İlkokul 4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Şarkı (Serbest Okuma Metni) Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 201
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 201. Sayfa Cevapları öğrencilerin müzik ve sanatla ilgili farkındalıklarını artırmak, okuma-anlama becerilerini geliştirmek ve kültürel değerlerimizi tanımalarını sağlamak için hazırlanmıştır. Bu bölümdeki çalışmalar, İlkokul 4. Sınıf Türkçe Kitabı ADA Yayıncılık Cevapları kapsamında öğrencilere rehberlik ederek onların hem akademik hem de sanatsal gelişimlerine katkıda bulunmaktadır.
“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 201 Cevapları Ada Yayıncılık”
Özellikle 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 6. TEMA : SANAT : Şarkı (Serbest Okuma Metni) Metni Etkinlik Cevapları sayesinde öğrenciler müziğin insan hayatındaki yerini ve önemini daha iyi kavrar. Bu metin, çocuklara hem estetik bir bakış açısı kazandırır hem de sanatın günlük yaşamımıza kattığı değerleri öğretir. Tüm içerikler 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı ADA Yayınları Kitabı Sayfa 201 Cevapları doğrultusunda hazırlanmış olup öğrencilerin öğrenme sürecine katkı sağlayacak şekilde düzenlenmiştir.
“4. Sınıf Türkçe Kitabı Şarkı (Serbest Okuma Metni) Metni”
4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 201
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 201 Cevapları
ŞARKI
Şarkı söylemek
Dallarda hep birlikte
Kuşlar gibi cıvıldaşmaktır
Bir bahar sevinciyle.
Dolaşmaktır kelebekler gibi
Çiçekten çiçeğe keyifle.
Çocuklar şarkı söyleyince,
Işıklar saçılır çevreye,
Yüzlerine bir ay doğar,
Pınarlar çağıldar seslerinde.
Şarkı umuttur
Geleceğe duyulan.
Çocuklar umutla büyür
En karanlık gecede bile.
İlkokul 4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Film Şenliği (Dinleme Metni) Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 196, 197, 198, 199, 200
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 196-197-198-199-200. Sayfa Cevapları öğrencilerin dinleme, anlama ve yorum yapma becerilerini geliştirmek için hazırlanmıştır. Bu etkinlikler, İlkokul 4. Sınıf Türkçe Kitabı ADA Yayıncılık Cevapları arasında yer almakta olup öğrencilerin derse daha aktif katılımını desteklemektedir. Dinleme metinlerine yönelik sorular, çocukların duyduklarını anlamalarını ve bunları yazılı olarak ifade etmelerini kolaylaştırır.
“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 196-197-198-199-200 Cevapları Ada Yayıncılık”
Özellikle 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 6. TEMA : SANAT : Film Şenliği (Dinleme Metni) Metni Etkinlik Cevapları öğrencilerin sanatın farklı alanlarını tanımalarına katkı sağlar. Bu metin sayesinde çocuklar hem sanat etkinliklerinin önemini kavrar hem de kültürel açıdan yeni bilgiler edinir. Hazırlanan tüm etkinlikler 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı ADA Yayınları Kitabı Sayfa 196, 197, 198, 199, 200 Cevapları doğrultusunda düzenlenmiş olup öğrencilerin hem akademik hem de kültürel gelişimlerine destek olacak şekilde sunulmuştur.
“4. Sınıf Türkçe Kitabı Film Şenliği (Dinleme Metni) Metni”
4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 196-197-198-199-200
1. Daha önce hiç sinemaya gittiniz mi? Gittiyseniz izlediğiniz filmin konusunu söyleyiniz.
Cevap: Evet, daha önce sinemaya gittim. İzlediğim film bir animasyon filmiydi. Filmde hayvanların dostlukları, birbirlerine yardım etmeleri ve zorlukları birlikte aşmaları anlatılıyordu. Hem eğlenceli hem de öğretici bir konusuydu.
2. Hangi tür filmleri izlemekten hoşlanıyorsunuz? Nedenleriyle anlatınız.
Cevap: Ben en çok macera ve animasyon filmlerini izlemekten hoşlanıyorum. Çünkü bu tür filmler heyecan verici oluyor, hiç sıkılmadan izleyebiliyorum. Animasyon filmleri ise hem renkli hem de eğlenceli olduğu için bana mutluluk veriyor. Ayrıca çoğu animasyon filmi dostluk, yardımlaşma ve sevgi gibi güzel mesajlar içeriyor.
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 197 Cevapları
1. ETKİNLİK
Soru : Metni dinlerken anlamını bilmediğiniz kelimeleri aşağıya yazınız. Bu kelimelerin anlamlarını yer aldıkları cümleden hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizi kelimelerin sözlük anlamlarıyla karşılaştırınız. Anlamlarını yazdıktan sonra bu kelimeleri birer cümlede kullanınız.
Cevap:
Telaş Kelimesi
Tahminim: Heyecan ve acele içinde olma durumu.
Sözlük Anlamı: Bir iş karşısında duyulan heyecan ve karışıklık.
Cümle: Sınava geç kalınca büyük bir telaşa kapıldım.
Geçit töreni Kelimesi
Tahminim: Bir topluluğun düzenli bir şekilde yürüyüş yapması.
Sözlük Anlamı: Bir topluluk ya da birliklerin resmi bir şekilde yan yana geçmesi.
Cümle: 29 Ekim’de yapılan geçit törenini heyecanla izledik.
İmza Kelimesi
Tahminim: Bir kişinin kendi el yazısıyla attığı özel işaret.
Sözlük Anlamı: Bir kimsenin kendisini tanıtmak için yazdığı ad ve soyad.
Cümle: Ünlü yazardan kitabıma imza aldım.
Çığlık Kelimesi
Tahminim: Korku veya heyecanla çıkan yüksek ses.
