İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders KitabıTarhana Çorbası Serbest Okuma Metni Etkinlik CevaplarıSayfa 228, 229, 230, 231
2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Tarhana Çorbası Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları
“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 228, 229, 230, 231 Cevapları” içeriğinde yer alan “İlkokul 2. Sınıf Türkçe Kitabı 6. Ünite Tarhana Çorbası Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları”, öğrencilerin metni anlamalarını sağlamak için hazırlanmıştır.
“2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 228-229-230-231 İlke Yayınları”
“2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, serbest okuma etkinlikleri ile öğrencilerin okuma ve anlama becerilerini geliştirmelerine destek olur. “2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 228-229-230-231 İlke Yayıncılık” ile geleneksel tatlardan biri olan tarhana çorbasının kültürel önemi vurgulanmaktadır.
2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 228-229-230-231
TARHANA ÇORBASI
Padişah, kılık değiştirerek gizlice saraydan çıktı. Amacı halkın arasına karışmak, onların hâllerini kendi gözleriyle görmekti. Bunu sık sık yapardı. Çarşı pazar dolaşır, esnafın durumunu inceler; sokak aralarında gezinir, insanların geçim sıkıntısı var mı, yok mu gözlerdi.
O gün niyeti, yakın köylerden birine gitmek ve çiftçinin durumunu öğrenmekti. Öyle de yaptı.
Köylerden birine gitti. Köy meydanında oturan birkaç köylü ile sohbet etti. Bu yıl ki ürünün bereketi, köylünün çektiği sıkıntılar, padişahtan bekledikleri hakkında fikir sahibi oldu.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 229 Cevapları
Vakit öğleden sonraydı. Hava serinlemiş, rüzgâr biraz hızını artırmıştı. Padişah oradan ayrıldı. Yolda giderken köyden epey uzakta küçük bir ev gördü. Gidip o eve misafir olmayı düşündü ve yürüdü.
Kapıyı çaldı. İçeriden yoksul olduğu her hâlinden belli bir ihtiyar adamcağız çıktı. Kapısını çalan adamı güler yüzle içeri buyur etti. Yer gösterdi. Padişah oturdu, gerçekten de çok fakir bir evde olduğunu anladı. Ev, tek odadan oluşuyordu. Ocağın bir kenarında birkaç kap kacak terekleri dolduruyordu. Bir köşede küçük bir yüklük vardı. Ocakta isli bir tencerede fokur fokur bir çorba kaynıyordu. (…)
İhtiyar adam ile padişah sohbet ettiler. Güngörmüş, saçı sakalı ağarmış adam, konuğunun tavırlarından, konuşmasındaki incelikten padişah olduğunu anladı. Anladı anlamasına da fakir evceğîzînde koskoca bir padişahı nasıl ağırlayacağını düşündükçe ezildi.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 230 Cevapları
Yoksulluğunun acısını hiç bu kadar hissetmemişti. Konuğuna ikram edeceği bir tas çorba ile bir dilim çavdar ekmeğinden başka bir şeyi yoktu. (…) Ocakta kaynamakta olan çorba pişmişti artık. Konuğuna ikram etmenin tam zamanıydı.
Orta yere tahta sofrayı koydu. Çavdar ekmeğini dilimledi. Büyük bir tasa buram buram kokan sıcak çorbadan doldurdu. Konuğuna dönerek,
— Sultanım, dar hane çorbasıdır. Buyur ye. Bundan aziz yemeğim, senden aziz konuğum yoktur, dedi.
Padişah, tanınmış olmaktan biraz rahatsız olsa da sofraya oturdu. Mis gibi kokan çorbayı kaşıkladı. Bu, ömründe yediği en lezzetli çorbaydı. Bir tas daha istedi. Onu da içti. İhtiyar adama dönerek,
— Bu ne hoş bir aştır! Allah bereketini artırsın, dedi.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 231 Cevapları
İhtiyar adam,
— Neylersin sultanım, dar hane çorbasıdır, dedi.
Padişah, sarayına dönünce birçok armağan vererek çeşnici başını ihtiyar adama yolladı. İçtiği çorbanın yapılışını öğrenmesini ve saray mutfağında pişirilmesini istedi.
Türk mutfağının bu lezzetli ve besleyici çorbası, o günden sonra saray mutfağında da hak ettiği yeri aldı.
