Ortaokul 5. Sınıf Din Kültürü 1. Ünite Ünite Performans Görevi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 49, 50
5. Sınıf Din Kültürü 1. Ünite Ünite Performans Görevi Metni Etkinlik Cevapları
Ortaokul 5. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Cevapları, öğrencilerin dinî bilgilerle hayatlarına yön vermeleri için önemli bir rehber sunmaktadır. 5. Sınıf Din Kültürü 1. Ünite Ünite Performans Görevi Metni Etkinlik Cevapları, Allah’a olan inancın temellerini, İslam’ın ana öğretilerini öğrencilere kazandırmak amacıyla hazırlanmıştır. Özellikle 5. Sınıf Din Kültürü Sayfa 49, 50 Cevapları, Allah’ın birliğini ve O’na nasıl ibadet edilmesi gerektiğini açıklamaktadır.
“5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 49-50 MEB Yayınları”
5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları, öğrencilere hem teorik hem de pratik dinî bilgileri kazandırırken, 5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 49-50 MEB Yayınları üzerinde yer alan etkinlikler, öğrencilere öğrendikleri bilgileri pekiştirme ve bu bilgileri yaşamlarına uygulama fırsatı vermektedir.
5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 49-50
Soru : İnsan vücudunda yer alan sistemlerin işleyişi hakkında araştırma yapınız. Baş, gövde, uzuvlar ve iç organlar gibi temel yapıların işleyişi hakkında bilgi toplayınız.
Cevap:
İnsan vücudu, birbirleriyle uyumlu çalışan çeşitli sistemlerden oluşur. Baş, beynin yer aldığı bölgedir ve merkezi sinir sisteminin ana kontrol noktasıdır. Gövde, kalp, akciğerler, mide ve bağırsaklar gibi hayati organları barındırır.
Bu organlar, sindirim, solunum, dolaşım ve boşaltım sistemlerinin temel unsurlarıdır. Uzuvlar ise hareket ve dengeyi sağlar. Kas ve iskelet sistemi, vücudun hareketliliğini ve dengesini desteklerken, sinir sistemi vücudun tüm bölümleri arasında sinyaller iletir.
Soru : İnsan vücudundaki işleyiş ile evrendeki yapılar (dağlar, bitkiler, diğer canlılar vb.)
arasında hangi benzerliklerin olabileceğini araştırınız.
Cevap:
İnsan vücudu ile evren arasındaki benzerlikler, düzen ve sistemselliğe dayanır. Dağlar, bitkiler ve diğer canlılar gibi doğal unsurlar, tıpkı insan vücudunda olduğu gibi bir denge ve uyum içinde işlev görür.
İnsan vücudundaki dolaşım sistemi, bitkilerdeki su döngüsüne benzetilebilir. Evrenin her bir parçası, tıpkı insan vücudundaki organlar gibi kendi görevini yerine getirir ve daha büyük bir düzenin parçası olarak çalışır.
Soru : Araştırmanız sonucu elde ettiğiniz bilgilerden hareketle aşağıdaki örneklerden faydalanarak insan ve evren arasındaki benzerlikleri anlatacağınız bir ürün hazırlayınız.
Cevap:
İnsan vücudu ile evren arasında bir düzen ve işleyiş benzerliği vardır. Vücudumuzdaki dolaşım sistemi, evrendeki su döngüsüne; sinir sistemi, yıldızlar arası iletişime benzetilebilir.
Ayrıca vücudun bağışıklık sistemi, doğadaki ekosistemler gibi, dengeyi ve sağlığı korur. Evren de sürekli olarak değişim ve yenilenme sürecindedir, tıpkı vücudun hücrelerinin sürekli olarak kendini yenilemesi gibi.
5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 50 Cevapları
Soru : Sunumunuzun sonuç kısmını aşağıdaki sorulara vereceğiniz cevaplar ile
tamamlayınız.
1. İnsan ve evren arasındaki bu benzerlik neyin göstergesidir?
Cevap:
Bu benzerlik, insanın ve evrenin aynı Yüce Yaratıcı tarafından mükemmel bir düzenle yaratıldığının göstergesidir. Her ikisi de büyük bir düzen, denge ve uyum içinde işler.
