Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak BilgisiDin Anlayışındaki Yorum Farklılıklarının Sebepleri Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 120, 121, 122
7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Din Anlayışındaki Yorum Farklılıklarının Sebepleri Metni Etkinlik Cevapları
“7. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 120, 121, 122 Cevapları” öğrencilerin 5. Üniteyi anlamalarına yardımcı olacak çözümleri içerir. Bu cevaplar, “Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü Kitabı 5. Ünite Din Anlayışındaki Yorum Farklılıklarının Sebepleri Metni Etkinlik Cevapları” ile doğrudan ilişkilidir ve öğrencilere konunun temel kavramları hakkında açıklamalar sunar.
“7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 120-121-122 MEB Yayınları”
Ayrıca, “7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları” doğru ve kapsamlı bilgiler vererek öğrencilerin derslerine hazırlıklı olmalarını sağlar. “7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 120-121-122 MEB Yayıncılık” sayfaları, öğrencilerin din anlayışındaki yorum farklılıklarının sebeplerini derinlemesine incelemelerine yardımcı olacak etkinlikler sunar.
7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 120-121-122
Günümüz dünyası Hz. Peygamber Dönemi’nden oldukça farklıdır. Teknolojik araçlar, bu farklılıklardan ilk akla gelenidir. Dolayısıyla bu araçların kullanımı ile ilgili Kur’an’da ve Hz. Peygamber’in sünnetinde doğrudan bir örnek bulmak mümkün değildir.
Soru : Bu doğrultuda bir kişinin izni olmadan fotoğrafının sosyal medyada paylaşılmasına dair neler söylenebilir? Din ve din anlayışı bağlamında yorumlayınız.
Cevap: Bir kişinin izni olmadan fotoğrafını sosyal medyada paylaşmak, İslam ahlakında önemli olan mahremiyet ve kişilik haklarının ihlaline neden olabilir. Kur’an’da bireylerin haklarına saygı gösterilmesi gerektiği vurgulanır. Hz. Peygamber’in sünnetinde de insanların özel hayatlarına müdahale edilmemesi gerektiğine dair birçok örnek bulunmaktadır. Bu nedenle, bir kişinin izni olmadan fotoğrafının paylaşılması hem İslam ahlakına hem de genel ahlaki değerlere aykırıdır.
7. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 122 Cevapları
1. Dinin farklı yorum biçimlerinin nedenleri nelerdir?
Cevap:
Maddeler Halinde Dinin farklı yorum biçimlerinin nedenleri şunlardır:
Kişilerin yaşadığı coğrafya, kültürel farklılıklar ve sosyal yapılar.
Ayet ve hadislerin yorumlanmasında farklı bakış açıları.
Zaman içinde ortaya çıkan yeni meseleler.
Bilgi birikimi ve anlayış farklılıkları.
2. I. Vahye dayalıdır. II. Birden fazla olabilir. III. Zamanla değişikliğe uğrayabilir. IV. Tektir. V. İnsanların görüş ve düşüncelerine dayanır.
Numaralandırılmış ifadelerden hangileri din anlayışına aittir?
A) I ve II
B) I ve IV
C) II, III ve IV D) II, III ve V
Cevap: D) II, III ve V
“7. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 120-121-122 MEB Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.
Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak BilgisiGüzel Ahlaki Tutum ve Davranışlar Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86
7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Güzel Ahlaki Tutum ve Davranışlar Metni Etkinlik Cevapları
“7. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86 Cevapları”, İslam ahlakına dair temel kavramlar üzerinde durarak öğrencilerin konuya dair bilgilerini pekiştirmeyi hedefler. “Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü Kitabı 3. Ünite Güzel Ahlaki Tutum ve Davranışlar Metni Etkinlik Cevapları”, adalet, dürüstlük, sabır gibi değerlerin bireysel ve toplumsal yaşamda nasıl uygulanabileceğini ele alır.
