Kategori: 2. Sınıf

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Pulculuk Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 247, 248, 249, 250, 251, 252, 253

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Pulculuk Metni Etkinlik Cevapları

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 247, 248, 249, 250, 251, 252, 253 Cevapları” içerisinde yer alan “İlkokul 2. Sınıf Türkçe Kitabı 7. Ünite Pulculuk Metni Etkinlik Cevapları”, öğrencilerin metni anlamalarına yardımcı olacak şekilde hazırlanmıştır. Bu metinde, pulculukla ilgili bilgiler ve etkinlikler, öğrencilere bu konu hakkında bilgi edinmeleri için fırsat sunar.

---

---

“2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Cevapları” kitabı, bu etkinliklerin doğru şekilde tamamlanmasını sağlar. Ayrıca, “2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 247-249-250-251-252-253 İlke Yayıncılık” bölümleri de öğrencilere rehberlik eder ve etkinlikleri uygulamaları için örnekler sunar.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 247-248-249-250-251-252-253

---

HAZIRLIK ÇALIŞMASI 

---

Soru : Biriktirdiğiniz herhangi bir eşya (pul, magnet, kalem, eski para gibi) var mı? Bu eşyaları nasıl biriktirmeye başladığınız, neden biriktirdiğiniz hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz.

---

Cevap : Evet, magnet biriktiriyorum. Ailemle gittiğimiz şehirlerden ve ülkelerden hatıra olarak magnet alıyoruz. İlk magnetimi annem hediye etmişti, bu beni çok mutlu etti. Zamanla her seyahatte yeni bir magnet alarak koleksiyon yapmaya başladım. Bu, hem anılarımı saklamama hem de gittiğim yerleri hatırlamama yardımcı oluyor.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 249 Cevapları

---

1. ETKİNLİK 

---

Soru : “Koleksiyon” kelimesinin size hatırlattıklarını yazınız.

---

Cevap : Farklı objeler, seyahat, pul, hatıra, hobi, anı, eski eşyalar, özel albüm.

---

2. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Metinde geçen aşağıdaki kelimelerin anlamlarını resimli sözlükten bulup öğreniniz.

---

Cevap :

1. Pul: Posta göndermek için zarf üzerine yapıştırılan küçük kağıt ya da koleksiyon yapılan küçük objeler.
2. Merak: Bir şey hakkında bilgi edinme isteği, ilgi.
3. Dikkat: Bir şeye odaklanma ve özen gösterme durumu.
4. Çaba: Bir işi başarmak için harcanan emek ve gayret.
5. Meslek: Belli bir eğitim veya yetenek gerektiren, gelir sağlamaya yönelik sürekli iş.
6. Hobi: Boş zamanları değerlendirmek için yapılan keyifli uğraş.
7. Dürtü: Bir davranışı gerçekleştirme isteği ya da içgüdüsel tepki.
8. Bütçe: Belirli bir süre için gelir ve giderlerin planlanması.

---

Soru : b. Bu kelimeleri anlamlarına uygun olarak kullanacağınız birer cümleyi defterinize yazınız.

---

Cevap :

1. Posta kutusuna baktığımda üzerinde nadir bir pul bulunan mektubu gördüm.
2. Kitap okumaya karşı olan merakım beni kütüphaneye götürdü.
3. Trafikte araç kullanırken dikkat etmek hayati önem taşır.
4. Sınavdan başarılı olmak için çok fazla çaba gösterdim.
5. Doktor olmak küçüklüğümden beri hayalini kurduğum bir meslek.
6. Resim yapmak benim için en sevdiğim hobilerden biridir.
7. Canım tatlı yemek istediğinde bu dürtüyü bastırmak zor oluyor.
8. Tatil için ayrılan bütçeyi dikkatli kullanmamız gerekiyor.

---

3. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

---

1. Çocuklar nelerin koleksiyonunu yapıyorlarmış?

---

Cevap : Rozet, kitap ayracı, kurutulmuş yaprak, oyuncak araba, bebek.

---

2. Koleksiyonculuk nasıl başlarmış?

---

Cevap : Bir şeye ilgi ve merak duymakla başlar, daha sonra o şeyleri biriktirmeye başlanır.

---

3. Koleksiyon yaparak nasıl biri olunurmuş?

---

Cevap : Koleksiyon yaparak daha dikkatli, meraklı, araştıran ve biriktirdiklerine özen gösteren biri olunur.

---

4. Pul koleksiyonu yapmak bize neler kazandırırmış?

---

Cevap :

• İlgi ve merak duyma dürtüsü canlı kalır.
• Dikkatli ve sabırlı olmayı öğretir.
• Kendi oluşturduğumuz bir şeyi saklama ve koruma bilinci kazandırır.
• Bütçeyi planlama alışkanlığı sağlar.
• Mutlu ve huzurlu hissettirir.
• Ülkeler ve kültürler hakkında bilgi edinmeyi sağlar.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 250 Cevapları

---

4. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Metnin konusunu aşağıya yazınız.

---

Cevap : Metnin konusu: Pul koleksiyonu ve koleksiyonculuğun kazandırdıkları.

---

Soru : b. Aşağıya, metnin içeriğine uygun farklı bir başlık yazınız.

---

Cevap :

1. Pul Koleksiyonu Yapmanın Faydaları
2. Koleksiyonculuk Nasıl Başlar?
3. Hobilerin Gücü
4. Koleksiyoncuların Dünyası

---

5. ETKİNLİK 

---

Soru : Metne göre doğru olan açıklamaların başındaki kutucuğu “✓” ile işaretleyiniz.

---

Cevap :

• ✓ Koleksiyonculuk bir şeye ilgi duymakla başlar.
• ✓ Koleksiyonculuk, kişinin bütçesini planlamasını sağlar.
• ✓ Koleksiyon yapan kişi, biriktirdiklerine özen gösterir.
• ✓ Koleksiyon yapmak bir hobidir.
• ✗ Pul ve benzeri nesneler biriktirmek geçici bir meraktır.
• ✗ Pul koleksiyonu yaparak sakinleşen kişiler dikkatsizleşirler.
• ✗ Özellikle pul biriktirmek pahalı bir hobidir.
• ✗ Pul koleksiyonculuğu, çocukken yapılır.
• ✗ Pul koleksiyonu yapmak isteyen çocuklar, bu konuda eğitim almalılar.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 251 Cevapları

---

6. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Bir pul koleksiyoncusu, koleksiyonundaki bazı pulları ait olduğu ülkelere göre aşağıdaki gibi tanıtmıştır.

