Yazar: Turkce Ogretmeni

İlkokul 4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Yılın Babası Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86

---

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Kitabı 78-79-80-81-82-83-84-85-86 Sayfa Cevapları, öğrencilerin 3. ünite konularını anlamalarını ve etkinlikleri doğru şekilde tamamlamalarını sağlar. İlkokul 4. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Cevapları, her etkinlikte rehberlik ederek doğru cevaplara ulaşmayı kolaylaştırır.

---

---

Buna ek olarak, 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 3. Ünite Yılın Babası Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin metni anlamalarına ve analiz etmelerine yardımcı olur. Böylece 4. Sınıf Türkçe Ada Yayınları Kitabı 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86 Sayfa Cevapları, derslerin verimli ve etkili bir şekilde işlenmesine katkıda bulunur.

---

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Yılın Babası Metni”

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 78-79-80-81-82-83-84-85-86

---

1. Toplu taşıma araçlarında nasıl davranmanız gerektiğini açıklayınız. 

---

Cevap : Toplu taşıma araçlarında yaşlılara, engellilere, hamilelere ve zor durumdaki insanlara karşı saygılı ve dikkatli davranmalıyız. Onlara yer vermeli, itişip kakışmadan araçta güvenli bir şekilde yol almalarını sağlamalıyız. Gerektiğinde yardım teklif ederek onların rahatını ve güvenliğini ön planda tutmalıyız.

---

2. Aşağıda verilen işaretlerin ne anlama geldiğini tahmin edip söyleyiniz. 

---

Cevap :

---

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 83 Cevapları

---

1. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki kelimeler ve kelime grubunu anlamlarından hareketle bulmacadaki yerlerine yazınız. Ardından bu kelimeler ve kelime grubunu birer cümlede kullandıktan sonra sözlüğünüze yazınız.

---

Cevap :

1. Eli açıklık. (Cömertlik)
2. Bir kimseye yaranmak veya yardım etmek için üstün çaba harcamak. (Fır dönmek)
3. Birine, ölen bir yakınından kalan mal mülk, para veya servet. (Miras)
4. Telaş, şikâyet vb. sebeplerle yüksek sesle bağırmak. (Haykırmak)
5. Yapması için birinden bir iş isteme. (Teklif)
6. Leyleğin gagasıyla çıkardığı ses. (Laklak)
7. Ceket altına giyilen kolsuz ve kısa giysi. (Yelek)

Kelimelerle ilgili Cümleler : 

• Cömertlik: Ahmet, cömertliği sayesinde arkadaşlarına her zaman yardım eder.

• Fır dönmek: Onun beğenisini kazanmak için elinden geleni yaptı, adeta fır dönüyordu.

• Miras: Dedemden kalan mirası, kardeşlerimle eşit paylaştırdık.

• Haykırmak: Yangını fark edince çocuklar yüksek sesle haykırdı.

• Teklif: Öğretmenimiz bana okul projesi için teklif sundu.

• Laklak: Bahçede leylekler göç ederken laklak sesleri duyuluyordu.

• Yelek: Soğuk havada kalın bir yelek giyerek dışarı çıktım.

---

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 84 Cevapları

---

2. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

---

1. Baba, mektubu okurken nasıl bir ruh hâli içindedir?

---

Cevap : Baba, mektubu okurken çok sevinçli ve duygulu bir ruh hâli içindedir; gözlerinden sevinç gözyaşları süzülmektedir.

---

2. Baba, mektubu okuduktan sonra nasıl davranıyor?

---

Cevap : Baba, mektubu okuduktan sonra çocuğunu bağrına basıp öper, havaya kaldırır ve sevinçle evin içinde fır dönerek oynar.

---

3. Mektupta neler yazıyor? Sizce yazılanlar bir babayı mutlu edecek kadar güzel şeyler mi? Neden?

---

Cevap : Mektupta çocuğun otobüste yaşlı birine yer vermesi ve saygılı davranışı anlatılmaktadır. Evet, yazılanlar bir babayı mutlu edecek kadar güzel şeylerdir çünkü çocuğunun saygılı ve yardımsever bir birey olduğunu gösterir.

---

4. Yaşlı amca çocuğun babasını nereden tanıyor?

---

Cevap : Yaşlı amca çocuğun babasını camide tanışmış olmaları nedeniyle tanımaktadır.

---

5. Çocuk yaşlı amcaya nasıl yardım ediyor? Siz onun yerinde olsaydınız nasıl davranırdınız? Neden?

---

Cevap : Çocuk yaşlı amcaya otobüste yer vererek ve paketlerini taşımaya yardımcı olarak yardım ediyor. Ben de onun yerinde olsaydım aynı şekilde davranırdım çünkü yaşlı birine yardım etmek hem insanlık görevidir hem de toplumsal saygıyı gösterir.

---

3. ETKİNLİK 

---

Soru : Metnin konusunu ve ana fikrini yazınız.

---

Cevap :

Metnin konusu: Çocuğun otobüste yaşlı birine yardım etmesi ve babasının mektubu okuyarak mutluluk yaşaması.

Metnin ana fikri: Saygı ve yardımseverlik, hem kişiyi hem de sevdiklerini mutlu eder.

---

4. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Metinden alınan aşağıdaki cümleyi okuyunuz. Cümlede altı çizili kelime grubuna dikkat ediniz. Cümlenin anlamını bozmayacak şekilde bu kelime grubunun yerine hangi kelime ya da kelime grupları yazılabilir? Söyleyiniz.

“Hayvanat bahçesini gezerken de (kesenin ağzını açtı.)

