Ortaokul 8. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Bir Peygamber Tanıyorum: Hz. Yusuf (as) CevaplarıSayfa 74, 75, 76
8. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Bir Peygamber Tanıyorum: Hz. Yusuf (as) Cevapları
“8. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 74, 75, 76 Cevapları”, Hz. Yusuf’un (as) hayatını ve onun sabrı, ahlakı, adaleti gibi örnek yönlerini ele alan etkinliklerin doğru cevaplarını sunar. “Ortaokul 8. Sınıf Din Kültürü Kitabı 3. Ünite Bir Peygamber Tanıyorum: Hz. Yusuf (as) Metni Etkinlik Cevapları”, öğrencilerin Hz. Yusuf’un (as) hayatından ders çıkarabilmelerini destekler.
“8. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 74-75-76 Gezegen Yayıncılık”
“8. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Gezegen Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, etkinlikleri çözmekte rehberlik ederek öğrencilerin konuya dair bilgilerini pekiştirir. “8. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 74-75-76 Gezegen Yayıncılık”, Hz. Yusuf’un (as) yaşadığı olaylar üzerinden ahlak ve inanç dersleri vermeyi amaçlamaktadır.
8. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 74-75-76
Soru : Hz. Yusuf (as) hakkında neler biliyorsunuz? Arkadaşlarınızla bildiklerinizi paylaşınız.
Cevap :
Madde Madde Hz. Yusuf (as) hakkında neler bildiklerim şunlardır ;
Hz. Yusuf (as), Hz. Yakub’un (as) oğludur ve peygamberdir.
Güzelliği ve ahlakıyla tanınmıştır.
Kardeşleri tarafından kıskanılarak kuyuya atılmış ve daha sonra köle olarak satılmıştır.
Mısır’da vezir olmuştur ve büyük bir kıtlık döneminde halkın ihtiyaçlarını yönetmiştir.
Sabır ve affedicilikte örnek olmuştur.
Hayatı Kur’an-ı Kerim’in 12. suresi olan Yusuf suresinde detaylı şekilde anlatılmıştır.
8. Sınıf Din Kültürü Gezegen Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 75 Cevapları
Soru : Yusuf’a (as) güzelliğin yarısı verildi.” (Ahmed b. Hanbel, Müsned, C 3, s. 287.) Hz. Peygamber’e (sav), “Ya Resulallah, insanların en üstünü kimdir?” diye soruldu. O da “(Günahtan) en çok sakınandır.” diye cevap verdi. “Biz sana bunu sormamıştık.” denilince şöyle buyurdu: “Öyle ise Allah’ın peygamberi Yusuf’tur.” (Buhari, Menâkıb, 1.)
Yukarıdaki hadislerde Hz. Yusuf’un (as) hangi özellikleri vurgulanmaktadır? Arkadaşlarınızla belirleyerek yorumlayınız.
Cevap :
Fiziksel güzelliği: Hadiste Hz. Yusuf’un (as) dünyadaki güzelliğin yarısına sahip olduğu vurgulanmaktadır.
Takva ve Allah korkusu: Peygamber Efendimiz (sav), Hz. Yusuf’un (as) günahlardan sakınan, Allah’a karşı sorumluluğunu bilen üstün bir kişi olduğunu ifade etmiştir.
Sabır ve ahlak: Hz. Yusuf (as), hem fiziksel hem de ahlaki güzelliği ile öne çıkmıştır.
8. Sınıf Din Kültürü Gezegen Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 76 Cevapları
Soru : Hz. Yusuf’un (as) hayatındaki olayları içeren bir tarih şeridi hazırlayıp arkadaşlarınızla değerlendiriniz.
Cevap :
Maddeler Halinde Sırasıyla Hz. Yusuf’un (as) hayatındaki olayları içeren bir tarih şeridi ;
Doğumu ve çocukluğu: Hz. Yakub’un (as) oğlu olarak dünyaya gelmiştir. Babası onu çok severdi.
Kardeşlerinin kıskançlığı: Kardeşleri, Hz. Yusuf’u kıskanarak onu kuyuya atmışlardır.
