Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi KitabıNamaz Çeşitleri Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 50, 51
6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kitabı Namaz Çeşitleri Metni Etkinlik Cevapları
“6. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 50, 51 Cevapları”, “2. Ünite Namaz Çeşitleri” etkinliklerinde yer alan sorulara yönelik doğru ve detaylı çözümler sunar. “Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü Kitabı 2. Ünite Namaz Çeşitleri Metni Etkinlik Cevapları”, namazın çeşitlerini, bunların farz ya da sünnet oluşuna dair bilgileri açıklar.
“6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 50-51 MEB Yayınları”
“6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, konuyla ilgili eksiksiz ve kolay anlaşılır çözümlerle öğrencilerin etkinlikleri doğru şekilde tamamlamalarına yardımcı olur. “6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 50-51 MEB Yayıncılık”, öğrencilerin konuya dair bilgi birikimini geliştirmek için açıklamalı çözümler sunar.
6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 50-51
Soru : Aşağıdaki tabloda namazların hüküm olarak çeşitlerini ilgili boşluklara işaretleyiniz.
Cevap:
“6. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 50-51 Cevapları”
“6. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 50-51 MEB Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.
Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi KitabıDinî Bayramlar, Önemli Gün Ve Geceler Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 138, 139, 140, 141
6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kitabı Dinî Bayramlar, Önemli Gün Ve Geceler Metni Etkinlik Cevapları
“6. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 138, 139, 140, 141 Cevapları”, 5. Ünite Dinî Bayramlar, Önemli Gün ve Geceler konusundaki etkinlikleri açıklayıcı ve eğitici bir şekilde ele alır. “Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü Kitabı 5. Ünite Dinî Bayramlar, Önemli Gün ve Geceler Metni Etkinlik Cevapları”, dini bayramların kardeşlik, yardımlaşma ve paylaşma gibi değerleri nasıl güçlendirdiğini vurgular.
“6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 138-139-140-141 MEB Yayınları”
“6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, bu etkinliklerin doğru bir şekilde tamamlanmasını sağlayarak öğrencilerin bayramlar ve önemli günlerle ilgili bilgi seviyelerini artırır. “6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 138-139-140-141 MEB Yayıncılık”, hem bireysel hem de toplumsal açıdan bayramların önemini açıklayan etkinlikler içerir.
6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 138-139-140-141
6. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 141 Cevapları
Soru : Kandil gecelerinde diğer günlerden farklı olarak çevrenizde neler yapıldığını aşağıda verilen boşluklara örnekteki gibi yazınız.
Cevap:
Kandil simitleri yapılır.
Camilerde mevlit programları düzenlenir.
Komşulara kandil için tatlı ve ikramlıklar götürülür.
Sevdiklere kandil mesajları gönderilir.
Dualar edilir ve bolca namaz kılınır.
Kur’an-ı Kerim okunur ve hatimler yapılır.
İhtiyaç sahiplerine yardımda bulunulur.
Soru : Dinî bayramlarla önemli gün ve gecelerin toplumun birlik ve beraberliğine olan katkılarını araştırınız. Araştırmanızla ilgili sonuçları sınıf panosunda paylaşınız.
Cevap: Dinî bayramlar ve önemli günler, toplumda dayanışmayı, yardımlaşmayı ve sevgi bağlarını güçlendirir. Bayramlarda büyükler ziyaret edilir, aile bireyleri bir araya gelir ve küsler barışır. Paylaşılan yemekler, verilen sadakalar ve yapılan yardımlar, toplumun her kesimine sevgi ve merhametle yaklaşılmasını sağlar. Önemli kandil gecelerinde dualar ve ibadetler birlikte yapılır, manevi değerler hatırlanır ve bu da ortak bir bağ oluşturur. Bu özel zamanlar, toplumun birlik ve beraberlik içinde hareket etmesine, hoşgörü ve anlayışın artmasına katkıda bulunur.
