Yazar: Sosyal Bilgiler Öğretmeni

Yayım tarihi

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 26-27 Cevapları Hecce Yayıncılık

İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları Hecce Yayıncılık Kitabı İnsan Olmanın Gerekliliği Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 26, 27

4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Ders Kitabı Kitabı 26-27 Sayfa Cevapları öğrencilerin insan olmanın önemini ve sorumluluklarını anlamaları için hazırlanmıştır. İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Kitabı Hecce Yayıncılık Yayınları Cevapları ile öğrenciler derslerde öğrendiklerini pekiştirerek günlük yaşamda uygulayabilirler. Bu kaynak, çocukların hem bireysel hem de toplumsal bilinç kazanmalarına yardımcı olur.

“4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 26-27 Cevapları Hecce Yayıncılık”

Öğrenciler, 4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Kitabı 2. Ünite İnsan Olmanın Gerekliliği Metni Etkinlik Cevapları sayesinde konuları daha iyi kavrar ve kendi düşüncelerini ifade edebilirler. 4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Kitabı 26, 27 Sayfa Cevapları ise etkinliklerin tamamlanmasında ve öğretmenlerin öğrencileri değerlendirmesinde rehberlik eder. Böylece öğrenciler hem akademik hem de sosyal açıdan gelişim gösterirler.

“4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı İnsan Olmanın Gerekliliği Metni”

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı Sayfa 26-27

4. Sınıf İnsan Hakları Hecce Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 26 Cevapları

Osmanlı Devleti Padişahı Fatih Sultan Mehmet, genç yaşta devlet yönetiminde sorumluluk almak durumunda kalmıştır. Babası II. Murat’ın tahttan kısa süreli olarak çekilmesi üzerine henüz 12 yaşında iken tahta çıkarak sorumluluk bilincini göstermiştir.

Soru : Sizce Fatih Sultan Mehmet bu büyük sorumluluğu kabul ederken neler hissetmiştir? Düşüncelerinizi söyleyiniz.

Cevap : Fatih Sultan Mehmet, bu büyük sorumluluğu kabul ederken heyecan, endişe ve kararlılık hissetmiş olabilir; aynı zamanda ülkesini en iyi şekilde yönetme ve halkına adalet sağlama düşüncesiyle de motive olmuş olabilir.

Okuma Metni  Sosyal Sorumluluk 

4. sınıf öğrencileri Ozan ve Ela, öğle yemeklerini okulun yemekhanesinde yemektedir. Yemekhaneden çıkarken gördükleri çöp kutusuna atılmış olan yemekler onların dikkatini çekmiştir. Ela, bu yemeklerin barınak veya sokaklardaki hayvanlara ulaştırılabileceğini düşünmüştür. Ozan’a bu konuyu öğretmenleri ile paylaşmaları gerektiğini söylemiştir. Ozan da bu fikre katılmıştır. Öğretmenlerini konu hakkında bilgilendiren Ozan ve Ela’ya öğretmenleri bu soruna bir sosyal sorumluluk projesiyle çözüm bulabileceklerini söylemiştir. Okul müdürü ve öğretmenlerinden destek alan Ozan’la Ela bu konuda arkadaşlarını da bilgilendirmiştir. Öğretmenleri ve sınıf
arkadaşlarıyla barınakları ziyaret etmişler ve barınak çalışanlarının olumlu yaklaşımları üzerine çok mutlu olmuşlardır.

Soru : Aşağıdaki soruların yanıtlarını metinden hareketle defterinize yazınız. 

1. Sosyal sorumluluk projeleri ile topluma karşı hangi sorumluluklarımızı yerine getiririz?

Cevap : Sosyal sorumluluk projeleri ile topluma karşı yardım etme, başkalarının hak ve ihtiyaçlarına saygı gösterme ve çevreyi koruma sorumluluklarımızı yerine getiririz.

2. Ozan ve Ela’nın karşılaştıkları sorunu yaşasaydınız, siz nasıl sorumluluklar alırdınız?

Cevap : Ben olsaydım, sorunu öğretmenlerimle paylaşır, arkadaşlarımı bilgilendirir ve çözüme katkıda bulunmak için projeye katılırdım.

3. Ozan ve Ela, neden böyle bir sorumluluk hissetmiş olabilir? İnsan olmanın gerekleri ile bu olay arasında nasıl bir ilişki vardır?