Köle olarak satılması: Kervancılar tarafından kuyudan çıkarılmış ve Mısır’da köle olarak satılmıştır.
Züleyha’nın iftirası: Mısır’da efendisinin karısı olan Züleyha ona iftira atmış, bu nedenle hapse atılmıştır.
Hapisteki yılları: Hapiste rüya yorumlama yeteneği sayesinde tanınmıştır.
Mısır’a vezir olması: Firavunun rüyasını yorumlayarak Mısır’ın veziri olmuştur.
Kardeşleriyle buluşması: Kıtlık döneminde kardeşleriyle tekrar bir araya gelmiş ve onları affetmiştir.
Ailesini Mısır’a yerleştirmesi: Babası ve ailesini Mısır’a getirmiştir ve onlarla bir arada yaşamıştır.
“8. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 74-75-76 Gezegen Yayıncılık” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.
Ortaokul 8. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak BilgisiDin, Birey ve Toplum CevaplarıSayfa 58, 59, 60, 61, 62, 63
8. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Din, Birey ve Toplum Metni Etkinlik Cevapları
“8. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 58, 59, 60, 61, 62, 63 Cevapları”, öğrencilerin birey ve toplum arasındaki dini etkileşimi anlamalarına katkıda bulunur. “Ortaokul 8. Sınıf Din Kültürü Kitabı 3. Ünite Din, Birey ve Toplum Metni Etkinlik Cevapları”, dinin sosyal hayata olan etkilerini açıklayan etkinlik cevaplarını sunar.
“8. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 58-59-60-61-62-63 Gezegen Yayıncılık”
“8. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Gezegen Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, öğrencilerin üniteyi detaylı bir şekilde öğrenmeleri için gerekli açıklamaları yapar. “8. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 58-59-60-61-62-63 Gezegen Yayıncılık”, birey ve toplum ilişkisi bağlamında dinin önemi hakkında öğrencilere rehberlik eder.
8. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 58-59-60-61-62-63
Soru : Din kavramı sizde hangi anlamları çağrıştırmaktadır? Arkadaşlarınızla tartışınız.
Cevap : Din, insanın yaratılış amacını, hayatının anlamını ve ahlaki sorumluluklarını açıklayan ilahi bir rehberdir. Manevi huzur, ibadet, dua, paylaşma, sevgi, adalet ve toplumsal dayanışma gibi kavramları çağrıştırır. Aynı zamanda doğru ve yanlış arasındaki ayrımı belirleyen bir yol göstericidir.
Soru : Size göre dinin temel unsurları nelerdir? Din hangi boyutları kapsar? Arkadaşlarınızla tartışınız.
Cevap :
Dinin temel unsurları: İnanç, ibadet ve ahlak.
Boyutları:
Bireysel: İnsanın Allah’a olan inancı ve manevi huzuru.
Toplumsal: Dayanışma, adalet ve ahlaki değerlerin yayılması.
Ritüel: Namaz, oruç gibi ibadetlerin yerine getirilmesi.
Ahlaki: Doğruyu yapmak, yanlıştan sakınmak ve insanlara karşı iyi davranmak.
8. Sınıf Din Kültürü Gezegen Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 60 Cevapları
Soru : Din ve birey arasında nasıl bir ilişki vardır? Arkadaşlarınızla değerlendiriniz.
Cevap : Din, bireyin manevi huzuru bulmasını sağlar ve hayatına yön verir. İnsanın ahlaklı bir yaşam sürmesine yardımcı olur ve ruhsal boşluğu doldurur. Aynı zamanda bireye ölümden sonra bir hayat olduğunu hatırlatarak sorumluluk bilincini artırır.
8. Sınıf Din Kültürü Gezegen Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 61 Cevapları
Bilesiniz ki kalpler ancak Allah’ı anmakla huzur bulur.” (Rad suresi, 28. ayet.)
Soru : Bu ayeti, dinin insanın bireysel hayatındaki yeri ve önemi açısından değerlendiriniz.
