Kategori: 2. Sınıf

İlkokul 2. Sınıf Türkçe  Ders Kitabı Şenşakrak Doğayı Anlatıyor  Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 111, 112, 113, 114, 115

---

2. Sınıf Türkçe  Ders Kitabı Şenşakrak Doğayı Anlatıyor  Metni Etkinlik Cevapları

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 111, 112, 113, 114, 115 Cevapları” başlığı altında, “İlkokul 2. Sınıf Türkçe Kitabı 4. Ünite Şenşakrak Doğayı Anlatıyor Metni Etkinlik Cevapları” etkinliklerinin çözümüne dair tüm ayrıntılar bulunmaktadır.

---

---

“2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları” kısmında soruların doğru çözüm yolları verilirken, “2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 111-113-114-115 MEB Yayıncılık” kısmı, bu sayfalara ait etkinlik ve metin cevaplarını içermektedir.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 111-112-113-114-115

---

Hazırlık Çalışmaları 

---

Soru : “Doğa“ denince aklınıza neler geliyor?

---

Cevap : Doğa denince aklıma ağaçlar, çiçekler, kuşlar, hayvanlar, deniz, dağlar, nehirler, ormanlar ve yeşillikler geliyor. Ayrıca, doğada mevsim değişimleri, yağmur, güneş ışığı ve temiz hava gibi doğal unsurlar da aklıma gelir.

---

2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 113 Cevapları

---

1. Etkinlik 

---

Soru : Görselleri verilen kelimelerin anlamlarını tahmin ederek yazınız. Tahmininizi sözlük anlamlarıyla karşılaştırınız.

---

Cevap :

Bitki örtüsü kelimesi

Sözcük anlamı: Bir bölgedeki tüm bitki örtüsünün, yani ormanlar, çayırlar, otlar ve diğer bitkilerin oluşturduğu örtü.

Tahminim: Doğada bulunan tüm bitkilerin bir arada oluşturduğu alan.

Dere kelimesi

Sözcük anlamı: Küçük ırmak veya akarsu.

Tahminim: Akan su yolu, küçük nehir.

Polen kelimesi

Sözcük anlamı: Çiçeklerin üreme hücrelerini taşıyan toz.

Tahminim: Çiçeklerden yayılan toz veya küçük parçacıklar.

Sel kelimesi

Sözcük anlamı: Büyük ve aniden gelen su akışı, sel felaketi.

Tahminim: Yağışlardan dolayı oluşan su baskını.

---

2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 114 Cevapları

---

2. Etkinlik 

---

Soru : Okuduğunuz metnin konusunu yazınız.

---

Cevap : Metnin konusu, doğanın birbirine bağlı ve sürekli değişen bir sistem olduğunu, her canlının ve doğal varlığın bir diğerini etkileyerek hayatta kaldığını anlatmaktadır.

---

3. Etkinlik 

---

Soru : Metin ile ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.

---

1. Doğanın içinde neler yer alır?

---

Cevap : Doğada kuşlar, insanlar, ormanlar, taşlar, topraklar, arılar, böcekler, çiçekler gibi her türlü canlı ve doğal varlık yer alır.

---

2. Kirli su içen hayvanların insanlara zararı ne olabilir?

---

Cevap : Kirli su içen hayvanlar hastalanabilir, bu da onların etinden ve sütünden yararlanan insanlara hastalık geçirebilir.

---

3. Ağaçların kesilmesi nelere yol açar?

---

Cevap : Ağaçların kesilmesi, oradaki hayvanların evsiz kalmasına, toprağın erozyona uğramasına ve sellerin oluşmasına yol açar. Bu da hem hayvanlara hem de insanlara zarar verebilir.

---

4. Etkinlik 

---

Soru : Doğayı korumak için neler yaptığınızı yeni öğrendiğiniz kelimeleri kullanarak anlatınız.