---

Cevap : Saray Hindistan

---

Soru : b. Bu pullarda, ülkeyi tanıtan görsellere yer verildiğini fark etmiş olmalısınız. Buna göre ülkemize ait pullarda hangi görsellere yer verilebileceği hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz.

---

Cevap :

Ülkemize ait pullarda, Türkiye’nin kültürel ve doğal zenginliklerini tanıtan görseller kullanılabilir. Örneğin:

1. Tarihi Yapılar: Ayasofya, Topkapı Sarayı, Efes Antik Kenti gibi Türkiye’nin tarihi mirasını temsil eden yapılar.
2. Doğal Güzellikler: Kapadokya’nın peri bacaları, Pamukkale travertenleri, Karadeniz’in yeşil ormanları gibi doğal zenginlikler.
3. Türk Mutfağı: Kebap, baklava, simit gibi ünlü Türk yemekleri ve tatlıları.
4. Türk Sanatı ve El Sanatları: Halı, kilim, çini, minyatür gibi geleneksel Türk el sanatları.
5. Türk Folkloru ve Halk Dansları: Zeybek, halay gibi halk oyunları ve geleneksel kıyafetler.
6. Ünlü Türk Kişilikleri: Mustafa Kemal Atatürk, Mevlana, Hacı Bektaş Veli gibi tarihi şahsiyetlerin resimleri.

Bu görseller, Türkiye’nin kültürel çeşitliliğini, tarihi derinliğini ve doğal güzelliklerini tanıtarak, dünyaya Türkiye hakkında bilgi vermeyi sağlar.

---

Soru : c. Ülkemize ait bulduğunuz pulları sınıf panosuna asınız.

---

Cevap :

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 252 Cevapları

---

7. ETKİNLİK 

---

Soru : Görsellerdeki nesnelerden koleksiyonunu yapmak istediklerinizi işaretleyiniz. Neden koleksiyonunu yapmak için bu nesneleri tercih ettiğinizi arkadaşlarınıza açıklayınız.

---

Cevap : Bu kısımda yer alan etkinliği kendi zevkinize ve ilgi alanınıza göre yapmanız gerekmektedir.

---

8. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki cümleleri, verilen kelimelerden uygun olanı noktalı yerlere yazarak tamamlayınız.

---

Cevap :

• Meraklı bizi o konuda bilgi toplamaya iter.
• Koleksiyon yaparak daha sabırlı, araştıran biri oluruz.
• Pul koleksiyonu yapmak bizi dikkatli ve meraklı olmaya yöneltir.
• Pul koleksiyonu yapmak pahalı bir hobi değildir.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 253 Cevapları

---

9. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki cümlelerde kutucukların içine uygun noktalama işaretlerini koyunuz.

---

Cevap :

• Koleksiyon yapıyor musun?
• Benim düğme, eski para, kalem, pul ve peçete koleksiyonum var.
• Ayy, peçete koleksiyonumun üzerine süt döküldü!
• Babam tespih, annem magnet, ablam deniz kabuğu biriktiriyor.

---

10. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki cümlelerde geçen koyu yazılmış kelimelerin eş anlamlılarını örnekteki gibi ilgili kutucuklara yazınız.

---

Cevap :

Güz geldi, havalar soğumaya başladı. = Sonbahar
Dün rüyamda seni gördüm. = Hayal
Tahtaya birkaç sözcük yazdı.  = Kelime
Öğrenciler sırayla adlarını söylediler. = İsim
Kar yağınca teneffüsü derslikte geçirdik. = Sınıf

---

SONRAKİ METNE HAZIRLIK

---

Soru : Evde ailenizle birlikte oynadığınız bir oyunun kurallarını öğreniniz.

---

Cevap :

1. Yüzük Oyunu:

• Amaç: Yüzüğü kimseye göstermeden, sırayla yapılan hareketler arasında saklayarak, yüzüğü kimin elinde olduğunu bulmak.
• Kurallar:
  1. Bir kişi yüzüğü alır ve herkesin göremeyeceği şekilde avucunda saklar.
  2. Diğer oyuncular sırayla tahmin yapar, “Yüzük bende mi?” diye sorar.
  3. Eğer doğru tahmin yapılırsa, yüzüğü saklayan kişi bir tur kaybeder.
  4. Yüzük saklayan kişi her tahminde biraz hareket eder, böylece tahmin zorlaşır.
  5. Oyunda amaç, yüzüğü en uzun süre saklayabilmektir.

2. Seksek Oyunu:

• Amaç: Tahtada numaralar arasında zıplayarak, en kısa sürede bitiş noktasına ulaşmak.
• Kurallar:
  1. Yere seksek tahtası çizilir (ya da karton üzerinde numaralar yazılır).
  2. Oyuncular sırayla 1’den 10’a kadar numaralarla sırasıyla zıplar.
  3. İlk oyuncu, taşı küçük bir taş ya da belirli bir obje ile hedef numaraya atar ve tek ayağında ilerler.
  4. Taşı atma sırasıyla oyuncu zıplar ve taşın olduğu numara dışında diğer numaraları atlamadan geçmeye çalışır.
  5. Hedef numaraya ulaşan kişi en hızlı şekilde taşı almak için geri döner.
  6. Taşı yerleştirirken yanlışlık yapmadan oyunu bitiren ilk kişi kazanır.

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 247-249-250-251-252-253 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.

---

---

---

 

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Çocuk Oyunları: Bezirgânbaşı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 238, 239, 240, 241, 242, 243, 244, 245, 246

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Çocuk Oyunları: Bezirgânbaşı Metni Etkinlik Cevapları

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 237, 238, 239, 240, 241, 242, 243, 244, 245, 246 Cevapları” öğrenciler için 7. üniteyi kapsayan “İlkokul 2. Sınıf Türkçe Kitabı 7. Ünite Çocuk Oyunları: Bezirgânbaşı Metni Etkinlik Cevapları” sunmaktadır. Bu etkinlik cevapları, öğrencilerin metni anlamalarına yardımcı olacak şekilde hazırlanmıştır.

---

---

“2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Cevapları” kitabın her sayfasına uygun cevaplar ve açıklamalar sunar. Ayrıca, “2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 238-240-241-242-243-244-245-246 İlke Yayıncılık” bölümleri, çocukların metni daha iyi kavrayabilmeleri için önerilen etkinlikleri içerir.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 237-238-239-240-241-242-243-244-245-246

---

HAZIRLIK ÇALIŞMASI 

---

Soru : Arkadaşlarınızla ne tür oyunlar oynarsınız? Bu oyunları oynarken nelere dikkat edersiniz? Açıklayınız.

