İlkokul ve Ortaokul Türkçe, Matematik, İngilizce, Hayat Bilgisi, Fen Bilimleri, Sosyal Bilgiler Ders Kitabı ve Çalışma Kitabı Cevapları
Kategori: 2. Sınıf Türkçe Kitabı
İlkokul 2. sınıf Türkçe ders kitabı, çocukların dil becerilerini geliştirmek için özel olarak hazırlanmış bir kaynaktır. MEB Yayınları 2. sınıf Türkçe kitabı, bu süreçte öğrencilere destek olmayı amaçlar. Kitabın 2. sınıf Türkçe kitabı cevapları, öğrencilerin öğrenme sürecinde doğru yanıtları nasıl bulacaklarını göstermeye yardımcı olurken, 2. sınıf Türkçe ders kitabı cevap anahtarı ise öğretmenlerin ve velilerin, çocukların ilerlemesini değerlendirmelerine olanak tanır.
Ayrıca, 2. sınıf Türkçe çalışma kitabı cevapları, öğrencilere ek pratik yapma fırsatı sunar ve 2. sınıf Türkçe bilgisi ders kitabı cevapları, öğrencilerin derslerde öğrendikleri bilgileri pekiştirmelerine yardımcı olur. Bu kaynaklar, çocukların okuma, yazma ve dil bilgisi konularında kendilerini geliştirmelerine olanak sağlar.
Tüm bu materyaller, 2. sınıf Türkçe kitabı ve İlkokul 2. sınıf Türkçe ders kitabı gibi kitaplardan elde edilen bilgilerle birleştiğinde, öğrencilerin dil becerilerini kapsamlı bir şekilde öğrenmelerine ve uygulamalarına destek olur. MEB Yayınları 2. sınıf Türkçe kitabı gibi kaliteli içeriklerle, öğrencilerin hem eğlenerek hem de etkili bir şekilde öğrenmeleri sağlanır.
İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı15 Temmuz Serbest Okuma Metni Etkinlik CevaplarıSayfa 83
2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 15 Temmuz Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları
2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 83 Cevapları, öğrencilerin serbest okuma metni ile ilgili etkinlikleri tamamlamalarına yardımcı olmak amacıyla hazırlanmıştır. Bu sayfa, okuma ve anlama becerilerini geliştirmeye yönelik sorular içermektedir. İlkokul 2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Cevapları, öğrencilerin metinleri daha iyi anlamalarını sağlayarak, öğrenme süreçlerini destekler.
“2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 83 İlke Yayınları”
2. Sınıf Türkçe Kitabı 15 Temmuz Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları, 15 Temmuz’un anlamı ve önemi hakkında bilgi verirken, öğrencilerin düşünce becerilerini geliştirmeyi amaçlar. Bu etkinlikler, çocukların tarihi olaylara duyarlılık kazanmalarına yardımcı olur. 2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 83 İlke Yayınları, derslerin zenginleştirilmesine katkıda bulunarak, öğrenim deneyimini daha etkili hale getirir.
2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 83 Cevapları
15 TEMMUZ
Babamı koşarken gördüm meydana,
Rüzgârın değdiği saçları simsiyahtı.
Yüzünde ne korku ne keder vardı,
Önde yumruğu sıkılı bir kahramandı.
Sonra ağabeyim, ablam, bütün mahalle
Özgür vatana doğru koştular el ele.
Ay yıldız hiç inmesin diye göklerden
Destan armağan ettiler istikbale. (…)
Mahmut BIYIKLI Somuncu Baba Çocuk Dergisi (Kısaltılmıştır.)
“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 83 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.
İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı2. Tema Sonu Çalışmaları Etkinlik CevaplarıSayfa 84, 85, 86, 87, 88
2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 2. Tema Sonu Çalışmaları Etkinlik Cevapları
2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 84, 85, 86, 87, 88 Cevapları, öğrencilerin 2. tema sonu çalışmalarını tamamlamalarına yardımcı olmak amacıyla hazırlanmıştır. Bu sayfalardaki etkinlikler, öğrenilen bilgilerin pekiştirilmesine yönelik sorular içerir. İlkokul 2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Cevapları, her sayfanın içeriğini daha iyi anlamalarına destek olur.
“2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 84-85-86-87-88 İlke Yayınları”
2. Sınıf Türkçe Kitabı 2. Tema Sonu Çalışmaları Etkinlik Cevapları, öğrencilerin temada öğrendiklerini gözden geçirmelerine ve bilgilerini pekiştirmelerine olanak tanır. Bu etkinlikler, çocukların okuma, yazma ve düşünme becerilerini geliştirmeye yöneliktir. 2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 84-85-86-87-88 İlke Yayınları, derslerin zenginleşmesine katkıda bulunarak, öğrenim deneyimini daha etkili hale getirir.
2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 84-85-86-87-88
A. Aşağıdaki metni noktalama işaretlerine dikkat ederek okuyunuz.
KURULUR, BULUNUR, YENİLİR!
Yıl bin dokuz yüz on dokuz… Atatürk Samsun’dan Havza’ya, oradan da Amasya’ya geçer. (…) Herkese telgraf üzerine telgraf göndererek, “Vatanın bütünlüğü tehlikede.” der. (…) “Ulusun bağımsızlığını, yine ulusun kararı kurtaracaktır.” der. (…) Ama herkes umutsuzdur. (…) “Ordumuz yok!” diye yanıtlar gelir. Mustafa Kemal, hemen şu karşılığı verir: “Kurulur!”