---

Cevap : Doğayı korumak için her zaman dikkatli olmaya çalışıyorum. Plastik atıkları geri dönüşüme gönderiyorum ve doğada çöplerimi bırakmamaya özen gösteriyorum. Ayrıca su kaynaklarını verimli kullanmaya çalışıyorum ve su israfını önlemek için muslukları kapalı tutuyorum. Ormanların kesilmesini engellemek için ağaç dikme kampanyalarına katılıyorum. Bitki örtüsünü koruyarak, doğanın dengesinin bozulmamasını sağlamaya gayret ediyorum.

---

2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 115 Cevapları

---

5. Etkinlik 

---

Soru : Tarih yazımı doğru olan cümlelerin başına (D), yanlış olan cümlelerin başına (Y) yazınız.

---

Cevap :

(D) Kardeşim 15 Aralık tarihinde doğdu.
(D) Bu yıl Temmuz ayı serin geçti.
(D) 8 Kasım Cuma günü veli toplantımız var.
(Y) Her Perşembe günü mahallemize pazar kurulur. (Ay ve gün ismi özel ad olduğu için büyük harfle yazılmalıdır: “Her Perşembe günü mahallemize pazar kurulur.”)

---

6. Etkinlik 

---

Soru : “Orman“ konulu bir şiir yazınız.

---

Cevap :

Ormanım

Ağaçlar göğe uzanır,
Rüzgarla dans eder her bir dal.
Kuşlar neşeyle şarkılar söyler,
Orman, hayatla dolu bir hal.

Fırtına gelince rüzgarla,
Ağaçlar savrulur, eğilir.
Ama orman hep yeşil kalır,
Doğa orada huzurla gülümser.

Yeşil Dünya

Ormanda çiçekler açar,
Arılar polen toplar neşeyle.
Bütün canlılar bir arada,
Yaşar doğa, hep sevgiyle.

Gün doğar, orman uyanır,
Doğanın sesiyle huzur bulur.
Ağaçlar göğe yükselirken,
Orman, bir dünya kurar, yaşar.

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 111-113-114-115 MEB Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.

---

---

---

 

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Kiraz’ın İlk İcadı Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 186, 187, 188, 189, 190, 191

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Kiraz’ın İlk İcadı Dinleme Metni Etkinlik Cevapları

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 186, 187, 188, 189, 190, 191 Cevapları, öğrencilerin okuma ve anlama becerilerini geliştirmeye yönelik olarak hazırlanmış etkinliklerle doludur. Bu sayfalarda yer alan sorular, çocukların metinleri anlamalarına ve dil bilgisi kurallarını uygulamalarına yardımcı olur. İlkokul 2. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları, öğrencilerin bu etkinlikleri tamamlamaları için gerekli bilgileri sunarak onların öğrenme süreçlerine katkı sağlar.

---

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Kiraz’ın İlk İcadı Dinleme Metni Etkinlik Cevapları, çocuklara yaratıcılık ve icat etme konularında ilham vermek amacıyla tasarlanmıştır. Bu metin, Kiraz’ın ilk icadı ile ilgili hikaye üzerinden öğrencilere hayal güçlerini kullanma fırsatı sunar. Ayrıca, 2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 186-187-188-189-190-191 İlke Yayınları içindeki etkinlikler, öğrencilerin öğrenme süreçlerini destekleyerek dil gelişimlerine önemli katkılarda bulunur.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 186-187-188-189-190-191

---

HAZIRLIK ÇALIŞMASI 

---

Soru : Sınıfa getirdiğiniz icatlarla ilgili yazılı ve görsel materyalleri sınıf panosuna asınız. Panoya asılan materyalleri arkadaşlarınızla inceleyiniz.

---

Cevap :

Ateşin bulunması, insanlık tarihindeki en önemli icatlardan biridir. İnsanlar ateşi kontrol etmeyi öğrendiklerinde, yiyeceklerini pişirebilmiş, ısınmış ve vahşi hayvanlardan korunabilmişlerdir. Ayrıca, ateşle birlikte metal işleme, seramik yapma gibi birçok yeni icat ortaya çıkmıştır. Ateş, insanlığın ilerlemesinde büyük bir rol oynamıştır.

