Kategori: 2. Sınıf Türkçe Kitabı

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Kış Mevsiminin Renkli Dostları Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 99, 100, 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Kış Mevsiminin Renkli Dostları Metni Etkinlik Cevapları

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 99, 100, 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107 Cevapları, “Kış Mevsiminin Renkli Dostları” metni ile ilgili etkinlikleri içermektedir. Bu sayfalar, öğrencilerin kış mevsimi hakkında bilgi edinmelerine ve metindeki bilgileri pekiştirmelerine yardımcı olur. İlkokul 2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Cevapları, öğrencilerin okuma becerilerini geliştirmelerine destek sağlar.

---

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Kış Mevsiminin Renkli Dostları Metni Etkinlik Cevapları, çocukların mevsimlerin değişikliği hakkında düşünmelerini teşvik eder. Etkinlikler, öğrencilere kışın getirdiği güzellikleri keşfetme fırsatı sunar. 2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 99-101-102-103-104-105-106-107 İlke Yayınları, derslerin zenginleştirilmesine katkıda bulunarak, öğrenme deneyimini daha eğlenceli hale getirir.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 99-100-101-102-103-104-105-106-107

---

HAZIRLIK ÇALIŞMASI 

---

Soru : Meyve salatanızı hangi meyvelerle hazırladığınızı ve nasıl süslediğinizi arkadaşlarınıza anlatınız.

---

Cevap : Meyve salatamı elma, muz, portakal, kivi ve üzüm kullanarak hazırladım. Meyveleri küçük parçalara ayırdıktan sonra bir kaseye koydum. Üzerine biraz limon suyu sıkarak tazeliğini korumasını sağladım. Son olarak, salatanın üzerine birkaç nane yaprağı ve biraz ceviz ekleyerek süsledim. Hem lezzetli hem de renkli bir sunum oldu.

---

Soru : Sınıfa getirdiğiniz görsellerdeki meyveleri; adlarını söylemeden, renk, tat, şekil gibi özelliklerini belirterek arkadaşlarınıza tanıtınız. Arkadaşlarınızdan, tanıttığınız
meyvelerin adlarını tahmin etmelerini isteyiniz. Doğru tahmin edilince ilgili görseli arkadaşlarınıza gösteriniz.

---

Cevap :

İlk meyvem yuvarlak ve parlak turuncu renkte. Genellikle sulu ve tatlı bir tada sahip, kabuğu kolayca soyulabiliyor. (Portakal)

İkinci meyvem sarı renkte, oval bir şekli var ve içi yumuşak. Hem tatlı hem ekşi bir tada sahip. (Ayva)

Üçüncü meyvem yuvarlak ve koyu kırmızı renkte, sert kabuğu var ama içi sulu ve biraz ekşi. (Nar)

Son meyvem ise küçük, yeşil renkte ve ekşi bir tada sahip, genellikle taze olarak tüketilir. (Mandalina)

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 101 Cevapları

---

1. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Görsellerdeki meyveleri tanıdınız mı? Metinde sözü edilenlerin adlarını 1, diğerlerini 2 numaralı listeye yazınız.

---

Cevap :

1. Liste : Kivi, Armut, Nar, Portakal ve Elma

2. Liste : Şeftali, Çilek, İncir, Kiraz

---

Soru : b. Metinde adı geçen diğer meyvelerin adlarını da ilgili listeye ekleyiniz.

---

Cevap :

• Portakal
• Mandalina
• Greyfurt
• Ayva
• Elma
• Nar
• Armut
• Kivi

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 102 Cevapları

---

2. ETKİNLİK 

---

Soru : Metne göre aşağıdaki soruların doğru cevabını belirleyip başındaki kutucuğu “✓” ile işaretleyiniz.

---

1. Hangisi grip olmamızı engelleyen meyvelerdenmiş? Cevap : Mandalina

---

2. Tadı biraz acı olan meyve hangisiymiş? Cevap : Greyfurt

---

3. Hangi meyve yorgunluğu giderirmiş? Cevap : Ayva

---

4. Bol vitaminli taneli meyve hangisiymiş? Cevap : Nar

---

5. Hangi meyve bağırsakların çalışmasını sağlarmış? Cevap : Armut

---

6. Hangi meyveye alerjimiz olabilirmiş? Cevap : Kivi

---

3. ETKİNLİK 

---

Soru : Metnin konusunu aşağıya yazınız.

---

Cevap : Metnin konusu, kış meyvelerinin özellikleri ve bu meyvelerin vücuda sağladığı faydalardır.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 103 Cevapları

---

4. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Aşağıdaki her kutucuğa sınıfa getirdiğiniz meyve görsellerinden birini yapıştırınız. Görsellerdeki meyvelerin konuşma balonlarına kendilerini tanıtacakları cümleler yazınız.

---

Cevap :

Portakal: “Ben portakal! Turuncu rengim ve harika kokumla C vitamini deposuyum. Hastalıklara karşı koruyucu etkim var!”

Nar: “Ben nar! Kırmızı tanelerimle hem görsel hem de tat olarak eşsizim. Bol vitaminim sayesinde hastalıkları yenmeye yardımcı olurum!”

Kivi: “Ben kivi! Yeşil, tatlı ve ekşi bir tadım var. Bağışıklığını güçlendirmeye yardımcı olurum, ama kivi alerjin olup olmadığını kontrol etmeyi unutma!”

Ayva: “Ben ayva! Sarı ve sulu bir meyve olarak, kokumla ve tadımla seni cezbederim. Yorgun hissettiğinde 1-2 dilim tüketmeyi unutma!”

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 104 Cevapları

---

5. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki şiirleri okuyunuz. Siz de portakal ve mandalina ile ilgili birer şiir yazınız.

---

Cevap :

Portakal Şiiri

Turuncu, parlak, güzel portakal,
Kış mevsiminde canımın parçası,
C vitamini dolu, hastalıktan korur,
Kokunla ferahlatır, gönlümde yer alır.