---

Cevap : Arkadaşlarımla saklambaç, körebe, ip atlama, seksek ve yakan top gibi oyunlar oynarız. Bu oyunları oynarken kurallara uymaya, birbirimize saygı göstermeye ve kimseyi incitmemeye dikkat ederiz. Eğlenmek ve güzel vakit geçirmek için herkesin adil bir şekilde oyuna katılması gerektiğini düşünürüz.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 240 Cevapları

---

1. ETKİNLİK 

---

Soru : “Oyun” kelimesinin size hatırlattıklarını yazınız.

---

Cevap : “Oyun” kelimesi bana eğlence, arkadaşlık, paylaşmak, kurallar, takım çalışması, neşe, çocukluk, hareket, mutluluk ve yaratıcılık gibi şeyleri hatırlatıyor.

---

2. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Aşağıda, metinde geçen bazı kelimelerin anlamları açıklanmıştır. Açıklamaları, anlamına uygun kelimelerle eşleştiriniz.

---

Cevap :

• Çocuk oyunlarında baş olan, oyundaki bütün sorumluluğu üzerine alan çocuk: ebe
• Aynı düzlem içinde ikişer ikişer bulunan ve kesişmeyen (çizgi): paralel
• Art arda gelen şeylerin oluşturduğu dizi: zincir
• Bir kimseyi, bir olayı hatırlatan nesne veya kişi: yadigâr

---

Soru : b. Bu kelimeleri anlamlarına uygun olarak birer cümlede kullanınız.

---

Cevap :

• Ebe: Oyun başladığında, ebe hemen yerini aldı.
• Paralel: Çizgiler paraleldi.
• Zincir: Çocuklar zincir oldular.
• Yadigâr: Bu eski kitap bir yadigâr.

---

Soru : c. Metinde geçen bilmediğiniz kelimeler varsa bunların anlamlarını da resimli sözlükten bulup öğreniniz.

---

Cevap :

Metinde geçen ve anlamını öğrenmek için araştırılabilecek 5 kelime:

1. Bezirgânbaşı: Eski zamanlarda ticaret yapan kişilere denir. Oyunda liderlik eden ebeye verilen isimdir.
2. Yadigâr: Bir şeyi hatırlamak veya anımsamak için saklanan eşya, hatıra.
3. Hapsetmek: Bir kimseyi ya da şeyi kapalı bir yerde tutmak, özgürlüğünü kısıtlamak.
4. Paralel: Aynı düzlemde birbirine eşit uzaklıkta olan iki doğru ya da çizgi.
5. Çürük: Sağlam olmayan, bozulmuş, işe yaramaz duruma gelmiş.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 241 Cevapları

---

3. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

---

1. Metinde tanıtılan oyunun adı neymiş?

---

Cevap : Bezirgânbaşı

---

2. Bu oyun nerede oynanırmış?

---

Cevap : Bahçede ya da genişçe bir alanda.

---

3. Bu oyunda ebe nasıl seçilirmiş? 

---

Cevap : Oyuncular sayışarak aralarından iki ebe seçerlermiş.

---

4. Bu oyun nasıl oynanırmış? 

---

Cevap :

• Ebeler birer isim (renk, meyve veya hayvan adı) belirler.
• Ebeler el ele tutuşup köprü oluşturur. Diğer oyuncular sıraya girer.
• Oyuncular, “Aç kapıyı bezirgânbaşı” şarkısını söyleyerek sırayla köprünün altından geçer.
• Ebeler “Bir fare, iki fare, üçüncüde yakalandı fare!” diyerek kollarını indirip bir oyuncuyu yakalar ve “Elma mı, armut mu?” diye sorarlar.
• Yakalanan oyuncu bir isim seçer ve ilgili ebesinin arkasına geçer.
• Oyuncular iki gruba ayrıldıktan sonra iki grup birbirini çekmeye çalışır. Kazanan grup oyunu tamamlar.

---

4. ETKİNLİK 

---

Soru : Oyunlardaki davranışlarınızın nasıl olması gerektiğini düşününüz. Aşağıdaki ifadelerden doğru olanların başındaki kutucuğu “✓” ile işaretleyiniz.

---

Cevap :

• Oyun oynarken her zaman kendi isteklerimizi kabul ettirmeliyiz. (✗)
• Oyunun kurallarını önceden belirlemeliyiz. (✓)
• Oyunlarımızı cadde, sokak gibi yerlerde oynamalıyız. (✗)
• Oyun oynadığımız arkadaşlarımıza karşı saygılı davranmalıyız. (✓)
• Oyun bittikten sonra eğer kaybetmişsek oyunu kazanan arkadaşlarımızı tebrik etmeliyiz. (✓)
• Oyunu oynayan kişilere ebe denir. (✗)

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 242 Cevapları

---

5. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Aşağıdaki bulmacada gizlenen oyun adlarını bulup listeye yazınız.

---

Cevap :

• Körebe (✓)
• Seksek (✓)
• Bezirgânbaşı
• Yakan Top (✓)
• Köşe Kapmaca (✓)
• Ip Atlama (✓)
• Saklambaç (✓)
• Mendil Kapmaca (✓)
• Yıldızlar

---

Soru : b. Listeye adlarını yazdığınız oyunlardan kurallarını bildiklerinizin başındaki kutucuğu “✓” ile işaretleyiniz.

---

Cevap :

• Körebe (✓)
• Seksek (✓)
• Bezirgânbaşı
• Yakan Top (✓)
• Köşe Kapmaca (✓)
• Ip Atlama (✓)
• Saklambaç (✓)
• Mendil Kapmaca (✓)

---

Soru : c. Bu oyunlardan birini belirleyip teneffüste oynayınız.

---

Cevap : Bu etkinliği sınıf arkadaşlarınızla birlikte yapmanız gerekmektedir.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 243 Cevapları

---

6. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Aşağıdaki sayışmayı, görsellere uygun kelimeleri sırasıyla yazarak tamamlayınız.

---

Cevap :

SAYIŞMA
İğne battı,
Canımı yaktı.
Tombul kuş,
Arabaya koş.
Arabanın tekerleği,
İstanbul’un şekeri.
Hop hop altın top,
Bundan başka oyun yok.
(…)
Kiraz vakti geçti,
Eşim seni seçti.
Oyunun başı,
Şu kovadan su taşı.
Çeşmenin suyu acı,
Çeşme‘nin dibi delik,
Bana geldi ebelik.
Anonim
TSE Öncü Çocuk dergisi

---

Soru : b. Bu sayışmayı ezberleyerek oyunlarda ebeyi belirlemek için kullanınız.

