İlkokul 4. SınıfTürkçe Ders Kitabı TÜBİTAK Desteğiyle 6 Bacaklı Robot Geliştirildi Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 79
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı TÜBİTAK Desteğiyle 6 Bacaklı Robot Geliştirildi Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları
İlkokul 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 79 Cevapları, öğrencilerin okuma-anlama ve bilgiye dayalı yorum yapma becerilerini destekleyen etkinlikleri içerir. 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı TÜBİTAK Desteğiyle 6 Bacaklı Robot Geliştirildi Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları, teknolojik gelişmelerle ilgili farkındalık oluştururken, öğrencilerin metindeki bilgileri anlamalarına yardımcı olur.
“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 79 Tuna Yayıncılık”
İlkokul 4. Sınıf Türkçe Tuna Yayınları Ders Kitabı Sayfa Cevapları ile öğrenciler, yeni konular hakkında düşüncelerini ifade ederken okuma becerilerini de geliştirir. 4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 79 Tuna Yayıncılık çalışmaları, öğrencilerin detaylı inceleme ve çıkarım yapma yetilerini güçlendirir.
4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 79 Cevapları
TÜBİTAK DESTEĞİYLE 6 BACAKLI ROBOT GELİŞTİRİLDİ
ODTÜ’lü bilim insanları zor arazi koşullarında böceklerdeki gibi yüksek hareket kabiliyetine ve hayatta kalma becerisine sahip altı bacaklı robot “SensoRHex”in (Sensörheks) tasarım ve üretimini tamamladı. (…)
Projede 4 araştırmacı ve ıo öğrencinin yer aldığını söyleyen A.S. 3 yı! süren proje için TÜBİTAK’tan yaklaşık 250 bin TL kaynak aldıklarını belirtti. A.S. projedeki uzun vadeli ana amacın taşlık, kayalık, ağaçlık mekânlar gibi zor arazi koşullarında yüksek hareket kabiliyetine sahip ve kendi başına var olabilecek robotların tasarlanması olduğunu kaydetti.
Robota pek çok davranış kabiliyeti kazandırıldığını anlatan A.S. “Bir engelle karşılaştığı zaman o eVıgelin üzerinden nasıl atlayacağı, bir çukurla karşılaştığında onu nasıl geçebileceği, merdivenlere nasıl tırmanacağı gibi konularda robotun kendi kendine karar verme ve kontrol yetilerini kazabilmesi şimdi ve gelecekteki araştırma odağımızı oluşturuyor.” dedi. Tamamlanan bu projenin sağladığı robot platformunun iki yeni TÜBİTAK projesine de sebep olduğunu kaydeden A.S. bu projelerden birinin “Bacaklı robotlarda görme” üzerine, diğerinin ise “Mantık temelli hareket planlama ve kontrolü” alanında olduğunu belirtti.
Bu tür robotların zor arazi koşullarında insanların görev yükünü azaltabileceğini, bilgi kaynağı olarak hizmet edebileceğini dile getiren A.S. “Bu tür arazi kabiliyetine sahip robotlar, deprem gibi bir doğal afette yaralıların tespitinde mayınlı arazilerde uygun bir dedektörü taşıyarak arazinin risk haritasının çıkarılmasında kullanılabilecektir. Ancak bacaklı robotların tüm vaatlerinin gerçekleşmesi uzun ve sebatlı araştırma çalışmalarının yapılmasına bağlı.” diye konuştu.
“4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 79 Tuna Yayıncılık” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.
İlkokul 4. SınıfTürkçe Ders Kitabı Merak Virüsü Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 75, 76, 77, 78
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Merak Virüsü Dinleme Metni Etkinlik Cevapları
İlkokul 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 75, 76, 77, 78 Cevapları, öğrencilere dinleme ve anlama becerilerini geliştirme imkanı sunar. 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Merak Virüsü Dinleme Metni Etkinlik Cevapları ile öğrenciler, merak duygularını besleyerek öğrenme isteklerini artırırlar.