Soru : Aşağıdaki kutucuklarda dinî bayramlar, önemli gün ve gecelerle ilgili bazı kavramlara yer verilmiştir. Kutucuklardaki numaraları kullanarak soruların cevaplarını ilgili boşluklara yazınız. (Aynı kutucuğu birden fazla soru için kullanabilirsiniz.)
1. Müslümanlara ait dinî bayramlar ve bu bayramların kutlandığı aylar sırasıyla hangi numaralı kutucuklarda verilmiştir?
Cevap: 1, 2, 8 ve 9
2. Müslümanların mübarek gördüğü ve çeşitli dinî etkinliklerle kutladığı kandil geceleri hangi numaralı kutucuklarda verilmiştir?
Cevap: 3, 4, 5, 6 ve 7
“6. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 138-139-140-141 MEB Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.
Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi KitabıToplumumuzu Birleştiren Temel Değerler Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 130, 131, 132, 133, 134, 135, 136, 137
6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kitabı Toplumumuzu Birleştiren Temel Değerler Metni Etkinlik Cevapları
“6. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 130, 131, 132, 133, 134, 135, 136, 137 Cevapları”, öğrencilerin 5. Ünite Toplumumuzu Birleştiren Temel Değerler başlığı altında verilen bilgileri anlamalarına yardımcı olur. “Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü Kitabı 5. Ünite Toplumumuzu Birleştiren Temel Değerler Metni Etkinlik Cevapları”, bir toplumun birlik ve beraberliğini güçlendiren değerlerin günlük hayatta nasıl uygulanabileceğine dair etkinlikler içerir.
“6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 130-131-132-133-134-135-136-137 MEB Yayınları”
“6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, öğrencilere bu temel değerlerin hayata geçirilmesinin önemi hakkında rehberlik eder. “6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 130-131-132-133-134-135-136-137 MEB Yayıncılık”, öğrencilerin hem bireysel hem de toplumsal sorumluluklarını anlamalarını sağlayacak etkinliklere yer verir.
6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 130-131-132-133-134-135-136-137
“Allah’a ibadet edin, hiçbir şeyi O’na ortak koşmayın. Anne babaya, yakın akrabaya, yetimlere, yoksullara, yakın komşuya, uzak komşuya, yanınızdaki arkadaşa, yolcuya, elinizin altındakilere iyilik edin. Şüphesiz, Allah kibirlenen ve övünen kimseleri sevmez.” (Nisa suresi, 36. ayet.)
Soru : Bu ayette kimlere iyilik yapılması gerektiği vurgulanmıştır? Yazınız.
Cevap: Nisa Suresi’nin 36. ayetinde, Allah’a hiçbir şeyi ortak koşmadan ibadet edilmesi gerektiği belirtilmiş ve iyilik yapılması gereken kişiler sıralanmıştır. Bu kişiler arasında anne-baba, yakın akrabalar, yetimler, yoksullar, yakın komşular, uzak komşular, arkadaşlar, yolcular ve el altında bulunan kişiler (örneğin hizmetkârlar veya çalışanlar) yer alır. Ayet, toplumdaki her bireye karşı sorumluluklarımızın olduğunu hatırlatarak, iyiliğin yaygınlaştırılması gerektiğini vurgular.
6. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 135 Cevapları
“Ey mavi göklerin beyaz ve kızıl süsü,
Kız kardeşimin gelinliği, şehidimin son örtüsü,
Işık ışık, dalga dalga bayrağım!
Senin destanını okudum, senin destanını yazacağım…”
(Arif Nihat ASYA, Bir Bayrak Rüzgâr Bekliyor, “Bayrak”, s. 22.)
Soru : Verilen dizelerde bayrağımıza karşı görevlerimizden hangileri vurgulanmıştır? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap: Arif Nihat Asya’nın dizelerinde bayrağa duyulan sevgi, bağlılık ve saygı ön plandadır. Bayrağımızın bir milletin bağımsızlık sembolü olduğu, şehitlerimizin kanıyla dalgalandığı ve kutsal bir anlam taşıdığı vurgulanmaktadır. Bu nedenle, bayrağa saygı göstermek, onu yüceltmek ve korumak milletimizin en önemli görevleri arasında yer alır. Ayrıca, bayrağın destansı hikâyesini öğrenmek ve gelecek nesillere aktarmak da bu görevler arasında sayılabilir. Bu dizeler, bayrağımızı her zaman onur ve gururla dalgalandırmamız gerektiğini hatırlatmaktadır.
6. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 137 Cevapları
Soru : Aşağıdaki kutucuklarda toplumumuzu birleştiren temel değerlerle ilgili bazı kavramlara yer verilmiştir. Kutucuklardaki numaraları kullanarak soruların cevaplarını ilgili boşluklara yazınız. (Aynı kutucuğu birden fazla soru için kullanabilirsiniz.).
1. Toplumumuzu birleştiren temel manevi değerler hangi numaralı kutucuklarda verilmiştir?
Cevap: 1, 2, 7 ve 8
2. Hz. Peygamber’in ev halkı, yakın akrabaları ve torunları Hz. Hasan ile Hz. Hüseyin’in soyundan gelenleri ifade eden kavramlar sırasıyla hangi numaralı kutucuklarda verilmiştir?
Cevap: 3, 5 ve 6
3. Allah (cc) yolunda ve kutsal değerler uğrunda verilen mücadelede ulaşılan mertebelerle ilgili kavramlar hangi numaralı kutucuklarda verilmiştir?
Cevap: 4 ve 9
“6. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 130-131-132-133-134-135-136-137 MEB Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.
Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kitabı5. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Etkinlik Cevapları Sayfa 142, 143, 144, 145
6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kitabı 5. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Etkinlik Cevapları
“6. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 142, 143, 144, 145 Cevapları”, öğrencilerin 5. Ünite Ölçme ve Değerlendirme bölümündeki bilgilerini pekiştirmelerine yardımcı olur. “Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü Kitabı 5. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Etkinlik Cevapları”, ünitede işlenen konuların tekrar edilerek kalıcı öğrenmenin sağlanmasına odaklanır.
“6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 142-143-144-145 MEB Yayınları”
“6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, ünite boyunca ele alınan temel değerler, dinî bayramlar ve önemli günler ile ilgili verilen etkinliklerin doğru şekilde tamamlanmasını sağlar. “6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 142-143-144-145 MEB Yayıncılık”, öğrencilerin ölçme-değerlendirme sorularını yanıtlamalarına rehberlik eden bir yapı sunar.
6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 142-143-144-145
Soru : Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerlere, verilen sözcüklerden uygun olanı yazınız. (değer, gazi, kavim, Mevlid-i Nebi, millet, seyit, şehit, şerif, Şevval, Zilhicce)
Cevap:
Bir şeyin önemini belirlemek için kullanılan soyut ölçüye ve biçilen kıymete değer denir.
Hz. Peygamber’in torunu Hz. Hüseyin’in soyundan gelenlere seyit ismi verilmiştir.
Aralarında din, dil, tarih, duygu, ülkü, gelenek, görenek birliği olan ve çoğunlukla aynı topraklarda yaşayan insan topluluğuna millet denir.
Allah’ın (cc) rızası gözetilerek din, vatan, namus, mal ve canın güvenliği için hayatını feda eden mümin kimseye şehit denir.
İslam’da Ramazan Bayramı Şevval ayının 1, 2 ve 3. günlerinde kutlanmaktadır.
İslam kültüründe Rebiyülevvel ayının 12’sinin bulunduğu hafta Mevlid-i Nebi Haftası olarak kutlanmaktadır.
Soru : Aşağıda verilen tanımları ilgili oldukları kavramlarla örnekteki gibi eşleştiriniz.
Cevap:
“6. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 142-143-144-145 Cevapları”
6. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 143 Cevapları
Soru : Aşağıda verilen soruların cevabını altlarında bırakılan boş alanlara yazınız.
