Yazar: Turkce Ogretmeni

İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 5. Ünite 5. Tema Sonu Çalışmalar Etkinlik Cevapları Sayfa 199, 200, 201, 202

---

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 5. Ünite 5. Tema Sonu Çalışmalar Etkinlik Cevapları

---

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 199, 200, 201, 202 Cevapları, 5. ünite ve 5. tema sonunda yer alan değerlendirme sorularını içerir. Bu bölüm, öğrencilere bir önceki konuları pekiştirme ve öğrendiklerini uygulama fırsatı sunar. İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 5. Ünite 5. Tema Sonu Çalışmalar Etkinlik Cevapları, dil bilgisi, okuduğunu anlama ve metin yorumlama becerilerini geliştirmeye yönelik hazırlanmıştır. Öğrenciler bu etkinliklerle, metinleri anlama ve çıkarım yapma yeteneklerini güçlendirirler.

---

---

3. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Cevapları, ünite sonu soruları ve alıştırmalarla öğrencilerin bilgilerini değerlendirmelerini sağlar. 3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 199-200-201-202 İlke Yayıncılık bölümleri, öğrencilere temada işlenen konuların genel bir tekrarını yapma imkânı sunar. Bu sayfalardaki etkinlikler, çocukların öğrendiklerini daha iyi kavramalarına yardımcı olurken, konuları eğlenceli ve öğretici bir şekilde pekiştirir.

---

3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 199-200-201-202

---

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI 

---

A. Aşağıdaki şiiri vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek sessiz okuyunuz.

---

KARINCALARIN ŞARKISI

Karıncadır adımız,
Durmadan çalışırız,
Gece gündüz demeden
Hep yiyecek toplarız.

Birimiz hepimiz,
Hepimiz birimiz için.
Çalışmak, yardımlaşmak
Mutluluk bizim için. (…)

Tekin ÖZERTEM
Sen de Boya Dünyayı
(Kısaltılmıştır.)

---

B. Aşağıdaki soruları şiire göre cevaplayınız.

---

1. Karıncalar durmadan ne yaparlardı?

---

Cevap : Karıncalar durmadan çalışır ve yiyecek toplarlardı.

---

2. Karıncalar yiyeceklerini ne zaman toplarlardı?

---

Cevap : Karıncalar gece gündüz demeden yiyecek toplarlardı.

---

3. Karıncaların çalışmak, yardımlaşmak ile ilgili sloganları ne idi?

---

Cevap : “Birimiz hepimiz, hepimiz birimiz için.”

---

4. Çalışmak ve yardımlaşmak karıncalar için nedir?

---

Cevap : Çalışmak ve yardımlaşmak karıncalar için mutluluktur.

---

5. Şiirin ana duygusu nedir?

---

Cevap : Şiirin ana duygusu, çalışmanın ve yardımlaşmanın önemi ve mutluluk getirmesidir.

---

3. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 200 Cevapları

---

C. Aşağıdaki cümlelerden gerçek ögelerin yer aldığı cümlelerin başındaki kutucuğu “✔”, hayalî ögelerin yer aldığı cümlelerin başındaki kutucuğu “✘” ile işaretleyiniz.

---

Cevap :

(✔) 1. Okul bahçesinde arkadaşlarıyla oynuyordu.
(✘) 2. Uçan dairesine binip gökyüzünde özgürce dolaştı.
(✔)3. Muhabbet kuşuna konuşmayı öğretmişler.
(✘) 4. Yere atılan çöpler, çöp kutularına atılmak için yalvarıyordu.
(✔) 5. Dersteki bütün soruları doğru bildim.
(✔) 6. En büyük hayali bilim insanı olmaktı.
(✘) 7. Hikâyenin karakterleri ile birlikte oyun kurduk.
(✔) 8. Kedi hızlıca ağaca tırmandı.

---

Ç. Pembe kutucuklardaki kelimelerin eş anlamlılarını, mavi kutucuklardaki kelimelerin zıt anlamlılarını yazınız.

---

Cevap :

---

3. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 201 Cevapları

---

D. Büyük harflerin yazımıyla ilgili aşağıdaki açıklamalardan doğru olanların başına “D”, yanlış olanların başına “Y” yazınız.

---

Cevap :

• (Yanlış) Babam doğum günümde pasta aldı.
• (Yanlış) Sınıfta en çok Efe kurallara uyar.
• (Doğru) Nobel Kimya Ödülü’nü Aziz Sancar aldı.
• (Doğru) Babamın tayini Rize’ye çıktı.
• (Doğru) Bilim Çocuk dergisinin 6. sayısını aldım.
• (Doğru) Tavşanım Pamuk çok hastalandı.
• (Yanlış) Millî Eğitim Bakanlığı resim yarışması düzenledi.
• (Yanlış) Otomobil İstiklâl Caddesine döndü.

---

E. Tabloda verilen cümleleri okuyunuz. Noktalama hatası yapılmış olan cümlelerin bulunduğu kutucukları maviye boyayınız.

---

Cevap :

Maviye boyanması gereken cümleler:

• Dedem geldi: beni kollarına aldı: bana sıkıca sarıldı.
  (Noktalama işareti hatalı, iki nokta yerine virgül kullanılmalı.)
• Erman, Esmayla aynı grup çalışmasındaymış.
  (Esmayla doğru yazılışında “Esmayla” değil “Esma’yla” şeklinde olmalıdır.)
• Nasıl düştü, anlamadım?
  (Soru işareti yanlış, burada virgül yerine nokta kullanılmalı.)

