Kategori: 2. Sınıf

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Çocuk Bayramı Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 221, 222, 223, 224, 225, 226, 227

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Çocuk Bayramı Dinleme Metni Etkinlik Cevapları

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 221, 222, 223, 224, 225, 226, 227 Cevapları” öğrencilerin “İlkokul 2. Sınıf Türkçe Kitabı 6. Ünite Çocuk Bayramı Dinleme Metni Etkinlik Cevapları” ile bayramın toplumsal önemini öğrenmelerine yardımcı olur.

---

---

“2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Cevapları” etkinliklere yönelik yanıtlarla öğrencilerin dikkatini çekerken, “2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 221-222-223-224-225-226-227 İlke Yayıncılık” sayfalarında geçen çocuk bayramı ile ilgili konuları derinlemesine ele alır.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 221-222-223-224-225-226-227

---

HAZIRLIK ÇALIŞMASI 

---

Soru : Sınıfa getirdiğiniz 23 Nisan ile ilgili şiirleri arkadaşlarınıza okuyunuz.

---

Cevap :

1. Şiir: 23 Nisan

Göklerden bir ses geldi,
Türk milletine hitap etti,
Atatürk dedi ki:
“Millet egemen olacak,
Egemenlik kayıtsız, şartsız, milletin olacaktır!”

Bugün 23 Nisan,
Çocukların bayramı,
Cumhuriyetin temelleri,
Türk milletinin zaferi!

2. Şiir: Bayramın Neşesi

Bugün bayram, hep birlikte,
Çocuklar sevinç içinde,
Gülerek, oynayarak,
Kutlayalım bu günü!

23 Nisan, ne güzel gün,
Atatürk’ün hediyesi,
Çocuklara özgürlük,
Ve her türlü eşitlik!

---

Soru : Öğretmeninizin aralıklarla duraklatacağı metni dikkatle dinleyiniz. Öğretmeninizin duraklattığı yerlerden sonra metindeki olayların nasıl geliştiği veya sonuçlandığı hakkında tahminde bulununuz.

---

Cevap : Bu kısımda yer alan etkinliği sınıf içerisinde yapmanız gerekmektedir.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 222 Cevapları

---

1. ETKİNLİK 

---

Soru : a . Metnin konusunu aşağıya yazınız.

---

Cevap : Metnin konusu : 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramını konu almaktadır.

---

Soru : b. Aşağıya, metnin içeriğine uygun farklı başlıklar yazınız.

---

Cevap :

• 23 Nisan Çocuk Bayramı
• Ata’nın Bayram Hediyesi

---

2. ETKİNLİK 

---

Soru : Metindeki olayların oluş sırasına göre aşağıdaki cümleleri numaralandırınız.

---

Cevap :

• (2) Bayram töreninde “Bayrak” şiirini okudum.
• (3) Törene katılanlar beni coşkuyla alkışladılar.
• (4) Törenden sonra belediye başkanını ziyaret ettik.
• (5) Belediye başkanı, görevini geçici olarak bana teslim etti.
• (1) Dün 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nı kutladık.
• (6) Ben de belediye başkanı gibi davranarak bir emir verdim.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 223 Cevapları

---

3. ETKİNLİK 

---

Soru : Metne göre aşağıdaki soruların doğru cevabını belirleyip başındaki kutucuğu “✓” ile işaretleyiniz.

---

1. Bütün çocukların mutlu bir gün geçirmelerinin sebebi neymiş?

---

Cevap : TBMM’nin açılış yıldönümü

---

2. Gökçe’nin okuduğu şiirin baslığı neymiş?

---

Cevap :  Bayrak

---

3. Gökçe’nin okulundaki törenden sonra sembolik olarak üstlendiği görev neymiş?

---

Cevap : belediye başkanlığı

---

4. Gökçe’nin sembolik olarak üstlendiği görevde verdiği emir hangisiyle ilgiliymiş?

---

Cevap : Şehrine bir çöp arıtma tesisi kurulması

---

5. Metnin türü nedir?

---

Cevap : Günlük

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 224 Cevapları

---

4. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki cümlelerde geçen altı çizili kelimelerin eş anlamlılarını “✓” ile işaretleyiniz.

---

Cevap :

Ülkemize her milletten turist gelmesi çok güzel. = Ulus

Vatanım için çok çalışıyorum. = Yurt

Cumhuriyet yönetimiyle bazı özgürlüklere kavuştuk. = Hürriyet

Vatanını en çok seven, görevini en iyi yapandır. = İş

Tüm sorulara doğru cevap verdim. = Yanıt

Yarın bize misafir geleceğini öğrendim. = Konuk

Dünya barışı için çok çalışmalıyız. = Sulh

Dünyada, çocuklara bayram armağan edilen tek ülkeyiz. = Hediye

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 225 Cevapları

---

5. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Konuşma ve dinleme kurallarının neler olduğu hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz.

---

Cevap :

Konuşma ve dinleme kuralları, sağlıklı ve etkili iletişim için çok önemlidir. Konuşma kurallarından bazıları şunlardır:

• Kısa ve net konuşmak: Düşüncelerimizi açık ve anlaşılır bir şekilde ifade etmek gerekir.
• Diksiyon: Sözlerimizi doğru bir şekilde söylemek ve düzgün bir şekilde telaffuz etmek önemlidir.
• Nazik olmak: Karşımızdaki kişiye saygı göstererek, kaba ve kırıcı sözlerden kaçınmalıyız.
• Göz teması kurmak: Konuşurken karşımızdaki kişiyle göz teması kurarak, ona saygı gösterdiğimizi ve söylediklerimize dikkat ettiğimizi hissettirmeliyiz.

