Kategori: 2. Sınıf

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Pulculuk Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 247, 248, 249, 250, 251, 252, 253

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Pulculuk Metni Etkinlik Cevapları

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 247, 248, 249, 250, 251, 252, 253 Cevapları” içerisinde yer alan “İlkokul 2. Sınıf Türkçe Kitabı 7. Ünite Pulculuk Metni Etkinlik Cevapları”, öğrencilerin metni anlamalarına yardımcı olacak şekilde hazırlanmıştır. Bu metinde, pulculukla ilgili bilgiler ve etkinlikler, öğrencilere bu konu hakkında bilgi edinmeleri için fırsat sunar.

---

---

“2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Cevapları” kitabı, bu etkinliklerin doğru şekilde tamamlanmasını sağlar. Ayrıca, “2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 247-249-250-251-252-253 İlke Yayıncılık” bölümleri de öğrencilere rehberlik eder ve etkinlikleri uygulamaları için örnekler sunar.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 247-248-249-250-251-252-253

---

HAZIRLIK ÇALIŞMASI 

---

Soru : Biriktirdiğiniz herhangi bir eşya (pul, magnet, kalem, eski para gibi) var mı? Bu eşyaları nasıl biriktirmeye başladığınız, neden biriktirdiğiniz hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz.

---

Cevap : Evet, magnet biriktiriyorum. Ailemle gittiğimiz şehirlerden ve ülkelerden hatıra olarak magnet alıyoruz. İlk magnetimi annem hediye etmişti, bu beni çok mutlu etti. Zamanla her seyahatte yeni bir magnet alarak koleksiyon yapmaya başladım. Bu, hem anılarımı saklamama hem de gittiğim yerleri hatırlamama yardımcı oluyor.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 249 Cevapları

---

1. ETKİNLİK 

---

Soru : “Koleksiyon” kelimesinin size hatırlattıklarını yazınız.

---

Cevap : Farklı objeler, seyahat, pul, hatıra, hobi, anı, eski eşyalar, özel albüm.

---

2. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Metinde geçen aşağıdaki kelimelerin anlamlarını resimli sözlükten bulup öğreniniz.

---

Cevap :

1. Pul: Posta göndermek için zarf üzerine yapıştırılan küçük kağıt ya da koleksiyon yapılan küçük objeler.
2. Merak: Bir şey hakkında bilgi edinme isteği, ilgi.
3. Dikkat: Bir şeye odaklanma ve özen gösterme durumu.
4. Çaba: Bir işi başarmak için harcanan emek ve gayret.
5. Meslek: Belli bir eğitim veya yetenek gerektiren, gelir sağlamaya yönelik sürekli iş.
6. Hobi: Boş zamanları değerlendirmek için yapılan keyifli uğraş.
7. Dürtü: Bir davranışı gerçekleştirme isteği ya da içgüdüsel tepki.
8. Bütçe: Belirli bir süre için gelir ve giderlerin planlanması.

---

Soru : b. Bu kelimeleri anlamlarına uygun olarak kullanacağınız birer cümleyi defterinize yazınız.

---

Cevap :

1. Posta kutusuna baktığımda üzerinde nadir bir pul bulunan mektubu gördüm.
2. Kitap okumaya karşı olan merakım beni kütüphaneye götürdü.
3. Trafikte araç kullanırken dikkat etmek hayati önem taşır.
4. Sınavdan başarılı olmak için çok fazla çaba gösterdim.
5. Doktor olmak küçüklüğümden beri hayalini kurduğum bir meslek.
6. Resim yapmak benim için en sevdiğim hobilerden biridir.
7. Canım tatlı yemek istediğinde bu dürtüyü bastırmak zor oluyor.
8. Tatil için ayrılan bütçeyi dikkatli kullanmamız gerekiyor.

---

3. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

---

1. Çocuklar nelerin koleksiyonunu yapıyorlarmış?

---

Cevap : Rozet, kitap ayracı, kurutulmuş yaprak, oyuncak araba, bebek.

---

2. Koleksiyonculuk nasıl başlarmış?

---

Cevap : Bir şeye ilgi ve merak duymakla başlar, daha sonra o şeyleri biriktirmeye başlanır.

---

3. Koleksiyon yaparak nasıl biri olunurmuş?

---

Cevap : Koleksiyon yaparak daha dikkatli, meraklı, araştıran ve biriktirdiklerine özen gösteren biri olunur.

---

4. Pul koleksiyonu yapmak bize neler kazandırırmış?

---

Cevap :

• İlgi ve merak duyma dürtüsü canlı kalır.
• Dikkatli ve sabırlı olmayı öğretir.
• Kendi oluşturduğumuz bir şeyi saklama ve koruma bilinci kazandırır.
• Bütçeyi planlama alışkanlığı sağlar.
• Mutlu ve huzurlu hissettirir.
• Ülkeler ve kültürler hakkında bilgi edinmeyi sağlar.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 250 Cevapları

---

4. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Metnin konusunu aşağıya yazınız.

---

Cevap : Metnin konusu: Pul koleksiyonu ve koleksiyonculuğun kazandırdıkları.

---

Soru : b. Aşağıya, metnin içeriğine uygun farklı bir başlık yazınız.

---

Cevap :

1. Pul Koleksiyonu Yapmanın Faydaları
2. Koleksiyonculuk Nasıl Başlar?
3. Hobilerin Gücü
4. Koleksiyoncuların Dünyası

---

5. ETKİNLİK 

---

Soru : Metne göre doğru olan açıklamaların başındaki kutucuğu “✓” ile işaretleyiniz.

