Kategori: 2. Sınıf

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 2. Tema Sonu Çalışmaları Etkinlik Cevapları Sayfa 84, 85, 86, 87, 88

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 2. Tema Sonu Çalışmaları Etkinlik Cevapları

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 84, 85, 86, 87, 88 Cevapları, öğrencilerin 2. tema sonu çalışmalarını tamamlamalarına yardımcı olmak amacıyla hazırlanmıştır. Bu sayfalardaki etkinlikler, öğrenilen bilgilerin pekiştirilmesine yönelik sorular içerir. İlkokul 2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Cevapları, her sayfanın içeriğini daha iyi anlamalarına destek olur.

---

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı 2. Tema Sonu Çalışmaları Etkinlik Cevapları, öğrencilerin temada öğrendiklerini gözden geçirmelerine ve bilgilerini pekiştirmelerine olanak tanır. Bu etkinlikler, çocukların okuma, yazma ve düşünme becerilerini geliştirmeye yöneliktir. 2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 84-85-86-87-88 İlke Yayınları, derslerin zenginleşmesine katkıda bulunarak, öğrenim deneyimini daha etkili hale getirir.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 84-85-86-87-88

---

A. Aşağıdaki metni noktalama işaretlerine dikkat ederek okuyunuz.

---

KURULUR, BULUNUR, YENİLİR!

Yıl bin dokuz yüz on dokuz… Atatürk Samsun’dan Havza’ya, oradan da Amasya’ya geçer. (…) Herkese telgraf üzerine telgraf göndererek, “Vatanın bütünlüğü tehlikede.” der. (…) “Ulusun bağımsızlığını, yine ulusun kararı kurtaracaktır.” der. (…) Ama herkes umutsuzdur. (…) “Ordumuz yok!” diye yanıtlar gelir. Mustafa Kemal, hemen şu karşılığı verir: “Kurulur!”

“Paramız yok!” diye yanıtlar gelir. Mustafa Kemal, hemen şu karşılığı verir: “Bulunur!”

Bu kez de, “Diyelim orduyu kurduk, parayı bulduk… Düşmanlarımız hem çok güçlü hem de çok!” diye yanıtlar gelir. Mustafa Kemal, onlara da aynı kararlılıkla yanıt verir: “Olsun… Yenilir!”

Süleyman BULUT
Büyük Atatürk’ten Küçük Öyküler 1
(Kısaltılmıştır.)

---

B. 1, 2, 3 ve 4. soruları metne göre cevaplayınız.

---

1. Mustafa Kemal, Samsun’dan ayrılınca sırasıyla nerelere gitmiş?

---

Cevap : Mustafa Kemal, Samsun’dan ayrılınca sırasıyla Havza ve Amasya’ya gitmiştir.

---

2. Atatürk, gönderdiği telgraflarla neyi duyurmuş?

---

Cevap : Atatürk, gönderdiği telgraflarla vatanın bütünlüğünün tehlikede olduğunu duyurmuştur.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 85 Cevapları

---

3. Mustafa Kemal’in telgraflarına hangi cevaplar gelmiş?

---

Cevap : Mustafa Kemal’in telgraflarına “Ordumuz yok!” ve “Paramız yok!” gibi olumsuz cevaplar gelmiştir.

---

4. Mustafa Kemal, bu olumsuz cevaplar karşısında sırasıyla neler demiş?

---

Cevap : Mustafa Kemal, bu olumsuz cevaplar karşısında “Kurulur!”, “Bulunur!” ve “Olsun… Yenilir!” şeklinde yanıtlar vermiştir.

---

C. Aşağıdaki kelime ikililerinin anlam ilişkilerini belirleyiniz. Eş anlamlı olanların başındaki kutucuğa “E”, zıt anlamlı olanların başındaki kutucuğa “Z” harfini yazınız.

---

Cevap :

---

Ç. Aşağıdaki cümlelerde yapılan yazım yanlışlarını belirleyiniz. Cümleleri, yazım yanlışlarını düzelterek yeniden yazınız.

---

Cevap :

• Atatürk Samsun’a çıkarak Kurtuluş Savaşı’nı başlattı.
• Millî bayramlarımızdan biri de 30 Ağustos Zafer Bayramı’dır.
• Mehmet Çavuş, Çanakkale’de savaşmış.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 86 Cevapları

---

D. Aşağıdaki ifadelerde sizden istenen işaretlemeleri yapınız.

---

1. Bir kişinin, yaşadıklarını tarih belirterek günü gününe anlattığı yazı türünü işaretleyiniz.

---

Cevap : Günlük

---

2. “Bilgisayar” kelimesindeki harflerle oluşturulan kelimeleri işaretleyiniz.

---

Cevap :

---

3. Görseldeki meyvenin adında bulunan heceleri işaretleyiniz

---

Cevap : kal ve por

---

4. Yukarıdaki kelimelerden anlamlı ve kurallı bir cümle oluşturan sıralamayı işaretleyiniz.

---

Cevap : ç-a-c-d-b olarak işaretleyiniz.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 87 Cevapları

---

5. Yukarıdaki kelimelerden anlamlı ve kurallı bir cümle oluşturulduğunda “öyküsünü” kelimesinin kaçıncı sırada olacağını işaretleyiniz.