Dinleme kuralları da önemlidir:

• Dikkatle dinlemek: Konuşanı dikkatle dinlemek, söylenenleri tam anlamak gerekir.
• Kesmeden dinlemek: Karşımızdaki kişi konuşurken sözünü kesmemek, onu bitirmesine izin vermek gerekir.
• Empati kurmak: Karşımızdaki kişinin duygularını anlamaya çalışmak ve ona saygı göstermek önemlidir.
• Geri bildirim yapmak: Dinlediklerimize uygun bir şekilde cevap vererek iletişimi güçlendirebiliriz.

Bu kurallara uymak, hem daha verimli bir iletişim sağlar hem de karşılıklı saygıyı artırır.

---

Soru : b. Aşağıdaki görseli inceleyip gördüklerinizi konuşma kurallarına uyarak anlatınız. bir dünya etrafında tüm milletten çocukların el ele tutuşarak çember oluşturması

---

Cevap : Görselde, bir dünya simgesi etrafında farklı milletlerden çocuklar el ele tutuşarak büyük bir çember oluşturmuş. Çocuklar, birbirlerine sımsıkı bağlanmış ve hep birlikte barış, dostluk ve birlik mesajı veriyorlar. Her bir çocuk farklı bir kültürü ve milleti temsil ediyor gibi görünüyor. Bu, tüm dünyadaki çocukların kardeşçe bir arada yaşamasının ve birbirlerine saygı duymasının simgesi olabilir. Çevrelerindeki dünya da, bu birliğin evrensel bir anlam taşıdığını gösteriyor. Bu görsel, çocukların dünya çapında barış içinde yaşamaları için umut veren güçlü bir mesaj veriyor.

---

Soru : c. Görseli, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’yla ilişkilendirip duygu ve düşüncelerinizi aşağıya kısaca yazınız. Yazdıklarınızın içeriğine uygun bir başlık yazmayı unutmayınız

---

Cevap :

Başlık: Dünyada Barış ve Kardeşlik İçin El Ele

Görseldeki çocuklar, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nın ne kadar önemli bir mesaj verdiğini hatırlatıyor. Bu bayram, tüm çocukların eşit haklara sahip olduğu, barış içinde bir dünya kurma amacını taşır. Dünya etrafında el ele tutuşan çocuklar, farklı kültürlerden, farklı milletlerden olsalar da birbirlerine olan bağlılıklarıyla barışı simgeliyor. Bu görsel bana, Atatürk’ün “Yurdun gerçek efendisi çocuklardır” sözünü hatırlatıyor. 23 Nisan, yalnızca Türkiye’nin değil, tüm dünya çocuklarının bayramıdır ve hep birlikte daha güzel bir dünya için el birliğiyle çalışmanın önemini vurgular.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 226 Cevapları

---

6. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Günlük tutmaya devam ediyor musunuz? 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nda yaşadıklarınızı aşağıya yazınız.

---

Cevap :

23 Nisan 2024, Salı

Bugün 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nı coşkuyla kutladık. Sabah okula gittiğimde her yer bayraklarla süslenmişti. Öğretmenimiz bayramın önemini anlatan bir konuşma yaptı. Atatürk’ün çocuklar için yaptığı bu özel günü kutlamak gerçekten çok anlamlı. Hep birlikte “Çocuk Bayramı” şarkısını söyledik. Çok keyifliydi! Ayrıca, okulda oyunlar oynadık ve arkadaşlarımızla eğlendik. Bu bayramın sadece Türkiye’de değil, tüm dünyadaki çocuklar için olduğunu düşündüm ve çok mutlu oldum. Bugün çok güzel bir gündü, bayramın tadını çıkardım!

---

Soru : b. Yazdıklarınıza göre tablodaki soruları uygun sütundaki kutucukları “✓” ile işaretleyerek cevaplayınız.

---

Cevap :

Sağ üst köseye tarih yazdınız mı? (Evet)
Günlüğe baslarken hitap ifadesi kullandınız mı? (Evet)
Gün içerisinde yasadığınız önemli olayları sırasıyla yazdınız mı? (Evet)

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 227 Cevapları

---

7. ETKİNLİK 

---

Soru : Örneklerdeki gibi kelimelerin son hecesiyle başlayan birer kelime oluşturunuz. Her gruptaki son kelimeyi anlamına uygun olarak kullanacağınız birer cümle yazınız.

---

Cevap :

• ülke = kedi = dize
• kare = rende = dere
• masa = sandalye = yelkenli
• boya = yalan = ankara
• neşe = şeker = kereste
• sıra = ranza =  zargana
• saat  = atak = aktar

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 221-222-223-224-225-226-227 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.

---

---

---

 

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Bayrağım Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 215, 216, 217, 218, 219, 220

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Bayrağım Metni Etkinlik Cevapları

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 215-216-217-218-219-220

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 215, 216, 217, 218, 219, 220 Cevapları”, öğrencilerin “İlkokul 2. Sınıf Türkçe Kitabı 6. Ünite Bayrağım Metni Etkinlik Cevapları” üzerinde çalışmasına olanak tanır.

---

---

“2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, metnin her bir bölümüne dair rehberlik sağlayan cevaplar içerir. “2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 215-216-217-218-219-220 İlke Yayıncılık”, bayrağın tarihsel ve kültürel önemini öğretirken, öğrencilerin metni anlamalarını pekiştirecek şekilde tasarlanmıştır.

---

HAZIRLIK ÇALIŞMASI 

---

Soru : Bayrağımızı nerelerde görüyorsunuz? Açıklayınız.

