Forum MEB

3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Herkes Bir Zamanlar Çocuktu Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 57, 58, 59, 60

---

3. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı Kitabı 57-58-59-60. Sayfa Cevapları, öğrencilerin geçmişi ve kendi çocukluk deneyimlerini anlamalarına yardımcı olur. Bu sayfalar, çocukların aile büyüklerinin çocukluk hikâyelerini dinleyerek geçmişle bağ kurmalarını sağlar. İlkokul 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı MEB Yayınları Cevapları, konuların daha iyi kavranmasını ve öğrencilerin empati yeteneklerini geliştirmelerini destekler.

---

---

Özellikle 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 2. Ünite Herkes Bir Zamanlar Çocuktu Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin hem kendi geçmişlerini değerlendirmelerine hem de başkalarının deneyimlerini anlamalarına fırsat verir. Bu nedenle 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 57, 58, 59, 60 Sayfa Cevapları, hem akademik öğrenmeyi hem de sosyal ve duygusal gelişimi destekleyen önemli bir kaynaktır.

---

“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Herkes Bir Zamanlar Çocuktu Metni”

---

3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 57-58-59-60

---

Canı çok sıkılan Arda, dedesinin yanına gelir.
— Dedeciğim, seninle oyun oynayalım mı?
— Olur tabii. Hadi, çatlak patlak oynayalım.
— Ama ben o oyunu bilmiyorum. Başka söyle.
— Tamam, üçtaş oynayalım.
— Onu da bilmiyorum.
— Çelik çomak, eski minder?
— Adlarını duydum sanki… Nasıl oynandıklarını hiç bilmiyorum.
— Eyvah eyvah! Çocukluk bizim zamanımızda mı kaldı torunum?

Soru : • Arda’nın dedesi son cümlesiyle sizce ne demek istemiştir?

---

Cevap : Arda’nın dedesi son cümlesiyle, kendi çocukluk oyunlarının artık unutulduğunu ve günümüzde artık oynanmadığını ifade etmek istemiştir.

---

• Yukarıda görünen şekli bir kâğıda sıra arkadaşınızla birlikte çiziniz.
• Oyun taşı oluşturabilmek için 3 tane küçük daire kesiniz. Arkadaşınızla birer renk belirleyiniz. Her biriniz kestiğiniz 3 daireyi seçtiğiniz renge boyayınız.
• Sayışma yaparak başlayınız. Üç oyun taşınızı dikey, yatay veya çapraz biçimde yan yana koymaya çalışınız.
• Noktaların üzerine bir oyun taşınızı sırayla koyunuz. Oyun taşınızı koyarken rakibinizin üç oyun taşını yan yana getirmesine engel olmaya çalışınız.
• Tüm oyun taşlarını şekil üzerine koyduktan sonra noktalar üzerinde sırayla yatay veya dikey bir adım ilerleyebilirsiniz. Üç tur sonunda kazananı belirledikten sonra oyunu bitiriniz. Oyunu bitirdikten sonra aşağıdaki soruyu cevaplayınız.

---

1. Sizin oyunlarınız ile aile büyüklerinizin eskiden oynadığı oyunlar arasında hangi farklar vardır?

---

Cevap :  Benim oyunlarım genellikle masa üzerinde, taş veya kartlarla oynanıyor; aile büyüklerimin oyunları ise daha çok açık alanda fiziksel hareket gerektiren, ip atlama, sek sek veya çelik çomak gibi oyunlardı.

---

3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 59 Cevapları

---

Soru : Aşağıdaki etkinliği sayfa 210’daki Ek 6’da bulunan görüşme formundan faydalanarak yapınız. Mavi çerçeveli alana aile büyüklerinizin çocukken en çok sevdiği oyunun adını ve kurallarını yazınız. Pembe çerçeveli alana sizin en çok sevdiğiniz oyunun adını ve kurallarını yazınız.

---

Cevap :

Annemin oyunu: Sek sek – Yere çizilen karelerin içine taş atılır, sırasıyla zıplayarak taşın üzerine gelinir ve tamamlanan turda sıradaki kareye geçilir.

Benim oyunum: Üç taş oyunu – Her oyuncu 3 taşını sırayla noktalar üzerine koyar; taşlarını yatay, dikey veya çapraz dizerek üçlü yapmaya çalışır, rakibin üç taşını yan yana getirmesini engeller.