---

Cevap :

• ✓ Koleksiyonculuk bir şeye ilgi duymakla başlar.
• ✓ Koleksiyonculuk, kişinin bütçesini planlamasını sağlar.
• ✓ Koleksiyon yapan kişi, biriktirdiklerine özen gösterir.
• ✓ Koleksiyon yapmak bir hobidir.
• ✗ Pul ve benzeri nesneler biriktirmek geçici bir meraktır.
• ✗ Pul koleksiyonu yaparak sakinleşen kişiler dikkatsizleşirler.
• ✗ Özellikle pul biriktirmek pahalı bir hobidir.
• ✗ Pul koleksiyonculuğu, çocukken yapılır.
• ✗ Pul koleksiyonu yapmak isteyen çocuklar, bu konuda eğitim almalılar.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 251 Cevapları

---

6. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Bir pul koleksiyoncusu, koleksiyonundaki bazı pulları ait olduğu ülkelere göre aşağıdaki gibi tanıtmıştır.

---

Cevap : Saray Hindistan

---

Soru : b. Bu pullarda, ülkeyi tanıtan görsellere yer verildiğini fark etmiş olmalısınız. Buna göre ülkemize ait pullarda hangi görsellere yer verilebileceği hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz.

---

Cevap :

Ülkemize ait pullarda, Türkiye’nin kültürel ve doğal zenginliklerini tanıtan görseller kullanılabilir. Örneğin:

1. Tarihi Yapılar: Ayasofya, Topkapı Sarayı, Efes Antik Kenti gibi Türkiye’nin tarihi mirasını temsil eden yapılar.
2. Doğal Güzellikler: Kapadokya’nın peri bacaları, Pamukkale travertenleri, Karadeniz’in yeşil ormanları gibi doğal zenginlikler.
3. Türk Mutfağı: Kebap, baklava, simit gibi ünlü Türk yemekleri ve tatlıları.
4. Türk Sanatı ve El Sanatları: Halı, kilim, çini, minyatür gibi geleneksel Türk el sanatları.
5. Türk Folkloru ve Halk Dansları: Zeybek, halay gibi halk oyunları ve geleneksel kıyafetler.
6. Ünlü Türk Kişilikleri: Mustafa Kemal Atatürk, Mevlana, Hacı Bektaş Veli gibi tarihi şahsiyetlerin resimleri.

Bu görseller, Türkiye’nin kültürel çeşitliliğini, tarihi derinliğini ve doğal güzelliklerini tanıtarak, dünyaya Türkiye hakkında bilgi vermeyi sağlar.

---

Soru : c. Ülkemize ait bulduğunuz pulları sınıf panosuna asınız.

---

Cevap :

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 252 Cevapları

---

7. ETKİNLİK 

---

Soru : Görsellerdeki nesnelerden koleksiyonunu yapmak istediklerinizi işaretleyiniz. Neden koleksiyonunu yapmak için bu nesneleri tercih ettiğinizi arkadaşlarınıza açıklayınız.

---

Cevap : Bu kısımda yer alan etkinliği kendi zevkinize ve ilgi alanınıza göre yapmanız gerekmektedir.

---

8. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki cümleleri, verilen kelimelerden uygun olanı noktalı yerlere yazarak tamamlayınız.

---

Cevap :

• Meraklı bizi o konuda bilgi toplamaya iter.
• Koleksiyon yaparak daha sabırlı, araştıran biri oluruz.
• Pul koleksiyonu yapmak bizi dikkatli ve meraklı olmaya yöneltir.
• Pul koleksiyonu yapmak pahalı bir hobi değildir.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 253 Cevapları

---

9. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki cümlelerde kutucukların içine uygun noktalama işaretlerini koyunuz.

---

Cevap :

• Koleksiyon yapıyor musun?
• Benim düğme, eski para, kalem, pul ve peçete koleksiyonum var.
• Ayy, peçete koleksiyonumun üzerine süt döküldü!
• Babam tespih, annem magnet, ablam deniz kabuğu biriktiriyor.

---

10. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki cümlelerde geçen koyu yazılmış kelimelerin eş anlamlılarını örnekteki gibi ilgili kutucuklara yazınız.

---

Cevap :

Güz geldi, havalar soğumaya başladı. = Sonbahar
Dün rüyamda seni gördüm. = Hayal
Tahtaya birkaç sözcük yazdı.  = Kelime
Öğrenciler sırayla adlarını söylediler. = İsim
Kar yağınca teneffüsü derslikte geçirdik. = Sınıf

---

SONRAKİ METNE HAZIRLIK

---

Soru : Evde ailenizle birlikte oynadığınız bir oyunun kurallarını öğreniniz.

---

Cevap :

1. Yüzük Oyunu:

• Amaç: Yüzüğü kimseye göstermeden, sırayla yapılan hareketler arasında saklayarak, yüzüğü kimin elinde olduğunu bulmak.
• Kurallar:
  1. Bir kişi yüzüğü alır ve herkesin göremeyeceği şekilde avucunda saklar.
  2. Diğer oyuncular sırayla tahmin yapar, “Yüzük bende mi?” diye sorar.
  3. Eğer doğru tahmin yapılırsa, yüzüğü saklayan kişi bir tur kaybeder.
  4. Yüzük saklayan kişi her tahminde biraz hareket eder, böylece tahmin zorlaşır.
  5. Oyunda amaç, yüzüğü en uzun süre saklayabilmektir.

2. Seksek Oyunu:

• Amaç: Tahtada numaralar arasında zıplayarak, en kısa sürede bitiş noktasına ulaşmak.
• Kurallar:
  1. Yere seksek tahtası çizilir (ya da karton üzerinde numaralar yazılır).
  2. Oyuncular sırayla 1’den 10’a kadar numaralarla sırasıyla zıplar.
  3. İlk oyuncu, taşı küçük bir taş ya da belirli bir obje ile hedef numaraya atar ve tek ayağında ilerler.
  4. Taşı atma sırasıyla oyuncu zıplar ve taşın olduğu numara dışında diğer numaraları atlamadan geçmeye çalışır.
  5. Hedef numaraya ulaşan kişi en hızlı şekilde taşı almak için geri döner.
  6. Taşı yerleştirirken yanlışlık yapmadan oyunu bitiren ilk kişi kazanır.

