Yazar: Türkçe Öğretmeni

İlkokul 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Soyadı Kanunu’nun Kabulü Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 116, 117, 118, 119, 120, 121, 122

---

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Soyadı Kanunu’nun Kabulü Metni Etkinlik Cevapları

---

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 116, 117, 118, 119, 120, 121, 122 Cevapları, öğrencilere Türkiye’nin tarihî gelişim sürecinde önemli bir adım olan Soyadı Kanunu’nun önemini anlatır. İlkokul 4. Sınıf Türkçe Kitabı Soyadı Kanunu’nun Kabulü Metni Etkinlik Cevapları, çocukların kanunun getirdiği yenilikleri anlamalarını ve tarihî olaylara dair farkındalık kazanmalarını sağlar.

---

---

4. Sınıf Türkçe Tuna Yayınları Ders Kitabı Cevapları, öğrencilerin okuduğunu anlama ve yorumlama yeteneklerini geliştirirken, 4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 116-117-118-119-120-121-122 Tuna Yayıncılık sayfalarındaki etkinlikler, çocuklara kimlik ve toplumda aidiyet hissini öğretmeyi amaçlar. Bu etkinlikler, öğrencilerin tarihî konulara ilgi duymalarını destekler.

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 116-117-118-119-120-121-122

---

Hazırlanalım

---

Soru : İnsanlar niçin soyadına gereksinim duymuştur? Bu konudaki düşüncelerinizi söyleyiniz.

---

Cevap : İnsanlar, toplumda kimliklerini daha net ve kolay bir şekilde ifade edebilmek için soyadına gereksinim duymuştur. Soyadı, bireylerin aile kökenlerini gösterir ve aynı isimdeki kişilerin karışmasını önler. Resmi işlemler, nüfus kayıtları, miras gibi konularda yaşanan karışıklıkları engeller ve toplumsal düzeni sağlar. Ayrıca, bir soyadı, kişiye aitlik duygusu kazandırır ve onun kökenleriyle bağ kurmasına yardımcı olur.

---

Soru : Araştırmanızdan hareketle soyadınızın anlamını arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Cevap : Bu kısmı kendi soy isminize (soyadınıza) göre doldurmanız gerekmektedir.

---

4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 117 Cevapları

---

1. ETKİNLİK

---

Soru : Okuduğunuz metinde geçen bazı kelime ve kelime gruplarının anlamları aşağıda verilmiştir. Bu kelime ve kelime gruplarını anlamlarına uygun olarak birer cümlede kullanınız.

---

Cevap :

Soy sop: Bütün soy ve hısımlar.

Cümle: Dedem, soy sopumuzu anlatmayı çok sever.

Nüfus kütüğü: Nüfusa kayıtlı olunan defter, kütük.

Cümle: Adres değişikliğini nüfus kütüğüne işlettik.

Pürüz: Engel, güçlük.

Cümle: İşlemler sırasında birkaç pürüz çıktı.

---

2. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki cümlelerde zıt anlamlısı olan kelimeleri bulunuz. Bu kelimelerin altını çiziniz.

---

Cevap :

---

4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 118 Cevapları

---

3. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki cümlelerde geçen altı çizili fiilleri ilgili kutucuklara yazınız. Daha sonra bu fiillerin olumlu ise olumsuz, olumsuz ise olumlu hâlini karşısına örnekteki gibi yazınız.

---

Cevap :

---

4. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki soruları okuduğunuz metne göre defterinize cevaplayınız.

---

1. Eskiden Türk aileleri soylarını nasıl takip edermiş?

---

Cevap : Eskiden her Türk ailesinin soyunu belirtmeye yarayan özel bir adı vardı ve bu ad nesilden nesile sürerdi. Bu sayede herkes soyunu bilirdi.

---

2. Devamlı bir soyadının olmayışı hangi sıkıntılara yol açıyormuş?

---

Cevap : Devamlı bir soyadının olmaması resmi kayıtlarda karışıklıklara, aynı isimlerin çokluğundan dolayı yanlışlıklara ve zaman kaybına yol açıyordu.

---

3. Aynı soydan gelen kişilerin birbirlerinden haberleri neden olmuyormuş?

---

Cevap : Aynı soydan gelen kişilerin birbirlerinden haberi olmuyordu çünkü soyadı olmadığından aile bağlarını takip etmek zordu.

---

4. Soyadı Kanunu çıkıncaya kadar halk, Mustafa Kemal’e nasıl hitap ediyormuş?

---

Cevap : Soyadı Kanunu çıkıncaya kadar halk, Mustafa Kemal’e “Gazi” veya “Gazi Mustafa Kemal” olarak hitap ediyordu.

---

5. Yazar, Atatürk soyadını neden çok anlamlı buluyor?

---

Cevap : Yazar, Atatürk soyadını çok anlamlı buluyor çünkü Mustafa Kemal, hayatını yurduna ve ulusuna adamış gerçek bir Türk önderiydi; bu nedenle ona “Türklerin atası” anlamında bir soyadının verilmesi çok yerindedir.

---

4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 119 Cevapları

---

5. ETKİNLİK

---

Soru : Buna göre okuduğunuz metnin giriş, gelişme ve sonuç bölümlerini belirlemek için aşağıdaki parçada boş bırakılan yerleri doldurunuz.

---

Cevap :

Metnin gelişme bölümünde soyadının sağladığı kolaylıklar üzerinde durulmuştur. Giriş bölümünde kişilerin soyadı olmayınca karşılaşılan zorluklara değinilmiştir. Kargaşayı önlemek için Soyadı Kanunu’nun çıkarılmasından söz edilmiştir. Sonuç bölümünde ise Mustafa Kemal’e Atatürk soyadının verilmesinden bahsedilmiştir.