---

Soru : • Aşağıdaki soruları yaptığınız etkinliğe göre cevaplayınız.

---

1. Yazdığınız oyunlar arasındaki benzerlikler nelerdir?

---

Cevap :  Her iki oyun da sıra ile oynanır ve oyuncuların dikkatli olmasını gerektirir.

---

2. Yazdığınız oyunlar arasındaki farklılıklar nelerdir?

---

Cevap : Sek sek oyunu açık alanda fiziksel hareket gerektirirken, üç taş oyunu masa veya kağıt üzerinde oynanır ve stratejiye dayalıdır.

---

3. Yazdığınız oyunlar arasındaki farklılıkların sebepleri nelerdir?

---

Cevap : Farklı dönemlerde oynandıkları için kullanılan araçlar, oyun alanları ve oyunculardan beklenen beceriler değişmiştir.

---

3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 60 Cevapları

---

Soru : • Sayfa 210’daki Ek 6’da bulunan görüşme formundaki bilgileri kendi çocukluğunuz ile karşılaştırarak aşağıdaki boş alanlara yazınız.

---

Cevap : Bu kısmı kendi ailenize göre yapmanız gerekmektedir.

---

---

 

3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Acaba Ne Olsam? Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 50, 51, 52, 53, 54

---

3. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı Kitabı 50-51-52-53-54. Sayfa Cevapları, öğrencilerin gelecek hedeflerini düşünmelerine ve hangi meslekleri seçeceklerini planlamalarına yardımcı olur. Bu sayfalar, çocukların ilgi alanlarını keşfetmelerini ve kendi yeteneklerini anlamalarını sağlar. İlkokul 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı MEB Yayınları Cevapları, konuların anlaşılmasını kolaylaştırarak öğrencilerin kendilerini ifade etmelerine ve karar verme becerilerini geliştirmelerine katkıda bulunur.

---

---

Özellikle 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 1. Ünite Acaba Ne Olsam? Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin hayal kurmalarına ve geleceğe yönelik planlar yapmalarına fırsat verir. Bu nedenle 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 50, 51, 52, 53, 54 Sayfa Cevapları, hem akademik gelişimi hem de kişisel farkındalığı destekleyen önemli bir kaynaktır.

---

“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Acaba Ne Olsam? Metni”

---

3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 50-51-52-53-54

---

Kız kardeşim Asel’in ilk dişi göründüğünde bazı komşu ve akrabalarımız bize geldi. Annem, kardeşimi yere oturtup onun önüne kocaman bir örtü serdi. Örtünün üzerine kalem, kaşık, top, tarak, flüt gibi nesneler koydu.

Bir anda sessizlik oldu. Herkes dikkatlice kardeşimi izliyordu. Kardeşim elini uzattı ve topu yakaladı. Herkes alkışlamaya başladı. Neler olduğunu anlamadım. Babama sordum. Babam: “Hedik, eski geleneklerimizden biridir.

Bebekler ilk dişlerini çıkardıklarında buğday aşı ikram edilir. Ayrıca bugünü eğlenceli hâle getirmek için bebeklerin büyüdüklerinde ne olacakları böyle bir oyunla tahmin edilir.” dedi. Bu durumda Asel sanırım sporcu olmayı seçti.

Soru : • Büyüdüğünde ne olacağına karar vermek bu kadar kolay olsaydı, sen önüne hangi nesnelerin konulmasını isterdin? Önüne konulanlardan hangisini seçerdin?

---

Cevap : Büyüdüğümde ne olacağıma karar vermek kolay olsaydı, önüme kalem, futbol topu, mikroskop, boya kalemi ve küçük bir kitap konmasını isterdim. Ben mikroskopu seçerdim çünkü bilim insanı olmak istiyorum.

---

Görüşme Yapıyoruz 

• Öğretmeninizin rehberliğinde 4-5 kişilik gruplar oluşturunuz.
• Öğretmeninizin yardımıyla belirlediğiniz okul çalışanları ile görüşme yapınız. Sayfa 209’daki Ek 5’te bulunan görüşme formunu doldurunuz.
• Her gruptan gönüllü olan bir kişinin görüşme formuna yazdıklarını tüm sınıfla paylaşınız.

---

Cevap : Bu etkinliği sınıfta öğretmeninizin eşliğinde yapmanız gerekmektedir.

