7. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 113 Erkad Yayıncılık

Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 5. Ünite Ünitemize Hazırlanalım Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 113


7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 5. Ünite Ünitemize Hazırlanalım Metni Etkinlik Cevapları


Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Ders Kitabı Cevapları dersinde, öğrenciler İslam düşüncesinin tarihi süreçte nasıl geliştiğini ve mezheplerin oluşumunu öğrenmektedirler. 7. Sınıf Din Kültürü Sayfa 113 Cevapları ve 7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 113 Erkad Yayıncılık üzerinden verilen bilgiler ise, İslam dünyasında öne çıkan Hanefilik, Şafiilik, Malikilik gibi fıkhi mezheplerin ve Eşarilik ile Maturidilik gibi itikadi mezheplerin özelliklerini incelemektedir. Bu sayfa, öğrencilerin farklı dini görüşleri anlamlandırmalarını sağlarken, mezheplerin doğuşunu etkileyen tarihsel ve sosyal sebepleri de ele alır.


“7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 113 Erkad Yayıncılık”

7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 113 Cevapları


1. İslam düşüncesinde ortaya çıkan farklılıkların sebeplerini araştırınız.


Cevap :

İslam düşüncesinde ortaya çıkan farklılıkların sebepleri, genellikle tarihsel, kültürel, coğrafi, sosyal ve dini faktörlerin bir birleşiminden kaynaklanmaktadır. Başlıca sebepler şunlardır:

  • Siyasi farklılıklar: İslam dünyasında siyasi otoriteye bağlı olarak ortaya çıkan farklı görüşler, özellikle Hz. Muhammed’in haleflerinin kim olacağı konusunda yaşanan ihtilaflar, mezheplerin oluşumunda etkili olmuştur.
  • Farklı kültürler ve coğrafi bölge: İslam’ın yayıldığı farklı coğrafi bölgelerde, yerel gelenekler ve kültürler İslam düşüncesini etkileyerek farklı yorumların ortaya çıkmasına neden olmuştur.
  • Felsefi ve kelami farklılıklar: Felsefi düşünceler, akıl yürütme ve teolojik tartışmalar, İslam düşüncesinde farklılıkların gelişmesine yol açmıştır.
  • Hadislerin yorumu ve uygulama farkları: Farklı hadislerin doğru kabul edilmesi veya bazılarının reddedilmesi de mezheplerin ayrışmasına sebep olmuştur.
  • İçtihat ve yorum: İslam’ın ilk yıllarında alimlerin Kur’an ve Hadis’leri farklı şekillerde yorumlamaları, çeşitli dini mezheplerin ve düşüncelerin oluşmasına zemin hazırlamıştır.

2. Din ile dini yorumlama şekli arasında ne gibi farklılıklar vardır? Araştırınız.


Cevap :

Din, inançlar ve ibadetlerle ilgili olarak tüm inananları kapsayan temel öğretiler bütünüdür ve sabit kabul edilir. Dini yorumlama ise, bu öğretilerin farklı düşünürler veya mezhepler tarafından tarihsel, kültürel ve sosyal bağlamda yapılan yorumları içerir.

  • Din: İnanç, ibadet ve ahlak kurallarını içerir. Herkes için geçerli olan genel kuralları belirler.
  • Dini yorumlama: İslam, Hristiyanlık veya diğer dinlerde, dini metinlerin (Kur’an, İncil gibi) farklı zaman ve mekânlarda nasıl uygulanacağına dair yorumlar ve içtihatlar yapılır. Bu yorumlar, sosyal, kültürel ve coğrafi faktörlere göre değişir. Farklı düşünürler ve alimler, metinleri yorumlarken kendi anlayışlarını ve bakış açılarını öne çıkarırlar.
    Örneğin, Hanefi ve Şafii mezhepleri, bazı ibadetler ve hukuk konularında farklı yorumlara sahiptirler.

3. Mezhep nedir? İslam dünyasında yaygın olan inançla ilgili mezhepleri araştırıp adlarını defterinize yazınız.


Cevap : Mezhep, bir dinin temel inançlarının ve ibadet şekillerinin belirli bir grup tarafından farklı yorumlanması sonucu oluşan, o grup üyelerinin paylaştığı dini görüşlerin bütünüdür. İslam’da mezhep, genellikle fıkhi (hukuki) görüş ayrılıkları ile ilgili olsa da, bazen teolojik yorumlar da mezhep farklılıklarına yol açar.

