İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders KitabıTarhana Çorbası Serbest Okuma Metni Etkinlik CevaplarıSayfa 228, 229, 230, 231
2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Tarhana Çorbası Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları
“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 228, 229, 230, 231 Cevapları” içeriğinde yer alan “İlkokul 2. Sınıf Türkçe Kitabı 6. Ünite Tarhana Çorbası Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları”, öğrencilerin metni anlamalarını sağlamak için hazırlanmıştır.
“2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 228-229-230-231 İlke Yayınları”
“2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, serbest okuma etkinlikleri ile öğrencilerin okuma ve anlama becerilerini geliştirmelerine destek olur. “2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 228-229-230-231 İlke Yayıncılık” ile geleneksel tatlardan biri olan tarhana çorbasının kültürel önemi vurgulanmaktadır.
2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 228-229-230-231
TARHANA ÇORBASI
Padişah, kılık değiştirerek gizlice saraydan çıktı. Amacı halkın arasına karışmak, onların hâllerini kendi gözleriyle görmekti. Bunu sık sık yapardı. Çarşı pazar dolaşır, esnafın durumunu inceler; sokak aralarında gezinir, insanların geçim sıkıntısı var mı, yok mu gözlerdi.
O gün niyeti, yakın köylerden birine gitmek ve çiftçinin durumunu öğrenmekti. Öyle de yaptı.
Köylerden birine gitti. Köy meydanında oturan birkaç köylü ile sohbet etti. Bu yıl ki ürünün bereketi, köylünün çektiği sıkıntılar, padişahtan bekledikleri hakkında fikir sahibi oldu.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 229 Cevapları
Vakit öğleden sonraydı. Hava serinlemiş, rüzgâr biraz hızını artırmıştı. Padişah oradan ayrıldı. Yolda giderken köyden epey uzakta küçük bir ev gördü. Gidip o eve misafir olmayı düşündü ve yürüdü.
Kapıyı çaldı. İçeriden yoksul olduğu her hâlinden belli bir ihtiyar adamcağız çıktı. Kapısını çalan adamı güler yüzle içeri buyur etti. Yer gösterdi. Padişah oturdu, gerçekten de çok fakir bir evde olduğunu anladı. Ev, tek odadan oluşuyordu. Ocağın bir kenarında birkaç kap kacak terekleri dolduruyordu. Bir köşede küçük bir yüklük vardı. Ocakta isli bir tencerede fokur fokur bir çorba kaynıyordu. (…)
İhtiyar adam ile padişah sohbet ettiler. Güngörmüş, saçı sakalı ağarmış adam, konuğunun tavırlarından, konuşmasındaki incelikten padişah olduğunu anladı. Anladı anlamasına da fakir evceğîzînde koskoca bir padişahı nasıl ağırlayacağını düşündükçe ezildi.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 230 Cevapları
Yoksulluğunun acısını hiç bu kadar hissetmemişti. Konuğuna ikram edeceği bir tas çorba ile bir dilim çavdar ekmeğinden başka bir şeyi yoktu. (…) Ocakta kaynamakta olan çorba pişmişti artık. Konuğuna ikram etmenin tam zamanıydı.
Orta yere tahta sofrayı koydu. Çavdar ekmeğini dilimledi. Büyük bir tasa buram buram kokan sıcak çorbadan doldurdu. Konuğuna dönerek,
— Sultanım, dar hane çorbasıdır. Buyur ye. Bundan aziz yemeğim, senden aziz konuğum yoktur, dedi.
Padişah, tanınmış olmaktan biraz rahatsız olsa da sofraya oturdu. Mis gibi kokan çorbayı kaşıkladı. Bu, ömründe yediği en lezzetli çorbaydı. Bir tas daha istedi. Onu da içti. İhtiyar adama dönerek,
— Bu ne hoş bir aştır! Allah bereketini artırsın, dedi.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 231 Cevapları
İhtiyar adam,
— Neylersin sultanım, dar hane çorbasıdır, dedi.
Padişah, sarayına dönünce birçok armağan vererek çeşnici başını ihtiyar adama yolladı. İçtiği çorbanın yapılışını öğrenmesini ve saray mutfağında pişirilmesini istedi.
Türk mutfağının bu lezzetli ve besleyici çorbası, o günden sonra saray mutfağında da hak ettiği yeri aldı.
Söyleyiş farklılığından ötürü, ihtiyar adamın fakirliğini vurgulamak istediği için dar hane çorbası dediği çorbanın adı “tarhana çorbası” olarak dilimizde kaldı.
Sara GÜRBÜZ ÖZEREN
Hızır Yetiş
(Kısaltılmıştır.)
“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 228-229-230-231 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.
İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders KitabıKış Mevsiminin Renkli Dostları Metni Etkinlik CevaplarıSayfa 99, 100, 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107
2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Kış Mevsiminin Renkli Dostları Metni Etkinlik Cevapları
2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 99, 100, 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107 Cevapları, “Kış Mevsiminin Renkli Dostları” metni ile ilgili etkinlikleri içermektedir. Bu sayfalar, öğrencilerin kış mevsimi hakkında bilgi edinmelerine ve metindeki bilgileri pekiştirmelerine yardımcı olur. İlkokul 2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Cevapları, öğrencilerin okuma becerilerini geliştirmelerine destek sağlar.
“2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 99-101-102-103-104-105-106-107 İlke Yayınları”
2. Sınıf Türkçe Kitabı Kış Mevsiminin Renkli Dostları Metni Etkinlik Cevapları, çocukların mevsimlerin değişikliği hakkında düşünmelerini teşvik eder. Etkinlikler, öğrencilere kışın getirdiği güzellikleri keşfetme fırsatı sunar. 2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 99-101-102-103-104-105-106-107 İlke Yayınları, derslerin zenginleştirilmesine katkıda bulunarak, öğrenme deneyimini daha eğlenceli hale getirir.
