İlkokul 4. SınıfTürkçe Ders KitabıSatı Kadın Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 136, 137
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Satı Kadın Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 136, 137 Cevapları, öğrencilere Satı Kadın’ın hayatını ve karakterini tanıtan etkinlikler sunar. İlkokul 4. Sınıf Türkçe Kitabı Satı Kadın Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları, çocuklara tarihi bir figür olan Satı Kadın’ın cesaretini ve halkına olan katkılarını öğretir.
“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 136-137 Tuna Yayıncılık”
4. Sınıf Türkçe Tuna Yayınları Ders Kitabı Cevapları, öğrencilerin okuduklarını anlama, metin hakkında düşünme ve duygusal bağ kurma yeteneklerini geliştirir. 4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 136-137 Tuna Yayıncılık sayfalarındaki etkinlikler, çocuklara geçmişteki kahramanlık hikayelerini ve bu tür figürlerin toplumdaki rolünü anlamalarına yardımcı olur.
4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 136-137
SATI KADIN
Sakarya Harbi kazanılmış, fakat Büyük Taarruz yapılmamıştı. Atatürk’ün İstanbul’dan Adapazarı’na gelen annesi ve kız kardeşini Adapazarı’ndan almış, onlarla birlikte geri dönüyorduk.
Çok sıcak bir yaz günü olduğu halde, halk her uğradığımız köy ve kasabalarda yollara dökülüyor ve Büyük Kumandan’ı görmek için birbirleriyle adeta yarışıyorlardı. Atütürk de birçok yerde arabalarından inerek onlarla konuşuyor, hal hatır soruyorlardı.
Ayaş’ı geçtikten sonra Kazan köyüne gelindi. Orada da halk, Atatürk ve ailesinin geleceğini duymuş, yollara dökülmüştü. Köye gelince Atatürk arabalarından inerek köylülere konuştular ve bir ağaç altında biraz dinlenmek istediler. Bu arada köy muhtarını sordular. Esmer, orta boylu bir kadın, elinde ayran güğümleri olduğu halde, “Muhtar benim Paşam.” dedi. Muhtar olan kocası askere gitmiş. Köylüler de bu kadını muhtar olarak tanımışlar. O da kocasının muhtarlığını sürdürüyormuş. Bu cevap, Atatürk’ün çok hoşuna gitti.
Bu köylü kadını, gayet rahat bir şekilde, “Paşam köyümüze hoş geldin, safa geldin, şeref getirdin.” diyerek, güğümlerden bir tasa ayran doldurup ayakta ve Ata’nın huzurunda rahatça içti. Sonra da başka bir tasa ayran doldurup, “Paşam ayranımız temizdir. Rahatça içebilirsiniz.” diyerek Atatürk’e ve etrafındakilere ayrandan eliyle ikram etti.
4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 137 Cevapları
Eski Türk adetlerine göre ev sahibi, çok sevdiği, saydığı bir kişiye yenilecek veya içilecek bir şey ikram edecekse, önce ondan kendi yer veya içer; sonra misafirine ikram edermiş. Hatta ikram edeceği şey yenilecek bir şeyse, tepsi veya tabaktan önce ev sahibi kendi bir lokma alır, onu yutar, sonra da kaşıkla aldığı o tarafı misafirine çevirir,
“Buyrun başlayalım.” dermiş. Bunun manası bu yemekte sana zarar verecek herhangi bir şey yok. Eğer varsa önce bana zarar versin. Öldürecekse önce ben öleyim. Sen yeme ve ölme manasını taşırmış.
Eğer ikram edilecek şey ayran gibi, süt gibi içilecek bir şeyse Satı Kadın’ın yaptığı gibi önce ev sahibi ondan bir tas veya bardak alıp içer, sonra misafirine ikram edermiş.
Satı Kadın da böyle yaparak Ata’ya ayranını ikram etmişti. İlk bardağı kendi içerek, senin sağ kalman içi ölünecekse ben öleyim, sen yaşa, demek istedi.
Bu bilmiş (…) kadın, Satı Kadın’dı.
Atatürk, bu Satı Çırpan isimli kadını unutmamışlardı. 12 yıl sonra 5 Aralık 1934 yılında çıkan, 2598 sayılı yasa ile, kadınlara seçme ve seçilme hakkı verilince, Atatürk tarafından buldurulmuş ve milletvekili adayı gösterilmişti. Böylece ilk kadın milletvekillerinden biri olarak Meclis’e giren Satı Kadın, Meclis’te birçok çalışmalara katılmıştır.
“4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 136-137 Tuna Yayıncılık” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Bir Yolcuya Dinleme Metni Etkinlik Cevapları
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 131, 132, 133, 134, 135 Cevapları, öğrencilere yolculuk ve yolcu kavramlarının anlamını derinlemesine inceleme fırsatı sunan etkinlikler içermektedir. İlkokul 4. Sınıf Türkçe Kitabı Bir Yolcuya Dinleme Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilere metnin ana duygusunu anlamaları ve anlatılan yolculuk temasını içselleştirmeleri için yardımcı olur.