---

Cevap : Üçüncü olarak işaretleyiniz.

---

Soru : 6 ve 7. soruları aşağıdaki bilgiye göre cevaplayınız.

---

Satıra sığmayan kelimeleri bölerken hecelerine ayırırız. Ancak satır sonunda tek harf kalacak şekilde kelimeleri bölemeyiz.

---

6. Buna göre yukarıdaki kelimenin hangi sembolün olduğu yerden bölünemeyeceğini işaretleyiniz.

---

Cevap : Üçüncü kutucuğu işaretleyiniz.

---

7. Hangi kelimenin satır sonunda bölünemeyeceğini işaretleyiniz.

---

Cevap : Birinci kutucuğu işaretleyiniz.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 88 Cevapları

---

8. Görseldeki oyuncular, isimlerinin alfabetik sırasına göre potaya atış yapacaklardır.

---

Cevap : Üçüncü kutucuğu işaretleyiniz.

---

9. Gökay’ın bu etkinlikten kaç puan alacağını işaret- leyiniz.

---

Cevap : Üçüncü kutucuğu işaretleyiniz.

---

SONRAKİ METNE HAZIRLIK

---

Soru : Havayla bulaşan salgın hastalıkları öğreniniz.

---

Cevap :

Havayla bulaşan salgın hastalıklar, enfekte bireylerin öksürmesi veya hapşırmasıyla havaya yayılan mikroorganizmalarla bulaşan hastalıklardır. İşte bazıları:

1. Grip: Influenza virüsünden kaynaklanır; yüksek ateş, öksürük ve kas ağrıları ile seyreder.
2. Soğuk Algınlığı: Rinovirüslerden kaynaklanır; burun akıntısı ve hapşırma ile kendini gösterir.
3. Tüberküloz: Mycobacterium tuberculosis bakterisi neden olur; öksürük ve kilo kaybı ile belirgindir.
4. Kızamık: Yüksek ateş ve döküntü ile karakterizedir; kızamık virüsü ile bulaşır.
5. COVID-19: SARS-CoV-2 virüsü tarafından neden olan hastalıktır; öksürük ve nefes darlığı gibi belirtiler görülür.

Bu hastalıkların önlenmesi için hijyen kurallarına ve aşılamalara dikkat edilmelidir.

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 84-85-86-87-88 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.

---

---

---

 

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yavaş Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44

---

2. Sınıf Türkçe Yavaş Dinleme Metni Etkinlik Cevapları

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Kitabı Sayfa 38-39-40-41-42-43-44

---

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı öğrencilerin dil becerilerini geliştirmek için kapsamlı bir kaynak sağlar. Bu 2. sınıf Türkçe kitabı, 2. sınıf Türkçe dersleri için uygun materyaller sunar. 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 38-39-40-41-42-43-44 üzerindeki etkinlikler, öğrencilerin hem okuma hem de yazma becerilerini destekler.

2. Sınıf Türkçe Yavaş Dinleme Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin dinleme ve anlama becerilerini geliştirmek için hazırlanmıştır. 2. Sınıf Türkçe Kitabı içinde yer alan bu metinler, çocukların yavaş ve dikkatli dinleme pratiği yapmalarına yardımcı olur.

---

---

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları, öğretmenlerin ve velilerin öğrencilerin doğru yanıtlarını kontrol etmelerine olanak tanır. 2. sınıf Türkçe kitapları, bu tür etkinliklerle öğrencilerin öğrenme sürecini daha etkili hale getirir. Ayrıca, 2. Sınıf Türkçe Sayfa 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44 gibi sayfalardaki aktiviteler, çocukların dil becerilerini eğlenceli bir şekilde geliştirmelerine olanak sağlar. Bu kaynaklar, İlke Yayınları tarafından hazırlanan ve 2. sınıf Türkçe konularını kapsayan kaliteli bir eğitim materyali sunar.

---

Soru : Arkadaş edinirken nelere dikkat ediyorsunuz? Anlatınız.

---

Cevap :

Arkadaş edinirken dikkat ettiğim birkaç önemli nokta var:

1. Güvenilirlik: Bir arkadaşın güvenilir olması, ona karşı güven duymamı sağlar. Güvenilir bir arkadaş, sırrımı paylaşabileceğim ve zorluklarda yanımda olabileceğim kişidir.
2. Dürüstlük: Arkadaşların dürüst olması, açık ve samimi iletişim kurmamı sağlar. Dürüstlük, aramızdaki güvenin temelini oluşturur.
3. Ortak İlgi Alanları: Ortak ilgi alanlarımızın olması, vakit geçirmeyi daha keyifli hale getirir. Benzer hobiler ve aktiviteler paylaşmak arkadaşlığı güçlendirir.
4. Saygı ve Empati: Bir arkadaşın saygılı ve empatik olması, karşılıklı anlayış ve destek sağlar. Herkesin duygularına ve düşüncelerine değer verilmesi önemlidir.
5. Pozitif Tutum: Pozitif ve destekleyici bir arkadaş, moral ve motivasyon kaynağı olur. Olumlu bir tutum, birlikte geçirilen zamanın daha keyifli olmasını sağlar.

Bu özellikler, sağlıklı ve güçlü arkadaşlıklar kurmama yardımcı olur.

