Kategori: 4. Sınıf

İlkokul eğitiminde, öğrencilerin çeşitli derslerle kapsamlı bir şekilde bilgi sahibi olmaları amaçlanmaktadır. Bu bağlamda, 4. Sınıf Matematik Ders Kitabı, öğrencilere matematiksel düşünme becerileri kazandırırken, temel kavramları ve işlemleri öğretmektedir. Aynı zamanda, 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı ile dil becerileri geliştirilmekte, okuma ve yazma yetenekleri pekiştirilmektedir.

Öğrencilerin dünyayı daha iyi anlamaları için 4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı bilimin temel ilkelerini öğretirken, 4. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı ise tarih, coğrafya ve kültürel değerleri tanıtmaktadır. Ayrıca, 4. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı, dini değerler ve ahlaki eğitimi desteklemekte, öğrencilerin manevi gelişimlerine katkıda bulunmaktadır.

Eğitim sürecinde güvenli bir yaşam için 4. Sınıf Trafik Güvenliği Ders Kitabı, trafik kurallarını öğretmekte ve öğrencilerin güvenliğini artırmaktadır. Ayrıca, 4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı ile birey hakları ve toplumsal değerler üzerinde durulmakta, öğrencilerin bilinçlenmesi sağlanmaktadır. Tüm bu dersler, İlkokul 4. Sınıf Ders ve Çalışma Kitabı ile desteklenerek, öğrencilerin derslerde daha iyi başarı göstermeleri hedeflenmektedir.

Yayım tarihi

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 54-55 Cevapları MEB Yayınları

İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları MEB Yayınları Ders Kitabı Adalet ve Eşitlik Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 54, 55

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı 54-55. Sayfa Cevapları, öğrencilerin adalet ve eşitlik kavramlarını anlamasına ve günlük hayatta uygulamasına yardımcı olur. Özellikle İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları, derslerde işlenen konuları pekiştirirken ve ödevleri doğru şekilde tamamlarken büyük kolaylık sağlar. Bu içerikler, öğrencilerin adil davranma ve herkesin eşit haklara sahip olduğunu kavrama konusunda bilinçlenmesini destekler.

“4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 54-55 Cevapları”

Ayrıca 4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı 3. ÜNİTE: ADALET VE EŞİTLİK : Adalet ve Eşitlik Metni Etkinlik Cevapları ve 4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Kitabı Sayfa 54, 55 Cevapları, öğrencilerin adalet ve eşitlik ilkelerini daha iyi kavramasına katkı sağlar. Bu kaynaklar sayesinde öğrenciler, hem kendi haklarını korumayı hem de başkalarının haklarına saygı göstermeyi öğrenerek adil ve eşitlikçi bireyler haline gelir.

“4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Adalet ve Eşitlik Metni”

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 54-55

Soru : Aşağıdaki metni okuyarak soruları cevaplayınız.

1. Üç kardeşin aynı boy sepetleri almaları eşit bir paylaşım olmuş mudur? Neden? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap : Hayır, üç kardeşin aynı boy sepet alması eşit gibi görünse de adil olmamıştır. Çünkü kardeşlerin yaşları, güçleri ve çalışma hızları farklıdır. Küçük kardeş büyükler kadar elma toplayamaz.

2. Kardeşlerden büyük olanı diğerlerine karşı adil davranmış mıdır? Neden? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap : Büyük kardeş adil davranmamıştır. Çünkü küçük kardeş elinden geleni yapmış ama gücü yetmemiştir. Adalet, herkesin imkânına ve gücüne göre değerlendirilmesi demektir.

3. Kardeşler arasında adaletin sağlanması için nasıl bir paylaşım yapılmalıdır? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap : Adalet sağlanması için kardeşlerin güçlerine ve yaşlarına uygun sepetler kullanması ya da herkesin topladığı elmalar birleştirilip eşit paylaşılması gerekir. Böylece hem emek hem de herkesin durumu dikkate alınmış olur.

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 55 Cevapları

Soru : Aşağıdaki görselleri inceleyerek soruyu cevaplayınız.

