Yazar: Turkce Ogretmeni

İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Kozalak Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 119, 120, 121, 122, 123, 124, 125

---

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Kozalak Metni Etkinlik Cevapları

---

“3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 119, 120, 121, 122, 123, 124, 125 Cevapları”, öğrencilerin “İlkokul 3. Sınıf Türkçe Kitabı 4. Ünite Kozalak Metni Etkinlik Cevapları” aracılığıyla metinle ilgili becerilerini geliştirmelerine destek olmaktadır. Bu etkinlikler, çocukların anlama ve yorumlama yeteneklerini güçlendirecek şekilde hazırlanmıştır.

---

---

“3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, öğrencilerin kendi cevaplarını kontrol etmelerine yardımcı olacak detaylı çözümler ve açıklamalar sunar. Aynı zamanda “3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 119-120-121-122-123-124-125 MEB Yayıncılık” başlığı altında, soruların çözümleri adım adım açıklanarak, konunun daha iyi anlaşılması sağlanmıştır. Bu içerik, hem derslerde başarıyı artırmak hem de öğrencilerin özgüvenlerini geliştirmek için ideal bir kaynaktır.

---

3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 119-120-121-122-123-124-125

---

TEMADA NELER ÖĞRENECEĞİZ?

---

1) “Duygular” dendiğinde aklınıza neler geliyor?

---

Cevap : Duygular dendiğinde aklıma sevgi, mutluluk, üzüntü, korku, heyecan, şaşkınlık ve öfke gibi insanın iç dünyasını yansıtan hisler geliyor.

---

2) 4. temanın ünite kapağını inceleyiniz. Görsellerden hareketle bu temada sizler için seçilen metinlerde hangi konulara değinileceği ile ilgili tahminlerinizi yazınız.

---

Cevap : Bu temanın, insanların duygularını ifade etme biçimlerine ve hangi olaylarda farklı duygular yaşadıklarına odaklanacağı anlaşılıyor. Bunun yanı sıra, metinlerde aile ilişkileri, mutluluk, dostluk ve empati gibi konuların ele alınması bekleniyor.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 120 Cevapları

---

HAYDİ, BAŞLIYORUZ!

---

Soru :  Sabah kalkıp akşam yatıncaya kadar olan sürede birçok olay ve durumla karşılaşırız. Bir gün içerisinde birbirinden farklı duygular yaşarız. Siz de okulda bulunduğunuz sürede ne tür duygularla karşılaştığınızı, neler hissettiğinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Cevap : Okulda bulunduğum sürede genellikle heyecan, mutluluk ve bazen de stres gibi duygular yaşıyorum. Yeni şeyler öğrenirken merak duyuyorum, arkadaşlarımla vakit geçirirken mutluluk hissediyorum. Ancak, sınavlar veya önemli bir sunum olduğunda biraz endişe ve heyecan da yaşayabiliyorum.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 121 Cevapları

---

Soru : Şiirin görselini inceleyiniz. Görsel, şiirin anlaşılmasını kolaylaştırıyor mu? Düşüncelerinizi kısaca yazınız.

---

Cevap : Evet, görsel şiirin anlamını destekliyor. Görseldeki çocuk, bir kozalak boyayarak keyifli vakit geçiriyor; bu da şiirin neşeli ve yaratıcı bir atmosferi yansıttığını ortaya koyuyor.

---

SÖZCÜKLERİ KEŞFEDİYORUZ 

---

1. Şiirde geçen bazı sözcüklerin anlamları aşağıda verilmiştir. Sözcüklerin başına anlamlarının numaralarını yazarak eşleştiriniz.

---

Cevap :

• Kozalak: Kozalaklıların, genellikle dibi yuvarlak, tepesi koni biçiminde ve odunsu dokulu meyvesi, kozak.
• Eklemek: Bir şeyi ekle tamamlamak, ulamak, ilave etmek.
• Tıkanmak: Tıkama işine konu olmak.
• Ağlamak: Üzüntü veya başka bir duygu nedeniyle gözyaşı dökmek.

---

2. Anlamlarıyla eşleştirdiğiniz sözcükleri cümlede kullanınız.

---

Cevap :

Sözcüklerin cümlede kullanımı:

• Bahçeden topladığımız kozalaklarla güzel bir süs yaptık.
• Proje çalışmasına birkaç yeni fikir daha eklemek istedim.
• Lavabonun tıkanması evde küçük bir sorun çıkardı.
• Çocuk, kaybolan oyuncağını bulamayınca ağlamak başladı.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 122 Cevapları

---

OKUDUĞUMUZU ANLIYORUZ  

---

Soru : Aşağıdaki soruları şiire göre cevaplayınız.

---

1. Şiirde hangi duygularla karşılaştığınızı yazınız.

---

Cevap : Şiirde neşe, huzur ve yaratıcı bir heyecan gibi duygularla karşılaşıyorum. Çocukların eğlenceli bir şekilde vakit geçirmesi ve dünyalarını keşfetmeleri, bu duyguları pekiştiriyor.

---

2. Şair, bu duygularla baş edebilmek için bizlere ne öneriyor?

