Kategori: 4. Sınıf İnsan Hakları Yurttaşlık ve Demokrasi Kitabı

Yayım tarihi

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 56-57 Cevapları MEB Yayınları

İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları MEB Yayınları Ders Kitabı İnsanlar Eşittir Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 56, 57

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı 56-57. Sayfa Cevapları, öğrencilerin eşitlik kavramını anlamalarına ve herkesin eşit haklara sahip olduğunu kavramalarına yardımcı olur. Özellikle İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları, derslerde işlenen konuları pekiştirirken ve ödevleri doğru şekilde tamamlarken büyük kolaylık sağlar. Bu içerikler, öğrencilerin adil davranma ve ayrımcılığa karşı duyarlı olma bilincini geliştirmesine destek olur.

“4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 56-57 Cevapları”

Ayrıca 4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı 3. ÜNİTE: ADALET VE EŞİTLİK : İnsanlar Eşittir Metni Etkinlik Cevapları ve 4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Kitabı Sayfa 56, 57 Cevapları, öğrencilerin hem bireysel hem de toplumsal hayatta eşitlik ilkesini benimsemelerine katkı sağlar. Bu kaynaklar sayesinde öğrenciler, herkese adil ve saygılı davranmayı öğrenerek daha bilinçli bireyler haline gelir.

“4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı İnsanlar Eşittir Metni”

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 56-57

Soru : Aşağıdaki metni okuyarak soruları cevaplayınız.

1. Ahmet’in İsmet Bey ile yaptığı röportajdan yola çıkarak Anayasa’nın 10. maddesi ile ilgili düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap : Anayasa’nın 10. maddesi, herkesin dil, din, ırk, cinsiyet, düşünce gibi hiçbir nedenle ayrım yapılmadan kanun önünde eşit olduğunu belirtir. Bu madde sayesinde kadın ve erkekler eşit haklara sahiptir ve devlet bu eşitliğin hayata geçirilmesini sağlamakla yükümlüdür. Böylece toplumda adalet ve eşitlik korunur, kimse farklılığı yüzünden haksızlığa uğramaz.

2. Devletin vatandaşların haklarını kullanabilmeleri için alabileceği ek tedbirler neler olabilir? Araştırınız, araştırma sonuçlarınızı arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap :

Devlet, vatandaşların haklarını kullanabilmesi için şu ek tedbirleri alabilir:

  • Engelliler için özel yollar, rampalar, asansörler ve ulaşım araçları sağlamak

  • Taşımalı eğitim sistemi ve ücretsiz yemek hizmeti ile uzak bölgelerdeki çocukların okula ulaşmasını sağlamak

  • Maddi imkânı olmayanlara burs, ücretsiz kitap ve kırtasiye desteği vermek

  • Sağlık hizmetlerinde öncelik ve kolay erişim sağlamak

  • Sosyal yardımlar ve projeler ile yoksullukla mücadele etmek

  • Dil öğrenme kursları, uyum programları gibi destekler sunarak göç edenlerin eğitim ve hizmetlere erişimini kolaylaştırmak

✅ Bu tedbirler sayesinde herkes hak ve özgürlüklerden eşit şekilde yararlanabilir ve toplumda adalet güçlenir.

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 57 Cevapları

1. Görseldeki herkes eşit oy kullanma hakkına sahip midir? Neden? Düşüncelerinizi yazınız.

Cevap : Evet, görseldeki herkes eşit oy kullanma hakkına sahiptir. Çünkü Anayasa’ya göre kadın, erkek, genç, yaşlı fark etmeksizin seçme hakkı olan her vatandaş eşit şekilde oy kullanabilir ve her oy aynı değere sahiptir.

2. Adaletli ve eşit bir şekilde sınıf başkanınızı seçmek için nasıl bir seçim ortamı oluştururdunuz? Sınıfta canlandırınız.

Cevap :

Adaletli ve eşit bir sınıf başkanlığı seçimi için:

  • Her öğrencinin tek oy hakkı olur.

  • Adaylar kendilerini tanıtır ve konuşmalar yapar.

  • Oylama gizli şekilde sandığa atılarak yapılır.