Mandalina Şiiri

Küçük, sevimli mandalina,
Portakalın kardeşi, tatlı bir armağan,
Yumuşak kabuğun altında,
Taze ve sulu, sağlık dolu bir bahar.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 105 Cevapları

---

6. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki açıklamalara uygun noktalama işaretlerinin adlarını beyaz kutulara yazarak bulmacayı çözünüz.

---

Cevap :

• Soru İşareti (?) : 1. Soru bildiren cümlelerin ya da sözlerin sonuna konur.
• Ünlem İşareti (!) 2. Sevinç, acı, korku, şaşma anlamı taşıyan cümlelerin sonuna konur.
• Kısmı Nokta (.) 3. Satır sonuna sığmayan kelimeler bölünürken satır sonuna konur.
• Virgül (,) 4. Sıralanmış kelimelerin arasına konur.
• Ayrıç (‘) 5. Özel isimlere gelen ekleri ayırmak için kullanılır.
• Nokta (.) 6. Tamamlanan cümlelerin sonuna konur.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 106 Cevapları

---

7. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki kelime çiftlerinden yazımı doğru olanı örnekteki gibi işaretleyiniz.

---

Cevap :

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 107 Cevapları

---

8. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki görselleri inceleyiniz. Görsellere göre portakal suyu hazırlamaya yönelik yönergeler yazınız.

---

Cevap :

Portakal Suyu Hazırlama Yönergeleri:

1. Öncelikle portakallar iyice yıkanır.
2. Ardından yıkanan portakallar bıçakla dikkatlice ortadan ikiye bölünür.
3. Kesilen portakallar, sıkacakta sıkılarak suyu çıkarılır.
4. Elde edilen portakal suyu bardaklara dökülür ve servis edilir.

---

SONRAKİ METNE HAZIRLIK

---

Soru : Diş bakımı ve diş temizliği ile ilgili bilmeceler öğreniniz.

---

Cevap :

1. Bilmecenin Cevabı: Diş fırçası
   Bilmecesi: “Sarı, mavi, yeşil, beyaz; herkes onu kullanır, temizler dişleri, ne güzel bir arkadaş!”
2. Bilmecenin Cevabı: Diş
   Bilmecesi: “Küçük küçük, bembeyaz, yerinde durmaz, yediğimiz her şeyle hep bir aradadır!”
3. Bilmecenin Cevabı: Diş ipi
   Bilmecesi: “Dar bir yolda gider, dişlerimin arasında kayar, kalıntıları temizler, sağlıklı bir gülüş sağlar!”
4. Bilmecenin Cevabı: Ağız gargara suyu
   Bilmecesi: “Mavi ya da yeşil, ferahlatır ağzımı, gargara yaparım, bakteri kaçırmam!”

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 99-101-102-103-104-105-106-107 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.

---

---

---

 

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Büyüyünce Doktor Olacağım Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Büyüyünce Doktor Olacağım Metni Etkinlik Cevapları

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98 Cevapları, öğrencilerin “Büyüyünce Doktor Olacağım” metniyle ilgili soruları yanıtlamalarına yardımcı olmak amacıyla hazırlanmıştır. Bu sayfalardaki etkinlikler, öğrencilerin okuma ve anlama becerilerini geliştirirken, aynı zamanda metindeki bilgileri pekiştirmelerini sağlar. İlkokul 2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Cevapları, öğrencilerin dersleri daha iyi kavramalarına ve öğrenme süreçlerini hızlandırmalarına destek olur.

---

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Büyüyünce Doktor Olacağım Metni Etkinlik Cevapları, çocukların hayal güçlerini kullanarak meslekler hakkında düşünmelerini teşvik eder. Bu etkinlikler, öğrencilerin meslek seçimleri üzerine düşünmelerine ve gelecek planları yapmalarına katkı sağlar. 2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 90-92-93-94-95-96-97-98 İlke Yayınları, çocukların öğrenim süreçlerini zenginleştirerek dersleri daha keyifli hale getirir.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 90-91-92-93-94-95-96-97-98

---

HAZIRLIK ÇALIŞMASI 

---

Soru : Hasta olduğunuzu nasıl anlarsınız? Anlatınız.

---

Cevap : Kendimi yorgun ve halsiz hissettiğimde, vücut ısım yükseldiğinde ya da ağrı, öksürük gibi rahatsız edici belirtiler yaşadığımda hasta olduğumu anlarım.

---

Soru : Hasta olduğunuzda aileniz neler yapar? Açıklayınız.

---

Cevap : Hasta olduğumda ailem genellikle bana dinlenmemi söyler, ilaçlarımı almamı sağlar ve bana sağlıklı yiyecekler hazırlayarak iyileşmeme yardımcı olur.

---

Soru : Okuyacağınız metnin görsellerini inceleyip konusunu tahmin ediniz.

---

Cevap : Görsellerden hareketle metnin hasta olan bir çocuk ve bu çocuğun doktora götürülmesi olduğunu tahmin ediyorum.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 92 Cevapları

---

1. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Aşağıdaki görsellerin ifade ettiği kelimeleri söyleyip anlamlarını tahmin ediniz. Hangilerinin metinde geçtiğini belirleyip kutucuğunu “✓” ile işaretleyiniz.

---

Cevap :

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 93 Cevapları

---

Soru : b. Metinde geçen aşağıdaki kelimeleri anlamlarıyla eşleştiriniz.

---

Cevap :

• İnsanlardaki hastalıkları teşhis ve hastaları tedavi eden kimse. → Doktor
• Genellikle hastalık etkisiyle artan vücut sıcaklığı. → Ateş
• Bir kimsenin hasta olup olmadığını, hastalığın ne olduğunu araştırma. → Muayene
• Bir hastalığın niteliğini anlamak için yapılan laboratuvar araştırması. → Test
• Hastalara bakan, tedavi süreçlerine yardımcı olan kimse. → Hasta bakıcı

---

2. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

---

1. Anne ve babası, neden çocuğu hastaneye götürmüşler?

---

Cevap : Çocuk çok halsiz olduğu için ve ateşi yükseldiği için anne ve babası onu hastaneye götürmüşler.

