Kategori: 2. Sınıf

İlkokul 2. Sınıf Türkçe 1. Kitap Kardeşlik Özlemi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 20, 21, 22, 23, 24, 25

---

2025-2026 İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları, öğrencilerin okuduklarını anlamalarını ve metinler üzerinde düşünmelerini destekler. 2. Sınıf Türkçe 1. Kitap Cevapları, etkinliklerin doğru ve verimli yapılmasına yardımcı olur. 2. Sınıf Türkçe 1. Kitap Kardeşlik Özlemi Metni Etkinlik Cevapları, çocuklara kardeşlik, sevgi ve dayanışma gibi değerleri kazandırır.

---

---

İlkokul 2. Sınıf Türkçe 1. Kitap Sayfa 20, 21, 22, 23, 24, 25, sorular ve etkinliklerle öğrencilerin metni daha iyi kavramalarını sağlar. Bu sayfalardaki çalışmalar, çocukların hem dil becerilerini geliştirmelerine hem de kardeşlik ve paylaşma duygusunu pekiştirmelerine katkı sunar.

---

2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 20-21-22-23-24-25

---

 Soru : Başlığı ve görseli inceleyip şiirin konusunu tahmin ediniz. 

---

 Cevap : Şiirin konusu, kardeş sevgisi ve kardeşi yanında olmayınca duyulan özlemdir.

---

2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 21 Cevapları

---

 Soru : Şiirin konusunu yazınız. Dinleme öncesi yaptığınız tahmin ile şiirin konusunu karşılaştırınız.

---

 Cevap : Şiirin konusu ; barış ve dostluk olarak ifade edebiliriz.

---

 Soru : Koyu yazılmış sözcüklerin anlamını cümlelerden hareketle tahmin ediniz. Sözcüklerin sözlük anlamını yazarak tahmininizle karşılaştırınız.

---

 Cevap :

Merhamet Kelimesi

Tahminim: Başkasına acımak ve yardım etmek.
Sözlük Anlamı: Başkalarının acılarını, dertlerini görerek onlara karşı duyulan acıma ve şefkat duygusu.

Saadet Kelimesi

Tahminim: Çok mutlu olmak, sevinmek.
Sözlük Anlamı: Mutluluk, huzur, sevinç içinde olma durumu.

---

2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 22 Cevapları

---

 Soru : Şiirde neyin özlemi duyuluyor? Siz neleri özlüyorsunuz? Şiirdeki duyguları kendi duygularınızla karşılaştırarak anlatınız.

---

 Cevap : Şiirde kardeşlik duygusunun özlemi anlatılıyor. Ben de bazen küçükken oynadığım oyunları ve ailemle geçirdiğim güzel günleri özlüyorum. Şiirde sevgi ve özlem duyguları ön planda. Ben de sevdiklerime değer verdiğimde içimde aynı sıcaklığı ve mutluluğu hissediyorum.

---

 Soru : Dinlediğiniz şiirle ilgili soruları cevaplayınız.

---

1. İnsanlarla iletişim kurarken nelere dikkat etmeliyiz?

---

 Cevap : İnsanlarla iletişim kurarken anlayışlı, kibar ve saygılı olmalıyız.

---

2. İçimizde neyin özlemini duymalıyız?

---

 Cevap : İçimizde kardeşlik ve sevginin özlemini duymalıyız.

---

3. Dört bir yana ışık gibi neyi yaymalıyız?

---

 Cevap : Dört bir yana merhameti ve sevgiyi yaymalıyız.

---

4. Saadeti yakalamak için ne yapmalıyız?

---

 Cevap : Saadeti yakalamak için dostça yaşamalı, kardeşlik ve sevgiyi çoğaltmalıyız.

---

 Soru : Dinlediğiniz şiirdeki konuyu kendi ifadelerinizle anlatınız.

---

 Cevap : Şiirde, insanların birbirini sevmesi, kardeşçe yaşaması ve merhamet sayesinde huzurun sağlanması anlatılıyor.

---

 Soru : Dinlediğiniz şiire bir dörtlük de siz ekleyiniz.

---

 Cevap :

Gönüllerde sevgi var,
Kardeşlikle doğar bahar,
Merhametle güler yarın,
Barışla aydınlanır diyar.

---

2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 23 Cevapları

---

 Soru : Görselleri verilen filmlerden hangisini izlemek istersiniz? Nedenleriyle anlatınız.

---

 Cevap : 3. görselde yer alan Uzay Macerası filmini izlemek isterdim. Çünkü farklı şeyleri keşfetmek ilgimi çok çekiyor ve merak ediyorum. 