---

6. ETKİNLİK

---

Soru : Hamit Bey ile torunu Hüseyin arasında geçen aşağıdaki konuşmayı okuyunuz. Konuşmanın konusunu belirleyerek bu konudaki duygu ve düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Cevap : Konuşmada, Türkçe karşılıkları varken yabancı kelimelerin kullanılmaması gerektiği vurgulanıyor. Bence de dilimizi korumak istiyorsak Türkçe karşılıkları olan sözcükler yerine yabancı dilden kelimeler kullanmamalıyız. Aksi halde, bir gün bakarız ki Türkçemizde ifade edecek kelimemiz kalmamış.

---

4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 120 Cevapları

---

7. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıda kesme işaretinin (‘) kullanıldığı yerler ve bunları örnekleyen cümleler verilmiştir. Kurallar ile ilgili örnekleri eşleştiriniz.

---

Cevap :

---

8. ETKİNLİK

---

Soru : a. Karagöz ile Hacivat arasında geçen aşağıdaki konuşmayı okuyunuz.

---

Cevap : Kitabınızda yer alan konuşmayı okuyunuz.

---

Soru : b. Bu konuşmaya göre Karagöz’ün mü yoksa Hacivat’ın mı haklı olduğunu söyleyiniz.

---

Cevap : Hacivat haklıdır; çünkü büyük harflerle yazılan kısaltmalara ekler, kelimenin değil, harfin okunuşuna göre getirilir.

---

4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 121 Cevapları 

---

9. ETKİNLİK

---

Soru : a. Aşağıdaki kurallara göre verilen kelime ve kelime gruplarının kısaltmasını yapınız.

---

Cevap :

1. Türk Dil Kurumu → TDK
2. Amerika Birleşik Devletleri → ABD
3. Dokuzuncu Hariciye Koğuşu → DHK
4. Bilim Teknik → BT
5. kuzeybatı → KB
6. kilometre → km
7. litre → L
8. miligram → mg
9. Kartopu Mahallesi → Kartopu Mh.
10. Avukat → Av.
11. Profesör → Prof.
12. Çeviren → çev.
13. sıfat → sf.

---

Soru : b. Aşağıya içinde kısaltmaların geçtiği iki cümle yazınız.

---

Cevap :

1. TDK, dilin doğru kullanımını sağlamak amacıyla çalışmalar yapmaktadır.
2. ABD ile Türkiye arasında yapılan anlaşma ekonomiyi olumlu etkiledi.
3. “DHK” adlı kitabı çok etkileyici buldum.
4. Bilim ve teknoloji alanındaki gelişmeleri BT dergisinden takip ediyorum.
5. Haritada şehrin KB yönüne doğru ilerlememiz gerektiği gösteriliyor.
6. Ev ile okul arasındaki mesafe yaklaşık 5 km’dir.
7. Doktor günde 2 L su içmem gerektiğini söyledi.
8. İlaç her gün 500 mg alınmalıdır.
9. Kartopu Mh. sakinleri, yeni parkın açılışına davet edildi.
10. Av. Yıldız, davanın duruşma gününü belirledi.
11. Prof. Dr. Yılmaz, konferansta yeni araştırma sonuçlarını paylaştı.
12. Kitabın “çev.” kısmında çevirmenin adı belirtilmiş.
13. Dil bilgisi dersinde “sf.” konusunu işledik.

---

4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 122 Cevapları 

---

10. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki hususları dikkate alarak “Atatürk’ün Türk milleti için yaptıkları” konulu bilgilendirici bir metin yazınız.

---

Cevap :

Atatürk, Türk milleti için yaptığı köklü değişimlerle ülkemizin modernleşmesine öncülük etmiştir. Kurtuluş Savaşı’nı kazanarak Türkiye Cumhuriyeti’ni kurmuş ve bağımsız bir gelecek sağlamıştır.

Eğitimde Harf Devrimi’ni yaparak Latin alfabesini getirmiş, okuryazarlığı artırmıştır. Türk Tarih Kurumu ve Türk Dil Kurumu’nu kurarak dilimizi ve tarih bilincimizi güçlendirmiştir. Ekonomide yerli üretimi destekleyerek sanayileşme adımları atmış, tarım ve ticaret alanlarında yenilikler yapmıştır.

Toplumsal alanda kadınlara seçme ve seçilme hakkı tanıyarak toplumsal eşitliği desteklemiş, hukuki ve sosyal reformlarla çağdaş bir toplum yaratmayı hedeflemiştir. Atatürk’ün reformları, Türk milletine bağımsızlık ve kimlik kazandırmıştır.

---

“4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 116-117-118-119-120-121-122 Tuna Yayıncılık” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.

---

---

---

 

İlkokul 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Bir Saat Ki… Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 123, 124, 125, 126, 127

---

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Bir Saat Ki… Metni Etkinlik Cevapları

---

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 123-124-125-126-127

---

Hazırlanalım

---

Soru : Çanakkale Savaşı hakkında bildiklerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Cevap : Çanakkale Savaşı, 1915-1916 yıllarında Osmanlı İmparatorluğu ile İtilaf Devletleri arasında Çanakkale Boğazı’nda yapılmıştır. İtilaf Devletleri boğazı geçip İstanbul’u almak isterken, Osmanlı güçlü bir savunma göstererek başarılı bir direniş sağlamıştır. Mustafa Kemal Atatürk’ün liderliği ile kazanılan bu zafer, Türk milletine bağımsızlık mücadelesi için büyük bir moral kaynağı olmuştur.