“4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 54-55 Cevapları”

Taşımalı eğitim sistemi ile hangi öğrencilere nasıl bir pozitif ayrımcılık yapılmıştır? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap :

Taşımalı eğitim sistemi ile köylerde veya okula uzak bölgelerde yaşayan öğrenciler için pozitif ayrımcılık yapılmıştır.
Bu sistem sayesinde:

  • Öğrenciler ücretsiz servislerle okula taşınır, böylece eğitim hakkından mahrum kalmazlar.

  • Okula uzak olan öğrenciler için ücretsiz yemek imkânı sağlanır.

✅ Böylece her çocuk, nerede yaşarsa yaşasın eşit eğitim hakkına kavuşur ve fırsat eşitliği sağlanır.

Soru : Taşımalı eğitim sistemi ile hangi öğrencilere nasıl bir pozitif ayrımcılık yapılmıştır? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap : Taşımalı eğitim sistemi ile köylerde veya okula uzak bölgelerde yaşayan öğrenciler için pozitif ayrımcılık yapılmıştır. Bu sistem sayesinde öğrenciler ücretsiz servislerle okula taşınır ve ücretsiz yemek imkânı sağlanır. Böylece uzak bölgelerdeki çocuklar da eşit eğitim hakkından yararlanabilir.

Soru : On yaşlarında ikiz çocuğu olan bir anne, aşağıdaki kutular içerisinde yer alan nesneleri çocuklarına eşit olarak paylaştırmak istiyor. Anne, eşit bir paylaşım için kutularda belirtilen nesneleri nasıl paylaştırmalıdır? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap :

  • Kek: Keki iki eşit parçaya bölerek her çocuğa yarısını vermelidir.

  • Elma: Elmayı ikiye bölerek yarım yarım paylaştırmalıdır.

  • Bisiklet: Bisiklet tek olduğu için ya sırayla kullanmaları sağlanmalı ya da her birine eşit süre kullanma hakkı verilmelidir.

Soru : Kadınlar erkeklerden veya erkekler kadınlardan daha fazla haklara sahip olmalı mıdır? Neden? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap : Hayır, kadınlar da erkekler de eşit haklara sahip olmalıdır. Çünkü herkes insan olarak aynı değere sahiptir ve adalet, eşitlik ve insan hakları gereği cinsiyete göre hak farkı olamaz. Kadın ve erkeklerin hakları eşit olursa toplumda adalet, barış ve birlikte yaşama kültürü güçlenir.

 

Yayım tarihi

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 52-53 Cevapları MEB Yayınları

İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları MEB Yayınları Ders Kitabı Farklılıklara Saygılıyım Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 52, 53

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı 52-53. Sayfa Cevapları, öğrencilerin adalet, eşitlik ve farklılıklara saygı konularını anlamalarına yardımcı olur. Özellikle İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları, derslerde işlenen konuları pekiştirirken ve ödevleri doğru şekilde tamamlarken büyük kolaylık sağlar. Bu içerikler, öğrencilerin farklılıklara karşı hoşgörülü olmasını ve adaletli davranmayı öğrenmesine destek olur.

“4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 52-53 Cevapları”

Ayrıca 4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı 3. ÜNİTE: ADALET VE EŞİTLİK : Farklılıklara Saygılıyım Metni Etkinlik Cevapları ve 4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Kitabı Sayfa 52, 53 Cevapları, öğrencilerin hem bireysel hem de toplumsal yaşamda farklılıklara saygı göstermeyi kavramalarına katkı sağlar. Bu kaynaklar sayesinde öğrenciler, eşitlik ve adalet ilkelerini benimseyerek daha anlayışlı ve bilinçli bireyler haline gelir.

“4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Farklılıklara Saygılıyım  Metni”

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 52-53

1. Uğraşı alanlarınızın arkadaşlarınızla benzer ya da farklı olması, onlarla arkadaşlıklarınızı etkiliyor mu? Neden? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız. 

