Yazar: Turkce Ogretmeni

Yayım tarihi

Ben Hezarfen Ahmet Çelebi Metni Etkinlik Cevapları 2. Sınıf Türkçe

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ben Hezarfen Ahmet Çelebi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 165, 166, 167, 168, 169, 170, 171, 172

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ben Hezarfen Ahmet Çelebi Metni Etkinlik Cevapları

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 165, 166, 167, 168, 169, 170, 171, 172 Cevapları, öğrencilerin okuma ve yazma becerilerini geliştirmek amacıyla hazırlanmış etkinlikler içerir. Bu sayfalarda yer alan sorular, çocukların metinleri derinlemesine anlamalarına yardımcı olurken, dil bilgisi kurallarını pekiştirmelerini sağlar. İlkokul 2. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları, bu etkinliklerin daha verimli bir şekilde tamamlanmasını sağlayarak öğrencilerin öğrenim süreçlerine destek olur.

“2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 166-169-170-171-172 İlke Yayınları”

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ben Hezarfen Ahmet Çelebi Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin tarihi figürleri tanımalarını ve hayal güçlerini geliştirmelerini hedefler. Bu metin, Hezarfen Ahmet Çelebi’nin başarıları üzerinden çocuklara azim ve yaratıcılığın önemini anlatır. Ayrıca, 2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 166-169-170-171-172 İlke Yayınları içindeki etkinlikler, öğrencilerin öğrenim süreçlerini daha eğlenceli hale getirirken, dil becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur.

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 165-166-167-168-169-170-171-172

HAZIRLIK ÇALIŞMASI 

Soru : Görsellerdeki hava taşıtlarının özellikleri hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz.

Cevap :

Balon:

  • Tanım: Sıcak hava veya gaz dolu büyük torbalardır.
  • Uçuş Yöntemi: İçindeki havanın sıcaklığının yükselmesiyle havada yükselir.
  • Kullanım Alanları: Turistik geziler, hava fotoğrafçılığı, bilimsel araştırmalar.
  • Manevra Yeteneği: Rüzgârın etkisiyle yön değiştirir, bu nedenle yön kontrolü zordur.

Zeplin:

  • Tanım: Hava ile dolu büyük, sert yapılı taşıtlardır.
  • Uçuş Yöntemi: Gaz (genellikle hidrojen veya helyum) ile havada asılı kalır.
  • Kullanım Alanları: Reklam, turizm, gözlem.
  • Hız: Genellikle yavaş hareket eder, ama uzun mesafeleri kat edebilir.

Helikopter:

  • Tanım: Dönme kanatları sayesinde havada yükselebilen ve alçalan taşıtlardır.
  • Uçuş Yöntemi: Ana rotorlar sayesinde yukarı kalkar; yön ve yükseklik kontrolü sağlar.
  • Kullanım Alanları: Arama-kurtarma, ambulans, askeri operasyonlar.
  • Manevra Yeteneği: Dar alanlarda iniş kalkış yapabilme yeteneğine sahiptir.

Yolcu Uçağı:

  • Tanım: Yolcu taşımak için tasarlanmış, motorlu hava taşıtlarıdır.
  • Uçuş Yöntemi: Jet veya turboprop motorlarla havalanır ve uçar.
  • Kullanım Alanları: Ticari yolcu taşımacılığı.
  • Kapasite: Genellikle yüzlerce yolcu taşıyabilir, uzun mesafeleri kat edebilir.

Savaş Uçağı:

  • Tanım: Askeri amaçlar için tasarlanmış yüksek hızlı hava taşıtlarıdır.
  • Uçuş Yöntemi: Jet motorlarıyla çalışır.
  • Kullanım Alanları: Hava muharebeleri, keşif, hava destek görevleri.
  • Özellikler: Hız, manevra kabiliyeti ve silah sistemleri açısından genellikle üst düzeydir.

Gezi Uçağı:

    • Tanım: Turistik amaçlarla kullanılan küçük hava taşıtlarıdır.
    • Uçuş Yöntemi: Genellikle pistten kalkış yapan motorlu uçaklar.
    • Kullanım Alanları: Hava turizmi, keşif uçuşları.
    • Kapasite: Genellikle birkaç yolcu taşır; manzara gezileri için idealdir.

Soru : Görsellerini inceleyip okuyacağınız metnin konusunu tahmin ediniz.

Cevap : Metnin konusu, Hezarfen Ahmet Çelebi’nin uçma hayalini gerçekleştirmesi ve bu süreçte yaptığı çalışmalar, hayalleri ve başarıları üzerinedir. Hezarfen’in kuşları takip etmesi, kanatlar tasarlaması ve Galata Kulesi’nden Üsküdar’a uçarak dünyada uçan ilk insan olması anlatılmaktadır.

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 169 Cevapları

1. ETKİNLİK 

Soru : a. Aşağıdaki görsellerin ifade ettiği kelimeleri verilen ipuçlarından yararlanarak yazınız.

Cevap :

“2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 166-169-170-171-172 Cevapları”

Soru : b. Bu kelimelerin metindeki anlamlarını tahmin edip uygun açıklamanın başındaki kutucuğa numarasını yazınız.