“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 75-76-77-78 Tuna Yayıncılık”
İlkokul 4. Sınıf Türkçe Tuna Yayınları Ders Kitabı Sayfa Cevapları, dinleme etkinlikleri sayesinde metin içindeki önemli bilgileri anlamalarına yardımcı olur. 4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 75-76-77-78 Tuna Yayıncılık sayfalarındaki etkinlikler, öğrencilerin düşüncelerini ifade etme ve analitik düşünme yeteneklerini pekiştirir.
4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 75-76-77-78
Hazırlanalım
Soru : Unutamadığınız bir anınız var mı? Varsa arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap: Evet, unutamadığım bir anım var. Bir yaz tatilinde ailemle ilk defa deniz kenarına gitmiştik. O gün yüzme bilmediğim için biraz tedirgindim. Ancak babamın yardımıyla yüzmeyi öğrendim ve ilk kez suyun üstünde kalabilmenin heyecanını yaşadım. Bu anı benim için çok özel çünkü korkularımı yenip yeni bir şey başarmanın mutluluğunu hissettim.
1. ETKİNLİK
Soru : “Merak Virüsü” metniyle ilgili aşağıda bazı görseller verilmiştir. Bu görsellerden hareketle metnin konusunu tahmin ederek ilgili yere yazınız.
Cevap: “Merak Virüsü” metniyle ilgili olarak Deniz kaplumbağalarını merak ederek araştıran çocuklar olabilir.
2. ETKİNLİK
Soru :“Merak Virüsü” metnini dinlerken metinde geçen ve anlamını bilmediğiniz kelimeleri aşağıya yazınız. Bu kelimelerin anlamını tahmin ederek tahminlerinizin doğruluğunu TDK Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz.
Cevap:
Belgesel kelimesi
Tahminim: Gerçek olayları veya doğayı anlatan film ya da program
Sözlük anlamı: Belge niteliğinde, bilgi verici film veya program
Soy kelimesi
Tahminim: Aile kökeni veya atalar
Sözlükanlamı: Bir aile ya da ulus içinde aynı kökenden gelen kimselerin tümü
Kulaç kelimesi
Tahminim: Yüzerken ellerin ve kolların suya uzanarak yapılması gereken hareket
Sözlük anlamı: Yüzerken iki kolun suya uzanıp çekilmesi hareketi
Popüler kelimesi
Tahminim: Herkes tarafından bilinen, tanınan veya sevilen
Sözlükanlamı: Halk arasında yaygın, çok tanınmış
4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 76 Cevapları
3. ETKİNLİK
Soru : Yazarla ilgili aşağıdaki soruları dinlediğiniz metne göre defterinize cevaplayınız.
1. Yaz tatilinde nereye gitmiştir?
Cevap: Yazar, yaz tatilini Muğla’nın Dalyan bölgesinde geçirmiştir.
2. Caretta carettayı (karetta karetta) görünce ne yapmıştır?
Cevap: Yazar, caretta carettayı görünce yüzme hızını artırarak onu takip etmeye başlamıştır.
3. Neyi merak etmiştir?
Cevap: : Yazar, caretta carettanın yumurtalarını nereye bırakacağını ve diğer kaplumbağalarla karşılaşıp karşılaşmayacağını merak etmiştir.
4. Caretta carettalarla ilgili araştırmalara ne zaman başlamıştır?
Cevap: Yazar, ailesinin yanına döndükten sonra caretta carettalar hakkında araştırmalar yapmaya başlamıştır.
4. ETKİNLİK
Soru : Dinlediğiniz metinle ilgili görüşlerinizi aşağıdaki boşlukları doldurarak belirtiniz.
Cevap: Dinlediğimiz metin bilgilendirici bir nitelik taşımaktadır. Yazar, hem kendi anısını paylaşmış hem de caretta carettalar hakkında bilgi sunmuştur. Dinleyicileri okumaya ve araştırmaya teşvik etmiş, ayrıca bir kitabı tanıtarak merak uyandırmıştır.
5. ETKİNLİK
Soru : İzlediğiniz kamu spotunun içeriğini değerlendirmek için aşağıdaki ilgili kutucukları işaretleyiniz.
Cevap:
“4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 75-76-77-78 Cevapları”
4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 77 Cevapları
6. ETKİNLİK
Soru : a. Erkan Öğretmen ile Hakan arasında geçen konuşmayı okuyarak soruları cevaplayınız.
a. Siz konuşmalarınızda nelere dikkat ediyorsunuz?