---

Mahallede gece yarısı çıkan yangını söndürmeye çalışıyorduk. Ben hemen itfaiyeyi aradım. Annem Ayşe teyzenin koluna girmiş, üzülmemesi için onu teselli ediyordu. Herkes bir şeyler yapmaya gayret ediyordu.

F. Yukarıdaki metnin ana fikrinin doğru yazıldığı kutucuğu işaretleyiniz?

---

Cevap : Zorlukları yenmek için dayanışma içinde olmalıyız.

---

3. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 202 Cevapları

---

G. Aşağıdaki soruların doğru cevaplarını işaretleyiniz.

---

1. Yukarıdaki tabloya göre doğru olan ifadelere ait olan yıldızları boyayınız?

---

Cevap :

En yüksek sıcaklık pazartesi günü görülecektir.
(★) Çarşamba günü hava sıcaklığı 15 derecedir.
(★)  Salı ve Çarşamba günlerine ait hava sıcaklıkları aynıdır.
(★)  Salı gününe ait hava sıcaklığı pazartesi gününe ait hava sıcaklığından 5 derece eksiktir.
En düşük hava sıcaklığı Salı ve Çarşamba gününe aittir.

---

o gün sınıfta zeynep İle furkan birlikte bir proje sunacaklardı. sabah 8:15’te sunumlarına hazırlık yapmak için okula geldiler. ebru sena ve onur arkadaşlarına yardım ettiler.

2. Aşağıdaki metinde noktalama işaretlerinin kullanımında ve kelimelerin yazımında bazı hatalar yapılmıştır. Bu hataları bulup düzelterek metni yeniden yazınız.

---

Cevap : O gün sınıfta Zeynep ile Furkan birlikte bir proje sunacaklardı. Sabah 08.15’te sunumlarına hazırlık yapmak için okula geldiler. Ebru Sena ve Onur, arkadaşlarına yardım ettiler.

---

SONRAKİ METNE HAZIRLIK

---

Soru : Nasreddin Hoca hakkında araştırma yapınız. Bir Nasreddin Hoca fıkrası öğrenip arkadaşlarınıza anlatmak için hazırlanınız.

---

Cevap :

Nasreddin Hoca, 13. yüzyılda yaşamış, Anadolu’nun en ünlü mizah ustalarından biridir. Hoca, hazırcevaplığı, zeka dolu mizah anlayışı ve ders verici fıkralarıyla tanınır. Fıkralarıyla insanları güldürmekle kalmaz, aynı zamanda onlara düşündürücü mesajlar verir. Nasreddin Hoca’nın en bilinen özellikleri arasında pratik zekası ve olaylara mizahi bir bakış açısıyla yaklaşması vardır.

Örnek Nasreddin Hoca Fıkrası – Parayı Veren Düdüğü Çalar:

Nasreddin Hoca, bir gün pazara gitmiş. Pazar yerinde güzel bir düdük görmüş ve satıcıya sormuş:

• “Bu düdük ne kadar?” Satıcı:
• “Bir altın.” Hoca şaşırmış:
• “Bir altına düdük mü olur? Çok pahalı!” Satıcı:
• “Parayı veren düdüğü çalar!” demiş. Hoca sinirlenmiş ve çıkmış. Bir süre sonra para biriktirip tekrar pazara gitmiş. Düdüğü alıp çalmaya başlamış ama düdükten ses çıkmamış. Satıcıya dönüp kızmış:
• “Düdük çalmıyor!” Satıcı ise gülümseyerek:
• “Hoca, parayı veren düdüğü çalar ama her para veren güzel çalacak diye bir şey yok!”

Bu fıkra, bir işi yapmanın sadece maddiyatla değil, aynı zamanda yetenekle de alakalı olduğunu mizahi bir dille anlatır.

---

“3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 199-200-201-202 İlke Yayıncılık” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.

---

---

---

 

İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Herkes Özgür Doğar Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 197, 198

---

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Herkes Özgür Doğar Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları

---

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 197, 198 Cevapları, çocukların özgürlük ve eşitlik kavramlarını anlamalarına yönelik etkinlikler sunmaktadır. İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Herkes Özgür Doğar Serbest Okuma Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilere her bireyin doğuştan sahip olduğu haklar konusunda farkındalık kazandırır. Bu metin, insan haklarının temel ilkelerini anlatırken, çocukların hem kendilerine hem de çevrelerindeki insanlara saygı duymalarını teşvik eder.

---

---

3. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Cevapları, bu temaları pekiştiren sorular ve etkinliklerle doludur. 3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 197-198 İlke Yayıncılık bölümleri, öğrencilere özgürlüğün ne anlama geldiğini, hakların korunmasının neden önemli olduğunu anlatır. Bu sayfalardaki çalışmalar, çocukların düşünme becerilerini geliştirirken, toplumsal değerleri ve bireysel hakları daha iyi anlamalarına yardımcı olur.

---

3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 197-198

---

HERKES ÖZGÜR DOĞAR

Hepimiz özgür ve eşit doğarız. Hepimizin kendi düşünceleri ve ilkeleri vardır. Hepimize aynı biçimde davranılmalıdır. Birbirimizden ne kadar farklı olursak olalım, hepimiz bu haklara sahibiz.

