Yazar: Türkçe Öğretmeni

Yayım tarihi

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 121-125-126-127-128 Cevapları Ada Yayıncılık

İlkokul 4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Gümüşhane Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 121, 122, 123, 124, 125, 126, 127, 128

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 121-122-123-124-125-126-127-128. Sayfa Cevapları öğrencilerin hem okuma hem de anlama becerilerini geliştirmek için hazırlanmış etkinlikleri kapsamaktadır. Bu cevaplar, öğrencilere derslerde yön gösterici nitelikte olup, İlkokul 4. Sınıf Türkçe Kitabı ADA Yayıncılık Cevapları kapsamında sunulmaktadır. Kitap içerisinde verilen sorular ve yönergeler, öğrencilerin metinleri dikkatle incelemesini, çıkarımlarda bulunmasını ve yazılı ifade becerisini geliştirmesini hedefler.

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 121-125-126-127-128 Cevapları Ada Yayıncılık”

Özellikle 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 4. TEMA : MİLLÎ KÜLTÜRÜMÜZ : Gümüşhane Metni Etkinlik Cevapları öğrencilerin kültürel değerlerimizi daha yakından tanımalarını sağlar. Bu etkinlikler, öğrencilere hem tarihî hem de kültürel birikim kazandırırken, aynı zamanda düşünme ve yorumlama becerisini pekiştirir. Tüm çalışmalar 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı ADA Yayınları Kitabı Sayfa 121, 122, 123, 124, 125, 126, 127, 128 Cevapları doğrultusunda hazırlanmış olup, öğrencilerin derslerde daha başarılı olmalarına katkı sunar.

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Gümüşhane Metni”

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 121-125-126-127-128

1. Karadeniz’deki illerden hangilerini gördünüz? Gördüyseniz burada yaşadıklarınızı anlatınız. Görmediyseniz, nereleri görmek isteyeceğinizi nedenleriyle açıklayınız. 

Cevap : Karadeniz’deki illerden hiç görmedim ama en çok Trabzon ve Rize’yi görmek isterim. Çünkü bu iller yemyeşil doğası, yaylaları ve temiz havasıyla ünlüdür. Özellikle Uzungöl ve Ayder Yaylası’nı görmeyi çok isterim. Ayrıca Karadeniz mutfağı da çok meşhurdur. Kuymak ve hamsi yemeklerini yerinde tatmak isterim.

2. Ailenizle birlikte gezip gördüğünüz yerlerden en çok hoşunuza gideni anlatınız. 

Cevap : Ailemle birlikte gezdiğim yerlerden en çok Anıtkabir hoşuma gitti. Çünkü burası hem görkemli hem de çok anlamlı bir yerdir. Atatürk’ün anıt mezarını görmek beni çok duygulandırdı. Müze kısmında Atatürk’ün hayatı ve Kurtuluş Savaşı ile ilgili bilgiler vardı. Hem tarih öğrendim hem de gurur duydum.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 125 Cevapları

1. ETKİNLİK 

Soru : Metinde yer alan aşağıdaki kelimelerin anlamlarını tahmin ediniz. Kelimeleri bulmacada bularak işaretledikten sonra, altta yer alan anlamlarının başındaki noktalı yerlere yazınız. Anlamını yeni öğrendiğiniz kelimeleri sözlüğünüze yazınız.

Cevap :

  • Restore → Eski ve değerli bir yapıyı onarıp eski durumuna getirmek.

  • Kesim → Sınırlanmış, ayrılmış şey.

  • Konak → Büyük ve gösterişli ev.

  • Dikit → Mağaralarda tavandan damlayan kireçli suların katılaşmasıyla tabandan yukarıya doğru oluşan kalker birikintisi.

  • Sarkıt → Mağaraların tavanında aşağıya doğru oluşan, genellikle koni biçiminde kalker birikintisi.

  • Kent → Nüfusunun çoğu ticaret, sanayi, hizmet veya yönetimle ilgili işlerle uğraşan, genellikle tarımsal etkinliklerin olmadığı yerleşim alanı, şehir, site.

  • Han → Yol üzerinde veya kasabalarda yolcuların konaklamalarına yarayan yapı.

  • Göze → Su kaynağı.

  • Sikke → Madenî para.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 126 Cevapları

2. ETKİNLİK 

Soru : Metinle ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.

1. Gümüşhane, Karadeniz Bölgesi’nin neresinde yer almaktadır?

Cevap : Karadeniz Bölgesi’nin Doğu Karadeniz Bölümü’nün iç kesimlerinde yer almaktadır.

2. Gümüşhane’nin iklimi nasıldır?

Cevap : Genel olarak Karadeniz iklimi etkisi altındadır. Ancak bazı kesimlerinde Doğu Karadeniz, bazı kesimlerinde ise Doğu Anadolu iklimine benzer özellikler görülür.

3. Gümüşhane’nin ilk yerleşim yeri neresidir?

Cevap : Eski Gümüşhane Süleymaniye Mahallesi’dir.

4. Tomara Şelalesi’ni diğer şelalelerden farklı yapan özellik nedir?

Cevap : Suyunun çok sayıda noktadan kaynaklanıyor olmasıdır. Bu nedenle “Kırk Gözeler” olarak da bilinir.

5. Gümüşhane’de kış sporları nerede yapılmaktadır?

Cevap : Torul ilçesindeki Zigana Kış Sporları Turizm Merkezi’nde yapılmaktadır.

6. Kadırga Açık Cami’nin özellikleri nelerdir?

Cevap : Dünyada tek olan açık hava camisidir. Osmanlı döneminde yapılmıştır. Yüzyıllardır insanlar burada açık havada ibadet etmektedir. İki minaresi vardır ve bu minareler yaklaşık on beş yıl önce yapılmıştır.

7. Gümüşhane hakkında yeterli bilgiye sahip olduğunuzu düşünüyor musunuz? Neden?

Cevap : Evet, çünkü metinde Gümüşhane’nin tarihi, doğal güzellikleri, iklimi, önemli yapıları ve kültürel özellikleri hakkında detaylı bilgiler verilmiştir.

3. ETKİNLİK 

Soru : “Gümüşhane” metni tür olarak nasıl bir metindir? Nedenleriyle birlikte yazınız.

Cevap : “Gümüşhane” metni tanıtıcı (bilgilendirici) bir metindir. Çünkü Gümüşhane’nin tarihi, doğal güzellikleri, önemli yapıları ve kültürel değerleri hakkında bilgi vermektedir. Amaç okuyucuyu bilgilendirmek ve kenti tanıtmaktır.

4. ETKİNLİK 

Soru : Metne iki farklı başlık öneriniz. Başlıkları ve bu başlıkları seçme nedenlerinizi yazınız.

Cevap :

Birinci başlığım: Gümüşhane’nin Tarihi ve Doğal Güzellikleri

Seçme nedenim: Metin hem Gümüşhane’nin tarihinden hem de doğal güzelliklerinden bahsetmektedir. Bu başlık metnin içeriğini yansıtır.

