Yazar: Sosyal Bilgiler Öğretmeni

Yayım tarihi

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 18-19-20-21 Cevapları Hecce Yayıncılık

İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları Hecce Yayıncılık Kitabı 1. Ünite Ünite Değerlendirme Çalışmaları Cevapları Sayfa 18, 19, 20, 21

4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Ders Kitabı Kitabı 18-19-20-21 Sayfa Cevapları öğrencilerin öğrendikleri bilgileri tekrar etmeleri ve konuları pekiştirmeleri için hazırlanmıştır. İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Kitabı Hecce Yayıncılık Yayınları Cevapları sayesinde öğrenciler hem ders içinde hem de evde konularını kolayca anlayabilir ve uygulayabilirler. Bu cevaplar, öğrencilerin insan hakları ve demokrasi bilincini geliştirmelerine katkı sağlar.

“4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 18-19-20-21 Cevapları Hecce Yayıncılık”

Ayrıca 4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Kitabı 1. Ünite Ünite Değerlendirme Çalışmaları Metni Etkinlik Cevapları ile öğrenciler öğrendiklerini ölçme fırsatı bulur. 4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Kitabı 18, 19, 20, 21 Sayfa Cevapları ise hem öğretmenlere rehberlik eder hem de öğrencilerin eksiklerini görüp tamamlamalarına yardımcı olur. Böylece çocuklar, hak ve sorumluluklarını daha bilinçli bir şekilde öğrenirler.

“4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı 1. Ünite Ünite Değerlendirme Çalışmaları Metni”

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı Sayfa 18-19-20-21

4. Sınıf İnsan Hakları Hecce Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 18 Cevapları

A. Aşağıda verilen ifadelerdeki boşlukları uygun şekilde doldurunuz. 

Cevap :

  1. İnsanların düşünen canlılar olması onları diğer tüm canlılardan ayıran temel özelliktir.
  2. Küçük yaştaki çocuklar temel ihtiyaçlarını yetişkinler yardımıyla karşılayabilirler.
  3. Bireylerin farklı bireylere zarar vermeden kullandıkları kazanımlar onların haklarıdır.
  4. Çocuk Hakları Sözleşmesi, 18 yaşın altındaki her bireyi çocuk olarak tanımlamaktadır.
  5. Çocukların temel hakları arasında eğitim hakkı vardır.

B. Aşağıdaki cümlelerden doğru olanların yanına “D”, yanlış olanların yanına “Y” yazınız.

Cevap :

(Doğru) 1. Hayvanlar, bitkiler ve insanlar solunum yaparlar.
(Doğru) 2. İnsanı insan yapan değerler arasında anlayışlı olma vardır.
(Yanlış) 3. Çocukların günlükleri ve özel defterleri aileleri tarafından izinsizce okunabilir.
(Yanlış) 4. Çocuklar büyüdükçe elde ettikleri hak ve özgürlükler azalmaktadır.
(Doğru) 5. Çocuk haklarına saygı duymak, herkesin temel sorumluluğudur.

C. Aşağıda verilen soruların cevaplarını defterinize yazınız. 

1. Düşünce özgürlüğü insanlar açısından son derece önemlidir ve anayasamızda korunmaktadır. Peki, anayasamız bir arkadaşımızın karakterine veya kişiliğine zarar veren düşünceleri ifade etmemizi onaylar mı? Neden?

Cevap : Hayır, anayasamız başkalarının kişiliğine, onuruna ve haklarına zarar veren düşüncelerin ifade edilmesini onaylamaz; çünkü düşünce özgürlüğü başkalarına zarar vermeyecek şekilde kullanılmalıdır.

2. Okul genelinde öğrencilerin çantalarının aranması gerektiği bir durum düşünelim. Bu arama esnasında öğrencilerin haklarını korumaya yönelik ne gibi önlemler alınabilir?