Cevap: Konuşmalarımda net ve anlaşılır olmaya dikkat ediyorum. Duygularımı ve düşüncelerimi açıkça ifade etmeye çalışıyorum. Ayrıca, dinleyicilerimin dikkatini çekmek için göz teması kurmaya özen gösteriyorum. Kullandığım dilin uygun ve saygılı olmasına, ses tonumun da konuştuğum konuya uygun olmasına özen gösteriyorum.
b. Bilim insanlarının insanlığa katkılarını sınıf arkadaşlarınızla tartışınız. Tartışırken kendi düşüncelerinizi uygun şekilde ifade ediniz. Sizden farklı düşünen arkadaşlarınıza anlayışla yaklaşınız.
Cevap:Bilim insanları, insanlığın gelişiminde çok önemli bir rol oynamaktadır. Örneğin, sağlık alanında yapılan araştırmalar sayesinde birçok hastalığın tedavisi mümkün hale gelmiştir. Ayrıca, teknolojik yenilikler sayesinde günlük yaşamımızda büyük kolaylıklar sağlanmaktadır. Örneğin, iletişim alanındaki gelişmeler insanların birbirleriyle daha kolay bağlantı kurmasına yardımcı olmuştur.
Fakat, bazı arkadaşlarım bilim insanlarının yaptığı çalışmaların her zaman olumlu sonuçlar doğurmadığını savunuyor. Bu noktada haklılar; bazı bilimsel gelişmeler etik sorunlara neden olabilir. Ancak, bilim insanlarının yaptığı çalışmaların genel olarak insanlığın ilerlemesi için önemli olduğunu düşünüyorum. Farklı görüşlere saygı duyarak bu konuyu tartışmak, farklı bakış açılarını anlamak açısından faydalı olabilir.
7. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki metni okuyarak soruyu cevaplayınız.
Fatma Öğretmen, öğrencilerinden “Kitap ve dergi adlarının her kelimesi büyük harfle başlar.” kuralını örnekleyen cümleler yazmalarını istemiştir.
Öğrencilerin cümleleri şöyledir:
Ayşen: Son olarak “Uçtu Uçtu Şiir Uçtu” adlı şiir kitabını okudum.
Cevdet: Yazar, “Sakız Kızın Günleri” öyküsünde Sakız’ın hayatına değinmiştir.
Yeliz: Rıfat Ilgaz, “Halime Kaptan” adlı eserinde Kurtuluş Savaşı yıllarını anlatır.
Soru : Buna göre öğrencilerden hangisinin verdiği örnek yanlıştır? İlgili kutucuğu işaretleyiniz.
Cevap: Ekrem
4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 78 Cevapları
8. ETKİNLİK
Soru : Verilen metni aşağıdaki görselden hareketle tamamlayınız.
Cevap:
Uras öğretmen, deney öncesinde dikkatli olunması gerektiğini vurguladı. Bunun için koruyucu gözlük ve eldiven gibi ekipmanları kullandı. Deneyin amacı, yaprakların farklı sıcaklıklardaki ortamlara nasıl tepki verdiğini gözlemlemek ve maddelerin ısıtıldığında ya da soğutulduğunda gösterdikleri özellikleri anlamaktı.
Deneyde ağaç yaprakları, cam şişeler, sıcak su ve buzlu su kullanıldı. Yaprakların bir kısmı sıcak su dolu şişeye, diğer kısmı ise buzlu su dolu şişeye yerleştirildi. Bir süre bekledikten sonra, sıcak suya konulan yaprakların yumuşadığı ve renklerinin solduğu gözlemlendi. Uras öğretmen, bunun nedeninin hücrelerin ısındıkça su kaybetmesi ve dokuların zarar görmesi olduğunu açıkladı.
Buzlu sudaki yaprakların ise daha sert hale geldiği ve büzüldüğü görüldü; bu durum düşük sıcaklıkta hücrelerin su alımının azalmasından kaynaklanıyordu. Bu deney sonucunda, maddelerin ısıtıldığında veya soğutulduğunda fiziksel değişiklikler yaşadığı sonucu elde edildi.