---

---

Soru : En çok hangi icadın ilginizi çektiğini belirtip bu icadın hayatımızı nasıl kolaylaştırdığı hakkındaki düşüncelerinizi açıklayınız.

---

Cevap :

En çok ilgimi çeken icat elektrik olmuştur. Elektrik, hayatımızı köklü bir şekilde değiştirmiş ve birçok alanda kolaylık sağlamıştır. Aydınlatmadan ev aletlerine, teknolojik cihazlardan ulaşım araçlarına kadar her şey elektrik sayesinde çalışıyor.

Elektrik olmasaydı, günümüzdeki modern yaşamın birçok avantajına sahip olamazdık. Bu icat, hem ev içi işlerde hem de sanayi ve teknoloji gelişiminde büyük rol oynayarak hayatımızı çok daha konforlu hale getirdi.

---

Soru : Görsellerini inceleyip dinleyeceğiniz metnin konusunu tahmin ediniz.

---

Cevap : Kiraz ilk icadı ve dedesinin ona icadı hakkında destek olması konu alınıyor olabilir.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 187 Cevapları

---

1. ETKİNLİK 

---

Soru : Metne göre aşağıdaki soruların doğru cevabını belirleyip başındaki kutucuğu “✓” ile işaretleyiniz.

---

Soru: Bilim yarışmasına katılan kimmiş?

---

Cevap : Kiraz’ın dedesi

---

Soru: Bilim yarışmasının adı neymiş?

---

Cevap : Uçan İcatlar

---

Soru: Kiraz’ın dedesi, yarışma için güneş ve rüzgâr enerjisiyle kanat çırpan bir…icat etmiş. Bu cümledeki noktalı yere aşağıdakilerden hangisi yazılmalıdır?

---

Cevap :  uçak

---

Soru: Mucit dede icadı için çalışmalarını nerede yapmış?

---

Cevap :  garajda

---

Soru: Aşağıdakilerden hangisi metinde anlatılan olaylardandır?

---

Cevap :   Kiraz ve kardeşinin, dedelerinin icadına ilham vermeleri ()

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 188 Cevapları

---

2. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki görselleri, metindeki olayların oluş sırasına göre numaralandırınız. Yaptığınız numaralandırmaya göre metnin içeriğini anlatınız.

---

Cevap :

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 189 Cevapları

---

3. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Metnin konusunu aşağıya yazınız.

---

Cevap : Metinin konusu ; Kiraz’ın icat yapmak istemesi ve  dedeleriyle beraber icat yaparak yarışmada birinci olmalarını konu almaktadır.

---

Soru : b. Aşağıya, metnin içeriğine uygun farklı bir başlık yazınız.

---

Cevap : Genç Mucitler ve Dedeleri

---

4. ETKİNLİK 

---

Soru : Okulumuz adına “Uçan İcatlar Yarışması”na çocuk kategorisinde davet edildiğinizi düşününüz. Siz de bir icat tasarlayıp aşağıdaki formu doldurunuz.

---

Cevap :

Adınız Soyadınız: Ümran İleri
Okulunuzun Adı: Cumhuriyet İlkokulu
Sınıfınız: 2. Sınıf Şubeniz: B Yaşınız: 8

• İcadınızın adı: Uçan Kitaplık
• İcadınızın ne işe yarayacağı: Uçan Kitaplık, öğrencilerin ve öğretmenlerin ihtiyaç duyduğu kitaplara anında ulaşmalarını sağlayacak. Uçan kitaplık, havada uçarak okuldaki kitap taleplerini yerine getirir.
• İcadınızın özellikleri: Kitaplara ihtiyaç duyulan sınıflara hızlıca ulaşır. Kitaplıkta bulunan bir robot, istenen kitabı bulur ve uçan kitaba ekleyerek kullanıcıya getirir. Kitaplar güvenli bir şekilde teslim edilir. Enerji tasarruflu ve çevre dostudur.
• İcadınızda kullanacağınız araç gereçler: Mini pervaneler, robotik kol, GPS sistemi, güneş enerjisi panelleri, dayanıklı hafif materyaller, kitap yerleştirme rafları.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 190 Cevapları

---

5. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki karikatürü inceleyiniz. Karikatürden ne anladığınızı, bu karikatürü komik bulup bulmadığınızı açıklayınız.