Sözlük Anlamı: Aniden ve güçlü biçimde çıkarılan yüksek ses.
Cümle: Çocuğun çığlığı bütün mahalleyi ayağa kaldırdı.
Konvoy Kelimesi
Tahminim: Birlikte ilerleyen araç topluluğu.
Sözlük Anlamı: Aynı yönde giden araçların oluşturduğu sıra.
Cümle: Gelin arabasının önünde uzun bir konvoy vardı.
Aykırılık Kelimesi
Tahminim: Alışılmışın dışında olma durumu.
Sözlük Anlamı: Başka şeylerle uyuşmama, ters düşme.
Cümle: Onun aykırılığı sayesinde farklı bir bakış açısı kazandık.
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 198 Cevapları
2. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.
1. Film şenliği yılın hangi ayında yapılıyor?
Cevap: Eylül ayında yapılıyor.
2. Metnin varlık kadrosunda kimler yer almaktadır?
Cevap: Anlatıcı, annesi, babası, kardeşi Mine ve festivaldeki sanatçılar.
3. Anne ve babanın tartışmasının sebebi nedir?
Cevap: Annenin turuncu gömleğini bulamaması ve babanın başka bir gömlek giymesini önermesi.
4. Mine’nin elindeki turuncu kumaş parçaları hangi giysiye aittir?
Cevap: Annesinin turuncu gömleğine aittir.
5. Mine yaptığı hatayı anlayınca nasıl davranıyor?
Cevap: Süt dökmüş kedi gibi bir köşeye siniyor, sessizleşiyor.
6. Mine şenlik sırasında babasının ceketini neden çekiştirip duruyor?
Cevap: Babasının omzuna çıkmak istediği için.
7. Metni eğlenceli buldunuz mu? Neden?
Cevap: Evet, çünkü aile içinde yaşanan komik olaylar ve festivaldeki canlılık okuyucuyu eğlendiriyor.
3. ETKİNLİK
Soru : Metnin konusunu ve ana fikrini yazınız.
Cevap:
Metnin konusu: Bir ailenin film şenliğine hazırlanışı ve şenlikte yaşadıkları eğlenceli olaylar.
Metnin ana fikri: Aile içindeki küçük aksilikler ve şenlikler, yaşamı güzelleştiren keyifli anılardır.
4. ETKİNLİK
Soru : Metni beğenip beğenmediğinizi nedenleriyle birlikte yazınız.
Cevap: Metni beğendim. Çünkü aile arasındaki tatlı tartışmalar, Mine’nin yaptığı komik hata ve festivalin canlı anlatımı metni eğlenceli ve akıcı hâle getiriyor. Ayrıca insanların sanatçılara olan ilgisi ve festivalin coşkusu da metni renkli kılıyor.
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 199 Cevapları
5. ETKİNLİK
Soru : Metne farklı bir başlık öneriniz. Bu başlığı ve başlığı seçme nedeninizi yazınız.
Cevap:
Seçtiğim başlık:Turuncu Gömleğin Hikâyesi
Seçme nedenim: Çünkü metindeki olayların çoğu annenin turuncu gömleğini bulamaması ve bunun etrafında gelişen komik durumlar üzerine kuruludur. Bu başlık, hem metnin dikkat çekici ayrıntısını hem de eğlenceli yönünü yansıtmaktadır.
6. ETKİNLİK
Soru : Metni ana hatlarıyla ve olayları oluş sırasına uygun olacak şekilde özetleyerek yazınız.
Cevap:Metnin özeti: Her yıl eylül ayında düzenlenen film şenliğine hazırlanmak için bir aile heyecanla hazırlık yapar. Anne turuncu gömleğini bulamaz, tartışmalar olur.
Sonunda gömleğin küçük kızları Mine tarafından kesilerek oyuncak bebeğine dikilmek istendiği anlaşılır. Anne çok üzülse de beyaz gömleğini giymeye karar verir. Aile festival alanına gider, sanatçıları ve süslenmiş araçları görür, keyifli vakit geçirir.
Festival sonunda aile mutlu bir şekilde evine döner ve anlatıcı, insanların da sanatçılar gibi farklılıklara ve yeniliklere ihtiyaç duyduğunu düşünür.
7. ETKİNLİK
Soru : Metni bir kez daha dinleyiniz. Öğretmeninizin rehberliğinde tahtaya çıkarak metinde anlatılan olayı canlandırınız. Canlandırmaya başlamadan önce metnin varlık kadrosunu belirleyiniz. Varlık kadrosundaki kişi sayısına uygun gruplar oluşturunuz.
Cevap:
Varlık kadrosu: Anlatıcı, anne, baba, Mine, sanatçılar, belediye başkanı.
Canlandırma için gruplar:
Bir kişi anlatıcı rolünü üstlenir.
Bir kişi anne olur.
Bir kişi baba olur.
Bir kişi Mine olur.
Birkaç kişi sanatçıları ve kalabalığı canlandırır.
Sahneleme sırasında aile evde hazırlanır, turuncu gömlek olayı yaşanır, ardından şenliğe gidilir ve festival sahnesi canlandırılır.
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 200 Cevapları
8. ETKİNLİK
Soru : “Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında yaptığınız araştırmalardan hareketle ünlü bir sinema oyuncusu olduğunuzu hayal ediniz. Ne tür filmlerde oynamak isterdiniz? Bu filmlerde insanlara ne tür mesajlar verirdiniz? Arkadaşlarınızla kurallara uygun olacak şekilde konuşunuz.
Cevap:
Ben ünlü bir sinema oyuncusu olsaydım, öncelikle tarihî filmlerde ve macera filmlerinde oynamak isterdim. Çünkü tarihî filmlerle geçmişimizi anlatabilir, insanlara tarih bilinci kazandırabilirdim. Macera filmleriyle de heyecan, cesaret ve dostluğun önemini gösterebilirdim.