2. Evrendeki ve vücudumuzdaki bu sistemler Yüce Allah’ın hangi özelliğinin bir sonucudur?
Cevap:
Bu sistemler, Yüce Allah’ın “Alîm” (Her şeyi bilen) ve “Kâdir” (Her şeye gücü yeten) isimlerinin bir sonucudur. Allah, her şeyi mükemmel bir bilgi ve güçle yaratmıştır.
“5. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 49-50 MEB Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.
Ortaokul 5. Sınıf Din Kültürü Allah’ın Huzurunda Olmak: Namaz İbadeti Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 60, 61
5. Sınıf Din Kültürü Allah’ın Huzurunda Olmak: Namaz İbadeti Metni Etkinlik Cevapları
Ortaokul 5. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Cevapları dersinde, öğrencilere namazın önemi ve Allah’a bağlılığın nasıl güçlendirilebileceği öğretilir. Allah’ın Huzurunda Olmak: Namaz İbadeti Metni Etkinlik Cevapları, çocuklara bu ibadetin derin anlamını kavratmayı amaçlar. Namaz, yalnızca bedensel bir hareket değil, aynı zamanda ruhun da Allah’a yönelmesidir. 5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları kitabında bu konu detaylı bir şekilde işlenir ve öğrencilere namazın bireysel ve toplumsal yararları hakkında bilgi verilir.
“5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 60-61 MEB Yayınları”
5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 60-61 MEB Yayınları öğrenciler için günlük ibadetlerin nasıl yapılacağı ve bu ibadetlerin ruhsal gelişim üzerindeki etkilerine odaklanır. Kitabın Sayfa 60, 61 Cevapları kısmında namazın insanın iç huzuruna katkıları ve toplumda barış ve kardeşlik duygularını nasıl güçlendirdiği üzerine sorular yer alır. Namazın düzenli kılınmasının kişisel disiplin kazandırdığı ve Allah’ın huzurunda olma bilincini pekiştirdiği anlatılır.
5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 60-61
Soru : Hz. Peygamber İslam dininin beş temel esası olduğunu belirtmiştir.1. Bu esaslar; kelime-i şehadet getirmek, namaz kılmak, oruç tutmak, zekât vermek ve hacca gitmektir. İslam’ın beş şartı da denen bu esaslardan namaz ibadeti hakkında neler biliyorsunuz?
Cevap:
Namaz, İslam dininin beş temel esasından biridir ve Müslümanlara farz kılınmış ibadetler arasındadır. Namaz, günün belirli vakitlerinde Allah’a yönelerek eda edilen bir ibadettir. Günde beş vakit kılınan namaz, kişiyi manevi olarak arındırır, Allah’a yakınlaştırır ve insanın hayatında düzen ve disiplin sağlar. Namaz, hem beden hem de ruh ile yapılan bir ibadet olduğu için Müslümanlar için büyük öneme sahiptir. Namaz, insanın Allah’a karşı sorumluluklarını hatırlatır ve Müslüman toplumunda birlik ve beraberliği pekiştirir.
5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 61 Cevapları
Soru : Aşağıdaki kavram haritasını uygun ifadelerle tamamlayınız.
Soru : Tamamladığınız kavram haritasını öğretmeninizle birlikte değerlendiriniz.
Cevap:
Kavram haritasını tamamladıktan sonra, her bir ibadetin önemini öğretmeninizle değerlendirebilirsiniz. İslam’ın beş şartı, Müslümanlar için farz olan ibadetleri ve temel inanç esaslarını içerir. Bu ibadetler, kişinin Allah’a olan bağlılığını pekiştirir ve toplumda manevi bir dayanışma oluşturur.
Kelime-i Şehadet: İslam’a girişin temel ifadesidir. Allah’ın birliğini ve Hz. Muhammed’in peygamber olduğunu kabul etmeyi içerir. Namaz: Günde beş vakit kılınan ibadet, Müslüman’ın Allah ile bağını güçlendirir. Oruç: Ramazan ayında tutulur ve nefsi terbiye ederek sabrı artırır. Zekat: Maddi durumu iyi olan Müslümanların, mal varlıklarının belli bir kısmını ihtiyaç sahiplerine vermesi farzdır. Hac: Maddi ve fiziki durumu elverenlerin, hayatlarında bir defa Kâbe’yi ziyaret etmeleridir.
