Ortaokul 5. Sınıf Din Kültürü Allah’ın Huzurunda Olmak: Namaz İbadeti Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 60, 61
5. Sınıf Din Kültürü Allah’ın Huzurunda Olmak: Namaz İbadeti Metni Etkinlik Cevapları
Ortaokul 5. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Cevapları dersinde, öğrencilere namazın önemi ve Allah’a bağlılığın nasıl güçlendirilebileceği öğretilir. Allah’ın Huzurunda Olmak: Namaz İbadeti Metni Etkinlik Cevapları, çocuklara bu ibadetin derin anlamını kavratmayı amaçlar. Namaz, yalnızca bedensel bir hareket değil, aynı zamanda ruhun da Allah’a yönelmesidir. 5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları kitabında bu konu detaylı bir şekilde işlenir ve öğrencilere namazın bireysel ve toplumsal yararları hakkında bilgi verilir.
“5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 60-61 MEB Yayınları”
5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 60-61 MEB Yayınları öğrenciler için günlük ibadetlerin nasıl yapılacağı ve bu ibadetlerin ruhsal gelişim üzerindeki etkilerine odaklanır. Kitabın Sayfa 60, 61 Cevapları kısmında namazın insanın iç huzuruna katkıları ve toplumda barış ve kardeşlik duygularını nasıl güçlendirdiği üzerine sorular yer alır. Namazın düzenli kılınmasının kişisel disiplin kazandırdığı ve Allah’ın huzurunda olma bilincini pekiştirdiği anlatılır.
5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 60-61
Soru : Hz. Peygamber İslam dininin beş temel esası olduğunu belirtmiştir.1. Bu esaslar; kelime-i şehadet getirmek, namaz kılmak, oruç tutmak, zekât vermek ve hacca gitmektir. İslam’ın beş şartı da denen bu esaslardan namaz ibadeti hakkında neler biliyorsunuz?
Cevap:
Namaz, İslam dininin beş temel esasından biridir ve Müslümanlara farz kılınmış ibadetler arasındadır. Namaz, günün belirli vakitlerinde Allah’a yönelerek eda edilen bir ibadettir. Günde beş vakit kılınan namaz, kişiyi manevi olarak arındırır, Allah’a yakınlaştırır ve insanın hayatında düzen ve disiplin sağlar. Namaz, hem beden hem de ruh ile yapılan bir ibadet olduğu için Müslümanlar için büyük öneme sahiptir. Namaz, insanın Allah’a karşı sorumluluklarını hatırlatır ve Müslüman toplumunda birlik ve beraberliği pekiştirir.
5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 61 Cevapları
Soru : Aşağıdaki kavram haritasını uygun ifadelerle tamamlayınız.
Soru : Tamamladığınız kavram haritasını öğretmeninizle birlikte değerlendiriniz.
Cevap:
Kavram haritasını tamamladıktan sonra, her bir ibadetin önemini öğretmeninizle değerlendirebilirsiniz. İslam’ın beş şartı, Müslümanlar için farz olan ibadetleri ve temel inanç esaslarını içerir. Bu ibadetler, kişinin Allah’a olan bağlılığını pekiştirir ve toplumda manevi bir dayanışma oluşturur.
Kelime-i Şehadet: İslam’a girişin temel ifadesidir. Allah’ın birliğini ve Hz. Muhammed’in peygamber olduğunu kabul etmeyi içerir. Namaz: Günde beş vakit kılınan ibadet, Müslüman’ın Allah ile bağını güçlendirir. Oruç: Ramazan ayında tutulur ve nefsi terbiye ederek sabrı artırır. Zekat: Maddi durumu iyi olan Müslümanların, mal varlıklarının belli bir kısmını ihtiyaç sahiplerine vermesi farzdır. Hac: Maddi ve fiziki durumu elverenlerin, hayatlarında bir defa Kâbe’yi ziyaret etmeleridir.
Bu şekilde kavram haritasını doldurduktan sonra öğretmeninizle bu ibadetlerin Müslüman toplumu üzerindeki etkilerini ve bireyler üzerindeki manevi katkılarını değerlendirebilirsiniz.
“5. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 60-61 MEB Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.
