilen çaba

Kışla Kelimesi

    • Tahmin: Askerlerin barındığı yer
    • Sözlük Anlamı: Askerlerin kalıp dinlendiği, görev yaptığı yer

Kafile Kelimesi

    • Tahmin: Gruba benzer topluluk
    • Sözlük Anlamı: Yola çıkan veya seyahat eden topluluk

Buz Kelimesi

    • Tahmin: Donmuş su
    • Sözlük Anlamı: Sıvı suyun donmuş hali

Zayıf Kelimesi

    • Tahmin: Kuvvetsiz, güçsüz
    • Sözlük Anlamı: Güçsüz, dayanaksız

Vazgeçmek Kelimesi

    • Tahmin: Bir şeyden vazgeçmek, bırakmak
    • Sözlük Anlamı: Bir işten veya düşünceden geri dönmek, ayrılmak

Soru : d. Bu sözcüklerin her biri ile birer cümle kurunuz. Cümleleri defterinize yazınız. Sınıfta arkadaşlarınıza okuyunuz.

Cevap :

  • Tame: Şerife Bacı, kağnısını çeken tame hayvanların sırtını okşadı.
  • Kağnı: Zorlu kış koşullarında cephane taşımak için kağnılar hazırlandı.
  • Tipi: Kar tipi nedeniyle yürümekte zorluk çeken kadınlar, yollarına devam ettiler.
  • Yular: Öküzlerin yularını sıkıca tutarak kağnıyı çekmelerini sağladı.
  • Gayret: Vatan savunması için gösterdiği gayret, herkesin takdirini kazandı.
  • Kışla: Askerler, uzun bir yolculuğun ardından kışlaya vardılar.
  • Kafile: Cephane taşıyan kafile, zorlu yollardan geçerek hedeflerine ulaşmaya çalışıyordu.
  • Buz: Yolda ilerlerken, tekerlekler buz üzerinde kayarak duruyordu.
  • Zayıf: Kış şartlarında zayıf kalan hayvanlar, yiyecek bulmakta zorlandı.
  • Vazgeçmek: Zorluklara rağmen, Şerife Bacı asla vazgeçmeyeceğini düşündü.

6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 63 Cevapları

2. ETKİNLİK

Soru : Metinle ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.

1. Şerife Bacı nereye ulaşmak istemektedir?

Cevap :

Şerife Bacı, İnebolu’dan Kastamonu Kışlasına cephaneleri ulaştırmak istemektedir.

2. Şerife Bacı hangi zorluklarla karşılaşmaktadır?

Cevap :

Şerife Bacı; şiddetli soğuk, tipi, aç ve yorgun öküzler, donma tehlikesi gibi zorluklarla karşılaşmaktadır.

3. Metinde anlatılan zorlu şartlara rağmen Şerife Bacı neden pes etmemiştir?

Cevap :

Vatanına olan sevgisi ve askerlerin cephaneye olan ihtiyacı Şerife Bacı’nın pes etmemesini sağlamıştır.

4. Şerife Bacı neden kendini değil de cephane sandıklarını korumuştur?

Cevap :

Şerife Bacı, cephanelerin vatan savunması için önemli olduğunu düşündüğü için kendi canından önce onları korumayı tercih etmiştir.

5. Şerife Bacı’nın yaptığı fedakârlıklar sizi nasıl etkiledi? Duygu ve düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap :

Şerife Bacı’nın yaptığı fedakârlıklar beni derinden etkiledi. Onun vatanseverliği, cesareti ve fedakârlığı, bir milletin bağımsızlığı için bireylerin ne kadar büyük fedakârlıklar yapabileceğini gösteriyor.

3. ETKİNLİK

Soru : Metnin konusu ve ana fikrini belirleyerek uygun yere yazınız.

Cevap :

Metnin Konusu: Şerife Bacı’nın, Kurtuluş Savaşı sırasında cephane taşıyarak vatanı için gösterdiği fedakârlıklar.

Metnin Ana Fikri: Vatanı savunmak uğruna yapılan fedakârlıklar milletin bağımsızlığı için hayati önem taşır.

4. ETKİNLİK

Soru : Metindeki hikâye unsurlarını belirlemek için aşağıdaki soruları cevaplayınız.

1. a. “Kastamonulu Şerife Bacı” adlı metinde anlatılan olay nedir?

Cevap :

Şerife Bacı, Kurtuluş Savaşı sırasında İnebolu’dan Kastamonu Kışlasına cephane taşımaya çalışırken zor doğa koşullarıyla mücadele eder.

2. b. “Kastamonulu Şerife Bacı” adlı metinde anlatılan olay, yaşanması mümkün olan,
gerçek hayatta yaşanabilecek bir olay mıdır? Açıklayınız.

Cevap :

Evet, gerçek hayatta yaşanmış bir olaydır. Kurtuluş Savaşı sırasında kadınlar da cephane taşımış ve büyük fedakârlıklar yapmıştır.

6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 64 Cevapları

3. c. “Kastamonulu Şerife Bacı” adlı metnin kahramanları kimlerdir?

Cevap :

Metnin kahramanları Şerife Bacı, kızı, öküzleri ve onu takip eden askerlerdir.

4. ç. “Kastamonulu Şerife Bacı” adlı metinde, olayın / olayların yaşandığı yer ya da yerlerle ilgili bilgilere yer verilmiş midir? Açıklayınız.

Cevap :

Evet, metinde olayın İnebolu’dan Kastamonu Kışlasına kadar olan bir yolculukta geçtiği belirtilmiştir.

5. d. “Kastamonulu Şerife Bacı” adlı metinde, olayın / olayların yaşandığı zamanla ilgili
bilgilere yer verilmiş midir? Açıklayınız.

Cevap :

Evet, olay 1921 yılının Aralık ayında, Kurtuluş Savaşı döneminde geçmektedir.

5. ETKİNLİK

Soru : Metindeki kişi sayısı kadar arkadaşınızın bulunduğu gruplar oluşturunuz ve aranızda rol dağılımı yapınız. Metni canlandırmaya hazırlanınız. Canlandırmanızı gerçekleştiriniz. En iyi canlandırma yapan grubu öğretmeninizin rehberliğinde belirleyiniz.

Cevap : Bu etkinliği sınıf içerisinde arkadaşlarınızla yapmanız gerekmektedir.

6. ETKİNLİK

Soru : Şerife Bacı başta olmak üzere bütün Millî Mücadele kahramanlarına bir teşekkür konuşması metni hazırlayınız. Yazdığınız metinden hareketle, karşınızda o kahramanlar varmışçasına konuşmanızı gerçekleştiriniz.

Cevap :

Değerli Kahramanlar,

Bugün burada, vatanımız için mücadele eden, canlarını feda eden sizlere minnetimizi sunmak için toplandık. Özellikle Şerife Bacı, cesareti ve fedakarlığıyla bizlere ilham vermektedir.

Sizlerin gösterdiği azim sayesinde bugün özgür bir ülkeye sahibiz. Her birinizin kahramanlıkları, Türk milletinin bağımsızlığı için verdiğiniz mücadelenin birer simgesidir.

Sizlere, bu kutsal vatan uğruna gösterdiğiniz özveri ve cesaret için sonsuz teşekkürlerimizi sunuyoruz. Ruhunuz şad olsun!

Teşekkür ederim.

