7. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 109-110-111 Erkad Yayıncılık

Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 4. Ünite Ünitemizi Değerlendirelim Etkinlik Cevapları Sayfa 109, 110, 111


7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 4. Ünite Ünitemizi Değerlendirelim Etkinlik Cevapları


“7. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 109, 110, 111 Cevapları”, 4. ünitenin ana temalarını ve temel kavramlarını değerlendirmek için öğrencilere rehberlik eder. “Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü Kitabı 4. Ünite Ünitemizi Değerlendirelim Etkinlik Cevapları”, ünitenin önemli konularını pekiştiren etkinliklerle öğrencilerin bilgi düzeyini ölçmelerine olanak sağlar.


“7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 109-110-111 Erkad Yayıncılık”

“7. Sınıf Din Kültürü Erkad Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, etkinliklerde sunulan detaylı yanıtlarla öğrencilerin eksiklerini gidermelerine yardımcı olur. “7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 109-110-111 Erkad Yayıncılık”, bu ünitedeki konuları özümsemek isteyen öğrenciler için kapsamlı bir kaynak sunar.


7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 109-110-111


A. Aşağıdaki açık uçlu soruları cevaplayınız.


1. Hz. Muhammed’in (sav) de bizim gibi bir insan olmasının yanında onu bizden ayıran en önemli özelliği nedir? Açıklayınız.


Cevap : Hz. Muhammed (sav), bizim gibi bir insan olmakla birlikte, onu bizden ayıran en önemli özellik Allah’ın peygamberi olması ve vahiy almasıdır. Allah’tan gelen vahyi insanlara tebliğ etmiş, Kur’an-ı Kerim’in mesajını ve ahlakını en güzel şekilde hayatında uygulamıştır. Bu yönüyle insanlar için en mükemmel örnek olmuştur.


2. Hz. Peygamber’in “Âlemlere rahmet” olarak gönderilmesinin anlamı nedir Açıklayınız.


Cevap : Hz. Muhammed’in (sav) “âlemlere rahmet” olarak gönderilmesi, onun sadece belli bir topluma veya zamana değil, tüm insanlığa ve varlığa rahmet ve merhamet kaynağı olarak gönderildiğini ifade eder. O, insanların dünya ve ahiret mutluluğunu sağlayacak mesajları getirmiş ve tüm canlılara adalet, barış, sevgi ve merhamet ile yaklaşmayı öğretmiştir.


3. Kur’an-ı Kerim’in daha iyi anlaşılması konusunda Hz. Muhammed’in (sav) önemi nedir? Örnek vererek açıklayınız.


Cevap : Hz. Muhammed (sav), Kur’an-ı Kerim’in en iyi şekilde anlaşılması ve uygulanması için rehberlik yapmıştır. O, Kur’an’ın mesajını açıklamış, ayetleri davranışlarıyla hayata geçirmiştir. Örneğin, namazın nasıl kılınacağını, zekâtın nasıl verileceğini ve ahlaki ilkelerin nasıl uygulanacağını bizzat göstermiştir. Bu nedenle, onun sünneti Kur’an-ı Kerim’in doğru anlaşılmasında en önemli kaynaktır.


4. Hz. Peygamber insanları nelere karşı uyarmıştır? Açıklayınız.


Cevap : Hz. Muhammed (sav), insanları şirkten, adaletsizlikten, kibirden, bencillikten, kötü ahlaktan ve zulümden uzak durmaya çağırmıştır. Bunun yerine tevhid inancını benimsemelerini, adaleti, yardımlaşmayı, güzel ahlakı ve insan haklarına saygıyı öğütlemiştir. Ayrıca dünya nimetlerine aldanmamaları ve ahirete hazırlıklı olmaları konusunda da uyarmıştır.


5. “Hatemülenbiya” ne demektir? Bu durum Hz. Muhammed’in (sav) hangi yönünü ifade etmektedir? Yazınız.


Cevap : “Hatemülenbiya,” peygamberlerin sonuncusu anlamına gelir. Bu unvan, Hz. Muhammed’in (sav) son peygamber olduğunu ve ondan sonra başka bir peygamber gelmeyeceğini ifade eder. Bu durum, onun peygamberlik zincirini tamamlayan kişi olduğunu ve Allah’ın insanlara gönderdiği son mesajın onunla iletildiğini gösterir.


