İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı18 Mart Şehitleri Anma Günü ve Çanakkale Deniz Zaferi Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 75
Öğrenciler, 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 75. Sayfa Cevapları ile derslerdeki soruları doğru ve kolay bir şekilde çözebilirler. Bu kaynak, 2025-2026 İlkokul 3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları başlığı altında öğrencilere rehberlik sunar.
“3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 75 Cevapları MEB Yayınları”
Ayrıca, 3. Sınıf Türkçe Kitabı 2. Ünite 18 Mart Şehitleri Anma Günü ve Çanakkale Deniz Zaferi Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları ve 3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 75 Cevapları ile öğrenciler metni daha iyi anlayarak etkinliklerde başarılı olur. Bu cevaplar, ödevlerde ve ders tekrarlarında büyük kolaylık sağlar.
“3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı 18 Mart Şehitleri Anma Günü ve Çanakkale Deniz Zaferi Serbest Okuma Metni”
3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 75 Cevapları
18 MART ŞEHİTLERİ ANMA GÜNÜ VE ÇANAKKALE DENİZ ZAFERİ
18 Mart 1915’te (bin dokuz yüz on beş) kazandığımız Çanakkale Zaferi, yakın tarihimizdeki en önemli zaferlerimizden biridir. (…)
Bugün bağımsız bir ülkede, özgür bir şekilde yaşayabiliyorsak bunu şanlı tarihimizdeki kahramanlarımıza ve onların kazandığı zaferlere borçluyuz.
Çanakkale Geçilmez!
Çanakkkale’de vatan savunmasının en ihtişamlı örneğini sergiledik. (…) Birinci Dünya Savaşı esnasında Çanakkale Boğazı’nı geçip İstanbul’a ulaşmaya çalışan düşman kuvvetlerine geçit vermedik ve “ÇANAKKALE GEÇİLMEZ!” dedik.
Yaşa, Mustafa Kemal Paşa Yaşa!
(…) Mustafa Kemal Paşa daha sonraki yıllarda Kurtuluş Savaşı’mıza liderlik etti. Milletimizle omuz omuza vererek yurdumuzu düşmanlardan kurtardı ve Türkiye Cumhuriyeti’nin kurucusu oldu.
Zelal ARABACI vd. PTT Çocuk Dergisi (Kısaltılmıştır.)
Soru : Metni okuduktan sonra 2. temamızda öğrendiğimiz noktalama işaretlerini kullanarak defterimize cümleler yazalım.
Cevap:
18 Mart 1915’te kazandığımız Çanakkale Zaferi, Türk tarihinin en önemli zaferlerinden biridir.
Bugün özgür bir şekilde yaşayabiliyorsak, bunu kahraman askerlerimize borçluyuz.
Çanakkale Geçilmez!
Birinci Dünya Savaşı’nda düşman kuvvetleri Boğazı geçmek istedi; ama biz geçit vermedik.
Yaşa, Mustafa Kemal Paşa, yaşa!
Mustafa Kemal Paşa, Kurtuluş Savaşı’na liderlik etti ve Türkiye Cumhuriyeti’ni kurdu.
Vatan savunmasında sergilenen cesaret ve fedakârlık unutulmaz.
Türk askerlerinin azmi ve kararlılığı bizlere örnek olmalıdır.
Çanakkale Zaferi, milletimizin birlik ve beraberliğini gösterir.
İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabıİstiklâl Marşı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74
Öğrenciler, 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 68-69-70-71-72-73-74. Sayfa Cevapları ile derslerdeki soruları doğru ve kolay bir şekilde çözebilirler. Bu kaynak, 2025-2026 İlkokul 3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları başlığı altında öğrencilere rehberlik sunar.
“3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 68-69-70-71-72-73-74 Cevapları MEB Yayınları”
Ayrıca, 3. Sınıf Türkçe Kitabı 2. Ünite İstiklâl Marşı Metni Etkinlik Cevapları ve 3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74 Cevapları ile öğrenciler metni daha iyi anlayarak etkinliklerde başarılı olur. Bu cevaplar, ödevlerde ve ders tekrarlarında büyük kolaylık sağlar.
“3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı İstiklâl Marşı Metni”
3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 68-69-70-71-72-73-74
Soru : İstiklâl Marşımızın altı kıtasını ezberleyerek sınıfta arkadaşlarınıza okuyunuz.
Cevap:
İSTİKLAL MARŞI İLK ALTI KITASI
Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak;
Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak.
O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak;
O benimdir, o benim milletimindir ancak.
Çatma, kurban olayım, çehrene ey nazlı hilal!
Kahraman ırkıma bir gül… Ne bu şiddet, bu celal?
Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helal;
Hakkıdır, Hakk’a tapan, milletimin istiklal.
Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım.
Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım!