Oynadığım filmlerde insanlara doğayı korumanın, yardımlaşmanın ve dürüstlüğün ne kadar değerli olduğunu anlatmaya çalışırdım. Ayrıca savaş yerine barışı, kötülük yerine iyiliği seçmenin önemini vurgulardım.
Böylece hem eğlendirir hem de izleyenlere faydalı mesajlar vermiş olurdum.
9. ETKİNLİK
Soru : Bir yönetmen olduğunuzu ve film çekeceğinizi hayal ediniz. Filmin konusunu, olayların nasıl ilerleyeceğini tasarlayarak defterinize yazınız.
Cevap:
🎬 Film Tasarısı : Ben bir yönetmen olsaydım, “Kaybolan Ormanın Sırrı” adlı bir film çekmek isterdim.
Konu: Filmde, doğayı korumanın önemi anlatılacak. Bir grup çocuk, yaşadıkları köyün yakınındaki ormanda ağaçların hızla kuruduğunu fark eder. Büyükler bu duruma inanmamaktadır. Çocuklar kendi aralarında bir ekip kurup ormanın derinliklerine giderler.
Olayların Gelişimi:
Çocuklar ormanda gizemli işaretler ve izler bulurlar.
Kuruyan ağaçların aslında insanların dikkatsizce bıraktıkları çöpler ve atıklar yüzünden zarar gördüğünü keşfederler.
Aralarında zaman zaman tartışmalar çıksa da dostlukları sayesinde sorunları çözerler.
En sonunda köy halkına durumu anlatırlar. Köylüler birlikte çalışarak ormanı temizler, ağaç dikme kampanyası başlatırlar.
Sonuç: Film, çocukların azmi sayesinde doğanın yeniden canlanmasıyla mutlu bir sonla biter. İzleyicilere, doğayı korumanın herkesin görevi olduğu mesajı verilir.
Soru : Defterinize yazdığınız filmin içeriğine uygun bir afiş tasarlayınız. Afişinizi oluştururken “Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında yaptığınız araştırmadan faydalanınız. Afişinize uygun bir resim çizmeyi ve yazım kurallarına uymayı unutmayınız. Afişinizi bitirdikten sonra arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap:
“4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 196-197-198-199-200 Cevapları”
İlkokul 4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Biz Okuruz Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 191, 192, 193, 194, 195
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 191-192-193-194-195. Sayfa Cevapları öğrencilerin okuma alışkanlığını geliştirmeleri, kitap sevgisi kazanmaları ve anlama becerilerini pekiştirmeleri için hazırlanmıştır. Bu bölümdeki etkinlikler, İlkokul 4. Sınıf Türkçe Kitabı ADA Yayıncılık Cevapları kapsamında öğrencilere rehberlik ederek onların derslerde daha bilinçli ve aktif bir şekilde ilerlemelerine yardımcı olmaktadır.
“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 191-192-193-194-195 Cevapları Ada Yayıncılık”
Özellikle 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 6. TEMA : SANAT : Biz Okuruz Metni Etkinlik Cevapları sayesinde öğrenciler okumanın önemini kavrar, bilgiye ulaşmanın yollarını öğrenir ve kitapların hayatımızdaki değerini daha iyi anlar. Bu çalışmalar, öğrencilere hem akademik hem de kültürel açıdan katkı sunar. Tüm etkinlikler 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı ADA Yayınları Kitabı Sayfa 191, 192, 193, 194, 195 Cevapları doğrultusunda hazırlanmış ve öğrencilerin gelişimlerini destekleyecek şekilde düzenlenmiştir.
“4. Sınıf Türkçe Kitabı Biz Okuruz Metni”
4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 191-192-193-194-195
1. Katip Çelebi’nin “Kitaptan daha iyi bir arkadaş yoktur. Zaman zaman insana dert ortaklığı eder, insanın gönlünü açar, yüreğine su serper.” sözüne katılıp katılmadığınızı nedenleriyle açıklayınız.
Cevap: Ben Katip Çelebi’nin sözüne katılıyorum. Çünkü kitaplar gerçekten de insanın en iyi dostudur. İnsan sıkıldığında, yalnız hissettiğinde ya da bir sorunla karşılaştığında kitap okuyarak huzur bulabilir. Kitaplar hem öğretici hem de insanın gönlünü ferahlatan bir kaynaktır. Bazen bir hikâyedeki kahraman bize dert ortağı olur, bazen de bir bilgi kitabı aklımıza ışık tutar.
2. Kitap okumak sizce neden önemlidir?
Cevap: Kitap okumak önemlidir çünkü bize yeni bilgiler kazandırır, kelime hazinemizi geliştirir, düşünme ve hayal gücümüzü güçlendirir. Dünyayı daha iyi tanımamıza yardımcı olur. Ayrıca kitap okumak insanı dinlendirir, zamanını verimli değerlendirmesini sağlar ve kültürlü bir birey olmamıza katkıda bulunur.
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 192 Cevapları
1. ETKİNLİK
Soru : Şiirde anlamını bilmediğiniz kelimeleri aşağıya yazınız. Bu kelimelerin anlamlarını tahmin ediniz. Tahminlerinizi sözlük anlamlarıyla karşılaştırınız. Anlamını yeni öğrendiğiniz kelimeleri birer cümle içinde kullanarak sözlüğünüze yazınız.
Cevap:
Yücelmek Kelimesi
Tahminim: Yükselmek, değer kazanmak.
Sözlük: Manevi olarak yükselmek, değer kazanmak.
Cümle: İnsan bilgiyle yücelir.
Başarmak Kelimesi
Tahminim: İstediğini elde etmek.
Sözlük: Bir işi başarılı biçimde yapmak.
Cümle: Çalışarak sınavı başardım.
Tanımak Kelimesi
Tahminim: Birini veya bir şeyi bilmek.