---

Cevap : Şair, çocukların hayal güçlerini kullanarak eğlenceli aktiviteler yapmalarını öneriyor. Bu, hem duygusal rahatlama sağlıyor hem de yaratıcılığı artırıyor.

---

3. Şiirin konusu ve ana duygusunu belirtiniz

---

Cevap : Şiirin konusu, bir çocuğun kozalak boyayarak eğlenmesi ve bunun üzerinden hayal gücünün önemini vurgulayan bir temaya dayanıyor. Ana duygu ise neşe ve yaratıcılıkla ilgilidir.

---

4. Şaire şiiri için farklı bir başlık öneriniz.

---

Cevap : “Koza Boyama”

---

5. Okuduğunuz şiirle ilgili soru oluşturup cevabını yazınız.

---

Cevap : Şair, çocuğun kozalak boyayarak keyifli bir şekilde vakit geçirmesine odaklanıyor.

---

6. Şiirin devamına şiire uygun bir dörtlük ekleyiniz.

---

Cevap :

Kozalaklar renklenirken,
Çocuk gülümseyerek bakarken,
Hayal dünyası büyür, genişler,
Eğlenceli bir dünya başlar her yerde.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 123 Cevapları

---

DİLİMİZİN KURALLARINI ÖĞRENİYORUZ 

---

1. Siz de örneklerde verildiği gibi iki noktanın ( : ) kullanım alanlarına uygun cümleler yazınız.

---

Cevap :

• Alışveriş listemde şu malzemeler var: un, şeker, süt ve yumurta.
• Bugün derste üç konuyu işledik: fiil çekimleri, cümle türleri ve noktalama işaretleri.
• En sevdiğim meyveler: elma, muz ve çilek.
• Kitapta geçen önemli bir cümle şuydu: “Başarı, azimle elde edilir.”
• Öğretmen şunu söyledi: “Yarın ödevlerinizi mutlaka getirin.”
• Tatilde şunları yapmak istiyorum: denize girmek, kitap okumak ve bisiklete binmek.
• Çantasından üç şey çıkardı: bir defter, bir kalem ve bir silgi.
• Konuşmasına şu şekilde başladı: “Sevgili arkadaşlar, bugün sizlerle önemli bir konu paylaşacağım.”
• Doğanın bize sunduğu güzellikler şunlardır: ormanlar, dağlar, denizler ve göller.
• İki tür mevsim vardır: sıcak mevsimler ve soğuk mevsimler.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 124 Cevapları

---

OKUDUĞUMUZU ANLIYORUZ  

---

2. Aşağıda verilen bilgileri okuyunuz. Hangi noktalama işareti ile ilgili olduklarını bularak eşleştiriniz.

---

Cevap :

---

3. Aşağıda “Kozalak” şiirinden alınan dizeler verilmiştir. Dizelerde altı çizili sözcüklerin yerine aynı anlama gelen sözcükleri yazınız.

---

Cevap :

Rüzgârın sesiyle = Yel sesiyle

Boya onu maviye, kırmızıya. = Boya onu maviye, alıyla

---

SESLİ DÜŞÜNÜYORUZ

---

Soru : Canımız sıkıldığında sıkıntımızı gidermek için neler yapabiliriz? Arkadaşlarınızla düşüncelerinizi paylaşınız.

---

Cevap : Canımız sıkıldığında kitap okuyabilir, yürüyüş yapabilir, sevdiğimiz bir müziği dinleyebilir veya bir hobiyle ilgilenebiliriz. Ayrıca arkadaşlarımızla sohbet etmek, film izlemek ya da oyun oynamak da sıkıntımızı gidermeye yardımcı olabilir. Bu aktiviteler hem ruhumuzu rahatlatır hem de keyifli vakit geçirmemizi sağlar.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 125 Cevapları

---

DÜŞÜNDÜKLERİMİZİ YAZIYORUZ

---

Soru : Aşağıdaki yönergeleri dikkatlice okuyunuz. Yönergelerde istenenleri yaparak bir şiir yazınız.

---

“Sevinç” sözcüğünün çağrıştırdıklarını boş bırakılan yerlere yazınız.

---

Cevap :

• Mutluluk
• Kahkaha
• Gülümseme
• Umut
• Coşku
• Başarı
• Dostluk
• Aile
• Eğlence
• Huzur

---

Yazdıklarınızdan hangisi sizde en güçlü duyguyu uyandırıyor ya da gözünüzde hangi durumla ilgili bir resim, bir olay canlanıyor?
Bu duygu ya da durumla ilgili aklınıza gelen sözcükleri, sözcük gruplarını bir kâğıda not ediniz.
O duygu ya da durumla ilgili neler hissedebileceğinizi aklınızdan geçiriniz.
Hissettiklerinizi, aklınızdan geçenleri başka nesnelerle ya da durumlarla
karşılaştırınız, benzetmeler yapınız.
Şimdi de duygularınızı, tasarladıklarınızı şiir olarak temiz bir kâğıda özgürce yazınız.
Şiirinizde büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanınız.
Şiirinize bir başlık yazmayı da unutmayınız.
Şiirinizi uygun görsellerle süsleyerek sınıf panosunda sergileyiniz.