---

3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 52 Cevapları

---

A’dan Z’ye Meslekler 

• 7 adet A4 kâğıdını 4 eşit parçaya bölünüz.
• Oluşturduğunuz 28 karta alfabemizin harflerini yazınız. Dilimizde “ğ” ile başlayan sözcük olmadığı için onu yazmayınız. Hazırladığınız kartları kapalı hâlde öğretmen masasına koyunuz.
• Öğretmeninizin rehberliğinde dört grup oluşturunuz.
• Kapalı hâlde duran kartlardan grup olarak 7 adet seçiniz. Seçtiğiniz harflerle başlayan birer meslek adını kartlara yazınız. Meslek adının yanına o mesleği çağrıştıran basit bir resim çiziniz.
• Son olarak “Bu meslek olmasaydı ne olurdu?” sorusunun cevabını yazınız.

---

Cevap :  Bu meslekler olmasaydı hayatımız zorlaşır, yemekler, sağlık, eğitim ve işler aksardı; toplum düzgün çalışamazdı.

Seçtiğimiz harflerle başlayan meslekler ve çizimlerimiz:

• A – Aşçı 🍳

• B – Berber 💈

• C – Çiftçi 🌾

• D – Doktor 🩺

• E – Eczacı 💊

• M – Mühendis 🏗️

• Ö – Öğretmen 📚

---

3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 53 Cevapları

---

Soru : • İlgi duyduğunuz bir meslek ile ilgili araştırma sonuçlarınızı inceleyiniz. Kendinizi bu mesleği yaparken hayal ediniz. Metindeki boşlukları buna göre doldurunuz. Tamamladığınız metni sınıf arkadaşlarınıza sununuz.

---

Cevap :

Merhaba! Benim adım = Elif

Mesleğim = Veteriner

Neden mi bu mesleği seçtim? Çünkü hayvanları çok seviyorum ve onlara yardım etmek istiyorum.

Mesleğimi yapabilmem için bazı özelliklere sahibim. Bunlar: Sabırlı olmak, dikkatli olmak, hayvanları sevmek ve öğrenmeye açık olmak.

Mesleğimi seviyorum. Severek yaptığım için de zamanın nasıl geçtiğini anlamıyorum. Şimdi size bir günümün nasıl geçtiğini anlatayım = Sabah hayvanları muayene ediyorum, sonra hasta hayvanlara bakım yapıyorum ve sahiplerini bilgilendiriyorum. Öğleden sonra yeni tedavi yöntemlerini araştırıyor ve eğitimlerime katılıyorum. Akşam ise hayvanların sağlıklı olduğundan emin olarak günü tamamlıyorum.

---

3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 54 Cevapları

---

Soru : • Aşağıdaki ifadelerin doğru veya yanlış olduğuna karar vererek ok yönünde ilerlediğinizde hangi çıkışa ulaşırsınız? Ulaştığınız çıkışı boyayınız.

---

Cevap :

---

---

 

3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Tasarruflu Okul Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 46, 47, 48, 49

---

3. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı Kitabı 46-47-48-49. Sayfa Cevapları, öğrencilerin kaynakları doğru ve tasarruflu kullanmayı öğrenmelerine yardımcı olur. Bu sayfalar, çocukların okulda su, elektrik ve kırtasiye malzemelerini dikkatli kullanmalarını ve israfın önlenmesini kavramalarını sağlar. İlkokul 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı MEB Yayınları Cevapları, konuların anlaşılmasını kolaylaştırarak öğrencilerin sorumluluk bilinci kazanmalarına katkıda bulunur.

---

---

Özellikle 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 1. Ünite Tasarruflu Okul Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin hem bireysel hem de grup içinde tasarruf alışkanlıkları geliştirmelerine fırsat verir. Bu nedenle 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 46, 47, 48, 49 Sayfa Cevapları, hem akademik öğrenmeyi hem de çevre bilinci ve sorumluluk duygusunu destekleyen önemli bir kaynaktır.

---

“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Tasarruflu Okul Metni”

---

3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 46-47-48-49

---

Son ders zili çalınca tüm çocuklar ve öğretmenler yavaş yavaş okuldan ayrıldı. Okuldaki hizmetliler de temizliği tamamlayıp okulun kapısını kilitledi. Artık hiç kimse 2. kat tuvaletindeki birinci musluğun “şıp şıp” şarkısını duyamayacaktı.

