Kategori: 3. Sınıf

İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Atatürk Çocuk Olmuş Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62

---

İlkokul 3. Sınıf Türkçe Kitabı İlke Yayıncılık, öğrencilerin okuma, anlama ve tarih bilinci kazanmalarını destekler. 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 54-55-56-57-58-59-60-61-62 Cevapları, etkinliklerin doğru ve eksiksiz yapılmasına rehberlik eder. İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Atatürk Çocuk Olmuş Metni Etkinlik Cevapları, çocuklara Mustafa Kemal Atatürk’ün çocukluk yıllarını tanıtarak değerler ve sorumluluk bilinci kazandırır.

---

---

İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa Cevapları, öğrencilerin metni daha iyi anlamalarını sağlar. 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, çeşitli sorular ve etkinliklerle okuma-anlama becerilerini güçlendirir ve çocukların Atatürk’ün yaşamından ders çıkarmalarını destekler.

---

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Atatürk Çocuk Olmuş Metni Etkinlik Cevapları

---

3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 54-55-56-57-58-59-60-61-62

---

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI 

---

1. .Defterinize yazdığınız Atatürk’ün çocuklarla ilgili sözlerini arkadaşlarınıza okuyunuz.

---

Cevap :

Atatürk’ün çocuklarla ilgili bazı sözleri:

1. “Bir milleti yaşatacak olan, o milletin çocuklarıdır.”
2. “Çocuklar, geleceğimizin teminatıdır.”
3. “Yarınlarımızın teminatı olan çocuklarımıza, iyi bir eğitim vererek onları yetiştirmek hepimizin görevidir.”
4. “Çocuklar, en güzel varlıklarımızdır.”

---

2. Atatürk’ün çocuklarla iletişimi hakkında neler biliyorsunuz? Anlatınız.

---

Cevap :

tatürk, çocuklarla kurduğu iletişimde son derece samimi ve sıcak bir yaklaşım sergilemiştir. Onlara değer vermiş, her zaman göz önünde bulundurarak onların geleceği için en iyi şartları sağlamaya çalışmıştır.

Çocuklara yaptığı konuşmalarda, onların düşüncelerine önem vermiş ve onları cesaretlendirmiştir. Atatürk, çocukların oyun oynamasının, eğitim süreçlerinin bir parçası olduğuna inanıyordu. Ayrıca, çocukların milli duygularla yetişmesi gerektiğini savunmuş ve bu nedenle çeşitli organizasyonlar ve etkinlikler düzenlemiştir. Onların sosyal hayata aktif katılımlarını teşvik etmiştir.

---

3. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 55 Cevapları

---

1. ETKİNLİK

---

Soru : a. Metinde geçen aşağıdaki kelimeleri ve kelime grubunu anlamlarıyla eşleştiriniz. Eşleştiremediğiniz kelimelerin anlamlarını sözlükten bulup boş bırakılan kutucuklara yazınız.

---

Cevap :

• katılmak: Bir etkinliğe, faaliyete veya duruma dahil olmak.
• bayram: Millî veya dinî bakımdan önemi olan ve kutlanan gün veya günler.
• barış: Uyum, karşılıklı anlayış ve hoşgörü ile oluşturulan ortam.
• çınlamak: Yüksek sesle veya gür bir şekilde yankılanmak, ses vermek.
• gözlerinin içi gülmek : Çok sevindiği yüzünden gözlerinden belli olmak.

---

Soru : b. Metinde geçen, anlamlarını bilmediğiniz kelimelerin anlamlarını sözlükten bulup aşağıya yazınız.

---

Cevap :

• Bayram: Kutlama, sevinçli bir gün.
• Sevinç: Mutluluk, neşe.
• Kardeş: Akraba olan, yakın arkadaş.
• Çınlamak: Yüksek sesle yankılanmak, duyulmak.

---

3. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 56 Cevapları

---

2. ETKİNLİK

---

a. Aşağıdaki soruları şiire göre cevaplayınız.

---

1. Atatürk, çocukların arasına ne zaman katıldı?

---

Cevap : Atatürk, Çocuk Bayramı’nda çocukların arasına katıldı.

---

2. Şair neden Atatürk’ün çocuk olduğunu söyledi?

---

Cevap : Şair, Atatürk’ü çocuk gibi masum, neşeli ve sevgi dolu bir şekilde tasvir ederek, onun çocuklara duyduğu sevgiyi ve bayram coşkusunu vurgulamak istedi.

---

3. Atatürk, çocuklar için ne diledi?

---

Cevap : Atatürk, çocukların gülüp oynayıp, barış içinde kardeş olmalarını diledi.

---

b. Siz de şiirle ilgili üç soruyu aşağıya yazınız. Yazdığınız soruyu arkadaşlarınıza yöneltiniz.

---

Cevap :

• Şair, Atatürk’ün çocuklara olan sevgisini nasıl ifade ediyor?
  Cevap: Şair, Atatürk’ü çocuk bayramında çocuklarla birlikte oynarken ve gülümserken tasvir ederek, onun çocuklara olan derin sevgisini ve neşesini vurguluyor.
• Atatürk, çocuklar için ne gibi dileklerde bulunuyor?
  Cevap: Atatürk, yurdun çocuklarının mutlu ve huzurlu bir şekilde gülüp oynamasını, acıda ve sevinçte kardeş olmalarını diliyor.
• “Barış türküleri” ifadesi ne anlama geliyor?
  Cevap: “Barış türküleri,” insanların bir arada huzur içinde yaşamasını simgeleyen ve barışı kutlayan şarkılar olarak yorumlanabilir; bu ifade, dünya genelinde barışın önemini vurguluyor.

---

3. ETKİNLİK

---

Soru : a. Şiirden hareketle aşağıdaki cümleleri tamamlayınız.

---

Cevap :

“Atatürk Çocuk Olmuş” başlıklı metnin türü şiirdir. Ana duygusu çocuklara duyulan sevgi ve barışın önemidir.

Şiirde Atatürk’ün çocuklarla birlikte mutlu bir şekilde oynadığı, onlara bayram verdikleri ve tüm çocukların sevinçte bir arada olmalarını istediği vurgulanmaktadır.