---

1. ETKİNLİK 

---

Soru : Metinde sözü edilen hayvanlara ait görselleri boyayınız.

---

Cevap :

3, 5, 6 ve 7. resimleri işaretleyiniz. Boyamayı isteğinize göre güzel bir şekilde yapınız.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 39 Cevapları

---

2. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Metne göre noktalı yerlere uygun adları yazarak aşağıdaki cümleleri tamamlayınız.

---

Cevap :

Metindeki sümüklü böceğin adı Yavaş, köpeğin adı Benekli, kedinin adı Sarman, farenin adı Hızlı.

---

Soru : b. Metne göre aşağıdaki soruların doğru cevabını belirleyip başındaki kutucuğu “✓” ile işaretleyiniz.

---

• Aşağıdakilerden hangisi Yavaş’ın Benekli’ye sorduğu sorulardan biri değildir?

---

Cevap :

(✓) Benimle arkadaş olur musun?
Sen de hızlı yürüyebilir misin?
(✓) Sen yavaş yürüsen olmaz mı?

---

• Aşağıdakilerden hangisi Sarman’ın Yavaş’a söylediği bir cümledir?

---

Cevap :

(✓)  İzin verirsen biraz daha uyuyabilirim.
Böyle miskin miskin yatmasana.
Gel birlikte yürüyelim biraz.

---

• Aşağıdakilerden hangisi Hızlı’nın Yavaş’a söylediği bir cümledir?

---

Cevap :

Anlaşılan sen hızlı yürüyen birisin.
Sanırım benimle yürümek istemezsin.
(✓)  Bir arkadaşla yürümeyi ben de çok isterim.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 40 Cevapları

---

3. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Yavaş’ın yerinde siz olsaydınız birlikte yürümek için Benekli ve Sarman’a neler söylerdiniz? Onları nasıl ikna ederdiniz? Anlatınız.

---

Cevap :

Onlara yürüyüş yapmanın sağlık için ne kadar yararlı olduğunu anlatırdım. Yürüyüş yaparken sohbet ederek zamanın nasıl hızla geçtiğini ve keyifli anlar yaşayacağımızı söylerdim. Ayrıca, onların benden bir isteği olduğunda bunu memnuniyetle karşılayacağımı belirtirdim.

---

Soru : b. Yavaş ile Hızlı arkadaş olduktan sonra birlikte neler yapmış olabilirler? Tahminlerinizi kısaca aşağıya yazınız.

---

Cevap :

Yavaş ve Hızlı arkadaş olduktan sonra birlikte yemek yemiş ve birinin evinde oyun oynamış olabilirler.

---

Soru : c. Aşağıdaki kutucuklara “arkadaşlık” kelimesinin size hatırlattığı kelimeleri yazınız.

---

Cevap :

“Arkadaşlık” kelimesinin hatırlattığı kelimeler:

• Dostluk
• Paylaşım
• Sadakat
• Yardımlaşma
• Güven
• Samimiyet
• Empati
• Eğlence
• Destek
• Beraberlik

---

Soru : ç. Arkadaşlarınızda olmasını isteyeceğiniz özelliklerin başındaki kutucuğu “✓” ile işaretleyiniz.

---

Cevap :

• Miskin
• Kıskanç
• [✓] Nazik
• [✓] Olumlu
• Sabırsız
• Bencil
• [✓] Yardımsever
• [✓] Şakacı
• [✓] Çalışkan
• [✓] Dürüst
• [✓] Adil
• Cimri

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 41 Cevapları

---

4. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki cümlelerde geçen altı çizili kelimelerin anlamlarını düşününüz. Bunların yerlerine yazılabilecek aynı anlamdaki kelimeyi seçenekler arasından bulup başındaki kutucuğu “✓” ile işaretleyiniz.

---

Cevap :

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 42 Cevapları

---

5. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki açıklamaları okuyup örnek cümleleri inceleyiniz. Açıklamalara uygun birer cümle de siz yazınız.

---

Cevap :

Kişi adları büyük harfle başlar.
Cümle: Ali sabah erkenden okula gitti.

Hayvanlara verilen adlar büyük harfle başlar.
Cümle: Karamel adında bir köpeğimiz var.

Bayram adlarının ilk harfleri büyük yazılır.
Cümle: Kurban Bayramı tatilinde köyümüze gideceğiz.

Yer adlarının ilk harfleri büyük yazılır.
Cümle: İstanbul şehrini çok seviyorum.

Belirli bir tarih bildiren gün ve ay adları büyük harfle başlar.
Cümle: 15 Temmuz‘da ailemizle birlikte piknik yapacağız.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 43 Cevapları

---

6. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Bir sınıftaki öğrenciler, okullarında gördükleri duvar yazılarını incelemişler. Bu duvar yazılarından hareketle sınıf panosunu görseldeki gibi düzenlemişler. Panodaki yazıları inceleyip bu çalışma hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz.

---

Cevap :

Arkadaşlarımızla bir arada programlı ve düzenli olarak çalışırız. Birbirimizi saygı duyarız. birbirimizi severiz.

---

Soru : b. Siz de benzer bir çalışma yapınız. Yazacağınız yazılarda eğlenceli ifadelere, “gülmekten kırılmak” gibi deyimlere yer veriniz.