  • Oylar sayılır ve sonuçlar herkesin gözü önünde açıklanır.

✅ Böylece seçim adil, eşit ve şeffaf olur.

Soru : Aşağıdaki şiiri okuyarak soruları cevaplayınız.

Kadın, erkek, çocuk, yaşlı,
Tüm insanlar eşittir.
Fark etmez rengi, ırkı,
Ülkemizde kardeştir.
Kimi fakir kimi zengin
Kimi uzun kimi kısa.
Yasalar hepsi için
Yoktur ayrım aralarında.
Anayasa ve kanunlarla
Eşitlik sağlanmakta.
Haksızlık önleniyor.
Adalet oldukça
Huzurluyuz, mutluyuz
Yasalarla korunuruz.
Biz biriz, çok büyüğüz,
Adil, eşit ve güçlüyüz.

1. Yukarıdaki şiire uygun bir başlık yazınız.

Cevap : Eşitlik ve Adalet

2. Şiirde, insan hakları ile ilgili hangi konulara değinilmiştir? Yazınız.

Cevap : Şiirde kadın, erkek, çocuk, yaşlı herkesin eşit olduğu, ayrım yapılmaması, yasaların herkese eşit uygulanması, adalet ve haksızlıkların önlenmesi konularına değinilmiştir.

Soru : Çocuk Haklarına Dair Sözleşme’nin maddelerini araştırarak inceleyiniz. Bu maddelerden hangilerinde eşitliğin kurallar ve yasalar aracılığıyla güvence altına alınmasına değinilmiştir? Araştırma sonuçlarınızı arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap :

Çocuk Haklarına Dair Sözleşme’de eşitliği güvence altına alan maddelerden bazıları şunlardır:

  • Madde 2: Her çocuk ırk, renk, cinsiyet, dil, din, düşünce, engellilik, doğum yeri gibi hiçbir ayrım yapılmadan aynı haklara sahiptir.

  • Madde 3: Devlet, tüm çocukların haklarını korumak ve çocuk yararına kararlar almakla yükümlüdür.

  • Madde 4: Devlet, çocuk haklarının uygulanması için gerekli yasal ve idari önlemleri almalıdır.

✅ Bu maddeler, çocukların haklarının eşitlik ve yasalarla korunmasını sağlar.

 

Yayım tarihi

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 54-55 Cevapları MEB Yayınları

İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları MEB Yayınları Ders Kitabı Adalet ve Eşitlik Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 54, 55

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı 54-55. Sayfa Cevapları, öğrencilerin adalet ve eşitlik kavramlarını anlamasına ve günlük hayatta uygulamasına yardımcı olur. Özellikle İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları, derslerde işlenen konuları pekiştirirken ve ödevleri doğru şekilde tamamlarken büyük kolaylık sağlar. Bu içerikler, öğrencilerin adil davranma ve herkesin eşit haklara sahip olduğunu kavrama konusunda bilinçlenmesini destekler.

“4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 54-55 Cevapları”

Ayrıca 4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı 3. ÜNİTE: ADALET VE EŞİTLİK : Adalet ve Eşitlik Metni Etkinlik Cevapları ve 4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Kitabı Sayfa 54, 55 Cevapları, öğrencilerin adalet ve eşitlik ilkelerini daha iyi kavramasına katkı sağlar. Bu kaynaklar sayesinde öğrenciler, hem kendi haklarını korumayı hem de başkalarının haklarına saygı göstermeyi öğrenerek adil ve eşitlikçi bireyler haline gelir.

“4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Adalet ve Eşitlik Metni”

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 54-55

Soru : Aşağıdaki metni okuyarak soruları cevaplayınız.

1. Üç kardeşin aynı boy sepetleri almaları eşit bir paylaşım olmuş mudur? Neden? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap : Hayır, üç kardeşin aynı boy sepet alması eşit gibi görünse de adil olmamıştır. Çünkü kardeşlerin yaşları, güçleri ve çalışma hızları farklıdır. Küçük kardeş büyükler kadar elma toplayamaz.