Cevap : Öğrencilerin çantaları aranırken özel hayatın gizliliğine dikkat edilmeli, izin alınmalı, arama öğretmen veya yetkililer huzurunda yapılmalı ve öğrenciler küçük düşürülmemelidir.

3. Hayvanlar içgüdüsel olarak hareket eder. İçgüdüleri nedeniyle bazen insanlara zarar verebilir. Peki, hayvanlar yaptıklarından sorumlu tutulabilir mi? İnsanlar gibi sorumluluk sahibi canlılar olarak nitelenebilir mi? Neden?

Cevap : Hayvanlar içgüdüleriyle hareket ettikleri için yaptıklarından sorumlu tutulamazlar; çünkü insanlar gibi bilinçli karar veremezler ve bu nedenle sorumluluk sahibi canlılar olarak nitelendirilemezler.

Ç. Aşağıda verilen hak ve özgürlüklerin kapsamlarını araştırınız. Bu hak ve özgürlükler kimlere tanınmıştır? Herkes bu hak ve özgürlükleri kullanabilir mi? Ulaştığınız sonuçları defterinize yazınız.

Cevap :

  • Özel mülkiyet hakkı: Her bireye tanınmıştır; kişiler kendi mallarını edinme, kullanma ve koruma hakkına sahiptir. Bu hakkı kullanırken başkalarının haklarına zarar vermemeye dikkat edilmelidir.

  • Dilekçe hakkı: Her bireye tanınmıştır; kişiler kamu kurumlarına öneri, şikâyet veya taleplerini iletebilir. Ancak dilekçe hakkı, başkalarına zarar vermeyecek şekilde kullanılmalıdır.

  • Din ve vicdan özgürlüğü: Her bireye tanınmıştır; kişiler istedikleri dini seçme, değiştirme veya hiç din seçmeme özgürlüğüne sahiptir. Bu özgürlük başkalarının haklarına saygı gösterilerek kullanılmalıdır.

  • Yaşama hakkı: Her bireye tanınmıştır; insanların yaşam hakkı vardır ve bu hak hiç kimse tarafından ihlal edilemez.

  • İşten ayrılma hakkı: Çalışan bireylere tanınmıştır; kişiler istedikleri zaman işten ayrılabilirler. Bu hakkı kullanırken iş sözleşmesi ve yasal düzenlemelere uymaları gerekir.

4. Sınıf İnsan Hakları Hecce Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 19 Cevapları

D. Aşağıda verilen soruları yanıtlayınız.

1. İnsanları, hayvan ve bitkilerden ayıran farklı özellikler vardır. Aşağıdakilerden hangisi bunlardan biridir? İşaretleyiniz.

Cevap : Karar verme

2. Kişinin diğer bireylerin haklarına saygı duyduğu sürece dilediği şekilde davranmasını, kendi iradesiyle karar vermesini ifade eden kavramdır. Açıklaması verilen kavramı işaretleyiniz.

Cevap : Özgürlük

3. Fulya hastalandığında ailesi tarafından aile sağlığı merkezine götürülür. Bu durum onun, hangi hakkına saygı duyulduğunu göstermektedir?

Cevap : Sağlık

4. Bireylerin istediği dinî inancı seçmesi ve o dinin gereklerini özgürce yaşabilmesi hak ve özgürlüklerden hangisine saygı duyulduğunu gösterir? İşaretleyiniz.

Cevap : Din ve vicdan özgürlüğü

5. Kantinden yiyecek ve içecek almak isteyen bir öğrencinin sıra beklemek istememesi ve öne geçmeye çalışması aşağıdakilerden hangisini göz ardı ettiğini gösterir?

Cevap : Eşitlik

4. Sınıf İnsan Hakları Hecce Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 20 Cevapları

6. I. Sosyal bir canlı olması
II. Problemlere çözüm bulması
III. Konuşarak iletişim kurması
IV. Neden-sonuç ilişkilerini fark etmesi

Yukarıda verilen özelliklerden hangileri insanları diğer canlılardan ayıran özelliklerdendir? Yazınız.