---

Cevap :

“Kesenin ağzını açtı” ifadesi yerine cümlenin anlamını bozmayacak şekilde şu kelime ya da kelime grupları kullanılabilir:

• Parayı harcadı
• Çok para verdi
• Cömertçe ödedi
• Harcamaktan çekinmedi

---

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 85 Cevapları

---

Soru : Metinde geçen deyimleri belirleyerek aşağıdaki yazma alanına yazınız. Bu deyimlerin anlamlarını geçtikleri cümleden hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizi sözlük anlamlarıyla karşılaştırınız. 

---

Cevap :

sevinç gözyaşları dökmek: Çok mutlu olup gözyaşıyla duygularını göstermek.

dudak bükmek: Hoşnutsuzluk veya kırgınlık ifade etmek.

gözlerinin içi gülmek: Çok sevinmiş ve mutlu görünmek.

fır dönmek: Sevinç veya heyecanla yerinde dönüp durmak.

nefes nefese kalmak: Yorulmak veya hızla nefes almak.

---

Soru : Aşağıdaki atasözlerini anlamlarıyla eşleştiriniz.

---

Cevap :

• Ağacın kurdu içinde olur. → Bir topluluğu çökertecek olan şey kendi içinden çıkar.

• Vakit nakittir. → Zaman çok değerlidir, boş yere harcanmamalıdır.

• Baş dille tartılır. → Kişinin aklı söylediği sözlerle ölçülür.

• Yuvarlanan taş yosun tutmaz. → Sürekli olarak iş değiştiren bir kimse başarı kazanamaz.

• Üzüm üzüme baka baka kararır. → Her zaman bir arada bulunan, arkadaşlık eden kimseler birbirlerine huy aşılar.

---

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 85 Cevapları

---

5. ETKİNLİK 

---

Soru : “Yılın Babası” metninin hikâye unsurlarını yazınız. 

---

Cevap :

OLAY: Çocuğun otobüste yaşlı bir adama yer vermesi ve babasının mektup sayesinde “yılın babası” seçildiğini öğrenmesi.

ZAMAN: Çarşamba günü; metnin geçtiği günler ve mektubun okunma zamanı.

MEKÂN (YER): Ev, otobüs, masanın üzeri.

VARLIK KADROSU (KİŞİLER): Çocuk, babası, yaşlı amca, otobüsteki diğer yolcular.

---

6. ETKİNLİK 

---

Soru :  Toplu taşıma araçlarında veya başka yerlerde yaşlılara, engellilere, hamilelere veya zor durumdaki insanlara karşı nasıl davranmamız gerektiği konusunda bir konuşma yapınız.

---

Cevap :

Sevgili arkadaşlar,

Bugün sizlere toplu taşıma araçlarında ve diğer yerlerde yaşlılara, engellilere, hamilelere ve zor durumda olan insanlara karşı nasıl davranmamız gerektiğinden bahsetmek istiyorum. Öncelikle, onlara yer vermek çok önemlidir. Sadece yer vermek değil, eğer bir yardıma ihtiyaçları varsa yardımcı olmak da gerekir. Örneğin, ağır eşyalarını taşımalarına yardımcı olabilir veya araçta güvenli bir şekilde yer bulmalarını sağlayabiliriz.

Unutmayalım ki, bu davranışlarımız hem toplumda sevgi ve saygıyı artırır hem de bizim empati duygumuzu güçlendirir. Küçük bir yardım, birinin gününü güzelleştirebilir ve değerli hissetmesini sağlayabilir. Hepimiz bu konuda duyarlı olmalıyız.

Teşekkür ederim.

---

7. ETKİNLİK 

---

Soru : Defterinize “Yardımlaşma” konulu bir hikâye yazınız. Hikâyenize bir plan dâhilinde serim, düğüm ve çözüm bölümlerini tasarlayarak başlayınız. Ayrıca olay, varlık kadrosu, mekân ve zaman unsurlarını da doğru ve etkili bir şekilde kullanmaya özen gösteriniz.

---

Cevap :

Başlık: Küçük Yardımcı

Plan:

• Serim: Küçük bir köyde yaşayan Elif ve arkadaşları, okuldan dönerken yaşlı bir amcanın zor durumda olduğunu fark ederler.

• Düğüm: Amca ağır paketlerini taşımakta zorlanmaktadır ve kalabalık arasında yardım edecek kimse yoktur.

• Çözüm: Elif ve arkadaşları amcaya yardım eder, paketlerini taşır ve amca çok mutlu olur.

Hikâye:
Küçük bir köyde, Elif adında yardımsever bir kız yaşıyordu. Bir gün okuldan dönerken yaşlı bir amca ağır paketlerle yolda zorlanıyordu. Kalabalık arasında kimse ona yardım etmiyordu. Elif, arkadaşlarını çağırarak amcaya yardım etmeye karar verdi. Hep birlikte paketleri amcanın evine götürdüler. Amca hem çok mutlu oldu hem de Elif ve arkadaşlarını teşekkür ederek onlara teşekkür etti.

O günden sonra Elif ve arkadaşları, yardımlaşmanın insanları mutlu ettiğini ve toplumda dayanışmayı artırdığını bir kez daha anlamış oldular.

Olay: Elif ve arkadaşlarının yaşlı amcaya yardım etmesi
Varlık Kadrosu: Elif, arkadaşları, yaşlı amca
Mekân: Köy, yol ve amcanın evi
Zaman: Bir okul günü, öğleden sonra

---

Soru : Çalışmak ve azimle ilgili atasözleri araştırınız. Ulaştığınız atasözlerinin doğru kullanılıp kullanılmadığını sorgulamak için www.tdk.gov.tr İnternet sitesini ziyarete ediniz. Bu sitenin sözlük kısmında olan üç atasözünü defterinize yazarak sınıfa getiriniz.