2. Kardeşlerden büyük olanı diğerlerine karşı adil davranmış mıdır? Neden? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap : Büyük kardeş adil davranmamıştır. Çünkü küçük kardeş elinden geleni yapmış ama gücü yetmemiştir. Adalet, herkesin imkânına ve gücüne göre değerlendirilmesi demektir.

3. Kardeşler arasında adaletin sağlanması için nasıl bir paylaşım yapılmalıdır? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap : Adalet sağlanması için kardeşlerin güçlerine ve yaşlarına uygun sepetler kullanması ya da herkesin topladığı elmalar birleştirilip eşit paylaşılması gerekir. Böylece hem emek hem de herkesin durumu dikkate alınmış olur.

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 55 Cevapları

Soru : Aşağıdaki görselleri inceleyerek soruyu cevaplayınız.

“4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 54-55 Cevapları”

Taşımalı eğitim sistemi ile hangi öğrencilere nasıl bir pozitif ayrımcılık yapılmıştır? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap :

Taşımalı eğitim sistemi ile köylerde veya okula uzak bölgelerde yaşayan öğrenciler için pozitif ayrımcılık yapılmıştır.
Bu sistem sayesinde:

  • Öğrenciler ücretsiz servislerle okula taşınır, böylece eğitim hakkından mahrum kalmazlar.

  • Okula uzak olan öğrenciler için ücretsiz yemek imkânı sağlanır.

✅ Böylece her çocuk, nerede yaşarsa yaşasın eşit eğitim hakkına kavuşur ve fırsat eşitliği sağlanır.

Soru : Taşımalı eğitim sistemi ile hangi öğrencilere nasıl bir pozitif ayrımcılık yapılmıştır? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap : Taşımalı eğitim sistemi ile köylerde veya okula uzak bölgelerde yaşayan öğrenciler için pozitif ayrımcılık yapılmıştır. Bu sistem sayesinde öğrenciler ücretsiz servislerle okula taşınır ve ücretsiz yemek imkânı sağlanır. Böylece uzak bölgelerdeki çocuklar da eşit eğitim hakkından yararlanabilir.

Soru : On yaşlarında ikiz çocuğu olan bir anne, aşağıdaki kutular içerisinde yer alan nesneleri çocuklarına eşit olarak paylaştırmak istiyor. Anne, eşit bir paylaşım için kutularda belirtilen nesneleri nasıl paylaştırmalıdır? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap :

  • Kek: Keki iki eşit parçaya bölerek her çocuğa yarısını vermelidir.

  • Elma: Elmayı ikiye bölerek yarım yarım paylaştırmalıdır.

  • Bisiklet: Bisiklet tek olduğu için ya sırayla kullanmaları sağlanmalı ya da her birine eşit süre kullanma hakkı verilmelidir.

Soru : Kadınlar erkeklerden veya erkekler kadınlardan daha fazla haklara sahip olmalı mıdır? Neden? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap : Hayır, kadınlar da erkekler de eşit haklara sahip olmalıdır. Çünkü herkes insan olarak aynı değere sahiptir ve adalet, eşitlik ve insan hakları gereği cinsiyete göre hak farkı olamaz. Kadın ve erkeklerin hakları eşit olursa toplumda adalet, barış ve birlikte yaşama kültürü güçlenir.

 

Yayım tarihi

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 52-53 Cevapları MEB Yayınları

İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları MEB Yayınları Ders Kitabı Farklılıklara Saygılıyım Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 52, 53

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı 52-53. Sayfa Cevapları, öğrencilerin adalet, eşitlik ve farklılıklara saygı konularını anlamalarına yardımcı olur. Özellikle İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları, derslerde işlenen konuları pekiştirirken ve ödevleri doğru şekilde tamamlarken büyük kolaylık sağlar. Bu içerikler, öğrencilerin farklılıklara karşı hoşgörülü olmasını ve adaletli davranmayı öğrenmesine destek olur.

“4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 52-53 Cevapları”

Ayrıca 4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı 3. ÜNİTE: ADALET VE EŞİTLİK : Farklılıklara Saygılıyım Metni Etkinlik Cevapları ve 4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Kitabı Sayfa 52, 53 Cevapları, öğrencilerin hem bireysel hem de toplumsal yaşamda farklılıklara saygı göstermeyi kavramalarına katkı sağlar. Bu kaynaklar sayesinde öğrenciler, eşitlik ve adalet ilkelerini benimseyerek daha anlayışlı ve bilinçli bireyler haline gelir.