2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 99-100-101-102-103-104-105-106-107
HAZIRLIK ÇALIŞMASI
Soru : Meyve salatanızı hangi meyvelerle hazırladığınızı ve nasıl süslediğinizi arkadaşlarınıza anlatınız.
Cevap: Meyve salatamı elma, muz, portakal, kivi ve üzüm kullanarak hazırladım. Meyveleri küçük parçalara ayırdıktan sonra bir kaseye koydum. Üzerine biraz limon suyu sıkarak tazeliğini korumasını sağladım. Son olarak, salatanın üzerine birkaç nane yaprağı ve biraz ceviz ekleyerek süsledim. Hem lezzetli hem de renkli bir sunum oldu.
Soru : Sınıfa getirdiğiniz görsellerdeki meyveleri; adlarını söylemeden, renk, tat, şekil gibi özelliklerini belirterek arkadaşlarınıza tanıtınız. Arkadaşlarınızdan, tanıttığınız
meyvelerin adlarını tahmin etmelerini isteyiniz. Doğru tahmin edilince ilgili görseli arkadaşlarınıza gösteriniz.
Cevap:
İlk meyvem yuvarlak ve parlak turuncu renkte. Genellikle sulu ve tatlı bir tada sahip, kabuğu kolayca soyulabiliyor. (Portakal)
İkinci meyvem sarı renkte, oval bir şekli var ve içi yumuşak. Hem tatlı hem ekşi bir tada sahip. (Ayva)
Üçüncü meyvem yuvarlak ve koyu kırmızı renkte, sert kabuğu var ama içi sulu ve biraz ekşi. (Nar)
Son meyvem ise küçük, yeşil renkte ve ekşi bir tada sahip, genellikle taze olarak tüketilir. (Mandalina)
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 101 Cevapları
1. ETKİNLİK
Soru : a. Görsellerdeki meyveleri tanıdınız mı? Metinde sözü edilenlerin adlarını 1, diğerlerini 2 numaralı listeye yazınız.
Cevap:
1. Liste : Kivi, Armut, Nar, Portakal ve Elma
2. Liste : Şeftali, Çilek, İncir, Kiraz
Soru : b. Metinde adı geçen diğer meyvelerin adlarını da ilgili listeye ekleyiniz.
Cevap:
Portakal
Mandalina
Greyfurt
Ayva
Elma
Nar
Armut
Kivi
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 102 Cevapları
2. ETKİNLİK
Soru : Metne göre aşağıdaki soruların doğru cevabını belirleyip başındaki kutucuğu “✓” ile işaretleyiniz.
2. Tadı biraz acı olan meyve hangisiymiş? Cevap: Greyfurt
3. Hangi meyve yorgunluğu giderirmiş? Cevap: Ayva
4. Bol vitaminli taneli meyve hangisiymiş? Cevap: Nar
5. Hangi meyve bağırsakların çalışmasını sağlarmış? Cevap: Armut
6. Hangi meyveye alerjimiz olabilirmiş? Cevap: Kivi
3. ETKİNLİK
Soru : Metnin konusunu aşağıya yazınız.
Cevap: Metnin konusu, kış meyvelerinin özellikleri ve bu meyvelerin vücuda sağladığı faydalardır.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 103 Cevapları
4. ETKİNLİK
Soru : a. Aşağıdaki her kutucuğa sınıfa getirdiğiniz meyve görsellerinden birini yapıştırınız. Görsellerdeki meyvelerin konuşma balonlarına kendilerini tanıtacakları cümleler yazınız.
Cevap:
Portakal: “Ben portakal! Turuncu rengim ve harika kokumla C vitamini deposuyum. Hastalıklara karşı koruyucu etkim var!”
Nar: “Ben nar! Kırmızı tanelerimle hem görsel hem de tat olarak eşsizim. Bol vitaminim sayesinde hastalıkları yenmeye yardımcı olurum!”
Kivi: “Ben kivi! Yeşil, tatlı ve ekşi bir tadım var. Bağışıklığını güçlendirmeye yardımcı olurum, ama kivi alerjin olup olmadığını kontrol etmeyi unutma!”
Ayva: “Ben ayva! Sarı ve sulu bir meyve olarak, kokumla ve tadımla seni cezbederim. Yorgun hissettiğinde 1-2 dilim tüketmeyi unutma!”
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 104 Cevapları
5. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki şiirleri okuyunuz. Siz de portakal ve mandalina ile ilgili birer şiir yazınız.
Cevap:
Portakal Şiiri
Turuncu, parlak, güzel portakal,
Kış mevsiminde canımın parçası,
C vitamini dolu, hastalıktan korur,
Kokunla ferahlatır, gönlümde yer alır.
Mandalina Şiiri
Küçük, sevimli mandalina,
Portakalın kardeşi, tatlı bir armağan,
Yumuşak kabuğun altında,
Taze ve sulu, sağlık dolu bir bahar.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 105 Cevapları
6. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki açıklamalara uygun noktalama işaretlerinin adlarını beyaz kutulara yazarak bulmacayı çözünüz.
Cevap:
Soru İşareti (?) : 1. Soru bildiren cümlelerin ya da sözlerin sonuna konur.
Ünlem İşareti (!) 2. Sevinç, acı, korku, şaşma anlamı taşıyan cümlelerin sonuna konur.
Kısmı Nokta (.) 3. Satır sonuna sığmayan kelimeler bölünürken satır sonuna konur.
Virgül (,) 4. Sıralanmış kelimelerin arasına konur.