“Paramız yok!” diye yanıtlar gelir. Mustafa Kemal, hemen şu karşılığı verir: “Bulunur!”
Bu kez de, “Diyelim orduyu kurduk, parayı bulduk… Düşmanlarımız hem çok güçlü hem de çok!” diye yanıtlar gelir. Mustafa Kemal, onlara da aynı kararlılıkla yanıt verir: “Olsun… Yenilir!”
Süleyman BULUT Büyük Atatürk’ten Küçük Öyküler 1 (Kısaltılmıştır.)
B. 1, 2, 3 ve 4. soruları metne göre cevaplayınız.
1. Mustafa Kemal, Samsun’dan ayrılınca sırasıyla nerelere gitmiş?
Cevap: Mustafa Kemal, Samsun’dan ayrılınca sırasıyla Havza ve Amasya’ya gitmiştir.
İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders KitabıCumhuriyet Bayramı Metni Etkinlik CevaplarıSayfa 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59
2. Sınıf Türkçe Kitabı Cumhuriyet Bayramı Metni Etkinlik Cevapları
2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59 Cevapları, öğrencilerin dil becerilerini geliştiren etkinlikler içerir. Bu sayfalarda yer alan sorular, çocukların metinleri doğru anlama ve yorumlama yetilerini pekiştirir. İlkokul 2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Cevapları, her bir etkinlik için net ve anlaşılır çözümler sunarak, öğrencilerin dersleri kolayca takip etmelerine yardımcı olur.
“2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 52-53-54-55-56-57-58-59 İlke Yayınları”
2. Sınıf Türkçe Kitabı Cumhuriyet Bayramı Metni Etkinlik Cevapları, Cumhuriyet Bayramı’nın değerini anlatan metne dayalı sorulara cevaplar içerir. Bu etkinlikler, öğrencilerin tarihsel olayları kavrayarak bayramın önemini anlamalarına yardımcı olur. 2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 52-53-54-55-56-57-58-59 İlke Yayınları, öğrencilerin dersleri daha iyi kavramaları için gerekli cevapları sunar.
2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 52-53-54-55-56-57-58-59
HAZIRLIK ÇALIŞMASI
Soru : 29 Ekim’de hangi bayramı kutluyoruz? Bu bayramı kutlama nedenimizi açıklayınız.
Cevap:
29 Ekim’de Cumhuriyet Bayramı’nı kutluyoruz. Bu bayramı kutlamamızın nedeni, Türkiye Cumhuriyeti’nin 29 Ekim 1923 tarihinde ilan edilmesidir. Cumhuriyetin ilanıyla, halkın egemenliği resmen tanınmış ve demokratik bir yönetim biçimi benimsenmiştir. Bu sebeple her yıl 29 Ekim’de Cumhuriyetimizin kuruluşunu büyük bir coşkuyla kutlarız.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 53 Cevapları
1. ETKİNLİK
Soru : a. Aşağıdaki görselleri, ifade ettiği kelimelerle eşleştiriniz. Şiirde geçen bu kelimelerin anlamlarını resimli sözlükten bulup karşılarına yazınız.
Cevap:
Zafer Anlamı: Bir mücadele ya da savaş sonucunda elde edilen başarı, galibiyet.
Yurt Anlamı: Bir milletin üzerinde yaşadığı, sahip olduğu toprak parçası; vatan.
Bağımsızlık Anlamı: Bir milletin, başka bir devlete bağlı olmadan, kendi kendini yönetme durumu, özgürlük.
Marş Anlamı: Bir topluluğun ya da milletin duygularını, ideallerini coşkulu bir şekilde ifade eden şiir veya beste.
Soru : b. Yukarıdaki kelimeleri, sözlükte bulunuş sıralarına göre kutucuklara yazınız.
Cevap:
Bağımsızlık
Marş
Yurt
Zafer
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 54 Cevapları
2. ETKİNLİK
Soru : Metne uygun olarak aşağıdaki açıklamayı tamamlayınız.
Cevap:
Metnin başlığı: Cumhuriyet Bayramı
Türü: Şiir
3. ETKİNLİK
Soru : a. Aşağıdaki kelimelerin eş anlamlılarını metinden bulup yazınız.
Cevap:
Ulus: Millet
Hürriyet: Özgürlük
Vatan: Yurt
Soru : b. Aşağıdaki kelimelerden zıt anlamlı olanların kutucuklarını aynı renge boyayınız.
Cevap:
Savaş – Barış
İyi – Kötü
Güzel – Çirkin
Zor – Kolay
Büyük – Küçük
Yaşlı – Genç
Kısa – Uzun
4. ETKİNLİK
Soru : a. Sınıfa getirdiğiniz 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı kutlamalarıyla ilgili görselleri inceleyiniz. Görseller hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz.
Cevap:
29 Ekim Cumhuriyet Bayramı, Türkiye’nin en önemli milli bayramlarından biridir. Her yıl büyük bir coşkuyla kutlanır. Törenler genellikle Ankara’daki Anıtkabir’de başlar, resmi geçitler ve törenler düzenlenir. Okullarda ve meydanlarda halk, Türk bayrakları ve marşlar eşliğinde Cumhuriyet’in ilanını kutlar. Akşamları ise fener alayları, havai fişek gösterileri ve çeşitli etkinliklerle kutlamalar devam eder. Cumhuriyet Bayramı, bağımsızlık ve halkın egemenliğinin simgesi olarak büyük bir öneme sahiptir.
