Kategori: 4. Sınıf

İlkokul 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Bir Yolcuya Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 131, 132, 133, 134, 135

---

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Bir Yolcuya Dinleme Metni Etkinlik Cevapları

---

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 131, 132, 133, 134, 135 Cevapları, öğrencilere yolculuk ve yolcu kavramlarının anlamını derinlemesine inceleme fırsatı sunan etkinlikler içermektedir. İlkokul 4. Sınıf Türkçe Kitabı Bir Yolcuya Dinleme Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilere metnin ana duygusunu anlamaları ve anlatılan yolculuk temasını içselleştirmeleri için yardımcı olur.

---

---

4. Sınıf Türkçe Tuna Yayınları Ders Kitabı Cevapları, çocukların dinlediğini anlama, yorumlama ve ifade etme yeteneklerini geliştirir. 4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 131-132-133-134-135 Tuna Yayıncılık sayfalarındaki etkinlikler, çocuklara yolculuk kavramının farklı boyutlarını düşünme fırsatı sunar.

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 131-132-133-134-135

---

Hazırlanalım

---

Soru : Çanakkale Savaşı hakkındaki bilgilerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Cevap : Çanakkale Savaşı, 1915-1916 yıllarında Osmanlı İmparatorluğu ile İtilaf Devletleri arasında gerçekleşmiştir. İtilaf Devletleri, Çanakkale Boğazı’nı ele geçirip İstanbul’a ulaşmak istemiş, ancak Osmanlı’nın güçlü direnişi ile karşılaşmıştır.

Deniz harekâtında başarısız olan İtilaf Devletleri, kara savaşına geçerek Gelibolu Yarımadası’nda Osmanlı ordusuyla çatışmıştır. Mustafa Kemal Paşa’nın Anafartalar ve Conkbayırı’ndaki kahramanlıkları, Türk milletine büyük moral vermiş ve Çanakkale Zaferi, bağımsızlık mücadelesinin simgelerinden biri olmuştur. Bu zafer, Kurtuluş Savaşı’nın da temelini atmıştır.

---

Soru : Yaptığınız araştırma sonucu ulaştığınız şiirlerden birini arkadaşlarınıza okuyunuz.

---

Cevap :

Atatürk’üm

Sarı saçlım, mavi gözlüm,
Türkiye’mizin güneşi,
Seninle aydınlandı ülkem,
Bitmez sana sevgimiz, bil ki.

Savaşta kahraman, barışta lider,
Cumhuriyetle açtın yolu bizlere,
Bağımsızlık, özgürlük hediye ettin,
Kalbimizdesin daima Atam, hep seninle.

Ali Püsküllüoğlu

---

Soru : “Bir Yolcuya” adlı şiiri dinleyerek aşağıdaki dizeleri tamamlayınız.

---

Cevap :

Dur yolcu! Bilmeden gelip bastığın
Bu toprak, bir devrin battığı yerdir.
Eğil de kulak ver, bu sessiz yığın
Bir vatan kalbinin attığı yerdir.

Bu ıssız, gölgesiz yolun sonunda
Gördüğün bu tepeler Anadolu’nda,
İstiklal uğrunda, namus yolunda
Can veren mehmetçik yattığı yerdir.

Bu tümsek, koparken büyük zelzele,
Son kalem parçası geçerken ele,
Mehmed’in dizini boğduğu sele
Göğsünden kanının akıttığı yerdir.

Düşün ki, haşr olan kan kemik etin
Yaptığı bu tümsek, dayanılmaz, çetin
Bir harbin sonunda türklük milletin
Hürriyet zevkini tattığı yerdir.

Necmettin Halil Onan

---

4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 132 Cevapları

---

1. ETKİNLİK

---

Soru : Dinlediğiniz şiirde geçen kelimelerin anlamlarından ve ipucu olarak verilen harflerden yola çıkarak bulmacayı çözünüz.

---

Cevap :

Soldan Sağa

1. Çetin
2. Tümsek
3. Harp
4. Devir

Yukarıdan Aşağıya

5. Vatan
6. Mukaddes
7. Zelzele

---

2. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki soruları dinlediğiniz şiire göre defterinize cevaplayınız.

---

1. Şairin “Dur yolcu! diye seslendiği kişiler kimler olabilir?

---

Cevap : Şairin “Dur yolcu!” diye seslendiği kişiler, Çanakkale’ye gelip bu topraklarda yatan şehitlerin fedakârlığını anlamadan geçen insanlar olabilir.

---

2. Şair, yolcudan ne yapmasını istiyor?

---

Cevap : Şair, yolcudan bu topraklara saygı duymasını, burada yatan şehitlerin hatırasını onurlandırmasını istemektedir.

---

3. Anadolu’da görülen tümsekler nelerdir?

---

Cevap : Anadolu’da görülen tümsekler, Çanakkale Savaşı’nda şehit düşen askerlerin yattığı yerlerdir, yani şehitliklerdir.

---

4. Şair, savaşı neden depreme benzetmiş olabilir?

---

Cevap : Şair, savaşı depreme benzetmiştir çünkü savaş, büyük bir yıkım ve sarsıntı yaratmış; birçok insan canını feda etmiştir.

---

3. ETKİNLİK

---

Soru : Dinlediğiniz metnin ana duygusu aşağıdakilerden hangisidir? İlgili kutucuğu işaretleyiniz.

---

Cevap :

---

4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 133 Cevapları

---

4. ETKİNLİK

---

Soru : Dinlediğiniz şiirle ilgili görüşlerinizi aşağıya yazınız.

---

Cevap : Bu şiir, Çanakkale Savaşı’nda hayatını kaybeden askerlerin fedakârlığını ve bu toprakların kutsallığını anlatıyor. Şair, okuyucuyu duygusal olarak etkileyerek şehitlere saygı duymaya ve vatanın değerini anlamaya yönlendiriyor.

---

5. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki görsellerden hangisi dinlediğiniz şiiri en iyi yansıtır? İlgili kutucuğu işaretleyerek düşüncelerinizi söyleyiniz.