Ayrıç (‘) 5. Özel isimlere gelen ekleri ayırmak için kullanılır.
Nokta (.) 6. Tamamlanan cümlelerin sonuna konur.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 106 Cevapları
7. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki kelime çiftlerinden yazımı doğru olanı örnekteki gibi işaretleyiniz.
Cevap:
“2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 106 Cevapları”
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 107 Cevapları
8. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki görselleri inceleyiniz. Görsellere göre portakal suyu hazırlamaya yönelik yönergeler yazınız.
Cevap:
Portakal Suyu Hazırlama Yönergeleri:
Öncelikle portakallar iyice yıkanır.
Ardından yıkanan portakallar bıçakla dikkatlice ortadan ikiye bölünür.
Kesilen portakallar, sıkacakta sıkılarak suyu çıkarılır.
Elde edilen portakal suyu bardaklara dökülür ve servis edilir.
SONRAKİ METNE HAZIRLIK
Soru : Diş bakımı ve diş temizliği ile ilgili bilmeceler öğreniniz.
Cevap:
Bilmecenin Cevabı: Diş fırçası Bilmecesi: “Sarı, mavi, yeşil, beyaz; herkes onu kullanır, temizler dişleri, ne güzel bir arkadaş!”
Bilmecenin Cevabı: Diş Bilmecesi: “Küçük küçük, bembeyaz, yerinde durmaz, yediğimiz her şeyle hep bir aradadır!”
Bilmecenin Cevabı: Diş ipi Bilmecesi: “Dar bir yolda gider, dişlerimin arasında kayar, kalıntıları temizler, sağlıklı bir gülüş sağlar!”
Bilmecenin Cevabı: Ağız gargara suyu Bilmecesi: “Mavi ya da yeşil, ferahlatır ağzımı, gargara yaparım, bakteri kaçırmam!”
“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 99-101-102-103-104-105-106-107 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.
İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders KitabıPulculuk Metni Etkinlik CevaplarıSayfa 247, 248, 249, 250, 251, 252, 253
2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Pulculuk Metni Etkinlik Cevapları
“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 247, 248, 249, 250, 251, 252, 253 Cevapları” içerisinde yer alan “İlkokul 2. Sınıf Türkçe Kitabı 7. Ünite Pulculuk Metni Etkinlik Cevapları”, öğrencilerin metni anlamalarına yardımcı olacak şekilde hazırlanmıştır. Bu metinde, pulculukla ilgili bilgiler ve etkinlikler, öğrencilere bu konu hakkında bilgi edinmeleri için fırsat sunar.
“2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 247-249-250-251-252-253 İlke Yayınları”
“2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Cevapları” kitabı, bu etkinliklerin doğru şekilde tamamlanmasını sağlar. Ayrıca, “2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 247-249-250-251-252-253 İlke Yayıncılık” bölümleri de öğrencilere rehberlik eder ve etkinlikleri uygulamaları için örnekler sunar.
2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 247-248-249-250-251-252-253
HAZIRLIK ÇALIŞMASI
Soru : Biriktirdiğiniz herhangi bir eşya (pul, magnet, kalem, eski para gibi) var mı? Bu eşyaları nasıl biriktirmeye başladığınız, neden biriktirdiğiniz hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz.
Cevap: Evet, magnet biriktiriyorum. Ailemle gittiğimiz şehirlerden ve ülkelerden hatıra olarak magnet alıyoruz. İlk magnetimi annem hediye etmişti, bu beni çok mutlu etti. Zamanla her seyahatte yeni bir magnet alarak koleksiyon yapmaya başladım. Bu, hem anılarımı saklamama hem de gittiğim yerleri hatırlamama yardımcı oluyor.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 249 Cevapları
Cevap: Farklı objeler, seyahat, pul, hatıra, hobi, anı, eski eşyalar, özel albüm.
2. ETKİNLİK
Soru : a. Metinde geçen aşağıdaki kelimelerin anlamlarını resimli sözlükten bulup öğreniniz.
Cevap:
Pul: Posta göndermek için zarf üzerine yapıştırılan küçük kağıt ya da koleksiyon yapılan küçük objeler.
Merak: Bir şey hakkında bilgi edinme isteği, ilgi.
Dikkat: Bir şeye odaklanma ve özen gösterme durumu.
Çaba: Bir işi başarmak için harcanan emek ve gayret.
Meslek: Belli bir eğitim veya yetenek gerektiren, gelir sağlamaya yönelik sürekli iş.
Hobi: Boş zamanları değerlendirmek için yapılan keyifli uğraş.
Dürtü: Bir davranışı gerçekleştirme isteği ya da içgüdüsel tepki.
Bütçe: Belirli bir süre için gelir ve giderlerin planlanması.
Soru : b. Bu kelimeleri anlamlarına uygun olarak kullanacağınız birer cümleyi defterinize yazınız.
Cevap:
Posta kutusuna baktığımda üzerinde nadir bir pul bulunan mektubu gördüm.
Kitap okumaya karşı olan merakım beni kütüphaneye götürdü.
Trafikte araç kullanırken dikkat etmek hayati önem taşır.
Sınavdan başarılı olmak için çok fazla çaba gösterdim.
Doktor olmak küçüklüğümden beri hayalini kurduğum bir meslek.
Resim yapmak benim için en sevdiğim hobilerden biridir.
Canım tatlı yemek istediğinde bu dürtüyü bastırmak zor oluyor.
Tatil için ayrılan bütçeyi dikkatli kullanmamız gerekiyor.
3. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.
1. Çocuklar nelerin koleksiyonunu yapıyorlarmış?