Söyleyiş farklılığından ötürü, ihtiyar adamın fakirliğini vurgulamak istediği için dar hane çorbası dediği çorbanın adı “tarhana çorbası” olarak dilimizde kaldı.
Sara GÜRBÜZ ÖZEREN
Hızır Yetiş
(Kısaltılmıştır.)
“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 228-229-230-231 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.
İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı6. Tema Sonu Çalışmaları Etkinlik CevaplarıSayfa 232, 233, 234, 235, 236
2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 6. Tema Sonu Çalışmaları Etkinlik Cevapları
“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 232, 233, 234, 235, 236 Cevapları”, 6. tema sonunda yer alan sorulara yönelik doğru cevapları içerir. “İlkokul 2. Sınıf Türkçe Kitabı 6. Tema Sonu Çalışmaları Etkinlik Cevapları”, öğrencilerin okuma, yazma ve anlama becerilerini geliştirmeyi hedefleyen uygulamalar sunar.
“2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 232-233-234-235-236 İlke Yayınları”
“2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, öğrencilerin temaya dair kazanımlarını değerlendirir. “2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 232-233-234-235-236 İlke Yayıncılık”, kapsamlı etkinlikleri ile öğrenilen bilgilerin kalıcılığını sağlar.
2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 232-233-234-235-236
HAZIRLIK ÇALIŞMASI
A. Aşağıdaki şiiri vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okuyunuz.
Bir yanımda kanal,
Bir yanımda sahra.
Toprağında binlerce
Taze yemiş yetişir.
(…)
Hayatımız aydın
Güneş’ten, nurdan.
Bu, benim vatanım,
Bu, benim yurdum!
Nuri BAYRAMOV, Musa ÇİFTÇİ Çağdaş Türkmen Edebiyatından Çocuk Şiirleri (Kısaltılmıştır.)
B. Aşağıdaki soruları şiire göre cevaplayınız.
1. Şair, sabah güneş doğmadan neyin sesine uyanıyormuş?
Cevap: Bülbül sesine uyanıyormuş.
2. Şairin vatanının özellikleri nelermiş?
Cevap: Şairin vatanında düzler, tepeler, kanallar ve sahralar bulunuyor. Toprağında binlerce taze yemiş yetişiyor. Ayrıca hayat, güneşin ve nurun aydınlığıyla dolu.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 233 Cevapları
C. Aşağıdaki ifadelerde sizden istenen işaretlemeleri yapınız.
1. Aşağıdaki özel adlardan yazımı doğru olanları işaretleyiniz.
Cevap: Ramazan Bayramı
2. Yazım yanlışı yapılan cümleyi işaretleyiniz.
Cevap: 29 Ekim Cumhuriyet bayramını kutladık.
3. ………… çok güzel bir gösteri izledik.
Bu cümleyi doğru bir şekilde tamamlayacak ifadeyi işaretleyiniz
Cevap: 23 Nisan’da
4. Yazım yanlışı olmayan cümleleri işaretleyiniz.
Cevap: Karagöz ve Hacivat gösterisini Ailece izledik.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 234 Cevapları
5. Yazıda satır başına alınan konuşmaları göstermek için kullanılan noktalama işaretini işaretleyiniz.
Cevap: uzun çizgi
6. İsmet’in verdiği cevaba göre Zeliha’nın sormuş olabileceği soruyu işaretleyiniz.
Cevap: Yeni çantamı sen de beğendin mi?
7. Kartlarda yazan kelimeler hakkında aşağıdaki yorumlar yapılmıştır. Bu yorumlardan yanlış olanı işaretleyiniz.
Cevap: Eş anlamlı kelime kartları yan yana konumlanmıştır.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 235 Cevapları
8. Bu metindeki cümlelerde sembollerin yerine hangi noktalama işaretlerinin kullanılacağını işaretleyiniz.
Cevap: kesme işareti
Ç. Aşağıdaki ifadelerin başındaki kutucuklara doğru olanlar için “D”, yanlış olanlar için “Y” yazınız.
Cevap :
(D) Sınıf içinde izin alarak konuşmak gerekir.
(Y) Konuşan kişi, hep aynı ses tonunu kullanarak konuşmasını yapmalıdır.
(D)Konuşan kişi, akıcı bir dille konuşmalıdır.
(D)Konuşan kişiye konuyla ilgili sorular sorulmalı.
(Y)Dinleyen kişiler, konuşan kişinin sözünü kesip sorularını sormalıdırlar.