“4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 75-76-77-78 Tuna Yayıncılık” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.
İlkokul 4. SınıfTürkçe Ders Kitabı Uluğ Bey Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Uluğ Bey Metni Etkinlik Cevapları
İlkokul 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74 Cevapları etkinlikleri, öğrencilere okuma ve metin anlama becerilerini kazandırmayı hedefler. 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Uluğ Bey Metni Etkinlik Cevapları ile öğrenciler, Uluğ Bey’in bilimsel başarılarını ve tarihsel önemini keşfederler.
“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 68-71-72-73-74 Tuna Yayıncılık”
İlkokul 4. Sınıf Türkçe Tuna Yayınları Ders Kitabı Sayfa Cevapları sayesinde öğrenciler, okudukları metni analiz ederken düşüncelerini ifade etme yeteneklerini geliştirirler. 4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 68-71-72-73-74 Tuna Yayıncılık sayfalarındaki etkinlikler, öğrencilerin hem kelime dağarcıklarını artırmalarını hem de metin çözümleme becerilerini geliştirmelerini sağlar.
4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 68-69-70-71-72-73-74
Hazırlanalım
Soru : Aşağıdaki bilim insanlarından hangilerini tanıyorsunuz? Bunların bilime katkılarını arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap:
Aziz Sancar: Nobel ödüllü Türk bilim insanıdır. DNA onarımı üzerine yaptığı çalışmalarla bilim dünyasına büyük katkıda bulunmuştur. Kanser tedavisinde önemli keşiflere imza atmış ve genç bilim insanlarına ilham kaynağı olmuştur.
İbni Sina: Orta Çağ’ın en önemli tıp bilginlerinden biridir. “El-Kanun fi’t-Tıb” adlı eseri yüzyıllarca tıp alanında başucu kitabı olarak kullanılmıştır. Tıp, felsefe, matematik gibi birçok alanda bilime katkılar sağlamıştır.
Piri Reis: Ünlü Türk denizci ve haritacıdır. Hazırladığı Piri Reis haritası, o dönemin dünyasını detaylı bir şekilde göstermesi bakımından çok değerlidir. Bu harita, o dönemin coğrafya bilgisine önemli katkılar sunmuştur.
Soru : Aşağıdaki metni okuyunuz. Bu metinde anlatılanlarla ilgili duygu ve düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap: Bu metni okuduğumda Uluğ Bey’in bilime olan tutkusuna ve bilim adına yaptıklarına büyük bir hayranlık duydum. Uluğ Bey, elinde büyük bir güç ve taht varken bile bilime olan ilgisini kaybetmemiş ve devlet yönetimi ile bilimi birlikte yürütmeyi başarmış. Rasathane kurup gökyüzünü incelemesi, zamanının ötesinde bir bilim anlayışına sahip olduğunu gösteriyor. Bilimsel çalışmalarıyla sadece kendi ülkesine değil, tüm insanlığa katkı sağlamış bir hükümdar olması beni çok etkiledi.
4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 71 Cevapları
1. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki kelimelerin eş anlamlılarını okuduğunuz metinden bularak örnekteki gibi ilgili kutucuğa yazınız.
Cevap:
şark – doğu
meşhur – ünlü
bilim – ilim
medrese – okul
noksan – eksik
çağdaş – modern
hayat – yaşam
harp – savaş
2. ETKİNLİK
Soru : Okuduğunuz metinden alınan bazı kelimeler aşağıdaki kutucuklarda verilmiştir. Ancak kelimelerin bazı harfleri eksiktir. Bu kelimeleri anlamlarından hareketle yanda verilen harfleri kullanarak tamamlayınız.
Cevap:
Hükümdar Anlamı: Padişah, kral, hakan gibi taht sahibi devlet başkanı.
İmparatorluk Anlamı: Kendi topraklarında oturan çeşitli milletleri egemenliği altında toplayan devlet biçimi.
Olanaksız Anlamı: Olma ihtimali bulunmayan, imkânsız.
Astronomi Anlamı: Gök bilimi.
4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 72 Cevapları
3. ETKİNLİK
Soru : Uluğ Bey’le ilgili soruları okuduğunuz metne göre defterinize cevaplayınız.