Cevap : I, II, III, IV

7. İnsanların doğuştan sahip olduğu temel ve vazgeçilmez olan haklara insan hakları denir.

Aşağıdakilerden hangisi bu haklardan değildir? İşaretleyiniz.

Cevap : Evrensellik hakkı

8. I. Eğitim hakkı,
II. İnsani şartlarda yaşama hakkı,
III. İstismar ve ihmalden korunma hakkı

Yukarıda verilen haklardan hangileri çocuk haklarıdır? Yazınız.

Cevap : I, II, III

9. Aşağıda çocuk ve yetişkin arasındaki farklar eşleştirilmiştir. Bu eşleştirmelerden yanlış olanı yazınız.

Cevap : Yanlış eşleştirme:
Çocukların temel ihtiyaçlarını kendileri karşılayabilir. / Yetişkinlerin temel ihtiyaçlarını karşılamak için birinden yardım alır.

10. “Kişinin fiziksel varlığının sürdürebilmesinin güvencesini oluşturan insan hakkıdır.”

Yukarıda tanımı verilen hak aşağıdakilerden hangisidir? İşaretleyiniz.

Cevap : Yaşama hakkı

4. Sınıf İnsan Hakları Hecce Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 21 Cevapları

E. Aşağıda verilen zihin haritasını bu ünitede öğrendikleriniz çerçevesinde doldurunuz. 

Cevap :

İnsan Olarak Özelliklerim:

  • Düşünme
  • Karar verme
  • İletişim kurma
  • Problem çözme
  • Empati
  • Yaratıcılık

İnsan Olarak Haklarım:

  • Yaşama hakkı
  • Eğitim hakkı
  • Sağlık hakkı
  • Din ve vicdan özgürlüğü
  • Özel mülkiyet hakkı
  • Dilekçe hakkı

İnsan Olarak Haklarımın Bilincinde Olduğumu Gösterdiğim Durumlar:

  • Ödevimi zamanında yapmak
  • Kitap paylaşmak
  • Düşüncelerimi saygıyla ifade etmek
  • Başkalarının haklarına saygı göstermek
  • Sağlığımı korumak
  • Oyun oynama hakkımı kullanmak

İnsan Olarak Çocuk Olarak Yetişkinlerden Farklılıklarım:

  • Sorumlulukları sınırlı
  • Hakları kısıtlı
  • Temel ihtiyaçları yardım ile karşılar
  • Karar verirken rehber ihtiyaç duyar
  • Oyun oynama hakkı ön planda
  • Deneyim ve tecrübe azlığı

 

Yayım tarihi

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 16-17 Cevapları Hecce Yayıncılık

İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları Hecce Yayıncılık Kitabı Ben Çocuğum Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 16, 17

4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Ders Kitabı Kitabı 16-17 Sayfa Cevapları öğrencilerin çocuk haklarını öğrenmeleri ve kendi değerlerini fark etmeleri için hazırlanmıştır. İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Kitabı Hecce Yayıncılık Yayınları Cevapları sayesinde öğrenciler derslerde işlenen konuları daha iyi anlayabilir, hak ve sorumluluklarını günlük yaşamda uygulayabilirler. Bu, çocukların hem bireysel hem de toplumsal bilinç kazanmalarına yardımcı olur.

“4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 16-17 Cevapları Hecce Yayıncılık”

Öğrenciler, 4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Kitabı 1. Ünite Ben Çocuğum Metni Etkinlik Cevapları ile kendilerini ifade etme fırsatı bulurlar ve öğrendiklerini pekiştirirler. 4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Kitabı 16, 17 Sayfa Cevapları ise etkinliklerin tamamlanmasında ve öğretmenlerin öğrencileri değerlendirmesinde rehberlik eder. Böylece öğrenciler hem akademik yönden hem de sosyal açıdan gelişim gösterirler.