---

Soru : b. Okuduğunuz şiirin kaç dizeden oluştuğunu, şiirde kaç dörtlük bulunduğunu söyleyiniz.

---

Cevap : Okuduğumuz şiir bir dörtlük, iki beşlik ve toplam on dört dizeden oluşmaktadır.

---

3. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 57 Cevapları

---

4. ETKİNLİK

---

Soru : a. Aşağıdaki metni okuyunuz. Metnin içeriğine uygun bir başlık belirleyerek noktalı yere yazınız.

---

Cevap : “Atatürk’ün Kızı: Sabiha Gökçen”

---

Soru : b. Aşağıdaki açıklamaya göre bu metnin kaç paragraftan oluştuğunu söyleyiniz. Her bir paragrafın kaç cümleden oluştuğunu belirleyiniz.

---

Cevap : Metin 3 paragraftan oluşmaktadır. 1.paragraf üç, 2.paragraf on altı, 3.paragraf altı cümleden oluşmaktadır.

---

3. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 58 Cevapları

---

5. ETKİNLİK

---

Soru : a. Aşağıdaki görselleri inceleyiniz.

---

Cevap : Mustafa Kemal Atatürk’ün çocuklara olan sevgisi ifade edilmektedir.

---

3. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 59 Cevapları

---

Soru : b. Görsellerdeki olayları okuduğunuz metinle ilişkilendirerek duygu ve düşüncelerinizi aşağıya yazınız. Yazdıklarınızı arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Cevap :

Görseller, Mustafa Kemal Atatürk’ün çocuklara duyduğu derin sevgiyi gösteriyor. Onların oyun oynaması ve mutluluğu, Atatürk’ün çocukların geleceği için yaptığı çalışmaları hatırlatıyor. Çocukların neşesi, barış ve kardeşlik içinde büyümeleri gerektiğini vurguluyor. Atatürk’ün hayali, her çocuğun güvende ve mutlu olduğu bir dünyaydı; bu nedenle, onlara özel bayramlar düzenlemişti. Bu bağlamda, hepimizin çocukların mutluluğu için birlikte çalışması gerekiyor.

---

3. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 60 Cevapları

---

6. ETKİNLİK

---

Soru : a. Listedeki kelimelerin zıt anlamlılarını ilgili kutucuklara yazarak bulmacayı çözünüz.

---

Cevap :

1. yumuşak
2. yukarı
3. temiz
4. çirkin
5. çalışkan
6. sıcak
7. gülmek
8. geri
9. kapalı
10. çok
11. alçak
12. güçlü
13. kış
14. kuru
15. taze
16. uzak
17. sevinç
18. erken
19. eksi

---

Soru : b. Bulmacanın içindeki numaralara denk gelen harfleri aşağıya sırasıyla yazarak şifreyi bulunuz.

---

Cevap : Şifre : Atatürk Çocuklarıyız.

---

3. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 61 Cevapları

---

7. ETKİNLİK

---

Soru : Virgül ve kısa çizginin kullanıldıkları yerlerle ilgili aşağıdaki açıklamaları okuyup örnek cümleleri inceleyiniz. Siz de açıklamalara uygun birer cümle yazınız.

---

Cevap :

1. Dostluk kimler için bu kadar önemlidir?
Cevap: Dostluk, büyük küçük bütün insanlar için bu kadar önemlidir.
Örnek Cümle:

2. Bir hatamız olduğunda ne yapmalıyız?
Cevap: Bir hatamız olduğunda özür dilemeli ve aramızdaki kırgınlığın büyümesini engellemeliyiz.
Örnek Cümle:

3. Dostumuzdan güzel bir davranış gördüğümüzde ne yapmalıyız?
Cevap: Dostumuzdan güzel bir davranış gördüğümüzde ona teşekkür etmeyi ihmal etmemeliyiz.
Örnek Cümle:

4. Dostumuz bir hata işlediğinde ne yapmalıyız?
Cevap: Dostumuz bir hata işlediğinde onu güzellikle uyarmalı ve doğru davranmaya çağırmalıyız.
Örnek Cümle:

---

3. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 62 Cevapları

---

8. ETKİNLİK

---

Soru : Bir arkadaşınıza hitaben Atatürk’le ilgili duygu ve düşüncelerinizi anlatacağınız bir mektup yazınız.

---

Cevap :

Sevgili Ümran,

Umarım iyisindir. Bugün Atatürk hakkında birkaç düşüncemi paylaşmak istiyorum.

Atatürk, çocuklara büyük bir sevgi ve önem verirdi. “Çocuklar, geleceğimizin teminatıdır” diyerek, onların gelecekteki rolüne dikkat çekmiştir. Çocuk Bayramı’nı kutlaması, onlara olan bağlılığını gösteriyor.

Eğitime yaptığı katkılarla gençlerin aydın bir gelecek için yetişmelerine öncülük etti. Bu nedenle, bizler de Atatürk’ün izinden giderek çocuklarımıza sevgi ve destek vermeliyiz.

Sevgiyle, Nuran

---

SONRAKİ METNE HAZIRLIK

---

Soru : Çanakkale Savaşı hakkında araştırma yapınız. Edindiğiniz bilgileri arkadaşlarınıza anlatmak için hazırlanınız.

---

Cevap :

Çanakkale Savaşı, 1915-1916 yıllarında, I. Dünya Savaşı sırasında Osmanlı İmparatorluğu ile İtilaf Devletleri (Britanya, Fransa, Avustralya ve Yeni Zelanda gibi) arasında gerçekleşmiştir. Bu savaş, stratejik önemi ve savaşın gidişatını değiştiren sonuçlarıyla tarihe geçmiştir. İşte bu savaşa dair bazı önemli bilgiler:

1. Sebep: Çanakkale Boğazı, Osmanlı İmparatorluğu’nun kontrolünde bulunuyordu ve İtilaf Devletleri, Rusya’ya yardım etmek ve İstanbul’u ele geçirmek için bu boğazı geçmek istiyordu.
2. Başlangıç Tarihi: Savaş, 18 Mart 1915’te deniz saldırılarıyla başladı. Bu saldırılar, İtilaf Devletleri’nin büyük bir donanma ile gerçekleştirdiği bombalamalarla şekillendi.
3. Kara Savaşları: 25 Nisan 1915’te kara çıkarmaları başladı. Ana hatlarıyla, Gelibolu Yarımadası’na yapılan bu çıkarmalarda Türk kuvvetleri büyük bir direniş gösterdi. Özellikle Anafartalar ve Conkbayırı bölgelerinde meydana gelen muharebeler, Türk askerinin cesaret ve kahramanlığını simgelemektedir.
4. Sonuçlar: Savaş, İtilaf Devletleri için büyük kayıplar ve başarısızlıkla sonuçlandı. Çanakkale Savaşı, Osmanlı İmparatorluğu’nun direnişini pekiştirdi ve Türk milletinin bağımsızlık mücadelesinin temellerini attı.
5. Anlamı: Çanakkale, sadece askeri bir zafer değil, aynı zamanda Türk ulusunun bağımsızlık ve özgürlük mücadelesinin sembolüdür. Her yıl 18 Mart’ta Çanakkale Şehitlerini Anma Günü olarak anılmaktadır.

---

“3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 54-55-56-57-58-59-60-61-62 İlke Yayıncılık” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.

---

---

---

 

İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 1. Ünite 1. Tema Sonu Çalışmalar Etkinlik Cevapları Sayfa 50, 51, 52

---

İlkokul 3. Sınıf Türkçe Kitabı İlke Yayıncılık, öğrencilerin okuma, anlama ve değerlendirme becerilerini geliştirmeye yönelik hazırlanmıştır. 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 50-51-52 Cevapları, etkinliklerin doğru ve eksiksiz yapılmasına rehberlik eder. İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 1. Ünite 1. Tema Sonu Çalışmalar Etkinlik Cevapları, öğrencilerin birinci ünite boyunca öğrendiklerini gözden geçirmelerini ve pekiştirmelerini sağlar.

---

---

İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa Cevapları, öğrencilerin derslerde öğrendiklerini uygulamalarına destek olur. 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 50, 51, 52, çeşitli sorular ve etkinliklerle çocukların okuma-anlama becerilerini güçlendirir ve ünite boyunca kazandıkları değerleri günlük hayatlarına aktarmalarını kolaylaştırır.

---

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 1. Ünite 1. Tema Sonu Çalışmalar Etkinlik Cevapları

---

3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 50-51-52

---

A. Aşağıdaki metni vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek sessiz okuyunuz.

---

DOSTLUK

(…) Hepimiz zaman zaman zorluklarla karşılaşır, bazen de bize mutluluk veren güzel şeyler yaşarız. İşte tüm bunlar olurken de etrafımızda duygularımızı paylaşacağımız, güvenebileceğimiz dostlar ararız. Onlara derdimizi döksek rahatlar, sevincimizi paylaşsak mutlu oluruz. (…) Mademki dostluk büyük küçük bütün insanlar için bu kadar önemlidir. Öyleyse dostluklarımızın uzun ve sağlıklı sürmesi için de yapmamız gereken davranışlar vardır.

Gelin şimdi de bunları sıralayalım:

• Dostumuzu yalnızca işimiz düştüğünde değil, her zaman aramalı, hâlini hatırını sormalı, güler yüzlü olmalı, ona verdiğimiz değeri göstermeliyiz.
• Bir hatamız olduğunda özür dilemeyi bilmeli, aramızdaki kırgınlığın büyümesini engellemeliyiz.
• Dostumuzdan güzel bir davranış gördüğümüzde ise teşekkür etmeyi ihmal etmemeliyiz. (…)
• Dostumuz bir hata işlediğinde onu güzellikle uyarmalı, doğru davranmaya çağırmalıyız. (…)

Dostluk
ed.: Nehir AYDIN GÖKDUMAN
(Kısaltılmıştır.)

---

B. Soruları metne göre cevaplayınız.

---

1. Dostluk kimler için bu kadar önemlidir?

---

Cevap : Dostluk, büyük küçük bütün insanlar için bu kadar önemlidir.

---

2. Bir hatamız olduğunda ne yapmalıyız?

---

Cevap : Bir hatamız olduğunda özür dilemeli ve aramızdaki kırgınlığın büyümesini engellemeliyiz.

---

3. Dostumuzdan güzel bir davranış gördüğümüzde ne yapmalıyız?

---

Cevap : Dostumuzdan güzel bir davranış gördüğümüzde ona teşekkür etmeyi ihmal etmemeliyiz.

---

4. Dostumuz bir hata işlediğinde ne yapmalıyız?

---

Cevap : Dostumuz bir hata işlediğinde onu güzellikle uyarmalı ve doğru davranmaya çağırmalıyız.

---

3. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 51 Cevapları

---

C. Aşağıdaki cümlelerin yazımını inceleyiniz. Büyük harflerin kullanımı ve noktalama açısından yazımı doğru olan cümlelerin başına “D”,yanlış olanların başına “Y” yazınız.

---

Cevap :

• (Doğru) Barış ilkokuluna gidiyorum.
• (Yanlış) Kardeşimi Prof. Dr. Ece Okur muayene etti.
• (Doğru) Bu yılki okul gezimizin ilk durağı Çanakkale olacak.
• (Yanlış) Şiir yarışmasında 2. oldum.
• (Doğru) Öğretmenimiz sordu, İlay cevapladı.
• (Yanlış) Köpeğim Kırpık’la parkta oynadık.
• (Doğru) Kampanyamızı Sağlık Bakanlığı destekledi.
• (Yanlış) 12. kattaki yeni evimize taşındık.
• (Yanlış) Konsere ne zaman gittiler, bilmiyorum?
• (Doğru) Derslerimiz sabah 9:00’da başlıyor.

---

Ç. Aşağıdaki kelimeleri zıt anlamlılarıyla eşleştiriniz. Eşleştiremediğiniz kelimenin zıt anlamlısını noktalı yere yazınız.