Cevap : Ozan ve Ela böyle bir sorumluluk hissetmiş olabilir çünkü insan olmanın gereği olarak empati, yardımlaşma ve başkalarının ihtiyaçlarını önemseme gibi değerleri içselleştirmişlerdir; bu olay da bu değerlerle doğrudan ilgilidir.

4. Sınıf İnsan Hakları Hecce Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 27 Cevapları

Soru :  Bu etkinlik ile ev ve okuldaki sorumluluklarımızı karşılaştıracağız. Tabloyu doldurduktan sonra defterinize bu sorumlulukları yerine getirmenin günlük hayatınızı nasıl etkilediğini yazınız. 

Cevap :

Evdeki Sorumluluklar:

  1. Odamı toplamak
  2. Masayı kurmak
  3. Yemek sonrası bulaşıkları kaldırmak
  4. Çamaşırları katlamak
  5. Evcil hayvanın bakımını yapmak
  6. Çöpleri atmak
  7. Evin temizliğine yardımcı olmak
  8. Kendi eşyalarımı düzenlemek
  9. Anneme ve babama yardım etmek
  10. Kendi kıyafetlerimi hazırlamak

Okuldaki Sorumluluklar:

  1. Ödevleri zamanında yapmak
  2. Derslere hazırlıklı gelmek
  3. Sınıfı temiz tutmak
  4. Kitapları düzenli kullanmak
  5. Arkadaşlarıma yardımcı olmak
  6. Kurallara uymak
  7. Sıramı düzenli tutmak
  8. Öğretmenimin verdiği görevleri yerine getirmek
  9. Grup çalışmalarına katılmak
  10. Sınıfta sessiz ve saygılı olmak

Günlük hayata etkisi: Bu sorumlulukları yerine getirmek, düzenli, disiplinli ve sorumluluk sahibi olmamı sağlar; ayrıca hem evde hem okulda işleri kolaylaştırır ve başkalarıyla uyum içinde yaşamama yardımcı olur.

 

Yayım tarihi

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 24-25 Cevapları Hecce Yayıncılık

İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları Hecce Yayıncılık Kitabı Hak, Özgürlük ve Sorumluluk İlişkisi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 24, 25

4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Ders Kitabı Kitabı 24-25 Sayfa Cevapları öğrencilerin hak, özgürlük ve sorumluluk konularını anlamaları için hazırlanmıştır. İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Kitabı Hecce Yayıncılık Yayınları Cevapları sayesinde öğrenciler, derslerde öğrendiklerini pekiştirerek günlük yaşamda uygulayabilirler. Bu kaynak, çocukların hem bireysel hem de toplumsal bilinç kazanmalarına yardımcı olur.

“4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 24-25 Cevapları Hecce Yayıncılık”

Öğrenciler, 4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Kitabı 2. Ünite Hak, Özgürlük ve Sorumluluk İlişkisi Metni Etkinlik Cevapları ile konuları daha iyi kavrar ve kendi fikirlerini ifade etme fırsatı bulurlar. 4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Kitabı 24, 25 Sayfa Cevapları ise etkinliklerin tamamlanmasında ve öğretmenlerin öğrencileri değerlendirmesinde rehberlik eder. Böylece öğrenciler hem akademik hem de sosyal açıdan gelişim gösterirler.

“4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı Hak, Özgürlük ve Sorumluluk İlişkisi Metni”

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı Sayfa 24-25

4. Sınıf İnsan Hakları Hecce Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 24 Cevapları

1. Özgürlük sizce nedir? Söyleyiniz.

Cevap : Özgürlük, kendi kararlarımızı alabilmek, düşüncelerimizi ifade edebilmek ve başkalarına zarar vermeden istediklerimizi yapabilmek demektir.

2. Özgürlüğüne kavuşan bir kuş nasıl davranır? Düşüncelerinizi paylaşınız.

Cevap : Özgürlüğüne kavuşan bir kuş rahatça uçar, istediği yere gider ve kendi ihtiyaçlarını karşılar, tıpkı özgürce hareket edebilen bir insan gibi.

Soru :  Aşağıdaki görseli inceleyiniz. Düşüncelerimizi ifade etmenin farklı yolları nelerdir? Düşüncelerimizi ifade etmek bize ne gibi sorumluluklar yükler? Düşüncelerinizi söyleyiniz.

