Kategori: 2. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı

2. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı, ilkokul seviyesindeki öğrenciler için hazırlanmış temel bir kaynaktır. Bu Hayat Bilgisi Ders Kitabı, çocukların günlük yaşam becerilerini öğrenmelerini ve geliştirmelerini sağlar. Kitap, her sayfasında çocukların bilgilerini artıracak ve uygulama yapmalarını sağlayacak etkinlikler sunar.

Özellikle İlkokul Hayat Bilgisi Ders Kitabı, çocukların çevrelerini tanımalarına ve sağlıklı alışkanlıklar kazanmalarına yardımcı olur. Kitapta bulunan Hayat Bilgisi Sayfa Cevapları, öğrencilere görevlerini doğru bir şekilde tamamlamaları için gereken rehberliği sunar. 2. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı’ndaki her etkinlik, çocukların düşünme becerilerini ve problem çözme yeteneklerini geliştirmeyi amaçlar.

Hayat Bilgisi Ders Kitabı Cevapları, çocukların öğrendikleri bilgileri pekiştirmelerine yardımcı olur. Bu cevaplar, hem öğretmenler hem de ebeveynler için öğrencilerin ilerlemelerini takip etme ve gerektiğinde yönlendirme yapma konusunda faydalıdır. Ayrıca, 2. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Etkinlik Cevapları, çocukların kitabın içeriğini anlamalarına ve uygulamalarına yardımcı olur.

Özetle, Hayat Bilgisi 2. Sınıf ve 2. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı çocuklara temel yaşam becerilerini öğretirken, öğrenme süreçlerini eğlenceli ve verimli hale getirir. Bu kitap, çocukların sağlıklı yaşam alışkanlıklarını öğrenmelerine ve kişisel gelişimlerini desteklemelerine olanak tanır.

Yayım tarihi

2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Sayfa 68-69-70-71-72-73 Cevapları

İlkokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Acilse Ne Yaparım? Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 68, 69, 70, 71, 72, 73

İlkokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları ve 2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı 1. Kitap Cevapları, öğrencilerin derslerde öğrendiklerini pekiştirmeleri ve bilgilerini günlük yaşamda kullanabilmeleri için önemli kaynaklardır. Bu cevaplar, çocukların konuları daha kolay anlamalarına yardımcı olur.

“2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Sayfa 68-69-70-71-72-73 Cevapları”

Özellikle 2. Sınıf Hayat Bilgisi Acilse Ne Yaparım? Metni Etkinlik Cevapları ve 2. Sınıf Hayat Bilgisi Sayfa 68, 69, 70, 71, 72, 73, öğrencilerin acil durumlarda doğru davranışları öğrenmelerini sağlar. Böylece çocuklar hem okulda hem de günlük yaşamda daha bilinçli ve güvenli hareket edebilirler.

“2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Acilse Ne Yaparım? Metni”

2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Sayfa 68-69-70-71-72-73

1. Trafikte bu araçları gördüğünüzde ve siren seslerini duyduğunuzda ne düşünürsünüz?

Cevap : Ambulans, itfaiye ve polis araçlarının hızlı gittiğini görünce yol veririm ve dikkatli olurum.

2. “Acil durum” denince aklınıza neler geliyor? 

Cevap : Ambulans, yangın veya kaza gibi hemen yardım gerektiren durumlar aklıma geliyor.

3. Acil bir durumla karşılaştığınızda neler yaparsınız? 

Cevap : Önce sakin olur, yardım çağırır ve güvenli bir yere giderim.

2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 69 Cevapları

➣ 1-1-2 Acil Çağrı Merkezi yetkilisi ile arayan kişi arasındaki konuşma metnini okuyalım.