---

Cevap : Karikatürde dünya dışı varlıkların sürekli olarak bizden daha ileri bir teknolojiye sahip olabileceği ifade edilmektedir. Ancak karikatürde tam tersi gösterilmektedir. Bence komik olmayan bir karikatürdür.

---

6 ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki cümlelerde kullanılan noktalama işaretlerini inceleyiniz. Doğru noktalama işareti kullanılan cümlelerin başındaki kutucuğu “✓” ile işaretleyiniz.

---

Cevap :

Deden bugün atölyesine gidecek mi? (✓)
Hayal gücümüzün gelişmesi için kitap okumalıyız?
Hayalini kurduğu icadın mı resmini çizmiş.
Eyvah, masal makinesinden dumanlar çıkıyor! (✓)
Kumaş-tel-yapıştırıcı-işlem gibi araç gereci hazırladım.
Peki, bu kuş tüyleriyle ne yapacaksınız? (✓)

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 191 Cevapları

---

7. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki oyunda, metinde geçen bazı kelimeler yer almaktadır. Yazımı doğru olan kelimelerin kutucuklarını boyayınız. Boyadığınız kutucuklar arasına örneklerdeki gibi uygun yönde oklar çizerek robotu kupaya ulaştırınız.

---

Cevap :

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 186-187-188-189-190-191 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.

---

---

---

 

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 5. Tema Sonu Çalışmaları Etkinlik Cevapları Sayfa 194, 195, 196, 197, 198

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 5. Tema Sonu Çalışmaları Etkinlik Cevapları

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 194, 195, 196, 197, 198 Cevapları, öğrencilerin 5. tema sonunda öğrendiklerini pekiştirmek amacıyla hazırlanmış sorular ve etkinliklerden oluşur. Bu sayfalarda, öğrencilere dil bilgisi, okuma-anlama ve yazma becerilerini geliştiren çalışmalar sunulmuştur. İlkokul 2. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları, öğrencilerin bu etkinlikleri doğru bir şekilde yapmalarına yardımcı olurken, konuları pekiştirmelerini sağlar.

---

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 5. Tema Sonu Çalışmaları Etkinlik Cevapları, tema boyunca işlenen konuları gözden geçirmek ve tekrar etmek için oldukça önemlidir. Bu etkinlikler, öğrencilerin öğrendiklerini pekiştirirken, dikkatlerini toplama ve anlama yeteneklerini geliştirir. 2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 194-195-196-197-198 İlke Yayınları‘nda yer alan bu çalışmalara verilen cevaplar, öğrencilere başarıya giden yolda önemli bir rehberdir.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 194-195-196-197-198

---

5. TEMA SONU ÇALIŞMALARI 

---

A. Aşağıdaki metni noktalama işaretlerine dikkat ederek okuyunuz.

---

ÇEŞİT ÇEŞİT VAGON VAR

Tren; lokomotif ve vagonlardan oluşur. Lokomotif, trenin en önünde yer alır. Arkasındaki vagonları çeker. Vagonların bazıları yolcu, bazıları da yük taşımaya yarar. (…)

Bazı yolcu vagonları çok sayıda yolcunun oturabileceği şekilde tasarlanmıştır. Bunlara pulman vagon denir. İçi lokanta gibi tasarlanmış vagonlar da vardır. Yolcular, bu vagonlara yemek yemeye gidebilir. Bunlara yemekli vagon denir. İçinde kompartıman adı verilen küçük odalar olan yolcu vagonları da vardır. (…)

Yük taşıyan trenlerde de çeşit çeşit vagon bulunur. Bu vagonlarla otomobil, kömür, sıvı yükler taşınır. (…)

Seçil GÜVENÇ HEPER
Meraklı Minik dergisi
(Kısaltılmıştır.)

