İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders KitabıHaydi Çiçek Olalım Serbest Okuma Metni Etkinlik CevaplarıSayfa 45
2. Sınıf Türkçe Haydi Çiçek Olalım Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları
İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı öğrencilerin Türkçe becerilerini geliştirmeyi hedefleyen kapsamlı bir kaynaktır. Bu kitap, 2. Sınıf Türkçe öğrenimini destekleyecek etkinlikler ve metinlerle doludur. Özellikle 2. Sınıf Türkçe Haydi Çiçek Olalım Serbest Okuma Metni Cevapları, öğrencilerin okuma alışkanlıklarını ve anlama becerilerini güçlendirmeye yardımcı olur.
2. Sınıf Türkçe Kitabı Etkinlik Cevapları, öğrencilere çeşitli sorular ve aktiviteler sunarak konuları pekiştirmelerine olanak tanır. 2. Sınıf Türkçe Sayfa 45 Cevapları da bu süreçte önemli bir yer tutar, çünkü bu sayfa genellikle metinlere dayalı sorular içerir ve öğrencilere öğrenme materyallerini daha iyi kavramaları için yardımcı olur.
“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 45 İlke Yayınları”
2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 45 İlke Yayınları tarafından hazırlanan bu materyal, çocukların okuma ve yazma becerilerini geliştirmeye yönelik olarak düzenlenmiştir. Kitabın içeriği, çeşitli metinler ve etkinlikler aracılığıyla öğrencilere kapsamlı bir öğrenme deneyimi sunar. Bu sayede, 2. Sınıf Türkçe konularında daha derin bir anlayış ve pratik kazandırılır.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Kitabı Sayfa 45
HAYDİ ÇİÇEK OLALIM
Gönüller arı olsun,
Gelin çiçek olalım.
Petekler sevgi dolsun,
Gelin çiçek olalım.
Sevgiler kucak kucak,
Küskünlük olsun uzak.
El ele tutuşarak
Gelin çiçek olalım.
(…)
Yurdumuz kucaklasın,
Kucağında saklasın,
Bütün dünya koklasın,
Gelin çiçek olalım.
Sevginin hecesinde,
Dostluğun yücesinde,
Bir çocuk bahçesinde,
Gelin çiçek olalım…
Bestami YAZGAN
Uçtu Uçtu Şiir Uçtu
(Kısaltılmıştır.)
“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 45 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.
İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders KitabıYavaş Dinleme Metni Etkinlik CevaplarıSayfa 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44
2. Sınıf Türkçe Yavaş Dinleme Metni Etkinlik Cevapları
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Kitabı Sayfa 38-39-40-41-42-43-44
İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı öğrencilerin dil becerilerini geliştirmek için kapsamlı bir kaynak sağlar. Bu 2. sınıf Türkçe kitabı, 2. sınıf Türkçe dersleri için uygun materyaller sunar. 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 38-39-40-41-42-43-44 üzerindeki etkinlikler, öğrencilerin hem okuma hem de yazma becerilerini destekler.
2. Sınıf Türkçe Yavaş Dinleme Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin dinleme ve anlama becerilerini geliştirmek için hazırlanmıştır. 2. Sınıf Türkçe Kitabı içinde yer alan bu metinler, çocukların yavaş ve dikkatli dinleme pratiği yapmalarına yardımcı olur.
“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 38-39-40-41-42-43-44 İlke Yayınları”
İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları, öğretmenlerin ve velilerin öğrencilerin doğru yanıtlarını kontrol etmelerine olanak tanır. 2. sınıf Türkçe kitapları, bu tür etkinliklerle öğrencilerin öğrenme sürecini daha etkili hale getirir. Ayrıca, 2. Sınıf Türkçe Sayfa 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44 gibi sayfalardaki aktiviteler, çocukların dil becerilerini eğlenceli bir şekilde geliştirmelerine olanak sağlar. Bu kaynaklar, İlke Yayınları tarafından hazırlanan ve 2. sınıf Türkçe konularını kapsayan kaliteli bir eğitim materyali sunar.
Soru : Arkadaş edinirken nelere dikkat ediyorsunuz? Anlatınız.