Kükremiş sel gibiyim: Bendimi çiğner, aşarım;
Yırtarım dağları, enginlere sığmam taşarım.
Garb’ın afakını sarmışsa çelik zırhlı duvar;
Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var.
Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar,
‘Medeniyet!” dediğin tek dişi kalmış canavar?
Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma sakın;
Siper et gövdeni, dursun bu hayasızca akın.
Doğacaktır sana va’dettiği günler Hakk’ın…
Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın.
Bastığın yerleri ”toprak!” diyerek geçme, tanı!
Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı.
Sen şehid oğlusun, incitme, yazıktır, atanı:
Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı.
Soru : Arkadaşlar, başlıktan hareketle metnin konusu hakkındaki düşüncelerimizi yazalım.
Cevap: Başlıktan yola çıkarak, metnin konusu İstiklâl Marşı’nın ortaya çıkışı, Mehmet Akif Ersoy’un hisleri ve marşın Türk milleti için önemi olabilir.
3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 70 Cevapları
Soru : İstiklâl Marşı hakkında yeni öğrendiğiniz bilgileri aşağıya maddeler hâlinde yazınız.
Cevap:
İstiklâl Marşı, Millî Mücadele yıllarında Türkiye Büyük Millet Meclisi tarafından yazılması için yarışma düzenlenen bir marştır.
Yarışmaya katılan şiirlerden hiçbiri bağımsızlık mücadelesini yeterince anlatamadığı için Mehmet Âkif marşı yazmıştır.
İstiklâl Marşı, 12 Mart 1921 tarihinde TBMM tarafından kabul edilmiştir.
Mustafa Kemal Atatürk, marşın bağımsızlık davasını anlatışı bakımından büyük bir anlam taşıdığını belirtmiştir.
Marşın başlangıcındaki “Korkma!” ifadesi dinleyicilerin dikkatini uyandırmak ve duygulara odaklanmak için kullanılmıştır.
“Al sancak” ifadesi Türk bayrağını simgelerken, “yıldız” hem bayraktaki yıldızı hem de şans ve bahtı ifade eder.
Marşta geçen “Benimdir, milletimindir ancak.” cümlesi, bayrağın yalnızca milletimize ait olduğunu vurgular.
“Ey nazlı hilâl!” ifadesiyle Mehmet Âkif, bayrağın kızgınlık göstermemesini ve milletin kanının helal olmasını dilemiştir.
3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 71 Cevapları
Soru : Metinde altını çizdiğiniz sözcüklerin anlamını tahmin edip anlamlarını TDK Türkçe Sözlük’ten bularak cümle içinde kullanınız.
Cevap:
Şafak Kelimesi Tahminim: Güneşin doğmadan önceki kırmızı ışıkları. TDK Anlamı: Güneş doğmadan önce ufuktaki kızıllık. Cümle: Sabahın erken saatinde şafakta kuşların sesi duyuluyordu.
Sancak Kelimesi Tahminim: Bayrak, simge. TDK Anlamı: Ordu veya topluluk için kullanılan bayrak. Cümle: Askerler, savaş alanında sancaklarını gururla taşıdılar.
Helâl Kelimesi Tahminim: Hakkı olan, uygun. TDK Anlamı: Bir davranış veya mal için dini veya ahlaki olarak doğru, uygun. Cümle: Başkalarının hakkını gözetmek, insanın işlerini helâl kılar.
Nazlı Kelimesi Tahminim: Hassas, kırılgan. TDK Anlamı: Çabuk incinen, cilveli, hassas. Cümle: Küçük kedi çok nazlı olduğu için kimseyi kolayca yanına yaklaştırmıyordu.
Ocağı tütmek Kelimesi Tahminim: Ailenin veya milletin varlığını sürdürmesi. TDK Anlamı: Bir aile veya topluluğun yaşamaya devam etmesi. Cümle: Büyük dedem, köyde ocağı tütmek için bütün yıl çalıştı.
Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.
1. Mehmet Âkif, kimin isteği ile İstiklâl Marşı’nı yazmıştır?
Cevap: Mehmet Âkif, Millî Eğitim Bakanı Hamdullah Suphi’nin teklifi ile İstiklâl Marşı’nı yazmıştır.
2. İstiklâl Marşı hangi tarihte millî marşımız olarak kabul edilmiştir?
Cevap: İstiklâl Marşı, 12 Mart 1921 tarihinde Türkiye Büyük Millet Meclisi tarafından millî marş olarak kabul edilmiştir.
3. Mustafa Kemal Atatürk’ün marşımızın en beğendiği dizeleri hangileridir?
Cevap:
Mustafa Kemal Atatürk’ün en beğendiği dizeler: “Hakkıdır hür yaşamış bayrağımın hürriyet; Hakkıdır, Hakk’a tapan milletimin İstiklâl!”
