Kategori: 4. Sınıf

İlkokul 4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Haydi Uçurtma Yapalım Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35

---

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Kitabı 27-28-29-30-31-32-33-34-35 Sayfa Cevapları, öğrencilerin Türkçe dersinde etkin ve yaratıcı bir şekilde öğrenmelerini sağlar. Bu sayfalarda yer alan aktiviteler, öğrencilerin okuma-anlama ve yazma becerilerini geliştirmeye yöneliktir. Aynı zamanda İlkokul 4. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Cevapları, öğrencilerin etkinlikleri doğru ve eksiksiz tamamlamalarına yardımcı olur.

---

---

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 1. Ünite Haydi Uçurtma Yapalım Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin hayal güçlerini kullanarak soruları cevaplamalarını ve öğrendiklerini uygulamalarını teşvik eder. Bu süreçte 4. Sınıf Türkçe Ada Yayınları Kitabı 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35 Sayfa Cevapları, öğrencilerin bilgilerini pekiştirmelerine ve Türkçe becerilerini güvenle kullanmalarına katkı sağlar.

---

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Haydi Uçurtma Yapalım Metni”

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 27-28-29-30-31-32-33-34-35

---

1. Daha önce hiç uçurtma uçurdunuz mu? 

---

Cevap : Evet, daha önce uçurtma uçurdum ve çok keyif aldım.

---

2. Uçurtmanın nasıl uçtuğunu biliyor musunuz? Açıklayınız. 

---

Cevap : Uçurtma, rüzgârın etkisiyle havalanır; rüzgâr uçurtmanın kanatlarına çarpar ve ipi tutarak yönlendirdiğimizde uçurtma gökyüzünde uçar.

---

3. Aşağıda görselleri verilen uçurtmalardan en çok hangisini beğendiniz? Nedenleriyle birlikte söyleyiniz.

---

Cevap : Hepsi birbirinden güzel ama ben en çok pembe olan uçurtmayı beğendim.

---

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 30 Cevapları

---

1. ETKİNLİK 

---

Soru : Metinden alınan ve görselleri verilen aşağıdaki kelimeleri anlamlarıyla eşleştiriniz. Ardından kelimeleri birer cümlede kullandıktan sonra sözlüğünüze yazınız.

---

Cevap :

Kelimeler ve anlamları:

• Makara: Üzerine iplik, tel, şerit vb. sarılan, kenarları çıkıntılı, ekseni boyunca delik silindir.
  Cümle: Uçurtmamın ipini makaraya sardım.

• Uçurtma: İple bağlanarak rüzgâr yardımıyla uçurulan bir çeşit oyuncak.
  Cümle: Rüzgârı iyi hissedince uçurtmamı gökyüzüne uçurdum.

• Merkez: Belirli bir yerin ortası.
  Cümle: Uçurtmamın merkezine makarasını yerleştirdim.

• Çıta: Düzgün biçilmiş uzun ve ensiz tahta.
  Cümle: Uçurtmamın iskeletini çıtalardan yaptım.

• Kap: İçi gaz, sıvı veya katı herhangi bir maddeyi alabilen oyuk nesne.
  Cümle: Boyayı bir kap içinde karıştırdım.

• Tutkal: Deri, kıkırdak vb. hayvansal maddelerden elde edilen, katılaşıp sertleşme özelliğiyle tahta, kâğıt vb. yapıştırmaya yarayan madde.
  Cümle: Çıtaları birbirine tutkal ile yapıştırdım.

• Çivi: İki şeyi birbirine tutturmak, bir nesneyi bir yere sabitlemek için çakılan, ucu sivri, başlı, metal veya ağaçtan yapılmış ufak çubuk.
  Cümle: Uçurtmanın çıtalarını çivi ile sabitledim.

---

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 31 Cevapları

---

2. ETKİNLİK 

---

Soru : Metnin konusunu söyleyiniz. Ardından metni beğenip beğenmediğinizi nedenleriyle birlikte aşağıdaki yazma alanına yazınız.

---

Cevap :

Metnin konusu: Uçurtmanın nasıl yapılacağını adım adım anlatmak.

Metni beğendim çünkü: Adım adım ve görsellerle birlikte anlatıldığı için uçurtma yapımı çok kolay anlaşılıyor.

Metni beğenmedim çünkü: Bazı bölümler uzun ve karmaşık, dikkatlice okumazsak yanlış yapabiliriz.

---

3. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

---

1) Uçurtma yapımı için gerekli olan malzemeler nelerdir?

---

Cevap : Aynı boy 3 çıta, 1 cam çivisi, çekiç, 2 kap kâğıdı, bant ya da tutkal, ip, makas.

