Kategori: 2. Sınıf

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Çocuk Bayramı Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 221, 222, 223, 224, 225, 226, 227

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Çocuk Bayramı Dinleme Metni Etkinlik Cevapları

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 221, 222, 223, 224, 225, 226, 227 Cevapları” öğrencilerin “İlkokul 2. Sınıf Türkçe Kitabı 6. Ünite Çocuk Bayramı Dinleme Metni Etkinlik Cevapları” ile bayramın toplumsal önemini öğrenmelerine yardımcı olur.

---

---

“2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Cevapları” etkinliklere yönelik yanıtlarla öğrencilerin dikkatini çekerken, “2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 221-222-223-224-225-226-227 İlke Yayıncılık” sayfalarında geçen çocuk bayramı ile ilgili konuları derinlemesine ele alır.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 221-222-223-224-225-226-227

---

HAZIRLIK ÇALIŞMASI 

---

Soru : Sınıfa getirdiğiniz 23 Nisan ile ilgili şiirleri arkadaşlarınıza okuyunuz.

---

Cevap :

1. Şiir: 23 Nisan

Göklerden bir ses geldi,
Türk milletine hitap etti,
Atatürk dedi ki:
“Millet egemen olacak,
Egemenlik kayıtsız, şartsız, milletin olacaktır!”

Bugün 23 Nisan,
Çocukların bayramı,
Cumhuriyetin temelleri,
Türk milletinin zaferi!

2. Şiir: Bayramın Neşesi

Bugün bayram, hep birlikte,
Çocuklar sevinç içinde,
Gülerek, oynayarak,
Kutlayalım bu günü!

23 Nisan, ne güzel gün,
Atatürk’ün hediyesi,
Çocuklara özgürlük,
Ve her türlü eşitlik!

---

Soru : Öğretmeninizin aralıklarla duraklatacağı metni dikkatle dinleyiniz. Öğretmeninizin duraklattığı yerlerden sonra metindeki olayların nasıl geliştiği veya sonuçlandığı hakkında tahminde bulununuz.

---

Cevap : Bu kısımda yer alan etkinliği sınıf içerisinde yapmanız gerekmektedir.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 222 Cevapları

---

1. ETKİNLİK 

---

Soru : a . Metnin konusunu aşağıya yazınız.

---

Cevap : Metnin konusu : 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramını konu almaktadır.

---

Soru : b. Aşağıya, metnin içeriğine uygun farklı başlıklar yazınız.

---

Cevap :

• 23 Nisan Çocuk Bayramı
• Ata’nın Bayram Hediyesi

---

2. ETKİNLİK 

---

Soru : Metindeki olayların oluş sırasına göre aşağıdaki cümleleri numaralandırınız.

---

Cevap :

• (2) Bayram töreninde “Bayrak” şiirini okudum.
• (3) Törene katılanlar beni coşkuyla alkışladılar.
• (4) Törenden sonra belediye başkanını ziyaret ettik.
• (5) Belediye başkanı, görevini geçici olarak bana teslim etti.
• (1) Dün 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nı kutladık.
• (6) Ben de belediye başkanı gibi davranarak bir emir verdim.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 223 Cevapları

---

3. ETKİNLİK 

---

Soru : Metne göre aşağıdaki soruların doğru cevabını belirleyip başındaki kutucuğu “✓” ile işaretleyiniz.

---

1. Bütün çocukların mutlu bir gün geçirmelerinin sebebi neymiş?

---

Cevap : TBMM’nin açılış yıldönümü

---

2. Gökçe’nin okuduğu şiirin baslığı neymiş?

---

Cevap :  Bayrak

---

3. Gökçe’nin okulundaki törenden sonra sembolik olarak üstlendiği görev neymiş?

---

Cevap : belediye başkanlığı

---

4. Gökçe’nin sembolik olarak üstlendiği görevde verdiği emir hangisiyle ilgiliymiş?

---

Cevap : Şehrine bir çöp arıtma tesisi kurulması

---

5. Metnin türü nedir?

---

Cevap : Günlük

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 224 Cevapları

---

4. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki cümlelerde geçen altı çizili kelimelerin eş anlamlılarını “✓” ile işaretleyiniz.

---

Cevap :

Ülkemize her milletten turist gelmesi çok güzel. = Ulus

Vatanım için çok çalışıyorum. = Yurt

Cumhuriyet yönetimiyle bazı özgürlüklere kavuştuk. = Hürriyet

Vatanını en çok seven, görevini en iyi yapandır. = İş

Tüm sorulara doğru cevap verdim. = Yanıt

Yarın bize misafir geleceğini öğrendim. = Konuk

Dünya barışı için çok çalışmalıyız. = Sulh

Dünyada, çocuklara bayram armağan edilen tek ülkeyiz. = Hediye

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 225 Cevapları

---

5. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Konuşma ve dinleme kurallarının neler olduğu hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz.

---

Cevap :

Konuşma ve dinleme kuralları, sağlıklı ve etkili iletişim için çok önemlidir. Konuşma kurallarından bazıları şunlardır:

• Kısa ve net konuşmak: Düşüncelerimizi açık ve anlaşılır bir şekilde ifade etmek gerekir.
• Diksiyon: Sözlerimizi doğru bir şekilde söylemek ve düzgün bir şekilde telaffuz etmek önemlidir.
• Nazik olmak: Karşımızdaki kişiye saygı göstererek, kaba ve kırıcı sözlerden kaçınmalıyız.
• Göz teması kurmak: Konuşurken karşımızdaki kişiyle göz teması kurarak, ona saygı gösterdiğimizi ve söylediklerimize dikkat ettiğimizi hissettirmeliyiz.