1-1-2 Arandığında 

Yetkili: 1-1-2 Acil Çağrı Merkezi, buyurun.
Arayan kişi: Benim adım Ayşegül.
Yetkili: Evet Ayşegül Hanım, sorun nedir?
Arayan kişi: Ben ambulans istiyorum.
Yetkili: Olay nedir?
Arayan kişi: Polis de olur, lütfen buraya çok hızlı gelsinler!
Yetkili: Olay hakkında bilgi verir misiniz?
Arayan kişi: Burada trafik kazası oldu. Araçların fren sesi ile
balkona çıktım. Balkondan görüyorum, arabalardan dumanlar çıkıyor.
Araçlardan bir tanesi de kamyonet.
Yetkili: Yaralı var mı? Görebiliyor musunuz?
Arayan kişi: Emin değilim.
Yetkili: Ayşegül Hanım, adres nedir?
Arayan kişi: Dumanlar çok arttı, itfaiye de gelsin lütfen!
Yetkili: Ayşegül Hanım, adres nedir? Paylaşabilir misiniz?
Arayan kişi: Söylemedim mi ben adresi? Hemen söylüyorum: Akdeniz
Caddesi Mavi Sokak Numara: 15.
Yetkili: Hattan ayrılmayın lütfen!
Arayan kişi: (Telefonu kapatır, sinyal sesi duyulur.)

1. Metne göre doğru yapılan davranışlar hangileri olabilir?

Cevap : Ayşegül yetkiliyi aradı, olayın türünü söyledi, yardım istedi ve adresi paylaştı.

2. Metne göre yanlış ya da eksik yapılan davranışlar hangileri olabilir?

Cevap : Telefonu kapattı, yetkilinin yönlendirmesini beklemeden hattı bıraktı.

3. Böyle bir durumda arayan kişi siz olsaydınız nasıl iletişim kurardınız?

Cevap : Sakin kalır, olayın yerini ve durumunu açıkça söyler, yetkilinin sorularını yanıtlar ve hattı kapatmam.

2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 72 Cevapları

➣ “Ekler” bölümündeki Ek 5’te verilen acil durum bilgi kartını dolduralım. Kartı noktalı alanlardan keselim ve yanımızda taşıyalım.
➣ Hazırladığımız acil durum bilgi kartını hangi durumlarda kullanabileceğimize örnek verelim.
➣ Örnek durumları okuyalım. Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği yapalım.

Durum 1: Parkta bisikletlerini hızlı süren iki çocuk, sert bir şekilde çarpıştı. Çocuklardan biri yerde yaralı olarak yatıyor.

Durum 2: Evimizin karşısındaki dükkânın kapısını açmaya çalışan yabancı kişiler gördük.

Durum 3: Komşumuzun bahçesinden dumanlar yükseliyor.

Uygulama Adımları
➠ Sınıf arkadaşlarımızla 2 kişilik gruplar oluşturalım.
➠ Birimiz 1-1-2 Acil Çağrı Merkezini arayan kişi, birimiz telefona cevap veren yetkili kişi olacak şekilde rollerimizi belirleyelim.
➠ Yukarıdaki acil durum örneklerini canlandıralım.
➠ Rollerimizi değiştirerek canlandırmayı tekrarlayalım.

1. Acil Çağrı Merkezi yetkilisiyle konuşurken nelere dikkat ettiniz? 

Cevap : Sakin konuşmaya, doğru bilgi vermeye ve adresi açıkça söylemeye dikkat ettim.

2. Acil Çağrı Merkezi yetkilisini dinlerken nelere dikkat ettiniz? 

Cevap : Soruları dikkatle dinledim ve eksiksiz yanıtladım.

3. Acil bir durumda yetkililer ile doğru iletişim kurabilmek bize neler kazandırır? 

Cevap : Yardımın hızlı gelmesini sağlar ve kazaları önler.

2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 73 Cevapları

➣ Acil Çağrı Merkezi yetkilisiyle iletişim kurarken yapılması gereken doğru davranışları belirleyelim. Doğru davranışların numaralarını altta verilen sarı kutuya yazalım. Yanlış davranışların numaralarını mavi kutuya yazalım, doğrularını söyleyelim.

Cevap :  

Sarı : 1-3-5-7 Mavi 2-4-6

  • ✅2. Yetkili kişiyle sakince konuşulur.
  • ✅4. Yetkilinin Yönlendirmelerini dinlemek gerekir.
  • ✅6. Yetkilinin sorularına kısa ve net cevaplar verilir.