---

Cevap : Bayrağımızı okullarda, devlet dairelerinde, resmi törenlerde, bayramlarda, evlerin balkonlarında, spor müsabakalarında, askerî alanlarda ve yurt dışında elçiliklerimizde görebiliriz. Bayrağımız, bağımsızlığımızı ve milletimizin birliğini temsil eder.

---

Soru : Bayrağımızın rengini belirtip üzerindeki sembolleri tanıtınız.

---

Cevap : Bayrağımız kırmızı renklidir. Üzerinde beyaz bir ay ve yıldız bulunur. Ay İslam’ı, yıldız ise bağımsızlığımızı temsil eder.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 216 Cevapları

---

1. ETKİNLİK 

---

Soru : “Bayrak” kelimesinin size hatırlattıklarını yazınız.

---

Cevap :

“Bayrak” kelimesinin bize hatırlattıkları şunlardır ;

1. Vatan
2. Millet
3. Bağımsızlık
4. Şehit
5. Ay
6. Yıldız
7. Kırmızı
8. Saygı
9. Özgürlük
10. Birlik

---

2. ETKİNLİK 

---

Soru : Metinde geçen aşağıdaki kelimelerin anlamlarını resimli sözlükten bulup öğreniniz. Sonra bu kelimeleri aşağıdaki bulmacadan bulup ilgili kutucukları boyayınız. Boyamadığınız kutucuklardaki harfleri sırasıyla yazarak şifreyi belirleyiniz.

---

Cevap :

Şifre : Bayrağımız Bizi Gururlandırır.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 216 Cevapları

---

3. ETKİNLİK 

---

Soru : Şiirde, bayrağımızla ilgili olarak aşağıdakilerin hangilerinden söz edilmiştir? Başındaki kutucuğu “✓” ile işaretleyiniz.

---

Cevap :

Şiirde, bayrağımızla ilgili olarak aşağıdaki ifadelerden söz edilmiştir:

• Bayrakların en güzelidir. ✓
• Üzerinde ay yıldız vardır. ✓
• Ulusumuz için çok değerlidir. ✓

Diğer seçeneklerde şiire yer verilmemiştir.

---

4. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Aşağıdaki kelimelerin eş anlamlılarını şiirden bulup yazınız.

---

Cevap :

• Sevimli – Şirin
• Ak – Beyaz
• Kırmızı – Al
• Millet – Ulus
• Sürat – Hız

---

Soru : b. Şiirde geçen aşağıdaki kelimelerin zıt anlamlılarını yazınız.

---

Cevap :

• Güzel – Çirkin
• Beyaz – Siyah
• Var – Yok
• Özgür – Esir
• Gök – Yer

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 217 Cevapları

---

5. ETKİNLİK 

---

Soru : Sizce bayrağımız neden bizleri gururlandırır? Bayrağımıza neden saygı duymalıyız? Konuyla ilgili duygu ve düşüncelerinizi aşağıya kısaca yazınız.

---

Cevap : Bayrağımız bizleri gururlandırır çünkü milletimizin bağımsızlığını, özgürlüğünü ve vatan sevgisini temsil eder. Şehitlerimizin kanıyla kazanılmış bu bayrak, birlik ve beraberliğimizin en önemli simgesidir. Bayrağımıza saygı duymalıyız çünkü o, geçmişimizin değerlerini ve geleceğimizin umutlarını taşır. Bayrak, yalnızca bir kumaş parçası değil, ulusumuzun onuru ve gururudur.

---

6. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki gazete haberini inceleyiniz. Bu haberle ilgili düşüncelerinizi arkadaşlarınıza anlatınız.

Şahinbey ilçesindeki Yeditepe Mahallesi’nde yaşadığı apartmanın önünde 10 Kasım tarihinde oynarken yere düştüğünü gördüğü Türk bayrağını buradan alarak öptükten sonra katlayıp yanına alan 5 yaşındaki Bahar Kılıç’ın görüntüleri sosyal medyada yer aldı. (…)

Türk bayrağını sevdiğini anlatan küçük kız, “Bayrağı alınca ceketimin içine koydum düşmesin diye. Çünkü onun üzerinde şehitlerimizin kanı var. Bayrak yere düşmez. Onu alınca annemin yanına götürdüm. Sonra da oyunuma devam ettim.” diye konuştu. (…)

---

Cevap : Bu haber, küçük Bahar Kılıç’ın Türk bayrağına duyduğu saygıyı ve sevgiyi çok güzel bir şekilde gösteriyor. 5 yaşında bir çocuğun bayrağın değerini bu kadar erken yaşta bilmesi gerçekten etkileyici. Bahar’ın bayrağı yerden alıp öpmesi ve saygılı bir şekilde katlayıp saklaması, bayrağımıza olan saygıyı ve vatan sevgisini küçük yaşta öğrenmenin ne kadar önemli olduğunu gösteriyor. Bu tür haberler, Türk milletinin bayrağını ve değerlerini geleceğe taşımak için çocuklara nasıl bir miras bıraktığımızı gözler önüne seriyor. Bahar’ın açıklamaları, bayrağımızın sadece bir simge değil, şehitlerimizin hatırasını taşıyan kutsal bir değer olduğunu anlatıyor. Bu tür davranışlar, toplumda birlik ve beraberliğin önemini pekiştiriyor.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 218 Cevapları

---

7. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Aşağıdaki bayrak görsellerini inceleyiniz. Numaralanmış bayraklar ile Türk bayrağının benzerlikleri, farklılıkları hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz.