---

2. Hastane odasında uyanan çocuğun hastalık belirtileri nelermiş?

---

Cevap : Uyanınca çocuğun midesi bulanıyormuş, karnı ağrıyormuş ve ateşler içinde yanıyormuş.

---

3. Doktor, çocuğun hastalığıyla ilgili ne söylemiş?

---

Cevap : Doktor, çocuğun zehirlendiğini söylemiş.

---

4. Çocuk, hastalanmasının sebebini nasıl açıklamış?

---

Cevap : Çocuk, yıkamadan erik ve kiraz yediğini ve bu yüzden hastalandığını açıklamış.

---

5. Çocuk iyileştikten sonra doktora neler söylemiş? 

---

Cevap : Çocuk, büyüyünce doktor olacağını, hastaları iyileştireceğini ve doktoruna sağlığını borçlu olduğunu söylemiş.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 94 Cevapları

---

3. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki fotoğrafları inceleyiniz. Fotoğraflardaki doktorların, çocukların muayenesini nasıl yaptıkları, neleri kontrol ettikleri hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz.

---

Cevap : İlk görselde doktor, çocuğun boğazını kontrol ediyor. İkinci görselde stetoskopla vücudunu dinliyor. Üçüncü görselde kulağını inceliyor. Dördüncü görselde ise çocuğun ateşini ölçüyor.

---

4. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Hasta olan birine söyleyebileceğiniz nezaket ifadelerinin başındaki kutucuğu “✓” ile işaretleyiniz.

---

Cevap : Geçmiş olsun. ve Acil şifalar dilerim.

---

Soru : b. İşaretlemediğiniz kutucuğa ait nezaket ifadelerini hangi durumlarda kullanmanızın uygun olacağını açıklayınız.

---

Cevap :

Nezaket ifadeleri şu şekildedir:

• Tebrik ederim: Bir başarı elde edildiğinde söylenir.
• Ellerine sağlık: Biri yemek yaptığında, yemekten sonra kullanılır.
• Ziyade olsun: Yemek sonrasında teşekkür amacıyla söylenir.
• Afiyet olsun: Biri yemek yerken veya bize “eline sağlık” dediğinde cevap olarak kullanılır.
• Hayırlı olsun: Yeni bir şey alındığında ya da yeni bir başlangıç yapıldığında dile getirilir.
• Özür dilerim: Birine hata yapıldığında veya yanlış bir şey söylendiğinde kullanılır.
• Önemli değil: Biri teşekkür ettiğinde veya bizden özür dilediğinde karşılık olarak söylenir.
• Başın sağ olsun: Bir yakını vefat eden kişiye söylenir.
• Kolay gelsin: Biri iş yaparken ona kolaylık dilemek için söylenir.
• Rica ederim: Biri teşekkür ettiğinde karşılık olarak kullanılır.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 95 Cevapları

---

5. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Aşağıdaki görselleri inceleyip hastalıklara neden olabilecek hatalı davranışları söyleyiniz.

---

Cevap :

• İlk görsel: Sebze ve meyveleri yıkamadan yemek.
• İkinci görsel: Hapşırırken ağzımızı kapatmamak.
• Üçüncü görsel: Yemekten önce elleri yıkamamak.

---

Soru : b. Verilen kelimeleri kullanarak görsellerdeki hatalı davranışların doğrularını yazınız.

---

Cevap :

Yıkayıp meyveleri sebze yemeliyiz ve her zaman taze sebze ve meyveleri iyice yıkamadan tüketmemeliyiz.

Yemeklerden önce sabunla ellerimizi yıkamalıyız.

Hapşırırken ağzımızı mendille kapatmalıyız.

Yemeklerimizi çatal kullanarak yemeliyiz.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 96 Cevapları

---

6. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki formu inceleyip yönergelere uygun olarak doldurunuz.

---

Cevap :

T.C. Kimlik No.: 12345678901
Adı: Ümran
Soyadı: Hakanoğulları
Doğum yeri: Ankara
Doğum tarihi: 01.01.2015
Anne adı: Aişe
Baba adı: Muhammed

• Aşağıya, ev adresinizi yazınız.
Cumhuriyet Mahallesi, No: 15, Daire: 3, Kıızılay, Ankara

• Aşağıya, hastalık belirtilerinizi yazınız.
Ateş, boğaz ağrısı ve baş ağrısı.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 97 Cevapları

---

7. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki metinde kutucukların içine uygun noktalama işaretlerini koyunuz.

---

Cevap :

Hastalıklar en çok havayla bulaşır (.) Hasta kişinin öksürmesiyle, hapşırmasıyla bu mikroplar havaya yayılır (.) Bu durum, nezle, grip gibi hastalıkların kişiden kişiye bulaşmasına sebep olabilir (.) Peki, bu tür bulaşıcı hastalıklardan nasıl korunacağız (?)

---

8. ETKİNLİK 

---

Soru : Havayla bulaşan salgın hastalıklardan korunmak için uymanız gereken kuralların başındaki yıldızı boyayınız.

---

Cevap :

Sosyal mesafeme dikkat etmeliyim. (★)
Ellerimi su ve sabunla yıkamaktan kaçınmalıyım.
Ağzımı ve burnumu kapatacak şekilde maske takmalıyım. (★)
Banyo yaparken su yerine dezenfektan kullanmalıyım.
Tokalaşma ve sarılma gibi temaslardan kaçınmalıyım. (★)
Daha çok dinlenmeli, daha az uyumalıyım.
Kalabalık gruplar oluşturmaya özen göstermeliyim. (★)
Arkadaşlarımla temassız oyunlar oynamalıyım.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 98 Cevapları

---

 SONRAKİ METNE HAZIRLIK

---

Soru : Sınıfa kış meyvelerine ait farklı görseller getiriniz. Görsellerin küçük olmamasına özen gösteriniz.