“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 131-132-133-134-135 Tuna Yayıncılık”
4. Sınıf Türkçe Tuna Yayınları Ders Kitabı Cevapları, çocukların dinlediğini anlama, yorumlama ve ifade etme yeteneklerini geliştirir. 4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 131-132-133-134-135 Tuna Yayıncılık sayfalarındaki etkinlikler, çocuklara yolculuk kavramının farklı boyutlarını düşünme fırsatı sunar.
4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 131-132-133-134-135
Hazırlanalım
Soru : Çanakkale Savaşı hakkındaki bilgilerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap: Çanakkale Savaşı, 1915-1916 yıllarında Osmanlı İmparatorluğu ile İtilaf Devletleri arasında gerçekleşmiştir. İtilaf Devletleri, Çanakkale Boğazı’nı ele geçirip İstanbul’a ulaşmak istemiş, ancak Osmanlı’nın güçlü direnişi ile karşılaşmıştır.
Deniz harekâtında başarısız olan İtilaf Devletleri, kara savaşına geçerek Gelibolu Yarımadası’nda Osmanlı ordusuyla çatışmıştır. Mustafa Kemal Paşa’nın Anafartalar ve Conkbayırı’ndaki kahramanlıkları, Türk milletine büyük moral vermiş ve Çanakkale Zaferi, bağımsızlık mücadelesinin simgelerinden biri olmuştur. Bu zafer, Kurtuluş Savaşı’nın da temelini atmıştır.
Soru : Yaptığınız araştırma sonucu ulaştığınız şiirlerden birini arkadaşlarınıza okuyunuz.
Cevap:
Atatürk’üm
Sarı saçlım, mavi gözlüm,
Türkiye’mizin güneşi,
Seninle aydınlandı ülkem,
Bitmez sana sevgimiz, bil ki.
Savaşta kahraman, barışta lider,
Cumhuriyetle açtın yolu bizlere,
Bağımsızlık, özgürlük hediye ettin,
Kalbimizdesin daima Atam, hep seninle.
Ali Püsküllüoğlu
Soru : “Bir Yolcuya” adlı şiiri dinleyerek aşağıdaki dizeleri tamamlayınız.
Cevap:
Dur yolcu! Bilmeden gelip bastığın
Bu toprak, bir devrin battığı yerdir.
Eğil de kulak ver, bu sessiz yığın
Bir vatan kalbinin attığı yerdir.
Bu ıssız, gölgesiz yolun sonunda
Gördüğün bu tepeler Anadolu’nda,
İstiklal uğrunda, namus yolunda
Can veren mehmetçik yattığı yerdir.
Bu tümsek, koparken büyük zelzele,
Son kalem parçası geçerken ele,
Mehmed’in dizini boğduğu sele Göğsünden kanının akıttığı yerdir.
Düşün ki, haşr olan kan kemik etin
Yaptığı bu tümsek, dayanılmaz, çetin
Bir harbin sonunda türklük milletin Hürriyet zevkini tattığı yerdir.
Necmettin Halil Onan
4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 132 Cevapları
1. ETKİNLİK
Soru : Dinlediğiniz şiirde geçen kelimelerin anlamlarından ve ipucu olarak verilen harflerden yola çıkarak bulmacayı çözünüz.
Cevap:
Soldan Sağa
Çetin
Tümsek
Harp
Devir
Yukarıdan Aşağıya
5. Vatan
6. Mukaddes
7. Zelzele
2. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki soruları dinlediğiniz şiire göre defterinize cevaplayınız.
1. Şairin “Dur yolcu! diye seslendiği kişiler kimler olabilir?
Cevap: Şairin “Dur yolcu!” diye seslendiği kişiler, Çanakkale’ye gelip bu topraklarda yatan şehitlerin fedakârlığını anlamadan geçen insanlar olabilir.
2. Şair, yolcudan ne yapmasını istiyor?
Cevap: Şair, yolcudan bu topraklara saygı duymasını, burada yatan şehitlerin hatırasını onurlandırmasını istemektedir.
3. Anadolu’da görülen tümsekler nelerdir?
Cevap: Anadolu’da görülen tümsekler, Çanakkale Savaşı’nda şehit düşen askerlerin yattığı yerlerdir, yani şehitliklerdir.
4. Şair, savaşı neden depreme benzetmiş olabilir?
Cevap: Şair, savaşı depreme benzetmiştir çünkü savaş, büyük bir yıkım ve sarsıntı yaratmış; birçok insan canını feda etmiştir.
“4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 132 Cevapları”
4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 133 Cevapları
4. ETKİNLİK
Soru : Dinlediğiniz şiirle ilgili görüşlerinizi aşağıya yazınız.
Cevap: Bu şiir, Çanakkale Savaşı’nda hayatını kaybeden askerlerin fedakârlığını ve bu toprakların kutsallığını anlatıyor. Şair, okuyucuyu duygusal olarak etkileyerek şehitlere saygı duymaya ve vatanın değerini anlamaya yönlendiriyor.
5. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki görsellerden hangisi dinlediğiniz şiiri en iyi yansıtır? İlgili kutucuğu işaretleyerek düşüncelerinizi söyleyiniz.
Cevap:
“4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 131-132-133-134-135 Cevapları”
6. ETKİNLİK
Soru : Atatürk’le ilgili bir programda sunucu olarak görev alan Derya, beden dilini etkin kullanmak istiyor. Derya bunun için neler yapmalıdır? Düşüncelerinizi aşağıya yazınız.
Cevap:
Maddeler Halinde Derya, beden dilini etkin kullanmak için şunları yapmalıdır:
Göz Teması Kurmak: İzleyicilerle göz teması kurarak samimi ve güven verici bir izlenim yaratmalıdır.
Dik ve Kendinden Emin Durmak: Duruşuna dikkat ederek dik bir şekilde durmalı, kendinden emin bir tavır sergilemelidir.
Ellerini Anlamlı Kullanmak: El hareketlerini ölçülü ve konuyu destekleyecek şekilde kullanmalı; çok fazla ya da anlamsız el hareketlerinden kaçınmalıdır.
Mimiklerle Desteklemek: Konunun duygu yoğunluğuna göre yüz ifadelerini değiştirmeli, mimiklerini anlamlı ve doğal bir şekilde kullanmalıdır.
Ses Tonunu Ayarlamak: Konunun önemine göre ses tonunu ayarlamalı; vurgu yaparak izleyicinin dikkatini çekmelidir.
4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 134 Cevapları
7. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki cümlede boş bırakılan yerleri dinlediğiniz metne göre doldurunuz.
Cevap:
Dinlediğim metin için “Vatanİçin Fedakârlık” başlığını öneriyorum.
Bu başlığı önermemin nedeni şudur: “Metinde, Çanakkale Savaşı’nda vatan için canını feda eden askerlerin fedakârlığı ve vatan sevgisi anlatılmaktadır.”
8. ETKİNLİK
Soru : Bir şiir okuma yarışması da siz düzenleyiniz. Bu yarışmada aşağıda verilen şiiri okuyunuz. Şiiri en güzel okuyanı belirleyiniz.
Cevap:
100. YIL MARŞI
Selam olsun tarihe, asırlara, çağlara
Selam olsun bağırında şehit yatan dağlara
Alnımıza vuruyor ay yıldızın ışığı
Rüzgarları mest eder haresi, kırışığı
Cumhuriyet, Cumhuriyet yüzyıl yazdık tuğlara
Cumhuriyet, Cumhuriyet yüzyıl yazdık tuğlara
Bütün cihan meftundur bu asırlık öyküye
Bir tay gibi şahlanır mazisinden atiye
Karalardan uzandık vatan dedik maviye
En güzel türküsünü şimdi söyler Türkiye
Omzumuzda izi var serhat gezen sancağın
Ateşini harladık kaç bin yıllık ocağın
Sadece yerde değil göklerde de hürüz bir
Düşmanlarım düşünsün dünden daha gürüz biz
Söz: Mehmet İBİŞ Müzik: Aykut AYGÜN
4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 135 Cevapları
9. ETKİNLİK
Soru : Siz de aşağıya Atatürk’le ilgili duygularınızı dile getiren bir şiir yazınız. Şiirlerinizi sınıf panosunda sergileyiniz.
Cevap:
Atatürk’e Sevgi
Mavi gözlerin ışık saçar,
Karanlıkları aydınlatır her bakışın,
Kurtuluş yolu seninle açar,
Sonsuza dek sürecek senin varışın.
Cesaretinle yürüdük zafere,
Sevgin yüreğimizde daima büyür,
Cumhuriyet yolunda, biz de seninle,
Atam, adın her daim gönlümüzde yürür.
Parayı Veren Düdüğü Çalar: Bir gün Nasrettin Hoca pazara gider. Orada güzel bir düdük görür ve çocuğu da düdük almak ister. Çocuk, Hoca’ya yalvararak düdüğü ister, ama Hoca parasını vermez. “Parayı veren düdüğü çalar,” diyerek ona düdük almayacağını söyler. Bu söz, bir şey elde etmek için gereken bedelin ödenmesi gerektiğini anlatır ve halk arasında sıkça kullanılır.
Göle Yoğurt Mayası Çalmak: Bir gün Nasrettin Hoca, elinde bir tas yoğurtla gölün kenarına gelir ve yoğurdu göle dökmeye başlar. Oradan geçen biri ona şaşkınlıkla bakarak, “Hoca, gölü yoğurtla mayalayamazsın!” der. Hoca ise gülümseyerek, “Ya tutarsa?” diye cevap verir. Bu fıkra, Nasrettin Hoca’nın mizahi bakış açısını gösterirken, umudu simgeleyen bir deyim haline gelmiştir.
“4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 131-132-133-134-135 Tuna Yayıncılık” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.