Cevap: Rozet, kitap ayracı, kurutulmuş yaprak, oyuncak araba, bebek.
2. Koleksiyonculuk nasıl başlarmış?
Cevap: Bir şeye ilgi ve merak duymakla başlar, daha sonra o şeyleri biriktirmeye başlanır.
3. Koleksiyon yaparak nasıl biri olunurmuş?
Cevap: Koleksiyon yaparak daha dikkatli, meraklı, araştıran ve biriktirdiklerine özen gösteren biri olunur.
4. Pul koleksiyonu yapmak bize neler kazandırırmış?
Cevap:
İlgi ve merak duyma dürtüsü canlı kalır.
Dikkatli ve sabırlı olmayı öğretir.
Kendi oluşturduğumuz bir şeyi saklama ve koruma bilinci kazandırır.
Bütçeyi planlama alışkanlığı sağlar.
Mutlu ve huzurlu hissettirir.
Ülkeler ve kültürler hakkında bilgi edinmeyi sağlar.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 250 Cevapları
4. ETKİNLİK
Soru : a. Metnin konusunu aşağıya yazınız.
Cevap: Metnin konusu: Pul koleksiyonu ve koleksiyonculuğun kazandırdıkları.
Soru : b. Aşağıya, metnin içeriğine uygun farklı bir başlık yazınız.
Cevap:
Pul Koleksiyonu Yapmanın Faydaları
Koleksiyonculuk Nasıl Başlar?
Hobilerin Gücü
Koleksiyoncuların Dünyası
5. ETKİNLİK
Soru : Metne göre doğru olan açıklamaların başındaki kutucuğu “✓” ile işaretleyiniz.
Cevap:
✓ Koleksiyonculuk bir şeye ilgi duymakla başlar.
✓ Koleksiyonculuk, kişinin bütçesini planlamasını sağlar.
✓ Koleksiyon yapan kişi, biriktirdiklerine özen gösterir.
✓ Koleksiyon yapmak bir hobidir.
✗ Pul ve benzeri nesneler biriktirmek geçici bir meraktır.
✗ Pul koleksiyonu yaparak sakinleşen kişiler dikkatsizleşirler.
✗ Özellikle pul biriktirmek pahalı bir hobidir.
✗ Pul koleksiyonculuğu, çocukken yapılır.
✗ Pul koleksiyonu yapmak isteyen çocuklar, bu konuda eğitim almalılar.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 251 Cevapları
6. ETKİNLİK
Soru : a. Bir pul koleksiyoncusu, koleksiyonundaki bazı pulları ait olduğu ülkelere göre aşağıdaki gibi tanıtmıştır.
Cevap: Saray Hindistan
Soru : b. Bu pullarda, ülkeyi tanıtan görsellere yer verildiğini fark etmiş olmalısınız. Buna göre ülkemize ait pullarda hangi görsellere yer verilebileceği hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz.
Cevap:
Ülkemize ait pullarda, Türkiye’nin kültürel ve doğal zenginliklerini tanıtan görseller kullanılabilir. Örneğin:
Tarihi Yapılar: Ayasofya, Topkapı Sarayı, Efes Antik Kenti gibi Türkiye’nin tarihi mirasını temsil eden yapılar.
Doğal Güzellikler: Kapadokya’nın peri bacaları, Pamukkale travertenleri, Karadeniz’in yeşil ormanları gibi doğal zenginlikler.
Türk Mutfağı: Kebap, baklava, simit gibi ünlü Türk yemekleri ve tatlıları.
Türk Sanatı ve El Sanatları: Halı, kilim, çini, minyatür gibi geleneksel Türk el sanatları.
Türk Folkloru ve Halk Dansları: Zeybek, halay gibi halk oyunları ve geleneksel kıyafetler.
Ünlü Türk Kişilikleri: Mustafa Kemal Atatürk, Mevlana, Hacı Bektaş Veli gibi tarihi şahsiyetlerin resimleri.
Bu görseller, Türkiye’nin kültürel çeşitliliğini, tarihi derinliğini ve doğal güzelliklerini tanıtarak, dünyaya Türkiye hakkında bilgi vermeyi sağlar.
Soru : c. Ülkemize ait bulduğunuz pulları sınıf panosuna asınız.
Cevap:
“2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 240-241-242-243-244-245-246 Cevapları”
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 252 Cevapları
7. ETKİNLİK
Soru : Görsellerdeki nesnelerden koleksiyonunu yapmak istediklerinizi işaretleyiniz. Neden koleksiyonunu yapmak için bu nesneleri tercih ettiğinizi arkadaşlarınıza açıklayınız.
Cevap: Bu kısımda yer alan etkinliği kendi zevkinize ve ilgi alanınıza göre yapmanız gerekmektedir.
8. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki cümleleri, verilen kelimelerden uygun olanı noktalı yerlere yazarak tamamlayınız.
Cevap:
• Meraklı bizi o konuda bilgi toplamaya iter.
• Koleksiyon yaparak daha sabırlı, araştıran biri oluruz.
• Pul koleksiyonu yapmak bizi dikkatli ve meraklı olmaya yöneltir.
• Pul koleksiyonu yapmak pahalı bir hobi değildir.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 253 Cevapları
9. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki cümlelerde kutucukların içine uygun noktalama işaretlerini koyunuz.
Cevap:
• Koleksiyon yapıyor musun?
• Benim düğme, eski para, kalem, pul ve peçete koleksiyonum var.
• Ayy, peçete koleksiyonumun üzerine süt döküldü!
• Babam tespih, annem magnet, ablam deniz kabuğu biriktiriyor.
10. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki cümlelerde geçen koyu yazılmış kelimelerin eş anlamlılarını örnekteki gibi ilgili kutucuklara yazınız.