Bu şekilde kavram haritasını doldurduktan sonra öğretmeninizle bu ibadetlerin Müslüman toplumu üzerindeki etkilerini ve bireyler üzerindeki manevi katkılarını değerlendirebilirsiniz.
“5. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 60-61 MEB Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.
Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kitabı1. Ünite Hazırlık Çalışmaları Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 12
6. Sınıf Din Kültürü Kitabı 1. Ünite Hazırlık Çalışmaları Metni Etkinlik Cevapları
Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi, İslam dininin temel bilgilerini ve ahlaki değerleri öğrencilerle buluşturur. Bu dersin amacı, öğrencilere dini ve ahlaki açıdan gelişim sağlamaktır. 6. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Cevapları, öğrencilerin anlamadığı konuları daha iyi kavrayabilmeleri için yol gösterici niteliktedir. Ayrıca, 6. Sınıf Din Kültürü 1. Ünite Hazırlık Çalışmaları öğrencileri konulara hazırlayan etkinliklerden oluşur ve ünitenin başında bilgi birikimlerini kontrol etmelerine yardımcı olur.
“6. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 12 MEB Yayınları”
Bu dersin bir diğer önemli yanı, öğrencilerin etkinliklerle öğrendiklerini pratiğe dökmesidir. 6. Sınıf Din Kültürü Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin konuları pekiştirmelerine olanak tanır ve onların düşünce yapısını geliştirir. Özellikle 6. Sınıf Din Kültürü Sayfa 12 Cevapları, önemli kavramların ve soruların yanıtlarını içerir, böylece öğrenciler sayfa 12’de yer alan konuları daha iyi anlarlar. MEB’in belirlediği müfredat doğrultusunda hazırlanan 6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 12 MEB Yayınları, öğrencilere sağlam bir bilgi temeli sağlar ve dersin amaçlarına ulaşmasına yardımcı olur.
6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 12 Cevapları
1. Peygamberlikle ilgili bildiğiniz kavramlar nelerdir?
Cevap:
Peygamberlik, Allah’ın insanlara doğru yolu göstermek için seçtiği özel kişilerin görevidir. Vahiy, ilahi mesajlar, mucizeler ve risalet gibi kavramlar peygamberlikle ilişkilidir. Peygamberler, Allah’ın emir ve yasaklarını insanlara iletir ve onları iyiye, doğruya yönlendirir.
2. Sizce peygamberlerin sahip olması gereken özellikler neler olmalıdır?
Cevap:
Peygamberlerin güvenilir, dürüst, adaletli, sabırlı ve Allah’a tam anlamıyla bağlı olmaları gerekir. Aynı zamanda, insanlara karşı şefkatli ve merhametli olmaları, örnek bir ahlaka sahip olmaları ve vahyi doğru şekilde iletmeleri önemlidir.
3. Bir insanın tutum ve davranışlarını hayatınızda örnek alabilmeniz için onda hangi özellikleri ararsınız?
Cevap:
Güvenilirlik, dürüstlük, adalet, şefkat, hoşgörü, sorumluluk bilinci ve alçakgönüllülük gibi özellikler bir insanı örnek almam için aradığım temel özelliklerdir. Ayrıca, zor durumlarda gösterdiği sabır ve özveri de önemlidir.
4. Sizce Allah Teala niçin vahiy göndermiştir?
Cevap:
Allah Teala, insanlara doğru yolu göstermek, onları iyiliğe yönlendirmek, dünya ve ahiret mutluluğunu sağlamak için vahiy göndermiştir. Vahiy, insanın doğru ve yanlış arasındaki farkı anlamasını, Allah’a yakınlaşmasını ve hayatını daha bilinçli bir şekilde sürdürmesini sağlar.
5. İlahi kitaplar ve bu kitapların gönderildiği peygamberlerden hangilerini biliyorsunuz?
Cevap:
Bilinen dört büyük ilahi kitap vardır: Tevrat (Hz. Musa’ya), Zebur (Hz. Davud’a), İncil (Hz. İsa’ya) ve Kur’an-ı Kerim (Hz. Muhammed’e) indirilmiştir. Her biri, kendi döneminde insanlara doğru yolu göstermiştir.