Soru : b. Sizce 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı kutlamalarında başka hangi etkinlikler yapılabilir? Açıklayınız.
Cevap:
29 Ekim Cumhuriyet Bayramı kutlamalarında, halkın katılımını artıracak farklı etkinlikler de yapılabilir. Örneğin, Cumhuriyet temalı kültürel ve sanatsal etkinlikler düzenlenebilir; tiyatro gösterileri, resim sergileri, konserler gibi faaliyetler halka sunulabilir.
Ayrıca, gençler arasında bilgi yarışmaları, spor etkinlikleri ve tarih bilincini artıracak seminerler düzenlenebilir. Teknolojinin kullanıldığı dijital sergiler ve kısa film gösterimleri de farklı bir boyut kazandırabilir. Bu tür etkinlikler, Cumhuriyet’in değerlerini daha geniş kitlelere anlatmada etkili olabilir.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 55 Cevapları
5. ETKİNLİK
Soru : Aşağıya, 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı’nı tanıtan bir cümle yazınız.
Cevap:
29 Ekim Cumhuriyet Bayramı, Türkiye Cumhuriyeti’nin kuruluşunu ve halkın egemenliğini simgeleyen en önemli milli bayramdır.
6. ETKİNLİK
Soru : Gruplardaki kelimelerin oluşturduğu anlamlı ve kurallı cümleleri yazınız.
Cevap:
29 Ekim’de cumhuriyet ilan edildi.
Bayramda sınıflarımızı Türk bayraklarıyla süsledik.
Atatürk, cumhuriyeti halkımıza armağan etti.
Tüm yurtta bayramı coşkuyla kutladık.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 56 Cevapları
7. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki görselleri inceleyiniz. Görselleri, haritada eşleştirildikleri şehirlerle ilişkilendirerek kısa bir metin yazınız. Metninize uygun bir başlık yazınız.
Cevap:
Cumhuriyet Bayramı Kutlamaları
Cumhuriyet Bayramı, Türkiye’nin dört bir yanında coşkuyla kutlanır. İstanbul’da Boğaz köprüsünde yapılan havai fişek gösterileri göz kamaştırır. Ankara’da Anıtkabir’de gerçekleştirilen resmi törenler, halkın büyük ilgisini çeker.
İzmir’deki fener alayları ve meydanlarda düzenlenen etkinlikler, halkı bir araya getirir. Antalya’da ise sahil şeridinde yapılan yürüyüşler ve kutlamalar bayramın coşkusunu artırır. Her şehir, Cumhuriyet’in önemini ve değerini vurgulayan etkinliklerle bu özel günü kutlar.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 57 Cevapları
8. ETKİNLİK
Soru : Verilen ifadelerden uygun olanları noktalı yerlere yazarak aşağıdaki açıklamaları tamamlayınız.
Cevap:
Başlıkların ya her kelimesinin ilk harfi ya da kelimelerindeki her harf büyük yazılır.
Cümlelerin ilk harfi büyük yazılır.
Cümlelerin sonuna nokta konur.
Yazarken harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakılır.
Birbiri ardınca sıralanan eş görevli kelimelerin arasına virgül konur.
Satıra sığmayan kelimeler bölünürken satır sonunda kısa çizgi kullanılır.
Özel adlara getirilen ekler kesme işareti ile ayrılır.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 58 Cevapları
9. ETKİNLİK
Soru : a. Aşağıdaki metni okuyunuz. Bu metinde nelere yer verildiğini arkadaşlarınızla konuşarak belirleyiniz.
Sevgili Günlük,
Bugün 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı. Nasıl mutluyum bilemezsin. Okulumuzda düzenlenen törende ben de bir şiir okudum, çok heyecanlandım. Herkes beni alkışlayınca çok mutlu oldum. Okulumuzdaki tören bitince ailece Anıtkabir’e gittik. Türkiye Cumhuriyeti’nin kurucusu Mustafa Kemal Atatürk’ün anıt mezarına çiçek bıraktık, ona saygımızı gösterdik. Ardından Anıtkabir’de bulunan müzeyi ziyaret ettik. Bugün atalarımıza duyduğum saygı daha da arttı.
Cevap:
Metinde 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı’nın nasıl kutlandığına yer verilmiştir. Yazıda bir öğrencinin okulda şiir okuduğu, alkışlandığı ve mutlu olduğu anlatılmıştır. Ayrıca, ailesiyle birlikte Anıtkabir’e gidip Mustafa Kemal Atatürk’ün anıt mezarına çiçek bıraktıkları, ona saygılarını gösterdikleri ve müzeyi ziyaret ettikleri de belirtilmiştir. Metin, bayramın coşkusunu ve Atatürk’e duyulan saygıyı anlatmaktadır.
Soru : b. Yukarıdaki günlük metninde büyük harflerin kullanıldığı yerleri belirleyiniz. Bunlarla ilgili kuralları ifade ediniz.
Cevap:
Cümlelerin başında büyük harf kullanılmıştır:
“Bugün 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı.”
“Nasıl mutluyum bilemezsin.”
“Okulumuzda düzenlenen törende ben de bir şiir okudum…”
Kural: Cümlelerin baş harfi her zaman büyük harfle yazılır.
Özel isimlerde büyük harf kullanılmıştır:
“29 Ekim Cumhuriyet Bayramı”
“Anıtkabir”
“Türkiye Cumhuriyeti”
“Mustafa Kemal Atatürk”
Kural: Özel isimler (kişiler, bayramlar, kurumlar, yer adları) büyük harfle başlar.
