Kategori: 2. Sınıf Türkçe Kitabı

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Çanakkale’de Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Çanakkale’de Metni Etkinlik Cevapları

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75 Cevapları, öğrencilere metinleri anlamaları ve soruları doğru bir şekilde yanıtlamaları için rehberlik eder. Bu sayfalardaki etkinlikler, okuma ve anlama becerilerini güçlendirmeye yönelik hazırlanmıştır. İlkokul 2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Cevapları, her sayfanın içeriğini net bir şekilde kavramalarına yardımcı olur.

---

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Çanakkale’de Metni Etkinlik Cevapları, Çanakkale Savaşı’nın tarihi önemini vurgulayan soruları içerir. Bu metinle yapılan etkinlikler, öğrencilerin milli bilincini geliştirmelerine katkıda bulunur. 2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 69-71-72-73-74-75 İlke Yayınları, çocukların ders konularını pekiştirirken öğrenme süreçlerini daha etkili hale getirir.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 69-70-71-72-73-74-75

---

HAZIRLIK ÇALIŞMASI 

---

Soru : “Çanakkale Türküsü”nün öyküsü hakkında edindiğiniz bilgileri arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Cevap :

“Çanakkale Türküsü,” 1915’teki Çanakkale Savaşı’nda yaşanan olayları ve Türk askerinin fedakarlıklarını anlatan bir türküdür. Bu türkü, savaş sırasında yaşanan acıları, kahramanlıkları ve vatan sevgisini dile getirir. Türkünün sözleri, askerlerin savaş alanındaki cesaretlerini ve mücadelelerini yüceltirken, aynı zamanda kaybettikleri arkadaşlarını anarak, vatan için verdikleri mücadeleyi simgeler.

“Çanakkale Türküsü,” Türk milletinin bağımsızlık ve özgürlük mücadelesinin sembollerinden biri olarak, her yıl anma törenlerinde sıklıkla okunur ve dinlenir. Bu türkü, dinleyiciye duygusal bir bağ kurarak, savaşın önemini ve tarihini hatırlatır.

---

Soru : Çanakkale Şehitleri Anıtı’nı ve çevresini ziyaret ettiyseniz izlenimlerinizi arkadaşlarınıza anlatınız.

---

Cevap :

Çanakkale Şehitleri Anıtı’nı ziyaret ettiğimde, orada hissettiğim duygular gerçekten çok yoğun ve anlamlıydı. Anıt, büyük bir gurur ve saygı ile inşa edilmiş. Yüksekliği ve mimarisi, savaşta can veren askerlerin kahramanlıklarını simgeliyor. Anıtın etrafında gezdiğimde, birçok ziyaretçinin de aynı duygularla orada bulunduğunu görmek çok etkileyiciydi.

Anıtın önünde şehitlerimizi anmak için yapılan törenler ve etkinlikler, Çanakkale Zaferi’nin önemini bir kez daha hatırlatıyor. Çevredeki tabiat manzarası ise oldukça güzel. Bu huzur veren ortam, oradaki duygusal atmosferle birleşince, geçmişe olan bağımı daha da güçlendirdi. Ziyaretim sırasında şehitlerin anısına dua ettim ve onların fedakarlıklarını asla unutmamak gerektiğini düşündüm.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 71 Cevapları

---

1. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıda, metinde geçen bazı kelimelerin harfleri karışık olarak verilmiştir. Gruplardaki harflerin oluşturduğu kelimeleri, aynı numaralı görsel ve tanımından hareketle belirleyip yazınız.

---

Cevap :

1. Savaş: Devletlerin orduları aracılığıyla giriştikleri silahlı mücadele.
2. Komutan: Bir asker topluluğunun başı.
3. Asker: Orduda görev yapan erden generale kadar herkes.
4. Mermi: Ateşli silahlarla atılan patlayıcı ve delici madde, kurşun.
5. Siper: Askerlerin savaşta vurulmamaları ve rahat ateş edebilmeleri için kazılmış, üstü açık ve derin çukur.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 72 Cevapları

---

2. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki cümleleri, verilen kelimelerden uygun olanı yazarak tamamlayınız.

---

Cevap :

• Düşmanı gören askerler cephe aldı.
• Bazı askerler siper gerisinde görev yaptı.
• Savaşta, şarapnel parçalarıyla yaralananlar oldu.
• Asker, komutanını görünce selam duruşuna geçti.

---

3. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki görsellerin, metnin hangi bölümleriyle ilgili olduklarını yanlarına yazınız.

---

Cevap :

1. Görsel :  Kızın Mehmet Çavuş’tan savaş anılarından birini anlatmasını istediği ve Mehmet Çavuş’un anlatmaya çalışması.

2. Görsel : Mehmet Çavuş’un karavanacı Ahmet’le ilgili anısını anlattığı bölüm

---

4. ETKİNLİK 

---

Soru : Metnin konusunu aşağıya yazınız.

