Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak BilgisiAhiret İnancının İnsan Davranışlarına Etkisi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 29, 30
7. Sınıf Din Kültürü Ahiret İnancının İnsan Davranışlarına Etkisi Metni Etkinlik Cevapları
Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersinde, 7. Sınıf Din Kültürü Ahiret İnancının İnsan Davranışlarına Etkisi Metni Etkinlik Cevapları ile öğrenciler, ahiret inancının bireylerin davranışlarına nasıl yön verdiğini öğrenirler. Ahiret inancına sahip olan bir kişi, hesap gününe inanır ve bu inanç doğrultusunda daha dikkatli ve sorumlu davranır. Bu inanç, insanları doğru yoldan ayrılmamaya yönlendirir.
“7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 29-30 Erkad Yayıncılık”
7. Sınıf Din Kültürü Sayfa 29-30 Cevapları sayesinde öğrenciler, ahiret inancının insan hayatındaki yerini ve önemini pekiştirir. Bu etkinlikler, ahiret inancının günlük yaşama yansımalarını anlamaya yönelik sorular içerir. 7. Sınıf Din Kültürü Erkad Yayıncılık, öğrencilere dinin temel değerlerini öğrenme ve içselleştirme imkânı sunan etkinlikler hazırlamıştır.
7. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 29, 30 Erkad Yayınları, ahiret inancının insan davranışlarını nasıl şekillendirdiğini açıklayan içerikler ve etkinlikler sunmaktadır. Bu sayfalar, öğrencilerin ahirete dair inançlarını kuvvetlendirirken, bu inancın hayatlarına yansımasını sağlar.
7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 29-30
Soru : Dünyada yaptığımız şeylerin karşılığını ahirette göreceğimize inanmak hayatımızı nasıl etkiler? Düşününüz.
Cevap:
Dünyada yaptığımız her şeyin ahirette bir karşılığının olacağına inanmak, insanın hayatını daha sorumlu ve bilinçli bir şekilde yaşamasını sağlar. Bu inanç, bireyleri daha dürüst, adil ve vicdanlı davranmaya teşvik eder.
Yaptığı iyiliklerin ödüllendirileceğini ve kötülüklerin ceza göreceğini bilen bir insan, kötülükten kaçınır, iyiliği hayatının merkezine koyar.
Ayrıca, bu inanç insanlara sabır ve dayanıklılık kazandırır; karşılaştıkları zorluklara rağmen umudunu kaybetmeden doğru yolda kalmaya çabalarlar. Ahiret inancı, insanın yalnızca bu dünyaya değil, sonsuz hayata da hazırlık yapmasını gerektirir ve dünyevi hırslardan uzak durmaya yönlendirir.
“7. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 29-30 Erkad Yayıncılık” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.
Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak BilgisiAhiret Hayatının Aşamaları Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28
7. Sınıf Din Kültürü Ahiret Hayatının Aşamaları Metni Etkinlik Cevapları
Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ders kitabında yer alan 7. Sınıf Din Kültürü Ahiret Hayatının Aşamaları Metni Etkinlik Cevapları, ahiret inancının aşamaları üzerinde durmaktadır. Ahiret hayatı, kabirden başlayarak diriliş, mahşer meydanında toplanma, hesap verme, ardından cennet ya da cehenneme gitme gibi aşamalardan oluşur. Bu aşamalar, insanın dünya hayatında yaptıklarıyla yakından ilişkilidir.
“7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 22-23-24-25-26-27-28 Erkad Yayıncılık”
7. Sınıf Din Kültürü Sayfa 22-23-24-25-26-27-28 Cevapları, öğrencilere ahiret inancını kavratmak amacıyla çeşitli sorular ve etkinlikler sunmaktadır. Bu sorular, ahiret hayatının aşamalarının detaylı bir şekilde anlaşılmasını sağlamakta ve İslam inancına göre bu süreçlerin önemini vurgulamaktadır. 7. Sınıf Din Kültürü Erkad Yayıncılık, öğrencilerin bu temel dini kavramları öğrenmelerine destek sağlayan etkinlikler sunar.
7. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28 Erkad Yayınları, ahiret hayatının aşamalarını anlatan çeşitli etkinlik ve açıklamalarla öğrencilere yol gösterir. Bu içerikler, öğrencilerin ahiret inancını daha iyi anlamalarına ve günlük hayatlarında bu bilinci taşımalarına yardımcı olur.
7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 22-23-24-25-26-27-28
Soru : Kıyamet denince aklınıza hangi kavramlar gelmektedir? Söyleyiniz.
Cevap:
Kıyamet denince aklıma gelen kavramlar şunlardır:
Diriliş
Mahşer
Hesap
Cennet ve cehennem
Sonuç
Adalet
Sonsuz hayat
Alametler
Zamanın sonu
7. Sınıf Din Kültürü Erkad Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 26 Cevapları
Soru : Hz. Muhammed’in (sav) cennete gitmek isteyenlere tavsiyelerini düşününüz.
“Siz bana altı konuda garanti verin, ben de size cenneti garanti edeyim:
• Konuştuğunuzda doğru söyleyin.
• Söz verdiğiniz zaman sözünüzü tutun.
• Size bir şey emanet edildiğinde ona ihanet etmeyin.
• Namusunuzu koruyun.
• (Harama) bakmaktan sakının.
• Elinizi (kötü işlerden) çekin.”
Cevap:
Hz. Muhammed’in (sav) tavsiyeleri, cennete ulaşmak için gerekli olan ahlaki ve etik davranışları vurgular. Bu tavsiyeler, bir insanın yaşamında dikkat etmesi gereken temel ilkeleri içerir:
Doğruluk: Doğru konuşmak, güvenilir bir insan olmak için esastır.
Sözünde durmak: Verilen sözlerin tutulması, kişisel güvenin sağlanması açısından önemlidir.
Emanete ihanet etmemek: Başkalarına verilen güveni zedelememek, toplumsal ilişkilerdeki samimiyeti artırır.
Namusunu korumak: Ahlaki değerleri ve kişilik onurunu gözetmek, insanın manevi kalitesini yüceltir.
Harama bakmaktan sakınmak: Bu, insanın içsel huzurunu ve manevi bütünlüğünü korumak için önemlidir.
Kötü işlerden kaçınmak: İyi bir yaşam sürmek için olumsuz davranışlardan uzak durmak gerektiğini belirtir.
Bu tavsiyeler, cennete giden yolda birer rehber niteliği taşır.
7. Sınıf Din Kültürü Erkad Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 28 Cevapları
Soru : Aşağıda insanın dünya ve ahiretteki yolculuğunu belirten duraklar karışık olarak verilmiştir. Bunları yaşanma sırasına göre sıralayınız.
Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak BilgisiDünya ve Ahiret Hayatı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 19, 20, 21
7. Sınıf Din Kültürü Dünya ve Ahiret Hayatı Metni Etkinlik Cevapları
Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ders kitabında yer alan 7. Sınıf Din Kültürü Dünya ve Ahiret Hayatı Metni Etkinlik Cevapları, dünya ve ahiret hayatı arasındaki farkı kavramak için önemli bilgiler sunmaktadır. Dünya hayatı, insanların geçici olarak yaşadığı ve sınandığı bir süreçtir. Ahiret hayatı ise bu dünyadaki sınavın sonucuna göre ebedi bir ödül ya da ceza ile karşılaşılacak olan bir hayattır.
“7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 19-20-21 Erkad Yayıncılık”
7. Sınıf Din Kültürü Sayfa 19-20-21 Cevapları, dünya ve ahiret hayatı hakkında etkinliklerle öğrencilerin bilgilerini test eder. Bu etkinliklerde, ahiret inancının insan hayatına yön veren temel prensiplerden biri olduğu ve dünya hayatının bir hazırlık dönemi olduğu anlatılmaktadır. 7. Sınıf Din Kültürü Erkad Yayıncılık, öğrencilerin bu kavramları daha iyi anlamalarını sağlayacak zengin içeriklere sahiptir.
7. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 19, 20, 21 Erkad Yayınları, dünya ve ahiret hayatı ile ilgili sorular ve etkinlikler içermektedir. Bu sayfalar, öğrencilerin dini inançlarını derinleştirirken, dünya hayatında yaptıkları davranışların ahirette nasıl bir karşılık bulacağını anlamalarına katkı sağlar.
7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 19-20-21
Soru : Baharda tabiatın tekrar canlanması ile ahiret arasında nasıl bir benzerlik olabilir?
Cevap:
Baharda tabiatın canlanması, doğanın uyanışını ve yeniden hayat bulmasını simgeler. Bu durum, ahiret hayatının yeniden dirilişle ilgili benzerlikler taşır. İslam inancına göre, ölümden sonra insanlar dirilecek ve ahirette hesaba çekilecektir. Tıpkı baharda kurumuş ağaçların yeşermesi, çiçeklerin açması gibi, ahiret de insanların tekrar dirilip yeni bir hayata başlayacağı bir süreçtir. Bu benzerlik, yaşamın döngüselliğini ve her sonun bir başlangıcı olduğunu vurgular.
7. Sınıf Din Kültürü Erkad Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 21 Cevapları
Uzun ince bir yoldayım
Gidiyorum gündüz gece
Bilmiyorum ne haldayım
Gidiyorum gündüz gece
Dünyaya geldiğim anda
Yürüdüm aynı zamanda
İki kapılı bir handa
Gidiyorum gündüz gece (Doğan Kaya, Âşık Veysel, s. 54.)
Bu dörtlük, hayatın geçiciliği ve insanların yaşam yolculuğundaki belirsizliği üzerine derin bir mesaj verir. “Uzun ince bir yoldayım” ifadesi, hayatın bir yolculuk olduğunu belirtirken, “Gidiyorum gündüz gece” kısmı da bu yolculuğun sürekli devam ettiğini ve insanların hayatın akışı içinde çeşitli durumlarla karşılaştığını gösterir. Dörtlüğün genelinde, yaşamın kaçınılmaz gerçekleri, belirsizlik ve sonlu olma durumu vurgulanır. Bu nedenle, insanların hayatı dolu dolu yaşaması ve gerçeklerle yüzleşmesi gerektiği mesajını taşır.
“7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 19-20-21 Erkad Yayıncılık” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.
Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak BilgisiMelekler ve Özellikleri Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 15, 16, 17, 18
7. Sınıf Din Kültürü Melekler ve Özellikleri Metni Etkinlik Cevapları
7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 15-16-17-18
Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersinde yer alan 7. Sınıf Din Kültürü Melekler ve Özellikleri Metni Etkinlik Cevapları, İslam inancında meleklerin özellikleri ve görevleri üzerine yoğunlaşmaktadır. Melekler, günahsız ve Allah’a sürekli ibadet eden varlıklar olarak tanımlanır. Onlar, insanlar gibi yemez, içmez ve uyumazlar, sadece Allah’a ibadet ederler ve O’nun emirlerini yerine getirirler.
“7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 15-16-17-18 Erkad Yayıncılık”
7. Sınıf Din Kültürü Sayfa 15-16-17-18 Cevapları, öğrencilerin meleklerle ilgili bilgilerini etkinliklerle pekiştirmelerine yardımcı olur. Meleklerin görevleri, isimleri ve işlevleri gibi konular bu sayfalarda işlenmektedir. 7. Sınıf Din Kültürü Erkad Yayıncılık, öğrencilerin dini bilgilerini zenginleştirmek için bu etkinliklere yer vermiştir.
7. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 15, 16, 17, 18 Erkad Yayınları, meleklerle ilgili çeşitli etkinlikler sunarak öğrencilerin öğrenme süreçlerini daha aktif hale getirmeyi amaçlar. Bu sayfalardaki sorular, öğrencilerin melek kavramını anlamalarını ve inançlarını derinleştirmelerini sağlar.
Soru : Toplumumuzda “Melek gibi insan” ifadesi kimler için kullanılır? Açıklayınız.