Dinleme kuralları da önemlidir:

• Dikkatle dinlemek: Konuşanı dikkatle dinlemek, söylenenleri tam anlamak gerekir.
• Kesmeden dinlemek: Karşımızdaki kişi konuşurken sözünü kesmemek, onu bitirmesine izin vermek gerekir.
• Empati kurmak: Karşımızdaki kişinin duygularını anlamaya çalışmak ve ona saygı göstermek önemlidir.
• Geri bildirim yapmak: Dinlediklerimize uygun bir şekilde cevap vererek iletişimi güçlendirebiliriz.

Bu kurallara uymak, hem daha verimli bir iletişim sağlar hem de karşılıklı saygıyı artırır.

---

Soru : b. Aşağıdaki görseli inceleyip gördüklerinizi konuşma kurallarına uyarak anlatınız. bir dünya etrafında tüm milletten çocukların el ele tutuşarak çember oluşturması

---

Cevap : Görselde, bir dünya simgesi etrafında farklı milletlerden çocuklar el ele tutuşarak büyük bir çember oluşturmuş. Çocuklar, birbirlerine sımsıkı bağlanmış ve hep birlikte barış, dostluk ve birlik mesajı veriyorlar. Her bir çocuk farklı bir kültürü ve milleti temsil ediyor gibi görünüyor. Bu, tüm dünyadaki çocukların kardeşçe bir arada yaşamasının ve birbirlerine saygı duymasının simgesi olabilir. Çevrelerindeki dünya da, bu birliğin evrensel bir anlam taşıdığını gösteriyor. Bu görsel, çocukların dünya çapında barış içinde yaşamaları için umut veren güçlü bir mesaj veriyor.

---

Soru : c. Görseli, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’yla ilişkilendirip duygu ve düşüncelerinizi aşağıya kısaca yazınız. Yazdıklarınızın içeriğine uygun bir başlık yazmayı unutmayınız

---

Cevap :

Başlık: Dünyada Barış ve Kardeşlik İçin El Ele

Görseldeki çocuklar, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nın ne kadar önemli bir mesaj verdiğini hatırlatıyor. Bu bayram, tüm çocukların eşit haklara sahip olduğu, barış içinde bir dünya kurma amacını taşır. Dünya etrafında el ele tutuşan çocuklar, farklı kültürlerden, farklı milletlerden olsalar da birbirlerine olan bağlılıklarıyla barışı simgeliyor. Bu görsel bana, Atatürk’ün “Yurdun gerçek efendisi çocuklardır” sözünü hatırlatıyor. 23 Nisan, yalnızca Türkiye’nin değil, tüm dünya çocuklarının bayramıdır ve hep birlikte daha güzel bir dünya için el birliğiyle çalışmanın önemini vurgular.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 226 Cevapları

---

6. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Günlük tutmaya devam ediyor musunuz? 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nda yaşadıklarınızı aşağıya yazınız.

---

Cevap :

23 Nisan 2024, Salı

Bugün 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nı coşkuyla kutladık. Sabah okula gittiğimde her yer bayraklarla süslenmişti. Öğretmenimiz bayramın önemini anlatan bir konuşma yaptı. Atatürk’ün çocuklar için yaptığı bu özel günü kutlamak gerçekten çok anlamlı. Hep birlikte “Çocuk Bayramı” şarkısını söyledik. Çok keyifliydi! Ayrıca, okulda oyunlar oynadık ve arkadaşlarımızla eğlendik. Bu bayramın sadece Türkiye’de değil, tüm dünyadaki çocuklar için olduğunu düşündüm ve çok mutlu oldum. Bugün çok güzel bir gündü, bayramın tadını çıkardım!

---

Soru : b. Yazdıklarınıza göre tablodaki soruları uygun sütundaki kutucukları “✓” ile işaretleyerek cevaplayınız.

---

Cevap :

Sağ üst köseye tarih yazdınız mı? (Evet)
Günlüğe baslarken hitap ifadesi kullandınız mı? (Evet)
Gün içerisinde yasadığınız önemli olayları sırasıyla yazdınız mı? (Evet)

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 227 Cevapları

---

7. ETKİNLİK 

---

Soru : Örneklerdeki gibi kelimelerin son hecesiyle başlayan birer kelime oluşturunuz. Her gruptaki son kelimeyi anlamına uygun olarak kullanacağınız birer cümle yazınız.

---

Cevap :

• ülke = kedi = dize
• kare = rende = dere
• masa = sandalye = yelkenli
• boya = yalan = ankara
• neşe = şeker = kereste
• sıra = ranza =  zargana
• saat  = atak = aktar

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 221-222-223-224-225-226-227 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.

---

---

---

 

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Tarhana Çorbası Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 228, 229, 230, 231

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Tarhana Çorbası Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 228, 229, 230, 231 Cevapları” içeriğinde yer alan “İlkokul 2. Sınıf Türkçe Kitabı 6. Ünite Tarhana Çorbası Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları”, öğrencilerin metni anlamalarını sağlamak için hazırlanmıştır.

---

---

“2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, serbest okuma etkinlikleri ile öğrencilerin okuma ve anlama becerilerini geliştirmelerine destek olur. “2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 228-229-230-231 İlke Yayıncılık” ile geleneksel tatlardan biri olan tarhana çorbasının kültürel önemi vurgulanmaktadır.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 228-229-230-231

---

TARHANA ÇORBASI

Padişah, kılık değiştirerek gizlice saraydan çıktı. Amacı halkın arasına karışmak, onların hâllerini kendi gözleriyle görmekti. Bunu sık sık yapardı. Çarşı pazar dolaşır, esnafın durumunu inceler; sokak aralarında gezinir, insanların geçim sıkıntısı var mı, yok mu gözlerdi.

