Forum MEB

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 1. Tema Sonu Çalışmaları Etkinlik Cevapları Sayfa 46, 47, 48, 49, 50

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı 1. Tema Sonu Çalışmaları Etkinlik Cevapları

---

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Kitabı öğrencilerin dil becerilerini geliştirmek için kapsamlı bir kaynak sunar. Kitap, 2. Sınıf Türkçe 1. Tema Sonu Çalışmaları ile öğrencilerin ilk tema boyunca öğrendiklerini pekiştirmelerini sağlar. Bu çalışmalar, 2. Sınıf Türkçe Kitabı Etkinlik Cevapları ile desteklenir ve öğrencilere doğru yanıtlar ile konuları daha iyi anlamaları için yardımcı olur.

---

---

2. Sınıf Türkçe Sayfa 46, 47, 48, 49, 50 gibi sayfalar, çeşitli metinler ve etkinlikler içerir. Bu sayfalar, 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı içinde yer alan önemli konuları kapsamlı bir şekilde ele alır. 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 46-47-48-49-50 İlke Yayınları tarafından hazırlanan bu materyaller, çocukların okuma, yazma ve anlama becerilerini güçlendirmeye yönelik olarak tasarlanmıştır.

2. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı olarak bilinen bu kaynak, öğrencilerin Türkçe öğrenme süreçlerini desteklemek amacıyla özenle hazırlanmıştır. Kitap, öğrencilerin dil bilgisi ve okuma yetilerini geliştirmek için çeşitli etkinlikler ve pratik fırsatlar sunar.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Kitabı Sayfa 46-47-48-49-50

---

A. Aşağıdaki şiiri vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okuyunuz.

---

Cevap :

HEP GÜZEL SÖYLER DİLİM 

Şakaları severim, Şakacıktan bile olsa
Neşeyle gülümserim. Asla yalan söylemem.
Ağzımdan çıkan sözün Doğruluktan ayrılmam,
Önemini bilirim. Yanlış yollara sapmam.

–

Şakacıktan bile olsa
Asla yalan söylemem.
Doğruluktan ayrılmam,
Yanlış yollara sapmam.

–

Söylediğim her söz
Elbet doğru olmalı.
Çevremdeki herkes
Bana güven duymalı.
(…)
Şerife Nihal ZEYBEK
Diyanet Çocuk dergisi
(Kısaltılmıştır.)

---

B. Aşağıdaki soruları şiire göre cevaplayınız. 

---

1. Şair neyi severmiş?

---

Cevap : Şair, şakaları severmiş.

---

2. Şair neyin önemini bilirmiş?

---

Cevap : Şair, ağzından çıkan sözün önemini bilirmiş.

---

3. Şairin asla yapmayacağı şey neymiş?

---

Cevap : Şair, asla yalan söylemezmiş.

---

4. Şaire göre söylediği sözler nasıl olmalıymış?

---

Cevap : Şaire göre, söylediği sözler doğru olmalıymış.

---

5. Şiirde kaç dize ve kaç dörtlük bulunmaktadır?

---

Cevap : Şiirde toplam 16 dize ve 4 dörtlük bulunmaktadır. (Şiirin tamamı dikkate alınırsa)

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 47 Cevapları

---

C. Aşağıdaki örneği inceleyiniz. Kelimelerin uygun heceleriyle yeni kelimeler oluşturup yazınız.

---

Cevap :

• 2. Zeki
• 3. yemek
• 4. gece
• 5. ambar
• 6. baba

---

Ç. Listelerin başındaki kelimelerin zıt anlamlılarını belirleyip başındaki kutucuğu “✓” ile işaretleyiniz.

---

Cevap :

• iyi : kötü
• aynı : farklı
• eski : yeni

---

D. Aşağıdaki metnin numaralanmış yerlerinde bulunması gereken noktalama işaretlerini belirleyiniz. Buna göre eşleştirmelerdeki boş kutucuklara uygun numaraları yazınız.