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 247-249-250-251-252-253 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.

---

---

---

 

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Hırsızın Suçu Yok mu? Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 200, 201, 202, 203, 204, 205, 206

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Hırsızın Suçu Yok mu? Metni Etkinlik Cevapları

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 200, 201, 202, 203, 204, 205, 206 Cevapları”, öğrencilerin “İlkokul 2. Sınıf Türkçe Kitabı 6. Ünite Hırsızın Suçu Yok mu? Metni Etkinlik Cevapları” ile ilgili sorulara yanıt bulmalarını kolaylaştırır. Bu sayfalar, metinle ilgili okuma-anlama, analiz ve yazma becerilerini geliştirmeye yönelik çeşitli etkinlikler içerir.

---

---

“2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, etkinliklerde doğru yanıtlara ulaşmada öğrencilere rehberlik eder. “2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 200-201-202-203-204-205-206 İlke Yayıncılık” içerikleriyle, öğrencilerin metni kavramaları ve farklı açılardan değerlendirme yapmaları sağlanır.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 200-201-202-203-204-205-206

---

HAZIRLIK ÇALIŞMASI 

---

Soru : Sınıfa getirdiğiniz Nasreddin Hoca fıkralarından en beğendiğinizi arkadaşlarınıza okuyunuz.

---

Cevap :

“Parayı Veren Düdüğü Çalar”

Nasreddin Hoca, bir gün pazara gider ve düdük almak isteyen çocuklarla karşılaşır. Çocuklar Hoca’ya düdük alması için para verirler. Ancak içlerinden bir çocuk para vermez. Hoca pazardan dönerken çocuklara düdükleri dağıtır. Para vermeyen çocuk düdük almadığını görünce ağlamaya başlar. Bunun üzerine Hoca, “Parayı veren düdüğü çalar!” der.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 201 Cevapları

---

1. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Aşağıdaki görsellerin ifade ettiği kelimeleri metinden bulup anlamını işaretleyiniz.

---

Cevap :

Girmek

Bir yerden ayrılmak.
(✓) Dışarıdan içeriye geçmek.
Bir olaya tanık olmak.

Çalmak

Bir yere ulaşmak, varmak.
Üzerinde bulunduğu yere yıkılmak.
(✓) Başkasının malını gizlice almak.

Baca

(✓) Dumanı ocaktan çekip havaya vermeye yarayan yol.
Bir yapının, bir evin damını kuran parçaların bütünü.
Çatıları örtmekte kullanılan, suyu asagıya geçirmeden dısarı akıtacak biçimde yapılmıs levha.

---

Soru : b. Bu kelimeleri metindeki anlamlarına uygun olarak birer cümlede kullanınız.

---

Cevap :

• Girmek: Akşam eve girmek için anahtarıma ihtiyaç duydum.
• Çalmak: Komşunun bahçesinden meyve çalmak çok yanlış bir davranış.
• Baca: Bacadan çıkan yoğun duman tüm mahalleyi sardı.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 202 Cevapları

---

Soru : c. Aşağıdaki kelime gruplarının metindeki anlamlarını işaretleyiniz.

---

Cevap :

Silip süpürmek

( ) Evi, ortalığı temizlemek.
(✓) Ne var ne yoksa hepsini yemek.
( ) Ne var ne yoksa hepsini alıp götürmek.

Kol gezmek

( ) Güvenlik amacıyla dolaşmak.
( ) Dolaşmak, gezmek, gezinmek.
(✓) Kötü durum ve davranışlar çokça olmak.

---

2. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

---

1. Hırsız kimin evine girmiş?

---

Cevap : Nasreddin Hoca’nın evine girmiş.

---

2. Hırsız, eve ne zaman girmiş?

---

Cevap : Bir gece girmiş.

---

3. Hırsız, evden neler almış?

---

Cevap : Hoca’nın nesi var nesi yoksa hepsini almış.

---

4. Komşuları, Nasreddin Hoca’yı niçin eleştirmişler?

---

Cevap : Kapıyı ve bacayı açık bıraktığı için eleştirmişler.

---

5. Nasreddin Hoca söylenenleri nasıl dinlemiş?

---

Cevap : Ah çekerek dinlemiş.

---

6. Nasreddin Hoca, komşularına ne cevap vermiş?

---

Cevap : “Evimde rahat rahat uyumuşum, bu çok mu? Allah için söyleyin, hırsızın suçu yok mu?” demiş.

---

3. ETKİNLİK 

---

Soru : Metnin konusunu aşağıya yazınız.

---

Cevap : Metnin konusunu : Hırsızlık olayı sonrası, insanların suçu başkalarında araması ve Nasreddin Hoca’nın bu duruma verdiği tepki.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 203 Cevapları

---

4. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Aşağıdaki görselleri, metindeki olayların oluş sırasına göre numaralandırınız.

---

Cevap :

---

Soru : b. Yaptığınız numaralandırmaya göre görsellerle ilgili birer cümle yazınız.

---

Cevap :

1. Pencereyi açık bırakan Nasrettin Hoca’nın evine hırsız girmiş.
2. Nasrettin Hoca’nın evinde ne varsa çalmış.
3. Komşuları, pencereyi açık bıraktığı için Nasrettin Hoca’ya kızmış.
4. Nasrettin Hoca’da evinde rahat rahat uyumak suç mu? diyerek cevap vermiş.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 204 Cevapları

---

5. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Aşağıdaki görseli boyayınız.

---

Cevap : Boyayı dilediğiniz gibi güzelce yapınız. Boyamada ailenizden yardım alabilirsiniz.