---

Cevap :

---

6. ETKİNLİK

---

Soru : Atatürk’le ilgili bir programda sunucu olarak görev alan Derya, beden dilini etkin kullanmak istiyor. Derya bunun için neler yapmalıdır? Düşüncelerinizi aşağıya yazınız.

---

Cevap :

Maddeler Halinde Derya, beden dilini etkin kullanmak için şunları yapmalıdır:

1. Göz Teması Kurmak: İzleyicilerle göz teması kurarak samimi ve güven verici bir izlenim yaratmalıdır.
2. Dik ve Kendinden Emin Durmak: Duruşuna dikkat ederek dik bir şekilde durmalı, kendinden emin bir tavır sergilemelidir.
3. Ellerini Anlamlı Kullanmak: El hareketlerini ölçülü ve konuyu destekleyecek şekilde kullanmalı; çok fazla ya da anlamsız el hareketlerinden kaçınmalıdır.
4. Mimiklerle Desteklemek: Konunun duygu yoğunluğuna göre yüz ifadelerini değiştirmeli, mimiklerini anlamlı ve doğal bir şekilde kullanmalıdır.
5. Ses Tonunu Ayarlamak: Konunun önemine göre ses tonunu ayarlamalı; vurgu yaparak izleyicinin dikkatini çekmelidir.

---

4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 134 Cevapları

---

7. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki cümlede boş bırakılan yerleri dinlediğiniz metne göre doldurunuz.

---

Cevap :

Dinlediğim metin için “Vatan İçin Fedakârlık” başlığını öneriyorum.

Bu başlığı önermemin nedeni şudur: “Metinde, Çanakkale Savaşı’nda vatan için canını feda eden askerlerin fedakârlığı ve vatan sevgisi anlatılmaktadır.”

---

8. ETKİNLİK

---

Soru : Bir şiir okuma yarışması da siz düzenleyiniz. Bu yarışmada aşağıda verilen şiiri okuyunuz. Şiiri en güzel okuyanı belirleyiniz.

---

Cevap :

100. YIL MARŞI

Selam olsun tarihe, asırlara, çağlara
Selam olsun bağırında şehit yatan dağlara

Alnımıza vuruyor ay yıldızın ışığı
Rüzgarları mest eder haresi, kırışığı

Cumhuriyet, Cumhuriyet yüzyıl yazdık tuğlara
Cumhuriyet, Cumhuriyet yüzyıl yazdık tuğlara

Bütün cihan meftundur bu asırlık öyküye
Bir tay gibi şahlanır mazisinden atiye
Karalardan uzandık vatan dedik maviye
En güzel türküsünü şimdi söyler Türkiye

Omzumuzda izi var serhat gezen sancağın
Ateşini harladık kaç bin yıllık ocağın

Sadece yerde değil göklerde de hürüz bir
Düşmanlarım düşünsün dünden daha gürüz biz

Söz: Mehmet İBİŞ Müzik: Aykut AYGÜN

---

4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 135 Cevapları

---

9. ETKİNLİK

---

Soru : Siz de aşağıya Atatürk’le ilgili duygularınızı dile getiren bir şiir yazınız. Şiirlerinizi sınıf panosunda sergileyiniz.

---

Cevap :

Atatürk’e Sevgi

Mavi gözlerin ışık saçar,
Karanlıkları aydınlatır her bakışın,
Kurtuluş yolu seninle açar,
Sonsuza dek sürecek senin varışın.

Cesaretinle yürüdük zafere,
Sevgin yüreğimizde daima büyür,
Cumhuriyet yolunda, biz de seninle,
Atam, adın her daim gönlümüzde yürür.

---

Soru : Nasrettin Hoca’nın fıkralarını araştırınız (“Hazırlık” çalışmasına yöneliktir.).

---

Cevap :

Parayı Veren Düdüğü Çalar: Bir gün Nasrettin Hoca pazara gider. Orada güzel bir düdük görür ve çocuğu da düdük almak ister. Çocuk, Hoca’ya yalvararak düdüğü ister, ama Hoca parasını vermez. “Parayı veren düdüğü çalar,” diyerek ona düdük almayacağını söyler. Bu söz, bir şey elde etmek için gereken bedelin ödenmesi gerektiğini anlatır ve halk arasında sıkça kullanılır.

Göle Yoğurt Mayası Çalmak: Bir gün Nasrettin Hoca, elinde bir tas yoğurtla gölün kenarına gelir ve yoğurdu göle dökmeye başlar. Oradan geçen biri ona şaşkınlıkla bakarak, “Hoca, gölü yoğurtla mayalayamazsın!” der. Hoca ise gülümseyerek, “Ya tutarsa?” diye cevap verir. Bu fıkra, Nasrettin Hoca’nın mizahi bakış açısını gösterirken, umudu simgeleyen bir deyim haline gelmiştir.

---

“4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 131-132-133-134-135 Tuna Yayıncılık” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.

---

---

---

 

İlkokul 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Satı Kadın Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 136, 137

---

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Satı Kadın Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları

---

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 136, 137 Cevapları, öğrencilere Satı Kadın’ın hayatını ve karakterini tanıtan etkinlikler sunar. İlkokul 4. Sınıf Türkçe Kitabı Satı Kadın Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları, çocuklara tarihi bir figür olan Satı Kadın’ın cesaretini ve halkına olan katkılarını öğretir.

---

---

4. Sınıf Türkçe Tuna Yayınları Ders Kitabı Cevapları, öğrencilerin okuduklarını anlama, metin hakkında düşünme ve duygusal bağ kurma yeteneklerini geliştirir. 4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 136-137 Tuna Yayıncılık sayfalarındaki etkinlikler, çocuklara geçmişteki kahramanlık hikayelerini ve bu tür figürlerin toplumdaki rolünü anlamalarına yardımcı olur.

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 136-137

---

SATI KADIN

Sakarya Harbi kazanılmış, fakat Büyük Taarruz yapılmamıştı. Atatürk’ün İstanbul’dan Adapazarı’na gelen annesi ve kız kardeşini Adapazarı’ndan almış, onlarla birlikte geri dönüyorduk.

Çok sıcak bir yaz günü olduğu halde, halk her uğradığımız köy ve kasabalarda yollara dökülüyor ve Büyük Kumandan’ı görmek için birbirleriyle adeta yarışıyorlardı. Atütürk de birçok yerde arabalarından inerek onlarla konuşuyor, hal hatır soruyorlardı.