---

Cevap :

Metnin konusu, dedemin asker arkadaşı Mehmet Çavuş’un, Çanakkale Savaşı sırasında cephede yaşadığı bir anıyı anlatması ve bu anının, kahraman Türk askerlerinin fedakarlıkları ile vatan sevgisini vurgulaması üzerinedir. Anı, savaşın zorlukları ve askerlerin cesaretini gözler önüne sererken, Ahmet adındaki karavanacının sakin ve cesur duruşunu öne çıkararak Çanakkale Zaferi’nin önemini ifade etmektedir.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 73 Cevapları

---

5. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre sözlü olarak cevaplayınız.

---

1. Mehmet Çavuş kimmiş?

---

Cevap : Mehmet Çavuş, yazarın dedesiyle birlikte Çanakkale Savaşı’nda savaşmış bir asker arkadaşıdır.

---

2. Çocuk, Mehmet Çavuş’tan ne istemiş?

---

Cevap : Çocuk, akşam yemeğinden sonra Mehmet Çavuş’tan savaş anılarından birini anlatmasını istemiştir.

---

3. Mehmet Çavuş, ne zaman gerçekleşen bir olayı anlatmış?

---

Cevap : Mehmet Çavuş, Çanakkale Savaşı sırasında yaşanan bir olayı anlatmıştır.

---

4. Mehmet Çavuş’un anlattığı olay nerede yaşanmış?

---

Cevap : Olay, Çanakkale’de yaşanmıştır.

---

5. Karavanacı Ahmet’in yaşadığı tehlike neymiş?

---

Cevap : Karavanacı Ahmet, düşman kurşunlarının ve şarapnellerinin düşmesi sırasında yemeği almak için siperden çıkarken bir tehlike yaşamıştır.

---

6. Karavanacı Ahmet niçin yaşadığı tehlikeye aldırış etmemiş?

---

Cevap : Ahmet, çevresinde olanlara aldırış etmeyerek sakin bir şekilde yürümüş; çünkü vatan hizmetine geldiğini düşünmüş ve görevini yerine getirmek için kararlılıkla ilerlemiştir.

---

7. Metne göre Çanakkale Zaferi ve Kurtuluş Savaşı nasıl kazanılmış?

---

Cevap : Çanakkale Zaferi ve Kurtuluş Savaşı, kahraman askerlerin fedakârlıkları ve vatan sevgisi ile kazanılmıştır.

---

6. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Aşağıdaki kelimelerden zıt anlamlı olanların kutucuklarını aynı renge boyayınız.

---

Cevap :

• dolu – boş (kutu rengi: mavi)
• açık – kapalı (kutu rengi: yeşil)
• alçak – yüksek (kutu rengi: kırmızı)
• uzun – kısa (kutu rengi: turuncu)
• ağır – hafif (kutu rengi: sarı)

---

Soru : b. Aşağıdaki kelimelerden eş anlamlı olanların kutucuklarını aynı renge boyayınız

---

Cevap :

• misafir – konuk (kutu rengi: yeşil)
• yemek – aş (kutu rengi: mavi)
• hediye – armağan (kutu rengi: turuncu)
• mektep – okul (kutu rengi: sarı)
• ev – mesken (kutu rengi: kırmızı)

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 74 Cevapları

---

7. ETKİNLİK 

---

Soru : Çanakkale Türküsü’nü, aşağıdaki dizelere uygun olarak arkadaşlarınızla sınıfta seslendiriniz.

---

Cevap :

ÇANAKKALE TÜRKÜSÜ

(…)
Çanakkale içinde Aynalı Çarşı,
Ana ben gidiyom düşmana karşı.
Of, gençliğim eyvah!
(…)
Çanakkale içinde bir dolu testi,
Analar babalar umudu kesti.
Of, gençliğim eyvah!
(…)

Anonim
TSE Öncü Çocuk dergisi
(Kısaltılmıştır.)

---

8. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Sınıfa getirdiğiniz “Çanakkale Zaferi” ile ilgili şiirlerden en beğendiğinizi defterinize yazınız

---

Cevap :

Çanakkale Zaferi

Çanakkale geçilmez dedik, inandık,
Vatan için gövdemizi siper ettik.
Şehitlerimizin kanıyla yoğrulduk,
Bu topraklar, kahramanlarla bereketlendi.

Sonsuza dek sürecek bu destan,
Aziz ruhlarıyla varız biz her zaman.
Düşman korkusunu yüreğimizde attık,
Çanakkale Zaferi’yle dirilişimizi sağladık.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 75 Cevapları

---

9. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıda ön ve arka yüzleri verilen kartpostalı inceleyiniz. Kartpostalın arka yüzünün nasıl kullanıldığı hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz.

---

Cevap : Kartpostalın arka kısmı, sol tarafı daha geniş olacak şekilde iki bölüme ayrılıyor. Sol bölüme, kartpostalı göndereceğimiz kişiye iletmek istediğimiz mesajı yazıyoruz. Mesajın altına ad ve soyadımızı ekliyoruz. Sağ bölüme ise kartpostalı alacak kişinin adını, soyadını ve adresini yazıyoruz.

---

SONRAKİ METNE HAZIRLIK 

---

Soru : Atatürk’ün çocuklarla aynı karede yer aldığı fotoğrafları derleyerek sınıfa getiriniz.