“4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Farklılıklara Saygılıyım  Metni”

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 52-53

1. Uğraşı alanlarınızın arkadaşlarınızla benzer ya da farklı olması, onlarla arkadaşlıklarınızı etkiliyor mu? Neden? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız. 

Cevap : Uğraşı alanlarımız (ilgi duyduğumuz şeyler) bazen benzer bazen farklı olabilir; ama bu arkadaşlığı olumsuz etkilemez. Çünkü farklı ilgi alanları yeni şeyler öğrenmemizi sağlar, ortak ilgi alanları ise daha çok birlikte vakit geçirmemize yardımcı olur.

2. Fiziksel özelliklerinizin arkadaşlarınızla benzer ya da farklı olması, onlarla olan arkadaşlıklarınızı etkiliyor mu? Neden? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap : Fiziksel özelliklerimizin benzer ya da farklı olması arkadaşlığı etkilemez. Çünkü arkadaşlık dış görünüşe değil, sevgi, saygı ve iyi davranışlara dayanır. Önemli olan birbirimizi olduğumuz gibi kabul etmektir.

Soru : Aşağıdaki görselleri inceleyerek soruları cevaplayınız.

1. Birinci görselde fil, rakun, kaplumbağa ve zebra neden partiye davet edilmemiştir? Düşüncelerinizi yazarak arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap : Birinci görselde fil, rakun, kaplumbağa ve zebra davet edilmemiştir; çünkü kanguru sadece zıplayabilen hayvanları partiye çağırmış, zıplayamayan arkadaşlarını dışarıda bırakmıştır.

2. Kanguru, sadece zıplayabilen arkadaşlarını partiye çağırarak diğer arkadaşlarının farklılıklarına saygı göstermiş midir? Neden? Düşüncelerinizi yazınız.

Cevap : Hayır, kanguru farklılıklarına saygı göstermemiştir. Çünkü sadece zıplayabilenleri çağırarak diğer hayvanları ötekileştirmiş ve birlikte eğlenme hakkını engellemiştir.

3. Farklılıklarımız diğer insanlar ile ilişki kurmamıza engel olur mu? Neden? Düşüncelerinizi yazınız.

Cevap : Hayır, farklılıklarımız insanların bir arada yaşamasına ve arkadaş olmasına engel olmaz. Tam tersine farklılıklar bizi zenginleştirir ve birbirimizi tamamlamamıza yardımcı olur. Herkesin farklı özellikleri saygı görmelidir.

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 53 Cevapları

Soru : Aşağıdaki görseli inceleyerek soruları cevaplayınız.

1. Görselde numaralandırılarak gösterilen vatandaşlardan hangisi ya da hangileri muayene olmada daha önceliklidir? Sıralayınız.

Cevap :

Muayenede öncelikli sıralama şöyle olmalıdır:
1️⃣ 6 numara – Acil durumda olan sedyede getirilen hasta
2️⃣ 5 numara – Ayağı alçıda ya da yaralı olan hasta
3️⃣ 1 numara – Yaşlı birey
4️⃣ 2 numara – Küçük çocuk
5️⃣ 4 ve 3 numara – Diğer sağlıklı yetişkinler

2. Bazı vatandaşlara muayenede öncelik tanınmasında hangi farklılıklar belirleyici olmuştur? Düşüncelerinizi yazınız.

Cevap :

Öncelik tanınırken sağlık durumu, yaş, engellilik ve aciliyet belirleyici olmuştur.

  • Acil ve hayati tehlikesi olan hastalar ilk sırada,

  • Engelli ya da yaralılar,

  • Yaşlılar ve küçük çocuklar sonraki sırada muayene edilir.
    Bu durum, insanların eşit haklara sahip olduğunu ancak ihtiyaç ve önceliklerin farklı olduğunu gösterir.