---

2) Uçurtma yapımı kaç aşamada anlatılmıştır?

---

Cevap : Uçurtma yapımı üç aşamada anlatılmıştır: iskeletin hazırlanması, kâğıdın yapıştırılması ve ip ile kuyruk bağlanması.

---

3) İkinci aşamada uçurtma yapımıyla ilgili hangi bilgiler verilmiştir?

---

Cevap : İkinci aşamada kâğıdın uçurtma iskeletine nasıl yapıştırılacağı, kesiklerin açılması ve kâğıdın kenarlarının düzgün yerleştirilmesi anlatılmıştır.

---

4) Uçurtmanın en son yapılan kısmı neresidir?

---

Cevap : Uçurtmanın en son yapılan kısmı kuyruk ve ip makarasının bağlanmasıdır.

---

5) Uçurtmanın uçabilmesi için nasıl bir alana ihtiyacı vardır? Neden? 

---

Cevap : Uçurtmanın uçabilmesi için rüzgâr alan, açık ve geniş bir alana ihtiyacı vardır; çünkü dar veya kapalı alanlarda uçurtma rüzgârı alamaz ve sağlıklı şekilde uçamaz.

---

4. ETKİNLİK 

---

Soru : Haydi Uçurtma Yapalım” metni ile “Sürpriiiiiiiz!” metnini aşağıdaki özelliklere göre karşılaştırınız. Hangi özellik hangi metne aitse onun altındaki kutucuğu işaretleyiniz. İki metin arasındaki farklar hakkında konuşunuz.

---

Cevap :

---

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 32 Cevapları

---

5. ETKİNLİK 

---

Soru : “Haydi Uçurtma Yapalım” metninden alınan aşağıdaki cümleleri okuyunuz. Cümlelerde kullanılan noktalama işaretlerini daha önce görüp görmediğinizi düşününüz. Ardından bu işaretlerin adlarını söyleyiniz.

---

Cevap :

“Üstelik yapımı da çok kolay… Haydi başlayalım!”
“Malzemeler:
Aynı boy 3 çıta, 1 cam çivisi, çekiç, 2 kap kâğıdı, bant ya da tutkal, ip, makas.”

Cümlelerde kullanılan noktalama işaretleri nokta (.), virgül (,), üç nokta (…), iki nokta (:) ve ünlemdir (!). Nokta ve virgülün görevlerini öğrendiniz.

---

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 33 Cevapları

---

6. ETKİNLİK 

---

Soru : Uçurtma yaparken takip ettiğiniz aşamaları, aşamalarda yaptığınız işlemleri, karşılaştığınız sorunları nasıl çözdüğünüzü aşağıdaki yazma alanına yazınız. Yazınızı bitirdikten sonra kontrol ederek varsa yazım ve noktalama yanlışlarınızı düzeltiniz.

---

Cevap :

UÇURTMA YAPARKEN İZLEDİĞİM AŞAMALAR

1. Önce malzemeleri hazırladım: çıta, cam çivisi, ip, kâğıt, tutkal ve makas.

2. Çıtaları üst üste koyup cam çivisi ile ortasından sabitledim ve ipi dört tur sarıp düğümledim.

3. Kâğıdı iskeletin üzerine yerleştirip kenarlarından kesikler açarak tutkal ile yapıştırdım.

4. Uçurtmanın üst kenarına ip bağlayıp düğümledim, ipin ortası çiviye değdi.

5. Kuyruğu hazırladım ve ipine bağlayarak dengeli olmasını sağladım.

6. Son olarak ip makarasını bağlayarak uçurtmayı uçurmaya hazır hale getirdim.

KARŞILAŞTIĞIM SORUNLAR VE ÇÖZÜM YOLLARIM

• İp düğümleri gevşedi → daha sıkı düğüm attım.

• Kâğıt bazı yerlerden yırtıldı → fazla germeden yapıştırdım ve kesikleri düzgün açtım.

• Çıtalar eşit durmadı → ölçerek ve düzelterek yerleştirdim.

• Kuyruğun dengesi bozuldu → V şeklinde bağlayıp ipi sabitledim.

---

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 34 Cevapları

---

7. ETKİNLİK 

---

Soru : Kendinizi nasıl tanımlıyorsunuz? Aşağıda istenilen bilgileri özelliklerinize uygun olacak şekilde doldurunuz.

---

Cevap :

Nelerden hoşlanırım: Kitap okumaktan, resim yapmaktan ve arkadaşlarımla oyun oynamaktan hoşlanırım.
Doğa yürüyüşleri ve hayvanlarla vakit geçirmek de ilgimi çeker.