 

Yayım tarihi

2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Sayfa 66-67 Cevapları

İlkokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Performans Görevi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 66, 67

İlkokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları ve 2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı 1. Kitap Cevapları, öğrencilerin derslerde öğrendiklerini pekiştirmeleri ve ödevlerini daha bilinçli yapmaları için önemli kaynaklardır. Bu cevaplar, çocukların konuları daha iyi anlamalarına yardımcı olur.

“2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Sayfa 66-67 Cevapları”

Özellikle 2. Sınıf Hayat Bilgisi Performans Görevi Metni Etkinlik Cevapları ve 2. Sınıf Hayat Bilgisi Sayfa 66, 67, öğrencilerin sorumluluk bilinci kazanmalarını ve performans ödevlerini başarılı bir şekilde tamamlamalarını sağlar. Böylece çocuklar hem derslerinde hem de günlük yaşamlarında daha başarılı olur.

“2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Performans Görevi Metni”

2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Sayfa 66-67

➣ Aşağıdaki performans görevini yapalım. 

Süre : İki ders saati
Konu : Resimli trafik işaret levhaları albümü
Görev : Temel trafik işaret levhası görsellerini çizmek ve bir albüm oluşturmak
Malzemeler: makas, renkli kartonlar, beyaz kâğıt, yapıştırıcı, zımba, boya kalemleri ve cetvel

Uygulama Adımları 

➠ “Ekler” bölümünde bulunan Ek 4’teki otomobil şablonunu keselim.
➠ Renkli kartonların üzerine şablon yardımıyla otomobil çizelim. Çizdiğimiz otomobilleri keselim. Çizimimizi istediğimiz sayıda çoğaltalım. Hazırladığımız otomobil şeklindeki kartonları albüm sayfası olarak kullanalım.
➠ Beyaz kâğıtlara temel trafik işaret levhası görsellerini cetvel ve renkli kalemler kullanarak çizelim. Doğru renkleri kullandığımıza emin olalım.
➠ Levhaların anlamlarını altlarına yazalım.
➠ Hazırladığımız trafik işaret levhalarını albümümüzün sayfalarına
yapıştıralım.
➠ Albümün kapağını hazırlayalım ve süsleyelim. Kapağa adımızı yazalım.
➠ Sayfaları dizip kapağı en başa koyalım. Albümü sol tarafından
zımbalayalım.

➣ Albümümüzü arkadaşlarımıza tanıtalım. Çizdiğimiz trafik işaret levhalarının anlamlarını söyleyelim. 

Cevap :  Albümümüzde temel trafik işaret levhalarını çizdik, renklerine dikkat ettik ve anlamlarını yazdık. Arkadaşlarımıza albümü gösterip her levhanın ne anlama geldiğini anlattık.

2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 67 Cevapları

➣ Trafik işaret levhalarının anlamlarını bulmacadaki uygun yerlere yazalım.

Cevap :  

  1. Üst geçit
  2. Okul geçidi
  3. Yaya geçidi
  4. Mecburi yaya yolu
  5. Yaya giremez

 

Yayım tarihi

2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Sayfa 60-61-62-63-64-65 Cevapları

İlkokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Dikkat, Levha Çıkabilir! Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 60, 61, 62, 63, 64, 65

İlkokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi Cevapları ve 2. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı MEB Yayınları, öğrencilerin derslerdeki konuları daha kolay öğrenmelerini ve pekiştirmelerini sağlayan önemli kaynaklardır. Bu cevaplar sayesinde çocuklar öğrendiklerini daha bilinçli bir şekilde uygulayabilirler.

“2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Sayfa 60-61-62-63-64-65 Cevapları”

Özellikle 2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Cevapları, 2. Sınıf Hayat Bilgisi Dikkat, Levha Çıkabilir! Metni Etkinlik Cevapları ve 2. Sınıf Hayat Bilgisi Sayfa 60, 61, 62, 63, 64, 65, öğrencilerin dikkat ve farkındalık becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur. Böylece çocuklar hem derslerinde hem de günlük yaşamlarında daha dikkatli ve bilinçli davranabilirler.

“2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Karar Verme Zamanı Metni”

2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Sayfa 60-61-62-63-64-65

➣ Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği yapalım. 