(D)Dinleyen kişiler, konuşan kişiyi saygıyla dinlemelidirler.
(Y)Konuşan kişiyi dinlemek istemeyenler kendi aralarında konuşabilirler.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 236 Cevapları
D. Aşağıdaki kelimelerin zıt anlamlılarını yazarak bulmacayı çözünüz.
Cevap :
uslu – yaramaz
bayat – taze
cesur – korkak
tembel – çalışkan
zengin – fakir
sert – yumuşak
hızlı – yavaş
zor – kolay
hafif – ağır
sıcak – soğuk
yakın – uzak
ince – kalın
SONRAKİ METNE HAZIRLIK
Soru : Aile büyüklerinizden çocukken oynadıkları bir oyunu kurallarıyla öğreniniz. Bu oyunu arkadaşlarınıza tanıtmak için hazırlık yapınız.
Cevap:
1. Saklambaç
Nasıl Oynanır? Bir kişi ebe olur ve gözlerini kapatarak belirlenen bir yerde 20’ye kadar sayar. Diğer oyuncular bu sırada saklanır. Ebe saymayı bitirdikten sonra saklananları aramaya başlar. Saklananları bulup dokunarak sobeler.
Kurallar:
Ebe, gözlerini kapatarak saymak zorundadır.
Saklanan kişiler, ebe onları sobelemeden ebe yerini belirlenen noktaya gidip “Sobe!” diyebilir.
Ebe, tüm oyuncuları sobelemeden oyunu bitiremez.
2. Körebe
Nasıl Oynanır? Bir kişi ebe olur ve gözleri bağlanır. Diğer oyuncular, ebeye dokunarak onun kendilerini yakalamasını bekler. Ebe, bir kişiyi yakaladığında onun kim olduğunu tahmin etmeye çalışır.
Kurallar:
Ebeye zarar vermemek için etraf güvenli bir şekilde düzenlenir.
Ebe, yakaladığı kişinin adını doğru bilirse yer değiştirir.
Oyuncular sürekli hareket ederek ebeyi şaşırtabilir.
“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 232-233-234-235-236 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.
İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders KitabıPulculuk Metni Etkinlik CevaplarıSayfa 247, 248, 249, 250, 251, 252, 253
2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Pulculuk Metni Etkinlik Cevapları
“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 247, 248, 249, 250, 251, 252, 253 Cevapları” içerisinde yer alan “İlkokul 2. Sınıf Türkçe Kitabı 7. Ünite Pulculuk Metni Etkinlik Cevapları”, öğrencilerin metni anlamalarına yardımcı olacak şekilde hazırlanmıştır. Bu metinde, pulculukla ilgili bilgiler ve etkinlikler, öğrencilere bu konu hakkında bilgi edinmeleri için fırsat sunar.
“2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 247-249-250-251-252-253 İlke Yayınları”
“2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Cevapları” kitabı, bu etkinliklerin doğru şekilde tamamlanmasını sağlar. Ayrıca, “2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 247-249-250-251-252-253 İlke Yayıncılık” bölümleri de öğrencilere rehberlik eder ve etkinlikleri uygulamaları için örnekler sunar.
2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 247-248-249-250-251-252-253
HAZIRLIK ÇALIŞMASI
Soru : Biriktirdiğiniz herhangi bir eşya (pul, magnet, kalem, eski para gibi) var mı? Bu eşyaları nasıl biriktirmeye başladığınız, neden biriktirdiğiniz hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz.
Cevap: Evet, magnet biriktiriyorum. Ailemle gittiğimiz şehirlerden ve ülkelerden hatıra olarak magnet alıyoruz. İlk magnetimi annem hediye etmişti, bu beni çok mutlu etti. Zamanla her seyahatte yeni bir magnet alarak koleksiyon yapmaya başladım. Bu, hem anılarımı saklamama hem de gittiğim yerleri hatırlamama yardımcı oluyor.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 249 Cevapları
Cevap: Farklı objeler, seyahat, pul, hatıra, hobi, anı, eski eşyalar, özel albüm.
2. ETKİNLİK
Soru : a. Metinde geçen aşağıdaki kelimelerin anlamlarını resimli sözlükten bulup öğreniniz.
Cevap:
Pul: Posta göndermek için zarf üzerine yapıştırılan küçük kağıt ya da koleksiyon yapılan küçük objeler.
Merak: Bir şey hakkında bilgi edinme isteği, ilgi.