O gün niyeti, yakın köylerden birine gitmek ve çiftçinin durumunu öğrenmekti. Öyle de yaptı.

Köylerden birine gitti. Köy meydanında oturan birkaç köylü ile sohbet etti. Bu yıl ki ürünün bereketi, köylünün çektiği sıkıntılar, padişahtan bekledikleri hakkında fikir sahibi oldu.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 229 Cevapları

---

Vakit öğleden sonraydı. Hava serinlemiş, rüzgâr biraz hızını artırmıştı. Padişah oradan ayrıldı. Yolda giderken köyden epey uzakta küçük bir ev gördü. Gidip o eve misafir olmayı düşündü ve yürüdü.

Kapıyı çaldı. İçeriden yoksul olduğu her hâlinden belli bir ihtiyar adamcağız çıktı. Kapısını çalan adamı güler yüzle içeri buyur etti. Yer gösterdi. Padişah oturdu, gerçekten de çok fakir bir evde olduğunu anladı. Ev, tek odadan oluşuyordu. Ocağın bir kenarında birkaç kap kacak terekleri dolduruyordu. Bir köşede küçük bir yüklük vardı. Ocakta isli bir tencerede fokur fokur bir çorba kaynıyordu. (…)

İhtiyar adam ile padişah sohbet ettiler. Güngörmüş, saçı sakalı ağarmış adam, konuğunun tavırlarından, konuşmasındaki incelikten padişah olduğunu anladı. Anladı anlamasına da fakir evceğîzînde koskoca bir padişahı nasıl ağırlayacağını düşündükçe ezildi.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 230 Cevapları

---

Yoksulluğunun acısını hiç bu kadar hissetmemişti. Konuğuna ikram edeceği bir tas çorba ile bir dilim çavdar ekmeğinden başka bir şeyi yoktu. (…) Ocakta kaynamakta olan çorba pişmişti artık. Konuğuna ikram etmenin tam zamanıydı.

Orta yere tahta sofrayı koydu. Çavdar ekmeğini dilimledi. Büyük bir tasa buram buram kokan sıcak çorbadan doldurdu. Konuğuna dönerek,

— Sultanım, dar hane çorbasıdır. Buyur ye. Bundan aziz yemeğim, senden aziz konuğum yoktur, dedi.
Padişah, tanınmış olmaktan biraz rahatsız olsa da sofraya oturdu. Mis gibi kokan çorbayı kaşıkladı. Bu, ömründe yediği en lezzetli çorbaydı. Bir tas daha istedi. Onu da içti. İhtiyar adama dönerek,

— Bu ne hoş bir aştır! Allah bereketini artırsın, dedi.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 231 Cevapları

---

İhtiyar adam,
— Neylersin sultanım, dar hane çorbasıdır, dedi.

Padişah, sarayına dönünce birçok armağan vererek çeşnici başını ihtiyar adama yolladı. İçtiği çorbanın yapılışını öğrenmesini ve saray mutfağında pişirilmesini istedi.

Türk mutfağının bu lezzetli ve besleyici çorbası, o günden sonra saray mutfağında da hak ettiği yeri aldı.

Söyleyiş farklılığından ötürü, ihtiyar adamın fakirliğini vurgulamak istediği için dar hane çorbası dediği çorbanın adı “tarhana çorbası” olarak dilimizde kaldı.

Sara GÜRBÜZ ÖZEREN
Hızır Yetiş
(Kısaltılmıştır.)

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 228-229-230-231 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.

---

---

---

 

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 6. Tema Sonu Çalışmaları Etkinlik Cevapları Sayfa 232, 233, 234, 235, 236

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 6. Tema Sonu Çalışmaları Etkinlik Cevapları

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 232, 233, 234, 235, 236 Cevapları”, 6. tema sonunda yer alan sorulara yönelik doğru cevapları içerir. “İlkokul 2. Sınıf Türkçe Kitabı 6. Tema Sonu Çalışmaları Etkinlik Cevapları”, öğrencilerin okuma, yazma ve anlama becerilerini geliştirmeyi hedefleyen uygulamalar sunar.

---

---

“2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, öğrencilerin temaya dair kazanımlarını değerlendirir. “2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 232-233-234-235-236 İlke Yayıncılık”, kapsamlı etkinlikleri ile öğrenilen bilgilerin kalıcılığını sağlar.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 232-233-234-235-236

---

HAZIRLIK ÇALIŞMASI 

---

A. Aşağıdaki şiiri vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okuyunuz.

---

BENİM VATANIM

Seherlerde uyanıp
Bülbül sesine,
Bakıyorum vatanımın
Düzüne, tepesine.
(…)

Bir yanımda kanal,
Bir yanımda sahra.
Toprağında binlerce
Taze yemiş yetişir.
(…)

Hayatımız aydın
Güneş’ten, nurdan.
Bu, benim vatanım,
Bu, benim yurdum!

Nuri BAYRAMOV, Musa ÇİFTÇİ
Çağdaş Türkmen Edebiyatından Çocuk Şiirleri
(Kısaltılmıştır.)

---

B. Aşağıdaki soruları şiire göre cevaplayınız.

---

1. Şair, sabah güneş doğmadan neyin sesine uyanıyormuş?

---

Cevap : Bülbül sesine uyanıyormuş.

---

2. Şairin vatanının özellikleri nelermiş?