Cevap :

  • (1) Yapılması tasarlanan is, amaç.
  • Bir şeyi anlamak veya öğrenmek için duyulan istek.
  • (4) Kuşlarda ve böceklerde uçmayı sağlayan organ.
  • (2) Zihinde canlandırılan ve gerçekleşmesi istenen şey.
  • Belli kuralları olan, iyi vakit geçirmeye yarayan eğlence.
  • (1) Tavuk, hindi gibi evcil hayvanların barındığı kapalı yer.

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 170 Cevapları

2. ETKİNLİK 

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

1. Hezarfen nerede doğmuş?

Cevap : Hezarfen, İstanbul’da doğmuş.

2. Hezarfen, ilk uçuş denemelerini nerede yapmış?

Cevap : Hezarfen, ilk uçuş denemelerini bahçesindeki kümesin çatısında yapmış.

3. Hezarfen, uçmak için ne tasarlamış?

Cevap : Hezarfen, yelken bezinden kanatlar tasarlamıştır.

4. Hezarfen niçin çok çalışmış?

Cevap : Hezarfen, uçma hayalini gerçekleştirmek için çok çalışmış.

5. Hezarfen hayalini nasıl gerçekleştirmiş?

Cevap : Hezarfen, Galata Kulesi’nden uçarak hayalini gerçekleştirmiştir.

3. ETKİNLİK 

Soru : Aşağıdaki cümleleri metindeki olayların oluş sırasına göre numaralandırınız.

Cevap :

  1. Çocukken kendime kaz tüylerinden kanatlar yapar, uçar gibi bahçemizde gezerdim.
  2. Zamanla, uçma hayalim en büyük hedefim oldu.
  3. Yelken bezinden tasarladığım kanatlarla eskiden oyun oynadığım bahçede ilk uçuş denememi yaptım.
  4. Hayalimi gerçekleştirmek için çok çalıştım ve Galata Kulesi’nden Üsküdar’a kadar uçtum.

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 171 Cevapları

4. ETKİNLİK 

Soru : Metne göre uygun kelimeleri yazarak aşağıdaki cümleleri tamamlayınız.

Cevap :

Hezarfen Ahmet Çelebi,
• En çok uçmaya meraklıymış.
• Dere tepe demeden kuşları takip etmiş.
• Kuşların nasıl uçtuğu hakkında bol bol kitap okumuş.
• Kendisine kaz tüylerinden kanatlar yapmış.
• Zamanında oyun olarak gördüğü uçma hayali en büyük hedefi olmuş.
• Uçuşan bir yaprak görünce aklına müthiş bir fikir gelmiş.
• Büyük bir hayal kurmuş ve uçan ilk insan olmuş.

5. ETKİNLİK 

Soru : Hezarfen Ahmet Çelebi araştırmacı, bilime meraklı bir kişiliğe sahiptir. Peki, siz nasıl bir kişiliğe sahip olduğunuzu düşünüyorsunuz? Kısaca aşağıya yazınız.

Cevap :

Ben de Hezarfen Ahmet Çelebi gibi meraklı ve araştırmacı bir kişiliğe sahip olduğumu düşünüyorum. Yeni şeyler öğrenmeyi, farklı konularda derinlemesine araştırma yapmayı seviyorum. Bilim ve teknolojiye olan ilgim sayesinde sürekli kendimi geliştirmeye çalışıyorum. Hayal kurmayı ve bu hayalleri gerçeğe dönüştürmek için çaba sarf etmeyi önemsiyorum. Ayrıca, sorunlara yaratıcı çözümler bulmak için düşünmekten keyif alıyorum. Bu yönlerimle Hezarfen’i örnek alarak ilerlemek istiyorum.

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 172 Cevapları

6. ETKİNLİK 

Soru : a. Verilen hecelerden uygun olanları noktalı yerlere yazarak anlamlı kelimeler oluşturunuz.

Cevap :

“2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 172 Cevapları”

Soru : b. Oluşturduğunuz her kelime için 5 puan kazanacaksınız. Buna göre toplam puanınızı hesaplayıp aşağıya yazınız.

Cevap : Yukarıda yer alan etkinliği sınıfta arkadaşlarınızla birlikte yapmanız gerekmektedir.

SONRAKİ METNE HAZIRLIK

Soru : Sınıfa çeşitli saat görselleri (kol saati, duvar saati, masa saati gibi) getiriniz.

Cevap :

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 166-169-170-171-172 Cevapları”

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 166-169-170-171-172 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.

 

Yayım tarihi

Pulculuk Metni Etkinlik Cevapları 2. Sınıf Türkçe

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Pulculuk Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 247, 248, 249, 250, 251, 252, 253

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Pulculuk Metni Etkinlik Cevapları

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 247, 248, 249, 250, 251, 252, 253 Cevapları” içerisinde yer alan “İlkokul 2. Sınıf Türkçe Kitabı 7. Ünite Pulculuk Metni Etkinlik Cevapları”, öğrencilerin metni anlamalarına yardımcı olacak şekilde hazırlanmıştır. Bu metinde, pulculukla ilgili bilgiler ve etkinlikler, öğrencilere bu konu hakkında bilgi edinmeleri için fırsat sunar.

“2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 247-249-250-251-252-253 İlke Yayınları”

“2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Cevapları” kitabı, bu etkinliklerin doğru şekilde tamamlanmasını sağlar. Ayrıca, “2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 247-249-250-251-252-253 İlke Yayıncılık” bölümleri de öğrencilere rehberlik eder ve etkinlikleri uygulamaları için örnekler sunar.