Dikkat: Bir şeye odaklanma ve özen gösterme durumu.
Çaba: Bir işi başarmak için harcanan emek ve gayret.
Meslek: Belli bir eğitim veya yetenek gerektiren, gelir sağlamaya yönelik sürekli iş.
Hobi: Boş zamanları değerlendirmek için yapılan keyifli uğraş.
Dürtü: Bir davranışı gerçekleştirme isteği ya da içgüdüsel tepki.
Bütçe: Belirli bir süre için gelir ve giderlerin planlanması.
Soru : b. Bu kelimeleri anlamlarına uygun olarak kullanacağınız birer cümleyi defterinize yazınız.
Cevap:
Posta kutusuna baktığımda üzerinde nadir bir pul bulunan mektubu gördüm.
Kitap okumaya karşı olan merakım beni kütüphaneye götürdü.
Trafikte araç kullanırken dikkat etmek hayati önem taşır.
Sınavdan başarılı olmak için çok fazla çaba gösterdim.
Doktor olmak küçüklüğümden beri hayalini kurduğum bir meslek.
Resim yapmak benim için en sevdiğim hobilerden biridir.
Canım tatlı yemek istediğinde bu dürtüyü bastırmak zor oluyor.
Tatil için ayrılan bütçeyi dikkatli kullanmamız gerekiyor.
3. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.
1. Çocuklar nelerin koleksiyonunu yapıyorlarmış?
Cevap: Rozet, kitap ayracı, kurutulmuş yaprak, oyuncak araba, bebek.
2. Koleksiyonculuk nasıl başlarmış?
Cevap: Bir şeye ilgi ve merak duymakla başlar, daha sonra o şeyleri biriktirmeye başlanır.
3. Koleksiyon yaparak nasıl biri olunurmuş?
Cevap: Koleksiyon yaparak daha dikkatli, meraklı, araştıran ve biriktirdiklerine özen gösteren biri olunur.
4. Pul koleksiyonu yapmak bize neler kazandırırmış?
Cevap:
İlgi ve merak duyma dürtüsü canlı kalır.
Dikkatli ve sabırlı olmayı öğretir.
Kendi oluşturduğumuz bir şeyi saklama ve koruma bilinci kazandırır.
Bütçeyi planlama alışkanlığı sağlar.
Mutlu ve huzurlu hissettirir.
Ülkeler ve kültürler hakkında bilgi edinmeyi sağlar.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 250 Cevapları
4. ETKİNLİK
Soru : a. Metnin konusunu aşağıya yazınız.
Cevap: Metnin konusu: Pul koleksiyonu ve koleksiyonculuğun kazandırdıkları.
Soru : b. Aşağıya, metnin içeriğine uygun farklı bir başlık yazınız.
Cevap:
Pul Koleksiyonu Yapmanın Faydaları
Koleksiyonculuk Nasıl Başlar?
Hobilerin Gücü
Koleksiyoncuların Dünyası
5. ETKİNLİK
Soru : Metne göre doğru olan açıklamaların başındaki kutucuğu “✓” ile işaretleyiniz.
Cevap:
✓ Koleksiyonculuk bir şeye ilgi duymakla başlar.
✓ Koleksiyonculuk, kişinin bütçesini planlamasını sağlar.
✓ Koleksiyon yapan kişi, biriktirdiklerine özen gösterir.
✓ Koleksiyon yapmak bir hobidir.
✗ Pul ve benzeri nesneler biriktirmek geçici bir meraktır.
✗ Pul koleksiyonu yaparak sakinleşen kişiler dikkatsizleşirler.
✗ Özellikle pul biriktirmek pahalı bir hobidir.
✗ Pul koleksiyonculuğu, çocukken yapılır.
✗ Pul koleksiyonu yapmak isteyen çocuklar, bu konuda eğitim almalılar.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 251 Cevapları
6. ETKİNLİK
Soru : a. Bir pul koleksiyoncusu, koleksiyonundaki bazı pulları ait olduğu ülkelere göre aşağıdaki gibi tanıtmıştır.
Cevap: Saray Hindistan
Soru : b. Bu pullarda, ülkeyi tanıtan görsellere yer verildiğini fark etmiş olmalısınız. Buna göre ülkemize ait pullarda hangi görsellere yer verilebileceği hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz.