  • Sorumluluklarımızı bilmeliyiz.
  • Temel hak ve özgürlüklerimiz dokunulmazdır.
  • İnsan haklarına saygı duyalım.

Cevap : Düşüncelerimizi ifade etmenin yolları konuşmak, yazmak, resim yapmak, tartışmalara katılmak veya dijital ortamda paylaşmak olabilir. Düşüncelerimizi ifade etmek bize başkalarının haklarına saygı gösterme, sorumluluk sahibi olma ve sözlerimizin sonuçlarını dikkate alma sorumluluğunu yükler.

4. Sınıf İnsan Hakları Hecce Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 25 Cevapları

Ömer Diş Hekimine Gidiyor

Ömer, akşam yemeğini yerken birden dişinin ağrıdığını hissetti. Canı çok acıdığı için yemek yemeyi bırakarak odasına gitti. Tabağındaki yemeği bitirmediğini fark eden annesi Ömer’in yanına gelerek neden yemeğini bitirmediğini sordu. Ömer karnının doyduğunu, daha fazla yemek istemediğini söyledi.

Annesi bir süre sonra Ömer’e en sevdiği tatlıyı getirdi. Ömer tatlıyı hemen yemeye başladı. Fakat ilk çataldan sonra “Ah dişim!” diyerek tatlıyı yemeyi bıraktı ve ağladı. Annesi, o an Ömer’in dişinin ağrıdığını fark etti. Ömer’e sormadan diş doktorunu arayarak randevu aldı. Bunu duyan Ömer “Ben doktora gitmek istemiyorum. Eğer yemek yemezsem ağrım geçer.” diye kendi düşüncesini annesine söyledi.

Bunun nedeni diş doktorundan korkmasıydı. Annesi, tedavi olmazsa ağrısının artacağını söyledi. Ömer, bunu duyunca doktora gitmeyi bir kez daha düşündü. Daha fazla ağrı çekmek istemediğine karar verdi. Bu kararını annesi ile paylaştı. Ertesi gün diş doktoruna gittiğinde biraz korkuyordu. Diş doktoru, Ömer’e hangi tedaviyi uygulayacağını anlattı ve tedavi sırasında kullanacağı malzemeleri gösterdi. Ömer artık korkusunu yenmişti. Ağrıyan dişini tedavi ettirerek çok doğru bir karar verdiğini anladı.

Soru : Aşağıdaki soruların yanıtlarını metinden hareketle defterinize yazınız. 

1. Ömer, kendisini ilgilendiren hangi konuda düşüncesini söylemiştir?

Cevap : Ömer, diş doktoruna gitmek istemediğini ve ağrısının yemek yemeyerek geçeceğini düşündüğünü annesine söylemiştir.

2. Ömer, diş doktoruna gitmeyi seçmeseydi ne gibi sorunlarla karşılaşabilirdi?

Cevap : Ömer diş doktoruna gitmeyi seçmeseydi, ağrısı artabilir, dişi daha kötü hale gelebilir ve tedavi süreci daha zor olabilirdi.

3. Kendi sağlığımızı ilgilendiren konularda tek başımıza karar vermemiz uygun olur mu? Bu konuda neden uzmanlardan destek almak gerekir?

Cevap : Kendi sağlığımızı ilgilendiren konularda tek başımıza karar vermek her zaman uygun değildir; çünkü uzmanlar doğru teşhis ve tedavi yöntemlerini bildiği için sağlık sorunlarımızda güvenli ve etkili çözümler sunabilir.

Soru : Bu etkinlik ile düşüncelerimizi özgürce ifade edemediğimizde neler hissedeceğimizi göreceğiz.

Düşüncelerinizin önemsenmediği, özgürce ifade edemediğiniz bir ortam düşünün. Bu ortamda neler hissederdiniz? Aşağıda verilen şapkayı taktığınızı hayal ederek duygularınızı ifade ediniz. 

Cevap :

Tarafsız Şapka: Düşüncelerimin önemsenmediği ortamda olayları nesnel bir şekilde gözlemler, durumu değerlendiririm.

Duygusal Şapka: Kendimi üzgün, kırgın ve değersiz hissederim.

İyimser Şapka: Belki bir gün düşüncelerim önemsenir ve özgürce ifade edebilirim diye umut ederim.