İlkokul 4. SınıfTürkçe Ders KitabıÇiçekli Bir Badem Dalı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 128, 129, 130
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Çiçekli Bir Badem Dalı Metni Etkinlik Cevapları
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 128, 129, 130 Cevapları, öğrencilerin doğanın güzelliklerini keşfetmelerini sağlayan etkinliklerle doludur. İlkokul 4. Sınıf Türkçe Kitabı Çiçekli Bir Badem Dalı Metni Etkinlik Cevapları, çocuklara baharın gelişini ve doğanın uyanışını anlatırken, çevreye duyarlılık kazandırmayı amaçlar.
“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 128-129-130 Tuna Yayıncılık”
4. Sınıf Türkçe Tuna Yayınları Ders Kitabı Cevapları, öğrencilerin metni anlayarak doğayla ilgili duyarlılıklarını ifade etmelerini sağlar. 4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 128-129-130 Tuna Yayıncılık sayfalarındaki etkinliklerle çocuklar, doğanın canlılığına ve çevre sevgisine dair farkındalık kazanır.
4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 128-129-130
Hazırlanalım
Soru : Yaptığınız araştırma sonucu Atatürk’le ilgili ulaştığınız anılardan birini arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap:
Atatürk ve Çocuk Sevgisi: Atatürk, çocuklara büyük bir sevgi ve ilgi gösterirdi. Bir gün, küçük bir çocuğu severken ona “Büyüyünce ne olmak istiyorsun?” diye sormuş. Çocuk “Öğretmen olmak istiyorum” dediğinde, Atatürk, “Ne güzel, senin gibi akıllı ve çalışkan çocuklar öğretmen olursa, ülkemiz çok ilerler” diyerek onu cesaretlendirmiştir. Bu olay, Atatürk’ün eğitim ve çocuklara verdiği önemi gösteren bir anıdır.
Atatürk ve Sade Yaşamı: Atatürk, bir akşam yemeğinde sofradaki yemeklerin fazla olduğunu fark etmiş ve bunu eleştirerek, “Biz halk için varız. Halkımız ne yiyorsa biz de onu yemeliyiz” demiştir. Bu sözleri, onun mütevazı yaşam tarzını ve halkıyla olan içten bağını ifade etmektedir.
4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 129 Cevapları
1. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki kelimelerin okuduğunuz metindeki anlamlarını TDK Türkçe Sözlük’ten belirleyerek ilgili kutucuklara yazınız.
Cevap:
Çayır: Üzerinde bol ot ve yeşillik bulunan geniş alan, otlak.
Izdırap: Acı, sıkıntı, üzüntü.
Sahil: Deniz, göl veya akarsu kıyısı, kıyı boyu.
Ulus: Ortak bir dil, tarih ve kültüre sahip olan toplum, millet.
Ürkmek: Korku veya ani bir hareket sonucu irkilmek, korkmak.
2. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki soruları okuduğunuz metne göre defterinize cevaplayınız.
1. Atatürk’ün bahar mevsimi hakkındaki düşünceleri nedir?
Cevap: Atatürk’ün bahar mevsimi hakkındaki düşünceleri, baharın güzelliklerini sevmesi ancak bu çiçeklerin meyve vermeden solacak olmasından duyduğu üzüntüyü içermektedir. Baharın gelişi onu mutlu etse de çiçeklerin ömrünün kısa olmasına üzülmektedir.
2. Atatürk, hayatının son günlerini ne tür mekânlarda geçirmek istemiştir?
Cevap: Atatürk, hayatının son günlerini çam ağaçları ve yeşil alanlarla çevrili, sade bir doğa ortamında geçirmek istemiştir.
3. Anıtkabir’in çevresine dikilen ağaçlar nereden getirilmiştir?
Cevap: Anıtkabir’in çevresine dikilen ağaçlar, Anadolu’nun farklı bölgelerinden getirilmiştir. Ayrıca çeşitli dünya ülkelerinden gönderilen fidanlar da Anıtkabir’in çevresine dikilmiştir.
4. Atatürk’ün yeşile olan özlemi nasıl anlatılmıştır?
Cevap: Atatürk’ün yeşile olan özlemi, hasta yatağında iken duvarında asılı olan ormanlık ve çayırlığı yansıtan tabloya uzun uzun bakması ve yeşillikler arasında yaşama isteğini dile getirmesi ile anlatılmıştır.
3. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki metinde hangi örneklerin verildiğini yazınız.
Cevap:
Metinde verilen örnekler:
Ruşen Eşref Bey: Atatürk’e yakın bir yazar ve milletvekili.
Yakup Kadri Bey: Romancı ve milletvekili.
Celal Esat Bey: Sanat tarihçisi, ressam, ilk sinemacı ve tarihî oyunlar yazarı.
4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 130 Cevapları
4. ETKİNLİK
Soru : Sınıfınızda üç grup oluşturarak aşağıdaki rolleri canlandırınız.
Cevap: Aşağıda yer alan adımları izleyerek bu etkinliği sizin sınıfta arkadaşlarınızla bir arada yapmanız gerekiyor.