---

Cevap : Türk bayrağı, kırmızı zemin üzerinde beyaz bir ay ve yıldızdan oluşur. Bayraklardaki benzerlikler, çoğu ülkenin bayraklarında bir simge veya renk kullanılmasıdır, ancak Türk bayrağının sembolleri, özgürlüğü, bağımsızlığı ve şehitlerimizin hatırasını temsil eder. Farklılıklar ise, diğer ülkelerin bayraklarında farklı renkler, semboller veya düzenlemeler olabilir. Türk bayrağı, milli birlik ve beraberliği simgelerken, her ülkenin bayrağı kendi kültürüne ve tarihine özgü anlamlar taşır.

---

Soru : b. Aşağıdaki soruları, ilgili bayrak görsellerinin numarasının yer aldığı kutucukları boyayarak cevaplayınız.

---

• Hangilerinde yalnız Türk bayrağındaki renkler vardır?

---

Cevap : 2 ve 7

---

• Hangilerinde yalnız Türk bayrağındaki renkler vardır?

---

Cevap : 2, 3, 4, 6, 8 ve 9

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 219 Cevapları

---

8. ETKİNLİK 

---

Soru : a. İstiklâl Marşımızın sözlerini, Türkçe ders kitabınızın 3. sayfasına bakarak aşağıya yazınız.

---

Cevap :

İSTİKLÂL MARŞI

Kahraman OrdumuzaKorkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak;
Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak.
O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak;
O benimdir, o benim milletimindir ancak.

Çatma, kurban olayım çehreni ey nazlı hilâl!
Kahraman ırkıma bir gül… ne bu şiddet bu celâl?
Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl,
Hakkıdır, Hakk’a tapan, milletimin istiklâl.

MEHMET AKİF ERSOY

---

Soru : b. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek İstiklâl Marşımızın sözlerini okuyunuz.

---

Soru : c. İstiklâl Marşımızın ilk iki kıtasını ezberleyerek coşkuyla seslendiriniz.

---

SONRAKİ METNE HAZIRLIK

---

Soru : 23 Nisan ile ilgili şiirler bularak sınıfa getiriniz.

---

Cevap :

1. Şiir: 23 Nisan

Göklerden bir ses geldi,
Türk milletine hitap etti,
Atatürk dedi ki:
“Millet egemen olacak,
Egemenlik kayıtsız, şartsız, milletin olacaktır!”

Bugün 23 Nisan,
Çocukların bayramı,
Cumhuriyetin temelleri,
Türk milletinin zaferi!

2. Şiir: Bayramın Neşesi

Bugün bayram, hep birlikte,
Çocuklar sevinç içinde,
Gülerek, oynayarak,
Kutlayalım bu günü!

23 Nisan, ne güzel gün,
Atatürk’ün hediyesi,
Çocuklara özgürlük,
Ve her türlü eşitlik!

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 215-216-217-218-219-220 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.

---

---

---

 

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı İyilik Eden İyilik Bulur Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 207, 208, 209, 210, 211, 212, 213, 214

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı İyilik Eden İyilik Bulur Metni Etkinlik Cevapları

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 207, 208, 209, 210, 211, 212, 213, 214 Cevapları”, “İlkokul 2. Sınıf Türkçe Kitabı 6. Ünite İyilik Eden İyilik Bulur Metni Etkinlik Cevapları” için doğru ve açıklayıcı yanıtlar sunar.

---

---

“2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, öğrencilerin etkinlikleri doğru şekilde yapabilmesi için ipuçları ve örnekler sağlar. “2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 207-210-211-212-213-214 İlke Yayıncılık” sayfaları, metnin anlaşılmasına yönelik detaylı açıklamalarla tamamlanmıştır.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 207-208-209-210-211-212-213-214

---

HAZIRLIK ÇALIŞMASI 

---

Soru : Karagöz ve Hacivat ile ilgili defterinize yazdığınız bilgileri arkadaşlarınıza okuyunuz.

---

Cevap :

Karagöz ve Hacivat ile İlgili Bilgiler:

1. Türk Gölge Oyunu: Karagöz ve Hacivat, geleneksel Türk gölge oyununun baş kahramanlarıdır. Bu oyun, eğlenceli diyaloglarla toplumu eğitirken güldüren bir sanat formudur.
2. Kökeni: Osmanlı döneminde ortaya çıktığı düşünülen bu oyun, özellikle Ramazan aylarında halkın eğlencesi olmuştur. Rivayete göre Karagöz ve Hacivat, Orhan Gazi döneminde yaşamış gerçek kişiler olabilir.
3. Karakterler:
   • Karagöz: Halkın temsilcisidir. Samimi, hazırcevap ve biraz kaba bir kişiliğe sahiptir.
   • Hacivat: Eğitimli, nazik ve ince konuşan bir karakterdir. Çoğu zaman Karagöz’e laf anlatmaya çalışır.
4. Özellikler: Karagöz ve Hacivat oyunları, genellikle günlük yaşam sorunlarını, toplumsal olayları ve insan ilişkilerini mizahi bir dille işler.
5. Kültürel Miras: UNESCO tarafından “Somut Olmayan Kültürel Miras” olarak kabul edilen Karagöz ve Hacivat, Türk kültürünün önemli bir parçasıdır ve hala pek çok yerde sahnelenmektedir.

---

Soru : Karagöz ve Hacivat gösterisi izlediniz mi? İzlediyseniz izlenimlerinizi arkadaşlarınıza anlatınız.