“7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 74-75-76-77-78-79-80-81-82-83-84-85-86 MEB Yayınları”
“7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, etkinliklerin örnek çözümleriyle öğrencilerin doğru bakış açısı geliştirmelerine yardımcı olur. “7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 74-75-76-77-78-79-80-81-82-83-84-85-86 MEB Yayıncılık”, güzel ahlakın pratikte uygulanabilirliğini destekleyen içeriklere yer verir.
7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 74-75-76-77-78-79-80-81-82-83-84-85-86
7. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 78 Cevapları
Kamuya togru dersin togruyısan Bulınmaz togrulık sen egriyisen (Yunus Emre, Risaletü’n-Nushiyye, s. 194.)
Soru : Bu beyitten hareketle dürüstlüğü yorumlayınız.
Cevap: Beyitte dürüstlük, doğru sözlü ve doğru davranışlı olmak olarak tanımlanmıştır. İnsan, doğru yolda olursa toplum içinde değer kazanır ve güvenilir bir birey olur. Ancak eğri ya da dürüstlükten uzak bir tutum sergilerse, insanlar arasında güvenini kaybeder ve saygı görmez. Bu nedenle dürüstlük, hem bireysel hem toplumsal hayatta en önemli erdemlerden biridir.
7. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 79 Cevapları
Yavuz Sultan Selim’in Mısır seferi sırasında yanında devrin önemli âlimlerinden Kemalpaşazâde de bulunmaktaydı. Rivayete göre seferden dönüş sırasında Kemalpaşazâde’nin atının ayağından padişahın kaftanına çamur sıçramıştı. Bunun üzerine Yavuz Sultan Selim “âlimin ayağından sıçrayan çamurların hem süs hem de övünç vesilesi” olacağını söylemiştir. Yanındakilere de bu kaftanın ölümünden sonra sandukası üzerine örtülmesi vasiyetinde bulunmuştur.
(bk. Şerafettin Turan, “Kemalpaşazâde”, DİA, C 25, s. 238.)
Soru : Verilen hadisi de dikkate alarak Yavuz Sultan Selim’in davranışını âlimlere saygı açısından yorumlayınız.
Cevap: Yavuz Sultan Selim, âlimlerin bilgi ve hikmet açısından toplumda özel bir yere sahip olduğuna inanmış ve Kemalpaşazâde’ye büyük bir saygı göstermiştir. Hadiste belirtildiği gibi, âlimler peygamberlerin varisleridir ve bu nedenle onların bilgisi ve varlığı toplum için bir rehberdir. Yavuz Sultan Selim’in, Kemalpaşazâde’nin atının sıçrattığı çamuru övünç kaynağı olarak görmesi, ilme ve âlime duyduğu derin saygının bir göstergesidir. Bu davranış, toplumun da âlimlere olan saygısını pekiştirmiş ve âlimlerin değerini yüceltmiştir.
7. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 83 Cevapları
1. Aşağıdaki tabloda güzel ahlak konusuyla ilgili bazı davranışlar bulunmaktadır. Kutucuklardaki numaraları kullanarak soruların cevaplarını yazınız.
1. Kutucuklardan hangileri güzel ahlaka uygun tutum ve davranışlardandır?
Cevap: 1, 4, 6, 8, 10 ve 12
2. Kutucuklardan hangileri ahlaki olmayan tutum ve davranışlardandır?
Cevap: 2, 3, 5, 7, 9 ve 11
“İşte (baskılara karşı) sabretmelerinden ötürü onlara mükâfatları iki defa verilecektir. Onlar kötülüğü iyilikle savarlar, kendilerine verdiğimiz rızıktan da Allah rızası için harcarlar.” (Kasas suresi, 54. ayet.)
2. Bu ayette bahsedilen ahlaki davranışlar nelerdir? Yaşamınızdan örnekler vererek açıklayınız.
Cevap:
Ayette sabretmek, kötülüğü iyilikle savmak ve Allah rızası için infakta bulunmak gibi ahlaki davranışlardan bahsedilmektedir. Örneğin:
Sabır: Zor bir ders çalışırken sabredip emek harcadığınızda başarı elde edebilirsiniz.
