İlkokul 2. Sınıf Türkçe 1. Kitap 3. Ünite Kendimizi Değerlendirelim Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 130, 131
2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 130-131 Cevapları, öğrencilerin 3. ünite değerlendirme çalışmalarını doğru şekilde yapabilmeleri için hazırlanmıştır. 2025-2026 İlkokul 2. Sınıf Türkçe 1. Kitap Cevapları, derslerde öğrenilen bilgilerin pekiştirilmesine yardımcı olur.
“2. Sınıf Türkçe 1. Kitap Sayfa 130-131 Cevapları”
2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 1. Kitap 3. Ünite Kendimizi Değerlendirelim Metni Etkinlik Cevapları ve 2. Sınıf Türkçe 1. Kitap Sayfa 130, 131 Cevapları, öğrencilerin metin etkinliklerini kolayca tamamlamalarını sağlar. Bu cevaplar sayesinde öğrenciler, Türkçe dersinde daha başarılı olabilirler.
“2. Sınıf Türkçe 1. Kitap MEB Yayınları 3. Ünite Kendimizi Değerlendirelim Metni”
2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 130-131
Soru : Şiiri noktalama işaretlerine dikkat ederek okuyunuz.
İLKBAHAR GELİNCE
lkbahar gelince,
Doğa uyanır güzelce.
Mis gibi kokularını,
Saçar etrafa cömertçe.
Ağaçlar çiçeklenir.
Kuşlar cıvıldaşır.
İnsanlar doğaya,
Daha da hayran kalır
Soru : Şiirin konusunu yazınız.
Cevap: Şiirin konusu: İlkbaharın gelişi ve doğadaki değişikliklerdir.
Soru : Şiirle ilgili soruları cevaplayınız.
1. İlkbahar gelince uyanan nedir?
Cevap: Doğa uyanır.
2. İlkbaharda etrafa ne saçılmaktadır?
Cevap: Mis gibi kokular saçılmaktadır.
3. Kimler doğaya hayran kalmaktadır?
Cevap: İnsanlar doğaya hayran kalmaktadır.
2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 131 Cevapları
İlkokul 2. Sınıf Türkçe 1. Kitap Doğal Afetler Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 124, 125, 126, 127, 128, 129
2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 124-125-126-127-128-129 Cevapları, öğrencilerin “Doğal Afetler” metnini doğru şekilde anlamalarını kolaylaştırır. 2025-2026 İlkokul 2. Sınıf Türkçe 1. Kitap Cevapları, metinle ilgili sorulara verilen örnek yanıtlarla derslerde daha verimli çalışmayı destekler.
“2. Sınıf Türkçe 1. Kitap Sayfa 124-125-126-127-128-129 Cevapları”
2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 1. Kitap Doğal Afetler Metni Etkinlik Cevapları ve 2. Sınıf Türkçe 1. Kitap Sayfa 124, 125, 126, 127, 128, 129 Cevapları, öğrencilerin afetler konusunda bilinçlenmesine ve konuyu daha iyi kavramasına yardımcı olur. Bu etkinlik cevapları sayesinde öğrenciler hem okuduğunu anlama hem de düşüncelerini ifade etme becerilerini geliştirir.
“2. Sınıf Türkçe 1. Kitap MEB Yayınları Doğal Afetler Metni”
2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 124-125-126-127-128-129
Soru : Başlığı ve görselleri inceleyip metnin konusunu ve metinde anlatılan olayları tahmin ediniz.
Cevap: Metnin konusu doğal afetler ve onlarla mücadele eden kurum ve kuruluşlardır. Metinde doğal afetler anlatılmaktadır.
2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 126 Cevapları
Soru : Metnin konusunu yazınız. Okuma öncesi yaptığınız tahmin ile metnin konusunu karşılaştırınız.
Cevap: Metnin konusu doğal afetler ve onlardan korunma yollarıdır. Okuma öncesi tahminimle metnin konusu aynıdır.
Soru : Koyu yazılmış sözcüklerin anlamını cümlelerden hareketle tahmin ediniz. Sözcüklerin sözlük anlamını yazarak tahmininizle karşılaştırınız.
Cevap:
Dayanışma Kelimesi
Tahminim: İnsanların birbirine yardım etmesi.