Cevap:
Ülkemize ait pullarda, Türkiye’nin kültürel ve doğal zenginliklerini tanıtan görseller kullanılabilir. Örneğin:
Tarihi Yapılar: Ayasofya, Topkapı Sarayı, Efes Antik Kenti gibi Türkiye’nin tarihi mirasını temsil eden yapılar.
Doğal Güzellikler: Kapadokya’nın peri bacaları, Pamukkale travertenleri, Karadeniz’in yeşil ormanları gibi doğal zenginlikler.
Türk Mutfağı: Kebap, baklava, simit gibi ünlü Türk yemekleri ve tatlıları.
Türk Sanatı ve El Sanatları: Halı, kilim, çini, minyatür gibi geleneksel Türk el sanatları.
Türk Folkloru ve Halk Dansları: Zeybek, halay gibi halk oyunları ve geleneksel kıyafetler.
Ünlü Türk Kişilikleri: Mustafa Kemal Atatürk, Mevlana, Hacı Bektaş Veli gibi tarihi şahsiyetlerin resimleri.
Bu görseller, Türkiye’nin kültürel çeşitliliğini, tarihi derinliğini ve doğal güzelliklerini tanıtarak, dünyaya Türkiye hakkında bilgi vermeyi sağlar.
Soru : c. Ülkemize ait bulduğunuz pulları sınıf panosuna asınız.
Cevap:
“2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 240-241-242-243-244-245-246 Cevapları”
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 252 Cevapları
7. ETKİNLİK
Soru : Görsellerdeki nesnelerden koleksiyonunu yapmak istediklerinizi işaretleyiniz. Neden koleksiyonunu yapmak için bu nesneleri tercih ettiğinizi arkadaşlarınıza açıklayınız.
Cevap: Bu kısımda yer alan etkinliği kendi zevkinize ve ilgi alanınıza göre yapmanız gerekmektedir.
8. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki cümleleri, verilen kelimelerden uygun olanı noktalı yerlere yazarak tamamlayınız.
Cevap:
• Meraklı bizi o konuda bilgi toplamaya iter.
• Koleksiyon yaparak daha sabırlı, araştıran biri oluruz.
• Pul koleksiyonu yapmak bizi dikkatli ve meraklı olmaya yöneltir.
• Pul koleksiyonu yapmak pahalı bir hobi değildir.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 253 Cevapları
9. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki cümlelerde kutucukların içine uygun noktalama işaretlerini koyunuz.
Cevap:
• Koleksiyon yapıyor musun?
• Benim düğme, eski para, kalem, pul ve peçete koleksiyonum var.
• Ayy, peçete koleksiyonumun üzerine süt döküldü!
• Babam tespih, annem magnet, ablam deniz kabuğu biriktiriyor.
10. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki cümlelerde geçen koyu yazılmış kelimelerin eş anlamlılarını örnekteki gibi ilgili kutucuklara yazınız.
Cevap:
Güz geldi, havalar soğumaya başladı. = Sonbahar
Dün rüyamda seni gördüm. = Hayal
Tahtaya birkaç sözcük yazdı. = Kelime
Öğrenciler sırayla adlarını söylediler. = İsim
Kar yağınca teneffüsü derslikte geçirdik. = Sınıf
SONRAKİ METNE HAZIRLIK
Soru : Evde ailenizle birlikte oynadığınız bir oyunun kurallarını öğreniniz.
Cevap:
1. Yüzük Oyunu:
Amaç: Yüzüğü kimseye göstermeden, sırayla yapılan hareketler arasında saklayarak, yüzüğü kimin elinde olduğunu bulmak.
Kurallar:
Bir kişi yüzüğü alır ve herkesin göremeyeceği şekilde avucunda saklar.
Diğer oyuncular sırayla tahmin yapar, “Yüzük bende mi?” diye sorar.
Eğer doğru tahmin yapılırsa, yüzüğü saklayan kişi bir tur kaybeder.
Yüzük saklayan kişi her tahminde biraz hareket eder, böylece tahmin zorlaşır.
Oyunda amaç, yüzüğü en uzun süre saklayabilmektir.
2. Seksek Oyunu:
Amaç: Tahtada numaralar arasında zıplayarak, en kısa sürede bitiş noktasına ulaşmak.
Kurallar:
Yere seksek tahtası çizilir (ya da karton üzerinde numaralar yazılır).
Oyuncular sırayla 1’den 10’a kadar numaralarla sırasıyla zıplar.
İlk oyuncu, taşı küçük bir taş ya da belirli bir obje ile hedef numaraya atar ve tek ayağında ilerler.