---

Cevap :

---

Soru : Meyve salatası yapmak için bir aile büyüğünüzden yardım isteyiniz. Aşağıdaki yönergeleri uygulayarak aile büyüğünüzle birlikte meyve salatası yapınız.

---

Cevap : Ailenizle birlikte güzel bir meyve salatası yapınız.

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 90-92-93-94-95-96-97-98 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.

---

---

---

 

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Saat Dükkânı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 173, 174, 175, 176, 177

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Saat Dükkânı Metni Etkinlik Cevapları

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 173, 174, 175, 176, 177 Cevapları, öğrencilerin dil becerilerini geliştirmek amacıyla çeşitli etkinlikler içerir. Bu sayfalarda yer alan sorular, çocukların metinleri daha iyi anlamalarına ve yazılı anlatım yeteneklerini artırmalarına yardımcı olur. İlkokul 2. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları, etkinlikleri daha etkili bir şekilde tamamlamaları için öğrencilerin yanlarında bulunabilecekleri önemli bir kaynak sağlar.

---

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Saat Dükkânı Metni Etkinlik Cevapları, çocuklara zaman kavramını ve saatleri öğretmeyi hedefler. Bu metin, öğrencilerin saatleri öğrenmelerine ve zaman yönetimi konusundaki farkındalıklarını artırmalarına katkıda bulunur. Ayrıca, 2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 173-174-175-176-177 İlke Yayınları içerisinde yer alan etkinlikler, öğrencilerin öğrenim süreçlerini destekleyerek dil gelişimlerine önemli katkılarda bulunur.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 173-174-175-176-177

---

HAZIRLIK ÇALIŞMASI 

---

Soru : Sınıfa getirilen saat görsellerini arkadaşlarınızla inceleyiniz. Görsellerdeki saatlerin farklı özellikleri hakkında konuşunuz.

---

Cevap : Sınıfa getirilen saat görsellerini incelediğimizde, saatlerin farklı özellikleri olduğunu görüyoruz. Örneğin, bazı saatler dijital olabilir, bu saatlerde zamanı sayılarla görürüz. Diğerleri ise analog olabilir; bu tür saatlerde akrep ve yelkovan bulunur ve zaman dilimleri göstergelerle ifade edilir. Bazı saatler masa saati olarak kullanılabilirken, bazıları duvar saati olarak tasarlanmıştır. Ayrıca, kolları olmayan kum saatleri de farklı bir mekanizma ile zamanı ölçer. Saatlerin renkleri, boyutları ve tasarımları da birbirinden farklı olabilir, bu da onların hem işlevsel hem de estetik yönlerini çeşitlendirir.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 174 Cevapları

---

1. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki kelimelerin size hatırlattıklarını ilgili kutucuklara yazınız.

---

Cevap :

Dükkân kelimesi: Esnaf, Alışveriş, Tezgâh, Müşteri, Ürün, Satış

Rüya kelimesi: Hayal, Uykuda, Gerçek dışı, Gördüklerim, Düş, Bilinçaltı

Saat kelimesi: Zaman, Akrep, Yelkovan, Alarm, Takvim, Geç kalmak

---

2. ETKİNLİK 

---

Soru : Görsele göre aşağıda anlamları verilen kelimeleri ve kelime grubunu belirleyiniz.
Bunlardan uygun olanları aşağıda verilen anlamlarının başına yazınız.

---

Cevap :

Guguklu Saat: Açılan küçük kapıdan veya pencereden bir kuş figürünün çıkması ve ötmesiyle saat başlarını ve buçukları bildiren saat.

Dakika İbresi: Saatin, dakikaları gösteren ibresi.

Saat İbresi: Saatin iki ibresinden küçüğü.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 175 Cevapları

---

3. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

---

1. Duvardaki saat nasılmış?

---

Cevap : Guguklu bir saatmiş.

---

2. Gözlerini uykudan açamayanlar nelermiş?

---

Cevap : Akrep ile yelkovanmış.

---

3. Saatçi amca neyi düşünüyormuş?

---

Cevap : Tik takların neden yavaşladığını düşünüyormuş.

---

4. Saatin içinde uykuya dalan kimmiş?

---

Cevap : Saatin içindeki kuşmuş.

---

4. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Metne göre aşağıdaki açıklamaları tamamlayınız.

---

Cevap :

Son olarak “Saat Dükkânı” başlıklı metni okuduk. Bu metnin türü şiirdir, 16 tane dize ve 4 tane dörtlükten oluşmaktadır. Şairi, Mavisel Yener’dir.

---

Soru : b. Metnin konusunu aşağıya yazınız.

---

Cevap :

Metnin konusu, saatçi amcanın dükkânındaki guguklu saatin yavaşlaması üzerine düşünceleri ve saatin tik taklarının neden yavaşladığına dair yaptığı hayali sorgulamalarıdır.

---

5. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıda görselleri verilen saatlerden hangisi metinde bahsedilen saate ait olabilir? İlgili görselin kutucuğunu işaretleyiniz.

---

Cevap :

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 176 Cevapları

---

6. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıda, geçmişten günümüze kadar kullanılan bazı saat çeşitlerine ait görseller verilmiştir. Öğretmeniniz ve arkadaşlarınızla konuşarak görsellerdeki saat çeşitlerini adlarıyla eşleştiriniz.

---

Cevap :

---

7. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Aşağıya, saat konulu bir şiir yazınız. Yazdığınız şiiri arkadaşlarınıza okuyunuz.