– Şıp, şıp, şıp… Keşke gitseydiniz sıkıca kapatıp!
– Şıp, şıp, şıp… Ne kıymetli bir kaynak gidiyor, akıp akıp…
– Şıp, şıp, şıp… Ah tutamıyorum; yazık, yazık, yazık!

Ertesi sabah okul çalışanları kapının kilidini açtı. Öğretmenler bir bir gelmeye başladı. Koridorlarda neşeli çocuk sesleri yankılandı. 2. kat tuvaletindeki birinci musluk ne mi yapıyordu?

– Şıp… Şıp… Şıp…

Soru : • Musluk söylediği şarkıdan sizce memnun mudur? Neden? 

---

Cevap : Musluk söylediği şarkıdan memnun görünüyor çünkü suyun değerini hatırlatıyor ve akmaya devam ederek görevini yapıyor.

---

• Teneffüste okulun bölümlerini dolaşınız. Okuldaki kaynakların etkili ve verimli kullanılıp kullanılmadığını gözlemleyiniz.
• Okuldaki Kaynaklar tablosunu doldurunuz.

---

---

• Tablonuzu arkadaşlarınızın hazırladığı tablolar ile karşılaştırınız. Aşağıdaki soruları buna göre tartışınız.

1. Arkadaşlarınızın gözlem sonuçları ile sizin gözlem sonucunuz arasında fark var mı? Cevabınız evet ise bu farklar nelerdir?

---

Cevap : Evet, arkadaşlarım ve benim bulduğumuz sonuçlar arasında farklılıklar var. Arkadaşlarım elektriğin etkili verimli kullanılmadığını düşünüyor. Ben ise kullanıldığını düşünüyorum.

---

2. Gözlem sonuçlarınıza göre okulunuzdaki kaynakların verimli kullanıldığını düşünüyor musunuz?

---

Cevap : Evet, gözlem sonuçlarında okulumuzdaki kaynakların verimli kullanıldığını düşünüyorum.

---

3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 48 Cevapları

---

Tasarruf Kampanyası 

Kerem, teneffüslerde okuldaki birçok kaynağın etkili ve verimli kullanılmadığını fark etti. Başta elektrik, su, sıvı sabun ve fotokopi kâğıtları gibi kaynaklar özensiz kullanılıyordu. Bu duruma çok üzülen Kerem bir şeyler yapması gerektiğini düşündü. Okul yönetiminin, öğretmenlerinin ve arkadaşlarının da desteğini alarak bir kampanya başlattı.

Kaynakların etkili ve verimli kullanımına dikkat çekmek için çeşitli afiş ve broşürler hazırladı. Bunları okulun uygun bölümlerine astı. Ayrıca kaynakların tasarruflu kullanımı ile ilgili bilgilendirme metinleri hazırlayıp okuldaki öğrencilerle paylaştı.

Kerem, bir ay geçtikten sonra kampanyanın işe yarayıp yaramadığını öğrenmek istedi. Okul yönetiminden aldığı bilgilerle kasım ayındaki okul giderleri (Tablo 1) ile aralık ayındaki okul giderlerini (Tablo 2) karşılaştırdı.

---

1. Kerem’in başlattığı kampanya işe yaramış mıdır? Neden?

---

Cevap : Evet, kampanya işe yaramıştır çünkü kaynakların kullanımı daha tasarruflu hale gelmiş ve okul giderleri azalmıştır.

---

2. Okuldaki öğrenciler okul kaynaklarını verimli kullanmak için sizce neler yapmışlardır?

---

Cevap : Elektriği gereksiz yere açmamış, suyu tasarruflu kullanmış, sabunu dikkatli harcamış ve fotokopi kağıtlarını israf etmemişlerdir.

---

3. Bu olaydan sonra Kerem neler hissetmiş olabilir? Neden?

---

Cevap : Kerem kendini mutlu ve gururlu hissetmiş olabilir çünkü başlattığı kampanya sayesinde okul kaynaklarının verimli kullanılmasını sağlamıştır.

---

3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 49 Cevapları

---

• Okulunuzdaki kaynakların verimli kullanılması için bir kampanya başlattığınızı düşününüz. Arkadaşlarınızın kampanyadan haberdar olması için kampanyanızı tanıtan sloganlar yazınız.