6. İnsanlık tarihinin bir peygamberle başlaması sizce ne anlam ifade ediyor?
Cevap:
İnsanlık tarihinin bir peygamberle başlaması, Allah’ın insanları baştan itibaren doğru yola yönlendirme isteğinin bir göstergesidir. İnsanlar için rehberlik ve doğru yaşam biçimini göstermek için bir peygamberin varlığı, Allah’ın merhametinin ve yol göstericiliğinin bir ifadesidir.
7. Sıkıntılı ya da mutlu olduğunuz zamanlarda Rabbinize nasıl dua edersiniz?
Cevap:
Sıkıntılı olduğum zamanlarda sabır ve güç dilemek için, mutlu olduğumda ise şükretmek ve nimetlere layık olmayı istemek için dua ederim. Dualarımda içtenlikle Allah’a yönelir, kalbimdekileri samimiyetle ifade etmeye çalışırım.
“6. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 12 MEB Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.
Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi KitabıAllah’ın (cc) Elçileri: Peygamberler Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 14, 15, 16
6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Allah’ın (cc) Elçileri: Peygamberler Metni Etkinlik Cevapları
Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersinde peygamberlerin insanlığa rehberliği ve Allah’ın (cc) mesajlarını iletme görevi ele alınmaktadır. Bu ders, öğrencilere ilahi mesajların doğru anlaşılması ve bu mesajlarla nasıl bir yaşam sürüleceği hakkında bilgi vermektedir. 6. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Cevapları bölümlerinde ise peygamberlerin hayatlarından örnekler verilerek öğrencilerin doğru tutum ve davranışlar geliştirmeleri hedeflenmektedir. Özellikle 6. Sınıf Din Kültürü Allah’ın (cc) Elçileri: Peygamberler Metni Etkinlik Cevapları kısmında, peygamberlerin insanlara nasıl rehberlik yaptıkları detaylı bir şekilde açıklanmakta ve öğrencilere bu konuda farkındalık kazandırılmaktadır.
“6. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 14-15-16 MEB Yayınları”
Ayrıca, 6. Sınıf Din Kültürü Sayfa 14-15-16 Cevapları bölümünde, öğrenciler Allah’ın gönderdiği peygamberlerin hayatlarını inceleyerek ilahi mesajların önemini daha iyi kavramaktadırlar. 6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 14, 15, 16 MEB Yayınları kısmında ise bu konulara daha geniş yer verilmekte ve peygamberlerin öğütleriyle nasıl doğru bir yaşam sürdürülebileceği anlatılmaktadır. Bu sayfalar, öğrencilerin hayatlarına rehber olacak değerleri anlamalarına yardımcı olur.
6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 14-15-16
Soru : Allah Teala’nın ilahi kitapları peygamberler aracılığı ile göndermesinin sebepleri neler olabilir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap:
Allah Teala’nın ilahi kitapları peygamberler aracılığıyla göndermesinin sebepleri, insanlara doğru yolu göstermek, onları dünya ve ahiret mutluluğuna ulaştırmak ve hayatlarına rehberlik etmektir. Peygamberler, Allah’tan aldıkları vahiyleri insanlara aktararak, Allah’ın emir ve yasaklarını en doğru şekilde iletmişlerdir.
Peygamberlerin insanlar arasından seçilmesi, onların topluma örnek olması ve ilahi mesajların anlaşılır ve yaşanabilir kılınması açısından önemlidir. Böylece insanlar, peygamberlerin rehberliğinde hem dini hem de ahlaki değerleri öğrenmiş ve uygulamıştır. Bu süreç, insanlara doğrudan doğruyu ve yanlışı ayırt edebilme imkânı vermiştir.
6. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 16 Cevapları
Soru : ● Kur’an’da adı geçen peygamberleri bir kâğıda yazınız. Daha sonra yazdığınız isimleri keserek kâğıtları katlayınız.
● İki grup oluşturunuz. Gruptaki sıranız geldiğinde hazırlanan kâğıtlardan bir tane çekiniz.
● Kâğıtta yazan ismin harflerinin sayısı kadar temsilî harf çizgilerini tahtaya
çizerek kendi grubunuza ipucu veriniz.