Malzemeler: kutu, not kâğıtları ve kalem

Uygulama Adımları
➠ Not kâğıtlarına sınıftaki öğrenci sayısı kadar rol yazalım (Yaya, trafik polisi, sürücü, özel gereksinimli birey, dede, nine gibi rollere yer verebiliriz.). Kâğıtları bir kutuya koyalım.
➠ Sınıf arkadaşlarımızla 5-6 grup oluşturalım.
➠ Kutudan birer not kâğıdı seçerek rollerimizi öğrenelim.
➠ Bir trafik kuralını grup olarak belirleyelim. Belirlediğimiz kurala ve gruptaki rollerimize uygun senaryo hazırlayalım.
➠ Senaryolarımızı sırayla canlandıralım.

Soru : Hazırladığınız senaryolarda hangi trafik kurallarına yer verdiniz? 

Cevap :  Senaryomuzda yayalar için karşıdan karşıya geçerken yaya geçidinden geçmek, sürücülerin hız sınırına uyması ve trafik ışıklarına dikkat etmesi kurallarına yer verdik.

2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 61 Cevapları

➣ Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği yapalım. 

Uygulama Adımları
➠ “Ekler” bölümünde bulunan Ek 3’teki kartları noktalı yerlerden keselim.
➠ Oyunu 2 veya 4 kişi oynayabiliriz. Kartları trafik işaret levhaları görünmeyecek şekilde sıramıza koyalım. Kapalı kartları aramızda eşit şekilde paylaşalım.
➠ Oyuna başlayacak oyuncuyu sayışma yaparak belirleyelim. İlk oyuncunun kendi istediği kartı ortaya koymasını bekleyelim. Kartları aynı trafik işaret levhalarını koymaya devam ederek uç uca ekleyelim.
➠ Oyun oynarken ortaya koyduğumuz kartların anlamlarını söyleyelim ya da tahmin edelim.
➠ Bazı durumlarda oyuncuların elinde ortaya koyacakları uygun kart olmayabilir. Bu durumda sıra karşı oyuncuya geçer. Karşı oyuncunun koyduğu karta göre oyun devam eder. Tüm hamleler yapıldıktan sonra kartları biten veya elinde en az kart kalan oyuncu oyunu kazanır.

1. Oyundaki trafik işaret ve levhalarından hangilerini günlük yaşamınızda görüyorsunuz?

Cevap : Günlük yaşamda yaya geçidi, dur işareti ve hız sınırı levhalarını sıkça görüyorum.

2. Günlük yaşamınızda karşılaştığınız trafik işaret ve levhaları nelerdir?

Cevap :  Trafik ışıkları, park yasağı, okul geçidi ve yönlendirme levhalarını yolculuk sırasında görüyorum.

2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 64 Cevapları

1. Afişte hangi trafik işaret levhalarına yer verilmiştir? 

Cevap : Afişte yaya giremez, zorunlu yaya yolu, trafik ışığı, okul geçidi, bisiklet giremez ve üst geçit levhaları yer alıyor.

2. Afişin sloganı ile anlatılmak istenen nedir? 

Cevap : Afiş, trafik kurallarına uyarsak kendimizi ve başkalarını güvende tutacağımızı göstermeyi amaçlıyor.

2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 65 Cevapları

➣ Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği yapalım. 

Malzemeler: A4 kâğıtları ve kalem

Uygulama Adımları
➠ Sınıf arkadaşlarımızla üç grup oluşturalım. Bir öğrenciyi hakem olarak belirleyelim. Her grubun üçer tane trafik işaret levhası belirlemesini sağlayalım.
➠ Belirlediğimiz trafik işaret levhalarını A4 kâğıtlarına çizelim.
➠ Okul bahçesine çıkalım. Çizdiğimiz trafik işaret levhalarını okul duvarına yapıştıralım.
➠ Okul duvarından on metre uzaklıkta başlangıç çizgisi çizelim. Başlangıç çizgisinin arkasına gruplar tek sıra olacak şekilde dizilelim.
➠ “Başla” işareti ile birlikte duvara doğru koşalım. Hakemin söylediği trafik işaret levhasını gösterelim (Önce giden ve levhayı doğru gösteren öğrenci grubuna puan kazandırır. Tüm öğrenciler bu şekilde oyuna dâhil edilir.).
➠ Oyunun sonunda en çok puan alan grubu tebrik edelim.