---

4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 124 Cevapları

---

1. ETKİNLİK

---

Soru : a. Okuduğunuz metinde geçen aşağıdaki kelimeleri anlamlarıyla örnekteki gibi eşleştiriniz.

---

Cevap :

• Topların kullanılışı, bakımı üzerine yetiştirilen asker sınıfı → Topçu
• Patladığında etrafa küçük parçalar saçan bir tür top mermisi → Şarapnel
• Komutanların yanında bulunan ve onların buyruklarını yazmakla, gereğinde yerine ulaştırmakla görevli subay → Yaver
• Üzerinde savaşın sürdüğü bölge → Cephe
• Bir asker topluluğunun başı; kumandan → Komutan
• Korkusunu ve çekingenliğini gidermek; cesaret vermek → Cesaretlendirmek
• Bir albayın komutası altında üç veya dört taburdan oluşan askerî birim → Alay

---

Soru : b. Bu kelimelerden ikisini anlamına göre cümlede kullanınız.

---

Cevap :

• Alay: Alay, sabah erken saatte cepheye doğru harekete geçti.
• Yaver: Komutanın yaveri, emirleri askerlere iletti.
• Cephe: Askerler, cephede büyük bir mücadele veriyordu.
• Cesaretlendirmek: Komutan, askerlere moral verip onları cesaretlendirdi.
• Yönetmek: Savaş sırasında tüm operasyonları komutan yönetmekteydi.
• Komutan: Komutan, askerlerine savaşa hazırlanmalarını emretti.
• Şarapnel: Şarapnel parçaları etrafa saçıldı ve birçok askeri yaraladı.
• Topçu: Topçu birlikleri düşman hattına yoğun ateş açtı.

---

2. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki soruları okuduğunuz metne göre defterinize cevaplayınız.

---

1. Metinde hangi Savaştan söz ediliyor?

---

Cevap : Metinde Çanakkale Savaşı’ndan söz ediliyor.

---

2. Olay hangi cephede geçiyor?

---

Cevap : Olay, Conkbayırı cephesinde geçiyor.

---

3. Mustafa Kemal neresinden vuruluyor?

---

Cevap : Mustafa Kemal, göğsünden vuruluyor.

---

4. Mustafa Kemal yaverine neden sus işareti yapıyor olabilir?

---

Cevap : Mustafa Kemal, askerlerin moralini bozmak istemediği için yaverine sus işareti yapıyor olabilir.

---

5. Mustafa Kemal’in hayatını kurtaran eşya nedir?

---

Cevap : Mustafa Kemal’in hayatını kurtaran eşya, saatidir.

---

4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 125 Cevapları

---

3. ETKİNLİK

---

Soru : Buna göre aşağıdaki cümlelerde geçen eş seslisi kelimeleri diğer anlamıyla birer cümlede kullanınız.

---

● Tüm gün bağda üzüm topladık. (Bağ)

Cevap : İki arkadaş arasındaki bağ çok kuvvetlidir.

● Çayın kenarında piknik yapmak üzere yola çıktılar. (Çay)

Cevap : Misafirlere sıcak çay ikram etti.

● Geçen gün yağan doluda bazı evlerin camları kırılmış. (Dolu)

Cevap  : Salon tamamen dolu olduğu için ayakta kaldık.

---

4. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdakilerden hangisi okuduğunuz metinden çıkarılamaz? İlgili kutucuğu işaretleyiniz.

---

Cevap :

---

4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 126 Cevapları

---

5. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki soruları verilen görselden hareketle cevaplayınız.

---

Cevap : Bu görselde, Türk halkının kadınıyla, erkeğiyle, yaşlısıyla ve çocuğuyla birlikte olduğunu görüyoruz. Kurtuluş Savaşı, yalnızca askerlerimizle değil, halkımızın bir bütün olarak verdiği mücadele sayesinde kazanılmıştır. Bu da Türk milletinin her yaştan insanıyla bağımsızlık için nasıl bir araya geldiğinin en güçlü kanıtıdır.

---

6. ETKİNLİK

---

Soru : Sizce bir konudaki duygu ve düşünceleri şiirle mi yoksa hikâye ederek mi anlatmak daha kolaydır? Düşüncelerinizi aşağıya yazınız.

---

Cevap : Bir konudaki duygu ve düşünceleri anlatmak kişiden kişiye değişiklik gösterse de, şiirle anlatmanın daha etkili ve kolay olduğunu düşünüyorum. Şiir, az sözle derin anlamlar ifade etmeye olanak tanır ve duygu yoğunluğunu daha çarpıcı bir şekilde yansıtabilir.

Şiirin kendine özgü ritmi, okuyucunun duygularına direkt olarak ulaşmayı sağlar. Öte yandan, hikâye daha ayrıntılı bir anlatım gerektirir ve bu da bazen duygunun yoğunluğunu dağıtabilir. Bu yüzden, duygularımı kısa ve etkili bir şekilde ifade etmek istediğimde şiir yazmayı tercih ederim.

---

7. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıda T.C. Kültür ve Turizm Bakanlığı, Güzel Sanatlar Genel Müdürlüğü tarafından düzenlenen “2019 Millî Mücadele’nin 100. Yılı: Mustafa Kemal Paşa’nın Samsun’a Çıkışı ve Kongreler” konulu “Genç Sanat: 3. Afiş Tasarım Yarışması”nda derece alan iki afiş verilmiştir. Bu afişlerde ne anlatılmak istendiğini defterinize yazınız.