---

Soru : b. Görsele göre Nasreddin Hoca’nın konuşma balonunda aşağıdakilerden hangisinin yazılması uygun olur? Başındaki kutucuğu “✓” ile işaretleyiniz.

---

Cevap :

İnsan oturduğu dalı keser mi hiç?
Düşmesem de inecektim zaten.
(✓) Ben saygısızlığı sevmem, size sırtımı dönmek istemem.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 205 Cevapları

---

6. ETKİNLİK 

---

Soru : Nasreddin Hoca fıkrasını yansıtan aşağıdaki görselleri inceleyiniz. Verilen cümlelerin numaralarını ilgili konuşma balonlarına yazınız.

---

Cevap :

1. Hayrola komşu, bir şey mi kaybettin?
2. Mührümü düşürdüm de onu arıyorum.
3. Nerede düşürdün?
4. Evin içinde düşürdüm!
5. Evin içinde düşürdüğün mührü neden dışarıda arıyorsun komşu?
6. Çünkü dışarısı daha aydınlık.
7. Afiyet olsun komşu.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 206 Cevapları

---

7. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki Nasreddin Hoca fıkrasını okuyunuz. Kutucukların içine uygun noktalama işaretlerini koyunuz.

---

Cevap :

BEN YAPACAĞIMI BİLİRİM

Bir gün Hoca, bir köye konuk olur (.) Birkaç gün sonra heybesi kaybolur (.) Köy ağalarına:
— Bana bakın (,) heybemi bulursanız bulun (,) yoksa ben yapacağımı bilirim (,) der (.)
Ağaları bir telaştır almış (.) Köylüleri arayıp taramışlar (.) Sonunda Hoca’nın heybesini bulmuşlar (.) Ağalardan biri merak edip:
— Hocam! Eğer heybeni bulmasaydık bize ne yapacaktın (,) diye sorar (.)
Hoca gülerek cevap verir (:)
— Size yapacağım bir şey yoktu (.) Evdeki eski kilimi bozup heybe yapacaktım (.)

---

SONRAKİ METNE HAZIRLIK

---

Soru : Genel ağdan Karagöz ve Hacivat ile ilgili araştırma yapınız. Edindiğiniz bilgileri kısaca defterinize yazınız.

---

Cevap : Karagöz ve Hacivat, Türk tiyatrosunun geleneksel gölge oyunu kahramanlarıdır. Karagöz, halkı temsil eden kaba ve hazırcevap bir karakterken; Hacivat, eğitimli ve nazik bir kişiliği yansıtır. Oyunda Karagöz ile Hacivat arasında geçen komik ve öğretici diyaloglar yer alır. Bu oyun, Osmanlı döneminden günümüze kadar gelen önemli bir kültürel mirastır. Genellikle Ramazan aylarında sergilenir. Karagöz ve Hacivat’ın tarihî kökeni tam olarak bilinmese de rivayetlere göre, Orhan Gazi döneminde yaşamış oldukları söylenir.

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 200-201-202-203-204-205-206 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.

---

---

---

 

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı İyilik Eden İyilik Bulur Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 207, 208, 209, 210, 211, 212, 213, 214

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı İyilik Eden İyilik Bulur Metni Etkinlik Cevapları

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 207, 208, 209, 210, 211, 212, 213, 214 Cevapları”, “İlkokul 2. Sınıf Türkçe Kitabı 6. Ünite İyilik Eden İyilik Bulur Metni Etkinlik Cevapları” için doğru ve açıklayıcı yanıtlar sunar.

---

---

“2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, öğrencilerin etkinlikleri doğru şekilde yapabilmesi için ipuçları ve örnekler sağlar. “2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 207-210-211-212-213-214 İlke Yayıncılık” sayfaları, metnin anlaşılmasına yönelik detaylı açıklamalarla tamamlanmıştır.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 207-208-209-210-211-212-213-214

---

HAZIRLIK ÇALIŞMASI 

---

Soru : Karagöz ve Hacivat ile ilgili defterinize yazdığınız bilgileri arkadaşlarınıza okuyunuz.

---

Cevap :

Karagöz ve Hacivat ile İlgili Bilgiler:

1. Türk Gölge Oyunu: Karagöz ve Hacivat, geleneksel Türk gölge oyununun baş kahramanlarıdır. Bu oyun, eğlenceli diyaloglarla toplumu eğitirken güldüren bir sanat formudur.
2. Kökeni: Osmanlı döneminde ortaya çıktığı düşünülen bu oyun, özellikle Ramazan aylarında halkın eğlencesi olmuştur. Rivayete göre Karagöz ve Hacivat, Orhan Gazi döneminde yaşamış gerçek kişiler olabilir.
3. Karakterler:
   • Karagöz: Halkın temsilcisidir. Samimi, hazırcevap ve biraz kaba bir kişiliğe sahiptir.
   • Hacivat: Eğitimli, nazik ve ince konuşan bir karakterdir. Çoğu zaman Karagöz’e laf anlatmaya çalışır.
4. Özellikler: Karagöz ve Hacivat oyunları, genellikle günlük yaşam sorunlarını, toplumsal olayları ve insan ilişkilerini mizahi bir dille işler.
5. Kültürel Miras: UNESCO tarafından “Somut Olmayan Kültürel Miras” olarak kabul edilen Karagöz ve Hacivat, Türk kültürünün önemli bir parçasıdır ve hala pek çok yerde sahnelenmektedir.

---

Soru : Karagöz ve Hacivat gösterisi izlediniz mi? İzlediyseniz izlenimlerinizi arkadaşlarınıza anlatınız.