Kötümser Şapka: Hiçbir zaman fikrim dikkate alınmayacak diye endişelenirim.

Serinkanlı Şapka: Sakin kalmaya çalışır, duygularımı kontrol ederek çözüm yolları ararım.

Yenilikçi Şapka: Farklı yollar deneyerek, düşüncelerimi ifade etmenin yeni yöntemlerini bulmaya çalışırım.

 

Yayım tarihi

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 18-19-20-21 Cevapları Hecce Yayıncılık

İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları Hecce Yayıncılık Kitabı 1. Ünite Ünite Değerlendirme Çalışmaları Cevapları Sayfa 18, 19, 20, 21

4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Ders Kitabı Kitabı 18-19-20-21 Sayfa Cevapları öğrencilerin öğrendikleri bilgileri tekrar etmeleri ve konuları pekiştirmeleri için hazırlanmıştır. İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Kitabı Hecce Yayıncılık Yayınları Cevapları sayesinde öğrenciler hem ders içinde hem de evde konularını kolayca anlayabilir ve uygulayabilirler. Bu cevaplar, öğrencilerin insan hakları ve demokrasi bilincini geliştirmelerine katkı sağlar.

“4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 18-19-20-21 Cevapları Hecce Yayıncılık”

Ayrıca 4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Kitabı 1. Ünite Ünite Değerlendirme Çalışmaları Metni Etkinlik Cevapları ile öğrenciler öğrendiklerini ölçme fırsatı bulur. 4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Kitabı 18, 19, 20, 21 Sayfa Cevapları ise hem öğretmenlere rehberlik eder hem de öğrencilerin eksiklerini görüp tamamlamalarına yardımcı olur. Böylece çocuklar, hak ve sorumluluklarını daha bilinçli bir şekilde öğrenirler.

“4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı 1. Ünite Ünite Değerlendirme Çalışmaları Metni”

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı Sayfa 18-19-20-21

4. Sınıf İnsan Hakları Hecce Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 18 Cevapları

A. Aşağıda verilen ifadelerdeki boşlukları uygun şekilde doldurunuz. 

Cevap :

  1. İnsanların düşünen canlılar olması onları diğer tüm canlılardan ayıran temel özelliktir.
  2. Küçük yaştaki çocuklar temel ihtiyaçlarını yetişkinler yardımıyla karşılayabilirler.
  3. Bireylerin farklı bireylere zarar vermeden kullandıkları kazanımlar onların haklarıdır.
  4. Çocuk Hakları Sözleşmesi, 18 yaşın altındaki her bireyi çocuk olarak tanımlamaktadır.
  5. Çocukların temel hakları arasında eğitim hakkı vardır.

B. Aşağıdaki cümlelerden doğru olanların yanına “D”, yanlış olanların yanına “Y” yazınız.

Cevap :

(Doğru) 1. Hayvanlar, bitkiler ve insanlar solunum yaparlar.
(Doğru) 2. İnsanı insan yapan değerler arasında anlayışlı olma vardır.
(Yanlış) 3. Çocukların günlükleri ve özel defterleri aileleri tarafından izinsizce okunabilir.
(Yanlış) 4. Çocuklar büyüdükçe elde ettikleri hak ve özgürlükler azalmaktadır.
(Doğru) 5. Çocuk haklarına saygı duymak, herkesin temel sorumluluğudur.

C. Aşağıda verilen soruların cevaplarını defterinize yazınız. 

1. Düşünce özgürlüğü insanlar açısından son derece önemlidir ve anayasamızda korunmaktadır. Peki, anayasamız bir arkadaşımızın karakterine veya kişiliğine zarar veren düşünceleri ifade etmemizi onaylar mı? Neden?

Cevap : Hayır, anayasamız başkalarının kişiliğine, onuruna ve haklarına zarar veren düşüncelerin ifade edilmesini onaylamaz; çünkü düşünce özgürlüğü başkalarına zarar vermeyecek şekilde kullanılmalıdır.

2. Okul genelinde öğrencilerin çantalarının aranması gerektiği bir durum düşünelim. Bu arama esnasında öğrencilerin haklarını korumaya yönelik ne gibi önlemler alınabilir?

