Kategori: 3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Cevapları ve İlkokul 3. Sınıf Fen Bilimleri Cem Yayınları Ders Kitabı Cevapları, öğrencilerin fen bilimleri konularını kolayca öğrenmelerini sağlar. Bu kitaplarda yer alan etkinlikler ve metinler, özellikle Duyu Organları, Kuvvet, İtme, Çekme, Hızlanma, Yavaşlama, Dönme ve Yön değiştirme gibi kavramların anlaşılmasını destekler.
Ayrıca 3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Metni Etkinlik Cevapları ve 3. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Kitabı Cevapları, öğrencilerin ünite değerlendirme ve bölüm değerlendirme çalışmalarında rehber olarak kullanabilecekleri kapsamlı bir kaynaktır. Kitap sayesinde öğrenciler hem bilgilerini pekiştirir hem de deneyler ve gözlemlerle Hareket ve Kuvvet ilişkilerini daha iyi kavrarlar.

Yayım tarihi

3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 131-132-133 Cevapları MEB Yayınları

İlkokul 3. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Ses Kaynağının Yaklaşıp Uzaklaşması ve Yeri Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 131, 132, 133

“3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 131-132-133. Sayfa Cevapları” öğrencilerin sesin kaynağının hareketine bağlı olarak nasıl değiştiğini anlamalarına yardımcı olur. Bu sayfalardaki etkinlikler sayesinde sesin yaklaşırken daha güçlü, uzaklaşırken daha zayıf duyulduğunu öğrenebilirler. Özellikle “İlkokul 3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları” ile öğrenciler ders konularını daha kolay kavrar ve ödevlerini doğru şekilde yapabilir.

“3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 131-132-133 Cevapları MEB Yayınları”

Ayrıca “3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 5. ÜNİTE: ÇEVREMİZDEKİ IŞIK VE SESLER : Bölüm 3: Çevremizdeki Sesler : Ses Kaynağının Yaklaşıp Uzaklaşması ve Yeri Metni Etkinlik Cevapları” bölümü, sesin kaynağının konumuna göre nasıl farklı duyulduğunu örneklerle açıklar. “3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı MEB Yayınları Kitabı Sayfa 131, 132, 133 Cevapları” sayesinde öğrenciler sesin hareket ve mesafeyle ilişkisini kavrayarak hem derslerinde başarılı olur hem de günlük yaşamda seslerin yönünü ve uzaklığını daha iyi anlayabilir.

“3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Ses Kaynağının Yaklaşıp Uzaklaşması ve Yeri Metni”

3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 131-132-133

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 131 Cevapları

Beraber Yapalım 

Malzemeler

ຉ Plastik pet şişe
ຉ Fasulye, mercimek vb.
ຉ Kumaş parçası

Uygulama Adımları 

1. Marakasınızı hazırlamak için plastik bir pet şişeye fasulye, mercimek vb. koyunuz. Şişenin kapağını kapatınız.
2. Bir arkadaşınızın gözünü bağlayınız. Ona sınıfın ortasında beklemesini ve sesleri dinlemesini söyleyiniz.
3. Başka bir arkadaşınızdan sınıfta marakasını çalarak dolaşmasını isteyiniz.
4. Gözü bağlı arkadaşınızdan sesin hangi yönden geldiğini tahmin etmesini isteyiniz.
5. Gözü bağlı arkadaşınızdan marakasın yaklaşıp uzaklaşması ile ilgili tahminde bulunmasını isteyiniz.

Soru : Aşağıdaki soruların cevaplarını yaptığınız etkinliğe göre söyleyiniz.

1. Gözü bağlı arkadaşınız, seslerin hangi yönden geldiğini anladı mı? Nasıl?

Cevap : Evet, anladı. Çünkü ses kulaklarımıza farklı yönlerden gelir ve beynimiz sesin hangi taraftan geldiğini anlayabilir.

2. Gözü bağlı arkadaşınız, seslerin yaklaşıp uzaklaştığını anladı mı? Nasıl?

Cevap : Evet, anladı. Çünkü yaklaştıkça ses daha yüksek, uzaklaştıkça daha hafif duyulur. Sesin şiddeti değişince mesafe anlaşılır.

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 133 Cevapları

Soru : Metni okuyunuz. Soruları metne göre cevaplayınız.