Cevap:
Güz geldi, havalar soğumaya başladı. = Sonbahar
Dün rüyamda seni gördüm. = Hayal
Tahtaya birkaç sözcük yazdı. = Kelime
Öğrenciler sırayla adlarını söylediler. = İsim
Kar yağınca teneffüsü derslikte geçirdik. = Sınıf
SONRAKİ METNE HAZIRLIK
Soru : Evde ailenizle birlikte oynadığınız bir oyunun kurallarını öğreniniz.
Cevap:
1. Yüzük Oyunu:
Amaç: Yüzüğü kimseye göstermeden, sırayla yapılan hareketler arasında saklayarak, yüzüğü kimin elinde olduğunu bulmak.
Kurallar:
Bir kişi yüzüğü alır ve herkesin göremeyeceği şekilde avucunda saklar.
Diğer oyuncular sırayla tahmin yapar, “Yüzük bende mi?” diye sorar.
Eğer doğru tahmin yapılırsa, yüzüğü saklayan kişi bir tur kaybeder.
Yüzük saklayan kişi her tahminde biraz hareket eder, böylece tahmin zorlaşır.
Oyunda amaç, yüzüğü en uzun süre saklayabilmektir.
2. Seksek Oyunu:
Amaç: Tahtada numaralar arasında zıplayarak, en kısa sürede bitiş noktasına ulaşmak.
Kurallar:
Yere seksek tahtası çizilir (ya da karton üzerinde numaralar yazılır).
Oyuncular sırayla 1’den 10’a kadar numaralarla sırasıyla zıplar.
İlk oyuncu, taşı küçük bir taş ya da belirli bir obje ile hedef numaraya atar ve tek ayağında ilerler.
Taşı atma sırasıyla oyuncu zıplar ve taşın olduğu numara dışında diğer numaraları atlamadan geçmeye çalışır.
Hedef numaraya ulaşan kişi en hızlı şekilde taşı almak için geri döner.
Taşı yerleştirirken yanlışlık yapmadan oyunu bitiren ilk kişi kazanır.
“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 247-249-250-251-252-253 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.
İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders KitabıBen Hezarfen Ahmet Çelebi Metni Etkinlik CevaplarıSayfa 165, 166, 167, 168, 169, 170, 171, 172
2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ben Hezarfen Ahmet Çelebi Metni Etkinlik Cevapları
2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 165, 166, 167, 168, 169, 170, 171, 172 Cevapları, öğrencilerin okuma ve yazma becerilerini geliştirmek amacıyla hazırlanmış etkinlikler içerir. Bu sayfalarda yer alan sorular, çocukların metinleri derinlemesine anlamalarına yardımcı olurken, dil bilgisi kurallarını pekiştirmelerini sağlar. İlkokul 2. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları, bu etkinliklerin daha verimli bir şekilde tamamlanmasını sağlayarak öğrencilerin öğrenim süreçlerine destek olur.
“2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 166-169-170-171-172 İlke Yayınları”
2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ben Hezarfen Ahmet Çelebi Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin tarihi figürleri tanımalarını ve hayal güçlerini geliştirmelerini hedefler. Bu metin, Hezarfen Ahmet Çelebi’nin başarıları üzerinden çocuklara azim ve yaratıcılığın önemini anlatır. Ayrıca, 2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 166-169-170-171-172 İlke Yayınları içindeki etkinlikler, öğrencilerin öğrenim süreçlerini daha eğlenceli hale getirirken, dil becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur.
2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 165-166-167-168-169-170-171-172
HAZIRLIK ÇALIŞMASI
Soru : Görsellerdeki hava taşıtlarının özellikleri hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz.
Cevap:
Balon:
Tanım: Sıcak hava veya gaz dolu büyük torbalardır.
Uçuş Yöntemi: İçindeki havanın sıcaklığının yükselmesiyle havada yükselir.
Kullanım Alanları: Turistik geziler, hava fotoğrafçılığı, bilimsel araştırmalar.
Manevra Yeteneği: Rüzgârın etkisiyle yön değiştirir, bu nedenle yön kontrolü zordur.
Zeplin:
Tanım: Hava ile dolu büyük, sert yapılı taşıtlardır.
Uçuş Yöntemi: Gaz (genellikle hidrojen veya helyum) ile havada asılı kalır.
Kullanım Alanları: Reklam, turizm, gözlem.
Hız: Genellikle yavaş hareket eder, ama uzun mesafeleri kat edebilir.
Helikopter:
Tanım: Dönme kanatları sayesinde havada yükselebilen ve alçalan taşıtlardır.
Uçuş Yöntemi: Ana rotorlar sayesinde yukarı kalkar; yön ve yükseklik kontrolü sağlar.
Kullanım Alanları: Arama-kurtarma, ambulans, askeri operasyonlar.
Manevra Yeteneği: Dar alanlarda iniş kalkış yapabilme yeteneğine sahiptir.
Yolcu Uçağı:
Tanım: Yolcu taşımak için tasarlanmış, motorlu hava taşıtlarıdır.
Uçuş Yöntemi: Jet veya turboprop motorlarla havalanır ve uçar.
Kullanım Alanları: Ticari yolcu taşımacılığı.
Kapasite: Genellikle yüzlerce yolcu taşıyabilir, uzun mesafeleri kat edebilir.
Savaş Uçağı:
Tanım: Askeri amaçlar için tasarlanmış yüksek hızlı hava taşıtlarıdır.
Uçuş Yöntemi: Jet motorlarıyla çalışır.
Kullanım Alanları: Hava muharebeleri, keşif, hava destek görevleri.
Özellikler: Hız, manevra kabiliyeti ve silah sistemleri açısından genellikle üst düzeydir.