Cevap:
Toplumumuzda “melek gibi insan” ifadesi, iyiliksever, dürüst, yardımsever ve saf niyetli insanlar için kullanılır. Bu insanlar, çevresindekilere karşı hoşgörülü, merhametli ve adil davranan kişilerdir. Melekler, İslam inancına göre günahsız ve sadece iyilik yapan varlıklar olarak bilinir, bu yüzden bu ifade, insanlara en yüksek ahlaki değerlere sahip olma övgüsünü yansıtmak amacıyla kullanılır.
“… Allah’ın kendilerine verdiği emirlere karşı gelmeyen ve kendilerine emredilen şeyi yapan melekler vardır.” (Tahrim suresi, 6. ayet)
Soru : Yukarıdaki ayet bize hangi mesajı vermektedir? Arkadaşlarınızla konuşunuz.
Cevap:
Bu ayet, meleklerin Allah’a tam bir itaatle bağlı olduklarını ve emirlere karşı gelmeyip sadece kendilerine verilen görevleri yerine getirdiklerini vurgular. Ayet, meleklerin hata yapmadığını ve görevlerinde asla ihmal göstermediklerini öğretir. Bu mesajdan insanlar, Allah’ın emirlerine uymanın, görevlerini eksiksiz yerine getirmenin önemini ve sorumluluk bilincini çıkarabilir. Aynı zamanda meleklerin itaatkâr ve kusursuz oluşu, müminler için bir rol model olabilir.
7. Sınıf Din Kültürü Erkad Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 18 Cevapları
Soru : Aşağıda görevleri verilen meleklerin adlarını noktalı yerlere yazınız.
Cevap:
Azrail: Eceli gelen insanın hayatını sonlandırır.
Kiramen Katibin: İnsanların işlediği iyilik ve kötülükleri kaydeder.
Ortaokul 8. Sınıf Türkçe KitabıDostluğun Değeri Dinleme Metni Etkinlik CevaplarıSayfa 38, 39, 40
8. Sınıf Türkçe Kitabı Dostluğun Değeri Dinleme Metni Etkinlik Cevapları
“Ortaokul 8. Sınıf Türkçe Kitabı Cevapları” ve “8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 38, 39, 40” bölümleri, Hecce Yayıncılık’ın zengin içeriğiyle birlikte Türkçe dersinde işlenen önemli konuları kapsar. Özellikle “Dostluğun Değeri” dinleme metni, öğrencilere dostluğun hayatlarındaki önemini düşündürür ve bu konuda çeşitli etkinliklerle onları aktif katılıma teşvik eder. Bu sayfalar, öğrencilerin hem dinleme hem de yazma becerilerini geliştirirken, dostluğun bireysel ve toplumsal anlamda ne kadar değerli olduğunu kavramalarına olanak tanır.
“8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 38-39-40 Hecce Yayıncılık”
“8. Sınıf Türkçe Dostluğun Değeri Dinleme Metni Etkinlik Cevapları” ve “8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 38-39-40 Hecce Yayıncılık” bölümlerinde öğrenciler, dinleme etkinlikleri sonrası verilen sorulara verdikleri yanıtlarla dostluk kavramını daha derinlemesine anlamaya çalışırlar. Cevaplar, hem metni doğru anlamayı hem de öğrencilerin kişisel yorumlarını paylaşmalarını içerir. Bu etkinliklerle dostluk kavramı üzerine düşünülürken aynı zamanda Türkçe dil becerileri de güçlendirilir.
8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 38-39-40
HAZIRLIK ÇALIŞMASI
Soru : Dostluk kavramı sizin için ne ifade eder? İnsanlar neden dostluk kurmaya
ihtiyaç duyar? Düşüncelerinizi anlatınız.
Cevap:
Dostluk, benim için yaşamın en değerli ve anlamlı parçalarından biridir. Bir dost, sadece bir arkadaş değil; aynı zamanda güven, destek ve paylaşım kaynağıdır. Dostluk, insanlar arasındaki en derin bağlardan birini oluşturur ve hayatın zorluklarını daha katlanılır hale getirir.
İnsanlar, sosyal varlıklar olarak doğarlar ve yalnızlık, çoğu zaman insana sıkıntı ve huzursuzluk verir. Bu nedenle, dostluk kurma ihtiyacı, içgüdüsel bir durumdur. Dostlarımızla paylaştığımız anılar, mutluluklar ve hatta üzüntüler, hayatı daha anlamlı kılar. Zor zamanlarda yanımızda olan bir dost, yükümüzü hafifletir ve kendimizi daha güçlü hissetmemizi sağlar.