12. Dinin ve dinî değerlerin toplumsal bütünleşmeye katkıları nelerdir? Kısaca açıklayınız.
Cevap: Din, insanlar arasında sevgi, saygı ve hoşgörü ortamı oluşturur. Toplumsal dayanışmayı, yardımlaşmayı ve adalet duygusunu güçlendirir. Bayramlar, kandiller gibi özel günler, bireylerin bir araya gelmesini sağlayarak birlik ve beraberliği artırır. Ayrıca, ortak değerler ve inançlar toplumu bir arada tutan güçlü bir bağdır.
13. Vatanımıza, milletimize, bayrağımıza ve millî marşımıza karşı görev ve sorumluluklarımız nelerdir? Kısaca açıklayınız.
Cevap: Vatanımıza sahip çıkmak, onu korumak ve geliştirmek bir vatandaşlık görevidir. Milletimize karşı sevgi ve saygı beslemeli, birlik içinde hareket etmeliyiz. Bayrağımıza saygı göstermeli, onu her koşulda onurlandırmalıyız. Millî marşımızı coşkuyla okumalı ve onun anlamını derinlemesine kavrayarak değerini bilmeliyiz.
14. Süleyman Çelebi’nin yaklaşık 600 yıl önce Hz. Peygamber’in doğumunu ve güzel özelliklerini anmak adına kaleme aldığı Mevlit adlı eseri önceleri yalnızca Mevlit kandillerinde okunmaktaydı. Sonra diğer kandillerde, önemli gün ve gecelerde de sevilerek okunmaya başlanmıştır. Zamanla Anadolu’da her kesimden ve her yaş grubundan insanın doğum, sünnet, düğün, asker uğurlama, ölüm gibi sevinç ve hüzünle ilgili tüm özel günlerinde de tercih ettiği bir merasim hâlini almıştır.
(Kâmil Toygar, Türkiye’de Mevlid Çevresinde Meydana Gelen Folklorik Unsurlar, s. 518-519.)
14. Buna göre mevlidin Anadolu toplumunda bu derece kabul görmesinin başlıca nedeni nedir?
Cevap: Mevlidin, insanların duygularına hitap eden manevi ve kültürel bir öğe olması, sevinç ve hüzün anlarında ortak bir değer olarak görülmesi, toplumun her kesiminde kabul görmesini sağlamıştır. Ayrıca, Hz. Peygamber’e olan sevginin ve bağlılığın bir ifadesi olarak toplumsal yaşamın her alanında yer alması, mevlidin bu derece yaygınlaşmasına neden olmuştur.
15. Kandillerin hangi özellikleri insanların birbiriyle kaynaşmasını sağlamaktadır?
Cevap: Kandiller, insanların bir araya gelmesine vesile olur. Ziyaretler, hediyeleşmeler ve dualar paylaşılır. Camilerde topluca ibadet edilir, yardımlaşma ve dayanışma duyguları artar. Kandiller, sevgi, hoşgörü ve barış ortamı yaratarak bireyler arasındaki bağları güçlendirir.
Soru : Aşağıdaki soruların doğru cevabını işaretleyiniz.
16. Aşağıdakilerden hangisi toplumumuzda Hz. Peygamber’e ve Ehlibeyt’e duyulan sevginin örneklerinden biri değildir?
A) Hz. Peygamber’in ve Ehlibeyt’in isimlerinin çocuklara verilmesi B) Ehlibeyt’e devlet kurumlarında özel görev hakkı verilmesi
C) Allah Resulü’nün (sav) adı anıldığında ona salavat ve selam getirilmesi
D) Osmanlı’da Ehlibeyt’in doğru kayıtlarının tutulabilmesi için özel bir müessese kurulması
Cevap: B) Ehlibeyt’e devlet kurumlarında özel görev hakkı verilmesi
6. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 144 Cevapları
17. “Erkek olsun kadın olsun, kim inanmış bir insan olarak salih amel işlerse kesinlikle ona güzel bir hayat yaşatacağız ve böylelerin ecirlerini de muhakkak surette yapmış olduklarının daha güzeliyle vereceğiz.” (Nahl suresi, 97. ayet.)