Hepimiz özgürlük ve güvenlik içinde yaşama hakkına sahibiz. Hiç kimsenin bizi köle yapmaya hakkı yoktur. Biz de hiç kimseyi köle yapamayız. Hiç kimsenin bizi incitmeye hakkı yoktur. (…) Herkesin hukuk tarafından korunmaya hakkı vardır. Yasalar önünde herkes eşittir. Yasalar hepimize adil davranmalıdır. Eğer bize adil davranılmazsa hepimiz hukukun yardımını isteyebiliriz. (…)

Suçu kanıtlanamadığı sürece hiç kimse suçlu ilan edilemez. Kötü bir şey yaptığımız söylendiğinde bunun doğru olmadığını kanıtlama hakkımız vardır. Hiç kimse saygınlığımıza zarar vermeye çalışmamalıdır. Haklı bir neden olmadıkça hiç kimse evimize giremez, mektuplarımızı açamaz, bizi veya ailemizi rahatsız edemez.

Herkesin, ülkesinde istediği yere gitmeye ve dilediği zaman yabancı ülke- leri gezmeye hakkı vardır. (…)

Herkesin bir şeylere sahip olma veya sahip olduklarını paylaşmaya hakkı vardır. Haklı bir neden olmadığı sürece hiç kimse sahip olduklarımızı elimizden alamaz. (…)

Hepimizin kendi kararlarımızı verme, istediğimizi düşünme, düşündüklerimizi söyleyerek başkalarıyla paylaşmaya hakkı vardır.

---

3. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 198 Cevapları

---

Hepimizin arkadaşlarımızla bir araya gelme ve huzur içinde çalışmak için haklarımızı savunmaya hakkı vardır. Eğer istemiyorsak hiç kimse bizi bir gruba girmeye zorlayamaz.

Hepimizin bir eve, yaşamaya yetecek kadar paraya ve eğer hastaysak tıbbi yardım almaya hakkı vardır. Müzik, sanat ve spor herkes içindir. Hepimizin tatil ve dinlenme hakkı vardır. (…)

Hepimizin iyi bir yaşam sürme hakkı vardır. Annelerin, çocukların ve yaşlıların, işsizlerin ya da engellilerin bakım görme hakkı vardır. (…)

Hepimizin bir meslek edinme hakkı vardır. Ebeveynlerimiz nasıl bir eğitim alacağımızı seçme hakkına sahiptir. (…)

Hepimiz istediğimiz yaşamı sürme hakkına sahibiz. Hepimizin bilim ve eğitimin getirdiği güzellikleri sormaya hakkı vardır. Kendi ülkemizde ve dün,yanın her yerinde, bütün haklarımızın ve özgürlüklerimizin tadını çıkartabildiğimiz bir düzen var olmalıdır.

Hiç kimse bu hakları ve özgürlükleri bizden alamaz. (…)

Resimlerle İnsan Hakları Evrensel Beyannamesi
(Kısaltılmıştır.)

---

“3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 197-198 İlke Yayıncılık”  konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.

---

---

---

 

İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Tutumlu Çocuk Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 190, 191, 192, 193, 194, 195, 196

---

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Tutumlu Çocuk Dinleme Metni Etkinlik Cevapları

---

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 190, 191, 192, 193, 194, 195, 196 Cevapları, öğrencilere tasarruf yapmanın önemini anlatan etkinlikler içermektedir. İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Tutumlu Çocuk Dinleme Metni Etkinlik Cevapları, çocuklara tasarruf etmenin ve kaynakları doğru kullanmanın faydalarını öğretir. Bu metin, tutumlu olmanın sadece maddi açıdan değil, aynı zamanda çevreyi koruma açısından da önemli olduğunu vurgulayarak, öğrencilere bilinçli tüketim alışkanlıkları kazandırır.

---

---

3. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Cevapları, öğrencilerin edindikleri bilgileri pekiştirmek için kapsamlı bir kaynak sunar. 3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 190-191-192-193-194-195-196 İlke Yayıncılık bölümleri, çocukların tutumlu olmanın getirdiği avantajları keşfetmelerine yardımcı olurken, aynı zamanda çevresel farkındalıklarını artırır. Bu sayfalardaki etkinlikler, öğrencilerin hem bireysel hem de grup çalışmalarında aktif rol almalarını teşvik ederek, öğrenme deneyimlerini daha anlamlı hale getirir.

---

3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 190-191-192-193-194-195-196

---

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI 

---

1. Hangi konularda tutumlu davranıyorsunuz? Anlatınız.

---

Cevap : Ben genellikle alışveriş yaparken tutumlu davranmaya çalışıyorum. İhtiyaçlarımı önceliklendirip gereksiz harcamalardan kaçınıyorum. Ayrıca, elektrik ve su gibi kaynakları dikkatli kullanarak tasarruf yapmaya özen gösteriyorum. Arkadaşlarımla dışarı çıkarken, bütçemi aşmamak için uygun fiyatlı yerleri tercih ediyorum. Ayrıca, indirim dönemlerinde alışveriş yaparak tasarruf sağlıyorum.

---

2. Neden tutumlu davranmalıyız? Arkadaşlarınızla tartışınız.

---

Cevap : Tutumlu davranmalıyız çünkü bu, maddi güvenliğimizi artırır. Gelecekte acil durumlarla karşılaştığımızda tasarruflarımız bizi rahatlatır. Ayrıca, kaynakların verimli kullanılması çevreye de katkı sağlar. Tasarruf etmek, aynı zamanda daha fazla birikim yapmamıza ve hedeflerimize ulaşmamıza yardımcı olur. Arkadaşlarımızla tartıştığımızda, herkesin mali konularda daha bilinçli olması gerektiğini ve birlikte daha iyi alışkanlıklar geliştirebileceğimizi vurguladık.