---

Cevap :

Atasözü	Anlamı
1. Çalışan kazanır.	Emek veren kişi başarılı olur.
2. Azimle bir işin üstesinden gelinir.	Kararlılık ve gayretle her iş başarılır.
3. Taş yerinde ağırdır.	Her şeyin en uygun olduğu bir yeri vardır; yerinde olmak önemlidir.
4. Ayağını yorganına göre uzat.	Gelirine göre harcama yap, israf etme.
5. Damlaya damlaya göl olur.	Küçük birikimlerle büyük işler yapılır.
6. Ne ekersen onu biçersin.	Yaptığın işin karşılığını alırsın.
7. Gülü seven dikenine katlanır.	Güzel şeylere ulaşmak için zorluklara katlanmak gerekir.
8. İşleyen demir ışıldar.	Sürekli çalışan kişi başarılı olur.
9. Sabır acıdır, meyvesi tatlıdır.	Zorluklara katlanmak sonunda güzel sonuçlar getirir.
10. Acele işe şeytan karışır.	Aceleyle yapılan işler genellikle hatalı olur.

---

---

 

İlkokul 4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı 2. Ünite Tema Değerlendirme Çalışmaları Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 74, 75, 76

---

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Kitabı 74-75-76 Sayfa Cevapları, öğrencilerin ünite boyunca öğrendiklerini pekiştirmesi için hazırlanmıştır. İlkokul 4. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Cevapları, etkinliklerde doğru ve eksiksiz cevaplar vermeyi kolaylaştırır.

---

---

Ayrıca 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 2. Ünite Tema Değerlendirme Çalışmaları Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin temayı anlamalarını ve bilgilerini değerlendirmelerini sağlar. Bu nedenle 4. Sınıf Türkçe Ada Yayınları Kitabı 74, 75, 76 Sayfa Cevapları, derslerin etkin ve verimli geçmesine katkıda bulunur.

---

“4. Sınıf Türkçe Kitabı 2. Ünite Tema Değerlendirme Çalışmaları Metni”

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 74-75-76

---

SAKARYA’NIN RESMİ 

Atatürk cumhurbaşkanı iken bir ressam ona, Sakarya Savaşı’nı konu alan bir tablo armağan etmek istiyordu.

Randevu alıp armağanı kendi getirdi. Paketi heyecanla açıp tabloyu gösterdi.

Tabloda, Atatürk, güçlü, yağız bir atın üzerinde resmedilmekteydi. Bunu görünce, Atatürk’ün kaşları çatıldı.

“Bu tabloyu kimseye göstermeyin,” dedi.
Herkesin büyük bir şaşkınlık içinde kendisine baktığını görünce, ressama şu açıklamayı yaptı.

“Savaşa katılmış olan herkes bilir ki hayvanlarımız bir deri, bir kemikti… Bizim de onlardan farkımız yoktu. Hepimiz iskelet gibiydik. Atları da savaşçıları da böyle güçlü kuvvetli göstermekle Sakarya’nın değerini küçültmüş oluyorsunuz.”

Behçet Kemal ÇAĞLAR
Büyük Atatürk’ten Küçük Öyküler

(1-6. soruları metne göre cevaplayınız.) 

---

1. Atatürk’e hediye edilen tablonun konusu nedir? 

---

Cevap : Tablonun konusu Sakarya Savaşı’dır.

---

2. Tabloyu yapan ressam hangi duygular içindedir? 

---

Cevap : Ressam, Atatürk’e saygı ve hayranlık duygularıyla tablosunu hediye etme heyecanı içindedir.

---

3. Tabloda Atatürk’ün atı nasıl resmedilmiştir? 

---

Cevap : Atatürk’ün atı güçlü ve yağız bir şekilde resmedilmiştir.

---

4. Atatürk, tabloyu görünce nasıl bir tepki veriyor? 

---

Cevap : Atatürk kaşlarını çatıyor ve tabloyu kimseye göstermemelerini söylüyor; çünkü atların ve savaşçıların gerçekte çok zayıf olduğunu belirtiyor.

---

5. Metnin ana fikri nedir? 

---

Cevap : Gerçekleri abartmadan ve olduğu gibi anlatmak önemlidir.

---

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 75 Cevapları

---

6. Metinden gerçek ögelere üç örnek veriniz. 

---

Cevap :

• Atatürk’ün cumhurbaşkanı olması

• Sakarya Savaşı’nın yapılmış olması

• Ressamın Atatürk’e tablo hediye etmesi

---

7. Aşağıda verilen eş sesli kelimeleri iki anlamı için de birer cümlede kullanınız. 

---

Cevap :

Kelime	Cümle 1	Cümle 2
tablo	Sergide çok güzel bir tablo gördüm.	Ders kitabında tarih konusunu özetleyen bir tablo vardı.
bin	Babam bana bir yüzük için bin lira verdi.	At arabasına çıkıp hızla bindim.
yaz	Okullar tatilde, artık yaz geldi.	Defterime ödevimi yazdım.
dal	Ağaçta kuşlar dallarda şarkı söylüyordu.	Yeni bir iş için projeye bir dal ekledik.
aç	Lütfen pencereyi aç.	Annem bana bir paket açtı.

---

8. Aşağıda verilen ifadelerden hayalî olanların başına “H”, gerçek olanların başına “G” yazınız.

---

Cevap :

H   Ay Dede benimle konuştu!
H   Orman bize gülümsüyordu.
G   Araba bozulunca yolda kaldık.
G   Küçük kedinin canı sıkılıyordu.
G   Başarılı olmak istiyorsan çok çalışmalısın.
G   Ben de sizinle oynamak istiyorum.
H   Dere, kocaman kollarıyla beni kucaklıyordu.
H   Rüzgâr büyük bir öfkeyle esiyordu.

