Yazar: Sosyal Bilgiler Öğretmeni

Yayım tarihi

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı Cevapları Hecce Yayıncılık 2025-2026

İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları HECCE Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa ve Metin Etkinlik Cevapları

4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Ders Kitabı Kitabı Sayfa Cevapları çocukların temel hak ve sorumluluklarını öğrenmeleri açısından önemlidir. İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Kitabı Hecce Yayınları Cevapları sayesinde öğrenciler, derslerde işlenen konuları pekiştirebilir ve kendi yaşamlarına uygulayabilirler. Bu kaynaklar, öğrencilerin haklarını ve demokrasi bilincini anlamalarını kolaylaştırır.

“4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı Cevapları Hecce Yayıncılık”

Öğrenciler ayrıca 4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Hecce Yayıncılık Kitabı Ünite Değerlendirme Çalışmaları Metni Etkinlik Cevapları ile öğrendiklerini sınayabilir ve eksiklerini görebilirler. 4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Kitabı Sayfa Cevapları ise ders içi etkinlikleri tamamlamada ve öğretmenlerin öğrencileri değerlendirmesinde rehberlik sağlar. Bu şekilde, öğrenciler hem akademik hem de sosyal açıdan gelişim gösterebilirler.

“4. Sınıf İnsan Hakları HECCE Yayıncılık Der Kitabı”

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı HECCE Yayıncılık Sayfa 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23. sayfa cevapları yer almaktadır.

1. ÜNİTE: İNSAN OLMAK

Ben İnsanım Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 10, 11

İnsan Hakları Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 12, 13

Haklarımın Bilincindeyim Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 14, 15

Ben Çocuğum Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 16, 17

1. Ünite Ünite Değerlendirme Çalışmaları Cevapları Sayfa 18, 19, 20, 21

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı HECCE Yayıncılık Sayfa 23, 24, 25, 26 ,27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42. sayfa cevapları yer almaktadır.

2. ÜNİTE: HAK, ÖZGÜRLÜK VE SORUMLULUK

Hak, Özgürlük ve Sorumluluk İlişkisi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 24, 25

İnsan Olmanın Gerekliliği Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 26, 27

Hak ve Özgürlükleri Kullanalım Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 28, 29

Hak ve Özgürlükler İhlal Edilemez Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 30, 31

İhlallere Çözüm Üretiyorum Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 32, 33

Saygı Duymak Gerekir Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 34, 35

Hak ve Özgürlüklerimizle Bir Aradayız Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 36, 37

2. Ünite Ünite Değerlendirme Çalışmaları Cevapları Sayfa 38, 39, 40, 41

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı HECCE Yayıncılık Sayfa 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58. sayfa cevapları yer almaktadır.

3. ÜNİTE: ADALET VE EŞİTLİK

Hepimiz Farklıyız Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 44, 45

Farklılıklarımızla Eşitiz Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 46, 47

Kanunlarla Eşitlik Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 48, 49

Adalet ve Eşitliği Sağlıyoruz Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 50, 51

Adaletsizliğin Duygulara Yansıması Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 52, 53

3. Ünite Ünite Değerlendirme Çalışmaları Cevapları Sayfa 54, 55, 56, 57

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı HECCE Yayıncılık Sayfa 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72. sayfa cevapları yer almaktadır.

4. ÜNİTE: UZLAŞI

Anlaşmazlıkların Nedenleri Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 60, 61

Uzlaşmanın Gerekliliği Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 62, 63

Anlaşmazlıklarda İletişim Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 64, 65

Anlaşmazlık ve Uzlaşının Getirdikleri Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 66, 67

4. Ünite Ünite Değerlendirme Çalışmaları Cevapları Sayfa 68, 69, 70, 71

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı HECCE Yayıncılık Sayfa 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86. sayfa cevapları yer almaktadır.

5. ÜNİTE: KURALLAR

Kuralların Önemi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 74, 75

Kural, Özgürlük ve Hak İlişkisi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 76, 77

Kurallarla Yaşıyoruz Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 78, 79

 Kurallara Katkım Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 80, 81

5. Ünite Ünite Değerlendirme Çalışmaları Cevapları Sayfa 82, 83, 84, 85

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı HECCE Yayıncılık Sayfa 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102. sayfa cevapları yer almaktadır.