Gezi Uçağı:
Tanım: Turistik amaçlarla kullanılan küçük hava taşıtlarıdır.
Uçuş Yöntemi: Genellikle pistten kalkış yapan motorlu uçaklar.
Kullanım Alanları: Hava turizmi, keşif uçuşları.
Kapasite: Genellikle birkaç yolcu taşır; manzara gezileri için idealdir.
Soru : Görsellerini inceleyip okuyacağınız metnin konusunu tahmin ediniz.
Cevap: Metnin konusu, Hezarfen Ahmet Çelebi’nin uçma hayalini gerçekleştirmesi ve bu süreçte yaptığı çalışmalar, hayalleri ve başarıları üzerinedir. Hezarfen’in kuşları takip etmesi, kanatlar tasarlaması ve Galata Kulesi’nden Üsküdar’a uçarak dünyada uçan ilk insan olması anlatılmaktadır.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 169 Cevapları
1. ETKİNLİK
Soru : a. Aşağıdaki görsellerin ifade ettiği kelimeleri verilen ipuçlarından yararlanarak yazınız.
Cevap:
“2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 166-169-170-171-172 Cevapları”
Soru : b. Bu kelimelerin metindeki anlamlarını tahmin edip uygun açıklamanın başındaki kutucuğa numarasını yazınız.
Cevap:
(1) Yapılması tasarlanan is, amaç.
Bir şeyi anlamak veya öğrenmek için duyulan istek.
(4) Kuşlarda ve böceklerde uçmayı sağlayan organ.
(2) Zihinde canlandırılan ve gerçekleşmesi istenen şey.
Belli kuralları olan, iyi vakit geçirmeye yarayan eğlence.
(1) Tavuk, hindi gibi evcil hayvanların barındığı kapalı yer.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 170 Cevapları
2. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.
1. Hezarfen nerede doğmuş?
Cevap: Hezarfen, İstanbul’da doğmuş.
2. Hezarfen, ilk uçuş denemelerini nerede yapmış?
Cevap: Hezarfen, ilk uçuş denemelerini bahçesindeki kümesin çatısında yapmış.
Soru : Aşağıdaki cümleleri metindeki olayların oluş sırasına göre numaralandırınız.
Cevap:
Çocukken kendime kaz tüylerinden kanatlar yapar, uçar gibi bahçemizde gezerdim.
Zamanla, uçma hayalim en büyük hedefim oldu.
Yelken bezinden tasarladığım kanatlarla eskiden oyun oynadığım bahçede ilk uçuş denememi yaptım.
Hayalimi gerçekleştirmek için çok çalıştım ve Galata Kulesi’nden Üsküdar’a kadar uçtum.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 171 Cevapları
4. ETKİNLİK
Soru : Metne göre uygun kelimeleri yazarak aşağıdaki cümleleri tamamlayınız.
Cevap:
Hezarfen Ahmet Çelebi,
• En çok uçmaya meraklıymış.
• Dere tepe demeden kuşları takip etmiş.
• Kuşların nasıl uçtuğu hakkında bol bol kitap okumuş.
• Kendisine kaz tüylerinden kanatlar yapmış.
• Zamanında oyun olarak gördüğü uçma hayali en büyük hedefi olmuş.
• Uçuşan bir yaprak görünce aklına müthiş bir fikir gelmiş.
• Büyük bir hayal kurmuş ve uçan ilk insan olmuş.
5. ETKİNLİK
Soru : Hezarfen Ahmet Çelebi araştırmacı, bilime meraklı bir kişiliğe sahiptir. Peki, siz nasıl bir kişiliğe sahip olduğunuzu düşünüyorsunuz? Kısaca aşağıya yazınız.
Cevap:
Ben de Hezarfen Ahmet Çelebi gibi meraklı ve araştırmacı bir kişiliğe sahip olduğumu düşünüyorum. Yeni şeyler öğrenmeyi, farklı konularda derinlemesine araştırma yapmayı seviyorum. Bilim ve teknolojiye olan ilgim sayesinde sürekli kendimi geliştirmeye çalışıyorum. Hayal kurmayı ve bu hayalleri gerçeğe dönüştürmek için çaba sarf etmeyi önemsiyorum. Ayrıca, sorunlara yaratıcı çözümler bulmak için düşünmekten keyif alıyorum. Bu yönlerimle Hezarfen’i örnek alarak ilerlemek istiyorum.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 172 Cevapları
6. ETKİNLİK
Soru : a. Verilen hecelerden uygun olanları noktalı yerlere yazarak anlamlı kelimeler oluşturunuz.
Cevap:
“2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 172 Cevapları”
Soru : b. Oluşturduğunuz her kelime için 5 puan kazanacaksınız. Buna göre toplam puanınızı hesaplayıp aşağıya yazınız.
Cevap: Yukarıda yer alan etkinliği sınıfta arkadaşlarınızla birlikte yapmanız gerekmektedir.
SONRAKİ METNE HAZIRLIK
Soru : Sınıfa çeşitli saat görselleri (kol saati, duvar saati, masa saati gibi) getiriniz.
Cevap:
“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 166-169-170-171-172 Cevapları”
“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 166-169-170-171-172 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.
İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders KitabıÇocuk Oyunları: Bezirgânbaşı Metni Etkinlik CevaplarıSayfa 238, 239, 240, 241, 242, 243, 244, 245, 246
2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Çocuk Oyunları: Bezirgânbaşı Metni Etkinlik Cevapları
“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 237, 238, 239, 240, 241, 242, 243, 244, 245, 246 Cevapları” öğrenciler için 7. üniteyi kapsayan “İlkokul 2. Sınıf Türkçe Kitabı 7. Ünite Çocuk Oyunları: Bezirgânbaşı Metni Etkinlik Cevapları” sunmaktadır. Bu etkinlik cevapları, öğrencilerin metni anlamalarına yardımcı olacak şekilde hazırlanmıştır.