---

Cevap :

Benim adım Kübra 1 Beş kişilik bir ailenin bi 2(kısa çizgi) 

reyiyim 3(nokta) Annem 4(virgül) ağabeyim 5(virgül) ablam ve an 6(kısa çizgi) 

neannem aile bireylerimdir 7(nokta) Sizin aileniz kimler 8(kısa çizgi) 

den oluşuyor 9(soru işareti)

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 48 Cevapları

---

E. Aşağıdaki ifadelerde sizden istenen işaretlemeleri yapınız.

---

1. Heceleri karışık olarak verilen kelimelerden hangisinin sözlükte diğerlerinden önce yer aldığını işaretleyiniz.

---

Cevap :

1. Fasulye
2. Zürafa
3. Faydalı

---

2. Yazım yanlışı yapılan cümleleri işaretleyiniz. 

---

Cevap :

Yazım yanlışı yapılan cümleler:

1. Cumhuriyet 29 ekimde ilan edildi.
   • Yanlış: “ekimde” → Doğru: “Ekim’de” (Tarih bildiren ay adları büyük harfle başlar.)
2. Arkadaşım, köpeğim duman’ı sevmeye geldi.
   • Yanlış: “duman’ı” → Doğru: “Duman’ı” (Hayvan isimleri büyük harfle başlar.)

Diğer cümle doğrudur:

2. Kardeşim Duru ana sınıfına başladı.

---

3. Bir kitaptaki konu başlıklarını sayfa numaralarıyla gösteren listeyi işaretleyiniz.

---

Cevap : İçindekiler

---

4. Pembe kutucuklardaki kelimeler karşıt anlamlıları ile eşleştirildiğinde çıkan şekli işaretleyiniz.

---

Cevap :

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 49 Cevapları

---

5. Paragraftaki kelimeleri tek tek saydı. Bu cümledeki altı çizili kelimenin yerine yazılabilecek kelimeyi işaretleyiniz.

---

Cevap : sözcükleri

---

6. Aşağıdaki cümlelerde noktalama işaretlerinin yerine bazı semboller kullanılmıştır.

Antalyadan Ankaraya otobüsle geldik Yol kenarında domatesp salatalıkp biberp patlıcan tarlaları gördüm

Buna göre aşağıdaki eşleştirmelerden doğru olanları işaretleyiniz.

---

Cevap :

Kesme işareti ve virgül doğrudur.

---

7. Aşağıdaki kelimelerden eş anlamlı olanların bulundukları kutucuklar boyanacaktır. güz konuk ek yaz ilave misafir Çalışma doğru olarak tamamlandığında kutucukların nasıl görüneceğini işaretleyiniz.

---

Cevap : 3. kutucuğu işaretleyiniz.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 50 Cevapları

---

8. Dört dizeden oluşan şiir bölümlerini işaretleyiniz. 

---

Cevap : Dörtlük

---

9. Sözlükte diğerlerinden önce yer alanı işaretleyiniz. 

---

Cevap : Cetvel

---

10. Aşağıdaki cümlenin bazı kelimelerinde yazım yanlışı yapılmıştır. Cümlenin altındaki kutucuklar, sırasıyla bu cümledeki kelimeleri ifade etmektedir. Okuduğu fabıldaki olaylar çok eylenceliydi. Yazımı doğru olan kelimelerin kutucuğu yeşile, yanlış olan kelimelerin kutucuğu pembeye boyanacaktır.

Çalışma doğru olarak tamamlandığında kutucukların nasıl görüneceğini işaretleyiniz.

---

Cevap :

Cümlenizdeki yazım yanlışlarını düzeltecek olursak:

• “eylenceliydi” kelimesi yanlış yazılmış; doğru yazımı “eğlenceliydi” şeklindedir.

Dolayısıyla:

• “Okuduğu fabıldaki olaylar çok eğlenceliydi.”
• “fabıldaki” kelimesi doğru yazılmış.
• “eğlenceliydi” kelimesi doğru yazılmış.