İslam dünyasında yaygın olan mezhepler şunlardır:

Sünni Mezhepleri:

  • Hanefi
  • Şafii
  • Maliki
  • Hanbeli

Şii Mezhepleri:

  • On İki İmam Şiiliği (İmamiyye)
  • Zeydi Şiiliği
  • İsmaili Şiiliği

Diğer Mezhepler:

  • Alevilik
  • Kızılbaşlık
  • İbadiyye

4. Genel ağ, İslam Ansiklopedisi ve çevrenizden Yesevilik ve Kadirilik hakkında araştırma yapınız. Elde ettiğiniz bilgileri arkadaşlarınızla paylaşınız.


Cevap :

Yesevilik: Yesevilik, 12. yüzyılda Türkistan’da Ahmet Yesevi tarafından kurulan bir tasavvufi tarikat olup, özellikle Türk halkları arasında yayılmıştır. Ahmet Yesevi, İslam’ın özünü halkla anlaşılır bir şekilde anlatmak için Türkçe şiirler söylemiştir. Yesevilik, halk arasında sevgi, hoşgörü, insan haklarına saygı gibi öğretileri benimsemiştir.

Kadirilik: Kadirilik, 12. yüzyılda Kuşeyri tarafından kurulan, Seyyid Abdülkadir Geylani’nin öğretilerine dayanan bir tasavvufi tarikattır. Kadirilik, özellikle İslam dünyasında büyük bir etkiye sahip olup, tasavvufî ahlakı, dua ve zikirle halkı eğitmeyi amaçlar. Kadirilikte, Allah’a yakınlaşmak için sürekli zikir yapmak ve ruhsal olgunlaşmaya ulaşmak önemli bir yer tutar.


5. İnternet veya ansiklopedilerden Alevilikte bulunan cemde on iki hizmeti araştırınız. Edindiğiniz bilgileri sunu hâline getirerek sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız.

 


Cevap :

Alevilikte cemde yapılan “On İki Hizmet” sırasıyla şunlardır:

  1. Nefes Okunması
  2. Edebiyat ve Musiki
  3. Dua ve Zikir
  4. Halkın Sohbeti
  5. Kerbela’nın Anılması
  6. Lokma Verme (Alevi Yemekleri)
  7. Düşkünlerin Affedilmesi
  8. Musahiplik Uygulaması
  9. İmam-ı Ali’ye Saygı
  10. Sadıkların Ziyareti
  11. İhtiyarların ve Yaşlıların Saygı Görmesi
  12. Gerçeklerin Açıklanması (Gerçeklerin Öğretisi)

“7. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 113 Erkad Yayıncılık” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.




 

7. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 48-49 Erkad Yayıncılık

Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Umre ve Önemi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 48, 49


7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Umre ve Önemi Metni Etkinlik Cevapları


“7. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 48, 49 Cevapları”, Umre’nin yapılışıyla ilgili detayları açıklayarak öğrencilerin bu konuyu kavramalarına yardımcı olur. “Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü Kitabı 2. Ünite Umre ve Önemi Metni Etkinlik Cevapları”, Umre ibadetinin İslam’daki yeri ve önemi üzerine çeşitli etkinlikler ve açıklamalar içerir.


“7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 48-49 Erkad Yayıncılık”

“7. Sınıf Din Kültürü Erkad Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, öğrencilerin doğru bilgi edinerek etkinlikleri tamamlamalarını kolaylaştırır. “7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 48-49 Erkad Yayıncılık”, Umre’nin ruhsal huzura katkıları ve bireysel gelişime etkilerini anlatan bir rehber sunar.


7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 48-49


Soru : Hac mevsimi dışında Kâbe’ye giden tanıdıklarınız var mı? Arkadaşlarınızla konuşunuz.


Cevap : Evet, hac mevsimi dışında Kâbe’ye giderek umre yapan tanıdıklarım var. Onlardan bazıları Kâbe’nin manevi atmosferinde ibadet etmek, dua etmek ve ruhlarını dinlendirmek için umreye gitmeyi tercih ediyorlar. Umreye giden tanıdıklarım, Kâbe’nin huzur veren ortamını, tavaf sırasında hissettikleri maneviyatı ve farklı ülkelerden gelen Müslümanlarla birlikte ibadet etmenin eşsiz duygusunu anlattılar. Bu tür ziyaretlerin insanların imanını güçlendirdiği ve ruhen huzur bulmalarını sağladığına inanıyorlar.