Ortaokul 5. Sınıf Din Kültürü 1. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Soruları Cevapları Sayfa 51, 52, 53, 54, 55, 56
5. Sınıf Din Kültürü 1. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Soruları Cevapları
“Ortaokul 5. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Cevapları” arasında en çok dikkat çeken konulardan biri, İslam’ın temel kavramları üzerine yapılan etkinliklerdir. “5. Sınıf Din Kültürü 1. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Soruları Metni Etkinlik Cevapları”, öğrencilerin dinî bilgilerini pekiştirmeleri için hazırlanmıştır. Bu etkinlikler, öğrencilerin inançlarını daha derinlemesine anlamalarına yardımcı olur. “5. Sınıf Din Kültürü Sayfa 51, 52, 53, 54, 55, 56 Cevapları” bu süreçte önemli bir kaynak olarak öne çıkmaktadır. Özellikle öğrencilerin İslam’ın temel ilkeleri hakkında bilgi edinmesi hedeflenmiştir.
“5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 51-52-53-54-55-56 MEB Yayınları”
“5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları”, dinî eğitimde önemli bir rol oynar ve öğrencilere İslam’ın temel esaslarını öğretir. “5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 51-52-53-54-55-56 MEB Yayınları” ile ilgili çalışmalar, öğrencilere ahlakî değerlerin önemini anlatırken, aynı zamanda sosyal hayatta nasıl uygulanabileceğini gösterir. Bu etkinlikler, öğrencilerin günlük hayatta doğru kararlar almasına yardımcı olan bilgiler sunar.
5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 51-52-53-54-55-56
Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.
Arılar, bitkilerin üremesinde önemli bir rol oynayan canlılardır ve çiçeklerle olan ilişkileri ekosistemdeki dengenin korunmasına yardımcı olur. Arılar bal yaparken taşıdıkları polenlerle bitkilerin çoğalmasını sağlar. Bu nedenle arıların yokluğu bizim sadece balsız kalmamız anlamına gelmez aynı zamanda birçok çiçekli bitki türünün de yeryüzünden silinmesi demektir. Bunun sonucunda bu bitkiden beslenen otçul hayvan türleri yok olur. Sonra da bu hayvanlarla beslenen etçil hayvan türleri yok olur. Kısaca arılar olmazsa besin zincirinin en önemli halkası -yani çiçekli bitkiler- kopmuş olur ve açlık nedeniyle birçok canlının soyu tükenme tehlikesiyle karşı karşıya kalır. Tabi bu durumdan yine en çok etkilenecek olan insandır. Nasıl mı? Girdiğiniz bir süpermarkette sadece bal rafının boş kalacağını sanıyorsanız yanılıyorsunuz. Sebze, meyve, tahıl ve bakliyatların da içinde bulunduğu bitkisel ürünler ile hayvansal ürünlerin çoğu ulaşılamaz hâle gelecektir.
1. Bu metinde anlatılmak istenen asıl düşünce nedir? Yazınız.
Cevap:
Metin, arıların sadece bal üretmekten çok daha fazla bir öneme sahip olduğunu, ekosistemin devamlılığı için hayati bir rol oynadığını vurgular. Arıların yokluğunun bitkilerin çoğalmasını engelleyeceği, bu durumun besin zincirini bozarak birçok canlı türünün yok olmasına sebep olacağı anlatılmaktadır. En nihayetinde, insanlar da bu durumdan büyük zarar görecektir.
2. Bu metin aşağıdaki kavramlarla ilişkilendirilmek istense hangisi dışarıda kalır. İşaretleyiniz.
Cevap:
Tesadüf
3. İnsan evrendeki mükemmel düzenin devamlılığını sağlamak için sizce neler yapabilir?
Birkaç cümle ile açıklayınız.
Cevap:
İnsanlar, doğayı korumak için çevre dostu tarım yöntemleri kullanmalı, çevreyi kirletmemeli ve canlıların yaşam alanlarını tahrip etmemelidir. Aynı zamanda, arıların ve diğer canlıların korunması için biyolojik çeşitliliği destekleyen politikalar geliştirilmelidir.
5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 52 Cevapları
Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.