Kuruluş, eser ve kurum adlarında büyük harf kullanılmıştır:
“Türkiye Cumhuriyeti”
Kural: Kurum, kuruluş, eser ve önemli tarihi olayların isimleri büyük harfle yazılır.
Soru : c. Sınıfa getirdiğiniz küçük boy defterin ilk sayfasını açınız. Sayfanın sağ üst köşesine bugünün tarihini yazarak siz de günlük tutmaya başlayınız.
Cevap: Defterinize bir günlük yazınız.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 59 Cevapları
10. ETKİNLİK
Soru : a. Tablodaki açıklamaların hangi noktalama işaretiyle ilgili olduğunu belirleyiniz. İlgili sütundaki harfi örnekteki gibi işaretleyiniz.
Cevap:
“2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 59 Cevapları”
Soru : b. İşaretlediğiniz harflerin oluşturduğu kelimeyi, hecelerine ayırarak aşağıya yazınız.
Cevap: ZAFER
Soru : c. Kelimeleri hecelerine ayırırken hangi noktalama işaretini kullanmanız gerektiği hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz.
Cevap: Kelimeleri hecelerine ayırırken Kısa çizgi noktalama işaretini kullanmanız gerekir.
SONRAKİ METNE HAZIRLIK
Soru : Kurtuluş Savaşı ile ilgili görselleri derleyerek bir kartona yapıştırınız. Bu görsellerle ilgili kısa bir konuşma hazırlayınız.
Cevap:
“2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 52-53-54-55-56-57-58-59 Cevapları”
“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 52-53-54-55-56-57-58-59 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.
İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders KitabıDedemin Anlattıkları Metni Etkinlik CevaplarıSayfa 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68
2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Dedemin Anlattıkları Metni Etkinlik Cevapları
2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68 Cevapları, öğrencilerin okuma ve anlama becerilerini pekiştirmek için hazırlanmıştır. Bu sayfalardaki etkinlikler, metinleri daha iyi kavrayarak sorulara doğru yanıtlar vermelerine yardımcı olur. İlkokul 2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Cevapları, her sayfanın içeriğini anlamalarını kolaylaştırarak, öğrenme süreçlerini destekler.
“2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 60-62-63-64-65-66-67-68 İlke Yayınları”
2. Sınıf Türkçe Kitabı Dedemin Anlattıkları Metni Etkinlik Cevapları, dedelerin anlattığı hikayelerle ilgili soruları içermekte ve öğrencilerin hayal güçlerini geliştirmeye yöneliktir. Bu metinle ilgili yapılan etkinlikler, çocukların geçmişe dair değerleri ve kültürel mirası anlamalarına katkı sağlar. 2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 60-62-63-64-65-66-67-68 İlke Yayınları, öğrencilerin derslerine daha etkili bir şekilde hazırlanmasına olanak tanır.
2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 60-61-62-63-64-65-66-67-68
HAZIRLIK ÇALIŞMASI
Soru : Kurtuluş Savaşı ile ilgili görselleri yapıştırdığınız kartonu sınıf panosuna asınız. Arkadaşlarınız derlediğiniz görselleri incelerken hazırladığınız kısa konuşmayı gerçekleştiriniz.
Cevap:
Kurtuluş Savaşı, Türk milletinin bağımsızlık mücadelesini simgeler. Kartondaki görseller, bu büyük savaşın önemli anlarını ve liderlerini yansıtmaktadır.
Burada, Mustafa Kemal Atatürk’ün Samsun’a çıkarak milli mücadeleyi başlattığı anı, Sakarya Meydan Muharebesi’nin görsellerini ve zaferin simgesi olan İzmir’in kurtuluşunu görebilirsiniz. Bu savaş, yalnızca askeri bir zafer değil, aynı zamanda ulusal bir uyanışın da sembolüdür. Hep birlikte gösterdiğimiz bu azim ve kararlılık, bağımsız bir Türkiye’nin temelini atmıştır.
Soru : Kurtuluş Savaşı hakkındaki bilgilerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap:
Kurtuluş Savaşı, 1919-1923 yılları arasında süren bir bağımsızlık mücadelesidir. Savaş, işgal altındaki Anadolu topraklarını kurtarmak için verilmiştir. Mustafa Kemal Atatürk önderliğinde, Türkiye Büyük Millet Meclisi kurulmuş ve milli bir ordu oluşturulmuştur.
Kurtuluş Savaşı’nın önemli olayları arasında Amasya Genelgesi, Erzurum ve Sivas Kongreleri ile Sakarya Meydan Muharebesi yer almaktadır. 1922’de zaferle sonuçlanan bu savaş, Türkiye Cumhuriyeti’nin kuruluşuna zemin hazırlamıştır. Bu süreç, ulusal egemenlik ve bağımsızlık kavramlarının pekiştiği bir dönüm noktasıdır.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 62 Cevapları
1. ETKİNLİK
Soru : a. Aşağıda, metinde geçen bazı kelimelerin anlamları verilmiştir. Bu kelimeleri, verilen ipuçlarını dikkate alarak ilgili kutucuklara yazıp bulmacayı çözünüz.
Cevap:
Kanun (Devlet tarafından konulan ve uyulması gereken kurallar.)
Mücadele (Herhangi bir amaca erişmek için bir kişi veya topluluğun güçlü, sürekli çabası.)
Cumhuriyet (Milletin, egemenliği kendi elinde tuttuğu yönetim biçimi.)