İkinci başlığım: Doğu Karadeniz’in Saklı Cenneti Gümüşhane

Seçme nedenim: Gümüşhane’nin hem tarihi hem doğal yönüyle değerli bir şehir olduğunu vurgulamak için bu başlığı seçtim.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 127 Cevapları

5. ETKİNLİK 

Soru : Aşağıda verilen sayılardan birini harflerle yazarak cümle içinde kullanınız.

Cevap : 2.558 → iki bin beş yüz elli sekiz
Cümle: Okul kütüphanesinde iki bin beş yüz elli sekiz kitap bulunmaktadır.

Soru : Aşağıda verilen sayılardan birine ekler getirerek cümle içinde kullanınız.

Cevap : 478 → 478’den
Cümle: Sınıf listesinde öğrencilerin numaraları 478’den başlayarak devam ediyor.

Soru : İçinde sıra sayılarının geçtiği bir cümle yazınız.

Cevap :

  • Bugün ödevimi birinci dersin sonunda teslim ettim.

  • Kitap okuma yarışmasında ikinci oldum.

  • Annem, tatlıyı yapmak için malzemeleri üçüncü dolaptan aldı.

  • Babam bu yıl iş yerinde dördüncü kez ödül aldı.

  • Filmde en çok beşinci sahneyi beğendim.

  • Takımımız ligde altıncı sıraya yükseldi.

  • Öğretmenim beni listede yedinci sırada okudu.

  • Bugün ödevini yapan sadece sekizinci öğrenci bendim.

  • Yarışmada dokuzuncu sırada koşuya başladım.

  • Kitabın onuncu bölümünde çok güzel bir olay vardı.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 128 Cevapları

6. ETKİNLİK 

Soru : “Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında edindiğiniz bilgiler doğrultusunda kültürümüzün geleceğe nasıl aktarılacağı hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz.

Cevap :

Sevgili öğretmenim, değerli arkadaşlarım,

Bugün sizlere kültürümüzün geleceğe nasıl aktarılacağı konusunda düşüncelerimi paylaşmak istiyorum.

Kültür, bir milletin kimliğini ve geçmişini yansıtan en önemli değerdir. Bu nedenle kültürümüzü gelecek nesillere aktarmak için öncelikle dilimizi korumalıyız. Türkçemizi doğru ve güzel kullanmak, atasözlerimizi ve deyimlerimizi yaşatmak çok önemlidir.

Kısacası kültürümüzü korumak, geleceğe taşımak hepimizin görevidir. Eğer biz sahip çıkarsak, gelecek nesiller de sahip çıkacaktır.

Teşekkür ederim.

7. ETKİNLİK 

Soru : Aşağıdaki bilgileri okuyunuz.

MEKTUP NASIL YAZILIR?
• Mektup yazarken tercihiniz her zaman boş bir beyaz kâğıt olmalıdır. Çizgili, kareli kâğıtları mümkün olduğu kadar az tercih ediniz.
• Kâğıdın bir yüzünü kullanmaya özen gösteriniz, arka sayfaya geçmektense yeni bir kâğıttan devam ediniz.
• Tükenmez ya da dolma kalem kullanınız.
• Mektubunuzu tamamladıktan sonra imza atabilirsiniz.
• Mektup zarfı üzerinde yer alan kısımlarda sol üst köşeye gönderenin adı, soyadı ve altına adresi yazılır.
• Mektup zarfının sağ üst köşesine ise almış olduğumuz pulu yapıştırmanız gerekir.
• Mektup zarfının sağ alt köşesine ise alıcının adı, soyadı ve adres bilgileri yazılmalıdır.

Soru : Yabancı bir ülkede yaşayan hayalî bir arkadaşınıza yaşadığınız yerdeki tarihî eserleri, doğal güzellikleri, gelenek ve göreneklerinizi anlatacağınız bir mektup yazınız.

Cevap :

Sevgili Arkadaşım,

Sana yaşadığım yerden kısaca bahsetmek istiyorum. Burada tarihî camiler, köprüler ve kaleler var. Ayrıca yaylalarımız, ormanlarımız ve berrak sularımızla doğası çok güzeldir.

Bayramlarda büyüklerimizi ziyaret ederiz, düğünlerimiz ise davul ve zurnayla çok eğlenceli geçer. Misafirperverlik bizim en önemli geleneklerimizden biridir.

Bir gün buraya gelirsen, sana tüm bu güzellikleri gezdirmeyi çok isterim.

Sevgiyle,

Soru : Sınıfa millî bayramlarımız konulu bir şiir getiriniz.

Cevap :

Cumhuriyet Bayramı

Cumhuriyet ışığımız,
Atatürk’ün armağanı,
Bizim en büyük bayram,
Milletin gurur kaynağı.

Her yıl coşkuyla dolar,
29 Ekim günü,
Bayraklarla süslenir,
Vatanımın her yönü.

23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı

Bugün bizim günümüz,
23 Nisan’ımız,
Atatürk armağanı,
Parlıyor yıldızımız.

Çocukların bayramı,
Tüm dünyaya seslenir,
Barış, kardeşlik için
Yürekleri beslenir.

 

Yayım tarihi

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 114-116-117-118-119-120 Cevapları Ada Yayıncılık

İlkokul 4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Hırsızlarla Hoca Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 114, 115, 116, 117, 118, 119, 120

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 114-116-117-118-119-120. Sayfa Cevapları öğrencilerin dil becerilerini geliştirmek, anlamayı pekiştirmek ve düşünme yetilerini güçlendirmek amacıyla hazırlanmıştır. Bu etkinlikler, İlkokul 4. Sınıf Türkçe Kitabı ADA Yayıncılık Cevapları arasında önemli bir yere sahiptir. Kitaptaki çalışmalar sayesinde öğrenciler hem metin çözümleme hem de yazılı anlatım becerilerini geliştirir.

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 114-115-116-117-118-119-120 Cevapları Ada Yayıncılık”

Bu bölümde yer alan etkinliklerden biri de 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 4. TEMA : MİLLÎ KÜLTÜRÜMÜZ : Hırsızlarla Hoca Metni Etkinlik Cevapları başlığıyla öne çıkmaktadır. Buradaki sorular, öğrencilerin milli kültür değerlerini kavramalarını ve yorum yapma becerilerini artırmayı hedefler. Çalışmalar, 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı ADA Yayınları Kitabı Sayfa 114, 115, 116, 117, 118, 119, 120 Cevapları kapsamında hazırlanarak öğrencilere rehberlik eder. Böylece öğrenciler hem okuduklarını daha iyi anlar hem de sorulara doğru ve mantıklı cevaplar üretebilme pratiği kazanır.

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Hırsızlarla Hoca Metni”

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 114-116-117-118-119-120

1. Nasrettin Hoca denince aklınıza kim geliyor? 

Cevap : Nasrettin Hoca denince aklıma, zekâsıyla ve hazırcevaplığıyla tanınan, insanlara hem güldüren hem de düşündüren fıkralar anlatan, Anadolu’nun bilge ve nüktedan halk filozofu gelir.