---

Cevap :

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 44 Cevapları

---

7. ETKİNLİK 

---

Soru : Alfabemizdeki harfleri, sırasıyla numaralandırıp defterinize yazınız. Bu sıralamada  da yararlanarak aşağıdaki çocukların adlarını listeden bulup noktalı yerlere yazınız.

---

Cevap :

• Benim adım Aykut. Adım, alfabemizin ilk harfiyle başlar, beş harflidir.
• Benim adım Derya. Adımın üç harften oluşan ilk hecesinde alfabemizin 6. harfi de var.
• Benim adım Azra. Adımda alfabemizin hem ilk hem de son harfi var.
• Benim adım Duygu. Adımın ilk hecesinde alfabemizin 5. harfi, son hecesinde alfabemizin ilk harfi var.
• Benim adım Mete. Adım dört harften oluşuyor. Adımdaki 2. ve 4. harfler aynıdır.
• Benim adım Ömer. Adımın ilk hecesi tek harften oluşuyor. Adımın son harfi ise alfabemizin 21. harfidir.

---

---

 

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Haydi Çiçek Olalım Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 45

---

2. Sınıf Türkçe Haydi Çiçek Olalım Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları

---

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı öğrencilerin Türkçe becerilerini geliştirmeyi hedefleyen kapsamlı bir kaynaktır. Bu kitap, 2. Sınıf Türkçe öğrenimini destekleyecek etkinlikler ve metinlerle doludur. Özellikle 2. Sınıf Türkçe Haydi Çiçek Olalım Serbest Okuma Metni Cevapları, öğrencilerin okuma alışkanlıklarını ve anlama becerilerini güçlendirmeye yardımcı olur.

2. Sınıf Türkçe Kitabı Etkinlik Cevapları, öğrencilere çeşitli sorular ve aktiviteler sunarak konuları pekiştirmelerine olanak tanır. 2. Sınıf Türkçe Sayfa 45 Cevapları da bu süreçte önemli bir yer tutar, çünkü bu sayfa genellikle metinlere dayalı sorular içerir ve öğrencilere öğrenme materyallerini daha iyi kavramaları için yardımcı olur.

---

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 45 İlke Yayınları tarafından hazırlanan bu materyal, çocukların okuma ve yazma becerilerini geliştirmeye yönelik olarak düzenlenmiştir. Kitabın içeriği, çeşitli metinler ve etkinlikler aracılığıyla öğrencilere kapsamlı bir öğrenme deneyimi sunar. Bu sayede, 2. Sınıf Türkçe konularında daha derin bir anlayış ve pratik kazandırılır.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Kitabı Sayfa 45

---

HAYDİ ÇİÇEK OLALIM 

Gönüller arı olsun,
Gelin çiçek olalım.
Petekler sevgi dolsun,
Gelin çiçek olalım.
Sevgiler kucak kucak,
Küskünlük olsun uzak.
El ele tutuşarak
Gelin çiçek olalım.
(…)
Yurdumuz kucaklasın,
Kucağında saklasın,
Bütün dünya koklasın,
Gelin çiçek olalım.
Sevginin hecesinde,
Dostluğun yücesinde,
Bir çocuk bahçesinde,
Gelin çiçek olalım…
Bestami YAZGAN
Uçtu Uçtu Şiir Uçtu
(Kısaltılmıştır.)

---

---

 

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 1. Tema Sonu Çalışmaları Etkinlik Cevapları Sayfa 46, 47, 48, 49, 50

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı 1. Tema Sonu Çalışmaları Etkinlik Cevapları

---

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Kitabı öğrencilerin dil becerilerini geliştirmek için kapsamlı bir kaynak sunar. Kitap, 2. Sınıf Türkçe 1. Tema Sonu Çalışmaları ile öğrencilerin ilk tema boyunca öğrendiklerini pekiştirmelerini sağlar. Bu çalışmalar, 2. Sınıf Türkçe Kitabı Etkinlik Cevapları ile desteklenir ve öğrencilere doğru yanıtlar ile konuları daha iyi anlamaları için yardımcı olur.

---

---

2. Sınıf Türkçe Sayfa 46, 47, 48, 49, 50 gibi sayfalar, çeşitli metinler ve etkinlikler içerir. Bu sayfalar, 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı içinde yer alan önemli konuları kapsamlı bir şekilde ele alır. 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 46-47-48-49-50 İlke Yayınları tarafından hazırlanan bu materyaller, çocukların okuma, yazma ve anlama becerilerini güçlendirmeye yönelik olarak tasarlanmıştır.

2. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı olarak bilinen bu kaynak, öğrencilerin Türkçe öğrenme süreçlerini desteklemek amacıyla özenle hazırlanmıştır. Kitap, öğrencilerin dil bilgisi ve okuma yetilerini geliştirmek için çeşitli etkinlikler ve pratik fırsatlar sunar.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Kitabı Sayfa 46-47-48-49-50

---

A. Aşağıdaki şiiri vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okuyunuz.

---

Cevap :

HEP GÜZEL SÖYLER DİLİM 

Şakaları severim, Şakacıktan bile olsa
Neşeyle gülümserim. Asla yalan söylemem.
Ağzımdan çıkan sözün Doğruluktan ayrılmam,
Önemini bilirim. Yanlış yollara sapmam.