---

Cevap : Karagöz ve Hacivat gösterisi izledim. Gösteride Hacivat’ın bilgiç konuşmaları ile Karagöz’ün komik yanlış anlamaları çok eğlendiriciydi. Diyaloglar hem güldürüyor hem de düşündürüyordu. Geleneksel Türk sanatının ne kadar etkileyici olduğunu bir kez daha fark ettim.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 210 Cevapları

---

1. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki görseller, metinde geçen bazı kelimeleri ifade etmektedir. Anlamlarından hareketle bu kelimeleri belirleyip noktalı yerlere yazınız.

---

Cevap :

1. Kömür: Siyah renkli katı yakıt.

2. Karga: Tüyleri kara renkte, tarla ve bahçelere çok zarar veren kuş.

3. Arsa: Üzerine yapı yapılmak için ayrılmış yer.

4. Dal: Ağacın gövdesinden ayrılan kollardan her biri.

5. Odun: Yakılmak için kesilmiş, parçalanmış ağaç.

6. Sığır: Eti, sütü, derisi ve kılı için yetiştirilen hayvan.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 211 Cevapları

---

2. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

---

1. Hacivat ne istemek için Karagöz’e gitmiş?

---

Cevap : Hacivat, kış mevsiminde odun ve kömür bulamadığı için yakacak istemeye gitmiş.

---

2. Hacivat yaz mevsimini nasıl geçirmiş?

---

Cevap : Hacivat yazın arkadaşlarıyla gezip eğlenmiş, denize gitmiş, yeme içme ve eğlenceye para harcamış.

---

3. . Karagöz, “Kaderim bu!” diyen Hacivat’a ne demiş?

---

Cevap : Karagöz, “Canım sen yaz günü gez oyna. Kış olunca kaderim bu de. Olur mu öyle?” diyerek Hacivat’ı eleştirmiş.

---

4. Karagöz kime acıdığı için Hacivat’a yardım etmiş?

---

Cevap : Karagöz, Hacivat’ın küçük çocuklarına acıdığı için yardım etmiş.

---

3. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Verilen ipuçlarına göre metnin varlık kadrosunu oluşturan görsellerdeki kişilerin adlarını yazınız.

---

Cevap :

---

Soru : b .Bu görsellere ve metne göre aşağıdaki özelliklerin kime ait olduğunu belirleyip adını noktalı yere yazınız.

---

Cevap :

1. Karagöz: Uzun ve sivri sakala sahiptir.

2. Karagöz: Düşünmeden, kaba ifadelerle konuşur.

3. Hacivat: Nazik, açık ve anlaşılır konuşur.

4. Hacivat: Kulakları iyi duymadığından söylenenleri yanlış anlar.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 212 Cevapları

---

4. ETKİNLİK 

---

Soru : Metinde anlatılanları kendi cümlelerinizle kısaca aşağıya yazınız.

---

Cevap : Hacivat, kışın odun ve kömür bulamadığı için Karagöz’den yardım istemeye gelir. Ancak Karagöz, Hacivat’ı yazın sorumsuzca harcama yaptığı için eleştirir. Hacivat pişman olduğunu söyleyince Karagöz, çocuklarına acıyarak elindekilerin yarısını paylaşır. Karagöz, Hacivat’a her yazın bir kışı olduğunu ve önceden tedbirli olması gerektiğini öğütler.

---

5. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki kelimelerin zıt anlamlılarını metinden bulup yazınız.

---

Cevap :

1. Kötü – İyi
2. Az – Çok
3. Zengin – Fakir
4. Büyük – Küçük
5. Ak – Kara

---

6. ETKİNLİK 

---

Soru : Noktalı yerlere verilen kelimelerden uygun olanları yazarak aşağıdaki özlü sözleri tamamlayınız.

---

Cevap :

Sakla ….samanı…….. gelir zamanı.
Her yazın bir …..kışı………….. vardır.
Güvenme …….varlığa…………., düsersin ………..darlığa……. .
Ayağını …………yorğanına…………….. göre uzat.
Damlaya damlaya ……..göl…… olur.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 213 Cevapları

---

7. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Aşağıdaki metni noktalama işaretlerine dikkat ederek okuyunuz.

---

Cevap :

Selin:
— Yemeğimi yedikten sonra parka gidebilir miyim anneciğim?
Annesi:
— Elbette kızım. Dikkatli ol ama.

---

Soru : b. Aşağıdaki oyun metninin kutucuklarına uygun noktalama işaretlerini koyunuz. Metni, sınıfta canlandırınız.

---

Cevap :

Hacivat: Hoş geldin sevgili Karagöz’üm (.)
Karagöz: Hoş bulduk, kel kafalı kara üzüm (.)
Hacivat: Nereden geliyor, nereye gidiyorsun bakalım (? )
Karagöz: Bir yere gittiğim yok, oğlumla okuma yazma çalıştık (.) Biraz gezeyim, dedim (.)
Hacivat: Aferin sana (.) Peki, öğrendin mi okuma yazmayı (? )

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 214 Cevapları

---

8. ETKİNLİK 

---

Soru : Hacivat’ın cümlelerindeki kutucuklara uygun noktalama işaretlerini koyunuz.

---

Cevap :

Dedim ki, Karagözüme gideyim, onunla sohbet edeyim (.)
Evde misin, Karagöz’üm (?)
Sana bir mâniyle sesleneyim (:)
Çayıra saldın mı koyunu (?)
Bolca içirdin mi suyunu (?)
Ah, Karagöz’üm, gel artık!
Birlikte başlatalım şu oyunu (.)