Sözlük: Daha önce gördüğü birini veya şeyi belleğinde oluşturduğu imgeyle bağdaştırmak.
Cümle: Onu kalabalıkta hemen tanıdım.
Sevmek Kelimesi
Tahminim: Birine ya da bir şeye yakınlık duymak.
Sözlük: Bir şeye gönülden bağlanmak.
Cümle: Çocuklar hayvanları çok sever.
Adım Kelimesi
Tahminim: Yürürken atılan ayak.
Sözlük: Yürürken ayaklardan birinin yere basışıyla alınan yol.
Cümle: Eve doğru hızlı adımlarla yürüdüm.
Doğa Kelimesi
Tahminim: Çevremizdeki ağaç, hayvan, dağ gibi her şey.
Sözlük: İnsan eliyle yapılmamış canlı ve cansız varlıkların tümü.
Cümle: Baharda doğa çok güzelleşir.
Zor Kelimesi
Tahminim: Kolay olmayan.
Sözlük: Güçlük çıkaran, yapılması kolay olmayan.
Cümle: Bu soruyu çözmek oldukça zor.
Okumak Kelimesi
Tahminim: Yazıya bakarak anlamını söylemek.
Sözlük: Yazılı harf ve işaretlere bakarak anlamlarını kavramak.
Cümle: Kitap okumak çok faydalıdır.
Biliyoruz Kelimesi
Tahminim: Bir şeyi öğrenmiş olmak.
Sözlük: Bir konuyu veya durumu kavramış bulunmak.
Cümle: Bu oyunun kurallarını hepimiz biliyoruz.
Kendini bilmek Kelimesi
Tahminim: İnsan olarak değerini anlamak.
Sözlük: Kendi sınırlarını, yeteneklerini ve kusurlarını fark etmek.
Cümle: Başarılı olmak için insanın önce kendini bilmesi gerekir.
2. ETKİNLİK
Soru : Şiirin konusu olan ifadeyi işaretleyiniz.
Cevap: Okumak ✅
3. ETKİNLİK
Soru : Şiirin ana duygusu olan ifadeyi işaretleyiniz.
Cevap: Kitap sevgisi ✅
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 193 Cevapları
4. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki ifadeleri şiire göre tamamlayınız.
Cevap: Şiiri beğendim. Çünkü okumayı çok güzel ve farklı yönleriyle anlatıyor. Okumanın sadece harfleri öğrenmek değil, insanları tanımak, doğayı sevmek, doğruyu bulmak ve kendini bilmek olduğunu vurgulaması hoşuma gitti. Şiir kısa ama etkili dizelerle okumanın önemini anlatıyor, bu yüzden bana ilham verdi.
6. ETKİNLİK
Soru : Aşağıya karşılaştırma yapılan üç cümle yazınız.
Cevap:
Karşılaştırma ile ilgili Cümleleri :
Ali, Ahmet’ten daha hızlı koşuyor.
Bu kitap, geçen hafta okuduğum kitaptan daha ilginçti.
Kış, yaz kadar sıcak değildir.
Ablamın sesi, benimkinden daha güzeldir.
Bu elma, armuttan daha tatlı çıktı.
Bugünkü ders, dünkünden daha kolaydı.
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 194 Cevapları
7. ETKİNLİK
Soru : Erdem, okulundaki arkadaşlarına hangi tür kitaplara ilgi duyduklarını sormuş. Edindiği bilgiler doğrultusunda aşağıdaki grafiği hazırlamıştır. Yağmur’un hazırlamış olduğu grafiği inceleyerek grafikle ilgili soruları cevaplayınız.
1. Okulda en çok hangi tür kitap türüne ilgi duyulmaktadır?
Cevap: Okulda en çok roman türüne ilgi duyulmaktadır.
2. Okulda en az ilgi duyulan kitap türü hangisidir?
Cevap: Okulda en az ilgi duyulan kitap türü masaldır.
3. Okulda romana ilgi duyanların sayısı, masala ilgi duyanların sayısından ne kadar fazladır?
Cevap: Romana ilgi duyanların sayısı (400), masala ilgi duyanların sayısından (200) 200 kişi fazladır.
4. Bu okulda toplam kaç öğrenci vardır?
Cevap: Toplam öğrenci sayısı: Hikâye (300) + Roman (400) + Masal (200) + Şiir (300) = 1200 öğrenci.
5. Grafiğin adı nedir (Matematik dersinde öğrendiklerinizi hatırlayınız.)?
Cevap: Grafiğin adı: Sütun grafiği.
6. Grafikteki bilgilerin yeterli olduğunu düşünüyor musunuz? Siz olsaydınız bu grafiğe başka hangi bilgileri eklerdiniz?
Cevap: Grafikteki bilgiler yeterlidir ama ben olsaydım öğrencilerin yaş gruplarına göre ilgilerini veya kız-erkek öğrencilerin tercihlerini de eklerdim. Böylece daha ayrıntılı bilgi elde edilebilirdi.
7. Grafikteki kitap türlerinden hangisine ilgi duyuyorsunuz? Nedenleriyle birlikte yazınız.
Cevap: Ben en çok hikâye kitaplarına ilgi duyuyorum. Çünkü hikâyeler kısa, akıcı ve öğretici oluyor; okurken hem eğleniyor hem de yeni bilgiler öğreniyorum.
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 195 Cevapları
8. ETKİNLİK
Soru : “Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında sizden istenilen çalışma sonucunda sınıfa getirdiğiniz kitabı arkadaşlarınıza gösteriniz. Ardından kitabın yazarı ve içeriği hakkında bir konuşma yapınız. Konuşmalarınızda daha önce üzerinde durulan kurallara uygun hareket ediniz.