 2. Bildiğiniz Nasrettin Hoca fıkralarından birini anlatınız.

Cevap :

Bir gün Hoca göle yoğurt çalmış. Komşuları görüp sormuş:
— “Hocam, göle yoğurt mayası mı çalıyorsun, hiç olur mu öyle şey?”
Hoca gülümseyerek cevap vermiş:
— “Ya tutarsa?”

Bu fıkra, Hoca’nın hem esprili hem de umutlu bakış açısını gösterir.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 116 Cevapları

1. ETKİNLİK 

Soru : Metinde geçen “vakit, gık, sırt, hayret ve şakacıktan” kelimelerini sınıfınızın tahtasına yazınız. Bu kelimelerin anlamlarını tahmin ediniz. Ardından tahminlerinizin doğruluğunu sözlüğünüzden kontrol ediniz. Kelimeleri birer cümle içinde kullandıktan sonra “Hacivat, Karagöz’e Kelimeleri Öğretiyor” oyunuyla ilgili verilen bilgileri okuyunuz. Oyunu öğretmeninizin kontrolünde oynayınız.

Cevap :

Kelime ve Anlam Tahminleri:

  • Vakit: Zaman, saat.
  • Gık: Çıkarılan en küçük ses.
  • Sırt: İnsan vücudunun arka tarafı.
  • Hayret: Şaşkınlık.
  • Şakacıktan: Şaka yoluyla, ciddi olmadan.

Sözlük Kontrolü Sonrası Doğru Anlamlar:

  • Vakit: Belirli bir zaman dilimi.
  • Gık: Çok hafif ses çıkarma.
  • Sırt: İnsan ve bazı hayvanların arka tarafı.
  • Hayret: Şaşma, şaşkınlık.
  • Şakacıktan: Şaka yaparak, şaka yollu.

Cümle İçinde Kullanımları:

  • Akşam vakit olmadan eve dönmemiz lazım.
  • O kadar sessizdi ki kimse gık bile demedi.
  • Çantasını sırtına takıp okula gitti.
  • Manzarayı görünce hayretler içinde kaldım.
  • Hoca, sözlerini şakacıktan söylemişti.

2. ETKİNLİK 

Soru : Metinle ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.

1. Hırsızlar, kimin evine giriyorlar?

Cevap : Hırsızlar, Nasrettin Hoca’nın evine giriyorlar.

2. Hırsızlar, evdeyken Hoca ne yapıyor?

Cevap : Hoca sesini çıkarmıyor, gözlerini kapatıp uyuyormuş gibi yapıyor.

3. Hırsızlar evden neleri götürüyorlar?

Cevap : Dolap, saat, ayna, masa gibi eşyaları götürüyorlar.

4. Hırsızlar, evden çıkınca Hoca ne yapıyor?

Cevap : Hoca yorganını sırtına alıp hırsızların arkasından gidiyor.

5. Hırsızlardan biri, Hoca’yı arkasında görünce ne diyor?

Cevap : “Hoca! Senin burada ne işin var?” diye soruyor.

6. Bu fıkradan hareketle Hoca’nın kişiliği hakkında neler diyebilirsiniz?

Cevap : Hoca zeki, hazırcevap ve olaylara farklı bir bakış açısıyla yaklaşan, esprili bir kişiliğe sahiptir. Zor durumlarda bile mizahı kullanarak olayı yumuşatır.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 117 Cevapları

3. ETKİNLİK 

Nasrettin Hoca’nın Konya’nın Akşehir’in Hortu köyünde doğduğu düşünülmektedir. Medrese eğitimini de bugün Eskişehir’in sınırları içeresinde yer alan Sivrihisar ilçesinde almıştır.

Aşağıda Akşehir’deki Nasrettin Hoca Evi’ni ve ve Sivrihisar’da yer alan Nasrettin Hoca heykelini görüyorsunuz. Ülkemizin pek çok yerinde önemli kişilere ait pek çok önemli yapı bulunmaktadır.

Soru : Daha önce gezdiğiniz yerlerde bu tür yapıları gördünüz mü? Gördüyseniz bu yerlerin özelliklerini anlatınız. Görmediyseniz nereleri, neden görmek istediğiniz hakkında bir konuşma yapınız.

Cevap :

Sevgili öğretmenim, değerli arkadaşlarım,

Ben daha önce Anıtkabir’i gezdim. Anıtkabir, Mustafa Kemal Atatürk’ün anıt mezarıdır. Çok geniş bir alana kurulmuş, görkemli ve etkileyici bir yapıdır. Orada Atatürk’ün hayatını ve Türk milletine yaptığı hizmetleri anlatan bölümler vardır. Gezerken hem duygulandım hem de gurur duydum.

Eğer gezme fırsatım olursa, Kapadokya’yı görmek isterim. Çünkü oradaki peribacaları ve doğal güzellikler dünyanın başka hiçbir yerinde yok. Balon turlarıyla gökyüzünden izlemek de çok keyifli olur diye düşünüyorum.

Teşekkür ederim.

4. ETKİNLİK 

Soru : a. Aşağıdaki cümleleri okuyarak koyu yazılmış kısaltmalara dikkat ediniz. Bu kısaltmaların ne anlama geldiğini tahmin etmeye çalışınız.

“Dün hastanede Dr. Ömür Hanım’ı gördüm.”
“Alb. İhsan Boran okulumuzu ziyaret etti.”

Cevap :

  • Dr. : Doktor (hekim) anlamına gelir.

  • Alb. : Albay (Türk Silahlı Kuvvetleri’nde bir rütbe) anlamına gelir.

Yani ilk cümlede geçen “Dr. Ömür Hanım” bir doktordur, ikinci cümledeki “Alb. İhsan Boran” ise bir albaydır.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 118 Cevapları

Soru : b. Aşağıdaki tabloda bazı kelimeler ve bu kelimelerin kısaltmaları verilmiştir. Tabloyu inceleyerek seçeceğiniz kısaltmalardan beş tanesini cümle içinde kullanınız.

Cevap :

  • Mektubu APS ile gönderdik, çok hızlı ulaştı.

  • Okulumuza bir Asb. konuşma yapmak için geldi.

  • Bu konuda daha fazla bilgi için sözlüğe bk. Türkçe bölümü yazıyor.

  • Film tam iki sa. sürdü.

  • Ders programımızda bu dönem kim. dersi de var.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 119 Cevapları

5. ETKİNLİK 

Soru : a. Aşağıdaki şiiri okuyunuz. Şiirden hareketle ana dilimizi konuşmanın önemi hakkında düşüncelerinizi açıklayınız.