---

Cevap :

Sevinç

Gökyüzü masmavi, güneş parlak,
Çiçekler dans eder rüzgârla yavaş yavaş.
Bir kuşun kanadında uçan hayaller,
Sevinç dolar kalbime, umutla her sabah.

Yüzümde bir tebessüm, içimde bir coşku,
Dostlarla paylaşılan her güzel duygu.
Bir çocuğun kahkahası, saf ve gerçek,
Hayatın en güzel notası sevinç demek.

Yağmur sonrası çıkan bir gökkuşağı,
Bir annenin evladına sımsıcak sarılışı.
Hayat küçük anlarda saklıdır, bil,
Sevinç, bir umuttur, yaşamda gizlidir.

Başlık: Sevinç Dolu Anlar

---

“3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 119-120-121-122-123-124-125 MEB Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.

---

---

---

 

İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 3. Ünite Öğrendiklerimizi Değerlendiriyoruz Etkinlik Cevapları Sayfa 113, 114, 115, 116, 117

---

Öğrenciler, 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 113-114-115-116-117. Sayfa Cevapları ile derslerdeki soruları doğru ve kolay bir şekilde çözebilirler. Bu kaynak, 2025-2026 İlkokul 3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları başlığı altında öğrencilere rehberlik sunar.

---

---

Ayrıca, 3. Sınıf Türkçe Kitabı 3. Ünite 3. Ünite Öğrendiklerimizi Değerlendiriyoruz Metni Etkinlik Cevapları ve 3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 113, 114, 115, 116, 117 Cevapları ile öğrenciler metni daha iyi kavrayarak etkinliklerde başarılı olur. Bu cevaplar, ödevlerde ve ders tekrarlarında büyük kolaylık sağlar.

---

“3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı 3. Ünite Öğrendiklerimizi Değerlendiriyoruz Metni”

---

3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 113-114-115-116-117

---

Bu sabah biraz geç uyandım. (…) Okula geç kalmamak için kıyafetlerimi alelacele giydim. (…) Öğretmenimizden önce derse yetişmek istiyordum. Koşar adımlarla ilerlerken yan komşumuz Neriman Teyzeyi gördüm. (…) Elindeki poşetleri çok zor taşıyordu. Onun bu hâlini görünce içim elvermedi. “Öğretmenimiz kızacak ama yardım etmeden olmaz.” deyip Neriman Teyzenin elindeki poşetlerin birkaçını evine kadar taşıdım. Neriman Teyze “Sağ olasın, Selim evladım. (…) dedi ve çantadan bir elma uzattı. Elmayı aldığım gibi koştum okula.
O kadar hızlı koşuyordum ki önüme çıkan kaldırım taşını fark etmeyip düştüm. Dizim çok acımıştı ama dizime bile bakmadan derse yetişmeye çalıştım. Sınıfa vardığımda ders başlamıştı. Öğretmenimiz beni gördüğünde geç kaldığım için tam kızacaktı ki (…) olan biteni anlatınca yüzündeki ifade değişti. “Aferin sana.” dedi. (…)

---

1, 2, 3, 4, 5 ve 6. soruları metne göre cevaplayınız. 

---

1. Çocuk, okula yetişmeye çalışırken kimi görüyor?

---

Cevap : Çocuk, okula yetişmeye çalışırken yan komşuları Neriman Teyze’yi görüyor.

---

2. Çocuk okula niçin geç kalıyor?

---

Cevap : Çocuk, yardım etmek için Neriman Teyze’nin poşetlerini taşıdığı için okula geç kalıyor.

---

3. Neriman Teyze teşekkür etmek için ne yapıyor?

---

Cevap : Neriman Teyze, teşekkür etmek için çantadan bir elma uzatıyor.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 114 Cevapları

---

4. Çocuk, sınıfa girdiğinde öğretmenin tepkisi ne oluyor? 

---

Cevap : Çocuk sınıfa girdiğinde öğretmen önce geç kaldığı için kızacak gibi oluyor, ama olan biteni öğrenince “Aferin sana.” diyor.

---

5. Metne uygun başlık belirleyiniz. 

---

Cevap : Metne uygun başlık: “Okula Yetişirken Yardım”

---

6. Metnin konusunu ve ana düşüncesini belirleyiniz. 

---

Cevap :

Metnin Konusu : Yardımseverlik ve başkalarına yardım etmenin önemi

Metnin Ana düşüncesi : İhtiyacı olanlara yardım etmek hem başkalarını mutlu eder hem de insanın değerini gösterir

---

7. Koyu renkle verilen eş sesli sözcüklerin diğer anlamını kullanarak yeni bir cümle yazınız. 

---

Cevap :

(eş sesli sözcüklerin diğer anlamlarıyla yeni cümleler):

• Saz: Müzik aleti olarak
  → Bilge, güzel bir şarkı çalmak için saz aldı.

• Dolu: Yoğun, tamamen dolu
  → Sepet dolu olduğu için taşımakta zorlandım.