Uzayda bulunan tüm gök cisimleri sürekli bir hareket hâlindedir. Her biri kendi etraflarında dönerek bir yörünge boyunca yol alır ve Yüce Allah’ın evrene koyduğu muhteşem düzen sayesinde görevlerini yerine getirir. Çekim yasası adı verilen bu olayla gezegenler uzay boşluğunda belirli yörüngelerde hareket eder. Güneş’in çekim kuvveti ve gezegenlere yüklenen merkezkaç kuvveti arasındaki denge ile her bir cisim kendi yörüngesinde ilerler ve birbirlerine zarar vermez. Dünyamızı çevreleyen atmosfer de tıpkı bir tavan gibi uzaydan gelen cisimlerin ve ışınların bize zarar vermesine engel olur. Karmaşık yapısına rağmen evrendeki varlıkların bu kadar sistemli hareket etmesi elbette ki Yüce Allah’ın var ve bir olmasının en önemli delillerinden biridir. Bu da bize tevhit inancının her alandaki yansımalarını açıkça göstermektedir.
4. Metinde anlatılanlardan hareketle size Yüce Allah’ın varlığını ve birliğini hissettiren
gözlemlerinizi birkaç cümle ile belirtiniz.
Cevap:
Evrende her şeyin belli bir düzen içinde hareket etmesi, gezegenlerin birbirine çarpmadan yörüngelerinde dönmesi ve dünyamızı koruyan atmosferin varlığı Allah’ın varlığını ve birliğini gösterir. Bu mükemmel sistem, evrenin rastgele oluşamayacağını ve ilahi bir güç tarafından yönetildiğini hissettirir.
5. Bu parçadan hareketle aşağıdaki ifadelerden hangilerine ulaşılabilir? İşaretleyiniz.
Cevap:
“5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 52 Cevapları”
5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 53 Cevapları
6. Bu metinde tevhit kavramı hangi örnekle açıklanmıştır? Yazınız.
Cevap:
Allah’ın evrene koyduğu mükemmel düzen, çekim yasası ve gezegenlerin yörüngelerindeki sistemli hareketleri, Allah’ın varlığını ve birliğini gösteren bir örnek olarak açıklanmıştır.
7. Aşağıdaki dörtlüklerde Yüce Allah’ın esmayıhüsnalarıyla ilgili bilgiler yer almaktadır.
Verilen boşluklara dörtlükte açıklanan esmayıhüsnanın hangisi olduğunu yazınız.
Kâinat bahçesinde Sayısız nice eser Her biri yaradanın Gücünü temsil eder : Halik
İyilik yapanlara Merhametle yaklaşır Ahirette onları Nimetlerle donatır : Rahim
Geçmiş ve geleceğin Tüm sırları O’ndadır Kusursuz ilmi ile Her şeyi kuşatandır : Alim
Dua eden kulunu Dinleyip işitendir Gönülden geçenleri Hikmetiyle bilendir : Semi
Yalnız değil hiç kimse Görüp gözetendir O Gizli açık ne varsa İzleyen bilendir O : Basir
5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 54 Cevapları
8. Bu metinde tevhit kavramı hangi örnekle açıklanmıştır? Yazınız.
Cevap:
a. Allah’tan (cc) başka ilah olmadığı yalnızca O’na ibadet edilmesi gerektiği vurgulanır. 2,3
b. Allah’ın (cc) herhangi bir ata ve soydan gelmediği, doğum ya da ölüm gibi sıfatların olmayacağı belirtilir. 4,5
c. Allah’ın (cc) her şeyin sahibi olduğu ve her şeyin ona muhtaç olduğu anlatılır. 6,7
ç. Allah’ın (cc) bir ve tek olduğunu ifade eden ismine vurgu yapılır. 2,3
d. Allah’ın (cc) varlığının hiçbir şeye bağlı olmayıp kendinden olduğu vurgulanır. 4.5
e. İslam’ın temel prensiplerinden biri olan tevhit inancına vurgu yapılır. 2,3
f. Hiçbir şeyin Allah’a (cc) denk ve eşit olamayacağı ifade edilir. 1, 8
5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 55 Cevapları
Soru : Aşağıdaki çoktan seçmeli soruların cevaplarını işaretleyiniz.
9. I. Yağmurun ve karın oluşumu
II. Güneş’in ve Ay’ın kendi yörüngesinde hareket etmesi
III. Gece ve gündüzün birbirini takip etmesi
Bu tabiat olaylarından hangileri evrendeki düzene örnek verilebilir?