Cevap:
Arkadaş edinirken dikkat ettiğim birkaç önemli nokta var:
Güvenilirlik: Bir arkadaşın güvenilir olması, ona karşı güven duymamı sağlar. Güvenilir bir arkadaş, sırrımı paylaşabileceğim ve zorluklarda yanımda olabileceğim kişidir.
Dürüstlük: Arkadaşların dürüst olması, açık ve samimi iletişim kurmamı sağlar. Dürüstlük, aramızdaki güvenin temelini oluşturur.
Ortak İlgi Alanları: Ortak ilgi alanlarımızın olması, vakit geçirmeyi daha keyifli hale getirir. Benzer hobiler ve aktiviteler paylaşmak arkadaşlığı güçlendirir.
Saygı ve Empati: Bir arkadaşın saygılı ve empatik olması, karşılıklı anlayış ve destek sağlar. Herkesin duygularına ve düşüncelerine değer verilmesi önemlidir.
Pozitif Tutum: Pozitif ve destekleyici bir arkadaş, moral ve motivasyon kaynağı olur. Olumlu bir tutum, birlikte geçirilen zamanın daha keyifli olmasını sağlar.
Bu özellikler, sağlıklı ve güçlü arkadaşlıklar kurmama yardımcı olur.
1. ETKİNLİK
Soru : Metinde sözü edilen hayvanlara ait görselleri boyayınız.
Cevap:
3, 5, 6 ve 7. resimleri işaretleyiniz. Boyamayı isteğinize göre güzel bir şekilde yapınız.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 39 Cevapları
2. ETKİNLİK
Soru : a. Metne göre noktalı yerlere uygun adları yazarak aşağıdaki cümleleri tamamlayınız.
Cevap:
Metindeki sümüklü böceğin adı Yavaş, köpeğin adı Benekli, kedinin adı Sarman, farenin adı Hızlı.
Soru : b. Metne göre aşağıdaki soruların doğru cevabını belirleyip başındaki kutucuğu “✓” ile işaretleyiniz.
• Aşağıdakilerden hangisi Yavaş’ın Benekli’ye sorduğu sorulardan biri değildir?
Cevap:
(✓) Benimle arkadaş olur musun?
Sen de hızlı yürüyebilir misin? (✓) Sen yavaş yürüsen olmaz mı?
• Aşağıdakilerden hangisi Sarman’ın Yavaş’a söylediği bir cümledir?
Cevap :
(✓) İzin verirsen biraz daha uyuyabilirim.
Böyle miskin miskin yatmasana.
Gel birlikte yürüyelim biraz.
• Aşağıdakilerden hangisi Hızlı’nın Yavaş’a söylediği bir cümledir?
Cevap:
Anlaşılan sen hızlı yürüyen birisin.
Sanırım benimle yürümek istemezsin. (✓) Bir arkadaşla yürümeyi ben de çok isterim.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 40 Cevapları
3. ETKİNLİK
Soru : a. Yavaş’ın yerinde siz olsaydınız birlikte yürümek için Benekli ve Sarman’a neler söylerdiniz? Onları nasıl ikna ederdiniz? Anlatınız.
Cevap:
Onlara yürüyüş yapmanın sağlık için ne kadar yararlı olduğunu anlatırdım. Yürüyüş yaparken sohbet ederek zamanın nasıl hızla geçtiğini ve keyifli anlar yaşayacağımızı söylerdim. Ayrıca, onların benden bir isteği olduğunda bunu memnuniyetle karşılayacağımı belirtirdim.
Soru : b. Yavaş ile Hızlı arkadaş olduktan sonra birlikte neler yapmış olabilirler? Tahminlerinizi kısaca aşağıya yazınız.
Cevap:
Yavaş ve Hızlı arkadaş olduktan sonra birlikte yemek yemiş ve birinin evinde oyun oynamış olabilirler.
Soru : c. Aşağıdaki kutucuklara “arkadaşlık” kelimesinin size hatırlattığı kelimeleri yazınız.
Cevap:
“Arkadaşlık” kelimesinin hatırlattığı kelimeler:
Dostluk
Paylaşım
Sadakat
Yardımlaşma
Güven
Samimiyet
Empati
Eğlence
Destek
Beraberlik
Soru : ç. Arkadaşlarınızda olmasını isteyeceğiniz özelliklerin başındaki kutucuğu “✓” ile işaretleyiniz.