---

9. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıda adları verilen noktalama işaretlerini kullanabileceğiniz cümleler yazınız. Yazdığınız cümleleri arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Cevap :

• Nokta (.): Bugün hava çok güzel.
• Ünlem (!): Ne kadar güzel bir manzara bu!
• Virgül (,): Elma, armut, muz ve portakal aldım.
• Kesme İşareti (’): Atatürk’ün sözlerini çok severim.
• Soru İşareti (?): Bu kitabı kim yazdı?
• Kısa Çizgi (-): Türkçe-İngilizce sözlük aldım.

---

SONRAKİ METNE HAZIRLIK

---

Soru : Farklı ülkelere ait bayrak görsellerini inceleyiniz.

---

Cevap : Merak ettiğiniz ülkelerin bayraklarınız incelemenizi tavsiye ederiz.

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 207-210-211-212-213-214 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.

---

---

---

 

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Hırsızın Suçu Yok mu? Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 200, 201, 202, 203, 204, 205, 206

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Hırsızın Suçu Yok mu? Metni Etkinlik Cevapları

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 200, 201, 202, 203, 204, 205, 206 Cevapları”, öğrencilerin “İlkokul 2. Sınıf Türkçe Kitabı 6. Ünite Hırsızın Suçu Yok mu? Metni Etkinlik Cevapları” ile ilgili sorulara yanıt bulmalarını kolaylaştırır. Bu sayfalar, metinle ilgili okuma-anlama, analiz ve yazma becerilerini geliştirmeye yönelik çeşitli etkinlikler içerir.

---

---

“2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, etkinliklerde doğru yanıtlara ulaşmada öğrencilere rehberlik eder. “2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 200-201-202-203-204-205-206 İlke Yayıncılık” içerikleriyle, öğrencilerin metni kavramaları ve farklı açılardan değerlendirme yapmaları sağlanır.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 200-201-202-203-204-205-206

---

HAZIRLIK ÇALIŞMASI 

---

Soru : Sınıfa getirdiğiniz Nasreddin Hoca fıkralarından en beğendiğinizi arkadaşlarınıza okuyunuz.

---

Cevap :

“Parayı Veren Düdüğü Çalar”

Nasreddin Hoca, bir gün pazara gider ve düdük almak isteyen çocuklarla karşılaşır. Çocuklar Hoca’ya düdük alması için para verirler. Ancak içlerinden bir çocuk para vermez. Hoca pazardan dönerken çocuklara düdükleri dağıtır. Para vermeyen çocuk düdük almadığını görünce ağlamaya başlar. Bunun üzerine Hoca, “Parayı veren düdüğü çalar!” der.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 201 Cevapları

---

1. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Aşağıdaki görsellerin ifade ettiği kelimeleri metinden bulup anlamını işaretleyiniz.

---

Cevap :

Girmek

Bir yerden ayrılmak.
(✓) Dışarıdan içeriye geçmek.
Bir olaya tanık olmak.

Çalmak

Bir yere ulaşmak, varmak.
Üzerinde bulunduğu yere yıkılmak.
(✓) Başkasının malını gizlice almak.

Baca

(✓) Dumanı ocaktan çekip havaya vermeye yarayan yol.
Bir yapının, bir evin damını kuran parçaların bütünü.
Çatıları örtmekte kullanılan, suyu asagıya geçirmeden dısarı akıtacak biçimde yapılmıs levha.

---

Soru : b. Bu kelimeleri metindeki anlamlarına uygun olarak birer cümlede kullanınız.

---

Cevap :

• Girmek: Akşam eve girmek için anahtarıma ihtiyaç duydum.
• Çalmak: Komşunun bahçesinden meyve çalmak çok yanlış bir davranış.
• Baca: Bacadan çıkan yoğun duman tüm mahalleyi sardı.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 202 Cevapları

---

Soru : c. Aşağıdaki kelime gruplarının metindeki anlamlarını işaretleyiniz.

---

Cevap :

Silip süpürmek

( ) Evi, ortalığı temizlemek.
(✓) Ne var ne yoksa hepsini yemek.
( ) Ne var ne yoksa hepsini alıp götürmek.

Kol gezmek

( ) Güvenlik amacıyla dolaşmak.
( ) Dolaşmak, gezmek, gezinmek.
(✓) Kötü durum ve davranışlar çokça olmak.

---

2. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

---

1. Hırsız kimin evine girmiş?

---

Cevap : Nasreddin Hoca’nın evine girmiş.

---

2. Hırsız, eve ne zaman girmiş?

---

Cevap : Bir gece girmiş.

---

3. Hırsız, evden neler almış?

---

Cevap : Hoca’nın nesi var nesi yoksa hepsini almış.

---

4. Komşuları, Nasreddin Hoca’yı niçin eleştirmişler?

---

Cevap : Kapıyı ve bacayı açık bıraktığı için eleştirmişler.

---

5. Nasreddin Hoca söylenenleri nasıl dinlemiş?

---

Cevap : Ah çekerek dinlemiş.

---

6. Nasreddin Hoca, komşularına ne cevap vermiş?

---

Cevap : “Evimde rahat rahat uyumuşum, bu çok mu? Allah için söyleyin, hırsızın suçu yok mu?” demiş.

---

3. ETKİNLİK 

---

Soru : Metnin konusunu aşağıya yazınız.

---

Cevap : Metnin konusunu : Hırsızlık olayı sonrası, insanların suçu başkalarında araması ve Nasreddin Hoca’nın bu duruma verdiği tepki.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 203 Cevapları

---

4. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Aşağıdaki görselleri, metindeki olayların oluş sırasına göre numaralandırınız.

---

Cevap :

---

Soru : b. Yaptığınız numaralandırmaya göre görsellerle ilgili birer cümle yazınız.