Yazım yanlışı olan kelimeyi işaretlemek için:

• “eylenceliydi” kelimesinin kutucuğu pembeye,
• Diğer kelimelerin kutucukları yeşile boyanacaktır.

---

SONRAKİ METNE HAZIRLIK 

---

Soru : Sınıfa, 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı kutlamalarıyla ilgili görseller ve küçük boy, yeni bir defter getiriniz.

---

Cevap :

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 46-47-48-49-50 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.

---

---

---

 

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Haydi Çiçek Olalım Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 45

---

2. Sınıf Türkçe Haydi Çiçek Olalım Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları

---

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı öğrencilerin Türkçe becerilerini geliştirmeyi hedefleyen kapsamlı bir kaynaktır. Bu kitap, 2. Sınıf Türkçe öğrenimini destekleyecek etkinlikler ve metinlerle doludur. Özellikle 2. Sınıf Türkçe Haydi Çiçek Olalım Serbest Okuma Metni Cevapları, öğrencilerin okuma alışkanlıklarını ve anlama becerilerini güçlendirmeye yardımcı olur.

2. Sınıf Türkçe Kitabı Etkinlik Cevapları, öğrencilere çeşitli sorular ve aktiviteler sunarak konuları pekiştirmelerine olanak tanır. 2. Sınıf Türkçe Sayfa 45 Cevapları da bu süreçte önemli bir yer tutar, çünkü bu sayfa genellikle metinlere dayalı sorular içerir ve öğrencilere öğrenme materyallerini daha iyi kavramaları için yardımcı olur.

---

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 45 İlke Yayınları tarafından hazırlanan bu materyal, çocukların okuma ve yazma becerilerini geliştirmeye yönelik olarak düzenlenmiştir. Kitabın içeriği, çeşitli metinler ve etkinlikler aracılığıyla öğrencilere kapsamlı bir öğrenme deneyimi sunar. Bu sayede, 2. Sınıf Türkçe konularında daha derin bir anlayış ve pratik kazandırılır.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Kitabı Sayfa 45

---

HAYDİ ÇİÇEK OLALIM 

Gönüller arı olsun,
Gelin çiçek olalım.
Petekler sevgi dolsun,
Gelin çiçek olalım.
Sevgiler kucak kucak,
Küskünlük olsun uzak.
El ele tutuşarak
Gelin çiçek olalım.
(…)
Yurdumuz kucaklasın,
Kucağında saklasın,
Bütün dünya koklasın,
Gelin çiçek olalım.
Sevginin hecesinde,
Dostluğun yücesinde,
Bir çocuk bahçesinde,
Gelin çiçek olalım…
Bestami YAZGAN
Uçtu Uçtu Şiir Uçtu
(Kısaltılmıştır.)

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 45 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.

---

---

---

 

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Yavaş Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44

---

2. Sınıf Türkçe Yavaş Dinleme Metni Etkinlik Cevapları

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Kitabı Sayfa 38-39-40-41-42-43-44

---

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı öğrencilerin dil becerilerini geliştirmek için kapsamlı bir kaynak sağlar. Bu 2. sınıf Türkçe kitabı, 2. sınıf Türkçe dersleri için uygun materyaller sunar. 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 38-39-40-41-42-43-44 üzerindeki etkinlikler, öğrencilerin hem okuma hem de yazma becerilerini destekler.

2. Sınıf Türkçe Yavaş Dinleme Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin dinleme ve anlama becerilerini geliştirmek için hazırlanmıştır. 2. Sınıf Türkçe Kitabı içinde yer alan bu metinler, çocukların yavaş ve dikkatli dinleme pratiği yapmalarına yardımcı olur.

---

---

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları, öğretmenlerin ve velilerin öğrencilerin doğru yanıtlarını kontrol etmelerine olanak tanır. 2. sınıf Türkçe kitapları, bu tür etkinliklerle öğrencilerin öğrenme sürecini daha etkili hale getirir. Ayrıca, 2. Sınıf Türkçe Sayfa 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44 gibi sayfalardaki aktiviteler, çocukların dil becerilerini eğlenceli bir şekilde geliştirmelerine olanak sağlar. Bu kaynaklar, İlke Yayınları tarafından hazırlanan ve 2. sınıf Türkçe konularını kapsayan kaliteli bir eğitim materyali sunar.