---

Cevap :

• batı – doğu
• gece – gündüz
• iyi – kötü
• yaş – kuru
• alt – üst
• acı – tatlı
• uzun – kısa
• kalın – ince

---

D. Aşağıdaki kelimelerin eş anlamlılarını yazınız.

---

Cevap :

• hatıra – anı
• cümle – ifade
• beyaz – ak
• fakir – yoksul
• öğrenci – talebe
• lisan – dil
• sene – yıl
• doğa – tabiat

---

3. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 52 Cevapları

---

E. Yukarıdaki tabloyu inceleyiniz. Aşağıdaki ifadelere uyan kelimelere ait numaraları ilgili kutucuklara yazınız.

---

1. Hangilerinin içerisinde en fazla ünsüz harf vardır?

Cevap : Paylaşmak

---

2. Hangilerinin içerisinde en fazla ünlü harf vardır?

Cevap : Çalışkan, Aile, Paylaşmak

---

3. Hangilerinin içerisinde en az ünsüz harf vardır?

Cevap : Aile

---

F. Sincabın elinde tuttuğu fermandan seçtiğiniz üç kelimeyi de kullanarak anlamlı ve kurallı cümleler yazınız.

---

Cevap :

• Dürüstlük: Dürüstlük, insanlar arasındaki güveni artırarak sağlıklı ilişkilerin temelini oluşturur.
• Dayanışma: Zor zamanlarda dayanışma içinde olmak, toplumun güçlü kalmasına yardımcı olur.
• İyilik: İyilik yapmak, hem başkalarının hem de kendi mutluluğumuz için önemli bir davranıştır.

---

Soru : Bu temada öğrendiklerinizle ilgili daha fazla soru çözmek isterseniz yandaki karekodu okutarak ilgili sorulara ulaşabilirsiniz.

---

Cevap : Bu etkinliği öğrenci yapması gerekmektedir.

---

SONRAKİ METNE HAZIRLIK

---

Soru : Atatürk’ün çocuklarla ilgili sözlerini araştırıp defterinize yazınız.

---

Cevap :

Atatürk’ün çocuklarla ilgili anlamlı sözlerine örnekler ;

1. “Çocuklar, geleceğimizdir.” – Bu söz, Atatürk’ün çocukların toplumun geleceğini şekillendiren en önemli bireyler olduğunu vurguladığını göstermektedir.
2. “En büyük eserim, Cumhuriyet.” – Atatürk, Cumhuriyet’in kurulmasının en büyük başarısı olduğunu söylerken, bunun arkasındaki en büyük gücün çocuklar olduğunu da ifade etmektedir.
3. “Dünyanın en güzel şeyi, insanlara yardım etmektir.” – Bu söz, Atatürk’ün çocuklara, yardımlaşma ve dayanışmanın önemini öğretmeye çalıştığını göstermektedir.
4. “Bugünkü küçük çocuklar, yarının büyükleridir.” – Atatürk, çocukların eğitimine ve gelişimine büyük önem vererek, onların yarının liderleri olacağına inandığını belirtmektedir.

---

“3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 50-51-52 İlke Yayıncılık” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.

---

---

---

 

İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Paytak Ördek Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 49

---

İlkokul 3. Sınıf Türkçe Kitabı İlke Yayıncılık, öğrencilerin okuma ve anlama becerilerini geliştirmeye yönelik hazırlanmıştır. 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 49 Cevapları, etkinliklerin doğru şekilde yapılmasına rehberlik eder. İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Paytak Ördek Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları, çocuklara farklılıkları kabul etmeyi ve empati kurmayı öğretir.

---

---

İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa Cevapları, öğrencilerin metni daha iyi anlamalarını sağlar. 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 49, öğrencilerin okuma-anlama becerilerini pekiştirirken, sevgi ve hoşgörü gibi değerleri günlük yaşamda uygulamalarına katkı sunar.

---

3. Sınıf Türkçe Kitabı Paytak Ördek Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları

---

3. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 49 Cevapları

---

PAYTAK ÖRDEK

Merhaba, benim adım Paytak Ördek. İki yana sallanarak yürüdüğüm için bu yürüyüşümü beğenmiyordum. Hatta bir ara yemeden içmeden bile kesilmiştim. Dışarı çıkamıyordum ve kendimi çok mutsuz hissediyordum. Annem bir gün bana çimen kurabiyesi yaptı. Kurabiye tepsisini önüme koyup “Şu kurabiyelere baksana, altı yanmış.” dedi.

Ben de anneme, “Ama üstü nar gibi kızarmış.” dedim. Annem bu kez, “İyi de şeklini tutturamamışım, hiçbiri birbirine benzemiyor ki!” dedi. “Anneciğim, böylesi daha güzel; kurabiyeler kır çiçekleri gibi olmuş. Kimisi susamlı, kimisi susamsız, kimisi büyük, kimisi küçük… Hangisinden başlasam bilemiyorum, aklım karıştı.” dedim.

Tam da bu sırada annem, bana ömür boyu unutamayacağım şu sözü söyledi: “Dış görünüşünle ilgili kaygıların, korkuların, beğenmediğin yanların elini kolunu bağlamasın. Sen içindeki güzelliklere bak. Oradaki iyilik cıvıltılarını dinle ve bunları dışarı çıkar. Yani faydalı ve güzel işler yap.” Ben de öyle yaptım. Yani içimdeki iyilikleri ortaya çıkardım. Yaptığım güzel ve faydalı şeyleri düşündüm. Örneğin, paylaşmayı seviyordum. Daha başka, ben aralarında olmayınca arkadaşlarım hep eksik oynuyordu. Yani bir kişi eksik olunca takım tamamlanamıyordu.

Ya sen, içindeki iyilik cıvıltılarına kulak verdiğinde ne gibi faydalı ve güzel işler yapabileceğini biliyor musun?

Yaşar KOCA Diyanet Çocuk dergisi

---

“3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 49 İlke Yayıncılık” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.

---

---

---

 

İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Farklı Ama Aynı Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48

---

İlkokul 3. Sınıf Türkçe Kitabı İlke Yayıncılık, öğrencilerin okuma, dinleme ve anlama becerilerini geliştirmek için hazırlanmıştır. 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 42-43-44-45-46-47-48 Cevapları, etkinliklerin doğru şekilde yapılmasına yardımcı olur. İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Farklı Ama Aynı Dinleme Metni Etkinlik Cevapları, farklılıklara saygı göstermeyi ve herkesin eşit olduğunu anlamayı amaçlar.

---

---

İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa Cevapları, öğrencilerin derslerde başarılı olmalarına destek verir. 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, öğrencilerin empati, hoşgörü ve birlik içinde yaşamanın önemini kavramasına yardımcı olur.