---

Cevap :

• “Suya, elektriğe, kâğıda sahip çık, tasarrufla geleceği koru!”

• “Her damla, her ışık değerli; israf etme, tasarruf et!”

• “Okulumuzu koruyalım, kaynaklarımızı verimli kullanalım!”

• “Tasarruf et, geleceğini aydınlat!”

---

• Seçtiğiniz slogan ile ilgili bir afiş hazırlayınız. Afişinizi hazırlarken sayfa 207’deki Ek 3’te bulunan afiş değerlendirme formunu kullanınız.

---

---

---

 

3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Nasıl İfade Etsem? Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 41, 42, 43, 44, 45

---

3. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı Kitabı 41-42-43-44-45. Sayfa Cevapları, öğrencilerin düşüncelerini ve duygularını doğru şekilde ifade etmelerini öğrenmelerine yardımcı olur. Bu sayfalar, çocukların iletişim becerilerini geliştirmelerini ve kendilerini sözlü veya yazılı olarak etkili bir şekilde ifade etmelerini sağlar. İlkokul 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı MEB Yayınları Cevapları, derslerde işlenen konuların anlaşılmasını kolaylaştırır ve öğrencilerin öğrenme sürecini destekler.

---

---

Özellikle 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 1. Ünite Nasıl İfade Etsem? Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin kendilerini ifade ederken empati ve anlayışla yaklaşmalarına fırsat verir. Bu nedenle 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 41, 42, 43, 44, 45 Sayfa Cevapları, hem akademik başarıyı hem de sosyal ve duygusal gelişimi destekleyen önemli bir kaynaktır.

---

“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Nasıl İfade Etsem? Metni”

---

3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 41-42-43-44-45

---

Ağaç Köyde Bir Şapka

Ormandaki kocaman ağaç, küçük bir köy gibiydi. Gövdesindeki delikte sincap, kovuğunda tilki, dallarında ağaçkakan ve baykuş, kabuğunda örümcek yaşardı.

Bir sabah sincap uyandı, tatlı tatlı gerinirken aşağıda kırmızı bir şey fark etti. O da ne? Ağaçtan hızlıca indi. “Ooo, sıcacık! Ne güzel bir şapka… İçine girip uyuyabileceğim bir yatak olur bana.” O sırada tilki yavaş yavaş yaklaştı. “Ben de üşüyen ayaklarım için böyle bir şey arıyordum. Harika, tam benlik.” Ağaçkakan çoktan gelmiş olanları izliyordu. Sevinçle kanat çırptı. “Aaa! İşte, yumurtadan çıkacak yavrularıma bir örtü.” Örümcek de şapkanın içine ağ örme planlarına başlamıştı. Yünden örülmüş bu kırmızı şapka kimin olacaktı? Hayvanlar baykuşa danışmaya karar verdiler. Bilse bilse baykuş bilirdi. Ne de olsa o bilgeydi. Baykuş şapkayı evirdi, çevirdi ve şöyle dedi:

---

Soru : • Baykuş sizce ne demiştir?

---

Cevap : “Herkes şapkayı kullanmak istiyor ama en çok kime lazım olduğunu düşünmeliyiz.”

---

Soru : • Baykuş, şapkayı sizce kime vermiştir? Neden?

---

Cevap : Şapkayı sincaba vermiştir çünkü sincabın içine girip uyuyabileceği sıcak bir yuvaya en çok ihtiyacı vardı.

---

3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 42 Cevapları

---

3/A sınıfı öğrencileri beden eğitimi ve oyun dersinde hangi oyunları, kaç kişinin oynamak istediğini yandaki tabloda listelemişlerdir. Öğretmenleri oyunlardan birine karar vermelerini istemiştir.

---

Soru : • 3/A sınıfı öğrencileri karar verirken hangi yöntemleri kullanmış olabilirler? Neden?

---

Cevap : 3-a sınıfı öğrencileri karar verirken çoğunluğun ne istediğine göre karar vermişlerdir

---

Soru : • Siz olsaydınız oynamak istediğiniz oyunları nasıl belirlerdiniz?

---

Cevap : Ben olsaydım en çok eğleneceğim oyunu seçerdim.