Sözlük Anlamı: Bir topluluğu oluşturanların duygu ve çıkar birliğiyle birbirlerine yardım etmesi.
Yamaç Kelimesi
Tahminim: Dağın ya da tepenin eğik yüzü.
Sözlük Anlamı: Dağın, tepenin ya da yüksek bir yerin eğimli yanı.
Soru : Yeni öğrendiğiniz sözcüklerle cümleler yazınız.
Cevap:
Dayanışma Kelimesi ile Cümleler:
Depremde komşularımızla dayanışma içinde olduk.
Arkadaşlarıma yardım ederek dayanışma gösterdim.
Okulda projede grupça dayanışma yaptık.
Dayanışma sayesinde zor işleri kolay yaptık.
Yamaç Kelimesi ile Cümleler:
Dağın yamaçlarında yürüyüş yaptık.
Evimiz yamaçta olduğu için manzarası çok güzel.
Sel yamaçtan gelen suyla oluştu.
Yamaçta ağaç dikerek toprak kaymasını önledik.
2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 127 Cevapları
Soru : Metinle ilgili soruları cevaplayınız.
1. Doğal afet nedir?
Cevap: Doğal afet, doğa olayları sonucunda ve kontrolümüz dışında gerçekleşen, insanların, evlerin ve eşyaların zarar görebileceği olaylardır.
2. Ülkemizde sık meydana gelen doğal afetler nelerdir?
Cevap: Deprem, sel, toprak kayması, orman yangını, çığ, fırtına ve hortum ülkemizde sık görülen doğal afetlerdir.
3. Doğal afetlerden sonra insanlara yardım etmek amacıyla kurulan kurum ve kuruluşlar nelerdir?
Cevap: AFAD, JAK, UMKE, Türk Kızılay ve AKUT doğal afetlerde yardım için kurulan kuruluşlardır.
Soru : Metinden hareketle cümleleri uygun sözcüklerle tamamlayınız.
Cevap:
Kat sayısı az ve sağlam binalar yapılmalıdır. Evler ve yollar dere yatağından uzağa yapılmalıdır. Dik ve ağaç olmayan yamaçlar ağaçlandırılmalıdır. Fırtınanın etkilerinden korunmak için çatılar sağlam yapılmalıdır.
2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 128 Cevapları
Soru : Afet ve acil durum çantasında neler olmalıdır? Görsellerden yararlanarak anlatınız. Çantada olması gerekenlerin görsellerini çantayla eşleştiriniz.
Cevap:
“2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 128 Cevapları”
2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 129 Cevapları
Soru : Sözcüklerin numaralarını ilgili olduğu cümlelerin altına yazınız.
Cevap:
Doğa olayları sonucu ve kontrolümüz dışında gerçekleşen olaylardır. = 1- sel, 3- Toprak kayması, 3- Orman Yangını, 6- Hortum, 8- Deprem, 5- Çığ
Rüzgârın şiddetine göre adlandırılan doğal afetlerdir. = 4- Fırtına, 6- Hortum
Dik yamaçlarda meydana gelen doğal afetlerdir. = 3- Toprak kayması, 5- Çığ
Doğal afet sonrası insanlara yardım eden kurum ve kuruluşlardır. = 2- AKUT, 7- UMKE, 9- AFAD, 10- Türk Kızılayı
İlkokul 2. Sınıf Türkçe 1. Kitap Ben Sağlıklı Çocuğum Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 118, 119, 120, 121, 122, 123
2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 118-119-120-121-122-123 Cevapları, öğrencilerin “Ben Sağlıklı Çocuğum” metnini anlamalarına yardımcı olacak şekilde hazırlanmıştır. 2025-2026 İlkokul 2. Sınıf Türkçe 1. Kitap Cevapları, derslerde öğrenilen bilgilerin pekiştirilmesine katkı sağlar.
“2. Sınıf Türkçe 1. Kitap Sayfa 118-119-120-121-122-123 Cevapları”
2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 1. Kitap Ben Sağlıklı Çocuğum Metni Etkinlik Cevapları ve 2. Sınıf Türkçe 1. Kitap Sayfa 118, 119, 120, 121, 122, 123 Cevapları, öğrencilerin okuduklarını kavramalarını, sağlıkla ilgili doğru alışkanlıklar kazanmalarını ve etkinlikleri kolayca yapmalarını sağlar. Bu cevaplar, öğrencilerin Türkçe dersinde başarılı olmalarına destek olur.