Cevap:
Miskin
Kıskanç
[✓] Nazik
[✓] Olumlu
Sabırsız
Bencil
[✓] Yardımsever
[✓] Şakacı
[✓] Çalışkan
[✓] Dürüst
[✓] Adil
Cimri
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 41 Cevapları
4. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki cümlelerde geçen altı çizili kelimelerin anlamlarını düşününüz. Bunların yerlerine yazılabilecek aynı anlamdaki kelimeyi seçenekler arasından bulup başındaki kutucuğu “✓” ile işaretleyiniz.
Cevap:
“2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 41 Cevapları”
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 42 Cevapları
5. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki açıklamaları okuyup örnek cümleleri inceleyiniz. Açıklamalara uygun birer cümle de siz yazınız.
Cevap:
Kişi adları büyük harfle başlar.
Cümle: Ali sabah erkenden okula gitti.
Hayvanlara verilen adlar büyük harfle başlar.
Cümle: Karamel adında bir köpeğimiz var.
Bayram adlarının ilk harfleri büyük yazılır.
Cümle: Kurban Bayramı tatilinde köyümüze gideceğiz.
Yer adlarının ilk harfleri büyük yazılır.
Cümle: İstanbul şehrini çok seviyorum.
Belirli bir tarih bildiren gün ve ay adları büyük harfle başlar.
Cümle: 15 Temmuz‘da ailemizle birlikte piknik yapacağız.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 43 Cevapları
6. ETKİNLİK
Soru : a. Bir sınıftaki öğrenciler, okullarında gördükleri duvar yazılarını incelemişler. Bu duvar yazılarından hareketle sınıf panosunu görseldeki gibi düzenlemişler. Panodaki yazıları inceleyip bu çalışma hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz.
Cevap:
Arkadaşlarımızla bir arada programlı ve düzenli olarak çalışırız. Birbirimizi saygı duyarız. birbirimizi severiz.
Soru : b. Siz de benzer bir çalışma yapınız. Yazacağınız yazılarda eğlenceli ifadelere, “gülmekten kırılmak” gibi deyimlere yer veriniz.
Cevap:
“2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Kitabı Sayfa 43 Cevapları”
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 44 Cevapları
7. ETKİNLİK
Soru : Alfabemizdeki harfleri, sırasıyla numaralandırıp defterinize yazınız. Bu sıralamada da yararlanarak aşağıdaki çocukların adlarını listeden bulup noktalı yerlere yazınız.
Cevap:
Benim adım Aykut. Adım, alfabemizin ilk harfiyle başlar, beş harflidir.
Benim adım Derya. Adımın üç harften oluşan ilk hecesinde alfabemizin 6. harfi de var.
Benim adım Azra. Adımda alfabemizin hem ilk hem de son harfi var.
Benim adım Duygu. Adımın ilk hecesinde alfabemizin 5. harfi, son hecesinde alfabemizin ilk harfi var.
Benim adım Mete. Adım dört harften oluşuyor. Adımdaki 2. ve 4. harfler aynıdır.
Benim adım Ömer. Adımın ilk hecesi tek harften oluşuyor. Adımın son harfi ise alfabemizin 21. harfidir.
“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 38-39-40-41-42-43-44 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.
İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders KitabıArslanla Fare Metni Etkinlik CevaplarıSayfa 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37
2. Sınıf Türkçe Arslanla Fare Metni Etkinlik Cevapları Metni Etkinlik Cevapları
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Kitabı Sayfa 30-32-33-34-35-36-37
İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı, öğrencilere Türkçe dil bilgisi ve okuma becerilerini kazandırmak için hazırlanmıştır. Bu kitabın 2. Sınıf Türkçe Arslanla Fare Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin bu metni anlamalarını ve ilgili etkinlikleri doğru bir şekilde yapmalarını sağlar. Özellikle 2. Sınıf Türkçe Sayfa 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37 gibi sayfalarda bulunan aktiviteler, öğrencilerin okuma ve yazma becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur.