---

 Soru : Metni okuyarak eksik bırakılan cümleleri tamamlayınız.

---

 Cevap :

Salih ile Fatih, teneffüste Fatih’in voleybol topu ile oynuyordu. Bir ara Salih, topa ayağınla çok hızlı vurdu, lop patladı. Topun patladığını gören Fatih “Topum gitti!” dedi. Fatih ağlamaya başladı. Bunun üzerine Salih “Üzülme, sana yeni bir top alırım.” dedi. 

---

Yusuf ödevini bitirdi. Annesi ve ablası akşam yemeği için sofrayı hazırlıyordu. Yusuf, sofranın hazırlanmasına yardım etmek yerine koşarak oyun oynamaya başladı. Bu arada masaya ekmek sepetini ve peçeteleri götüren ablasına çarptı. Ekmekler bir yana peçeteler başka bir yana dağıldı.

 Soru : Yusuf’un yerinde siz olsaydınız sofra hazırlanırken neler yapardınız? Sırasıyla yazınız.

---

 Cevap :

Önce anneme ve ablama sofrayı hazırlarken yardım ederdim.

Çatal, kaşık ve tabakları masaya koyardım.

Ekmek ve peçeteleri dikkatlice götürürdüm.

Yemek bitince de sofranın toplanmasına destek olurdum.

---

2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 24 Cevapları

---

 Soru : Tatlı dilli ve güler yüzlü olduğunu düşündüğünüz kişi ya da kişilerin resmini çiziniz.

---

 Cevap : 

---

 Soru : Tatlı dilli ve güler yüzlü olmak neden önemlidir? Anlatınız.

---

 Cevap : Tatlı dilli ve güler yüzlü olmak, insanların kalbini kazanmayı ve çevremizde sevgi dolu ilişkiler kurmayı sağlar.

---

2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 25 Cevapları

---

 Soru : Nezaket örneği içeren ifadenin başındaki çiçeği boyayınız.

---

 Cevap : 

• ✅ Kantinde başkasının önüne geçmeden sıra beklemek

• ❌ Sinirlendiğinde bağırmak

• ❌ Konuşan kişinin sözünü kesmek

• ✅ Birisi selam verdiğinde selamını almak

• ❌ Büyüklerle konuşurken onlara “sen” demek

• ✅ Hata yaptığında özür dilemek

• ✅ Teşekkür etmek

• ❌ Başkasının eşyasını izinsiz kullanmak

---

 Soru : “Nezaket” deyince aklınıza gelen sözcükleri yazınız. Karekodu okutarak “Anahtar Sözcükler” şarkısını dinleyiniz.

---

 Cevap : 

Nezaket deyince akla gelen sözcükler :

• Saygı

• Selam

• Teşekkür

• Özür

• Yardım

• Nazik davranmak

---

---

 

İlkokul 2. Sınıf Türkçe 1. Kitap 1. Ünite Ön Değerlendirme Çalışması Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 18, 19

---

2025-2026 İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları, öğrencilerin okuma, anlama ve yazma becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur. 2. Sınıf Türkçe 1. Kitap Cevapları, etkinliklerin doğru ve eksiksiz yapılmasına rehberlik eder. 2. Sınıf Türkçe 1. Ünite Ön Değerlendirme Çalışması Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin ilk ünitede öğrendiklerini ölçmelerine ve bilgilerini pekiştirmelerine imkân tanır.

---

---

İlkokul 2. Sınıf Türkçe 1. Kitap Sayfa 18, 19, okuma parçaları ve sorularla öğrencilerin anlama becerilerini sınar. Bu sayfalardaki etkinlikler, çocukların öğrendiklerini tekrar etmelerini, eksiklerini görmelerini ve derslerde daha başarılı olmalarını destekler.

---

2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 18-19

---

 Soru : Bulmacada verilen sözcüklerle sözcüklerin anlamlarını eşleştiriniz. 

---

 Cevap : 

( 1 ) Bir işteki engelleri yenme kararlılığı. (Azim)

( 2 ) İnsanı bir şeye veya bir kimseye karşı yakın ilgi ve bağlılık göstermeye yönelten duygu. (Sevgi)

( 3 )  Başkalarına karşı saygılı ve kibar davranma. (Nezaket)

( 4 ) Bir kişinin üzerine düşen görevleri yerine getirmesi. (Sorumluluk)

( 5 )  Çalışkan olma, gayretli olma durumu. (Çalışkanlık)

( 6 )  Bir kişinin davranışlarını, duygularını ve isteklerini kontrol etme yeteneği. (Öz denetim)

( 7 )  Bir kimseye, bir şeye karşı dikkatli, ölçülü davranmaya sebep olan sevgi duygusu. (Saygı)

---

 Soru : Renkli kutulardaki harfleri yazarak şifreyi bulunuz.