---

Cevap : Bu afişlerde gemi kullanılmasının nedeni, Atatürk’ün Samsun’a bir vapurla gelerek bağımsızlık mücadelesini başlatmasıdır. Atatürk, vatanı kurtarma amacıyla bu yola çıkmış ve ülkemizi başarıyla özgürlüğüne kavuşturmuştur. O dönemde ülkemizi işgal edenlerin izleri ise bugün silinmiştir. Atatürk’ün Kurtuluş Savaşı’nı başlatan ve Cumhuriyet’in ilanıyla taçlandıran düşünceleri daima yaşayacak, milletimiz o karanlık günlere bir daha asla dönmeyecektir.

---

4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 127 Cevapları

---

8. ETKİNLİK

---

Soru : a. Aşağıdaki metni okuyarak verilen konu hakkında duygu ve düşüncelerinizi
arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Cevap : Bu insanlar, zarar görenlerin sorunlarını bir buçuk yıl gibi kısa bir sürede, birlikte hareket ederek çözmüşler. Bu, harika bir dayanışma örneğidir.

---

Soru : b. Siz de katıldığınız ya da tanık olduğunuz bir yardımlaşma çalışmasını sınıfta anlatınız.

---

Cevap : Geçen yıl okulumuzda ihtiyaç sahibi çocuklar için bir yardım kampanyası düzenlenmişti. Öğrenciler olarak hep birlikte kıyafet, kitap ve kırtasiye malzemeleri topladık. Topladığımız yardımları güzelce paketleyip ihtiyaç sahiplerine ulaştırdık. Bu çalışmaya katılmak, yardımlaşmanın ne kadar değerli olduğunu anlamamı sağladı ve birlikte hareket etmenin gücünü gördüm.

---

9. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki hususlara dikkat ederek “fedakârlık” temalı bir duvar gazetesi hazırlayınız.

---

Cevap :

Fedakârlık Temalı Duvar Gazetesi Hazırlığı:

1. Başlık ve Giriş: Gazetenin başlığı “Fedakârlık ve Özveri” olabilir. Başlangıç kısmında fedakârlığın tanımını ve önemi üzerine kısa bir açıklama yaparak, bu kavramın hayatımıza nasıl yansıdığına dair bilgiler verebilirsiniz.
2. Anlam ve Örnekler: Fedakârlık, başkalarının iyiliği için kendi isteklerinden, zamanlarından veya kaynaklarından feragat etme anlamına gelir. Gazetede, fedakâr insanların yaptığı anlamlı işler ve onların toplum üzerindeki olumlu etkilerine dair örnekler verilebilir.
3. Famous People/Atatürk: Atatürk’ün fedakârlığı, halkına olan bağlılığı ve Türkiye Cumhuriyeti’ni kurmak için gösterdiği özveri detaylandırılabilir. Atatürk, kurtuluş mücadelesini başlatırken, pek çok kişisel fedakârlık yapmış ve halkına örnek olmuştur.
4. Alıntılar: Gazeteye, fedakârlıkla ilgili anlamlı alıntılar eklenebilir. Örneğin: “Büyük işler için fedakârlık gereklidir” gibi.
5. Görseller: Gazeteye, fedakârlığı simgeleyen görseller veya fotoğraflar ekleyebilirsiniz. Atatürk’ün resmi, yardımda bulunan insanları veya tarihsel fedakârlık örneklerini anlatan illüstrasyonlar kullanılabilir.

---

Soru : Atatürk’le ilgili anıları araştırınız (“Çiçekli Bir Badem Dalı” metninin “Hazırlık” çalışmasına yöneliktir.).

---

Cevap :

Atatürk’le İlgili Anılar:

1. Samsun’a Çıkış Anısı: Atatürk, 19 Mayıs 1919’da Samsun’a çıkarak Kurtuluş Savaşı’nı başlatmıştı. Samsun’a ilk ayak bastığında, halkın büyük bir sevgi ve umutla karşılaması, onun liderliğine olan güvenin simgesiydi.
2. Bolu ve Düzce Çıkışı: Atatürk, Bolu ve Düzce civarlarında halkla buluştuğunda, halkı cesaretlendirerek “Ya istiklâl, ya ölüm!” parolasıyla Kurtuluş Savaşı’na daha güçlü bir şekilde katılmalarını sağlamıştır.
3. Çocuklara Olan İlgisi: Atatürk, çocukları çok severdi ve onların iyi yetişmesi için birçok okul açmıştı. Bir gün bir okula yaptığı ziyarette, bir çocuğa: “Sizler, Cumhuriyet’in teminatısınız” diyerek çocuklara olan güvenini dile getirmiştir.

---

“4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 123-124-125-126-127 Tuna Yayıncılık” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.

---

---

---

 

İlkokul 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Çiçekli Bir Badem Dalı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 128, 129, 130

---

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Çiçekli Bir Badem Dalı Metni Etkinlik Cevapları

---

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 128, 129, 130 Cevapları, öğrencilerin doğanın güzelliklerini keşfetmelerini sağlayan etkinliklerle doludur. İlkokul 4. Sınıf Türkçe Kitabı Çiçekli Bir Badem Dalı Metni Etkinlik Cevapları, çocuklara baharın gelişini ve doğanın uyanışını anlatırken, çevreye duyarlılık kazandırmayı amaçlar.

---

---

4. Sınıf Türkçe Tuna Yayınları Ders Kitabı Cevapları, öğrencilerin metni anlayarak doğayla ilgili duyarlılıklarını ifade etmelerini sağlar. 4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 128-129-130 Tuna Yayıncılık sayfalarındaki etkinliklerle çocuklar, doğanın canlılığına ve çevre sevgisine dair farkındalık kazanır.