6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 65 Cevapları

7. ETKİNLİK

Soru : İstediğiniz konuda bilgilendirici bir metin yazınız. Metninize uygun bir başlık bulunuz.

Cevap :

Sevgili kahramanlar,

Bugün burada, vatanımız için canlarını feda eden, destanlar yazan sizleri anmak için toplandık. Millî Mücadele döneminde gösterdiğiniz cesaret ve fedakârlık, Türk milletinin bağımsızlık mücadelesinin en güzel örneklerindendir.

Sizler, yalnızca askeri bir mücadele vermekle kalmadınız; aynı zamanda kadın-erkek, yaşlı-genç demeden bir araya gelerek ülkemizin geleceğini şekillendirdiniz. Şerife Bacı gibi fedakâr kadınlar, bizlere ilham verdi. Gözlerinizi kırpmadan vatan uğruna mücadele ettiniz.

Hepinizin azmi ve kararlılığı, bizlere vatanın ne denli değerli olduğunu öğretti. Bugün özgürce yaşayabiliyorsak, bunu sizlerin cesaretine borçluyuz.

Sizlere şükranlarımızı sunuyoruz. Ruhunuz şad olsun!

 GELECEK DERSE HAZIRLIK

Soru : Atatürk’ün katıldığı savaşlar hakkında bir araştırma yapınız. Bu konuyla ilgili resim ve fotoğraflar toplayınız. Elde ettiğiniz bilgiler ve görselleri kullanarak sınıfta bir sunum gerçekleştireceksiniz. Bunun için evde prova yapınız.

Cevap :

Atatürk’ün Katıldığı Savaşlar

1. Trakya Savaşı (1912-1913)

  • Balkan Savaşları sırasında Trakya’da Türk ordusunun komutanı olarak görev yaptı.
  • Savaş, Türk topraklarının kaybıyla sonuçlandı.

2. Çanakkale Savaşı (1915)

  • Çanakkale Cephesi’nde 19. Tümen Komutanı olarak görev aldı.
  • Türk askerlerinin büyük bir kahramanlıkla savunduğu bu savaş, İtilaf Devletleri’ne karşı kazanıldı.

3. Kafkas Cephesi (1914-1916)

  • Doğu Cephesi’nde Rus ordusuna karşı mücadele etti.
  • Sarıkamış Harekatı’na katıldı, ancak bu savaşda büyük kayıplar yaşandı.

4. Kurtuluş Savaşı (1919-1923)

  • Türkiye’nin bağımsızlık mücadelesinin lideri oldu.
  • Sakarya Meydan Muharebesi, Dumlupınar Meydan Muharebesi gibi önemli savaşları yönetti.
  • Sonuç olarak, Türkiye Cumhuriyeti’nin kurulmasını sağladı.

“6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 58-62-63-64-65 MEB Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.

 

Yayım tarihi

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 72-73-74 MEB Yayınları

Ortaokul 6. Sınıf Türkçe Kitabı 2. Ünite Tema Sonu Değerlendirme Cevapları Sayfa 72, 73, 74

6. Sınıf Türkçe Kitabı 2. Ünite Tema Sonu Değerlendirme Cevapları

“6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 72, 73, 74 Cevapları” ile Ortaokul 6. Sınıf Türkçe Kitabı 2. Ünite Tema Sonu Değerlendirme Etkinlik Cevapları, öğrencilerin öğrenim süreçlerini destekleyen önemli kaynaklardır. Bu sayfalar, öğrencilerin ünite boyunca edindikleri bilgileri pekiştirmelerine ve anlamalarını derinleştirmelerine yardımcı olan etkinliklerle doludur. Forum MEB 6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları da bu süreçte öğrencilere yönlendirmeler sunarak, hangi alanlarda daha fazla pratik yapmaları gerektiği konusunda rehberlik eder.

“6. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 72-73-74 MEB Yayınları”

“6. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 72-73-74 MEB Yayınları” sayesinde, öğrenciler hem yazılı hem de sözlü iletişim becerilerini geliştirme fırsatı bulurlar. Değerlendirme etkinlikleri, öğrencilerin okuma, anlama ve analiz etme yeteneklerini ölçerken, aynı zamanda kendilerini ifade etme becerilerini de artırır. Bu sayede, öğrenciler, Türkçe dersindeki kavramları daha iyi kavrayarak, ilerleyen dönemlerde daha sağlam bir temel oluştururlar.

6. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 72-73-74

SEYİT ONBAŞI’NIN FOTOĞRAFI ÇEKİLİRKEN

18 Mart 1915. Bir kahramanlık destanı yazan askerlerimizden Topçu Koca Seyit, tam iki yüz on yedi kiloluk üç mermiyi arka arkaya ateşliyor ve gönderdiği üçüncü mermi Ocean (Oğşın) gemisine isabet ediyor. Gemi, yana doğru yatıyor, dengesini kaybedip yavaş yavaş sürüklenmeye başlıyor. Bu sırada ikinci darbe, Nusret’in döşediği mayınlardan geliyor. Müthiş bir patlama… İki dakika sonra gemi artık ortalıkta yok. Çoktan Boğaz’ın serin sularına gömülmüş bile.

Tabii iki yüz on yedi kiloluk mermiyi kaldırıp tarihe adını altın harflerle yazdıran Seyit Onbaşı’nın başarısı kısa sürede duyuldu. Bu anı tekrar canlandırıp ölümsüzleştirmek için Ordu Foto Film Arşivi’nin fotoğrafçıları cepheye geldi. Amaçları, Seyit’in mermiyi kucağında tuttuğu bir fotoğrafını çekip gazetelerde yayımlamaktı. Bu sayede halkın morali yükselecek ve cephedeki askerlerimizin başarısı kutlanacaktı. Fotoğraf makinesi hazırlandı. Başarısından dolayı “çavuş” yapılan Seyit’ten mermiyi tekrar kaldırması istendi. Seyit Çavuş, birkaç kez denese de mermiyi kaldıramadı.

Nedenini ise yine kendisi açıkladı: “Bu mermi kaldırma işi fotoğraf çektirmek için yapılacak iş değildir. Düşman yine gelsin, yine kaldırırım Allah’ın izniyle.” Bunun üzerine merminin içindeki barut döküldü ve boş mermiyle fotoğraf çekildi. Fotoğraf gazetelerde yayımlandıktan sonra bu mütevazı kahraman tanındı. Hatta gazetedeki fotoğraf, birçok kişi tarafından özenle kesilip çerçeveletilerek evlere, dükkânlara asıldı.

Metin ÖZDAMARLAR

Soru : 1, 2, 3 ve 4. soruları metne göre cevaplayınız.

1. “Tarihe adını altın harflerle yazdırmak” ifadesi sizce ne anlama gelmektedir?

Cevap :

“Tarihe adını altın harflerle yazdırmak” ifadesi, bir kişinin büyük başarılar elde etmesi ve bu başarıların uzun süre hatırlanması anlamına gelir. Bu ifade, Seyit Onbaşı’nın kahramanlıklarının ve yaptığı fedakarlıkların unutulmaz olduğunu vurgular.

2. Ordu Foto Film Arşivi fotoğrafçılarının cepheye geliş amacı nedir?

Cevap :

Ordu Foto Film Arşivi fotoğrafçılarının cepheye geliş amacı, Seyit Onbaşı’nın mermiyi kucağında tuttuğu bir fotoğrafını çekmek ve bu fotoğrafı gazetelerde yayımlamaktır. Bu sayede halkın morali yükselecek ve cephedeki askerlerin başarıları kutlanacaktır.