“2. Sınıf Türkçe 1. Kitap MEB Yayınları Ben Sağlıklı Çocuğum Metni”
2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 118-119-120-121-122-123
Soru : Başlığı ve görselleri inceleyip Şiirin konusunu ve şiirde anlatılan olayları tahmin ediniz.
Cevap:
Şiirin konusu ; sağlıklı yaşam olabilir.
Şiirde anlatılan olay ise; bir insanın sağlıklı olabilmesi için yapması gerekenler anlatılıyor olabilir.
2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 120 Cevapları
Soru : Şiirin konusunu yazınız. Okuma öncesi yaptığınız tahmin ile şiirin konusunu karşılaştırınız.
Cevap: Şiirin konusu sağlıklı yaşamdır. Okuma öncesi tahminimle şiirin konusu aynıdır.
Soru : Koyu yazılmış sözcüğün anlamını cümlelerden hareketle tahmin ediniz. Sözcüğün sözlük anlamını yazarak tahmininizle karşılaştırınız.
Cevap:
Mikrop Kelimesi
Tahminim: Hastalık yapan çok küçük canlı. Sözlük Anlamı: Gözle görülmeyen, hastalık yapan küçük canlı.
Cümleler:
Ellerimi yıkamazsam mikroplar bulaşır.
Mikroplardan korunmak için temiz olmalıyız.
Mikrop kapınca hasta oluruz.
2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 121 Cevapları
Soru : Şiirle ilgili soruları cevaplayınız.
1. Çocuğun sabah kolay kalkmasının nedeni nedir?
Cevap: Çocuğun sabah kolay kalkmasının nedeni akşam erken yatmasıdır.
2. Çocuk her sabah ne içiyor?
Cevap: Çocuk her sabah süt içiyor.
3. Sağlıklı olmak için neler yapıyorsunuz?
Cevap: Sağlıklı olmak için temizliğe dikkat ederim, sebze ve meyve yerim, erken yatarım.
Cevap: İlk olarak portakallar iki parçaya bölünür. Ardından Narenciye sıkacağı ile portakallar sıkılarak suyu çıkarılır. Son olarak Narenciye sıkacağı içerisindeki portakal suyu bardağa doldurularak afiyetle içilir.
2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 122 Cevapları
Soru : Verilen broşüre göre her gruptan besin seçiniz, bir günlük besin planı yazınız.
Cevap:
1. öğün : Ekmek arası peynir, domates, salatalık, ceviz 2. öğün : Izgara köfte, üzüm, kiraz fındık 3. öğün : Haşlanmış tavuk, marul, havuç ceviz
2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 123 Cevapları
Soru : Bulmacadaki kutuları sayılara karşılık gelen renklerle boyayınız.
Cevap: Boyayı yapınız.
Soru : Ortaya çıkan sözcükler hakkında bildiklerinizi anlatınız.
Cevap:
Deprem, yerin altındaki hareketler yüzünden yerin sallanmasıdır, evlere ve insanlara zarar verebilir.
Sel, çok yağmur yağdığında suların taşmasıdır, yolları ve evleri basabilir.
Yangın, ateşin kontrolsüz şekilde büyümesidir, ormanlara ve evlere zarar verebilir.
İlkokul 2. Sınıf Türkçe 1. Kitap Sıfır Atık Günlüğü Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 112, 113, 114, 115, 116, 117
2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 112-113-114-115-116-117 Cevapları, öğrencilerin Sıfır Atık Günlüğü metnini daha iyi anlamaları için hazırlanmıştır. 2025-2026 İlkokul 2. Sınıf Türkçe 1. Kitap Cevapları, derslerde öğrenilen bilgilerin pekiştirilmesine katkı sağlar.