• Yaz: Mevsim olarak
  → Yaz geldiğinde herkes denize gitmek ister.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 115 Cevapları

---

8. Aşağıdaki tabloda yer alan sözcüklerin zıt anlamlarını yazınız. 

---

Cevap :

Sözcüklerin zıt anlamları:

• Dost → Düşman
• Büyük → Küçük
• Cömert → Cimri
• Sevinç → Üzüntü

---

9. Aşağıdaki cümlelerde geçen varlıkları niteleyen ya da belirten sözcüklerin altını çiziniz. Cümlelerden birini kullanarak kısa bir yazı yazınız.

---

Cevap :

Varlıkları niteleyen veya belirten sözcükler:

• Kara bulutlar dağıldı.

• Mavi elbisemi çok seviyorum.

• Kitap güzel öykülerle dolu.

• Her gün taze yumurta yerim.

Kısa yazı örneği: Bugün mavi elbisemi giydim ve bahçeye çıktım. Gökyüzünde kara bulutlar dolaşıyordu ama güneş yine de hafifçe parlıyordu. Masada taze yumurtalar vardı ve kitap rafta güzel öykülerle doluydu.

---

10. Aşağıdaki cümlede yanlış anlamda kullanılmış sözcüğü bulup altını çizerek doğru sözcüğü yazınız.

---

Cevap :

Yanlış anlamda kullanılan sözcük: şort
Doğru sözcük: mont

Düzeltilmiş cümle:
Hava soğuk olduğu için mont giymek istiyorum.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 116 Cevapları

---

11. Aşağıdaki görseli inceleyiniz. Görseldeki ürünleri kullanarak kendinize sandviç hazırlayınız. Sandviçinizi nasıl hazırladığınızı aşağıda boş bırakılan yere oluş sırasına göre yazınız. Yazarken yazım kurallarına ve noktalama işaretlerine dikkat ederek yazınız.

---

Cevap : Önce ekmeğin bir dilimini alıp üzerine marul yaprağı yerleştirdim. Ardından dilimlenmiş domates ve salatalıkları ekledim. Üzerine bir dilim peynir koydum. Haşlanmış yumurta ve zeytin dilimlerini de ekledikten sonra diğer ekmek dilimini üstüne kapattım. Sandviçim servise hazır hâle geldi!

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 117 Cevapları

---

12. Aşağıdaki örnek olayı okuyup soruları cevaplayınız. 

---

Bugün Ali ile parka gitmeye karar verdik. Ailemizden de iznimizi alıp okul çıkışında evimizin karşısında bulunan parka gittik. Parkta çok eğlendik. Eve giderken Ali, “Haydi, yarışalım! Kim daha çabuk eve ulaşacak?” dedi. Ali’nin önerisini hemen kabul ettim.

Ali’ye “Saymaya başlıyorum, 3 dediğimde yarışa başlayacağız” dedim. Ali ile yan yana geldik. O heyecanla saymaya başlamamı bekliyordu. Ben “Haydi, o zaman saymaya başlıyorum! Biirrr, ikiii, üç” dedim ve yarış başladı. Ali, o kadar hızlı koşuyordu ki önüne çıkan büyük taşı fark etmedi. Ayağı taşa takılır takılmaz kendini yerde buldu. Dizi kanıyordu.

Cebimden yeşil mendilimi çıkarıp Ali’nin yanına gittim. Ali, dizinin kanamasına aldırış etmeden birden ayağa kalkıp tekrar koşmaya başladı. “Dur Ali, ne yapıyorsun? Yarışın sırası mı şimdi ?” demeye kalmadan Ali, eve ulaştı. Ben arkasından elimde yeşil mendilimle bakakaldım.

---

a. Örnek olayda eş anlamı kullanılan sözcükleri bulup yazınız.

---

Cevap :

Örnek olayda eş anlamlı kullanılan sözcükler:

• Hemen – derhal
• Çok – oldukça

---

b. Zıt anlamı kullanılan sözcükleri bulup yazınız.

---

Cevap :

b. Zıt anlamlı sözcükler:

• Hızlı – yavaş
• Büyük – küçük

---

c. Örnek olayda kullanılan eş sesli sözcükleri bulup yazınız.

---

Cevap :

Örnek olayda kullanılan eş sesli (sesteş) sözcükler:

• Park (yer) – park (araba park etmek)
• Baş (sayma başlamak / insan başı)

---

ç. Örnek olayda geçen isimleri bulup yazınız.

---

Cevap :

Örnek olayda geçen isimler:

• Ali
• Park
• Aile
• Ev
• Taş
• Dizi
• Mendil

---

d. Örnek olayda isimlerin özelliklerini belirten sözcükleri bulup yazınız.

---

Cevap :

Örnek olayda isimlerin özelliklerini belirten sözcükler:

• Yeşil mendil
• Büyük taş
• Karşısında bulunan park

---

---

 

İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Tek Kanatlı Baykuş Tayga Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 111, 112

---

Öğrenciler, 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 111-112. Sayfa Cevapları ile derslerdeki soruları doğru ve kolay bir şekilde çözebilirler. Bu kaynak, 2025-2026 İlkokul 3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları başlığı altında öğrencilere rehberlik sunar.