4. Mehmet Âkif, şiirine neden “Korkma!” diyerek başlamıştır?
Cevap: Mehmet Âkif, dinleyicilerin dikkatini çekmek ve marşta aktaracağı duygu ve düşüncelere vurgu yapmak için şiirine “Korkma!” diyerek başlamıştır.
3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 72 Cevapları
5. “Ocağı tütmek” ve “ocağı sönmek” sözcük gruplarının anlamları nelerdir?
Cevap:
Ocağı tütmek: Yaşamaya devam etmek, soyun ve ailenin varlığını sürdürmesi. Ocağı sönmek: Soyun tükenmesi, yaşamın sona ermesi.
6. Mehmet Âkif, bayrağımızdaki yıldızı başka hangi anlamlarda kullanmıştır?
Cevap: Mehmet Âkif, bayrağımızdaki yıldızı aynı zamanda baht, talih ve şans anlamında kullanmıştır.
Soru : Siz de örneklerde verildiği gibi virgülün kullanım alanlarına uygun cümleler yazınız
Cevap:
Sıralı cümlelerde: Ali, Ayşe, Mehmet ve Fatma parka gitti.
Ara sözleri ayırmak için: Ahmet, inan ki, çok çalıştı.
Uzun cümlede ögeleri ayırmak için: Eve gelir gelmez yemeğini yedi, ödevini yaptı ve odasını topladı.
Tarih yazımında: 16 Eylül 2025, Pazartesi günü okul tatildi.
Şehir ve ülke yazımında: İstanbul, Türkiye’de çok güzel bir şehirdir.
Neden-sonuç cümlelerinde: Hava çok soğuktu, bu yüzden dışarı çıkmadık.
Bağlaçlardan önce (ama, fakat, çünkü vb.): Derse çalıştım, fakat sınavdan düşük not aldım.
Cümlede açıklama yaparken: Babamın en sevdiği yemek, kuzu tandır, dün akşam hazırlandı.
3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 73 Cevapları
2. Aşağıdaki cümlelerde yazım hataları yapılmıştır. Ayrıca cümlelerde noktalama işaretleri unutulmuştur. Yazım hatalarını düzelterek ve unutulan noktalama işaretlerini koyarak cümleyi tekrar yazınız.
Cevap:
Mehmet Akif, bayrağımızın sadece milletimize ait olarak göklerde parlayan yıldız olduğunu söyler.
Âkif, adalete ve Allah’a inanan Türk milletinin bağımsız yaşamasının hakkı olduğunu vurgular.
“Yıldız” sözcüğü ise hem bayrağımızdaki yıldızı işaret eder hem de “baht, talih, şans” anlamında kullanılır.
Mehmet Akif, bu kıtada “Ey nazlı hilâl!” diyerek bayrağa seslenir.
Soru : İstiklâl Marşı’nı okuduğunuzda ya da dinlediğinizde neler hissettiğinizi arkadaşlarınızla paylaşınız. Duygularınızı anlatırken işitilebilir ses tonuyla konuşmaya ve konuşurken beden dilini kullanmaya özen gösteriniz.
Cevap: İstiklâl Marşı’nı okuduğumda veya dinlediğimde içimde büyük bir gurur ve coşku hissediyorum. Bayrağımızın ve milletimizin bağımsızlık mücadelesini düşününce heyecanlanıyorum. Marşı söylerken dik duruyor, ellerimi göğsüme koyarak duygularımı ifade ediyorum. Sesimi güçlü ve net çıkarıyor, beden diliyle de marşın anlamını destekliyorum.
3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 74 Cevapları
Soru : Aşağıdaki görselleri inceleyiniz. Görselleri oluş sırasına göre numaralandırarak kısa bir hikâye yazınız. Hikâyenizi sınıf panosunda sergileyiniz.
Cevap:
“3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 68-69-70-71-72-73-74 Cevapları”
İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders KitabıRadyodaki Türkü Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 63, 64, 65, 66, 67
Öğrenciler, 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 63-64-65-66-67. Sayfa Cevapları ile derslerdeki soruları doğru ve kolay bir şekilde çözebilirler. Bu kaynak, 2025-2026 İlkokul 3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları başlığı altında öğrencilere rehberlik sunar.
“3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 63-64-65-66-67 Cevapları MEB Yayınları”
Ayrıca, 3. Sınıf Türkçe Kitabı 2. Ünite Radyodaki Türkü Dinleme Metni Etkinlik Cevapları ve 3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 63, 64, 65, 66, 67 Cevapları ile öğrenciler metni daha iyi anlayarak etkinliklerde başarılı olur. Bu cevaplar, ödevlerde ve ders tekrarlarında büyük kolaylık sağlar.