1. Alesinde bilimsel çalışmalarıyla tanınan biri var mıdır?
Cevap: Evet, Uluğ Bey’in dedesi Aksak Timur’dur. Ancak Timur bilimsel çalışmalarıyla değil, büyük bir imparatorluk kurmasıyla tanınır.
2. Uluğ Bey ne anlama gelmektedir?
Cevap: Uluğ Bey, “büyük prens” anlamına gelmektedir.
3. Neden hükümdarlık yapmak istememiştir?
Cevap: Uluğ Bey’in asıl ilgisi bilimdir. Tahta çıkarılmasına rağmen bilim yapmak istemiş ve bilime olan ilgisini sürdürmüştür.
4. Bilimin hangi alanlarında çalışmalar yapmıştır?
Cevap: Uluğ Bey, özellikle matematik ve astronomi alanlarında önemli çalışmalar yapmıştır.
5. Hükümdarlık imkânlarını hangi amaçla kullanmıştır?
Cevap: Hükümdarlığının olanaklarını bilimi geliştirmek amacıyla kullanmış, rasathane kurarak astronomi çalışmalarını desteklemiştir.
4. ETKİNLİK
Soru : Bu ifade aşağıdakilerden hangileriyle tamamlanabilir? İlgili kutucukları işaretleyiniz.
Cevap:
“4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 72 Cevapları”
5. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki soruları okuduğunuz metne göre cevaplayınız.
● Buna göre sizce okuduğunuz metnin başlığı ile içeriği uyumlu mudur?
Cevap: Evet.
● Neden böyle düşünüyorsunuz? Aşağıya yazınız.
Cevap: Metinde Uluğ Bey’in bilimsel çalışmalarına ve başarılarına odaklanıldığı için başlık, içeriği tam anlamıyla yansıtmaktadır.
● Bir yazıya verilen başlık;
➦ Yazının ana fikrini içermeli,
➦ İlgi çekici ve anlamlı olmalı,
➦ Olabildiğince kısa bir başlık olmalıdır.
● Buna göre siz bu metne nasıl bir başlık verirdiniz?
Cevap: “Bilim Aşığı Hükümdar Uluğ Bey”
4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 73 Cevapları
6. ETKİNLİK
Soru : “Uluğ Bey” adlı metni konuları bakımından aşağıdaki metinle karşılaştırarak ifadeleri uygun şekilde tamamlayınız.
Cevap:
“Uluğ Bey” adlı metinde astronomi alanında yapılan bilimsel çalışmalar ve Uluğ Bey’in bilimsel katkıları konusu işlenmiştir.
Yukarıdaki metinde Türkiye’nin keşfedilen yeni bir yıldıza ve ötegezegenine isim verme süreci konusu işlenmiştir.
7. ETKİNLİK
Soru : Aziz Sancar hakkında yaptığınız araştırmadan hareketle hazırladığınız kısa sunumu arkadaşlarınızla paylaşınız. Sunum öncesi prova yapınız.
Cevap:
Merhaba arkadaşlar! Bugün size, Nobel ödüllü Türk bilim insanı Prof. Dr. Aziz Sancar’ı tanıtacağım.
Aziz Sancar’ın Hayatı ve Eğitimi:
Aziz Sancar, 1946 yılında Mardin’in Savur ilçesinde doğdu. İlk ve orta öğrenimini burada tamamladıktan sonra İstanbul Üniversitesi Tıp Fakültesi’nden mezun oldu.
Bilimsel Çalışmaları:
Sancar, DNA onarımı, hücre döngüsü ve kanser tedavisi alanlarında yaptığı çalışmalarla tanınmaktadır. Özellikle, hücrelerin hasar görmüş DNA’larını nasıl onardığını keşfederek büyük bir başarıya imza atmıştır.
Nobel Ödülü:
2015 yılında, DNA onarımı üzerine yaptığı bu çalışmalar sayesinde Nobel Kimya Ödülü’ne layık görüldü. Bu ödül, onun hem Türkiye’de hem de dünya çapında tanınmasını sağladı.