1. Trafik işaret levhaları niçin gereklidir?

Cevap : Trafik işaret levhaları, yolları güvenli kullanmamızı ve kazaları önlememizi sağlar.

2. Trafik işaret levhaları olmasaydı neler olurdu?

Cevap : Levhalar olmasaydı arabalar ve yayalar karışır, kazalar artardı.

 

Yayım tarihi

2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Sayfa 54-55-56-57-58-59 Cevapları

İlkokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Sınırlarımı Koruyorum Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 54, 55, 56, 57, 58, 59

İlkokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları ve 2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Cevapları, öğrencilerin derslerde öğrendiklerini pekiştirmeleri ve günlük yaşamda uygulayabilmeleri için önemli bir kaynaktır. Bu kaynaklar, çocukların konuları daha iyi anlamalarına yardımcı olur.

“2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Sayfa 54-55-56-57-58-59 Cevapları”

Özellikle 2. Sınıf Hayat Bilgisi Sınırlarımı Koruyorum Metni Etkinlik Cevapları ve 2. Sınıf Hayat Bilgisi Sayfa 54, 55, 56, 57, 58, 59, öğrencilerin kişisel sınırlarını fark etmelerini ve korumalarını öğretir. Böylece çocuklar hem sosyal hem de akademik olarak daha bilinçli bireyler haline gelirler.

“2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Sınırlarımı Koruyorum Metni”

2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Sayfa 54-55-56-57-58-59

1. “Kişisel alan” denildiğinde ne anlıyorsunuz? 

Cevap :  Kişisel alan, bana ait olan ve başkalarının izinsiz girmemesi gereken özel alandır.

2. Kişisel alan sınırlarının ihlal edildiği görsel hangisidir? Neden? 

Cevap :  2. resimde Kişisel alan sınırlarının ihlal edildiği görseldir.

2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 55 Cevapları

1. Görsellerdeki çocuklar, kişisel alan sınırlarını belirlemek ve bu sınırları korumak için neler yapabilirler?

Cevap :  Çocukların, kişisel alanlarına giren ve onları huzursuz eden arkadaşlarını nazikçe uyarıp rahatsız olduklarını ifade etmeleri gerekir.

2. Kişisel alan sınırlarınızı nasıl belirliyorsunuz? 

Cevap :  Odamı, eşyalarımı ve sıradaki yerimi bana ait olduğu için kişisel alanım olarak belirliyorum.

3. Kişisel alan sınırlarınızı korumak için neler yapıyorsunuz? 

Cevap :  Arkadaşlarım çok yaklaşınca onlara nazikçe uyarı yapıyorum.

2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 58 Cevapları

➣ Aşağıdaki örnek olayı ve çocukların bu konuyla ilgili söylediklerini okuyalım. Konu ile ilgili düşüncemizi söyleyelim.

Örnek Olay: Aslı, kermes için sınıf arkadaşlarının ailelerinin telefon listesini oluşturmaya karar verdi. Arkadaşlarından ailelerinin telefon numaralarını istedi.

Hande : Anneme sormadan onun telefon numarasını paylaşamam.

İsmail : Tabii, hemen söylüyorum.

➣ Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği yapalım. 

Uygulama Adımları
➠ Sınıf arkadaşlarımızla 4 kişilik gruplar oluşturalım.
➠ Aşağıdaki durumları inceleyelim. Bu durumlar karşısında kişisel alan sınırlarını gözetmek için neler yapabileceğimizi grup arkadaşlarımızla paylaşalım.

1. Akif ve Eylül sıra arkadaşlarıdır. Eylül’ün okul araç gereçleri öyle dağınıktır ki neredeyse masanın tamamını kaplar.
2. Fatma, çevrim içi ortamda araştırma yaparken önüne bir sayfa çıktı. Sayfada anne ve babasının adı, işi, adresi ile ilgili bilgiler soruluyordu.
3. Ayşegül, Ahmet ve Enes sitenin parkında birlikte oyun oynuyorlar. Yanlarına biri yaklaşıp fotoğraflarını çekmek istediğini söylüyor.