7. Sınıf Din Kültürü Erkad Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 49 Cevapları


Soru : Aşağıda açıklamaları verilen hacla ilgili kavramları bulup noktalı yerlere yazınız.


Cevap :

  • Vakfe: Kurban Bayramı arifesinde Arafat’ta belirli bir süre beklemek.
  • Mina: Şeytan taşlamanın gerçekleştiği yerin adı.
  • Şavt: Kâbe’nin etrafında bir kez dönmek.
  • Tavaf: Kâbe’nin etrafında yedi kez dönmek.
  • İhram: Hac ibadeti için giyilen dikişsiz, beyaz kıyafet.
  • Umre: Hac mevsimi dışında ihrama girip Kâbe’yi tavaf etmek.
  • Sa’y: Safa ile Merve tepeleri arasında yedi kez gidip gelmek.
  • Müzdelife: Şeytan taşlamak için taş toplanan yer.
  • Ravza-i Mutahhara: Hz. Peygamber’in mezarının adı.
  • Mescid-i Nebevi: Hz. Peygamber’in mescidinin adı.
  • Kâbe: Müslümanların kıblesi.

“7. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 48-49 Erkad Yayıncılık” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.




 

7. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 50-51-52 Erkad Yayıncılık

Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kurban İbadeti ve Önemi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 50, 51, 52


7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kurban İbadeti ve Önemi Metni Etkinlik Cevapları


“7. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 50, 51, 52 Cevapları”, Kurban ibadetinin dini boyutunu ve toplumsal dayanışmayı artıran bir ibadet olduğunu açıklar. “Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü Kitabı 2. Ünite Kurban İbadeti ve Önemi Metni Etkinlik Cevapları”, öğrencilerin kurban ibadetinin şartları, hikmeti ve fazileti hakkında detaylı bilgi edinmelerine yardımcı olur.


“7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 50-51-52 Erkad Yayıncılık”

“7. Sınıf Din Kültürü Erkad Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, kurban ibadetinin İslam’daki yeri, bireysel ve toplumsal faydalarıyla ilgili etkinlik çözümlerini içerir. “7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 50-51-52 Erkad Yayıncılık”, kurbanın sevap yönü, yardımlaşmayı artırıcı etkisi ve Allah’a yakınlaşma vesilesi olduğunu vurgulayan etkinliklerle öğrencilere rehberlik eder.


7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 50-51-52


Soru : Kurban kesmenin dostluk ve kardeşliğe katkısı var mıdır? Değerlendiriniz.


Cevap :

Evet, kurban kesmenin dostluk ve kardeşliğe önemli katkıları vardır. Kurban, sadece bir ibadet değil, aynı zamanda paylaşma ve dayanışma vesilesidir. Kesilen kurbanların etlerinin fakirlere, komşulara ve akrabalara dağıtılması, insanlar arasında sevgi ve yardımlaşmayı artırır.

Kurban ibadeti, toplumsal bağları güçlendirmeye yardımcı olur. Birlikte kurban kesme ve paylaşma süreci, insanlar arasındaki iletişimi artırır ve toplumda bir dayanışma ruhu oluşturur. Özellikle ihtiyaç sahiplerine ulaştırılan yardımlar, kardeşlik duygusunu pekiştirir ve herkesin aynı manevi atmosferi paylaşmasına vesile olur. Bu şekilde kurban, İslam’ın birlik ve beraberlik mesajını somut bir şekilde hayata geçirir.


7. Sınıf Din Kültürü Erkad Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 52 Cevapları


Soru : Hac ve kurban ile ilgili verilen kavramları, aşağıdaki tabloda bulup üzerlerini çiziniz.


Cevap :

“7. Sınıf Din Kültürü Erkad Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 50-51-52 Cevapları”

“7. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 50-51-52 Erkad Yayıncılık” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.




 

7. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 86-87-88 Erkad Yayıncılık

Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Güzel Ahlaki Tutum ve Davranışlar Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 86, 87, 88


7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Güzel Ahlaki Tutum ve Davranışlar Metni Etkinlik Cevapları


“7. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 86, 87, 88 Cevapları” ahlaki tutumların ve peygamberlerin öğretilerinin işlendiği etkinliklerin çözümleriyle öğrencilere rehberlik eder. “Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü Kitabı 3. Ünite Güzel Ahlaki Tutum ve Davranışlar Metni Etkinlik Cevapları”, ahlaki davranışları doğru bir şekilde içselleştirmeye yardımcı olurken,


“7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 86-87-88 Erkad Yayıncılık”

“7. Sınıf Din Kültürü Erkad Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, öğrencilerin metinleri daha iyi anlamalarını sağlayacak şekilde detaylı çözümler sunar. “7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 86-87-88 Erkad Yayıncılık”, Hz. Salih (as) ve onun ahlaki tutumlarını anlamalarına yardımcı olur.