Cevap:
Arkadaşlar, bugün sizlere sınıfa getirdiğim kitabı göstermek istiyorum. Bu kitabın yazarı (yazar adı). Kitapta insanların günlük hayatlarından kesitler, dostluk, yardımlaşma, doğa sevgisi gibi konular işleniyor. Okurken hem düşündürüyor hem de eğlendiriyor.
Kitap bana çok şey kattı. Mesela olayları farklı bakış açısıyla değerlendirmeyi öğretti. Ayrıca dilinin sade olması sayesinde okumak çok kolay ve akıcıydı.
Sizlere bu kitabı okumanızı tavsiye ediyorum. Çünkü hem eğlenceli hem de öğretici bir eser. Kitaplar bizim en değerli dostlarımızdır. Her bir kitap yeni bir dünya demektir.
👉 Konuşurken arkadaşlarıma dönük oldum, göz teması kurdum ve ses tonumu uygun kullandım. Ayrıca sözümü gereksiz yere uzatmadan, anlaşılır cümlelerle anlatmaya özen gösterdim.
9. ETKİNLİK
Soru : Kitap okurken hissettiğiniz duygular ve kitabın hayatınızdaki yerini düşününüz. Kitapların insanlar üzerindeki etkisinin sebeplerini kendinize göre aşağıdaki yazma alanına yazınız. Yazarken harflerin yapısal özelliklerine dikkat ediniz. Yazdıklarınıza başlık koymayı unutmayınız. Yazınızı bitirdikten sonra kontrol ederek varsa yazım ya da noktalama yanlışlarını düzeltiniz.
Cevap:
Kitapların Hayatımdaki Yeri
Kitap okurken kendimi bambaşka bir dünyanın içinde hissediyorum. Sayfaları çevirdikçe yeni bilgiler öğreniyor, farklı karakterlerle tanışıyor ve onların yaşadıkları olayları sanki ben de yaşıyormuşum gibi hissediyorum. Bazen heyecanlanıyor, bazen duygulanıyor, bazen de mutlu oluyorum.
Kitaplar hayatımda çok önemli bir yere sahiptir. Bana doğruyu yanlıştan ayırmayı öğretir, hayal gücümü geliştirir ve düşüncelerimi zenginleştirir. Okudukça kelime hazinem artar ve kendimi daha iyi ifade edebilirim.
İnsanlar üzerinde kitapların etkisi büyüktür. Çünkü kitaplar hem bilgi verir hem de duygu dünyamızı besler. İnsanları düşündürür, bilinçlendirir ve onlara yeni ufuklar açar. Kitaplar sayesinde dünyayı daha iyi tanır, kendimizi daha iyi anlarız.
Bu yüzden kitap okumak hayatımızda vazgeçilmez bir alışkanlık olmalıdır.
SONRAKİ DERSE HAZIRLIK
Soru : Basılı ve dijital yayınlardan düzeyinize uygun film afişleri araştırınız.
Cevap:
“4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 191-192-193-194-195 Cevapları”
İlkokul 4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Ham Maddesi Metal Olan Geleneksel El Sanatları Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 185, 186, 187, 188, 189, 190
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 185-186-187-188-189-190 . Sayfa Cevapları öğrencilerin geleneksel sanatlarımızı tanımaları, kültürel değerlerimizi öğrenmeleri ve bu bilgileri yorumlama becerisi kazanmaları için hazırlanmıştır. Bu etkinlikler, İlkokul 4. Sınıf Türkçe Kitabı ADA Yayıncılık Cevapları kapsamında öğrencilere rehberlik ederek onların hem akademik hem de kültürel gelişimine katkı sağlamaktadır. Çalışmalar sayesinde öğrenciler okuma, anlama ve yazılı ifade becerilerini pekiştirir.
“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 185-186-187-188-189-190 Cevapları Ada Yayıncılık”
Özellikle 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 6. TEMA : SANAT : Ham Maddesi Metal Olan Geleneksel El Sanatları Metni Etkinlik Cevapları öğrencilerin el sanatlarıyla ilgili bilgi edinmelerine ve bu sanatların kültürel mirasımızdaki önemini kavramalarına yardımcı olur. Bu etkinlikler, çocuklara estetik bakış açısı kazandırırken aynı zamanda geleneksel sanatlarımızı korumanın değerini öğretir. Tüm çalışmalar 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı ADA Yayınları Kitabı Sayfa 185, 186, 187, 188, 189, 190 Cevapları doğrultusunda hazırlanmış ve öğrencilerin derslerde daha başarılı olmaları için düzenlenmiştir.
“4. Sınıf Türkçe Kitabı Ham Maddesi Metal Olan Geleneksel El Sanatları Metni”
4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 185-186-187-188-189-190
1. Geleneksel el sanatları denince aklınıza neler geliyor?
Cevap: Geleneksel el sanatları denince aklıma halıcılık, kilim dokumacılığı, çini, ebru, hat sanatı, ahşap oymacılığı, bakırcılık ve gümüş işçiliği gibi sanatlar geliyor. Bunlar kültürümüzün zenginliğini ve geçmişten gelen ustalığı gösteriyor.
2. Evinizde demirden, bakırdan veya gümüşten yapılan özel eşyalar var mı? Bu eşyaların neden önemli olduğunu düşünüyorsunuz?
Cevap: Evet, evimizde bakır cezve ve gümüş işlemeli bir şekerlik var. Bu eşyalar hem dayanıklı oldukları için hem de kültürümüzü yansıttıkları için çok önemli. Ayrıca büyüklerimizden bize hatıra kaldıkları için manevi değeri de var.
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 187 Cevapları
1. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki kelimeleri yanda verilen bulmacada bularak belirginleştiriniz. Ardından bulmacanın altında yer alan açıklamaların önüne uygun kelimeleri yazınız.
Cevap:
PRES → İşletme, onarma, düzeltme vb. işlemlerin uygulanması için bir nesneyi, iki ağırlık arasında mekanik olarak sıkıştırmaya yarayan alet.