---

Cevap : Arkadaşlarınızla oyunlar oynarken bu tekerlemeyi kullanabilirsiniz.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 244 Cevapları

---

7. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Ayşegül, körebe oyununun kurallarını yönergeler hâlinde aşağıdaki gibi yazmıştır. İnceleyiniz.

---

Cevap :

Körebe Oyununun Kuralları

• Sayışma yoluyla ebe seçilir.
• Ebenin gözleri bir bezle bağlanır.
• Ebe belirlenen oyun alanı içinde diğer oyuncuları yakalamaya çalışır.
• Yakalanan oyuncu ebe olur.

---

Soru : b. Siz de aile bireylerinizden öğrendiğiniz oyunun kurallarını yönergeler hâlinde aşağıya yazınız. Oyunun adını yazmayı unutmayınız.

---

Cevap :

1. Oyunun Adı: Körebe Kurallar ve Yönergeler:

1. Oyuncular bir araya gelir ve aralarından ebe olacak kişi seçilir.
2. Ebenin gözleri bir bezle sıkıca bağlanır.
3. Diğer oyuncular alanda dağılır ve ebe onları yakalamaya çalışır.
4. Ebe, bir oyuncuya dokunduğunda onun kim olduğunu tahmin eder.
5. Eğer ebe doğru tahmin ederse dokunduğu oyuncu yeni ebe olur.
6. Oyun, aynı kurallarla devam eder.

2. Oyunun Adı: İstop Kurallar ve Yönergeler:

1. Oyuncular bir daire oluşturur ve sırayla bir isim belirlenir.
2. Elinde top olan kişi, bir oyuncunun adını söyleyip topu havaya atar.
3. Adı söylenen kişi topu yakalamaya çalışır.
4. Topu yakalayan kişi “İstop!” diye bağırır ve diğer oyuncular olduğu yerde durur.
5. Topu yakalayan kişi, bir oyuncuyu vurmak için topu atar.
6. Vurulan oyuncu bir ceza alır veya ebe olur.
7. Oyun, herkesin aktif olduğu şekilde devam eder.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 245 Cevapları

---

8. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Altı arkadaş, görseldeki çarkta yer alan harfleri kullanarak anlamlı kelimeler oluşturdukları bir oyun oynuyorlar. Bu oyunda oluşturdukları bazı kelimeler listelerdeki gibidir. Bu kelimelerde yer alan her harf, çarkta karşılık gelen puan değerindedir. Buna göre oyuncuların oluşturdukları kelimelerle kaçar puan kazandıklarını örnekteki gibi hesaplayınız. Oyunu kimin kazandığını belirleyiniz.

---

Cevap :

---

Soru : b. Siz de aynı harfleri kullanarak arkadaşlarınızla bu oyunu oynayınız. Oyunda üç, dört, beş, altı harften oluşan kelimeler oluşturunuz. Oluşturduğunuz her kelime için puanınızı hesaplamayı unutmayınız.

---

Cevap : Sınıf arkadaşlarınızla yukarıda yer alan kurallara uyarak oyunu tekrarlayabilirsiniz.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 246 Cevapları

---

9. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Aşağıdaki örnek cümlenin yazımını inceleyiniz. Diğer cümleleri, örneğe benzer olarak soru cümlesine dönüştürünüz.

---

Cevap :

• Buraya gelecek mi?
• Erkenden yattı mı?
• Kitabını okudun mu?
• Seni gördü mü?

---

Soru : b. Gruplardaki kelimeler ile soru cümleleri yazınız.

---

oyun bizimle mısın oynayacak

Cevap : Bizimle oyun oynayacak mısın?

---

mi farklı ezberledin sayışmalar

Cevap : Sayışmaları farklı ezberledin mi?

---

miyiz bir oyun öğrenecek yeni

Cevap : Yeni bir oyun öğrenecek miyiz?

---

SONRAKİ METNE HAZIRLIK

---

Soru : Sınıfa ülkemize ait pul örnekleri getiriniz.

---

Cevap :

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 238-240-241-242-243-244-245-246 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.

---

---

---

 

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Kiraz’ın İlk İcadı Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 186, 187, 188, 189, 190, 191

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Kiraz’ın İlk İcadı Dinleme Metni Etkinlik Cevapları

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 186, 187, 188, 189, 190, 191 Cevapları, öğrencilerin okuma ve anlama becerilerini geliştirmeye yönelik olarak hazırlanmış etkinliklerle doludur. Bu sayfalarda yer alan sorular, çocukların metinleri anlamalarına ve dil bilgisi kurallarını uygulamalarına yardımcı olur. İlkokul 2. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları, öğrencilerin bu etkinlikleri tamamlamaları için gerekli bilgileri sunarak onların öğrenme süreçlerine katkı sağlar.

---

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Kiraz’ın İlk İcadı Dinleme Metni Etkinlik Cevapları, çocuklara yaratıcılık ve icat etme konularında ilham vermek amacıyla tasarlanmıştır. Bu metin, Kiraz’ın ilk icadı ile ilgili hikaye üzerinden öğrencilere hayal güçlerini kullanma fırsatı sunar. Ayrıca, 2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 186-187-188-189-190-191 İlke Yayınları içindeki etkinlikler, öğrencilerin öğrenme süreçlerini destekleyerek dil gelişimlerine önemli katkılarda bulunur.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 186-187-188-189-190-191

---

HAZIRLIK ÇALIŞMASI 

---

Soru : Sınıfa getirdiğiniz icatlarla ilgili yazılı ve görsel materyalleri sınıf panosuna asınız. Panoya asılan materyalleri arkadaşlarınızla inceleyiniz.

---

Cevap :

Ateşin bulunması, insanlık tarihindeki en önemli icatlardan biridir. İnsanlar ateşi kontrol etmeyi öğrendiklerinde, yiyeceklerini pişirebilmiş, ısınmış ve vahşi hayvanlardan korunabilmişlerdir. Ayrıca, ateşle birlikte metal işleme, seramik yapma gibi birçok yeni icat ortaya çıkmıştır. Ateş, insanlığın ilerlemesinde büyük bir rol oynamıştır.