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 247-248-249-250-251-252-253

HAZIRLIK ÇALIŞMASI 

Soru : Biriktirdiğiniz herhangi bir eşya (pul, magnet, kalem, eski para gibi) var mı? Bu eşyaları nasıl biriktirmeye başladığınız, neden biriktirdiğiniz hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz.

Cevap : Evet, magnet biriktiriyorum. Ailemle gittiğimiz şehirlerden ve ülkelerden hatıra olarak magnet alıyoruz. İlk magnetimi annem hediye etmişti, bu beni çok mutlu etti. Zamanla her seyahatte yeni bir magnet alarak koleksiyon yapmaya başladım. Bu, hem anılarımı saklamama hem de gittiğim yerleri hatırlamama yardımcı oluyor.

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 249 Cevapları

1. ETKİNLİK 

Soru : “Koleksiyon” kelimesinin size hatırlattıklarını yazınız.

Cevap : Farklı objeler, seyahat, pul, hatıra, hobi, anı, eski eşyalar, özel albüm.

2. ETKİNLİK 

Soru : a. Metinde geçen aşağıdaki kelimelerin anlamlarını resimli sözlükten bulup öğreniniz.

Cevap :

  1. Pul: Posta göndermek için zarf üzerine yapıştırılan küçük kağıt ya da koleksiyon yapılan küçük objeler.
  2. Merak: Bir şey hakkında bilgi edinme isteği, ilgi.
  3. Dikkat: Bir şeye odaklanma ve özen gösterme durumu.
  4. Çaba: Bir işi başarmak için harcanan emek ve gayret.
  5. Meslek: Belli bir eğitim veya yetenek gerektiren, gelir sağlamaya yönelik sürekli iş.
  6. Hobi: Boş zamanları değerlendirmek için yapılan keyifli uğraş.
  7. Dürtü: Bir davranışı gerçekleştirme isteği ya da içgüdüsel tepki.
  8. Bütçe: Belirli bir süre için gelir ve giderlerin planlanması.

Soru : b. Bu kelimeleri anlamlarına uygun olarak kullanacağınız birer cümleyi defterinize yazınız.

Cevap :

  1. Posta kutusuna baktığımda üzerinde nadir bir pul bulunan mektubu gördüm.
  2. Kitap okumaya karşı olan merakım beni kütüphaneye götürdü.
  3. Trafikte araç kullanırken dikkat etmek hayati önem taşır.
  4. Sınavdan başarılı olmak için çok fazla çaba gösterdim.
  5. Doktor olmak küçüklüğümden beri hayalini kurduğum bir meslek.
  6. Resim yapmak benim için en sevdiğim hobilerden biridir.
  7. Canım tatlı yemek istediğinde bu dürtüyü bastırmak zor oluyor.
  8. Tatil için ayrılan bütçeyi dikkatli kullanmamız gerekiyor.

3. ETKİNLİK 

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

1. Çocuklar nelerin koleksiyonunu yapıyorlarmış?

Cevap : Rozet, kitap ayracı, kurutulmuş yaprak, oyuncak araba, bebek.

2. Koleksiyonculuk nasıl başlarmış?

Cevap : Bir şeye ilgi ve merak duymakla başlar, daha sonra o şeyleri biriktirmeye başlanır.

3. Koleksiyon yaparak nasıl biri olunurmuş?

Cevap : Koleksiyon yaparak daha dikkatli, meraklı, araştıran ve biriktirdiklerine özen gösteren biri olunur.

4. Pul koleksiyonu yapmak bize neler kazandırırmış?

Cevap :

  • İlgi ve merak duyma dürtüsü canlı kalır.
  • Dikkatli ve sabırlı olmayı öğretir.
  • Kendi oluşturduğumuz bir şeyi saklama ve koruma bilinci kazandırır.
  • Bütçeyi planlama alışkanlığı sağlar.
  • Mutlu ve huzurlu hissettirir.
  • Ülkeler ve kültürler hakkında bilgi edinmeyi sağlar.

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 250 Cevapları

4. ETKİNLİK 

Soru : a. Metnin konusunu aşağıya yazınız.

Cevap : Metnin konusu: Pul koleksiyonu ve koleksiyonculuğun kazandırdıkları.

Soru : b. Aşağıya, metnin içeriğine uygun farklı bir başlık yazınız.

Cevap :

  1. Pul Koleksiyonu Yapmanın Faydaları
  2. Koleksiyonculuk Nasıl Başlar?
  3. Hobilerin Gücü
  4. Koleksiyoncuların Dünyası

5. ETKİNLİK 

Soru : Metne göre doğru olan açıklamaların başındaki kutucuğu “✓” ile işaretleyiniz.

Cevap :

  • ✓ Koleksiyonculuk bir şeye ilgi duymakla başlar.
  • ✓ Koleksiyonculuk, kişinin bütçesini planlamasını sağlar.
  • ✓ Koleksiyon yapan kişi, biriktirdiklerine özen gösterir.
  • ✓ Koleksiyon yapmak bir hobidir.
  • ✗ Pul ve benzeri nesneler biriktirmek geçici bir meraktır.
  • ✗ Pul koleksiyonu yaparak sakinleşen kişiler dikkatsizleşirler.
  • ✗ Özellikle pul biriktirmek pahalı bir hobidir.
  • ✗ Pul koleksiyonculuğu, çocukken yapılır.
  • ✗ Pul koleksiyonu yapmak isteyen çocuklar, bu konuda eğitim almalılar.