---

Cevap : Şairin vatanında düzler, tepeler, kanallar ve sahralar bulunuyor. Toprağında binlerce taze yemiş yetişiyor. Ayrıca hayat, güneşin ve nurun aydınlığıyla dolu.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 233 Cevapları

---

C. Aşağıdaki ifadelerde sizden istenen işaretlemeleri yapınız.

---

1. Aşağıdaki özel adlardan yazımı doğru olanları işaretleyiniz.

---

Cevap : Ramazan Bayramı

---

2. Yazım yanlışı yapılan cümleyi işaretleyiniz.

---

Cevap : 29 Ekim Cumhuriyet bayramını kutladık.

---

3. ………… çok güzel bir gösteri izledik.

Bu cümleyi doğru bir şekilde tamamlayacak ifadeyi işaretleyiniz

---

Cevap : 23 Nisan’da

---

4. Yazım yanlışı olmayan cümleleri işaretleyiniz.

---

Cevap : Karagöz ve Hacivat gösterisini Ailece izledik.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 234 Cevapları

---

5. Yazıda satır başına alınan konuşmaları göstermek için kullanılan noktalama işaretini işaretleyiniz.

---

Cevap : uzun çizgi

---

6. İsmet’in verdiği cevaba göre Zeliha’nın sormuş olabileceği soruyu işaretleyiniz.

---

Cevap : Yeni çantamı sen de beğendin mi?

---

7. Kartlarda yazan kelimeler hakkında aşağıdaki yorumlar yapılmıştır. Bu yorumlardan yanlış olanı işaretleyiniz.

---

Cevap : Eş anlamlı kelime kartları yan yana konumlanmıştır.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 235 Cevapları

---

8. Bu metindeki cümlelerde sembollerin yerine hangi noktalama işaretlerinin kullanılacağını işaretleyiniz.

---

Cevap : kesme işareti

---

Ç. Aşağıdaki ifadelerin başındaki kutucuklara doğru olanlar için “D”, yanlış olanlar için “Y” yazınız. 

---

Cevap :

• (D) Sınıf içinde izin alarak konuşmak gerekir.
• (Y) Konuşan kişi, hep aynı ses tonunu kullanarak konuşmasını yapmalıdır.
• (D) Konuşan kişi, akıcı bir dille konuşmalıdır.
• (D) Konuşan kişiye konuyla ilgili sorular sorulmalı.
• (Y) Dinleyen kişiler, konuşan kişinin sözünü kesip sorularını sormalıdırlar.
• (D) Dinleyen kişiler, konuşan kişiyi saygıyla dinlemelidirler.
• (Y) Konuşan kişiyi dinlemek istemeyenler kendi aralarında konuşabilirler.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 236 Cevapları

---

D. Aşağıdaki kelimelerin zıt anlamlılarını yazarak bulmacayı çözünüz. 

---

Cevap :

1. uslu – yaramaz
2. bayat – taze
3. cesur – korkak
4. tembel – çalışkan
5. zengin – fakir
6. sert – yumuşak
7. hızlı – yavaş
8. zor – kolay
9. hafif – ağır
10. sıcak – soğuk
11. yakın – uzak
12. ince – kalın

---

SONRAKİ METNE HAZIRLIK

---

Soru : Aile büyüklerinizden çocukken oynadıkları bir oyunu kurallarıyla öğreniniz. Bu oyunu arkadaşlarınıza tanıtmak için hazırlık yapınız.

---

Cevap :

1. Saklambaç

Nasıl Oynanır? Bir kişi ebe olur ve gözlerini kapatarak belirlenen bir yerde 20’ye kadar sayar. Diğer oyuncular bu sırada saklanır. Ebe saymayı bitirdikten sonra saklananları aramaya başlar. Saklananları bulup dokunarak sobeler.

Kurallar:

Ebe, gözlerini kapatarak saymak zorundadır.

Saklanan kişiler, ebe onları sobelemeden ebe yerini belirlenen noktaya gidip “Sobe!” diyebilir.

Ebe, tüm oyuncuları sobelemeden oyunu bitiremez.

2. Körebe

Nasıl Oynanır? Bir kişi ebe olur ve gözleri bağlanır. Diğer oyuncular, ebeye dokunarak onun kendilerini yakalamasını bekler. Ebe, bir kişiyi yakaladığında onun kim olduğunu tahmin etmeye çalışır.

Kurallar:

Ebeye zarar vermemek için etraf güvenli bir şekilde düzenlenir.

Ebe, yakaladığı kişinin adını doğru bilirse yer değiştirir.

Oyuncular sürekli hareket ederek ebeyi şaşırtabilir.

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 232-233-234-235-236 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.

---

---

---

 

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Çocuk Oyunları: Bezirgânbaşı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 238, 239, 240, 241, 242, 243, 244, 245, 246

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Çocuk Oyunları: Bezirgânbaşı Metni Etkinlik Cevapları

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 237, 238, 239, 240, 241, 242, 243, 244, 245, 246 Cevapları” öğrenciler için 7. üniteyi kapsayan “İlkokul 2. Sınıf Türkçe Kitabı 7. Ünite Çocuk Oyunları: Bezirgânbaşı Metni Etkinlik Cevapları” sunmaktadır. Bu etkinlik cevapları, öğrencilerin metni anlamalarına yardımcı olacak şekilde hazırlanmıştır.

---

---

“2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Cevapları” kitabın her sayfasına uygun cevaplar ve açıklamalar sunar. Ayrıca, “2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 238-240-241-242-243-244-245-246 İlke Yayıncılık” bölümleri, çocukların metni daha iyi kavrayabilmeleri için önerilen etkinlikleri içerir.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 237-238-239-240-241-242-243-244-245-246

---

HAZIRLIK ÇALIŞMASI 

---

Soru : Arkadaşlarınızla ne tür oyunlar oynarsınız? Bu oyunları oynarken nelere dikkat edersiniz? Açıklayınız.