6. ÜNİTE: BİRLİKTE YAŞAMA

Yurdumuz Bizimle Anlamlı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 88, 89

Kurumların Rolleri Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 90, 91

Devletin Üstlendiği Sorumluluklar Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 92, 93

Yurttaşlar ve Sorumlulukları Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 94, 95

Birlikte Yaşamanın Getirdikleri Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 96, 97

 6. Ünite Ünite Değerlendirme Çalışmaları Cevapları Sayfa 98, 99, 100, 101

 

Yayım tarihi

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 54-55-56-57 Cevapları Hecce Yayıncılık

İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları Hecce Yayıncılık Kitabı 3. Ünite Ünite Değerlendirme Çalışmaları Cevapları Sayfa 54, 55, 56, 57

4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Ders Kitabı Kitabı 54-55-56-57 Sayfa Cevapları öğrencilerin 3. ünitede öğrendiklerini pekiştirmeleri ve konuları değerlendirmeleri için hazırlanmıştır. İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Kitabı Hecce Yayınları Cevapları sayesinde öğrenciler derslerde öğrendiklerini tekrar ederek günlük yaşamda uygulayabilirler. Bu kaynak, çocukların hem bireysel hem de toplumsal bilinç kazanmalarına katkı sağlar.

“4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 54-55-56-57 Cevapları Hecce Yayıncılık”

Öğrenciler, 4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Kitabı 3. Ünite Ünite Değerlendirme Çalışmaları Metni Etkinlik Cevapları ile öğrendiklerini ölçebilir ve kendi fikirlerini ifade edebilirler. 4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Hecce Yayıncılık Kitabı 54, 55, 56, 57 Sayfa Cevapları ise etkinliklerin tamamlanmasında ve öğretmenlerin öğrencileri değerlendirmesinde rehberlik eder. Böylece öğrenciler hem akademik hem de sosyal açıdan gelişim gösterirler.

“4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı 3. Ünite Ünite Değerlendirme Çalışmaları Metni”

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı Sayfa 54-55-56-57 

4. Sınıf İnsan Hakları Hecce Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 54 Cevapları

A. Aşağıda verilen ifadelerdeki boşlukları uygun şekilde doldurunuz. 

Cevap :

  1. İnsanlar birbirlerinden farklı özelliklere sahiptir.
  2. İnsanların eşit şartlarda yaşamını sürdürebilmesi için herkese eşit şartlar sağlanmalıdır.
  3. Fiziksel ve zihinsel farklılıklarımıza rağmen tüm insanlar yasalar önünde eşit haklara sahiptir.
  4. İnsanların birlik ve beraberlik içerisinde yaşaması için devletin eşit ve adil bir düzen kurması gerekir.
  5. Eşitlik ve adaletin sağlandığı toplumlarda insanlar mutlu yaşarlar.

B. Aşağıdaki ifadelerden doğru olanların yanına “D”, yanlış olanların yanına “Y” yazınız.

Cevap :

  1. (Yanlış) – İnsanların farklı özelliklerine saygı duymadan uyum içerisinde yaşayamayız.
  2. (Doğru) – Toplumsal alanda yasalarla yapılan düzenlemeler toplumdaki eşitsizliği önler.
  3. (Doğru) – Anayasamızda da yer aldığı gibi her birey kanun önünde haklarını arayabilir.
  4. (Doğru) – İnsanlar yaşadıkları toplumda zaman zaman haksızlığa uğrayabilir.
  5. (Yanlış) – Toplumda eşitlik ve adalet her zaman sağlanmaz.

C. Aşağıda verilen soruların cevaplarını defterinize yazınız. 

1. İnsanların özellikleri birbirinden farklıdır, bu nedenle her insan farklılıkları ile güzeldir. İnsanlar aynı özelliklere sahip olsalardı dünya nasıl bir yer olurdu? Düşüncelerinizi yazınız.

Cevap : İnsanlar aynı özelliklere sahip olsaydı dünya sıkıcı ve monoton olurdu; farklılıklar hayatı renkli ve ilginç kılar.