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 251 Cevapları

6. ETKİNLİK 

Soru : a. Bir pul koleksiyoncusu, koleksiyonundaki bazı pulları ait olduğu ülkelere göre aşağıdaki gibi tanıtmıştır.

Cevap : Saray Hindistan

Soru : b. Bu pullarda, ülkeyi tanıtan görsellere yer verildiğini fark etmiş olmalısınız. Buna göre ülkemize ait pullarda hangi görsellere yer verilebileceği hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz.

Cevap :

Ülkemize ait pullarda, Türkiye’nin kültürel ve doğal zenginliklerini tanıtan görseller kullanılabilir. Örneğin:

  1. Tarihi Yapılar: Ayasofya, Topkapı Sarayı, Efes Antik Kenti gibi Türkiye’nin tarihi mirasını temsil eden yapılar.
  2. Doğal Güzellikler: Kapadokya’nın peri bacaları, Pamukkale travertenleri, Karadeniz’in yeşil ormanları gibi doğal zenginlikler.
  3. Türk Mutfağı: Kebap, baklava, simit gibi ünlü Türk yemekleri ve tatlıları.
  4. Türk Sanatı ve El Sanatları: Halı, kilim, çini, minyatür gibi geleneksel Türk el sanatları.
  5. Türk Folkloru ve Halk Dansları: Zeybek, halay gibi halk oyunları ve geleneksel kıyafetler.
  6. Ünlü Türk Kişilikleri: Mustafa Kemal Atatürk, Mevlana, Hacı Bektaş Veli gibi tarihi şahsiyetlerin resimleri.

Bu görseller, Türkiye’nin kültürel çeşitliliğini, tarihi derinliğini ve doğal güzelliklerini tanıtarak, dünyaya Türkiye hakkında bilgi vermeyi sağlar.

Soru : c. Ülkemize ait bulduğunuz pulları sınıf panosuna asınız.

Cevap :

“2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 240-241-242-243-244-245-246 Cevapları”

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 252 Cevapları

7. ETKİNLİK 

Soru : Görsellerdeki nesnelerden koleksiyonunu yapmak istediklerinizi işaretleyiniz. Neden koleksiyonunu yapmak için bu nesneleri tercih ettiğinizi arkadaşlarınıza açıklayınız.

Cevap : Bu kısımda yer alan etkinliği kendi zevkinize ve ilgi alanınıza göre yapmanız gerekmektedir.

8. ETKİNLİK 

Soru : Aşağıdaki cümleleri, verilen kelimelerden uygun olanı noktalı yerlere yazarak tamamlayınız.

Cevap :

• Meraklı bizi o konuda bilgi toplamaya iter.
• Koleksiyon yaparak daha sabırlı, araştıran biri oluruz.
• Pul koleksiyonu yapmak bizi dikkatli ve meraklı olmaya yöneltir.
• Pul koleksiyonu yapmak pahalı bir hobi değildir.

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 253 Cevapları

9. ETKİNLİK 

Soru : Aşağıdaki cümlelerde kutucukların içine uygun noktalama işaretlerini koyunuz.

Cevap :

• Koleksiyon yapıyor musun?
• Benim düğme, eski para, kalem, pul ve peçete koleksiyonum var.
• Ayy, peçete koleksiyonumun üzerine süt döküldü!
• Babam tespih, annem magnet, ablam deniz kabuğu biriktiriyor.

10. ETKİNLİK 

Soru : Aşağıdaki cümlelerde geçen koyu yazılmış kelimelerin eş anlamlılarını örnekteki gibi ilgili kutucuklara yazınız.

Cevap :

Güz geldi, havalar soğumaya başladı. = Sonbahar
Dün rüyamda seni gördüm. = Hayal
Tahtaya birkaç sözcük yazdı.  = Kelime
Öğrenciler sırayla adlarını söylediler. = İsim
Kar yağınca teneffüsü derslikte geçirdik. = Sınıf

SONRAKİ METNE HAZIRLIK

Soru : Evde ailenizle birlikte oynadığınız bir oyunun kurallarını öğreniniz.

Cevap :

1. Yüzük Oyunu:

  • Amaç: Yüzüğü kimseye göstermeden, sırayla yapılan hareketler arasında saklayarak, yüzüğü kimin elinde olduğunu bulmak.
  • Kurallar:
    1. Bir kişi yüzüğü alır ve herkesin göremeyeceği şekilde avucunda saklar.
    2. Diğer oyuncular sırayla tahmin yapar, “Yüzük bende mi?” diye sorar.
    3. Eğer doğru tahmin yapılırsa, yüzüğü saklayan kişi bir tur kaybeder.
    4. Yüzük saklayan kişi her tahminde biraz hareket eder, böylece tahmin zorlaşır.
    5. Oyunda amaç, yüzüğü en uzun süre saklayabilmektir.