---

Cevap : Arkadaşlarımla saklambaç, körebe, ip atlama, seksek ve yakan top gibi oyunlar oynarız. Bu oyunları oynarken kurallara uymaya, birbirimize saygı göstermeye ve kimseyi incitmemeye dikkat ederiz. Eğlenmek ve güzel vakit geçirmek için herkesin adil bir şekilde oyuna katılması gerektiğini düşünürüz.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 240 Cevapları

---

1. ETKİNLİK 

---

Soru : “Oyun” kelimesinin size hatırlattıklarını yazınız.

---

Cevap : “Oyun” kelimesi bana eğlence, arkadaşlık, paylaşmak, kurallar, takım çalışması, neşe, çocukluk, hareket, mutluluk ve yaratıcılık gibi şeyleri hatırlatıyor.

---

2. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Aşağıda, metinde geçen bazı kelimelerin anlamları açıklanmıştır. Açıklamaları, anlamına uygun kelimelerle eşleştiriniz.

---

Cevap :

• Çocuk oyunlarında baş olan, oyundaki bütün sorumluluğu üzerine alan çocuk: ebe
• Aynı düzlem içinde ikişer ikişer bulunan ve kesişmeyen (çizgi): paralel
• Art arda gelen şeylerin oluşturduğu dizi: zincir
• Bir kimseyi, bir olayı hatırlatan nesne veya kişi: yadigâr

---

Soru : b. Bu kelimeleri anlamlarına uygun olarak birer cümlede kullanınız.

---

Cevap :

• Ebe: Oyun başladığında, ebe hemen yerini aldı.
• Paralel: Çizgiler paraleldi.
• Zincir: Çocuklar zincir oldular.
• Yadigâr: Bu eski kitap bir yadigâr.

---

Soru : c. Metinde geçen bilmediğiniz kelimeler varsa bunların anlamlarını da resimli sözlükten bulup öğreniniz.

---

Cevap :

Metinde geçen ve anlamını öğrenmek için araştırılabilecek 5 kelime:

1. Bezirgânbaşı: Eski zamanlarda ticaret yapan kişilere denir. Oyunda liderlik eden ebeye verilen isimdir.
2. Yadigâr: Bir şeyi hatırlamak veya anımsamak için saklanan eşya, hatıra.
3. Hapsetmek: Bir kimseyi ya da şeyi kapalı bir yerde tutmak, özgürlüğünü kısıtlamak.
4. Paralel: Aynı düzlemde birbirine eşit uzaklıkta olan iki doğru ya da çizgi.
5. Çürük: Sağlam olmayan, bozulmuş, işe yaramaz duruma gelmiş.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 241 Cevapları

---

3. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

---

1. Metinde tanıtılan oyunun adı neymiş?

---

Cevap : Bezirgânbaşı

---

2. Bu oyun nerede oynanırmış?

---

Cevap : Bahçede ya da genişçe bir alanda.

---

3. Bu oyunda ebe nasıl seçilirmiş? 

---

Cevap : Oyuncular sayışarak aralarından iki ebe seçerlermiş.

---

4. Bu oyun nasıl oynanırmış? 

---

Cevap :

• Ebeler birer isim (renk, meyve veya hayvan adı) belirler.
• Ebeler el ele tutuşup köprü oluşturur. Diğer oyuncular sıraya girer.
• Oyuncular, “Aç kapıyı bezirgânbaşı” şarkısını söyleyerek sırayla köprünün altından geçer.
• Ebeler “Bir fare, iki fare, üçüncüde yakalandı fare!” diyerek kollarını indirip bir oyuncuyu yakalar ve “Elma mı, armut mu?” diye sorarlar.
• Yakalanan oyuncu bir isim seçer ve ilgili ebesinin arkasına geçer.
• Oyuncular iki gruba ayrıldıktan sonra iki grup birbirini çekmeye çalışır. Kazanan grup oyunu tamamlar.

---

4. ETKİNLİK 

---

Soru : Oyunlardaki davranışlarınızın nasıl olması gerektiğini düşününüz. Aşağıdaki ifadelerden doğru olanların başındaki kutucuğu “✓” ile işaretleyiniz.

---

Cevap :

• Oyun oynarken her zaman kendi isteklerimizi kabul ettirmeliyiz. (✗)
• Oyunun kurallarını önceden belirlemeliyiz. (✓)
• Oyunlarımızı cadde, sokak gibi yerlerde oynamalıyız. (✗)
• Oyun oynadığımız arkadaşlarımıza karşı saygılı davranmalıyız. (✓)
• Oyun bittikten sonra eğer kaybetmişsek oyunu kazanan arkadaşlarımızı tebrik etmeliyiz. (✓)
• Oyunu oynayan kişilere ebe denir. (✗)

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 242 Cevapları

---

5. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Aşağıdaki bulmacada gizlenen oyun adlarını bulup listeye yazınız.

---

Cevap :

• Körebe (✓)
• Seksek (✓)
• Bezirgânbaşı
• Yakan Top (✓)
• Köşe Kapmaca (✓)
• Ip Atlama (✓)
• Saklambaç (✓)
• Mendil Kapmaca (✓)
• Yıldızlar

---

Soru : b. Listeye adlarını yazdığınız oyunlardan kurallarını bildiklerinizin başındaki kutucuğu “✓” ile işaretleyiniz.

---

Cevap :

• Körebe (✓)
• Seksek (✓)
• Bezirgânbaşı
• Yakan Top (✓)
• Köşe Kapmaca (✓)
• Ip Atlama (✓)
• Saklambaç (✓)
• Mendil Kapmaca (✓)

---

Soru : c. Bu oyunlardan birini belirleyip teneffüste oynayınız.