“2. Sınıf Türkçe 1. Kitap Sayfa 112-113-114-115-116-117 Cevapları”
2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 1. Kitap Sıfır Atık Günlüğü Metni Etkinlik Cevapları ve 2. Sınıf Türkçe 1. Kitap Sayfa 112, 113, 114, 115, 116, 117 Cevapları, öğrencilerin metinle ilgili etkinlikleri doğru şekilde tamamlamalarını kolaylaştırır. Bu cevaplar sayesinde öğrenciler, Türkçe dersinde daha başarılı olabilirler.
“2. Sınıf Türkçe 1. Kitap MEB Yayınları Sıfır Atık Günlüğü Metni”
2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 112-113-114-115-116-117
Soru : Başlığı ve görselleri inceleyip metnin konusunu ve metinde anlatılan olayları tahmin ediniz.
Cevap: Sıfır atık ve atıkların geri dönüşümü metnin konusu olabilir.
2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 114 Cevapları
Soru : Metnin konusunu yazınız. Okuma öncesi yaptığınız tahmin ile metnin konusunu karşılaştırınız.
Cevap: Metnin konusu, çevreyi korumanın önemi ve “Sıfır Atık” projesi ile atıkları azaltmanın yollarıdır. Okuma öncesi tahminim, metnin günlük şeklinde yazıldığı ve çevreyle ilgili bilgiler vereceği yönündeydi; tahminim doğru çıktı.
Soru : Koyu yazılmış sözcüklerin anlamını cümlelerden hareketle tahmin ediniz. Sözcüklerin sözlük anlamını yazarak tahmininizle karşılaştırınız.
Cevap:
Anı Kelimesi
Tahminim: Geçmişte yaşanmış olayların hatırlanması veya yazılması. Sözlük Anlamı: Yaşanmış olayların hatırlanması veya yazılması; hatıra.
Atık Kelimesi
Tahminim: Kullanıldıktan sonra kalan veya işe yaramayan madde. SözlükAnlamı: Kullanım sonunda kalan, artık değer taşımayan madde; artık.
Yeni öğrendiğiniz sözcüklerle cümleler yazınız.
Cevap:
Anı Kelimesi
Yaz tatilinde yaşadığım günü günlükte anı olarak yazdım.
Dedemin bana anlattığı çocukluk anıları çok eğlenceliydi.
Fotoğraflar, güzel anılarımızı hatırlamamı sağlıyor.
Atık Kelimesi
Plastik şişeleri çöpe atmadan önce geri dönüşüme gönderiyorum.
Yemekten artan yiyecekleri atık olarak değerlendirmemeliyiz.
Kağıt atıkları biriktirip geri dönüşüm kutusuna koydum.
2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 115 Cevapları
Soru : Metinle ilgili soruları cevaplayınız.
1. “Sıfır Atık” ne anlama gelmektedir?
Cevap: “Sıfır Atık”, çok az atık çıkarmak ve çıkan atıkları geri dönüşüme göndermek demektir.
2. Çocuğun “Sıfır Atık” için yaptığı çalışmalar nelerdir?
Cevap: Çocuk, okulda plastik şişe kullanmayıp yanında matara taşıyor ve kağıtların arka yüzlerini de kullanarak atık oluşumunu azaltıyor.
3. Çocuğun “Sıfır Atık” için yaptığı çalışmalara katılıyor musunuz? Açıklayınız.
Cevap: Evet, katılıyorum; ben de atıkları geri dönüşüme gönderiyor, gereksiz plastik ve kağıt kullanımını azaltıyorum.
Soru :Çevre ile ilgili sorunları düşününüz. Çevre, Şehircilik ve İklim Değişikliği Bakanlığına çevre sorunları ile ilgili bir e-posta yazınız.
Cevap:
Alıcı: Gönderen: [Adınız Soyadınız] Konu: Çevre Sorunları Hakkında
Sayın Yetkili,
Ben [Adınız Soyadınız], [Okulunuz/Sınıfınız veya İl/İlçe]’den yazıyorum. Son zamanlarda çevremizde çöplerin artması, hava kirliliği ve su kaynaklarının kirlenmesi gibi çevre sorunlarıyla karşılaşıyoruz. Bu durum hem doğayı hem de insanların sağlığını olumsuz etkiliyor.