“2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 238-240-241-242-243-244-245-246 İlke Yayınları”
“2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Cevapları” kitabın her sayfasına uygun cevaplar ve açıklamalar sunar. Ayrıca, “2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 238-240-241-242-243-244-245-246 İlke Yayıncılık” bölümleri, çocukların metni daha iyi kavrayabilmeleri için önerilen etkinlikleri içerir.
2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 237-238-239-240-241-242-243-244-245-246
HAZIRLIK ÇALIŞMASI
Soru : Arkadaşlarınızla ne tür oyunlar oynarsınız? Bu oyunları oynarken nelere dikkat edersiniz? Açıklayınız.
Cevap: Arkadaşlarımla saklambaç, körebe, ip atlama, seksek ve yakan top gibi oyunlar oynarız. Bu oyunları oynarken kurallara uymaya, birbirimize saygı göstermeye ve kimseyi incitmemeye dikkat ederiz. Eğlenmek ve güzel vakit geçirmek için herkesin adil bir şekilde oyuna katılması gerektiğini düşünürüz.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 240 Cevapları
Cevap: “Oyun” kelimesi bana eğlence, arkadaşlık, paylaşmak, kurallar, takım çalışması, neşe, çocukluk, hareket, mutluluk ve yaratıcılık gibi şeyleri hatırlatıyor.
2. ETKİNLİK
Soru : a. Aşağıda, metinde geçen bazı kelimelerin anlamları açıklanmıştır. Açıklamaları, anlamına uygun kelimelerle eşleştiriniz.
Cevap:
Çocuk oyunlarında baş olan, oyundaki bütün sorumluluğu üzerine alan çocuk: ebe
Aynı düzlem içinde ikişer ikişer bulunan ve kesişmeyen (çizgi): paralel
Art arda gelen şeylerin oluşturduğu dizi: zincir
Bir kimseyi, bir olayı hatırlatan nesne veya kişi: yadigâr
Soru : b. Bu kelimeleri anlamlarına uygun olarak birer cümlede kullanınız.
Cevap:
Ebe: Oyun başladığında, ebe hemen yerini aldı.
Paralel: Çizgiler paraleldi.
Zincir: Çocuklar zincir oldular.
Yadigâr: Bu eski kitap bir yadigâr.
Soru : c. Metinde geçen bilmediğiniz kelimeler varsa bunların anlamlarını da resimli sözlükten bulup öğreniniz.
Cevap:
Metinde geçen ve anlamını öğrenmek için araştırılabilecek 5 kelime:
Bezirgânbaşı: Eski zamanlarda ticaret yapan kişilere denir. Oyunda liderlik eden ebeye verilen isimdir.
Yadigâr: Bir şeyi hatırlamak veya anımsamak için saklanan eşya, hatıra.
Hapsetmek: Bir kimseyi ya da şeyi kapalı bir yerde tutmak, özgürlüğünü kısıtlamak.
Paralel: Aynı düzlemde birbirine eşit uzaklıkta olan iki doğru ya da çizgi.
Çürük: Sağlam olmayan, bozulmuş, işe yaramaz duruma gelmiş.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 241 Cevapları
3. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.
1. Metinde tanıtılan oyunun adı neymiş?
Cevap: Bezirgânbaşı
2. Bu oyun nerede oynanırmış?
Cevap: Bahçede ya da genişçe bir alanda.
3. Bu oyunda ebe nasıl seçilirmiş?
Cevap: Oyuncular sayışarak aralarından iki ebe seçerlermiş.
4. Bu oyun nasıl oynanırmış?
Cevap:
Ebeler birer isim (renk, meyve veya hayvan adı) belirler.
Ebeler el ele tutuşup köprü oluşturur. Diğer oyuncular sıraya girer.
Oyuncular, “Aç kapıyı bezirgânbaşı” şarkısını söyleyerek sırayla köprünün altından geçer.
Ebeler “Bir fare, iki fare, üçüncüde yakalandı fare!” diyerek kollarını indirip bir oyuncuyu yakalar ve “Elma mı, armut mu?” diye sorarlar.
Yakalanan oyuncu bir isim seçer ve ilgili ebesinin arkasına geçer.
Oyuncular iki gruba ayrıldıktan sonra iki grup birbirini çekmeye çalışır. Kazanan grup oyunu tamamlar.
4. ETKİNLİK
Soru : Oyunlardaki davranışlarınızın nasıl olması gerektiğini düşününüz. Aşağıdaki ifadelerden doğru olanların başındaki kutucuğu “✓” ile işaretleyiniz.
Cevap:
Oyun oynarken her zaman kendi isteklerimizi kabul ettirmeliyiz. (✗)
Oyunun kurallarını önceden belirlemeliyiz. (✓)
Oyunlarımızı cadde, sokak gibi yerlerde oynamalıyız. (✗)
Oyun oynadığımız arkadaşlarımıza karşı saygılı davranmalıyız. (✓)
Oyun bittikten sonra eğer kaybetmişsek oyunu kazanan arkadaşlarımızı tebrik etmeliyiz. (✓)
Oyunu oynayan kişilere ebe denir. (✗)
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 242 Cevapları
5. ETKİNLİK
Soru : a. Aşağıdaki bulmacada gizlenen oyun adlarını bulup listeye yazınız.