Bu ayete göre I. İnsanlar salih amellerinin karşılığına dünyada hemen erişeceklerdir. II. İnanarak salih amel işleyenleri Allah (cc) güzel bir hayatla ödüllendireceğini vadetmiştir. III. Yüce Allah, kadın ve erkek tüm kullarını salih amele teşvik etmiştir.
ifadelerinden hangileri doğrudur?
A) Yalnız I B) I ve II C) I ve III D) II ve III
Cevap: D) II ve III
18. I. “Muhakkak ki Allah adaleti, iyilik yapmayı, akrabaya karşı cömert olmayı emreder; hayâsızlığı, kötülüğü ve zorbalığı yasaklar. İşte Allah, aklınızı başınıza alasınız diye size böyle öğüt veriyor.” (Nahl suresi, 90. ayet.) II. “Allah’a ibadet edin, hiçbir şeyi O’na ortak koşmayın. Anne babaya, yakın akrabaya, yetimlere, ihtiyaç sahibi yoksullara, akrabanız olan komşuya, akraba olmayan komşuya, yanınızda olan arkadaşa, yolda kalmışa… iyilik yapın.” (Nisa suresi, 36. ayet.) III. “Allah, onlara içinde ebedî kalacakları ve zemininden ırmaklar akan cennetler hazırlamıştır. İşte büyük kazanç budur.” (Tevbe suresi, 89. ayet.)
Numaralandırılmış ayetlerden hangileri toplumda birlik ve beraberliği kuvvetlendirecek davranışları vurgulamaktadır?
A) Yalnız I B) I ve IIC) I ve III D) II ve III
Cevap: B) I ve II
19. “… Ey şehîd oğlu şehîd, isteme benden makber, Sana âgûşunu açmış duruyor Peygamber. ”
Mehmet Âkif ERSOY makber: Kabir. âgûş: Kucak.
Bu dizelerden
I. Babası şehit olanların cennette sahip olacağı mükâfat daha büyüktür. II. Şehitlik, nesilden nesile devralınan yüce bir mertebedir. III. Şehitler kabre sığdırılamayacak derecede büyük bir makamdadırlar. IV. Şehitlerimiz kollarını açarak onlara kavuşmayı bekleyen Hz. Peygamber ile cennette buluşacaklardır.
ifadelerinden hangilerine ulaşılabilir?
A) Yalnız I B) I ve II C) III ve IV D) II, III ve IV
Cevap: D) II, III ve IV
6. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 145 Cevapları
20. “Kendisine ayetlerimizden bir kısmını gösterelim diye kulunu (Muhammed’i) bir gece Mescid-i Haram’dan çevresini bereketlendirdiğimiz Mescid-i Aksa’ya götüren Allah’ın şanı yücedir. Hiç şüphesiz O, hakkıyla işitendir, hakkıyla görendir.” (İsra suresi, 1. ayet.)
Bu ayette gerçekleşen olay aşağıdaki kandillerden hangisine kaynaklık etmektedir?
A) Berat B) Mevlit C) MiraçD) Regaip
Cevap: C) Miraç
21. Aşağıdakilerden hangisi dinî bayramları, önemli gün ve geceleri ifade eden bir görsel değildir?
Cevap: A Şıkkı
22 ve 23. soruları aşağıdaki metne göre cevaplayınız.
Bir ortaokul öğrencisi olan Mehmet, öğretmeninin de teşviki ile “Devlet Parasız Yatılılık ve Bursluluk Sınavı”na girer. Mehmet sınavdan yüksek bir puan alarak üniversite sınavına kadar burs almaya hak kazanır. Onun başvurusunu yaptığı ve sınava girdiği tarihten sonra dedesi gelirinin bir bölümünü Mehmet’e ve ailesine bağışlar. Mehmet’in ailesi de bu gelişmeden sonra mevcut kazandıkları gelirlerinin bursluluk sınavında belirlenen yıllık üst gelir miktarını aştığını tespit eder. Bunun üzerine Millî Eğitim Bakanlığına ihtiyaçlarının kalmadığını belirten bir dilekçeyle burs iptali için başvururlar. Yetkililerin açıklama bekleyen şaşkın bakışları karşısında Mehmet ve ailesi konuyla ilgili olarak şunları söyler:
22. Mehmet ve ailesinin
I. Devletimizin eğitim desteğinin gerçekten ihtiyacı olan ailelere gitmesini istiyoruz. II. Devletin burs imkânlarından ortaokul ve lise yerine üniversitede yararlanmak istiyoruz. III. Devletin bize vereceği bursta muhtaçların hakkı var. IV. Bu, devletimize ve milletimize karşı sorumluluğumuzun bir gereğidir.