1. grup: Hasta arkadaşına çiçek götüren öğrenciler 2. grup: Ülkesinin güzelliklerini anlatan turist rehberi ve turistler 3. grup: Anıtkabir’i ziyaret eden öğretmen ve öğrenciler
Canlandırma yaparken:
➦ Rolü zihninizde canlandırmaya,
➦ Dikkatinizi birlikte rol aldığınız arkadaşlarınıza vermeye,
➦ Yeni durumlara hazırlıklı olmak için tüm dikkatimizi oyuna vermeye,
➦ Sesinizi etkili kullanmaya dikkat ediniz.
5. ETKİNLİK
Soru : Aşağıda verilen kelime grubunun sizde yaptığı çağrışımları kutucuklara yazınız. Bu kelimeler arasında bağlantı kurarak bir şiir yazınız.
Cevap:
Atatürk’te Doğa Sevgisi Çağrışımlar:
Çam ağaçları
Bahar çiçekleri
Yeşillik
Deniz
Bağımsızlık
Barış Parkı
Ağaç sevgisi
Vatan
Atatürk’te Doğa Sevgisi Şiir:
Yeşillikler içinde huzurlu bir yurt,
Atatürk’ün sevgisiyle bulur hayatı,
Çamların gölgesinde özgürce durur,
Toprağımız yeşerir her bir adımda.
Barış Parkı’nda ektiğimiz fidanlar,
Dallarında geleceğe umut taşır,
Bahar çiçekleriyle şenlenir vatan,
Atamızın izinde, her mevsim yaşar.
İlkokul 4. SınıfTürkçe Ders KitabıBir Saat Ki… Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 123, 124, 125, 126, 127
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Bir Saat Ki… Metni Etkinlik Cevapları
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 123, 124, 125, 126, 127 Cevapları, öğrencilere zamanı verimli kullanmanın önemi hakkında bilgi veren etkinlikler içermektedir. İlkokul 4. Sınıf Türkçe Kitabı Bir Saat Ki… Metni Etkinlik Cevapları, zamanın değeri ve planlı yaşam hakkında farkındalık kazandırmayı amaçlar.
“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 123-124-125-126-127 Tuna Yayıncılık”
4. Sınıf Türkçe Tuna Yayınları Ders Kitabı Cevapları, çocukların zamanı nasıl değerlendirebileceklerini öğrenmelerine katkı sağlarken, 4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 123-124-125-126-127 Tuna Yayıncılık sayfalarındaki etkinlikler sayesinde öğrencilere planlama ve sorumluluk bilinci kazandırılmaktadır.
4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 123-124-125-126-127
Hazırlanalım
Soru : Çanakkale Savaşı hakkında bildiklerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap: Çanakkale Savaşı, 1915-1916 yıllarında Osmanlı İmparatorluğu ile İtilaf Devletleri arasında Çanakkale Boğazı’nda yapılmıştır. İtilaf Devletleri boğazı geçip İstanbul’u almak isterken, Osmanlı güçlü bir savunma göstererek başarılı bir direniş sağlamıştır. Mustafa Kemal Atatürk’ün liderliği ile kazanılan bu zafer, Türk milletine bağımsızlık mücadelesi için büyük bir moral kaynağı olmuştur.
4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 124 Cevapları
1. ETKİNLİK
Soru : a. Okuduğunuz metinde geçen aşağıdaki kelimeleri anlamlarıyla örnekteki gibi eşleştiriniz.
Cevap:
Topların kullanılışı, bakımı üzerine yetiştirilen asker sınıfı → Topçu
Patladığında etrafa küçük parçalar saçan bir tür top mermisi → Şarapnel
Komutanların yanında bulunan ve onların buyruklarını yazmakla, gereğinde yerine ulaştırmakla görevli subay → Yaver
Üzerinde savaşın sürdüğü bölge → Cephe
Bir asker topluluğunun başı; kumandan → Komutan
Korkusunu ve çekingenliğini gidermek; cesaret vermek → Cesaretlendirmek
Bir albayın komutası altında üç veya dört taburdan oluşan askerî birim → Alay
Soru : b. Bu kelimelerden ikisini anlamına göre cümlede kullanınız.
Cevap:
Alay: Alay, sabah erken saatte cepheye doğru harekete geçti.
“4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 123-124-125-126-127 Cevapları”
4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 126 Cevapları
5. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki soruları verilen görselden hareketle cevaplayınız.
Cevap: Bu görselde, Türk halkının kadınıyla, erkeğiyle, yaşlısıyla ve çocuğuyla birlikte olduğunu görüyoruz. Kurtuluş Savaşı, yalnızca askerlerimizle değil, halkımızın bir bütün olarak verdiği mücadele sayesinde kazanılmıştır. Bu da Türk milletinin her yaştan insanıyla bağımsızlık için nasıl bir araya geldiğinin en güçlü kanıtıdır.
6. ETKİNLİK
Soru : Sizce bir konudaki duygu ve düşünceleri şiirle mi yoksa hikâye ederek mi anlatmak daha kolaydır? Düşüncelerinizi aşağıya yazınız.