---

9. Aşağıdaki cümleleri okuyarak cümlelerdeki altı çizili kelimeleri inceleyiniz. Bu kelimelerin gerçek mi, mecaz mı, terim anlamıyla mı kullanıldığını yanlarına yazınız.

---

Cevap :

Defterime bir üçgen çizdim. (Terim anlam)

Babamla annem koyu bir sohbete daldılar. (Mecaz anlam)

Kaçan köpeği son anda yakaladı. (Gerçek anlam)

Öğretmenimi çok seviyorum. (Mecaz anlam)

Kendini zayıf hissettiğin alanlarda çok çalışmalısın. (Mecaz anlam)

---

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 76 Cevapları

---

10. Fatmanur, Atatürk’ün hayatı konusunda bir konuşma yapacaktır. Fatmanur konuşmasında sizce aşağıdaki bilgilerden hangilerine değinmelidir? İşaretleyiniz.

---

Cevap :

• ✅ Mustafa Kemal’in okul yılları

• ✅ Atatürk’ün eğitime verdiği önem

• ✅ Cumhuriyetin kazandırdıkları

• ✅ Mustafa Kemal’in ailesi

• ✅ Mustafa Kemal’in Millî Mücadele’yi başlatması

• ✅ Atatürk’ün cumhurbaşkanı olması

• ✅ Atatürk’ün insan sevgisi

---

11. “güçlü” kelimesinin anlamlarını uygun olan cümlelerle eşleştiriniz. 

---

Cevap :

---

Soru : Güvenilir genel ağ siteleri, dergi, gazete ve kitaplardan yardımlaşmayla ilgili atasözü ve deyimler bularak sınıfa getiriniz.

---

Cevap :

Yardımlaşmayla ilgili atasözleri:

• Bir elin nesi var, iki elin sesi var.
• Komşu komşunun külüne muhtaçtır.
• Dost kara günde belli olur.
• Dayanışma olmayan yerde başarı olmaz.

Yardımlaşmayla ilgili deyimler:

• El ele vermek
• Omuz omuza vermek
• Yardım elini uzatmak
• Elinden tutmak

---

---

 

İlkokul 4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Şişli’deki Ev (Serbest Okuma Metni) Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 72, 73

---

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Kitabı 72-73 Sayfa Cevapları, öğrencilerin serbest okuma becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur. İlkokul 4. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Cevapları, metinleri anlamlı şekilde yorumlamayı destekler ve etkinliklerde doğru yanıtlar vermeyi sağlar.

---

---

Ayrıca 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 2. Ünite Şişli’deki Ev (Serbest Okuma Metni) Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin hikâyeyi dinleyip anlamalarını kolaylaştırır. Bu sayede 4. Sınıf Türkçe Ada Yayınları Kitabı 72, 73 Sayfa Cevapları, derslerde öğrenilen bilgilerin pekişmesine katkıda bulunur.

---

“4. Sınıf Türkçe KitabıŞişli’deki Ev (Serbest Okuma Metni)”

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 72-73

---

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 72 Cevapları

---

ŞİŞLİ’DEKİ EV 

15 Mayıs günü Atatürk Şişli’deki evini ziyarete gelen arkadaşlarını uğurluyordu. Onlara şöyle dedi:
“Bu geceyi annem ve kız kardeşimle geçireceğim. Size veda ziyaretine gelemeyeceğim için kusura bakmayın. Size şimdiden veda etmiş olayım.”
Evin üst katında sokağa bakan odada kalbinden rahatsız olan ve bir süredir dışarı çıkmayan Zübeyde Hanım yatıyordu.

Atatürk konuklarını uğurladıktan sonra üçüncü kata, kız kardeşi Makbule Hanım’ın yanına gitti.
“Makbule, bu akşam eve kimse gelmeyecek. Ben annemin odasında yemek yemek istiyorum. Onun karyolasının karşısına bana bir yer sofrası hazırlattır. Yarın Anadolu’ya gideceğim. Hayat bu… Belki ölürüm. Gelemem. Size söyleyeceklerim var.”
Sofra hazırlanır. Atatürk odaya gider ve annesinin elini öper. Hatırlarını sorar ve hazırlanan yer sofrasına bağdaş kurarak oturur. (…) Heyecanla söze başlar.

---

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 73 Cevapları

---

“Anne ben yarın Anadolu’ya gidiyorum. Burada nelerin olacağı belli değil. Selânik nasıl elden gittiyse burada da aynısı olabilir. Ama biz millet olarak ülkemizi kurtarmaya çalışacağız. Elimizden ne gelirse onu yapacağız yine de bu işin tehlikesi çok. Bu işi başarabilmemiz için iç dirliği ile çalışmamız gerek. Beni kaygı ve tasada bırakmayın. Giderken gözüm arkada kalmasın, elimi ayağımı bağlamayın. Yurt için çalışırken sizden yana üzüntüye düşmek istemem. Hesapta ölmek, gidip de gelememek var. Anne hakkını helal et. Sen de bunları iyi dinle kardeşim, işler fenaya dönerse sakın buradan ayrılmayın. Paranız biterse halılarınızı, değerli eşyalarınızı satarsınız. Bir kez daha söylüyorum, ne olursa olsun yola çıkmayacaksınız. Başaramazsam zaten sizi öldürürler. O zaman elbette ben de ölmüş olurum.”