---

3. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 191 Cevapları

---

1. ETKİNLİK

---

Soru : a. Görsellerdeki varlıklardan hangilerinin adı metinde geçmektedir? Metinde adı geçen varlıklara ait görsellerin kutucuğunu “✔” ile işaretleyiniz.

---

Cevap :

---

Soru : b. Aşağıdaki kelime ve kelime grubunun metindeki anlamlarını işaretleyiniz.

---

Cevap : Kumbara

---

3. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 192 Cevapları

---

2. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

---

1. Koca göller neden dolup taşar?

---

Cevap : Damla damla akan sulardan dolup taşar.

---

2. Yolda kimler kalır?

---

Cevap : Tutumsuzlar kalır.

---

3. Tutumlular ne yapar?

---

Cevap : Dağlar aşar.

---

4. İnsan olan kara günde neler yapar?

---

Cevap : Kara günde kimseye el açmamalı, çalışmalı, kazanmalı, hiç bir işten kaçmamalı.

---

3. ETKİNLİK

---

Soru : a. Metnin türünü ve ana duygusunu aşağıya yazınız.

---

Cevap :

Metnin Türü : Şiir

Metnin Ana Duygusu : Tutumlu olmak olmak bizleri kara günlerde korur. Bu yüzden çalışarak birikim yapmalıyız.

---

Soru : b. Metnin içeriğine uygun farklı iki başlık belirleyerek aşağıya yazınız.

---

Cevap : Damla Damal Göl Olur, Kara Günler için Birikim Yap!

---

3. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 193 Cevapları

---

4. ETKİNLİK

---

Soru : Gizem ve Selin’in yönergelerini uygulayınız.

---

Cevap :

• Kitabınızın “İçindekiler” bölümünü açınız.
• Dinlediğiniz şiirin başlığını, kitabınızın içindekiler bölümünden bulunuz.
• Başlığın karşısındaki sayıyı söyleyiniz.
• Başlığın karşısındaki sayının neyi ifade ettiğini belirtiniz.
• Kitabınızın “Kaynakça” bölümünü açınız.
• Şairi “Hakkı Sunat” olan şiirin alındığı kitap ile ilgili bilgileri bulunuz.
• Bu bölümde yer alan bilgilerin nasıl yazıldığını inceleyip uygun sözlü yönergelerle bu bilgileri arkadaşlarınıza yazdırınız.

---

5. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki sözleri daha önce duydunuz mu? Bunların anlamları hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz.

---

Cevap :

• Her çok azdan olur: Bu söz, küçük tasarrufların birikerek büyük kazançlar sağlayabileceğini anlatır. Küçük birikimlerin zamanla büyüdüğünü vurgular.
• İşten artmaz, dişten artar: Bu ifade, kazancın çalışarak elde edildiğini, bunun için harcama yapmaktan ziyade tasarruf etmenin önemli olduğunu belirtir. Yani, kazançların işten gelmesi gerektiğini anlatır.
• Ayağını yorganına göre uzat: Bu söz, harcamaların gelirle orantılı olması gerektiğini, bütçemizi aşmamamız gerektiğini ifade eder. İhtiyaçlarımızı karşılamak için maddi durumumuza dikkat etmemiz gerektiğini vurgular.
• Damlaya damlaya göl olur: Küçük birikimlerin zamanla büyük bir değer kazanacağını anlatır. Bu söz, sabırla ve düzenli olarak yapılan birikimlerin sonunda önemli sonuçlar doğurabileceğini ifade eder.
• Ak akçe kara gün içindir: Tasarruf yapmanın önemini vurgular. Zor günlerde kullanılacak birikimlerin, gelecekte karşılaşabileceğimiz olumsuz durumlar için güvence oluşturduğunu anlatır.

---

3. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 194 Cevapları

---

6. ETKİNLİK

---

Soru : a. Aşağıdaki soruların cevaplarını karşılarına yazınız. Yazdığınız cevapları pembe tablodan bularak “✔” ile işaretleyiniz.

---

Cevap :

• “Sınıf” kelimesinin eş anlamlısı nedir? Derslik
• “İleri” kelimesinin zıt anlamlısı nedir? Geri
• “Güç” kelimesinin eş anlamlısı nedir? Kuvvet
• “Sert” kelimesinin zıt anlamlısı nedir? Yumuşak
• “Dil” kelimesinin eş anlamlısı nedir? Lisan
• “Taze” kelimesinin zıt anlamlısı nedir? Bayat
• “Hürriyet” kelimesinin eş anlamlısı nedir? Özgürlük
• “Doğu” kelimesinin zıt anlamlısı nedir? Batı
• “Aynı” kelimesinin zıt anlamlısı nedir? Farklı
• “Sonbahar” kelimesinin eş anlamlısı nedir? Güz
• “Çeşit” kelimesinin eş anlamlısı nedir? Tür

---

Soru : b. İşaretlemediğiniz dairelerdeki kelimeler arasındaki anlam ilişkilerine göre aşağıdaki cümleleri tamamlayınız.

---

Cevap :

“Güç” ve “Kuvvet” kelimleri eş anlamlıdır.

“İleri” ve “Geri” kelimleri zıt anlamlıdır.

---

3. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 195 Cevapları

---

7. ETKİNLİK

---

Soru : a. Aşağıdaki görselleri “Tutumlu Çocuk” şiiriyle ilişkilendirerek inceleyiniz.