Konya’da yaşayan Tuncay ve ailesi, Anıtkabir’i ziyaret etmek için trenle Ankara’ya gitmeye karar verdiler. Konya Garı’nda tren beklemeye başladılar.

Farklı yönlerden gelen pek çok ray hattı vardı. Trenin sesinin geldiği yöne doğru bakmaya başladılar. Ancak gelen, İstanbul treniydi. Yolcular bindikten sonra tren yavaş yavaş hareket etti.

Tren uzaklaştıkça duydukları ses de azaldı. Sabırsızlıkla beklemeye devam ediyorlardı. Uzaktan bir tren daha geliyordu. Tren yaklaştıkça duyulan ses de artıyordu. Bu tren farklı bir yönden geliyordu. O yöne doğru bakarak beklemeye başladılar. Anıtkabir’i görecekleri için çok heyecanlıydılar.

1. Tuncay ve ailesi, İstanbul trenini görmemelerine rağmen onun geldiği yönü nasıl anladılar?

Cevap : Trenin sesini dinleyerek hangi yönden geldiğini anladılar.

2. İstanbul treninin sesinin giderek azalmasının nedeni nedir?

Cevap : Tren uzaklaştıkça sesi azaldı, çünkü ses uzaklaştıkça daha az duyulur.

3. Ankara treninin sesinin giderek artmasının nedeni nedir?

Cevap : Tren yaklaştıkça sesi arttı, çünkü ses yaklaştıkça daha güçlü duyulur.

 

Yayım tarihi

3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 127-128-129-130 Cevapları MEB Yayınları

İlkokul 3. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Sesin Kaynağı ve Yayılması Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 127, 128, 129, 130

“3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 127-128-129-130. Sayfa Cevapları” öğrencilerin sesin nasıl oluştuğunu ve çevremizde nasıl yayıldığını anlamalarına yardımcı olur. Bu sayfalardaki etkinlikler sayesinde öğrenciler, sesin kaynağını ve farklı ortamlarda yayılma biçimini öğrenir. Özellikle “İlkokul 3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları” ile öğrenciler ders konularını daha kolay kavrar ve ödevlerini güvenle tamamlar.

“3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 127-128-129-130 Cevapları MEB Yayınları”

Ayrıca “3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 5. ÜNİTE: ÇEVREMİZDEKİ IŞIK VE SESLER : Bölüm 3: Çevremizdeki Sesler : Sesin Kaynağı ve Yayılması Metni Etkinlik Cevapları” bölümü, sesin titreşimlerle oluştuğunu ve hava, su gibi ortamlarda yayılabildiğini açıklar. “3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı MEB Yayınları Kitabı Sayfa 127, 128, 129, 130 Cevapları” sayesinde öğrenciler sesin doğasını kavrayarak hem derslerinde başarılı olur hem de günlük hayatta sesin özelliklerini daha iyi anlar.

“3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sesin Kaynağı ve Yayılması Metni”

3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 127-128-129-130

Soru : Sesleri çok iyi duyan diğer hayvanları araştırınız.

Cevap :

Sesleri çok iyi duyan hayvanlar:

  • Köpek
  • Kedi
  • Baykuş
  • Yarasa
  • Fare

👉 Bu hayvanlar insanlardan daha iyi duyar.

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 128 Cevapları

Beraber Yapalım 

Malzemeler

ຉ Düdük
ຉ Flüt
ຉ Melodika, mızıka gibi müzik aletleri

Uygulama Adımları
1. Gözlerinizi sınıfça kapatınız.
2. Enstrüman getiren arkadaşlarınızı tahtada sırasıyla dinleyiniz.
3. Arkadaşınızın hangi enstrümanı çaldığını gözleriniz kapalı şekilde tahmin ediniz.

Soru : Aşağıdaki soruların cevaplarını yaptığınız etkinliğe göre söyleyiniz.

1. Arkadaşlarınızın çaldığı düdük, flüt, melodika gibi müzik aletlerini doğru tahmin edebildiniz mi? Nasıl?

Cevap : Evet, tahmin ettim. Çünkü her müzik aletinin çıkardığı ses farklıdır.