6. “Ben ancak güzel ahlakı tamamlamak için gönderildim.” (Malik bin Enes, Muvatta, Hüsnü’lHulk, 8) hadisinden ne anlıyorsunuz? Yazınız.


Cevap : Bu hadis, Hz. Muhammed’in (sav) gönderiliş amacının, insanlara güzel ahlakı öğretmek ve onların davranışlarını iyileştirmek olduğunu ifade eder. O, insanları doğru, dürüst, adil, merhametli ve saygılı olmaya davet etmiş ve bu ahlaki değerleri kendi yaşamıyla örneklemiştir.


7. Kâfirun suresinden çıkarmamız gereken temel mesaj nedir? Bu sureye göre Müslümanların İslam’ı kabul etmeyen kimselerle münasebetlerinde nelere dikkat etmeleri gerekir? Açıklayınız.


Cevap : Kâfirun Suresi, din konusunda net bir tavır sergilemeyi, inançlarda kararlılığı ve uzlaşmazlığı ifade eder. Bu sure, Müslümanların kendi inançlarından ödün vermemeleri gerektiğini ve farklı inançlara saygı duyarken dinlerini net bir şekilde yaşamaları gerektiğini öğretir. İslam’ı kabul etmeyen kimselerle münasebetlerde saygılı olunmalı, ancak İslam’ın temel değerlerinden taviz verilmemelidir.


7. Sınıf Din Kültürü Erkad Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 110 Cevapları


B. Aşağıdaki çoktan seçmeli soruları cevaplayınız.


Soru: “Andolsun size içinizden öyle bir peygamber gelmiştir ki sizin sıkıntıya uğramanız ona çok ağır gelir. O, size çok düşkün, müminlere karşı çok şefkatli ve merhametlidir.” (Tevbe suresi, 128. ayet) Bu ayetten hareketle Hz. Muhammed (sav) ile ilgili;

I. Bir rahmet peygamberidir.
II. Müminlerin iyiliğini düşünen, onların zorda kalmasını istemeyen bir peygamberdir.
III. Özellikle kendi kavminden olanlara karşı merhametli bir yaklaşım sergilemiştir.

yargılarından hangilerine ulaşılabilir?


A) Yalnız I
B) Yalnız III
C) I ve II
D) I, II ve III

Cevap : C ŞIKKI


Soru: Kur’an- Kerim’deki bazı ayetler, herkesin anlayacağı kadar açık ve anlaşılır değildir. Bazı ayetler kapalılık içerir, bir kısım ayetler ise birkaç farklı anlama gelebilir. Bazı ayetler genel bilgiler verir ve ayrıntıya girmez. Bu gibi konularda Hz. Muhammed (sav) gerekli açıklamaları yapmış, böylece bizlerin Kur’an ayetlerini, mesajlarını doğru bir şekilde anlamamızı sağlamıştır.

Bu parçadan Hz. Muhammed (sav) ile ilgili aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılamaz?


A) Kur’an’daki anlaşılması zor ayetlerle ilgili gerekli açıklamaları yapmıştır.
B) İslam’ın doğru bir şekilde anlaşılması için çaba göstermiştir.
C) Ailesine karşı sorumluluklarını yerine getirmiştir.
D) Kur’an’ı doğru anlama konusunda insanlara rehberlik etmiştir.

Cevap : C ŞIKKI


Soru: Bir adam Hz. Peygamber’e geldi. Hz. Muhammed’in (sav) karşısında korkudan titremeye başladı. Bunun üzerine Peygamberimiz: “Korkma rahat ol. Ben kral değilim. Ben ancak Kureyş’ten kurutulmuş et yiyen bir kadının oğluyum.” dedi. (İbn Mâce, Et’ım, 30)

Bu metinde Hz. Muhammed’in (sav) hangi özelliği vurgulanmıştır?