---

---

Ayrıca, 3. Sınıf Türkçe Kitabı 3. Ünite Tek Kanatlı Baykuş Tayga Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları ve 3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 111, 112 Cevapları ile öğrenciler metni daha iyi kavrayarak etkinliklerde başarılı olur. Bu cevaplar, ödevlerde ve ders tekrarlarında büyük kolaylık sağlar.

---

“3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Tek Kanatlı Baykuş Tayga Serbest Okuma Metni”

---

3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 111-112

---

Soru : 3. temamızın sonuna geldik. Öğrendiklerimizi değerlendirmeye başlamadan önce aşağıdaki öyküyü sessiz bir şekilde okuyalım.

---

Cevap :

TEK KANATLI BAYKUŞ TAYGA 

Güzel bir bahar günü elma ağacının dalından etrafı seyreden Baykuş Tayga, bulutlara süzülerek uçan kuşlara bakıyordu ve çok üzülüyordu. Diğer kuşlar gibi özgürce uçamıyordu. (…) Çünkü doğuştan tek kanatlıydı. (…)

Kelebek Lila tüm gün çiçekten çiçeğe konardı. Günün sonunda da gezdiği, gördüğü her yeri elma ağacına gelip arkadaşı Baykuş Tay- ga’ya anlatırdı.(.)
Evin bahçesindeki rengârenk çiçeklerin üzerinden kanatlarını çırparak gelecekti Lila. Ama o da ne? Lila bir topun üzerine konmuş, oradaki küçük kız çocuğu ile sohbet ediyordu. (…)

Kelebek Lila ve küçük kız Alya, Baykuş Tayga’nın yanına giderler. Lila onları tanıştırır. (…)

(…) Bir gün Lila Alya’ya Tayga’nın doğum gününün yaklaştığını söyler. (…)
Alya her günkü saatte arkadaşlarıyla görüşebilmek için elma ağacının yanına gider. Elinde de bir sürü balon vardır. (…)

– Tayga, ben bir süredir senin de Lila’nın gördüğü yerleri görebilmen için bir çözüm bulmaya çalışıyorum.
– Balonlar nasıl bir çözüm olacak peki?

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 112 Cevapları

---

– Sen balonların üstünde duracaksın, ben de Lila’nın arkasından, gittiği yerlere doğru yürüyeceğim. Böylece sen de yükseklerden onun gezdiği yerleri görebileceksin.
Alya’nın bu fikrini hemen denemeye başlarlar. Tayga balonlardan birinin üstüne oturur. Daha tam olarak havalanmaya ve gezmeye başlamadan Tayga’nın oturduğu balon patlar, o da bir yandaki balona geçer. (…) Tayga’nın pençeleri balona tutunduğu için tüm balonlar patlar ve o da yere düşer. (…)
Aklına gelen bu fikrin boşa çıkması Alya’nın biraz moralini bozsa da bu konuya çözüm bulmak için onu daha çok düşünmeye zorlar. (…)
– Tayga, bu seferki fikrim senin uçabilme- ni sağlayacak.
Hem ben ve Lila da yanında olacağız. (…)
– Öyle mi? Yeni fikrin nedir?
– Sıcak hava balonu! (…)
Üç arkadaş balonla havalanırlar. Baykuş Tayga neredeyse bulutlara kadar çıktıklarını düşünür. (…)

Pınar KİLİMCİ
Tek Kanatlı Baykuş Tayga

---

Soru : Öyküyü okuduktan sonra “Tek Kanatlı Baykuş Tayga” öyküsünde geçen anlamını bilmediğimiz sözcükleri bulup sözlük defterimize yazalım.

---

Cevap :

Öyküde anlamını bilmediğiniz sözcükleri ve anlamlarını sözlük defterinize yazabilirsiniz. Örneğin:

1. Rengârenk → Her türlü rengin bir arada bulunması; çok renkli.
   Cümle: Bahçedeki çiçekler rengârenk açmıştı.

2. Süzülmek → Hafifçe ve yavaşça uçmak ya da hareket etmek.
   Cümle: Kartal gökyüzünde süzülerek uçuyordu.

3. Pençe → Kuş veya yırtıcı hayvanların avını yakalamak için kullandığı ayakları.
   Cümle: Kartal pençeleriyle avını yakaladı.

4. Havalanmak → Yerden yükselip uçmaya başlamak.
   Cümle: Uçak piste hareket ettikten sonra yavaşça havalandı.

---

---

 

İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sarı Leblebi Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 106, 107, 108, 109, 110

---

Öğrenciler, 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 106-107-108-109-110. Sayfa Cevapları ile derslerdeki soruları doğru ve kolay bir şekilde çözebilirler. Bu kaynak, 2025-2026 İlkokul 3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları başlığı altında öğrencilere rehberlik sunar.

---

---

Ayrıca, 3. Sınıf Türkçe Kitabı 3. Ünite Sarı Leblebi Dinleme Metni Etkinlik Cevapları ve 3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 106, 107, 108, 109, 110 Cevapları ile öğrenciler metni daha iyi kavrayarak etkinliklerde başarılı olur. Bu cevaplar, ödevlerde ve ders tekrarlarında büyük kolaylık sağlar.