“3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Radyodaki Türkü Dinleme Metni”
Cevap: “Çanakkale İçinde Aynalı Çarşı” türküsü, Çanakkale Savaşı’nda askerlerin yaşadıklarını ve annelerinden ayrılmanın üzüntüsünü anlatır. Türkü, askerlerin cephede söylediği sözlerden halk arasında yayılmış ve günümüzde de Çanakkale’nin kahramanlıklarını anlatan önemli bir eser olarak söylenmektedir.
Soru : Aşağıdaki görselleri inceleyelim. Görsellerden ve başlıktan yola çıkarak metinde anlatılanları tahmin edelim.
Cevap: Metnin konusu yalnızlık olabilir.
Soru : Tahmininizi aşağıdaki boş alana yazınız. Metni dikkatle dinledikten sonra tahmininizin doğru olup olmadığını değerlendirmeyi de unutmayınız.
Cevap: Metinde, radyo dinleyen yaşlı bir kadının yalnızlığı ve bir arkadaşının ona eşlik etmesi konu ediliyor olabilir.
3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 64 Cevapları
Soru : Dinlediğiniz metinde geçen anlamını bilmediğiniz sözcükleri belirleyiniz. Belirlediğiniz sözcüklerin anlamlarını tahmin edip TDK Türkçe Sözlük’ten karşılaştırınız.
Cevap:
Metanet Kelimesi:
Tahminim: Zorluklar karşısında sabırlı ve dirençli olma. TDK Anlamı: Güçlükler karşısında dayanma gücü, sabır ve dirayet.
Emanet Kelimesi:
Tahminim: Başkasına geçici olarak verilen değerli eşya veya nesne. TDK Anlamı: Birine geçici süreyle bırakılan ve korunması gereken şey.
Soru : Aşağıdaki soruları dinlediğiniz metne göre cevaplayınız.
1. Radyoda çalan türkünün ilk iki dizesini yazınız.
Cevap:
“Çanakkale içinde vurdular beni,
Ölmeden mezara koydular beni.”
2. Selda, babaannesini üzgün görünce ne yapmıştır? Yazınız.
Cevap: Selda, babaannesinin neden üzgün olduğunu öğrenmek için onunla sohbet etmiştir.
Kısmi alıntılarda cümlenin sonuna gelirse: “Okul çok güzeldi.”
Eser isimlerinde: “Nutuk.” (Özel durumlarda başlıkta)
3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 67 Cevapları
Soru : Dinlediğiniz “Radyodaki Türkü” metnini anlatınız. Anlatırken yeni öğrendiğiniz sözcükleri kullanmaya dikkat ediniz.
Cevap: Selda, yağmurlu bir akşamüstü pencerenin kenarında kiraz çayını yudumlarken radyoda Çanakkale türküsü çalmaya başlar. Babaannesi, türküyü duyunca duygulanır ve savaşta şehit düşen babasını hatırlar. Selda, babaannesinin anlattıklarını dinlerken atalarının fedakârlıkları karşısında etkilenir.
Soru : Dinlediğiniz metni ana hatlarıyla yazınız.
Cevap: Selda, yağmurlu bir akşamüstü evde otururken radyodan Çanakkale türküsü yükselir. Babaannesi, türküyü duyunca savaşta şehit düşen babasını anımsar ve yaşadıklarını Selda’ya anlatır. Selda, anlattıkları karşısında derin bir duygulanma yaşar ve atalarının fedakârlıklarını takdir eder.
İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders KitabıAtatürk’ün Çocukları Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62
Öğrenciler, 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 56-57-58-59-60-61-62. Sayfa Cevapları ile derslerdeki soruları kolay ve doğru şekilde çözebilirler. Bu kaynak, 2025-2026 İlkokul 3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları başlığı altında öğrencilere rehberlik sağlar.
“3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 56-57-58-59-60-61-62 Cevapları MEB Yayınları”
Ayrıca, 3. Sınıf Türkçe Kitabı 2. Ünite Atatürk’ün Çocukları Metni Etkinlik Cevapları ve 3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62 Cevapları ile öğrenciler metni daha iyi kavrayarak etkinliklerde başarılı olur. Bu cevaplar, ödevlerde ve ders tekrarlarında büyük kolaylık sunar.
“3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Atatürk’ün Çocukları Metni”
Cevap: Cumhuriyetle birlikte halkın eşit haklara sahip olması, okulların açılması, kadınlara seçme ve seçilme hakkı verilmesi gibi yenilikler yaşamımızı kolaylaştırdı, eğitim ve özgürlüklerimizi artırdı.
Soru : Atatürk’ün doğa sevgisi hakkında neler biliyorsunuz? Bu konu hakkında neler öğrenmek istersiniz?
Cevap: Atatürk doğayı çok severdi, ağaç dikilmesini ve çevrenin korunmasını teşvik etti. Öğrenmek istediğim, hangi yerlerde doğa projeleri yaptığını ve ağaç dikme kampanyalarına bizzat katılıp katılmadığını bilmek.