Taşı atma sırasıyla oyuncu zıplar ve taşın olduğu numara dışında diğer numaraları atlamadan geçmeye çalışır.
Hedef numaraya ulaşan kişi en hızlı şekilde taşı almak için geri döner.
Taşı yerleştirirken yanlışlık yapmadan oyunu bitiren ilk kişi kazanır.
“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 247-249-250-251-252-253 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.
İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders KitabıHırsızın Suçu Yok mu? Metni Etkinlik CevaplarıSayfa 200, 201, 202, 203, 204, 205, 206
2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Hırsızın Suçu Yok mu? Metni Etkinlik Cevapları
“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 200, 201, 202, 203, 204, 205, 206 Cevapları”, öğrencilerin “İlkokul 2. Sınıf Türkçe Kitabı 6. Ünite Hırsızın Suçu Yok mu? Metni Etkinlik Cevapları” ile ilgili sorulara yanıt bulmalarını kolaylaştırır. Bu sayfalar, metinle ilgili okuma-anlama, analiz ve yazma becerilerini geliştirmeye yönelik çeşitli etkinlikler içerir.
“2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 200-201-202-203-204-205-206 İlke Yayınları”
“2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, etkinliklerde doğru yanıtlara ulaşmada öğrencilere rehberlik eder. “2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 200-201-202-203-204-205-206 İlke Yayıncılık” içerikleriyle, öğrencilerin metni kavramaları ve farklı açılardan değerlendirme yapmaları sağlanır.
2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 200-201-202-203-204-205-206
Nasreddin Hoca, bir gün pazara gider ve düdük almak isteyen çocuklarla karşılaşır. Çocuklar Hoca’ya düdük alması için para verirler. Ancak içlerinden bir çocuk para vermez. Hoca pazardan dönerken çocuklara düdükleri dağıtır. Para vermeyen çocuk düdük almadığını görünce ağlamaya başlar. Bunun üzerine Hoca, “Parayı veren düdüğü çalar!” der.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 201 Cevapları
1. ETKİNLİK
Soru : a. Aşağıdaki görsellerin ifade ettiği kelimeleri metinden bulup anlamını işaretleyiniz.
Cevap:
Girmek
Bir yerden ayrılmak. (✓) Dışarıdan içeriye geçmek.
Bir olaya tanık olmak.
Çalmak
Bir yere ulaşmak, varmak.
Üzerinde bulunduğu yere yıkılmak. (✓) Başkasının malını gizlice almak.
Baca
(✓) Dumanı ocaktan çekip havaya vermeye yarayan yol.
Bir yapının, bir evin damını kuran parçaların bütünü.
Çatıları örtmekte kullanılan, suyu asagıya geçirmeden dısarı akıtacak biçimde yapılmıs levha.
Soru : b. Bu kelimeleri metindeki anlamlarına uygun olarak birer cümlede kullanınız.
Cevap:
Girmek: Akşam eve girmek için anahtarıma ihtiyaç duydum.
Çalmak: Komşunun bahçesinden meyve çalmak çok yanlış bir davranış.
Baca: Bacadan çıkan yoğun duman tüm mahalleyi sardı.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 202 Cevapları
Soru : c. Aşağıdaki kelime gruplarının metindeki anlamlarını işaretleyiniz.
Cevap:
Silip süpürmek
( ) Evi, ortalığı temizlemek.
(✓) Ne var ne yoksa hepsini yemek.
( ) Ne var ne yoksa hepsini alıp götürmek.
Kol gezmek
( ) Güvenlik amacıyla dolaşmak.
( ) Dolaşmak, gezmek, gezinmek.
(✓) Kötü durum ve davranışlar çokça olmak.
2. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.
1. Hırsız kimin evine girmiş?
Cevap: Nasreddin Hoca’nın evine girmiş.
2. Hırsız, eve ne zaman girmiş?
Cevap: Bir gece girmiş.
3. Hırsız, evden neler almış?
Cevap: Hoca’nın nesi var nesi yoksa hepsini almış.
Cevap: Kapıyı ve bacayı açık bıraktığı için eleştirmişler.
5. Nasreddin Hoca söylenenleri nasıl dinlemiş?
Cevap: Ah çekerek dinlemiş.
6. Nasreddin Hoca, komşularına ne cevap vermiş?
Cevap: “Evimde rahat rahat uyumuşum, bu çok mu? Allah için söyleyin, hırsızın suçu yok mu?” demiş.