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 128-129-130

---

Hazırlanalım

---

Soru : Yaptığınız araştırma sonucu Atatürk’le ilgili ulaştığınız anılardan birini arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Cevap :

• Atatürk ve Çocuk Sevgisi: Atatürk, çocuklara büyük bir sevgi ve ilgi gösterirdi. Bir gün, küçük bir çocuğu severken ona “Büyüyünce ne olmak istiyorsun?” diye sormuş. Çocuk “Öğretmen olmak istiyorum” dediğinde, Atatürk, “Ne güzel, senin gibi akıllı ve çalışkan çocuklar öğretmen olursa, ülkemiz çok ilerler” diyerek onu cesaretlendirmiştir. Bu olay, Atatürk’ün eğitim ve çocuklara verdiği önemi gösteren bir anıdır.
• Atatürk ve Sade Yaşamı: Atatürk, bir akşam yemeğinde sofradaki yemeklerin fazla olduğunu fark etmiş ve bunu eleştirerek, “Biz halk için varız. Halkımız ne yiyorsa biz de onu yemeliyiz” demiştir. Bu sözleri, onun mütevazı yaşam tarzını ve halkıyla olan içten bağını ifade etmektedir.

---

4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 129 Cevapları

---

1. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki kelimelerin okuduğunuz metindeki anlamlarını TDK Türkçe Sözlük’ten belirleyerek ilgili kutucuklara yazınız.

---

Cevap :

• Çayır: Üzerinde bol ot ve yeşillik bulunan geniş alan, otlak.
• Izdırap: Acı, sıkıntı, üzüntü.
• Sahil: Deniz, göl veya akarsu kıyısı, kıyı boyu.
• Ulus: Ortak bir dil, tarih ve kültüre sahip olan toplum, millet.
• Ürkmek: Korku veya ani bir hareket sonucu irkilmek, korkmak.

---

2. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki soruları okuduğunuz metne göre defterinize cevaplayınız.

---

1. Atatürk’ün bahar mevsimi hakkındaki düşünceleri nedir?

---

Cevap : Atatürk’ün bahar mevsimi hakkındaki düşünceleri, baharın güzelliklerini sevmesi ancak bu çiçeklerin meyve vermeden solacak olmasından duyduğu üzüntüyü içermektedir. Baharın gelişi onu mutlu etse de çiçeklerin ömrünün kısa olmasına üzülmektedir.

---

2. Atatürk, hayatının son günlerini ne tür mekânlarda geçirmek istemiştir?

---

Cevap : Atatürk, hayatının son günlerini çam ağaçları ve yeşil alanlarla çevrili, sade bir doğa ortamında geçirmek istemiştir.

---

3. Anıtkabir’in çevresine dikilen ağaçlar nereden getirilmiştir?

---

Cevap : Anıtkabir’in çevresine dikilen ağaçlar, Anadolu’nun farklı bölgelerinden getirilmiştir. Ayrıca çeşitli dünya ülkelerinden gönderilen fidanlar da Anıtkabir’in çevresine dikilmiştir.

---

4. Atatürk’ün yeşile olan özlemi nasıl anlatılmıştır?

---

Cevap : Atatürk’ün yeşile olan özlemi, hasta yatağında iken duvarında asılı olan ormanlık ve çayırlığı yansıtan tabloya uzun uzun bakması ve yeşillikler arasında yaşama isteğini dile getirmesi ile anlatılmıştır.

---

3. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki metinde hangi örneklerin verildiğini yazınız.

---

Cevap :

Metinde verilen örnekler:

• Ruşen Eşref Bey: Atatürk’e yakın bir yazar ve milletvekili.
• Yakup Kadri Bey: Romancı ve milletvekili.
• Celal Esat Bey: Sanat tarihçisi, ressam, ilk sinemacı ve tarihî oyunlar yazarı.
• Muhtar Bey: Şeyhülislam Cemalettin Efendi’nin oğlu.
• Cevdet Kudret: Genç bir liseli şair.

---

4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 130 Cevapları

---

4. ETKİNLİK

---

Soru : Sınıfınızda üç grup oluşturarak aşağıdaki rolleri canlandırınız.

---

Cevap : Aşağıda yer alan adımları izleyerek bu etkinliği sizin sınıfta arkadaşlarınızla bir arada yapmanız gerekiyor.

1. grup: Hasta arkadaşına çiçek götüren öğrenciler
2. grup: Ülkesinin güzelliklerini anlatan turist rehberi ve turistler
3. grup: Anıtkabir’i ziyaret eden öğretmen ve öğrenciler

Canlandırma yaparken:
➦ Rolü zihninizde canlandırmaya,
➦ Dikkatinizi birlikte rol aldığınız arkadaşlarınıza vermeye,
➦ Yeni durumlara hazırlıklı olmak için tüm dikkatimizi oyuna vermeye,
➦ Sesinizi etkili kullanmaya dikkat ediniz.

---

5. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıda verilen kelime grubunun sizde yaptığı çağrışımları kutucuklara yazınız. Bu kelimeler arasında bağlantı kurarak bir şiir yazınız.

---

Cevap :

Atatürk’te Doğa Sevgisi Çağrışımlar:

• Çam ağaçları
• Bahar çiçekleri
• Yeşillik
• Deniz
• Bağımsızlık
• Barış Parkı
• Ağaç sevgisi
• Vatan

---

Atatürk’te Doğa Sevgisi Şiir:

Yeşillikler içinde huzurlu bir yurt,
Atatürk’ün sevgisiyle bulur hayatı,
Çamların gölgesinde özgürce durur,
Toprağımız yeşerir her bir adımda.