Ayrıca, dostluk, duygusal ve zihinsel sağlığımız için de oldukça önemlidir. Gerçek dostlar, bizim en iyi halimizi görürler ve bizi olduğumuz gibi kabul ederler. Bu kabul, kendimizi ifade etme özgürlüğü yaratır. Dostluk, empati ve anlayış geliştirmemize yardımcı olur; çünkü dostlarımız, kendi deneyimlerini paylaşarak bize farklı bakış açıları sunarlar.
Sonuç olarak, dostluk, sadece sosyal bir bağ değil, aynı zamanda bireyin gelişimi için hayati öneme sahip bir ilişkidir. Hayatımızın en değerli anlarını dostlarımızla paylaşmak, bize mutluluk ve huzur getirir. Bu yüzden, dostluk kurmak ve var olan dostlukları güçlendirmek, her birey için vazgeçilmez bir ihtiyaçtır.
Soru : Metni öğretmeninizden ya da “Dinleme/İzleme CD’sinden [Compact Disc (Kompakt Disk)]” dinleyeceksiniz. Metni dinlerken kaydı durdurarak olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulununuz. Tahminlerinizi defterinize yazınız. Dinleme sonunda tahminlerinizin doğruluğunu kontrol ediniz.
Cevap: Bu etkinlik sınıfta arkadaşlarınızla yapılacak.
1. ETKİNLİK
Soru : Dinlediğiniz metindeki anlamını bilmediğiniz kelime ya da kelime gruplarını aşağıya yazınız.
Metindeki anlamını bilmediğiniz kelime ya da kelime gruplarının anlamını metnin bağlamından hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Güncel Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz. Anlamını öğrendiğiniz yeni kelime/kelime gruplarını sözlüğünüze yazınız. Öğrendiğiniz kelimeleri birer cümlede kullanınız.
Cevap:
Kelime/Kelime Grubu: tasma Tahminî Anlamı: Hayvanları kontrol etmek için kullanılan, genellikle deri veya naylondan yapılmış kayış. Cümlem: Yürüyüşe çıkmadan önce köpeğimin tasmayı takmayı unutmamalıyım.
Kelime/Kelime Grubu: güvercin Tahminî Anlamı: İnsanlarla yakın ilişki içinde olan, genellikle sakin ve şehirlerde sıkça görülen bir kuş türü. Cümlem: Yem atarak parkta güvercinleri beslemeyi çok seviyorum.
Kelime/Kelime Grubu: fare Tahminî Anlamı: Küçük, hızlı hareket eden ve genellikle gıda arayan bir kemirgen. Cümlem: Bahçedeki yemlerin kaybolmasının sebebi bir fare olabileceğini düşündüm.
Kelime/Kelime Grubu: avcı Tahminî Anlamı: Doğada hayvanları takip eden ve avlamak için gerekli yeteneklere sahip olan kişi. Cümlem: Avcı, ormanın derinliklerinde sessiz bir şekilde ilerleyerek hedefini gözetliyordu.
Kelime/Kelime Grubu: ağ Tahminî Anlamı: Balık tutmak veya hayvan yakalamak için özel olarak dokunan ve birçok ipten oluşan bir yapı. Cümlem: Avcı, yakalayacağı hayvanlar için hazırladığı ağını dikkatlice kurdu.
8. Sınıf Türkçe Hecce Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 39 Cevapları
2. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki soruları dinlediğiniz metne göre cevaplayınız.
1. Metinde anlatılan olay nedir?
Cevap: Avcının tuzağına düşen güvercinler, birlik olup ağdan kurtulmayı başarır ve fare dostlarının yardımıyla önce diğer güvercinleri, sonra da lider olan tasmalı güvercini özgürlüğüne kavuştururlar.