---

B. Metnin görseline göre noktalı yerlere uygun sayıları yazarak aşağıdaki cümleyi tamamlayınız.

---

Cevap : Görselde, 1 tane lokomotif, 3 tane yolcu vagonu, 2 tane yük vagonu vardır.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 195 Cevapları

---

C. Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

---

1. Tren hangi bölümlerden oluşurmuş?

---

Cevap : Tren, lokomotif ve vagonlardan oluşurmuş.

---

2. Tren hangi bölümlerden oluşurmuş?

---

Cevap : Tren, lokomotif ve vagonlardan oluşurmuş.

---

3. Pulman vagon neye denirmiş?

---

Cevap : Çok sayıda yolcunun oturabileceği şekilde tasarlanmış vagonlara pulman vagon denirmiş.

---

4. Kompartıman ne demekmiş?

---

Cevap : Yolcu vagonlarının içinde bulunan küçük odalara kompartıman denirmiş.

---

5. İçi lokanta gibi tasarlanmış vagonlara ne ad verilirmiş?

---

Cevap :  İçi lokanta gibi tasarlanmış vagonlara yemekli vagon denirmiş.

---

Ç. Aşağıdaki cümlelerde yapılan yazım yanlışlarını belirleyiniz. Cümleleri yazım yanlışlarını, noktalama eksikliklerini düzelterek yeniden yazınız.

---

Cevap :

1. Okulumuza İngiliz, İtalyan ve Rus öğrenciler geldi.
2. Evimiz Çamlık Mahallesindedir.
3. Haftada iki kez Almanca kursuna gidiyorum.
4. Bu yıl Karadeniz gezisine katılacağız.
5. Kardeşim Peyami Safa İlkokuluna gidiyor.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 196 Cevapları

---

D. Aşağıdaki ifadelerde sizden istenen işaretlemeleri yapınız.

---

1. Aşağıdaki etkinlikte, noktalama işaretlerinin doğru mu, yanlış mı olduğu belirlenecektir. Doğru ise “D”, yanlış ise “Y” okları takip edilerek çıkışa ulaşılacaktır.

---

Cevap :

---

2. Yukarıdaki numaralanmış cümleleri olayların oluş sırasına göre sıralayıp doğru işaretlemeyi yapınız.

---

Cevap :

Olayların oluş sırasına göre cümlelerin doğru sıralaması şu şekilde olmalıdır:

1. İnsanlar, çok eski zamanlardan beri uçmaya merak duymuşlar.
2. Hezarfen Ahmet Çelebi de bu insanlardan biriymiş.
3. Hezarfen ilk uçan insan olmuş ama bu oldukça tehlikeli bir uçuşmuş.
4. Günümüzde ise uçaklar sayesinde güvenle uçabiliyoruz.

Sıralama: 4 – 1 – 3 – 2

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 197 Cevapları

---

3. Aşağıdaki balonlardan, üzerinde özel ad olmasına karşın ilk harfi büyük yazılmayanları işaretleyiniz.

---

Cevap :

Özel ad olmasına karşın ilk harfi büyük yazılmayan balonlar şunlardır:

• ahmet
• çelebi
• masal
• galata

---

• Dizeler hâlinde yazılmıştır, yazan kişiye “şair” denir.
• Varlık kadrosu uzaylı canlılardan oluşmaktadır.
• Olağan dışı olayları konu etmektedir.

4. Buna göre Doruk’un arkadaşlarından yanlış cevap vereni işaretleyiniz.

---

Cevap : Hikâyedir.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 198 Cevapları

---

E. Arda, 1 numaralı noktadan başlayarak aşağıdaki kutucuklarda sayı ve yönleri belirtilen oklara göre sırasıyla ilerlemiştir. Bu örneğe göre Mine ve Sarp’ın ilerlemesi
gereken yolları çiziniz. Çizdiğiniz yollar üzerinde bulunan çilek sayılarını yazarak cümleleri tamamlayınız..

---

Cevap :

---

SONRAKİ METNE HAZIRLIK

---

Soru : Sınıfa Nasreddin Hoca fıkraları getiriniz.