---

Cevap :

---

Soru : Atatürk’ün çocuk sevgisiyle ilgili anılarını araştırıp okuyunuz.

---

Cevap :

Atatürk, çocuk sevgisiyle tanınan bir liderdi. Onların eğitimi ve geleceği için büyük bir özen gösterirdi. Çocuklarla sık sık bir araya gelir, onlara hediyeler verir ve keyifli zaman geçirirdi. Özellikle, çocukların oyun oynamasını teşvik eder ve onlarla birlikte oyunlar oynardı. Atatürk, çocukların birey olarak gelişimlerine büyük önem verirdi ve onları geleceğin teminatı olarak görürdü.

Ayrıca, Atatürk’ün “Bir ülke, ancak çocuklarıyla yükselebilir” sözü, onun çocuklara verdiği önemi en iyi şekilde ifade eder. Eğitimde fırsat eşitliğini sağlamak için çeşitli reformlar yaparak, okulların modernleşmesini sağlamıştır. Çocuklar için özel günler düzenleyerek onların mutluluklarını artırmayı amaçlamıştır. Atatürk, çocuklara olan sevgisi ve onlara sağladığı destekle, geleceğin aydın bireylerini yetiştirme hedefini gütmüştür.

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 69-71-72-73-74-75 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.

---

---

---

 

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sığırtmaç Mustafa’nın Öyküsü Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sığırtmaç Mustafa’nın Öyküsü Dinleme Metni Etkinlik Cevapları

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82 Cevapları, öğrencilerin metinleri anlamalarına ve etkinlikleri doğru bir şekilde tamamlamalarına yardımcı olmak için hazırlanmıştır. Bu sayfalardaki sorular, okuma becerilerini geliştirmeye yönelik etkinlikler sunar. İlkokul 2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Cevapları, her sayfanın içeriğini anlamalarını kolaylaştırarak, öğrenme süreçlerini destekler.

---

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sığırtmaç Mustafa’nın Öyküsü Dinleme Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin dinleme becerilerini geliştirmek ve hikayenin içeriğini daha iyi kavramalarını sağlamak için tasarlanmıştır. Bu metin ile ilgili etkinlikler, çocukların hayal güçlerini kullanmalarına yardımcı olur. 2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 76-77-78-79-80-81-82 İlke Yayınları, derslerin daha eğlenceli ve öğretici hale gelmesini sağlar.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 76-77-78-79-80-81-82

---

HAZIRLIK ÇALIŞMASI 

---

Soru : Sınıfa getirdiğiniz Atatürk’ün çocuklarla aynı karede yer aldığı fotoğrafları arkadaşlarınızla paylaşınız. Fotoğraflarla ilgili duygu ve düşüncelerinizi belirtiniz.

---

Cevap : Bu fotoğraflar, Atatürk’ün çocuklara olan derin sevgisini ve onların mutluluğu için gösterdiği hassasiyeti ortaya koyuyor. Atatürk, her zaman çocukların değerli olduğunu vurgular ve onların mutluluğunu ön planda tutardı. Görsellerde, Atatürk’ün çocuklarla geçirdiği samimi ve neşeli anlar dikkat çekiyor. Bu kareler, Atatürk’ün çocukların geleceğimizin teminatı olduğuna dair inancını ve onlara olan sevgisini bir kez daha gözler önüne seriyor.

---

---

Soru: Görsellerden ve başlığından hareketle dinleyeceğiniz metnin konusunu tahmin ediniz. Ardından metni dikkatle dinleyiniz.

---

Cevap: Görseller ve başlık ışığında, dinleyeceğim metnin Atatürk’ün bir çocukla yaşadığı özel bir anıyı anlatacağını düşünüyorum.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 77 Cevapları

---

1. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Aşağıdaki cümleleri, metindeki olayların oluş sırasına göre numaralandırınız.

---

Cevap :

(5) Sohbet sırasında Mustafa, karsısındakinin Atatürk oldugunu anladı.
(2) Mustafa, Yalova kırlıgındayken yirmi kadar atlının kendisine yaklastıgını gördü.
(1) Sıgırtmaç Mustafa, ineklerini önüne katmıs, çiftlige dönüyordu.
(4) Mustafa, yolu tarif ettikten sonra adamla bir süre sohbet etti.
(3) A tlılardan biri, atından inip çiftlige nereden gidilecegini Mustafa’ya sordu.

---

Soru : b. Metnin bundan sonraki bölümünde neler yaşandığını olayların oluş sırasına dikkat ederek anlatınız.

---

Cevap :

Atatürk, çocukla sohbet ederken biraz da şakalaştı. Sorularına doğru cevaplar verdiği için ona 36 lira ödül verdi. Ardından, kendisinin Atatürk olduğunu açıkladı. Ertesi gün, çocuğu kaplıcalara götürdü ve ona kâhya olacağını söyledi; ancak daha sonra onu okutmaya karar verdi. İlk olarak Şişli Çocuk Hastanesi’ne yönlendirdi, ardından da Kuleli Askeri Lisesi’ne gönderdi.