3. Seyit Onbaşı’nın fotoğrafının gazetelerde yayımlanmak istenmesinin sebebi nedir?

Cevap :

Seyit Onbaşı’nın fotoğrafının gazetelerde yayımlanmak istenmesinin sebebi, onun kahramanlık hikayesini ve başarılarını halkla paylaşarak moral vermek, ayrıca cephedeki askerlerin cesaretini artırmaktır.

4. Seyit Onbaşı, mermiyi savaştan sonra kaldıramamasını nasıl açıklamaktadır?

Cevap :

Seyit Onbaşı, savaştan sonra mermiyi kaldıramamasını, bunun fotoğraf çektirmek için yapılacak bir iş olmadığını belirterek açıklamaktadır. Düşman tekrar gelirse mermiyi kaldıracağını, ancak bu tür bir hareketin sadece fotoğraf için yapılmaması gerektiğini ifade etmiştir.

6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 73 Cevapları

5. Aşağıdaki bilgilerden doğru olanların sonuna “D”, yanlış olanların sonuna “Y” yazınız.

Cevap :

  • (Yanlış) Hikâyelerde yalnızca yaşanmış olaylar anlatılır.
  • (Doğru) Hikâyeler olay yazısıdır.
  • (Yanlış) Hikâyelere tekerleme ile başlanır.
  • (Doğru) Her hikâyede olay, yer, zaman ve şahıs unsurları bulunur.
  • (Doğru) Hikâyelerde olağanüstü kişilere yer verilir.

6. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde boş bırakılan yere farklı bir geçiş ve bağlantı
ifadesi getirilmelidir?

A) Yemek masasına oturmak istememişti ……………….. aklı kitapta kalmıştı.
B) Resim dersinde orman resmi çizdim ……………….. doğayı çok seviyorum.
C) Çanakkale’yi görmeyi çok istiyorum ……………….. orada tarihin izleri var.
D) Askerimizin olanakları kısıtlıydı ……………….. askerimiz zafere ulaştı.

Cevap : D) Askerimizin olanakları kısıtlıydı ……………….. askerimiz zafere ulaştı.

7. Aşağıdaki seçeneklerden hangisinde yer alan dizeler arasında ses benzerliği
bulunmaktadır?

A) Bir deli rüzgârım dağlar başında
Ne eser yorulur ne durulurum
B) Kandilli yüzerken uykularda
Mehtabı sürükledik sularda.
C) Derinden derine ırmaklar ağlar.
Uzaktan uzağa çoban çeşmesi.
D) Sürüler iniyor karşı bayırdan.
Günün son ışığı vurmuş dereye.

Cevap : C) Derinden derine ırmaklar ağlar.
Uzaktan uzağa çoban çeşmesi.

8. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde deyim kullanılmamıştır?

A) Söylediklerim kulağına küpe olsun.
B) Memleketim burnumda tütüyor.
C) Dal yanlışlıkla gözüme girdi.
D) Haberi duyunca havalara uçtuk.

Cevap : C) Dal yanlışlıkla gözüme girdi.

6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 74 Cevapları

l. Sanatseverlik ll. Vatanseverlik lll. Liderlik
lV. İnsan sevgisi V. İleri görüşlülük VI. Doğa sevgisi

9. Atatürk’ün aşağıdaki özdeyişlerinin hangi kişilik özelliği ile ilgili olduğunu belirleyiniz ve kişilik özelliğinin numarasını ilgili boşluğa yazınız.

Cevap :

a. “Sanatsız kalan bir milletin hayat damarlarından biri kopmuş demektir.” (I. Sanatseverlik)
b. “Bu vatan çocuklarımız ve torunlarımız için cennet yapılmaya layıktır.” (II. Vatanseverlik)
c. “Yolunda yürüyen bir yolcunun yalnız ufku görmesi kâfi değildir. Muhakkak ufkun ötesini de görmesi şarttır.” (V. İleri görüşlülük)
ç. “Ben kalpleri kırarak değil, kazanarak hükmetmek isterim.” (IV. İnsan sevgisi)
d. “Verdiğiniz emrin yapıldığından emin olmak istiyorsanız da en son gerçekleşme ucuna kadar kendiniz onun başında bulunacaksınız.” (III. Liderlik)

10. Aşağıdaki altı çizili sözcüklerden hangisi isim değildir?

A) Bu güzel vatan atalarımızın çabası sonucu ayakta kaldı.
B) Köy halkı genç yaşlı demeden cepheye yardıma koştu.
C) Seyit Onbaşı kimsenin yardımı olmaksızın mermiyi kaldırdı.
D) Sabah ezanıyla askerler cepheye doğru yürüdüler.

Cevap : C) Seyit Onbaşı kimsenin yardımı olmaksızın mermiyi kaldırdı.

11. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde geçiş veya bağlantı ifadesi kullanılmıştır?

A) Millî Mücadele tüm halkımızın desteğiyle zaferle sonuçlandı.
B) O hiçbir zaman ümitsizliğe düşmezdi çünkü bilgisine güvenirdi.
C) Çanakkale bağımsızlığımızı müjdeleyen bir şehir olmuştu.
D) Ay yıldızlı bayrağımız gökyüzünde nazlı nazlı dalgalanıyor.

Cevap : B) O hiçbir zaman ümitsizliğe düşmezdi çünkü bilgisine güvenirdi.

12. “İstanbul’da çok sayıda tarihî mekân var …………… hepsini bir haftada ziyaret edemedim.” cümlesinde boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilemez?

A) ama
B) ancak
C) çünkü
D) fakat

Cevap : C) çünkü

“6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 72-73-74 MEB Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.

 

Yayım tarihi

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 76-78-79-80-81-82 MEB Yayınları

Ortaokul 6. Sınıf Türkçe Kitabı İklim Değişikliği Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82

6. Sınıf Türkçe Kitabı İklim Değişikliği Metni Etkinlik Cevapları

“6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82 Cevapları” ve Ortaokul 6. Sınıf Türkçe Kitabı İklim Değişikliği Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilere iklim değişikliği konusundaki farkındalıklarını artırma fırsatı sunuyor. Bu sayfalarda yer alan etkinlikler, hem bilgi edinmeyi hem de bu bilgiyi uygulamayı teşvik eder. Forum MEB 6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları ile öğrenciler, iklim değişikliğinin nedenleri ve sonuçları hakkında derinlemesine bir anlayış geliştirebilir.

“6. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 76-78-79-80-81-82 MEB Yayınları”

“6. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 76-78-79-80-81-82 MEB Yayınları” içindeki etkinlikler, iklim değişikliği ile mücadelede bireysel ve toplumsal sorumlulukları keşfetme imkanı sağlar. Bu metinler, öğrencilerin analitik düşünme becerilerini geliştirmeye yardımcı olurken, aynı zamanda çevresel sorunlar karşısında daha duyarlı bir nesil yetiştirmeyi amaçlar. Bu nedenle, ders kitabındaki içerikler, sadece akademik bir bilgi kaynağı olmanın ötesinde, hayatın gerçekleri ile ilgili de önemli bilgiler sunmaktadır.

6. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 76-78-79-80-81-82

HAZIRLIK

1. Aşağıda verilen görselleri inceleyiniz. Görsellerde verilmek istenen mesajları arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap :

Görsellerde, dünya ikliminin değişmekte olduğu ve bunun olumsuz etkilerinin giderek arttığı vurgulanmaktadır. Buzullar kutuplarda erimeye devam ederken, kuraklık sebebiyle su kaynakları her geçen gün daha da azalmaktadır.

2. “Küresel ısınma” hakkında neler biliyorsunuz? Açıklayınız.

Cevap :

Küresel ısınma, atmosfere salınan sera gazlarının birikmesiyle dünyanın ortalama sıcaklıklarının artmasıdır. Bu durum, buzulların erimesine, deniz seviyelerinin yükselmesine, aşırı hava olaylarına ve kuraklığa yol açar. İnsan faaliyetleri, fosil yakıt kullanımı ve ormansızlaşma gibi faktörler küresel ısınmanın başlıca nedenlerindendir.

6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 78 Cevapları

1. ETKİNLİK 

Soru : a. Metinden alınan aşağıdaki sözcük ve sözcük gruplarını örnekteki gibi bulmacada bulunuz. Sözcük ve sözcük grupları, yukarıdan aşağıya veya soldan sağa yerleştirilmiştir.

Cevap :

“6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 78 Cevapları”

Soru : b. Bulduğunuz sözcüklerin anlamlarını tahmin ediniz. Tahminlerinizi, TDK Güncel
Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz. Ardından bu sözcükleri ve bunların anlamlarını, oluşturduğunuz “Benim Sözlüğüm” defterine ekleyiniz.

Cevap :

1. Karbonmonoksit

  • Tahmin: Renksiz, kokusuz bir gaz; genellikle fosil yakıtların tam olarak yanmaması sonucu oluşur.
  • TDK Sözlük Anlamı: Karbon ve oksijen atomlarından oluşan, renksiz, kokusuz, zehirli gaz (CO).

2. Azot

  • Tahmin: Atmosferin büyük bir kısmını oluşturan renksiz ve kokusuz bir gaz.
  • TDK Sözlük Anlamı: Havadaki gazların yaklaşık %78’ini oluşturan, renksiz, kokusuz, tatsız bir gaz (N).

3. Oksijen

  • Tahmin: Solunum için hayati öneme sahip gaz; atmosferin yaklaşık %21’ini oluşturur.
  • TDK Sözlük Anlamı: Canlıların yaşamlarını sürdürmeleri için gerekli, havada yaklaşık %21 oranında bulunan gaz (O).

4. Fosil Yakıt

  • Tahmin: Petrol, kömür ve doğal gaz gibi yer altından çıkarılan enerji kaynakları.
  • TDK Sözlük Anlamı: Yerin derinliklerinde milyonlarca yılda oluşan kömür, petrol ve doğal gaz gibi yakıtlar.

5. Jeotermal

  • Tahmin: Yerin derinliklerindeki ısıdan elde edilen enerji türü.
  • TDK Sözlük Anlamı: Yer kabuğunun içindeki sıcaklıklardan yararlanılarak elde edilen enerji türü.

6. Atmosfer

  • Tahmin: Dünyayı çevreleyen gaz tabakası.
  • TDK Sözlük Anlamı: Bir gezegeni ya da gök cismini çevreleyen gaz tabakası.

7. Metan

  • Tahmin: Sera gazı etkisine neden olan yanıcı bir gaz; doğalgazın ana bileşenidir.
  • TDK Sözlük Anlamı: Renksiz, kokusuz, doğalgazın büyük bölümünü oluşturan ve biyolojik maddelerin çürümesiyle oluşan hidrokarbon gazı (CH4).

8. Kömür

  • Tahmin: Fosil yakıtlardan biri; enerji üretiminde kullanılır.
  • TDK Sözlük Anlamı: Toprak altında milyonlarca yılda oluşan ve enerji kaynağı olarak kullanılan madde.

9. Sera Gazı

  • Tahmin: Atmosferde birikerek küresel ısınmaya yol açan gazlar (karbon dioksit, metan vb.).
  • TDK Sözlük Anlamı: Yeryüzündeki ısının atmosferde kalmasına yol açan gazlar.

10. Atık

  • Tahmin: Kullanım dışı kalan ve çevreyi kirleten maddeler.
  • TDK Sözlük Anlamı: Kullanıldıktan sonra bir kenara bırakılan, işe yaramayan şey.

11. Yenilenebilir

  • Tahmin: Doğal yollarla sürekli olarak kendini yenileyen enerji kaynakları (güneş, rüzgar vb.).
  • TDK Sözlük Anlamı: Kendiliğinden sürekli olarak var olan ve tükenmeyen enerji kaynakları için kullanılan terim.

12. İklim

  • Tahmin: Belirli bir bölgede uzun yıllar boyunca görülen hava koşulları.
  • TDK Sözlük Anlamı: Bir bölgede uzun yıllar boyunca gözlenen ortalama hava koşulları.

6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 79 Cevapları

2. ETKİNLİK 

Soru : Metinle ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.

1. Gezegenimizi kaplayan atmosfer nasıl bir yapıdadır ve ne işe yaramaktadır?

Cevap :

Atmosfer, dünyamızı ince bir hava tabakasıyla kaplar ve sıcaklıkların dengede kalmasına yardımcı olur, böylece yaşanabilir bir ortam sağlar.

2. Sera gazlarının önemi nedir?

Cevap :

Sera gazları, dünya üzerindeki sıcaklık dengesini koruyarak canlıların hayatta kalmasını sağlar. Bu gazlar, yaşamın sürdürülmesi için kritik öneme sahiptir.

3. İklim değişikliğinin sebepleri nelerdir?

Cevap :

İklim değişikliği, atmosferdeki sera gazlarının artışına bağlı olarak gerçekleşir. Bu durum, küresel ısınmaya yol açar.

4. Atmosferdeki sera gazlarının artma nedenleri nelerdir?

Cevap :

Fosil yakıtların (petrol, kömür, doğal gaz) yaygın kullanımı, sera gazı salımını artıran başlıca sebeptir.

 

5. Metinde anlatılan sorunun çözümü için sizce başka neler yapılabilir?

Cevap :

Enerji tasarrufu yapılabilir, bitkisel beslenme tercih edilerek et üretiminin çevreye olan etkisi azaltılabilir ve bisiklet gibi çevre dostu ulaşım araçları yaygınlaştırılabilir.

3. ETKİNLİK 

Soru : a. Sizce aşağıdaki cümlelerin hangisinde koşul, hangisinde neden-sonuç ve hangisinde amaç-sonuç belirtilmiştir? Belirleyerek boşlukları doldurunuz.

Cevap :

Havaya zehirli gazlar salındığı için atmosfer kirleniyor. Bu cümlede neden-sonuç belirtilmiştir çünkü gazların salınması atmosferin kirlenmesine neden olmaktadır.

Dünyamızı temiz tutmak için atıkları doğada bırakmamalıyız. Bu cümlede amaç-sonuç belirtilmiştir çünkü atıkları doğaya bırakmamak, dünyamızı temiz tutma amacına yöneliktir.

Fosil kaynakları kullanmayı azaltırsak temiz bir doğaya kavuşuruz. Bu cümlede koşul belirtilmiştir çünkü fosil kaynaklarının kullanımını azaltmak şartıyla temiz bir doğaya ulaşılabilir.