Mustafa Kemal’in bu sözleri annesini ve kız kardeşini son derece duygulandırır. Zübeyde Hanım çok sevdiği biricik oğlunun bu sözleri karşısında kalp çarpıntısından sarsılmaya başlar. Bir ara, kendisinden geçer. Nefes alabilmesi için pencereler açılır. Kucakta taşınıp sofaya çıkarılır. Hemen Doktor Rasim Ferit Bey’e haber gönderilir. Zübeyde Hanım ölümden döner. Bir süre sonra Mustafa Kemal söylediği sözlerin etkisini gidermek için;
“Anne üzülme.” der. “Ben size en kötü ihtimali anlattım. Bu işi başarma ihtimali çok kuvvetli.”

Esra KOCABAŞ
En Güzel Atatürk Fıkraları

---

---

 

İlkokul 4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Çanakkale Türküsü (Dinleme Metni) Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 67, 68, 69, 70, 71

---

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Kitabı 67-68-69-70-71 Sayfa Cevapları, öğrencilerin tarihi değerlerimizi ve milli duygularımızı anlamalarını sağlar. İlkokul 4. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Cevapları, etkinliklerde doğru yanıtlar vererek öğrenilen bilgilerin pekişmesine yardımcı olur.

---

---

Ayrıca 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 2. Ünite Çanakkale Türküsü (Dinleme Metni) Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin metni dinleyerek yorum yapma ve anlama becerilerini geliştirir. Bu sayede 4. Sınıf Türkçe Ada Yayınları Kitabı 67, 68, 69, 70, 71 Sayfa Cevapları, derslerde öğrenilen bilgilerin etkili bir şekilde pekişmesini sağlar.

---

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Çanakkale Türküsü (Dinleme Metni)”

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 67-68-69-70-71

---

Soru : Millî Mücadele’yle veya Atatürk’le ilgili bildiğiniz türkü ya da şarkılar var mıdır? Varsa bunlardan birini arkadaşlarınıza söyleyiniz. İsterseniz gruplar hâlinde de söyleyebilirsiniz.

---

Cevap : Evet, Millî Mücadele ve Atatürk’le ilgili bildiğim türkü “Çanakkale İçinde”dir. Arkadaşlarıma bu türküyü söyleyerek savaşta gösterilen cesareti, vatan sevgisini ve askerlerin fedakârlığını anlatabilirim. İstersem bunu sınıfta grup hâlinde de söyleyebiliriz.

---

Soru : Türküyü ana duygusunu hissetmeye çalışacak şekilde dikkatlice dinlerken 1. etkinliği yapınız.

---

Cevap : Türküyü dinlerken aklıma Çanakkale Savaşı’nda verilen büyük mücadele ve askerlerin gösterdiği cesaret geldi. Her dize, savaşın zorluklarını ve vatan sevgisini anlatıyor. “Gençliğim eyvah” ifadesiyle hem korku hem de özlem duygusu hissediliyor. Bu türküde hem acı hem de gurur bir arada yaşanıyor. Dinlerken kendimi o günleri yaşayan askerlerin yerine koydum ve onların fedakârlıklarını derinden hissettim.

---

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 68 Cevapları

---

1. ETKİNLİK 

---

Soru : Metni dikkatlice dinleyiniz. Aşağıdaki dizelerde verilmeyen ifadeleri yazınız. 

---

Cevap :

Çanakkale içinde Aynalı Çarşı,
Ana ben gidiyom düşmana karşı
Of gençliğim eyvah
Çanakkale içinde bir uzun selvi
Kimimiz nişanlı, kimimiz evli
Of gençliğim eyvah

---

2. ETKİNLİK 

---

Soru : Metinden alınan aşağıdaki kelimelerin anlamlarını tahmin ederek yanlarına yazınız. Tahminlerinizin doğru olup olmadığını sözlüklerinizden kontrol ediniz. Anlamını öğrendiğiniz kelimeleri birer cümlede kullanınız.

---

Cevap :

• Çarşı: Alışveriş yapılan yer.
  Cümle : Hafta sonu pazara gidip çarşıyı gezdim.

• Selvi: Uzun, dik yetişen bir ağaç türü.
  Cümle :  Bahçenin köşesinde ince uzun bir selvi vardı.

• Bürümek: Sarmak, kaplamak.
  Cümle : Sabah serinliğinde kendimi kalın bir battaniyeye bürüdüm.

• Fırka: Askerî birlik, kolordu.
  Cümle : Tarih dersinde Osmanlı ordusundaki fırkalar hakkında bilgi aldık.

• Harp: Savaş.
  Cümle : Atalarımız vatan için büyük bir harp vermiştir.

• Testi: Sıvı saklamak için kullanılan toprak veya seramik kap.
  Cümle : Evde suyu taze tutmak için testi kullandık.

• Ümit: Umut, beklenti.
  Cümle : Yeni yıl için büyük bir ümit besliyorum.

---

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 69 Cevapları

---

3. ETKİNLİK 

---

Soru : Metnin konusu olan görseli işaretleyiniz.

---

Cevap :

---

4. ETKİNLİK 

---

Soru : Türküyle ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız. 

---

1. Türküde hangi dönem anlatılmaktadır?

---

Cevap : Türküde Çanakkale Savaşı dönemi anlatılmaktadır.

---

2. Çanakkale’ye giden gençlerin özellikleri nelerdir?

---

Cevap : Gençler cesur, vatanını seven ve fedakâr kişiler olarak anlatılmaktadır.

---

3. Çanakkale içindeki çarşının adı nedir?

---

Cevap : Aynalı Çarşı.

---

4. “Çanakkale üstünü duman bürüdü/on üçüncü fırka harbe yürüdü.” dizeleriyle anlatılmak istenen nedir?