A) Tüm insanlara karşı merhametli olması
B) İnsanların kendisini görünce çekinmesi
C) Mekke’nin önde gelen kabilelerinden birine mensup olması
D) Kendisinin de bir insan olması

Cevap : D ŞIKKI


Soru: • “Rükûları, secdeleri, abdestleri ve vakitlerine riayet ederek beş vakit namaza devam eden ve bu beş vakit namazın Allah katından gelen bir hak olduğunu kabul eden kimse cennete girer.” • “… Ey insanlar! biliniz ki Rabb’iniz birdir, atanız da birdir. Bütün insanlar Âdem’den gelmiştir. Âdem ise topraktan yaratılmıştır. Arap’ın Arap olmayana, Arap olmayanın Arap’a, beyazın siyaha, siyahın da beyaza hiçbir üstünlüğü yoktur. Allah katında üstünlük ancak takva iledir. Biliniz ki bu şehriniz Mekke, bu gününüz arife ve bu ayınız zilhicce nasıl mukaddes (kutsal) ve dokunulmaz ise mallarınız ve canlarınız da aynı şekilde dokunulmazdır…”

Bu hadislerden hareketle Hz. Peygam- ber’in aşağıdaki özelliklerinden hangisine ulaşılabilir?


A) Son peygamber olmasına
B) Merhametli ve affedici oluşuna
C) Güzel ahlakı tamamlayıcı olmasına
D) Müjdeleyici ve uyarıcı oluşuna

Cevap : D ŞIKKI


7. Sınıf Din Kültürü Erkad Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 111 Cevapları


C. Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan bölümleri, verilen kelimelerden uygun olanlarla tamamlayınız.


Cevap :

1. Hz. Muhammed (sav) bizler gibi bir insan olmanın yanında Allah (cc) tarafından insanları İslam dinine davet etmek için gönderilen bir elçidir.
2. Hz. Muhammed’in (sav) peygamber olarak görevlerinden biri de Kur’an-ı Kerim’in izah edilmesi gereken ayetlerini açıklamaktır.
3. Peygamberlerin Allah’tan (cc) aldıkları vahiyleri eksiksiz bir şekilde insanlara bildirmesine tebliğ denir.
4. Peygamberlerin sonuncusu, kendisinden sonra kesinlikle peygamber gelmeyecek olan anlamında Hz. Muhammed’in (sav) sıfatına hatemülenbiya denir.
5. Şefkat gösterme, acıma ve yumuşak huylu olmaya merhamet denir.
6. Hz. Muhammed’in (sav) insanları yanlış inanç ve davranışlardan sakındırması görevine uyarıcı denir.
7. Hz. Muhammed’in (sav), Allah’ın (cc) emir ve yasaklarına uyan insanları ahirette cennetle müjdeleme görevine müjdeleyici denir.
8. Mekke Dönemi’nde inen, altı ayetten oluşan, adını ilk ayetinde geçen “inkârcılar” anlamına gelen kelimeden alan sure Kâfirun suresidir.


Ç. Aşağıdaki cümlelerden doğru olanların başına “D”, yanlış olanların başına “Y” yazınız.


Cevap :

1. (Yanlış) Hz. Muhammed’i (sav) diğer insanlardan ayıran olağanüstü özellikleri bulunmaktaydı.
2. (Doğru) Mekkeli müşrikler, gelecek olan peygamberin bir melek olmasını bekliyorlardı.
3. (Doğru)  Hz. Muhammed’in (sav), kendisine peygamberlik verilen son insan olmasına hatemülenbiya denir.
4. (Yanlış)  İslam dininin birinci temel kaynağı Hz. Peygamber’in sünnetidir.
5. (Doğru)  Hz. Peygamber, güzel ahlakı tamamlamak için gönderilmiştir.
6. (Yanlış)  Allah’a (cc) en iyi şekilde kulluk yapanları Hz. Muhammed (sav) cehennemle müjdelemiştir.
7. (Doğru)  Hz. Muhammed’in (sav) ahlakı Kur’an-ı Kerim’in emrettiği ahlak ile aynıydı.
8. (Doğru) Hz. Peygamber, âlemlere rahmet olarak gönderilmiştir.


“7. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 109-110-111 Erkad Yayıncılık” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.




 

7. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 108 Erkad Yayıncılık

Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Bir Sure Tanıyorum: Kâfirun Suresi ve Anlamı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 108


7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Bir Sure Tanıyorum: Kâfirun Suresi ve Anlamı Metni Etkinlik Cevapları


“7. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 108 Cevapları”, Kâfirun Suresi’nin anlamını ve mesajını öğrencilerle buluşturur. “Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü Kitabı 4. Ünite Bir Sure Tanıyorum: Kâfirun Suresi ve Anlamı Metni Etkinlik Cevapları”, suredeki tevhid inancını ve Allah’a (cc) olan bağlılığı açıklayan etkinliklerle öğrencilerin dikkatini çeker.