Nasıl vakit geçiririm: Boş zamanlarımda resim çizer, kitap okur ve arkadaşlarımla oyunlar oynarım.
Bazen de müzik dinleyip hikâyeler yazarak vakit geçiririm.

En sevdiğim oyun: Saklambaç ve ip atlama en sevdiğim oyunlardır.

Yeteneklerim: Resim yapma, şiir yazma ve matematik problemlerini hızlı çözme yeteneğim var.
Arkadaşlarımın zorlandığı konularda onlara yardımcı olabilirim.

Çocuk olmayı çok seviyorum çünkü: Her gün yeni şeyler öğrenebiliyor ve oyun oynayarak eğlenebiliyorum.
Arkadaşlarımla birlikte zaman geçirmek çok keyifli ve özgür hissettiriyor.

---

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 35 Cevapları

---

8. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıda verilen görseli inceleyerek haberi okuyunuz.

---

Cevap :

Şebinkarahisar’da Uçurtma Şenliği

Giresun’un Şebinkarahisar ilçesinde düzenlenen Uçurtma Şenliği hem minik öğrencilere hem de velilere unutulmaz bir gün yaşattı.

İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü tarafından organize edilen etkinlik, okul öncesi ve ana sınıfı öğrencileri ile ailelerini bir araya getirerek ilçenin stadında renkli görüntülere sahne oldu.

Gökyüzü, rengârenk uçurtmalarla dolarken katılımcılar için pek çok eğlenceli aktivite de hazırlandı. Müzik eşliğinde oyunlar oynanırken ebru sanatı, yüz ve taş boyama, akılzeka oyunları, duyu masalları ve geleneksel Türk oyunları gibi etkinlikler büyük ilgi gördü.

---

Soru : a. Bu tür haberlerin gazetelerde yayımlanmasının amacı ne olabilir? Düşüncelerinizi açıklayınız.

---

Cevap :

a. Bu tür haberlerin gazetelerde yayımlanmasının amacı: Böyle haberler, yapılan etkinlikleri duyurmak, toplumu bilgilendirmek ve etkinliklerin önemini göstermek için yayımlanır. İnsanlar etkinliklerden haberdar olur ve benzer sosyal aktiviteler düzenlemeleri için ilham alır.

---

Soru : b. Siz de okulunuzda bir uçurtma şenliği düzenleyiniz. Uçurtma şenliğinin düzenleneceği alan, bu alana nasıl gidileceği ve şenliğe kimlerin katılacağı hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz.

---

Cevap :

b. Okulda uçurtma şenliği düzenleme planı: Uçurtma şenliğini okul bahçesinde geniş ve açık bir alanda düzenleriz. Şenliğe öğrenciler, öğretmenler ve veliler katılır. Okula ulaşım için yaya veya servislerle gelmek uygun olur. Etkinlikte herkes kendi uçurtmasını getirir ve birlikte uçurtma uçurup oyunlar oynarız.

---

Soru : Aile büyüklerinize çocukluk zamanlarında nasıl vakit geçirdikleri ve hangi oyunları oynadıkları hakkında sorular sorunuz. Edindiğiniz bilgileri bir kâğıda yazarak sınıfa getiriniz.

---

Cevap :

1. Soru: Çocukken en çok hangi oyunları oynardınız?
Cevap: En çok saklambaç ve körebe oynardık.

2. Soru: Oyun oynarken arkadaşlarınızla mı yoksa kardeşlerinizle mi vakit geçirirdiniz?
Cevap: Hem arkadaşlarımla hem de kardeşlerimle oynardım.

3. Soru: O zamanlar hangi oyuncaklarla oynardınız?
Cevap: Top, ip, misket ve tahta arabalarla oynardık.

4. Soru: Oyunları genellikle nerede oynardınız?
Cevap: Sokakta, bahçede veya okulun oyun alanında oynardık.

5. Soru: En sevdiğiniz mevsim hangi oyunlar için daha uygundu?
Cevap: Yazın açık alan oyunları, kışın ise ev oyunları daha uygundu.

6. Soru: Oyun oynarken en çok hangi kurallara dikkat ederdiniz?
Cevap: Adil olmak ve sırayla oynamak önemliydi.

7. Soru: Oyun oynarken en çok hangi anılarınız aklınızda kaldı?
Cevap: Arkadaşlarla saklambaç oynarken birbirimizi bulmaya çalıştığımız anlar çok eğlenceliydi.