Barış Parkı’nda ektiğimiz fidanlar,
Dallarında geleceğe umut taşır,
Bahar çiçekleriyle şenlenir vatan,
Atamızın izinde, her mevsim yaşar.

---

Soru : Atatürk konulu şiirler araştırınız (“Atatürk” metninin “Hazırlık” çalışmasına yöneliktir.).

---

Cevap :

Atatürk Konulu Şiir Örnekleri:

Mustafa Kemal’in Kağnısı

Kocatepe’nin bir yerinde,
Karanlık, gecenin içinde,
Bir kadın kağnısını sürüyor…
Mustafa Kemal’in askerine,
Cephane götürüyor………

Fazıl Hüsnü Dağlarca

Atatürk Ölmemiştir

Onu sevmeyen var mı?
O sevgisiyle anılır,
Türk milleti saygı duyar,
Atatürk ölmeyip kalbimizde yaşar……

Behçet Kemal Çağlar

---

“4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 128-129-130 Tuna Yayıncılık” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.

---

---

---

 

İlkokul 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Satı Kadın Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 136, 137

---

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Satı Kadın Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları

---

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 136, 137 Cevapları, öğrencilere Satı Kadın’ın hayatını ve karakterini tanıtan etkinlikler sunar. İlkokul 4. Sınıf Türkçe Kitabı Satı Kadın Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları, çocuklara tarihi bir figür olan Satı Kadın’ın cesaretini ve halkına olan katkılarını öğretir.

---

---

4. Sınıf Türkçe Tuna Yayınları Ders Kitabı Cevapları, öğrencilerin okuduklarını anlama, metin hakkında düşünme ve duygusal bağ kurma yeteneklerini geliştirir. 4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 136-137 Tuna Yayıncılık sayfalarındaki etkinlikler, çocuklara geçmişteki kahramanlık hikayelerini ve bu tür figürlerin toplumdaki rolünü anlamalarına yardımcı olur.

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 136-137

---

SATI KADIN

Sakarya Harbi kazanılmış, fakat Büyük Taarruz yapılmamıştı. Atatürk’ün İstanbul’dan Adapazarı’na gelen annesi ve kız kardeşini Adapazarı’ndan almış, onlarla birlikte geri dönüyorduk.

Çok sıcak bir yaz günü olduğu halde, halk her uğradığımız köy ve kasabalarda yollara dökülüyor ve Büyük Kumandan’ı görmek için birbirleriyle adeta yarışıyorlardı. Atütürk de birçok yerde arabalarından inerek onlarla konuşuyor, hal hatır soruyorlardı.

Ayaş’ı geçtikten sonra Kazan köyüne gelindi. Orada da halk, Atatürk ve ailesinin geleceğini duymuş, yollara dökülmüştü. Köye gelince Atatürk arabalarından inerek köylülere konuştular ve bir ağaç altında biraz dinlenmek istediler. Bu arada köy muhtarını sordular. Esmer, orta boylu bir kadın, elinde ayran güğümleri olduğu halde, “Muhtar benim Paşam.” dedi. Muhtar olan kocası askere gitmiş. Köylüler de bu kadını muhtar olarak tanımışlar. O da kocasının muhtarlığını sürdürüyormuş. Bu cevap, Atatürk’ün çok hoşuna gitti.

Bu köylü kadını, gayet rahat bir şekilde, “Paşam köyümüze hoş geldin, safa geldin, şeref getirdin.” diyerek, güğümlerden bir tasa ayran doldurup ayakta ve Ata’nın huzurunda rahatça içti. Sonra da başka bir tasa ayran doldurup, “Paşam ayranımız temizdir. Rahatça içebilirsiniz.” diyerek Atatürk’e ve etrafındakilere ayrandan eliyle ikram etti.

---

4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 137 Cevapları

---

Eski Türk adetlerine göre ev sahibi, çok sevdiği, saydığı bir kişiye yenilecek veya içilecek bir şey ikram edecekse, önce ondan kendi yer veya içer; sonra misafirine ikram edermiş. Hatta ikram edeceği şey yenilecek bir şeyse, tepsi veya tabaktan önce ev sahibi kendi bir lokma alır, onu yutar, sonra da kaşıkla aldığı o tarafı misafirine çevirir,

“Buyrun başlayalım.” dermiş. Bunun manası bu yemekte sana zarar verecek herhangi bir şey yok. Eğer varsa önce bana zarar versin. Öldürecekse önce ben öleyim. Sen yeme ve ölme manasını taşırmış.

Eğer ikram edilecek şey ayran gibi, süt gibi içilecek bir şeyse Satı Kadın’ın yaptığı gibi önce ev sahibi ondan bir tas veya bardak alıp içer, sonra misafirine ikram edermiş.

Satı Kadın da böyle yaparak Ata’ya ayranını ikram etmişti. İlk bardağı kendi içerek, senin sağ kalman içi ölünecekse ben öleyim, sen yaşa, demek istedi.
Bu bilmiş (…) kadın, Satı Kadın’dı.

Atatürk, bu Satı Çırpan isimli kadını unutmamışlardı. 12 yıl sonra 5 Aralık 1934 yılında çıkan, 2598 sayılı yasa ile, kadınlara seçme ve seçilme hakkı verilince, Atatürk tarafından buldurulmuş ve milletvekili adayı gösterilmişti. Böylece ilk kadın milletvekillerinden biri olarak Meclis’e giren Satı Kadın, Meclis’te birçok çalışmalara katılmıştır.

---

“4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 136-137 Tuna Yayıncılık” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.