Kötülüğü iyilikle savmak: Size karşı kırıcı konuşan bir arkadaşınıza, yumuşak bir şekilde yaklaşarak dostluğunuzu sürdürebilirsiniz.
İnfak: Sahip olduklarımızı ihtiyaç sahipleriyle paylaşarak hem onları mutlu eder hem de Allah’ın rızasını kazanırız.
7. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 84 Cevapları
“Kim dine ve dünyaya yararlı bir iş yaparsa kendi iyiliği için yapmış olur, kim de kötülük işlerse kendi aleyhine işlemiş olur…” (Fussilet suresi, 46. ayet.)
Soru : Bu ayeti güzel ahlaki tutum ve davranışların bireye katkısı açısından yorumlayınız.
Cevap: Ayette, yapılan her güzel işin bireyin faydasına olduğu vurgulanmıştır. Güzel ahlaklı tutum ve davranışlar, insanın huzurlu ve mutlu bir hayat sürmesine vesile olur. Ayrıca toplumda saygı görmesini sağlar. Kötü davranışlar ise bireyin toplumdan dışlanmasına ve vicdani rahatsızlık yaşamasına neden olabilir.
Soru : Kültürümüzdeki örnek tutum ve davranışlarla ilgili uygulamaları araştırıp not ediniz. Alınan notları düzenledikten sonra arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap:
Misafirlere ikramda bulunmak.
Komşularla yardımlaşmak ve iyi ilişkiler kurmak.
Büyükleri saygıyla selamlamak ve küçükleri koruyup gözetmek.
İhtiyaç sahiplerine yardım etmek, zekât ve sadaka vermek.
7. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 85 Cevapları
Soru : Ödevlerinize ve ailenize ayıracağınız vakit arasında nasıl bir denge kurmalısınız?
Yorumlayınız.
Cevap: Ödevlerime zaman ayırırken aileme de gereken vakti ayırmalıyım. Örneğin, ödevimi tamamladıktan sonra ailemle sohbet edebilir ya da ev işlerinde yardımcı olabilirim. Bu denge, hem ders başarımı artırır hem de aile bağlarımı güçlendirir.
7. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 86 Cevapları
Mali asıllı bir futbolcu. 20’li yaslarında İslam’ı kabul eden sporcu, fakir çocuklardan etkilenerek onlar için bir vakıf kurdu. Kurduğu köy ile yüzlerce çocuk için umut oldu. İspanya’da bir caminin yıkılmasını engelleyip caminin bulunduğu yeri satın aldı ve bu yeri Müslümanlara devretti.
Soru : Frederic Oumar Kanoute’nin (Frederik Omar Kanute) örnek davranışları kendisine nasıl bir fayda sağlamış olabilir? Tartışınız.
Cevap: Bu davranışları sayesinde topluma faydalı bir birey olmanın huzurunu yaşamış, insanların sevgisini ve saygısını kazanmıştır. Ayrıca yaptığı iyilikler, Allah katında ona sevap kazandırmış olabilir.
Soru : Frederic Oumar Kanoute’nin örnek tutum ve davranışlarının topluma etkileri nelerdir?
Cevap: Topluma umut ve dayanışma örneği sunmuştur. Yaptığı yardımlar, zor durumda olan insanlara destek olmuş ve toplumsal dayanışmayı artırmıştır. Ayrıca, Müslümanlar için bir bilinç ve motivasyon kaynağı olmuştur.
Soru : Futbolcunun bu tavrından yola çıkarak kendi yaşantınızda ölçülü davranmak için neler yapmanız gerektiğini anlatınız.
Cevap: Ölçülü davranmak için elimdeki kaynakları ihtiyacı olanlarla paylaşmalı, kibirden uzak durmalı ve insanlara sevgiyle yaklaşmalıyım. Ayrıca, hem dünya işleri hem de manevi sorumluluklar arasında denge kurarak yaşamalıyım.
Soru : Aşağıdaki görselleri inceleyerek davranışlarda ölçülü olmanın önemini kısaca yazınız.