---

---

Soru : En çok hangi icadın ilginizi çektiğini belirtip bu icadın hayatımızı nasıl kolaylaştırdığı hakkındaki düşüncelerinizi açıklayınız.

---

Cevap :

En çok ilgimi çeken icat elektrik olmuştur. Elektrik, hayatımızı köklü bir şekilde değiştirmiş ve birçok alanda kolaylık sağlamıştır. Aydınlatmadan ev aletlerine, teknolojik cihazlardan ulaşım araçlarına kadar her şey elektrik sayesinde çalışıyor.

Elektrik olmasaydı, günümüzdeki modern yaşamın birçok avantajına sahip olamazdık. Bu icat, hem ev içi işlerde hem de sanayi ve teknoloji gelişiminde büyük rol oynayarak hayatımızı çok daha konforlu hale getirdi.

---

Soru : Görsellerini inceleyip dinleyeceğiniz metnin konusunu tahmin ediniz.

---

Cevap : Kiraz ilk icadı ve dedesinin ona icadı hakkında destek olması konu alınıyor olabilir.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 187 Cevapları

---

1. ETKİNLİK 

---

Soru : Metne göre aşağıdaki soruların doğru cevabını belirleyip başındaki kutucuğu “✓” ile işaretleyiniz.

---

Soru: Bilim yarışmasına katılan kimmiş?

---

Cevap : Kiraz’ın dedesi

---

Soru: Bilim yarışmasının adı neymiş?

---

Cevap : Uçan İcatlar

---

Soru: Kiraz’ın dedesi, yarışma için güneş ve rüzgâr enerjisiyle kanat çırpan bir…icat etmiş. Bu cümledeki noktalı yere aşağıdakilerden hangisi yazılmalıdır?

---

Cevap :  uçak

---

Soru: Mucit dede icadı için çalışmalarını nerede yapmış?

---

Cevap :  garajda

---

Soru: Aşağıdakilerden hangisi metinde anlatılan olaylardandır?

---

Cevap :   Kiraz ve kardeşinin, dedelerinin icadına ilham vermeleri ()

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 188 Cevapları

---

2. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki görselleri, metindeki olayların oluş sırasına göre numaralandırınız. Yaptığınız numaralandırmaya göre metnin içeriğini anlatınız.

---

Cevap :

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 189 Cevapları

---

3. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Metnin konusunu aşağıya yazınız.

---

Cevap : Metinin konusu ; Kiraz’ın icat yapmak istemesi ve  dedeleriyle beraber icat yaparak yarışmada birinci olmalarını konu almaktadır.

---

Soru : b. Aşağıya, metnin içeriğine uygun farklı bir başlık yazınız.

---

Cevap : Genç Mucitler ve Dedeleri

---

4. ETKİNLİK 

---

Soru : Okulumuz adına “Uçan İcatlar Yarışması”na çocuk kategorisinde davet edildiğinizi düşününüz. Siz de bir icat tasarlayıp aşağıdaki formu doldurunuz.

---

Cevap :

Adınız Soyadınız: Ümran İleri
Okulunuzun Adı: Cumhuriyet İlkokulu
Sınıfınız: 2. Sınıf Şubeniz: B Yaşınız: 8

• İcadınızın adı: Uçan Kitaplık
• İcadınızın ne işe yarayacağı: Uçan Kitaplık, öğrencilerin ve öğretmenlerin ihtiyaç duyduğu kitaplara anında ulaşmalarını sağlayacak. Uçan kitaplık, havada uçarak okuldaki kitap taleplerini yerine getirir.
• İcadınızın özellikleri: Kitaplara ihtiyaç duyulan sınıflara hızlıca ulaşır. Kitaplıkta bulunan bir robot, istenen kitabı bulur ve uçan kitaba ekleyerek kullanıcıya getirir. Kitaplar güvenli bir şekilde teslim edilir. Enerji tasarruflu ve çevre dostudur.
• İcadınızda kullanacağınız araç gereçler: Mini pervaneler, robotik kol, GPS sistemi, güneş enerjisi panelleri, dayanıklı hafif materyaller, kitap yerleştirme rafları.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 190 Cevapları

---

5. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki karikatürü inceleyiniz. Karikatürden ne anladığınızı, bu karikatürü komik bulup bulmadığınızı açıklayınız.

---

Cevap : Karikatürde dünya dışı varlıkların sürekli olarak bizden daha ileri bir teknolojiye sahip olabileceği ifade edilmektedir. Ancak karikatürde tam tersi gösterilmektedir. Bence komik olmayan bir karikatürdür.

---

6 ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki cümlelerde kullanılan noktalama işaretlerini inceleyiniz. Doğru noktalama işareti kullanılan cümlelerin başındaki kutucuğu “✓” ile işaretleyiniz.

---

Cevap :

Deden bugün atölyesine gidecek mi? (✓)
Hayal gücümüzün gelişmesi için kitap okumalıyız?
Hayalini kurduğu icadın mı resmini çizmiş.
Eyvah, masal makinesinden dumanlar çıkıyor! (✓)
Kumaş-tel-yapıştırıcı-işlem gibi araç gereci hazırladım.
Peki, bu kuş tüyleriyle ne yapacaksınız? (✓)

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 191 Cevapları

---

7. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki oyunda, metinde geçen bazı kelimeler yer almaktadır. Yazımı doğru olan kelimelerin kutucuklarını boyayınız. Boyadığınız kutucuklar arasına örneklerdeki gibi uygun yönde oklar çizerek robotu kupaya ulaştırınız.

---

Cevap :

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 186-187-188-189-190-191 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.

---

---

---

 

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Hava Tahmini Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 178, 179, 180, 181, 182, 183, 184, 185

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Hava Tahmini Metni Etkinlik Cevapları

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 178, 179, 180, 181, 182, 183, 184, 185 Cevapları, öğrencilerin okuma ve anlama becerilerini geliştirmek için hazırlanmış çeşitli etkinlikler içermektedir. Bu sayfalardaki etkinlikler, öğrencilerin metinlerle ilgili sorulara doğru yanıt vermelerine yardımcı olurken aynı zamanda dil bilgisi kurallarını öğrenmelerini sağlar. İlkokul 2. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları, öğrencilere bu etkinlikleri başarıyla tamamlamaları konusunda rehberlik eder.