Ayaş’ı geçtikten sonra Kazan köyüne gelindi. Orada da halk, Atatürk ve ailesinin geleceğini duymuş, yollara dökülmüştü. Köye gelince Atatürk arabalarından inerek köylülere konuştular ve bir ağaç altında biraz dinlenmek istediler. Bu arada köy muhtarını sordular. Esmer, orta boylu bir kadın, elinde ayran güğümleri olduğu halde, “Muhtar benim Paşam.” dedi. Muhtar olan kocası askere gitmiş. Köylüler de bu kadını muhtar olarak tanımışlar. O da kocasının muhtarlığını sürdürüyormuş. Bu cevap, Atatürk’ün çok hoşuna gitti.

Bu köylü kadını, gayet rahat bir şekilde, “Paşam köyümüze hoş geldin, safa geldin, şeref getirdin.” diyerek, güğümlerden bir tasa ayran doldurup ayakta ve Ata’nın huzurunda rahatça içti. Sonra da başka bir tasa ayran doldurup, “Paşam ayranımız temizdir. Rahatça içebilirsiniz.” diyerek Atatürk’e ve etrafındakilere ayrandan eliyle ikram etti.

---

4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 137 Cevapları

---

Eski Türk adetlerine göre ev sahibi, çok sevdiği, saydığı bir kişiye yenilecek veya içilecek bir şey ikram edecekse, önce ondan kendi yer veya içer; sonra misafirine ikram edermiş. Hatta ikram edeceği şey yenilecek bir şeyse, tepsi veya tabaktan önce ev sahibi kendi bir lokma alır, onu yutar, sonra da kaşıkla aldığı o tarafı misafirine çevirir,

“Buyrun başlayalım.” dermiş. Bunun manası bu yemekte sana zarar verecek herhangi bir şey yok. Eğer varsa önce bana zarar versin. Öldürecekse önce ben öleyim. Sen yeme ve ölme manasını taşırmış.

Eğer ikram edilecek şey ayran gibi, süt gibi içilecek bir şeyse Satı Kadın’ın yaptığı gibi önce ev sahibi ondan bir tas veya bardak alıp içer, sonra misafirine ikram edermiş.

Satı Kadın da böyle yaparak Ata’ya ayranını ikram etmişti. İlk bardağı kendi içerek, senin sağ kalman içi ölünecekse ben öleyim, sen yaşa, demek istedi.
Bu bilmiş (…) kadın, Satı Kadın’dı.

Atatürk, bu Satı Çırpan isimli kadını unutmamışlardı. 12 yıl sonra 5 Aralık 1934 yılında çıkan, 2598 sayılı yasa ile, kadınlara seçme ve seçilme hakkı verilince, Atatürk tarafından buldurulmuş ve milletvekili adayı gösterilmişti. Böylece ilk kadın milletvekillerinden biri olarak Meclis’e giren Satı Kadın, Meclis’te birçok çalışmalara katılmıştır.

---

“4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 136-137 Tuna Yayıncılık” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.

---

---

---

 

İlkokul 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 4. Ünite 4. Tema Değerlendirme Soruları Cevapları Sayfa 138, 139, 140, 141, 142

---

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 4. Ünite 4. Tema Değerlendirme Soruları Cevapları

---

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 138, 139, 140, 141, 142 Cevapları, öğrencilerin 4. üniteyi ve 4. temayı genel olarak değerlendirmelerini sağlayan etkinliklerle doludur. İlkokul 4. Sınıf Türkçe Kitabı 4. Ünite 4. Tema Değerlendirme Soruları Cevapları, öğrencilere öğrendikleri bilgileri gözden geçirme ve öğrenme süreçlerini pekiştirme fırsatı sunar.

---

---

4. Sınıf Türkçe Tuna Yayınları Ders Kitabı Cevapları, çocukların tüm üniteyi kapsayan soruları doğru bir şekilde cevaplamalarını sağlayarak, anlamadıkları konuları daha iyi kavramalarına yardımcı olur. 4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 138-139-140-141-142 Tuna Yayıncılık sayfalarındaki etkinlikler, öğrencilerin derste öğrendiklerini pekiştirmelerini ve anlatılan konuları daha iyi anlamalarını sağlar.

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 138-139-140-141-142

---

4. TEMA DEĞERLENDİRME SORULARI 

---

A. 1-4. soruları yukarıdaki metne göre cevaplayınız.

---

ATATÜRK İÇİN DİYORLAR Kİ!

“Tunus milleti bugün, yüzyıllık bağlarla bağlı bulunduğu kardeş ve soylu Türk milleti ile Mustafa Kemal’in unutulmaz anısını canlandırmak ve saygıyla anmak üzere hürmetkâr bir düşünce içinde birleşmektedir.

Millet olarak Gazi’nin (…) savaş meydanlarında büyük asker olduğunu tespit ettikten sonra, her şeyin tamamen kaybolduğu zannedildiği bir anda, milletinden ümidini kesmeyi ve yenilgiyi kabul etmeyi şiddetle reddeden, (…) büyük insanı anıyoruz. O, güçleri birleştirmeyi, kırılmış cesaretleri yükseltmeyi bilmiş ve talihi zorlayarak millî ülkenin bütünlüğünü tekrar kurmuş ve memleketinin bağımsızlık ve egemenliğini kazanmasını başarmıştır. Atatürk böylece, ölümü esirliğe tercih eden bir milletin neler yapabileceğini hayretler içinde bulunan dünyaya göstermiştir. Bu örnek unutulmayacaktır. (…)

Onun ölmez eseri, egemenliklerini elde etmiş milletlerin kaderlerine hükmedenler için ışıklı bir örnek ve bir ilham kaynağı olarak kalacaktır.

Habib Burgiba, Tunus Cumhurbaşkanı (Kısaltılmıştır.)

---

1. Bu metinde geçen ve harfleri karışık olarak verilen kelimeleri anlamlarından yararlanarak bulunuz. Kelimeyi boş bırakılan yerlere yazınız.