---

---

---

 

İlkokul 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 4. Ünite 4. Tema Değerlendirme Soruları Cevapları Sayfa 138, 139, 140, 141, 142

---

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 4. Ünite 4. Tema Değerlendirme Soruları Cevapları

---

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 138, 139, 140, 141, 142 Cevapları, öğrencilerin 4. üniteyi ve 4. temayı genel olarak değerlendirmelerini sağlayan etkinliklerle doludur. İlkokul 4. Sınıf Türkçe Kitabı 4. Ünite 4. Tema Değerlendirme Soruları Cevapları, öğrencilere öğrendikleri bilgileri gözden geçirme ve öğrenme süreçlerini pekiştirme fırsatı sunar.

---

---

4. Sınıf Türkçe Tuna Yayınları Ders Kitabı Cevapları, çocukların tüm üniteyi kapsayan soruları doğru bir şekilde cevaplamalarını sağlayarak, anlamadıkları konuları daha iyi kavramalarına yardımcı olur. 4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 138-139-140-141-142 Tuna Yayıncılık sayfalarındaki etkinlikler, öğrencilerin derste öğrendiklerini pekiştirmelerini ve anlatılan konuları daha iyi anlamalarını sağlar.

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 138-139-140-141-142

---

4. TEMA DEĞERLENDİRME SORULARI 

---

A. 1-4. soruları yukarıdaki metne göre cevaplayınız.

---

ATATÜRK İÇİN DİYORLAR Kİ!

“Tunus milleti bugün, yüzyıllık bağlarla bağlı bulunduğu kardeş ve soylu Türk milleti ile Mustafa Kemal’in unutulmaz anısını canlandırmak ve saygıyla anmak üzere hürmetkâr bir düşünce içinde birleşmektedir.

Millet olarak Gazi’nin (…) savaş meydanlarında büyük asker olduğunu tespit ettikten sonra, her şeyin tamamen kaybolduğu zannedildiği bir anda, milletinden ümidini kesmeyi ve yenilgiyi kabul etmeyi şiddetle reddeden, (…) büyük insanı anıyoruz. O, güçleri birleştirmeyi, kırılmış cesaretleri yükseltmeyi bilmiş ve talihi zorlayarak millî ülkenin bütünlüğünü tekrar kurmuş ve memleketinin bağımsızlık ve egemenliğini kazanmasını başarmıştır. Atatürk böylece, ölümü esirliğe tercih eden bir milletin neler yapabileceğini hayretler içinde bulunan dünyaya göstermiştir. Bu örnek unutulmayacaktır. (…)

Onun ölmez eseri, egemenliklerini elde etmiş milletlerin kaderlerine hükmedenler için ışıklı bir örnek ve bir ilham kaynağı olarak kalacaktır.

Habib Burgiba, Tunus Cumhurbaşkanı (Kısaltılmıştır.)

---

1. Bu metinde geçen ve harfleri karışık olarak verilen kelimeleri anlamlarından yararlanarak bulunuz. Kelimeyi boş bırakılan yerlere yazınız.

---

Cevap :

• Soylu: Saygı uyandıran, yücelik taşıyan.
• Ulus: Çoğunlukla aynı topraklar üzerinde yaşayan, aralarında dil, tarih, duygu, ülke, gelenek ve görenek birliği olan insan topluluğu.
• Savaş: Devletlerin diplomatik ilişkilerini keserek giriştikleri silahlı mücadele.
• Bağımsızlık: Bağımsız olma durumu, istiklâl.

---

4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 139 Cevapları

---

2. Bu metnin konusunu yazınız.

---

Cevap : Bu metin, Mustafa Kemal Atatürk’ün bağımsızlık mücadelesi ve onun dünya milletlerine örnek olacak liderlik özelliklerini anlatmaktadır.

---

3. Parçada Türk milletinin hangi özelliği vurgulanmıştır? Belirtiniz.

---

Cevap : Parçada, Türk milletinin bağımsızlık uğruna cesurca mücadele etmesi, özgürlüğü için yılmadan savaşması ve esareti kabul etmeyen bir karaktere sahip olması vurgulanmıştır.

---

4. Atatürk’ün hangi mücadelesi diğer milletlere örnek olmuştur? Yazınız.

---

Cevap : Atatürk’ün Kurtuluş Savaşı’nda gösterdiği bağımsızlık mücadelesi, özellikle emperyalizme karşı direnişi ve milletinin özgürlük ve egemenlik kazanması diğer milletlere örnek olmuştur.

---

B. Aşağıdaki altı çizili kelimelerin zıt (karşıt) anlamlılarını bulunuz. Bulduğunuz
kelimeleri birer cümlede kullanınız.

---

Cevap :

Ağır – Hafif: Cümle: Bu çanta o kadar hafif ki, taşıması çok kolay.

Üstünde – Altında: Cümle: Kitaplar masanın altında duruyor.

Doluydu – Boştu: Cümle: Odaya girdiğimizde odada kimse yoktu, her şey boştu.

Acı – Tatlı: Cümle: Bu yemek çok tatlı, hiç acı değil.

Kötü – İyi: Cümle: Bugün hava çok iyi, dün ise çok kötüydü.

Geç – Erken: Cümle: Toplantıya erken gelmeyi tercih ederim.

Zor – Kolay: Cümle: Bu test gerçekten çok kolay, hiç zor değildi.

---

C. Aşağıdaki sorularda istenenleri yapınız.

---

1. “Azalmak” kelimesinin “etkisini yitirmek, hafiflemek” anlamıyla kullanıldığı cümlenin başındaki kutucuğu işaretleyiniz.