2. Düdük, flüt ve melodikadan çıkan ses sınıfın her yerinde duyuldu mu? Nasıl?

Cevap : Evet, duyuldu. Çünkü ses dalgalar hâlinde yayılır ve sınıfın her yerine ulaşır.

Soru : Biliyor musunuz arkadaşlar, uzayda hiç ses duyulmuyormuş. Bunun nedeni sizce nedir? Araştırınız.

Cevap : Uzayda hava yoktur. Sesin yayılması için hava veya başka bir madde gerekir. Hava olmayınca ses dalgaları yayılmaz, bu yüzden uzayda hiç ses duyulmaz.

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 130 Cevapları

Soru : Görseli inceleyiniz. Soruları görsele göre cevaplayınız.

1. Görseldeki ses kaynaklarını bularak yazınız. 

Cevap : Gitar, su, kuş, ağlayan bebek, şarkı söyleyen çocuklar.

2. Görseldeki gitarın sesini herkes duyabiliyor. Bunun nedeni sizce nedir? 

Cevap : Her sesin bir kaynağı vardır ve ses her yöne doğru yayılır.

 

Yayım tarihi

3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 121-122-123-124-125-126 Cevapları MEB Yayınları

İlkokul 3. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Doğal ve Yapay lşık Kaynakları Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 121, 122, 123, 124, 125, 126

“3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 121-122-123-124-125-126. Sayfa Cevapları” öğrencilerin ışık kaynaklarını öğrenmesine ve günlük hayatta doğal ile yapay ışık kaynaklarını ayırt etmesine yardımcı olur. Özellikle “İlkokul 3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları” sayesinde öğrenciler ders konularını kolayca kavrar ve ödevlerini eksiksiz yapar.

“3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 121-122-123-124-125-126 Cevapları MEB Yayınları”

Ayrıca “3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 5. ÜNİTE: ÇEVREMİZDEKİ IŞIK VE SESLER : Bölüm 2: Işık Kaynakları : Doğal ve Yapay lşık Kaynakları Metni Etkinlik Cevapları” bölümü, güneş ve yıldız gibi doğal, lamba ve fener gibi yapay ışık kaynaklarını açıklar. “3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı MEB Yayınları Kitabı Sayfa 121, 122, 123, 124, 125, 126 Cevapları” ile öğrenciler ışık kaynaklarını doğru sınıflandırarak fen bilgisi derslerinde daha başarılı olabilir.

“3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Doğal ve Yapay lşık Kaynakları Metni”

3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 121-122-123-124-125-126

Soru : Işık veren diğer canlılar nelerdir? Araştırınız.

Cevap :

şık veren canlılara biyolüminesans özelliği olan canlılar denir. Bunlara örnekler:

  • Ateşböcekleri 🪲 → Kuyruk kısımlarında ışık üretirler.

  • Derin deniz balıkları (fener balığı, denizanası türleri) 🐟 → Karanlık sularda avlanmak ve korunmak için ışık saçarlar.

  • Denizanası 🪼 → Bazı türleri mavi ve yeşil renkte parıldar.

  • Kalamarlı türler (mürekkep balığı, ahtapotlar) 🦑 → Avlanırken veya korunurken ışık üretirler.

  • Bazı bakteri ve planktonlar 🌊 → Denizde mavi-yeşil parıltı oluştururlar.

  • Bazı mantarlar 🍄 → Ormanda geceleri yeşil ışık yayabilen türleri vardır.

💡 Sonuç:
Bazı canlılar karanlıkta ışık üretebilir. Bu özellik onlara avlanma, korunma ve iletişim için avantaj sağlar.

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 122 Cevapları

Beraber Yapalım 

Malzemeler

ຉ A4 kâğıdı
ຉ Boya kelemleri
ຉ Kurşun kalem

Uygulama Adımları 

1. A4 kâğıdının ortasına kurşun kalemle çizgi çiziniz. İki bölüm oluşturunuz.
2. Birinci bölüme kendiliğinden ışık yayarak etrafı aydınlatan kaynakların resmini çiziniz.
3. İkinci bölüme insanlar tarafından yapılan ve etrafı aydınlatan ışık kaynaklarının resmini çiziniz.
4. Çizdiğiniz görselleri boyayıp arkadaşlarınıza gösteriniz.