---

2. ETKİNLİK 

---

Soru : a. . Metnin konusunu aşağıya yazınız.

---

Cevap : Atatürk’ün Mustafa adlı bir çocukla tanışarak onunla sohbet etmesi ve ardından onu eğitim için yönlendirmesi.

---

Soru : b. Aşağıya, metnin içeriğine uygun farklı bir başlık yazınız.

---

Cevap : Atatürk ile Mustafa’nın Hikayesi

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 78 Cevapları

---

3. ETKİNLİK 

---

Soru : Metne göre aşağıdaki soruların doğru cevabını belirleyip başındaki kutucuğu “✓” ile işaretleyiniz.

---

1. Mustafa, Atatürk’ü ilk olarak nerede görmüş?

---

Cevap :  kırda

---

2. Atatürk, Mustafa’ya önce hangi soruyu sormuş?

---

Cevap : Çiftliğe nereden gidilir?

---

3. Aşağıdakilerden hangisi Atatürk’ün Mustafa’ya sorduğusorulardan biri değildir?

---

Cevap : Büyüyünce ne olacaksın?

---

4. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki metni, noktalama işareti eksiklerini gidererek ve yazım yanlışlarını düzelterek defterinize yazınız.

---

Cevap :

Atatürk, bin sekiz yüz seksen bir yılında Selanik’te doğdu. Babası Ali Rıza Efendi, annesi Zübeyde Hanım’dı. Annesi ile babası ona “Mustafa” adını verdiler.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 79 Cevapları

---

5. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Atatürk’ün çocuk sevgisiyle ilgili anılarından en beğendiğinizi aşağıya kısaca yazınız. Anıyı yazarken yazım kurallarına uyarak uygun noktalama işaretlerini kullanınız.

---

Cevap :

Atatürk, bir gün parkta oyun oynayan çocukları izlerken, onlarla oynamak istedi. Çocuklar onu görünce çok heyecanlandılar. Atatürk, yanına yaklaştı ve onlarla şakalaşmaya başladı.

Çocuklar, Atatürk’ün kendilerine hediye getirdiğini düşündüler ve çok mutlu oldular. Bu anı, Atatürk’ün çocuklara olan sevgisini ve onların mutluluğuna verdiği önemi bir kez daha gözler önüne serdi. Atatürk, çocukların geleceğin teminatı olduğunu her fırsatta vurgulardı.

---

Soru : b. Yazdıklarınızı yazım ve noktalama yönünden kontrol ederek arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Cevap : Yukarıda verilen metni arkadaşlarınızla paylaşabilirsiniz.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 80 Cevapları

---

6. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Aşağıdaki grafik, Sığırtmaç Mustafa’nın çalıştığı çiftlikteki hayvan türlerini ve sayılarını ifade etmektedir. Her görselin 5 hayvanı gösterdiği bu grafiği inceleyip türlerine göre hayvan sayılarını karşılaştırınız.

---

Cevap :

---

Soru : b. Grafiğe göre aşağıdaki açıklamalardan doğru olanların başına “D”, yanlış olanların başına “Y” yazınız.

---

Cevap :

1. (Yanlış) Çiftlikte 3 tane inek vardır.
2. (Yanlış) Çiftlikteki ördek sayısı 15’tir.
3. (Doğru) Çiftlikte 25 tane tavuk vardır.
4. (Doğru) Çiftlikteki koyun sayısı, inek sayısından 5 fazladır.
5. (Yanlış) Çiftlikteki ördek sayısı, tavuk sayısından 1 eksiktir.
6. (Doğru) Çiftlikteki koyun sayısı, ördek sayısına eşittir.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 81 Cevapları

---

7. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Numaralanmış görsellerde adım adım bir inek çizimi yapılmıştır. Bu adımları inceleyip açıklayınız.

---

Cevap : İlk olarak baş ve gövde gibi ana hatlar çizilmiş, ardından detaylara geçiş yapılmıştır.

---

Soru : b. Görsellere uygun olarak aşağıdaki yönergeleri örneklerdeki gibi numaralandırınız.

---

Cevap :

• (5) Basına saçını, boynuzlarını, kulaklarını çizelim.
• (6) Gözlerini, burun deliklerini ve agzını da basına ekleyelim.
• (3) Gövdesine önce bacaklarını, sonra toynaklarını (tırnaklarını) çizelim.
• (1) Ilk olarak inegin basını ve gövdesini çizelim.
• (2)Basının alt bölümünde agız bölgesini belirtelim.
• (7) Gövdesinde desenler olusturup çizimi tamamlayalım.
• (8) Son olarak çizdigimiz inegi boyayalım.
• (4) Daha sonra gövdesine kuyrugunu ekleyelim.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 82 Cevapları

---

8. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki listeleri inceleyip her bir öğrencinin puanını hesaplayıp yazınız. Oyunu kimin kazandığını belirtiniz.

---

Cevap :

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 76-77-78-79-80-81-82 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.