---

Cevap : Bu etkinliği sınıf arkadaşlarınızla birlikte yapmanız gerekmektedir.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 243 Cevapları

---

6. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Aşağıdaki sayışmayı, görsellere uygun kelimeleri sırasıyla yazarak tamamlayınız.

---

Cevap :

SAYIŞMA
İğne battı,
Canımı yaktı.
Tombul kuş,
Arabaya koş.
Arabanın tekerleği,
İstanbul’un şekeri.
Hop hop altın top,
Bundan başka oyun yok.
(…)
Kiraz vakti geçti,
Eşim seni seçti.
Oyunun başı,
Şu kovadan su taşı.
Çeşmenin suyu acı,
Çeşme‘nin dibi delik,
Bana geldi ebelik.
Anonim
TSE Öncü Çocuk dergisi

---

Soru : b. Bu sayışmayı ezberleyerek oyunlarda ebeyi belirlemek için kullanınız.

---

Cevap : Arkadaşlarınızla oyunlar oynarken bu tekerlemeyi kullanabilirsiniz.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 244 Cevapları

---

7. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Ayşegül, körebe oyununun kurallarını yönergeler hâlinde aşağıdaki gibi yazmıştır. İnceleyiniz.

---

Cevap :

Körebe Oyununun Kuralları

• Sayışma yoluyla ebe seçilir.
• Ebenin gözleri bir bezle bağlanır.
• Ebe belirlenen oyun alanı içinde diğer oyuncuları yakalamaya çalışır.
• Yakalanan oyuncu ebe olur.

---

Soru : b. Siz de aile bireylerinizden öğrendiğiniz oyunun kurallarını yönergeler hâlinde aşağıya yazınız. Oyunun adını yazmayı unutmayınız.

---

Cevap :

1. Oyunun Adı: Körebe Kurallar ve Yönergeler:

1. Oyuncular bir araya gelir ve aralarından ebe olacak kişi seçilir.
2. Ebenin gözleri bir bezle sıkıca bağlanır.
3. Diğer oyuncular alanda dağılır ve ebe onları yakalamaya çalışır.
4. Ebe, bir oyuncuya dokunduğunda onun kim olduğunu tahmin eder.
5. Eğer ebe doğru tahmin ederse dokunduğu oyuncu yeni ebe olur.
6. Oyun, aynı kurallarla devam eder.

2. Oyunun Adı: İstop Kurallar ve Yönergeler:

1. Oyuncular bir daire oluşturur ve sırayla bir isim belirlenir.
2. Elinde top olan kişi, bir oyuncunun adını söyleyip topu havaya atar.
3. Adı söylenen kişi topu yakalamaya çalışır.
4. Topu yakalayan kişi “İstop!” diye bağırır ve diğer oyuncular olduğu yerde durur.
5. Topu yakalayan kişi, bir oyuncuyu vurmak için topu atar.
6. Vurulan oyuncu bir ceza alır veya ebe olur.
7. Oyun, herkesin aktif olduğu şekilde devam eder.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 245 Cevapları

---

8. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Altı arkadaş, görseldeki çarkta yer alan harfleri kullanarak anlamlı kelimeler oluşturdukları bir oyun oynuyorlar. Bu oyunda oluşturdukları bazı kelimeler listelerdeki gibidir. Bu kelimelerde yer alan her harf, çarkta karşılık gelen puan değerindedir. Buna göre oyuncuların oluşturdukları kelimelerle kaçar puan kazandıklarını örnekteki gibi hesaplayınız. Oyunu kimin kazandığını belirleyiniz.

---

Cevap :

---

Soru : b. Siz de aynı harfleri kullanarak arkadaşlarınızla bu oyunu oynayınız. Oyunda üç, dört, beş, altı harften oluşan kelimeler oluşturunuz. Oluşturduğunuz her kelime için puanınızı hesaplamayı unutmayınız.

---

Cevap : Sınıf arkadaşlarınızla yukarıda yer alan kurallara uyarak oyunu tekrarlayabilirsiniz.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 246 Cevapları

---

9. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Aşağıdaki örnek cümlenin yazımını inceleyiniz. Diğer cümleleri, örneğe benzer olarak soru cümlesine dönüştürünüz.

---

Cevap :

• Buraya gelecek mi?
• Erkenden yattı mı?
• Kitabını okudun mu?
• Seni gördü mü?

---

Soru : b. Gruplardaki kelimeler ile soru cümleleri yazınız.

---

oyun bizimle mısın oynayacak

Cevap : Bizimle oyun oynayacak mısın?

---

mi farklı ezberledin sayışmalar

Cevap : Sayışmaları farklı ezberledin mi?

---

miyiz bir oyun öğrenecek yeni

Cevap : Yeni bir oyun öğrenecek miyiz?

---

SONRAKİ METNE HAZIRLIK

---

Soru : Sınıfa ülkemize ait pul örnekleri getiriniz.

---

Cevap :

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 238-240-241-242-243-244-245-246 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.

---

---

---

 

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Pulculuk Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 247, 248, 249, 250, 251, 252, 253

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Pulculuk Metni Etkinlik Cevapları

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 247, 248, 249, 250, 251, 252, 253 Cevapları” içerisinde yer alan “İlkokul 2. Sınıf Türkçe Kitabı 7. Ünite Pulculuk Metni Etkinlik Cevapları”, öğrencilerin metni anlamalarına yardımcı olacak şekilde hazırlanmıştır. Bu metinde, pulculukla ilgili bilgiler ve etkinlikler, öğrencilere bu konu hakkında bilgi edinmeleri için fırsat sunar.