Soru : Aşağıdaki soruların cevaplarını yaptığınız etkinliğe göre söyleyiniz.

1. Birinci bölüme çizdiğiniz görselleri arkadaşlarınızın çizimleriyle karşılaştırınız. Çizdiğiniz görseller arasında farklılıklar var mı?

Cevap : Evet, bazı farklılıklar olabilir. Ben Güneş, yıldız, ateş böceği, mum gibi kendiliğinden ışık yayan varlıklar çizdim; arkadaşlarım belki lamba balığı, volkan, şimşek gibi başka ışık kaynakları çizmiş olabilir. Herkes farklı doğal ışık kaynakları seçebilir.

2. İkinci bölüme çizdiğiniz görselleri arkadaşlarınızın çizimleriyle karşılaştırınız. Çizdiğiniz görseller arasında farklılıklar var mı?

Cevap : Evet, olabilir. Ben ampul, el feneri, sokak lambası, araba farı gibi insanlar tarafından yapılan ışık kaynakları çizdim; arkadaşlarım projektör, telefon feneri, kandil gibi başka yapay ışık kaynakları çizmiş olabilir.

💡 Sonuç: Doğal ve yapay ışık kaynakları çok çeşitli olduğu için herkes farklı örnekler çizebilir, bu da çizimlerde küçük farklılıklar olmasına neden olur.

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 123 Cevapları

Soru : Ay, sizce doğal ışık kaynağı mıdır? Araştırınız.

Cevap :

Hayır, Ay doğal ışık kaynağı değildir. Ay kendi ışığını üretmez; Güneş’ten gelen ışığı yansıtır. Biz gece gökyüzünde Ay’ı parlak görürüz çünkü Güneş ışığı Ay’ın yüzeyine çarpar ve bize geri yansır.

💡 Sonuç: Ay gökyüzünde ışık saçıyor gibi görünse de aslında kendi ışığını üretmediği için doğal ışık kaynağı sayılmaz, sadece yansıtıcıdır.

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 126 Cevapları

1. Aşağıda 3/B sınıfı öğrencilerinin doğal ve yapay ışık kaynaklarına verdikleri örnekler numaralandırılarak gösterilmiştir. 

a. Örneklerin numaralarını ilgili başlıkların yanına yazınız. 

Cevap :

a. Doğal Işık Kaynakları: 1, 8, 11, 12
b. Yapay Işık Kaynakları: 2, 4, 5, 6, 7, 9, 13, 14
c. Işık Kaynağı Olmayanlar: 3, 10, 15, 16

b. Verilen örneklerden doğal ve yapay ışık kaynağı olanların sayısını grafik üzerinde boyayarak gösteriniz.

Cevap :

“3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 121-122-123-124-125-126 Cevapları”

 

Yayım tarihi

3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 116-117-118-119-120 Cevapları MEB Yayınları

İlkokul 3. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı lşık ve Görme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 116, 117, 118, 119, 120

“3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 116-117-118-119-120. Sayfa Cevapları” öğrencilerin fen bilimleri dersinde ışık ve görme konusunu anlamalarına yardımcı olur. Bu sayfalarda ışığın görmedeki rolü ve görme sürecinde nasıl bir etkisi olduğu açıklanır. Özellikle “İlkokul 3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları” sayesinde öğrenciler, ödevlerini doğru şekilde yapabilir, ders konularını kolayca kavrayabilir ve görme olayının ışıkla ilişkisini daha iyi anlayabilirler.

“3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 116-117-118-119-120 Cevapları MEB Yayınları”

Ayrıca “3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 5. ÜNİTE: ÇEVREMİZDEKİ IŞIK VE SESLER : Bölüm 1: Işığın Görmedeki Rolü : lşık ve Görme Metni Etkinlik Cevapları” bölümü, görme olayının gerçekleşmesi için ışığın nasıl gerekli olduğunu ve karanlıkta neden göremediğimizi örneklerle açıklar. “3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı MEB Yayınları Kitabı Sayfa 116, 117, 118, 119, 120 Cevapları” ise öğrencilerin konuyu pekiştirerek günlük yaşamda ışığın önemini kavramasına yardımcı olur. Böylece öğrenciler, fen bilimlerine karşı daha bilinçli bir bakış açısı geliştirir ve derslerde daha başarılı olur.