Cevap : Bu ayet, insanın gerçek huzuru ancak Allah’ı anarak ve O’na sığınarak bulabileceğini ifade eder. Din, bireyin yaşamına anlam kazandırır, zor zamanlarda ona dayanma gücü verir ve manevi tatmin sağlar. İnsan, Allah’a olan inancı sayesinde ümit ve huzurla hayatını sürdürür.
Soru : Din ve toplum arasında nasıl bir ilişki vardır? Arkadaşlarınızla konuşunuz.
Cevap : Din, toplumu bir arada tutan ortak bir inanç ve ahlak temeli sunar. Adalet, yardımlaşma ve dayanışmayı teşvik eder. Toplumsal huzur, düzen ve güven ortamının oluşmasında dinin etkisi büyüktür. Aynı zamanda kültürel değerleri ve gelenekleri koruma rolü oynar.
8. Sınıf Din Kültürü Gezegen Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 62 Cevapları
Ey iman edenler! Zannın birçoğundan sakının. Çünkü zannın bir kısmı günahtır. Birbirinizin kusurlarını ve mahremiyetlerini araştırmayın. Birbirinizin gıybetini yapmayın. Herhangi biriniz ölü kardeşinin etini yemekten hoşlanır mı? İşte bundan tiksindiniz! Allah’a karşı gelmekten sakının. Şüphesiz Allah, tövbeyi çok kabul edendir, çok merhamet edendir.” (Hucurat suresi, 12. ayet.)
Soru : Yukarıdaki ayeti, din toplum ilişkisi açısından arkadaşlarınızla değerlendiriniz.
Cevap : Bu ayet, toplum içinde huzur ve güvenin korunması için önemli ahlaki ilkeler sunar. İnsanların birbirleri hakkında kötü zanda bulunmamasını, mahremiyetlerine saygı göstermesini ve dedikodudan uzak durmasını emreder. Bu ilkeler, sağlıklı sosyal ilişkilerin kurulmasına katkı sağlar.
8. Sınıf Din Kültürü Gezegen Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 63 Cevapları
Soru : Size göre İslam’ın getirdiği hangi ilkeler toplumda huzur ve güvenin oluşmasına katkı sağlamaktadır? Arkadaşlarınızla tartışınız.
Cevap :
Adaletin sağlanması.
Zekât ve sadaka ile yardımlaşma.
Gıybet, yalan ve iftiradan sakınma.
Ahlaki değerlerin korunması.
Barışa ve kardeşliğe önem verme.
Emanete riayet ve dürüstlük.
İyiliği emretme ve kötülükten sakındırma.
“8. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 58-59-60-61-62-63 Gezegen Yayıncılık” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.
Ortaokul 8. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak BilgisiBir Peygamber Tanıyorum: Hz. Şuayb (as) CevaplarıSayfa 50, 51, 52
8. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Bir Peygamber Tanıyorum: Hz. Şuayb (as) Cevapları
“8. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 50, 51, 52 Cevapları”, Hz. Şuayb’ın (as) toplumuna verdiği öğütler ve bu öğütlerin günümüze yansımalarını açıklayan etkinliklerle zenginleştirilmiştir. “Ortaokul 8. Sınıf Din Kültürü Kitabı 2. Ünite Bir Peygamber Tanıyorum: Hz. Şuayb (as) Metni Etkinlik Cevapları”, Hz. Şuayb’ın (as) tebliğ ettiği ahlaki değerleri anlamaya yönelik sorularla öğrencilerin konuya dair düşünmelerini sağlar.
“8. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 50-51-52 Gezegen Yayıncılık”
“8. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Gezegen Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, bu peygamberin toplumundaki adalet ve dürüstlük mesajlarını örneklerle anlatır. “8. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 50-51-52 Gezegen Yayıncılık”, Hz. Şuayb’ın (as) hayatını ve peygamberlik mücadelesini öğrenmek isteyen öğrenciler için önemli bir kaynaktır.
8. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 50-51-52
Soru : Toplumumuzda niçin bazı erkek çocuklarına Şuayb ismi verilmektedir? Hz. Şuayb (as) hakkında neler biliyorsunuz? Arkadaşlarınızla konuşunuz.