“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 30-32-33-34-35-36-37 İlke Yayınları”
2. Sınıf Türkçe Cevapları ve İlkokul 2. Sınıf Türkçe Cevapları, öğrencilerin yapılan etkinliklerdeki doğru yanıtları kontrol edebilmelerine olanak tanır. Bu cevaplar, öğrencilerin kendi öğrenme süreçlerini değerlendirmeleri için önemlidir. 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 30-32-33-34-35-36-37 İlke Yayınları gibi kaynaklar, kaliteli içerikler sunarak öğrencilerin dil bilgisi ve okuma yazma konusundaki gelişimlerini destekler. Bu materyaller, etkili bir öğrenme deneyimi sunarak çocukların başarılı bir şekilde eğitimlerini sürdürmelerine katkıda bulunur.
Soru : “İyilik eden, iyilik bulur.” sözünden ne anlıyorsunuz? Açıklayınız.
Cevap:
“İyilik eden, iyilik bulur.” sözü, yaptığımız iyi davranışların ve yardımseverliğin karşılığını olumlu şekilde göreceğimizi ifade eder. Bu söz, iyilik yapmanın sadece kişisel bir erdem değil, aynı zamanda toplum içinde olumlu sonuçlar doğuracağını vurgular. Başkalarına yardım ettiğimizde veya iyi davrandığımızda, bu davranışlarımız genellikle karşılık bulur ve başkaları da bize benzer şekilde yardım eder veya iyilik yapar.
Kısacası, bu söz, iyi niyetli ve yardımsever bir tutum sergilemenin, hem kendimiz hem de çevremiz için faydalı olduğunu anlatır. İyilik yapmak, toplumsal ilişkilerde güven ve sevgi oluşturur ve bu sayede insanlar arasında daha güçlü ve olumlu bağlar kurulur.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 32 Cevapları
1. ETKİNLİK
Soru : a. Aşağıdaki görseller, metinde geçen bazı kelimeleri ifade etmektedir. Verilen ipuçlarına göre bu kelimeleri yazıp anlamlarını tahmin ediniz.
Cevap:
Pençe
Orman
Ağ
Soru : b. Metinde geçen aşağıdaki kelimelerden ve kelime gruplarından uygun olanları anlamlarının başına yazınız.
Cevap:
Fırsat : Herhangi bir şey için en uygun zaman, uygun durum.
Tuzak : Kuş veya yaban hayvanlarını yakalamaya yarayan araç veya düzenek.
İşi düşmek : Birinin yardımına gereksinim duymak.
Ummak : Bir şeyin olmasını istemek, beklemek.
Dalgınlık : Çevresinde olup bitenleri fark edemeyecek kadar düşünceli olmak.
Büyüklük göstermek : Fırsatı varken kötülük yapmamak, bağışlamak, iyi davranmak.
Soru : c. Metinde geçen anlamını bilmediğiniz kelimelerin anlamlarını resimli sözlükten bulup öğreniniz.
Cevap:
Bu kısmı kendinize göre yapınız.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 33 Cevapları
2. ETKİNLİK
Soru : a. Aşağıdaki görsellerin metnin hangi bölümüyle ilgili olduğunu birer cümleyle ifade ediniz. Konuşurken anlamını yeni öğrendiğiniz kelimeleri de kullanınız.
Cevap:
Aslanın fare ile karşılaşması
Aslanın tuza düşmesi
Aslanın yakalanması
Farenin aslanı kurtarması
Soru : b. Metindeki olayların oluş sırasına göre kutucuklara 1, 2, 3 ve 4 rakamlarını yazarak görselleri numaralandırınız.
Cevap:
“2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 33 Cevapları”
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 34 Cevapları
3. ETKİNLİK
Soru : a. Sınıfa getirdiğiniz hikâyelerden birini arkadaşlarınıza okuyunuz.
Cevap:
“Kibirli Tavuk”: Bir gün, tavuk çiftlikteki diğer hayvanlardan çok farklı olduğunu düşünerek kibirlenmeye başlar. Kendi güzelliğini ve yeteneklerini sürekli olarak över. Diğer hayvanlar tavukla pek ilgilenmezler ve onun bu davranışlarına karşı saygısızlık gösterirler. Bir gün tavuk, çiftlikteki diğer hayvanların yardımına ihtiyaç duyar. Ancak, daha önce kibirli davranışlarından dolayı kimse ona yardım etmek istemez. Tavuk, kendini yalnız ve çaresiz hisseder. Bu olay, ona kibirin gereksiz olduğunu ve herkesin yardımlaşma ve arkadaşlık içinde olması gerektiğini öğretir.