“4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı Ben Çocuğum Metni”

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı Sayfa 16-17

4. Sınıf İnsan Hakları Hecce Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 16 Cevapları

Soru : Atatürk’ün, Cumhuriyet’in ilk yıllarında “Ben görevimin bitmediğini, yüklendiğim sorumluluğun da yüksek ve çetin (zor ve karmaşık) olduğunu anlıyorum.” cümlesi ile bahsettiği sorumluluklar neler olabilir? Söyleyiniz.

Cevap : Atatürk bu sözüyle, Cumhuriyet’i koruma, halkı bilinçlendirme, eğitim ve öğretimi geliştirme, ülkeyi çağdaş medeniyetler seviyesine çıkarma ve milletin geleceğini güvence altına alma sorumluluklarından bahsetmiş olabilir.

4. Sınıf İnsan Hakları Hecce Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 17 Cevapları

Etkinlik Zamanı

Çocuk ve yetişkinlerin hak ve sorumluluklarının farklarını görmek için bu etkinliği yapalım.
• Bir aile büyüğünüzle aşağıdaki soruları yönelttiğiniz bir görüşme yapınız.
• Yaptığınız bu görüşmeyi defterinize yazınız. İlk olarak bu yetişkinin adını, soyadını, yaşını ve mesleğini yazınız.
1. Yetişkin olarak sorumluluklarınızdan bahseder misiniz?
2. Yetişkin olarak hangi haklara sahipsiniz?
3. Bir konuyla ilgili karar verirken birine danışıyor musunuz?
4. Temel ihtiyaçlarınızı karşılarken birine ihtiyaç duyuyor musunuz?
• Görüşme yaptığınız yetişkinin verdiği cevapların karşısına sorulara vereceğiniz kendi cevaplarınızı yazınız ve cevapları karşılaştırınız.

Soru : Yöneltmek İstediğiniz Diğer Sorular

Cevap :

Yöneltmek istediğim diğer sorular şunlar olabilir:

  1. Çocukken sahip olduğunuz hakları nasıl kullanıyordunuz?
  2. Sorumluluklarınız zamanla nasıl değişti?
  3. Çocukların haklarını öğrenmeleri neden önemlidir?
  4. Hak ve sorumluluklar arasında nasıl bir ilişki vardır?
  5. Çocukken hangi sorumluluklarınız vardı?

Mert Ne Yapmalı? 

Mert, arkadaşlarıyla beraber evlerinin bahçesinde oynamayı çok seviyordu. O gün okuldan eve gelen Mert’in ertesi güne yetiştirmesi gereken çok önemli bir ödevi vardı. Hemen üzerini değiştirdi, yemeğini yedi ve ödevini yapmaya başladı. Ödevi henüz bitmemişken kapı çaldı. Arkadaşları, Mert’e bahçede oyun oynayacaklarını söyledi. Mert, oyun oynamak için bahçeye çıkarsa ödevini tamamlayamayacaktı. Fakat arkadaşları ile oyun oynamayı çok istiyordu.

Soru : Aşağıdaki soruların yanıtlarını metinden hareketle defterinize yazınız.

1. Mert, arkadaşları oyun oynamak için onu bahçeye çağırmaya geldiğinde ne hissetmiş olabilir?

Cevap : Mert, arkadaşları oyun oynamaya çağırdığında hem sevinç hem de kararsızlık hissetmiş olabilir.

2. Mert, oyun oynamak için bahçeye giderse ne olur?

Cevap : Mert oyun oynamak için bahçeye giderse, ödevini zamanında tamamlayamaz ve öğretmeninden uyarı alabilir.

3. Mert, oyun oynamak için bahçeye gitmeyip ödevini yaparsa ne olur?

Cevap : Mert bahçeye gitmeyip ödevini yaparsa, ödevini zamanında bitirir, sorumluluğunu yerine getirir ve öğretmeninden takdir görür.

4. Çocukların oyun haklarını kullanmalarını sınırlandıracak sorumluluklarla sık sık karşılaşması ne gibi sonuçlara yol açar? Yetişkinler bu konuda nasıl hareket etmelidir?