–

Şakacıktan bile olsa
Asla yalan söylemem.
Doğruluktan ayrılmam,
Yanlış yollara sapmam.

–

Söylediğim her söz
Elbet doğru olmalı.
Çevremdeki herkes
Bana güven duymalı.
(…)
Şerife Nihal ZEYBEK
Diyanet Çocuk dergisi
(Kısaltılmıştır.)

---

B. Aşağıdaki soruları şiire göre cevaplayınız. 

---

1. Şair neyi severmiş?

---

Cevap : Şair, şakaları severmiş.

---

2. Şair neyin önemini bilirmiş?

---

Cevap : Şair, ağzından çıkan sözün önemini bilirmiş.

---

3. Şairin asla yapmayacağı şey neymiş?

---

Cevap : Şair, asla yalan söylemezmiş.

---

4. Şaire göre söylediği sözler nasıl olmalıymış?

---

Cevap : Şaire göre, söylediği sözler doğru olmalıymış.

---

5. Şiirde kaç dize ve kaç dörtlük bulunmaktadır?

---

Cevap : Şiirde toplam 16 dize ve 4 dörtlük bulunmaktadır. (Şiirin tamamı dikkate alınırsa)

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 47 Cevapları

---

C. Aşağıdaki örneği inceleyiniz. Kelimelerin uygun heceleriyle yeni kelimeler oluşturup yazınız.

---

Cevap :

• 2. Zeki
• 3. yemek
• 4. gece
• 5. ambar
• 6. baba

---

Ç. Listelerin başındaki kelimelerin zıt anlamlılarını belirleyip başındaki kutucuğu “✓” ile işaretleyiniz.

---

Cevap :

• iyi : kötü
• aynı : farklı
• eski : yeni

---

D. Aşağıdaki metnin numaralanmış yerlerinde bulunması gereken noktalama işaretlerini belirleyiniz. Buna göre eşleştirmelerdeki boş kutucuklara uygun numaraları yazınız.

---

Cevap :

Benim adım Kübra 1 Beş kişilik bir ailenin bi 2(kısa çizgi) 

reyiyim 3(nokta) Annem 4(virgül) ağabeyim 5(virgül) ablam ve an 6(kısa çizgi) 

neannem aile bireylerimdir 7(nokta) Sizin aileniz kimler 8(kısa çizgi) 

den oluşuyor 9(soru işareti)

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 48 Cevapları

---

E. Aşağıdaki ifadelerde sizden istenen işaretlemeleri yapınız.

---

1. Heceleri karışık olarak verilen kelimelerden hangisinin sözlükte diğerlerinden önce yer aldığını işaretleyiniz.

---

Cevap :

1. Fasulye
2. Zürafa
3. Faydalı

---

2. Yazım yanlışı yapılan cümleleri işaretleyiniz. 

---

Cevap :

Yazım yanlışı yapılan cümleler:

1. Cumhuriyet 29 ekimde ilan edildi.
   • Yanlış: “ekimde” → Doğru: “Ekim’de” (Tarih bildiren ay adları büyük harfle başlar.)
2. Arkadaşım, köpeğim duman’ı sevmeye geldi.
   • Yanlış: “duman’ı” → Doğru: “Duman’ı” (Hayvan isimleri büyük harfle başlar.)

Diğer cümle doğrudur:

2. Kardeşim Duru ana sınıfına başladı.

---

3. Bir kitaptaki konu başlıklarını sayfa numaralarıyla gösteren listeyi işaretleyiniz.

---

Cevap : İçindekiler

---

4. Pembe kutucuklardaki kelimeler karşıt anlamlıları ile eşleştirildiğinde çıkan şekli işaretleyiniz.

---

Cevap :

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 49 Cevapları

---

5. Paragraftaki kelimeleri tek tek saydı. Bu cümledeki altı çizili kelimenin yerine yazılabilecek kelimeyi işaretleyiniz.

---

Cevap : sözcükleri

---

6. Aşağıdaki cümlelerde noktalama işaretlerinin yerine bazı semboller kullanılmıştır.

Antalyadan Ankaraya otobüsle geldik Yol kenarında domatesp salatalıkp biberp patlıcan tarlaları gördüm

Buna göre aşağıdaki eşleştirmelerden doğru olanları işaretleyiniz.

---

Cevap :

Kesme işareti ve virgül doğrudur.

---

7. Aşağıdaki kelimelerden eş anlamlı olanların bulundukları kutucuklar boyanacaktır. güz konuk ek yaz ilave misafir Çalışma doğru olarak tamamlandığında kutucukların nasıl görüneceğini işaretleyiniz.

---

Cevap : 3. kutucuğu işaretleyiniz.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 50 Cevapları

---

8. Dört dizeden oluşan şiir bölümlerini işaretleyiniz. 

---

Cevap : Dörtlük

---

9. Sözlükte diğerlerinden önce yer alanı işaretleyiniz. 

---

Cevap : Cetvel

---

10. Aşağıdaki cümlenin bazı kelimelerinde yazım yanlışı yapılmıştır. Cümlenin altındaki kutucuklar, sırasıyla bu cümledeki kelimeleri ifade etmektedir. Okuduğu fabıldaki olaylar çok eylenceliydi. Yazımı doğru olan kelimelerin kutucuğu yeşile, yanlış olan kelimelerin kutucuğu pembeye boyanacaktır.