---

---

---

 

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 15 Temmuz Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 83

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 15 Temmuz Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 83 Cevapları, öğrencilerin serbest okuma metni ile ilgili etkinlikleri tamamlamalarına yardımcı olmak amacıyla hazırlanmıştır. Bu sayfa, okuma ve anlama becerilerini geliştirmeye yönelik sorular içermektedir. İlkokul 2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Cevapları, öğrencilerin metinleri daha iyi anlamalarını sağlayarak, öğrenme süreçlerini destekler.

---

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı 15 Temmuz Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları, 15 Temmuz’un anlamı ve önemi hakkında bilgi verirken, öğrencilerin düşünce becerilerini geliştirmeyi amaçlar. Bu etkinlikler, çocukların tarihi olaylara duyarlılık kazanmalarına yardımcı olur. 2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 83 İlke Yayınları, derslerin zenginleştirilmesine katkıda bulunarak, öğrenim deneyimini daha etkili hale getirir.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 83 Cevapları

---

15 TEMMUZ

Babamı koşarken gördüm meydana,
Rüzgârın değdiği saçları simsiyahtı.
Yüzünde ne korku ne keder vardı,
Önde yumruğu sıkılı bir kahramandı.

Sonra ağabeyim, ablam, bütün mahalle
Özgür vatana doğru koştular el ele.
Ay yıldız hiç inmesin diye göklerden
Destan armağan ettiler istikbale. (…)

Mahmut BIYIKLI
Somuncu Baba Çocuk Dergisi
(Kısaltılmıştır.)

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 83 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.

---

---

---

 

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 2. Tema Sonu Çalışmaları Etkinlik Cevapları Sayfa 84, 85, 86, 87, 88

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 2. Tema Sonu Çalışmaları Etkinlik Cevapları

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 84, 85, 86, 87, 88 Cevapları, öğrencilerin 2. tema sonu çalışmalarını tamamlamalarına yardımcı olmak amacıyla hazırlanmıştır. Bu sayfalardaki etkinlikler, öğrenilen bilgilerin pekiştirilmesine yönelik sorular içerir. İlkokul 2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Cevapları, her sayfanın içeriğini daha iyi anlamalarına destek olur.

---

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı 2. Tema Sonu Çalışmaları Etkinlik Cevapları, öğrencilerin temada öğrendiklerini gözden geçirmelerine ve bilgilerini pekiştirmelerine olanak tanır. Bu etkinlikler, çocukların okuma, yazma ve düşünme becerilerini geliştirmeye yöneliktir. 2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 84-85-86-87-88 İlke Yayınları, derslerin zenginleşmesine katkıda bulunarak, öğrenim deneyimini daha etkili hale getirir.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 84-85-86-87-88

---

A. Aşağıdaki metni noktalama işaretlerine dikkat ederek okuyunuz.

---

KURULUR, BULUNUR, YENİLİR!

Yıl bin dokuz yüz on dokuz… Atatürk Samsun’dan Havza’ya, oradan da Amasya’ya geçer. (…) Herkese telgraf üzerine telgraf göndererek, “Vatanın bütünlüğü tehlikede.” der. (…) “Ulusun bağımsızlığını, yine ulusun kararı kurtaracaktır.” der. (…) Ama herkes umutsuzdur. (…) “Ordumuz yok!” diye yanıtlar gelir. Mustafa Kemal, hemen şu karşılığı verir: “Kurulur!”

“Paramız yok!” diye yanıtlar gelir. Mustafa Kemal, hemen şu karşılığı verir: “Bulunur!”

Bu kez de, “Diyelim orduyu kurduk, parayı bulduk… Düşmanlarımız hem çok güçlü hem de çok!” diye yanıtlar gelir. Mustafa Kemal, onlara da aynı kararlılıkla yanıt verir: “Olsun… Yenilir!”

Süleyman BULUT
Büyük Atatürk’ten Küçük Öyküler 1
(Kısaltılmıştır.)

---

B. 1, 2, 3 ve 4. soruları metne göre cevaplayınız.

---

1. Mustafa Kemal, Samsun’dan ayrılınca sırasıyla nerelere gitmiş?

---

Cevap : Mustafa Kemal, Samsun’dan ayrılınca sırasıyla Havza ve Amasya’ya gitmiştir.

---

2. Atatürk, gönderdiği telgraflarla neyi duyurmuş?

---

Cevap : Atatürk, gönderdiği telgraflarla vatanın bütünlüğünün tehlikede olduğunu duyurmuştur.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 85 Cevapları

---

3. Mustafa Kemal’in telgraflarına hangi cevaplar gelmiş?

---

Cevap : Mustafa Kemal’in telgraflarına “Ordumuz yok!” ve “Paramız yok!” gibi olumsuz cevaplar gelmiştir.

---

4. Mustafa Kemal, bu olumsuz cevaplar karşısında sırasıyla neler demiş?

---

Cevap : Mustafa Kemal, bu olumsuz cevaplar karşısında “Kurulur!”, “Bulunur!” ve “Olsun… Yenilir!” şeklinde yanıtlar vermiştir.

---

C. Aşağıdaki kelime ikililerinin anlam ilişkilerini belirleyiniz. Eş anlamlı olanların başındaki kutucuğa “E”, zıt anlamlı olanların başındaki kutucuğa “Z” harfini yazınız.