8. Soru: Çocukken hangi yarışmaları yapardınız?
Cevap: Koşu ve ip atlama yarışmaları yapardık.

9. Soru: Oyun oynarken en çok neyi öğrenirdiniz?
Cevap: Sabırlı olmayı, paylaşmayı ve takım çalışmasını öğrenirdik.

10. Soru: Oyunlar çocukluk zamanınızda ne kadar önemliydi?
Cevap: Oyunlar hem eğlenceli hem de arkadaşlıkları güçlendirdiği için çok önemliydi.

---

---

 

İlkokul 4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sürpriiiiiiiz! Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26

---

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Kitabı 19-20-21-22-23-24-25-26-27 Sayfa Cevapları, öğrencilerin eğlenceli ve öğretici etkinliklerle Türkçe becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur. Bu sayfalarda yer alan metinler, öğrencilerin okuma, anlama ve düşüncelerini ifade etme yeteneklerini destekler. Ayrıca İlkokul 4. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Cevapları, öğrencilerin etkinlikleri doğru ve eksiksiz tamamlamalarını sağlar.

---

---

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 1. Ünite Sürpriiiiiiiz! Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin yaratıcılıklarını kullanarak soruları yanıtlamalarını ve öğrendiklerini uygulamalarını teşvik eder. Bu süreçte 4. Sınıf Türkçe Ada Yayınları Kitabı 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27 Sayfa Cevapları, öğrencilerin bilgilerini pekiştirmelerine ve Türkçe becerilerini güvenle kullanmalarına katkı sağlar.

---

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sürpriiiiiiiz! Metni”

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 19-20-21-22-23-24-25-26

---

1. Sevdiğiniz bir kişi size sürpriz yaptığında neler hissedersiniz? 

---

Cevap : Sevdiğim bir kişi bana sürpriz yaptığında çok mutlu, heyecanlı ve şaşırmış hissederim.

---

2. Daha önce, sevdiğiniz birine sürpriz yaptınız mı? Yaptıysanız yaşadıklarınızı anlatınız.

---

Cevap : Daha önce sevdiğim birine sürpriz yaptım; onun mutlu olduğunu görünce ben de çok sevindim ve keyif aldım.

---

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 22 Cevapları

---

1. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki cümlelerde altı çizili kelimelerin anlamlarını cümledeki bağlamından hareketle tahmin edip yazınız. Tahminlerinizin doğruluğunu sözlüğünüzden kontrol ediniz. Anlamını öğrendiğiniz kelimeleri sözlüğünüze yazarak bunları birer cümlede kullanınız. 

---

Cevap :

• sürpriz: Beklenmedik güzel bir olay veya hediye
  Cümlem: Öğretmenimizin hazırladığı sürpriz bizi çok mutlu etti.

• öykü: Kısa anlatım şeklinde hikâye
  Cümlem: Öğretmenimiz sınıfta ilginç bir öykü okudu.

• fikir: Düşünce veya görüş
  Cümlem: Masal hakkında kendi fikirlerimizi paylaştık.

• müthiş: Çok etkileyici, harika
  Cümlem: Arkadaşımın çizdiği resim gerçekten müthişti.

• tayin: Görev yerinin değiştirilmesi
  Cümlem: Babamın tayini nedeniyle İstanbul’a taşındık.

---

2. ETKİNLİK 

---

Soru : Metne, iki farklı başlık belirleyiniz. Bu başlıkları ve belirleme nedenlerinizi yazınız.

---

Cevap :

Birinci başlığım: Sürpriz Gün
Belirleme nedenim: Metnin ana konusu öğretmenin sınıfa yaptığı sürprizdir; öğrencilerin sabırsızlıkla ve heyecanla bu sürprizi beklemesi metnin merkezinde yer alır.

İkinci başlığım: Yeni Arkadaşımız Hamza
Belirleme nedenim: Sürprizin içeriği Hamza adlı yeni bir öğrencinin sınıfa katılmasıdır; metinde öğrencilerin Hamza’yı tanıması ve ona yardımcı olmaları önemli bir yer tutar.

---

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 23 Cevapları

---

3. ETKİNLİK 

---

Soru : Metnin konusu olan görseli işaretleyiniz.

---

Cevap :

---

4. ETKİNLİK 

---

Soru : Buna göre aşağıdakilerden hangisi metnin ana fikridir? İşaretleyiniz.

---

Cevap : Sürprizler, düşünmediklerimizin ve beklemediklerimizin gerçekleşmesidir.

---

5. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

---

1. Öğretmen, öğrencilerine sürpriz yapacağını ne zaman söylüyor?

---

Cevap : Öğretmen, Cuma günü son derste öğrencilere pazartesi günü bir sürpriz yapacağını söylüyor.

---

2. Öğretmenin, öğrencilerine sürprizi nedir?