Sizden ricam, çevre temizliği ve geri dönüşüm konusunda daha fazla farkındalık çalışmaları yapılması ve gerekli önlemlerin artırılmasıdır. Ayrıca atık yönetimi ve doğa koruma projelerine gençlerin de katılımını teşvik edecek çalışmalar yapılmasını öneriyorum.
Desteğiniz ve ilginiz için teşekkür eder, çevrenin korunması konusunda yapılacak çalışmalara katkıda bulunmak isterim.
Saygılarımla, [Adınız Soyadınız] [Tarih]
2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 116 Cevapları
Soru : Görselleri verilen atıkları sınıflandırarak hangi kutulara atılması gerektiğini anlatınız.
Cevap:
“2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 116 Cevapları”
2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 117 Cevapları
Soru : Sağlıklı olmak için neler yapılmalıdır? Anlatınız.
Cevap: Sağlıklı olmak için dengeli beslenmeliyiz. Her gün meyve, sebze ve yeterli su tüketmeliyiz. Düzenli olarak spor yapmalı ve hareket etmeliyiz. Uyku saatlerimize dikkat ederek yeterince dinlenmeliyiz.
Ayrıca hijyen kurallarına uymalı, ellerimizi sık sık yıkamalıyız. Stresli durumlardan uzak durmak ve pozitif düşünmek de sağlığımızı korumamıza yardımcı olur.
Soru : Sağlıkla ilgili doğru olan cümlelerin başındaki kutuları boyayınız. Boyadığınız kutulardaki heceleri sırasıyla yazıp şifreye ulaşınız.
Cevap:
“2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 117 Cevapları”
İlkokul 2. Sınıf Türkçe 1. Kitap Çiçekli Çaydanlık Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110, 111
2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 104-105-106-107-108-109-110-111 Cevapları, öğrencilerin Çiçekli Çaydanlık metnini daha iyi anlamaları için hazırlanmıştır. 2025-2026 İlkokul 2. Sınıf Türkçe 1. Kitap Cevapları, derslerde öğrenilen bilgilerin pekiştirilmesine katkı sağlar.
“2. Sınıf Türkçe 1. Kitap Sayfa 104-107-108-109-110-111 Cevapları”
2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 1. Kitap Çiçekli Çaydanlık Metni Etkinlik Cevapları ve 2. Sınıf Türkçe 1. Kitap Sayfa 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110, 111 Cevapları, öğrencilerin metinle ilgili etkinlikleri doğru şekilde tamamlamalarını kolaylaştırır. Bu cevaplar sayesinde öğrenciler, Türkçe dersinde daha başarılı olabilirler.
“2. Sınıf Türkçe 1. Kitap MEB Yayınları Çiçekli Çaydanlık Metni”
2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 104-105-106-107-108-109-110-111
Soru : Başlığı ve görselleri inceleyip metnin konusunu tahmin ediniz.
Cevap: Çiçekli bir çaydanlığın başından geçenleri konu alan bir metin olabilir.
2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 107 Cevapları
Soru : Metnin konusunu yazınız. Okuma öncesi yaptığınız tahmin ile metnin konusunu karşılaştırınız.
Cevap: Metnin konusu, eskimiş bir çaydanlığın farklı kişiler tarafından çeşitli amaçlarla kullanılması ve sonunda doğada küçük kuşlara yuva olmasıdır; okuma öncesi tahminim de çaydanlığın yaratıcı bir şekilde değerlendirileceği yönündeydi.
Soru : Görsellerden hareketle sözcüklerin anlamını tahmin edip sözlük anlamlarıyla eşleştiriniz.
Cevap:
fide : Tohumdan yetiştirilip başka yerlere dikilmek için hazırlanan bitki.
atölye : El ustalığı isteyen işlerin yapıldığı veya sanatla uğraşanların çalıştığı yer.
fesleğen : Yaprakları güzel kokulu, süs bitkisi.
2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 108 Cevapları
Soru : Yeni öğrendiğiniz sözcüklerle cümleler yazınız.
Cevap:
fide: Bahçeye domates fideleri diktik. Fideler büyüyünce kırmızı domatesler verecek. Her gün fideleri sulayarak ilgileniyorum.
atölye: Ressam atölyesinde resim yapıyor. Atölyede birçok boya ve fırça var. Ben de atölyeye gidip resim yapmayı seviyorum.