---

Cevap :

Zamanın Peşinde

Tik tak sesleriyle, gün başlar yeniden,
Akrep yavaşça ilerler, yelkovan ise heyecanla,
Geçen her saniye, hatıralarla dolarken,
Zaman akar usulca, hiç durmadan.

---

Soru : b. Yazdığınız şiire göre açıklamaları tamamlayınız. “………………………….” başlıklı şiir yazdım. Şiirim ………….. dize ve ………….. dörtlükten oluşmaktadır. Şair olarak
………….. yazdım.

---

Cevap :

“Zamanın Peşinde” başlıklı şiir yazdım. Şiirim 4 dize ve 1 dörtlükten oluşmaktadır. Şair olarak zamanın akışını yazdım.

---

SONRAKİ METNE HAZIRLIK

---

Soru : Yaşadığınız yerin bir haftalık hava durumu tahminlerini genel ağdan araştırınız. Edindiğiniz bilgileri liste hâlinde defterinize yazınız.

---

Cevap :

İstanbul

• Pazartesi: Güneşli, 23°C
• Salı: Parçalı bulutlu, 24°C
• Çarşamba: Yağmurlu, 22°C
• Perşembe: Güneşli, 25°C
• Cuma: Bulutlu, 23°C
• Cumartesi: Yağmurlu, 21°C
• Pazar: Güneşli, 24°C

Ankara

• Pazartesi: Güneşli, 20°C
• Salı: Parçalı bulutlu, 21°C
• Çarşamba: Güneşli, 22°C
• Perşembe: Yağmurlu, 19°C
• Cuma: Bulutlu, 20°C
• Cumartesi: Güneşli, 21°C
• Pazar: Parçalı bulutlu, 19°C

İzmir

• Pazartesi: Güneşli, 26°C
• Salı: Güneşli, 27°C
• Çarşamba: Parçalı bulutlu, 25°C
• Perşembe: Güneşli, 28°C
• Cuma: Bulutlu, 27°C
• Cumartesi: Güneşli, 26°C
• Pazar: Güneşli, 27°C

Gaziantep

• Pazartesi: Güneşli, 30°C
• Salı: Güneşli, 31°C
• Çarşamba: Sıcak, 32°C
• Perşembe: Parçalı bulutlu, 29°C
• Cuma: Güneşli, 30°C
• Cumartesi: Sıcak, 31°C
• Pazar: Güneşli, 30°C

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 173-174-175-176-177 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.

---

---

---

 

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ben Hezarfen Ahmet Çelebi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 165, 166, 167, 168, 169, 170, 171, 172

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ben Hezarfen Ahmet Çelebi Metni Etkinlik Cevapları

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 165, 166, 167, 168, 169, 170, 171, 172 Cevapları, öğrencilerin okuma ve yazma becerilerini geliştirmek amacıyla hazırlanmış etkinlikler içerir. Bu sayfalarda yer alan sorular, çocukların metinleri derinlemesine anlamalarına yardımcı olurken, dil bilgisi kurallarını pekiştirmelerini sağlar. İlkokul 2. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları, bu etkinliklerin daha verimli bir şekilde tamamlanmasını sağlayarak öğrencilerin öğrenim süreçlerine destek olur.

---

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ben Hezarfen Ahmet Çelebi Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin tarihi figürleri tanımalarını ve hayal güçlerini geliştirmelerini hedefler. Bu metin, Hezarfen Ahmet Çelebi’nin başarıları üzerinden çocuklara azim ve yaratıcılığın önemini anlatır. Ayrıca, 2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 166-169-170-171-172 İlke Yayınları içindeki etkinlikler, öğrencilerin öğrenim süreçlerini daha eğlenceli hale getirirken, dil becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 165-166-167-168-169-170-171-172

---

HAZIRLIK ÇALIŞMASI 

---

Soru : Görsellerdeki hava taşıtlarının özellikleri hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz.

---

Cevap :

Balon:

• Tanım: Sıcak hava veya gaz dolu büyük torbalardır.
• Uçuş Yöntemi: İçindeki havanın sıcaklığının yükselmesiyle havada yükselir.
• Kullanım Alanları: Turistik geziler, hava fotoğrafçılığı, bilimsel araştırmalar.
• Manevra Yeteneği: Rüzgârın etkisiyle yön değiştirir, bu nedenle yön kontrolü zordur.

Zeplin:

• Tanım: Hava ile dolu büyük, sert yapılı taşıtlardır.
• Uçuş Yöntemi: Gaz (genellikle hidrojen veya helyum) ile havada asılı kalır.
• Kullanım Alanları: Reklam, turizm, gözlem.
• Hız: Genellikle yavaş hareket eder, ama uzun mesafeleri kat edebilir.

Helikopter:

• Tanım: Dönme kanatları sayesinde havada yükselebilen ve alçalan taşıtlardır.
• Uçuş Yöntemi: Ana rotorlar sayesinde yukarı kalkar; yön ve yükseklik kontrolü sağlar.
• Kullanım Alanları: Arama-kurtarma, ambulans, askeri operasyonlar.
• Manevra Yeteneği: Dar alanlarda iniş kalkış yapabilme yeteneğine sahiptir.

Yolcu Uçağı:

• Tanım: Yolcu taşımak için tasarlanmış, motorlu hava taşıtlarıdır.
• Uçuş Yöntemi: Jet veya turboprop motorlarla havalanır ve uçar.
• Kullanım Alanları: Ticari yolcu taşımacılığı.
• Kapasite: Genellikle yüzlerce yolcu taşıyabilir, uzun mesafeleri kat edebilir.

Savaş Uçağı:

• Tanım: Askeri amaçlar için tasarlanmış yüksek hızlı hava taşıtlarıdır.
• Uçuş Yöntemi: Jet motorlarıyla çalışır.
• Kullanım Alanları: Hava muharebeleri, keşif, hava destek görevleri.
• Özellikler: Hız, manevra kabiliyeti ve silah sistemleri açısından genellikle üst düzeydir.