---

Cevap :

• Açık çeşme kapatmak: Su tasarrufu yapmak için açık su musluğunu kapatmak önemlidir. Bu davranış, gereksiz su tüketimini önler ve su kaynaklarının korunmasına yardımcı olur.
• Gereksiz ışıkları kapatmak: Işık tasarrufu sağlamak için gereksiz yerlerde açık kalan ışıkları kapatmak, hem enerji tasarrufu sağlar hem de elektrik faturasını düşürür. Bu, çevreye duyarlı bir davranıştır.
• Gereksiz kombiyi söndürmek: Kombiyi gereksiz yere çalıştırmamak, enerji tasarrufu açısından önemlidir. Kullanmadığımız alanların ısıtılmaması, hem tasarruf sağlar hem de enerji israfını önler.
• Fazla defter almamak: Gereksiz yere fazla defter almak yerine, ihtiyaca uygun sayıda defter almak, hem bütçe dostudur hem de kaynakların israfını önler. Kullanılmayan defterlerin birikmesi yerine, sadece gereken miktarda almak daha tutumlu bir yaklaşımdır.

---

3. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 196 Cevapları

---

Soru : b. Görsellerden hareketle tutumlu bir insanın nelere dikkat etmesi gerektiğini maddeler hâlinde yazınız.

---

Cevap :

Madde Madde Tutumlu Bir İnsanın Dikkat Etmesi Gerekenler:

• Su Tasarrufu: Su musluklarını açık bırakmamak ve gereksiz su tüketiminden kaçınmak.
• Enerji Tasarrufu: Işıkları kullanmadığında kapatmak ve gereksiz elektrik harcamalarından kaçınmak.
• Isı Tasarrufu: Kullanmadığı odaların ısıtılmasını önlemek ve kombiyi gereksiz yere çalıştırmamak.
• Alışveriş Planlaması: İhtiyaç duyduğu kadar malzeme almak ve fazla ürün almaktan kaçınmak.
• Geri Dönüşüm: Atık malzemeleri ayrıştırarak geri dönüşüm kutularına atmak ve çevreye duyarlı olmak.
• Doğru Kullanım: Eşyaları doğru ve düzenli kullanarak daha uzun süre kullanmak ve bakımını yapmak.
• Planlı Harcama: Aylık bütçe oluşturarak harcamaları kontrol altında tutmak.

---

Soru : c. Aşağıya, bu görsellerden biri hakkında hikâye edici bir metin yazınız.

---

Cevap :

Tasarruflu Olalım!

Bir zamanlar, küçük bir kasabada yaşayan Ali adında bir çocuk vardı. Ali, çevresindeki kaynakları dikkatlice kullanmasıyla tanınan tutumlu bir çocuktu. Bir gün, sıcak bir yaz günüydü ve Ali, bahçedeki açık çeşmeden su alarak sulama yapmaya karar verdi.

Çeşmeyi açtığında, suyun güzel sesini duydu ve hemen sulama işine başladı. Ancak bir anda aklına “Su tasarrufu yapmalıyım!” düşüncesi geldi. Hızla çeşmeyi kapatıp, sadece ihtiyacı kadar su alarak sulamaya devam etti. Bu davranışı, sadece bahçesinin değil, aynı zamanda su kaynaklarının da korunmasına yardımcı oldu.

Ali, evde gereksiz ışıkları kapatmayı da unutmuyordu. Akşamları, odasında tek başına oturduğunda ışığı kapatır, sadece gerekli olanı açık bırakırdı. Bu sayede aile bütçelerine de katkı sağlıyordu. Enerji tasarrufu yapmanın önemini ailesine de anlatıyordu.

Bir gün, Ali’nin annesi onu markete gönderdi. Alışveriş listesine bakarak, ihtiyacı olan ürünleri aldı. Gereksiz yere fazla ürün almak yerine, yalnızca gerekli olanı aldı ve eve döndü.

Ali, komşuları için de güzel bir örnek teşkil ediyordu. Onun tutumlu davranışları, kasabadaki diğer çocuklara ilham veriyordu. Herkes Ali’nin bu dikkatli ve bilinçli hareketlerini konuşmaya başladı. Ali, kasabasındaki kaynakları doğru kullanmanın önemini anladı ve bunu çevresine de yaymayı başardı.

Ali’nin hikâyesi, tutumlu olmanın sadece bireysel bir fayda sağlamadığını, aynı zamanda topluma da olumlu katkılarda bulunduğunu gösteriyordu.

---

“3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 190-191-192-193-194-195-196 İlke Yayıncılık” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.

---

---

---

 

İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Deniz Çiftlikte Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 181, 182, 183, 184, 185, 186, 187, 188, 189

---

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Deniz Çiftlikte Metni Etkinlik Cevapları

---

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 181, 182, 183, 184, 185, 186, 187, 188, 189 Cevapları, öğrencilere doğa ve hayvan sevgisi kazandırmayı hedefleyen etkinlikler içermektedir. İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Deniz Çiftlikte Metni Etkinlik Cevapları, çocuklara tarım ve hayvancılık hakkında bilgiler sunarak, bu konulara olan ilgilerini artırır. Bu metin, Deniz’in çiftlikteki deneyimlerini anlatarak, öğrencilere doğal yaşamı ve hayvanların bakımını öğrenmeleri için ilham verir.

---

---

3. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Cevapları, öğrencilerin bu bilgileri pekiştirmelerine ve uygulamalarına yardımcı olmak için tasarlanmıştır. 3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 181-185-186-187-188-189 İlke Yayıncılık bölümleri, öğrencilerin çiftlikteki hayvanlar ve bitkilerle ilgili hikayeler üzerinden doğa ile etkileşim kurmalarını sağlar. Bu sayfalardaki etkinlikler, çocukların hem bireysel hem de grup çalışmalarında aktif rol alarak, öğrenme süreçlerini zenginleştirir ve doğal çevrelerine karşı duyarlılıklarını artırır.