---

Cevap : Karagöz ve Hacivat gösterisi izledim. Gösteride Hacivat’ın bilgiç konuşmaları ile Karagöz’ün komik yanlış anlamaları çok eğlendiriciydi. Diyaloglar hem güldürüyor hem de düşündürüyordu. Geleneksel Türk sanatının ne kadar etkileyici olduğunu bir kez daha fark ettim.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 210 Cevapları

---

1. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki görseller, metinde geçen bazı kelimeleri ifade etmektedir. Anlamlarından hareketle bu kelimeleri belirleyip noktalı yerlere yazınız.

---

Cevap :

1. Kömür: Siyah renkli katı yakıt.

2. Karga: Tüyleri kara renkte, tarla ve bahçelere çok zarar veren kuş.

3. Arsa: Üzerine yapı yapılmak için ayrılmış yer.

4. Dal: Ağacın gövdesinden ayrılan kollardan her biri.

5. Odun: Yakılmak için kesilmiş, parçalanmış ağaç.

6. Sığır: Eti, sütü, derisi ve kılı için yetiştirilen hayvan.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 211 Cevapları

---

2. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

---

1. Hacivat ne istemek için Karagöz’e gitmiş?

---

Cevap : Hacivat, kış mevsiminde odun ve kömür bulamadığı için yakacak istemeye gitmiş.

---

2. Hacivat yaz mevsimini nasıl geçirmiş?

---

Cevap : Hacivat yazın arkadaşlarıyla gezip eğlenmiş, denize gitmiş, yeme içme ve eğlenceye para harcamış.

---

3. . Karagöz, “Kaderim bu!” diyen Hacivat’a ne demiş?

---

Cevap : Karagöz, “Canım sen yaz günü gez oyna. Kış olunca kaderim bu de. Olur mu öyle?” diyerek Hacivat’ı eleştirmiş.

---

4. Karagöz kime acıdığı için Hacivat’a yardım etmiş?

---

Cevap : Karagöz, Hacivat’ın küçük çocuklarına acıdığı için yardım etmiş.

---

3. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Verilen ipuçlarına göre metnin varlık kadrosunu oluşturan görsellerdeki kişilerin adlarını yazınız.

---

Cevap :

---

Soru : b .Bu görsellere ve metne göre aşağıdaki özelliklerin kime ait olduğunu belirleyip adını noktalı yere yazınız.

---

Cevap :

1. Karagöz: Uzun ve sivri sakala sahiptir.

2. Karagöz: Düşünmeden, kaba ifadelerle konuşur.

3. Hacivat: Nazik, açık ve anlaşılır konuşur.

4. Hacivat: Kulakları iyi duymadığından söylenenleri yanlış anlar.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 212 Cevapları

---

4. ETKİNLİK 

---

Soru : Metinde anlatılanları kendi cümlelerinizle kısaca aşağıya yazınız.

---

Cevap : Hacivat, kışın odun ve kömür bulamadığı için Karagöz’den yardım istemeye gelir. Ancak Karagöz, Hacivat’ı yazın sorumsuzca harcama yaptığı için eleştirir. Hacivat pişman olduğunu söyleyince Karagöz, çocuklarına acıyarak elindekilerin yarısını paylaşır. Karagöz, Hacivat’a her yazın bir kışı olduğunu ve önceden tedbirli olması gerektiğini öğütler.

---

5. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki kelimelerin zıt anlamlılarını metinden bulup yazınız.

---

Cevap :

1. Kötü – İyi
2. Az – Çok
3. Zengin – Fakir
4. Büyük – Küçük
5. Ak – Kara

---

6. ETKİNLİK 

---

Soru : Noktalı yerlere verilen kelimelerden uygun olanları yazarak aşağıdaki özlü sözleri tamamlayınız.

---

Cevap :

Sakla ….samanı…….. gelir zamanı.
Her yazın bir …..kışı………….. vardır.
Güvenme …….varlığa…………., düsersin ………..darlığa……. .
Ayağını …………yorğanına…………….. göre uzat.
Damlaya damlaya ……..göl…… olur.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 213 Cevapları

---

7. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Aşağıdaki metni noktalama işaretlerine dikkat ederek okuyunuz.

---

Cevap :

Selin:
— Yemeğimi yedikten sonra parka gidebilir miyim anneciğim?
Annesi:
— Elbette kızım. Dikkatli ol ama.

---

Soru : b. Aşağıdaki oyun metninin kutucuklarına uygun noktalama işaretlerini koyunuz. Metni, sınıfta canlandırınız.

---

Cevap :

Hacivat: Hoş geldin sevgili Karagöz’üm (.)
Karagöz: Hoş bulduk, kel kafalı kara üzüm (.)
Hacivat: Nereden geliyor, nereye gidiyorsun bakalım (? )
Karagöz: Bir yere gittiğim yok, oğlumla okuma yazma çalıştık (.) Biraz gezeyim, dedim (.)
Hacivat: Aferin sana (.) Peki, öğrendin mi okuma yazmayı (? )

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 214 Cevapları

---

8. ETKİNLİK 

---

Soru : Hacivat’ın cümlelerindeki kutucuklara uygun noktalama işaretlerini koyunuz.

---

Cevap :

Dedim ki, Karagözüme gideyim, onunla sohbet edeyim (.)
Evde misin, Karagöz’üm (?)
Sana bir mâniyle sesleneyim (:)
Çayıra saldın mı koyunu (?)
Bolca içirdin mi suyunu (?)
Ah, Karagöz’üm, gel artık!
Birlikte başlatalım şu oyunu (.)

---

9. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıda adları verilen noktalama işaretlerini kullanabileceğiniz cümleler yazınız. Yazdığınız cümleleri arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Cevap :

• Nokta (.): Bugün hava çok güzel.
• Ünlem (!): Ne kadar güzel bir manzara bu!
• Virgül (,): Elma, armut, muz ve portakal aldım.
• Kesme İşareti (’): Atatürk’ün sözlerini çok severim.
• Soru İşareti (?): Bu kitabı kim yazdı?
• Kısa Çizgi (-): Türkçe-İngilizce sözlük aldım.