A) I ve II
B) I ve III
C) II ve III D) I, II ve III
Cevap: D) I, II ve III
10. Tüm canlıları yaratan ve hayatın devamlılığını sağlayan Allah (cc), dünyayı da canlılar için yaşamaya elverişli hâle getirmiştir. Dağları ve denizleri mükemmel bir düzende yerleştirmiştir. Canlıların faydalanması için ırmakları ve ovaları yaratmıştır. Ekinlerin büyümesi için yağmuru ve güneşi yaratmıştır. Hayvanlara barınak ve besin olması için ağaçları, bitkilerin büyüyüp yeşermesi için de toprağı var etmiştir.
Bu paragraftan aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz?
A) İnsana, evrendeki düzeni koruması emredilmiştir.
B) Varlıklara düzen veren Yüce Allah’tır.
C) Allah’ın (cc) yaratması sayesinde varlıklar hayat bulmuştur.
D) Yüce Allah, dünyayı canlılar için yaşanır kılmıştır.
Cevap: A) İnsana, evrendeki düzeni koruması emredilmiştir.
11. • Yüce Allah’ın yaratığı her şeye merhamet etmesi
• Güneş’in ışığıyla bütün varlıkları kucaklaması
• Kuşların bütün gün yuvalarına yiyecek taşıması
• Şefkatli annelerin, fedakâr babaların olması
• Yağmurun toprağın altındaki tohumları çatlatması
• Yıldızın ve ayın gecelerimizi aydınlatması
Bu ifadeler Yüce Allah’ın hangi güzel isminin kâinattaki yansımalarına örnektir?
A) Âlim C) Kadir B) Basir D) Rahman
Cevap: D) Rahman
5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 56 Cevapları
12.• Allah’ın (cc) varlığına ve birliğine olan inançtır.
• Allah’a (cc) kulluk etmenin ilanıdır ve insanın yaratılışının amacıdır.
• Sadece bir inanç değil, aynı zamanda bir yaşam tarzıdır.
• İnanç, huzur ve güven duygusudur.
Bu bilgi haritasındaki boş bırakılan yere aşağıdaki ifadelerden hangisi getirilemez?
A) Allah’a (cc) kulluk etmenin sadece ibadetlerle sınırlı olması
B) Allah’ın (cc) varlığını anlamak ve algılamaya çalışmak
C) Allah’tan (cc) başka ilahlara tapmak veya şirk koşmak
D) Allah’ın (cc) yarattığı varlıklar gibi isim ve sıfatlarında sınırlı olması
Cevap: A) Allah’a (cc) kulluk etmenin sadece ibadetlerle sınırlı olması
13. Hz. Muhammed (sav), Müslüman olmayan insanlarla nazik bir şekilde iletişim kurar ve onlara Allah’ın (cc) varlığını ve birliğini anlatırdı. O dönemdeki insanlara Allah’tan (cc) başka ilahlar edinmemelerini öğütlerdi. Müşrikler ise Hz. Peygamberin bu tebliğine karşılık Allah’ın (cc) soyunun nereden geldiğini sorarak konuyu dağıtmaya çalışır, Hz. Peygamber de sabırla onları dinleyip sorularına İhlas suresindeki ayetlerle cevap verirdi.
Bu durumda müşriklerin sorularına karşılık gelen ayet doğrudan aşağıdakilerden hangisi olabilir?
A) Kul hüvallâhü ehad
B) Allâhüssamed C) Lem yelid ve lem yûled
D) Ve lem yeküllehû küfüven ehad
Cevap: C) Lem yelid ve lem yûled
“5. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 51-52-53-54-55-56 MEB Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.
Ortaokul 5. Sınıf Din Kültürü 1. Ünite Ünite Performans Görevi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 49, 50
5. Sınıf Din Kültürü 1. Ünite Ünite Performans Görevi Metni Etkinlik Cevapları
Ortaokul 5. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Cevapları, öğrencilerin dinî bilgilerle hayatlarına yön vermeleri için önemli bir rehber sunmaktadır. 5. Sınıf Din Kültürü 1. Ünite Ünite Performans Görevi Metni Etkinlik Cevapları, Allah’a olan inancın temellerini, İslam’ın ana öğretilerini öğrencilere kazandırmak amacıyla hazırlanmıştır. Özellikle 5. Sınıf Din Kültürü Sayfa 49, 50 Cevapları, Allah’ın birliğini ve O’na nasıl ibadet edilmesi gerektiğini açıklamaktadır.