---

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Farklı Ama Aynı Dinleme Metni Etkinlik Cevapları

---

3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 42-43-44-45-46-47-48

---

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI 

---

1. Çevrenizdeki gözlük, protez, tekerlekli sandalye kullanan kişileri gözlemleyiniz. Bu kişilerin yaşadıkları zorluklar neler olabilir? Bu zorluklarla ilgili gazete haberlerini sınıfta paylaşınız.

---

Cevap :

Çevremizdeki gözlük, protez veya tekerlekli sandalye kullanan kişilerin karşılaştığı zorluklar genellikle fiziksel, sosyal ve psikolojik boyutlarda olabilir.

1. Fiziksel Zorluklar: Tekerlekli sandalye kullanan bireyler, özellikle ulaşım konusunda ciddi engellerle karşılaşabilir. Engelli rampalarının eksikliği, kaldırımlardaki engeller ve toplu taşıma araçlarının yetersizliği, günlük yaşamlarını zorlaştıran unsurlardır.
2. Sosyal Zorluklar: Protez kullanan bireyler, bazen toplumda dışlanma veya ayrımcılık gibi sosyal sorunlarla karşılaşabilir. Özellikle engelleriyle ilgili olumsuz tutumlarla başa çıkmak zorunda kalabilirler.
3. Psikolojik Zorluklar: Engelli bireyler, yaşadıkları zorluklar nedeniyle özgüven eksikliği ve kaygı gibi psikolojik sorunlar yaşayabilir. Sosyal destek eksikliği, bu durumun daha da kötüleşmesine yol açabilir.

Bu konudaki güncel haberleri ve örnekleri sınıfta paylaşmak, duyarlılığı artırmak ve toplumda farkındalık oluşturmak açısından oldukça faydalı olacaktır. Engelli bireylerin yaşadığı zorluklar hakkında daha fazla bilgi edinmek için yerel gazetelerden veya çevrimiçi haber kaynaklarından faydalanabilirsiniz.

---

2. Dinleyeceğiniz metnin görsellerini inceleyip, konusunu tahmin ediniz.

---

Cevap : Görsellerden yola çıkarak, bu metnin ana fikrinin, bir çobanın yürüme engelli bir kuzuya yardım etmek için özel bir cihaz yaparak onu yürütmesini anlatan bir hikâye olduğunu düşünüyorum. Çoban, sevgi ve şefkatle kuzunun hayallerini gerçekleştirmek için yaratıcı bir çözüm buluyor. Bu süreçte kuzunun yaşadığı zorluklar ve çobanın ona nasıl destek olduğuna dair etkileyici bir anlatımın olacağını tahmin ediyorum.

---

3. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 43 Cevapları

---

1. ETKİNLİK

---

Soru : a. Aşağıdaki bulmacada, metinde geçen bazı kelimeler gizlenmiştir. Bu kelimeleri bulup alfabetik sırayla listeye yazınız.

---

Cevap :

---

Soru : b. Listeye yazdığınız kelimelerin metindeki anlamlarını sözlükten bulup öğreniniz. Bu kelimeleri ve anlamlarını sözlük defterinize ekleyiniz.

---

Cevap :

• Avlu: Bir bina veya yapı etrafında bulunan açık alan. Genellikle bir evin, okulun ya da diğer yapılarının çevresinde bulunur.
• Çoban: Koyun, keçi gibi hayvanları güden kişi. Genellikle kırsal alanlarda çalışan, hayvanların bakımını üstlenen kişidir.
• Heybe: Hayvanların sırtına veya kişinin omzuna asılan, genellikle yük taşımak için kullanılan bir çanta veya torba.
• Kaval: Geleneksel bir çalgı aleti. Genellikle ahşap veya metalden yapılmış, nefesle çalınan bir müzik aletidir.
• Yamaç: Dağ, tepe gibi yükseltilerin kenarındaki eğimli alan.
• Kuş: Uçabilen, genellikle tüyleri olan, yumurtlayarak üreyen hayvanlar sınıfı.
• Oğlak: Keçinin yavrusu. Genellikle doğumdan sonra bir süre annesinin yanında kalan genç keçi.
• Ağıl: Hayvanların barındığı, genellikle çevresi kapalı olan alan. Koyun, keçi gibi hayvanlar için yapılmış barınak.
• Sürü: Bir arada yaşayan hayvan grubu. Özellikle koyun, keçi gibi hayvanlar için kullanılır.
• Otlak: Hayvanların otlayıp beslenebileceği açık alan. Genellikle çimenlerle kaplı doğal alanlardır.

---

2. ETKİNLİK

---

a. Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

---

1. Çoban ve sürüsü nereden dönerken dişi keçilerden biri yavrulamış?

---

Cevap : Çoban ve sürüsü dağlardaki otlaklardan dönerken dişi keçilerden biri yavrulamış.

---

2. Çoban, oğlağın farklı olduğunu nasıl anlamış?

---

Cevap : Çoban, oğlağın ön bacaklarının tutmadığını fark edince onun farklı olduğunu anlamış.

---

3. Çoban, oğlağı nerede taşımış?

---

Cevap : Çoban, oğlağı heybesinde taşıyarak onunla ilgilenmiş.

---

4. Küçük oğlağın hayali neymiş?

---

Cevap : Küçük oğlağın hayali, diğer oğlaklar gibi zıplayıp koşmak ve dağlarda oynamakmış.

---

5. Çoban, küçük oğlağın hayallerini nasıl gerçekleştirmiş?

---

Cevap : Çoban, küçük oğlağın yürümesini sağlamak için ona bir bisiklet yapmış ve hayalini gerçekleştirmiş.

---

3. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 44 Cevapları

---

3. ETKİNLİK

---

Soru : a. Metnin konusunu ve ana fikrini aşağıya yazınız

---

Cevap :

Metnin konusu: Çobanın, ayakları tutmayan oğlağa yardım etmek için bir bisiklet yapması.

Metnin ana fikri: İnsanlar, engellilerin hayatlarını kolaylaştırmak için çaba göstermelidir.

---

Soru : b. Metnin içeriğine uygun farklı başlıklar belirleyip belirlediğiniz başlıkları aşağıya yazınız.