DÖVME → Kızgın durumdayken dövülerek biçim verilmiş metal eşya.
AJUR → Delikli örgü, gözenek.
DÖKME → Kalıba dökülmek yoluyla yapılmış.
MİMARİ → Belli ölçü ve kurallara göre yapılar yapma sanatı, mimarlık.
ATÖLYE → Zanaatçıların veya resim, heykel sanatlarıyla uğraşanların çalıştığı yer.
SAVATLAMA → Gümüş üstüne kurşunla kara nakışlar işlemek.
TOKMAK → Kapıya asılı duran ve kapıyı açmaya yarayan topuz.
TELKÂRİ → Tel durumundaki gümüşü, altını örerek veya bir şey üzerine kakarak yapılan iş.
KALEMKÂR → Tavan ve duvarlara kabartma gibi görünen resimler yapan sanatçı.
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 188 Cevapları
2. ETKİNLİK
Soru : Metinle ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.
1. Anadolu’da Tunç Çağı’nda, tunç nasıl elde ediliyordu?
Cevap: Bakıra kalay katılarak tunç elde ediliyordu.
2. İslam maden sanatında büyük gelişmeler hangi devlet zamanında görülmüştür?
Cevap: Büyük Selçuklular zamanında büyük gelişmeler görülmüştür.
3. Maden sanatının doruklara ulaşması hangi devlet zamanında olmuştur?
Cevap: Osmanlı Devleti zamanında doruklara ulaşmıştır.
4. Demir hangi aletlerin yapımında kullanılmaktadır?
Cevap: Kapı tokmakları, mutfak araçları, hayvan koşumları, tarım ve müzik aletlerinin yapımında kullanılmaktadır.
5. Bakır günlük kullanımda hangi eşyalarda kullanılmaktadır?
Cevap: Kap kacak, takılar, miğferler, kapı süslemeleri ve yapı unsurlarında kullanılmaktadır.
6. Altın-gümüş işlerinde hangi teknikler kullanılır?
Cevap: Telkâri, savat, dövme ve dökme teknikleri kullanılır.
3. ETKİNLİK
Soru : Okuduğunuz metne farklı iki başlık öneriniz. Bu başlıkları ve başlıkları seçme nedenlerinizi yazınız.
Cevap:
Birinci başlığım:Anadolu’da Maden Sanatının Gelişimi Seçme nedenim: Metinde Anadolu’da maden sanatının tarihsel süreçte nasıl geliştiği ve hangi dönemlerde doruğa çıktığı anlatıldığı için bu başlığı seçtim.
İkinci başlığım:Geleneksel Maden İşçiliği ve Teknikleri Seçme nedenim: Metinde bakır, demir, altın ve gümüş gibi madenlerin işlenme yöntemleri ve tekniklerinden söz edildiği için bu başlık uygundur.
4. ETKİNLİK
Soru : Aşağıda verilen görsel sanat dallarından hangisi ya da hangilerini yapmak isterdiniz? Nedenleriyle birlikte yazınız.
Cevap:
Ben en çok resim yapmayı isterdim. Çünkü resim yaparken hayallerimi kâğıda dökebilirim ve içimden geçenleri renklerle anlatabilirim. Bir ev, bir manzara ya da doğayı resmederken hem eğlenirim hem de rahatlarım.
Ayrıca fotoğrafçılığı da çok isterdim. Doğadaki kuşları, çiçekleri ya da anlık güzellikleri fotoğraflamak bana çok keyif verir. Fotoğraflar sayesinde o anı ölümsüzleştirmek çok güzel olurdu.
Bu yüzden görsel sanatlar arasında en çok resim ve fotoğrafçılığı yapmayı isterdim. Çünkü ikisi de insanın hem yaratıcılığını geliştirir hem de dünyaya farklı bir gözle bakmasını sağlar.
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 189 Cevapları
5. ETKİNLİK
Soru : Güzel Sanatlar Genel Müdürlüğünün genel ağ sitesine ait aşağıdaki görseli inceleyiniz. Siteyle ilgili soruları görselden hareketle cevaplayınız. Ardından verilen bilgileri okuyunuz.
1. “guzelsanatlar.ktb.gov.tr” sitesi hangi amaç ya da amaçlarla kurulmuş olabilir?
Cevap: İnsanlara güzel sanatlarla ilgili doğru ve güncel bilgiler vermek, sanatsal etkinlikleri duyurmak, başvuru sistemleriyle sanatçılara kolaylık sağlamak amacıyla kurulmuş olabilir.
2. “guzelsanatlar.ktb.gov.tr” sitesini kimler ziyaret ediyor olabilir?
Cevap: Sanatçılar, öğrenciler, sanatla ilgilenen vatandaşlar, konser, tiyatro ve sergi takipçileri, ayrıca güzel sanatlara ilgi duyan herkes ziyaret ediyor olabilir.
3. “guzelsanatlar.ktb.gov.tr” sitesinde hangi konularla ilgili bilgiler yer almaktadır?
Cevap: Müzik ve sahne sanatları, görsel sanatlar, tiyatrolar, yarışmalar, duyurular, başvuru sistemleri ve kültürel etkinlikler hakkında bilgiler yer almaktadır.
4. İnsanlar “guzelsanatlar.ktb.gov.tr” sitesini neden ziyaret ediyor olabilir?
Cevap: Konser, tiyatro, sergi gibi etkinliklerin bilgilerini öğrenmek, yarışmalara ya da destek başvurularına katılmak ve sanatsal duyurulardan haberdar olmak için ziyaret ediyor olabilirler.
5. “guzelsanatlar.ktb.gov.tr” sitesi güvenilir bir site midir? Neden?
Cevap: Evet, güvenilir bir sitedir. Çünkü T.C. Kültür ve Turizm Bakanlığı’na bağlı resmi bir devlet sitesidir ve doğru, güvenilir bilgiler sunar.