 

Soru : b. Aşağıdaki cümlelerden neden-sonuç anlamı taşıyan cümlelerin sonundaki boşluğa “N”, amaç-sonuç anlamı taşıyan cümlelerin sonundaki boşluğa “A”, koşul anlamı taşıyan cümlelerin sonundaki boşluğa “K” yazınız.

Cevap :

• Buzullar erirse deniz seviyesinde yükselme olur. (K)
• Nehre fabrika atıkları döküldüğünden nehrin rengi değişti. (N)
• TEMA, yeni ormanlık alanlar oluşturmak için kampanya başlattı. (A)
• Güneş ışınları kutuplara eğik düştüğünden kutuplarda sıcaklık düşüktür. (N)
• Atmosferdeki kirliliği azaltmak için yenilenebilir enerji kullanılıyor. (A) 

6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 80 Cevapları

4. ETKİNLİK 

Soru : Aşağıdaki soruları cevaplayınız.

1. a. Okuduğunuz metinde bazı cümleler koyu bazı cümleler ise altı çizili olarak verilmiştir. Sizce niçin böyle bir yola başvurulmuştur? Açıklayınız.

Cevap :

Metinde önemli olduğu düşünülen ve okuyucunun dikkatini çekmesi istenen bölümler, vurgulama amacıyla koyu ve altı çizili olarak verilmiştir.

2. b. “Metinlerde önemli noktaları vurgulama” ile ilgili bildiğiniz başka biçimler var mı?
Açıklayınız.

Cevap :

Önemli noktaları vurgulamak için ilgili bölümler eğik yazılabilir, tüm harfler büyük yazılabilir, tırnak içine alınabilir ya da farklı bir renkte yazılabilir.

3. c. 58. sayfadaki “Kastamonulu Şerife Bacı” adlı metni yeniden okuyunuz. Metni okurken önemli gördüğünüz yerlerin altını çiziniz. Altını çizdiğiniz cümlelerden bir tanesini aşağıya yazınız.

Cevap :

İklim değişikliği olarak adlandırılan sorun, atmosferdeki sera gazlarının miktarının artması nedeniyle gerçekleşiyor. Bu gazların miktarı arttıkça atmosferdeki sıcaklık da artıyor. Bu da Dünya’nın farklı yerlerinde iklim dengesizliklerine neden oluyor.

5. ETKİNLİK 

Soru : Aşağıdaki konuşma balonlarını, küresel ısınma ile ilgili bir karikatüre dönüşecek şekilde doldurunuz.

Cevap :

“6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 80 Cevapları”

6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 81 Cevapları

6. ETKİNLİK 

Soru : Aşağıdaki grafiği inceleyiniz ve grafikle ilgili soruları cevaplayınız.

1. a. Grafiğe göre en fazla ağaç dikilen ay hangisidir?

Cevap : Mayıs.

2. b. Grafiğe göre en az ağaç dikilen ay hangisidir?

Cevap : Ocak.

3. c. Grafiğe göre ağaç dikiminin 60.000’den az olduğu aylar hangileridir?

Cevap : Ocak, şubat, temmuz, ağustos, aralık.

4. ç. Grafiğe göre ağaç dikimi hangi mevsimde daha fazladır?

Cevap : İlkbahar.

5. d. “Kış mevsimi, ağaç dikimi için en elverişli mevsimdir.” diyen biri sizce grafiğe göre haklı olabilir mi? Açıklayınız.

Cevap : Hayır, haklı olamaz çünkü en çok ağaç ilkbaharda dikilmiştir.

6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 82 Cevapları

7. ETKİNLİK 

Soru : a. Aşağıdaki soruları cevaplayınız.

• “Beden dili” ve “beden dilini etkili kullanma” sözlerinden ne anlıyorsunuz?

Cevap :

Beden dili, insanların sözel olmayan yollarla, jest ve mimikleri kullanarak duygu ve düşüncelerini ifade etme biçimidir. Beden dilini etkili kullanma ise konuşma sırasında beden hareketlerinin sözlerle uyumlu ve anlamı güçlendirici bir şekilde kullanılmasıdır.

• Bir konuşmacı neler yapar, hangi davranışları sergilerse o konuşmacının beden dilini etkili kullandığı söylenebilir?

Cevap :

Bir konuşmacı etkili göz teması kurar, jest ve mimiklerini yerinde kullanır, duruşuyla kendine güven sergiler ve ellerini doğal hareketlerle mesajını vurgulamak için kullanırsa beden dilini etkili kullanmış olur.

• “Bir konuşmada, sözlerle uyumlu beden hareketlerinde bulunmak” sözünden ne anlıyorsunuz? Sözlerle uyumlu beden hareketlerine örnek verebilir misiniz?

Cevap :

Bu ifade, konuşmacının söylediklerini destekleyen beden hareketleri yapması anlamına gelir. Örneğin, bir şeyin büyüklüğünden bahsederken ellerle geniş bir alan göstermek ya da önemli bir noktayı vurgularken başını sallamak sözlerle uyumlu beden hareketlerine örnek olabilir.

1.b. Okuduğunuz metinde anlatılanlardan hareketle “iklim değişikliği sorununun çözümü için bireysel olarak neler yapılabileceği” ile ilgili düşüncelerinizi anlatınız.

Konuşmanız sırasında beden dilinizi etkili bir şekilde kullanmaya dikkat ediniz. Konuşmanızın sonunda arkadaşlarınızdan sizi, beden dilini etkili kullanma ve bağlama uygun konuşma bakımından değerlendirmelerini isteyiniz. Konuşmanıza başlamadan önce aşağıdaki alana konuşmanızla ilgili kısa notlarınızı yazınız.

Cevap :

İklim değişikliğiyle mücadelede bireysel olarak enerji tasarrufuna dikkat edebiliriz, gereksiz elektrik kullanımından kaçınabiliriz. Daha az fosil yakıt tüketmek için toplu taşıma veya bisiklet kullanabiliriz. Atıkları geri dönüştürmek ve plastik kullanımını azaltmak da çevreye önemli katkılar sağlayacaktır.

Notlar:

  • Göz teması kurarak dinleyiciyi etkileyin.
  • Jest ve mimikleri doğal kullanın.
  • Vurgulamak istediğiniz yerlerde ellerinizi kullanın.
  • Konuşmayı akıcı ve samimi bir tonla sürdürün.

7. ETKİNLİK 

Soru : Gruplara ayrılınız. Grup arkadaşlarınızla birlikte “Doğa ve Evren” temasına uygun bir yazma konusu ve konuya uygun bir ana fikir belirleyiniz. Defterinize belirlediğiniz konu ile ilgili bilgilendirici bir metin yazınız.

Cevap :

Yazma Konusu: “Su Döngüsünün Ekosistem İçin Önemi”

Ana Fikir: Su döngüsü, yeryüzündeki yaşamı sürdüren en önemli doğal süreçlerden biridir. Bu döngü, ekosistemin devamlılığı ve biyoçeşitlilik açısından büyük öneme sahiptir.