Çalışma doğru olarak tamamlandığında kutucukların nasıl görüneceğini işaretleyiniz.

---

Cevap :

Cümlenizdeki yazım yanlışlarını düzeltecek olursak:

• “eylenceliydi” kelimesi yanlış yazılmış; doğru yazımı “eğlenceliydi” şeklindedir.

Dolayısıyla:

• “Okuduğu fabıldaki olaylar çok eğlenceliydi.”
• “fabıldaki” kelimesi doğru yazılmış.
• “eğlenceliydi” kelimesi doğru yazılmış.

Yazım yanlışı olan kelimeyi işaretlemek için:

• “eylenceliydi” kelimesinin kutucuğu pembeye,
• Diğer kelimelerin kutucukları yeşile boyanacaktır.

---

SONRAKİ METNE HAZIRLIK 

---

Soru : Sınıfa, 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı kutlamalarıyla ilgili görseller ve küçük boy, yeni bir defter getiriniz.

---

Cevap :

---

---

 

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Bedenim Ne Anlatıyor? Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21

---

2. Sınıf Türkçe Bedenim Ne Anlatıyor? Metni Etkinlik Cevapları

---

İlkokul 2. Sınıf Türkçe dersinde, 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları öğrencilerin dil becerilerini ve anlama yetilerini geliştirmeye yönelik çeşitli etkinlikler sunar. Bu bağlamda, 2. Sınıf Türkçe Bedenim Ne Anlatıyor? Metni Etkinlik Cevapları özellikle beden dilinin ve iletişimin önemini öğretir. Öğrenciler, beden dilinin nasıl kullanıldığını ve bu dili nasıl etkili bir şekilde ifade edebileceklerini öğrenirler.

2. Sınıf Türkçe Sayfa 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21 sayfalarında yer alan etkinlikler, beden dili ve iletişim konularını detaylı bir şekilde ele alır. Bu sayfalarda, çocuklar beden dili aracılığıyla duygu ve düşüncelerini nasıl ifade edeceklerini öğrenirler. Her sayfa, bu konudaki bilgilerin pekiştirilmesine yardımcı olur ve öğrencilerin uygulamalı öğrenmelerini teşvik eder.

---

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 12-14-15-16-17-18-19-20-21 İlke Yayınları tarafından hazırlanan bu sayfalar, öğrencilerin beden dilinin önemini anlamalarına yardımcı olacak çeşitli sorular ve etkinlikler içerir. İlke Yayınları’nın sunduğu bu materyaller, çocukların iletişim becerilerini geliştirmelerine ve beden dili kullanarak kendilerini daha iyi ifade etmelerine yardımcı olur.

İlkokul 2. Sınıf Türkçe dersi, öğrencilere hem akademik hem de sosyal beceriler kazandırırken, beden dili gibi önemli iletişim araçlarını da öğretir. Bu süreçte, 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları ve ilgili sayfalar, çocukların konuya olan ilgilerini artırarak öğrenme süreçlerini daha etkili ve eğlenceli hale getirir.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Kitabı Sayfa 12-14-15-16-17-18-19-20-21

---

Soru : Konuşmadan karşınızdaki kişiye duygularınızı hissettirebilir misiniz? Nasıl? Açıklayınız.

---

Cevap :

Evet, konuşmadan da karşınızdaki kişiye duygularınızı hissettirebilirsiniz. Bunu çeşitli yollarla yapabilirsiniz:

1. Beden Dili: Yüz ifadeleri, el hareketleri, ve vücut duruşları duygularınızı ifade etmenin güçlü yollarıdır. Örneğin, gülümsemek mutluluğu, kaşları çatmak ise üzüntü veya kızgınlığı gösterebilir.
2. Göz Teması: Gözlerinizi kullanarak bir kişiye bakmanız, duygularınızı iletmenin etkili bir yoludur. Göz teması samimiyeti ve ilgiyi ifade ederken, bakışlarınızın kaçması ise rahatsızlık veya ilgisizlik hissini yansıtabilir.
3. Dokunma: Nazik bir dokunuş veya birinin omzuna elinizi koymanız, destek ve sevgi gösterebilir. Bu tür fiziksel temas, sözlü ifadeler olmadan da duygusal bağ kurmanıza yardımcı olabilir.
4. Gülümseme veya Kaş Kaldırma: Gülümsemek mutluluğun, kaş kaldırmak ise şaşkınlığın veya ilginin ifadesi olabilir.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 14 Cevapları

---

1. ETKİNLİK 

---

Soru : a.Aşağıdaki kelimelerin anlamları hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz. Bu kelimeleri resimli sözlükten bulup anlamlarını öğreniniz.