Gezi Uçağı:

• • Tanım: Turistik amaçlarla kullanılan küçük hava taşıtlarıdır.
  • Uçuş Yöntemi: Genellikle pistten kalkış yapan motorlu uçaklar.
  • Kullanım Alanları: Hava turizmi, keşif uçuşları.
  • Kapasite: Genellikle birkaç yolcu taşır; manzara gezileri için idealdir.

---

Soru : Görsellerini inceleyip okuyacağınız metnin konusunu tahmin ediniz.

---

Cevap : Metnin konusu, Hezarfen Ahmet Çelebi’nin uçma hayalini gerçekleştirmesi ve bu süreçte yaptığı çalışmalar, hayalleri ve başarıları üzerinedir. Hezarfen’in kuşları takip etmesi, kanatlar tasarlaması ve Galata Kulesi’nden Üsküdar’a uçarak dünyada uçan ilk insan olması anlatılmaktadır.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 169 Cevapları

---

1. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Aşağıdaki görsellerin ifade ettiği kelimeleri verilen ipuçlarından yararlanarak yazınız.

---

Cevap :

---

Soru : b. Bu kelimelerin metindeki anlamlarını tahmin edip uygun açıklamanın başındaki kutucuğa numarasını yazınız.

---

Cevap :

• (1) Yapılması tasarlanan is, amaç.
• Bir şeyi anlamak veya öğrenmek için duyulan istek.
• (4) Kuşlarda ve böceklerde uçmayı sağlayan organ.
• (2) Zihinde canlandırılan ve gerçekleşmesi istenen şey.
• Belli kuralları olan, iyi vakit geçirmeye yarayan eğlence.
• (1) Tavuk, hindi gibi evcil hayvanların barındığı kapalı yer.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 170 Cevapları

---

2. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

---

1. Hezarfen nerede doğmuş?

---

Cevap : Hezarfen, İstanbul’da doğmuş.

---

2. Hezarfen, ilk uçuş denemelerini nerede yapmış?

---

Cevap : Hezarfen, ilk uçuş denemelerini bahçesindeki kümesin çatısında yapmış.

---

3. Hezarfen, uçmak için ne tasarlamış?

---

Cevap : Hezarfen, yelken bezinden kanatlar tasarlamıştır.

---

4. Hezarfen niçin çok çalışmış?

---

Cevap : Hezarfen, uçma hayalini gerçekleştirmek için çok çalışmış.

---

5. Hezarfen hayalini nasıl gerçekleştirmiş?

---

Cevap : Hezarfen, Galata Kulesi’nden uçarak hayalini gerçekleştirmiştir.

---

3. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki cümleleri metindeki olayların oluş sırasına göre numaralandırınız.

---

Cevap :

1. Çocukken kendime kaz tüylerinden kanatlar yapar, uçar gibi bahçemizde gezerdim.
2. Zamanla, uçma hayalim en büyük hedefim oldu.
3. Yelken bezinden tasarladığım kanatlarla eskiden oyun oynadığım bahçede ilk uçuş denememi yaptım.
4. Hayalimi gerçekleştirmek için çok çalıştım ve Galata Kulesi’nden Üsküdar’a kadar uçtum.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 171 Cevapları

---

4. ETKİNLİK 

---

Soru : Metne göre uygun kelimeleri yazarak aşağıdaki cümleleri tamamlayınız.

---

Cevap :

Hezarfen Ahmet Çelebi,
• En çok uçmaya meraklıymış.
• Dere tepe demeden kuşları takip etmiş.
• Kuşların nasıl uçtuğu hakkında bol bol kitap okumuş.
• Kendisine kaz tüylerinden kanatlar yapmış.
• Zamanında oyun olarak gördüğü uçma hayali en büyük hedefi olmuş.
• Uçuşan bir yaprak görünce aklına müthiş bir fikir gelmiş.
• Büyük bir hayal kurmuş ve uçan ilk insan olmuş.

---

5. ETKİNLİK 

---

Soru : Hezarfen Ahmet Çelebi araştırmacı, bilime meraklı bir kişiliğe sahiptir. Peki, siz nasıl bir kişiliğe sahip olduğunuzu düşünüyorsunuz? Kısaca aşağıya yazınız.

---

Cevap :

Ben de Hezarfen Ahmet Çelebi gibi meraklı ve araştırmacı bir kişiliğe sahip olduğumu düşünüyorum. Yeni şeyler öğrenmeyi, farklı konularda derinlemesine araştırma yapmayı seviyorum. Bilim ve teknolojiye olan ilgim sayesinde sürekli kendimi geliştirmeye çalışıyorum. Hayal kurmayı ve bu hayalleri gerçeğe dönüştürmek için çaba sarf etmeyi önemsiyorum. Ayrıca, sorunlara yaratıcı çözümler bulmak için düşünmekten keyif alıyorum. Bu yönlerimle Hezarfen’i örnek alarak ilerlemek istiyorum.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 172 Cevapları

---

6. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Verilen hecelerden uygun olanları noktalı yerlere yazarak anlamlı kelimeler oluşturunuz.

---

Cevap :

---

Soru : b. Oluşturduğunuz her kelime için 5 puan kazanacaksınız. Buna göre toplam puanınızı hesaplayıp aşağıya yazınız.

---

Cevap : Yukarıda yer alan etkinliği sınıfta arkadaşlarınızla birlikte yapmanız gerekmektedir.

---

SONRAKİ METNE HAZIRLIK

---

Soru : Sınıfa çeşitli saat görselleri (kol saati, duvar saati, masa saati gibi) getiriniz.

---

Cevap :

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 166-169-170-171-172 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.