“3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı lşık ve Görme Metni”

3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 116-117-118-119-120

Soru : Sizce burada yaşayan kişiler, dört ay boyunca Güneş ışığı olmadan çevrelerini nasıl görebilirler? Araştırınız.

Cevap :

Bazı yerlerde (kutuplar gibi) insanlar aylarca Güneş ışığı görmeden yaşar. Çevrelerini görebilmek için şunları kullanırlar:

  • Yapay aydınlatma: Evlerde ve sokaklarda lambalar, projektörler, fenerler.

  • Taşınabilir ışıklar: El feneri, baş feneri, bisiklet lambası.

  • Araç farları: Kar motosikleti, araba, kar aracı farları.

  • Yansıtıcı malzemeler: Kıyafet ve yol kenarlarındaki reflektörler ışığı geri yansıtır, görünürlüğü artırır.

  • Ay ışığı ve yıldızlar: Hava açıksa doğal gece ışığı da biraz aydınlatır.

  • Kuzey Işıkları (Aurora): Kısa süreli de olsa gökyüzünü aydınlatabilir.

  • Elektrik kaynakları: Şebeke elektriği, jeneratör, rüzgâr türbini, batarya gibi kaynaklar lambaları çalıştırır.

  • Güvenlik uygulamaları: Buzda/karda kaymayı önlemek ve kaybolmamak için işaretli yollar, fosforlu/aydınlık bantlar ve grup hâlinde hareket etmek.

Kısacası: Güneş yokken insanlar yapay ışık ve yansıtıcı güvenlik ekipmanları ile görür ve güvenle hareket ederler.

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 117 Cevapları

Beraber Yapalım 

Malzemeler

ຉ Not kâğıdı
ຉ Siyah fon kartonu
ຉ Yapıştırıcı
ຉ Makas

Uygulama Adımları
1. Not kâğıdına arkadaşınıza göstermeden uçak, ev, ağaç gibi bir resim çiziniz.
2. Siyah fon kartonunu rulo hâline getiriniz. Rulonun açılmaması için ruloyu yapıştırınız.
3. Çizim yaptığınız not kâğıdının üzerine ruloyu üçüncü görseldeki gibi yerleştiriniz.
4. Sıra arkadaşınızdan rulonun açık ucundan bakmasını isteyiniz.
5. Rulonun üzerinde dördüncü görseldeki gibi delikler açınız.
6. Sıra arkadaşınızdan rulonun açık ucundan tekrar bakmasını isteyiniz.

Soru : Aşağıdaki soruların cevaplarını yaptığınız etkinliğe göre söyleyiniz.

1. Arkadaşınız çizdiğiniz resmi dördüncü adımda görebildi mi? Neden?

Cevap : Hayır, göremedi. Çünkü rulonun üzerinde delik yoktu ve içeriye ışık giremedi. Işık olmadan görme olayı gerçekleşmez.

2. Arkadaşınız çizdiğiniz resmi altıncı adımda görebildi mi? Neden?

Cevap : Evet, görebildi. Çünkü rulonun üzerine delikler açıldığında içeriye ışık girdi ve resim aydınlandı. Işık sayesinde görme gerçekleşti.

💡 Sonuç: Bir nesneyi görebilmek için ışığın göze ulaşması gerekir. Karanlık ortamda göremememizin nedeni ışık olmamasıdır.

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 118 Cevapları

Soru : Gece yolculuk yapan uçaklar, ineceği yeri sizce nasıl buluyor? Araştırınız.

Cevap :

Maddeler Halinde Gece yolculuk yapan uçaklar iniş yapacakları yeri bulmak için birçok teknik ve ışık sistemi kullanır:

  • Pist ışıkları: Havalimanlarının pistlerinde ve çevresinde çok güçlü renkli ışıklar bulunur. Bu ışıklar uçağa pistin yerini ve yönünü gösterir.

  • Havalimanı kuleleri ve kontrol merkezleri: Uçaklar, hava trafik kontrolü ile iletişim kurar. Kule pilotlara hangi piste, hangi yönden inmeleri gerektiğini söyler.

  • Radyo ve radar sistemleri: Uçakların içindeki radar ve GPS cihazları, pistin yerini ve uzaklığını gösterir.