Cevap : Çocukların oyun haklarını sürekli sınırlandırmak, onların gelişiminde olumsuz etkilere, mutsuzluk ve motivasyon kaybına yol açabilir. Yetişkinler, bu konuda çocuklara hem sorumluluklarını yerine getirecek hem de oyun oynayacak zaman ayırmalarına yardımcı olmalıdır.

 

Yayım tarihi

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 14-15 Cevapları Hecce Yayıncılık

İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları Hecce Yayıncılık Kitabı Haklarımın Bilincindeyim Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 14, 15

4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Ders Kitabı Kitabı 14-15 Sayfa Cevapları öğrencilerin hak ve sorumluluk bilincini geliştirmeye yöneliktir. İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Kitabı Hecce Yayıncılık Yayınları Cevapları ile öğrenciler derslerde işlenen konuları daha kolay anlayabilir ve günlük yaşamda uygulama imkânı bulabilirler. Böylece hem birey olarak hem de toplum içinde haklarının değerini öğrenirler.

“4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 14-15 Cevapları Hecce Yayıncılık”

Öğrenciler, 4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Kitabı 1. Ünite Haklarımın Bilincindeyim Metni Etkinlik Cevapları sayesinde konuları pekiştirir ve kendi fikirlerini ifade etme fırsatı bulurlar. 4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Kitabı 14, 15 Sayfa Cevapları ise etkinliklerin tamamlanmasında ve öğretmenlerin öğrencileri değerlendirmesinde rehber olur. Bu sayede çocuklar hem akademik hem de sosyal açıdan gelişim gösterirler.

“4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı Haklarımın Bilincindeyim Metni”

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı Sayfa 14-15

4. Sınıf İnsan Hakları Hecce Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 14 Cevapları

Soru : Haklarımızı biliyor muyuz? Haklarımız sınırsız mıdır? Haklarını bilen bir insan, haklarını kullanırken nelere dikkat eder? Söyleyiniz.

Cevap : Haklarımızı biliyoruz ama haklarımız sınırsız değildir; başkalarının hak ve özgürlükleriyle sınırlandırılmıştır. Haklarını bilen bir insan, başkalarının haklarına saygı göstererek, kurallara uyarak ve sorumluluklarını yerine getirerek haklarını kullanır.

4. Sınıf İnsan Hakları Hecce Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 15 Cevapları

Kitap Okuma Hakkım

Can ve arkadaşları, okul kütüphanesinde kitap okuma saatini sabırsızlıkla bekler. Can kütüphaneye girdikten sonra en sevdiği kitabı bulamaz ve çok üzülür. Arkadaşları, Can’ın neden üzgün olduğunu öğrenir ve ona yardım etmek isterler. Hep birlikte kütüphane sorumlusuna gidip durumu anlatırlar.

Kütüphaneci, kitabın başka bir öğrenci tarafından alındığını ve teslim etme tarihi geçtiği hâlde kitabı teslim etmediğini söyler. Can’ın arkadaşları, kitabı bulmak için sınıflarında ve okulda araştırma yaparlar. Sonunda, kitabı okuyan öğrenciyle konuşup geri getirmesini sağlarlar.

Arkadaşlarının yardımıyla kitabına kavuşan Can çok mutlu olur. Can ve arkadaşları, kitaplarını paylaşmanın ve başkalarına yardım etmenin ne kadar önemli olduğunu öğrenirler. Başkalarının kitap okuma haklarına saygı duyulması gerektiği için kitabın teslim süresini geçirmemeye özen gösterirler.

Soru : Aşağıdaki soruların yanıtlarını metinden hareketle defterinize yazınız.

1. Haklarımızın bilincinde olmanın önemi nedir?

Cevap : Haklarımızın bilincinde olmak, hem kendi haklarımızı korumamıza hem de başkalarının haklarına saygı göstermemize yardımcı olur.