Cevap : Uğraşı alanlarımız (ilgi duyduğumuz şeyler) bazen benzer bazen farklı olabilir; ama bu arkadaşlığı olumsuz etkilemez. Çünkü farklı ilgi alanları yeni şeyler öğrenmemizi sağlar, ortak ilgi alanları ise daha çok birlikte vakit geçirmemize yardımcı olur.

2. Fiziksel özelliklerinizin arkadaşlarınızla benzer ya da farklı olması, onlarla olan arkadaşlıklarınızı etkiliyor mu? Neden? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap : Fiziksel özelliklerimizin benzer ya da farklı olması arkadaşlığı etkilemez. Çünkü arkadaşlık dış görünüşe değil, sevgi, saygı ve iyi davranışlara dayanır. Önemli olan birbirimizi olduğumuz gibi kabul etmektir.

Soru : Aşağıdaki görselleri inceleyerek soruları cevaplayınız.

1. Birinci görselde fil, rakun, kaplumbağa ve zebra neden partiye davet edilmemiştir? Düşüncelerinizi yazarak arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap : Birinci görselde fil, rakun, kaplumbağa ve zebra davet edilmemiştir; çünkü kanguru sadece zıplayabilen hayvanları partiye çağırmış, zıplayamayan arkadaşlarını dışarıda bırakmıştır.

2. Kanguru, sadece zıplayabilen arkadaşlarını partiye çağırarak diğer arkadaşlarının farklılıklarına saygı göstermiş midir? Neden? Düşüncelerinizi yazınız.

Cevap : Hayır, kanguru farklılıklarına saygı göstermemiştir. Çünkü sadece zıplayabilenleri çağırarak diğer hayvanları ötekileştirmiş ve birlikte eğlenme hakkını engellemiştir.

3. Farklılıklarımız diğer insanlar ile ilişki kurmamıza engel olur mu? Neden? Düşüncelerinizi yazınız.

Cevap : Hayır, farklılıklarımız insanların bir arada yaşamasına ve arkadaş olmasına engel olmaz. Tam tersine farklılıklar bizi zenginleştirir ve birbirimizi tamamlamamıza yardımcı olur. Herkesin farklı özellikleri saygı görmelidir.

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 53 Cevapları

Soru : Aşağıdaki görseli inceleyerek soruları cevaplayınız.

1. Görselde numaralandırılarak gösterilen vatandaşlardan hangisi ya da hangileri muayene olmada daha önceliklidir? Sıralayınız.

Cevap :

Muayenede öncelikli sıralama şöyle olmalıdır:
1️⃣ 6 numara – Acil durumda olan sedyede getirilen hasta
2️⃣ 5 numara – Ayağı alçıda ya da yaralı olan hasta
3️⃣ 1 numara – Yaşlı birey
4️⃣ 2 numara – Küçük çocuk
5️⃣ 4 ve 3 numara – Diğer sağlıklı yetişkinler

2. Bazı vatandaşlara muayenede öncelik tanınmasında hangi farklılıklar belirleyici olmuştur? Düşüncelerinizi yazınız.

Cevap :

Öncelik tanınırken sağlık durumu, yaş, engellilik ve aciliyet belirleyici olmuştur.

  • Acil ve hayati tehlikesi olan hastalar ilk sırada,

  • Engelli ya da yaralılar,

  • Yaşlılar ve küçük çocuklar sonraki sırada muayene edilir.
    Bu durum, insanların eşit haklara sahip olduğunu ancak ihtiyaç ve önceliklerin farklı olduğunu gösterir.

1. Özel gereksinimli bireylere toplu taşıma araçlarında neden özel yer ayrılmış olabilir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap : Özel gereksinimli bireylere toplu taşıma araçlarında özel yer ayrılmıştır çünkü hareket etmekte zorlanabilirler, yardıma ihtiyaç duyabilirler ve güvenli yolculuk etmeleri gerekir. Bu alanlar onlara kolaylık, rahatlık ve eşit erişim hakkı sağlar.

2. Bütün insanlar, aynı duygusal özelliklere sahip olabilir mi? Neden? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap : Hayır, bütün insanlar aynı duygusal özelliklere sahip olamaz. Çünkü her insanın karakteri, yaşantısı, düşünceleri ve hisleri farklıdır. Bu farklılıklar insanları özel kılar ve toplumu zenginleştirir.