Cevap : Öğrencilerin çantaları aranırken özel hayatın gizliliğine dikkat edilmeli, izin alınmalı, arama öğretmen veya yetkililer huzurunda yapılmalı ve öğrenciler küçük düşürülmemelidir.

3. Hayvanlar içgüdüsel olarak hareket eder. İçgüdüleri nedeniyle bazen insanlara zarar verebilir. Peki, hayvanlar yaptıklarından sorumlu tutulabilir mi? İnsanlar gibi sorumluluk sahibi canlılar olarak nitelenebilir mi? Neden?

Cevap : Hayvanlar içgüdüleriyle hareket ettikleri için yaptıklarından sorumlu tutulamazlar; çünkü insanlar gibi bilinçli karar veremezler ve bu nedenle sorumluluk sahibi canlılar olarak nitelendirilemezler.

Ç. Aşağıda verilen hak ve özgürlüklerin kapsamlarını araştırınız. Bu hak ve özgürlükler kimlere tanınmıştır? Herkes bu hak ve özgürlükleri kullanabilir mi? Ulaştığınız sonuçları defterinize yazınız.

Cevap :

  • Özel mülkiyet hakkı: Her bireye tanınmıştır; kişiler kendi mallarını edinme, kullanma ve koruma hakkına sahiptir. Bu hakkı kullanırken başkalarının haklarına zarar vermemeye dikkat edilmelidir.

  • Dilekçe hakkı: Her bireye tanınmıştır; kişiler kamu kurumlarına öneri, şikâyet veya taleplerini iletebilir. Ancak dilekçe hakkı, başkalarına zarar vermeyecek şekilde kullanılmalıdır.

  • Din ve vicdan özgürlüğü: Her bireye tanınmıştır; kişiler istedikleri dini seçme, değiştirme veya hiç din seçmeme özgürlüğüne sahiptir. Bu özgürlük başkalarının haklarına saygı gösterilerek kullanılmalıdır.

  • Yaşama hakkı: Her bireye tanınmıştır; insanların yaşam hakkı vardır ve bu hak hiç kimse tarafından ihlal edilemez.

  • İşten ayrılma hakkı: Çalışan bireylere tanınmıştır; kişiler istedikleri zaman işten ayrılabilirler. Bu hakkı kullanırken iş sözleşmesi ve yasal düzenlemelere uymaları gerekir.

4. Sınıf İnsan Hakları Hecce Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 19 Cevapları

D. Aşağıda verilen soruları yanıtlayınız.

1. İnsanları, hayvan ve bitkilerden ayıran farklı özellikler vardır. Aşağıdakilerden hangisi bunlardan biridir? İşaretleyiniz.

Cevap : Karar verme

2. Kişinin diğer bireylerin haklarına saygı duyduğu sürece dilediği şekilde davranmasını, kendi iradesiyle karar vermesini ifade eden kavramdır. Açıklaması verilen kavramı işaretleyiniz.

Cevap : Özgürlük

3. Fulya hastalandığında ailesi tarafından aile sağlığı merkezine götürülür. Bu durum onun, hangi hakkına saygı duyulduğunu göstermektedir?

Cevap : Sağlık

4. Bireylerin istediği dinî inancı seçmesi ve o dinin gereklerini özgürce yaşabilmesi hak ve özgürlüklerden hangisine saygı duyulduğunu gösterir? İşaretleyiniz.

Cevap : Din ve vicdan özgürlüğü

5. Kantinden yiyecek ve içecek almak isteyen bir öğrencinin sıra beklemek istememesi ve öne geçmeye çalışması aşağıdakilerden hangisini göz ardı ettiğini gösterir?

Cevap : Eşitlik

4. Sınıf İnsan Hakları Hecce Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 20 Cevapları

6. I. Sosyal bir canlı olması
II. Problemlere çözüm bulması
III. Konuşarak iletişim kurması
IV. Neden-sonuç ilişkilerini fark etmesi

Yukarıda verilen özelliklerden hangileri insanları diğer canlılardan ayıran özelliklerdendir? Yazınız.

Cevap : I, II, III, IV

7. İnsanların doğuştan sahip olduğu temel ve vazgeçilmez olan haklara insan hakları denir.

Aşağıdakilerden hangisi bu haklardan değildir? İşaretleyiniz.