3. ETKİNLİK
Soru : Metnin konusunu aşağıya yazınız.
Cevap: Metnin konusunu : Hırsızlık olayı sonrası, insanların suçu başkalarında araması ve Nasreddin Hoca’nın bu duruma verdiği tepki.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 203 Cevapları
4. ETKİNLİK
Soru : a. Aşağıdaki görselleri, metindeki olayların oluş sırasına göre numaralandırınız.
Cevap:
“2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 200-201-202-203-204-205-206 Cevapları”
Soru : b. Yaptığınız numaralandırmaya göre görsellerle ilgili birer cümle yazınız.
Cevap:
Pencereyi açık bırakan Nasrettin Hoca’nın evine hırsız girmiş.
Nasrettin Hoca’nın evinde ne varsa çalmış.
Komşuları, pencereyi açık bıraktığı için Nasrettin Hoca’ya kızmış.
Nasrettin Hoca’da evinde rahat rahat uyumak suç mu? diyerek cevap vermiş.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 204 Cevapları
5. ETKİNLİK
Soru : a. Aşağıdaki görseli boyayınız.
Cevap: Boyayı dilediğiniz gibi güzelce yapınız. Boyamada ailenizden yardım alabilirsiniz.
Soru : b. Görsele göre Nasreddin Hoca’nın konuşma balonunda aşağıdakilerden hangisinin yazılması uygun olur? Başındaki kutucuğu “✓” ile işaretleyiniz.
Cevap:
İnsan oturduğu dalı keser mi hiç?
Düşmesem de inecektim zaten. (✓) Ben saygısızlığı sevmem, size sırtımı dönmek istemem.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 205 Cevapları
6. ETKİNLİK
Soru : Nasreddin Hoca fıkrasını yansıtan aşağıdaki görselleri inceleyiniz. Verilen cümlelerin numaralarını ilgili konuşma balonlarına yazınız.
Cevap:
Hayrola komşu, bir şey mi kaybettin?
Mührümü düşürdüm de onu arıyorum.
Nerede düşürdün?
Evin içinde düşürdüm!
Evin içinde düşürdüğün mührü neden dışarıda arıyorsun komşu?
Çünkü dışarısı daha aydınlık.
Afiyet olsun komşu.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 206 Cevapları
7. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki Nasreddin Hoca fıkrasını okuyunuz. Kutucukların içine uygun noktalama işaretlerini koyunuz.
Cevap:
BEN YAPACAĞIMI BİLİRİM
Bir gün Hoca, bir köye konuk olur (.) Birkaç gün sonra heybesi kaybolur (.) Köy ağalarına:
— Bana bakın (,) heybemi bulursanız bulun (,) yoksa ben yapacağımı bilirim (,) der (.)
Ağaları bir telaştır almış (.) Köylüleri arayıp taramışlar (.) Sonunda Hoca’nın heybesini bulmuşlar (.) Ağalardan biri merak edip:
— Hocam! Eğer heybeni bulmasaydık bize ne yapacaktın (,) diye sorar (.)
Hoca gülerek cevap verir (:)
— Size yapacağım bir şey yoktu (.) Evdeki eski kilimi bozup heybe yapacaktım (.)
SONRAKİ METNE HAZIRLIK
Soru : Genel ağdan Karagöz ve Hacivat ile ilgili araştırma yapınız. Edindiğiniz bilgileri kısaca defterinize yazınız.
Cevap: Karagöz ve Hacivat, Türk tiyatrosunun geleneksel gölge oyunu kahramanlarıdır. Karagöz, halkı temsil eden kaba ve hazırcevap bir karakterken; Hacivat, eğitimli ve nazik bir kişiliği yansıtır. Oyunda Karagöz ile Hacivat arasında geçen komik ve öğretici diyaloglar yer alır. Bu oyun, Osmanlı döneminden günümüze kadar gelen önemli bir kültürel mirastır. Genellikle Ramazan aylarında sergilenir. Karagöz ve Hacivat’ın tarihî kökeni tam olarak bilinmese de rivayetlere göre, Orhan Gazi döneminde yaşamış oldukları söylenir.
“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 200-201-202-203-204-205-206 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.
İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı4. Ünite Tema Sonu Değerlendirme CevaplarıSayfa 128, 129, 130
2. Sınıf Türkçe Kitabı 4. Ünite Tema Sonu Değerlendirme Cevapları
“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 125, 126, 127 Cevapları” başlığıyla, “İlkokul 2. Sınıf Türkçe Kitabı 4. Ünite Kuyruklu Yıldız ile Kutup Yıldızı Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları” sunulmaktadır.
“2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 128-129-130 MEB Yayınları”
Etkinliklerin doğru cevapları ve çözüm açıklamaları, “2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları” kısmında yer alır. Ayrıca, “2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 125-126-127 MEB Yayıncılık” başlığı altında bu sayfalara dair açıklamalar ve çözüm önerileri yer almaktadır.
2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 128-129-130
4. TEMA SONU DEĞERLENDİRME
IHLAMUR AĞACI
Aynı okula gidiyoruz anne
Ihlamur ağacı ile.
O, bahçede yapıyor
Derslerini
Yaz kış
Ben, pencere önünde.
Benim Türkçem çok iyi
Onun
Hayat Bilgisi.
Güneş benim omzuma
Konuyor anne,
Kuşlar, onun dalına.
…
İçim rahat
O bakacak
Bundan sonra
İpi kopan
Uçurtmama.
Gökhan AKÇİÇEK Genel ağdan alınmıştır.
Soru : 1, 2 ve 3. soruları yukarıda verilen şiire göre cevaplayınız.
1. Ihlamur ağacı ve çocuk derslerini nerelerde yapıyor?
Cevap: Ihlamur ağacı bahçede, çocuk ise pencere önünde derslerini yapıyor.
2. Çocuk ve ıhlamur ağacının başarılı olduğu dersler hangileridir?
Cevap: Çocuğun Türkçesi çok iyi, ıhlamur ağacının ise Hayat Bilgisi dersinde başarılı olduğu belirtiliyor.
3. Çocuğun içi neden rahattır?
Cevap: Çocuğun içi rahattır çünkü ıhlamur ağacı artık onun uçurtmasına bakacaktır.
2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 129 Cevapları
4. Aşağıdaki altı çizili kelimelerin eş anlamlılarıyla yeni cümleler yazınız.
Cevap:
• Kedim bu günlerde çok acayip davranıyor. (acayip) Cevap: Kedim bu günlerde çok garip davranıyor.
• Yapacağımız kurabiye için iki adet yumurta gerekiyor. (adet) Cevap: Yapacağımız kurabiye için iki tane yumurta gerekiyor.
• Köylüler tarlayı beraber sürdüler. (beraber) Cevap: Köylüler tarlayı birlikte sürdüler.
• Bu şehirde çocuklar çok kitap okuyor. (şehirde) Cevap: Bu kentte çocuklar çok kitap okuyor.
Ağaçlandırma çalışmaları yapılmalı, çevreye yeşil alanlar kazandırılmalıdır.
Hava kirliliği denetimleri artırılmalı ve çevreye zarar veren fabrikalar cezalandırılmalıdır.
Toplumda çevre bilinci oluşturulmalı, halkın kirleticilerden kaçınması teşvik edilmelidir.
2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 130 Cevapları
6. Tarih yazımı doğru olan cümlelerin başına (D), yanlış olan cümlelerin başına (Y) yazınız.
Cevap:
(Doğru) Okulumuzda Pazartesi günü fidan dikeceğiz. (Doğru) 11 Eylül 1992’de (bin dokuz yüz doksan iki) TEMA kuruldu. (Doğru) 21-26 Mart tarihleri arasında Orman Haftası kutlanır. (Yanlış) Gülşah, 23 Temmuz Cumartesi günü doğdu. (Tarihlerde ay isimleri büyük harfle başlamalıdır.) (Doğru) Gösteri 08.07.2000 (iki bin) tarihinde gerçekleşti.
7. Cümlelerin sonuna doğru noktalama işaretlerini yazınız.
Cevap:
Sabah olunca çiçekleri sularım.
Yaşasın, sonunda köpeğim bulundu!
Bahçeye çöpleri kim attı?
Kuşlar gökyüzünün süsleridir.
Eyvah, yine yağmura yakalandım!
Okul gezisine katılacak mısın?
8. Aşağıdaki cümleleri uygun kelimelerle tamamlayınız.
Cevap:
Üzerime düşen görevi yerine getiririm.
Hastalığım nedeniyle size gelemedim.
Dün gördüğüm manzara çok güzeldi.
Dedem bana hep çocukluk hatıralarını anlatır.
“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 128-129-130 MEB Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.