---

---

“2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Cevapları” kitabı, bu etkinliklerin doğru şekilde tamamlanmasını sağlar. Ayrıca, “2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 247-249-250-251-252-253 İlke Yayıncılık” bölümleri de öğrencilere rehberlik eder ve etkinlikleri uygulamaları için örnekler sunar.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 247-248-249-250-251-252-253

---

HAZIRLIK ÇALIŞMASI 

---

Soru : Biriktirdiğiniz herhangi bir eşya (pul, magnet, kalem, eski para gibi) var mı? Bu eşyaları nasıl biriktirmeye başladığınız, neden biriktirdiğiniz hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz.

---

Cevap : Evet, magnet biriktiriyorum. Ailemle gittiğimiz şehirlerden ve ülkelerden hatıra olarak magnet alıyoruz. İlk magnetimi annem hediye etmişti, bu beni çok mutlu etti. Zamanla her seyahatte yeni bir magnet alarak koleksiyon yapmaya başladım. Bu, hem anılarımı saklamama hem de gittiğim yerleri hatırlamama yardımcı oluyor.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 249 Cevapları

---

1. ETKİNLİK 

---

Soru : “Koleksiyon” kelimesinin size hatırlattıklarını yazınız.

---

Cevap : Farklı objeler, seyahat, pul, hatıra, hobi, anı, eski eşyalar, özel albüm.

---

2. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Metinde geçen aşağıdaki kelimelerin anlamlarını resimli sözlükten bulup öğreniniz.

---

Cevap :

1. Pul: Posta göndermek için zarf üzerine yapıştırılan küçük kağıt ya da koleksiyon yapılan küçük objeler.
2. Merak: Bir şey hakkında bilgi edinme isteği, ilgi.
3. Dikkat: Bir şeye odaklanma ve özen gösterme durumu.
4. Çaba: Bir işi başarmak için harcanan emek ve gayret.
5. Meslek: Belli bir eğitim veya yetenek gerektiren, gelir sağlamaya yönelik sürekli iş.
6. Hobi: Boş zamanları değerlendirmek için yapılan keyifli uğraş.
7. Dürtü: Bir davranışı gerçekleştirme isteği ya da içgüdüsel tepki.
8. Bütçe: Belirli bir süre için gelir ve giderlerin planlanması.

---

Soru : b. Bu kelimeleri anlamlarına uygun olarak kullanacağınız birer cümleyi defterinize yazınız.

---

Cevap :

1. Posta kutusuna baktığımda üzerinde nadir bir pul bulunan mektubu gördüm.
2. Kitap okumaya karşı olan merakım beni kütüphaneye götürdü.
3. Trafikte araç kullanırken dikkat etmek hayati önem taşır.
4. Sınavdan başarılı olmak için çok fazla çaba gösterdim.
5. Doktor olmak küçüklüğümden beri hayalini kurduğum bir meslek.
6. Resim yapmak benim için en sevdiğim hobilerden biridir.
7. Canım tatlı yemek istediğinde bu dürtüyü bastırmak zor oluyor.
8. Tatil için ayrılan bütçeyi dikkatli kullanmamız gerekiyor.

---

3. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

---

1. Çocuklar nelerin koleksiyonunu yapıyorlarmış?

---

Cevap : Rozet, kitap ayracı, kurutulmuş yaprak, oyuncak araba, bebek.

---

2. Koleksiyonculuk nasıl başlarmış?

---

Cevap : Bir şeye ilgi ve merak duymakla başlar, daha sonra o şeyleri biriktirmeye başlanır.

---

3. Koleksiyon yaparak nasıl biri olunurmuş?

---

Cevap : Koleksiyon yaparak daha dikkatli, meraklı, araştıran ve biriktirdiklerine özen gösteren biri olunur.

---

4. Pul koleksiyonu yapmak bize neler kazandırırmış?

---

Cevap :

• İlgi ve merak duyma dürtüsü canlı kalır.
• Dikkatli ve sabırlı olmayı öğretir.
• Kendi oluşturduğumuz bir şeyi saklama ve koruma bilinci kazandırır.
• Bütçeyi planlama alışkanlığı sağlar.
• Mutlu ve huzurlu hissettirir.
• Ülkeler ve kültürler hakkında bilgi edinmeyi sağlar.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 250 Cevapları

---

4. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Metnin konusunu aşağıya yazınız.

---

Cevap : Metnin konusu: Pul koleksiyonu ve koleksiyonculuğun kazandırdıkları.

---

Soru : b. Aşağıya, metnin içeriğine uygun farklı bir başlık yazınız.

---

Cevap :

1. Pul Koleksiyonu Yapmanın Faydaları
2. Koleksiyonculuk Nasıl Başlar?
3. Hobilerin Gücü
4. Koleksiyoncuların Dünyası

---

5. ETKİNLİK 

---

Soru : Metne göre doğru olan açıklamaların başındaki kutucuğu “✓” ile işaretleyiniz.

---

Cevap :

• ✓ Koleksiyonculuk bir şeye ilgi duymakla başlar.
• ✓ Koleksiyonculuk, kişinin bütçesini planlamasını sağlar.
• ✓ Koleksiyon yapan kişi, biriktirdiklerine özen gösterir.
• ✓ Koleksiyon yapmak bir hobidir.
• ✗ Pul ve benzeri nesneler biriktirmek geçici bir meraktır.
• ✗ Pul koleksiyonu yaparak sakinleşen kişiler dikkatsizleşirler.
• ✗ Özellikle pul biriktirmek pahalı bir hobidir.
• ✗ Pul koleksiyonculuğu, çocukken yapılır.
• ✗ Pul koleksiyonu yapmak isteyen çocuklar, bu konuda eğitim almalılar.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 251 Cevapları

---

6. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Bir pul koleksiyoncusu, koleksiyonundaki bazı pulları ait olduğu ülkelere göre aşağıdaki gibi tanıtmıştır.