---

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Hava Tahmini Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin hava durumu ve doğa olayları hakkında bilgi edinmelerine yardımcı olur. Bu metin, hava durumu tahminlerini anlamak ve günlük yaşamda uygulamak için önemli bilgiler sunar. Ayrıca, 2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 178-180-181-182-183-184-185 İlke Yayınları etkinlikleri, öğrencilerin öğrenme süreçlerini destekleyerek dil gelişimlerine katkıda bulunur.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 178-179-180-181-182-183-184-185

---

HAZIRLIK ÇALIŞMASI 

---

Soru : Yaşanacak hava olaylarını önceden bilmenin faydaları hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz.

---

Cevap : Yaşanacak hava olaylarını önceden bilmenin birçok faydası vardır. Hava durumu bilgisi sayesinde planlarımızı ona göre yapabiliriz. Örneğin, şiddetli yağmur ya da kar yağışı olacaksa dışarı çıkarken ona göre giyinir, gerekli önlemleri alırız.

Ayrıca, tarım sektöründe çalışanlar hava durumuna göre ekim ve hasat zamanını planlayabilir. Uçuşlar, deniz yolculukları gibi ulaşım faaliyetleri de hava durumuna göre düzenlenir. Afet durumları, fırtına veya sel gibi hava olayları önceden bilindiğinde can ve mal kaybını önlemek için tedbirler alınabilir. Bu yüzden hava olaylarını önceden bilmek büyük önem taşır.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 180 Cevapları

---

1. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Aşağıdaki görsellerin ifade ettiği kelime gruplarını verilen ipuçlarından yararlanarak tamamlayınız.

---

Cevap :

• meteoroloji istasyonu
• meteoroloji uzmanı
• meteoroloji uydusu
• meteoroloji haritası

---

Soru : b. Aşağıdaki tanımdan hareketle bu kelime gruplarını birer cümlede kullanınız.

---

Cevap :

Meteoroloji istasyonu: Meteoroloji istasyonu, hava olaylarını inceleyip raporlayan bir merkezdir.

Örnek cümle: Yakındaki meteoroloji istasyonu, yarın için fırtına uyarısında bulundu.

Meteoroloji uzmanı: Meteoroloji uzmanı, hava durumu tahminleri yapan kişidir.

Örnek cümle: Meteoroloji uzmanı, hafta sonu hava sıcaklıklarının artacağını söyledi.

Meteoroloji uydusu: Meteoroloji uydusu, atmosferdeki değişiklikleri izlemek için kullanılır.

Örnek cümle: Meteoroloji uydusu sayesinde dünyanın her yerindeki hava olaylarını takip edebiliyoruz.

Meteoroloji haritası: Meteoroloji haritası, hava durumu verilerini gösteren bir haritadır.

Örnek cümle: Televizyonda gösterilen meteoroloji haritasında, birçok bölgede yağmur beklendiği açıklandı.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 181 Cevapları

---

2. ETKİNLİK 

---

Soru : Harfleri doğru sırayla yazarak görsellerdeki hava olaylarının adlarını belirleyiniz. Bu hava olaylarından hangilerinin adının metinde geçtiğini söyleyiniz.

---

Cevap :

---

3. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

---

1. Hava durumunu inceleyen kişilere ne denirmiş?

---

Cevap : Meteoroloji uzmanı denirmiş.

---

2. Uzmanlar, hava durumunu tahmin etmek için neler yapıyorlarmış?

---

Cevap : Meteoroloji istasyonlarından alınan bilgileri ve uydulardan gönderilen görüntüleri kullanıyorlarmış.

---

3. Eskiden insanlar hava tahminlerini nasıl yapıyorlarmış?

---

Cevap : Gökyüzüne bakarak veya bitkilerin ve hayvanların tepkilerini izleyerek tahmin yapıyorlarmış.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 182 Cevapları

---

4. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki sembollerin ifade ettiği hava olaylarını yazınız.

---

Cevap :

---

5. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Araştırma sonuçlarınıza göre yaşadığınız yerin bir haftalık hava olayı tahminlerini tablodaki uygun sembolleri “✔” işaretleyerek gösteriniz.

b. Tablodaki verileri arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Cevap : Bu kısımda yer alan etkinliği konuyu işlediğiniz dönemde yaşadığınız yere göre doldurmanız ve arkadaşlarınızla paylaşmanız gerekmektedir.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 183 Cevapları

---

6. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki metni okuyunuz. Yazım yanlışlarını ve yanlış kullanılan noktalama işaretlerini belirleyiniz. Bulduğunuz yanlışları düzelterek metni yeniden yazınız.

---

Cevap :

Önceleri denizde bir damla suydum. Benim gibi sayılamayacak kadar çok arkadaşım vardı orada. Bir yaz günüydü. Güneş sımsıcak ışınlarıyla bizi ısıtıyordu. Birden değişime uğradığımı fark ettim; buhar olmuştum ve uçuyordum. Su olmaktan buhar olmaya geçince çok hafiflemiştim. Bu nedenle durmadan yükseliyordum.

---

7. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki zıt anlamlı kelimeleri eşleştiriniz. Eşleştiremediğiniz kelimenin zıt anlamlısını noktalı kutucuğa yazınız.

---

Cevap :

• Yanlış ↔ Doğru
• Fakir ↔ Zengin
• Şişman ↔ Zayıf
• İnce ↔ Kalın
• Temiz ↔ …Kirli)…

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 184 Cevapları

---

8. ETKİNLİK 

---

Soru : Gruplardaki kelimelerin oluşturduğu anlamlı ve kurallı cümleleri yazınız. Cümleleri, uygun noktalama işaretinin bulunduğu satıra yazmaya dikkat ediniz.

---

Cevap :

• Yağmur yağacağı için şemsiyesini almış.
• Eyvah, pazartesi günü kar yağacakmış!
• Yarın hangi hava olayı gerçekleşecekmiş?
• Öğleden sonra hava soğuyacak, değil mi?
• Off, kara bulutlar gökyüzünü kapladı!
• Hafta sonu hava güneşli olacakmış.
• Rüzgâra karşı yürümek zor oldu.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 185 Cevapları

---

9. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki cümleleri, yazım ve noktalama yanlışlarını düzelterek yazınız.

---

Cevap :

•Özlem Menekşe Sokağı’nda oturuyor.

• Selcen ile Ceren ikiz kardeştir.

• Bu sene Ramazan Bayramı’nda dedemlere gittik!

• 10 Mart 2024’te İstanbul’da kar yağışı mı bekleniyor?

---

10. ETKİNLİK 

---

Soru : En sevdiğimiz hava olayı hangisidir? Nedenleriyle birlikte aşağıya yazınız.