Cevap:
Körebe (✓)
Seksek (✓)
Bezirgânbaşı
Yakan Top (✓)
Köşe Kapmaca (✓)
Ip Atlama (✓)
Saklambaç (✓)
Mendil Kapmaca (✓)
Yıldızlar
Soru : b. Listeye adlarını yazdığınız oyunlardan kurallarını bildiklerinizin başındaki kutucuğu “✓” ile işaretleyiniz.
Cevap:
Körebe (✓)
Seksek (✓)
Bezirgânbaşı
Yakan Top (✓)
Köşe Kapmaca (✓)
Ip Atlama (✓)
Saklambaç (✓)
Mendil Kapmaca (✓)
Soru : c. Bu oyunlardan birini belirleyip teneffüste oynayınız.
Cevap: Bu etkinliği sınıf arkadaşlarınızla birlikte yapmanız gerekmektedir.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 243 Cevapları
6. ETKİNLİK
Soru : a. Aşağıdaki sayışmayı, görsellere uygun kelimeleri sırasıyla yazarak tamamlayınız.
Cevap:
SAYIŞMA İğne battı,
Canımı yaktı.
Tombul kuş,
Arabaya koş.
Arabanın tekerleği,
İstanbul’un şekeri.
Hop hop altın top,
Bundan başka oyun yok.
(…) Kiraz vakti geçti,
Eşim seni seçti.
Oyunun başı,
Şu kovadan su taşı.
Çeşmenin suyu acı, Çeşme‘nin dibi delik,
Bana geldi ebelik.
Anonim
TSE Öncü Çocuk dergisi
Soru : b. Bu sayışmayı ezberleyerek oyunlarda ebeyi belirlemek için kullanınız.
Cevap: Arkadaşlarınızla oyunlar oynarken bu tekerlemeyi kullanabilirsiniz.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 244 Cevapları
7. ETKİNLİK
Soru : a. Ayşegül, körebe oyununun kurallarını yönergeler hâlinde aşağıdaki gibi yazmıştır. İnceleyiniz.
Cevap:
Körebe Oyununun Kuralları
• Sayışma yoluyla ebe seçilir.
• Ebenin gözleri bir bezle bağlanır.
• Ebe belirlenen oyun alanı içinde diğer oyuncuları yakalamaya çalışır.
• Yakalanan oyuncu ebe olur.
Soru : b. Siz de aile bireylerinizden öğrendiğiniz oyunun kurallarını yönergeler hâlinde aşağıya yazınız. Oyunun adını yazmayı unutmayınız.
Cevap:
1. Oyunun Adı: Körebe Kurallar ve Yönergeler:
Oyuncular bir araya gelir ve aralarından ebe olacak kişi seçilir.
Ebenin gözleri bir bezle sıkıca bağlanır.
Diğer oyuncular alanda dağılır ve ebe onları yakalamaya çalışır.
Ebe, bir oyuncuya dokunduğunda onun kim olduğunu tahmin eder.
Eğer ebe doğru tahmin ederse dokunduğu oyuncu yeni ebe olur.
Oyun, aynı kurallarla devam eder.
2. Oyunun Adı: İstop Kurallar ve Yönergeler:
Oyuncular bir daire oluşturur ve sırayla bir isim belirlenir.
Elinde top olan kişi, bir oyuncunun adını söyleyip topu havaya atar.
Adı söylenen kişi topu yakalamaya çalışır.
Topu yakalayan kişi “İstop!” diye bağırır ve diğer oyuncular olduğu yerde durur.
Topu yakalayan kişi, bir oyuncuyu vurmak için topu atar.
Vurulan oyuncu bir ceza alır veya ebe olur.
Oyun, herkesin aktif olduğu şekilde devam eder.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 245 Cevapları
8. ETKİNLİK
Soru : a. Altı arkadaş, görseldeki çarkta yer alan harfleri kullanarak anlamlı kelimeler oluşturdukları bir oyun oynuyorlar. Bu oyunda oluşturdukları bazı kelimeler listelerdeki gibidir. Bu kelimelerde yer alan her harf, çarkta karşılık gelen puan değerindedir. Buna göre oyuncuların oluşturdukları kelimelerle kaçar puan kazandıklarını örnekteki gibi hesaplayınız. Oyunu kimin kazandığını belirleyiniz.
Cevap:
“2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 238-240-241-242-243-244-245-246 Cevapları”
Soru : b. Siz de aynı harfleri kullanarak arkadaşlarınızla bu oyunu oynayınız. Oyunda üç, dört, beş, altı harften oluşan kelimeler oluşturunuz. Oluşturduğunuz her kelime için puanınızı hesaplamayı unutmayınız.
Cevap: Sınıf arkadaşlarınızla yukarıda yer alan kurallara uyarak oyunu tekrarlayabilirsiniz.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 246 Cevapları
9. ETKİNLİK
Soru : a. Aşağıdaki örnek cümlenin yazımını inceleyiniz. Diğer cümleleri, örneğe benzer olarak soru cümlesine dönüştürünüz.
Cevap:
Buraya gelecek mi?
Erkenden yattı mı?
Kitabını okudun mu?
Seni gördü mü?
Soru : b. Gruplardaki kelimeler ile soru cümleleri yazınız.
oyun bizimle mısın oynayacak
Cevap: Bizimle oyun oynayacak mısın?
mi farklı ezberledin sayışmalar
Cevap: Sayışmaları farklı ezberledin mi?
miyiz bir oyun öğrenecek yeni
Cevap: Yeni bir oyun öğrenecek miyiz?
SONRAKİ METNE HAZIRLIK
Soru : Sınıfa ülkemize ait pul örnekleri getiriniz.
Cevap:
“2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 240-241-242-243-244-245-246 Cevapları”
“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 238-240-241-242-243-244-245-246 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.