2. Metinde size en çok etkileyen bölüm hangisidir? Açıklayınız.
Cevap: Tasmalı güvercinin “Beni sona bırakırsan dostlarını yalnız bırakmazsın” sözü beni en çok etkiledi. Bu ifade, dostluğun fedakarlık ve dayanışma gerektiren derin bir bağ olduğunu gösteriyor.
3. Tuzağa düşen güvercinler, kurtulmak için ne yapmaya karar vermişlerdir?
Cevap: Güvercinler, birlikte hareket edip organize bir şekilde kurtulmaya karar verdiler. Birlikte çabalayarak kurtulmayı başardılar.
4. Sizce güvercin neden tasmalıdır? Tartışınız.
Cevap : Tasmalı güvercin, diğer güvercinlere liderlik eden bir figürdür. Tasma, onun bu liderlik görevini simgeler ve sorumluluğunu gösterir.
5. Tasmalı güvercin, farenin önce öteki güvercinleri kurtarmasını istemiştir. Böyle bir
durumda siz nasıl bir karar verirdiniz? Nedenleriyle açıklayınız.
Cevap: Ben de benzer bir karar verirdim. Tasmalı güvercinin dostlarının iyiliğini düşünmesi, gerçek dostluğun fedakarlık gerektirdiğini gösteriyor. Bu anlayış, dostluğun anlamını pekiştiriyor.
3. ETKİNLİK
Soru : Dinlediğiniz metni özetleyerek aşağıya yazınız. Özetinizi yazarken ana fikre bağlı kalarak ayrıntıya girmeden kendi cümlelerinizi kullanınız.
Cevap:
Güvercinler, avcının tuzağına düşer ve liderleri, birlikte hareket etmeyi önerir. Fare dostlarının yardımıyla kurtulurlar. Fare, önce lideri kurtarmak ister; ancak lider, diğer güvercinlerin kurtulmasını ister. Bu fedakarlık fareyi etkiler ve sonunda tüm güvercinler özgürleşir.
4. ETKİNLİK
Soru : Dinlediğiniz metnin konusunu ve ana fikrini aşağıya yazınız.
Cevap:
Metnin Konusu: Güvercinlerin avcının tuzağından kurtulmak için fareden yardım alması ve dostluğun gücüyle zorlukları aşması.
Metnin Ana Fikri: Gerçek dostluk, zor anlarda birbirine destek olmayı gerektir ve birlikte güçlenmeyi sağlar.
5. ETKİNLİK
Soru :“Dostluğun Değeri” adlı metindeki varlık sayısı kadar öğrencinin bulunduğu gruplar oluşturunuz. Gruplarda rol dağılımı yaparak metni canlandırınız.
Cevap: Bu etkinlik sınıfta arkadaşlarınızla yapılacak.
8. Sınıf Türkçe Hecce Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 40 Cevapları
6. ETKİNLİK
Soru : Sınıfınızda “dostluğun değeri” konulu hazırlıklı bir konuşma yapınız.
Konuşmanızda güdümlü konuşma stratejisini uygulayınız. Bu stratejiyi uygulayabilmek için konuşma öncesinde konuyla ilgili beyin fırtınası yapınız. Konuşmalarınızda uygun geçiş ve bağlantı ifadeleri kullanmaya özen gösteriniz.
Cevap:
Sevgili arkadaşlar,
Bugün sizlere “dostluğun değeri” konusunu anlatmak için buradayım. Öncelikle, dostluk nedir? Dostluk, birbirine güven, sevgi ve saygı temelinde oluşan bir bağdır. Bu bağ, hayatımızda çok önemli bir yer tutar ve bizi daha güçlü bireyler haline getirir.
Dostluğun değerini anlamak için belki de en iyi örnek, zorluklarla karşılaştığımız anlarda dostlarımızın yanımızda olmasıdır. Hayat, bazen zorlu bir yolculuk gibidir. Bu yolculukta, dostlarımız bizim için birer ışık kaynağıdır. Onlar sayesinde yalnız hissetmeyiz, mutluluğumuzu paylaşırız ve en kötü anlarımızda bile destek buluruz.