● İsmin bilinememesi hâlinde diğer grup söz hakkı alabilir.
● Peygamberlerin isimlerinin tamamlanmasıyla etkinlik sona erer.
Cevap:
Bu etkinliği sınıfta arkadaşlarınızla yapmanız gerekmektedir.
“6. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 14-15-16 MEB Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.
Ortaokul 5. Sınıf Din Kültürü 1. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Soruları Cevapları Sayfa 51, 52, 53, 54, 55, 56
5. Sınıf Din Kültürü 1. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Soruları Cevapları
“Ortaokul 5. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Cevapları” arasında en çok dikkat çeken konulardan biri, İslam’ın temel kavramları üzerine yapılan etkinliklerdir. “5. Sınıf Din Kültürü 1. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Soruları Metni Etkinlik Cevapları”, öğrencilerin dinî bilgilerini pekiştirmeleri için hazırlanmıştır. Bu etkinlikler, öğrencilerin inançlarını daha derinlemesine anlamalarına yardımcı olur. “5. Sınıf Din Kültürü Sayfa 51, 52, 53, 54, 55, 56 Cevapları” bu süreçte önemli bir kaynak olarak öne çıkmaktadır. Özellikle öğrencilerin İslam’ın temel ilkeleri hakkında bilgi edinmesi hedeflenmiştir.
“5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 51-52-53-54-55-56 MEB Yayınları”
“5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları”, dinî eğitimde önemli bir rol oynar ve öğrencilere İslam’ın temel esaslarını öğretir. “5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 51-52-53-54-55-56 MEB Yayınları” ile ilgili çalışmalar, öğrencilere ahlakî değerlerin önemini anlatırken, aynı zamanda sosyal hayatta nasıl uygulanabileceğini gösterir. Bu etkinlikler, öğrencilerin günlük hayatta doğru kararlar almasına yardımcı olan bilgiler sunar.
5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 51-52-53-54-55-56
Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.
Arılar, bitkilerin üremesinde önemli bir rol oynayan canlılardır ve çiçeklerle olan ilişkileri ekosistemdeki dengenin korunmasına yardımcı olur. Arılar bal yaparken taşıdıkları polenlerle bitkilerin çoğalmasını sağlar. Bu nedenle arıların yokluğu bizim sadece balsız kalmamız anlamına gelmez aynı zamanda birçok çiçekli bitki türünün de yeryüzünden silinmesi demektir. Bunun sonucunda bu bitkiden beslenen otçul hayvan türleri yok olur. Sonra da bu hayvanlarla beslenen etçil hayvan türleri yok olur. Kısaca arılar olmazsa besin zincirinin en önemli halkası -yani çiçekli bitkiler- kopmuş olur ve açlık nedeniyle birçok canlının soyu tükenme tehlikesiyle karşı karşıya kalır. Tabi bu durumdan yine en çok etkilenecek olan insandır. Nasıl mı? Girdiğiniz bir süpermarkette sadece bal rafının boş kalacağını sanıyorsanız yanılıyorsunuz. Sebze, meyve, tahıl ve bakliyatların da içinde bulunduğu bitkisel ürünler ile hayvansal ürünlerin çoğu ulaşılamaz hâle gelecektir.
1. Bu metinde anlatılmak istenen asıl düşünce nedir? Yazınız.
Cevap:
Metin, arıların sadece bal üretmekten çok daha fazla bir öneme sahip olduğunu, ekosistemin devamlılığı için hayati bir rol oynadığını vurgular. Arıların yokluğunun bitkilerin çoğalmasını engelleyeceği, bu durumun besin zincirini bozarak birçok canlı türünün yok olmasına sebep olacağı anlatılmaktadır. En nihayetinde, insanlar da bu durumdan büyük zarar görecektir.
2. Bu metin aşağıdaki kavramlarla ilişkilendirilmek istense hangisi dışarıda kalır. İşaretleyiniz.
Cevap:
Tesadüf
3. İnsan evrendeki mükemmel düzenin devamlılığını sağlamak için sizce neler yapabilir?
Birkaç cümle ile açıklayınız.