Bilimsel Çalışmalarının Etkisi:
Aziz Sancar’ın çalışmaları, kanser tedavisinde önemli gelişmelere katkı sağladı ve bilim dünyasında büyük yankı uyandırdı.
Türk Gençlerine Önerisi:
Sancar, Türk gençlerine çok çalışmaları, bilim ve teknoloji alanında ilerlemeleri konusunda sürekli önerilerde bulunmaktadır. “Bilim yaparak ülkelerine hizmet edebileceklerini” sıkça vurgulamaktadır.
Sunumumu dinlediğiniz için teşekkür ederim. Prof. Dr. Aziz Sancar gibi bilim insanları, bilim yolunda bizlere ışık tutuyor.
8. ETKİNLİK
Soru : Aşağıda üç noktanın kullanıldığı yerler ve bunları örnekleyen cümleler verilmiştir. Kurallar ile ilgili örnekleri eşleştiriniz.
Cevap:
“4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 73 Cevapları”
4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 74 Cevapları
9. ETKİNLİK
Soru : “Uluğ Bey” metnini bir kez daha okuyunuz. Metnin önemli gördüğünüz noktalarını aşağıya not alınız. Not alırken ayrıntılara girmeyiniz.
Cevap:
Madde Madde “Uluğ Bey” Metninin Önemli Noktaları
Uluğ Bey, Timur’un torunudur ve bilimle çok ilgilidir.
Tahta on altı yaşında geçmiştir, ancak bilim tutkusu yönetimden daha ön plandadır.
Matematik ve astronomi alanlarında önemli çalışmalara imza atmıştır.
Semerkant’ta bir medrese ve çağının en gelişmiş rasathanelerinden birini kurmuştur.
Hükümdarlığını bilimi geliştirmek için bir fırsat olarak görmüş, bilim insanlarını desteklemiştir.
Bilime olan katkılarıyla insanlığa değerli miraslar bırakmıştır.
10. ETKİNLİK
Soru : Siz ileride hangi mesleği yapmak istiyorsunuz? Bu mesleği neden seçtiğinizi aşağıya yazınız. Yazdıklarınızı arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap:
Meslek: Doktor
Neden? İleride doktor olup insanlara yardım etmek istiyorum. Hastaları iyileştirmek, onların sağlıklı bir yaşam sürmesine katkıda bulunmak bana mutluluk verecek. Ayrıca, doktorluk hem zorlayıcı hem de çok saygı duyulan bir meslek olduğu için sürekli öğrenmeyi ve gelişmeyi sağlayacak.
Meslek: Yazılım Mühendisi
Neden? Teknolojiye büyük bir ilgim var ve günümüzde yazılım hayatımızın her alanında önemli bir rol oynuyor. İleride yazılım mühendisi olarak, yeni uygulamalar geliştirip insanların hayatını kolaylaştırmayı istiyorum. Teknoloji sayesinde, küresel düzeyde fark yaratabileceğime inanıyorum.
5. ETKİNLİK
Soru : EBA’dan bilinçli su tüketimiyle ilgili bir kamu spotu izleyiniz (“Merak Virüsü” metninin 5. etkinliğine yöneliktir.)
Cevap: Bu kısımda yer alan etkinliği EBA sitesinden izlemeniz gerekmektedir.
“4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 68-71-72-73-74 Tuna Yayıncılık” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.
İlkokul 4. SınıfTürkçe Ders Kitabı Tuna Yayıncılık Metin Etkinlik ve Sayfa Cevapları
İlkokul 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Tuna Yayıncılık Cevapları, öğrencilerin derslerini etkili bir şekilde takip etmelerine yardımcı olmak için hazırlanmıştır. 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Metin Etkinlik Cevapları, öğrencilerin metin okuma ve anlama becerilerini geliştirmeleri için önemli bir kaynaktır. Ayrıca, İlkokul 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa Cevapları, her sayfada yer alan etkinliklerin çözümlerini sunarak öğrenme sürecini destekler.
“4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Tuna Yayıncılık”
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı, Türkçe dil bilgisi ve okuma yeteneklerini artırmaya yönelik kapsamlı bir içerik sunmaktadır. 4. Sınıf Türkçe Tuna Yayınları Ders Kitabı Cevapları, öğrencilerin öğrenme süreçlerini pekiştirmelerine olanak tanırken, öğretmenlerin de öğrenci gelişimini değerlendirmelerine yardımcı olur. Bu kaynaklar, öğrencilerin Türkçe dersinde başarılı olmalarına katkıda bulunur.