Bilgilendirici Metin:
Su döngüsü, suyun buharlaşma, yoğunlaşma ve yağış şeklinde sürekli hareket ettiği bir süreçtir. Bu döngü, dünyanın su kaynaklarının korunmasına ve yenilenmesine olanak tanır. Göller, nehirler, okyanuslar ve yer altı suları su döngüsü sayesinde beslenir. Bitkiler bu döngüyle suyu alarak büyür ve atmosferdeki nem dengesi sağlanır. Aynı zamanda su döngüsü, temiz su kaynaklarının varlığını sürdürmek için hayati önem taşır. İnsanlar, hayvanlar ve bitkiler, su döngüsüne bağlıdır. Döngünün bozulması, iklim değişikliği, kuraklık ve ekosistem üzerinde olumsuz etkiler yaratabilir. Bu yüzden su döngüsünün korunması, çevre için büyük bir sorumluluktur.

GELECEK DERSE HAZIRLIK

Soru : Ormanın faydaları ile ilgili bir araştırma yapınız.

Cevap :

Ormanlar, dünyanın ekosisteminin temelini oluşturan önemli doğal kaynaklardır. Ormanların faydaları şunlardır:

  1. Karbon Depolama: Ağaçlar fotosentez yaparak atmosferdeki karbondioksiti emer ve oksijen üretir. Bu, iklim değişikliğiyle mücadelede önemli bir rol oynar.
  2. Hava Kalitesini İyileştirme: Ormanlar, zararlı gazları filtreleyerek hava kalitesini artırır.
  3. Su Döngüsüne Katkı: Ormanlar, yağmur suyunu tutarak su döngüsüne katkıda bulunur ve erozyonu engeller.
  4. Biyoçeşitlilik: Ormanlar, birçok bitki ve hayvan türüne ev sahipliği yapar, biyoçeşitliliği korur.
  5. İnsanlara Ekonomik Faydalar: Ormanlar, odun ve ilaç gibi çeşitli ürünlerin kaynağıdır. Ayrıca turizm ve dinlenme alanları sağlar.

“6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 76-78-79-80-81-82 MEB Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.

 

Yayım tarihi

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 24-31-32-33-34 MEB Yayınları

Ortaokul 6. Sınıf Türkçe Kitabı Ben Neşet Ertaş Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34

6. Sınıf Türkçe Kitabı Ben Neşet Ertaş Metni Etkinlik Cevapları

“6. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34 Cevapları” bölümünde yer alan Ortaokul 6. Sınıf Türkçe Kitabı Ben Neşet Ertaş Metni Etkinlik Cevapları, Türk halk müziğinin önemli isimlerinden biri olan Neşet Ertaş’ın hayatı ve eserleri hakkında öğrencilere bilgi sunmaktadır. Bu etkinlikler, öğrencilerin hem Neşet Ertaş’ın müzik mirasını tanımalarına hem de Türk halk müziğiyle ilgili genel bilgi sahibi olmalarına yardımcı olur.

“6. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 24-31-32-33-34 MEB Yayınları”

Ayrıca, Forum MEB 6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları, öğrencilerin 6. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 24-31-32-33-34 MEB Yayınları arasındaki soruları yanıtlamalarını ve etkinlikleri daha iyi kavramalarını sağlayarak, dil becerilerini geliştirir ve kültürel bilinci artırır.

6. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 24-31-32-33-34

HAZIRLIK

1. “Türküler, duygularımızın tercümanıdır.” diyen biri sizce bu düşüncesinde haklı
mıdır? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap :

Evet, “Türküler, duygularımızın tercümanıdır.” diyen kişi bu düşüncesinde haklıdır. Türküler, halkın acılarını, sevinçlerini, özlemlerini ve umutlarını içtenlikle dile getiren, samimi eserlerdir.

Anadolu’nun dört bir yanında, yaşanan hayatın zorlukları, mutlu anları ve derin hisleri türkülerin melodisi ve sözlerinde yankılanır. Her bir türkü, farklı bir hikâye anlatır ve bu hikâyelerde kendimizi bulmamız mümkündür. Bu yüzden türkülerin duygularımızın yansıması olduğunu söylemek doğru bir yaklaşımdır.

2. Çok sevdiğiniz bir türkü var mı? Varsa nedeniyle birlikte açıklayınız.

Cevap :

Evet, çok sevdiğim bir türkü var: “Çanakkale Türküsü.” Bu türküyü sevme nedenim, hem tarihimizde çok önemli bir yeri olması hem de derin bir kahramanlık ve fedakarlık duygusunu yansıtmasıdır.

Çanakkale Savaşı’nda yaşanan büyük zorluklar ve verilen mücadele, türküde hüzünlü bir melodiyle birleşerek dinleyeni derinden etkiler. Aynı zamanda, vatan sevgisini ve birlik olmanın önemini vurguladığı için bu türkü beni her zaman duygulandırır.

6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 31 Cevapları

1. ETKİNLİK 

Soru : Metinde anlamını bilmediğiniz sözcük ve sözcük grupları ile bunların tahmin ettiğiniz anlamlarını yazınız. Ardından bu sözcüklerin anlamlarını TDK Güncel Türkçe Sözlük’ten öğrenerek tablodaki ilgili yere yazınız.

Cevap :

  • Horasan göçeri kelimesi

Tahminim: Horasan’dan göç etmiş kişiler.

Sözlükteki Anlamı: Horasan bölgesinden Anadolu’ya göç eden Türkmenler.

  • Tezene kelimesi

Tahminim: Saz çalarken kullanılan bir araç veya teknik.

Sözlükteki Anlamı: Bağlama ve benzeri telli çalgıları çalmak için kullanılan, genellikle ince bir malzemeden yapılan mızrap.

  • Abdal kelimesi

Tahminim: Derviş ya da halk ozanı.

Sözlükteki Anlamı: Göçebe veya yarı göçebe yaşayan dervişler topluluğu; alçakgönüllü, mütevazı kişilik.

  • Yunus kelimesi

Tahminim: Yunus Emre’ye atıfla söylenmiş, şair veya halk ozanı.

Sözlükteki Anlamı: Türk halk şiirinin önemli temsilcilerinden biri olan Yunus Emre.

  • Sitem kelimesi

Tahminim: Hafif bir şikayet, kırgınlık.

Sözlükteki Anlamı: İncitici bir olay karşısında kırgınlık belirten hafif şikayet.

  • Vicdan kelimesi

Tahminim: Doğru ve yanlışı ayırt eden içsel bir ses.

Sözlükteki Anlamı: İyiyi kötüden ayırt etme yeteneği, içsel doğru-yanlış algısı.

2. ETKİNLİK 

Soru : Metinle ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.

1. Neşet Ertaş ne zaman, nerede dünyaya gelmiştir?

Cevap :

Neşet Ertaş, 1938 yılında Kırşehir’in Çiçekdağı ilçesine bağlı Kırtıllar köyünde dünyaya gelmiştir.

2. Muharrem Ertaş’ın en büyük amacı nedir?

Cevap :

Muharrem Ertaş’ın en büyük amacı, Türk Halk Müziği’ni ve kültürünü gelecek kuşaklara aktarmaktır.

3. Neşet Ertaş, müzikteki başarısını neye bağlamıştır?

Cevap :

Neşet Ertaş, müzikteki başarısını türkülerini içtenlikle ve herhangi bir kaygı taşımadan söylemesine bağlamıştır.