---

Cevap :

En sevdiğim hava olayı kar yağışıdır. Kar yağdığı zaman her yer beyaz bir örtüyle kaplanır ve etraf çok güzel görünür. Ayrıca kar yağarken sessizlik ve huzur hissi oluşur. Kar yağışı, kışın oynanan kardan adam yapma ve kar topu gibi eğlenceli aktiviteleri de beraberinde getirir. Soğuk havaya rağmen karın yağışını izlemek bana mutluluk verir.

---

SONRAKİ METNE HAZIRLIK

---

Soru : İcatlar hakkında yazılı kaynaklardan ve genel ağdan araştırma yapınız. Konuyla ilgili yazılı ve görsel materyaller (gazete haberi, fotoğraf, karikatür) derleyip sınıfa getiriniz.

---

Cevap :

• Ampul (Thomas Edison):

Gazete Haberi Örneği: “Thomas Edison, 1879 yılında elektrik ampulünü icat ederek dünyayı aydınlattı. Bu buluş, evlerimizde ve iş yerlerimizde geceleri ışık kullanabilmemizi sağladı.”

Fotoğraf: Edison’un laboratuvarında ampul üzerinde çalışırken çekilen tarihi bir fotoğraf.

Karikatür: Bir karikatürde Edison’un ampul icadını kutlayan bir grup insan, karanlık bir odanın aniden aydınlanmasına hayretle bakıyor olabilir.

• Telefon (Alexander Graham Bell):

Gazete Haberi Örneği: “1876 yılında Alexander Graham Bell, dünyadaki ilk telefon görüşmesini yaptı. İnsanlar artık uzaktaki sevdikleriyle rahatça konuşabiliyorlar.”

Fotoğraf: Bell’in telefonun ilk modeliyle yaptığı denemelerden bir kare.

Karikatür: Bir karikatürde eski telefonlarla yapılan komik diyaloglar, iki kişinin kabloyla birbirine bağlanmış büyük cihazlarla konuşma çabaları gösterilebilir.

• Uçak (Wright Kardeşler):

Gazete Haberi Örneği: “1903 yılında Wright Kardeşler, ilk başarılı motorlu uçağı uçurarak havacılıkta bir devrim yarattı.”

Fotoğraf: Wright Kardeşler’in ilk uçuşlarını gerçekleştirdikleri anın fotoğrafı.

Karikatür: Bir karikatürde, uçak icadını gören şaşkın kuşlar, “Artık gökyüzünde yalnız değiliz!” diyerek espri yapabilirler.

• İnternet:

Gazete Haberi Örneği: “1960’larda başlayan internet çalışmaları, günümüzde milyonlarca insanın bilgiye hızla ulaşmasını sağladı.”

Fotoğraf: İlk bilgisayar ağlarının ve sunucuların kurulduğu döneme ait bir fotoğraf.

Karikatür: İnternetsiz bir dünyada komik diyaloglar, insanların kitaplarla arama yapmaya çalıştığı bir sahne çizilebilir.

---

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 178-180-181-182-183-184-185 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.

---

---

---

 

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Evdeki Şenlik Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 254, 255, 256, 257, 258

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Evdeki Şenlik Metni Etkinlik Cevapları

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 254, 255, 256, 257, 258 Cevapları” ve “İlkokul 2. Sınıf Türkçe Kitabı 7. Ünite Evdeki Şenlik Metni Etkinlik Cevapları”; öğrencilere evdeki şenliklerin anlatıldığı metni tamamlamaları için rehberlik eder.

---

---

Bu metnin ardından gelen etkinlikler, “2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Cevapları” ile doğru bir şekilde yanıtlanabilir. Ayrıca “2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 254-255-256-257-258 İlke Yayıncılık” sayfalarındaki bilgiler, öğrencilerin metni ve etkinlikleri doğru şekilde anlamalarına olanak tanır.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 254-255-256-257-258

---

HAZIRLIK ÇALIŞMASI 

---

Soru : Aile bireylerinizle nasıl zaman geçiriyorsunuz? Ailenizle hangi etkinlikleri gerçekleştiriyorsunuz? Açıklayınız.

---

Cevap : Ailemle genellikle birlikte vakit geçirmek için çeşitli etkinlikler yapıyoruz. Hafta sonları birlikte yürüyüşe çıkmak veya parkta vakit geçirmek bizim için eğlenceli bir aktivite. Ayrıca, akşam yemeklerinde birlikte oturup sohbet etmek, birbirimizin gününü dinlemek hoş bir alışkanlık haline geldi. Bazen evde masa oyunları oynarız, özellikle “Tabu” veya “Monopoly” gibi oyunlar çok eğlenceli olur. Ayrıca, sinemaya gitmek de sevdiğimiz etkinliklerden biri. Ailemle birlikte film izlemek, özellikle hafta sonları keyifli zaman geçirmemizi sağlar. Tatillerde ise, çeşitli geziler yaparak yeni yerler keşfederiz. Bu tür etkinlikler, ailemle bağlarımızı güçlendiriyor ve birlikte geçirdiğimiz zamanı daha değerli kılıyor.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 255 Cevapları

---

1. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıda anlamları verilen kelimeleri metinden bulup eşleştirmelere uygun kutucuklara yazınız.

---

Cevap :

Hayale dayanan, insanlar, hayvanlar ve cadı, dev, peri gibi varlıkların yaşadığı olağanüstü olayları anlatan düzyazı türü: Masal

Kısa ve özlü anlatımı olan, düşündürücü ve güldürücü hikâyecik: Fıkra

Farklı duygular uyandıran uyumlu, ezgili insan sesleri dizisi: Şarkı

---

2. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

---

1. Televizyonu kapatınca ne olmuş?

---

Cevap : Televizyon kapatılınca evdeki ortam şenlenmiş ve aile üyeleri birbirlerine daha fazla vakit ayırmışlar.

---

2. Metindeki aile kimlerden oluşuyormuş?

---

Cevap : Metindeki aile, baba, anne, ağabey ve çocuklardan oluşuyormuş.

---

3. Çocuk kimden kendisine masal anlatmasını istemiş?

---

Cevap : Çocuk, babasından masal anlatmasını istemiş.

---

4. Fıkra anlatan aile bireyi kimmiş?

---

Cevap : Fıkra anlatan aile bireyi ağabeymiş.

---

5. Şarkı söyleyen aile bireyi kimmiş?

---

Cevap : Şarkı söyleyen aile bireyi anneymiş.