“5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 49-50 MEB Yayınları”
5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları, öğrencilere hem teorik hem de pratik dinî bilgileri kazandırırken, 5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 49-50 MEB Yayınları üzerinde yer alan etkinlikler, öğrencilere öğrendikleri bilgileri pekiştirme ve bu bilgileri yaşamlarına uygulama fırsatı vermektedir.
5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 49-50
Soru : İnsan vücudunda yer alan sistemlerin işleyişi hakkında araştırma yapınız. Baş, gövde, uzuvlar ve iç organlar gibi temel yapıların işleyişi hakkında bilgi toplayınız.
Cevap:
İnsan vücudu, birbirleriyle uyumlu çalışan çeşitli sistemlerden oluşur. Baş, beynin yer aldığı bölgedir ve merkezi sinir sisteminin ana kontrol noktasıdır. Gövde, kalp, akciğerler, mide ve bağırsaklar gibi hayati organları barındırır.
Bu organlar, sindirim, solunum, dolaşım ve boşaltım sistemlerinin temel unsurlarıdır. Uzuvlar ise hareket ve dengeyi sağlar. Kas ve iskelet sistemi, vücudun hareketliliğini ve dengesini desteklerken, sinir sistemi vücudun tüm bölümleri arasında sinyaller iletir.
Soru : İnsan vücudundaki işleyiş ile evrendeki yapılar (dağlar, bitkiler, diğer canlılar vb.)
arasında hangi benzerliklerin olabileceğini araştırınız.
Cevap:
İnsan vücudu ile evren arasındaki benzerlikler, düzen ve sistemselliğe dayanır. Dağlar, bitkiler ve diğer canlılar gibi doğal unsurlar, tıpkı insan vücudunda olduğu gibi bir denge ve uyum içinde işlev görür.
İnsan vücudundaki dolaşım sistemi, bitkilerdeki su döngüsüne benzetilebilir. Evrenin her bir parçası, tıpkı insan vücudundaki organlar gibi kendi görevini yerine getirir ve daha büyük bir düzenin parçası olarak çalışır.
Soru : Araştırmanız sonucu elde ettiğiniz bilgilerden hareketle aşağıdaki örneklerden faydalanarak insan ve evren arasındaki benzerlikleri anlatacağınız bir ürün hazırlayınız.
Cevap:
İnsan vücudu ile evren arasında bir düzen ve işleyiş benzerliği vardır. Vücudumuzdaki dolaşım sistemi, evrendeki su döngüsüne; sinir sistemi, yıldızlar arası iletişime benzetilebilir.
Ayrıca vücudun bağışıklık sistemi, doğadaki ekosistemler gibi, dengeyi ve sağlığı korur. Evren de sürekli olarak değişim ve yenilenme sürecindedir, tıpkı vücudun hücrelerinin sürekli olarak kendini yenilemesi gibi.
5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 50 Cevapları
Soru : Sunumunuzun sonuç kısmını aşağıdaki sorulara vereceğiniz cevaplar ile
tamamlayınız.
1. İnsan ve evren arasındaki bu benzerlik neyin göstergesidir?
Cevap:
Bu benzerlik, insanın ve evrenin aynı Yüce Yaratıcı tarafından mükemmel bir düzenle yaratıldığının göstergesidir. Her ikisi de büyük bir düzen, denge ve uyum içinde işler.
2. Evrendeki ve vücudumuzdaki bu sistemler Yüce Allah’ın hangi özelliğinin bir sonucudur?
Cevap:
Bu sistemler, Yüce Allah’ın “Alîm” (Her şeyi bilen) ve “Kâdir” (Her şeye gücü yeten) isimlerinin bir sonucudur. Allah, her şeyi mükemmel bir bilgi ve güçle yaratmıştır.
“5. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 49-50 MEB Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.