---

Soru : Arkadaş edinirken nelere dikkat ediyorsunuz? Anlatınız.

---

Cevap :

Arkadaş edinirken dikkat ettiğim birkaç önemli nokta var:

1. Güvenilirlik: Bir arkadaşın güvenilir olması, ona karşı güven duymamı sağlar. Güvenilir bir arkadaş, sırrımı paylaşabileceğim ve zorluklarda yanımda olabileceğim kişidir.
2. Dürüstlük: Arkadaşların dürüst olması, açık ve samimi iletişim kurmamı sağlar. Dürüstlük, aramızdaki güvenin temelini oluşturur.
3. Ortak İlgi Alanları: Ortak ilgi alanlarımızın olması, vakit geçirmeyi daha keyifli hale getirir. Benzer hobiler ve aktiviteler paylaşmak arkadaşlığı güçlendirir.
4. Saygı ve Empati: Bir arkadaşın saygılı ve empatik olması, karşılıklı anlayış ve destek sağlar. Herkesin duygularına ve düşüncelerine değer verilmesi önemlidir.
5. Pozitif Tutum: Pozitif ve destekleyici bir arkadaş, moral ve motivasyon kaynağı olur. Olumlu bir tutum, birlikte geçirilen zamanın daha keyifli olmasını sağlar.

Bu özellikler, sağlıklı ve güçlü arkadaşlıklar kurmama yardımcı olur.

---

1. ETKİNLİK 

---

Soru : Metinde sözü edilen hayvanlara ait görselleri boyayınız.

---

Cevap :

3, 5, 6 ve 7. resimleri işaretleyiniz. Boyamayı isteğinize göre güzel bir şekilde yapınız.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 39 Cevapları

---

2. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Metne göre noktalı yerlere uygun adları yazarak aşağıdaki cümleleri tamamlayınız.

---

Cevap :

Metindeki sümüklü böceğin adı Yavaş, köpeğin adı Benekli, kedinin adı Sarman, farenin adı Hızlı.

---

Soru : b. Metne göre aşağıdaki soruların doğru cevabını belirleyip başındaki kutucuğu “✓” ile işaretleyiniz.

---

• Aşağıdakilerden hangisi Yavaş’ın Benekli’ye sorduğu sorulardan biri değildir?

---

Cevap :

(✓) Benimle arkadaş olur musun?
Sen de hızlı yürüyebilir misin?
(✓) Sen yavaş yürüsen olmaz mı?

---

• Aşağıdakilerden hangisi Sarman’ın Yavaş’a söylediği bir cümledir?

---

Cevap :

(✓)  İzin verirsen biraz daha uyuyabilirim.
Böyle miskin miskin yatmasana.
Gel birlikte yürüyelim biraz.

---

• Aşağıdakilerden hangisi Hızlı’nın Yavaş’a söylediği bir cümledir?

---

Cevap :

Anlaşılan sen hızlı yürüyen birisin.
Sanırım benimle yürümek istemezsin.
(✓)  Bir arkadaşla yürümeyi ben de çok isterim.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 40 Cevapları

---

3. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Yavaş’ın yerinde siz olsaydınız birlikte yürümek için Benekli ve Sarman’a neler söylerdiniz? Onları nasıl ikna ederdiniz? Anlatınız.

---

Cevap :

Onlara yürüyüş yapmanın sağlık için ne kadar yararlı olduğunu anlatırdım. Yürüyüş yaparken sohbet ederek zamanın nasıl hızla geçtiğini ve keyifli anlar yaşayacağımızı söylerdim. Ayrıca, onların benden bir isteği olduğunda bunu memnuniyetle karşılayacağımı belirtirdim.

---

Soru : b. Yavaş ile Hızlı arkadaş olduktan sonra birlikte neler yapmış olabilirler? Tahminlerinizi kısaca aşağıya yazınız.