İşgal (Bir yeri ele geçirme.)
Padişah (Osmanlı Devleti’nde devlet başkanına verilen unvan.)
Soru : b. Metinde geçen bilmediğiniz kelimelerin anlamlarını resimli sözlükten bularak öğreniniz.
Cevap:
İşgal: Bir yeri zorla ele geçirme durumu.
Ulusça: Bir millet olarak, topluca.
Padişahlık: Bir padişahın yönetimi altında olan sistem.
Cumhuriyet: Halkın egemenliğini elinde bulundurduğu yönetim biçimi.
Yenilik: Yeni bir şey, değişim veya reform.
Soru : c. Anlamlarını öğrendiğiniz kelimeleri birer cümle içinde kullanınız.
Cevap:
İşgal: Ülkemiz, Kurtuluş Savaşı sırasında düşman güçler tarafından işgal edildi.
Ulusça: Ulusça bağımsızlık için mücadele ettik ve zafer kazandık.
Padişahlık: Osmanlı İmparatorluğu padişahlık yönetimiyle uzun yıllar yönetilmiştir.
Cumhuriyet: 29 Ekim 1923’te Türkiye Cumhuriyeti ilan edildi.
Yenilik: Cumhuriyet ile birlikte eğitimde birçok yenilik gerçekleştirildi.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 63 Cevapları
2. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki açıklamaya göre metnin şahıs kadrosunun kimlerden oluştuğunu yazınız.
Cevap:
Metnin şahıs kadrosu:
Ahmet Dede – Torununa Cumhuriyet’in kuruluşunu anlatan dede.
Duyşen – Ahmet Dede’nin torunu, dikkatle dinleyen ve sorular soran çocuk.
3. ETKİNLİK
Soru : a. Metni ana hatlarıyla anlatınız. Olayları oluş sırasına göre anlatmaya dikkat ediniz.
Cevap:
Ahmet Dede, torunu Duyşen’e Türkiye Cumhuriyeti’nin nasıl kurulduğunu anlatmaya başlar. Öncelikle yurdun yabancılar tarafından işgal edildiğini ifade eder ve ulusun bu duruma karşı çıktığını belirtir. Daha sonra Atatürk’ün liderliğinde Kurtuluş Savaşı’nın başlatıldığını ve Türk halkının kararlı mücadelesiyle düşmanların yurdumuzdan kovulduğunu anlatır.
Ardından padişahlık yönetiminden cumhuriyet yönetimine geçildiği vurgulanır. Duyşen, Büyük Millet Meclisi’nin açılışını hatırlatınca, Ahmet Dede bu bilgiyi de unutmadan paylaşır. Son olarak, Türk halkının cumhuriyet yönetimiyle birçok yeniliğe kavuştuğunu ve Atatürk sayesinde bu başarıların elde edildiğini belirtir. Duyşen, öğrendiklerini arkadaşlarına anlatacağını söyler ve Dede, bu bilgilerin herkesin bilmesi gerektiğini ifade eder.
Soru : b. Metni anlattıktan sonra tablodaki sorularla kendinizi değerlendiriniz. “Evet.” cevabı için gülen yüz, “Hayır.” cevabı için üzgün yüz simgesini boyayınız.
Cevap: Bu kısmı kendinize göre doldurmanız gerekmektedir.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 64 Cevapları
4. ETKİNLİK
Soru : Metne uygun olarak aşağıdaki açıklamayı tamamlayınız.
Cevap:
Metnin başlığı “Dedemin Anlattıkları”. Konusu Ahmet Dede’nin torunu Duyşen’e Türkiye Cumhuriyeti’nin kuruluşunu ve Kurtuluş Savaşı’nı anlatmasıdır.
5. ETKİNLİK
Soru : Listedeki cümleleri, metinde anlatılan olayların oluş sırasına göre numaralanmış kutucuklardan uygun olana yazınız.
Cevap:
Olayların oluş sırasına göre cümlelerin numaralanmış kutucuklara yerleştirilmesi:
Yurdumuzun yabancılar tarafından işgal edilmesi.
Yurdumuzun işgaline ulusça karşı çıkılması.
Atatürk liderliğinde Kurtuluş Savaşı’nın başlatılması.
Büyük Millet Meclisinin açılması.
Düşmanların yurdumuzdan çıkarılması.
Padişahlıktan cumhuriyet yönetimine geçilmesi.
Yeniliklerin gerçekleştirilmesi.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 65 Cevapları
6. ETKİNLİK
Soru : Ülkemiz için siz neler yapmayı düşünüyorsunuz? Bu konudaki düşüncelerinizi kısaca aşağıya yazınız.
Cevap:
Ülkemiz için yapmayı düşündüğüm bazı şeyler şunlardır:
Eğitim: Gençlerin eğitimine katkıda bulunmak amacıyla gönüllü olarak dersler vermek veya atölyeler düzenlemek.
Gönüllülük: Sosyal projelerde yer alarak ihtiyaç sahibi insanlara yardım etmek ve topluma katkıda bulunmak.
Çevre Bilinci: Çevre koruma etkinliklerine katılmak, ağaç dikme kampanyalarına destek vermek ve doğayı korumak için bilinçlendirme çalışmaları yapmak.
Kültürel Faaliyetler: Yerel kültürü ve değerleri tanıtmak amacıyla etkinlikler düzenlemek, festivallere katılmak.
Sağlık: Sağlıklı yaşam konusunda toplumu bilgilendirmek ve spor aktivitelerine teşvik etmek.