Ortaokul 5. Sınıf Din Kültürü Bir Sure Öğreniyorum: İhlas Suresi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48
5. Sınıf Din Kültürü Bir Sure Öğreniyorum: İhlas Suresi Metni Etkinlik Cevapları
Ortaokul 5. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Cevapları içinde yer alan 5. Sınıf Din Kültürü Bir Sure Öğreniyorum: İhlas Suresi Metni Etkinlik Cevapları, 5. Sınıf Din Kültürü Sayfa 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48 Cevapları ile öğrencilere kapsamlı bilgiler sunar. 5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları kitabındaki bu sayfalar, İhlas Suresi’nin anlamını ve önemini vurgulayan etkinliklerle doludur. İhlas Suresi, 5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 42-43-44-45-46-47-48 MEB Yayınları‘de ayrıntılı bir şekilde ele alınmış ve bu surenin temel mesajları öğrencilere aktarılmıştır.
“5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 42-43-44-45-46-47-48 MEB Yayınları”
Öğrenciler, İhlas Suresi’nin bu metinler aracılığıyla günlük yaşamlarına nasıl entegre edebileceğini öğrenir. Bu etkinlikler, 5. Sınıf Din Kültürü derslerinde, öğrencilerin Allah’ın birliğini ve benzersizliğini kavramalarına yardımcı olur. Bu sureyi öğrenmek, öğrencilerin manevi gelişimlerini destekler ve dini bilgilerini pekiştirir.
5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 42-43-44-45-46-47-48
Samimiyet, içtenlik ve dürüstlük demektir. Samimi bir insan, olduğu gibi davranır, niyetlerinde ve sözlerinde dürüsttür. İnsanların kalbini kazanmak için yapmacık davranışlar sergilemez, sevgi ve iyiliği içtenlikle gösterir. Samimiyet, arkadaşlık, aile ilişkileri ve inançlarımızda çok önemlidir çünkü gerçek bir güven ortamı oluşturur. İlişkilerde samimiyet olduğu zaman insanlar birbirine daha fazla güvenir ve bağlanır.
Soru : İhlas suresi hakkında neler biliyorsunuz?
Cevap:
İhlas Suresi, Kur’an-ı Kerim’in 112. suresidir ve dört ayetten oluşur. İhlas Suresi, Allah’ın birliğini, eşi ve benzeri olmadığını vurgular. Bu surede Allah’ın tek ve eşsiz olduğu, doğmadığı ve doğurulmadığı anlatılır. İhlas Suresi, Müslümanlar için tevhidin (Allah’ın birliği inancının) özünü ifade eder ve Allah’ın sıfatlarını kısa ve öz bir şekilde açıklar. İhlas suresinin okunmasının sevabı çok büyüktür; bazı hadislerde Kur’an’ın üçte birine denk olduğu ifade edilmiştir.
5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 44 Cevapları
Soru : Aşağıda İhlas suresinin okunuşu ve anlamı karışık olarak verilmiştir. Ayetlerin doğru anlamının hangisi olduğunu yanındaki şekli işaretleyerek belirtiniz.
Cevap:
“5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 44 Cevapları”
Soru : Karışık olarak verilen harfleri İhlas suresinin okunuşunu oluşturacak şekilde
sıralayınız.
Cevap:
Ç – B – A – D – C
5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 45 Cevapları
O, hiçbir şeye muhtaç değildir, ancak tüm varlıklar O’na muhtaçtır.
Allah doğmamış ve doğurmamıştır.
Allah’a hiçbir varlık denk olamaz, O’nun benzeri yoktur.
Soru : Aşağıda karışık olarak verilen İhlas suresinin anlamını doğru bir bütün oluşturacak
şekilde boş bırakılan kutulara yazınız.
Cevap:
Bismillâhirrahmânirrahîm: Rahman ve Rahim olan Allah’ın adıyla.
Kul hüvallâhü ehad: De ki: O Allah birdir.
Allâhüssamed: Allah her şeyden müstağni, her şey O’na muhtaçtır.
Lem yelid ve lem yûled: O doğurmamış ve doğurulmamıştır.
Ve lem yeküllehû küfüven ehad: Hiçbir şey O’na denk değildir.
5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 46 Cevapları
Soru : Karekodu verilen Diyanet İşleri Başkanlığının genel ağ adresi üzerinden İhlas suresi ve anlamını dinleyerek kutuların içine yazdığınız cevaplarınızı kontrol ediniz.
Cevap:
İhlas Suresi
Bismillahirrahmânirrahîm.
1. Kul hüvellâhü ehad
2. Allâhüssamed
3. Lem yelid ve lem yûled
4. Ve lem yekün lehû küfüven ehad
İhlas Suresi Türkçe Anlamı
Rahmân ve Rahîm olan Allah’ın ismiyle.