---

Cevap :

1. Pencereyi açık bırakan Nasrettin Hoca’nın evine hırsız girmiş.
2. Nasrettin Hoca’nın evinde ne varsa çalmış.
3. Komşuları, pencereyi açık bıraktığı için Nasrettin Hoca’ya kızmış.
4. Nasrettin Hoca’da evinde rahat rahat uyumak suç mu? diyerek cevap vermiş.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 204 Cevapları

---

5. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Aşağıdaki görseli boyayınız.

---

Cevap : Boyayı dilediğiniz gibi güzelce yapınız. Boyamada ailenizden yardım alabilirsiniz.

---

Soru : b. Görsele göre Nasreddin Hoca’nın konuşma balonunda aşağıdakilerden hangisinin yazılması uygun olur? Başındaki kutucuğu “✓” ile işaretleyiniz.

---

Cevap :

İnsan oturduğu dalı keser mi hiç?
Düşmesem de inecektim zaten.
(✓) Ben saygısızlığı sevmem, size sırtımı dönmek istemem.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 205 Cevapları

---

6. ETKİNLİK 

---

Soru : Nasreddin Hoca fıkrasını yansıtan aşağıdaki görselleri inceleyiniz. Verilen cümlelerin numaralarını ilgili konuşma balonlarına yazınız.

---

Cevap :

1. Hayrola komşu, bir şey mi kaybettin?
2. Mührümü düşürdüm de onu arıyorum.
3. Nerede düşürdün?
4. Evin içinde düşürdüm!
5. Evin içinde düşürdüğün mührü neden dışarıda arıyorsun komşu?
6. Çünkü dışarısı daha aydınlık.
7. Afiyet olsun komşu.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 206 Cevapları

---

7. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki Nasreddin Hoca fıkrasını okuyunuz. Kutucukların içine uygun noktalama işaretlerini koyunuz.

---

Cevap :

BEN YAPACAĞIMI BİLİRİM

Bir gün Hoca, bir köye konuk olur (.) Birkaç gün sonra heybesi kaybolur (.) Köy ağalarına:
— Bana bakın (,) heybemi bulursanız bulun (,) yoksa ben yapacağımı bilirim (,) der (.)
Ağaları bir telaştır almış (.) Köylüleri arayıp taramışlar (.) Sonunda Hoca’nın heybesini bulmuşlar (.) Ağalardan biri merak edip:
— Hocam! Eğer heybeni bulmasaydık bize ne yapacaktın (,) diye sorar (.)
Hoca gülerek cevap verir (:)
— Size yapacağım bir şey yoktu (.) Evdeki eski kilimi bozup heybe yapacaktım (.)

---

SONRAKİ METNE HAZIRLIK

---

Soru : Genel ağdan Karagöz ve Hacivat ile ilgili araştırma yapınız. Edindiğiniz bilgileri kısaca defterinize yazınız.

---

Cevap : Karagöz ve Hacivat, Türk tiyatrosunun geleneksel gölge oyunu kahramanlarıdır. Karagöz, halkı temsil eden kaba ve hazırcevap bir karakterken; Hacivat, eğitimli ve nazik bir kişiliği yansıtır. Oyunda Karagöz ile Hacivat arasında geçen komik ve öğretici diyaloglar yer alır. Bu oyun, Osmanlı döneminden günümüze kadar gelen önemli bir kültürel mirastır. Genellikle Ramazan aylarında sergilenir. Karagöz ve Hacivat’ın tarihî kökeni tam olarak bilinmese de rivayetlere göre, Orhan Gazi döneminde yaşamış oldukları söylenir.

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 200-201-202-203-204-205-206 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.

---

---

---

 

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 5. Tema Sonu Çalışmaları Etkinlik Cevapları Sayfa 194, 195, 196, 197, 198

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 5. Tema Sonu Çalışmaları Etkinlik Cevapları

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 194, 195, 196, 197, 198 Cevapları, öğrencilerin 5. tema sonunda öğrendiklerini pekiştirmek amacıyla hazırlanmış sorular ve etkinliklerden oluşur. Bu sayfalarda, öğrencilere dil bilgisi, okuma-anlama ve yazma becerilerini geliştiren çalışmalar sunulmuştur. İlkokul 2. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları, öğrencilerin bu etkinlikleri doğru bir şekilde yapmalarına yardımcı olurken, konuları pekiştirmelerini sağlar.

---

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 5. Tema Sonu Çalışmaları Etkinlik Cevapları, tema boyunca işlenen konuları gözden geçirmek ve tekrar etmek için oldukça önemlidir. Bu etkinlikler, öğrencilerin öğrendiklerini pekiştirirken, dikkatlerini toplama ve anlama yeteneklerini geliştirir. 2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 194-195-196-197-198 İlke Yayınları‘nda yer alan bu çalışmalara verilen cevaplar, öğrencilere başarıya giden yolda önemli bir rehberdir.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 194-195-196-197-198

---

5. TEMA SONU ÇALIŞMALARI 

---

A. Aşağıdaki metni noktalama işaretlerine dikkat ederek okuyunuz.

---

ÇEŞİT ÇEŞİT VAGON VAR

Tren; lokomotif ve vagonlardan oluşur. Lokomotif, trenin en önünde yer alır. Arkasındaki vagonları çeker. Vagonların bazıları yolcu, bazıları da yük taşımaya yarar. (…)

Bazı yolcu vagonları çok sayıda yolcunun oturabileceği şekilde tasarlanmıştır. Bunlara pulman vagon denir. İçi lokanta gibi tasarlanmış vagonlar da vardır. Yolcular, bu vagonlara yemek yemeye gidebilir. Bunlara yemekli vagon denir. İçinde kompartıman adı verilen küçük odalar olan yolcu vagonları da vardır. (…)

Yük taşıyan trenlerde de çeşit çeşit vagon bulunur. Bu vagonlarla otomobil, kömür, sıvı yükler taşınır. (…)

Seçil GÜVENÇ HEPER
Meraklı Minik dergisi
(Kısaltılmıştır.)