Cevap: Dengeli bir yaşam için ölçülü olmak büyük önem taşır. Bu tutum, sağlıklı kararlar almaya, stresi yönetmeye ve ilişkileri sağlamlaştırmaya yardımcı olur. Ölçülü davranışlar, kişisel gelişimi teşvik ederken toplumsal uyumun da temelini oluşturur. Özetle, ölçülü olmak hem birey hem de toplum için önemli kazanımlar sunar.
“7. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 74-75-76-77-78-79-80-81-82-83-84-85-86 MEB Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.
Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak BilgisiAllah’ın (cc) Elçisi Hz. Muhammed (sav) Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 104, 105, 106, 107
7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Allah’ın (cc) Elçisi Hz. Muhammed (sav) Metni Etkinlik Cevapları
“7. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 104, 105, 106, 107 Cevapları”, İslam dininin temel değerlerini ve Peygamberimizin (sav) öğretilerini öğrenme sürecini destekler. “Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü Kitabı 4. Ünite Allah’ın (cc) Elçisi Hz. Muhammed (sav) Metni Etkinlik Cevapları” ile öğrenciler, Hz. Muhammed’in (sav) hayatını ve peygamberlik sürecini öğrenir.
“7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 104-105-106-107 MEB Yayınları”
Bu içerikler, “7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları” ile paralel bir şekilde öğrencilere rehberlik eder. “7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 104-105-106-107 MEB Yayıncılık” etkinlikleri, bilgiyi pekiştirmek için oldukça faydalıdır.
7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 104-105-106-107
Soru : Yanınıza bir top alarak çember oluşturunuz. Resulullah’a (sav) ait bir özellik söyleyip topu arkadaşınıza atınız. Oyunun sonunda Hz. Peygamber’e ait özellikleri bir liste hâlinde sıralayınız.
Cevap:
Maddeler Halinde Hz. Peygamber’e (sav) ait özellikler:
Güvenilirlik (Emin): Peygamberimiz, dürüstlüğü ve güvenilirliğiyle tanınırdı. Mekkeliler ona “El-Emin” (Güvenilir) lakabını vermişlerdi.
Adalet: Herkesin hakkını gözetir, adaletle hükmederdi.
Merhamet: İnsanlara ve hayvanlara karşı çok şefkatli ve merhametliydi.
Sabır: Karşılaştığı zorluklara sabırla dayanır, ümmetine de sabırlı olmayı öğütlerdi.
Hoşgörü: İnsanlara karşı affedici ve hoşgörülüydü.
Mütevazılık: Son derece alçakgönüllü bir hayat sürer, zengin ve fakir arasında ayrım yapmazdı.
Sadakat: Allah’a ve insanlara karşı her zaman sadık bir kul ve dosttu.
Cesaret: Zorluklar karşısında cesurca davranır, hakikat uğruna mücadele ederdi.
Bilgelik: İnsanlara doğru yolu gösterecek hikmetli sözler söyler ve davranışlar sergilerdi.
İyilikseverlik: Yardıma ihtiyacı olan herkese el uzatırdı.
Hikmet: Hayatı boyunca her işte hikmetli davranmış, insanlara örnek olmuştur.
Doğruluk: Hiçbir zaman yalan söylemez, her zaman doğruluktan yana olurdu.
Şefaat: Allah’ın izniyle ümmetine şefaat etme hakkına sahiptir.
Bu özellikler, Peygamber Efendimizin hem insani hem de peygamberlik yönlerini en güzel şekilde yansıtır.
Soru : Aşağıdaki seçeneklerde Hz. Peygamber’in bazı özellik ve görevleri verilmiştir. Seçeneklerden bulacağınız cevabın başındaki harfi sorunun altına yazınız.
Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kitabı4. Ünite Hazırlık Çalışmaları Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 100
6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kitabı 4. Ünite Hazırlık Çalışmaları Metni Etkinlik Cevapları
“6. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 100 Cevapları” bölümünde yer alan etkinlikler, öğrencilerin “Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü Kitabı 4. Ünite Hazırlık Çalışmaları Metni Etkinlik Cevapları” doğrultusunda yeni üniteye dair temel bilgileri edinmelerini sağlar.