---

SONRAKİ METNE HAZIRLIK

---

Soru : Farklı ülkelere ait bayrak görsellerini inceleyiniz.

---

Cevap : Merak ettiğiniz ülkelerin bayraklarınız incelemenizi tavsiye ederiz.

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 207-210-211-212-213-214 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.

---

---

---

 

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Bayrağım Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 215, 216, 217, 218, 219, 220

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Bayrağım Metni Etkinlik Cevapları

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 215-216-217-218-219-220

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 215, 216, 217, 218, 219, 220 Cevapları”, öğrencilerin “İlkokul 2. Sınıf Türkçe Kitabı 6. Ünite Bayrağım Metni Etkinlik Cevapları” üzerinde çalışmasına olanak tanır.

---

---

“2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, metnin her bir bölümüne dair rehberlik sağlayan cevaplar içerir. “2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 215-216-217-218-219-220 İlke Yayıncılık”, bayrağın tarihsel ve kültürel önemini öğretirken, öğrencilerin metni anlamalarını pekiştirecek şekilde tasarlanmıştır.

---

HAZIRLIK ÇALIŞMASI 

---

Soru : Bayrağımızı nerelerde görüyorsunuz? Açıklayınız.

---

Cevap : Bayrağımızı okullarda, devlet dairelerinde, resmi törenlerde, bayramlarda, evlerin balkonlarında, spor müsabakalarında, askerî alanlarda ve yurt dışında elçiliklerimizde görebiliriz. Bayrağımız, bağımsızlığımızı ve milletimizin birliğini temsil eder.

---

Soru : Bayrağımızın rengini belirtip üzerindeki sembolleri tanıtınız.

---

Cevap : Bayrağımız kırmızı renklidir. Üzerinde beyaz bir ay ve yıldız bulunur. Ay İslam’ı, yıldız ise bağımsızlığımızı temsil eder.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 216 Cevapları

---

1. ETKİNLİK 

---

Soru : “Bayrak” kelimesinin size hatırlattıklarını yazınız.

---

Cevap :

“Bayrak” kelimesinin bize hatırlattıkları şunlardır ;

1. Vatan
2. Millet
3. Bağımsızlık
4. Şehit
5. Ay
6. Yıldız
7. Kırmızı
8. Saygı
9. Özgürlük
10. Birlik

---

2. ETKİNLİK 

---

Soru : Metinde geçen aşağıdaki kelimelerin anlamlarını resimli sözlükten bulup öğreniniz. Sonra bu kelimeleri aşağıdaki bulmacadan bulup ilgili kutucukları boyayınız. Boyamadığınız kutucuklardaki harfleri sırasıyla yazarak şifreyi belirleyiniz.

---

Cevap :

Şifre : Bayrağımız Bizi Gururlandırır.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 216 Cevapları

---

3. ETKİNLİK 

---

Soru : Şiirde, bayrağımızla ilgili olarak aşağıdakilerin hangilerinden söz edilmiştir? Başındaki kutucuğu “✓” ile işaretleyiniz.

---

Cevap :

Şiirde, bayrağımızla ilgili olarak aşağıdaki ifadelerden söz edilmiştir:

• Bayrakların en güzelidir. ✓
• Üzerinde ay yıldız vardır. ✓
• Ulusumuz için çok değerlidir. ✓

Diğer seçeneklerde şiire yer verilmemiştir.

---

4. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Aşağıdaki kelimelerin eş anlamlılarını şiirden bulup yazınız.

---

Cevap :

• Sevimli – Şirin
• Ak – Beyaz
• Kırmızı – Al
• Millet – Ulus
• Sürat – Hız

---

Soru : b. Şiirde geçen aşağıdaki kelimelerin zıt anlamlılarını yazınız.

---

Cevap :

• Güzel – Çirkin
• Beyaz – Siyah
• Var – Yok
• Özgür – Esir
• Gök – Yer

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 217 Cevapları

---

5. ETKİNLİK 

---

Soru : Sizce bayrağımız neden bizleri gururlandırır? Bayrağımıza neden saygı duymalıyız? Konuyla ilgili duygu ve düşüncelerinizi aşağıya kısaca yazınız.

---

Cevap : Bayrağımız bizleri gururlandırır çünkü milletimizin bağımsızlığını, özgürlüğünü ve vatan sevgisini temsil eder. Şehitlerimizin kanıyla kazanılmış bu bayrak, birlik ve beraberliğimizin en önemli simgesidir. Bayrağımıza saygı duymalıyız çünkü o, geçmişimizin değerlerini ve geleceğimizin umutlarını taşır. Bayrak, yalnızca bir kumaş parçası değil, ulusumuzun onuru ve gururudur.

---

6. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki gazete haberini inceleyiniz. Bu haberle ilgili düşüncelerinizi arkadaşlarınıza anlatınız.

Şahinbey ilçesindeki Yeditepe Mahallesi’nde yaşadığı apartmanın önünde 10 Kasım tarihinde oynarken yere düştüğünü gördüğü Türk bayrağını buradan alarak öptükten sonra katlayıp yanına alan 5 yaşındaki Bahar Kılıç’ın görüntüleri sosyal medyada yer aldı. (…)

Türk bayrağını sevdiğini anlatan küçük kız, “Bayrağı alınca ceketimin içine koydum düşmesin diye. Çünkü onun üzerinde şehitlerimizin kanı var. Bayrak yere düşmez. Onu alınca annemin yanına götürdüm. Sonra da oyunuma devam ettim.” diye konuştu. (…)