2. Eşitlik ve adalet tüm insanlar için önemlidir. Ülkemizde eşitlik ve adaleti sağlayan kurum ve kuruluşlar vardır. Eşitlik ve adaleti sağlayan kurum ve kuruluşlar nelerdir? Araştırınız.

Cevap : Türkiye’de eşitlik ve adaleti sağlayan kurumlar arasında Adalet Bakanlığı, Hakimler ve Savcılar Kurulu, Anayasa Mahkemesi, Kamu Denetçiliği Kurumu (Ombudsman) ve İnsan Hakları Kurumu bulunur.

3. İnsan olarak hak ve özgülüklerimiz kısıtlandığında haklarımızı aramak için yasalara başvururuz. Hak ve özgürlükleri kısıtlanan bireyler, hangi anayasa maddesine dayanarak hak ve özgürlüklerini arayabilirler? Araştırınız.

Cevap : Hak ve özgürlükleri kısıtlanan bireyler, Türkiye Cumhuriyeti Anayasası’nın 74. maddesi ve temel hak ve özgürlükleri düzenleyen ilgili maddelerine dayanarak haklarını arayabilirler.

Ç. Aşağıda verilen kavramların anlamlarını araştırınız. Bu kavramlar neden önemlidir? Söyleyiniz.

1. Sevgi 2. Saygı 3. Adalet 4. Eşitlik 5. Toplum huzuru

Cevap :

  • Sevgi: İnsanların birbirine karşı içten ve olumlu duygular beslemesidir; toplumda güven ve dayanışmayı artırır.

  • Saygı: Başkalarının haklarına, düşüncelerine ve farklılıklarına değer vermektir; insanlar arasında uyum sağlar.

  • Adalet: Herkese hakkını vermek ve haksızlığa fırsat vermemektir; toplumsal güveni ve düzeni korur.

  • Eşitlik: İnsanların hak ve fırsatlarda eşit muamele görmesidir; adil ve dengeli bir toplum oluşmasına katkı sağlar.

  • Toplum huzuru: İnsanların güven, barış ve uyum içinde yaşamasıdır; yaşam kalitesini artırır ve çatışmaları azaltır.

4. Sınıf İnsan Hakları Hecce Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 55 Cevapları

D. Aşağıda verilen soruları yanıtlayınız.

1. Bir toplumda yaşayan insanlar, dış görünüş ve düşünce olarak birbirinden farklı özelliklere sahiptir. İnsanların farklı özelliklere sahip olması toplumu nasıl etkiler? İşaretleyiniz.

Cevap : Toplum farklı yönlerden zenginleşir.

2. Bir toplumda yaşayan bireylerin eşit haklara sahip olduğunu kanıtlayan ve bu hakları garanti altına alan en önemli belgeyi işaretleyiniz.

Cevap : Anayasa

3. Bir toplumda bireyler arasında adaletin sağlanması çok önemlidir. Toplumda adaletin sağlanması için yapılması gerekeni işaretleyiniz.

Cevap : Herkesin eşit olduğu kabul edilmelidir.

4. Eşitlik ve adaletin sağlanması, toplum yaşamı için çok önemlidir. Eşitlik ve adaletin sağlandığı ülkede yaşanan durumları işaretleyiniz.

Cevap :

İnsanlar mutlu ve özgürdür.
Hak ve özgürlüklere saygı vardır.
İnsanlar birlik ve beraberlik içinde yaşar.

5. Güçlülerin güçsüzler üzerinde hâkimiyet kurduğu ülkelerde insanlar nasıl bir hayat sürer? İşaretleyiniz.

Cevap : İnsanlar kendini güvende hissetmez.

6. I. Ten rengi
II. Saç rengi
III. Göz rengi
IV. Boy uzunluğu
V. Kilo
VI. Yüz şekli

Yukarıda verilen özelliklerden insandan insana değişenleri yazınız.