---

Cevap :

1. Akıl Pazarı

Bir gün Nasreddin Hoca, köyde bir pazara gitmiş. Pazarda insanlar, herkesin aklını satıp değiştirmeye çalışıyormuş. Herkesin aklı bir başkasına daha iyi görünüyormuş. Hoca da pazar yerinde dolaşıp insanların akıllarına bakmış. Sonunda kendi aklını alıp cebine koymuş. “Benim aklım yine en iyisi,” demiş.

2. Parayı Veren Düdüğü Çalar

Nasreddin Hoca, bir gün pazarda dolaşırken bir düdük görmüş. Düdüğü çok beğenmiş ve hemen almak istemiş. Satıcı düdüğün fiyatını söyleyince Hoca biraz pahalı bulmuş. Yine de parayı verip düdüğü almış. Eve gidip üfleyince düdük ses çıkarmamış. Geri dönüp satıcıya sormuş: “Bu düdük neden ses çıkarmıyor?” Satıcı gülerek cevap vermiş: “Parayı veren düdüğü çalar, ama üflemesini bilmeyen ses çıkaramaz.”

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 194-195-196-197-198 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.

---

---

---

 

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı İş Makineleri Çeşit Çeşit Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 192, 193

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı İş Makineleri Çeşit Çeşit Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 192, 193 Cevapları, öğrencilerin okuma becerilerini geliştirmek ve metin içindeki bilgileri anlama düzeylerini artırmak için hazırlanmış sorularla doludur. Bu sayfalarda yer alan etkinlikler, çocukların dikkatini çekerek onların dil ve okuma-anlama yeteneklerini pekiştirmeyi amaçlar. İlkokul 2. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları, öğrencilere metinleri anlama ve etkinlikleri doğru bir şekilde çözme konusunda yardımcı olmaktadır.

---

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı İş Makineleri Çeşit Çeşit Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları, çocuklara iş makineleri hakkında bilgi verirken, aynı zamanda okuma becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur. Bu metin, iş makinelerinin farklı türlerini anlatarak çocukların merakını uyandırır. 2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 192-193 İlke Yayınları içerisindeki etkinlikler, öğrencilerin metni anlamalarını ve farklı makineleri tanımalarını sağlarken, aynı zamanda eğlenceli ve öğretici bir öğrenme süreci sunar.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 192-193

---

İŞ MAKİNELERİ ÇEŞİT ÇEŞİT

Çevrende gördüğün binalar, köprüler ve yollar nasıl yapılıyor dersin? Elbette çeşit çeşit iş makinelerinin yardımıyla. İnsanlar bu makineleri kullanarak binaları, köprüleri ve yolları, hem hızla hem de kolayca yapabiliyorlar. Bu iş makinelerinden bazılarını tanımaya ne dersin?

Yandaki gibi büyük kazı makinelerine ekskavatör denir. Ekskavatörün kocaman kepçesi ve hareketli kolu sayesinde derin çukurlar açılabilir. Bu nedenle bu makineye kazıcı da denir.

Yandaki silindir, üzerinden geçtiği yerlerin düzleşmesini sağlar. Silindir, özellikle yol yapımında kullanılır.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 193 Cevapları

---

İşte bir kule vinç! Kule vinç, insanların kaldıramayacağı kadar ağır
yükleri çok yükseklere kaldırmaya yarar. Gökdelenlerin yapımında kule vinç kullanılır.

Yanda gördüğün özel bir kamyon. Arkasındaki sarı beyaz çizgili bölüm, bir beton karma makinesi. Bu bölümün içinde sıvı beton var. Beton, inşaatların yapımında kullanılır. Ancak beton karıştırılmazsa hemen katılaşır. O zaman da inşaat yapımında kullanılamaz. Betonun taşınırken katılaşmasını önlemek için sürekli karıştırılması gerekir. Beton karma makinesi döndükçe beton karışır ve katılaşmaz.

Pınar DÜNDAR Meraklı Minik dergisi

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 192-193 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.