2. Kitapları paylaşmak neden önemlidir?

Cevap : Kitapları paylaşmak önemlidir çünkü herkesin okuma hakkını kullanmasını sağlar ve bilgi paylaşımını artırır.

3. Can’ın yaşadığı durumla karşılaşsaydınız siz ne yapardınız?

Cevap : Ben de Can gibi bir durum yaşasaydım, önce öğretmenime veya kütüphaneciye haber verir, sonra arkadaşlarımla birlikte kitabı bulmak için yardım isterdim.

Etkinlik Zamanı 

Haklarımın bilincinde bir birey olarak diğer arkadaşlarımın da haklarının bilincinde olması için afiş tasarlıyorum.
• Öğretmeninizden sizleri sınıf mevcuduna göre dörderli veya beşerli gruplara ayırmasını isteyiniz.
• Her bir gruba yaşama hakkı, oyun hakkı, eğitim alma hakkı, beden dokunulmazlığı hakkı, dinlenme hakkı, sağlık hakkı gibi çocuk hakları ile ilgili maddeleri kura yöntemi ile dağıtınız.
• Grup arkadaşlarınızla birlikte size çıkan hakka ilişkin kendi yaşamınızdan örnekler sunan bir afiş yapınız.
• Afişinizde slogan, görsel ya da çizim olmasına dikkat ediniz.
• Yaptığınız afişleri sınıf panonuza asınız.

Cevap :

“4. Sınıf İnsan Hakları Hecce Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 14-15 Cevapları”

 

Yayım tarihi

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 12-13 Cevapları Hecce Yayıncılık

İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları Hecce Yayıncılık Kitabı İnsan Hakları Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 12, 13

4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Ders Kitabı Kitabı 12-13 Sayfa Cevapları öğrencilerin insan hakları kavramını anlamaları açısından oldukça önemlidir. İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Kitabı Hecce Yayıncılık Yayınları Cevapları ile öğrenciler derslerde öğrendiklerini pekiştirebilir ve günlük yaşamda haklarını koruma bilinci kazanabilirler. Bu sayede çocuklar, hem bireysel hem de sosyal sorumluluklarını daha iyi kavrarlar.

“4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 12-13 Cevapları Hecce Yayıncılık”

Öğrenciler ayrıca 4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Kitabı 1. Ünite İnsan Hakları Metni Etkinlik Cevapları ile öğrendiklerini uygulayabilir ve kendi görüşlerini ifade edebilirler. 4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Kitabı 12, 13 Sayfa Cevapları ise ders içi etkinlikleri tamamlamada rehberlik ederek, öğretmenlerin öğrencileri değerlendirmesini kolaylaştırır. Böylece öğrenciler hem akademik hem de sosyal açıdan gelişim gösterebilirler.

“4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı İnsan Hakları Metni”

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı Sayfa 12-13

4. Sınıf İnsan Hakları Hecce Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 12 Cevapları

Soru : “İnsan haklarını inkar etmek, insanlığa meydan okumaktır.” Nelson Mandela (Nelsın Mandela) bu sözüyle ne anlatmak istemektedir? Düşüncelerinizi sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap : Nelson Mandela bu sözüyle, insan haklarını hiçe saymanın tüm insanlığa zarar verdiğini ve insanlığa karşı büyük bir haksızlık olduğunu anlatmak istemektedir.

Haklarımız Koruma Altında

İnsanlara yapılan kötülükler, II. Dünya Savaşı’nda çok büyük boyutlara ulaşmıştır. Bunun üzerine dünya barışını ve güvenliğini korumak için bir araya gelen Birleşmiş Milletler Teşkilatı, 10 Aralık 1948’de Birleşmiş Milletler İnsan Hakları Evrensel Bildirgesi’ni imzalamıştır. Bu belgenin amacı, insan hak ve özgürlüklerinin korunma altına alınmasıdır.