Bu durumlar karşısında kişisel alan sınırlarımızı nasıl koruduğumuzu grup arkadaşlarımızla canlandıralım.

Cevap : 

  1. Eylül’ün eşyalarına izinsiz dokunmuyoruz ve sıra arkadaşımıza yer bırakıyoruz.
  2. Anne ve babamızla ilgili bilgileri paylaşmadan önce mutlaka onlardan izin istiyoruz.
  3. Parkta fotoğraf çekilmek istemiyorsak “Hayır, istemiyorum” diyerek kişisel alanımızı koruyoruz.

2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 59 Cevapları

➣ Aşağıdaki örnek durumları okuyalım. Bu durumlarda yapılması gerekenleri boş bırakılan alanlara yazalım.

1. Çevrim içi ortamda tanıştığımız biri fotoğrafımızı göndermemizi isterse…

Cevap :  Fotoğrafı göndermeden önce ailemize söylemeliyim.

2. Parkta tanımadığımız biri salıncakta sallanmamıza yardım etmek isterse…

Cevap :  Yardımı kabul etmeden önce aileme veya öğretmenime danışmalıyım.

3. Arkadaşımız kendi seçtiği oyunu oynamazsak bizimle arkadaşlık etmeyeceğini söylerse…

Cevap :  Ona kibarca fikrimi söyler ve kendi istediğim oyunu oynarım.

4. Ablamız saçımızın şekliyle alay edip bize hoşlanmadığımız lakaplar takarsa…

Cevap :  Ona rahatsız olduğumu söylerim ve durmasını isterim.

5. Tanımadığımız biri bize oyuncak vermek ister ve reddetmemize rağmen ısrar ederse…

Cevap :  Oyuncağı kabul etmem ve oradan uzaklaşırım.

 

Yayım tarihi

2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Sayfa 48-49-50-51-52-53 Cevapları

İlkokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Sağlıklı Alışkanlıklar Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 48, 49, 50, 51, 52, 53

İlkokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Cevapları ve 2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Cevapları, öğrencilerin derslerini daha kolay anlamalarına ve günlük yaşam becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur. Bu kaynaklar sayesinde çocuklar hem konuları pekiştirir hem de öğrendiklerini hayatlarına uygulamayı öğrenirler.

“2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Sayfa 48-49-50-51-52-53 Cevapları”

Özellikle 2. Sınıf Hayat Bilgisi Sağlıklı Alışkanlıklar Metni Etkinlik Cevapları ve 2. Sınıf Hayat Bilgisi Sayfa 48, 49, 50, 51, 52, 53, öğrencilerin sağlıkla ilgili doğru alışkanlıklar kazanmasına katkı sağlar. Böylece çocuklar hem derslerinde başarılı olur hem de sağlıklı bir yaşam sürdürmenin önemini kavrarlar.

“2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Sağlıklı Alışkanlıklar Metni”

2. Sınıf Hayat Bilgisi 1. Kitap Sayfa 48-49-50-51-52-53

➣ Metni okuyalım. 

Hayat Bilgisi Dersimiz

Bugün öğretmenimiz derse başlayacakken sıra arkadaşım Semih’ten komik bir mide gurultusu geldi. Öğretmenimiz “Aramızda kahvaltı etmemiş bir arkadaşınız var galiba.” dedi. Hepimiz çok güldük. Biz hep birlikte gülünce Hale bir anda ayağa kalkıp bir yandan da gözlerini ovuşturarak “Ne oluyor?” diye seslendi.

Öğretmenimiz “Anlaşıldı çocuklar. Dersimizin konusu tam bu güne göre: Sağlıklı büyüme ve gelişme ile alışkanlıklarımız arasındaki ilişki. Semih kahvaltısını etmemiş, Hale de yeterince uyumamış.”

1. Semih ve Hale sağlıklı büyüme ve gelişmeyle ilgili gerekenleri yapıyorlar mı? Nedenini söyleyelim. 

Cevap :  Hayır yapmıyorlar. Çünkü Semih kahvaltı yapmamış, Hale de yeterince uyumamış.

2. Sağlıklı büyüme ve gelişme için hangi alışkanlıklara sahip olmamız gerekir? Zihin haritasındaki boş bırakılan yerlere yazalım.