7. ETKİNLİK
Soru : Metinde geçen listedeki kelimelerden uygun olanları, eş anlamlılarının üstüne yazınız.
Cevap:
ulus → millet
lider → önder
yurt → vatan
düşman → rakip
millî → ulusal
okul → eğitim kurumu
savaş → çatışma
kıyafet → giysi
yönetim → idare
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 66 Cevapları
8. ETKİNLİK
Soru : Yukarıdaki kelime ve kelime gruplarını kullanarak başlığı verilen metni tamamlayınız.
Cevap:
Cumhuriyet Yönetimiyle Kavuştugumuz Yenilikler
Padişahlık yönetiminden cumhuriyet yönetimine geçtikten sonra, ülkemizde birçok yenilik gerçekleşti. Modern okullar açılarak eğitimde önemli gelişmeler sağlandı. Artık çocuklar, çağdaş giysiler giymekte ve eğitimlerini çağın gereksinimlerine uygun bir şekilde sürdürmektedirler. Hastaneler, sağlık hizmetlerini daha erişilebilir hale getirdi ve vatandaşlar için eşit haklar sağlandı.
Ayrıca, yeni ölçü birimleri kullanılmaya başlandı ve bu sayede ticaret ve sanayide standartlar oluşturuldu. Ülkemizdeki fabrikalar, üretim kapasitesini artırarak ekonomik kalkınmaya katkıda bulundu. Yollar ise, ulaşımı kolaylaştırarak insanları ve ürünleri bir araya getirdi. Son olarak, yeni alfabe ile okuma yazma oranı arttı ve halkın bilgiye erişimi kolaylaştı. Bu yenilikler sayesinde Türkiye, modern bir devlet olma yolunda büyük adımlar attı.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 67 Cevapları
9. ETKİNLİK
Soru : Satıra sığmayan kelimelerin nasıl bölünecekleriyle ilgili aşağıdaki örnekleri inceleyiniz. Doğru örnekler için gülen yüz, yanlış örnekler için somurtan yüz simgesini boyayınız.
Cevap:
“2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 67 Cevapları”
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 68 Cevapları
10. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki örneği inceleyiniz. Her adımda yalnızca bir harf değiştirerek farklı bir kelime oluşturunuz. Oluşturduğunuz kelimeleri yazıp gruplardaki kelimeleri hızlı okuyunuz
Cevap:
OKUL = OKUL – OBUR – OKUR
KARA = KARA – KAYA – MAYA
DÖRT = DÖRT – DERT – SERT
SORU = SORU – KORU – KOYU
NİNE = NİNE – SİNE – MİNE
KISA = KISA – KASA – MASA
MASA = MASA – YASA – TASA
ASKI = ASKI – ATKI – ATLI
KASA = KASA – KAYA – YAYA
SONRAKİ METNE HAZIRLIK
Soru : “Çanakkale Türküsü”nün öyküsünü genel ağdan araştırınız. Türküyü, sözlerinin anlamına dikkat ederek dinleyiniz.
Cevap:
“Çanakkale Türküsü,” Çanakkale Savaşı sırasında yaşanan zorlukları ve kahramanlıkları anlatan bir türkü olarak bilinir. Türkü, savaşın ruhunu, askerlerin fedakarlığını ve vatan sevgisini dile getirir. 1915’te, Osmanlı İmparatorluğu’nun savunma hattında, düşman kuvvetlerine karşı Türk askerlerinin gösterdiği direniş ve cesaretle doludur.
Türküde, şehit olan askerlerin anısı, ailelerinin acıları ve vatanın kutsallığı vurgulanır. “Çanakkale Türküsü,” Türk milletinin bağımsızlık ve vatan sevgisi için verdiği mücadelenin sembollerinden biridir. Dinlerken, sözlerin derin anlamına dikkat ederek, savaşın getirdiği acıların ve zaferin ruhunu hissetmek önemlidir.
Soru : Sınıfa, “Çanakkale Zaferi” ile ilgili şiirler getiriniz.
Cevap:
“Çanakkale Şehitleri” – Mehmet Akif Ersoy
“Şehitler, bedir ayın on dörtüdür,
Narlardan, yarim yarim çık, yurdun,
Varlıklar, varlıklar, varlığım, Türkiye’m,
Ey şehit oğlu şehit, isteme, bende,
Ölmez, dönme, vatan, hürriyet, bağımsızlık.”
“Çanakkale” – Orhan Seyfi Orhon
“Çanakkale, ey şanlı şehit!
Sen, ebediyen, benim, yurdumun, yüceleri,
O, altın madalyon, senin en güzel eserindir.
Ey, Türk halkı, senin, adın, Çanakkale!
Kahramanların destanı, daima varolacaktır.”
Bu iki şiir, “Çanakkale Zaferi”nin önemini ve şehitlerin kahramanlığını vurgulamaktadır.
“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 60-62-63-64-65-66-67-68 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.
İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders KitabıÇanakkale’de Metni Etkinlik CevaplarıSayfa 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75
2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Çanakkale’de Metni Etkinlik Cevapları
2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75 Cevapları, öğrencilere metinleri anlamaları ve soruları doğru bir şekilde yanıtlamaları için rehberlik eder. Bu sayfalardaki etkinlikler, okuma ve anlama becerilerini güçlendirmeye yönelik hazırlanmıştır. İlkokul 2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Cevapları, her sayfanın içeriğini net bir şekilde kavramalarına yardımcı olur.