“Cesur Karınca”: Bir grup karınca yaz boyunca yiyecek toplar ve kış için depolarını hazırlamaya başlar. Ancak, bir karınca grubu çalışmayı reddeder ve zamanını oyunla geçirir. Kış geldiğinde, yiyeceksiz kalan bu karıncalar zorlu bir durumla karşılaşır. Cesur bir karınca, diğerlerine yardım etmek için elindeki yiyecekleri paylaşır. Yavaş yavaş tüm karıncalar bu yardımsever karıncadan ilham alır ve kendi yiyeceklerini paylaşmaya başlarlar. Sonuç olarak, tüm karıncalar zor kış günlerini birlikte ve yardımlaşarak atlatır. Bu hikaye, işbirliğinin ve yardımlaşmanın önemini vurgular.
Soru : b. Kahramanı hayvan olan hikâyelerden en beğendiğinizi sınıfça belirleyiniz. Öğretmeninizin okuyacağı bu hikâyeyi aşağıya yazınız.
Cevap:
Sınıfça en çok beğendiğimiz hikâye “Kaplumbağa ve Tavşan” oldu. Hikaye, tavşanın kaplumbağayı yavaş olduğu için küçümseyerek onunla alay etmesiyle başlıyor. Tavşan, kaplumbağanın hızını küçümseyerek onunla bir yarış yapmayı kabul eder. Yarış başladığında tavşan hızla ilerler ve kaplumbağanın kendisini geçemeyeceğini düşünerek dinlenmeye karar verir ve uyuyakalır. Bu sırada kaplumbağa sabırla ve azimle yoluna devam eder. Sonunda tavşan uyandığında, kaplumbağanın yarışı kazandığını görür. Bu hikâye, sabrın ve azmin başarının anahtarları olduğunu anlatan önemli bir ders verir.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 35 Cevapları
4. ETKİNLİK
Soru : Metnin konusunu aşağıya yazınız.
Cevap:
Metnin konusu, görünüşte güçsüz olan birinin bile, beklenmedik bir anda güçlü birine yardım edebileceğini ve iyilik yapmanın karşılıksız kalmayacağını anlatan bir hikâyedir. Bu hikâyede, ormanın kralı olan aslan, minik bir fareye yardım eder. Zamanla, bu küçük fare, aslanın hayatını kurtararak ona karşılık verir. Hikâye, iyilik yapmanın ve sabırlı olmanın önemini vurgulayan değerli bir mesaj sunar.
5. ETKİNLİK
Soru : Tuzaktan kurtulmasından sonra arslan ile fare arasında nasıl bir konuşma geçmiş olabilir? Sırasıyla numaralanmış konuşma balonlarına yazınız.
Cevap:
İşte aslan ile fare arasında geçebilecek konuşmanın özelleştirilmiş sıralaması:
Aslan: “Fare, beni bu tuzaktan kurtardığın için çok teşekkür ederim. Senin gibi küçük bir canlıdan böyle büyük bir yardım aldığımı hiç düşünmemiştim.”
Fare: “Rica ederim, aslan. Senin bana yaptığın iyiliği her zaman hatırladım ve fırsat bulduğumda karşılık vermek istedim.”
Aslan: “Gerçekten, senin gibi küçük bir canlıdan bu kadar büyük bir iyilik göreceğimi hiç tahmin etmezdim. Artık kimseyi küçümsememeyi öğrenmiş oldum.”
Fare: “Herkesin birbirine ihtiyacı olabilir. Her canlıya saygı göstermek ve kimseyi küçümsememek önemlidir.”
Aslan: “Söylediklerin tamamen doğru, fare. Bugün senin sayesinde bu dersi öğrendim. Sana minnettarım.”
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 36 Cevapları
6. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki dizeleri, vurgu ve tonlamaya dikkat ederek okuyunuz. Dizelerde hangi noktalama işaretlerinin tanıtıldığını belirleyip noktalı yerlere adlarını yazınız.