---

3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 181-182-183-184-185-186-187-188-189

---

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI 

---

1. Çiftçilik yapan birini tanıyor musunuz? Çiftçilerin yaptıkları işler hakkında neler biliyorsunuz? Anlatınız.

---

Cevap :Evet, çiftçilik yapan birini tanıyorum. Çiftçiler, tarım ürünleri yetiştirir ve hayvan beslerler. Genellikle sebze, meyve, tahıl ve baklagil gibi ürünler üretirler. Çiftçiler, tarlalarını sürer, ekim yapar, sulama işlemlerini gerçekleştirir ve hasat zamanı ürünleri toplar. Ayrıca hayvan besleyen çiftçiler, inek, koyun, tavuk gibi hayvanların bakımını yaparak süt, et ve yumurta gibi ürünler elde eder. Çiftçilik, sabır ve emek gerektiren bir meslektir ve çiftçiler, doğal kaynakları korumaya özen gösterirler.

---

2. “Deniz Çiftlikte” başlıklı metinde sizce neler anlatılıyor olabilir? Açıklayınız.

---

Cevap : “Deniz Çiftlikte” metninde, Deniz ve ablasının babalarının büyük amcasının çiftliğinde geçirdiği hafta sonu anlatılmaktadır. Çiftlikteki hayvanlar, tarım ürünleri ve işçilerin çalışmaları üzerinden çiftçiliğin önemine vurgu yapılmaktadır. Deniz, çiftlikteki doğal yaşamı ve taze gıdaların sağlığını keşfederken, tarımın ve çiftçilerin emeklerinin değerini anlar. Bu deneyim, Deniz için öğretici ve unutulmaz bir deneyim olur.

---

3. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 185 Cevapları

---

1. ETKİNLİK

---

Soru : a. Aşağıda, metinde geçen bazı kelimeler ve kelime gruplarıyla ilgili görseller verilmiştir. Verilen ipuçlarından yararlanarak bu kelimeleri ve kelime gruplarını yazınız. Görsellerden hareketle bunların anlamlarını tahmin ediniz.

---

Cevap :

---

Soru : b. Bu kelimelerin ve kelime grubunun anlamlarını sözlükten bulup öğreniniz. Öğrendiklerinizi tahminlerinizle karşılaştırınız.

---

Cevap :

Çapa Kelimesi
Tahmin: Tarımda kullanılan bir alet.
Sözlük Anlamı: Toprağı işlemek için kullanılan, bir ucunda kesici kenar bulunan alet.

Ağıl Kelimesi
Tahmin: Hayvanların barındığı yer.
Sözlük Anlamı:  Hayvanların barındığı, genellikle açık ya da kapalı yer.

Tarım Kelimesi
Tahmin: Bitki yetiştirme ve hayvan besleme ile ilgili iş.
Sözlük Anlamı:  Toprak işleyerek bitki yetiştirme, hayvan yetiştirme ve bu faaliyetlerle ilgili işler.

Çoban Kelimesi
Tahmin: Koyun ve keçi gibi hayvanları güden kişi.
Sözlük Anlamı:  Sığır, koyun gibi hayvanları otlatan kişi.

Kümes Kelimesi
Tahmin: Tavuk ve benzeri hayvanların barındığı yer.
Sözlük Anlamı: Tavuk, ördek gibi kanatlı hayvanların barındığı, kapalı alan.

Başak Kelimesi
Tahmin: Tahılların üst kısmındaki olgunlaşmış kısımlar.
Sözlük Anlamı:  Tahıl bitkilerinin tohumlarını taşıyan kısımlar.

Saman Kelimesi
Tahmin: Tahılların hasadından sonra geriye kalan kuru bitkiler.
Sözlük Anlamı: Tahılların (buğday, arpa vb.) saplarının kurutulmuş hâli.

Traktör Kelimesi
Tahmin: Tarım aletlerini çeken motorlu araç.
Sözlük Anlamı: Tarım işlerinde kullanılan, genellikle tarlayı işlemek için tasarlanmış motorlu taşıt.

Köy Ekmeği Kelimesi
Tahmin: Köylerde yapılan, genellikle doğal malzemelerle yapılan ekmek.
Sözlük Anlamı: Geleneksel yöntemlerle, evde veya köy fırınında yapılan ekmek.

---

3. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 186 Cevapları

---

2. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

---

1. Deniz hafta sonu tatilini nerede geçirdi?

---

Cevap : Deniz, babasının büyük amcasının çiftliğinde tatilini geçirdi.

---

2. Büyük amcanın çiftliğine nasıl varılıyordu?

---

Cevap : Büyük amcanın çiftliğine yemyeşil tarlaların, bahçelerin ve korulukların arasından uzanan güzel bir yolla varılıyordu.

---

3. Büyük amcanın çiftliğinde kimler yaşıyordu?

---

Cevap : Büyük amcanın çiftliğinde Halide yenge, çocukları, gelinleri, torunları ve çalışan işçiler yaşıyordu.

---

4. Çiftlikte hangi hayvanları besliyorlardı?

---

Cevap : Çiftlikte atlar, koyunlar, inekler, kazlar ve ördekler besleniyordu.

---

5. Deniz ve ablasına çiftliği kim gezdirdi?

---

Cevap : Deniz ve ablasına çiftliği büyük amcanın torunu Elif gezdirdi.