---

Cevap :

• Soylu: Saygı uyandıran, yücelik taşıyan.
• Ulus: Çoğunlukla aynı topraklar üzerinde yaşayan, aralarında dil, tarih, duygu, ülke, gelenek ve görenek birliği olan insan topluluğu.
• Savaş: Devletlerin diplomatik ilişkilerini keserek giriştikleri silahlı mücadele.
• Bağımsızlık: Bağımsız olma durumu, istiklâl.

---

4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 139 Cevapları

---

2. Bu metnin konusunu yazınız.

---

Cevap : Bu metin, Mustafa Kemal Atatürk’ün bağımsızlık mücadelesi ve onun dünya milletlerine örnek olacak liderlik özelliklerini anlatmaktadır.

---

3. Parçada Türk milletinin hangi özelliği vurgulanmıştır? Belirtiniz.

---

Cevap : Parçada, Türk milletinin bağımsızlık uğruna cesurca mücadele etmesi, özgürlüğü için yılmadan savaşması ve esareti kabul etmeyen bir karaktere sahip olması vurgulanmıştır.

---

4. Atatürk’ün hangi mücadelesi diğer milletlere örnek olmuştur? Yazınız.

---

Cevap : Atatürk’ün Kurtuluş Savaşı’nda gösterdiği bağımsızlık mücadelesi, özellikle emperyalizme karşı direnişi ve milletinin özgürlük ve egemenlik kazanması diğer milletlere örnek olmuştur.

---

B. Aşağıdaki altı çizili kelimelerin zıt (karşıt) anlamlılarını bulunuz. Bulduğunuz
kelimeleri birer cümlede kullanınız.

---

Cevap :

Ağır – Hafif: Cümle: Bu çanta o kadar hafif ki, taşıması çok kolay.

Üstünde – Altında: Cümle: Kitaplar masanın altında duruyor.

Doluydu – Boştu: Cümle: Odaya girdiğimizde odada kimse yoktu, her şey boştu.

Acı – Tatlı: Cümle: Bu yemek çok tatlı, hiç acı değil.

Kötü – İyi: Cümle: Bugün hava çok iyi, dün ise çok kötüydü.

Geç – Erken: Cümle: Toplantıya erken gelmeyi tercih ederim.

Zor – Kolay: Cümle: Bu test gerçekten çok kolay, hiç zor değildi.

---

C. Aşağıdaki sorularda istenenleri yapınız.

---

1. “Azalmak” kelimesinin “etkisini yitirmek, hafiflemek” anlamıyla kullanıldığı cümlenin başındaki kutucuğu işaretleyiniz.

---

Cevap :

Bardaktaki portakal suyu biraz azalmıştı.
(✓) Hastanın baş ağrısı iki gün sonra azalmıştı.
Barajın suyu son zamanlarda bir hayli azalmıştı.
Kasadaki elmalar bugün daha da azalmıştı.

---

4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 140 Cevapları

---

2. a) Aşağıdaki cümlelerde noktalı yerlere gelmesi gereken en uygun kelimeleri yazınız

---

Cevap :

• Annem bir tava baklava yapmış.
• Komşular bir saat sonra geldiler.
• Kahvaltıda ben yumurta yiyebildi.
• Bir gün tepsi de anlarım seni, dedi.

---

b) Verilen cümlelerde eş sesli olan kelimeyi bulup yazınız. Bu kelimeyi bir
cümlede kullanınız.

---

Cevap :

Tepsi ve tepsi (Farklı anlamlar taşıyan kelimeler: Biri baklava pişirilen kap, diğeri ise eski Türkçe’de “tehdit etmek” anlamında kullanılır.)

Cümle: Öğretmen, tepsi yerine tehlikeli kelimeleri kullanmamamızı önerdi.

---

3. Aşağıda verilen karşıt anlamlı kelimeleri bir cümlede bir arada kullanınız.

---

Cevap :

İyi – Kötü: Bugün hava iyi, ama kötü bir hava durumuna dönüşeceği söyleniyor.

Sıcak – Soğuk: Yaz aylarında sıcak günler severim, ama soğuk kış akşamları da çok keyiflidir.

Al – Ver: Pazarda al ve ver işlemleri oldukça hızlıydı.

---

4. Aşağıdaki metinde boş bırakılan yerlere uygun noktalama işaretlerini koyunuz.

---

Cevap :

Anadolu’ya gelip burada yaşamaya başlayan Türkler, yeni bir uygarlığı da birlikte getirmişlerdir. Bu, göçebe uygarlığıdır. Dilleri de göçebe kültürün dilidir. Hayvanlarla ilgili sözcükler bakımından alabildiğine zengin olan bu dilde, kaplanın sesi “heykirme”, sığırın sesi “böğürme”, çakalınki “pavkırma”, köpeğinki de “ürüme”dir.

Yaşar Kemal

---

4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 141 Cevapları

---

5. a) Bu metne en uygun başlık hangisi olabilir? İlgili kutucuğu işaretleyiniz.

---

Cevap : Bu metne en uygun başlık: Türkiye Cumhuriyeti

---

b) Bu metne bir başlık da siz belirleyiniz.

---

Cevap : Bu metne önerilen başlık: Türk Milletinin Büyük Başarısı

---

6. Aşağıda bilgilendirici metne örnek verilmiştir. Siz de konusu “Millî Mücadele” olan bilgilendirici bir metin yazınız.

---

Cevap :

Millî Mücadele

Millî Mücadele, Türk milletinin bağımsızlık mücadelesidir. I. Dünya Savaşı’nın sonunda Osmanlı İmparatorluğu’nun çökmesiyle vatan toprakları işgal edilmiştir. 1919’da Mustafa Kemal Atatürk, Samsun’a çıkarak Kurtuluş Savaşı’nı başlatmış, Amasya Genelgesi, Erzurum ve Sivas kongreleriyle halkı birleştirip Millî Mücadele’yi organize etmiştir. 23 Nisan 1920’de Türkiye Büyük Millet Meclisi (TBMM) açılmış ve halkın egemenliği ilan edilmiştir.