Soru : Atatürk’ün çocuk sevgisi hakkında neler biliyorsunuz? Konuyla ilgili neleri merak ediyorsunuz?
Cevap: Atatürk çocukları çok severdi, onların iyi eğitim alması ve mutlu büyümesi için çalıştı. Merak ettiğim, çocuklarla hangi etkinliklerde bir araya geldiği ve onlara özel mesajlar verip vermediği.
Soru : Cumhuriyetin ilanından sonra yapılan değişikliklerden hangilerini biliyorsunuz? Bu konuyla ilgili neleri öğrenmek istersiniz?
Cevap: Harf devrimi, kadınlara seçme ve seçilme hakkı, çağdaş eğitim sisteminin kurulması ve hukukta yapılan değişiklikler gibi yenilikleri biliyorum. Öğrenmek istediğim, bu değişikliklerin halkın günlük yaşamını nasıl etkilediği.
3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 58 Cevapları
Soru : “Atatürk’ün Çocukları” metnini okuduktan sonra önceden bildikleriniz dışında başka neler öğrendiğinizi yazınız.
Cevap: Bu metni okuduktan sonra öğrendim ki Atatürk, sadece doğayı ve çocukları sevmekle kalmamış, yoksul, kimsesiz çocukların elinden tutmuş, onları evlat edinmiş ve yetiştirmiştir. Ayrıca, Sabiha Gökçen gibi Türkiye’nin ilk kadın pilotlarını yetiştirmiş, Ülkü Adatepe gibi yakınından ayırmadığı çocuklara önem vermiştir. Atatürk’ün çocuklara verdiği değer, onları yaşatma ve gelecek nesillere aktarma amacıyla bütünleşmiştir.
3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 59 Cevapları
1. Metinde geçen bazı sözcükler ve anlamları verilmiştir. Sözcükleri anlamları ile eşleştirdikten sonra cümle içinde kullanınız.
Cevap:
Şehirden küçük, köyden büyük yerleşim merkezi, belde. = kasaba
Ucu bucağı görünmeyecek kadar geniş. = engin
Hava seferlerini ve bu konu ile ilgili teknikleri inceleyen bilim dalı. = havacılık
Kasaba ile ilgili cümleler
Babam, yaz tatilinde bizi küçük bir kasabaya götürdü.
Bu kasaba, deniz kenarında çok güzeldi.
Kasabanın sokakları dar ama çok temizdi.
Küçük kasabalarda insanlar birbirini tanır ve yardım eder.
Tatilde kasabanın pazarını gezmek çok keyifliydi.
Engin ile ilgili cümleler
Gökyüzü engin bir deniz gibi uzanıyordu.
Çocuklar engin bir bahçede oynuyordu.
Dağların ardında engin bir ova vardı.
Hayal gücünün engini sayesinde yeni şeyler öğrendik.
Kitap okurken insanın zihni engin ufuklara açılır.
Havacılık ile ilgili cümleler
Sabiha Gökçen, Türkiye’nin ilk kadın pilotu olarak havacılık alanında öncüdür.
Çocuklar model uçaklarla havacılık oyunları oynadı.
Üniversitede havacılık eğitimi almak isteyenler çok çalışıyor.
Havaalanı, havacılık meraklıları için büyük bir ilgi merkezi.
Atatürk, Türk gençliğini havacılık konularında da cesaretlendirdi.
2. Aşağıdaki cümlelerde yanlış yazılmış sözcüklerin altını çiziniz. Noktalı yerlere cümlenin doğru şeklini yazınız.
Cevap:
Televisyonda çok eylenceli bir filim izledim.
Doğru hâli: Televizyonda çok eğlenceli bir film izledim.
Gastedeki haberi okuyan herkez onu görmeye gelmişti.
Doğruhâli: Gazetedeki haberi okuyan herkes onu görmeye gelmişti.
3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 60 Cevapları
Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.
1. Kentlerin cumhuriyetin ilanından önceki ve sonraki durumlarını karşılaştırınız.
Cevap:
Kentler
Cumhuriyetin İlanından Önceki Durumu
Cumhuriyetin İlanından Sonraki Durumu
Ankara
Küçük bir Orta Anadolu kasabası
Geniş parklarla ve modern binalarla gelişmiş büyük bir kent
İstanbul
Eski tarihî yapılarla dolu, sınırlı bir şehir
Yeni binalar, geniş bulvarlar ve parklarla güzelleşmiş, deniziyle dikkat çeken bir kent
2. Cumhuriyetin ilanından önce ülkenin durumu nasılmış? Yazınız.
Cevap:
Cumhuriyetin ilanından önce ülkenin durumu:
Ülkede sanayi ve üretim yeterli değildi.