---

3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 44 Cevapları

---

Uygulayalım : Demokratik Yolları Kullanalım

---

1. Adım
• Karton kutuyu öğretmeniniz ile birlikte tamamen kaplayınız.
• Kutunun üzerini istediğiniz şekilde süsleyip boyayabilirsiniz.
• Kutunun üst kısmında makas ile bir karış uzunluğunda, bir parmak genişliğinde bir kesiği öğretmeninizle birlikte açınız.
• Bu kutunun sınıfınızda kullanılacak bir eşya olacağını düşünerek ona ortak bir isim veriniz.

2. Adım
• Okula ilişkin istek ve ihtiyaçlarınızı düşününüz.
• Bunlardan birini kâğıda yazarak sınıfınız için hazırladığınız dilek kutusunun içine atınız.
• Kutudaki dilekleri öğretmeninizin gözetiminde okuyarak tahtaya yazınız.
• Tahtaya yazdığınız dileklerden bir tanesini oy kullanarak seçiniz. Seçilen dilek ile ilgili aşağıdaki dilekçeyi doldurunuz.

---

Cevap : Grup olarak kutuya “Dilek Kutusu” adını verdik. Herkes okul ile ilgili isteklerini kâğıtlara yazıp kutuya attı. Öğretmenimiz gözetiminde dilekler okunup tahtaya yazıldı. Sınıf arkadaşlarımız oy kullanarak en çok beğenilen dileği seçti. Seçilen dilek ile ilgili olarak, sınıfça birlikte çözüm yolları düşündük ve dilekçeyi doldurarak uygulamaya koyulmasını sağladık. Bu etkinlik sayesinde demokratik karar almayı, fikirlerimizi paylaşmayı ve birlikte çözüm üretmeyi öğrendik.

---

3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 45 Cevapları

---

Park Sorunu 

Aras ile Neşe aynı apartmanda oturuyordu. Evlerinden okula giden güvenli bir bisiklet yolu vardı. Bu nedenle aileleri okula bisiklet ile gitmelerine izin veriyordu. Okul saati yaklaşınca çantalarını sırtlarına taktılar. Kask ve dizliklerini takarak yola koyuldular. Fakat iki arkadaş okula vardığında bisikletlerini park edecek yer bulamadılar.

---

1. Aras ile Neşe, park sorununu çözmek için neler yapmalıdır? 

---

Cevap : Aras ile Neşe park sorununu çözmek için okul müdürlüğüne bu sorunu söylemeleri gerekir.

---

2. Aşağıda karışık hâlde verilen harflerle anlamlı kelimeler oluşturunuz. Oluşturduğunuz kelimeleri yandaki uygun boşluklara yazınız.

---

Cevap :

sketi = istek

yalsos =  sosyal

çedilek = dilekçe

zaketne = Nezaket

mokradetik = demokratik

iyaçhıtimılarız = ihtiyaçlarımız

---

3. Cümlelerdeki boşlukları yukarıdaki kelimelerden uygun olanlar ile tamamlayınız.

---

Cevap :

• Okula ilişkin istek ve ihtiyaçlarımız sözlü olarak ifade edebiliriz.

• Kendimizi ifade ederken nezaket kurallarına uygun davranmalıyız.

• İsteklerimizi talep etmek için okul yönetimine dilekçe yazabiliriz.

• Okulumuzdaki basketbol turnuvasına katılarak sosyal süreçlerde yer alırız.

• Okulumuz ile ilgili istek ve ihtiyaçlarımızı yazarak dilek  kutularına atabiliriz.

• Sınıf başkanımızı demokratik bir yolla oy kullanarak seçeriz.

---

---

 

3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Birlik Olalım  Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 38, 39, 40

---

3. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı Kitabı 38-39-40. Sayfa Cevapları, öğrencilerin birlik ve dayanışma kavramlarını anlamalarına yardımcı olur. Bu sayfalar, çocukların birlikte hareket etmenin önemini kavramalarını ve grup içinde sorumluluk almayı öğrenmelerini sağlar. İlkokul 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı MEB Yayınları Cevapları, konuların daha anlaşılır olmasına ve öğrencilerin etkin bir şekilde öğrenmelerine katkıda bulunur.