1. Özel gereksinimli bireylere toplu taşıma araçlarında neden özel yer ayrılmış olabilir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap : Özel gereksinimli bireylere toplu taşıma araçlarında özel yer ayrılmıştır çünkü hareket etmekte zorlanabilirler, yardıma ihtiyaç duyabilirler ve güvenli yolculuk etmeleri gerekir. Bu alanlar onlara kolaylık, rahatlık ve eşit erişim hakkı sağlar.

2. Bütün insanlar, aynı duygusal özelliklere sahip olabilir mi? Neden? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap : Hayır, bütün insanlar aynı duygusal özelliklere sahip olamaz. Çünkü her insanın karakteri, yaşantısı, düşünceleri ve hisleri farklıdır. Bu farklılıklar insanları özel kılar ve toplumu zenginleştirir.

 

Yayım tarihi

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 47-48-49-50 Cevapları MEB Yayınları

İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları MEB Yayınları Ders Kitabı 2. Ünite Öğrendiklerimizi Değerlendirelim Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 47, 48, 49, 50

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı 47-48-49-50. Sayfa Cevapları, öğrencilerin ikinci ünitede öğrendiklerini tekrar etmesine ve bilgilerini pekiştirmesine yardımcı olur. Özellikle İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları, derslerde işlenen konuları gözden geçirirken ve ödevleri doğru şekilde tamamlarken büyük kolaylık sağlar. Bu içerikler, öğrencilerin hak, özgürlük ve sorumluluk kavramlarını daha iyi anlamalarına destek olur.

“4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 47-48-49-50 Cevapları”

Ayrıca 4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı 2. ÜNİTE: HAK, ÖZGÜRLÜK VE SORUMLULUK : 2. Ünite Öğrendiklerimizi Değerlendirelim Metni Etkinlik Cevapları ve 4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Kitabı Sayfa 47, 48, 49, 50 Cevapları, sınavlara hazırlanırken ve konuları tekrar ederken öğrencilere rehberlik eder. Bu kaynaklar sayesinde öğrenciler, hem haklarını koruma hem de özgürlüklerini sorumluluk bilinciyle kullanma konusunda daha bilinçli hale gelir.

“4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı 2. Ünite Öğrendiklerimizi Değerlendirelim Metni”

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 47-48-49-50

A. Aşağıdaki ifadelerden doğru olanların başına “D”, yanlış olanların başına “Y” yazınız.

Cevap :

  1. Yanlış – Özgürlük, başkalarının haklarına zarar vermeden dilediğini yapabilmektir.

  2. Doğru – İnsanların çevreye, hayvanlara ve ortak mirasa karşı da sorumlulukları vardır.

  3. Yanlış – Dünyadaki tüm çocuklar haklarını aynı anda ve eşit şekilde kullanamaz.

  4. Doğru – Hak, özgürlük ve sorumluluk birbiriyle yakından ilişkilidir.

  5. Yanlış – Çocuklar bazı durumlarda haklarını kullanmakta engellerle karşılaşabilir.

  6. Doğru – İnsan haklarıyla ilgili sorunlarda il ve ilçe insan hakları kurullarına başvurulabilir.

  7. Yanlış – Bu tür durumlarda apartman yönetimine değil ilgili resmi kurumlara (belediye, devlet kurumları) başvurulmalıdır.

  8. Yanlış – Hukukun üstünlüğünü kabul eden ülkelerde hak ve özgürlükler korunur, kısıtlanmaz.

  9. Doğru – Toplumu oluşturan bireylerin hak ve özgürlüklerine saygı göstermeliyiz.

  10. Doğru – Türk milleti hak ve özgürlüklerini devlet güvencesi altında kullanabilir.

B. Aşağıdaki cümleleri verilen sözcük veya sözcük gruplarından uygun olan ile tamamlayınız.

Cevap :

  1. Sahip olduğumuz hak ve özgürlükler bize bazı sorumluluklar yükler.

  2. Hayvanlara karşı sevgi ve şefkat göstermeliyiz.

  3. Hak ve özgürlüklerimizin ihlal edildiği durumlarda kendimizi üzgün hissedebiliriz.

  4. Her zaman dürüst olmak kendimize karşı sorumluluğumuzdur.

  5. Bozulan, yok olan kültürel ve doğal değerlerin yaşatılması için UNESCO ülkelerle gerekli iş birliğini sağlamayı amaç edinmiştir.