Cevap : Toplumumuzda Şuayb ismi, peygamberlerden biri olan Hz. Şuayb’ın (as) adalet, sabır ve hikmet gibi güzel özelliklerini hatırlattığı için erkek çocuklarına verilmekte ve manevi bir anlam taşımaktadır. Hz. Şuayb (as), Kur’an-ı Kerim’de adı geçen ve Medyen halkına peygamber olarak gönderilen bir peygamberdir. Halkını Allah’a iman etmeye, ölçü ve tartıda dürüst olmaya çağırmıştır. Sabır ve hikmetiyle tanınır. Ancak halkının büyük kısmı onun öğütlerini dinlememiş ve azapla cezalandırılmıştır.
8. Sınıf Din Kültürü Gezegen Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 52 Cevapları
Soru : Sizce Hz. Şuayb’ın (as) kıssasından alınabilecek başka ne gibi mesajlar vardır? Arkadaşlarınızla belirleyerek değerlendiriniz.
Cevap :
Maddeler Halinde Hz. Şuayb’ın (as) kıssasından alınabilecek başka ne gibi mesajlar şunlardır ;
Adalet ve Dürüstlük: Ölçü ve tartıda dürüst olmak, toplumda güven ve adaleti sağlamanın temelidir.
Tebliğ ve Sabır: Hak yolda mücadele edenlerin, karşılaştıkları zorluklar karşısında sabırlı ve kararlı olmaları gerektiği öğretilir.
İlahi Adalet: Allah’ın, insanlara doğru yolu gösterdiği ve bu yola uymayanları cezalandırdığı mesajı verilir.
İman ve Güven: Allah’a güvenenlerin, en zor şartlarda bile doğru yolda kalmaya devam etmeleri gerektiği hatırlatılır.
Toplumsal Sorunlara Duyarlılık: Haksızlıklar karşısında susmamak ve toplumu yanlışlardan uzaklaştırmaya çalışmak bir peygamber ahlakıdır.
“8. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 50-51-52 Gezegen Yayıncılık” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.
Ortaokul 8. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Bir Sure Tanıyorum: Asr Suresi ve Anlamı CevaplarıSayfa 76, 77
8. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Bir Sure Tanıyorum: Asr Suresi ve Anlamı Cevapları
“8. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 76, 77 Cevapları”, Asr Suresi’nin anlamını ve mesajlarını kavramaya yönelik etkinlik cevaplarını içerir. “Ortaokul 8. Sınıf Din Kültürü Kitabı 3. Ünite Bir Sure Tanıyorum: Asr Suresi ve Anlamı Metni Etkinlik Cevapları”, surenin bireysel ve toplumsal mesajlarını anlamaya yardımcı olur.
“8. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 76-77 Gezegen Yayıncılık”
“8. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Gezegen Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, Asr Suresi’nin hayat rehberi olarak sunduğu değerleri açıklamaya yönelik çözüm önerileri sunar. “8. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 76-77 Gezegen Yayıncılık”, surenin öğretileriyle ilgili önemli noktaları ve uygulama alanlarını ele alır.
8. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 76-77
Soru : “Asr” ne demektir? Asr suresi ile ilgili neler biliyorsunuz? Arkadaşlarınızla konuşunuz.
Cevap : “Asr” kelimesi, zaman, ikindi vakti veya çağ anlamlarına gelir. Asr Suresi, Kur’an-ı Kerim’in 103. suresidir. Bu surede, insanın zamanla ilişkisi, sabır, iman, salih amel ve hakkı tavsiye gibi konular ele alınır. Sure, insanın kurtuluşa ermesi için yapması gerekenleri kısa ve öz bir şekilde açıklar.
8. Sınıf Din Kültürü Gezegen Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 77 Cevapları
Soru : Asr suresinin okunuşunu kartonlara yazıp karışık hâlde tahtaya asınız. Daha sonra doğru bir şekilde sıralamaya çalışınız. Ardından anlamı üzerinde sınıfça konuşunuz.