---

6. İşçiler tarlalarda hangi işleri yapıyorlardı?

---

Cevap : İşçiler tarlalarda çapa yapıyor, çift sürüyor ve çeşitli tarım işleriyle meşguldü.

---

7. Deniz, çiftlik gezisinden sonra yaşamında nelere dikkat etti?

---

Cevap : Deniz, manavlarda sebzelere ve meyvelere bakarken, çiftlikte çalışan işçileri hatırladı ve ekmeğini son lokmasına kadar yedi, çünkü hepsinde o işçilerin emeği vardı.

---

3. ETKİNLİK

---

Soru : Metne göre doğru olan ifadelerin başındaki kutucuğu “✔” ile işaretleyiniz.

---

Cevap :

• Deniz ve ablası, büyük amca ve amcanın ailesiyle çiftlikte yaşarmış. (✔)
• Çiftlikte atlar, koyunlar, inekler, kazlar ve ördekler varmış. (✔)
• Deniz ve ablasına çiftliği işçiler gezdirmiş. (❌)
• Denizler her şeyi marketten satın alıyorlarmış. (✔)
• Deniz, arı gibi çalışan işçilere saygıyla bakmış. (✔)
• Çiftlik gezisinden sonra Deniz, ekmeğini son lokmasına kadar yemiş. (✔)

---

3. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 187 Cevapları

---

4. ETKİNLİK

---

Soru : a. Metnin konusunu aşağıya yazınız.

---

Cevap : Metin, Deniz’in babasının büyük amcasının çiftliğinde geçirdiği bir hafta sonu tatilini ve çiftlik yaşamını anlatmaktadır.

---

Soru : b. Metnin içeriğine uygun farklı başlıklar belirleyerek aşağıya yazınız.

---

Cevap :

• “Deniz’in Çiftlik Macerası”
• “Doğayla İç İçe Bir Hafta Sonu”
• “Çiftlikte Hayvanlar ve Tarım”
• “Elif ile Çiftlik Turu”
• “Çiftlikteki Emekçiler”

---

5. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki görselleri metinle ilişkilendirerek inceleyiniz. Görsellerdeki olayları oluş sırasına göre numaralandırınız.

---

Cevap :

---

3. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 188 Cevapları

---

6. ETKİNLİK

---

Soru : Çiftçi olmayı düşündünüz mü? Çiftçi olsaydınız nasıl bir çiftliğinizin olmasını isterdiniz? Çiftliğinizde hangi bitki ve hayvanları yetiştirirdiniz? Arkadaşlarınızla konuşunuz.

---

Cevap :

Evet, çiftçi olmayı düşündüm. Eğer bir çiftçi olsaydım, geniş ve yemyeşil bir çiftliğim olmasını isterdim. Çiftliğimde sebze ve meyve yetiştirmek için çeşitli bahçeler olmalıydı. Domates, biber, havuç gibi sebzeler ile elma, armut ve çilek gibi meyveler yetiştirirdim.

Ayrıca, hayvanlar da beslemek isterdim. Tavuklardan taze yumurta almak, ineklerden süt sağlamak ve koyunlardan yün elde etmek harika olurdu. Keçiler de beslemek, onların sütünü ve peynirini yapmak için güzel bir ek olabilirdi.

Çiftliğimde ayrıca bir bahçe alanı, çiçekler ve yeşil alanlar da olmalıydı. Doğayla iç içe olmak ve sağlıklı ürünler yetiştirmek, hem benim hem de ailem için keyifli bir yaşam sunardı. Arkadaşlarımla da bu hayallerimi paylaşarak, birlikte çiftçilik yapmanın nasıl bir şey olabileceğini konuşabilirim.

---

7. ETKİNLİK

---

Soru : a. Aşağıdaki cümleler doğru ise D oku, yanlış ise Y oku yönünde ilerlenecektir. Bu ilerleme sonucunda hangi hayvana ulaşılacağını belirtiniz.

---

Cevap :

---

Soru : b. Etkinliğin a maddesinde ulaştığınız bu hayvandan sağlanan ürünleri kısaca aşağıya yazınız. Yazdıklarınızı zenginleştirmek için uygun bir görsel kullanınız.

---

Cevap :

Maddeler Halinde İneklerden sağlanan ürünler şunlardır:

1. Süt: Taze süt, yoğurt, ayran ve sütlü tatlılar yapımında kullanılır.
2. Peynir: Çeşitli peynir çeşitleri (beyaz peynir, kaşar peyniri vb.) elde edilir.
3. Yoğurt: Sütün fermente edilmesiyle yapılan besleyici bir üründür.
4. Ayran: Süt ve su ile yapılan serinletici bir içecektir.
5. Tereyağı: Sütün kremasından yapılan bir yağ çeşididir.
6. Süt tozu: Sütün kurutulmasıyla elde edilen tozdur, gıda sanayisinde kullanılır.
7. Kefir: Sütün fermente edilmesiyle elde edilen probiyotik bir içecektir.

 

---

---

3. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 189 Cevapları

---

8. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki metinde kutucukların içine uygun noktalama işaretlerini koyunuz.

---

Cevap :

Çiftlikteki hayvanlar kendilerini şöyle tanıtıyorlar:
Bu çiftliğin en önemli hayvanı benim. Benim görevim, güneş doğarken çiftlikte yaşayan herkesi uyandırmaktır.
Ben de sözlerime sütümün ne kadar faydalı olduğunu söyleyerek başlamak istiyorum. Bebekler, çocuklar ve yetişkinler benim sütümü içerek kemiklerini güçlendirirler.
Bu çiftlik için en gerekli hayvanın ben olduğumu unuttunuz mu?
Çiftliğin güvenliğini ben sağlıyorum. Bilin bakalım, ben kimim?