Cevap : Evrensellik hakkı

8. I. Eğitim hakkı,
II. İnsani şartlarda yaşama hakkı,
III. İstismar ve ihmalden korunma hakkı

Yukarıda verilen haklardan hangileri çocuk haklarıdır? Yazınız.

Cevap : I, II, III

9. Aşağıda çocuk ve yetişkin arasındaki farklar eşleştirilmiştir. Bu eşleştirmelerden yanlış olanı yazınız.

Cevap : Yanlış eşleştirme:
Çocukların temel ihtiyaçlarını kendileri karşılayabilir. / Yetişkinlerin temel ihtiyaçlarını karşılamak için birinden yardım alır.

10. “Kişinin fiziksel varlığının sürdürebilmesinin güvencesini oluşturan insan hakkıdır.”

Yukarıda tanımı verilen hak aşağıdakilerden hangisidir? İşaretleyiniz.

Cevap : Yaşama hakkı

4. Sınıf İnsan Hakları Hecce Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 21 Cevapları

E. Aşağıda verilen zihin haritasını bu ünitede öğrendikleriniz çerçevesinde doldurunuz. 

Cevap :

İnsan Olarak Özelliklerim:

  • Düşünme
  • Karar verme
  • İletişim kurma
  • Problem çözme
  • Empati
  • Yaratıcılık

İnsan Olarak Haklarım:

  • Yaşama hakkı
  • Eğitim hakkı
  • Sağlık hakkı
  • Din ve vicdan özgürlüğü
  • Özel mülkiyet hakkı
  • Dilekçe hakkı

İnsan Olarak Haklarımın Bilincinde Olduğumu Gösterdiğim Durumlar:

  • Ödevimi zamanında yapmak
  • Kitap paylaşmak
  • Düşüncelerimi saygıyla ifade etmek
  • Başkalarının haklarına saygı göstermek
  • Sağlığımı korumak
  • Oyun oynama hakkımı kullanmak

İnsan Olarak Çocuk Olarak Yetişkinlerden Farklılıklarım:

  • Sorumlulukları sınırlı
  • Hakları kısıtlı
  • Temel ihtiyaçları yardım ile karşılar
  • Karar verirken rehber ihtiyaç duyar
  • Oyun oynama hakkı ön planda
  • Deneyim ve tecrübe azlığı

 

Yayım tarihi

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 16-17 Cevapları Hecce Yayıncılık

İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları Hecce Yayıncılık Kitabı Ben Çocuğum Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 16, 17

4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Ders Kitabı Kitabı 16-17 Sayfa Cevapları öğrencilerin çocuk haklarını öğrenmeleri ve kendi değerlerini fark etmeleri için hazırlanmıştır. İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Kitabı Hecce Yayıncılık Yayınları Cevapları sayesinde öğrenciler derslerde işlenen konuları daha iyi anlayabilir, hak ve sorumluluklarını günlük yaşamda uygulayabilirler. Bu, çocukların hem bireysel hem de toplumsal bilinç kazanmalarına yardımcı olur.

“4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 16-17 Cevapları Hecce Yayıncılık”

Öğrenciler, 4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Kitabı 1. Ünite Ben Çocuğum Metni Etkinlik Cevapları ile kendilerini ifade etme fırsatı bulurlar ve öğrendiklerini pekiştirirler. 4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Kitabı 16, 17 Sayfa Cevapları ise etkinliklerin tamamlanmasında ve öğretmenlerin öğrencileri değerlendirmesinde rehberlik eder. Böylece öğrenciler hem akademik yönden hem de sosyal açıdan gelişim gösterirler.

“4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı Ben Çocuğum Metni”

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı Sayfa 16-17

4. Sınıf İnsan Hakları Hecce Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 16 Cevapları

Soru : Atatürk’ün, Cumhuriyet’in ilk yıllarında “Ben görevimin bitmediğini, yüklendiğim sorumluluğun da yüksek ve çetin (zor ve karmaşık) olduğunu anlıyorum.” cümlesi ile bahsettiği sorumluluklar neler olabilir? Söyleyiniz.

Cevap : Atatürk bu sözüyle, Cumhuriyet’i koruma, halkı bilinçlendirme, eğitim ve öğretimi geliştirme, ülkeyi çağdaş medeniyetler seviyesine çıkarma ve milletin geleceğini güvence altına alma sorumluluklarından bahsetmiş olabilir.