“7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 108 Erkad Yayıncılık”

“7. Sınıf Din Kültürü Erkad Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, suredeki mesajları doğru şekilde anlamak ve uygulamak isteyen öğrenciler için bir rehber niteliğindedir. “7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 108 Erkad Yayıncılık”, Kâfirun Suresi’nin ana temalarını açık ve anlaşılır bir dille sunarak öğrencilerin öğrenimini destekler.


7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 108 Cevapları


Soru : Kâfirun suresi hangi olaydan sonra inmiştir? Araştırınız.


Cevap :

Kâfirun Suresi, Mekke döneminde inmiş olup, müşriklerin Hz. Muhammed’e (sav) dine dair bir uzlaşma teklifi getirmesi üzerine nazil olmuştur. Mekkeli müşrikler, Peygamberimize kendi ilahlarına tapmayı önerip karşılığında bir süre onun ilahına da tapacaklarını söylemişlerdir.

Bu sure, böyle bir teklifi kesin bir şekilde reddetmek ve İslam’ın tevhid inancını net bir şekilde ortaya koymak için indirilmiştir. Sure, din konusunda hiçbir uzlaşma ve tavizin mümkün olmadığını ifade eder.


“7. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 108 Erkad Yayıncılık” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.




 

7. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 113 Erkad Yayıncılık

Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 5. Ünite Ünitemize Hazırlanalım Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 113


7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 5. Ünite Ünitemize Hazırlanalım Metni Etkinlik Cevapları


Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Ders Kitabı Cevapları dersinde, öğrenciler İslam düşüncesinin tarihi süreçte nasıl geliştiğini ve mezheplerin oluşumunu öğrenmektedirler. 7. Sınıf Din Kültürü Sayfa 113 Cevapları ve 7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 113 Erkad Yayıncılık üzerinden verilen bilgiler ise, İslam dünyasında öne çıkan Hanefilik, Şafiilik, Malikilik gibi fıkhi mezheplerin ve Eşarilik ile Maturidilik gibi itikadi mezheplerin özelliklerini incelemektedir. Bu sayfa, öğrencilerin farklı dini görüşleri anlamlandırmalarını sağlarken, mezheplerin doğuşunu etkileyen tarihsel ve sosyal sebepleri de ele alır.


“7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 113 Erkad Yayıncılık”

7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 113 Cevapları


1. İslam düşüncesinde ortaya çıkan farklılıkların sebeplerini araştırınız.


Cevap :

İslam düşüncesinde ortaya çıkan farklılıkların sebepleri, genellikle tarihsel, kültürel, coğrafi, sosyal ve dini faktörlerin bir birleşiminden kaynaklanmaktadır. Başlıca sebepler şunlardır:

  • Siyasi farklılıklar: İslam dünyasında siyasi otoriteye bağlı olarak ortaya çıkan farklı görüşler, özellikle Hz. Muhammed’in haleflerinin kim olacağı konusunda yaşanan ihtilaflar, mezheplerin oluşumunda etkili olmuştur.
  • Farklı kültürler ve coğrafi bölge: İslam’ın yayıldığı farklı coğrafi bölgelerde, yerel gelenekler ve kültürler İslam düşüncesini etkileyerek farklı yorumların ortaya çıkmasına neden olmuştur.
  • Felsefi ve kelami farklılıklar: Felsefi düşünceler, akıl yürütme ve teolojik tartışmalar, İslam düşüncesinde farklılıkların gelişmesine yol açmıştır.
  • Hadislerin yorumu ve uygulama farkları: Farklı hadislerin doğru kabul edilmesi veya bazılarının reddedilmesi de mezheplerin ayrışmasına sebep olmuştur.
  • İçtihat ve yorum: İslam’ın ilk yıllarında alimlerin Kur’an ve Hadis’leri farklı şekillerde yorumlamaları, çeşitli dini mezheplerin ve düşüncelerin oluşmasına zemin hazırlamıştır.

2. Din ile dini yorumlama şekli arasında ne gibi farklılıklar vardır? Araştırınız.


Cevap :

Din, inançlar ve ibadetlerle ilgili olarak tüm inananları kapsayan temel öğretiler bütünüdür ve sabit kabul edilir. Dini yorumlama ise, bu öğretilerin farklı düşünürler veya mezhepler tarafından tarihsel, kültürel ve sosyal bağlamda yapılan yorumları içerir.