“6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 100 MEB Yayınları”
“6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları” ile desteklenen etkinlikler, İslam kültürü ve ahlak bilgisi temalarını anlamayı hedefler. “6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 100 MEB Yayıncılık” kısmında yer alan sorular, öğrencilerin önceki bilgilerini hatırlamalarını ve yeni üniteye hazırlanmalarını sağlayacak şekilde tasarlanmıştır.
6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 100 Cevapları
Soru : Hz. Muhammed’e (sav) ilk vahyin gelişi ile ilgili neler biliyorsunuz?
Cevap: Hz. Muhammed’e (sav) ilk vahiy, Hira Mağarası’nda 610 yılında gelmiştir. Cebrâil (as), “Oku!” emriyle başlayan Alak suresinin ilk ayetlerini tebliğ etmiştir. Bu olay, peygamberlik görevinin başlangıcıdır ve Hz. Muhammed (sav), ilk başta bu durumu anlamakta zorlanmış, eşi Hz. Hatice’nin ve Varaka bin Nevfel’in desteğiyle durumu kavramıştır.
Soru : Hz. Muhammed (sav) İslam’a davete sizce kimlerden başlamıştır?
Cevap: Hz. Muhammed (sav), İslam’a davete önce en yakın çevresinden başlamıştır. Eşi Hz. Hatice, dostu Hz. Ebubekir, amcasının oğlu Hz. Ali ve azatlı kölesi Zeyd bin Harise, İslam’ı kabul eden ilk kişilerdir. Ardından davetini yakın akrabalarına ve Mekke halkına ulaştırmıştır.
Soru : . İnançları sebebiyle baskı gören insanlar başka bir yere göç ettiklerinde ne tür zorluklarla karşılaşabilirler?
Cevap :
Baskı gören insanlar başka bir yere göç ettiklerinde;
Yabancı bir çevrede uyum sağlama zorluğu,
Ekonomik sıkıntılar, iş bulamama,
Dil ve kültür farklılıkları,
Barınma sorunları,
Ayrımcılık ve sosyal dışlanma gibi problemlerle karşılaşabilirler. Ayrıca, eski memleketlerinden ve ailelerinden uzak kalmanın manevi etkisini de yaşayabilirler.
Soru : . Hz. Muhammed’in (sav) hayatının Medine Dönemi ile ilgili neler biliyorsunuz?
Cevap:
Hz. Muhammed’in (sav) Medine Dönemi, Hicret’le başlamış ve İslam toplumunun şekillendiği dönem olmuştur. Bu dönemde:
Medine Sözleşmesi ile sosyal barış sağlanmıştır,
Müslümanlar için ilk mescit olan Mescid-i Nebevi inşa edilmiştir,
Bedir, Uhud ve Hendek gibi önemli savaşlar gerçekleşmiştir,
İslam’ın yayılması hızlanmış ve güçlü bir devlet temeli atılmıştır.
Soru : Nasr suresi ve anlamı hakkında neler biliyorsunuz?
Cevap: Nasr suresi, Kur’an-ı Kerim’in kısa surelerinden biridir. Surede Allah’ın yardımıyla Mekke’nin fethedildiği ve insanların topluca İslam’a girmeye başladığı müjdelenmektedir. Sure, zaferin Allah’tan olduğu vurgusuyla O’na hamd ve istiğfar edilmesini emreder. Bu sure, aynı zamanda Hz. Muhammed’in (sav) vefatının yaklaştığını işaret eder.
“6. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 100 MEB Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.
Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak BilgisiBir Sure Tanıyorum: Kâfirun Suresi ve Anlamı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 108, 109, 110, 111
7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Bir Sure Tanıyorum: Kâfirun Suresi ve Anlamı Metni Etkinlik Cevapları
“7. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 108, 109, 110, 111 Cevapları”, öğrencilerin “Ortaokul 7. Sınıf Din Kültürü Kitabı 4. Ünite Bir Sure Tanıyorum: Kâfirun Suresi ve Anlamı Metni Etkinlik Cevapları” başlığı altında Kâfirun Suresi’nin anlamını ve mesajlarını kavramalarını amaçlar.