Cevap : Ten rengi, Saç rengi, Göz rengi, Boy uzunluğu, Kilo, Yüz şekli

4. Sınıf İnsan Hakları Hecce Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 56 Cevapları

7. “Yasalar karşısında insanların bedensel ve düşünsel farklarına bakmaksızın toplumsal ve siyasal haklar bakımından ayrım yapılmamasıdır.” Yukarıda açıklaması verilen kavramı işaretleyiniz.

Cevap : Eşitlik

8. İnsanlar, eşitlik ve adaletin olmadığı bir toplumda nasıl davranırlar? İşaretleyiniz.

Cevap : Kaygılı

9. I. İnsan hak ve özgürlükleri zarar görür.
II. Toplum içerisinde düzen sağlanamaz.
III. İnsanlar huzur içinde yaşar.

Yukarıda verilen durumlardan eşitlik ve adaletin olmadığı toplumlarda yaşananları yazınız.

Cevap :

I. İnsan hak ve özgürlükleri zarar görür.
II. Toplum içerisinde düzen sağlanamaz.

10. Aşağıdakilerden hangisi adil bir insanın özelliği olmayanı işaretleyiniz.

Cevap : İnsanlar arasında ayrımcılık yapmak

4. Sınıf İnsan Hakları Hecce Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 57 Cevapları

E. Aşağıda verilen zihin haritasını bu ünitede öğrendikleriniz çerçevesinde doldurunuz. 

Cevap :

ADALET VE EŞİTLİK 

Sahip olduğum bireysel farklarım:

  1. Boyum
  2. Saç rengim
  3. Ten rengim
  4. Göz rengim
  5. İlgi alanlarım
  6. Karakter özelliklerim

Herkes için eşitlik ve adaletin sağlanması için gerekli durumlar:

  1. Yasaların herkese eşit uygulanması
  2. Fırsatların adil dağıtılması
  3. İnsan haklarına saygı gösterilmesi
  4. Ayrımcılığın önlenmesi
  5. Eğitim ve sağlık imkanlarının eşit sunulması
  6. Kararların ortak alınması

Toplumda adalet ve eşitliğin sağlanması nasıl gerçekleşir?:

  1. Yasalarla korunarak
  2. İnsanlar haklarını kullanarak
  3. Kurum ve kuruluşlar denetim sağlayarak
  4. Farklılıklara saygı göstererek
  5. Toplumsal kuralların adil uygulanması
  6. Sorunları çözmek için iş birliği yaparak

Adil olmayan durumlarda hissettiklerim:

  1. Üzgün olurum
  2. Kızarım
  3. Haksızlığa uğramış hissederim
  4. Kaygılı olurum
  5. Sinirlenirim
  6. Adaletsizliğe karşı tepki gösteririm

 

Yayım tarihi

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 52-53 Cevapları Hecce Yayıncılık

İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları Hecce Yayıncılık Kitabı Adaletsizliğin Duygulara Yansıması Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 52, 53

4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Ders Kitabı Kitabı 52-53 Sayfa Cevapları öğrencilerin adaletsizlik durumlarını ve bunların duygulara etkilerini anlamaları için hazırlanmıştır. İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Kitabı Hecce Yayınları Cevapları ile öğrenciler derslerde öğrendiklerini pekiştirir ve günlük yaşamda uygulama fırsatı bulurlar. Bu kaynak, çocukların hem bireysel hem de toplumsal bilinç kazanmalarına katkı sağlar.

“4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 52-53 Cevapları Hecce Yayıncılık”

Öğrenciler, 4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Kitabı 3. Ünite Adaletsizliğin Duygulara Yansıması Metni Etkinlik Cevapları ile konuları daha iyi kavrar ve kendi fikirlerini ifade edebilirler. 4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Hecce Yayıncılık Kitabı 52, 53 Sayfa Cevapları ise etkinliklerin tamamlanmasında ve öğretmenlerin öğrencileri değerlendirmesinde rehberlik eder. Böylece öğrenciler hem akademik hem de sosyal açıdan gelişim gösterirler.