---

---

---

 

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Atla Eşek Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 131, 132, 133, 134, 135, 136, 137, 138, 139

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Atla Eşek Metni Etkinlik Cevapları

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 131, 132, 133, 134, 135, 136, 137, 138, 139 Cevapları ile öğrenciler, dil becerilerini geliştirmek için çeşitli etkinlikler yapmaktadırlar. Bu sayfalarda yer alan metinler, çocukların okuma, anlama ve yazma becerilerini artırmayı hedeflemektedir. İlkokul 2. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları, özellikle dil bilgisi ve anlam bilgisi konularına yönelik sorular içermekte olup, öğrencilerin bu sorulara doğru cevap vermeleri, dilsel gelişimlerine katkı sağlar.

---

---

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Atla Eşek Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin okuduğunu anlama yeteneğini test eden sorular içerir. Bu bölümde çocuklar, hikaye ve metin üzerinden çıkarımlar yaparak yaratıcı yazma çalışmaları da yapmaktadırlar. 2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 132-134-135-136-137-138-139 İlke Yayınları içerisinde yer alan etkinlikler, dil bilgisi konularını pekiştirmek ve öğrencilerin yazılı ifade becerilerini güçlendirmek amacıyla hazırlanmıştır.

---

2. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 131-132-133-134-135-136-137-138-139

---

HAZIRLIK ÇALIŞMASI 

---

Soru : “Adil olmak” denince aklınıza gelenleri anlatınız.

---

Cevap : Adil olmak, herkese eşit davranmak ve kimseye haksızlık yapmamak anlamına gelir. Adaletli bir insan, doğru ile yanlışı ayırt eder ve başkalarının haklarını gözetir. Adil davranan kişiler, duygularıyla değil, kurallar ve doğrular çerçevesinde hareket ederler. Önyargı ve ayrımcılıktan kaçınarak her durumu objektif bir şekilde değerlendirirler.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 134 Cevapları

---

1. ETKİNLİK 

---

Soru : Görsellerden hareketle metinde geçen aşağıdaki kelime gruplarının anlamlarını tahmin ediniz. Kelime gruplarını, anlamlarıyla eşleştiriniz.

---

Cevap :

• Katlanmak: Hoş olmayan bir duruma, güç şartlara dayanmak.
• İki büklüm olmak: Yorgunluktan beli bükülmek, öne doğru eğilmek.
• İç çekmek: Üzüntüyle derinden soluk almak.
• Söz dinlemek: Verilen bir sözü, öğüdü benimsemek.
• Hâli kalmamak: Gücü, eski durumu olmamak.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 135 Cevapları

---

2. ETKİNLİK 

---

Soru : Metne göre aşağıdaki soruları cevaplayınız.

---

1. Eşek niçin yorgunluktan bitip tükenmiş?

---

Cevap : Eşek, ağır yük taşıdığı için yorgunluktan bitip tükenmiş.

---

2. Eşek, ata ne diyerek yalvarmış?

---

Cevap : Eşek, “Yorgunluktan ayakta duracak dermanım kalmadı. Ne olur, şu yükümün birazını sen al.” diyerek yalvarmış.

---

3. At, eşeğin yalvarışı karşısında ne yapmış?

---

Cevap : At, eşeğin yalvarışını duymazlıktan gelmiş ve ona yardım etmemiş.

---

4. Eşek yığılıp kalınca sahibi ne yapmış?

---

Cevap : Sahibi, eşeğin yükünü indirip ata yüklemiş ve eşeği de atın sırtına bindirmiş.

---

5. At neden pişman olmuş?

---

Cevap : At, eşeğin yükünü başta paylaşmadığı için daha fazla yük taşımak zorunda kalmış ve bu yüzden pişman olmuş.

---

3. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Metnin konusunu aşağıya yazınız.

---

Cevap : Yardımlaşmanın önemi ve bencilliğin sonuçları.

---

Soru : b. Aşağıya, metnin içeriğine uygun farklı bir başlık yazınız.

---

Cevap : “Yük Paylaşmanın Değeri”

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 136 Cevapları

---

4. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Metne göre aşağıdaki açıklamayı tamamlayınız.