---

---

---

 

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Pulculuk Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 247, 248, 249, 250, 251, 252, 253

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Pulculuk Metni Etkinlik Cevapları

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 247, 248, 249, 250, 251, 252, 253 Cevapları” içerisinde yer alan “İlkokul 2. Sınıf Türkçe Kitabı 7. Ünite Pulculuk Metni Etkinlik Cevapları”, öğrencilerin metni anlamalarına yardımcı olacak şekilde hazırlanmıştır. Bu metinde, pulculukla ilgili bilgiler ve etkinlikler, öğrencilere bu konu hakkında bilgi edinmeleri için fırsat sunar.

---

---

“2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Cevapları” kitabı, bu etkinliklerin doğru şekilde tamamlanmasını sağlar. Ayrıca, “2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 247-249-250-251-252-253 İlke Yayıncılık” bölümleri de öğrencilere rehberlik eder ve etkinlikleri uygulamaları için örnekler sunar.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 247-248-249-250-251-252-253

---

HAZIRLIK ÇALIŞMASI 

---

Soru : Biriktirdiğiniz herhangi bir eşya (pul, magnet, kalem, eski para gibi) var mı? Bu eşyaları nasıl biriktirmeye başladığınız, neden biriktirdiğiniz hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz.

---

Cevap : Evet, magnet biriktiriyorum. Ailemle gittiğimiz şehirlerden ve ülkelerden hatıra olarak magnet alıyoruz. İlk magnetimi annem hediye etmişti, bu beni çok mutlu etti. Zamanla her seyahatte yeni bir magnet alarak koleksiyon yapmaya başladım. Bu, hem anılarımı saklamama hem de gittiğim yerleri hatırlamama yardımcı oluyor.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 249 Cevapları

---

1. ETKİNLİK 

---

Soru : “Koleksiyon” kelimesinin size hatırlattıklarını yazınız.

---

Cevap : Farklı objeler, seyahat, pul, hatıra, hobi, anı, eski eşyalar, özel albüm.

---

2. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Metinde geçen aşağıdaki kelimelerin anlamlarını resimli sözlükten bulup öğreniniz.

---

Cevap :

1. Pul: Posta göndermek için zarf üzerine yapıştırılan küçük kağıt ya da koleksiyon yapılan küçük objeler.
2. Merak: Bir şey hakkında bilgi edinme isteği, ilgi.
3. Dikkat: Bir şeye odaklanma ve özen gösterme durumu.
4. Çaba: Bir işi başarmak için harcanan emek ve gayret.
5. Meslek: Belli bir eğitim veya yetenek gerektiren, gelir sağlamaya yönelik sürekli iş.
6. Hobi: Boş zamanları değerlendirmek için yapılan keyifli uğraş.
7. Dürtü: Bir davranışı gerçekleştirme isteği ya da içgüdüsel tepki.
8. Bütçe: Belirli bir süre için gelir ve giderlerin planlanması.

---

Soru : b. Bu kelimeleri anlamlarına uygun olarak kullanacağınız birer cümleyi defterinize yazınız.

---

Cevap :

1. Posta kutusuna baktığımda üzerinde nadir bir pul bulunan mektubu gördüm.
2. Kitap okumaya karşı olan merakım beni kütüphaneye götürdü.
3. Trafikte araç kullanırken dikkat etmek hayati önem taşır.
4. Sınavdan başarılı olmak için çok fazla çaba gösterdim.
5. Doktor olmak küçüklüğümden beri hayalini kurduğum bir meslek.
6. Resim yapmak benim için en sevdiğim hobilerden biridir.
7. Canım tatlı yemek istediğinde bu dürtüyü bastırmak zor oluyor.
8. Tatil için ayrılan bütçeyi dikkatli kullanmamız gerekiyor.

---

3. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

---

1. Çocuklar nelerin koleksiyonunu yapıyorlarmış?

---

Cevap : Rozet, kitap ayracı, kurutulmuş yaprak, oyuncak araba, bebek.

---

2. Koleksiyonculuk nasıl başlarmış?

---

Cevap : Bir şeye ilgi ve merak duymakla başlar, daha sonra o şeyleri biriktirmeye başlanır.

---

3. Koleksiyon yaparak nasıl biri olunurmuş?

---

Cevap : Koleksiyon yaparak daha dikkatli, meraklı, araştıran ve biriktirdiklerine özen gösteren biri olunur.

---

4. Pul koleksiyonu yapmak bize neler kazandırırmış?

---

Cevap :

• İlgi ve merak duyma dürtüsü canlı kalır.
• Dikkatli ve sabırlı olmayı öğretir.
• Kendi oluşturduğumuz bir şeyi saklama ve koruma bilinci kazandırır.
• Bütçeyi planlama alışkanlığı sağlar.
• Mutlu ve huzurlu hissettirir.
• Ülkeler ve kültürler hakkında bilgi edinmeyi sağlar.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 250 Cevapları

---

4. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Metnin konusunu aşağıya yazınız.

---

Cevap : Metnin konusu: Pul koleksiyonu ve koleksiyonculuğun kazandırdıkları.

---

Soru : b. Aşağıya, metnin içeriğine uygun farklı bir başlık yazınız.

---

Cevap :

1. Pul Koleksiyonu Yapmanın Faydaları
2. Koleksiyonculuk Nasıl Başlar?
3. Hobilerin Gücü
4. Koleksiyoncuların Dünyası

---

5. ETKİNLİK 

---

Soru : Metne göre doğru olan açıklamaların başındaki kutucuğu “✓” ile işaretleyiniz.