---

Cevap : Savaşın şiddetli geçtiği ve askerlerin cepheye ilerlediği anlatılmak istenmiştir.

---

5. Türküde en yoğun hissedilen duygu hangisidir? Neden?

---

Cevap : Türküde en yoğun duygu kahramanlık ve fedakârlık duygusudur; çünkü gençler vatan için canlarını ortaya koymaktadır.

---

5. ETKİNLİK 

---

Soru : Metni beğenip beğenmediğinizi nedenleriyle birlikte yazınız.

---

Cevap : Metni beğendim; çünkü savaşın zorluklarını, gençlerin cesaretini ve vatan sevgisini etkileyici bir şekilde anlatıyor.

---

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 70 Cevapları

---

6. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki cümleleri okuyunuz. Cümlelerde kullanılan noktalama işaretlerinin adlarını söyleyiniz.

---

Cevap :

• Emre de bizimle gelecek mi? → Soru işareti (?)

• Mehmet’in “Onu bir daha görmek istemiyorum!” demesine çok kırıldım. → Kesme işareti (’), tırnak işareti (“ ”), ünlem işareti (!)

---

Soru : Aşağıdaki cümlelerde verilmeyen noktalama işaretlerini ( ) içine yazınız.

---

Cevap :

• Cahit(’)in evini biliyor musun(?)

• Ömer Seyfettin(’)in (“)Kaşağı(”) adlı eseri çocuk edebiyatının klasiklerindendir(.)

• Annesi balkondan (“)Çabuk eve gel(!) (”) diye bağırıyordu(.)

• Sabah kalktığında Ayşe(’)sini yanında göremeyince çok korktu(.)

---

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 71 Cevapları

---

7. ETKİNLİK 

---

Soru : “Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında izlediğiniz 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü’yle ilgili kamu spotunu eğer imkânınız varsa bir kez de sınıfta izleyiniz. Aşağıdaki soruları kamu spotuna göre cevaplandırınız

---

1. Kamu spotunun konusu nedir?

---

Cevap : Kamu spotunun konusu 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ve milletimizin darbe girişimine karşı gösterdiği direniştir.

---

2. Sizce bu kamu spotu kimler için hazırlanmış olabilir? Neden?

---

Cevap : Bu kamu spotu halk, özellikle gençler için hazırlanmış olabilir; çünkü demokrasiye sahip çıkmanın önemi ve milli birlik bilinci vurgulanmaktadır.

---

3. Kamu spotunu beğendiniz mi? Neden?

---

Cevap : Evet, beğendim; çünkü gerçek olayları etkileyici şekilde anlatıyor ve izleyiciye milli birlik ve demokrasi bilincini hissettiriyor.

---

4. Bir kamu spotu hazırlamış olsaydınız kimler için, nasıl bir video hazırlardınız? Nedenleriyle birlikte açıklayınız.

---

Cevap : Ben bir kamu spotunu gençler için hazırlardım; video, okullarda ve sokaklarda halkın birlik içinde olduğu, demokrasiye sahip çıktığı sahneleri gösterirdi. Böylece izleyiciler hem olayın önemini kavrar hem de birlik olmanın değerini hisseder.

---

8. ETKİNLİK 

---

Soru : Defterinize, izlediğiniz veya okuduğunuz haberlerden, büyüklerinizden duyduklarınızdan hareketle 15 Temmuz Millî Birlik ve Demokrasi Günü’nün önemini anlatan bir yazı yazınız. Yazınızda çevrenizden örnekler veriniz. Ayrıca kelimeleri, gerçek, mecaz veya terim anlamlarıyla doğru yerlerde kullanınız.

---

Cevap :

15 Temmuz Millî Birlik ve Demokrasi Günü, ülkemizin bağımsızlığı ve halkımızın birliği açısından çok önemli bir gündür. Bu gün, halkımızın vatan sevgisiyle birlik olup hain bir darbe girişimine karşı nasıl direndiğini hatırlatır.

Çevremde büyüklerim, o gece insanların sokaklara çıkarak tanklara ve silahlara karşı durduğunu, camilerden ezan seslerinin yükseldiğini anlatıyorlar. İnsanlar canlarını tehlikeye atarak demokrasiye sahip çıktılar; işte bu cesaret, gerçek anlamda kahramanlığın göstergesidir.

O geceyi anlatan haberlerde ve anılarda, darbecilerin planlarını bozan halkın mücadelesi terim anlamıyla “demokrasi nöbeti” olarak geçiyor. Biz de bu günü her yıl saygı ve minnetle anıyor, milletimizin birliğini güçlendiren bu olayın önemini kavrıyoruz. Cumhuriyetimize ve özgürlüğümüze sahip çıkmanın ne kadar değerli olduğunu bilmek, biz gençler için bir ders niteliğindedir.

---

---

 

İlkokul 4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Türk Bayrağı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 61, 62, 63, 64, 65, 66

---

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Kitabı 61-62-63-64-65-66 Sayfa Cevapları, öğrencilerin milli değerlerimizi anlamalarını ve Türk Bayrağı konusundaki bilgilerini pekiştirmelerini sağlar. Bu kapsamda İlkokul 4. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Cevapları, etkinliklerde soruları doğru yanıtlamalarına yardımcı olur.

---

---

Ayrıca 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 2. Ünite Türk Bayrağı Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin görsel ve metin üzerinden yorum yapma becerilerini geliştirir. Böylece 4. Sınıf Türkçe Ada Yayınları Kitabı 61, 62, 63, 64, 65, 66 Sayfa Cevapları, derslerde öğrenilen bilgilerin pekişmesine önemli katkı sunar.