1. İpek’in annesi çiçekli çaydanlığı niçin kenara ayırdı?
Cevap: İpek’in annesi çiçekli çaydanlığı içinin eskidiği için kullanmayacağını düşündüğü için kenara ayırdı.
2. İpek, çiçekli çaydanlığı nasıl değerlendirdi?
Cevap: İpek çiçekli çaydanlığı içine renkli kalemlerini koyarak düzenli bir şekilde kullanmaya başladı.
3. Ressam Çiğdem çiçekli çaydanlığı hangi amaçla kullandı?
Cevap: Ressam Çiğdem çiçekli çaydanlığı fırçalarını düzenli tutmak ve atölyesine renk katmak amacıyla kullandı.
4. Perihan teyze çiçekli çaydanlığa ne dikti?
Cevap: Perihan Teyze çiçekli çaydanlığa mis kokulu fesleğenler dikti.
5. Çiçekli çaydanlığın en son misafirleri ne oldu?
Cevap: Çiçekli çaydanlığın en son misafirleri üç küçük kuş yumurtası oldu.
2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 109 Cevapları
Soru : Atıkları değerlendirmenin çevreye ne gibi yararları olabilir? Konuşmanızı hazırlayıp arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap: Atıkları değerlendirerek çevremizi temiz tutabiliriz. Çöpler doğaya atılmadığı için toprak, su ve havayı kirletmez. Atıkları geri dönüştürerek yeni ürünler elde edebiliriz. Bu sayede hem doğal kaynakları korumuş oluruz hem de çevremizde daha sağlıklı ve güzel bir yaşam alanı yaratırız.
Soru : Cümleleri uygun benzetme ifadeleriyle tamamlayınız.
Cevap:
Atıkların hepsini çöp gibi atmamalıyız.
Eski çaydanlığı yeni gibi parlattı.
Eski kıyafetini terzide dükkân gibi yaptırdı.
Plastik şişeden yaptığı kalemliği ayna gibi izliyordu.
2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 110 Cevapları
Soru : Cümleleri okuyunuz. Koyu yazılmış ifadeler cümlelere nasıl bir anlam katmıştır? Açıklayınız.
Atık pilleri, atık pil toplama kutusuna attın ………….mı……………….. ?
2. Sınıf Türkçe MEB Yayınları 1. Kitap Sayfa 111 Cevapları
Soru : Haber metnini okuyunuz.
MİNİK ELLER İŞ BAŞINDA! OKULUMUZ 2-C SINIFININ LASTİK TEKERLEKLER PROJESİ
2-C Sınıf Başkanı Buse ÇALIŞKAN doğaya atılan lastik tekerleklerin toplanarak geri dönüşüme dahil edilmesi ile ilgili şunları söyledi:
“Ayşe Öğretmenimiz, bizlere geri dönüşümü anlatmıştı. Öğretmenimiz çevremizi korumak adına yapılacak projeleri düşünmemizi istedi. Aklımıza mahallemizin boş alanlarında onlarca lastik tekerleğin doğaya bırakıldığı geldi.
Bizler de lastik tekerleklerle neler yapabileceğimizi araştırdık. Önce lastik tekerlekleri boyadık. Ardından lastik tekerleklerin içerisine toprak doldurduk. İçerisine farklı renklerde çiçekler diktik. Hem okulumuz renklendi hem lastik tekerlekler değerlendi.”
Buse ÇALIŞKAN 15.12.2024
Okulumuz ve doğa adına 2-C sınıfına ve Sınıf Öğretmenleri Ayşe YİĞİT’ e teşekkür ederiz.
Soru : Siz olsaydınız atık lastik tekerlekleri nasıl değerlendirirdiniz? Anlatınız.
Cevap: Ben olsaydım atık lastik tekerlekleri boyayarak bahçede saksı olarak kullanırdım. İçine çiçekler veya sebzeler diker, okul bahçesini ve çevreyi hem renklendirir hem de doğaya atılan tekerlekleri değerlendirirdim. Ayrıca lastiklerden salıncak veya oturma alanları da yapabilirdim. Böylece hem eğlenceli hem de faydalı bir proje ortaya çıkardı.