---

Cevap :

---

Ç. Aşağıdaki cümlelerde yapılan yazım yanlışlarını belirleyiniz. Cümleleri, yazım yanlışlarını düzelterek yeniden yazınız.

---

Cevap :

• Atatürk Samsun’a çıkarak Kurtuluş Savaşı’nı başlattı.
• Millî bayramlarımızdan biri de 30 Ağustos Zafer Bayramı’dır.
• Mehmet Çavuş, Çanakkale’de savaşmış.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 86 Cevapları

---

D. Aşağıdaki ifadelerde sizden istenen işaretlemeleri yapınız.

---

1. Bir kişinin, yaşadıklarını tarih belirterek günü gününe anlattığı yazı türünü işaretleyiniz.

---

Cevap : Günlük

---

2. “Bilgisayar” kelimesindeki harflerle oluşturulan kelimeleri işaretleyiniz.

---

Cevap :

---

3. Görseldeki meyvenin adında bulunan heceleri işaretleyiniz

---

Cevap : kal ve por

---

4. Yukarıdaki kelimelerden anlamlı ve kurallı bir cümle oluşturan sıralamayı işaretleyiniz.

---

Cevap : ç-a-c-d-b olarak işaretleyiniz.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 87 Cevapları

---

5. Yukarıdaki kelimelerden anlamlı ve kurallı bir cümle oluşturulduğunda “öyküsünü” kelimesinin kaçıncı sırada olacağını işaretleyiniz.

---

Cevap : Üçüncü olarak işaretleyiniz.

---

Soru : 6 ve 7. soruları aşağıdaki bilgiye göre cevaplayınız.

---

Satıra sığmayan kelimeleri bölerken hecelerine ayırırız. Ancak satır sonunda tek harf kalacak şekilde kelimeleri bölemeyiz.

---

6. Buna göre yukarıdaki kelimenin hangi sembolün olduğu yerden bölünemeyeceğini işaretleyiniz.

---

Cevap : Üçüncü kutucuğu işaretleyiniz.

---

7. Hangi kelimenin satır sonunda bölünemeyeceğini işaretleyiniz.

---

Cevap : Birinci kutucuğu işaretleyiniz.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 88 Cevapları

---

8. Görseldeki oyuncular, isimlerinin alfabetik sırasına göre potaya atış yapacaklardır.

---

Cevap : Üçüncü kutucuğu işaretleyiniz.

---

9. Gökay’ın bu etkinlikten kaç puan alacağını işaret- leyiniz.

---

Cevap : Üçüncü kutucuğu işaretleyiniz.

---

SONRAKİ METNE HAZIRLIK

---

Soru : Havayla bulaşan salgın hastalıkları öğreniniz.

---

Cevap :

Havayla bulaşan salgın hastalıklar, enfekte bireylerin öksürmesi veya hapşırmasıyla havaya yayılan mikroorganizmalarla bulaşan hastalıklardır. İşte bazıları:

1. Grip: Influenza virüsünden kaynaklanır; yüksek ateş, öksürük ve kas ağrıları ile seyreder.
2. Soğuk Algınlığı: Rinovirüslerden kaynaklanır; burun akıntısı ve hapşırma ile kendini gösterir.
3. Tüberküloz: Mycobacterium tuberculosis bakterisi neden olur; öksürük ve kilo kaybı ile belirgindir.
4. Kızamık: Yüksek ateş ve döküntü ile karakterizedir; kızamık virüsü ile bulaşır.
5. COVID-19: SARS-CoV-2 virüsü tarafından neden olan hastalıktır; öksürük ve nefes darlığı gibi belirtiler görülür.

Bu hastalıkların önlenmesi için hijyen kurallarına ve aşılamalara dikkat edilmelidir.

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 84-85-86-87-88 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.

---

---

---

 

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cumhuriyet Bayramı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Cumhuriyet Bayramı Metni Etkinlik Cevapları

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59 Cevapları, öğrencilerin dil becerilerini geliştiren etkinlikler içerir. Bu sayfalarda yer alan sorular, çocukların metinleri doğru anlama ve yorumlama yetilerini pekiştirir. İlkokul 2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Cevapları, her bir etkinlik için net ve anlaşılır çözümler sunarak, öğrencilerin dersleri kolayca takip etmelerine yardımcı olur.

---

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Cumhuriyet Bayramı Metni Etkinlik Cevapları, Cumhuriyet Bayramı’nın değerini anlatan metne dayalı sorulara cevaplar içerir. Bu etkinlikler, öğrencilerin tarihsel olayları kavrayarak bayramın önemini anlamalarına yardımcı olur. 2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 52-53-54-55-56-57-58-59 İlke Yayınları, öğrencilerin dersleri daha iyi kavramaları için gerekli cevapları sunar.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 52-53-54-55-56-57-58-59

---

HAZIRLIK ÇALIŞMASI 

---

Soru : 29 Ekim’de hangi bayramı kutluyoruz? Bu bayramı kutlama nedenimizi açıklayınız.