Cevap:
İnsanlar, doğayı korumak için çevre dostu tarım yöntemleri kullanmalı, çevreyi kirletmemeli ve canlıların yaşam alanlarını tahrip etmemelidir. Aynı zamanda, arıların ve diğer canlıların korunması için biyolojik çeşitliliği destekleyen politikalar geliştirilmelidir.
5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 52 Cevapları
Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.
Uzayda bulunan tüm gök cisimleri sürekli bir hareket hâlindedir. Her biri kendi etraflarında dönerek bir yörünge boyunca yol alır ve Yüce Allah’ın evrene koyduğu muhteşem düzen sayesinde görevlerini yerine getirir. Çekim yasası adı verilen bu olayla gezegenler uzay boşluğunda belirli yörüngelerde hareket eder. Güneş’in çekim kuvveti ve gezegenlere yüklenen merkezkaç kuvveti arasındaki denge ile her bir cisim kendi yörüngesinde ilerler ve birbirlerine zarar vermez. Dünyamızı çevreleyen atmosfer de tıpkı bir tavan gibi uzaydan gelen cisimlerin ve ışınların bize zarar vermesine engel olur. Karmaşık yapısına rağmen evrendeki varlıkların bu kadar sistemli hareket etmesi elbette ki Yüce Allah’ın var ve bir olmasının en önemli delillerinden biridir. Bu da bize tevhit inancının her alandaki yansımalarını açıkça göstermektedir.
4. Metinde anlatılanlardan hareketle size Yüce Allah’ın varlığını ve birliğini hissettiren
gözlemlerinizi birkaç cümle ile belirtiniz.
Cevap:
Evrende her şeyin belli bir düzen içinde hareket etmesi, gezegenlerin birbirine çarpmadan yörüngelerinde dönmesi ve dünyamızı koruyan atmosferin varlığı Allah’ın varlığını ve birliğini gösterir. Bu mükemmel sistem, evrenin rastgele oluşamayacağını ve ilahi bir güç tarafından yönetildiğini hissettirir.
5. Bu parçadan hareketle aşağıdaki ifadelerden hangilerine ulaşılabilir? İşaretleyiniz.
Cevap:
“5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 52 Cevapları”
5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 53 Cevapları
6. Bu metinde tevhit kavramı hangi örnekle açıklanmıştır? Yazınız.
Cevap:
Allah’ın evrene koyduğu mükemmel düzen, çekim yasası ve gezegenlerin yörüngelerindeki sistemli hareketleri, Allah’ın varlığını ve birliğini gösteren bir örnek olarak açıklanmıştır.
7. Aşağıdaki dörtlüklerde Yüce Allah’ın esmayıhüsnalarıyla ilgili bilgiler yer almaktadır.
Verilen boşluklara dörtlükte açıklanan esmayıhüsnanın hangisi olduğunu yazınız.
Kâinat bahçesinde Sayısız nice eser Her biri yaradanın Gücünü temsil eder : Halik
İyilik yapanlara Merhametle yaklaşır Ahirette onları Nimetlerle donatır : Rahim
Geçmiş ve geleceğin Tüm sırları O’ndadır Kusursuz ilmi ile Her şeyi kuşatandır : Alim
Dua eden kulunu Dinleyip işitendir Gönülden geçenleri Hikmetiyle bilendir : Semi
Yalnız değil hiç kimse Görüp gözetendir O Gizli açık ne varsa İzleyen bilendir O : Basir
5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 54 Cevapları
8. Bu metinde tevhit kavramı hangi örnekle açıklanmıştır? Yazınız.
Cevap:
a. Allah’tan (cc) başka ilah olmadığı yalnızca O’na ibadet edilmesi gerektiği vurgulanır. 2,3
b. Allah’ın (cc) herhangi bir ata ve soydan gelmediği, doğum ya da ölüm gibi sıfatların olmayacağı belirtilir. 4,5
c. Allah’ın (cc) her şeyin sahibi olduğu ve her şeyin ona muhtaç olduğu anlatılır. 6,7
ç. Allah’ın (cc) bir ve tek olduğunu ifade eden ismine vurgu yapılır. 2,3
d. Allah’ın (cc) varlığının hiçbir şeye bağlı olmayıp kendinden olduğu vurgulanır. 4.5
e. İslam’ın temel prensiplerinden biri olan tevhit inancına vurgu yapılır. 2,3
f. Hiçbir şeyin Allah’a (cc) denk ve eşit olamayacağı ifade edilir. 1, 8
5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 55 Cevapları
Soru : Aşağıdaki çoktan seçmeli soruların cevaplarını işaretleyiniz.