Cevap: Bir konudaki duygu ve düşünceleri anlatmak kişiden kişiye değişiklik gösterse de, şiirle anlatmanın daha etkili ve kolay olduğunu düşünüyorum. Şiir, az sözle derin anlamlar ifade etmeye olanak tanır ve duygu yoğunluğunu daha çarpıcı bir şekilde yansıtabilir.
Şiirin kendine özgü ritmi, okuyucunun duygularına direkt olarak ulaşmayı sağlar. Öte yandan, hikâye daha ayrıntılı bir anlatım gerektirir ve bu da bazen duygunun yoğunluğunu dağıtabilir. Bu yüzden, duygularımı kısa ve etkili bir şekilde ifade etmek istediğimde şiir yazmayı tercih ederim.
7. ETKİNLİK
Soru : Aşağıda T.C. Kültür ve Turizm Bakanlığı, Güzel Sanatlar Genel Müdürlüğü tarafından düzenlenen “2019 Millî Mücadele’nin 100. Yılı: Mustafa Kemal Paşa’nın Samsun’a Çıkışı ve Kongreler” konulu “Genç Sanat: 3. Afiş Tasarım Yarışması”nda derece alan iki afiş verilmiştir. Bu afişlerde ne anlatılmak istendiğini defterinize yazınız.
Cevap: Bu afişlerde gemi kullanılmasının nedeni, Atatürk’ün Samsun’a bir vapurla gelerek bağımsızlık mücadelesini başlatmasıdır. Atatürk, vatanı kurtarma amacıyla bu yola çıkmış ve ülkemizi başarıyla özgürlüğüne kavuşturmuştur. O dönemde ülkemizi işgal edenlerin izleri ise bugün silinmiştir. Atatürk’ün Kurtuluş Savaşı’nı başlatan ve Cumhuriyet’in ilanıyla taçlandıran düşünceleri daima yaşayacak, milletimiz o karanlık günlere bir daha asla dönmeyecektir.
4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 127 Cevapları
8. ETKİNLİK
Soru : a. Aşağıdaki metni okuyarak verilen konu hakkında duygu ve düşüncelerinizi
arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap: Bu insanlar, zarar görenlerin sorunlarını bir buçuk yıl gibi kısa bir sürede, birlikte hareket ederek çözmüşler. Bu, harika bir dayanışma örneğidir.
Soru : b. Siz de katıldığınız ya da tanık olduğunuz bir yardımlaşma çalışmasını sınıfta anlatınız.
Cevap: Geçen yıl okulumuzda ihtiyaç sahibi çocuklar için bir yardım kampanyası düzenlenmişti. Öğrenciler olarak hep birlikte kıyafet, kitap ve kırtasiye malzemeleri topladık. Topladığımız yardımları güzelce paketleyip ihtiyaç sahiplerine ulaştırdık. Bu çalışmaya katılmak, yardımlaşmanın ne kadar değerli olduğunu anlamamı sağladı ve birlikte hareket etmenin gücünü gördüm.
9. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki hususlara dikkat ederek “fedakârlık” temalı bir duvar gazetesi hazırlayınız.
Cevap:
Fedakârlık Temalı Duvar Gazetesi Hazırlığı:
Başlık ve Giriş: Gazetenin başlığı “Fedakârlık ve Özveri” olabilir. Başlangıç kısmında fedakârlığın tanımını ve önemi üzerine kısa bir açıklama yaparak, bu kavramın hayatımıza nasıl yansıdığına dair bilgiler verebilirsiniz.
Anlam ve Örnekler: Fedakârlık, başkalarının iyiliği için kendi isteklerinden, zamanlarından veya kaynaklarından feragat etme anlamına gelir. Gazetede, fedakâr insanların yaptığı anlamlı işler ve onların toplum üzerindeki olumlu etkilerine dair örnekler verilebilir.
Famous People/Atatürk: Atatürk’ün fedakârlığı, halkına olan bağlılığı ve Türkiye Cumhuriyeti’ni kurmak için gösterdiği özveri detaylandırılabilir. Atatürk, kurtuluş mücadelesini başlatırken, pek çok kişisel fedakârlık yapmış ve halkına örnek olmuştur.
Alıntılar: Gazeteye, fedakârlıkla ilgili anlamlı alıntılar eklenebilir. Örneğin: “Büyük işler için fedakârlık gereklidir” gibi.
Görseller: Gazeteye, fedakârlığı simgeleyen görseller veya fotoğraflar ekleyebilirsiniz. Atatürk’ün resmi, yardımda bulunan insanları veya tarihsel fedakârlık örneklerini anlatan illüstrasyonlar kullanılabilir.
Soru : Atatürk’le ilgili anıları araştırınız (“Çiçekli Bir Badem Dalı” metninin “Hazırlık” çalışmasına yöneliktir.).