---

Cevap :

• ✓ Koleksiyonculuk bir şeye ilgi duymakla başlar.
• ✓ Koleksiyonculuk, kişinin bütçesini planlamasını sağlar.
• ✓ Koleksiyon yapan kişi, biriktirdiklerine özen gösterir.
• ✓ Koleksiyon yapmak bir hobidir.
• ✗ Pul ve benzeri nesneler biriktirmek geçici bir meraktır.
• ✗ Pul koleksiyonu yaparak sakinleşen kişiler dikkatsizleşirler.
• ✗ Özellikle pul biriktirmek pahalı bir hobidir.
• ✗ Pul koleksiyonculuğu, çocukken yapılır.
• ✗ Pul koleksiyonu yapmak isteyen çocuklar, bu konuda eğitim almalılar.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 251 Cevapları

---

6. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Bir pul koleksiyoncusu, koleksiyonundaki bazı pulları ait olduğu ülkelere göre aşağıdaki gibi tanıtmıştır.

---

Cevap : Saray Hindistan

---

Soru : b. Bu pullarda, ülkeyi tanıtan görsellere yer verildiğini fark etmiş olmalısınız. Buna göre ülkemize ait pullarda hangi görsellere yer verilebileceği hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz.

---

Cevap :

Ülkemize ait pullarda, Türkiye’nin kültürel ve doğal zenginliklerini tanıtan görseller kullanılabilir. Örneğin:

1. Tarihi Yapılar: Ayasofya, Topkapı Sarayı, Efes Antik Kenti gibi Türkiye’nin tarihi mirasını temsil eden yapılar.
2. Doğal Güzellikler: Kapadokya’nın peri bacaları, Pamukkale travertenleri, Karadeniz’in yeşil ormanları gibi doğal zenginlikler.
3. Türk Mutfağı: Kebap, baklava, simit gibi ünlü Türk yemekleri ve tatlıları.
4. Türk Sanatı ve El Sanatları: Halı, kilim, çini, minyatür gibi geleneksel Türk el sanatları.
5. Türk Folkloru ve Halk Dansları: Zeybek, halay gibi halk oyunları ve geleneksel kıyafetler.
6. Ünlü Türk Kişilikleri: Mustafa Kemal Atatürk, Mevlana, Hacı Bektaş Veli gibi tarihi şahsiyetlerin resimleri.

Bu görseller, Türkiye’nin kültürel çeşitliliğini, tarihi derinliğini ve doğal güzelliklerini tanıtarak, dünyaya Türkiye hakkında bilgi vermeyi sağlar.

---

Soru : c. Ülkemize ait bulduğunuz pulları sınıf panosuna asınız.

---

Cevap :

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 252 Cevapları

---

7. ETKİNLİK 

---

Soru : Görsellerdeki nesnelerden koleksiyonunu yapmak istediklerinizi işaretleyiniz. Neden koleksiyonunu yapmak için bu nesneleri tercih ettiğinizi arkadaşlarınıza açıklayınız.

---

Cevap : Bu kısımda yer alan etkinliği kendi zevkinize ve ilgi alanınıza göre yapmanız gerekmektedir.

---

8. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki cümleleri, verilen kelimelerden uygun olanı noktalı yerlere yazarak tamamlayınız.

---

Cevap :

• Meraklı bizi o konuda bilgi toplamaya iter.
• Koleksiyon yaparak daha sabırlı, araştıran biri oluruz.
• Pul koleksiyonu yapmak bizi dikkatli ve meraklı olmaya yöneltir.
• Pul koleksiyonu yapmak pahalı bir hobi değildir.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 253 Cevapları

---

9. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki cümlelerde kutucukların içine uygun noktalama işaretlerini koyunuz.

---

Cevap :

• Koleksiyon yapıyor musun?
• Benim düğme, eski para, kalem, pul ve peçete koleksiyonum var.
• Ayy, peçete koleksiyonumun üzerine süt döküldü!
• Babam tespih, annem magnet, ablam deniz kabuğu biriktiriyor.

---

10. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki cümlelerde geçen koyu yazılmış kelimelerin eş anlamlılarını örnekteki gibi ilgili kutucuklara yazınız.

---

Cevap :

Güz geldi, havalar soğumaya başladı. = Sonbahar
Dün rüyamda seni gördüm. = Hayal
Tahtaya birkaç sözcük yazdı.  = Kelime
Öğrenciler sırayla adlarını söylediler. = İsim
Kar yağınca teneffüsü derslikte geçirdik. = Sınıf

---

SONRAKİ METNE HAZIRLIK

---

Soru : Evde ailenizle birlikte oynadığınız bir oyunun kurallarını öğreniniz.

---

Cevap :

1. Yüzük Oyunu:

• Amaç: Yüzüğü kimseye göstermeden, sırayla yapılan hareketler arasında saklayarak, yüzüğü kimin elinde olduğunu bulmak.
• Kurallar:
  1. Bir kişi yüzüğü alır ve herkesin göremeyeceği şekilde avucunda saklar.
  2. Diğer oyuncular sırayla tahmin yapar, “Yüzük bende mi?” diye sorar.
  3. Eğer doğru tahmin yapılırsa, yüzüğü saklayan kişi bir tur kaybeder.
  4. Yüzük saklayan kişi her tahminde biraz hareket eder, böylece tahmin zorlaşır.
  5. Oyunda amaç, yüzüğü en uzun süre saklayabilmektir.

2. Seksek Oyunu:

• Amaç: Tahtada numaralar arasında zıplayarak, en kısa sürede bitiş noktasına ulaşmak.
• Kurallar:
  1. Yere seksek tahtası çizilir (ya da karton üzerinde numaralar yazılır).
  2. Oyuncular sırayla 1’den 10’a kadar numaralarla sırasıyla zıplar.
  3. İlk oyuncu, taşı küçük bir taş ya da belirli bir obje ile hedef numaraya atar ve tek ayağında ilerler.
  4. Taşı atma sırasıyla oyuncu zıplar ve taşın olduğu numara dışında diğer numaraları atlamadan geçmeye çalışır.
  5. Hedef numaraya ulaşan kişi en hızlı şekilde taşı almak için geri döner.
  6. Taşı yerleştirirken yanlışlık yapmadan oyunu bitiren ilk kişi kazanır.

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 247-249-250-251-252-253 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.

---

---

---