2. Seksek Oyunu:

  • Amaç: Tahtada numaralar arasında zıplayarak, en kısa sürede bitiş noktasına ulaşmak.
  • Kurallar:
    1. Yere seksek tahtası çizilir (ya da karton üzerinde numaralar yazılır).
    2. Oyuncular sırayla 1’den 10’a kadar numaralarla sırasıyla zıplar.
    3. İlk oyuncu, taşı küçük bir taş ya da belirli bir obje ile hedef numaraya atar ve tek ayağında ilerler.
    4. Taşı atma sırasıyla oyuncu zıplar ve taşın olduğu numara dışında diğer numaraları atlamadan geçmeye çalışır.
    5. Hedef numaraya ulaşan kişi en hızlı şekilde taşı almak için geri döner.
    6. Taşı yerleştirirken yanlışlık yapmadan oyunu bitiren ilk kişi kazanır.

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 247-249-250-251-252-253 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.

 

Yayım tarihi

Tavşan Cino’nun Dişi Ağrıyor Metni Etkinlik Cevapları 2. Sınıf Türkçe

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Tavşan Cino’nun Dişi Ağrıyor Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 116, 117

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Tavşan Cino’nun Dişi Ağrıyor Metni Etkinlik Cevapları

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 116, 117 Cevapları, “Tavşan Cino’nun Dişi Ağrıyor” metni ile ilgili etkinliklerin çözümüne yardımcı olur. Bu sayfalardaki sorular, öğrencilerin metnin içeriğini daha iyi anlamalarını sağlar. İlkokul 2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Cevapları, öğrencilerin okuma becerilerini geliştirmek ve öğrenim süreçlerini desteklemek için hazırlanmıştır.

“2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 108-112-113-114-115-116-117 İlke Yayınları”

2. Sınıf Türkçe Kitabı Tavşan Cino’nun Dişi Ağrıyor Metni Etkinlik Cevapları, çocukların hayvanlarla olan ilişkilerini pekiştirirken, sağlık konularına da dikkat çekmektedir. Bu etkinlikler, öğrencilerin empati kurma yeteneklerini geliştirmelerine yardımcı olur. 2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 108-112-113-114-115-116-117 İlke Yayınları, dersin daha etkili bir şekilde öğrenilmesine katkıda bulunarak, keyifli bir öğrenme deneyimi sunar.

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 108-112-113-114-115-116-117

HAZIRLIK ÇALIŞMASI 

Soru : Diş bakımı ve diş temizliğiyle ilgili öğrendiğiniz bilmeceleri arkadaşlarınıza sorunuz.

Cevap :

Bilmecesi: “Küçük küçük, bembeyaz, yerinde durmaz, yediğimiz her şeyle hep bir aradadır!”
Cevabı: Diş

Soru : Dişlerinizi ne sıklıkta ve nasıl fırçalıyorsunuz? Anlatınız.

Cevap :

Dişlerimi günde en az iki kez, sabah kahvaltıdan sonra ve gece yatmadan önce fırçalıyorum. Diş fırçamı diş macunuyla birlikte kullanıyorum. Fırçayı dairesel hareketlerle ve diş etlerime zarar vermeden dikkatlice uyguluyorum. Ayrıca, dişlerimin her tarafını fırçalamaya özen gösteriyorum, böylece temiz ve sağlıklı kalıyorlar.

Soru : Görsellerini inceleyip okuyacağınız metnin konusunu tahmin ediniz.

Cevap : Sürekli şeker yiyen küçük bir tavşanın dişleri çürüyünce, diş doktoruna gitme zorunluluğu doğdu.

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 112 Cevapları

1. ETKİNLİK 

Soru : a. Metinde geçen ve numaralanmış görsellerle ifade edilen kelimeleri belirleyip yazınız.

Cevap :

“2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 112 Cevapları”

Soru : b. Yazdığınız kelimelerin anlamlarını aşağıdan bulup görsel numarasını ilgili kutucuğa yazınız.

Cevap :

(2) Vücudun herhangi bir yerinde duyulan şiddetli acı.
Bir oyuğun, bir kovuğun içine doldurulan madde.
(4)  Diş, ağız bakımıyla ve hastalıklarıyla uğrasan doktor.
(3) Dişlerin arasını temizlemek amacıyla kullanılan özel ip.
(5) İlaçların hazırlandığı veya hazır ilaçların satıldığı yer.
(1) Sağlamlığını, dayanıklılığını yitirmiş olan.

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 113 Cevapları

2. ETKİNLİK 

Soru : Metindeki olayların oluş sırasına göre aşağıdaki görselleri numaralandırınız.

Cevap :

“2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 113 Cevapları”

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 114 Cevapları

3. ETKİNLİK 

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

1. Tavşan Cino’nun görünüş özellikleri nelermiş?

Cevap : Tavşan Cino’nun pembe minik bir burnu, uzun sivri kulakları ve pofuduk yanakları varmış.

2. Tavşan Cino’nun dişleri niçin ağrımaya başlamış?

Cevap : Tavşan Cino’nun dişleri, çok şeker ve çikolata yediği için ağrımaya başlamış. Ayrıca dişlerini fırçalamayı ihmal etmesi de bu durumu etkilemiş.

3. Tavşan Cino, Dişlek Sincap’la nerede tanışmış?

Cevap : Tavşan Cino, diş doktoruna gitmek için bekleme salonunda Dişlek Sincap ile tanışmış.

4. Dişlek Sincap, dişlerine nasıl bakıyormuş?

Cevap : Dişlek Sincap, şeker ve çikolata çok yemiyor, meyvenin kendisini yiyor. Kahvaltısında süt, yumurta ve çökelek peyniri bulunduruyor. Ayrıca, her gün diş ipi kullanarak diş aralarını temizliyor.