9. I. Yağmurun ve karın oluşumu
II. Güneş’in ve Ay’ın kendi yörüngesinde hareket etmesi
III. Gece ve gündüzün birbirini takip etmesi
Bu tabiat olaylarından hangileri evrendeki düzene örnek verilebilir?
A) I ve II
B) I ve III
C) II ve III D) I, II ve III
Cevap: D) I, II ve III
10. Tüm canlıları yaratan ve hayatın devamlılığını sağlayan Allah (cc), dünyayı da canlılar için yaşamaya elverişli hâle getirmiştir. Dağları ve denizleri mükemmel bir düzende yerleştirmiştir. Canlıların faydalanması için ırmakları ve ovaları yaratmıştır. Ekinlerin büyümesi için yağmuru ve güneşi yaratmıştır. Hayvanlara barınak ve besin olması için ağaçları, bitkilerin büyüyüp yeşermesi için de toprağı var etmiştir.
Bu paragraftan aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz?
A) İnsana, evrendeki düzeni koruması emredilmiştir.
B) Varlıklara düzen veren Yüce Allah’tır.
C) Allah’ın (cc) yaratması sayesinde varlıklar hayat bulmuştur.
D) Yüce Allah, dünyayı canlılar için yaşanır kılmıştır.
Cevap: A) İnsana, evrendeki düzeni koruması emredilmiştir.
11. • Yüce Allah’ın yaratığı her şeye merhamet etmesi
• Güneş’in ışığıyla bütün varlıkları kucaklaması
• Kuşların bütün gün yuvalarına yiyecek taşıması
• Şefkatli annelerin, fedakâr babaların olması
• Yağmurun toprağın altındaki tohumları çatlatması
• Yıldızın ve ayın gecelerimizi aydınlatması
Bu ifadeler Yüce Allah’ın hangi güzel isminin kâinattaki yansımalarına örnektir?
A) Âlim C) Kadir B) Basir D) Rahman
Cevap: D) Rahman
5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 56 Cevapları
12.• Allah’ın (cc) varlığına ve birliğine olan inançtır.
• Allah’a (cc) kulluk etmenin ilanıdır ve insanın yaratılışının amacıdır.
• Sadece bir inanç değil, aynı zamanda bir yaşam tarzıdır.
• İnanç, huzur ve güven duygusudur.
Bu bilgi haritasındaki boş bırakılan yere aşağıdaki ifadelerden hangisi getirilemez?
A) Allah’a (cc) kulluk etmenin sadece ibadetlerle sınırlı olması
B) Allah’ın (cc) varlığını anlamak ve algılamaya çalışmak
C) Allah’tan (cc) başka ilahlara tapmak veya şirk koşmak
D) Allah’ın (cc) yarattığı varlıklar gibi isim ve sıfatlarında sınırlı olması
Cevap: A) Allah’a (cc) kulluk etmenin sadece ibadetlerle sınırlı olması
13. Hz. Muhammed (sav), Müslüman olmayan insanlarla nazik bir şekilde iletişim kurar ve onlara Allah’ın (cc) varlığını ve birliğini anlatırdı. O dönemdeki insanlara Allah’tan (cc) başka ilahlar edinmemelerini öğütlerdi. Müşrikler ise Hz. Peygamberin bu tebliğine karşılık Allah’ın (cc) soyunun nereden geldiğini sorarak konuyu dağıtmaya çalışır, Hz. Peygamber de sabırla onları dinleyip sorularına İhlas suresindeki ayetlerle cevap verirdi.
Bu durumda müşriklerin sorularına karşılık gelen ayet doğrudan aşağıdakilerden hangisi olabilir?
A) Kul hüvallâhü ehad
B) Allâhüssamed C) Lem yelid ve lem yûled
D) Ve lem yeküllehû küfüven ehad
Cevap: C) Lem yelid ve lem yûled
“5. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 51-52-53-54-55-56 MEB Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.