Cevap : 

Madde Madde Sağlıklı büyümek ve gelişmek için sahip olmamız gereken alışkanlıklar:

  1. Düzenli uyumak
  2. Sabah kahvaltısı yapmak
  3. Sağlıklı ve dengeli beslenmek
  4. Spor yapmak ve hareket etmek
  5. Temizliğimize dikkat etmek

2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 49 Cevapları

➣ Ali, sağlıklı büyüme ve gelişmeyle ilgili görselleri takip ederek çıkışa ulaşacaktır. Başlangıç noktasından başlayalım. Ali’nin geçeceği yolu çizgi ile çizerek Ali’yi bitişe ulaştıralım.

Cevap :  

“2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 49 Cevapları”

1. Ali’nin geçtiği yolda sağlıklı büyüme ve gelişmeyle ilgili hangi alışkanlıkların görselleri vardır?

Cevap : Meyve yemek, el yıkamak ve diş fırçalama görselleri yer almaktadır. 

2. Görsellerde yer alan alışkanlıklara dikkat ediyor musunuz? Neden? 

Cevap :  Evet her zaman dikkat ediyorum. 

2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 52 Cevapları

➣ Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği yapalım. 

Malzemeler: not kâğıdı ve kalem

Uygulama Adımları
➠ Sağlıklı büyüme ve gelişmeye ilişkin davranışlarımızı düşünelim. “Ekler” bölümündeki Ek 2’de verilen öz değerlendirme formunu buna göre dolduralım.
➠ Sınıf arkadaşlarımızla 4-5 kişilik gruplar oluşturalım.
➠ Sağlıklı büyümek ve gelişmek için yapılması gerekenleri grup arkadaşlarımızla tartışalım. Konuşurken farklı fikirlere saygı gösterelim.
➠ Tartışma sonucunda sağlıklı büyüme ve gelişmeyle ilgili yapılması gerekenleri listeleyelim.
➠ Hazırladığımız listeyi sınıf arkadaşlarımızla paylaşalım. Listelerdeki maddeleri sınıfça tartışarak benzer düşünceleri birleştirelim. Listemizin son hâlini düzenleyelim.
➠ Hazırlanan listeyi görsellerle destekleyerek sınıf panosunda sergileyelim.

Cevap : 

Sağlıklı büyümek ve gelişmek için listemize şunları yazdık:

  • Her gün düzenli kahvaltı yapmalıyız.
  • Yeterli uyumalıyız.
  • Sebze, meyve ve süt içmeliyiz.
  • Spor yapmalı ve oyun oynamalıyız.
  • Ellerimizi ve dişlerimizi temiz tutmalıyız.

2. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 53 Cevapları

1. Eksik kalan ifadeleri uygun ifadelerle eşleştirerek cümleleri tamamlayalım. İfadelerin başındaki harfleri eşleştirdiğimiz ifadelerin başına yazalım.

Cevap :  

a) Vücudumuzu temiz tutmak için = düzenli olarak banyo yaparız.

b) Yemeklerden sonra dişlerimizi = düzenli olarak fırçalarız.

c) Vücudumuzun gelişip güçlenmesi için = düzenli olarak spor yaparız.

ç) Gün içinde ellerimizin = temizliğine dikkat ederiz.

2. Doğru ifadelerin başına D, yanlış ifadelerin başına Y yazalım. Yanlış ifadelerin doğrularını altlarındaki boşluklara yazalım.

Cevap : 

a. (Doğru) Tırnaklarımızın temizliğine ve bakımına dikkat ederiz.
b. (Doğru) Et, süt ve yumurta gibi sağlıklı yiyecekler yeriz.
c. (Doğru)Kişisel bakımımızı düzenli olarak yaparız.
ç. (Y) Akşamları geç uyuruz, sabahları geç kalkarız. (Akşamları erken yatar, sabahları vaktinde kalkarız.)

3. Yaşadığınız ortamı temiz ve düzenli tutmak için neler yaparsınız? 

Cevap :  Odamı toplarım, çöpleri çöp kutusuna atarım, eşyalarımı yerlerine koyarım.

 

error: Content is protected !!