---

Cevap : Öğretmenin sürprizi, sınıfa yeni bir arkadaşın katılmasıdır; adı Hamza’dır.

---

3. Öğrenciler, sürprizi gördüklerinde nasıl davranıyorlar?

---

Cevap : Öğrenciler sürprizi gördüklerinde şaşkınlıkla bakıyor ve Hamza’yı hoş geldin diyerek karşılıyorlar.

---

4. Hamza İstanbul’a neden geliyor?

---

Cevap : Hamza, babası polis olduğu için Ankara’dan İstanbul’a tayini çıktığından İstanbul’a geliyor.

---

5. Sürprizden sonra sınıfta neler yaşanıyor?

---

Cevap : Sürprizden sonra sınıfta Hamza tanıtılıyor, öğrenciler ona yardımcı olacaklarını söylüyor ve masal okumaya devam ediliyor.

---

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 24 Cevapları

---

6. ETKİNLİK 

---

“Ahmet kırmızı bir gömlek giymişti.” “Özge kendine al bir etek aldı.”

Soru : Aşağıdaki cümleleri okuyunuz. Cümlelerdeki altı çizili kelimelerin yerlerini değiştirdiğinizde cümlelerin anlamlarında bir değişiklik meydana geliyor mu? Düşününüz.

---

Cevap : Evet, cümlelerdeki “kırmızı” ve “al” kelimelerinin yerlerini değiştirirsek, cümlelerin anlamı değişir; örneğin “Ahmet bir kırmızı gömlek giymişti” yerine “Ahmet bir gömlek kırmızı giymişti” dendiğinde anlam bozulur veya anlaşılması zorlaşır.

---

Yazılışları farklı, anlamları aynı olan kelimelere eş anlamlı kelimeler denir. “Kırmızı” ve “al”, yazılışları farklı olmasına rağmen anlamları aynı olan eş anlamlı iki kelimedir.

Soru : Bu bilgiye göre aşağıda verilen kelimeleri örnekteki gibi eş anlamlılarıyla eşleştiriniz.

---

Cevap :

Eş anlamlı kelimeler:

• yaşlı – ihtiyar
• hediye – armağan
• kirli – pis
• yanıt – cevap
• temiz – temiz (zaten kendisi anlamlı)

---

7. ETKİNLİK 

---

Soru : “Okulum Açılıyor” metni ile “Sürpriiiiiiiz!” metnini aşağıdaki özelliklere göre karşılaştırınız. Hangi özellik hangi metne aitse onun altındaki kutucuğu işaretleyiniz.

---

Cevap :

---

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 25 Cevapları

---

8. ETKİNLİK 

---

Soru : “Sürpriiiiiiiz!” metninden alınan aşağıdaki cümleleri okuyunuz. Cümlelerde kullanılan noktalama işaretlerini söyleyiniz.

---

Cevap :

Konuşma çizgisi (—): Konuşmaları göstermek için kullanılır.
Nokta (.): Cümleleri bitirmek için kullanılır.
Virgül (,): Cümlede sözleri ayırmak için kullanılır.

---

Soru : Yukarıda verilen bilgilerden faydalanarak aşağıdaki cümlelerde ( ) gösterilen yerlere uygun noktalama işaretlerini yazınız.

---

Cevap :

– Yarınki geziye Ahmet, Nehir ve Filiz de gelecek.

– Belki ben gelemem; kendimi iyi hissetmiyor; arabaya binince daha kötü olacağımdan korkuyorum.

– Dişlerimi fırçaladım, saçlarımı taradım, kıyafetlerimi giyindikten sonra evden çıktım.

---

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 26 Cevapları

---

9. ETKİNLİK 

---

Soru : “Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında sizden istenilen çalışma doğrultusunda hazırlamış olduğunuz yazınızı arkadaşlarınıza okuyunuz. Siz de onların yazdıklarını dinleyiniz. İstiyorsanız öğretmeninizin kontrolünde tahtaya çıkarak yazdıklarınızı okuyabilirsiniz. Ardından arkadaşlarınızla boş vakitlerinizde zamanınızı nasıl geçirdiğiniz hakkında konuşunuz. Konuşmanızı yaparken kelimeleri anlamına uygun kullanmaya dikkat ediniz.

---

Cevap : Boş vakitlerimi genellikle kitap okuyarak, resim yaparak ve oyun oynayarak değerlendiriyorum. Ayrıca arkadaşlarımla vakit geçirip spor yaparak da hem eğleniyor hem de sağlıklı kalıyorum. Bu sayede hem keyifli zaman geçiriyorum hem de yeni şeyler öğreniyorum.