“4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı”
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Tuna Yayıncılık Cevapları Sayfa9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54. Sayfa Cevapları aşağıda yer almaktadır.
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Özgürlük Metni Etkinlik Cevapları
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 150, 151, 152, 153, 154 Cevapları, öğrencilerin özgürlük ve insan hakları konularında düşünmelerini teşvik eden etkinliklerle hazırlanan sorular içerir. İlkokul 4. Sınıf Türkçe Kitabı Özgürlük Metni Etkinlik Cevapları, çocuklara özgürlüğün anlamını, önemini ve bireysel hakları anlatan metinler ve sorular sunar.
“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 150-151-152-153-154 Tuna Yayıncılık”
4. Sınıf Türkçe Tuna Yayınları Ders Kitabı Cevapları, öğrencilerin metni daha iyi anlamalarına ve özgürlüğü daha derinlemesine kavramalarına yardımcı olur. 4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 150-151-152-153-154 Tuna Yayıncılık sayfalarındaki etkinlikler, öğrencilere özgürlük kavramını yaşadıkları toplum ve kültürle ilişkilendirerek öğretir.
4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 150-151-152-153-154
Hazırlanalım
Soru : Özgürlük kavramının size neler çağrıştırdığını aşağıdaki kutucuklara yazınız.
Cevap:
Madde Madde özgürlük kavramının çağrıştırdığı kelime şunlar olabilir:
Bağımsızlık
Huzur
Eşitlik
Adalet
Seçim
Barış
Özgünlük
Sorumluluk
Hak
Cesaret
Soru : “Özgürlük” şiirini vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek sesli okuyunuz. Daha sonra şiiri ezberlemeye çalışınız.
Cevap:
ÖZGÜRLÜK
Eğer kuvvetim yetse benim
Rıhtıma koşarım yalınayak.
Halatlarını bütün gemilerin
Bıçağımla keserim.
Gemiler açılır sallanarak
Ben de artlarından bakarak
Gülerim,
Bütün kuvvetimle bağırarak.
Azat olun gemilerim, azat olun gemilerim!
Eğer kuvvetim yetse benim
Kentin bütün çocuklarını alırım evlerinden
Hepsine kiraz çiçeklerinden
Bir çift kanat takarım.
Çocuklar havalanır uçarak
Ben de artlarından bakarak
Gülerim,
Bütün kuvvetimle bağırarak.
Azat olun bebeklerim, azat olun bebeklerim!
Sonra da kendi kendime
Artık işin kalmadı derim,
Çeker arabamı giderim.
Cahit Külebi Bütün Şiirleri
4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 151 Cevapları
1. ETKİNLİK
Soru : Okuduğunuz şiirde “azat olmak” kelime grubunun anlamı aşağıdakilerden hangisidir? İlgili kutucuğu işaretleyiniz.
Cevap:
“4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 151 Cevapları”
2. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki soruları okuduğunuz şiire göre defterinize cevaplayınız.
1. Şairin gücü yetse neleri yapmak istiyor?
Cevap: Şair, gemilerin halatlarını keserek onları serbest bırakmak ve çocuklara kanatlar takarak özgürce uçmalarını sağlamak istiyor.
2. Gemilerin özgür olmadığını düşünüyor musunuz? Neden?
Cevap: Evet, şairin bakış açısına göre gemiler halatlarla bağlı oldukları için özgür değiller. Onların halatları kesilince özgür kalacaklarına inanıyor.
3. Şairin çocuklar için nasıl bir düşüncesi vardır?
Cevap: Şair, çocuklara kiraz çiçeklerinden kanatlar takıp onları özgürce uçurmak istiyor; çocukların bağımsız ve özgür olmalarını hayal ediyor.
4. Sizce bu şiirde söylenenlerden hangisinin gerçekleşmesi mümkün değildir? Neden?
Cevap: Çocuklara kanat takıp uçurmamız fiziksel olarak mümkün değil; bu, şairin özgürlük arzusunu simgeleyen bir hayaldir.