 

Yayım tarihi

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 47-48-49-50 Cevapları MEB Yayınları

İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları MEB Yayınları Ders Kitabı 2. Ünite Öğrendiklerimizi Değerlendirelim Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 47, 48, 49, 50

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı 47-48-49-50. Sayfa Cevapları, öğrencilerin ikinci ünitede öğrendiklerini tekrar etmesine ve bilgilerini pekiştirmesine yardımcı olur. Özellikle İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları, derslerde işlenen konuları gözden geçirirken ve ödevleri doğru şekilde tamamlarken büyük kolaylık sağlar. Bu içerikler, öğrencilerin hak, özgürlük ve sorumluluk kavramlarını daha iyi anlamalarına destek olur.

“4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 47-48-49-50 Cevapları”

Ayrıca 4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı 2. ÜNİTE: HAK, ÖZGÜRLÜK VE SORUMLULUK : 2. Ünite Öğrendiklerimizi Değerlendirelim Metni Etkinlik Cevapları ve 4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Kitabı Sayfa 47, 48, 49, 50 Cevapları, sınavlara hazırlanırken ve konuları tekrar ederken öğrencilere rehberlik eder. Bu kaynaklar sayesinde öğrenciler, hem haklarını koruma hem de özgürlüklerini sorumluluk bilinciyle kullanma konusunda daha bilinçli hale gelir.

“4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı 2. Ünite Öğrendiklerimizi Değerlendirelim Metni”

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 47-48-49-50

A. Aşağıdaki ifadelerden doğru olanların başına “D”, yanlış olanların başına “Y” yazınız.

Cevap :

  1. Yanlış – Özgürlük, başkalarının haklarına zarar vermeden dilediğini yapabilmektir.

  2. Doğru – İnsanların çevreye, hayvanlara ve ortak mirasa karşı da sorumlulukları vardır.

  3. Yanlış – Dünyadaki tüm çocuklar haklarını aynı anda ve eşit şekilde kullanamaz.

  4. Doğru – Hak, özgürlük ve sorumluluk birbiriyle yakından ilişkilidir.

  5. Yanlış – Çocuklar bazı durumlarda haklarını kullanmakta engellerle karşılaşabilir.

  6. Doğru – İnsan haklarıyla ilgili sorunlarda il ve ilçe insan hakları kurullarına başvurulabilir.

  7. Yanlış – Bu tür durumlarda apartman yönetimine değil ilgili resmi kurumlara (belediye, devlet kurumları) başvurulmalıdır.

  8. Yanlış – Hukukun üstünlüğünü kabul eden ülkelerde hak ve özgürlükler korunur, kısıtlanmaz.

  9. Doğru – Toplumu oluşturan bireylerin hak ve özgürlüklerine saygı göstermeliyiz.

  10. Doğru – Türk milleti hak ve özgürlüklerini devlet güvencesi altında kullanabilir.

B. Aşağıdaki cümleleri verilen sözcük veya sözcük gruplarından uygun olan ile tamamlayınız.

Cevap :

  1. Sahip olduğumuz hak ve özgürlükler bize bazı sorumluluklar yükler.

  2. Hayvanlara karşı sevgi ve şefkat göstermeliyiz.

  3. Hak ve özgürlüklerimizin ihlal edildiği durumlarda kendimizi üzgün hissedebiliriz.

  4. Her zaman dürüst olmak kendimize karşı sorumluluğumuzdur.

  5. Bozulan, yok olan kültürel ve doğal değerlerin yaşatılması için UNESCO ülkelerle gerekli iş birliğini sağlamayı amaç edinmiştir.

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 48 Cevapları

C. Aşağıdaki tanılayıcı dallanmış ağaç etkinliğinde verilen ifadelerin doğru (D) ya da yanlış (Y) olduğuna karar veriniz ve ok yönünde ilerleyerek doğru çıkışa ulaşınız.