---

Cevap :

• Düşünce: Bir şeyi akıl yoluyla anlamak veya değerlendirmek. Kafamızda oluşan fikirlerdir.
• Duygu: İçsel hislerimizdir. Örneğin, mutluluk, üzüntü, korku gibi hisler duygudur.
• Sözcük: Anlamlı birimi oluşturan harflerin bir araya gelmesidir. Konuşurken veya yazarken kullandığımız kelimelerdir.
• Cümle: Bir veya birkaç sözcükten oluşan ve anlamlı bir ifade oluşturan dil birimidir. Bir düşünceyi, isteği ya da duyguyu ifade eden yapıdadır.
• Dil: İnsanların konuşma, yazma ve anlamada kullandığı sistemdir. İletişim kurmak için kullanılır.

---

Soru : b. Metinde geçen anlamını bilmediğiniz kelimeler var mı? Varsa bu kelimelerin anlamlarını resimli sözlükten bulup okuyunuz.

---

Cevap :

Bu kısmı kendinize göre doldurunuz.

---

2. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki açıklamaya göre metnin konusunu yazınız.

---

Cevap :

Metnin Konusu: Metin, beden dilinin duygularımızı ve düşüncelerimizi ifade etmedeki rolünü ele alır. Ayrıca, bu bedensel iletişim biçiminin, sözlü iletişimi nasıl destekleyip tamamladığını açıklar.

---

3. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre sözlü olarak cevaplayınız.

---

1. Beden dilinde neleri araç olarak kullanabilirsiniz?

---

Cevap : Beden dilinde, duruşlar, hareketler, yüz ifadeleri ve göz teması gibi araçlar kullanabilirsiniz.

---

2. Mutlu olduğunuz beden dilinizden nasıl anlaşılır?

---

Cevap :  Mutlu olduğumuzda genellikle gülümseriz, yüzümüzde neşeli bir ifade belirir ve gözlerimiz ışıldar. Bu şekilde beden dilimizle mutluluğumuzu gösteririz.

---

3. Öğretmeninizin sorduğu soruların cevaplarını bilmiyorsanız beden dilinizle neler yaparsınız?

---

Cevap :  Cevapları bilmediğimde, gözlerimi öğretmenden kaçırır, defterin sayfalarını karıştırmaya başlarım ve bazen yüzümü ellerimle kapatırım. Bu davranışlar, cevapsızlık ve rahatsızlık hissimi ifade eder.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 15 Cevapları

---

4. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Görsellerdeki çocuğun beden diliyle ne anlatmaya çalıştığını verilen ifadeler arasından belirleyiniz. Bu ifadelerin karşısına uygun görselin numarasını örnekteki gibi yazınız.

---

Cevap :

---

Soru : b.Aşağıdaki ifadeleri beden dilinizi kullanarak arkadaşlarınıza anlatınız.

---

Cevap :

Bu kısmı arkadaşlarınızla sınıfta yapmanız gerekmektedir.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 16 Cevapları

---

5. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Aşağıdaki emojilerin anlamlarını tahmin ediniz. Tahminlerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Cevap :

1. İlk Emoji (Kalpli gözler, gülümseme): Sevgi veya hayranlık
2. İkinci Emoji (Ağlayan surat): Üzüntü veya hüzün
3. Üçüncü Emoji (Öpücük atan surat): Sevgi veya ilgi
4. Dördüncü Emoji (Şaşkın yüz): Şaşkınlık veya hayret
5. Beşinci Emoji (Kalpli gözler, gülümseyen ağız): Sevinç ve aşk
6. Altıncı Emoji (Donmuş surat): Şaşkınlık veya soğukluk
7. Yedinci Emoji (Parti şapkası, konfetiler): Kutlama veya eğlence

---

Soru : b. Bu emojilerdeki duygu ve düşüncelere neden olabilecek olaylar hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz. Konuşurken ve arkadaşlarınızı dinlerken aşağıda açıklanan nezaket kurallarına uyunuz.

---

Cevap :

b. Bu Emojilerdeki Duygu ve Düşüncelere Neden Olabilecek Olaylar:

1. Kalpli gözlerle gülümseyen emoji: Birinin size sevgi veya ilgi gösterdiği bir durum.
2. Ağlayan surat emojisi: Üzücü bir olay veya kötü bir haber.
3. Öpücük atan emoji: Sevgi veya takdir ifadesi, birine teşekkür etme.
4. Şaşkın yüz emojisi: Beklenmedik bir sürpriz veya şaşırtıcı bir gelişme.
5. Kalpli gözlerle gülümseyen emoji: Mutlu bir olay ya da beğeni ifadesi.
6. Donmuş surat emojisi: Şaşkınlık ya da soğuk bir ortam.
7. Parti şapkası ve konfetili emoji: Doğum günü, yıl dönümü veya kutlama gibi neşeli etkinlikler.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 17 Cevapları

---

6. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıda cümle olan ifadelerin başındaki kutucuğu örnekteki gibi boyayınız. Boyadığınız kutucuklardaki harfleri aşağıya yazarak şifreyi belirleyiniz.

---

Cevap :

Zeynep kalem kutusunu çantasında bulamadı
Duru yaz tatilinde dedesinin yanına
Akşam yemeğe gelecekler
Her akşam 10 sayfa kitap okuyorum
Ankara Türkiye’nin başkentidir
Duman, çok sevimli bir köpektir
Kardeşim, annemin kucağına
Kardan adam bize gülümsüyor
Öğretmenim bana aferin
İyilik yaptığımda mutlu olurum
Nisa kalemimi izinsiz almış
Azra kardeşine gülümseyerek

Şifre : DUYGULAR

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 18 Cevapları

---

7. ETKİNLİK 

---

Soru : Numaralanmış görselleri inceleyip yansıttıkları duyguları söyleyiniz. Aşağıdaki ifadeleri, başına yazılan görsel numarasına uygun olarak tamamlayacak kelimeyi belirleyiniz. Bu kelimenin başındaki kutucuğu örnekteki gibi “✓” ile işaretleyiniz.