Cevap:
Adımı sorsan bana,“Virgül” derim sana. Eş görevli kelimeler gelirse art arda Bil ki bu kelimeler arasında beklerim. Sıralanan kelimelerin arasıdır yerim.
Diyelim bir cümle yazacaktın, Satırın en sonuna vardın. Sığmadıysa satıra son kelimen, Telaş yapma hemen. Sığan hecesini yazıp kelimenin Satırın sonuna “kısa çizgi” çek, Kelimenin diğer hecelerini Alt satıra yazmaya devam et. **”Kısa çizgi”**dir benim adım.
Ali’ye, Ayşe’ye,İzmir’e, Hakkâri’ye… İşte buna benzer kelimelere Hemen yazılmaz ekler. Ekler, önce beni bekler. **”Kesmeişareti“**dir benim adım.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 37 Cevapları
7. ETKİNLİK
Soru : Gruplardaki görselleri inceleyiniz. Görsellerdeki varlıkların adlarını sıralayarak örnekteki gibi birer cümle yazınız. Cümleleri yazarken sıraladığınız kelimelerin aralarına virgül koymayı unutmayınız.
Cevap:
Birinci grup (Meyveler): Manavdan nar, portakal, elma ve muz aldım.
İkinci grup (Kıyafetler): Eksik olan ihtiyaçlarım tişört, bot, şort ve şapka.
Üçüncü grup (Hayvanlar): Çiftlikte inek, koyun, horoz ve tavşan geziyordu.
Dördüncü grup (Sebzeler):Lahana, salatalık, domates ve havuç almak için pazara gittim.
İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders KitabıEvim Metni Etkinlik CevaplarıSayfa 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29
2. Sınıf Türkçe Evim Metni Etkinlik Cevapları
Türkçe Ders Kitabı 2. Sınıf öğrencileri için İlkokul 2. Sınıf Türkçe dersinde, 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları büyük bir rol oynamaktadır. Özellikle 2. Sınıf Türkçe Evim Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilere evle ilgili çeşitli kavramları öğretir ve evin işlevleri hakkında bilgi edinmelerine yardımcı olur. Bu etkinlikler, 2. Sınıf Türkçe Sayfa 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29‘da yer alan sorular ve görevlerle desteklenir.
“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 22-23-24-25-26-27-28-29 İlke Yayınları”
2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 22-23-24-25-26-27-28-29 İlke Yayınları tarafından hazırlanan bu sayfalarda, öğrenciler evin farklı bölümlerini tanımak ve her bir bölümün işlevini öğrenmek için çeşitli aktiviteler yaparlar. Örneğin, mutfak, oturma odası, yatak odası gibi alanlar üzerinde durularak, bu alanların ne işe yaradığını ve günlük yaşamda nasıl kullanıldığını öğrenirler. Bu sayfalarda ayrıca, öğrenciler evlerinin özelliklerini tanımlayan kısa yazılar yazarak yazılı ifade becerilerini geliştirme fırsatı bulurlar.
2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı etkinlikleri, çocukların hem dil becerilerini hem de kavramsal anlayışlarını güçlendirir. Ayrıca, ev ve çevresi hakkında daha fazla bilgi edinmeleri ve bu bilgileri etkili bir şekilde ifade etmeleri sağlanır. Bu sayede, öğrenciler hem akademik hem de kişisel gelişimlerine katkıda bulunacak önemli bir temel kazanmış olurlar.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Kitabı Sayfa 22-23-24-25-26-27-28-29
1. Yaşadığınız evin özellikleriyle ilgili defterinize yazdıklarınızı arkadaşlarınıza okuyunuz.
Cevap:
Yaşadığım ev, geniş ve aydınlık odalara sahip bir apartman dairesidir. Üç yatak odası, bir oturma odası, bir mutfak ve bir banyo bulunmaktadır. Evin duvarları açık renklerde ve büyük pencerelerle aydınlatılmıştır. Ayrıca, bir balkon ve küçük bir bahçe de mevcuttur. İçerisi düzenli ve konforlu bir şekilde dekore edilmiştir.