7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 86-87-88


Soru : Hz. Salih’e (as) Allah (cc) hangi mucizeyi göndermiştir? Bildiklerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.


Cevap : Hz. Salih’e (as) Allah (cc) bir mucize olarak büyük bir dişi deve göndermiştir. Bu deve, Semud kavminin içme suyu ihtiyacını karşılamak için yaratılmıştı ve onlara bir işaret olarak gönderildi. Semud kavmi, bu mucizeyi inkâr etti ve deveye zarar vererek büyük bir suç işlemişlerdir.


7. Sınıf Din Kültürü Erkad Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 88 Cevapları


Soru : Hz. Salih’in (as), Semud kavmini hangi konularda uyardığını aşağıdaki boşluklara yazınız.


Cevap :

Madde Madde Semud Kavminin Taşkınlıkları Şunlardır ; 

  • Allah’ın gönderdiği mucizeyi inkâr ettiler.
  • Hz. Salih’in uyarılarına karşı gelerek, ona karşı çıkıp alay ettiler.
  • Devenin suyunu paylaşmak yerine, onun zarar görmesini sağladılar.
  • Yoldan sapıp putlara taparak, Allah’a itaat etmediler.
  • Haksız yere insanları öldürdüler ve zulüm yaptılar.
  • Allah’ın azabını hak ettiler ve sonunda helak oldular.

“7. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 86-87-88 Erkad Yayıncılık” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.




 

7. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 89 Erkad Yayıncılık

Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Bir Sure Tanıyorum: Felak Suresi ve Anlamı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 89


7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Bir Sure Tanıyorum: Felak Suresi ve Anlamı Metni Etkinlik Cevapları


“7. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 89 Cevapları”, Felak Suresi’nin korunma temalarını öğrencilere etkin bir şekilde anlatır. “Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü Kitabı 3. Ünite Bir Sure Tanıyorum: Felak Suresi ve Anlamı Metni Etkinlik Cevapları”, öğrencilere bu surenin İslam’daki rolünü ve anlamını anlatan soruları çözmeleri için yardımcı olur.


“7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 89 Erkad Yayıncılık”

“7. Sınıf Din Kültürü Erkad Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, surenin manasını ve mesajını daha iyi kavrayabilmeleri adına açıklayıcı bilgiler sunar. “7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 89 Erkad Yayıncılık”, Felak Suresi’nin öğretilerini öğrencilere özlü bir şekilde aktarır.


7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 89 Cevapları


Soru : Kıskanç insanlardan gelecek zararlara karşı hangi önlemleri alabiliriz? Düşününüz.


Cevap :

Maddeler Halinde Kıskanç İnsanlardan Gelecek Zararlara Karşı Alınabilecek Önlemler:

Mesafeyi Korumak: Kıskanç kişilerin davranışlarından etkilenmemek için onlardan uzak durmak faydalı olabilir. Gereksiz tartışmalardan ve etkileşimlerden kaçınmak, sağlıklı bir mesafe oluşturmak zararı önleyebilir.

Pozitif Davranış Sergilemek: Kıskanç kişilere karşı olumlu ve anlayışlı bir tutum sergilemek, onlarla çatışmaya girmemek, kötü niyetli davranışları yatıştırabilir.

Gizlilik Sağlamak: Kişisel başarılarınızı, mutluluğunuzu veya sahip olduğunuz şeyleri paylaşırken dikkatli olmak, kıskançlık duygularını körükleyebilir. Gizliliği koruyarak, kıskanılacak durumları sınırlayabilirsiniz.

İyi İletişim Kurmak: Duygusal zekanızı kullanarak, kıskanç kişilerin hissettikleri olumsuzlukları anlamaya çalışmak ve empati göstermek zararı en aza indirebilir.

Sınırlar Koymak: Kıskanılan bir durumdayken, nazik ama net bir şekilde sınırlar koyarak, kendinizi savunmak önemlidir. Bu, zarar görmemenizi sağlar.

Allah’a Sığınmak: Kıskanılan bir durumda, Allah’a dua etmek, sabırlı olmak ve doğru yolu seçmek, manevi bir koruma sağlayabilir.


“7. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 89 Erkad Yayıncılık” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.




 

error: Content is protected !!