“2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 69-71-72-73-74-75 İlke Yayınları”
2. Sınıf Türkçe Kitabı Çanakkale’de Metni Etkinlik Cevapları, Çanakkale Savaşı’nın tarihi önemini vurgulayan soruları içerir. Bu metinle yapılan etkinlikler, öğrencilerin milli bilincini geliştirmelerine katkıda bulunur. 2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 69-71-72-73-74-75 İlke Yayınları, çocukların ders konularını pekiştirirken öğrenme süreçlerini daha etkili hale getirir.
2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 69-70-71-72-73-74-75
HAZIRLIK ÇALIŞMASI
Soru : “Çanakkale Türküsü”nün öyküsü hakkında edindiğiniz bilgileri arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap:
“Çanakkale Türküsü,” 1915’teki Çanakkale Savaşı’nda yaşanan olayları ve Türk askerinin fedakarlıklarını anlatan bir türküdür. Bu türkü, savaş sırasında yaşanan acıları, kahramanlıkları ve vatan sevgisini dile getirir. Türkünün sözleri, askerlerin savaş alanındaki cesaretlerini ve mücadelelerini yüceltirken, aynı zamanda kaybettikleri arkadaşlarını anarak, vatan için verdikleri mücadeleyi simgeler.
“Çanakkale Türküsü,” Türk milletinin bağımsızlık ve özgürlük mücadelesinin sembollerinden biri olarak, her yıl anma törenlerinde sıklıkla okunur ve dinlenir. Bu türkü, dinleyiciye duygusal bir bağ kurarak, savaşın önemini ve tarihini hatırlatır.
Soru : Çanakkale Şehitleri Anıtı’nı ve çevresini ziyaret ettiyseniz izlenimlerinizi arkadaşlarınıza anlatınız.
Cevap:
Çanakkale Şehitleri Anıtı’nı ziyaret ettiğimde, orada hissettiğim duygular gerçekten çok yoğun ve anlamlıydı. Anıt, büyük bir gurur ve saygı ile inşa edilmiş. Yüksekliği ve mimarisi, savaşta can veren askerlerin kahramanlıklarını simgeliyor. Anıtın etrafında gezdiğimde, birçok ziyaretçinin de aynı duygularla orada bulunduğunu görmek çok etkileyiciydi.
Anıtın önünde şehitlerimizi anmak için yapılan törenler ve etkinlikler, Çanakkale Zaferi’nin önemini bir kez daha hatırlatıyor. Çevredeki tabiat manzarası ise oldukça güzel. Bu huzur veren ortam, oradaki duygusal atmosferle birleşince, geçmişe olan bağımı daha da güçlendirdi. Ziyaretim sırasında şehitlerin anısına dua ettim ve onların fedakarlıklarını asla unutmamak gerektiğini düşündüm.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 71 Cevapları
1. ETKİNLİK
Soru : Aşağıda, metinde geçen bazı kelimelerin harfleri karışık olarak verilmiştir. Gruplardaki harflerin oluşturduğu kelimeleri, aynı numaralı görsel ve tanımından hareketle belirleyip yazınız.
Cevap:
Savaş: Devletlerin orduları aracılığıyla giriştikleri silahlı mücadele.
Komutan: Bir asker topluluğunun başı.
Asker: Orduda görev yapan erden generale kadar herkes.
Mermi: Ateşli silahlarla atılan patlayıcı ve delici madde, kurşun.
Siper: Askerlerin savaşta vurulmamaları ve rahat ateş edebilmeleri için kazılmış, üstü açık ve derin çukur.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 72 Cevapları
2. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki cümleleri, verilen kelimelerden uygun olanı yazarak tamamlayınız.
Cevap:
• Düşmanı gören askerler cephe aldı.
• Bazı askerler siper gerisinde görev yaptı.
• Savaşta, şarapnel parçalarıyla yaralananlar oldu.
• Asker, komutanını görünce selam duruşuna geçti.
3. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki görsellerin, metnin hangi bölümleriyle ilgili olduklarını yanlarına yazınız.
Cevap:
1. Görsel : Kızın Mehmet Çavuş’tan savaş anılarından birini anlatmasını istediği ve Mehmet Çavuş’un anlatmaya çalışması.
2. Görsel : Mehmet Çavuş’un karavanacı Ahmet’le ilgili anısını anlattığı bölüm
4. ETKİNLİK
Soru : Metnin konusunu aşağıya yazınız.
Cevap:
Metnin konusu, dedemin asker arkadaşı Mehmet Çavuş’un, Çanakkale Savaşı sırasında cephede yaşadığı bir anıyı anlatması ve bu anının, kahraman Türk askerlerinin fedakarlıkları ile vatan sevgisini vurgulaması üzerinedir. Anı, savaşın zorlukları ve askerlerin cesaretini gözler önüne sererken, Ahmet adındaki karavanacının sakin ve cesur duruşunu öne çıkararak Çanakkale Zaferi’nin önemini ifade etmektedir.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 73 Cevapları
5. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki soruları metne göre sözlü olarak cevaplayınız.
1. Mehmet Çavuş kimmiş?
Cevap: Mehmet Çavuş, yazarın dedesiyle birlikte Çanakkale Savaşı’nda savaşmış bir asker arkadaşıdır.
2. Çocuk, Mehmet Çavuş’tan ne istemiş?
Cevap: Çocuk, akşam yemeğinden sonra Mehmet Çavuş’tan savaş anılarından birini anlatmasını istemiştir.