---

Cevap :

29 Ekim’de Cumhuriyet Bayramı’nı kutluyoruz. Bu bayramı kutlamamızın nedeni, Türkiye Cumhuriyeti’nin 29 Ekim 1923 tarihinde ilan edilmesidir. Cumhuriyetin ilanıyla, halkın egemenliği resmen tanınmış ve demokratik bir yönetim biçimi benimsenmiştir. Bu sebeple her yıl 29 Ekim’de Cumhuriyetimizin kuruluşunu büyük bir coşkuyla kutlarız.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 53 Cevapları

---

1. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Aşağıdaki görselleri, ifade ettiği kelimelerle eşleştiriniz. Şiirde geçen bu kelimelerin anlamlarını resimli sözlükten bulup karşılarına yazınız.

---

Cevap :

Zafer Anlamı: Bir mücadele ya da savaş sonucunda elde edilen başarı, galibiyet.

Yurt Anlamı: Bir milletin üzerinde yaşadığı, sahip olduğu toprak parçası; vatan.

Bağımsızlık Anlamı: Bir milletin, başka bir devlete bağlı olmadan, kendi kendini yönetme durumu, özgürlük.

Marş Anlamı: Bir topluluğun ya da milletin duygularını, ideallerini coşkulu bir şekilde ifade eden şiir veya beste.

---

Soru : b. Yukarıdaki kelimeleri, sözlükte bulunuş sıralarına göre kutucuklara yazınız.

---

Cevap :

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 54 Cevapları

---

2. ETKİNLİK 

---

Soru : Metne uygun olarak aşağıdaki açıklamayı tamamlayınız.

---

Cevap :

Metnin başlığı: Cumhuriyet Bayramı

Türü: Şiir

---

3. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Aşağıdaki kelimelerin eş anlamlılarını metinden bulup yazınız.

---

Cevap :

• Ulus: Millet
• Hürriyet: Özgürlük
• Vatan: Yurt

---

Soru : b. Aşağıdaki kelimelerden zıt anlamlı olanların kutucuklarını aynı renge boyayınız.

---

Cevap :

• Savaş – Barış
• İyi – Kötü
• Güzel – Çirkin
• Zor – Kolay
• Büyük – Küçük
• Yaşlı – Genç
• Kısa – Uzun

---

4. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Sınıfa getirdiğiniz 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı kutlamalarıyla ilgili görselleri inceleyiniz. Görseller hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz.

---

Cevap :

29 Ekim Cumhuriyet Bayramı, Türkiye’nin en önemli milli bayramlarından biridir. Her yıl büyük bir coşkuyla kutlanır. Törenler genellikle Ankara’daki Anıtkabir’de başlar, resmi geçitler ve törenler düzenlenir. Okullarda ve meydanlarda halk, Türk bayrakları ve marşlar eşliğinde Cumhuriyet’in ilanını kutlar. Akşamları ise fener alayları, havai fişek gösterileri ve çeşitli etkinliklerle kutlamalar devam eder. Cumhuriyet Bayramı, bağımsızlık ve halkın egemenliğinin simgesi olarak büyük bir öneme sahiptir.

---

Soru : b. Sizce 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı kutlamalarında başka hangi etkinlikler yapılabilir? Açıklayınız.

---

Cevap :

29 Ekim Cumhuriyet Bayramı kutlamalarında, halkın katılımını artıracak farklı etkinlikler de yapılabilir. Örneğin, Cumhuriyet temalı kültürel ve sanatsal etkinlikler düzenlenebilir; tiyatro gösterileri, resim sergileri, konserler gibi faaliyetler halka sunulabilir.

Ayrıca, gençler arasında bilgi yarışmaları, spor etkinlikleri ve tarih bilincini artıracak seminerler düzenlenebilir. Teknolojinin kullanıldığı dijital sergiler ve kısa film gösterimleri de farklı bir boyut kazandırabilir. Bu tür etkinlikler, Cumhuriyet’in değerlerini daha geniş kitlelere anlatmada etkili olabilir.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 55 Cevapları

---

5. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıya, 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı’nı tanıtan bir cümle yazınız.

---

Cevap :

29 Ekim Cumhuriyet Bayramı, Türkiye Cumhuriyeti’nin kuruluşunu ve halkın egemenliğini simgeleyen en önemli milli bayramdır.

---

6. ETKİNLİK 

---

Soru : Gruplardaki kelimelerin oluşturduğu anlamlı ve kurallı cümleleri yazınız.

---

Cevap :

• 29 Ekim’de cumhuriyet ilan edildi.
• Bayramda sınıflarımızı Türk bayraklarıyla süsledik.
• Atatürk, cumhuriyeti halkımıza armağan etti.
• Tüm yurtta bayramı coşkuyla kutladık.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 56 Cevapları

---

7. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki görselleri inceleyiniz. Görselleri, haritada eşleştirildikleri şehirlerle ilişkilendirerek kısa bir metin yazınız. Metninize uygun bir başlık yazınız.