Cevap:
Atatürk’le İlgili Anılar:
Samsun’a Çıkış Anısı: Atatürk, 19 Mayıs 1919’da Samsun’a çıkarak Kurtuluş Savaşı’nı başlatmıştı. Samsun’a ilk ayak bastığında, halkın büyük bir sevgi ve umutla karşılaması, onun liderliğine olan güvenin simgesiydi.
Bolu ve Düzce Çıkışı: Atatürk, Bolu ve Düzce civarlarında halkla buluştuğunda, halkı cesaretlendirerek “Ya istiklâl, ya ölüm!” parolasıyla Kurtuluş Savaşı’na daha güçlü bir şekilde katılmalarını sağlamıştır.
Çocuklara Olan İlgisi: Atatürk, çocukları çok severdi ve onların iyi yetişmesi için birçok okul açmıştı. Bir gün bir okula yaptığı ziyarette, bir çocuğa: “Sizler, Cumhuriyet’in teminatısınız” diyerek çocuklara olan güvenini dile getirmiştir.
“4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 123-124-125-126-127 Tuna Yayıncılık” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.
İlkokul 4. SınıfTürkçe Ders Kitabı Merak Virüsü Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 75, 76, 77, 78
4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Merak Virüsü Dinleme Metni Etkinlik Cevapları
İlkokul 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 75, 76, 77, 78 Cevapları, öğrencilere dinleme ve anlama becerilerini geliştirme imkanı sunar. 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Merak Virüsü Dinleme Metni Etkinlik Cevapları ile öğrenciler, merak duygularını besleyerek öğrenme isteklerini artırırlar.
“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 75-76-77-78 Tuna Yayıncılık”
İlkokul 4. Sınıf Türkçe Tuna Yayınları Ders Kitabı Sayfa Cevapları, dinleme etkinlikleri sayesinde metin içindeki önemli bilgileri anlamalarına yardımcı olur. 4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 75-76-77-78 Tuna Yayıncılık sayfalarındaki etkinlikler, öğrencilerin düşüncelerini ifade etme ve analitik düşünme yeteneklerini pekiştirir.
4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 75-76-77-78
Hazırlanalım
Soru : Unutamadığınız bir anınız var mı? Varsa arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap: Evet, unutamadığım bir anım var. Bir yaz tatilinde ailemle ilk defa deniz kenarına gitmiştik. O gün yüzme bilmediğim için biraz tedirgindim. Ancak babamın yardımıyla yüzmeyi öğrendim ve ilk kez suyun üstünde kalabilmenin heyecanını yaşadım. Bu anı benim için çok özel çünkü korkularımı yenip yeni bir şey başarmanın mutluluğunu hissettim.
1. ETKİNLİK
Soru : “Merak Virüsü” metniyle ilgili aşağıda bazı görseller verilmiştir. Bu görsellerden hareketle metnin konusunu tahmin ederek ilgili yere yazınız.
Cevap: “Merak Virüsü” metniyle ilgili olarak Deniz kaplumbağalarını merak ederek araştıran çocuklar olabilir.
2. ETKİNLİK
Soru :“Merak Virüsü” metnini dinlerken metinde geçen ve anlamını bilmediğiniz kelimeleri aşağıya yazınız. Bu kelimelerin anlamını tahmin ederek tahminlerinizin doğruluğunu TDK Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz.
Cevap:
Belgesel kelimesi
Tahminim: Gerçek olayları veya doğayı anlatan film ya da program
Sözlük anlamı: Belge niteliğinde, bilgi verici film veya program
Soy kelimesi
Tahminim: Aile kökeni veya atalar
Sözlükanlamı: Bir aile ya da ulus içinde aynı kökenden gelen kimselerin tümü
Kulaç kelimesi
Tahminim: Yüzerken ellerin ve kolların suya uzanarak yapılması gereken hareket
Sözlük anlamı: Yüzerken iki kolun suya uzanıp çekilmesi hareketi
Popüler kelimesi
Tahminim: Herkes tarafından bilinen, tanınan veya sevilen
Sözlükanlamı: Halk arasında yaygın, çok tanınmış
4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 76 Cevapları
3. ETKİNLİK
Soru : Yazarla ilgili aşağıdaki soruları dinlediğiniz metne göre defterinize cevaplayınız.
1. Yaz tatilinde nereye gitmiştir?
Cevap: Yazar, yaz tatilini Muğla’nın Dalyan bölgesinde geçirmiştir.
2. Caretta carettayı (karetta karetta) görünce ne yapmıştır?
Cevap: Yazar, caretta carettayı görünce yüzme hızını artırarak onu takip etmeye başlamıştır.
3. Neyi merak etmiştir?
Cevap: : Yazar, caretta carettanın yumurtalarını nereye bırakacağını ve diğer kaplumbağalarla karşılaşıp karşılaşmayacağını merak etmiştir.
4. Caretta carettalarla ilgili araştırmalara ne zaman başlamıştır?
Cevap: Yazar, ailesinin yanına döndükten sonra caretta carettalar hakkında araştırmalar yapmaya başlamıştır.
4. ETKİNLİK
Soru : Dinlediğiniz metinle ilgili görüşlerinizi aşağıdaki boşlukları doldurarak belirtiniz.