Türk halkı, kadın-erkek, genç-ihtiyar demeden büyük bir direniş göstermiş, zaferle sonuçlanan mücadele, 9 Eylül 1922’de İzmir’in kurtuluşu ile tamamlanmıştır. 29 Ekim 1923’te ise Türkiye Cumhuriyeti ilan edilmiştir. Millî Mücadele, Türk milletinin bağımsızlık ve özgürlük yolundaki zaferinin simgesi olarak tarihe geçmiştir.

---

4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 142 Cevapları

---

7. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde kısaltmalara getirilen ekin yazımında yanlışlık yapılmıştır? İlgili kutucuğu işaretleyiniz.

---

Cevap :

TBMM’ye bir gezi düzenlemeyi planlıyoruz. ()
Çelik yelekteki delik 1 mm’den daha küçükmüş. ()
Bu ürün asla 75 kr. un üzerinde olamaz, dedi ()
THY’na yeni uçaklar alınacakmış. (✓)

---

8. Aşağıdaki cümleler doğru ise “D”, yanlış ise “Y” yolu takip edilecektir. Buna göre kaç numaralı çıkışa ulaşılır? İlgili kutucuğu işaretleyiniz.

---

Cevap :

---

Bu memlekete en çok hizmet eden
Bu aşk ile dağlara gücü yeten
On sekiz milyonun omzunda giden
Atam Ankara sırtlarında yaşar.
Cahit Sıtkı Tarancı, Otuz Beş Yaş

9. Bu şiirin ana duygusunu belirleyip aşağıya yazınız

---

Cevap : Bu şiirin ana duygusu, Atatürk’e olan sevgi, saygı ve minnettarlık ile millî bağımsızlık mücadelesinin gücü ve Atatürk’ün mirasının sürekliliği üzerinedir. Şair, Atatürk’ün halkına hizmet etme çabasını ve onun gücünü, halkın desteğiyle ulaşan başarıları anlatırken, Atatürk’ün ruhunun ve izlerinin her zaman yaşatılacağına vurgu yapmaktadır.

---

“4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 138-139-140-141-142 Tuna Yayıncılık” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.

---

---

---

 

İlkokul 4. Sınıf  Türkçe Ders Kitabı Uluğ Bey Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74

---

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Uluğ Bey Metni Etkinlik Cevapları

---

İlkokul 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74 Cevapları etkinlikleri, öğrencilere okuma ve metin anlama becerilerini kazandırmayı hedefler. 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Uluğ Bey Metni Etkinlik Cevapları ile öğrenciler, Uluğ Bey’in bilimsel başarılarını ve tarihsel önemini keşfederler.

---

---

İlkokul 4. Sınıf Türkçe Tuna Yayınları Ders Kitabı Sayfa Cevapları sayesinde öğrenciler, okudukları metni analiz ederken düşüncelerini ifade etme yeteneklerini geliştirirler. 4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 68-71-72-73-74 Tuna Yayıncılık sayfalarındaki etkinlikler, öğrencilerin hem kelime dağarcıklarını artırmalarını hem de metin çözümleme becerilerini geliştirmelerini sağlar.

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 68-69-70-71-72-73-74

---

Hazırlanalım

---

Soru : Aşağıdaki bilim insanlarından hangilerini tanıyorsunuz? Bunların bilime katkılarını arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Cevap :

Aziz Sancar: Nobel ödüllü Türk bilim insanıdır. DNA onarımı üzerine yaptığı çalışmalarla bilim dünyasına büyük katkıda bulunmuştur. Kanser tedavisinde önemli keşiflere imza atmış ve genç bilim insanlarına ilham kaynağı olmuştur.

İbni Sina: Orta Çağ’ın en önemli tıp bilginlerinden biridir. “El-Kanun fi’t-Tıb” adlı eseri yüzyıllarca tıp alanında başucu kitabı olarak kullanılmıştır. Tıp, felsefe, matematik gibi birçok alanda bilime katkılar sağlamıştır.

Piri Reis: Ünlü Türk denizci ve haritacıdır. Hazırladığı Piri Reis haritası, o dönemin dünyasını detaylı bir şekilde göstermesi bakımından çok değerlidir. Bu harita, o dönemin coğrafya bilgisine önemli katkılar sunmuştur.

---

Soru : Aşağıdaki metni okuyunuz. Bu metinde anlatılanlarla ilgili duygu ve düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Cevap : Bu metni okuduğumda Uluğ Bey’in bilime olan tutkusuna ve bilim adına yaptıklarına büyük bir hayranlık duydum. Uluğ Bey, elinde büyük bir güç ve taht varken bile bilime olan ilgisini kaybetmemiş ve devlet yönetimi ile bilimi birlikte yürütmeyi başarmış. Rasathane kurup gökyüzünü incelemesi, zamanının ötesinde bir bilim anlayışına sahip olduğunu gösteriyor. Bilimsel çalışmalarıyla sadece kendi ülkesine değil, tüm insanlığa katkı sağlamış bir hükümdar olması beni çok etkiledi.

---

4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 71 Cevapları

---

1. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki kelimelerin eş anlamlılarını okuduğunuz metinden bularak örnekteki gibi ilgili kutucuğa yazınız.

---

Cevap :

• şark – doğu
• meşhur – ünlü
• bilim – ilim
• medrese – okul
• noksan – eksik
• çağdaş – modern
• hayat – yaşam
• harp – savaş

---

2. ETKİNLİK

---

Soru : Okuduğunuz metinden alınan bazı kelimeler aşağıdaki kutucuklarda verilmiştir. Ancak kelimelerin bazı harfleri eksiktir. Bu kelimeleri anlamlarından hareketle yanda verilen harfleri kullanarak tamamlayınız.

---

Cevap :

Hükümdar Anlamı: Padişah, kral, hakan gibi taht sahibi devlet başkanı.

İmparatorluk Anlamı: Kendi topraklarında oturan çeşitli milletleri egemenliği altında toplayan devlet biçimi.

Olanaksız Anlamı: Olma ihtimali bulunmayan, imkânsız.

Astronomi Anlamı: Gök bilimi.

---

4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 72 Cevapları

---

3. ETKİNLİK

---

Soru : Uluğ Bey’le ilgili soruları okuduğunuz metne göre defterinize cevaplayınız.