“4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı Adaletsizliğin Duygulara Yansıması Metni”

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı Sayfa 52-53

4. Sınıf İnsan Hakları Hecce Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 52 Cevapları

Soru :  “Adalet nedir? Meyve ağaçlarına su vermektir. Zulüm nedir? Dikeni sulamaktır.” Mevlana bu sözüyle ne anlatmak istemektedir? Düşüncelerinizi söyleyiniz.

Cevap : Mevlana, adaletin iyiyi desteklemek, zulmün ise kötüyü beslemek olduğunu anlatmak istiyor; yani doğru ve adil olanı yapmak, zararı büyütmemek önemlidir.

Okuma Metni Yasaklar Ülkesi 

Bir ülkede
• İstediğin yere taşınamamak,
• İstediğin saç kesimine sahip olamamak,
• İstediğin televizyon kanalını izleyememek,
• Uluslararası telefon görüşmesi yapamamak,
• Araba kullanamamak gibi sınırlamalar vardır.
Vatandaşlar bunlara uymaya zorlanmaktadır.

Soru :  Aşağıdaki soruların yanıtlarını metinden hareketle defterinize yazınız. 

1. Bu yasakların olduğu ülkede yaşasaydınız neler hissederdiniz? Neden?

Cevap : Bu ülkede yaşasaydım üzgün ve kısıtlanmış hissederdim; çünkü özgürce seçim yapamamak insanı mutsuz eder.

2. Bu yasaklar neden konulmuş olabilir?

Cevap : Bu yasaklar, yönetimin kontrolü elinde tutmak veya halkı yönlendirmek için konulmuş olabilir.

3. Bu yasaklar konulurken halka danışılmış olabilir mi? Halkın bu tarz yasakları onaylaması mümkün müdür?

Cevap : Büyük olasılıkla halka danışılmamıştır; halkın bu yasakları onaylaması zor olurdu, çünkü hak ve özgürlükleri kısıtlanmıştır.

4. Sınıf İnsan Hakları Hecce Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 53 Cevapları

Soru : Aşağıda verilen beyin fırtınası tablosunu uygun bir şekilde doldurunuz. 

Cevap :

Tüm insanlar haklı olsaydı = Sürekli tartışma olur.
Tüm insanlar haksız olsaydı = Adaletsizlik artar.
Tüm insanlar barış içinde yaşasaydı = Huzur olur.
Tüm insanlar kavga etseydi = Kaos olur.
Tüm insanlar empati kursaydı = Anlayış artar.
Tüm insanlar kendi çıkarını gözetseydi = Bencillik olur.
Tüm insanlar aynı zevklere sahip olsaydı = Monoton olur.
Tüm insanlar birbirini dinlemeseydi = Yanlış anlaşılır.
Dünyadaki anlaşmazlıklar çözülemeseydi = Sorunlar çoğalır.

Soru : Haksızlığa uğradığınız bir durumu düşününüz. Haksızlığa uğradığınızda neler hissettiğinizi, eşitliğin ve adaletin sağlanması için neler yapılabileceğini arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap : Haksızlığa uğradığımda üzgün ve kızgın hissederim. Eşitliğin ve adaletin sağlanması için durumu yetkililere bildirebilir, haklarımı savunabilir ve doğru çözüm yollarını arayabilirim.

 

Yayım tarihi

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 50-51 Cevapları Hecce Yayıncılık

İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları Hecce Yayıncılık Kitabı Adalet ve Eşitliği Sağlıyoruz Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 50, 51

4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Ders Kitabı Kitabı 50-51 Sayfa Cevapları öğrencilerin adalet ve eşitlik kavramlarını anlamaları için hazırlanmıştır. İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Kitabı Hecce Yayınları Cevapları sayesinde öğrenciler derslerde öğrendiklerini pekiştirir ve günlük yaşamda uygulama fırsatı bulurlar. Bu kaynak, çocukların hem bireysel hem de toplumsal bilinç kazanmalarına katkı sağlar.

“4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 50-51 Cevapları Hecce Yayıncılık”

Öğrenciler, 4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Kitabı 3. Ünite Adalet ve Eşitliği Sağlıyoruz Metni Etkinlik Cevapları ile konuları daha iyi kavrar ve kendi fikirlerini ifade edebilirler. 4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Hecce Yayıncılık Kitabı 50, 51 Sayfa Cevapları ise etkinliklerin tamamlanmasında ve öğretmenlerin öğrencileri değerlendirmesinde rehberlik eder. Böylece öğrenciler hem akademik hem de sosyal açıdan gelişim gösterirler.