---

Cevap :

Yavaş ve Hızlı arkadaş olduktan sonra birlikte yemek yemiş ve birinin evinde oyun oynamış olabilirler.

---

Soru : c. Aşağıdaki kutucuklara “arkadaşlık” kelimesinin size hatırlattığı kelimeleri yazınız.

---

Cevap :

“Arkadaşlık” kelimesinin hatırlattığı kelimeler:

• Dostluk
• Paylaşım
• Sadakat
• Yardımlaşma
• Güven
• Samimiyet
• Empati
• Eğlence
• Destek
• Beraberlik

---

Soru : ç. Arkadaşlarınızda olmasını isteyeceğiniz özelliklerin başındaki kutucuğu “✓” ile işaretleyiniz.

---

Cevap :

• Miskin
• Kıskanç
• [✓] Nazik
• [✓] Olumlu
• Sabırsız
• Bencil
• [✓] Yardımsever
• [✓] Şakacı
• [✓] Çalışkan
• [✓] Dürüst
• [✓] Adil
• Cimri

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 41 Cevapları

---

4. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki cümlelerde geçen altı çizili kelimelerin anlamlarını düşününüz. Bunların yerlerine yazılabilecek aynı anlamdaki kelimeyi seçenekler arasından bulup başındaki kutucuğu “✓” ile işaretleyiniz.

---

Cevap :

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 42 Cevapları

---

5. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki açıklamaları okuyup örnek cümleleri inceleyiniz. Açıklamalara uygun birer cümle de siz yazınız.

---

Cevap :

Kişi adları büyük harfle başlar.
Cümle: Ali sabah erkenden okula gitti.

Hayvanlara verilen adlar büyük harfle başlar.
Cümle: Karamel adında bir köpeğimiz var.

Bayram adlarının ilk harfleri büyük yazılır.
Cümle: Kurban Bayramı tatilinde köyümüze gideceğiz.

Yer adlarının ilk harfleri büyük yazılır.
Cümle: İstanbul şehrini çok seviyorum.

Belirli bir tarih bildiren gün ve ay adları büyük harfle başlar.
Cümle: 15 Temmuz‘da ailemizle birlikte piknik yapacağız.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 43 Cevapları

---

6. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Bir sınıftaki öğrenciler, okullarında gördükleri duvar yazılarını incelemişler. Bu duvar yazılarından hareketle sınıf panosunu görseldeki gibi düzenlemişler. Panodaki yazıları inceleyip bu çalışma hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz.

---

Cevap :

Arkadaşlarımızla bir arada programlı ve düzenli olarak çalışırız. Birbirimizi saygı duyarız. birbirimizi severiz.

---

Soru : b. Siz de benzer bir çalışma yapınız. Yazacağınız yazılarda eğlenceli ifadelere, “gülmekten kırılmak” gibi deyimlere yer veriniz.

---

Cevap :

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 44 Cevapları

---

7. ETKİNLİK 

---

Soru : Alfabemizdeki harfleri, sırasıyla numaralandırıp defterinize yazınız. Bu sıralamada  da yararlanarak aşağıdaki çocukların adlarını listeden bulup noktalı yerlere yazınız.

---

Cevap :

• Benim adım Aykut. Adım, alfabemizin ilk harfiyle başlar, beş harflidir.
• Benim adım Derya. Adımın üç harften oluşan ilk hecesinde alfabemizin 6. harfi de var.
• Benim adım Azra. Adımda alfabemizin hem ilk hem de son harfi var.
• Benim adım Duygu. Adımın ilk hecesinde alfabemizin 5. harfi, son hecesinde alfabemizin ilk harfi var.
• Benim adım Mete. Adım dört harften oluşuyor. Adımdaki 2. ve 4. harfler aynıdır.
• Benim adım Ömer. Adımın ilk hecesi tek harften oluşuyor. Adımın son harfi ise alfabemizin 21. harfidir.

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 38-39-40-41-42-43-44 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.

---

---

---