---

1. Alesinde bilimsel çalışmalarıyla tanınan biri var mıdır?

---

Cevap : Evet, Uluğ Bey’in dedesi Aksak Timur’dur. Ancak Timur bilimsel çalışmalarıyla değil, büyük bir imparatorluk kurmasıyla tanınır.

---

2. Uluğ Bey ne anlama gelmektedir?

---

Cevap : Uluğ Bey, “büyük prens” anlamına gelmektedir.

---

3. Neden hükümdarlık yapmak istememiştir?

---

Cevap : Uluğ Bey’in asıl ilgisi bilimdir. Tahta çıkarılmasına rağmen bilim yapmak istemiş ve bilime olan ilgisini sürdürmüştür.

---

4. Bilimin hangi alanlarında çalışmalar yapmıştır?

---

Cevap : Uluğ Bey, özellikle matematik ve astronomi alanlarında önemli çalışmalar yapmıştır.

---

5. Hükümdarlık imkânlarını hangi amaçla kullanmıştır?

---

Cevap : Hükümdarlığının olanaklarını bilimi geliştirmek amacıyla kullanmış, rasathane kurarak astronomi çalışmalarını desteklemiştir.

---

4. ETKİNLİK

---

Soru : Bu ifade aşağıdakilerden hangileriyle tamamlanabilir? İlgili kutucukları işaretleyiniz.

---

Cevap :

---

5. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki soruları okuduğunuz metne göre cevaplayınız.

---

● Buna göre sizce okuduğunuz metnin başlığı ile içeriği uyumlu mudur?

---

Cevap : Evet.

---

● Neden böyle düşünüyorsunuz? Aşağıya yazınız.

---

Cevap : Metinde Uluğ Bey’in bilimsel çalışmalarına ve başarılarına odaklanıldığı için başlık, içeriği tam anlamıyla yansıtmaktadır.

---

● Bir yazıya verilen başlık;
➦ Yazının ana fikrini içermeli,
➦ İlgi çekici ve anlamlı olmalı,
➦ Olabildiğince kısa bir başlık olmalıdır.

● Buna göre siz bu metne nasıl bir başlık verirdiniz?

---

Cevap : “Bilim Aşığı Hükümdar Uluğ Bey”

---

4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 73 Cevapları

---

6. ETKİNLİK

---

Soru : “Uluğ Bey” adlı metni konuları bakımından aşağıdaki metinle karşılaştırarak ifadeleri uygun şekilde tamamlayınız.

---

Cevap :

“Uluğ Bey” adlı metinde astronomi alanında yapılan bilimsel çalışmalar ve Uluğ Bey’in bilimsel katkıları konusu işlenmiştir.

Yukarıdaki metinde Türkiye’nin keşfedilen yeni bir yıldıza ve ötegezegenine isim verme süreci konusu işlenmiştir.

---

7. ETKİNLİK

---

Soru : Aziz Sancar hakkında yaptığınız araştırmadan hareketle hazırladığınız kısa sunumu arkadaşlarınızla paylaşınız. Sunum öncesi prova yapınız.

---

Cevap :

Merhaba arkadaşlar! Bugün size, Nobel ödüllü Türk bilim insanı Prof. Dr. Aziz Sancar’ı tanıtacağım.

1. Aziz Sancar’ın Hayatı ve Eğitimi:
   • Aziz Sancar, 1946 yılında Mardin’in Savur ilçesinde doğdu. İlk ve orta öğrenimini burada tamamladıktan sonra İstanbul Üniversitesi Tıp Fakültesi’nden mezun oldu.
2. Bilimsel Çalışmaları:
   • Sancar, DNA onarımı, hücre döngüsü ve kanser tedavisi alanlarında yaptığı çalışmalarla tanınmaktadır. Özellikle, hücrelerin hasar görmüş DNA’larını nasıl onardığını keşfederek büyük bir başarıya imza atmıştır.
3. Nobel Ödülü:
   • 2015 yılında, DNA onarımı üzerine yaptığı bu çalışmalar sayesinde Nobel Kimya Ödülü’ne layık görüldü. Bu ödül, onun hem Türkiye’de hem de dünya çapında tanınmasını sağladı.
4. Bilimsel Çalışmalarının Etkisi:
   • Aziz Sancar’ın çalışmaları, kanser tedavisinde önemli gelişmelere katkı sağladı ve bilim dünyasında büyük yankı uyandırdı.
5. Türk Gençlerine Önerisi:
   • Sancar, Türk gençlerine çok çalışmaları, bilim ve teknoloji alanında ilerlemeleri konusunda sürekli önerilerde bulunmaktadır. “Bilim yaparak ülkelerine hizmet edebileceklerini” sıkça vurgulamaktadır.

Sunumumu dinlediğiniz için teşekkür ederim. Prof. Dr. Aziz Sancar gibi bilim insanları, bilim yolunda bizlere ışık tutuyor.

---

8. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıda üç noktanın kullanıldığı yerler ve bunları örnekleyen cümleler verilmiştir. Kurallar ile ilgili örnekleri eşleştiriniz.

---

Cevap :

---

4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 74 Cevapları

---

9. ETKİNLİK

---

Soru : “Uluğ Bey” metnini bir kez daha okuyunuz. Metnin önemli gördüğünüz noktalarını aşağıya not alınız. Not alırken ayrıntılara girmeyiniz.

---

Cevap :

Madde Madde “Uluğ Bey” Metninin Önemli Noktaları

• Uluğ Bey, Timur’un torunudur ve bilimle çok ilgilidir.
• Tahta on altı yaşında geçmiştir, ancak bilim tutkusu yönetimden daha ön plandadır.
• Matematik ve astronomi alanlarında önemli çalışmalara imza atmıştır.
• Semerkant’ta bir medrese ve çağının en gelişmiş rasathanelerinden birini kurmuştur.
• Hükümdarlığını bilimi geliştirmek için bir fırsat olarak görmüş, bilim insanlarını desteklemiştir.
• Bilime olan katkılarıyla insanlığa değerli miraslar bırakmıştır.