  • Uçak üzerindeki iniş farları: Uçaklar piste yaklaşırken güçlü iniş farlarını yakar ve önünü görür.

  • Elektronik seyrüsefer cihazları (ILS – Instrument Landing System): Bu sistem, pilotlara doğru açıyla ve güvenli şekilde piste yaklaşmaları için yardımcı olur.

💡 Sonuç: Uçaklar gece karanlığında sadece görerek değil; pist ışıkları, kule talimatları, radar, GPS ve iniş sistemleri sayesinde iniş yapacak yeri güvenli şekilde bulur.

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 120 Cevapları

1. Görselleri inceleyiniz. Soruları cevaplayınız. 

a. Araç sürücüsü yolu görebilmek için ne yapmalıdır? Neden?

Cevap : Araç sürücüsü farlarını açmalıdır. Çünkü farlar yolu aydınlatır, sürücünün önünü görmesini sağlar ve kazaları önler.

b. Gece yolculuk yapan gemi, yolunu bulabilmek ve tehlikelerden korunmak için ne yapmalıdır? Neden?

Cevap : Gemi, güçlü projektörlerini ve seyrüsefer (navigasyon) ışıklarını yakmalıdır. Ayrıca harita, pusula ve radar gibi yön bulma araçlarını kullanmalıdır. Bu sayede önündeki engelleri ve diğer gemileri görür, çarpışma ve karaya oturma tehlikesinden korunur.

c. Madende çalışan kişi, etrafını görebilmek için ne yapmalıdır? Neden?

Cevap : Baretine takılı madenci lambasını (fener) yakmalıdır. Çünkü yer altı madenlerinde doğal ışık yoktur; fener sayesinde etrafını görür, güvenli çalışır ve tehlikeleri fark eder.

2. Çevrenizde görme olayının gerçekleşebilmesi için ışığın gerekli olduğu durumlara farklı örnekler veriniz.

Cevap :

Görme olayının gerçekleşebilmesi için ışığın gerekli olduğu bazı durumlara örnekler:

  • Sınıfta ders çalışırken lambayı açmak (karanlıkta yazıları görebilmek için).
  • Akşam evde kitap okurken masa lambasını yakmak.
  • Gece sokakta yürürken sokak lambalarının yanması.
  • Tünelden geçerken aracın farlarını açmak.
  • Elektrik kesilince el feneri ya da telefon ışığını açmak.
  • Sahne gösterilerinde spot ışıklarının açılması.
  • Fotoğraf çekerken flaş kullanmak.
  • Mağarada gezerken el feneriyle yolunu görmek.

💡 Sonuç: Karanlıkta hiçbir şey göremeyiz; bu yüzden görme için ışık mutlaka gereklidir.

 

Yayım tarihi

3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 111-112-113 Cevapları MEB Yayınları

İlkokul 3. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı 4. Ünite Değerlendirme Soruları Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 111, 112, 113

“3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 111-112-113. Sayfa Cevapları” öğrencilerin fen bilimleri dersinde öğrendikleri bilgileri pekiştirmelerine ve konuları tekrar etmelerine yardımcı olur. Bu sayfalarda yer alan değerlendirme soruları sayesinde öğrenciler, 4. ünite boyunca öğrendikleri bilgileri test edebilir ve eksiklerini görerek kendilerini geliştirebilirler. Özellikle “İlkokul 3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları” ile öğrenciler, ödevlerini eksiksiz yapabilir ve sınavlara daha bilinçli şekilde hazırlanabilir.

“3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 111-112-113 Cevapları MEB Yayınları”

Ayrıca “3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 4. Ünite Değerlendirme Soruları Metni Etkinlik Cevapları” bölümü, ünite boyunca öğrenilen bilgileri tekrar ederek pekiştirme fırsatı sunar. “3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı MEB Yayınları Kitabı Sayfa 111, 112, 113 Cevapları” sayesinde öğrenciler hem derslerde başarılı olur hem de fen bilimleri konularını günlük hayata aktararak daha bilinçli bir şekilde öğrenir. Bu sayede ders çalışmak daha verimli ve eğlenceli hale gelir.