4. Türkülerimizin gelecek kuşaklara aktarılması neden önemlidir?

Cevap :

Türkülerimizin gelecek kuşaklara aktarılması önemlidir çünkü türküler, milletimizin kültürünü, tarihini, duygularını ve düşüncelerini yansıtan önemli bir kültürel değerdir.

5. Metinden öğrendiklerinizden hareketle, Neşet Ertaş’ı üç sözcükle anlatmanız istenseydi neler söylerdiniz?

Cevap :

İçten, kültür taşıyıcısı, alçakgönüllü.

3. ETKİNLİK 

Soru : Aşağıdaki metinde bazı sözcükler koyu yazılmıştır. Bu sözcüklerden hangileri sayı bakımından tek bir varlığı, hangileri birden çok varlığı karşılamaktadır? Belirleyerek ilgili kutuya yazınız.

Türkülerimizi bilmeyen, yüce milletimizin tarihini, millî kimliğini, duygu ve düşüncelerini de bilemez. Halkını anlayamaz. Milletimizin zengin kültürü ve gelenekleri, türkülerimizle yaşar. Bir milleti var eden, o milletin kültürel değerleridir. Müzik ise bir kültürün en büyük gücüdür. Bu yüzden türkülerimizin yaşatılması, gelecek kuşaklara aktarılması çok önemli.

Cevap :

Tek bir varlığı karşılayan sözcükler: milletimizin, kimliğini, halkını, milleti, kültürü, müzik, gücüdür.

Birden çok varlığı karşılayan sözcükler: türkülerimizi, tarihini, duygularını, düşüncelerini, gelenekleri, değerleridir, kuşaklara.

6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 32 Cevapları

Soru : Aşağıdaki cümlelerde yer alan “-ler, -lar” çoğul ekinin cümleye kattığı anlamları karşılarına yazınız.

Cevap :

• Bu millet nice Kemaller nice Fatihler yetiştirmiştir. (Çok)
• Otuz yaşlarında ya vardı ya yoktu. (Belirsiz)
• Finlandiyalılar eğitim alanında çok ilerlemiş. (Çok)
• Bayramda teyzemler bize gelecek. (Çok)
• Mutfakta dağlar kadar bulaşık birikmiş. (Çok)

4. ETKİNLİK 

Soru : Aşağıdaki cümlelerde bulunan her boşluğa, verilen eklerden uygun olanı yazınız.

Cevap :

  1. • Akşam salon -da kardeşimle temizledik.
  2. • Deniz -e sakın çöp atmayın, hayvanlar zarar görüyor.
  3. • Avludaki kedi -ye sütle besledim.
  4. • Kolundaki sepet -te bir sürü elma var.
  5. • Ağabeyim bugün Ankara’ -dan dönecek.
  6. • Sınıf -da kimseyi bulamadım.
  7. • Ayşe’yi bugün evin -den aldık.
  8. • Kenan bayramda Van’ -a gidecekmiş.

Soru : Boşluklara yazdığınız eklerin cümleye kattığı anlamları açıklayınız.

Cevap :

  1. “-da”: Yer bildirme. Salonun içinde bir şeyin yapıldığını ifade eder.
  2. “-e”: Yönelme. Çöp atılmaması gereken yerin deniz olduğunu belirtir.
  3. “-ye”: Yönelme. Kedinin beslenme noktasını belirtir.
  4. “-te”: Yer bildirme. Elmaların bulunduğu yerin sepet olduğunu ifade eder.
  5. “-dan”: Ayrılma. Ağabeyin Ankara’dan geldiğini anlatır.
  6. “-da”: Yer bildirme. Kişinin sınıfın içinde kimseyi bulamadığını ifade eder.
  7. “-den”: Ayrılma. Ayşe’nin evden alındığını belirtir.
  8. “-a”: Yönelme. Kenan’ın Van’a doğru gideceğini belirtir.

6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 33 Cevapları

5. ETKİNLİK 

Soru : Emine, Nazlı, Onur, Ali ve Öykü bağlama, davul ve keman kursuna gidecektir. Kimin hangi kursa gideceği ile ilgili bilgileri okuyunuz.

Cevap :

Her öğrenci sadece bir kursa gidecektir.
Onur ve Öykü aynı kursa gidecektir.
Bağlama kursuna üç öğrenci gidecektir.
Onur ve Ali farklı kurslara gidecektir.
Davul kursuna sadece Nazlı gidecektir.
Emine ve Nazlı farklı kurslara gidecektir.
Öykü ne davul ne keman kursuna gidecektir.

Soru : Verilen bilgilere göre, aşağıdaki bilgilerden doğru olanların sonuna “D”, yanlış olanların sonuna “Y” yazınız.

Cevap :

• Emine bağlama kursuna gidecektir. (Yanlış)
• Ali keman kursuna gidecektir. (Doğru)
• Öykü keman kursuna gidecektir. (Yanlış)
• Emine ve Onur aynı kursa gidecektir. (Yanlış)
• Ali bağlama kursuna gidecektir. (Yanlış)

6. ETKİNLİK 

Soru : Öğrendiğiniz türkü hikâyesini sınıfta arkadaşlarınıza anlatınız.

Cevap :

“Çanakkale Türküsü”

Öğrendiğim türkü, “Çanakkale Türküsü”nün hikayesidir. Bu türkü, Çanakkale Savaşı’nda şehit düşen askerlerimizi anlatır. Vatan savunması için cepheye gidip dönmeyen askerlerin acılarını ve geride bıraktıkları ailelerin hüzünlerini dile getirir. Savaşın zorlu koşullarındaki kahramanlıkları ve fedakarlıkları simgeler.

7. ETKİNLİK 

Soru : Defterinize, “millî kültürümüz ve müzik” konulu bilgilendirici bir metin yazınız. Metninize uygun bir başlık bulunuz. Metninizi yazdıktan sonra gözden geçiriniz. Gerek görüyorsanız düzenleyiniz. Metninizi sınıfta arkadaşlarınıza okuyunuz.

Cevap :

Millî Kültürümüz ve Müzik

Millî kültürümüz, tarihimiz boyunca yaşadığımız olayların, geleneklerimizin ve inançlarımızın bir yansımasıdır. Bu kültürün en önemli öğelerinden biri ise müziktir. Özellikle türküler, halkın sevinçlerini, üzüntülerini ve yaşanmışlıklarını dile getirir.

Türk Halk Müziği, Anadolu’nun sesidir ve toplumumuzun duygularını, değerlerini anlatır. Bu yüzden müziğimiz, sadece eğlence aracı değil, aynı zamanda kültürümüzün yaşatılması ve gelecek nesillere aktarılması için büyük bir köprü görevi görür.

 GELECEK DERSE HAZIRLIK

Soru : 8. etkinlikte kullanmak üzere boya kalemleri ve A3 ebadında çizgisiz birkaç tane kâğıt getiriniz.

Cevap : Gelecek ders için istenilen araç ve gereçleri getirmeyi unutmayınız.

6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 34 Cevapları

 HAZIRLIK

Soru : Hangi görselin ülkemizdeki hangi tarihî veya turistik yere ait olduğunu biliyor musunuz? Çerçeve içinden seçerek ilgili görselin altına yazınız.

Cevap :

“6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 34 Cevapları”

Soru : “Türkiye, dünyadaki cennettir.” diyen biri, niçin böyle düşünüyor olabilir? Açıklayınız.