Dilde Açan Gül Türkçemiz
(…)
Öyle temiz, öyle berrak;
Annemin sütü gibi ak.
Dünya durdukça duracak,
Dilde açan gül Türkçemiz,
Tutunacak dal Türkçemiz.
Yusuf DURSUN
Yüreğim Kuş Olunca

Cevap : Ana dilimizi konuşmak, kimliğimizin ve kültürümüzün en önemli parçasıdır. Şairin de söylediği gibi Türkçemiz annemizin sütü gibi saf ve temizdir. Dilimiz sayesinde geçmişimizi öğrenir, büyüklerimizin mirasını geleceğe taşırız.

Türkçe bizim ortak bağımızdır; düşüncelerimizi, duygularımızı en iyi onunla ifade ederiz. Ana dilimizi doğru ve güzel konuşmak hem kültürümüze sahip çıkmak hem de milli değerlerimizi korumak anlamına gelir. Bu nedenle Türkçemizi sevmeli, özenle kullanmalı ve gelecek nesillere aktarmalıyız.

Soru : b. Aşağıda verilen bilgileri okuyup tabloyu inceleyiniz. Ardından Türkçemizin korunması için verilen bilgiler dışında neler yapılması gerektiği hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz.

Cevap :

Sevgili öğretmenim, değerli arkadaşlarım,

Türkçemizin korunması için sadece yabancı kelimelerin yerine Türkçe karşılıklarını kullanmak yetmez. Bunun yanında başka önlemler de almalıyız. Öncelikle kitap okumaya önem vermeliyiz. Ne kadar çok okursak, dilimizi o kadar güzel kullanabiliriz. Ayrıca yazılarımızda imla ve noktalama kurallarına dikkat etmeliyiz. Bu, Türkçemizin düzgün ve doğru aktarılmasını sağlar.

Bir başka önemli nokta ise teknoloji ve sosyal medya kullanımıdır. Orada da Türkçemizi doğru yazmalı, gereksiz yabancı kelimeler kullanmamalıyız. Okullarda da Türkçemizi sevdirecek etkinlikler yapılmalı, şairlerimizin, yazarlarımızın eserleri daha çok okutulmalıdır.

Dilimize sahip çıkarsak kültürümüze de sahip çıkmış oluruz. Çünkü dil, bir milletin en büyük hazinesidir.

Teşekkür ederim.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ada Yayıncılık Sayfa 120 Cevapları

6. ETKİNLİK 

Soru : Yaşadığınız il içerisinde nereleri gezdiniz? Gezdiğiniz bu yerlerin özellikleri nelerdir? Gittiğiniz bu yerleri beğendiniz mi? Nedenleriyle birlikte yazınız.

Cevap :

Ben yaşadığım ilde Müzeyi, Tarihi Camiiyi ve Kent Parkını gezdim. Müze’de çok eski dönemlere ait eşyalar vardı. Görevliler bize eserler hakkında ayrıntılı bilgi verdi. Orada yaklaşık bir sa. kaldık. Zamanın nasıl geçtiğini anlamadım.

Tarihi Camii ise şehrimizin en önemli yapılarından biridir. Caminin taş işçiliği ve süslemeleri çok güzeldi. Caminin tarihi hakkında da yaklaşık 15 dk. bilgi verildi.

Kent Parkı ise hem geniş hem de çok temizdi. Parkta yürüyüş yolları, çocuk oyun alanları ve dinlenme yerleri vardı. Ailemle birlikte güzel vakit geçirdik. Orada farklı şovlar yerine çeşitli gösteriler düzenleniyordu. Ayrıca kafelerde özel aromalı değil, doğal ve hoş kokulu içecekler sunuluyordu.

Gezdiğim bu yerleri çok beğendim. Çünkü hem tarihî hem de doğal güzellikleriyle insanı mutlu ediyor. Ayrıca bu yerler kültürümüzü tanımak ve korumak açısından da çok önemlidir.

SONRAKİ DERSE HAZIRLIK

Soru : Yaşadığınız şehrin tarihçesini güvenilir kaynaklardan araştırınız. Aile büyüklerinize örf, âdet ve geleneklerinde geçmişten bugüne ne gibi değişikler meydana geldiğini sorunuz. Edindiğiniz bilgileri sınıfa getiriniz.

Cevap :

Ben yaşadığım şehrin tarihçesini araştırdım. Şehrimiz çok eski bir yerleşim yeridir. Tarihi kaynaklara göre farklı medeniyetlere ev sahipliği yapmış, ticaret yolları üzerinde bulunmuştur. Bu nedenle şehrimizde eski dönemlerden kalma camiler, hanlar, hamamlar ve tarihi evler vardır. Aynı zamanda doğal güzellikleriyle de ünlüdür.

Aile büyüklerime örf, âdet ve geleneklerimizdeki değişiklikleri sordum. Bana, geçmişte düğünlerin birkaç gün sürdüğünü, yemeklerin evlerde yapıldığını ve bütün köy halkının katıldığını anlattılar. Günümüzde ise düğünler genellikle düğün salonlarında daha kısa sürede yapılıyor. Eskiden bayramlarda herkes el öpmeye gider, çocuklara mendil içinde şeker verilirmiş. Şimdi ise daha çok çikolata ve bayram harçlığı veriliyor. Ayrıca eskiden köylerde kış hazırlıkları için salça, tarhana, erişte gibi yiyecekler evlerde yapılırmış. Günümüzde ise çoğu insan bunları hazır alıyor.

Sonuç olarak, şehirlerimiz ve geleneklerimiz zamanla değişse de kültürümüzün özünü korumaya devam ediyoruz.

 

Yayım tarihi

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 109-110-111-112 Cevapları Ada Yayıncılık

İlkokul 4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı 3. Ünite Tema Değerlendirme Çalışmaları Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 109, 110, 111, 112

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Kitabı 109-110-111-112 Sayfa Cevapları, öğrencilerin öğrendiklerini pekiştirmesi için hazırlanmıştır. Bu kapsamda İlkokul 4. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Cevapları, derslerde yapılan etkinliklerin doğru şekilde anlaşılmasına yardımcı olur.

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 109-110-111-112 Cevapları Ada Yayıncılık”

Özellikle 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 3. Ünite Tema Değerlendirme Çalışmaları Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin konuyu bütüncül olarak değerlendirmesine imkân sağlar. Böylece 4. Sınıf Türkçe Ada Yayınları Kitabı 109, 110, 111, 112 Sayfa Cevapları, derslerin verimli işlenmesini destekler.

“4. Sınıf Türkçe Kitabı 3. Ünite Tema Değerlendirme Çalışmaları Metni”

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 109-110-111-112

ANADOLU ATASÖZLERİNDE ÖZDEŞLEŞİR 

Anadolu’nun yıllanmış sirke gibi keskin, bir kalemde söylenen sözleri vardır. İlkin, kimin söylediği bilinmez. Atalarımız söylemiştir derler ve geçerler. Bu yüzden her gün, tekerlemeler gibi dillerden düşmeyen bu özlü sözlere “atasözleri” adı verilir.