  • Din: İnanç, ibadet ve ahlak kurallarını içerir. Herkes için geçerli olan genel kuralları belirler.
  • Dini yorumlama: İslam, Hristiyanlık veya diğer dinlerde, dini metinlerin (Kur’an, İncil gibi) farklı zaman ve mekânlarda nasıl uygulanacağına dair yorumlar ve içtihatlar yapılır. Bu yorumlar, sosyal, kültürel ve coğrafi faktörlere göre değişir. Farklı düşünürler ve alimler, metinleri yorumlarken kendi anlayışlarını ve bakış açılarını öne çıkarırlar.
    Örneğin, Hanefi ve Şafii mezhepleri, bazı ibadetler ve hukuk konularında farklı yorumlara sahiptirler.

3. Mezhep nedir? İslam dünyasında yaygın olan inançla ilgili mezhepleri araştırıp adlarını defterinize yazınız.


Cevap : Mezhep, bir dinin temel inançlarının ve ibadet şekillerinin belirli bir grup tarafından farklı yorumlanması sonucu oluşan, o grup üyelerinin paylaştığı dini görüşlerin bütünüdür. İslam’da mezhep, genellikle fıkhi (hukuki) görüş ayrılıkları ile ilgili olsa da, bazen teolojik yorumlar da mezhep farklılıklarına yol açar.

İslam dünyasında yaygın olan mezhepler şunlardır:

Sünni Mezhepleri:

  • Hanefi
  • Şafii
  • Maliki
  • Hanbeli

Şii Mezhepleri:

  • On İki İmam Şiiliği (İmamiyye)
  • Zeydi Şiiliği
  • İsmaili Şiiliği

Diğer Mezhepler:

  • Alevilik
  • Kızılbaşlık
  • İbadiyye

4. Genel ağ, İslam Ansiklopedisi ve çevrenizden Yesevilik ve Kadirilik hakkında araştırma yapınız. Elde ettiğiniz bilgileri arkadaşlarınızla paylaşınız.


Cevap :

Yesevilik: Yesevilik, 12. yüzyılda Türkistan’da Ahmet Yesevi tarafından kurulan bir tasavvufi tarikat olup, özellikle Türk halkları arasında yayılmıştır. Ahmet Yesevi, İslam’ın özünü halkla anlaşılır bir şekilde anlatmak için Türkçe şiirler söylemiştir. Yesevilik, halk arasında sevgi, hoşgörü, insan haklarına saygı gibi öğretileri benimsemiştir.

Kadirilik: Kadirilik, 12. yüzyılda Kuşeyri tarafından kurulan, Seyyid Abdülkadir Geylani’nin öğretilerine dayanan bir tasavvufi tarikattır. Kadirilik, özellikle İslam dünyasında büyük bir etkiye sahip olup, tasavvufî ahlakı, dua ve zikirle halkı eğitmeyi amaçlar. Kadirilikte, Allah’a yakınlaşmak için sürekli zikir yapmak ve ruhsal olgunlaşmaya ulaşmak önemli bir yer tutar.


5. İnternet veya ansiklopedilerden Alevilikte bulunan cemde on iki hizmeti araştırınız. Edindiğiniz bilgileri sunu hâline getirerek sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız.

 


Cevap :

Alevilikte cemde yapılan “On İki Hizmet” sırasıyla şunlardır:

  1. Nefes Okunması
  2. Edebiyat ve Musiki
  3. Dua ve Zikir
  4. Halkın Sohbeti
  5. Kerbela’nın Anılması
  6. Lokma Verme (Alevi Yemekleri)
  7. Düşkünlerin Affedilmesi
  8. Musahiplik Uygulaması
  9. İmam-ı Ali’ye Saygı
  10. Sadıkların Ziyareti
  11. İhtiyarların ve Yaşlıların Saygı Görmesi
  12. Gerçeklerin Açıklanması (Gerçeklerin Öğretisi)

“7. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 113 Erkad Yayıncılık” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.