2. Evde ailenizle nasıl zaman geçirirsiniz? Anlatınız.
Cevap:
Evde ailemle birlikte vakit geçirirken çeşitli aktiviteler yaparız. Akşam yemeklerinde bir araya gelir, farklı yemekler hazırlayıp birlikte yeriz. Hafta sonları genellikle film izleriz veya oyun oynarız. Ayrıca, birlikte yürüyüş yapar ya da bahçede vakit geçiririz. Özel günlerde veya tatillerde, aile üyeleriyle keyifli sohbetler yapar ve çeşitli etkinlikler düzenleriz. Bu aktiviteler, ailemizle aramızdaki bağları güçlendirir ve birlikte geçirdiğimiz zamanı daha değerli kılar.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 23 Cevapları
1. ETKİNLİK
Soru : a. Aşağıdaki görseller, metinde geçen bazı kelimeleri ifade etmektedir. Görsellerden hareketle bu kelimeleri yazıp anlamlarını tahmin ediniz.
Cevap:
Soba
Ev
Mutfak
Soru : b. Aşağıdaki kelimeleri örnekteki gibi anlamlarıyla eşleştiriniz. Eşleştiremediğiniz kelimenin anlamını yazınız.
Cevap:
masal = Hayali olayları ve karakterleri içeren, genellikle çocuklara anlatılan kısa hikâye.
paylaşmak = Bir şeyi başkalarıyla birlikte kullanmak veya dağıtmak.
soba = Evleri ısıtmak için kullanılan, genellikle demirden yapılan ocak.
şirin = Güzel, sevimli veya hoş bir şekilde görünmek.
acı = Tat olarak hoş olmayan, genellikle ekşi veya buruk bir his vermek.
Soru : c. Yukarıdaki kelimeleri anlamlarına uygun olarak kullanacağınız birer cümle söyleyiniz.
Cevap:
masal = Büyükannem her gece yatmadan önce bana güzel bir masal anlatır.
paylaşmak = Oyun parkında, oyuncakları paylaşmak herkesin eğlenmesini sağlar.
soba = Kışın soğuk günlerinde soba etrafında oturmak çok rahatlatıcıdır.
şirin = Yeni aldığım şirin elbise bana çok yakıştı.
acı = Limonun acı tadı, bazı yemeklere lezzet katar.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 24 Cevapları
2. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki soruları metne göre sözlü olarak cevaplayınız.
1. Metinde anlatılan evin özellikleri nelerdir?
Cevap: Metinde anlatılan ev, yeşil renkte boyalı, sadece iki odası ve küçük bir mutfağı olan bir yapıdır. Ev, genel olarak şirin ve sevimli olarak tanımlanmaktadır.
2. Bu evde kimler yaşıyor?
Cevap: Bu evde anne, baba ve kardeş yaşamaktadır.
3. Bu evde yaşayanlar neleri paylaşıyorlar?
Cevap: Bu evde yaşayanlar, acı ve mutluluğu birbirleriyle paylaşıyorlar.
3. ETKİNLİK
Soru : a. Aşağıdaki açıklamaya göre metnin kaç dize ve kıtadan oluştuğunu belirleyiniz.
Cevap: Metin, toplamda 8 dizeden ve 2 kıtadan oluşmaktadır. Her iki kıta 4 dizeden oluşur.
Soru : b. Metnin konusunu aşağıya yazınız.
Cevap: Metnin konusu, yeşil boyalı, küçük ve şirin bir evde, aile üyeleriyle birlikte yaşamanın ve ortak anıların paylaşılmasının güzelliğidir.
4. ETKİNLİK
Soru : Bu açıklamaya göre aşağıya, metnin içeriğine uygun farklı bir başlık yazınız.
Cevap: “Şirin Evin İçindeki Aile Anıları”
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 25 Cevapları
5. ETKİNLİK
Soru : Aşağıda açıklanan özelliklere uygun olarak resmi boyayınız.
Evimiz tek katlıdır ve dışı sarı renktedir. Evimizin çatısı ve kapısı kırmızı renktedir. Evimizin geniş bahçesi, rengârenk çiçeklerle süslüdür. Bahçemiz, mavi renkli çitlerle çevrilidir.
Cevap: Kurallara uyarak boyamayı yapınız.
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 26 Cevapları
6. ETKİNLİK
Soru : a. Görseldeki B noktasından harekete geçen Önder’in, evine ulaşmak için hangi yönde, kaç birim ilerlediği kodlama anahtarında belirtilmiştir. Örnekteki gibi kodlama anahtarında belirtilen sayı ve yönde ok çizerek Önder’in izlediği yolu çiziniz.