4. Sınıf İnsan Hakları Hecce Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 17 Cevapları

Etkinlik Zamanı

Çocuk ve yetişkinlerin hak ve sorumluluklarının farklarını görmek için bu etkinliği yapalım.
• Bir aile büyüğünüzle aşağıdaki soruları yönelttiğiniz bir görüşme yapınız.
• Yaptığınız bu görüşmeyi defterinize yazınız. İlk olarak bu yetişkinin adını, soyadını, yaşını ve mesleğini yazınız.
1. Yetişkin olarak sorumluluklarınızdan bahseder misiniz?
2. Yetişkin olarak hangi haklara sahipsiniz?
3. Bir konuyla ilgili karar verirken birine danışıyor musunuz?
4. Temel ihtiyaçlarınızı karşılarken birine ihtiyaç duyuyor musunuz?
• Görüşme yaptığınız yetişkinin verdiği cevapların karşısına sorulara vereceğiniz kendi cevaplarınızı yazınız ve cevapları karşılaştırınız.

Soru : Yöneltmek İstediğiniz Diğer Sorular

Cevap :

Yöneltmek istediğim diğer sorular şunlar olabilir:

  1. Çocukken sahip olduğunuz hakları nasıl kullanıyordunuz?
  2. Sorumluluklarınız zamanla nasıl değişti?
  3. Çocukların haklarını öğrenmeleri neden önemlidir?
  4. Hak ve sorumluluklar arasında nasıl bir ilişki vardır?
  5. Çocukken hangi sorumluluklarınız vardı?

Mert Ne Yapmalı? 

Mert, arkadaşlarıyla beraber evlerinin bahçesinde oynamayı çok seviyordu. O gün okuldan eve gelen Mert’in ertesi güne yetiştirmesi gereken çok önemli bir ödevi vardı. Hemen üzerini değiştirdi, yemeğini yedi ve ödevini yapmaya başladı. Ödevi henüz bitmemişken kapı çaldı. Arkadaşları, Mert’e bahçede oyun oynayacaklarını söyledi. Mert, oyun oynamak için bahçeye çıkarsa ödevini tamamlayamayacaktı. Fakat arkadaşları ile oyun oynamayı çok istiyordu.

Soru : Aşağıdaki soruların yanıtlarını metinden hareketle defterinize yazınız.

1. Mert, arkadaşları oyun oynamak için onu bahçeye çağırmaya geldiğinde ne hissetmiş olabilir?

Cevap : Mert, arkadaşları oyun oynamaya çağırdığında hem sevinç hem de kararsızlık hissetmiş olabilir.

2. Mert, oyun oynamak için bahçeye giderse ne olur?

Cevap : Mert oyun oynamak için bahçeye giderse, ödevini zamanında tamamlayamaz ve öğretmeninden uyarı alabilir.

3. Mert, oyun oynamak için bahçeye gitmeyip ödevini yaparsa ne olur?

Cevap : Mert bahçeye gitmeyip ödevini yaparsa, ödevini zamanında bitirir, sorumluluğunu yerine getirir ve öğretmeninden takdir görür.

4. Çocukların oyun haklarını kullanmalarını sınırlandıracak sorumluluklarla sık sık karşılaşması ne gibi sonuçlara yol açar? Yetişkinler bu konuda nasıl hareket etmelidir?

Cevap : Çocukların oyun haklarını sürekli sınırlandırmak, onların gelişiminde olumsuz etkilere, mutsuzluk ve motivasyon kaybına yol açabilir. Yetişkinler, bu konuda çocuklara hem sorumluluklarını yerine getirecek hem de oyun oynayacak zaman ayırmalarına yardımcı olmalıdır.

 

Yayım tarihi

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 14-15 Cevapları Hecce Yayıncılık

İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları Hecce Yayıncılık Kitabı Haklarımın Bilincindeyim Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 14, 15

4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Ders Kitabı Kitabı 14-15 Sayfa Cevapları öğrencilerin hak ve sorumluluk bilincini geliştirmeye yöneliktir. İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Kitabı Hecce Yayıncılık Yayınları Cevapları ile öğrenciler derslerde işlenen konuları daha kolay anlayabilir ve günlük yaşamda uygulama imkânı bulabilirler. Böylece hem birey olarak hem de toplum içinde haklarının değerini öğrenirler.