Cevap :

“Türkiye, dünyadaki cennettir.” diyen biri, ülkemizin doğal ve kültürel zenginliklerine hayran kaldığı için böyle düşünüyor olabilir. Türkiye, hem tarihi mirası hem de doğal güzellikleriyle dikkat çeken bir ülkedir.

Dağlar, denizler, göller, ormanlar, farklı iklimleri ve muhteşem coğrafyasıyla birçok doğal güzelliğe sahiptir. Aynı zamanda farklı medeniyetlerin izlerini taşıyan tarihi eserler, köklü gelenekler ve zengin kültürel çeşitlilik de Türkiye’yi özel kılar. Tüm bu güzellikler, Türkiye’yi bir cennet gibi görmesine neden olabilir.

“6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 24-31-32-33-34 MEB Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.

 

Yayım tarihi

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 72-73 MEB Yayınları

Ortaokul 7. Sınıf Türkçe Kitabı Atatürk, Vatanseverlik ve Milletseverlik Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 72, 73

7. Sınıf Türkçe Kitabı Atatürk, Vatanseverlik ve Milletseverlik Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları

7. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 72, 73 Cevapları, öğrencilerin Atatürk’ün vatanseverlik ve milletseverlik anlayışını derinlemesine kavramalarına yardımcı olmaktadır. Ortaokul 7. Sınıf Türkçe Kitabı Atatürk, Vatanseverlik ve Milletseverlik Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları, bu önemli konunun işlenmesine katkıda bulunarak öğrencilerin milli değerlerini pekiştirmektedir. Forum MEB 7. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları, ders içeriğini zenginleştiren kaynaklar arasında yer almakta ve 7. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 72-73 MEB Yayınları ile birlikte, Atatürk’ün mirasını anlamaya yönelik etkinlikler sunmaktadır.

“7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 72-73 MEB Yayınları”

Bu sayfalardaki çalışmalar, öğrencilerin Atatürk’ün vatan sevgisi konusundaki düşüncelerini ifade etmelerine ve bu değerleri günlük hayatlarında nasıl uygulayabileceklerini düşünmelerine olanak tanır. 7. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 72, 73 Cevapları, milli birlik ve beraberliğin önemini vurgularken, aynı zamanda öğrencilerin kendilerini ifade etme becerilerini de geliştirmektedir. Bu sayede, gelecek nesillerin Atatürk’ün değerlerini benimseyen, bilinçli bireyler olarak yetişmeleri sağlanmaktadır.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 72-73

ATATÜRK, VATANSEVERLİK VE MİLLETSEVERLİK

Vatan sevgisi Atatürk’ün en önemli özelliğidir. Millet sevgisinin ayrılmaz bir parçası olan vatan sevgisi, onun fedakârlıklarla dolu hayatının her döneminde hayranlıkla söz edilecek hatıralarla doludur. Her şeyi göze alarak Ulusal Kurtuluş Mücadelesi’ne girişmesi, ondaki vatan ve millet sevgisinin üstünlüğünü ve fedakârlığını açıkça göstermektedir. Vatan savunmasını her şeyden önemli gören Atatürk’e Ulusal Kurtuluş Savaşı kararını aldıran ve sonucunda kazandıran da bu eşsiz vatan sevgisi ve milletine olan büyük güveni olmuştur. (…) Onun vatan sevgisini gösteren önemli olaylardan birisi İngiltere Kralı Edward’ın (Edvırd) Türkiye ziyareti sırasında yaşanmıştır.

İngiltere Kralı Edward İstanbul’a geldiği zaman yatından bir motora binerek Dolmabahçe Sarayı’na gelmişti. Deniz dalgalı olduğu için kralın bindiği motor dalgalar nedeniyle bir aşağıya bir yukarıya çıkıp iniyordu. Kral, rıhtıma çıkmak istediği bir sırada eli yere değdi ve tozlandı. O sırada Atatürk de kralı rıhtımdan almak üzere kıyıdaydı. Kral, elini silmek isteyince Atatürk “Vatanımın toprağı temizdir, elimi ve elinizi kirletmez!..” diyerek elinden tutup kralı rıhtıma çıkardı Bu örnek Atatürk’ün vatanseverliğine nasıl toz kondurmadığını açıkça göstermektedir. (…)

Atatürk, vatanı ve milleti için yaptıklarını asla yeterli bulmayan engin bir ruh yüceliğine sahipti. Sahip olduğu mal varlıklarını millete bağışladığı günlerde şöyle demişti: “Ben icap ettiği zaman en büyük hediyem olmak üzere Türk milletine canımı vereceğim.” Aslında Atatürk denilince “vatan, millet”; vatan, millet denilince de “Atatürk” akla gelir.

Atatürk, vatanını karış karış gezmiş, tanımıştı. Bu konuda şöyle diyordu: “Yurt toprağı, sana her şey feda olsun! Kutlu olan sensin. Hepimiz senin için birer fedaiyiz. Fakat sen Türk ulusunu ebedi hayatta yaşatmak için hep feyizli kalacaksın.”

Atatürk’ün vatanseverliği, milletseverliği Türk toplumunun üstün gücüne dayanıyordu. Aslında millet, genel kabul gören anlamıyla aynı topraklar üzerinde yaşayan; aralarında dil, tarih, duygu, ülkü, gelenek ve görenek birliği olan insanların topluluğudur. Milletin üzerinde yaşadığı toprak da vatan olarak adlandırılır. Ancak vatan yalnızca üzerinde yaşanılan toprak parçası olarak algılanamaz. Çünkü bir insanın hayatında sahip olduğu en önemli varlıklardan birisidir. (…) Vatanını ve milletini her şeyin üstünde tutan bu derin sevgi için gerektiğinde kendi canını dahi tehlikeye atan büyük Atatürk’ün bize bıraktığı en önemli miraslardan biri vatanseverlik ve millet aşkıdır. Mustafa Kemal Atatürk şu sözleri ile bize hedefe ulaşacak en kısa yolu göstermektedir:

“Benim Türk milleti için yapmak istediklerim ve başarmaya çalıştıklarım ortadadır. Benden sonra beni benimsemek isteyenler bu temel mihver üzerinde aklın ve ilmin rehberliğini kabul ederlerse manevi mirasçılarım olurlar.”

7. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 73 Cevapları

Burada bir de Mahmut Esat Bozkurt’un bu konudaki bir anısına değinmek istiyorum: “Bir gece beraber oturuyorduk. Yanımızda Siirt milletvekili Mahmut Soydan, şimdiki Macaristan elçimiz Ruşen Eşref Onaydın, bir de Soysallı vardı. Atatürk, ertesi gün Büyük Millet Meclisi’nde okuyacağı söylevi hazırlıyordu. Mahmut’la Ruşen Eşref not tutuyorlardı. Atatürk ara sıra bana da “Ne dersin?” diye soruyordu. Ben ne diyebilirim? Hiç… Sonra Atatürk bana döndü ve dedi ki: “Bu memleketin efendisi kimdir?” Düşündüm. Karşılığı o verdi: “Türk köylüsüdür.” dedi ve devam etti: “Türk köylüsü bir ‘efendi’ hâline getirilmedikçe memleket ve millet yükselmez!” (…)

Hanri BENAZUS (Henri BENAZUS)
(Kısaltılmıştır.)

“7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 72-73 MEB Yayınları” konusunun videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.

 

error: Content is protected !!