 

7. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 48-49 Erkad Yayıncılık

Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Umre ve Önemi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 48, 49


7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Umre ve Önemi Metni Etkinlik Cevapları


“7. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 48, 49 Cevapları”, Umre’nin yapılışıyla ilgili detayları açıklayarak öğrencilerin bu konuyu kavramalarına yardımcı olur. “Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü Kitabı 2. Ünite Umre ve Önemi Metni Etkinlik Cevapları”, Umre ibadetinin İslam’daki yeri ve önemi üzerine çeşitli etkinlikler ve açıklamalar içerir.


“7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 48-49 Erkad Yayıncılık”

“7. Sınıf Din Kültürü Erkad Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, öğrencilerin doğru bilgi edinerek etkinlikleri tamamlamalarını kolaylaştırır. “7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 48-49 Erkad Yayıncılık”, Umre’nin ruhsal huzura katkıları ve bireysel gelişime etkilerini anlatan bir rehber sunar.


7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 48-49


Soru : Hac mevsimi dışında Kâbe’ye giden tanıdıklarınız var mı? Arkadaşlarınızla konuşunuz.


Cevap : Evet, hac mevsimi dışında Kâbe’ye giderek umre yapan tanıdıklarım var. Onlardan bazıları Kâbe’nin manevi atmosferinde ibadet etmek, dua etmek ve ruhlarını dinlendirmek için umreye gitmeyi tercih ediyorlar. Umreye giden tanıdıklarım, Kâbe’nin huzur veren ortamını, tavaf sırasında hissettikleri maneviyatı ve farklı ülkelerden gelen Müslümanlarla birlikte ibadet etmenin eşsiz duygusunu anlattılar. Bu tür ziyaretlerin insanların imanını güçlendirdiği ve ruhen huzur bulmalarını sağladığına inanıyorlar.


7. Sınıf Din Kültürü Erkad Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 49 Cevapları


Soru : Aşağıda açıklamaları verilen hacla ilgili kavramları bulup noktalı yerlere yazınız.


Cevap :

  • Vakfe: Kurban Bayramı arifesinde Arafat’ta belirli bir süre beklemek.
  • Mina: Şeytan taşlamanın gerçekleştiği yerin adı.
  • Şavt: Kâbe’nin etrafında bir kez dönmek.
  • Tavaf: Kâbe’nin etrafında yedi kez dönmek.
  • İhram: Hac ibadeti için giyilen dikişsiz, beyaz kıyafet.
  • Umre: Hac mevsimi dışında ihrama girip Kâbe’yi tavaf etmek.
  • Sa’y: Safa ile Merve tepeleri arasında yedi kez gidip gelmek.
  • Müzdelife: Şeytan taşlamak için taş toplanan yer.
  • Ravza-i Mutahhara: Hz. Peygamber’in mezarının adı.
  • Mescid-i Nebevi: Hz. Peygamber’in mescidinin adı.
  • Kâbe: Müslümanların kıblesi.

“7. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 48-49 Erkad Yayıncılık” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.




 

6. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 102-103-104-105 SDR İpekyolu Yayıncılık

Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Hicret Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 102, 103, 104, 105


6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Hicret Metni Etkinlik Cevapları


“6. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 102, 103, 104, 105 Cevapları” sayfalarında, öğrenciler “Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü Kitabı 4. Ünite Hicret Metni Etkinlik Cevapları” başlığı altında Hazreti Muhammed’in (sav) Mekke’den Medine’ye yaptığı hicreti ve bu olayın tarihsel ve dini önemini öğreniyorlar.


“6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 102-103-104-105 SDR İpekyolu Yayıncılık”

“6. Sınıf Din Kültürü SDR İpekyolu Yayınları Ders Kitabı Cevapları” kitabı, bu etkinliklerin doğru şekilde nasıl cevaplanacağına dair rehberlik eder. “6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 102-103-104-105 SDR İpekyolu Yayıncılık” sayfalarında yer alan içerik, öğrencilerin hicret olayını anlamalarına ve bu tarihi olayı dini perspektiften kavramalarına yardımcı olur.


6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 102-103-104-105


Soru : Müslümanlar, Mekke’den Medine’ye neden hicret (göç) etmek zorunda kalmışlardır? Bu konuda neler biliyorsunuz?