Yiyecek, içecek, giyim ve araç-gereçler açısından kendi kendine yeter olamıyordu.
3. Metinde Atatürk’ün hangi özelliklerine değinilmiştir?
Cevap:
Doğayı çok sevmesi ve Ankara’yı yeşillendirmesi
Çocukları sevmesi ve onları eğitmesi, koruması
Halkına karşı duyarlı ve yenilikçi bir lider olması
Cevap: Çünkü Atatürk çocukları çok sevmiş, onları yetiştirmiş ve onları geleceğin teminatı olarak görmüştür. Metin, Atatürk’ün çocuklarla kurduğu özel bağı anlatmaktadır.
3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 61 Cevapları
5. Metnin konusunu ve ana düşüncesini yazınız.
Cevap:
Metninkonusu: Atatürk’ün çocuklara sevgisi, ilgisi ve yetiştirdiği başarılı gençler.
Metnin ana düşüncesi: Atatürk, çocukları sevmiş, onları korumuş ve onların eğitimiyle geleceğe katkı sağlamıştır.
Soru : Aşağıda verilen sözcüklerle kurallı cümleler oluşturunuz. Kurallı cümleler oluştururken yazım ve noktalama kurallarına dikkat ediniz. Sözcükler arasında uygun boşluk bırakmayı unutmayınız.
Cevap:
Yurdun malı, yerli malı olmuştu.
İstanbul’da tütmeye burnunda başladı.
Ankara, yüksek binalarla bezendi.
Soru : Cumhuriyetin değerlerini korumak ve ülkenizi geliştirmek için neler yapabileceğinizi düşünüp arkadaşlarınıza anlatınız.
Cevap: Cumhuriyetin değerlerini korumak için derslerime çalışabilir, okulumda ve çevremde kurallara uyarak örnek olabilirim. Ülkemin gelişmesi için ise çevremi temiz tutabilir, kitap okuyarak bilgi sahibi olabilir ve teknolojiyi doğru şekilde kullanabilirim. Ayrıca arkadaşlarıma ve aileme yardım ederek dayanışmayı artırabilirim.
3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 62 Cevapları
Soru : Yazar, metnin sonuç bölümünde “Şimdi Atatürk’ün çocukları sizsiniz. Onu yaşatan, yaşatacak olan çocukları sizler. Hepiniz.” demektedir. Siz de Atatürk’ün çocukları olarak yazara, Atatürk’ün düşüncelerini nasıl koruyup yaşatacağınızla ilgili bir mektup yazınız.
Cevap:
Sevgili Yazar,
Ben Atatürk’ün çocuklarından biri olarak onun düşüncelerini korumak ve yaşatmak istiyorum. Öncelikle eğitimime önem vererek, çok okuyup araştırarak bilgi sahibi olacağım. Cumhuriyetin değerlerine sahip çıkarak, çevremdeki insanlara örnek olacağım. Atatürk’ün ideallerini unutmamak için tarihini öğrenecek, vatan sevgisi ve dayanışma ruhunu her zaman yaşatacağım. Ayrıca doğayı koruyacak, arkadaşlarıma ve toplumuma yardım ederek onun gösterdiği yolları izlemeye çalışacağım.
İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders KitabıKüçük Nezahat Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56
Öğrenciler, 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 47-48-49-50-51-52-53-54-55-56. Sayfa Cevapları ile derslerdeki soruları kolay ve doğru şekilde çözebilirler. Bu kaynak, 2025-2026 İlkokul 3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları başlığı altında öğrencilere eksiksiz rehberlik sağlar.
“3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 47-48-49-50-51-52-53-54-55-56 Cevapları MEB Yayınları”
Ayrıca, 3. Sınıf Türkçe Kitabı 2. Ünite Küçük Nezahat Metni Etkinlik Cevapları ve 3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56 Cevapları ile öğrenciler metni daha iyi anlayarak etkinliklerde başarılı olur. Bu cevaplar, ödevlerde ve ders tekrarlarında büyük kolaylık sunar.
“3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Küçük Nezahat Metni”
3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 47-48-49-50-51-52-53-54-55-56
1) “Millî Mücadele ve Atatürk” dendiğinde aklınıza nelerin geldiğini yazınız.
Cevap:
“Millî Mücadele ve Atatürk” dendiğinde aklıma gelenler:
Kurtuluş Savaşı
Mustafa Kemal Atatürk
Vatan sevgisi
Bağımsızlık
Kahramanlık ve fedakârlık
2) Sizce; kitaplarda tema kapağı, içindekiler, sözlük ve kaynakça bölümlerine neden yer verilir? Yazınız.
Cevap:
Kitaplarda tema kapağı, içindekiler, sözlük ve kaynakça bölümlerine neden yer verilir:
Tema kapağı, kitabın konusunu ve içeriğini gösterir.