---

10. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıda verilen görseli inceleyerek paragrafı okuyunuz.

Savaşlar yüzünden birçok çocuk ülkesini, evini hatta ailesini terk etmek zorunda kalıyor. Bu çocuklardan şanslı olanlar farklı ülkelerde okullara gidebiliyorken birçoğu büyük bir özlem içinde bir yerden başka bir yere savruluyor. Dünyaca bilinen Türk misafirperverliğinin de etkisiyle birçok ülkeden çok sayıda çocuk ülkemizde eğitim alıp hayatlarına devam edebiliyor.

---

Soru : Sınıfınıza yabancı bir ülkeden yeni bir öğrencinin geldiğini düşününüz. Onun kendini daha iyi hissetmesi ve okulunuza alışması için neler yapar, ona nasıl davranırdınız? Aşağıdaki yazma alanına yazınız. Yazınızda anlamını  yeni öğrendiğiniz kelimeleri kullanarak yazınıza başlık koymayı unutmayınız. Yazınızı bitirdikten sonra tekrar okuyunuz. Yazım ve noktalama yanlışlarınız varsa bunları düzeltiniz. Yazınızı arkadaşlarınıza okuyarak paylaşınız.

---

Cevap :

Başlık: Yeni Arkadaşımızı Tanıyoruz

Sınıfımıza yabancı bir ülkeden yeni bir öğrenci geldiğinde, onun kendini daha iyi hissetmesi için yardımcı olur, arkadaşça davranır ve onu sınıfa tanıtırdım. Ona sıcakkanlı bir şekilde yaklaşır, soruları olursa cevaplar ve derslerde onu desteklerdim. Oyun oynarken veya etkinlik yaparken yanında olurdum ki okulumuza alışması kolaylaşsın. Böylece yeni arkadaşımız hem mutlu olur hem de kısa sürede sınıfımıza uyum sağlar.

---

Soru : Aile büyüklerinizden yardım alarak bir uçurtma yapınız. Yaptığınız uçurtmayı “Haydi Uçurtma Yapalım” metninin işleniş sürecinde sınıfa getiriniz.

---

Cevap : Aile büyüklerimle birlikte bir uçurtma yaptım. Malzemeleri birlikte hazırladık, uçurtmayı birleştirdik ve süsledik. Yaptığımız uçurtmayı “Haydi Uçurtma Yapalım” metninde öğrendiklerimizi uygulayarak sınıfa getirdim ve arkadaşlarıma gösterdim.

---

---

 

İlkokul 4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Okulum Açılıyor Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18

---

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Kitabı 12-13-14-15-16-17-18 Sayfa Cevapları, öğrencilerin okul ve sınıf ortamına uyum sağlamalarını destekleyen etkinliklerle hazırlanmıştır. Bu sayfalarda yer alan metinler, öğrencilerin okuma ve anlama becerilerini geliştirmeye yöneliktir. Ayrıca İlkokul 4. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Cevapları, etkinliklerin doğru ve eksiksiz şekilde tamamlanmasına yardımcı olur.

---

---

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 1. Ünite Okulum Açılıyor Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin günlük yaşamla bağlantılı sorulara yanıt vermelerini ve öğrendiklerini uygulamalarını sağlar. Bu süreçte 4. Sınıf Türkçe Ada Yayınları Kitabı 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 Sayfa Cevapları öğrencilerin bilgilerini pekiştirmelerine ve dil becerilerini güvenle kullanmalarına katkıda bulunur.

---

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Okulum Açılıyor Metni”

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 12-13-14-15-16-17-18

---

1. Okula gelince neler hissediyorsunuz? Aşağıya yazınız. 

---

Cevap : Okula gelince hem heyecan hem de mutluluk hissediyorum, arkadaşlarımı ve öğretmenimi görmek beni sevindiriyor.

---

2. Yaz tatili süresince okulunuzu özlediniz mi? Okulunuza döndüğünüzde aşağıdaki görsellerde yer alan durumlardan hangisini, diğerlerinden önce yaptınız? Neden?

---

Cevap : Evet, okulumu özledim. Geri döndüğümde ilk işim, çok özlediğim öğretmenime sarılmak oldu.

---

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 14 Cevapları

---

1. ETKİNLİK 

---

Soru : Şiirde anlamını bilmediğiniz kelimeleri aşağıdaki yazma alanına yazınız. Ardından kelimelerin yer aldığı dizeleri bir kez daha okuyarak anlamlarını tahmin ediniz. Tahminlerinizi kelimelerin sözlük anlamlarıyla karşılaştırınız. 