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 190 Cevapları
6. ETKİNLİK
Soru : “Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında hazırlayarak sınıfa getirdiğiniz oyun hamurlarından çeşitli şekil ya da varlıklar yapınız. Ardından öğretmeninizin kontrolünde bu şekil ve varlıkları sınıf tahtası önünde uygun bir şekilde sergileyiniz. Arkadaşlarınızın ortaya koydukları ürünleri inceleyiniz. Arkadaşlarınızla bu şekil ve varlıkları yaparken neler hissettikleri, ne gibi zorluklarla karşılaştıkları ve ne düşündükleri hakkında konuşunuz.
Cevap: Oyun hamurundan şekiller yaparken çok eğlendim. Farklı hayvanlar ve nesneler oluşturmaya çalıştım. Bazı ayrıntıları yapmak zor oldu ama sabırla denedim. Ortaya çıkan ürünleri sergileyince gurur duydum. Arkadaşlarımın yaptığı şekilleri görünce onların da çok yaratıcı olduğunu düşündüm. Bu etkinlik hem eğlenceli hem de öğreticiydi.
7. ETKİNLİK
Soru : Demirden, bakırdan ya da altından çeşitli aletler veya eşyalar yapan bir sanatçı olduğunuzu düşününüz. Hayal gücünüzü de kullanarak bu konuda bir hikâye yazınız. Hikâyenizde gerçek ve mecaz anlamlı kelimeleri doğru şekilde kullanmaya özen gösteriniz.
Cevap:
Ateşin Kalbindeki Sanat
Küçük atölyemde sabahın ilk ışıklarıyla ocağı yaktım. Demir çubukları ateşe sürdüğümde kıpkırmızı kesildiler. Körüğün çıkardığı ses sanki kalbimin ritmiyle birleşiyor, her nefeste ateş biraz daha canlanıyordu. Çekiç elimde, örsün üstünde yükselen sesler bir melodi gibi yankılanıyordu.
Bugün bakırdan bir ibrik yapmaya karar verdim. Bakır, hem yumuşak hem de inatçı bir maden. Ona şekil verirken sabır gerekir. Çekiç darbelerimle birlikte bakır, sanki ruh bulmuş gibi kıvrılıyor, güzelleşiyordu. Sonra ince uçlu kalemimle üzerine çiçek desenleri işledim. Sanki baharın taze kokusu, bakırın içine sinmişti.
Bir köşede altın parçası duruyordu. Onu erittim ve yaptığım ibrikin kulp kısmına bir süs olarak yerleştirdim. Altının ışığı, atölyeyi adeta güneş gibi aydınlattı. O an hissettim ki yaptığım her iş, sadece bir eşya değil; aynı zamanda kalbimin ve hayallerimin iziydi.
Kapıyı açıp dışarı çıktığımda gökyüzü mavi bir örtü gibi üstümdeydi. Elimdeki ibrik parlıyordu. Biliyorum ki bu eser, sadece su taşımak için değil; insanın emeğini, sabrını ve sevgisini taşımak için de yapılmıştı.
🌿 İşte o gün, demirden gücü, bakırdan sabrı ve altından umudu öğrendim.
SONRAKİ DERSE HAZIRLIK
Soru : Sınıfa severek okuduğunuz roman, hikâye, masal ya da şiir türünde yazılmış bir kitap getiriniz.
Cevap: Bir sonraki ders için kitabınızı çantanıza koyunuz.
İlkokul 4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Ünlü Ressam Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 178, 179, 180, 181, 182, 183, 184
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 178-179-180-181-182-183-184 . Sayfa Cevapları öğrencilerin sanat kavramını tanımaları, sanatçılar ve eserler hakkında bilgi edinmeleri için hazırlanmış etkinlikleri içermektedir. Bu bölümdeki çalışmalar, İlkokul 4. Sınıf Türkçe Kitabı ADA Yayıncılık Cevapları kapsamında öğrencilere rehberlik ederek onların hem okuduğunu anlama hem de düşüncelerini ifade etme becerilerini geliştirmeyi amaçlar.
“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 178-179-180-181-182-183-184 Cevapları Ada Yayıncılık”
Özellikle 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 6. TEMA : SANAT : Ünlü Ressam Metni Etkinlik Cevapları öğrencilerin resim sanatıyla ilgili farkındalık kazanmalarına ve ünlü sanatçıların eserlerini tanımalarına katkı sağlar. Bu etkinlikler sayesinde öğrenciler hem sanatın toplumdaki yerini kavrar hem de estetik bakış açılarını geliştirir. Tüm içerikler 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı ADA Yayınları Kitabı Sayfa 178, 179, 180, 181, 182, 183, 184 Cevapları doğrultusunda hazırlanmış olup öğrencilerin kültürel ve akademik gelişimlerine destek olacak şekilde sunulmuştur.
“4. Sınıf Türkçe Kitabı Ünlü Ressam Metni”
4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 178-179-180-181-182-183-184
1. Resim yapmayı seviyor musunuz? Seviyorsanız ne tür resimler yapıyorsunuz?
Cevap: Evet, resim yapmayı çok seviyorum. Genellikle doğa manzaraları, ağaçlar, çiçekler ve hayvan resimleri yapıyorum. Bazen de hayal gücümden çıkan renkli ve farklı resimler çiziyorum.
2. Yaptığınız resimleri kimlerle paylaşıyorsunuz?
Cevap: Yaptığım resimleri en çok ailemle, arkadaşlarımla ve öğretmenimle paylaşıyorum. Onların beğenmesi ve desteklemesi beni çok mutlu ediyor.
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 180 Cevapları
1. ETKİNLİK
Soru : Metinde geçen aşağıdaki kelimeleri kullanarak “Kim, Nerede, Niçin?” oyununu oynayınız.