3. Mehmet Çavuş, ne zaman gerçekleşen bir olayı anlatmış?
Cevap: Mehmet Çavuş, Çanakkale Savaşı sırasında yaşanan bir olayı anlatmıştır.
4. Mehmet Çavuş’un anlattığı olay nerede yaşanmış?
Cevap: Olay, Çanakkale’de yaşanmıştır.
5. Karavanacı Ahmet’in yaşadığı tehlike neymiş?
Cevap: Karavanacı Ahmet, düşman kurşunlarının ve şarapnellerinin düşmesi sırasında yemeği almak için siperden çıkarken bir tehlike yaşamıştır.
6. Karavanacı Ahmet niçin yaşadığı tehlikeye aldırış etmemiş?
Cevap: Ahmet, çevresinde olanlara aldırış etmeyerek sakin bir şekilde yürümüş; çünkü vatan hizmetine geldiğini düşünmüş ve görevini yerine getirmek için kararlılıkla ilerlemiştir.
7. Metne göre Çanakkale Zaferi ve Kurtuluş Savaşı nasıl kazanılmış?
Cevap: Çanakkale Zaferi ve Kurtuluş Savaşı, kahraman askerlerin fedakârlıkları ve vatan sevgisi ile kazanılmıştır.
6. ETKİNLİK
Soru : a. Aşağıdaki kelimelerden zıt anlamlı olanların kutucuklarını aynı renge boyayınız.
Cevap:
dolu – boş (kutu rengi: mavi)
açık – kapalı (kutu rengi: yeşil)
alçak – yüksek (kutu rengi: kırmızı)
uzun – kısa (kutu rengi: turuncu)
ağır – hafif (kutu rengi: sarı)
Soru : b. Aşağıdaki kelimelerden eş anlamlı olanların kutucuklarını aynı renge boyayınız
Cevap:
misafir – konuk (kutu rengi: yeşil)
yemek – aş (kutu rengi: mavi)
hediye – armağan (kutu rengi: turuncu)
mektep – okul (kutu rengi: sarı)
ev – mesken (kutu rengi: kırmızı)
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 74 Cevapları
7. ETKİNLİK
Soru : Çanakkale Türküsü’nü, aşağıdaki dizelere uygun olarak arkadaşlarınızla sınıfta seslendiriniz.
Cevap:
ÇANAKKALE TÜRKÜSÜ
(…)
Çanakkale içinde Aynalı Çarşı,
Ana ben gidiyom düşmana karşı.
Of, gençliğim eyvah!
(…)
Çanakkale içinde bir dolu testi,
Analar babalar umudu kesti.
Of, gençliğim eyvah!
(…)
Anonim TSE Öncü Çocuk dergisi (Kısaltılmıştır.)
8. ETKİNLİK
Soru : a. Sınıfa getirdiğiniz “Çanakkale Zaferi” ile ilgili şiirlerden en beğendiğinizi defterinize yazınız
Cevap:
Çanakkale Zaferi
Çanakkale geçilmez dedik, inandık,
Vatan için gövdemizi siper ettik.
Şehitlerimizin kanıyla yoğrulduk,
Bu topraklar, kahramanlarla bereketlendi.
Sonsuza dek sürecek bu destan,
Aziz ruhlarıyla varız biz her zaman.
Düşman korkusunu yüreğimizde attık,
Çanakkale Zaferi’yle dirilişimizi sağladık.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 75 Cevapları
9. ETKİNLİK
Soru : Aşağıda ön ve arka yüzleri verilen kartpostalı inceleyiniz. Kartpostalın arka yüzünün nasıl kullanıldığı hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz.
Cevap: Kartpostalın arka kısmı, sol tarafı daha geniş olacak şekilde iki bölüme ayrılıyor. Sol bölüme, kartpostalı göndereceğimiz kişiye iletmek istediğimiz mesajı yazıyoruz. Mesajın altına ad ve soyadımızı ekliyoruz. Sağ bölüme ise kartpostalı alacak kişinin adını, soyadını ve adresini yazıyoruz.
SONRAKİ METNE HAZIRLIK
Soru : Atatürk’ün çocuklarla aynı karede yer aldığı fotoğrafları derleyerek sınıfa getiriniz.
Cevap:
“2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 69-71-72-73-74-75 Cevapları”
Soru : Atatürk’ün çocuk sevgisiyle ilgili anılarını araştırıp okuyunuz.
Cevap:
Atatürk, çocuk sevgisiyle tanınan bir liderdi. Onların eğitimi ve geleceği için büyük bir özen gösterirdi. Çocuklarla sık sık bir araya gelir, onlara hediyeler verir ve keyifli zaman geçirirdi. Özellikle, çocukların oyun oynamasını teşvik eder ve onlarla birlikte oyunlar oynardı. Atatürk, çocukların birey olarak gelişimlerine büyük önem verirdi ve onları geleceğin teminatı olarak görürdü.
Ayrıca, Atatürk’ün “Bir ülke, ancak çocuklarıyla yükselebilir” sözü, onun çocuklara verdiği önemi en iyi şekilde ifade eder. Eğitimde fırsat eşitliğini sağlamak için çeşitli reformlar yaparak, okulların modernleşmesini sağlamıştır. Çocuklar için özel günler düzenleyerek onların mutluluklarını artırmayı amaçlamıştır. Atatürk, çocuklara olan sevgisi ve onlara sağladığı destekle, geleceğin aydın bireylerini yetiştirme hedefini gütmüştür.
“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 69-71-72-73-74-75 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.