---

---

Özellikle 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 1. Ünite Birlik Olalım Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin birlikte çalışma, yardımlaşma ve paylaşma becerilerini geliştirmelerine fırsat verir. Bu nedenle 3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı 38, 39, 40 Sayfa Cevapları, hem akademik başarıyı hem de sosyal yaşamda işbirliği ve uyumu destekleyen önemli bir kaynaktır.

---

“3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Birlik Olalım Metni “

---

3. Sınıf Hayat Bilgisi Kitabı Sayfa 38-39-40

---

Soru : • Karıncalar karşıya geçmek için nasıl bir yol bulmuştur?

---

Cevap : Karıncalar karşıya geçmek için birbirine kenetlenerek bir yol bulmuştur.

---

Soru : • Karıncaların bu davranışı hangi atasözleri ile açıklanabilir? 

---

Cevap : Karıncaların bu davranışı “Birlikten kuvvet doğar.”  ve “Bir elin nesi var, iki elin sesi var.” atasözleri ile açıklanabilir.

---

Keşfedelim : En Yüksek Kule Kimin?

---

• Öğretmeninizin rehberliğinde 4-5 kişilik gruplar oluşturunuz.
• Çalışacağınız masayı grup arkadaşlarınızla birlikte belirleyiniz.
• Oyun hamuru ve pipet kullanarak 8 dakika içinde en yüksek kuleyi yapmaya çalışınız.
• Süre tamamlandığında en yüksek kuleyi yapan grubu belirleyiniz. Arkadaşlarınızı tebrik ederek etkinliği bitiriniz.
• Etkinlik bittikten sonra aşağıdaki soruları cevaplayınız.

---

1. İstediğiniz kuleyi yapmak için nasıl bir yol izlediniz?

---

Cevap : Önce kuleyi tasarladık, hamuru ve pipetleri uygun şekilde yerleştirerek denge sağlamaya çalıştık.

---

2. Kuleyi yaparken ne tür zorluklar yaşadınız? Bu zorluklar karşısında grup olarak nasıl bir çözüm ürettiniz?

---

Cevap : Kule sık sık devriliyordu; grup olarak pipetleri daha sağlam yerleştirip hamuru destek olarak kullandık.

---

3. Grup olarak çalışmanın hangi yararlarını gördünüz?

---

Cevap :  Grup olarak çalışmak fikir alışverişi yapmamızı, birbirimize yardım etmemizi ve daha iyi sonuç elde etmemizi sağladı.

---

3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 39 Cevapları

---

• Proje konunuza karar verirken okulun imkânlarını, projenin kimlere faydası olacağını dikkate alınız. Buna göre sayfa 206’daki Ek 2’de bulunan proje öneri formunu doldurunuz.
• Aranızdan bir sözcü seçiniz. Grup kararınızı bir kâğıda yazarak sınıf arkadaşlarınıza sununuz. Tüm sunumlar bitince proje konularını tahtaya yazınız.
• Proje konularından birini seçmek için oylama yapınız. Oyunuzu vereceğiniz projenin amacına uygun ve uygulanabilir olmasına dikkat ediniz. Uygun bulduğunuz projenin adını küçük bir kâğıda yazarak öğretmen masasına koyunuz. Oylama bitince en fazla oy alan projeyi öğretmeninizle birlikte belirleyiniz.

• Öğretmeninizin rehberliğinde 4-5 kişilik gruplar oluşturunuz. Okulunuzda uygulanabilecek sosyal yardımlaşma ve dayanışma ile ilgili bir projeyi grup arkadaşlarınızla birlikte düşününüz.

---

Cevap : Grup olarak “Okulda Kitap ve Kırtasiye Paylaşımı” projesini düşündük. Bu proje ile ihtiyacı olan öğrenciler birbirlerine yardım edebilir, paylaşmayı ve dayanışmayı öğrenirler. Amacımız, öğrencilerin birlikte hareket ederek okul ortamında yardımlaşmayı artırmak ve arkadaşlık bağlarını güçlendirmektir. Projeyi sınıfta sunduk ve arkadaşlarımızın oylarıyla uygulanacak proje olarak seçilmesini sağladık.

---

3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 40 Cevapları

---

• Uygulayalım bölümünde belirlediğiniz projeye uygun bir slogan bularak afişinizi tasarlayınız. Çalışmanız sayfa 207’deki Ek 3’te bulunan afiş değerlendirme formuna göre değerlendirilecektir.

---

Cevap :

---

---