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 48 Cevapları

C. Aşağıdaki tanılayıcı dallanmış ağaç etkinliğinde verilen ifadelerin doğru (D) ya da yanlış (Y) olduğuna karar veriniz ve ok yönünde ilerleyerek doğru çıkışa ulaşınız.

Cevap : 7. Çıkış

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 49 Cevapları

Ç. Aşağıdaki soruları cevaplayınız. 

1. Afişe göre Kamu Denetçiliği Kurumunun görevi nedir? Arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap : Afişe göre Kamu Denetçiliği Kurumu (KDK); çocukların okul, hastane, yurt, belediye, valilik, kaymakamlık gibi idareler ve eğitim, sağlık, ulaşım, barınma gibi kamu hizmetleri ile ilgili yaşadığı haksızlıkları inceleyen ve çözüm bulmaya çalışan bir kurumdur.

2. Afişte bulunan genel ağ sayfasını ziyaret ediniz. Karşılaştığınız bir sorunla ilgili bu kuruma nasıl başvurabileceğinizi araştırınız. Araştırma sonuçlarınızı yazarak arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap :

Afişte verilen www.kdkcocuk. gov.tr adresine girerek kolayca başvuru yapılabilir.

  • Siteye girince “Şikayet Başvurusu Yap” butonuna tıklanır.

  • Ad, soyad, iletişim bilgileri ve yaşanan sorun ayrıntılı olarak yazılır.

  • İstenirse dosya veya fotoğraf eklenir.

  • Başvuru gönderildikten sonra KDK, ilgili kurumlarla görüşüp çözüm için çalışır ve sonucu size bildirir.

✅ Böylece çocuklar hak ihlali yaşadığında KDK’ye başvurarak haklarını arayabilirler.

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 50 Cevapları

D) Aşağıdaki kelime ve kelime grupları bulmacaya gizlenmiştir. Bu kelimeleri bulmacada soldan sağa, yukarıdan aşağıya bularak örnekteki gibi kelimelerin üzerini boyayınız. (Sözcük gruplarında sözcüklerin arasında boşluk bırakılmaz.)

Cevap :

“4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 47-48-49-50 Cevapları”

 

Yayım tarihi

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 44-45-46 Cevapları MEB Yayınları

İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları MEB Yayınları Ders Kitabı Birlikte Yaşama Kültürümüz Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 44, 45, 46

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı 44-45-46. Sayfa Cevapları, öğrencilerin birlikte yaşama kültürünü anlamalarına ve toplumsal uyumun önemini kavramalarına yardımcı olur. Özellikle İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları, derslerde işlenen konuları pekiştirirken ve ödevleri doğru şekilde tamamlarken büyük kolaylık sağlar. Bu içerikler, öğrencilerin saygı, hoşgörü ve dayanışma kavramlarını öğrenmesine destek olur.

“4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 44-45-46 Cevapları”

Ayrıca 4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı 2. ÜNİTE: HAK, ÖZGÜRLÜK VE SORUMLULUK : Birlikte Yaşama Kültürümüz Metni Etkinlik Cevapları ve 4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Kitabı Sayfa 44, 45, 46 Cevapları, öğrencilerin farklılıkları kabul etme, birlikte uyum içinde yaşama ve haklara saygı gösterme bilincini geliştirmesine katkı sağlar. Bu kaynaklar sayesinde öğrenciler, toplumsal yaşamda sorumluluklarını bilerek daha anlayışlı bireyler haline gelir.

“4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Birlikte Yaşama Kültürümüz Metni”

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 44-45-46

Soru : Birlikte yaşama kültürünün oluşmasında hak ve özgürlüklerin kullanılmasının etkisi nedir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap :

Hak ve özgürlüklerin doğru şekilde kullanılması, birlikte yaşama kültürünün temelini oluşturur. Çünkü:

  • Herkes eşit haklara sahip olduğunu bilirse saygı ve hoşgörü artar.