Cevap : 7. Çıkış

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 49 Cevapları

Ç. Aşağıdaki soruları cevaplayınız. 

1. Afişe göre Kamu Denetçiliği Kurumunun görevi nedir? Arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap : Afişe göre Kamu Denetçiliği Kurumu (KDK); çocukların okul, hastane, yurt, belediye, valilik, kaymakamlık gibi idareler ve eğitim, sağlık, ulaşım, barınma gibi kamu hizmetleri ile ilgili yaşadığı haksızlıkları inceleyen ve çözüm bulmaya çalışan bir kurumdur.

2. Afişte bulunan genel ağ sayfasını ziyaret ediniz. Karşılaştığınız bir sorunla ilgili bu kuruma nasıl başvurabileceğinizi araştırınız. Araştırma sonuçlarınızı yazarak arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap :

Afişte verilen www.kdkcocuk. gov.tr adresine girerek kolayca başvuru yapılabilir.

  • Siteye girince “Şikayet Başvurusu Yap” butonuna tıklanır.

  • Ad, soyad, iletişim bilgileri ve yaşanan sorun ayrıntılı olarak yazılır.

  • İstenirse dosya veya fotoğraf eklenir.

  • Başvuru gönderildikten sonra KDK, ilgili kurumlarla görüşüp çözüm için çalışır ve sonucu size bildirir.

✅ Böylece çocuklar hak ihlali yaşadığında KDK’ye başvurarak haklarını arayabilirler.

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 50 Cevapları

D) Aşağıdaki kelime ve kelime grupları bulmacaya gizlenmiştir. Bu kelimeleri bulmacada soldan sağa, yukarıdan aşağıya bularak örnekteki gibi kelimelerin üzerini boyayınız. (Sözcük gruplarında sözcüklerin arasında boşluk bırakılmaz.)

Cevap :

“4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 47-48-49-50 Cevapları”

 

Yayım tarihi

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 44-45-46 Cevapları MEB Yayınları

İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları MEB Yayınları Ders Kitabı Birlikte Yaşama Kültürümüz Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 44, 45, 46

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı 44-45-46. Sayfa Cevapları, öğrencilerin birlikte yaşama kültürünü anlamalarına ve toplumsal uyumun önemini kavramalarına yardımcı olur. Özellikle İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları, derslerde işlenen konuları pekiştirirken ve ödevleri doğru şekilde tamamlarken büyük kolaylık sağlar. Bu içerikler, öğrencilerin saygı, hoşgörü ve dayanışma kavramlarını öğrenmesine destek olur.

“4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 44-45-46 Cevapları”

Ayrıca 4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı 2. ÜNİTE: HAK, ÖZGÜRLÜK VE SORUMLULUK : Birlikte Yaşama Kültürümüz Metni Etkinlik Cevapları ve 4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Kitabı Sayfa 44, 45, 46 Cevapları, öğrencilerin farklılıkları kabul etme, birlikte uyum içinde yaşama ve haklara saygı gösterme bilincini geliştirmesine katkı sağlar. Bu kaynaklar sayesinde öğrenciler, toplumsal yaşamda sorumluluklarını bilerek daha anlayışlı bireyler haline gelir.

“4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Birlikte Yaşama Kültürümüz Metni”

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 44-45-46

Soru : Birlikte yaşama kültürünün oluşmasında hak ve özgürlüklerin kullanılmasının etkisi nedir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap :

Hak ve özgürlüklerin doğru şekilde kullanılması, birlikte yaşama kültürünün temelini oluşturur. Çünkü:

  • Herkes eşit haklara sahip olduğunu bilirse saygı ve hoşgörü artar.

  • Özgürlükler sınırları içinde kullanıldığında kimse başkasına zarar vermez ve adalet sağlanır.

  • İnsanlar düşüncelerini rahatça ifade edebilir, sorunlar barışçıl yollarla çözülür.

  • Haklara saygı, toplumda güven ve dayanışmayı güçlendirir.

✅ Sonuç olarak, hak ve özgürlüklere saygı gösteren bireyler sayesinde barış, hoşgörü ve adalet dolu bir toplum oluşur.