Cevap: Bu oyunu sınıfta arkadaşlarınızla birlikte oynayınız.
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 181 Cevapları
Soru : Tahminlerinizin doğruluğunu sözlüklerinizden kontrol ettikten sonra anlamını öğrendiğiniz kelimeleri sözlüğünüze yazınız. Bu kelimeleri cümle içinde kullanınız.
Cevap:
1. Portre → Bir kişinin yüzünü ve ifadesini yansıtan resim. Cümlem: Sanat galerisinde Atatürk’ün çok güzel bir portresi vardı.
2. Cetvel → Düz çizgi çizmek veya ölçmek için kullanılan araç. Cümlem: Öğretmenimiz ödevde şekilleri çizerken cetvel kullanmamızı istedi.
3. Poster → Tanıtım ya da bilgi verme amacıyla hazırlanan büyük boy afiş. Cümlem: Odamın duvarına sevdiğim bir çizgi film kahramanının posterini astım.
4. Ressam → Resim yapan sanatçı. Cümlem: Van Gogh ünlü bir ressamdır.
5. Doğa → İnsan etkisi dışında var olan tüm canlı ve cansız varlıkların bütünü. Cümlem: Pikniğe gittiğimizde temiz doğa bize çok iyi geldi.
2. ETKİNLİK
Soru : Metinle ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.
1. Ressam çocukların yaptığı resimleri neden çok seviyor?
Cevap: Çünkü çocuklar çok özgür çalışıyor, resim yaparken hayallerine göre farklı şeyler ortaya çıkıyor.
2. Ressam en çok neye kızıyor?
Cevap: Resim yaparken cetvel kullananlara kızıyor.
3. Ressama göre resim yapanlar önce neyi iyi yapmalıdır?
Cevap: Önce renkleri doğru yerde kullanmayı iyi öğrenmelidirler.
4. Ressama göre şair kime denir?
Cevap: Şair, sözcüklerle yaşayan kimsedir.
5. Ressamın saydığı Türk ressamlar kimlerdir?
Cevap: Şeker Ahmet Paşa, Bedri Rahmi Eyüboğlu ve Cihat Burak’tır.
6. Fatih Sultan Mehmet’in portresini yapan sanatçı kimdir?
Cevap: İtalyan ressam Bellini’dir.
3. ETKİNLİK
Soru : Metnin konusunu ve ana fikrini yazınız.
Cevap:
Metnin konusu: Ressamın resim anlayışı ve resim sanatına bakışı.
Metnin ana fikri: Resim yaparken özgür olunmalı, doğallık korunmalı ve renkler doğru kullanılmalıdır.
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 182 Cevapları
4. ETKİNLİK
Soru : Türk ressamlarına ait aşağıdaki resimleri inceleyiniz. Bu resimlerden hangisini daha çok beğendiniz? Nedenleriyle birlikte açıklayınız.
Cevap:
Ben en çok Sami Yetik’in “Cephane Taşıyan Köylüler” adlı resmini beğendim. Çünkü bu resimde tarihimizden önemli bir sahne anlatılıyor. Köylülerin cepheye cephane taşıması, milletimizin zor zamanlarda nasıl birlik olduğunu ve vatan için fedakârlık yaptığını gösteriyor. Resim hem gerçekçi hem de duygulandırıcı bir anlatıma sahip.
Ayrıca doğa ve insan figürleri çok canlı resmedilmiş. Bu tablo bana hem geçmişimizi hatırlatıyor hem de halkımızın dayanışma gücünü hissettiriyor. Bu nedenle diğer resimlere göre daha çok ilgimi çekti.
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 183 Cevapları
5. ETKİNLİK
Soru : Öğretmeninizden yardım alarak kendi imzanızı oluşturunuz. İmzanızı oluşturmak için birçok deneme yapmanız gerektiğini unutmayınız.
Cevap: Bu etkinliği öğretmeninizden veya ailenizden yardım alarak sizlerin yapmanız gerekmektedir.
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 184 Cevapları
6. ETKİNLİK
Soru : Resim yarışmasına katılmak için verilen aşağıdaki formu öğretmeniniz rehberliğinde, sizden istenilen bilgileri yazarak uygun şekilde doldurunuz.
Cevap: Bu kısımda yer alan etkinliği kendi bilgilerinizi doldurmanız gerekiyor.
7. ETKİNLİK
Soru : “Ünlü Ressam” metninden alınan aşağıdaki cümleleri okuyunuz. Ressamın bu cümlelerde anlatmak istedikleri üzerine arkadaşlarınızla konuşunuz.
“Çocukların yaptığı resimlere bayılıyorum. Çok özgür çalışıyor onlar. Bir şey yapmak isterlerken başka şeyler de çıkıyor ortaya.”
Cevap:
Sevgili arkadaşlarım,
Ünlü ressamın bu sözlerinden anladığımız şey, çocukların resim yaparken çok özgür davrandıklarıdır. Onlar cetvel kullanmadan, düzeltmeye çalışmadan, içlerinden geldiği gibi çizerler. Bir şeyi yapmak isterken ortaya bambaşka şeyler çıkması da yaratıcılıklarının bir göstergesidir.
Bence çocukların bu tavrı çok değerlidir. Çünkü sanatın en önemli yanı hayal gücüdür. Çocuklar da resimlerinde hayallerini yansıtırlar. Bizler de resim yaparken gereksiz şov yerine, yani gösteriş yerine, kendi duygularımızı özgürce yansıtmalıyız.
Bu yüzden ressam, çocukların yaptığı resimlere hayran kalmaktadır. Onların samimiyeti ve özgürlüğü, sanatın özünü gösterir.
SONRAKİ DERSE HAZIRLIK
Soru : Sınıfınıza çeşitli renklerde oyun hamurları getiriniz.
Cevap: Gelecek ders için oyun hamurlarınızı çantaya yerleştirmeyi unutmayınız.