---

“3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sarı Leblebi Dinleme Metni”

---

3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 106-107-108-109-110

---

Soru : İnsanlar arasında paylaşım olmasaydı yaşam nasıl olurdu? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Cevap : Paylaşım olmasaydı insanlar bencil olur, ihtiyaçlarını tek başına karşılamak zorunda kalır ve arkadaşlık, dostluk gibi güzel duygular zayıflardı.

---

Soru : Aşağıdaki görsellerden yararlanarak dinleyeceğiniz metnin konusunu tahmin ediniz. Tahminlerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Cevap : Görsellere bakarak metnin, paylaşmanın değerini ve başkalarına karşı duyarlı olmanın önemini anlattığını düşünüyorum.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 107 Cevapları

---

1. Boş bırakılan yerleri şiiri dinlerken doğru şekilde tamamlayınız. 

---

Cevap :

Babam bugün eve
Bir koca torba dolusu
Sarı leblebi ile geldi.
Sıraya dizdi bizi;
Ablamı, kardeşimi,
Abimi bir de beni.
Başladı pay etmeye
Bir torba leblebiyi.
Birer avuç herkese,
Sonra bir avuç daha.
“Hepinize eşit olsun,
Hak geçmesin kimseye.”
O an farkına vardık,
Bu düşüncesizlikti
Belki de açgözlülüktü,
Oburluk, bencillikti

---

2. Aşağıdaki sözcüklerin ve söz gruplarının anlamlarını tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz. Sözcüklerle birer cümle kurunuz.

---

Cevap :

Farkına varmak: Bir durumu ya da gerçeği anlamak, idrak etmek.
Cümlem: Ders çalışmadığını farkına varınca hemen defterini açtı.

Paylaşmak: Bir şeyi başkalarıyla bölüşmek, ortak kullanmak.
Cümlem: Tatilde çektiğimiz fotoğrafları arkadaşlarımızla paylaşacağız.

Obur: Çok yiyen, doymak bilmeyen.
Cümlem: Kardeşim o kadar obur ki tek seferde üç pizzayı bitirdi.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 108 Cevapları

---

Aşağıdaki soruları dinlediğiniz şiire göre cevaplayınız. 

---

1. Şiirde sarı leblebi ile eve gelen kimmiş?

---

Cevap : Şiirde sarı leblebi ile eve gelen babammış.

---

2. Leblebiyi kimler paylaşmışlar?

---

Cevap : Leblebiyi ablam, abim, kardeşim ve ben paylaşmışız.

---

3. Leblebiyi paylaşırken neye dikkat etmişler?

---

Cevap : Leblebiyi paylaşırken herkese eşit olmasına ve kimseye hak geçmemesine dikkat etmişler.

---

4. Çocuklar niçin üzülmüşler?

---

Cevap : Çocuklar ceplerindeki leblebiler bitince ve babaları ile annelerinin payına düşmediğini fark edince üzülmüşler.

---

5. Şiire yeni bir başlık yazınız.

---

Cevap : Şiire yeni bir başlık: “Paylaşmanın Önemi”

---

6. Şiirin konusu ve ana duygusunu belirtiniz.

---

Cevap :

Şiirin  Konu: Paylaşma ve düşüncelilik

Şiirin  Ana duygu: Merak, farkına varma ve paylaşmanın mutluluğu

---

1. Aşağıdaki oyunu inceleyerek siz de arkadaşlarınızla oynayınız. 

---

Cevap :

Ozan, aklıma bir oyun gel- di. Ben sana bir isim söy- leyeyim. Sen de bu ismin önüne söylediğim ismin özelliğini belirten bir sözcük ekle, tamam mı?

Evet, haydi başlayalım!

Söylediğim isim: masa. Sıra sende.

Buldum. Yuvarlak masa. Masa addır. Önüne getir- diğim sözcük de masanın biçimini niteliyor. Kırmızı masa dediğimde de masa- nın rengini nitelerim.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 109 Cevapları

---

2. Siz de şiiri bir kez daha dinleyerek şiirde geçen isimleri ve isimlerin özelliklerini niteleyen veya belirten sözcükleri örnekteki gibi yazınız.

---

Cevap :

Varlığın	Özelliğini Niteleyen veya Belirten Sözcük	Ad (İsim)
Babam	bugün, koca, dolusu	leblebi
Ablam	–	–
Kardeşim	–	–
Abim	–	–
Ben	–	–
Torba	bomboş	leblebi
Cebim	altın gibi, sarı sarı	leblebi
Leblebi	kıtır kıtır, sert, yumuşak pamuk gibi	–

---

Soru : Dinlediğiniz metindeki bir bölümü arkadaşlarınızla canlandırınız. Canlandırma sırasında beden dilinizi aktif kullanarak duygularınızı izleyicilere ifade ediniz.