Soru : Hak ve özgürlüklerin kısıtlandığı ve özenle kullanıldığı durumlara aşağıda örnekler verilmiştir. Bu durumların olası sonuçları sizce neler olabilir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap :

  1. Ters yöne giren sürücü yüzünden trafikte sıkışma:

    • Trafik kurallarına uyulmadığında kaza riski artar, insanlar mağdur olur.

    • Hastalar, işe gidenler ya da randevusu olanlar gecikir, zaman kaybı yaşar.

    • Toplumda düzensizlik ve güvensizlik oluşur.

  2. Kitapta baskı hatası olması ve mağazanın ilgilenmesi:

    • Haklara saygı gösterildiğinde sorunlar hızla çözülür, insanlar mağdur edilmez.

    • Tüketici hakkı korunur, güven duygusu artar.

    • Firma ya da satıcıya olan güven güçlenir, karşılıklı saygı ve memnuniyet oluşur.

✅ Sonuç: Hak ve özgürlüklerin ihlal edilmesi karışıklık, mağduriyet ve güvensizlik yaratırken; özenle kullanılması barış, güven ve memnuniyet sağlar.

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 45 Cevapları

Soru : Cumhuriyet’in ve değerlerinin birlikte yaşama kültürüne katkısını anlatan bir afiş hazırlayınız. Afişinizi bir sloganla destekleyiniz. Hazırladığınız çalışmayı sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap :

“4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 44-45-46 Cevapları”

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 46 Cevapları

Soru : Aşağıdaki şiiri okuyarak soruları cevaplayınız.

CUMHURİYET
Atatürk’ün önderliğinde,
Cumhuriyet’in gölgesinde,
Hak ve özgürlüklerle
Birlik ve beraberlik bizimle.

Oy kullandık milletçe,
Haklar verildi bizlere.
Sağlık, eğitim, seyahat,
Getirdi bizlere rahat bir hayat.

Hepsi birer hediye,
İzin verme ihlaline.
Din, dil, ırk demeden
Sahip çıkalım Cumhuriyet’e.

1. Cumhuriyet şiirine göre cumhuriyet yönetimi bizlere neler kazandırmıştır? Cumhuriyet yönetimi, birlikte yaşama kültürüne ne gibi katkılar sağlamış olabilir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap : Cumhuriyet bize hak ve özgürlükler, eşitlik, oy kullanma hakkı, sağlık, eğitim, seyahat ve rahat bir yaşam kazandırmıştır. Cumhuriyet sayesinde insanlar eşit haklara sahip olur, birlikte ve barış içinde yaşar, farklı din, dil ve ırktan insanlar özgürce bir arada bulunabilir.

2. Cumhuriyet şiirinde adı geçen hakların olmadığı bir toplumda sizce ne gibi sorunlar yaşanabilir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap : Bu hakların olmadığı bir toplumda adaletsizlik, ayrımcılık ve eşitsizlik yaşanır. İnsanlar sağlık ve eğitim hizmetlerinden yararlanamaz, özgürce seyahat edemez, seçimlere katılamaz. Baskı ve huzursuzluk ortaya çıkar.

Soru : Kişi hak ve özgürlüklerinin ihlal edildiği toplumlarda ortaya çıkabilecek sorunlar nelerdir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap : Kişi hak ve özgürlüklerinin ihlal edildiği toplumlarda adalet bozulur, güvenlik azalır, ayrımcılık artar, insanlar korku içinde yaşar ve huzur kaybolur. Toplumda eşitlik ve barış ortamı yok olur, insanlar arasında çatışmalar ve güvensizlik gelişir.

 

Yayım tarihi

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 42-43 Cevapları MEB Yayınları

İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları MEB Yayınları Ders Kitabı Hak ve Özgürlüklere Saygılıyım Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 42, 43

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı 42-43. Sayfa Cevapları, öğrencilerin hem kendi hak ve özgürlüklerine hem de başkalarının haklarına saygı duymayı öğrenmelerine yardımcı olur. Özellikle İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları, derslerde işlenen konuları pekiştirirken ve ödevleri doğru şekilde tamamlarken büyük kolaylık sağlar. Bu içerikler, öğrencilerin saygı, adalet ve sorumluluk kavramlarını daha iyi anlamalarına destek olur.