Cevap: Dinlediğimiz metin bilgilendirici bir nitelik taşımaktadır. Yazar, hem kendi anısını paylaşmış hem de caretta carettalar hakkında bilgi sunmuştur. Dinleyicileri okumaya ve araştırmaya teşvik etmiş, ayrıca bir kitabı tanıtarak merak uyandırmıştır.
5. ETKİNLİK
Soru : İzlediğiniz kamu spotunun içeriğini değerlendirmek için aşağıdaki ilgili kutucukları işaretleyiniz.
Cevap:
“4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 75-76-77-78 Cevapları”
4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 77 Cevapları
6. ETKİNLİK
Soru : a. Erkan Öğretmen ile Hakan arasında geçen konuşmayı okuyarak soruları cevaplayınız.
a. Siz konuşmalarınızda nelere dikkat ediyorsunuz?
Cevap: Konuşmalarımda net ve anlaşılır olmaya dikkat ediyorum. Duygularımı ve düşüncelerimi açıkça ifade etmeye çalışıyorum. Ayrıca, dinleyicilerimin dikkatini çekmek için göz teması kurmaya özen gösteriyorum. Kullandığım dilin uygun ve saygılı olmasına, ses tonumun da konuştuğum konuya uygun olmasına özen gösteriyorum.
b. Bilim insanlarının insanlığa katkılarını sınıf arkadaşlarınızla tartışınız. Tartışırken kendi düşüncelerinizi uygun şekilde ifade ediniz. Sizden farklı düşünen arkadaşlarınıza anlayışla yaklaşınız.
Cevap:Bilim insanları, insanlığın gelişiminde çok önemli bir rol oynamaktadır. Örneğin, sağlık alanında yapılan araştırmalar sayesinde birçok hastalığın tedavisi mümkün hale gelmiştir. Ayrıca, teknolojik yenilikler sayesinde günlük yaşamımızda büyük kolaylıklar sağlanmaktadır. Örneğin, iletişim alanındaki gelişmeler insanların birbirleriyle daha kolay bağlantı kurmasına yardımcı olmuştur.
Fakat, bazı arkadaşlarım bilim insanlarının yaptığı çalışmaların her zaman olumlu sonuçlar doğurmadığını savunuyor. Bu noktada haklılar; bazı bilimsel gelişmeler etik sorunlara neden olabilir. Ancak, bilim insanlarının yaptığı çalışmaların genel olarak insanlığın ilerlemesi için önemli olduğunu düşünüyorum. Farklı görüşlere saygı duyarak bu konuyu tartışmak, farklı bakış açılarını anlamak açısından faydalı olabilir.
7. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki metni okuyarak soruyu cevaplayınız.
Fatma Öğretmen, öğrencilerinden “Kitap ve dergi adlarının her kelimesi büyük harfle başlar.” kuralını örnekleyen cümleler yazmalarını istemiştir.
Öğrencilerin cümleleri şöyledir:
Ayşen: Son olarak “Uçtu Uçtu Şiir Uçtu” adlı şiir kitabını okudum.
Cevdet: Yazar, “Sakız Kızın Günleri” öyküsünde Sakız’ın hayatına değinmiştir.
Yeliz: Rıfat Ilgaz, “Halime Kaptan” adlı eserinde Kurtuluş Savaşı yıllarını anlatır.
Soru : Buna göre öğrencilerden hangisinin verdiği örnek yanlıştır? İlgili kutucuğu işaretleyiniz.
Cevap: Ekrem
4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 78 Cevapları
8. ETKİNLİK
Soru : Verilen metni aşağıdaki görselden hareketle tamamlayınız.
Cevap:
Uras öğretmen, deney öncesinde dikkatli olunması gerektiğini vurguladı. Bunun için koruyucu gözlük ve eldiven gibi ekipmanları kullandı. Deneyin amacı, yaprakların farklı sıcaklıklardaki ortamlara nasıl tepki verdiğini gözlemlemek ve maddelerin ısıtıldığında ya da soğutulduğunda gösterdikleri özellikleri anlamaktı.
Deneyde ağaç yaprakları, cam şişeler, sıcak su ve buzlu su kullanıldı. Yaprakların bir kısmı sıcak su dolu şişeye, diğer kısmı ise buzlu su dolu şişeye yerleştirildi. Bir süre bekledikten sonra, sıcak suya konulan yaprakların yumuşadığı ve renklerinin solduğu gözlemlendi. Uras öğretmen, bunun nedeninin hücrelerin ısındıkça su kaybetmesi ve dokuların zarar görmesi olduğunu açıkladı.
Buzlu sudaki yaprakların ise daha sert hale geldiği ve büzüldüğü görüldü; bu durum düşük sıcaklıkta hücrelerin su alımının azalmasından kaynaklanıyordu. Bu deney sonucunda, maddelerin ısıtıldığında veya soğutulduğunda fiziksel değişiklikler yaşadığı sonucu elde edildi.
“4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 75-76-77-78 Tuna Yayıncılık” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.