---

Cevap :

• Yardımsever Çoban
• Oğlağın Hayalindeki Yolculuk

---

4. ETKİNLİK

---

Soru : Hikâyeyi kendi cümlelerinizle aşağıya kısaca yazınız.

---

Cevap : Bir çoban, sürüsünü otlaktan dönerken bir keçi doğum yapar. Oğlak doğduğunda bacaklarının tutmadığı görülür. Çoban, oğlağın hayalini gerçekleştirip onun yürümesini sağlamak için ona bisiklet yapar. Bu sayede oğlak, diğer oğlaklar gibi koşup zıplamaya başlar ve hayaline kavuşur.

---

3. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 45 Cevapları

---

5. ETKİNLİK

---

Soru : Metinde geçen aşağıdaki kelimelerin zıt anlamlılarını verilen ipuçlarından yararlanarak yazınız.

---

Cevap :

• dişi – erkek
• küçük – büyük
• siyah – beyaz
• uzun – kısa
• ön – arka
• akşam – sabah
• genç – yaşlı
• yavaş – hızlı
• yüksek – alçak
• sonra – önce
• ağır – hafif
• ilk – son

---

6. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki gazete haberini okuyunuz. Bu haberle ilgili duygu ve düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

ÖĞRENCİLERDEN ÇEVRECİ BİR İYİLİK HAREKETİ
Kütahya’daki bir ilkokulun öğrencileri, öğretmenlerinin rehberli-
ğinde “Engelleri Aşalım” adlı bir kampanya başlattı. Bir sosyal payla-
şım sitesi üzerinden başlatılan kampanya, kısa sürede beklenenden
fazla destek gördü.
Öğrenciler, kampanya kapsamında pet şişe kapakları topladılar.
Topladıkları kapakları Türkiye Omurilik Felçlileri Derneği adına geri
dönüşüme gönderdiler. Elde ettikleri gelirle sadece bir ayda 100 te-
kerlekli sandalyeyi ihtiyacı olanlara ulaştırdılar.
Öğrenciler, mutluluklarını sosyal paylaşım sitesi üzerinden şöyle
duyurdular: “Bir ayda 10 tekerlekli sandalyeyi ihtiyacı olanlara ulaş-
tırmayı planlamıştık. Bu sayı sizlerin de desteğiyle 100’e çıktı. Kam-
panyamız devam ediyor. Sizlerin de desteğiyle hem engelleri aşacak
hem de daha temiz bir çevreye sahip olacağız. Teşekkürler Türkiye!”
Bu kitap için yazılmıştır.

---

Cevap : Bu haberi okuduğumda, öğrencilerin başlattığı kampanya beni gerçekten etkiledi. Gençlerin böyle bir iyilik hareketine öncülük etmesi, toplumumuz için umut verici bir örnek teşkil ediyor. Onların çevreye duyarlı bir yaklaşım sergileyerek engelli bireylere yardımcı olmaları, hem sosyal sorumluluk bilincini artırıyor hem de toplumda dayanışma ruhunu pekiştiriyor.

---

Soru : Buna benzer bir iyilik hareketi kampanyası yapmaya ne dersiniz?

---

Cevap : Ben de buna benzer bir iyilik hareketi kampanyası yapmayı çok isterim. Örneğin, okulumuzda “Kitap Bağışla, Bilgi Paylaş” adı altında bir kampanya düzenleyebilirim. Bu kampanya ile kullanılmayan veya fazla olan kitapları toplayarak ihtiyaç sahibi öğrencilere ulaştırmayı planlıyorum. Ayrıca, kampanyanın tanıtımını sosyal medya üzerinden yaparak daha fazla kişiye ulaşmayı hedefleyeceğim. Böylece, hem kitap okuma alışkanlığını teşvik etmiş olacağım hem de daha fazla çocuğun eğitime erişimini sağlamış olacağım.

---

3. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 46 Cevapları

---

7. ETKİNLİK

---

Soru : a. Aşağıdaki açıklamalara göre görsellerde ifade edilen duyguları belirleyiniz. Bu duyguları belirten cümleleri seçenekler arasından bulunuz. Bu cümleleri ilgili konuşma balonuna yazınız.

---

Cevap :

---

Soru : b. Dinlediğiniz metni sınıfta canlandırınız. Metni canlandırırken beden dilinizi etkili şekilde kullanınız.

---

Cevap : Metni canlandırdığınızda görselde yer alan jest ve mimikleri örnek alarak canlandırmayı yapmanız gerekmektedir.

---

Soru : c. Canlandırma yapan arkadaşlarınızın beden dilini nasıl kullandıklarını gözlemleyiniz. Bu arkadaşlarınızın sözlü olmayan mesajlarını belirleyiniz. Bu mesajlar hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz. Beden dilinizi nasıl etkili kullanabileceğinizi belirleyiniz.

---

Cevap : Arkadaşlarım canlandırmada jest ve mimiklerini etkili kullandı. Yüz ifadeleri ve el hareketleriyle duygularını belirginleştirdiler. Beden dilini etkili kullanmak için, jestlerimizi mesajımıza uygun şekilde yapmalı ve göz temasıyla karşı tarafla bağlantı kurmalıyız.

---

3. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 47 Cevapları

---

8. ETKİNLİK

---

Soru : a. Aşağıdaki afişi inceleyip afiş hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz.

---

Cevap :

Bu afişte engelli bireylerin günlük hayatta karşılaştıkları zorluklar ele alınmış. Bizler, tekerlekli sandalyede olan insanlarımız gibi engelli bireylerin yaşamlarını kolaylaştıracak adımlar atarsak, onların yaşadığı zorlukları en aza indirebiliriz.

Erişilebilir yollar, asansörler ve daha birçok altyapı düzenlemeleriyle onların hareket özgürlüğünü artırabiliriz. Bu sadece onların hayat kalitesini yükseltmekle kalmaz, aynı zamanda toplum olarak birlikte kazandığımız bir zafer olur. Onların hayata tam katılımını sağlamak, hepimizin ortak sorumluluğudur ve bu, toplumun her bireyi için daha kapsayıcı bir gelecek demektir.

---

Soru : b. Bu afişe uygun farklı bir slogan belirleyerek aşağıya yazınız.