“4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı Adalet ve Eşitliği Sağlıyoruz Metni”

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı Sayfa 50-51

4. Sınıf İnsan Hakları Hecce Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 50 Cevapları

Soru :  Mustafa Kemal Atatürk’ün cumhurbaşkanlığı döneminde kadınlara iş hayatında yer alma, seçme ve seçilme hakkı gibi haklar tanınmıştır. Bu hakların tanınması adalet ve eşitliğin sağlanmasına nasıl katkı sağlamıştır? Söyleyiniz.

Cevap : Bu hakların tanınması, kadınların toplumda erkeklerle eşit fırsatlara sahip olmasını sağlamış, karar alma süreçlerine katılmalarına imkân vermiş ve adalet ile eşitliğin güçlenmesine katkı sağlamıştır.

Okuma Metni Eşitlik Ülkesi 

Yüksek dağların arasında kalan ve krallıkla yönetilen bir ülke vardı. Bu ülkenin kralı, ülkeyi kendi koyduğu kurallar ile yönetiyordu. Bu yönetim şeklinden memnun olmayan halk, kraldan korktuğu için ona tepki gösteremiyordu. Yolu buraya düşen bir gezgin halkın bu durumunu görünce çok üzüldü. Ülkedeki eşitsizliği ve adaletsizliği bitirmek için planlar yapmaya başladı. En iyi çözümün kral ile konuşmak olduğuna karar verdi. Halktan temsilcileri de yanına alarak kralın huzuruna çıktı. Halkın bu eşitsizlik ve adaletsizlik yüzünden mutsuz olduğunu, yaşam şartlarının iyi olmadığını anlattı.

Kral, bu söylenenlerin doğru olup olmadığını halka sormak için bir oylama yaptı. Bu oylama sonucu halkın büyük çoğunluğu var olan kurallardan memnun olmadıklarını belirtti. O günden sonra kral, koyduğu kurallarda eşitlik ve adalete önem vereceğine dair halkına söz verdi ve kuralları halk ile belirleyerek ülkeye eşitliği getirdi.

Soru : Aşağıdaki soruları, metinden hareketle defterinize yazınız.

1. Metinde bahsedilen ülkenin kralı, ülkesini nasıl yönetmektedir?

Cevap : Metinde bahsedilen ülkenin kralı, ülkesini kendi koyduğu kurallarla tek taraflı ve halkın fikrini almadan yönetmektedir.

2. Ülkenin eşitlik ve adaletle yönetilmesi halk için neden önemlidir?

Cevap : Ülkenin eşitlik ve adaletle yönetilmesi, halkın mutsuz olmamasını, yaşam şartlarının iyileşmesini ve herkesin haklarının korunmasını sağlar.

4. Sınıf İnsan Hakları Hecce Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 51 Cevapları

Soru : Aşağıdaki etkinliği inceleyiniz. Doğru olduğunu düşündüğünüz okları takip ederek etkinlik sonunda hangi ifadeye ulaştığınızı işaretleyiniz.

Cevap :

“4. Sınıf İnsan Hakları Hecce Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 50-51 Cevapları”

Soru : Aşağıdaki etkinliği inceleyiniz. Doğru olduğunu düşündüğünüz okları takip ederek etkinlik sonunda hangi ifadeye ulaştığınızı işaretleyiniz.

Cevap :

Başlık: “Bir Parkta Adalet”

Hikaye:
Bir gün Elif ve arkadaşları parka gittiler. Parkta farklı yaşlardan ve farklı renklerde çocuklar vardı. Kaydırakta sıra beklerken bazı çocuklar daha öncelikli olmak istedi. Elif, sıranın adil şekilde herkes için geçerli olması gerektiğini hatırladı ve diğer çocuklarla birlikte sırayı düzene soktu. Herkes sırasını bekledi ve kaydıraktan adil şekilde kaydı.