Anadolu’nun sözlü geleneği arasında halk hikâyeleri ve masallarının yanı sıra, atasözleri de önemli bir yer tutar. (…) Her atasözü, bir dünya görüşüne, yüzyılların oluşturduğu bir hayat tecrübesine dayanır. “Atalarım şöyle demiş” diyerek söze başlayan bir kişi, konusuyla ilgili atasözlerini sıralayıverdi mi akan sular durur. Doğru söze, hakçasına yerinde söylenmiş bir çift söze kim ne diyebilir? Söz gelimi “Gülü seven dikenine katlanır.” atasözüyle sohbeti bağlayan kişi karşısında, başka söz yavan olur. Güzelin de kusurları (…) vardır. Seviyorsan, tatlı inciten küçük dikenlerine katlanacaksın. Hele ayrılanların bir gün kavuşabileceklerini belirleyen “Dağ dağa kavuşmaz, insan insana kavuşur.” atasözündeki teselli, insanoğluna umut, umuttan doğan mutluluk verir.

Anadolu’nun bitmez tükenmez binlerce, on binlerce atasözü dilden dile, ağızdan ağıza bize kadar ulaşan baba öğütleri, doğruyu, iyiyi telkin eden insanlık ilkeleridir. “Ayağını yorganına göre uzat.” derken hesaplı ve tedbirli olmayı, “Sürüden ayrılan kuzuyu kurt kapar.” derken birlik ve beraberliği, “Ağaç yaşken eğilir.” derken ailede çocukların küçük yaştan eğitimini öğütler. “Kabahat samur kürk olsa kimse sırtına almaz.” sözündeki gerçek her zaman, her devirde geçerlidir. “Ne ekersen onu biçersin.” “Taşıma su ile değirmen dönmez.” “Keskin sirke küpüne zarardır.”

“Üzüm üzüme baka baka kararır.” atasözleri, elmas parçası gibi devirler geçse de yıpranmaz, değerini yitirmez.

Kökleri tarihimizin derinliklerine inen ve geniş bir hayat felsefesini içine alan Türk atasözlerinin çoğu, zaman içinde Türk bilginlerince derlenmiş, dilden yazıya dökülmüştür. Türk şairleri, atasözleriyle şiirler, destanlar düzmüş; atasözleriyle öğütler vermiştir.

Mehmet ÖNDER
Anadolu Atasözlerinde Özdeşleşir

(1-6. soruları metne göre cevaplayınız.) 

1. Anadolu’nun sözlü geleneğinde hangi unsurlar yer kaplar? 

Cevap : Anadolu’nun sözlü geleneğinde halk hikâyeleri, masallar ve atasözleri yer kaplar.

2. Atasözleri, hangi olaylar sonucunda ortaya çıkmıştır? 

Cevap : Atasözleri, yüzyılların birikimi ve insanların hayat tecrübeleri sonucunda ortaya çıkmıştır.

3. Atasözleri hangi değerli taşa benzetilmiştir? 

Cevap : Atasözleri, elmas parçası gibi değerli taşlara benzetilmiştir.

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 110 Cevapları

4. Metinde geçen atasözleri nelerdir? 

Cevap : “Gülü seven dikenine katlanır.”, “Dağ dağa kavuşmaz, insan insana kavuşur.”, “Ayağını yorganına göre uzat.”, “Sürüden ayrılan kuzuyu kurt kapar.”, “Ağaç yaşken eğilir.”, “Kabahat samur kürk olsa kimse sırtına almaz.”, “Ne ekersen onu biçersin.”, “Taşıma su ile değirmen dönmez.”, “Keskin sirke küpüne zarardır.”, “Üzüm üzüme baka baka kararır.”

5. Atasözleri, insanlara neleri öğütler? 

Cevap : Atasözleri insanlara doğruyu, iyiyi, tedbirli olmayı, birlik ve beraberliği, küçük yaştan eğitimi ve hayatta doğru davranışları öğütler.

6. Atasözlerinin çoğu kimler tarafından derlenmiştir? 

Cevap : Atasözlerinin çoğu Türk bilginlerince derlenmiştir.

7. Metnin ana fikri nedir? 

Cevap : Metnin ana fikri, atasözlerinin Anadolu kültüründe önemli bir yeri olduğu ve insanlara doğru davranışlar ve değerler konusunda yol gösterdiğidir.

8. Erdemler teması içinde en çok hangi metni beğendiniz? Nedenleriyle birlikte yazınız.

Cevap : “Erdemler konusundaki metinlerden en çok ‘Bölüşmek Güzeldir’i sevdim, çünkü paylaşmanın hem adil hem de insanı mutlu eden bir davranış olduğunu vurguluyordu.

9. Erdemler teması sürecinde öğrendiğiniz atasözlerinden ve deyimlerden iki tanesini yazarak bunları kısaca açıklayınız.

Cevap :

Atasözü Anlamı
1. Çalışan kazanır. Emek veren kişi başarılı olur.
2. Azimle bir işin üstesinden gelinir. Kararlılık ve gayretle her iş başarılır.
3. Taş yerinde ağırdır. Her şeyin en uygun olduğu bir yeri vardır; yerinde olmak önemlidir.
4. Ayağını yorganına göre uzat. Gelirine göre harcama yap, israf etme.
5. Damlaya damlaya göl olur. Küçük birikimlerle büyük işler yapılır.
6. Ne ekersen onu biçersin. Yaptığın işin karşılığını alırsın.
7. Gülü seven dikenine katlanır. Güzel şeylere ulaşmak için zorluklara katlanmak gerekir.
8. İşleyen demir ışıldar. Sürekli çalışan kişi başarılı olur.
9. Sabır acıdır, meyvesi tatlıdır. Zorluklara katlanmak sonunda güzel sonuçlar getirir.
10. Acele işe şeytan karışır. Aceleyle yapılan işler genellikle hatalı olur.

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 111 Cevapları

10. Aşağıdaki ifadelerden doğru olanların başına “D”, yanlış olanların başına “Y” yazınız.

Cevap :

Dinleme esnasında dikkatimi dağıtacak durumlardan kaçınmalıyım. = Doğru
Dinleme esnasında arkadaşımla konuşabilirim. = Yanlış
Konuşan kişinin sözünü kesebilirim. = Yanlış
Dinleme esnasında başka işlerle uğraşabilirim. = Yanlış
Dinlediğim kişiyle aynı fikirde olmasam bile onu saygıyla dinlemeliyim. = Doğru
Dikkatimi dinlediğim şeye ya da konuşmacıya yöneltmeliyim. = Doğru
Dinleme esnasında kendimi konuşan kişinin yerine koymalıyım. = Doğru
Dinleme esnasında gözlerimi kapatabilirim. = Yanlış
Dinleme esnasında söz almadan konuşabilirim. = Yanlış

11. Aşağıda verilen noktalama işaretlerinin nerelerde kullanıldığını söyleyerek bu noktalama işaretlerini birer cümle içinde kullanınız.