  • Özgürlükler sınırları içinde kullanıldığında kimse başkasına zarar vermez ve adalet sağlanır.

  • İnsanlar düşüncelerini rahatça ifade edebilir, sorunlar barışçıl yollarla çözülür.

  • Haklara saygı, toplumda güven ve dayanışmayı güçlendirir.

✅ Sonuç olarak, hak ve özgürlüklere saygı gösteren bireyler sayesinde barış, hoşgörü ve adalet dolu bir toplum oluşur.

Soru : Hak ve özgürlüklerin kısıtlandığı ve özenle kullanıldığı durumlara aşağıda örnekler verilmiştir. Bu durumların olası sonuçları sizce neler olabilir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap :

  1. Ters yöne giren sürücü yüzünden trafikte sıkışma:

    • Trafik kurallarına uyulmadığında kaza riski artar, insanlar mağdur olur.

    • Hastalar, işe gidenler ya da randevusu olanlar gecikir, zaman kaybı yaşar.

    • Toplumda düzensizlik ve güvensizlik oluşur.

  2. Kitapta baskı hatası olması ve mağazanın ilgilenmesi:

    • Haklara saygı gösterildiğinde sorunlar hızla çözülür, insanlar mağdur edilmez.

    • Tüketici hakkı korunur, güven duygusu artar.

    • Firma ya da satıcıya olan güven güçlenir, karşılıklı saygı ve memnuniyet oluşur.

✅ Sonuç: Hak ve özgürlüklerin ihlal edilmesi karışıklık, mağduriyet ve güvensizlik yaratırken; özenle kullanılması barış, güven ve memnuniyet sağlar.

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 45 Cevapları

Soru : Cumhuriyet’in ve değerlerinin birlikte yaşama kültürüne katkısını anlatan bir afiş hazırlayınız. Afişinizi bir sloganla destekleyiniz. Hazırladığınız çalışmayı sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap :

“4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 44-45-46 Cevapları”

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 46 Cevapları

Soru : Aşağıdaki şiiri okuyarak soruları cevaplayınız.

CUMHURİYET
Atatürk’ün önderliğinde,
Cumhuriyet’in gölgesinde,
Hak ve özgürlüklerle
Birlik ve beraberlik bizimle.

Oy kullandık milletçe,
Haklar verildi bizlere.
Sağlık, eğitim, seyahat,
Getirdi bizlere rahat bir hayat.

Hepsi birer hediye,
İzin verme ihlaline.
Din, dil, ırk demeden
Sahip çıkalım Cumhuriyet’e.

1. Cumhuriyet şiirine göre cumhuriyet yönetimi bizlere neler kazandırmıştır? Cumhuriyet yönetimi, birlikte yaşama kültürüne ne gibi katkılar sağlamış olabilir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap : Cumhuriyet bize hak ve özgürlükler, eşitlik, oy kullanma hakkı, sağlık, eğitim, seyahat ve rahat bir yaşam kazandırmıştır. Cumhuriyet sayesinde insanlar eşit haklara sahip olur, birlikte ve barış içinde yaşar, farklı din, dil ve ırktan insanlar özgürce bir arada bulunabilir.

2. Cumhuriyet şiirinde adı geçen hakların olmadığı bir toplumda sizce ne gibi sorunlar yaşanabilir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap : Bu hakların olmadığı bir toplumda adaletsizlik, ayrımcılık ve eşitsizlik yaşanır. İnsanlar sağlık ve eğitim hizmetlerinden yararlanamaz, özgürce seyahat edemez, seçimlere katılamaz. Baskı ve huzursuzluk ortaya çıkar.

Soru : Kişi hak ve özgürlüklerinin ihlal edildiği toplumlarda ortaya çıkabilecek sorunlar nelerdir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap : Kişi hak ve özgürlüklerinin ihlal edildiği toplumlarda adalet bozulur, güvenlik azalır, ayrımcılık artar, insanlar korku içinde yaşar ve huzur kaybolur. Toplumda eşitlik ve barış ortamı yok olur, insanlar arasında çatışmalar ve güvensizlik gelişir.

 

error: Content is protected !!