O sırada Elif, parkta oyun oynayan diğer çocukların farklılıklarını fark etti. Kimi hızlı, kimi yavaş, kimi sessiz, kimi çok konuşkandı. Ancak herkesin hakkı eşitti ve birlikte oyun oynayabilirlerdi. Elif, adaletin ve eşitliğin ne kadar önemli olduğunu o gün bir kez daha öğrendi.

 

Yayım tarihi

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 48-49 Cevapları Hecce Yayıncılık

İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları Hecce Yayıncılık Kitabı Kanunlarla Eşitlik Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 48, 49

4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Ders Kitabı Kitabı 48-49 Sayfa Cevapları öğrencilerin kanunlar ve eşitlik konusunu anlamaları için hazırlanmıştır. İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Kitabı Hecce Yayınları Cevapları sayesinde öğrenciler derslerde öğrendiklerini pekiştirir ve günlük yaşamda uygulama fırsatı bulurlar. Bu kaynak, çocukların hem bireysel hem de toplumsal bilinç kazanmalarına katkı sağlar.

“4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 48-49 Cevapları Hecce Yayıncılık”

Öğrenciler, 4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Kitabı 3. Ünite Kanunlarla Eşitlik Metni Etkinlik Cevapları ile konuları daha iyi kavrar ve kendi fikirlerini ifade edebilirler. 4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Hecce Yayıncılık Kitabı 48, 49 Sayfa Cevapları ise etkinliklerin tamamlanmasında ve öğretmenlerin öğrencileri değerlendirmesinde rehberlik eder. Böylece öğrenciler hem akademik hem de sosyal açıdan gelişim gösterirler.

“4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı Kanunlarla Eşitlik Metni”

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı Sayfa 48-49

4. Sınıf İnsan Hakları Hecce Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 48 Cevapları

Soru : Aşağıdaki soruları düşünerek yanıtlayınız. Yanıtlarınızı kısa cümlelerle defterinize yazınız.

1. Bir kişi kuralları çiğnediğinde ceza almazsa diğer kişiler ne hisseder?

Cevap : Diğer kişiler haksızlığa uğramış gibi hisseder ve güvensizlik oluşur.

2. Öğrencilerin kıyafetlerine, konuştukları dile ya da fiziksel özelliklerine göre ayrılması doğru mudur? Neden?

Cevap : Hayır, çünkü herkes eşit haklara sahiptir ve farklılıklara saygı gösterilmelidir.

3. Yasaların herkese eşit uygulanmadığı bir toplumda insanlar nasıl hisseder?

Cevap : İnsanlar adaletsiz ve değersiz hisseder.

4. Bir toplumda herkes eşit haklara sahip olursa insanlar arasında ilişkiler nasıl olur?

Cevap : İnsanlar arasında güven, saygı ve dayanışma artar.

4. Sınıf İnsan Hakları Hecce Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 49 Cevapları

Okuma Metni Veda Hutbesi 

(…) “Ey İnsanlar! Kadınların haklarını gözetmenizi ve bu hususta Allah’ tan korkmanızı tavsiye ederim. (…) Sizin kadınlar üzerinde, onların da sizin üzerinizde hakları vardır.”

(…) “Biliniz ki Rabbiniz birdir, atanız da birdir. Bütün insanlar Âdem’den gelmiş, Âdem de topraktan yaratılmıştır. Arap’ın Arap olmayana, Arap olmayanın Arap’a, beyazın siyaha, siyahın da beyaza hiçbir üstünlüğü yoktur. ” (…)

Soru :  Aşağıdaki soruların yanıtlarını metinden hareketle defterinize yazınız. 

1. Bir toplumda kadınlara adil davranmak neden önemlidir? Kadınların haklarını korumak toplumu nasıl etkiler?

Cevap : Kadınlara adil davranmak toplumda eşitliği ve huzuru sağlar; kadınların haklarını korumak aileyi ve toplumu güçlendirir.

2. Kadınlara saygı göstermek, neden hem dinî hem de insani bir görev olabilir?

Cevap : Kadınlara saygı göstermek hem Allah’ın emirlerine uymak hem de insan olarak doğru davranmaktır.