---

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Türk Bayrağı Metni”

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 61-62-63-64-65-66

---

1. Aşağıdaki alana bayrağımızın resmini çiziniz. 

---

Cevap :

---

2. Aşağıda verilen bayrakları inceleyiniz. Türk bayrağını diğer bayraklardan ayıran özellikleri söyleyiniz.

---

Cevap : Türk bayrağı, kırmızı bir arka plan üzerinde beyaz ay ve yıldız simgesine sahiptir. Diğer bayraklar farklı renkler ve şekiller içerir. Türk bayrağını öne çıkaran özellik, sadeliği ve kırmızı zemin üzerinde beyaz ay-yıldızın yer almasıdır. Bu özellik, onu diğer bayraklardan farklı kılar.

---

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 63 Cevapları

---

1. ETKİNLİK 

---

Soru : Şiiri beğenip beğenmediğinizi nedenleriyle yazınız. 

---

Cevap : Şiiri beğendim çünkü Türk bayrağına duyulan sevgi ve saygıyı güçlü bir şekilde ifade ediyor. Şiirde kullanılan imgeler ve vurgular duyguları etkileyici biçimde aktarıyor, bayrağın önemini ve millet için değerini anlamamı sağladı.

---

2. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıda karışık verilen harflerden anlamlı kelimeler oluşturarak anlamlarının yazılı olduğu kutucuklardaki noktalı yerlere yazınız. Anlamını öğrendiğiniz kelimeleri birer cümle içinde kullanınız.

---

Cevap :

• iğyti → iyi (İstek, dilek)
  Cümle: Tatilde dinlenmek en büyük iyimdir.

• ereşf → şeref (Başkasının, birine gösterdiği saygının dayandığı kişisel değer, onur)
  Cümle: Babamın söylediklerine uymak bana şeref verir.

• heşit alek → yiğit kahraman (Güçlü ve yürekli, alp, kahraman, mert)
  Cümle: Düşmanla savaşan askerler çok yiğit kahramandır.

• mektüt → tütek (Duman veya buhar çıkarmak)
  Cümle: Sobadan çıkan tütek odanın her yanını sardı.

• uratm → martu → şehit (Kutsal bir ülkü veya inanç uğrunda ölen kimse)
  Cümle: Vatan için savaşan şehitlerimizi rahmetle anıyoruz.

• ermfan → ferman (Düşmanın gelmesi beklenilen yollar üzerinde, askerî önem taşıyan şehirlerde güvenliği sağlamak için yapılan kalın duvarlı yapı)
  Cümle: Kale, düşmandan korunmak için sağlam bir ferman ile çevrilmişti.

---

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 64 Cevapları

---

3. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki soruları şiirden hareketle cevaplayınız.

---

1. Bayrağımızın rengi nereden gelmektedir?

---

Cevap : Bayrağımızın kırmızı rengi, şehitlerin kanlarından gelmektedir.

---

2. Türk evlatlarının muradı nedir?

---

Cevap : Türk evlatlarının muradı, gölgesinde can vermek ve bayrağı korumaktır.

---

3. “Seni ister şu toprağın her yanı” dizesiyle şair ne anlatmak istemektedir?

---

Cevap : Şair, Türk milletinin her yerinin bayrağına bağlı olduğunu ve onu sevdiğini anlatmak istemektedir.

---

4. Şair, bayrağımıza karşı hangi duygular içerisindedir?

---

Cevap : Şair, bayrağımıza karşı sevgi, saygı ve gurur duyguları içerisindedir.

---

4. ETKİNLİK 

---

Soru : Şiirin konusunu ve ana duygusunu yazınız.

---

Cevap :

Şiirin Konusu: Türk bayrağı ve önemi.

Şiirin Ana duygusu: Bayrağa duyulan sevgi, saygı ve bağlılık.

---

5. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki cümleleri okuyarak “ocak” kelimesinin anlamı üzerinde düşününüz. Ardından “ocak” kelimesinin sözlük anlamlarını okuyunuz. Cümlelerdeki “ocak” kelimesinin hangi sözlük anlamıyla kullanıldığını açıklayınız.

---

Cevap :

Cümlelerdeki “ocak” kelimesinin anlamını belirlemek için önce sözlük anlamlarını hatırlayalım:

Ocak kelimesinin sözlük anlamları:

1. Evin veya iş yerinin ısınmak için kullandığı yer, soba.

2. Yiğitlerin, kahramanların, askerlerin toplandığı yer veya yuva.

3. Aile, soy, soyun devam ettiği bir yuva.

Şimdi cümleleri inceleyelim ve hangi anlamla kullanıldığını yazalım:

1. “Yiğitlerin ocağında uyandın”

• Anlamı: Yiğitlerin toplandığı yer, kahramanların yuvası.

• Açıklama: Burada “ocak”, kahramanların toplandığı, yiğitlerin bulunduğu yer anlamında kullanılmıştır.

2. “Sensiz tütmez milletimin ocağı”

• Anlamı: Milletin yuvası, hayat kaynağı, önemli merkezi.

• Açıklama: Burada “ocak”, milletin devam ettiği, hayat kaynağı anlamında kullanılmıştır.

---

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 65 Cevapları

---

6. ETKİNLİK 

---

Soru : Okuduğunuz metinde geçen gerçek, mecaz ve terim anlamlı ikişer kelime belirleyiniz. Bu kelimeleri birer cümlede kullanınız.