“7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 108-109-110-111 MEB Yayınları”
Bu etkinlikler, “7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları” ile uyumlu şekilde öğrencilerin Kur’an-ı Kerim’in öğretilerine dair bilgi sahibi olmalarını sağlar. “7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 108-109-110-111 MEB Yayıncılık” kapsamında yer alan etkinlikler, sureyi anlamaya yönelik önemli açıklamalar içermektedir.
7. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 108-109-110-111
Soru : Aşağıda verilen Kâfirun suresinden çıkarılabilecek ilkeleri okuyunuz. Bu ilkeleri günlük hayattan örneklerle ilişkilendirerek bulgularınızı sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız.
• Allah (cc) bir ve tektir.
• Allah’a (cc) ortak koşulması söz konusu bile olamaz.
• İman ile şirk birbirinden ayrılmıştır ve kesinlikle uzlaştırılamaz.
• İnsan irade sahibidir, seçimlerinden sorumludur.
Cevap:
Maddeler Halinde Kâfirun suresinden çıkarılabilecek ilkeler ve günlük hayattan örneklerle açıklamaları:
Allah (cc) bir ve tektir:
İnsanlar sadece Allah’a inanmalı ve O’na kulluk etmelidir. Günlük hayatta, zor anlarda yalnızca Allah’a dua ederek yardım istemek bu ilkeye örnek olabilir.
Allah’a (cc) ortak koşulması söz konusu bile olamaz:
Hiçbir varlık, Allah’ın yerini tutamaz ve tutulmamalıdır. Örneğin, bir sınavda başarılı olmak için dua etmekle birlikte çalışmayı da ihmal etmemek, Allah’a tevekkül etmenin doğru bir yoludur.
İman ile şirk birbirinden ayrılmıştır ve kesinlikle uzlaştırılamaz:
İnançta samimiyet esastır. Bir Müslüman, inancını davranışlarına da yansıtmalı ve başka inançlarla karıştırmamalıdır. Örneğin, sadece Allah’a güvenerek bir işi yapmak, hurafelerden uzak durmak bu ilkeyi yansıtır.
İnsan irade sahibidir, seçimlerinden sorumludur:
Her birey yaptığı tercihlerin sonuçlarını üstlenir. İyi bir insan olmak için çaba göstermek veya kötü bir davranıştan uzak durmak, iradenin doğru bir şekilde kullanılmasına örnektir.
Bu ilkeler, insanların günlük hayatlarında iman ve ibadetlerini daha bilinçli bir şekilde yaşamalarına rehberlik eder.
7. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 110 Cevapları
Soru : Kâfirun suresi ile ilgili aşağıda verilen tanılayıcı dallanmış ağaçtaki ifadelerin bazıları doğru, bazıları yanlıştır. İlk ifadeden başlayıp cümlelerin doğru ya da yanlış olduğuna karar verip yönlendirici okları takip ediniz ve ulaştığınız tek çıkışı işaretleyiniz.
Cevap:
“7. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 108-109-110-111 Cevapları”
1. De ki: “Ey inkârcılar! 2. Ben sizin tapmakta olduğunuz şeylere tapmam.
3. Siz de benim taptığıma tapıyor değilsiniz. 4. Ben sizin taptıklarınıza tapıyor değilim.
5. Siz de benim taptığıma tapıyor değilsiniz. 6. Sizin dininiz size, benim dinim banadır.”
Soru : Aşağıda Kâfirun suresinin anlamı karışık olarak verilmiştir. Ayetleri doğru bir
şekilde numaralandırarak sıralayınız.
Cevap:
Kâfirun Suresi’nin Doğru Sıralaması:
De ki: Ey inkârcılar!
Ben sizin tapmakta olduğunuz şeylere tapmam.
Siz de benim taptığıma tapıyor değilsiniz.
Ben sizin taptıklarınıza tapıyor değilim.
Siz de benim taptığıma tapıyor değilsiniz.
Sizin dininiz size, benim dinim banadır.
“7. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 108-109-110-111 MEB Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.