---

 Cevap :  DEĞERLERİMİZ

---

2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 19 Cevapları

---

 Soru : Verilen bilgileri kullanarak bir hikâye yazınız. Yazdığınız hikâyeyi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Kahramanlar: Haktan, Ceylin
Yer: Ceylinlerin evinin bahçesi
Zaman: Güneşli bir gün
Olay: Haktan’ın, yanlışlıkla Ceylin’in oyuncağını kırması.

---

 Cevap : 

Kırılan Oyuncak

Güneşli bir günde Haktan, arkadaşı Ceylin’in evine gitmişti. Bahçede birlikte oyun oynuyorlardı. Haktan topa biraz hızlı vurunca, yanlışlıkla Ceylin’in çok sevdiği oyuncağı yere düştü ve kırıldı.

Ceylin çok üzüldü. Haktan ise hatasını fark edip hemen özür diledi. Ceylin önce kızsa da arkadaşının pişman olduğunu görünce onu affetti. İkisi birlikte kırılan oyuncağı tamir etmeye çalıştı ve tekrar gülerek oyunlarına devam ettiler.

---

---

 

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 5. Tema Sonu Çalışmaları Etkinlik Cevapları Sayfa 194, 195, 196, 197, 198

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 5. Tema Sonu Çalışmaları Etkinlik Cevapları

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 194, 195, 196, 197, 198 Cevapları, öğrencilerin 5. tema sonunda öğrendiklerini pekiştirmek amacıyla hazırlanmış sorular ve etkinliklerden oluşur. Bu sayfalarda, öğrencilere dil bilgisi, okuma-anlama ve yazma becerilerini geliştiren çalışmalar sunulmuştur. İlkokul 2. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları, öğrencilerin bu etkinlikleri doğru bir şekilde yapmalarına yardımcı olurken, konuları pekiştirmelerini sağlar.

---

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 5. Tema Sonu Çalışmaları Etkinlik Cevapları, tema boyunca işlenen konuları gözden geçirmek ve tekrar etmek için oldukça önemlidir. Bu etkinlikler, öğrencilerin öğrendiklerini pekiştirirken, dikkatlerini toplama ve anlama yeteneklerini geliştirir. 2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 194-195-196-197-198 İlke Yayınları‘nda yer alan bu çalışmalara verilen cevaplar, öğrencilere başarıya giden yolda önemli bir rehberdir.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 194-195-196-197-198

---

5. TEMA SONU ÇALIŞMALARI 

---

A. Aşağıdaki metni noktalama işaretlerine dikkat ederek okuyunuz.

---

ÇEŞİT ÇEŞİT VAGON VAR

Tren; lokomotif ve vagonlardan oluşur. Lokomotif, trenin en önünde yer alır. Arkasındaki vagonları çeker. Vagonların bazıları yolcu, bazıları da yük taşımaya yarar. (…)

Bazı yolcu vagonları çok sayıda yolcunun oturabileceği şekilde tasarlanmıştır. Bunlara pulman vagon denir. İçi lokanta gibi tasarlanmış vagonlar da vardır. Yolcular, bu vagonlara yemek yemeye gidebilir. Bunlara yemekli vagon denir. İçinde kompartıman adı verilen küçük odalar olan yolcu vagonları da vardır. (…)

Yük taşıyan trenlerde de çeşit çeşit vagon bulunur. Bu vagonlarla otomobil, kömür, sıvı yükler taşınır. (…)

Seçil GÜVENÇ HEPER
Meraklı Minik dergisi
(Kısaltılmıştır.)

---

B. Metnin görseline göre noktalı yerlere uygun sayıları yazarak aşağıdaki cümleyi tamamlayınız.

---

Cevap : Görselde, 1 tane lokomotif, 3 tane yolcu vagonu, 2 tane yük vagonu vardır.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 195 Cevapları

---

C. Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

---

1. Tren hangi bölümlerden oluşurmuş?

---

Cevap : Tren, lokomotif ve vagonlardan oluşurmuş.

---

2. Tren hangi bölümlerden oluşurmuş?

---

Cevap : Tren, lokomotif ve vagonlardan oluşurmuş.

---

3. Pulman vagon neye denirmiş?

---

Cevap : Çok sayıda yolcunun oturabileceği şekilde tasarlanmış vagonlara pulman vagon denirmiş.