3. ETKİNLİK
Soru : Aşağıda Mustafa Kemal Atatürk’e ait bazı sözler verilmiştir. Farklı yazı karakterlerinin kullanıldığı bu sözleri okuyunuz. Sizce neden bir metinde farklı yazı karakterlerine yer verilir? Açıklayınız.
Cevap: Bir metinde farklı yazı karakterlerine yer verilmesinin amacı, önemli ve dikkat çekici kısımları vurgulamaktır. Bu şekilde okuyucunun ilgisini çekmek, metindeki belirli kelimelere veya ifadelere dikkatini yönlendirmek amaçlanır. Özellikle etkili ve anlam yüklü cümleler, farklı yazı karakterleriyle yazıldığında daha belirgin hale gelir ve okuyucuda güçlü bir izlenim bırakır.
4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 152 Cevapları
4. ETKİNLİK
Soru : İstiklâl Marşı’nın on kıtasını ezbere okuyunuz. İstiklâl Marşı’nı okurken; Kelimeleri doğru telaffuz etmeye, Vurguya, Tonlamaya, Sesinizi sınıf ortamına göre ayarlamaya dikkat ediniz.
Soru : Aşağıdaki afişte ve kutlama mesajında verilmek istenen iletiyi boş bırakılan yere yazınız.
Cevap: Bu afişte ve kutlama mesajında verilmek istenen ileti, “Zafer Bayramı’nın önemini vurgulamak, bağımsızlık ve vatan sevgisiyle şehitlerimize ve gazilerimize duyulan minneti ifade etmektir.”
6. ETKİNLİK
Soru : Bir şiir okuma yarışması düzenleyiniz. Bu yarışmada “Özgürlük” şiirini okuyunuz.
Cevap:
Özgürlük
Bir kuşun kanadında esen rüzgar,
Uçsuz bucaksız göklere uzanır.
Engel tanımaz, yolunu bulur,
Özgürlük, yüreğe sığmaz, taşar.
Bir çocuğun düşünde renkli umut,
Gözlerinde parlayan saf sevinç.
Özgürlük, her yeni güne umut,
Zincir tanımaz, sonsuz bir bilmece.
4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 153 Cevapları
7. ETKİNLİK
Soru : Aşağıda tırnak işaretinin (“ ”) kullanıldığı yerler ve bunları örnekleyen cümleler verilmiştir. Kurallar ile ilgili örnekleri eşleştiriniz.
Cevap:
“4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 150-151-152-153-154 Cevapları”
8. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki cümlelerin hangisinde tırnak işareti (“ ”) yanlış kullanılmıştır? İlgili kutucuğu işaretleyiniz.
Cevap: “İnsanlar köprü” kuracakları yerde, duvar ördükleri için yalnız kalıyor.
9. ETKİNLİK
Soru : a. Okuduğunuz şiirden hareketle oluşturulan aşağıdaki kelime havuzundan istediklerinizi kullanarak bilgilendirici bir metin yazınız. Metninizi zenginleştirmek için çizim, grafik ve görseller kullanabilirsiniz.
özgürlük, uçmak, havalanmak kanatlanmak, azat olmak, gitmek
Cevap:
Özgürlüğün Anlamı
Özgürlük, insanın kendini sınırlandırmadan ifade edebilmesi, hayallerine kanatlanarak ulaşmasıdır. Tıpkı gökyüzünde uçan bir kuş gibi, özgürlük de sınır tanımayan bir güçtür. Bir kuşun havalanıp azat olduğu an, onun için tam anlamıyla özgürlüğe kavuştuğu andır. İnsan da, düşünceleri ve seçimleriyle kendi yolunu çizdiğinde, özgürlüğün tadına varır. Özgürlük, engellerin olmadığı bir gökyüzü gibi sınırsızdır; bize ilerlemenin, gitmenin, yeni ufuklara ulaşmanın yollarını açar.
Soru : b. Yazınızı tamamladıktan sonra aşağıdaki ölçütlere göre düzenleyiniz. Daha sonra yazınızı sınıf veya okul panosunda sergileyiniz.
4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 154 Cevapları