---

Cevap :

“Engelleri Kaldır, Hayata Birlikte Yürüyelim!”

“Birlikte Güçlüyüz, Her Engeli Aşarız!”

“Engeller Yolda Değil, Zihindedir. Hayatı Birlikte Kolaylaştıralım!”

---

Soru : c. Sizler de bir iyilik kampanyası düşününüz. Kampanyanızın tanıtımı için tasarlayacağınız afişlerde kullanabileceğiniz sloganları aşağıya yazınız.

---

Cevap :

• “İyilik Paylaşarak Çoğalır, Gel Birlikte Güzelleştirelim!”
• “Bir İyilik Yap, Dünyayı Değiştir!”
• “Yardım Eli Uzat, Kalplere Dokun!”
• “Birlikte İyilik Yapalım, Hep Birlikte Güçlenelim!”

---

3. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 48 Cevapları

---

9. ETKİNLİK

---

Soru : a. Aşağıdaki yazımları inceleyiniz. Ortak özelliklerine göre gruplanan bu kelimeleri, özenli ve okunaklı şekilde ilgili satırlara yazınız.

---

Cevap : Verilen el yazısı örneklerini boş alanlara güzel bir şekilde yazınız.

---

Soru : b. Bu kelimeleri ifade ettiği kavramlara göre gruplandırıp gruplardaki kelimelerin ortak özelliğini söyleyiniz.

---

Cevap :

Sebze-meyve: Elma, çilek, üzüm, brokoli, ıspanak

Ülke: Türkiye, Almanya, Azerbaycan, Fransa, Japonya

Hayvan: Kedi, aslan, tavuk, kuzu, köpek

---

Soru : c. Kelime gruplarından bir kelime seçip seçtiğiniz kelimeleri birer cümlede kullanınız.

---

Cevap :

• Sebze-meyve: Elma – “Her sabah kahvaltıda bir elma yerim.”
• Ülke: Japonya – “Japonya, teknolojisi ile ünlü bir ülkedir.”
• Hayvan: Kedi – “Evimizin bahçesinde sürekli bir kedi dolaşıyor.”

---

“3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 42-43-44-45-46-47-48 İlke Yayıncılık” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.

---

---

---

 

İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Çiftçi ile Geçimsiz Oğulları Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41

---

İlkokul 3. Sınıf Türkçe Kitabı İlke Yayıncılık, öğrencilerin okuma, anlama ve çıkarım yapma becerilerini geliştirmeye yönelik hazırlanmıştır. 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 34-35-36-37-38-39-40-41 Cevapları, etkinlikleri doğru şekilde tamamlamada öğrencilere yol gösterir. İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Çiftçi ile Geçimsiz Oğulları Metni Etkinlik Cevapları, birlik, beraberlik ve dayanışmanın önemini vurgular.

---

---

İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa Cevapları, derslerde daha iyi kavrayış sağlar. 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, öğrencilerin metinden ders çıkarmasını ve değerleri günlük hayatına aktarmasını destekler.

---

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Çiftçi ile Geçimsiz Oğulları Metni Etkinlik Cevapları

---

3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 34-35-36-37-38-39-40-41

---

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI 

---

1. “Dayanışma” denince aklınıza ne geliyor? Okuldaki çalışmalarınızdan örnekler veriniz.

---

Cevap :

“Dayanışma” denince aklıma, insanların birlikte çalışarak birbirlerine destek olması ve yardımlaşması geliyor. Okuldaki çalışmalarımızda dayanışmayı sık sık yaşıyoruz. Örneğin, grup ödevlerinde herkes birbirine yardımcı olarak işleri paylaşır.

Spor etkinliklerinde takım arkadaşlarımızla birbirimize destek olup, ortak bir amaç için mücadele ederiz. Ayrıca, bir arkadaşımız zorlandığında ona yardım ederiz, böylece hep birlikte başarıya ulaşırız. Bu tür dayanışma örnekleri, hem okulda hem de hayatın diğer alanlarında önemli rol oynar.

---

2. Okuyacağınız metnin görsellerini inceleyip konusunu tahmin ediniz.

---

Cevap : Metnin görsellerini incelediğimde metnin bir çiftçi babanın çocuklarının arasında geçen anlaşmazlıkların anlatıldığını ifade edebiliriz.

---

3. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 36 Cevapları

---

1. ETKİNLİK

---

Soru : a. Aşağıda metinde geçen bazı varlıkların görselleri verilmiştir. Varlıkların ifade ettiği kelimeleri noktalı yerlere yazınız. Bu kelimelerdeki harf ve hece sayılarını belirtiniz.

---

Cevap :

---

Soru : b. Aşağıdaki kelimeleri ve kelime gruplarını anlamlarıyla eşleştiriniz.

---

Cevap :

---

3. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 37 Cevapları

---

2. ETKİNLİK

---

a. Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

---

1. Yaşlı çiftçinin çözmek istediği sorun nedir?

---

Cevap : Yaşlı çiftçi, oğullarının birbirleriyle geçinememesi ve sürekli çekişmeleri sorununu çözmek istiyor.

---

2. Yaşlı çiftçi, çocuklarından ne yapmalarını istedi?

---

Cevap : Yaşlı çiftçi, çocuklarından bir çubuk demetini kırmalarını istedi.

---

3. Çocuklar, babalarının isteğini gerçekleştirebildiler mi? Neden?

---

Cevap : Hayır, çocuklar demeti kıramadılar çünkü çubuklar bir aradayken güçlüydü ve kırılması zordu.

---

4. Yaşlı çiftçi, çocuklarının yapamadığını nasıl başardı?

---

Cevap : Yaşlı çiftçi, demeti çözerek çubukları teker teker kırarak çocuklarına bir ders verdi.

---

5. Yaşlı çiftçi, çocuklarına nasıl bir ders verdi?

---

Cevap : Yaşlı çiftçi, birlik ve beraberlik içinde olduklarında güçlü olacaklarını, ancak tek başlarına hareket ederlerse kolayca yenilebileceklerini gösterdi.

---

b. Yaşlı çiftçinin sorunu çözme yöntemi hakkında ne düşünüyorsunuz? Siz olsaydınız bu sorunu nasıl çözerdiniz? Arkadaşlarınızla konuşunuz.