---

10. ETKİNLİK

---

Soru : Siz ileride hangi mesleği yapmak istiyorsunuz? Bu mesleği neden seçtiğinizi aşağıya yazınız. Yazdıklarınızı arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Cevap :

Meslek: Doktor

Neden? İleride doktor olup insanlara yardım etmek istiyorum. Hastaları iyileştirmek, onların sağlıklı bir yaşam sürmesine katkıda bulunmak bana mutluluk verecek. Ayrıca, doktorluk hem zorlayıcı hem de çok saygı duyulan bir meslek olduğu için sürekli öğrenmeyi ve gelişmeyi sağlayacak.

Meslek: Yazılım Mühendisi

Neden? Teknolojiye büyük bir ilgim var ve günümüzde yazılım hayatımızın her alanında önemli bir rol oynuyor. İleride yazılım mühendisi olarak, yeni uygulamalar geliştirip insanların hayatını kolaylaştırmayı istiyorum. Teknoloji sayesinde, küresel düzeyde fark yaratabileceğime inanıyorum.

---

5. ETKİNLİK

---

Soru : EBA’dan bilinçli su tüketimiyle ilgili bir kamu spotu izleyiniz (“Merak Virüsü” metninin 5. etkinliğine yöneliktir.)

---

Cevap : Bu kısımda yer alan etkinliği EBA sitesinden izlemeniz gerekmektedir.

---

“4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 68-71-72-73-74 Tuna Yayıncılık” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.

---

---

---

 

İlkokul 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Parayı Veren Düdüğü Çalar Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 144, 145, 146, 147, 148, 149

---

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Parayı Veren Düdüğü Çalar Metni Etkinlik Cevapları

---

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 144, 145, 146, 147, 148, 149 Cevapları, öğrencilerin atasözlerinin anlamlarını kavramalarına yönelik etkinliklerle zenginleştirilmiştir. İlkokul 4. Sınıf Türkçe Kitabı Parayı Veren Düdüğü Çalar Metni Etkinlik Cevapları, çocuklara bu atasözünün anlamını eğlenceli ve öğretici etkinliklerle açıklamayı hedefler.

---

---

4. Sınıf Türkçe Tuna Yayınları Ders Kitabı Cevapları, öğrencilerin atasözleri aracılığıyla dil zenginliğini keşfetmelerine olanak tanır. 4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 144-145-146-147-148-149 Tuna Yayıncılık sayfalarındaki etkinlikler, atasözlerinin kültürel ve ahlaki değerlerimizi nasıl yansıttığını anlamalarına yardımcı olur.

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 144-145-146-147-148-149

---

Hazırlanalım

---

Soru : Adaletli olmak sizce neden önemlidir?

---

Cevap : Adaletli olmak, toplumda güven ve huzurun sağlanması için çok önemlidir. Herkesin hakkını alması, başkalarına zarar vermemesi ve eşit bir şekilde muamele görmesi sağlanır. Adalet, insanların birbirine güvenerek birlikte yaşamalarını sağlar ve toplumda sosyal dengenin korunmasına yardımcı olur. Ayrıca, adaletli bir insan, doğru ve dürüst bir kişilik sergileyerek çevresindekilere örnek olur.

---

Soru : İnsanlar birbirine adaletli davranmazsa neler olur? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Cevap : Eğer insanlar birbirine adaletli davranmazsa, toplumda haksızlık, güvensizlik ve çatışmalar artar. İnsanlar, hak ettikleri şeyleri alamadıklarında hayal kırıklığına uğrar, bu da öfke ve karamsarlığa yol açar. Sonuç olarak, insanlar arasında sağlıklı ilişkiler kurulması zorlaşır, toplumda huzur bozulur ve adaletin sağlanması imkansız hale gelir.

---

Soru : Araştırmalarınızdan ulaştığınız Nasrettin Hoca fıkralarından birini arkadaşlarınıza anlatınız.

---

Cevap :

Nasrettin Hoca fıkrası:

Bir gün Nasrettin Hoca pazara gitmek üzere yola çıkmış. Yolda bir köylüye rastlamış ve ona: – Benden, bu kadar uzak mesafedeki pazara gitmek için ne kadar ücret alırsın? diye sormuş. Köylü, Hoca’ya: – Beş altın, demiş. Nasrettin Hoca biraz düşünmüş ve: – Peki, geri dönüşü de var mı? demiş. Köylü şaşkın bir şekilde: – Geri dönüşü de var, tabiî ki! demiş. Nasrettin Hoca gülerek: – O zaman ücreti iki katına çıkar! demiş. Çünkü ben geri dönüşte de seni taşırım!

---

4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 146 Cevapları

---

1. ETKİNLİK

---

Soru : Okuduğunuz metinde geçen bazı kelimeler aşağıda harfleri karışık olarak verilmiştir. Anlamlarından yola çıkarak bu kelimeleri ilgili kutucuğa yazınız.

---

Cevap :

becüb: cübbe

Anlamı : Hukukçular, üniversite öğretim üyeleri ve din adamlarının giydiği uzun, yanları geniş, düğmesiz giysi.

raziti: itiraz

Anlamı : Bir düşünce veya kararı benimsemeyerek karşı çıkma.

ledehmek: dehlemek

Anlamı : Hayvanı “deh” diyerek yürütmek.

---

2. ETKİNLİK

---

Soru : Okuduğunuz metinde geçen bazı cümleler aşağıda verilmiştir. Bu cümlelerdeki altı çizili deyimlerin anlamını TDK Türkçe Sözlük’ten bularak ilgili yerlere yazınız.

---

Cevap :

Yolunu tutmak: Bir yere gitmek, bir yere doğru yönelmek.

Örnek: Hoca, Akşehir Pazarı’na gitmek için sabah erkenden yola çıkmıştır.

Eline tutuşturmak: Birine bir şey vermek, bir şeyi eline almak için vermek.

Örnek : Çocuk, cebindeki parayı Hoca Efendi’ye vermek için eline tutuşturur.

Yolunu gözlemek: Birinin gelmesini beklemek, birinin geleceği yolu gözlemek.

Örnek : Çocuklar, Hoca’nın o saatlerde döneceğini bildikleri için onu beklerler.

Yola koyulmak: Yola çıkmak, bir yere doğru hareket etmek.

Örnek : Hoca eşeğini dehleyip, yola çıkmak üzere hareket eder.