1. De ki; O Allah bir tektir.
2. Allah eksiksiz, sameddir (Bütün varlıklar O’na muhtaç, fakat O, hiç bir şeye muhtaç değildir).
3. Doğurmadı ve doğurulmadı
4. O’na bir denk de olmadı.
Soru : İhlas suresinden ne anladığınızı birkaç cümle ile özetleyiniz.
Cevap:
İhlas Suresi, Allah’ın tek ve benzersiz olduğunu anlatır. Allah’ın, yaratılmış hiçbir varlık gibi olmadığı, her şeyin O’na muhtaç olduğu ve O’nun doğmamış, doğurulmamış olduğu vurgulanır. Bu sure, Allah’ın mutlak birliğini ve O’na olan teslimiyeti ifade eder.
5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 47 Cevapları
Soru : Aşağıdaki saklı kelimeleri, verilen açıklamalardan hareketle bulunuz.
Cevap:
İhlas suresinde, Allah’ın (cc) bir ve tek olduğunu, O’ndan başka ilah olmadığını ifade eden isim: Ehad
İhlas kavramının sözlük anlamlarından biri, içtenlik ve sadakat ile aynı anlamda kullanılan kelime: Samimiyet
İhlas suresinde özellikle vurgulanan ve tüm Müslümanların uymak zorunda olduğu temel İslam ilkesi: Tevhid
İhlas suresinde yer alan Allah’ın (cc) hiç kimseye muhtaç olmadığını, tüm varlıkların O’na muhtaç olduğunu bildiren isim: Samed
Soru : İslam’ın tevhit ilkesine uygun yaşayan bir insan hangi davranışlarda bulunur?
Örnekler veriniz.
Cevap:
Allah’a şirk koşmadan ibadet eder.
Yalnızca Allah’a güvenir ve O’ndan yardım diler.
Her işinde Allah’ın rızasını gözetir.
İnsanlara adaletli davranır, yardımlaşmayı sever.
Dünyadaki her şeyin Allah’a ait olduğunu bilir ve israf etmez.
5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 48 Cevapları
1.Bu etkinlikten öğrendiğim üç bilgi:
Cevap:
Allah’ın hiçbir şeye muhtaç olmadığı.
Tevhid inancının temel İslam ilkesi olduğu.
İhlas suresinin Allah’ın mutlak birliğini ifade ettiği.
2.Bu etkinlik sırasında ilginç bulduğum iki bilgi:
Cevap:
Allah’ın “Samed” ismi, tüm varlıkların O’na muhtaç olduğunu ifade eder.
Tevhid inancı, yalnızca Allah’a inanmayı ve O’ndan başkasına tapmamayı içerir.
3.Bu etkinlik sonrasında sormak istediğim bir soru:
Cevap:
Allah’ın farklı güzel isimleri (Esma-ül Hüsna) insan hayatında nasıl bir etkiye sahiptir?
Soru : Aşağıdaki kavram haritasını inceleyiniz ve boşlukları uygun sözcüklerlem tamamlayınız.
Cevap:
“5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 48 Cevapları”
“5. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 42-43-44-45-46-47-48 MEB Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.
Ortaokul 5. Sınıf Din Kültürü Allah’ın Her Şeye Gücü Yeter Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 39, 40, 41
5. Sınıf Din Kültürü Allah’ın Her Şeye Gücü Yeter Metni Etkinlik Cevapları
Ortaokul 5. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersinde, 5. Sınıf Din Kültürü Allah’ın Her Şeye Gücü Yeter Metni Etkinlik Cevapları üzerinde çalışırken, öğrenciler 5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları kitabının Sayfa 39, 40, 41 Cevapları üzerinden çeşitli etkinliklere yönlendirilir. Bu metinlerde, Yüce Allah’ın her şey üzerindeki gücünü ve kudretini anlamak amaçlanır. Öğrenciler, 5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 39-40-41 MEB Yayınları kapsamındaki aktiviteler aracılığıyla Allah’ın kudretinin evrendeki her şeyde nasıl tezahür ettiğini keşfederler. Metinlerin içeriğinde, Allah’ın her şeyi yaratma ve yönetme yeteneği üzerinde durulur ve bu kudretin insanların hayatındaki etkileri üzerinde düşünülür.