ifadelerinden hangilerini söylemeleri hâlinde metnin konu bütünlüğü sağlanmış olur?
A) Yalnız I B) II ve III C) I, III ve IV D) II, III ve IV
Cevap: C) I, III ve IV
23. Bu örnek olayda toplumun birlik ve beraberliğini sağlayan temel değerlerden hangisine değinilmemiştir?
A) Komşu hakkını gözetmek
B) Dürüst olmak
C) Adaletli davranmak
D) Sorumluluk sahibi olmak
Cevap: A) Komşu hakkını gözetmek
“6. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 142-143-144-145 MEB Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.
Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi KitabıNamazın Kılınışı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69
6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Kitabı Namazın Kılınışı Metni Etkinlik Cevapları
“6. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69 Cevapları”, “2. Ünite Namazın Kılınışı” konusundaki etkinlikleri öğrencilerin anlamasına katkı sağlar.
“6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 59-70 MEB Yayınları”
“Ortaokul 6. Sınıf Din Kültürü Kitabı 2. Ünite Namazın Kılınışı Metni Etkinlik Cevapları”, namazın adım adım nasıl kılındığını öğretirken, “6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, öğrencilerin etkinliklerde doğru cevaplara ulaşmasını kolaylaştırır. “6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 59-70 MEB Yayıncılık”, konuya dair örneklerle ve açıklamalarla destek sunar.
6. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 52-53-54-55-56-57-58-59-60-61-62-63-64-65-66-67-68-69
“… Ruhumun senden İlâhî, şudur ancak emeli:
Değmesin mabedimin göğsüne nâmahrem eli.
Bu ezanlar -ki şehadetleri dinin temeli-
Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli…”
(Mehmet Âkif ERSOY)
Soru : Mehmet Âkif Ersoy, İstiklâl Marşı’ndaki bu dizelerle ezanın hangi yönünü vurgulamıştır? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap: Mehmet Âkif Ersoy, bu dizelerde ezanın İslam dininin temel bir sembolü olduğunu, milletin bağımsızlığı ve özgürlüğünün ifadesi olarak sürekli yurdumuzda yankılanması gerektiğini vurgulamıştır. Ezan, hem dini inancın hem de milli ruhun ayrılmaz bir parçasıdır. Şair, ezanın özgürce okunmasının bağımsız bir vatanın işareti olduğunu dile getirmiştir. Bu, milletin manevi değerlerini koruma konusundaki kararlılığını da ifade eder.
6. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 70 Cevapları
Soru : Aşağıdaki kutucuklarda namazın kılınışıyla ilgili bazı kavramlara yer verilmiştir. Kutucuklardaki numaraları kullanarak soruların cevaplarını ilgili boşluklara yazınız (Aynı kutucuğu birden fazla soru için kullanabilirsiniz.)
1. Akşam namazının üçüncü rekâtını kılarken kutucuklarda verilenlerden hangileri sırasıyla yerine getirilmelidir?
Cevap: 1, 8, 12, 4, 11 ,10,7, 5, 3
2. Vitir namazının üçüncü rekâtını kılarken kutucuklarda verilenlerden hangileri sırasıyla yerine getirilmelidir?
Cevap: 1, 8, 6, 9, 12, 4, 11, 10, 7, 5, 3
3. İkindi namazının sünnetinin ikinci rekâtını kılarken kutucuklarda verilenlerden hangileri sırasıyla yerine getirilmelidir?
Cevap: 1, 8, 6, 12, 4, 2, 10, 7
“6. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 59-70 MEB Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.