---

6. Kitap okuyan aile bireyleri hangileriymiş?

---

Cevap : Kitap okuyan aile bireyleri, anne ve baba imiş.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 256 Cevapları

---

3. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Metnin konusunu aşağıya yazınız.

---

Cevap : Metnin konusu, televizyon kapatıldıktan sonra ailenin birlikte vakit geçirmesi, masal dinlenmesi, fıkra anlatılması, şarkı söylenmesi ve kitap okunarak evdeki şenliğin yaşanmasıdır.

---

Soru : b. Aşağıya, metnin içeriğine uygun farklı bir başlık yazınız.

---

Cevap :

• “Aileyle Keyifli Zaman”
• “Televizyonu Kapattık, Şenlik Başladı”
• “Bir Ailenin Şarkılı Gecesi”
• “Kitaplarla Dolu Bir Akşam”

---

4. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki tekerlemeyi, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakarak yazınız. Yazarken uygun noktalama işaretlerini koymayı unutmayınız.

---

Cevap :

Ben bağda üzüm bekler, derede odun yüklerken.
Bir varmış bir yokmuş, Masalın yalanı mı olurmuş?
Oyalan bu yalan, filyuttu bir yılan.
Eee, bu damı yalandır ken sabahleyin erken.
Keçiler koyunları tıraş ederken, çıkmış bir yaşlık kadın ortaya.
Bir laf etmiş, bir laf etmiş.
Bakalım ne laf etmiş.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 257 Cevapları

---

5. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Aşağıdaki tablolara belirtilen harflerle başlayan insan, şehir, hayvan, sebze, meyve, eşya adları yazınız. Belirtilen harfle başlayan bir ad bulamazsanız yerine örnekteki noktalama işaretini koyunuz.

---

Cevap :

---

Soru : b. Yazdığınız her doğru ad için kendinize 5 puan verip toplam puanınızı belirleyiniz. Toplam puanınızı arkadaşlarınızınkilerle karşılaştırınız.

---

Cevap : Bu kısmı arkadaşlarınızla değerlendirmeniz gerekmektedir.

---

Soru :c. Tablolara yazdığınız adlardan hangilerinin ilk harfinin büyük olması gerektiği hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz.

---

Cevap : Tablolarda yazdığınız adlardan bazıları özel isimdir ve bu yüzden ilk harfinin büyük olması gerekir. Özel isimler, bir kişi adı, şehir adı, hayvan adı, vb. belirli bir varlığı ifade eder.

İlk harfi büyük olması gereken adlar şunlardır:

1. İnsan Adları:
   • Selin
   • Elif
   • Yılmaz
   • Mehmet
   • İsmail
     (Bunlar özel isim olduğu için ilk harfleri büyük olmalıdır.)
2. Şehir Adları:
   • Samsun
   • Edirne
   • İstanbul
     (Bunlar da özel isimdir, bu yüzden ilk harfleri büyük yazılmalıdır.)

Geri kalan kelimeler (hayvan, sebze, meyve ve eşya adları) özel isim olmadıkları için ilk harfleri küçük yazılabilir, ancak cümlede başta yer alıyorsa veya özel bir vurgu yapılacaksa, bu adların da ilk harfleri büyük olabilir.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 258 Cevapları

---

6. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıda kuralları açıklanan oyunu sesli olarak okuyup arkadaşlarınızla oynayınız.

---

Cevap :

Oyunun adı: Telgraf
Oyunun kuralları: Örnekteki gibi bir kelime belirlenir.
Örnek kelime: KAYA

Her oyuncu, belirlenen kelimedeki harflerle başlayan kelimelerin oluşturduğu anlamlı ve kurallı bir cümle yazar.

Örnek cümle: Kerem, annesine yufka aldı. Anlamlı ve kurallı bir cümle yazamayan ya da yanlış harf kullanan oyuncu elenir.

---

7. ETKİNLİK 

---

Soru : Evde ailenizle birlikte oynayabileceğiniz bir oyun belirleyiniz. Oyunun adını ve kurallarını aşağıya yazınız.

---

Cevap :

Oyun Adı: Saklambaç Kurallar:

• Oyunculardan biri ebe olur ve gözlerini kapatıp bir yere sayar.
• Diğer oyuncular, evin içinde ya da bahçede gizlenir.
• Ebe saymayı bitirdiğinde gözlerini açar ve gizlenenleri aramaya başlar.
• Gizlenen oyuncular, ebe tarafından fark edilmeden başka bir yere saklanmaya çalışır.
• Ebe, oyunculardan birini bulduğunda o oyuncu ebe olur ve oyun baştan başlar.

Oyun Adı: 20 Soru Kurallar:

• Bir oyuncu aklından bir nesne, kişi veya hayvan seçer.
• Diğer oyuncular, sadece “Evet” veya “Hayır” cevabını alacak şekilde 20 soru sorarlar.
• Sorular, seçilen nesnenin ne olduğunu bulmaya yönelik olmalıdır. Örneğin: “Bu bir hayvan mı?”, “Uçabilir mi?”, “Büyük mü?” gibi.
• Eğer oyuncular 20 soru içinde doğru cevabı bulamazlarsa, seçen oyuncu kazanmış olur.
• Eğer doğru cevap bulunursa, doğru tahmin eden oyuncu kazanır ve oyunu o başlatır.

---

SONRAKİ METNE HAZIRLIK

---

Soru : Arkadaşınıza sormak üzere bilmeceler öğreniniz.

---

Cevap :

• Küçük bir evim var, içinde yüzlerce insan var, her biri birbirinden farklı, ama hiçbiri dışarı çıkmaz. : Kitap
• Uçan kuşu taklit eder, ama hiç uçamaz. : Rüzgar
• Beni kesersen, çoğalırım. Beni yemeksen, kaybolurum. : Dil
• Görünce tuhaf gelir, ama hiç kokusu yoktur. : Ayna
• Kuyruğum yok, fakat hep kuyrukta dururum. Neredeyim? : Sıra
• Her zaman yanımda, ama hiç taşımam. : Ayakkabı
• Bir kuytu var içinde, her gece ben orada yatarım, fakat ne zaman gece olur? : Yastık
• Kocaman bir tarlada, incecik bir ip var. Her gün çalışır, ama hiç yorulmaz. : İğne
• Hep yol alır, ama hiç bir yere gitmez. : Saat
• Beni kullandığında, her zaman yere düşerim. Ama düşerken bir şeyim kırılmaz. : Top

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 254-255-256-257-258 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.

---

---

---