“4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 14-15 Cevapları Hecce Yayıncılık”

Öğrenciler, 4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Kitabı 1. Ünite Haklarımın Bilincindeyim Metni Etkinlik Cevapları sayesinde konuları pekiştirir ve kendi fikirlerini ifade etme fırsatı bulurlar. 4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Kitabı 14, 15 Sayfa Cevapları ise etkinliklerin tamamlanmasında ve öğretmenlerin öğrencileri değerlendirmesinde rehber olur. Bu sayede çocuklar hem akademik hem de sosyal açıdan gelişim gösterirler.

“4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı Haklarımın Bilincindeyim Metni”

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı Sayfa 14-15

4. Sınıf İnsan Hakları Hecce Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 14 Cevapları

Soru : Haklarımızı biliyor muyuz? Haklarımız sınırsız mıdır? Haklarını bilen bir insan, haklarını kullanırken nelere dikkat eder? Söyleyiniz.

Cevap : Haklarımızı biliyoruz ama haklarımız sınırsız değildir; başkalarının hak ve özgürlükleriyle sınırlandırılmıştır. Haklarını bilen bir insan, başkalarının haklarına saygı göstererek, kurallara uyarak ve sorumluluklarını yerine getirerek haklarını kullanır.

4. Sınıf İnsan Hakları Hecce Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 15 Cevapları

Kitap Okuma Hakkım

Can ve arkadaşları, okul kütüphanesinde kitap okuma saatini sabırsızlıkla bekler. Can kütüphaneye girdikten sonra en sevdiği kitabı bulamaz ve çok üzülür. Arkadaşları, Can’ın neden üzgün olduğunu öğrenir ve ona yardım etmek isterler. Hep birlikte kütüphane sorumlusuna gidip durumu anlatırlar.

Kütüphaneci, kitabın başka bir öğrenci tarafından alındığını ve teslim etme tarihi geçtiği hâlde kitabı teslim etmediğini söyler. Can’ın arkadaşları, kitabı bulmak için sınıflarında ve okulda araştırma yaparlar. Sonunda, kitabı okuyan öğrenciyle konuşup geri getirmesini sağlarlar.

Arkadaşlarının yardımıyla kitabına kavuşan Can çok mutlu olur. Can ve arkadaşları, kitaplarını paylaşmanın ve başkalarına yardım etmenin ne kadar önemli olduğunu öğrenirler. Başkalarının kitap okuma haklarına saygı duyulması gerektiği için kitabın teslim süresini geçirmemeye özen gösterirler.

Soru : Aşağıdaki soruların yanıtlarını metinden hareketle defterinize yazınız.

1. Haklarımızın bilincinde olmanın önemi nedir?

Cevap : Haklarımızın bilincinde olmak, hem kendi haklarımızı korumamıza hem de başkalarının haklarına saygı göstermemize yardımcı olur.

2. Kitapları paylaşmak neden önemlidir?

Cevap : Kitapları paylaşmak önemlidir çünkü herkesin okuma hakkını kullanmasını sağlar ve bilgi paylaşımını artırır.

3. Can’ın yaşadığı durumla karşılaşsaydınız siz ne yapardınız?

Cevap : Ben de Can gibi bir durum yaşasaydım, önce öğretmenime veya kütüphaneciye haber verir, sonra arkadaşlarımla birlikte kitabı bulmak için yardım isterdim.

Etkinlik Zamanı 

Haklarımın bilincinde bir birey olarak diğer arkadaşlarımın da haklarının bilincinde olması için afiş tasarlıyorum.
• Öğretmeninizden sizleri sınıf mevcuduna göre dörderli veya beşerli gruplara ayırmasını isteyiniz.
• Her bir gruba yaşama hakkı, oyun hakkı, eğitim alma hakkı, beden dokunulmazlığı hakkı, dinlenme hakkı, sağlık hakkı gibi çocuk hakları ile ilgili maddeleri kura yöntemi ile dağıtınız.
• Grup arkadaşlarınızla birlikte size çıkan hakka ilişkin kendi yaşamınızdan örnekler sunan bir afiş yapınız.
• Afişinizde slogan, görsel ya da çizim olmasına dikkat ediniz.
• Yaptığınız afişleri sınıf panonuza asınız.

Cevap :

“4. Sınıf İnsan Hakları Hecce Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 14-15 Cevapları”

 

error: Content is protected !!