---

B. Metnin görseline göre noktalı yerlere uygun sayıları yazarak aşağıdaki cümleyi tamamlayınız.

---

Cevap : Görselde, 1 tane lokomotif, 3 tane yolcu vagonu, 2 tane yük vagonu vardır.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 195 Cevapları

---

C. Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

---

1. Tren hangi bölümlerden oluşurmuş?

---

Cevap : Tren, lokomotif ve vagonlardan oluşurmuş.

---

2. Tren hangi bölümlerden oluşurmuş?

---

Cevap : Tren, lokomotif ve vagonlardan oluşurmuş.

---

3. Pulman vagon neye denirmiş?

---

Cevap : Çok sayıda yolcunun oturabileceği şekilde tasarlanmış vagonlara pulman vagon denirmiş.

---

4. Kompartıman ne demekmiş?

---

Cevap : Yolcu vagonlarının içinde bulunan küçük odalara kompartıman denirmiş.

---

5. İçi lokanta gibi tasarlanmış vagonlara ne ad verilirmiş?

---

Cevap :  İçi lokanta gibi tasarlanmış vagonlara yemekli vagon denirmiş.

---

Ç. Aşağıdaki cümlelerde yapılan yazım yanlışlarını belirleyiniz. Cümleleri yazım yanlışlarını, noktalama eksikliklerini düzelterek yeniden yazınız.

---

Cevap :

1. Okulumuza İngiliz, İtalyan ve Rus öğrenciler geldi.
2. Evimiz Çamlık Mahallesindedir.
3. Haftada iki kez Almanca kursuna gidiyorum.
4. Bu yıl Karadeniz gezisine katılacağız.
5. Kardeşim Peyami Safa İlkokuluna gidiyor.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 196 Cevapları

---

D. Aşağıdaki ifadelerde sizden istenen işaretlemeleri yapınız.

---

1. Aşağıdaki etkinlikte, noktalama işaretlerinin doğru mu, yanlış mı olduğu belirlenecektir. Doğru ise “D”, yanlış ise “Y” okları takip edilerek çıkışa ulaşılacaktır.

---

Cevap :

---

2. Yukarıdaki numaralanmış cümleleri olayların oluş sırasına göre sıralayıp doğru işaretlemeyi yapınız.

---

Cevap :

Olayların oluş sırasına göre cümlelerin doğru sıralaması şu şekilde olmalıdır:

1. İnsanlar, çok eski zamanlardan beri uçmaya merak duymuşlar.
2. Hezarfen Ahmet Çelebi de bu insanlardan biriymiş.
3. Hezarfen ilk uçan insan olmuş ama bu oldukça tehlikeli bir uçuşmuş.
4. Günümüzde ise uçaklar sayesinde güvenle uçabiliyoruz.

Sıralama: 4 – 1 – 3 – 2

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 197 Cevapları

---

3. Aşağıdaki balonlardan, üzerinde özel ad olmasına karşın ilk harfi büyük yazılmayanları işaretleyiniz.

---

Cevap :

Özel ad olmasına karşın ilk harfi büyük yazılmayan balonlar şunlardır:

• ahmet
• çelebi
• masal
• galata

---

• Dizeler hâlinde yazılmıştır, yazan kişiye “şair” denir.
• Varlık kadrosu uzaylı canlılardan oluşmaktadır.
• Olağan dışı olayları konu etmektedir.

4. Buna göre Doruk’un arkadaşlarından yanlış cevap vereni işaretleyiniz.

---

Cevap : Hikâyedir.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 198 Cevapları

---

E. Arda, 1 numaralı noktadan başlayarak aşağıdaki kutucuklarda sayı ve yönleri belirtilen oklara göre sırasıyla ilerlemiştir. Bu örneğe göre Mine ve Sarp’ın ilerlemesi
gereken yolları çiziniz. Çizdiğiniz yollar üzerinde bulunan çilek sayılarını yazarak cümleleri tamamlayınız..

---

Cevap :

---

SONRAKİ METNE HAZIRLIK

---

Soru : Sınıfa Nasreddin Hoca fıkraları getiriniz.

---

Cevap :

1. Akıl Pazarı

Bir gün Nasreddin Hoca, köyde bir pazara gitmiş. Pazarda insanlar, herkesin aklını satıp değiştirmeye çalışıyormuş. Herkesin aklı bir başkasına daha iyi görünüyormuş. Hoca da pazar yerinde dolaşıp insanların akıllarına bakmış. Sonunda kendi aklını alıp cebine koymuş. “Benim aklım yine en iyisi,” demiş.

2. Parayı Veren Düdüğü Çalar

Nasreddin Hoca, bir gün pazarda dolaşırken bir düdük görmüş. Düdüğü çok beğenmiş ve hemen almak istemiş. Satıcı düdüğün fiyatını söyleyince Hoca biraz pahalı bulmuş. Yine de parayı verip düdüğü almış. Eve gidip üfleyince düdük ses çıkarmamış. Geri dönüp satıcıya sormuş: “Bu düdük neden ses çıkarmıyor?” Satıcı gülerek cevap vermiş: “Parayı veren düdüğü çalar, ama üflemesini bilmeyen ses çıkaramaz.”

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 194-195-196-197-198 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.

---

---

---