“5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 39-40-41 MEB Yayınları”
Bu bağlamda, Ortaokul 5. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Cevapları arasında Allah’ın her şeye olan gücünü vurgulayan alıntılar, öğrencilerin bu kavramı daha iyi anlamalarına yardımcı olur. 5. Sınıf Din Kültürü Allah’ın Her Şeye Gücü Yeter Metni Etkinlik Cevapları sayesinde, Allah’ın sınırsız güç ve kudretinin çeşitli örneklerle açıklanması sağlanır. Öğrenciler, Allah’ın her an her şey üzerinde hakimiyetinin nasıl bir güven ve huzur verdiğini öğrenirler. Bu tür çalışmalar, öğrencilerin dini değerleri anlamalarına ve günlük yaşamlarına uygulamalarına yardımcı olur.
5. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 39-40-41
5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 40 Cevapları
Soru : Aşağıdaki metni okuyunuz. Numaralı paragraflarda Allah’ın (cc) hangi ismiyle ilgili
açıklamanın olduğunu kutucukların içine yazınız.
Cevap:
Âlim
(Allah) her zaman diri ve canlıdır. Her şeyi bilir. Eğer dünyadaki bütün ağaçlar kalem olsa ve denizler, nehirler de mürekkep olsa, Allah’ın ilminin bir noktasını, zerresini ancak yazabilirler. Çünkü Allah geçmiş ve gelecek her şeyi bilir.
Semi’
Allah her şeyi işitir. Bir kelebeğin o zarif hareketindeki sesi de en çok gürültü çıkaran bir canlı veya cansız varlığın çıkardığı sesi de duyar.
Basir
Allah her şeyi görür. Yerin altında üstünde, uzayda, denizlerin derinliğinde, gecenin zifiri karanlığında bile her şeyi görür. Sınırlı olma bizim içindir. Gece ve karanlık bizim içindir. Allah için böyle engeller yoktur…
Kadir
Allah sonsuz güç ve kuvvet sahibidir. Dünyanın en güçlü insanına bile gücü veren Allah’tır. Eğer Allah bize güç vermese, biz elimizi bile kaldıramayız, bir adım bile atamayız. Ama yüce Rabbimiz her istediğini yapabilecek güçtedir. Allah neyin olmasını isterse ona ol der ve hemen oluverir. Onun istemesini ve yaratmasını engelleyecek hiçbir güç yoktur.
Soru :Yukarıdaki metinde bahsedilen Allah’ın (cc) isimlerinin anlamlarını birer cümle ile
ifade ediniz.
Cevap:
Âlim: Allah her şeyi, geçmişi ve geleceği tam olarak bilen ve her konuda ilmi sonsuz olan Yüce varlıktır.
Semi’: Allah, her türlü sesi ve gürültüyü, en küçük ve en büyük sesleri işiten, her şeyi duyan Yüce varlıktır.
Basir: Allah, her şeyi, gözden kaçabilecek detayları bile görebilen, her yerden ve her durumda her şeyi görebilen Yüce varlıktır.
Kadir: Allah, her türlü güce ve kuvvete sahip olan, her şeyi yaratma ve düzenleme yetkisine sahip Yüce varlıktır.
5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 41 Cevapları
Soru : Aşağıdaki tabloda Yüce Allah’ın güzel isimlerinden bazıları verilmiştir. Tablodaki
kutucuk numaralarını kullanarak soruları cevaplayınız.
Cevap:
a. Yüce Allah’ın kudretini ifade eden isim hangisidir?
Kadir (Kutucuk 4)
b. Yüce Allah’ın ilmiyle ilgili isim hangisidir?
Âlim (Kutucuk 1)
c. Yüce Allah’ın merhametini hangi isim yansıtır?
Rahman ve Rahîm (Besmele’de geçen isimler olarak yansıtır)
ç. Besmelede geçen isimler hangileridir?
Rahman ve Rahîm (Besmele’de geçen isimler)
d. Yüce Allah’ın her şeyi görmesini ifade eden isim hangisidir?
Basir (Kutucuk 3)
e. Hangi isim Yüce Allah’ın her şeyi duymasını ifade eder?
Semi’ (Kutucuk 2)
“5. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 39-40-41 MEB Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.