---

Cevap :

Kelimeler	Tahminlerim
Coşku	Çok sevinç, heyecan
Serilip	Rahatça yayılmak
Süslenmiş	Dekoratif, güzel yapılmış
Engin	Çok geniş, sınırsız
Dizi dizi	Sıralanmış, ardışık
Yuvam	Güvenli ve sevgi dolu yer
Hasretle	Özlemle, sabırsızlıkla
Dile	Söz, ağız, ifade etmek

---

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 15 Cevapları

---

2. ETKİNLİK 

---

Soru : Bu açıklamaya göre “Okulum Açılıyor” metninin konusu aşağıdakilerden hangisidir? İşaretleyiniz.

---

Cevap :

---

3. ETKİNLİK 

---

Soru : Siz de “Okulum Açılıyor” şiirinin ana duygusunu belirleyerek aşağıya yazınız.

---

Cevap : Şiirin ana duygusu, okula kavuşmanın sevinci ve mutluluğudur.

---

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 16 Cevapları

---

4. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Aşağıdaki soruları şiire göre cevaplayınız.

---

1. Çocuğun mutlu olmasının sebebi nedir?

---

Cevap : Çocuğun mutlu olmasının sebebi, okulunun açılması ve arkadaşlarıyla, öğretmeniyle yeniden buluşacak olmasıdır.

---

2. Çocuk, okulu açılacağı için sevincini nasıl gösteriyor?

---

Cevap : Çocuk sevincini bebek ve kelebek gibi sevinçli hislerini sözlerle ve coşkusuyla göstererek ifade ediyor.

---

3. Çocuk, okulunu “sevgi denizine” benzeterek ne demek istiyor?

---

Cevap : Çocuk, okulunu “sevgi denizi”ne benzeterek, okulda çok sevgi olduğunu ve oranın sıcak, güvenli bir yer olduğunu anlatmak istiyor.

---

4. Çocuk okulunu nasıl görüyor? Ona katılır mısınız?

---

Cevap : Çocuk okulunu yuvam gibi bildiği, güldüğü ve rahat hissettiği bir yer olarak görüyor; ben de buna katılıyorum çünkü okul hem öğrenme hem de arkadaşlarla birlikte olma yeri olarak mutluluk verir.

---

Soru : b. Siz de “Okulum Açılıyor” şiiriyle ilgili iki soru hazırlayarak arkadaşlarınıza sorunuz.

---

Cevap :

Soru: Çocuk okula döndüğünde nasıl hissediyor?
Cevap : Çok mutlu ve heyecanlı hissediyor.

Soru: Çocuk sevincini hangi benzetmelerle ifade ediyor?
Cevap : Bebek gibi, kelebek gibi ve süslenmiş çiçek gibi.

Soru: “Engin sevgi denizi” neyi anlatıyor?
Cevap : Okulun sevgi dolu ve sıcak bir yer olduğunu anlatıyor.

Soru: Çocuk öğretmeniyle buluştuğunda ne oluyor?
Cevap : Bilgiler öğrenmeye başlıyor ve mutlu oluyor.

Soru: Çocuk okulu hangi kelimeyle kendine yakın buluyor?
Cevap :Yuvam gibi bildiği bir yer olarak görüyor.

---

5. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki kelimeleri inceleyerek zıt anlamlı olanları örnekteki gibi eşleştiriniz.

---

Cevap :

• yavaş – hızlı
• ağır – hafif
• tembel – çalışkan
• gece – gündüz

---

Soru : “Okulum Açılıyor” şiirinde geçen zıt anlamlı iki kelime belirleyiniz. Bu kelimelerin zıt anlamlılarının içinde geçtiği iki cümle yazınız.

---

Cevap :

Zıt anlamlı kelimeler: gece – gündüz, az – çok

Cümleler:

1. “Her gün rüyama giren / Okulum açılıyor.” (gece – gündüz)

2. “Bu coşku azdır bile / Okulum açılıyor.” (az – çok)

---

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 17 Cevapları

---

6. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Millî Eğitim Bakanlığı tarafından yürütülen KEP (Kızların Eğitim Projesi) II ile ilgili yandaki görseli inceleyerek verilen bilgileri okuyunuz. Ardından dünyanın birçok yerinde çeşitli sebeplerden kaynaklı olarak okula gidemeyen çocukları düşününüz. Bu çocukların okula gidebilmeleri için neler yapılması gerektiği hakkında bir konuşma yapınız. 