Cevap :
Okunuşu:
“Ve’l-Asr.”
“İnne’l-insâne le-fî husr.”
“İlle’l-lezîne âmenû ve’amilûs-sâlihâti ve tevâsav bi’l-hakkı ve tevâsav bi’s-sabr.”
Anlamı:
“Andolsun zamana ki,”
“İnsan gerçekten hüsrandadır.”
“Ancak iman edenler, salih amel işleyenler, birbirine hakkı tavsiye edenler ve sabrı tavsiye edenler müstesnadır.”
Sınıfça anlam üzerinde konuşarak zamanın değerini bilmenin, iman ve salih amelle doğru bir hayat yaşamanın önemi üzerinde durulabilir.
Soru : “Beş şey gelmeden önce beş şeyin değerini iyi bilin: Ölümden önce hayatın, meşguliyetten önce boş zamanın, fakirlikten önce zenginliğin, ihtiyarlıktan önce gençliğin ve hastalıktan önce sağlığın.” (Buhari, Rikak, 3; Tirmizi, Zühd, 25.)
Yukarıdaki hadisi zamanın önemi açısından arkadaşlarınızla yorumlayınız.
Cevap : Hadis, insanın zamanın kıymetini bilmesi gerektiğini vurgular. Hayat, gençlik, sağlık, zenginlik ve boş zaman fırsatları değerlendirildiğinde, kişi hem dünya hem de ahiret mutluluğunu kazanabilir. Hadis, insanı planlı olmaya, zamanını verimli kullanmaya ve fırsatları değerlendirmeye teşvik eder.
Soru : Asr suresinden başka ne gibi mesajlar çıkarılabileceğini arkadaşlarınızla belirleyerek değerlendiriniz
Cevap :
Maddeler Halinde Asr suresinden mesajlar şunlardır ;
Zamanın önemi: İnsan, zamanını iyi değerlendirmezse hüsrana uğrar.
İman ve salih amel: Kurtuluş için iman etmek ve iyi işler yapmak şarttır.
Toplumsal sorumluluk: İnsan, çevresine hakkı ve sabrı tavsiye ederek topluma katkıda bulunmalıdır.
Birlikte hareket etme: İyiliği ve sabrı paylaşarak, bireyler bir dayanışma içinde olmalıdır.
Kurtuluş yolu: İman, amel, hak ve sabır gibi dört temel ilke insanı başarıya ve mutluluğa götürür.
“8. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 76-77 Gezegen Yayıncılık” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.
Ortaokul 8. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi2. Ünite Bilgilerimizi Ölçelim CevaplarıSayfa 55, 56
8. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 2. Ünite Bilgilerimizi Ölçelim Cevapları
“8. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 55, 56 Cevapları”, öğrencilerin ikinci üniteyle ilgili kazanımlarını kontrol etmeleri için detaylı çözümler içerir. “Ortaokul 8. Sınıf Din Kültürü Kitabı 2. Ünite Bilgilerimizi Ölçelim Metni Etkinlik Cevapları”, İslam’ın paylaşma, yardımlaşma ve ibadet gibi temel kavramlarını içeren sorularla öğrencilerin anlayışını derinleştirir.
“8. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 55-56 Gezegen Yayıncılık”
“8. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Gezegen Yayınları Ders Kitabı Cevapları”, etkinliklerin daha verimli bir şekilde çözülmesini sağlayan yol gösterici cevaplar sunar. “8. Sınıf Din Kültürü Kitabı Sayfa 55-56 Gezegen Yayıncılık”, öğrencilerin ünite boyunca öğrendiklerini toparlamaları ve eksiklerini görmeleri için faydalı bir kaynaktır.
8. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 55-56
A. Aşağıdaki soruları cevaplayınız.
1. İslam dini, maddi ve manevi paylaşma ve yardımlaşmaya niçin önem verir? Açıklayınız.