---

Cevap : Bu etkinliği sınıf arkadaşınızla beraber yapmanız gerekmektedir.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 110 Cevapları

---

Soru : Bilge’nin yazdığı yazıyı, yazım ve noktalama kuralları açısından inceleyiniz. Bulduğunuz yanlışları işaretleyiniz. Yazıyı aşağıya düzelterek yazarken harfleri yapısal özelliklerine uygun, okunaklı ve düzgün yazınız.

---

Cevap :

Düzeltilmiş Yazı:

Ben sekiz yaşında, kahverengi saçlı, kısa boylu bir çocuğum. Üçüncü sınıfa gidiyorum. Annem hep “Güler yüzlü kızım” diye seslenir bana. Annemi ve babamı çok seviyorum. Annem sarı saçlı, mavi gözlüdür. Gözlerimin rengini annemden almışım. Babamın da benim gibi simsiyah saçları var. Babam sakin bir insandır. Annem ise babama göre daha hareketli ve neşelidir. Hafta sonları annem ve babamla birlikte dedemin yanına gideriz. Dedemin evi bahçelidir. Bahçesinde yemyeşil ağaçlar ve rengarenk çiçekler var. Dedemin beyaz tüylü köpeği havlayarak bahçe kapısında bizi karşılar. Bize “Hoş geldiniz” der gibi çevremizde heyecanla dönüp durur. Ah, bir görseniz hâlini, öyle komik ki…

İstersen, ben sana yazım ve noktalama hatalarını madde madde de gösterebilirim. Bu sayede hata nedenlerini de öğrenmiş olursun.

---

---

 

İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Atatürk ve Merhamet Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, 105

---

Öğrenciler, 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 98-99-100-101-102-103-104-105. Sayfa Cevapları ile derslerdeki soruları doğru ve kolay bir şekilde çözebilirler. Bu kaynak, 2025-2026 İlkokul 3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları başlığı altında öğrencilere rehberlik sunar.

---

---

Ayrıca, 3. Sınıf Türkçe Kitabı 3. Ünite Atatürk ve Merhamet Metni Etkinlik Cevapları ve 3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, 105 Cevapları ile öğrenciler metni daha iyi kavrayarak etkinliklerde başarılı olur. Bu cevaplar, ödevlerde ve ders tekrarlarında büyük kolaylık sağlar.

---

“3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Atatürk ve Merhamet Metni”

---

3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 98-99-100-101-102-103-104-105

---

Soru : Sizce, iyi insanın özellikleri nelerdir? Sınıfta arkadaşlarınızla düşüncelerinizi tartışınız.

---

Cevap : İyi insan, başkalarına yardım eden, paylaşmayı bilen, dürüst ve merhametli kişidir. İnsanları kırmadan konuşur ve hoşgörülü davranır. Sorunlar karşısında sabırlıdır ve adaletli kararlar verir. Başkalarının mutluluğunu önemser ve çevresine güven verir.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 101 Cevapları

---

Soru : Metnimizi okumadan önce Ozan, sizlerden gör- sellere bakarak konuyu tahmin etmenizi istemişti. Konuyu doğru tahmin edebildiniz mi?

---

Cevap : Evet, görsellere bakarak metnin merhamet ve yardımseverlik konusunu işlediğini tahmin edebildim; Atatürk’ün hayvanlara ve insanlara karşı merhametli davranışlarından bahsedileceğini öngördüm.

---

Soru : Metinde geçen bazı sözcüklerin sözlük anlamları verilmiştir. Bu sözcüklerin anlamları ile görsellerini eşleştiriniz.

---

Cevap :

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 102 Cevapları

---

Soru : Aşağıdaki soruları okuduğunuz metne göre cevaplayınız.

---

1. Aşağıda metinden alınan görseller yer almaktadır. Metinde kullanılan bu görsellerle ilişkili konuları yazınız.

---

Cevap :

1. Görselde : Çocuklar, sokakta bir kediye su veriyor e merhamet gösteriyor.

2. Görselde ; Çocuk karıncalar için suyun üzerine köprü yapıyor ve onlara yardım ediyor.

---

2. Okuduğunuz metne göre sevgi ve merhamet arasında nasıl bir ilişki vardır? Yazınız.

---

Cevap : Sevgi olmayan bir insanın merhamet duyması mümkün değildir; yani merhamet, sevgi ile beslenir ve sevgi ile ortaya çıkar.

---

3. Metinde Atatürk’ün hangi özelliklerinden bahsedilmiştir?

---

Cevap : Atatürk merhametli, saygılı, yardımsever, hayvanları ve insanları seven, gençlere yol gösteren ve üstün karakterli bir liderdir.