Bir diğer önemli nokta, dostluğun sağladığı güven ortamıdır. Gerçek dostlar, birbirinin sırlarını paylaşan, hatalarını affeden ve her koşulda yanımızda olan kişilerdir. Böyle bir ilişki, ruhsal sağlığımız için oldukça faydalıdır. Ayrıca, dostluk, empati ve anlayış geliştirmemize yardımcı olur. Başkalarının duygularını anlamak, onların yanında olabilmek, hayatımıza farklı bir bakış açısı kazandırır.
Şimdi, dostluğun değerini artıran bazı unsurlara değinmek istiyorum. İlk olarak, iletişim çok önemlidir. Dostlarımızla açık ve samimi bir iletişim kurduğumuzda, ilişkimiz daha sağlam hale gelir. İkinci olarak, birbirimize zaman ayırmak, dostluğumuzu besler. Kimi zaman küçük bir sohbet, kimi zaman birlikte geçirilen bir gün, dostluğumuzu güçlendirir.
Sonuç olarak, dostluk hayatımızın en güzel ve değerli armağanlarından biridir. Dostlarımızla birlikte yaşamak, hayatta karşılaştığımız zorlukları daha kolay aşmamıza yardımcı olur. Unutmayalım ki, dostluk, hem vermek hem de almak üzerine kurulu bir ilişkidir. Bu nedenle, dostlarımıza değer vermeli ve onlara her zaman destek olmalıyız.
Teşekkür ederim.
7. ETKİNLİK
Soru : Aşağıya “dostluk” konulu hikâye edici bir metin yazınız.
Yazacağınız metinde öncelikle zaman, mekân, şahıs ve olay unsurlarını belirleyiniz. Ardından yazacağınız metnin serim, düğüm ve çözüm bölümlerinde anlatacaklarınızı planlayınız. Mümkünse metninizde günlük hayattan örnekler veriniz.
Yazdığınız metni yazım, noktalama ve anlatım bozuklukları açısından gözden geçirerek düzenleyiniz. Yazdığınız metni sınıfta arkadaşlarınıza okuyunuz.
Cevap:
Hikâye: “Dostluk Bağları”
Zaman: Bir bahar sabahı Mekân: Küçük bir köy Şahıs: Ali ve Zeynep (İki yakın arkadaş) Olay: Ali ve Zeynep’in dostluklarının sınandığı bir olay
Serim
Bir zamanlar küçük bir köyde, Ali ve Zeynep adında iki yakın arkadaş yaşardı. İkisi de çocukluklarından beri birlikte büyümüş, her anı paylaşmışlardı. Ali, neşeli bir çocuktu ve Zeynep, ona her zaman destek olurdu. Bir gün, köylerinde büyük bir festival düzenlendi. Herkes bu festivale hazırlık yapıyordu.
Düğüm
Festival gününde, Zeynep, Ali’ye birlikte gidip gitmeyeceklerini sordu. Ancak Ali, o gün biraz canı sıkıldığı için gitmek istemedi. Zeynep, onun yanında kalmak istedi ama Ali, “Kendin git, ben burada kalacağım,” dedi. Zeynep, Ali’nin bu tavrına çok üzüldü, fakat festivalin tadını kaçırmak istemedi. Zeynep festivale gitti ama Ali’nin yokluğu onu üzdü. Festivalin en güzel anlarında bile, Ali’yi düşündü.
Çözüm
Festivalin sonunda Zeynep, eve dönerken Ali’yi düşündü. Arkadaşının mutsuz olduğunu biliyordu. Ertesi gün, Zeynep, Ali’nin yanına gitti. Onu çok özlediğini ve birlikte zaman geçirmenin ne kadar değerli olduğunu anlattı. Ali, Zeynep’in samimiyetini görünce özür diledi. İkisi de anladılar ki dostluk, bazen küçük anlaşmazlıklarla sınanır, ama önemli olan bu sorunları aşmaktır. O günden sonra, dostlukları daha da güçlendi.
Bu hikâye, bize dostluğun değerini ve sorunların nasıl aşılabileceğini gösteriyor. Gerçek dostlar, zorluklar karşısında bile birbirlerine destek olmayı bilirler.
“8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 38-39-40 Hecce Yayıncılık” konusunun videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.