5. Diş doktoru, Tavşan Cino’ya neler söylemiş?

Cevap : Diş doktoru, Tavşan Cino’nun dişinin iltihaplandığını ve bu nedenle ağrıdığını söylemiş. Ayrıca, ilaç yazacağını ve düzenli bir şekilde kullanması gerektiğini belirtmiş. İltihap geçtikten sonra dişine dolgu yapacaklarını da eklemiş.

4. ETKİNLİK 

Soru : a. Metnin konusunu aşağıya yazınız.

Cevap : Metin, sürekli şeker yiyen Tavşan Cino’nun dişlerinin ağrıması sonucu diş doktoruna gitmesi ve diş sağlığının önemi hakkında bilgi vermektedir.

Soru : b. Aşağıya, metnin içeriğine uygun farklı bir başlık yazınız.

Cevap : “Diş Sağlığının Önemi: Tavşan Cino’nun Hikayesi”

5. ETKİNLİK 

Soru : Görsellerdeki dişlerin, sahiplerine neler söyleyebileceklerini belirleyip sınıfta canlandırınız.

Cevap :

1. Görsel:
“Bana her gün iki kez fırça ile baktığın, diş ipiyle aralarımı temizlediğin ve fazla çikolata yemediğin için çok teşekkür ederim. Bol vitaminli besinlerle beni güçlendirdiğin için de minnettarım!”

2. Görsel:
“Neden beni fırçalamıyorsun? Her gün temizlemeyi unuttun mu? Bak, yavaş yavaş sararıyorum. Eğer bu şekilde devam edersen yakında çürümeye başlayabilirim. Lütfen beni bu kadar ihmal etme!”

3. Görsel:
“Bak, ne hale getirdin beni! Eğer beni düzenli olarak fırçalasaydın ve o kadar şeker, çikolata yemeseydin, bu durumda olmazdık. Şimdi hem ben hem sen acı çekiyoruz. Belki de yakında beni çektireceksin ve dişsiz kalacaksın!”

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 115 Cevapları

6. ETKİNLİK 

Soru : Verilen kelimelerden uygun olanı yazarak aşağıdaki cümleleri tamamlayınız.

Cevap :

Diş sağlığımız için,
• Günde en az 2 defa, 2 dakikadan az olmamak üzere dişlerimizi fırçalamalıyız.
• Dişlerimizi fırçalarken nohut büyüklüğünde diş macunu kullanmalıyız.
• Şekerli besinleri olabildiğince az tüketmeliyiz.
• Dişlerimizi aşındırabileceğinden gazlı içecekler tüketmekten kaçınmalıyız.
• Fındık, fıstık gibi sert kuru yemişlerin kabuklarını asla dişlerimizle kırmamalıyız.
• Yararlı besinler tüketerek dişlerimizi güçlendirmeliyiz.
• 6 ayda bir diş hekimine muayene olmalıyız.
• Dişimizde çürük varsa tedavisini yaptırmalıyız.

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 116 Cevapları

7. ETKİNLİK 

Soru : Aşağıdaki görsellerden yararlanarak dişlerinizi nasıl fırçalamanız gerektiğiyle ilgili yönergeler yazınız.

Cevap :

  1. Diş fırçasına nohut büyüklüğü kadar diş macunu sıkmalıyız.
  2. Alt kesici dişlerimizin dış tarafını fırçalamalıyız.
  3. Alt kesici dişlerimizin iç tarafını fırçalamalıyız.
  4. Üst kesici dişlerimizin dış tarafını fırçalamalıyız.
  5. Üst kesici dişlerimizin iç tarafını fırçalamalıyız.
  6. Azı dişlerimizin yanlarını fırçalamalıyız.
  7. Azı dişlerimizin üst tarafını fırçalamalıyız.
  8. Dilimizi fırçalamalıyız.
  9. Yanaklarımızın iç taraflarını fırçalamalıyız.

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 117 Cevapları

8. ETKİNLİK 

Soru : a. Aşağıdaki hikâyeyi okuyup istediğiniz gibi tamamlayınız. Hikâyeye uygun bir başlık yazınız.

Cevap :

Başlık: Dev ve Diş Arkadaşları

Bir zamanlar sevimli bir dev yaşarmış. Dişleri, dev fırça bulamadığı için fırçalamadığı için korkuyormuş. Bir gün dişlerden biri, “Eğer bizi fırçalamazsa hepimiz çürüyeceğiz!” demiş. Dişler, devin dikkatini çekmek için bir plan yapmış.

Her gece devin kulağına fısıldamışlar. Dev, “Fırçam yok!” diye gülmüş. Ama bir gece, bir diş cesaretle, “Bizi fırçalamazsan çürürüz!” demiş. Dev, dişlerini korumak için büyük bir fırça bulmak için yola çıkmış.

Sonunda dev, dev bir fırça bulmuş ve dişlerini fırçalamaya başlamış. Dişler mutlu olmuş, dev de gülümseyerek, sağlıklı dişleriyle mutlu günler geçirmiş.

Soru : b. Yazım ve noktalama kuralları yönünden yazdıklarınızı gözden geçiriniz. Hatalarınız varsa düzeltip yazdıklarınızı arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap : Verilen metni arkadaşlarınızla paylaşabilirsiniz.