---

4. Metinde Atatürk ile Malik ‘in anlatıldığı bölümü oluş sırasına göre yazınız.

---

Cevap :

Maddeler Halinde Atatürk ile Malik’in anlatıldığı bölümün oluş sırası:

• Malik’in karıncalar için köprüler yapması
• Atatürk’ün Malik’i izlemesi
• Atatürk’ün Malik’e köprünün yanlarını toprakla doldurmasını söylemesi
• Malik’in öneriyi uygulaması ve karıncaları izleyerek mutlu olması
• Atatürk’ün Malik’i başını okşayarak gülümsemesi

---

5. Metnin konusu ve ana düşüncesini yazınız.

---

Cevap :

Metnin konusu: Atatürk’ün merhameti ve yardımseverliği

Metnin ana düşüncesi: Sevgi ve merhamet, insanın karakterini yüceltir ve başkalarına yardım etmeyi teşvik eder.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 103 Cevapları

---

1. Siz de ünlemin ( ! ) kullanım alanlarına uygun cümleler yazınız. 

---

Cevap :

Ünlemin (!) 10 farklı kullanım alanına örnek cümleler:

1. Sevinç ve mutluluk ifade ederken:

• Ne güzel bir gün!

2. Üzüntü ve hayal kırıklığı belirtirken:

• Ah, neden böyle oldu!

3. Şaşkınlık ve hayret ifade ederken:

• Vay canına!

4. Korku veya endişe belirtirken:

• Dikkat et!

5. Emir verirken veya uyarı yaparken:

• Hemen gel!

6. Hayranlık ve takdir belirtirken:

• Harika bir performans!

7. Öfke veya kızgınlık ifade ederken:

• Yeter artık!

8. Çağrı veya seslenme yaparken:

• Hey, dur bakalım!

9. Acele veya acele edilmesi gerektiğini belirtirken:

• Koş, yetiş!

10. İroni veya şaşırtıcı durumu vurgularken:

• Tabii ki, çok mantıklı!

---

2. Aşağıdaki cümleleri inceleyiniz. Yay ayraçlardaki numaralı yerlere gelmesi gereken noktalama işaretlerini örnekteki gibi yazınız.

---

Cevap :

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 104 Cevapları

---

Soru : Bilge ve Ozan’ın konuşmaları aşağıda verilmiştir. Öğrendiğiniz bilgileri kullanarak soruları cevaplayınız.

---

Türkçemizde varlıkları göstermeye yarayan sözcük- ler vardır. Örneğin kendimi tanıtırken “Bilge” ismini kullanıyorum. “Bilge” ismi beni tanımladığı için ismin ilk harfini büyük harfle yazıyorum.

Bilge, ben de en sevdiğim ağacı söylerken “meşe ağacı” diyorum. Örneğin birden fazla “meşe ağacı“ vardır. Tüm meşe ağaçlarının özellikleri de benzerdir. Bu nedenle “meşe ağacı” ifadesinin ilk harfini cümle- nin başında değilse küçük harfle yazıyorum.

---

3. Bilge ile Ozan’ın konuşmalarını inceleyiniz. Yukarıdaki bilgilere göre verilen tablodaki yazım hatalarını düzeltiniz.

---

Cevap :

Cümle	Cümlenin Doğru Yazımı
Masanın üzerindeki Kitab’ı getirir misin?	Masanın üzerindeki kitabı getirir misin?
Ali, vazodaki Çiçekler solmuş mu?	Ali, vazodaki çiçekler solmuş mu?
Kedim duman bu aralar çok keyifsiz.	Kedim Duman bu aralar çok keyifsiz.
Okullar Eylül ayında açılacağı için iz- mir’den erken döndük.	Okullar Eylül ayında açılacağı için İzmir’den erken döndük.

---

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 105 Cevapları

---

İnsan, birine yardım ettiği zaman hem yardım edenin hem de yardım alanın yüzü güler.

Çünkü başkalarına yardım etmek ihtiyaç sahiplerini sevindirdiği gibi yardım edene de mutluluk verir. 

Soru : Ozan ve Bilge’nin konuşmalarından hareketle yardımsever olmanın önemi konusunda sınıfta arkadaşlarınızla konuşunuz. 

Konuşmalarınızda işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, sözcükleri doğru telaffuz ederek konuşmaya özen gösteriniz.

---

Cevap : Yardımsever olmak çok önemlidir. Başkalarına yardım ettiğimizde hem onlar mutlu olur hem de biz iyi hissederiz. Örneğin, hasta bir arkadaşımıza yardım etmek veya ihtiyacı olan birine destek olmak hem onları hem bizi mutlu eder. Yardımsever insanlar toplumda sevilen ve güvenilen kişiler olur. Biz de çevremize yardım ederek insanlara iyilik yapmalı ve örnek olmalıyız.

---

Soru : İçinde merhamet, sevgi, kedi, köpek veya başka hayvanların, insanların geçtiği bir öykü yazınız ve sınıf panosunda sergileyiniz.

---

Cevap :

Başlık: Küçük Dostum

Bir gün Elif, sokakta üşüyen küçük bir kedi görmüş. Kediyi kucağına alıp eve götürmüş ve ona süt vermiş. Ertesi gün bahçede dolaşırken bir köpek yavrusu ağlıyormuş. Elif hemen onu da beslemiş ve temizlemiş. Hem kedi hem köpek onun sevgisini hissetmiş ve Elif’i hiç bırakmamış. Elif, onlara merhamet gösterdiği için çok mutlu olmuş ve her gün onları kontrol edip bakımını yapmış. İnsanlar da Elif’in bu davranışını görüp örnek almışlar.

---

---