---

Cevap :

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 19 Cevapları

---

8. ETKİNLİK 

---

Soru : Kitaplardaki temel bölümlerle ilgili aşağıdaki açıklamaları okuyup soruları sözlü olarak cevaplayınız.

---

• Bu bölüme ne ad verilir?

---

Cevap : İÇİNDEKİLER

---

• Türkçe ders kitabınızda bu bölüm kaçıncı sayfalarda yer almaktadır? Bulunuz.

---

Cevap : 6 – 7 – 8 sayfalarda

---

• Türkçe ders kitabınızın bu bölümünden nasıl yararlanabilirsiniz?

---

Cevap : Kitap içerisindeki bölümlerden

---

• Bu bölüme ne ad verilir?

---

Cevap : SÖZLÜK

---

• Türkçe ders kitabınızın başında mı, sonunda mı bu bölüme yer verilmiştir?

---

Cevap : Sonunda yer verilmiştir.

---

• Bu bölümdeki kelimeler nasıl gruplanmıştır? Bulup sayfa numarasını söyleyiniz.

---

Cevap : 313-314-315-316

---

• Bu bölümde, ilk harfi aynı olan kelimelerin alfabetik sıralaması nasıl yapılmıştır?

---

Cevap : Alfabeye göre düzenlenmiştir.

---

• Bu bölümde, ilk iki harfi aynı olan kelimelerin alfabetik sıralaması nasıl yapılmıştır?

---

Cevap : Alfabetik sıraya göre sıralandı.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 20 Cevapları

---

9. ETKİNLİK 

---

1. Alfabemizdeki harfleri sırasıyla söyleyiniz. 

---

Cevap :

Türk alfabesindeki harfler sırasıyla şu şekildedir:

A, B, C, Ç, D, E, F, G, Ğ, H, I, İ, J, K, L, M, N, O, Ö, P, R, S, Ş, T, U, Ü, V, Y, Z.

---

2.Belirtilen harfleri dikkate alarak alfabetik sıralamaya uygun harfleri ilgili kutucuklara yazınız. 

---

Cevap :

Türk alfabesindeki harfler sırasıyla şu şekildedir:

A, B, C, Ç, D, E, F, G, Ğ, H, I, İ, J, K, L, M, N, O, Ö, P, R, S, Ş, T, U, Ü, V, Y, Z.

---

3.Gruplardaki harfleri alfabetik sıralamaya göre ilgili kutucuklara yazınız.

---

Cevap :

Harfleri alfabetik sıraya göre düzenleyelim:

1. KPEZH → EHKPZ
2. JÖRÇI → ÇİJÖR
3. EBNED → BDEEN
4. ŞDMİF → DİFMŞ
5. TÜĞAC → AÇGÜT
6. TLMUU → LMTUU

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 21 Cevapları

---

10. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Öğretmeninizin rehberliğinde ekte verilen çalışmayı inceleyiniz. Metinler aracılığıyla öğrendiğiniz kelimelerden kendi sözlüğünüzü oluşturunuz. Kendi sözlüğünüzü oluştururken kelimeleri alfabetik sıralamaya uygun olarak sıralayınız. Nasıl mı? 

---

Cevap :

• Kelimeleri öncelikle ilk harfine göre sıralarız.
• İlk harfi aynı olan kelimelerin alfabetik sıralamasını ikinci harflerine göre yaparız.
• İkinci harfi de aynı olan kelimeleri sıralamak için kelimelerin üçüncü harfine bakarız.

---

Soru : b. Bu açıklamadan yararlanarak gruplardaki kelimeleri alfabetik sırayla ilgili kutucuklara yazınız.

---

Cevap :

Gruplardaki kelimeleri alfabetik sıraya göre düzenleyelim:

1. Defter, Demir, Deniz, Dere, Deste
   • Dere
   • Defter
   • Demir
   • Deniz
   • Deste
2. Çanta, Çatal, Çark, Çamur, Çadır
   • Çadır
   • Çamur
   • Çanta
   • Çark
   • Çatal
3. Kuzu, Kum, Kurt, Kulak, Kuş
   • Kulak
   • Kum
   • Kurt
   • Kuş
   • Kuzu

---

SONRAKİ METNE HAZIRLIK 

---

Soru : Yaşadığınız evin özelliklerini kısaca defterinize yazınız.

---

Cevap :

Yaşadığım ev, geniş ve aydınlık odalara sahip bir apartman dairesidir. Evde üç yatak odası, bir oturma odası, bir mutfak ve bir banyo bulunmaktadır. Oda duvarları açık renklerde ve büyük pencerelerle aydınlatılmıştır. Ayrıca, evde bir balkon ve küçük bir bahçe de mevcuttur. Evin içi düzenli ve konforlu bir şekilde dekore edilmiştir.

---

---