SONRAKİ METNE HAZIRLIK

Soru : Evinizde sıkça tükettiğiniz yemeklerin adlarını listeleyiniz.

Cevap :

  • Çorba (Mercimek, Tarator)
  • Pilav (Basmati, Domatesli)
  • Et yemeği (Köfte, Tavuk sote)
  • Sebze yemeği (Zeytinyağlı enginar, Ispanak)
  • Makarna (Spagetti, Penne)
  • Salata (Çoban salata, Mevsim salatası)
  • Tatlı (Sütlaç, Baklava)

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 108-112-113-114-115-116-117 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.

 

Yayım tarihi

İştahsız Çocuk Dinleme Metni Etkinlik Cevapları 2. Sınıf Türkçe

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı İştahsız Çocuk Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 118, 119, 120, 121, 122, 123, 124

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı İştahsız Çocuk Dinleme Metni Etkinlik Cevapları

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 118, 119, 120, 121, 122, 123, 124 Cevapları, İlkokul 2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Cevapları doğrultusunda öğrencilerin ders içeriklerini daha iyi anlamalarını sağlar. Bu sayfalarda yer alan sorular ve etkinlikler, öğrencilerin 2. Sınıf Türkçe Kitabı İştahsız Çocuk Dinleme Metni Etkinlik Cevaplarına ulaşmalarına ve metinle ilgili detayları öğrenmelerine yardımcı olur.

“2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 118-119-120-121-122-123-124 İlke Yayınları”

Ayrıca, 2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 118-119-120-121-122-123-124 İlke Yayınları sayesinde, öğrenciler okuma ve dinleme becerilerini geliştirirken, aynı zamanda metinle ilgili alıştırmaları yaparak ders konularını pekiştirirler. Bu sayfalar, hem eğitici hem de eğlenceli bir öğrenme süreci sunar.

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 118-119-120-121-122-123-124

HAZIRLIK ÇALIŞMASI 

Soru : Evinizde sıkça tükettiğiniz yemeklerin adlarını arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap :

Evimizde sıkça tükettiğimiz yemekler şunlardır:

  1. Mercimek Çorbası: Besleyici ve lezzetli bir çorba.
  2. Zeytinyağlı Enginar: Sağlıklı ve hafif bir sebze yemeği.
  3. Köfte: Klasik bir et yemeği, genellikle pilavla birlikte servis edilir.
  4. Spagetti: İtalyan mutfağından vazgeçilmez bir makarna çeşidi.
  5. Mevsim Salatası: Taze sebzelerle hazırlanan sağlıklı bir salata.
  6. Sütlaç: Hafif bir tatlı olarak sıkça tercih edilir.

Bu yemekleri ailemle birlikte severek tüketiyoruz!

Soru : Görsellerinden hareketle dinleyeceğiniz metnin konusunu tahmin ediniz.

Cevap : Metnin konusu, sağlıklı beslenmeyen bir çocuğun doktor ziyareti sonrasında sağlıklı bir beslenme alışkanlığı edinmesi şeklinde özetlenebilir.

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 119 Cevapları

1. ETKİNLİK 

Soru : Aşağıdaki kelimelerin ve kelime grubunun size hatırlattıklarını ilgili kutucuğa yazınız.

Cevap :

Spor: Egzersiz, Takım oyunu, Sağlık, Rekabet

Kahvaltı: Yumurta, Peynir, Ekmek, Süt

Abur cubur: Cips, Şekerleme, Çikolata, Gazlı içecek

Sağlıklı beslenmek: Meyve, Sebze, Dengeli diyet, Su içmek

2. ETKİNLİK 

Soru : Metnin konusunu aşağıya yazınız.

Cevap : Doğru ve yanlış beslenmenin sağlık üzerindeki etkileri.

3. ETKİNLİK 

Soru : Aşağıya, metnin içeriğine uygun farklı bir başlık yazınız.

Cevap : Sağlığına Dikkat Et!

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 120 Cevapları

4. ETKİNLİK 

Soru : Metne göre aşağıdaki soruların doğru cevabını belirleyip başındaki kutucuğu “✓” ile işaretleyiniz.

1. Annesi, kahvaltıyla ilgili çocuğa ne söylemiş?

Cevap : Kahvaltı yapmadan okula gidemezsin.

2. Öğretmen, ilk derste öğrencilerden ne istemiş?

Cevap : Kahvaltıda ne yediklerini söylemelerini

3. Aşağıdakilerden hangisi çocuğun ilk gün okulda öğrendiklerinden değildir?

Cevap : Çizgi film izlemesinin doğru olmadığı

5. ETKİNLİK 

Soru : Sağlıklı büyüyüp gelişmek için kahvaltıda hangi besinleri tüketiyorsunuz? Aşağıya kısaca yazınız.

Cevap : Sağlıklı büyüyüp gelişmek için kahvaltıda genellikle süt, peynir, zeytin, domates, salatalık ve tam buğday ekmeği gibi besinler tüketiyorum. Ayrıca, yumurta ve meyve de kahvaltımda yer alıyor. Bu besinler, vücuduma enerji verir ve gün boyunca ihtiyacım olan vitaminleri karşılar.

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 121 Cevapları

6. ETKİNLİK 

Soru :a. Metinde anlatılanlara göre ertesi gün sınıfa bir doktor gelmesinin nedeni neymiş? Açıklayınız.