---

Cevap : Bu haber, küçük Bahar Kılıç’ın Türk bayrağına duyduğu saygıyı ve sevgiyi çok güzel bir şekilde gösteriyor. 5 yaşında bir çocuğun bayrağın değerini bu kadar erken yaşta bilmesi gerçekten etkileyici. Bahar’ın bayrağı yerden alıp öpmesi ve saygılı bir şekilde katlayıp saklaması, bayrağımıza olan saygıyı ve vatan sevgisini küçük yaşta öğrenmenin ne kadar önemli olduğunu gösteriyor. Bu tür haberler, Türk milletinin bayrağını ve değerlerini geleceğe taşımak için çocuklara nasıl bir miras bıraktığımızı gözler önüne seriyor. Bahar’ın açıklamaları, bayrağımızın sadece bir simge değil, şehitlerimizin hatırasını taşıyan kutsal bir değer olduğunu anlatıyor. Bu tür davranışlar, toplumda birlik ve beraberliğin önemini pekiştiriyor.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 218 Cevapları

---

7. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Aşağıdaki bayrak görsellerini inceleyiniz. Numaralanmış bayraklar ile Türk bayrağının benzerlikleri, farklılıkları hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz.

---

Cevap : Türk bayrağı, kırmızı zemin üzerinde beyaz bir ay ve yıldızdan oluşur. Bayraklardaki benzerlikler, çoğu ülkenin bayraklarında bir simge veya renk kullanılmasıdır, ancak Türk bayrağının sembolleri, özgürlüğü, bağımsızlığı ve şehitlerimizin hatırasını temsil eder. Farklılıklar ise, diğer ülkelerin bayraklarında farklı renkler, semboller veya düzenlemeler olabilir. Türk bayrağı, milli birlik ve beraberliği simgelerken, her ülkenin bayrağı kendi kültürüne ve tarihine özgü anlamlar taşır.

---

Soru : b. Aşağıdaki soruları, ilgili bayrak görsellerinin numarasının yer aldığı kutucukları boyayarak cevaplayınız.

---

• Hangilerinde yalnız Türk bayrağındaki renkler vardır?

---

Cevap : 2 ve 7

---

• Hangilerinde yalnız Türk bayrağındaki renkler vardır?

---

Cevap : 2, 3, 4, 6, 8 ve 9

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 219 Cevapları

---

8. ETKİNLİK 

---

Soru : a. İstiklâl Marşımızın sözlerini, Türkçe ders kitabınızın 3. sayfasına bakarak aşağıya yazınız.

---

Cevap :

İSTİKLÂL MARŞI

Kahraman OrdumuzaKorkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak;
Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak.
O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak;
O benimdir, o benim milletimindir ancak.

Çatma, kurban olayım çehreni ey nazlı hilâl!
Kahraman ırkıma bir gül… ne bu şiddet bu celâl?
Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl,
Hakkıdır, Hakk’a tapan, milletimin istiklâl.

MEHMET AKİF ERSOY

---

Soru : b. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek İstiklâl Marşımızın sözlerini okuyunuz.

---

Soru : c. İstiklâl Marşımızın ilk iki kıtasını ezberleyerek coşkuyla seslendiriniz.

---

SONRAKİ METNE HAZIRLIK

---

Soru : 23 Nisan ile ilgili şiirler bularak sınıfa getiriniz.

---

Cevap :

1. Şiir: 23 Nisan

Göklerden bir ses geldi,
Türk milletine hitap etti,
Atatürk dedi ki:
“Millet egemen olacak,
Egemenlik kayıtsız, şartsız, milletin olacaktır!”

Bugün 23 Nisan,
Çocukların bayramı,
Cumhuriyetin temelleri,
Türk milletinin zaferi!

2. Şiir: Bayramın Neşesi

Bugün bayram, hep birlikte,
Çocuklar sevinç içinde,
Gülerek, oynayarak,
Kutlayalım bu günü!

23 Nisan, ne güzel gün,
Atatürk’ün hediyesi,
Çocuklara özgürlük,
Ve her türlü eşitlik!

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 215-216-217-218-219-220 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.

---

---

---

 

İlkokul 2. Sınıf Türkçe  Ders Kitabı Köpeği Olan Bilir Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 116, 117, 118, 119, 120

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Köpeği Olan Bilir Metni Etkinlik Cevapları

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 116, 117, 118, 119, 120 Cevapları” başlığı altında, “İlkokul 2. Sınıf Türkçe Kitabı 4. Ünite Köpeği Olan Bilir Metni Etkinlik Cevapları” başlığıyla metnin etkinlikleri ve soruları çözülmüştür.

---

---

“2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları” kısmında, ilgili etkinliklerin detaylı cevapları verilmiştir. Ayrıca, “2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 116-117-118-119-120 MEB Yayıncılık” başlığı altında bu sayfalara ait etkinlik çözüm ve açıklamalarına ulaşılabilir.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 116-117-118-119-120

---

Hazırlık Çalışmaları 

---

Soru : Doğadaki hayvanlara nasıl davranıyorsunuz? Onları korumak için neler yapabiliriz?

---

Cevap :

Doğadaki hayvanlara nazik ve saygılı bir şekilde davranmalıyız. Onları rahatsız etmemeli, yaşam alanlarına zarar vermemeliyiz. Hayvanların doğal ortamlarında özgürce yaşamalarını sağlamalıyız.

Madde Madde Hayvanları korumak için şunları yapabiliriz:

• Doğal yaşam alanlarını korumalıyız.
• Çöplerimizi doğaya atmamalıyız, çevremizi temiz tutmalıyız.
• Yaban hayvanlarına zarar vermemeliyiz, onları yakalamamalı ya da öldürmemeliyiz.
• Hayvanları beslemek için onların ihtiyacı olan doğru besinleri sağlamalıyız.
• Avcılıkla mücadele etmeli ve hayvanların nesillerinin tükenmesini engellemeliyiz.