İçindekiler, kitabın hangi konulara yer verdiğini ve sayfa numaralarını gösterir, aradığımız bilgiyi kolay bulmamızı sağlar.
Sözlük, bilinmeyen kelimelerin anlamlarını öğrenmemize yardımcı olur.
Kaynakça, kitabın hazırlanmasında hangi kaynaklardan yararlanıldığını gösterir ve bilgilerin güvenilirliğini artırır.
3) Tema kapağı ve içindekiler bölümlerini inceleyip 2. temada neler öğreneceğinizi tahmin ederek yazınız.
Cevap: 2. Temada, Atatürk’ün yaşam öyküsünü, Millî Mücadele sırasında gerçekleşen önemli olayları, İstiklal Marşı’nın anlamını ve kahraman askerlerimizin gösterdikleri fedakârlıkları öğrenmeyi bekliyorum.
3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 48 Cevapları
Soru : Millî Mücadele Dönemi’ndeki kadın kahramanlarımızı araştırınız. Araştırmanızı sınıfta okuyarak arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap: Millî Mücadele Dönemi’nde kadın kahramanlarımız arasında Halide Edib Adıvar, Kara Fatma, Nezahat Onbaşı gibi isimler yer alır. Bu kadınlar, savaşta hem cephede hem de cephe gerisinde büyük cesaret göstererek vatanın kurtuluşuna katkıda bulunmuşlardır. Araştırmamı sınıfta arkadaşlarımla paylaştım ve onların da bu kahramanları tanımasını sağladım.
Soru : Metnimizi okumadan önce görsellerini inceleyerek metinde ne anlatıldığını tahmin edelim.
Cevap: Askerler siperlerde zorlu bir savaş verirken birbirlerine yardım ediyorlar. Nezahat Onbaşı ise Millî Mücadele’de gösterdiği cesaret ve kahramanlıkları nedeniyle şeref madalyasıyla ödüllendiriliyor.
3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 50 Cevapları
Soru : Millî Mücadele Dönemi’ndeki kadın kahramanlarımızı araştırınız. Araştırmanızı sınıfta okuyarak arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap: Metinde Millî Mücadele döneminde Küçük Nezahat’in gösterdiği kahramanlık, cephede askerlerle birlikte yaptığı görevler, moral vermesi ve yaşadığı zorluklar anlatılmaktadır. Ayrıca, Nezahat’in onbaşı rütbesiyle onurlandırılması ve ileride Türkiye Büyük Millet Meclisi tarafından şükran plaketi ile takdir edilmesi de metnin konusuna dahildir.
3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 51 Cevapları
Soru : Aşağıda, okuduğunuz metinde geçen sözcük ve sözcük gruplarının anlamları verilmiştir. Verilenleri okuyarak bulmacada gizlenmiş sözcükleri bulup boyayınız.
Cevap:
a. Birinin yaptıklarını belli etmeden izlemek = Gözetlemek (3. paragraf) b. Uğur getireceğine inanılan bir şey = Maskot (3. paragraf) c. Değer, kıymet bilmek = Takdir (8. paragraf) d. Yapılan bir iyiliğe karşı kendini borçlu sayma, gönül borcu = Şükran (9. paragraf)
3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 52 Cevapları
Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.
1. Küçük Nezahat niçin cepheye gitmek zorunda kalmıştır?
Cevap: Babası cephede görevli olduğu için ve kızını bırakacağı bir yakını olmadığı için Nezahat, babasının yanında cepheye gitmek zorunda kalmıştır.
2. Küçük Nezahat cephede neler yapmıştır?
Cevap: Ata binmeyi ve silah kullanmayı öğrenmiş, asker kıyafetiyle moralleri yükseltmiş, su taşımış, yaralılara sargı çantasıyla yardım etmiş ve askerlerle birlikte mücadele etmiştir.
3. Küçük Nezahat, Mustafa Kemal Paşa’yla ne zaman karşılaşmıştır?
Cevap: Savaş sonrası cepheyi denetlemek için Mustafa Kemal Paşa geldiğinde, Halit Albay ile görüşürken Nezahat’i görünce karşılaşmıştır.
4. Küçük Nezahat ile Mustafa Kemal Paşa arasında geçen konuşmayı kısaca yazınız.
Cevap: Mustafa Kemal Paşa, Nezahat’in adını ve burada ne aradığını sordu; Nezahat, “Ben askerin kalesiyim, dönmek isterlerse karşılarında beni bulurlar” diyerek cevap verdi. Paşa onu selamlayıp başını okşadı ve cesaretini takdir etti.
5. Metnin giriş bölümünde “Nezahat Onbaşı’dan bahsetmemek büyük eksikliktir.” denmesinin nedeni sizce nedir?
Cevap: Çünkü Nezahat Onbaşı, Millî Mücadele’de gösterdiği cesaret ve kahramanlıklarla tarihimizde önemli bir yer tutmaktadır ve bu nedenle unutulmaması gerekir.