Bizim ülkemiz de bu örgüte üyedir. Dolayısıyla ülkemizde insan hakları devletin güvencesi altındadır. Doğuştan sahip olduğumuz bu haklar, anayasamız sayesinde koruma altındadır. Bu bildirgedeki insan haklarına sadece insan olduğumuz için sahibiz. Bu hakları satın almak, devretmek ya da kazanmak söz konusu değildir.

Bu haklar insan onurunu da güvence altına alır. Ayrıca bu haklar, dünyanın her yerindeki insanlar için geçerlidir. Tüm insanlar, herhangi bir ayrım (din, dil, ırk, cinsiyet, vatandaşlık vb.) gözetilmeksizin yalnızca insan oldukları için temel haklara sahiptir.

Soru :  Aşağıdaki soruları metinden hareketle defterinize yazınız. 

1. İnsan haklarını korumak için hangi belge imzalanmıştır?

Cevap : İnsan haklarını korumak için Birleşmiş Milletler İnsan Hakları Evrensel Bildirgesi imzalanmıştır.

2. İnsan haklarını koruyacak bir belge olmasaydı dünya nasıl bir yer olurdu?

Cevap : İnsan haklarını koruyacak bir belge olmasaydı, dünya adaletsiz, haksızlıkların ve eşitsizliklerin yaygın olduğu bir yer olurdu.

3. İnsan haklarının korunması için uluslararası belgeler dışında ne gibi önlemlere ihtiyaç vardır?

Cevap : İnsan haklarının korunması için yasalar, anayasalar, eğitim, farkındalık çalışmaları ve devletin denetim mekanizmaları gibi önlemler de gereklidir.

4. Sınıf İnsan Hakları Hecce Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 13 Cevapları

Soru : Bu etkinlik ile yetişkinlere kendi hayatımızdan örnekler vererek hak ve özgürlükleri anlattığımız bir hikâye yazalım.

1. Önemli gördüğünüz hak ve özgürlüklerden bir tanesini seçiniz.
2. Seçtiğiniz bu hak ve özgürlük kavramlarını yetişkinlere nasıl anlatırdınız? Düşününüz.
3. Hak ve özgürlüklerinize kendi hayatınızdan örnekler veriniz.
4. Oluşturduğunuz bu hikâyeyi sınıfınızda paylaşınız.

Cevap :

Hikâye: Eğitim Benim Hakkım

Ben her sabah okula geliyorum çünkü eğitim hakkım var. Okulda öğretmenim bana yeni bilgiler öğretiyor, sorularımı cevaplıyor ve kendimi geliştirmeme yardımcı oluyor.

Derslerimde öğrendiğim bilgiler sayesinde kitap okuyabiliyor, yeni şeyler keşfedebiliyor ve gelecekte yapmak istediklerimi planlayabiliyorum. Eğitim hakkımı kullanmak bana hem mutlu oluyor hem de kendime güvenimi artırıyor.

 

Yayım tarihi

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 10-11 Cevapları Hecce Yayıncılık

İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları Hecce Yayıncılık Kitabı Ben İnsanım Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 10, 11

4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Ders Kitabı Kitabı 10-11 Sayfa Cevapları öğrencilerin temel insan haklarını ve sorumluluklarını anlamaları için hazırlanmıştır. İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Kitabı Hecce Yayınları Cevapları sayesinde öğrenciler, derslerde öğrendiklerini pekiştirebilir ve günlük yaşamda uygulayabilirler. Bu kaynak, çocukların hak ve sorumluluk bilincini geliştirmelerinde büyük rol oynar.

“4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 10-11 Cevapları Hecce Yayıncılık”

Öğrenciler ayrıca 4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Hecce Yayıncılık Kitabı 1. Ünite Ben İnsanım Metni Etkinlik Cevapları ile kendi düşüncelerini ifade edebilir ve öğrendiklerini sınayabilirler. 4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Kitabı 10, 11 Sayfa Cevapları ise ders içi etkinlikleri tamamlamada ve öğretmenlerin öğrencileri değerlendirmesinde rehberlik eder. Bu sayede öğrenciler hem akademik hem de sosyal açıdan gelişim gösterirler.