“4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 42-43 Cevapları”

Ayrıca 4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı 2. ÜNİTE: HAK, ÖZGÜRLÜK VE SORUMLULUK : Hak ve Özgürlüklere Saygılıyım Metni Etkinlik Cevapları ve 4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Kitabı Sayfa 42, 43 Cevapları, öğrencilerin toplumsal yaşamda hak ve özgürlüklerin önemini kavramasına katkı sağlar. Bu kaynaklar sayesinde öğrenciler, hem kendi haklarını korumayı hem de başkalarının haklarına saygı göstermeyi öğrenerek bilinçli bireyler haline gelir.

“4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Hak ve Özgürlüklere Saygılıyım Metni”

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 42-43

Soru : Karikatürde ne anlatılmak istenmiştir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap : Karikatürde, trafikte araç kullanırken dikkatli olmanın ve başkalarının haklarına saygı göstermenin önemi anlatılmak istenmiştir. Sürücü, yolda yayaların geçiş hakkına saygı göstererek aracını durdurmuş ve güvenli bir şekilde konuşmaktadır.

Soru : Aşağıdaki tabloda verilen davranışlardan kendinize yapılmasını istediğiniz ya da istemediğiniz durumları “√” ile işaretleyiniz. Verilen noktalı yerlere iki örnek de siz ekleyiniz.

Cevap :

Örnekler İsterim İstemem
1. Dinlenirken gürültü yapılmasını √
2. Alışverişte kasanın önünde sıraya girilmesini √
3. Gerekli durumlarda özür dilenmesini √
4. Eşyalarımın izinsiz kullanılmasını √
5. Yardıma ihtiyacım olduğunda bana yardım edilmesini √
6. Bana kaba ve kırıcı sözler söylenmesini √

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 43 Cevapları

Soru : Kendi hak ve özgürlüklerimize gösterilmesini beklediğimiz saygıyı, başkalarının hak ve özgürlüklerine de göstermeliyiz. Aşağıdaki örnek metni okuyarak bu durumu anlatan başka bir hikâye de siz yazınız. Yazdığınız hikâyeyi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap :

Paylaşılan Oyun Parkı

Bir gün Elif, mahallesindeki parka gidip salıncağa binmek istedi. Parka vardığında bütün salıncakların dolu olduğunu gördü. Salıncakta sallanan bir çocuk, Elif’in beklediğini fark etti ama inmek istemedi ve uzun süre sallandı. Elif biraz üzüldü ama sabırla bekledi.

Bir süre sonra çocuk indi. Elif salıncağa binerken arkadan başka bir küçük çocuk geldi. Elif, kendi biraz sallandıktan sonra onun da oynamak istediğini görünce hemen salıncağı ona bıraktı.

Elif o gün şunu anladı: Biz başkalarının haklarına saygı gösterirsek onlar da bizim haklarımıza saygı gösterir. Paylaşmak ve birbirimizin özgürlüğüne dikkat etmek parkta herkesin mutlu olmasını sağlar.

Soru : Hak ve özgürlüklerimize saygı göstermeyen birinin hak ve özgürlüklerine neden saygı göstermek gerekir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap :

Hak ve özgürlükler her insan için doğuştan vardır ve evrenseldir. Bir kişi bizim haklarımıza saygı göstermese bile biz onun haklarına saygı göstermeliyiz; çünkü:

  • Adaletli ve doğru davranmak bizim sorumluluğumuzdur.

  • Kurallara uymak toplumsal düzeni korur.

  • Haklara saygı göstermek, kendi haklarımızı savunurken de güçlü olmamızı sağlar.

  • Başkalarının yaptığını tekrarlamak yerine doğru olanı yapmak insanlık değeridir.

✅ Böylece hem topluma örnek olur hem de hakların evrensel olduğunu gösteririz.

 

error: Content is protected !!