Cevap :

İşte noktalama işaretlerinin kullanıldığı yerler ve örnek cümleler:

Nokta (.) → Cümlenin sonunda kullanılır.
Cümle: Bugün hava çok güzel.

Virgül (,) → Cümlede eş görevli sözcükleri veya ara cümleleri ayırmak için kullanılır.
Cümle: Elma, armut ve muz aldım.

Kısa çizgi (-) → Arasözleri belirtmek, tarihler arasında veya satır sonunda bölünen kelimelerde kullanılır.
Cümle: Mustafa Kemal -Atatürk- çok çalışkan bir liderdi.

Soru işareti (?) → Soru cümlelerinin sonunda kullanılır.
Cümle: Okula kaçta gidiyorsun?

Kesme işareti (’) → Özel isimlerin hâl eklerini ayırmak için kullanılır.
Cümle: Ali’nin defteri masada kaldı.

Ünlem işareti (!) → Heyecan, şaşkınlık, sevinç gibi duyguları ifade eder.
Cümle: Ne kadar güzel bir gün!

İki nokta (:) → Açıklama veya örnek verirken kullanılır.
Cümle: Alışveriş listemde şunlar var: ekmek, süt ve peynir.

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 112 Cevapları

12. Aşağıdaki ifadelerde eksik bırakılan yerleri verilen kelimelerden uygun olanlarıyla tamamlayınız.

Cevap :

Atasözleri kısa sözlerdir.
Deyimler en az iki kelimenin bir araya gelmesiyle oluşur.
Deyimlerde kelimelerin yerleri değiştirilemez.
Atasözleri kalıplaşmış ve özlü sözlerdir.
Deyimleri oluşturan sözcükler genellikle mecaz anlamlarıyla kullanılır.
Atasözlerinin kimin tarafından söylendiği belli değildir.
Atasözleri eski zamanlardan günümüze ulaşmışlardır.

13. Aşağıda verilen paragrafı okuyunuz. Siz, Emine’nin yerinde olsaydınız nasıl davranırdınız? Düşüncelerinizi açıklayınız. Konuşmanızın sonunda konuşmanızı beğenip beğenmediğinizi nedenleriyle açıklayınız.

Emine, beslenme çantasını aldı askıdan. Önce örtüsünü çıkarıp sırasının üzerine serdi. Sonra beslenme kabını çıkardı çantasından. Kabın kapağını sakince açtı.

Annesi, çok sevdiği gözlemeyi iki parçaya bölüp koymuştu. Bir parça alıp iştahla ağzına götürmüştü ki hemen çaprazında oturan Metin’e takıldı gözü. Sırasının üzeri bomboştu. Kabına baktı. Gözlemenin bir parçası öylece duruyordu. Bir parçayla doymasına imkân yoktu. (…)

Cevap : Ben Emine’nin yerinde olsaydım, gözlemeyi Metin ile paylaşırdım. Böylece hem onu mutlu etmiş olur hem de paylaşmanın güzel bir davranış olduğunu gösterirdim. Konuşmamı beğendim çünkü paylaşmanın önemini ve arkadaşça davranmayı vurguladım.

Soru :  İmkânlarınız dâhilinde Hacivat ya da Karagöz maskesi yaparak sınıfa getiriniz. 

Cevap : Ailenizle birlikte bu etkinliği yaparak sınıfa getiriniz. Forum MEB Ailesi olarak iyi eğlenceler dileriz.

 

Yayım tarihi

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 105-106-107-108 Cevapları Ada Yayıncılık

İlkokul 4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Tavşanın Ziyafeti (Serbest Okuma Metni) Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 105, 106, 107, 108

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Kitabı 105-106-107-108 Sayfa Cevapları, öğrencilerin metni daha iyi anlamalarını sağlamak için hazırlanmıştır. Bu nedenle İlkokul 4. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Cevapları, hem okuma becerilerini geliştirmek hem de metni yorumlama konusunda rehberlik eder.

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 105-106-107-108 Cevapları Ada Yayıncılık”

Özellikle 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 3. Ünite Tavşanın Ziyafeti (Serbest Okuma Metni) Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin hikâyeyi anlaması ve çıkarımlar yapmasına yardımcı olur. Böylece 4. Sınıf Türkçe Ada Yayınları Kitabı 105, 106, 107, 108 Sayfa Cevapları, derslerin etkin bir şekilde işlenmesine ve öğrenmenin pekiştirilmesine katkı sağlar.

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Tavşanın Ziyafeti (Serbest Okuma Metni)”

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 105-106-107-108

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 105 Cevapları

TAVŞANIN ZİYAFETİ

Bir gün köylerden birinde, bir aile, dostlarına ziyafet vermek istemiş. Anne, baba, büyükbaba günlerce konuşup tartışıp ziyafete kimleri çağıracaklarına karar vermişler. Ondan sonra da davet işi evin küçük oğluna düşmüş. Köyü dolaşıp tek tek kapıları çalacak, insanları ziyafete davet edecekmiş. Ama bizim küçük oğlan (…) daha kendi evinden çıkıp köye yönelinceye kadar, davet edeceği kişilerin birçoğunun adını unutmuş. “O kadar çok kişi var ki ben bunları nasıl aklımda tutabilirim.” diye düşünüyormuş.

Köye vardığında aklında hiç kimsenin adı yokmuş. Şöyle bir mantık yürütmüş: “Davet edilmesi gerekenlerden bir kısmını unutmak kötü bir şey olsa gerek. İyisi mi, ben herkesi çağırayım. Zararı yok, bir kısmını ben çağırmış olurum, ama hiç olmazsa annemle babamın söyledikleri de gelenlerin içinde olur.”

Böylece köyü bir baştan bir başa dolaşmış. Sırayla, hiçbir evi atlamadan her kapıyı çalmış. Herkesi ziyafete davet etmiş. Köy halkı yaz aylarında hiç de hesapta olmayan böyle bir eğlence çıktığı için sevinçliymiş.

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 106 Cevapları

Ziyafet günü geldiğinde köyde hareketlenme başlamış. Köylüler giyinip kuşanıp ziyafetin verileceği eve doğru geliyorlarmış. Arka arkaya herkesin kendi evlerine geldiğini gören ev halkı da şaşkınmış. Bu kadar insanın neden misafirliğe geldiğini anlamıyorlarmış. Sonunda baba oğlunu çağırmış ve kimleri davet ettiğini bir kere daha zormuş. O da herkesi çağırdım deyince baba çok kızmış.

“(…) Ne yapacağız şimdi? Bu kadar insana ne vereceğiz? Neyle doyuracağız?”

Ev halkı telaşla konuklar için hazırlıklar yapmaya başlamış. Madem bu kadar insan geldi, bir şeyler ikram etmek gerekir, diye düşünüyorlarmış. Ama ne kadar çok çaba gösterseler de, evde bütün köy halkını doyuracak kadar yemek yokmuş. Misafirler kendi aralarında, “Bizi çağırdılar da neden hiçbir şey ikram etmiyorlar?” diye mırıldanmaya başlamışlar.