---

Cevap :

Cumhuriyet Bayramı Kutlamaları

Cumhuriyet Bayramı, Türkiye’nin dört bir yanında coşkuyla kutlanır. İstanbul’da Boğaz köprüsünde yapılan havai fişek gösterileri göz kamaştırır. Ankara’da Anıtkabir’de gerçekleştirilen resmi törenler, halkın büyük ilgisini çeker.

İzmir’deki fener alayları ve meydanlarda düzenlenen etkinlikler, halkı bir araya getirir. Antalya’da ise sahil şeridinde yapılan yürüyüşler ve kutlamalar bayramın coşkusunu artırır. Her şehir, Cumhuriyet’in önemini ve değerini vurgulayan etkinliklerle bu özel günü kutlar.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 57 Cevapları

---

8. ETKİNLİK 

---

Soru : Verilen ifadelerden uygun olanları noktalı yerlere yazarak aşağıdaki açıklamaları tamamlayınız.

---

Cevap :

Başlıkların ya her kelimesinin ilk harfi ya da kelimelerindeki her harf büyük yazılır.
Cümlelerin ilk harfi büyük yazılır.
Cümlelerin sonuna nokta konur.
Yazarken harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakılır.
Birbiri ardınca sıralanan eş görevli kelimelerin arasına virgül konur.
Satıra sığmayan kelimeler bölünürken satır sonunda kısa çizgi kullanılır.
Özel adlara getirilen ekler kesme işareti ile ayrılır.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 58 Cevapları

---

9. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Aşağıdaki metni okuyunuz. Bu metinde nelere yer verildiğini arkadaşlarınızla konuşarak belirleyiniz.

Sevgili Günlük,

Bugün 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı. Nasıl mutluyum bilemezsin. Okulumuzda düzenlenen törende ben de bir şiir okudum, çok heyecanlandım. Herkes beni alkışlayınca çok mutlu oldum. Okulumuzdaki tören bitince ailece Anıtkabir’e gittik. Türkiye Cumhuriyeti’nin kurucusu Mustafa Kemal Atatürk’ün anıt mezarına çiçek bıraktık, ona saygımızı gösterdik. Ardından Anıtkabir’de bulunan müzeyi ziyaret ettik. Bugün atalarımıza duyduğum saygı daha da arttı.

---

Cevap :

Metinde 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı’nın nasıl kutlandığına yer verilmiştir. Yazıda bir öğrencinin okulda şiir okuduğu, alkışlandığı ve mutlu olduğu anlatılmıştır. Ayrıca, ailesiyle birlikte Anıtkabir’e gidip Mustafa Kemal Atatürk’ün anıt mezarına çiçek bıraktıkları, ona saygılarını gösterdikleri ve müzeyi ziyaret ettikleri de belirtilmiştir. Metin, bayramın coşkusunu ve Atatürk’e duyulan saygıyı anlatmaktadır.

---

Soru : b. Yukarıdaki günlük metninde büyük harflerin kullanıldığı yerleri belirleyiniz. Bunlarla ilgili kuralları ifade ediniz.

---

Cevap :

• Cümlelerin başında büyük harf kullanılmıştır:
  • “Bugün 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı.”
  • “Nasıl mutluyum bilemezsin.”
  • “Okulumuzda düzenlenen törende ben de bir şiir okudum…”

  Kural: Cümlelerin baş harfi her zaman büyük harfle yazılır.

• Özel isimlerde büyük harf kullanılmıştır:
  • “29 Ekim Cumhuriyet Bayramı”
  • “Anıtkabir”
  • “Türkiye Cumhuriyeti”
  • “Mustafa Kemal Atatürk”

  Kural: Özel isimler (kişiler, bayramlar, kurumlar, yer adları) büyük harfle başlar.

• Kuruluş, eser ve kurum adlarında büyük harf kullanılmıştır:
  • “Türkiye Cumhuriyeti”

  Kural: Kurum, kuruluş, eser ve önemli tarihi olayların isimleri büyük harfle yazılır.

---

Soru : c. Sınıfa getirdiğiniz küçük boy defterin ilk sayfasını açınız. Sayfanın sağ üst köşesine bugünün tarihini yazarak siz de günlük tutmaya başlayınız.

---

Cevap : Defterinize bir günlük yazınız.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 59 Cevapları

---

10. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Tablodaki açıklamaların hangi noktalama işaretiyle ilgili olduğunu belirleyiniz. İlgili sütundaki harfi örnekteki gibi işaretleyiniz.

---

Cevap :

---

Soru : b. İşaretlediğiniz harflerin oluşturduğu kelimeyi, hecelerine ayırarak aşağıya yazınız.

---

Cevap : ZAFER

---

Soru : c. Kelimeleri hecelerine ayırırken hangi noktalama işaretini kullanmanız gerektiği hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz.

---

Cevap : Kelimeleri hecelerine ayırırken Kısa çizgi noktalama işaretini kullanmanız gerekir.

---

SONRAKİ METNE HAZIRLIK 

---

Soru : Kurtuluş Savaşı ile ilgili görselleri derleyerek bir kartona yapıştırınız. Bu görsellerle ilgili kısa bir konuşma hazırlayınız.

---

Cevap :

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 52-53-54-55-56-57-58-59 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.

---

---

---