3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 53 Cevapları
6. Okuduğumuz metnin hikâye unsurlarını bularak boş bırakılan yerlere yazınız.
Cevap:
Olaylar :
Nezahat’in babasıyla birlikte cepheye gitmesi
Ata binmeyi ve silah kullanmayı öğrenmesi
Askerlerle birlikte savaşta görev alması
Mustafa Kemal Paşa ile karşılaşması
Şükran plaketi ile onurlandırılması
Problem: Küçük Nezahat’in babasının yanında cepheye gitmesi ve savaşta görev alması
Ana karakter: Küçük Nezahat Onbaşı
Mekân (Yer): Gediz civarı ve cephe alanı
Sonuç: Nezahat gösterdiği kahramanlık nedeniyle onbaşı rütbesiyle onurlandırılmış ve şükran plaketi almıştır
Olayın yaşandığı zaman: Millî Mücadele dönemi
Metnin konusu: Küçük Nezahat’in Millî Mücadele’deki kahramanlıkları
Metninana düşüncesi: Cesur ve fedakâr davranışlar, insanlara örnek olur ve takdir edilmeyi hak eder
3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 54 Cevapları
Soru : Aşağıda, metinde geçen cümleler verilmiştir. Cümlelerin bildirdiği anlamları örnekteki gibi işaretleyiniz.
Cevap:
Millî Mücadele içinde Nezahat Onbaşı’dan bahsetmemek büyük eksikliktir. = düşünce Halit Albay’la görüşürken yanındaki Küçük Nezahat’i görünce şaşırdı. = duygu Bu çocuk mutlaka ödüllendirilmeye layıktır. = düşünce Bu sözler Mustafa Kemal Paşa’yı çok sevindirmiş. = duygu Herkes onu çok seviyordu. = duygu Aferin sana! İşte Türk kızı böyle olur. = duygu
3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 55 Cevapları
Soru : Küçük Nezahat ile Atatürk’ün karşılaştığı bölümü arkadaşlarınıza anlatınız. Daha sonra da anlattıklarınızı canlandırınız. Canlandırma yaparken yeni öğrendiğiniz sözcükleri kullanınız. Rol arkadaşınızın sözünü kesmemeye, konuşmasının bitmesini beklemeye, uygun hitap ifadeleri kullanmaya dikkat ediniz.
Cevap:
Küçük Nezahat, cephede asker kıyafetiyle dururken Mustafa Kemal Paşa yanına geldi. Paşa, Nezahat’i görünce şaşırdı ve onu selamladı. Nezahat, saygıyla Paşa’ya hitap ederek kendini tanıttı ve “Ben askerin kalesiyim, dönmek isterlerse karşılarında beni bulurlar” dedi. Paşa, Nezahat’in cesaretine ve kararlılığına hayran kaldı, başını okşadı ve ona övgüde bulundu.
Canlandırma sırasında sözcükleri doğru kullanarak, söz hakkını karşı tarafa vermeye, konuşmayı kesmemeye ve uygun hitap ifadeleri (Komutan’ım, Paşam, Nezahat gibi) kullanmaya dikkat ediniz.
Soru : Yaşadığımız kısacık bir zaman dilimi bazen anılarımız arasında yer alır: okula başladığımız ilk gün, karne heyecanı, doğum günü … Sizin de unutamadığınız bir anınız olmuştur. Bu anınızı düşünüp aşağıdaki uyarılara dikkat ederek defterinize yazınız.
Yazacağınız anının konusunu belirleyiniz.
Yazınıza konuyla ilgili uygun ve ilginç bir başlık bulunuz.
Olayları oluş sırasına göre yazınız.
Anınızı paragraflar hâlinde yazınız.
Cevap:
Başlık: İlk Okul Günümün Heyecanı
Konusu: Okula başladığım ilk gün yaşadığım heyecan ve mutluluk.
Anı: İlk okul günüm geldiğinde çok heyecanlıydım. Sabah erkenden uyandım, annem bana güzel kıyafetler giydirdi ve kahvaltımı hazırladı. Okula gitmek için servise bindiğimde yeni arkadaşlarımı görmek için sabırsızlanıyordum.
Servisten inip sınıfıma girdiğimde öğretmenim bizi karşıladı ve yerlerimize oturduk. Sınıf arkadaşlarımı tanımak için birbirimize kendimizi tanıttık. Herkes çok heyecanlıydı ve gülüyordu.
Öğretmenimiz gün boyunca oyunlar oynattı, şarkılar söyledik ve sınıfı gezdik. İlk günüm hem çok eğlenceli hem de unutulmazdı. Eve dönerken anneme bütün günü heyecanla anlattım ve ilk okul günüm hafızama kazındı.