---

Cevap : Yaşlı çiftçinin yöntemi, anlamlı ve etkileyici bir ders vermiştir. Çocuklarına bir arada olmanın gücünü simgesel bir yolla anlatmıştır. Ben olsaydım, belki onları bir araya getirip daha fazla örnekle bir arada olmanın önemini anlatırdım.

---

3. ETKİNLİK

---

Soru : a. Metnin konusunu aşağıya yazınız.

---

Cevap :

Metnin konusu: Yaşlı bir çiftçinin, oğullarına birlik ve beraberliğin gücünü anlatması.

---

Soru : b. Aşağıdaki açıklamaya göre metnin ana fikrini noktalı yere yazınız.

---

Cevap :

Metnin ana fikri: Birlik ve beraberlik içinde olanlar güçlüdür, ama yalnız kalanlar kolayca yenilirler.

---

3. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 38 Cevapları

---

4. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki şemayı metne göre tamamlayınız.

---

Cevap :

Metnin başlığı: Çiftçi ile Geçimsiz Oğulları

Metinde anlatılan olay: Yaşlı bir çiftçi, oğullarına birlik olmanın önemini çubuk demeti örneği ile anlatır.

Metnin şahıs kadrosu: Yaşlı çiftçi ve üç oğlu.

Olayın gerçekleştiği mekân: Çiftçinin evi.

---

5. ETKİNLİK

---

Soru : a. Aşağıdaki eşleştirmeyi inceleyiniz. Eşleştirilen kelimeler arasındaki anlam ilişkisini açıklayınız.

---

Cevap : Eşleştirilen kelimeler aynı anlama gelen kelimelerdir yani eş anlamlı kelimelerdir.

---

Soru : b. Siz de diğer kelimeleri aynı ilişkiye göre eşleştiriniz. Eşleştirmelerinizden yararlanarak şifre kutusundaki numaraların karşılığı olan harfleri yazıp şifreyi bulunuz.

---

Cevap : Şifre : DAYANIŞMA

---

3. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 39 Cevapları

---

6. ETKİNLİK

---

Soru : a. Aşağıdaki görselde bir çitfçinin tarlası gösterilmiştir. Tarlada A noktasından harekete geçen çiftçinin hangi yönde, kaç birim ilerleyip tarlasını süreceği ise kutucuklarda belirtilmiştir. Örnekteki gibi kutucuklarda belirtilen sayı ve yönde ok çizerek çiftçinin izleyeceği yolu gösteriniz.

---

Cevap :

---

Soru : b. Çiftçinin izlediği yol üzerindeki noktaları gösteren harfleri sırasıyla aşağıdaki kutucuklara yazınız.

---

Cevap : A – E – I – İ O – Ö – U – Ü

---

Soru : c. Bu açıklamaya göre alfabemizdeki ünsüz harfleri alfabetik sırayla aşağıya yazınız.

---

Cevap : B, C, Ç, D, F, G, Ğ, H, J, K, L, M, N, P, R, S, Ş, T, V, Y, Z

---

3. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 40 Cevapları

---

7. ETKİNLİK

---

Soru :Nokta ve soru işaretinin kullanıldıkları yerlerle ilgili aşağıdaki açıklamaları okuyup örnek cümleleri inceleyiniz. Siz de açıklamalara uygun birer cümle yazınız.

---

Cevap :

Cümlenin sonuna nokta konur.
= Elbiselerimi dolaba astım.
= Kitaplarımı masanın üzerine bıraktım.

Sayılardan sonra sıra bildirmek için nokta kullanılır.
= Bu yıl 3. sınıfa gidiyorum.
= Okulumuz 2. oldu.

Bazı kısaltmaların sonuna nokta konur.
= Dr. Cansu Erdem, öğrencileri muayene etti.
= Prof. Ahmet Bey konferans verecek.

Tarihlerin yazılışında gün, ay ve yılı belirten sayıların arasında nokta kullanılır.
= 05.04.2010 tarihinde doğdum.
= 23.09.2024 tarihinde tatile çıkacağız.

Saat ve dakika bildiren sayıların arasına nokta konur.
= Saat 08.30’da buluşmak için sözleştik.
= Toplantı 14.45’te başlayacak.

Soru cümlelerinin sonunda soru işareti kullanılır.
= Okuduğunuz metni beğendiniz mi?
= Akşam ne yemek yapacaksın?

---

3. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 41 Cevapları

---

8. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki yazımları inceleyiniz. Bu kelime ve kelime gruplarını, harflerin
yapısal özelliklerine dikkat ederek özenli, okunaklı şekilde ilgili satırlara yazınız.

---

Cevap : Bu kısımda yer alan etkinliği kendi el yazınızla güzelce yapmaya çalışınız.

---

SONRAKİ METNE HAZIRLIK

---

Soru : Engellilerin yaşadığı sorunlarla ilgili gazete haberlerini sınıfa getiriniz.

---

Cevap :

Engellilerin yaşadığı en büyük sorunlardan biri, günlük hayatta karşılaştıkları erişim ve ulaşım zorluklarıdır. Özellikle görme engelliler, şehirlerde güvenli bir şekilde dolaşmakta büyük zorluk yaşarlar. Yetersiz sesli sinyalizasyonlar, rehber köpeklerin kullanımıyla ilgili problemler ve mimari erişim engelleri onların hareket özgürlüğünü ciddi şekilde kısıtlamaktadır. Ayrıca, toplu taşıma araçlarında da güvenliğin yeterince sağlanamaması bu zorlukları artırmaktadır​.

Anadolu Ajansı

Diğer yandan, engelli bireylerin ekonomik sorunları da büyük bir engel teşkil etmektedir. Engelli maaşlarının günümüz koşullarına uygun olmadığı belirtilmekte, bu bireylerin ortez ve protez cihazlarına erişim gibi temel sağlık hizmetlerinden yoksun kaldığı vurgulanmaktadır. Özellikle pandemi döneminde, engelli bireylerin yardıma erişim konusunda daha da fazla sorun yaşadığı ve birçok engelli yurttaşın maddi yetersizlikle karşı karşıya kaldığı ifade edilmektedir​.

Gazete Kadıköy 

---

“3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 34-36-37-38-39-40-41 İlke Yayıncılık” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.

---

---

---