---

4. Kompartıman ne demekmiş?

---

Cevap : Yolcu vagonlarının içinde bulunan küçük odalara kompartıman denirmiş.

---

5. İçi lokanta gibi tasarlanmış vagonlara ne ad verilirmiş?

---

Cevap :  İçi lokanta gibi tasarlanmış vagonlara yemekli vagon denirmiş.

---

Ç. Aşağıdaki cümlelerde yapılan yazım yanlışlarını belirleyiniz. Cümleleri yazım yanlışlarını, noktalama eksikliklerini düzelterek yeniden yazınız.

---

Cevap :

1. Okulumuza İngiliz, İtalyan ve Rus öğrenciler geldi.
2. Evimiz Çamlık Mahallesindedir.
3. Haftada iki kez Almanca kursuna gidiyorum.
4. Bu yıl Karadeniz gezisine katılacağız.
5. Kardeşim Peyami Safa İlkokuluna gidiyor.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 196 Cevapları

---

D. Aşağıdaki ifadelerde sizden istenen işaretlemeleri yapınız.

---

1. Aşağıdaki etkinlikte, noktalama işaretlerinin doğru mu, yanlış mı olduğu belirlenecektir. Doğru ise “D”, yanlış ise “Y” okları takip edilerek çıkışa ulaşılacaktır.

---

Cevap :

---

2. Yukarıdaki numaralanmış cümleleri olayların oluş sırasına göre sıralayıp doğru işaretlemeyi yapınız.

---

Cevap :

Olayların oluş sırasına göre cümlelerin doğru sıralaması şu şekilde olmalıdır:

1. İnsanlar, çok eski zamanlardan beri uçmaya merak duymuşlar.
2. Hezarfen Ahmet Çelebi de bu insanlardan biriymiş.
3. Hezarfen ilk uçan insan olmuş ama bu oldukça tehlikeli bir uçuşmuş.
4. Günümüzde ise uçaklar sayesinde güvenle uçabiliyoruz.

Sıralama: 4 – 1 – 3 – 2

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 197 Cevapları

---

3. Aşağıdaki balonlardan, üzerinde özel ad olmasına karşın ilk harfi büyük yazılmayanları işaretleyiniz.

---

Cevap :

Özel ad olmasına karşın ilk harfi büyük yazılmayan balonlar şunlardır:

• ahmet
• çelebi
• masal
• galata

---

• Dizeler hâlinde yazılmıştır, yazan kişiye “şair” denir.
• Varlık kadrosu uzaylı canlılardan oluşmaktadır.
• Olağan dışı olayları konu etmektedir.

4. Buna göre Doruk’un arkadaşlarından yanlış cevap vereni işaretleyiniz.

---

Cevap : Hikâyedir.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 198 Cevapları

---

E. Arda, 1 numaralı noktadan başlayarak aşağıdaki kutucuklarda sayı ve yönleri belirtilen oklara göre sırasıyla ilerlemiştir. Bu örneğe göre Mine ve Sarp’ın ilerlemesi
gereken yolları çiziniz. Çizdiğiniz yollar üzerinde bulunan çilek sayılarını yazarak cümleleri tamamlayınız..

---

Cevap :

---

SONRAKİ METNE HAZIRLIK

---

Soru : Sınıfa Nasreddin Hoca fıkraları getiriniz.

---

Cevap :

1. Akıl Pazarı

Bir gün Nasreddin Hoca, köyde bir pazara gitmiş. Pazarda insanlar, herkesin aklını satıp değiştirmeye çalışıyormuş. Herkesin aklı bir başkasına daha iyi görünüyormuş. Hoca da pazar yerinde dolaşıp insanların akıllarına bakmış. Sonunda kendi aklını alıp cebine koymuş. “Benim aklım yine en iyisi,” demiş.

2. Parayı Veren Düdüğü Çalar

Nasreddin Hoca, bir gün pazarda dolaşırken bir düdük görmüş. Düdüğü çok beğenmiş ve hemen almak istemiş. Satıcı düdüğün fiyatını söyleyince Hoca biraz pahalı bulmuş. Yine de parayı verip düdüğü almış. Eve gidip üfleyince düdük ses çıkarmamış. Geri dönüp satıcıya sormuş: “Bu düdük neden ses çıkarmıyor?” Satıcı gülerek cevap vermiş: “Parayı veren düdüğü çalar, ama üflemesini bilmeyen ses çıkaramaz.”

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 194-195-196-197-198 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.

---

---

---