---

Cevap :

Bardaktaki portakal suyu biraz azalmıştı.
(✓) Hastanın baş ağrısı iki gün sonra azalmıştı.
Barajın suyu son zamanlarda bir hayli azalmıştı.
Kasadaki elmalar bugün daha da azalmıştı.

---

4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 140 Cevapları

---

2. a) Aşağıdaki cümlelerde noktalı yerlere gelmesi gereken en uygun kelimeleri yazınız

---

Cevap :

• Annem bir tava baklava yapmış.
• Komşular bir saat sonra geldiler.
• Kahvaltıda ben yumurta yiyebildi.
• Bir gün tepsi de anlarım seni, dedi.

---

b) Verilen cümlelerde eş sesli olan kelimeyi bulup yazınız. Bu kelimeyi bir
cümlede kullanınız.

---

Cevap :

Tepsi ve tepsi (Farklı anlamlar taşıyan kelimeler: Biri baklava pişirilen kap, diğeri ise eski Türkçe’de “tehdit etmek” anlamında kullanılır.)

Cümle: Öğretmen, tepsi yerine tehlikeli kelimeleri kullanmamamızı önerdi.

---

3. Aşağıda verilen karşıt anlamlı kelimeleri bir cümlede bir arada kullanınız.

---

Cevap :

İyi – Kötü: Bugün hava iyi, ama kötü bir hava durumuna dönüşeceği söyleniyor.

Sıcak – Soğuk: Yaz aylarında sıcak günler severim, ama soğuk kış akşamları da çok keyiflidir.

Al – Ver: Pazarda al ve ver işlemleri oldukça hızlıydı.

---

4. Aşağıdaki metinde boş bırakılan yerlere uygun noktalama işaretlerini koyunuz.

---

Cevap :

Anadolu’ya gelip burada yaşamaya başlayan Türkler, yeni bir uygarlığı da birlikte getirmişlerdir. Bu, göçebe uygarlığıdır. Dilleri de göçebe kültürün dilidir. Hayvanlarla ilgili sözcükler bakımından alabildiğine zengin olan bu dilde, kaplanın sesi “heykirme”, sığırın sesi “böğürme”, çakalınki “pavkırma”, köpeğinki de “ürüme”dir.

Yaşar Kemal

---

4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 141 Cevapları

---

5. a) Bu metne en uygun başlık hangisi olabilir? İlgili kutucuğu işaretleyiniz.

---

Cevap : Bu metne en uygun başlık: Türkiye Cumhuriyeti

---

b) Bu metne bir başlık da siz belirleyiniz.

---

Cevap : Bu metne önerilen başlık: Türk Milletinin Büyük Başarısı

---

6. Aşağıda bilgilendirici metne örnek verilmiştir. Siz de konusu “Millî Mücadele” olan bilgilendirici bir metin yazınız.

---

Cevap :

Millî Mücadele

Millî Mücadele, Türk milletinin bağımsızlık mücadelesidir. I. Dünya Savaşı’nın sonunda Osmanlı İmparatorluğu’nun çökmesiyle vatan toprakları işgal edilmiştir. 1919’da Mustafa Kemal Atatürk, Samsun’a çıkarak Kurtuluş Savaşı’nı başlatmış, Amasya Genelgesi, Erzurum ve Sivas kongreleriyle halkı birleştirip Millî Mücadele’yi organize etmiştir. 23 Nisan 1920’de Türkiye Büyük Millet Meclisi (TBMM) açılmış ve halkın egemenliği ilan edilmiştir.

Türk halkı, kadın-erkek, genç-ihtiyar demeden büyük bir direniş göstermiş, zaferle sonuçlanan mücadele, 9 Eylül 1922’de İzmir’in kurtuluşu ile tamamlanmıştır. 29 Ekim 1923’te ise Türkiye Cumhuriyeti ilan edilmiştir. Millî Mücadele, Türk milletinin bağımsızlık ve özgürlük yolundaki zaferinin simgesi olarak tarihe geçmiştir.

---

4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 142 Cevapları

---

7. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde kısaltmalara getirilen ekin yazımında yanlışlık yapılmıştır? İlgili kutucuğu işaretleyiniz.

---

Cevap :

TBMM’ye bir gezi düzenlemeyi planlıyoruz. ()
Çelik yelekteki delik 1 mm’den daha küçükmüş. ()
Bu ürün asla 75 kr. un üzerinde olamaz, dedi ()
THY’na yeni uçaklar alınacakmış. (✓)

---

8. Aşağıdaki cümleler doğru ise “D”, yanlış ise “Y” yolu takip edilecektir. Buna göre kaç numaralı çıkışa ulaşılır? İlgili kutucuğu işaretleyiniz.

---

Cevap :

---

Bu memlekete en çok hizmet eden
Bu aşk ile dağlara gücü yeten
On sekiz milyonun omzunda giden
Atam Ankara sırtlarında yaşar.
Cahit Sıtkı Tarancı, Otuz Beş Yaş

9. Bu şiirin ana duygusunu belirleyip aşağıya yazınız

---

Cevap : Bu şiirin ana duygusu, Atatürk’e olan sevgi, saygı ve minnettarlık ile millî bağımsızlık mücadelesinin gücü ve Atatürk’ün mirasının sürekliliği üzerinedir. Şair, Atatürk’ün halkına hizmet etme çabasını ve onun gücünü, halkın desteğiyle ulaşan başarıları anlatırken, Atatürk’ün ruhunun ve izlerinin her zaman yaşatılacağına vurgu yapmaktadır.

---

“4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 138-139-140-141-142 Tuna Yayıncılık” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.

---

---

---