Cevap : Müslümanlar, Mekke’de Peygamberimiz Hz. Muhammed (sav) ve onun takipçilerine karşı artan zulüm, işkence ve dışlanma nedeniyle Medine’ye hicret etmek zorunda kalmışlardır. Mekke’deki müşrikler, Müslümanların inançlarını özgürce yaşamalarına ve İslam’ı yaymalarına engel olmaya çalışmışlardır. Bu baskılar, Müslümanların dinlerini yaşamak için başka bir yer arayışına girmelerine neden olmuştur. Ayrıca Medine’de İslam’a daha sıcak bakılması, Müslümanların rahatça ibadet edebilmesi ve toplumda huzurlu bir ortam yaratılabileceği düşüncesi, hicretin sebeplerindendir.


6. Sınıf Din Kültürü SDR İpekyolu Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 104 Cevapları


Soru : Müslümanları hicret etmeye yönelten sebepler nelerdir? Maddeler hâlinde yazınız.


Cevap :

Maddeler Halinde Müslümanları hicret etmeye yönelten sebepler şunlardır ;

  • Mekke’de Müslümanlara karşı uygulanan zulüm ve işkenceler.
  • Müslümanların inançlarını özgürce yaşayamamaları.
  • İslam’ı yayma çabalarına karşı gelen tepkiler.
  • Medine halkının İslam’a sıcak yaklaşması ve Müslümanlara destek vermeleri.
  • Medine’de daha güvenli bir ortamda yaşama imkânı bulunması.
  • İslam’ın daha fazla kişiye ulaşması ve özgürce ibadet etme imkânı.

AY DOĞDU ÜZERIMIZE

Ay doğdu üzerimize,
Veda Tepesi’nden.
Şükür gerekti bize,
Allah’a davetinden.
Sen Güneş’sin, sen Ay’sın,
Sen nur üstüne nursun.
Sen Süreyya yıldızısın,
Ey Sevgili, ey Resul.
Ey bize gönderilen elçi,
Yüce bir davetle geldin.
Sen bu şehre şeref verdin,
Ey Sevgili, ey Resul.

Soru : Yukarıdaki şiir, Medineli Müslümanların Hz. Peygamber’e (sav) yönelik duyguları hakkında ne gibi mesajlar içermektedir? Arkadaşlarınızla konuşunuz.


Cevap : Bu şiir, Medineli Müslümanların Hz. Peygamber’e (sav) duyduğu derin sevgi ve saygıyı yansıtmaktadır. Medineli Müslümanlar, Peygamberimiz’i bir ışık gibi görüp onun gelişini büyük bir mutlulukla karşılamışlardır. Şiir, Peygamberimizin (sav) yüce bir davetle geldiğini ve ona olan sevginin bir yansıması olarak Medineli Müslümanların ona nasıl değer verdiklerini vurgulamaktadır. Ayrıca, Peygamberimizin gelişiyle Medine’ye yeni bir huzur ve şeref geldiği anlatılmaktadır.


6. Sınıf Din Kültürü SDR İpekyolu Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 105 Cevapları


Hicret’ten sonra

  • İslam’ın yayılması hızlandı.
  • Müslümanlar inançlarını serbestçe ifade etme imkânı buldular.
  • Müslümanlar ibadetlerini özgürce yapma imkânına kavuştular.
  • Mekke Dönemi sona erdi.
  • Müslümanlar huzur ve güven içinde yaşamaya başladılar.
  • Medine Dönemi başladı.
  • Müslümanlar kendilerine yapılan baskı ve işkencelerden kurtuldular.

Soru : Sizce yukarıdaki şemaya Hicret’in sonuçlarıyla ilgili başka neler eklenebilirdi? Önerilerinizi yazınız.


Cevap :

  • İslam toplumu, Medine’deki yeni düzenle birlikte daha güçlü bir hale geldi.
  • Müslümanlar, Medine’de yeni bir devlet kurarak İslam’ın sosyal, ekonomik ve siyasi yönlerini şekillendirmeye başladılar.
  • İslam’ın Medine’deki ilk yazılı anlaşmalarla güçlenmesi, özellikle Medine Sözleşmesi’nin yapılması.
  • Hicret, İslam dünyasında takvimin başlangıcı oldu ve Hicri takvim kabul edildi.
  • Medine’deki kabileler arasında barış sağlanarak, toplumsal huzur oluşturuldu.
  • İslam’ın yayılması hızlandı ve Mekke dışındaki bölgelerde de Müslümanlar çoğalmaya başladı.

“6. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 102-103-104-105 SDR İpekyolu Yayıncılık” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.




 

error: Content is protected !!