Cevap : İslam dini, toplumdaki kardeşlik, birlik ve beraberlik duygularını pekiştirmek, sosyal adaleti sağlamak ve bireyler arasında sevgi ve dayanışmayı artırmak için maddi ve manevi yardımlaşmayı önemser. Fakirlik, açlık gibi sorunların önlenmesi ve huzurlu bir toplumun oluşması için paylaşma esas alınmıştır.
2. İslam dinine göre kimler zekât vermekle yükümlüdür? Belirtiniz.
Cevap : Zekât vermekle yükümlü olanlar; Müslüman, özgür, akıl baliğ olan ve nisap miktarından fazla mala sahip olan kimselerdir.
3. Zekât ve sadaka ibadetinin bireysel faydaları nelerdir? Sıralayınız.
Cevap :
Maddeler Halinde Zekât ve sadaka ibadetinin bireysel faydaları
Cimrilikten ve mal sevgisinden kurtarır.
İnsanı Allah’a (cc) yaklaştırır ve manevi huzur sağlar.
Günahlara kefaret olur.
Malın bereketlenmesine vesile olur.
Veren kişinin gönlünü huzurla doldurur.
4. Zekât, toplumda fakirlik ve sosyal adaletsizliğin çözümüne nasıl katkı sağlar? Açıklayınız.
Cevap : Zekât, fakirlerin temel ihtiyaçlarını karşılamalarına yardımcı olur ve gelir dağılımındaki eşitsizlikleri azaltır. Fakirlik ve sosyal adaletsizlik ortadan kalkar; zenginle fakir arasında köprüler kurularak toplumda dayanışma ve güven artar.
Madde Madde Maun suresinden çıkarılabilecek mesajlar
İbadetlerin sadece şeklen değil, samimiyetle yapılması gerekir.
Yetimlere ve ihtiyaç sahiplerine yardım edilmelidir.
Fakirleri ve yoksulları gözetmeyen kişiler eleştirilmiştir.
İyi bir mümin, hem Allah’a ibadet eder hem de toplumsal sorumluluklarını yerine getirir.
B. Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan noktalı yerleri uygun kavramlarla tamamlayınız.
Cevap :
Dinen zengin olan bir Müslüman’ın, ibadet niyetiyle yılda bir kere malının ve parasının belirli bir miktarını yoksul Müslümanlar başta olmak üzere Kur’an-ı Kerim’de belirlenen yerlere vermesine zekât denir.
İslam’da zekât ve hac gibi mali yükümlülükleri yerine getirebilmek için zengin olmanın asgari sınırı veya asgari zenginlik ölçüsüne nisap denir.
Kişinin ibadet niyetiyle yaptığı her türlü maddi ve manevi güzel, yararlı iş ve davranışlara sadaka denir.
Allah’ın (cc) hoşnutluğunu kazanmak için kişinin kendi malından harcamasına, ihtiyaç sahiplerine maddi yardımda bulunmasına infak denir.
İslam’da onda bir oranında toprak ürünlerinden alınan zekâta öşür denir.
8. Sınıf Din Kültürü Gezegen Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 56 Cevapları
C. Aşağıdaki sorulardan her biri için dört cevap seçeneği verilmiştir. Seçeneklerden yalnızca biri doğrudur. Doğru seçeneği bularak işaretleyiniz.
1. Aşağıdakilerden hangisine zekât verilemez?
A) Amca B) Hala C) Dayı D) Dede
Cevap : D) Dede (Zekât, miras yoluyla kendine bakmakla yükümlü olunan kimselere verilmez.)
2. Aşağıdakilerden hangisinin zekâtı verilmez?
A) Para B) Ev eşyası C) Altın D) Koyun
Cevap : B) Ev eşyası(Zekât, temel ihtiyaç maddelerine değil, servet niteliği taşıyan mallara verilir.)
A) Yoksullar B) Düşkünler C) Borçlular D) Gayrimüslimler
Cevap : D) Gayrimüslimler(Ayette belirtilen gruplar arasında gayrimüslimler bulunmamaktadır.)
4. “Âdemoğlu öldüğü zaman, amel defteri kapanır. Üç kimse bunun dışındadır. Kesintisiz sadaka (sadaka-i câriye) meydana getirenler, topluma yararlı bir ilim (talebe/eser) bırakanlar ve kendisine hayır dua eden hayırlı çocuk yetiştirenler.” (Müslim, Vasıyye, 14.)