---

2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 117 Cevapları

---

1. Etkinlik 

---

Soru : Aşağıdaki tanımları, görseli verilen kelimelerle eşleştiriniz.

---

Cevap :

Hoşa gitmeyen bir tutum, davranış veya söz dolayısıyla gücenip görüşmez olmak, gücenmek, darılmak. = Küsmek

Birbirlerine karşı sevgi ve anlayış gösteren kimselerden her biri. = Arkadaş

---

2. Etkinlik 

---

Soru : Okuduğunuz şiirin konusunu yazınız.

---

Cevap : Şiir Konusu: “Köpeği Olan Bilir” şiiri, köpeklerin insanlara karşı koşulsuz sevgi, sadakat ve cesaret gösterdiğini anlatır. Köpeklerin sahiplerine olan bağlılıkları ve sevgisi, insanları mutlu eder ve onlara değerli hayat dersleri öğretir.

---

2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 118 Cevapları

---

3. Etkinlik 

---

Soru : Soruları şiire göre cevaplayınız.

---

1. Köpekler insana nasıl sevmeyi öğretir?

---

Cevap : Köpekler karşılıksız sevmeyi öğretir, insanı hiç beklemeden severler.

---

2. Şiirde köpeğin gerçek bir arkadaş olduğunu nereden anlıyoruz?

---

Cevap : Şiirde, “Herkes küsüp gitse de O yine seninledir” dizesiyle, köpeğin her zaman yanında olan gerçek bir arkadaş olduğu anlatılmaktadır.

---

3. Şiirde köpeğin hangi özelliklerinden bahsediliyor?

---

Cevap : Şiirde köpeğin cesur, doğruyu söyleyen, karşılıksız seven, ve insanın her zaman yanında olan bir arkadaş olduğu özelliklerinden bahsediliyor.

---

4. Köpeklerin sevdiğimiz başka özelliklerini yazınız?

---

Cevap :

Maddeler Halinde Köpeklerin sevdiğimiz başka özellikleri;

• • Sadık olmaları
  • Sevecen olmaları
  • İyi bir koruyucu olmaları
  • İnsanları mutlu etmeleri
  • Eğlenceli ve enerjik olmaları

---

2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 119 Cevapları

---

4. Etkinlik 

---

Soru : a) Aşağıdaki farklı yazı karakteri ile yazılmış metni okuyunuz.

---

Cevap :

ŞENŞAKRAK DOĞAYI ANLATIYOR

“Doğa“ kendi içinde sürekli gelişen, değişen varlıkların hepsidir. Yani biz kuşlar, siz insanlar, bu güzel orman, taşlar, topraklar, arılar, böcekler, çiçekler… Hepsi doğanın bir parçası ve her biri de kendisine özgü bir yaşam biçimini sürdürüyor. Üstelik birbirinin var oluşunu sürekli etkiliyor. İşte bu yüzden doğa bir bütündür.

---

Soru : b) “Köpeği Olan Bilir“ ve “Şenşakrak Doğayı Anlatıyor“ metinlerini türlerine göre doğru kutulara yazınız.

---

Cevap :

Düzyazı: “Şenşakrak Doğayı Anlatıyor”

Şiir: “Köpeği Olan Bilir”

---

5. Etkinlik 

---

Soru : Cümleleri doğru noktalama işaretleri ile tamamlayınız.

---

Cevap :

• Soruyu nasıl çözdüğünü anlayamadım (.)
• Hangi göl kenarında piknik yaptınız (?)
• Mavi boyalı eve nasıl gidilir (?)
• Dağ havası herkese iyi geldi (.)

---

2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 120 Cevapları

---

6. Etkinlik 

---

Soru : Hayvanat bahçelerinin olumlu ve olumsuz yönleri ile ilgili düşüncelerimizi arkadaşlarınıza anlatınız.

---

Cevap :

Maddeler Halinde Hayvanat Bahçelerinin Olumlu Yönler:

• Farklı hayvanları yakından görme imkanı sunar.
• Çocuklar ve yetişkinler için eğitici bir deneyim sağlar.
• Hayvanları koruma altına alarak nesli tükenmekte olan türleri korur.
• Hayvanların doğal yaşamlarını daha iyi anlamamıza yardımcı olur.
• Araştırmalar ve bilimsel çalışmalar için uygun ortamlar sunar.

Madde Madde Hayvanat Bahçelerinin Olumsuz Yönler:

• Hayvanlar doğal ortamlarından uzak, kısıtlı alanlarda yaşar.
• Bazı hayvanlar stresli olabilir, doğal davranışlarını sergileyemezler.
• Doğal yaşam alanlarının kopyalanması her zaman mümkün olmayabilir.
• İnsanlar hayvanların doğal ihtiyaçlarını ve yaşamlarını tam anlamayabilir.
• Hayvanat bahçelerindeki bazı koşullar hayvanlar için uygun olmayabilir.

---

7. Etkinlik 

---

Soru : Sevdiğimiz hayvanlarla ilgili bir şiir yazınız. Yazdığımız şiire bir başlık belirleyeyiniz.

---

Cevap :

Köpeğimle Mutluyum

Köpeğimle koşarım,
Parkta neşeyle oynarım.
Beni hiç yalnız bırakmaz,
Her zaman dostum olur o.

Beni görünce havlar,
Sevincini gösterir.
Köpeğimle her an,
Dünyam daha güzel olur.

---

Kedim ve Ben

Kedim minik, tüyleri yumuşak,
Yanı başımda uyur, sessiz ve rahat.
Gözleri parlak, baksana bana,
Kedimle her şey çok güzel, hala!

Birlikte evin içinde gezelim,
Onunla mutlu anlar biriktirelim.
Kedim dostum, sevgiyle dolu,
Beni her zaman sarar, hiç yalnız bırakmaz.

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 116-117-118-119-120 MEB Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.

---

---

---