Oğlan yaptığı bu büyük yanlışın farkına varmış, evin arka bahçesinde bir ağacın dibine oturmuş ağlamaya başlamış. Birden çalılıkların arasından bir tavşanın çıktığını görmüş. Bu tavşan geçen kış ormanda yaralı bulduğu tavşanmış. Bütün kış beslediği ve baharda da ormana salıverdiği minik beyaz tavşan şimdi kocaman, güçlü bir tavşanmış.

“Sevgili sahibim, neden üzgünsün?” diye sormuş tavşan. Çocuk olup biteni anlatmış. Annesinin babasının zor durumda kaldığını ve buna da kendisinin neden olduğunu söylemiş.

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 107 Cevapları

Tavşan biraz düşünmüş, sonra da oğlana şöyle demiş:

“Sen hayvanların dostusun. Hiç merak etme. İyilik yapan, iyilik bulur. Sen şimdi eve dön ve bana güven. Biraz sonra geri geleceğim.”

Sonra da koşarak ormana girmiş ve gözden kaybolmuş. Oğlan tavşanın söylediklerine bir anlam veremese de, dediğini yapmış ve eve dönmüş, annesine yardım etmeye başlamış.

Aradan yarım saat geçmiş geçmemiş, misafirler ormandan eve doğru bir sürü hayvanın geldiğini görmüşler. Ormanın tüm hayvanları, ağızlarında, sırtlarında bir şeylerle eve doğru ilerliyorlarmış.

Ayı koca bir kovan bal getiriyormuş. Geyikler, ağızlarında çeşit çeşit orman mantarı taşıyorlarmış. Kurdun ağzında kocaman bir balık varmış. Köstebekler, iri yaprakların üzerinde biriktirdikleri buğdayları eve doğru çekiyorlarmış. Sincapların ellerinde cevizler, fındıklar varmış.

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 108 Cevapları

İşte tavşan, ormanların ve hayvanların dostu küçük arkadaşına böyle yardım etmiş.

Orman sakinlerinin getirdikleri, sadece o gün değil, üç günlük bir ziyafete yetecek kadar çokmuş.
Köy halkı da o güne kadar görmediği bir bolluğun tadını çıkarmış; üç gün yemiş, içmiş, eğlenmiş.

Derleyen: Tarık DEMİRKAN

Yaz Masalları 

 

Yayım tarihi

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 100-101-102-103-104 Cevapları Ada Yayıncılık

İlkokul 4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Bölüşmek Güzeldir (Dinleme Metni) Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 100, 101, 102, 103, 104

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Kitabı 100-101-102-103-104 Sayfa Cevapları, öğrencilerin metinleri doğru anlayıp yorumlamalarına yardımcı olacak şekilde hazırlanmıştır. Bu nedenle İlkokul 4. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Cevapları, hem okuduğunu anlama hem de dinleme becerilerini geliştirmek için önemli bir kaynak sunar.

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 100-101-102-103-104 Cevapları Ada Yayıncılık”

Özellikle 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 3. Ünite Bölüşmek Güzeldir (Dinleme Metni) Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin paylaşmanın önemini kavraması ve metni analiz etmesini sağlar. Böylece 4. Sınıf Türkçe Ada Yayınları Kitabı 100, 101, 102, 103, 104 Sayfa Cevapları, öğrenmenin pekiştirilmesine ve derslere etkin katılımın artmasına katkıda bulunur.

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Bölüşmek Güzeldir (Dinleme Metni)”

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 100-101-102-103-104

1. Arkadaşlarınızla hangi eşyalarınızı paylaşıyorsunuz? 

Cevap : Oyuncaklarımı, kitaplarımı ve kırtasiye malzemelerimi arkadaşlarımla paylaşıyorum.

2. Sahip olduğunuz bir şeyi paylaşırken kendinizi nasıl hissediyorsunuz?

Cevap : Sahip olduğum bir şeyi paylaşırken mutlu ve rahat hissediyorum; arkadaşlarımın da memnun olduğunu görmek beni sevindiriyor.

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 101 Cevapları

1. ETKİNLİK 

Soru : Metne ait görselden hareketle metnin konusunu tahmin ederek söyleyiniz. Metni dinledikten sonra tahmininizin doğru olup olmadığını açıklayınız.

Cevap : Görsele bakarak, metnin paylaşmanın ve adil davranmanın önemini anlatabileceğini düşündüm. Tahminim doğru çıktı; metin, çikolatanın kardeşler arasında eşit şekilde paylaşılması ve adaletli olmanın değerini işliyordu.

2. ETKİNLİK 

Soru : Dinleyeceğiniz metinden alınan aşağıdaki bölümü okuyunuz. Sizce anlatılan durumdan sonra neler olmuş olabilir? Tahmin ederek yazınız. Metni dinledikten sonra tahmininizin doğruluğunu kontrol ediniz.

“Ayşe buzdolabını açtığında gözüne bir kenarda dikkatlerden her nasılsa kaçmış çikolata paketi ilişiyor. Heyecanla paketi açmaya başladığında tam arkasında kardeşlerinin kendisini izlediğini fark ediyor.”

Cevap : Ayşe, kardeşlerini görünce çikolatayı paylaşmaya karar vermiş olabilir ve böylece hepsi birlikte keyifle çikolatayı yemiştir.

3. ETKİNLİK 

Soru : Aşağıdaki kelimelerin anlamlarını metinden hareketle tahmin ediniz. Bu kelimeleri anlamlarının yazılı olduğu kutucukların içindeki noktalı yerlere yazınız.

Cevap :

Kararsız → Kararı olmayan.
Adil → Adaletle iş gören; adaletten, doğruluktan ayrılmayan.
Haksızlık → Hak ve adalete aykırılık.
İlişmek → Bir şeye hafifçe dokunmak, takılmak.
Yeterli görmek → Bir şeyi kendisi için yeter bularak daha çoğuna gerek görmemek.
Adalet → Yasalarla sahip olunan hakların herkes tarafından kullanılmasının sağlanması.

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 102 Cevapları

4. ETKİNLİK 

Soru : Metinle ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.

1. Ayşe buzdolabını açtığında gözüne ne ilişiyor?

Cevap : Ayşe buzdolabını açtığında gözüne bir çikolata paketi ilişiyor.

2. Ayşe paketi açarken neyi fark ediyor?

Cevap : Paketi açarken kardeşlerinin onu izlediğini fark ediyor.

3. Ayşe çikolatayı ne yapıyor?

Cevap : Ayşe çikolatayı kardeşleriyle paylaşıyor.

4. Yazara göre açlığın çaresi nedir?

Cevap : Yazara göre açlığı gidermenin yolu paylaşmaktır.

5. Metnin ana fikri nedir?

Cevap : Metnin ana düşüncesi, adil bir şekilde paylaşmanın ve bölüşmenin önemidir.