---

4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 147 Cevapları

---

3. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki soruları okuduğunuz metne göre defterinize cevaplayınız.

---

1. Nasrettin Hoca, evinin eksikliklerini tamamlamak için nereye gitmiştir?

---

Cevap : Nasrettin Hoca, Akşehir Pazarı’na gitmiştir.

---

2. Çocuklar, Nasrettin Hoca’dan ne almasını istemiştir?

---

Cevap : Çocuklar, Nasrettin Hoca’dan düdük almasını istemiştir.

---

3. Çocuklardan biri Nasrettin Hoca’ya neden para vermiştir?

---

Cevap : Çocuklardan biri, Nasrettin Hoca’ya düdüğünü alması için para vermiştir.

---

4. Çocuklar niçin Nasrettin Hoca’nın pazardan dönüşünü beklemiştir?

---

Cevap : Çocuklar, Nasrettin Hoca’dan düdüklerini almak için onun dönüşünü beklemişlerdir.

---

5. Nasrettin Hoca kime düdük almıştır? Niçin?

---

Cevap : Nasrettin Hoca, düdüğü sabah para veren Ahmet’e almıştır, çünkü sadece para veren çocuğa düdük almıştır.

---

4. ETKİNLİK

---

Soru : “Parayı veren düdüğü çalar.” sözünden aşağıdakilerin hangisi çıkarılabilir?

---

Cevap : Bir kişi, karşılığını ödediği zaman istediğini elde edebilir.

---

5. ETKİNLİK

---

Soru : Okuduğunuz metnin hikâye unsurlarını belirleyerek ilgili kutucuklara yazınız.

---

Cevap :

Konusu: Nasrettin Hoca’nın pazara gidip çocuklardan birinin verdiği para karşılığında düdük alması.

Olay Örgüsü:

1. Nasrettin Hoca pazara gitmek için yola çıkar.
2. Çocuklar Hoca’dan düdük ister.
3. Hoca, sadece para veren çocuğa düdük alır.
4. Diğer çocuklar, parayı vermedikleri için düdük alamazlar.
5. Hoca, “Parayı veren düdüğü çalar.” diyerek öğüt verir.

Zaman: Bir sabah ve ikindi üzeri, pazara gidiş ve dönüş zamanı.

Mekân: Akşehir Pazarı, Hoca’nın evi, yol.

Şahıs ve Varlık Kadrosu: Nasrettin Hoca, çocuklar (Ahmet ve diğerleri).

---

4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 148 Cevapları

---

6. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki görsellerden birini seçerek Nasrettin Hoca fıkralarından birini anlatınız. Anlatımınızda yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanmaya özen gösteriniz.

---

---

Cevap :

Eşeğe Ters Binme

Nasrettin Hoca bir gün eşeğine ters binmiş, sırtı öne dönük halde kasabaya gidiyormuş. Bunu gören köylüler şaşkınlıkla sorar:

• “Hoca, niye eşeğe ters bindin böyle?”

Hoca kendinden emin bir şekilde cevap verir:

• “Böylece herkes nereye gittiğimi görebilir. Hem de ben arkamdan gelenleri gözlerimle takip ederim!”

Hoca’nın bu cevabı köylüleri gülümsetir. Hoca, ters binmeyi bile kendine göre mantıklı bir hale getirmiştir.

---

7. ETKİNLİK

---

Soru : Nasrettin Hoca’nın sadece parayı veren çocuğa düdük almasıyla ilgili neler düşünüyorsunuz? Düşüncelerinizi defterinize yazınız.

---

Cevap : Nasrettin Hoca’nın sadece parayı veren çocuğa düdük alması, bizlere her isteğin bir karşılığı olduğunu ve emek veya maddi destek olmadan her şeyin elde edilemeyeceğini göstermektedir. Hoca, bu davranışıyla çocuklara hak edilenin karşılığını alma dersi vermiştir. Bu olay, çalışmanın, çabanın ve emeğin önemini vurgulamaktadır.

---

8. ETKİNLİK

---

Soru : Bu açıklamaya göre aşağıdaki kelimelere “m, p, r, s” harflerinden uygun olanı getirerek pekiştirmeli kelimeler oluşturunuz. Daha sonra bu kelimeleri birer cümlede kullanınız.

---

Cevap :

---

4. Sınıf Türkçe Tuna Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 149 Cevapları

---

9. ETKİNLİK

---

Soru : Okuduğunuz metinden alınan bu ifadeler aşağıda verilenlerden hangisi için bir ipucu olabilir? İlgili kutucuğu işaretleyiniz.

---

Cevap : Bu ifadeler, “Metnin ana fikri” için bir ipucu olabilir. Çünkü ana fikir, her isteğin bir karşılığı olması gerektiği ve karşılıksız isteklerin yerine getirilmemesi gerektiği düşüncesini vurgulamaktadır. Bu, metnin genel mesajını yansıtır.

---

10. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıya adaletli olmak konusunda bir metin yazınız ve metnin sonuna imzanızı atınız. Yazınızda pekiştirmeli kelimeler kullanmaya dikkat ediniz.

---

Cevap :

Adalet, toplumun huzuru ve düzeni için çok önemlidir. Adaletli olmak, herkese eşit davranmayı, haklı olanı korumayı gerektirir. Her insan, eşit muamele görmeyi hak eder. Eğer insanlar birbirine adaletli davranırsa toplum daha güçlü olur ve insanlar arasında güven artar. Adaletli olmayan bir toplumda ise haksızlık, öfke ve karmaşa ortaya çıkar. Bu yüzden, her durumda adaletli olmalıyız. Adaletli olmak, vicdanımızı rahatlatır ve insanlara güven verir.

Adaletli davranmak bir erdemdir, adaletsizlik ise toplumun düzenini bozar.

İmza: [Adınız]

---

Soru : İstiklâl Marşı’nın on kıtasını ezberleyiniz (“Özgürlük” metninin 4. etkinliğine yöneliktir.).

---

Cevap : İstiklâl Marşı’nın on kıtasını ezberleyiniz.

---

“4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 144-146-147-148-149 Tuna Yayıncılık” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.

---

---

---