Cevap : Metinde belirtilenlere göre, ertesi gün sınıfa bir doktorun gelmesinin sebebi öğrencilere sağlıklı beslenme konusunda bilgi aktarmaktır.

Soru : b. Metindeki doktorun verdiği bilgiler hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz. Buna göre tablodaki açıklamaların doğru mu (D), yanlış mı (Y) olduğunu belirleyip uygun kutucuğu “✓” ile işaretleyiniz.

Cevap :

“2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 121 Cevapları”

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 122 Cevapları

7. ETKİNLİK 

Soru : a. Sağlıklı yiyeceklerin olduğu yolu çizerek İlhan’ı akşam yemeği masasına ulaştırınız.

Cevap :

“2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 122 Cevapları”

Soru : b. Metinden öğrendiklerinizi de dikkate alarak sağlıklı beslenme ile ilgili düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap :

Sağlıklı beslenme, vücudumuzun düzgün çalışması ve büyüme sürecimiz için çok önemlidir. Her gün dengeli bir şekilde sebze, meyve, tahıl ve protein kaynakları tüketmeye özen göstermeliyiz.

Özellikle kahvaltı, güne enerjik başlamamız için gerekli besinleri almamız açısından çok kritiktir. Ayrıca abur cubur ve şekerli yiyecekleri sınırlamak, sağlığımızı korumak için önemli. Yeterli su içmek de vücudun dengesini sağlamak açısından gereklidir. Arkadaşlarımın da bu konudaki düşüncelerini duymak isterim!

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 123 Cevapları

8. ETKİNLİK 

Soru : Aşağıdaki meyve ve sebze görsellerinin adlarını alfabetik sıraya göre numaralandırınız.

Cevap :

“2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 123 Cevapları”

9. ETKİNLİK 

Soru: a. Tablodaki cümlelerin sonunda bulunması gereken noktalama işaretini belirleyiniz. Nokta için • , soru işareti için ■ sütunundaki ilgili kutucuğu boyayınız.

Cevap :

Aç karnına okula mı gidilir = sağ
Aksam ne yediğini hatırlıyor musun = lık
Hangi besinler sağlıklıdır, biliyorum = sız
Bana kahvaltıda ne yediğimi sordu = be
Doyduğumu nasıl anladığını açıkladım = sin

Soru : b. Boyadığınız kutucuklardaki hecelerin oluşturduğu ifadeyi söyleyiniz.

Cevap : Sağlıksız Besin

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 124 Cevapları

10. ETKİNLİK 

Soru : Verilen ipuçlarından yararlanarak görsellerdeki sebze ve meyvelerin adlarını uygun kutucuklara yazınız. Mavi boyalı kutucuklardaki harfleri sırasıyla yazarak şifreyi belirleyiniz.

Cevap :

  1. Domates
  2. Üzüm
  3. Bezelye
  4. Çilek
  5. Lahana
  6. Elma
  7. Limon
  8. Brokoli
  9. Vişne
  10. Kayısı
  11. Şeftali
  12. Biber
  13. Karnabahar

Şifre : DÜZENLİ BESLEN

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 118-119-120-121-122-123-124 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.

 

Yayım tarihi

KayKay Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları 2. Sınıf Türkçe

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı KayKay Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 125

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı KayKay Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 125 Cevapları, İlkokul 2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Cevapları ile birlikte sunulmaktadır. Bu sayfada yer alan etkinlikler, öğrencilerin 2. Sınıf Türkçe Kitabı KayKay Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevaplarına ulaşmalarını kolaylaştırır.

“2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 125 İlke Yayınları”

Ayrıca, 2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 125 İlke Yayınları içeriği, çocukların okuma becerilerini pekiştirmeleri için hazırlanmıştır. Bu sayfa, öğrencilerin metinle ilgili bilgileri derinlemesine anlamalarına yardımcı olurken, aynı zamanda öğrenme süreçlerini de eğlenceli hale getirir.

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 125 Cevapları

KAYKAY

(…) Kaykay sporunun nasıl ortaya çıktığını biliyor musun? Amerika’nın sahil kentlerinde gençler sık sık sörf yaparmış. Ama rüzgârsız günlerde denizde sörf yapamadıkları için tahta bloklara tekerlek takıp yollarda kaymaya başlamışlar ve adına da “kaykay” demişler. (…)

Bu sporun birçok alt dalı var. Mesela, sokak stili bunlardan biri. Bu stilde sokaklar, kaldırımlar her yer senin pistin olabiliyor. Ancak trafiğe açık alanlarda kullanmamaya dikkat etmek gerekiyor. Aksi hâlde kontrolü kaybetmek çok kolay. Bir diğer kaykay dalı ise eğim stili. Bu stilde çanak şeklindeki eğimli rampalar kullanılıyor.

Her heyecanlı sporda olduğu gibi kaykayda da kazalara uğramamak için bazı önlemler almak gerekiyor. Kask, dizlik takmak ve çok dikkatli olmak bunların başında geliyor. Kaskımı ve dizliklerimi taktım. Şimdi hem güvendeyim hem de heyecanlı. O zaman ne duruyorsun? Bir, iki, üç başla!

Döndü TOKER TRT Çocuk dergisi (Kısaltılmıştır.)

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 125 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.

 

error: Content is protected !!