Aşağıdakilerden hangisi hadiste bildirilen kesintisiz sadaka yapan bir kişi olarak değerlendirilemez?
A) İş merkezi inşa eden müteahhit
B) Hastane yaptıran hayır sahibi
C) Bilimsel bir kitap bırakan yazar
D) Hayırlı evlat yetiştiren anne-baba
Cevap : A) İş merkezi inşa eden müteahhit(Hadis, topluma fayda sağlayan hayırlı işler yapan kişileri övmektedir, ancak iş merkezi kişisel kazanç için yapılan bir yatırımdır.)
5. “Hatîbü’l-Enbiya” olarak adlandırılan peygamber aşağıdakilerden hangisidir?
A) Hz. Davud (as) B) Hz. Salih (as) C) Hz. Şuayb (as)D) Hz. Süleyman (as)
Cevap : C) Hz. Şuayb (as)(Hz. Şuayb, güzel konuşması nedeniyle “peygamberlerin hatibi” olarak anılmıştır.)
Ç. Aşağıdaki ifadelerden doğru olanların başına (D), yanlış olanların başına (Y) yazınız.
Cevap :
( Doğru) Zekât mal ile yapılan bir ibadettir.
( Doğru ) İslam’da insanların birbirleriyle sahip oldukları maddi imkânları paylaşmaları öğütlenir.
( Doğru) Zekât bir kişiye verilebileceği gibi birkaç kişi arasında da paylaştırılabilir.
( Doğru) İslam’da ibadet niyetiyle yapılan her güzel, yararlı iş ve davranış sadaka olarak değerlendirilir.
( Doğru) İslam’da kişi öldükten sonra da ona sevap kazandırmaya devam eden sadakalara “sadaka-i câriye” denir.
( Yanlış) İslam’da dinen zengin sayılan bir Müslüman’ın fitre vermesi farzdır. (Fitre vermek vaciptir.)
( Doğru) Zekât ve sadakayı kişinin onurunu zedelemeden ve gösterişten uzak olarak vermeye dikkat etmek gerekir.
( Doğru) İslam’da zekât ve sadaka, kişide paylaşma bilinci oluşturan en önemli ibadetlerdendir.
D. Defterinize “İslam ve Toplumsal Dayanışma” adlı bir kompozisyon yazınız.
Cevap :
İslam ve Dayanışma
Giriş: İslam, insanlar arasında kardeşlik, yardımlaşma ve dayanışmayı esas alan bir dindir. Bireysel mutluluğun toplumun huzuru ile mümkün olduğunu vurgulayan İslam, bu amaçla zekât, sadaka, fitre gibi ibadetlerle toplumsal dayanışmayı teşvik eder.
Gelişme: Toplumun bir arada huzur ve güven içinde yaşaması, paylaşma ve yardımlaşma duygularının güçlenmesiyle sağlanır. Zekât, zengin ile fakir arasında bir köprü kurarak gelir dağılımındaki adaletsizliği azaltır. Sadaka ise maddi durumu iyi olanların gönüllü olarak yoksullara yardım etmesini sağlar. İslam, sadece maddi yardımla değil, manevi destekle de toplumun birlik ve beraberliğini korumayı amaçlar. Peygamber Efendimiz’in (sav) “Komşusu açken tok yatan bizden değildir.” hadisi bu anlayışın bir ifadesidir.
Sonuç: İslam’ın toplumsal dayanışmayı teşvik eden emir ve tavsiyeleri, huzurlu bir toplumun temel taşlarıdır. Maddi ve manevi yardımlaşma, bireyler arasındaki bağları güçlendirir ve toplumda sevgi, saygı ve güven ortamını tesis eder. İslam’ın bu çağrısına kulak vererek yardımlaşma ve dayanışmayı hayatımızın bir parçası haline getirmek hepimizin görevidir.
“8. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 55-56 Gezegen Yayıncılık” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.