Cevap:
“2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 26 Cevapları”
Soru : b. Önder’in izlediği yol üzerindeki noktaları belirten harflerin oluşturduğu şifreyi belirleyiniz.
Cevap:
Şifre: BAHÇE
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 27 Cevapları
7. ETKİNLİK
Soru : a. Noktalı yerlere, balonlardaki kelimelerden uygun olanları yazarak aşağıdaki metni tamamlayınız. Noktalama işaretlerine dikkat ederek metni okuyunuz.
Cevap:
Kuşların bir yuvası,
Bir anası, bir ….babası…….
Bir, iki …….kardeşi………. var.
Biz de …….kuşlar………. gibiyiz.
Yuva bizim ………evimiz……..,
Aşı var, ateşi var.
(…)
Rakım ÇALAPALA
Yavrutürk Şiirleri
(Kısaltılmıştır.)
Soru : b. “Evimiz” başlıklı metinle ilgili aşağıdaki açıklamaların doğru mu yanlış mı olduğunu belirleyiniz. Doğru olan açıklamaların başına “D”, yanlış olan açıklamaların başına “Y” yazınız.
Cevap:
Yanlış Metin şiir değil, düzyazıdır. (Metin bir şiirdir.)
Doğru 8 dizesi verilmiştir. (Metin 8 dizeden oluşmaktadır.)
Yanlış 3 kıtadan oluşmaktadır. (Metin 2 kıtadan oluşmaktadır.)
Yanlış Her dizesi büyük harfle başlamaktadır. (Her dize büyük harfle başlamamaktadır.)
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 28 Cevapları
8. ETKİNLİK
Soru : Görsellere uygun zıt anlamlı kelimeleri yazınız. Yazdığınız kelimelerin kaç heceden oluştuğunu örneklerdeki gibi belirtiniz.
Cevap:
“2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 28 Cevapları”
2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 29 Cevapları
9. ETKİNLİK
Soru : a. Gruplardaki kelimelerin oluşturduğu anlamlı ve kurallı cümleleri yazınız.
Pazar etkinlikler her yaparız ailemle.
Cümle: Ailemle her pazar etkinlikler yaparız.
Kitap kardeşim annemle okur birlikte.
Cümle: Kardeşim annemle birlikte kitap okur.
Hafta gideceğiz dedemlerle sonu pikniğe.
Cümle: Hafta sonu dedemlerle pikniğe gideceğiz.
Küçük eğlenceli oyunlar kardeşimle oynarız.
Cümle: Kardeşimle küçük eğlenceli oyunlar oynarız.
Ailemle sevinç paylaşırım üzüntülerimi ve.
Cümle: Sevinç ve üzüntülerimi ailemle paylaşırım.
Soru : b. Yazdığınız cümlelerin sonunda hangi noktalama işaretini kullandığınızı belirtiniz.
Cevap:
Yazdığım cümlelerin sonunda nokta (.) işaretini kullandım.
SONRAKİ METNE HAZIRLIK
Soru : Sınıfa konusu hayvanlar olan hikâyeler getiriniz.
Cevap:
Sınıfa getirilebilecek hayvanlar konulu hikâyeler şunlardır:
“Küçük Kırmızı Başlıklı Kız” – Bir kız çocuğunun ormanda karşılaştığı kurtla ilgili klasik bir hikâyedir.
“Cinderella ve Kedi” – Cinderella’nın kedisiyle olan dostluğunu anlatan eğlenceli bir hikâye.
“Ormanın Kralı Aslan” – Ormandaki hayvanların lideri olan aslanın adaletli yönetimini konu alan bir hikâye.
“Akıllı Tavşan” – Tavşanın zekâsıyla çeşitli zorlukların üstesinden gelmesini anlatan bir hikâye.
“Fareler ve Kedi” – Farelerin kediyle başa çıkma yöntemlerini anlatan klasik bir masal.
Bu hikâyeler, çocuklara hayvanların dünyasını tanıtmanın yanı sıra, arkadaşlık, cesaret ve zeka gibi değerleri öğretir.
“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 22-23-24-25-26-27-28-29 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.