---

Cevap :

Gerçek anlamlı kelimeler: kan, yıldız
Cümlelerim:

1. Fırından yeni çıkan ekmekten sıcak kan gibi bir şey çıkıyor gibiydi.

2. Gökyüzünde parlak bir yıldız gördüm.

Terim anlamlı kelimeler: ocak, şehit
Cümlelerim:

1. Askerler yiğitlerin toplandığı ocakta hazır bekliyorlardı.

2. Vatan uğruna can veren şehitlerimizi andık.

Mecaz anlamlı kelimeler: tütmez, çırpınmak
Cümlelerim:

1. Sevinçten kalbim heyecandan adeta çırpınıyordu.

2. Bu vatanın sevgisi olmasa milletin ocağı tütmez.

---

7. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki cümlelerde zıt anlamlı kelimeleri belirleyiniz. Bu kelimelerin yerine zıt anlamlılarını koyarak cümleleri yeniden yazınız. Cümlelerin anlamında meydana gelen değişiklikleri söyleyiniz.

---

Cevap :

• Orijinal cümle: Nice düşman kalesine uzandın.
  Zıt anlamlı kelime: düşman → dost
  Yeni cümle: Nice dost kalesine uzandın.
  Anlam değişikliği: Saldırı anlamı yerine barış ve dostluk anlamı geliyor.

• Orijinal cümle: Gökyüzüne çıkmak mıdır muradın?
  Zıt anlamlı kelime: çıkmak → inmek
  Yeni cümle: Gökyüzünden inmek midir muradın?
  Anlam değişikliği: Yükselme yerine alçalma anlamı ortaya çıkıyor.

• Orijinal cümle: O, sınıfımızın en çalışkan öğrencisidir.
  Zıt anlamlı kelime: çalışkan → tembel
  Yeni cümle: O, sınıfımızın en tembel öğrencisidir.
  Anlam değişikliği: Öğrencinin üstün başarısı yerine başarısızlığı ifade ediliyor.

• Orijinal cümle: Dostlarımın varlığı beni hep mutlu etmiştir.
  Zıt anlamlı kelime: mutlu → üzgün
  Yeni cümle: Dostlarımın varlığı beni hep üzgün etmiştir.
  Anlam değişikliği: Mutluluk yerine üzüntü duygusu geliyor.

• Orijinal cümle: O şartlarda mücadele etmek kolay değildi.
  Zıt anlamlı kelime: kolay → zor
  Yeni cümle: O şartlarda mücadele etmek zor değildi.
  Anlam değişikliği: Mücadele kolay bir hale geliyor, zorlayıcı değil.

• Orijinal cümle: Askerlerim gece boyunca sessizce ilerlediler.
  Zıt anlamlı kelime: sessizce → gürültüyle
  Yeni cümle: Askerlerim gece boyunca gürültüyle ilerlediler.
  Anlam değişikliği: Gizli ve dikkatli ilerleme yerine dikkat çeken ve yüksek sesle hareket etme anlamı ortaya çıkıyor.

---

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 66 Cevapları

---

8. ETKİNLİK 

---

Soru : Bayrağımıza karşı hissettiklerinizden hareketle bir şiir yazınız.

---

Cevap :

1. Şiir: Bayrağıma Selam

Gökte dalgalanır kırmızı kan gibi,
Yıldızın parlar umut içinde gizli.
Şehitlerin kanıyla boyanmış sen,
Sana selam olsun, ey bayrağım sevgili.

Rüzgârla savrulurken yükseklerde,
Kalbimde yanan bir ateş gibi,
Senin gölgen altında huzur bulurum,
Seninle gurur duyarım her daim, ey bayrağım.

---

2. Şiir: Şanlı Bayrağım

Kızıl zemininde yıldız parlar,
Her bakışımda gururla dolar.
Şehitlerin emeğiyle yükselirsin,
Sana bağlı kalır tüm vatan, ey bayrağım.

Gökte süzülürken nazlı nazlı,
Rüzgârla dans eder gururlu nazlı.
Kalbimde sevgi, yüreğimde özlem,
Seninle büyür her Türk çocuğu, ey bayrağım.

---

9. ETKİNLİK 

---

Soru : “Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında sizden istenilen araştırma sonuçlarını da kullanarak “ülkemizin bağımsızlığı” konusunda bir konuşma yapınız. Konuşmanızda defterinize yazdığınız sözleri doğru yerde kullanmaya özen gösteriniz.

---

Cevap :

Sevgili arkadaşlar,

Ülkemizin bağımsızlığı, bizler için paha biçilemez bir değerdir. Bağımsız olmak demek, kendi kararlarımızı özgürce alabilmek, vatanımızı koruyabilmek ve geleceğimizi güvence altına almak demektir. Mustafa Kemal Atatürk ve Millî Mücadele kahramanlarımız, bu değer için her şeylerini ortaya koymuş, bizlere özgür bir vatan bırakmışlardır.

Atatürk’ün dediği gibi: “Bağımsızlık benim karakterimdir.” Bu söz, bize bağımsızlığın ne kadar önemli olduğunu bir kez daha hatırlatıyor. Ayrıca başka bir sözde de belirtildiği gibi: “Vatanını en çok seven, görevini en iyi yapandır.” Biz de vatanımızı sevmek için eğitimimizi iyi almalı, sorumluluklarımızı yerine getirmeliyiz.

Sevgili arkadaşlar, bağımsız bir ülkede yaşamak, bizlere özgürce düşünme ve yaşama hakkı verir. Bu yüzden bağımsızlığımızı korumak, gelecek nesillere bırakacağımız en değerli mirasımızdır. Hep birlikte bu bilinçle hareket edersek, ülkemiz her zaman güçlü ve özgür kalacaktır.

---

Soru : Çoklu medya kaynaklarından yararlanarak 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü konulu kamu spotları izleyiniz.

---

Cevap :

---

---