---

Cevap : At, eşeğe başta yardım etseydi, hem kendisi hem de eşek daha rahat bir yolculuk yapacaklardı.

---

Soru : b. Metindeki varlıkların yerinde olsaydınız siz nasıl davranırdınız? Aşağıya yazınız.

---

Cevap :

• Eşeğin yerinde olsaydım, yardım istemeye devam ederdim.
• Atın yerinde olsaydım, eşeğe yardım eder ve yükünü paylaşırdım.
• Sahibin yerinde olsaydım, hayvanların eşit yük taşımasını sağlardım.

---

5. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki metnin cümlelerinde geçen altı çizili kelimelerin zıt anlamlarını belirleyip noktalı yerlere yazınız.

---

Cevap :

• Var – Yok
• Uzun – Kısa
• Sonra – Önce
• Altında – Üstünde

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 137 Cevapları

---

6. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki örneğe göre gruplardaki kelimeleri kullanarak oluşturacağınız cümleleri yazınız.

---

Cevap :

Yazacak Kelimesi 

• Gökay  = Gökay yazacak.
• Öykü = Gökay öykü yazacak.
• Akşam =  Akşam, Gökay öykü yazacak.

Okumuş Kelimesi 

• Ezgi  =  Ezgi okumuş.
• Kitap  = Ezgi kitap okumuş.
• Kardeşine =  Ezgi, kardeşine kitap okumuş.

Çizer Kelimesi 

• İlay  = İlay çizer.
• Resmi = İlay resim çizer.
• Her gün = İlay, her gün resim çizer.

Doğuyor Kelimesi 

• Güneş = Güneş doğuyor.
• Yeniden  = Güneş yeniden doğuyor.
• Her Sabah = Güneş, her sabah yeniden doğuyor.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 138 Cevapları

---

7. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki metni kelimeler ve cümleler arasına uygun boşluklar bırakarak yazınız. Yazarken uygun noktalama işaretlerini koymayı unutmayınız.

---

Cevap :

Zaman zaman içinde, kalbur saman içinde, develer top oynarken eski hamam içinde… Hamamın taşı, kubbesi çok. Çarşıda bir kuzu gezer, boynunda çanı yok. Ablama dedim: “Alır mısın kuzuya bir çan?” Ablam dedi: “Hay hay, para vereyim, parayı bir koş al.”

---

8. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıya “yardımlaşma” ile ilgili bir şiir yazınız.

---

Cevap :

Yardımlaşma

Bir el uzanırsa, sen de tutuver,
Paylaştıkça hayat, daha güzel serüven.
Bir yükü hafifletmek zor mu gelir,
Yardımlaşmak her gönülde iz bırakır.

Dostluklar kurulur, yardımlaşmayla,
Kalpler birleşir, sevgiyle, saygıyla.
Birlikte aşılır her engel, duvar,
Yardım eden hep kazanır, mutlu yaşar.

Yalnız bırakma kimseyi zor anında,
Bir el ver, bir tebessüm, kalpler canlanır da.
Dünya daha güzel olur paylaşınca,
Yardımlaşma, hayatın en büyük armağanı aslında.

---

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 139 Cevapları

---

9. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki örnekleri inceleyiniz. Verilen kelimelerin tüm harflerini kullanarak oluşturacağınız anlamlı kelimeleri yazınız.

---

Cevap :

• anne = nane
• kuyu = uyku
• kaya = ayak
• çiçek = keçi
• atkı = takı
• para = arpa
• meze = ezme
• tilki = kilit
• kitap = pakit
• saka = kasa
• eksi = iske
• azık = kazı
• dilek = kilde
• arka = kara
• masa = asma
• koli = liko
• karşı = şark

---

SONRAKİ METNE HAZIRLIK

---

Soru : Sınıfa fabrika görselleri getiriniz.

---

Cevap : Arama motorundan görsellerin çıktısını alabilirsiniz.

---

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 132-134-135-136-137-138-139 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.

---

---

---