3. Metinde insanlar arasında üstünlük olup olmadığına dair belirtilen düşünceleri belirleyiniz. Bu düşüncelere katılıyor musunuz? Neden?

Cevap : İnsanlar arasında ırk, renk veya sosyal konum farkı olmadığı belirtiliyor; katılıyorum çünkü herkes eşittir.

4. Metinde renkleri farklı olan insanlar arasında bir fark olmadığı belirtiliyor. Sizce insanların eşit olması gerektiği niçin vurgulanmıştır?

Cevap : İnsanların eşit olması gerektiği vurgulanarak adalet ve hakların korunması gerektiği anlatılmak istenmiştir.

5. Metinde geçen haklar konusu sizi hangi düşüncelere sevk etti? Haklara saygı neden önemlidir?

Cevap : Haklara saygı insan haklarına değer vermeyi ve toplumsal barışı sağlar; herkesin hakkına riayet etmek önemlidir.

Soru : “Veda Hutbesi” metninden de yararlanarak eşitlik temalı kısa bir hikâye yazınız.

Cevap :

Eşitlik Temalı Hikâye

Ali ve Zeynep, aynı köyde yaşayan iki yakın arkadaştı. Bir gün köy meydanında oyun oynarken, bazı çocuklar Ali’nin ten renginden dolayı onu oyuna almak istemediler. Zeynep, bunun haksızlık olduğunu söyleyerek arkadaşlarını ikna etti ve Ali ile eşit bir şekilde oyuna katılmalarını sağladı.

O günden sonra köyde çocuklar birbirlerine renk, dil veya aile farkı gözetmeden davranmayı öğrendi. Herkesin eşit olduğunu fark eden köy sakinleri, oyunlarda ve okulda birbirlerine saygı göstermeye başladı. Bu sayede köyde dayanışma ve adalet duygusu güçlendi.

Soru : Eşitlik ve adaletle ilgili bir haber, hikâye veya görsel vb. bularak bir sonraki derse getiriniz. Getirdiğiniz materyalleri ders bitiminde inceleyiniz.

Cevap :

Haber Başlığı: “Okullarda Eşitlik ve Adalet Sağlanıyor”

Haber Metni:
Son zamanlarda birçok okul, öğrenciler arasında eşitlik ve adaletin sağlanması için yeni uygulamalar başlattı. Öğrencilerin kıyafet, dil, kültür ve fiziksel özelliklerine bakılmadan aynı haklara sahip olmaları sağlanıyor. Öğretmenler, sınıflarda öğrenciler arasında adil davranmayı ve fırsat eşitliğini korumayı öncelik haline getirdi. Bu sayede öğrenciler hem kendilerini güvende hissediyor hem de birbirlerine saygı göstermeyi öğreniyor.

Okullarda başlatılan bu uygulamalar, öğrencilerin sosyal gelişimlerine katkı sağlarken, toplumsal adalet ve eşitlik bilincinin erken yaşta kazandırılmasına yardımcı oluyor. Öğrenciler, haklarının korunması ve eşit muamele görmeleri sayesinde özgüven kazanıyor ve daha sağlıklı bir öğrenim ortamında eğitim görüyor.

Hikaye Başlığı: “Herkes Eşittir”

Ali ve Zeynep aynı sınıfta okuyan iki arkadaştır. Bir gün sınıfta yeni bir proje başlatılır; her öğrencinin eşit söz hakkı vardır ve herkes fikirlerini özgürce paylaşabilir. Ali, başta utandığı için fikrini söyleyemez, Zeynep ise çekinmeden düşüncesini paylaşır. Öğretmen, her öğrenciyi dinleyerek herkesin eşit olduğunu gösterir.

Projeyi bitirdiklerinde Ali, herkesin eşit haklara sahip olduğunu fark eder. Artık fikirlerini paylaşmaktan çekinmez ve arkadaşlarına saygı göstermenin önemini öğrenir. Bu sayede sınıfta hem adalet hem de eşitlik ortamı oluşur, herkes kendini değerli hisseder.

 

error: Content is protected !!