---

Cevap : Saray Hindistan

---

Soru : b. Bu pullarda, ülkeyi tanıtan görsellere yer verildiğini fark etmiş olmalısınız. Buna göre ülkemize ait pullarda hangi görsellere yer verilebileceği hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz.

---

Cevap :

Ülkemize ait pullarda, Türkiye’nin kültürel ve doğal zenginliklerini tanıtan görseller kullanılabilir. Örneğin:

1. Tarihi Yapılar: Ayasofya, Topkapı Sarayı, Efes Antik Kenti gibi Türkiye’nin tarihi mirasını temsil eden yapılar.
2. Doğal Güzellikler: Kapadokya’nın peri bacaları, Pamukkale travertenleri, Karadeniz’in yeşil ormanları gibi doğal zenginlikler.
3. Türk Mutfağı: Kebap, baklava, simit gibi ünlü Türk yemekleri ve tatlıları.
4. Türk Sanatı ve El Sanatları: Halı, kilim, çini, minyatür gibi geleneksel Türk el sanatları.
5. Türk Folkloru ve Halk Dansları: Zeybek, halay gibi halk oyunları ve geleneksel kıyafetler.
6. Ünlü Türk Kişilikleri: Mustafa Kemal Atatürk, Mevlana, Hacı Bektaş Veli gibi tarihi şahsiyetlerin resimleri.

Bu görseller, Türkiye’nin kültürel çeşitliliğini, tarihi derinliğini ve doğal güzelliklerini tanıtarak, dünyaya Türkiye hakkında bilgi vermeyi sağlar.

---

Soru : c. Ülkemize ait bulduğunuz pulları sınıf panosuna asınız.

---

Cevap :

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 252 Cevapları

---

7. ETKİNLİK 

---

Soru : Görsellerdeki nesnelerden koleksiyonunu yapmak istediklerinizi işaretleyiniz. Neden koleksiyonunu yapmak için bu nesneleri tercih ettiğinizi arkadaşlarınıza açıklayınız.

---

Cevap : Bu kısımda yer alan etkinliği kendi zevkinize ve ilgi alanınıza göre yapmanız gerekmektedir.

---

8. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki cümleleri, verilen kelimelerden uygun olanı noktalı yerlere yazarak tamamlayınız.

---

Cevap :

• Meraklı bizi o konuda bilgi toplamaya iter.
• Koleksiyon yaparak daha sabırlı, araştıran biri oluruz.
• Pul koleksiyonu yapmak bizi dikkatli ve meraklı olmaya yöneltir.
• Pul koleksiyonu yapmak pahalı bir hobi değildir.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 253 Cevapları

---

9. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki cümlelerde kutucukların içine uygun noktalama işaretlerini koyunuz.

---

Cevap :

• Koleksiyon yapıyor musun?
• Benim düğme, eski para, kalem, pul ve peçete koleksiyonum var.
• Ayy, peçete koleksiyonumun üzerine süt döküldü!
• Babam tespih, annem magnet, ablam deniz kabuğu biriktiriyor.

---

10. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki cümlelerde geçen koyu yazılmış kelimelerin eş anlamlılarını örnekteki gibi ilgili kutucuklara yazınız.

---

Cevap :

Güz geldi, havalar soğumaya başladı. = Sonbahar
Dün rüyamda seni gördüm. = Hayal
Tahtaya birkaç sözcük yazdı.  = Kelime
Öğrenciler sırayla adlarını söylediler. = İsim
Kar yağınca teneffüsü derslikte geçirdik. = Sınıf

---

SONRAKİ METNE HAZIRLIK

---

Soru : Evde ailenizle birlikte oynadığınız bir oyunun kurallarını öğreniniz.

---

Cevap :

1. Yüzük Oyunu:

• Amaç: Yüzüğü kimseye göstermeden, sırayla yapılan hareketler arasında saklayarak, yüzüğü kimin elinde olduğunu bulmak.
• Kurallar:
  1. Bir kişi yüzüğü alır ve herkesin göremeyeceği şekilde avucunda saklar.
  2. Diğer oyuncular sırayla tahmin yapar, “Yüzük bende mi?” diye sorar.
  3. Eğer doğru tahmin yapılırsa, yüzüğü saklayan kişi bir tur kaybeder.
  4. Yüzük saklayan kişi her tahminde biraz hareket eder, böylece tahmin zorlaşır.
  5. Oyunda amaç, yüzüğü en uzun süre saklayabilmektir.

2. Seksek Oyunu:

• Amaç: Tahtada numaralar arasında zıplayarak, en kısa sürede bitiş noktasına ulaşmak.
• Kurallar:
  1. Yere seksek tahtası çizilir (ya da karton üzerinde numaralar yazılır).
  2. Oyuncular sırayla 1’den 10’a kadar numaralarla sırasıyla zıplar.
  3. İlk oyuncu, taşı küçük bir taş ya da belirli bir obje ile hedef numaraya atar ve tek ayağında ilerler.
  4. Taşı atma sırasıyla oyuncu zıplar ve taşın olduğu numara dışında diğer numaraları atlamadan geçmeye çalışır.
  5. Hedef numaraya ulaşan kişi en hızlı şekilde taşı almak için geri döner.
  6. Taşı yerleştirirken yanlışlık yapmadan oyunu bitiren ilk kişi kazanır.

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 247-249-250-251-252-253 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.

---

---

---