6. Metinde, dünyadaki bütün sorunların kaynağının adil bölüşmenin olmamasından kaynaklandığı belirtiliyor. Siz bu düşünceye katılıyor musunuz? Neden?

Cevap : Evet, katılıyorum. Çünkü adil paylaşım olursa kimse aç veya mağdur kalmaz.

5. ETKİNLİK 

Soru : a. Büyük harflerin hangi durumlarda kullanılması gerektiğini önceki bilgilerinizden ve aşağıdaki örneklerden yararlanarak yazınız.

“İstiklâl Marşı’mızı ezbere okudun mu?”
“En parlak yıldızlardan biri de Kutup Yıldızı’dır.”
“Ay, Dünya gezegeninin uydusudur.”
“TRT Çocuk dergisini daha önce okudun mu?”
“Aslında söylemek istediğim şudur: Paylaşmak, yapılabilecek en büyük iyiliktir.”

Cevap :

Büyük harfler aşağıdaki durumlarda kullanılır:

  1. Cümlelerin başında: “İstiklâl Marşı’mızı ezbere okudun mu?”

  2. Özel adlarda ve kişilerde: “TRT Çocuk dergisini daha önce okudun mu?”

  3. Coğrafi yer, gezegen ve gök cisimlerinde: “Ay, Dünya gezegeninin uydusudur.”

  4. Önemli eser, marş, belge veya kurum adlarında: “En parlak yıldızlardan biri de Kutup Yıldızı’dır.”

  5. Vurgu yapılan veya özel anlam taşımak için kullanılan sözcüklerde: “Aslında söylemek istediğim şudur: Paylaşmak, yapılabilecek en büyük iyiliktir.”

Soru : b. Büyük harfle başlanarak yazılan gezegen, yıldız, kitap ve dergi adlarının yer aldığı cümleler yazınız.

Cevap :

  • Ay, gece gökyüzünde parlak bir şekilde görünüyordu.

  • Dünya, Güneş’in etrafında dönen üçüncü gezegendir.

  • Kutup Yıldızı, denizciler için yön bulmada önemlidir.

  • TRT Çocuk dergisinde eğlenceli hikâyeler vardı.

  • Masal Kitabı’nı arkadaşım bana hediye etti.

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 103 Cevapları

6. ETKİNLİK 

Soru : Aşağıdaki görselleri inceleyiniz. Görselleri oluş sırasına koyarak görsellerde anlatılan olayla ilgili kısa bir hikâye yazınız. Hikâyenizde kişi, olay, zaman ve mekân unsurlarına dikkat ediniz. 

Cevap :

“4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 100-101-102-103-104 Cevapları”

PAYLAŞMAK NE KADAR GÜZEL ŞEY

Bir pazar sabahıydı. Küçük Elif, annesiyle birlikte mutfakta kurabiye yapıyordu. Fırından çıkan mis gibi kokular evin her köşesini sarmıştı. Elif’in yüzünde kocaman bir mutluluk vardı çünkü annesi ona komşu teyzeye kurabiye götürme görevini vermişti.

Elif, sıcacık kurabiyeleri tabağa yerleştirdi ve heyecanla Ayşe teyzenin kapısını çaldı. Kapıyı açan yaşlı kadın, Elif’in uzattığı kurabiyeleri görünce yüzünde kocaman bir gülümseme belirdi ve ona teşekkür etti. Küçük kızın kalbi, gördüğü mutlulukla sevinçten çarpıyordu.

Eve döndüğünde annesi ve babası Elif’i tebrik ettiler. Babası, “Paylaşmak, insanı en çok mutlu eden davranışlardan biridir,” dedi. Annesi de başını sallayarak Elif’i sevgiyle sardı. O gün Elif, küçük bir tabağın bile kocaman mutluluklar yaratabileceğini öğrendi.

Bundan sonra Elif, çevresine yardım etmeyi ve sahip olduklarını paylaşmayı en değerli görevlerinden biri saydı.

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 104 Cevapları

7. ETKİNLİK 

Soru : Aşağıdaki görseli inceleyerek verilen bilgileri okuyunuz.

Cevap :

Yemen’de 17 milyon insan gıda güvenliği konusunda sıkıntılar yaşamakta olup bu sayıdan 8,4 milyon kişi gıda güvenliği ve temininde ciddi sıkıntılar çekiyor. Yemen’deki insanlık dramına sessiz kalmayan Kızılay, Türk halkından aldığı emanetlerle bölge halkının yaralarını sarıyor.

Soru : Siz de ülkemizde veya dünyada yardıma muhtaç insanlar için okulunuzda bir yardım kampanyası düzenleyebilirsiniz. Yardım kampanyasının kimleri kapsayacağı, yardımların nereden ve nasıl bulunacağı ve yardımların insanlara nasıl ulaştırılacağı hakkında arkadaşlarınızla tartışınız. Kampanyanız için öğretmenlerinizden, okul idaresinden ve yaşadığınız yerdeki resmî kurumlardan yardım alabilirsiniz.

Cevap :

Okulumuzda yardıma muhtaç insanlar için bir yardım kampanyası düzenleyebiliriz. Kampanya, ihtiyaç sahibi çocuklar, yaşlılar ve hastalar gibi yardıma muhtaç kişileri kapsayabilir. Yardımlar için öğrenciler, öğretmenler ve velilerden yiyecek, giysi, kitap ve oyuncak gibi eşyalar toplanabilir.

Toplanan yardımlar, okul yönetimi ve yerel sosyal yardım kuruluşlarının desteğiyle ihtiyaç sahiplerine ulaştırılabilir. Kampanya sırasında duyuru ve bilgilendirmeler yapmak, yardım sürecini düzenli ve adil hâle getirmek önemlidir. Böylece hem yardıma muhtaç insanlar desteklenir hem de öğrenciler yardımlaşmanın değerini öğrenir.

8. ETKİNLİK 

Soru : Dinlediğiniz metinden alınan aşağıdaki paragrafı okuyunuz.

Cevap :

“Ayşe buzdolabını açtığında gözüne bir kenarda dikkatlerden her nasılsa kaçmış çikolata paketi ilişiyor. Heyecanla paketi açmaya başladığında tam arkasında kardeşlerinin kendisini izlediğini fark ediyor. Ayşe ne yapması gerektiği konusunda kararsız…”

Soru : Öğretmeninizin rehberliğinde beş kişilik gruplara ayrılınız. Dinlediğiniz “Bölüşmek Güzeldir” metninde Ayşe’nin başından geçen olayı sınıf ortamında canlandırınız. Canlandırmaya başlamadan önce nasıl rol yapacağınızı ve neler söyleyeceğinizi düşününüz. Canlandırma sürecinde beden dilinizi etkili bir şekilde kullanınız.

Cevap : Bu kısımda yer alan etkinliği sınıf arkadaşlarınızla birlikte yapmanız gerekiyor Forum MEB olarak iyi eğlenceler dileriz…

 

error: Content is protected !!