“3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı 4. Ünite Değerlendirme Soruları Metni”

3. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 111-112-113

1. Aşağıdaki görselleri inceleyiniz. Soruları cevaplayınız. 

a. Görselleri verilen maddeleri niteleyen özellikler nelerdir? Örnekteki gibi yazınız.

Cevap :

  • Sünger: Yumuşak, pürüzlü, esnek, renkli (yeşil ve sarı)

  • Paket lastiği: Esnek, yumuşak, ince, renkli (genellikle sarı veya kahverengi)

  • Bardak: Sert, pürüzsüz, saydam veya renkli olabilir, kırılabilir

  • Elma: Sert, pürüzsüz, renkli (kırmızı, yeşil, sarı olabilir), yenilebilir

  • Düdük: Sert, pürüzsüz, ses çıkarır, renkli olabilir

b. Görselleri verilen maddelerin özelliklerini nasıl algılarsınız? 

Cevap :

  • Göz (görme): Renklerini, şekillerini ve pürüzlü/pürüzsüz olup olmadıklarını görürüz.

  • El / Deri (dokunma): Sert, yumuşak veya esnek olup olmadığını hissederiz.

  • Kulak (işitme): Düdüğün sesini duyarız.

  • Dil (tatma): Elmanın tadını hissederiz.

  • Burun (koklama): Elmanın kokusunu alabiliriz.

2. Bir yüzeyin pürüzlü veya pürüzsüz hâle getirilmesinin amacı nedir? Bir örnekle açıklayınız.

Cevap :

Bir yüzeyin pürüzlü veya pürüzsüz hâle getirilmesi, kullanım amacına uygun hâle getirmek içindir.

  • Pürüzsüz hâle getirme: Yüzeyin düzgün olmasını, kolay yazı yazılmasını, rahat kullanılmasını sağlar.

    • Örnek: Okul sıraları çizik ve pürüzlü olduğunda yazı yazmak zorlaşır. Zımpara ile düzeltilip verniklendiğinde yüzey pürüzsüz olur ve rahatça yazı yazılabilir.

  • Pürüzlü hâle getirme: Kaygan yüzeyleri daha güvenli yapmak veya yapıştırıcının tutunmasını sağlamak için yapılır.

    • Örnek: Kaygan bir merdiven basamağına pürüzlü bant yapıştırmak kaymayı önler.

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 112 Cevapları

3. Aşağıdaki görselleri uygun ifadelerle çizgi çizerek eşleştiriniz. 

Cevap :

“3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 111-112-113 Cevapları”

4. Aşağıdaki güvenlik sembollerinin anlamlarını ilgili noktalı alanlara yazınız. 

Cevap :

“3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 112 Cevapları”

5. Cam bardak ve sulu boya kullanarak deney yapacak olan Kerem ve arkadaşları, hangi güvenlik önlemlerini almalıdırlar? 

Cevap :

Kerem ve arkadaşları cam bardak ve sulu boya ile deney yaparken şu güvenlik önlemlerini almalıdır:

  • Cam bardağı dikkatli kullanmak: Bardak kırılabilir, bu yüzden yavaşça tutmalı ve çarpmamaya dikkat etmelidirler.

  • Eldiven takmak: Ellerin boya ile kirlenmesini ve olası kimyasal etkileri önlemek için.

  • Önlük veya eski kıyafet giymek: Boyanın kıyafetleri kirletmesini engellemek için.

  • Çalışma alanını düzenli tutmak: Masada gereksiz eşyaları bulundurmamak ve alanı temiz tutmak.

  • Bardak kırılırsa öğretmene haber vermek: Cam parçalarına dokunmamak ve kırıkları öğretmenin toplamasını sağlamak.

  • Boyaları ağıza götürmemek: Sağlığa zararlı olabilir.

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 113 Cevapları

6. Ayşe, Ali ve Fatma, arkadaşları Gamze için sürpriz bir doğum günü partisi hazırlamak istiyorlar. Bunun için aralarında görev paylaşımı yapıyorlar. Ayşe katı olan yiyecek ve malzemeleri, Fatma sıvı içecekleri, Ali içinde gaz olan maddeleri getirecektir. Verilen bilgiye göre görseldeki malzemeleri kimlerin getireceğini boş kutulara yazınız.

Cevap :

“3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 113 Cevapları”

 

error: Content is protected !!