---

Cevap :

Sevgili arkadaşlar,
Dünyanın birçok yerinde çeşitli sebeplerle okula gidemeyen çocuklar vardır. Bu çocukların eğitim alabilmesi için öncelikle eğitim olanaklarının artırılması gerekir. Okulların daha ulaşılabilir ve güvenli hâle getirilmesi, gerekli eğitim araçlarının sağlanması çok önemlidir. Ayrıca çocuk işçiliğinin önlenmesi, ailelerin bilinçlendirilmesi ve eşit eğitim fırsatlarının sunulması gerekir. Böylece her çocuk, rüyalarını gerçekleştirebileceği okula gidebilir ve geleceğe umutla bakabilir.

Teşekkür ederim.

---

b. Konuşmanızı aşağıdaki ölçütlere göre değerlendiriniz. 

---

Cevap :

Konuşmamda konu dışına çıkmadım. = EVET
Konuşurken gereksiz hareketlerden kaçınarak beden dilimi etkili bir şekilde kullandım. = EVET
Dinleyici arkadaşlarımla göz teması kurdum. = EVET
İşitilebilir bir ses tonuyla konuştum. = EVET
Konuşma esnasında anlamını yeni öğrendiğim kelimeleri kullandım = EVET

---

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 18 Cevapları

---

7. ETKİNLİK 

---

Soru : “Okulum Açılıyor” şiirine ait görseli inceleyiniz. Görselin, şiirde anlatılmak istenen düşünceye uygun olup olmadığını nedenleriyle birlikte söyleyiniz. Siz de aşağıdaki çizim alanına “Okulum Açılıyor” şiirinin bir bölümüne uygun bir resim çiziniz.

---

Cevap :

Giriş: Okul, öğrencilerin bilgi edindiği ve arkadaşlıklar kurduğu önemli bir yerdir. Yaz tatilinin ardından okula dönmek, her çocuk için heyecan verici bir durumdur. “Okulum Açılıyor” şiiri de bu heyecanı ve mutluluğu anlatmaktadır.

Gelişme: Şiirde çocuk, okulunun açılacak olmasından dolayı büyük bir sevinç duymaktadır. Okulunu bebeğe, kelebeğe, çiçeğe ve sevgi dolu bir denize benzeterek, duyduğu özlemi ve sevgiyi ifade eder. Görselde ise çocuklar öğretmenleriyle buluşmakta, ders çalışmakta ve oyun oynamaktadır. Bu durum, şiirde anlatılan sevinç ve mutluluk duygularıyla örtüşmektedir. Şiir ve görsel, okulun öğrenciler için ne kadar değerli bir yer olduğunu göstermektedir.

Sonuç: “Okulum Açılıyor” şiiri, okul sevgisini ve özlemi başarıyla yansıtmaktadır. Görseller de bu duyguları destekleyerek şiirin anlatımını güçlendirmektedir.

---

---

Soru : Defterinize, okulun size kazandırdığı özellikler ve beceriler hakkında bir yazı yazınız.

---

Cevap :

Başlık: Okulun Bana Kazandırdıkları

Giriş:
Okul, çocuklara sadece bilgi vermekle kalmaz, aynı zamanda çeşitli beceri ve özellikler kazandırır.

Gelişme:
Okula gelerek hem akademik bilgiler öğreniyorum hem de sosyal becerilerimi geliştiriyorum. Örneğin, sınıfta arkadaşlarımla birlikte çalışarak iş birliği yapmayı ve paylaşmayı öğreniyorum. Matematik, Türkçe ve fen derslerinde problem çözme, dikkat ve düşünme becerilerimi artırıyorum. Spor ve sanat etkinliklerinde ise yaratıcılık, fiziksel beceri ve disiplin kazanıyorum. Öğretmenlerim sayesinde sorumluluk sahibi olmayı, düzenli çalışmayı ve zamanı verimli kullanmayı öğreniyorum. Ayrıca okul, arkadaşlık, empati ve iletişim gibi sosyal değerleri kazanmamı sağlıyor.

Sonuç:
Okul, bana sadece bilgi kazandırmakla kalmayıp, aynı zamanda kişisel ve sosyal becerilerimi geliştiren önemli bir eğitim ortamıdır. Bu sayede hem kendime hem de çevreme faydalı bireyler olabilirim.

---

Soru : Boş vakitlerinizi nasıl değerlendirdiğiniz konusunda defterinize kısa bir yazı yazınız.

---

Cevap : Boş vakitlerimi genellikle kitap okuyarak, resim yaparak ve oyun oynayarak değerlendiriyorum. Ayrıca arkadaşlarımla vakit geçirip spor yaparak da hem eğleniyor hem de sağlıklı kalıyorum. Bu sayede hem keyifli zaman geçiriyorum hem de yeni şeyler öğreniyorum.

---

---