“4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı Ben İnsanım Metni”

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı Sayfa 10-11

4. Sınıf İnsan Hakları Hecce Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 10 Cevapları

Soru : Hz. Muhammed’in “İnsanlar gümüş ve altın madenlerine benzerler. (…)” hadisinden ne anlıyorsunuz? Söyleyiniz.

Cevap : Hz. Muhammed’in bu hadisi, insanların değerlerinin sahip oldukları mal ve servetle değil, iyi ahlak ve güzel davranışlarla ölçüldüğünü anlatır.

4. Sınıf İnsan Hakları Hecce Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 11 Cevapları

Kırmızı Atkı

Karlı bir kış sabahı Kayra, kendisini soğuktan koruyacak çok sevdiği kırmızı atkısını takmış; okula gitmek üzere hazırlanmıştı. Evinden çıkmış yolda yürürken karın ne kadar güzel yağdığını düşünüyor, bir yandan da havanın soğukluğundan şikâyet ediyordu. Okula yaklaştığı sırada duvarın dibinde yavru bir köpek gördü. Kayra yavru köpeği sevmek için onun yanına gitti. Kayra “Günaydın güzel köpekçik.” dedi ve köpeği sevmek için eğildiğinde soğuk hava nedeniyle köpeğin titrediğini fark etti.

Köpeğin üşümemesi için eve gidip bir battaniye almayı düşündü fakat saatine baktığında okula geç kalacağını fark etti. Köpeğin üşümesine çok üzülen Kayra, o an çok sevdiği kırmızı atkısını çıkardı ve yavru köpeğin üzerine örttü. Yavru köpeğin başını okşadı “Bu atkı seni soğuktan korur. Şimdi gitmem gerek. Hoşça kal köpekçik.” diyerek hızlı adımlarla okulunun yolunu tuttu.

Soru : Aşağıdaki soruların yanıtlarını metinden hareketle defterinize yazınız.

1. Metinde insanın hangi özellikleri ön plandadır? Kayra neden böyle davranmaktadır?

Cevap : Metinde Kayra’nın şefkatli, yardımsever ve duyarlı olduğu özellikleri ön plandadır; o, köpeğin üşüdüğünü görünce onu korumak için atkısını paylaşmıştır.

2. Kayra’nın yerinde siz olsaydınız nasıl davranırdınız?

Cevap : Ben olsaydım, Kayra gibi köpeği üşümekten korumak için elden gelen bir şeyi yapardım, örneğin kıyafetimi veya battaniyemi verirdim.

3. Kayra’nın davranışı insanları diğer canlılardan ayıran hangi özelliklere işaret etmektedir?

Cevap : Kayra’nın davranışı, merhamet, empati ve sorumluluk gibi insanlara özgü özellikleri göstermektedir.

Etkinlik Zamanı 

İnsan, hayvan ve bitkilerin ortak ve farklı özelliklerini keşfetmeniz için birlikte bu etkinliği yapalım.
• Bir kâğıda hayvan, bitki veya insan resmi çiziniz.
• Çizdiğiniz resimleri öğretmeninize veriniz.
• Öğretmeniniz çizimlerinizi karıştırarak sizlere geri dağıtacak.
• Derste öğrendiğiniz canlılara ait özellikleri de düşünerek size gelen resimdeki
canlıyı tanıtan bir yazı yazınız.
• Yazınızı ve size gelen resimleri sınıf panonuza asınız.

Cevap : Etkinlik sırasında çizdiğim resim ve bana gelen resmi inceleyerek, o canlının özelliklerini ve yaşadığı ortamı tanıtan bir yazı yazdım. Yazımda hem ortak özellikler (örneğin canlı olması, büyüme, beslenme) hem de farklı özellikler (örneğin hayvanın hareket etmesi, bitkinin kök ve yapraklara sahip olması) vurguladım ve yazımı sınıf panosuna astım.

 

error: Content is protected !!