---

9. ETKİNLİK

---

Soru : Bir narenciye bahçesinden elde edilen meyve miktarları aşağıdaki grafikte gösterilmiştir. Grafiği inceleyip soruları cevaplayınız.

---

1. Hangi meyveler eşit miktarda elde edilmiştir?

---

Cevap : Portakal ve Greyfurt

---

2. En fazla elde edilen meyve hangisidir?

---

Cevap : Mandalina

---

3. Elde edilen portakal ve greyfurtun toplam miktarı, hangi meyvenin miktarına eşittir?

---

Cevap : Mandalina

---

SONRAKİ METNE HAZIRLIK 

---

Soru : Tutumlu bir insan nelere dikkat eder? Araştırıp öğreniniz.

---

Cevap :

Madde Madde Tutumlu bir insan şu noktalara dikkat eder:

1. Bütçe Planlaması: Gelir ve giderlerini dikkatlice takip eder ve harcamalarını buna göre ayarlar.
2. İhtiyaç ve İstekleri Ayırt Etme: Alışveriş yaparken gerçekten ihtiyaç duyduğu şeyleri satın alır, gereksiz harcamalardan kaçınır.
3. Tasarruf Yapma: Tasarruf hesapları açarak veya yatırım yaparak gelecekteki harcamalar için birikim yapar.
4. İndirim ve Fırsatları Takip Etme: İndirimleri ve kampanyaları takip ederek bütçesini korur.
5. Kaynakları Verimli Kullanma: Elektrik, su ve diğer kaynakları tasarruflu bir şekilde kullanır.

---

“3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 181-185-186-187-188-189 İlke Yayıncılık” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.

---

---

---

 

İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Hürkuş’la Göklerde Çıkmaya Hazır Mısınız? Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 174, 175, 176, 177, 178, 179, 180

---

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Hürkuş’la Göklerde Çıkmaya Hazır Mısınız? Metni Etkinlik Cevapları

---

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 174, 175, 176, 177, 178, 179, 180 Cevapları, öğrencilerin hayal gücünü ve yaratıcılığını geliştiren etkinlikler içermektedir. İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Hürkuş’la Göklerde Çıkmaya Hazır Mısınız? Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilere havacılık ve uzay ile ilgili bilgiler sunarak, bu alana olan ilgilerini artırır. Bu metin, çocukların havacılık tarihi ve uçakların çalışma prensipleri hakkında bilgi edinmelerine yardımcı olurken, merak duygularını da besler.

---

---

3. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Cevapları, öğrencilerin öğrendiklerini pekiştirmeleri ve uygulama fırsatı bulmaları için önemli bir kaynaktır. 3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 174-177-178-179-180 İlke Yayıncılık bölümleri, çocuklara Hürkuş’un hikayesini eğlenceli bir şekilde sunarken, aynı zamanda onlara hedef belirleme ve hayallerinin peşinden koşma konusunda ilham verir. Bu sayfalardaki etkinlikler, öğrencilerin hem bireysel hem de grup çalışmalarında aktif rol alarak, öğrenme deneyimlerini zenginleştirir.

---

3. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 174-175-176-177-178-179-180

---

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI 

---

1. “Çalışmak” ve “başarı” arasındaki ilişki hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz.

---

Cevap :

“Çalışmak” ve “başarı” arasındaki ilişki oldukça güçlüdür. Çalışmak, hedeflere ulaşmak için gereken çaba ve disiplini içerir. Başarı ise, belirli bir hedefe ulaşmanın sonucudur. Çalışmadan elde edilen başarı nadirdir; genellikle insanlar emek vererek, zaman harcayarak ve çeşitli zorluklarla mücadele ederek başarılı olurlar.

1. Emek ve Azim: Başarı için düzenli çalışma ve azim gereklidir. Çalışmak, kişiye bilgi ve beceri kazandırır.
2. Hedef Belirleme: Çalışmak, belirlenen hedeflere odaklanmayı sağlar. Hedefler, çabaların yönünü belirler ve başarıya ulaşmayı kolaylaştırır.
3. Deneyim Kazanma: Çalışarak kazanılan deneyimler, kişinin gelişimine katkıda bulunur. Başarı, bu deneyimlerin bir sonucudur.
4. Motivasyon: Çalışmak, kişinin motivasyonunu artırır. Her küçük başarı, daha büyük hedeflere ulaşmak için ilham verir.

Sonuç olarak, çalışmak ve başarı birbirini besleyen süreçlerdir. Başarıya ulaşmak isteyen herkesin, hedeflerine ulaşmak için düzenli olarak çalışması gerektiği açıktır.

---

3. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 177 Cevapları

---

1. ETKİNLİK

---

Soru : a. Aşağıda, metinde geçen bazı kelimelerin anlamları verilmiştir. Anlamları verilen kelimeleri ilgili kutucuklara yazarak bulmacayı çözünüz.

---

Cevap :

1. Atölye: Zanaatçıların veya resim, heykel sanatlarıyla uğraşanların çalıştığı yer.
2. Prototip: Tasarlanan ürünün tanıtım veya deneme amacıyla üretilen ilk örneği.
3. Miras: Bir neslin kendinden sonra gelen nesle bıraktığı şey.
4. Tasarımcı: İnsanlığın ihtiyaçlarını karşılamak için iyi bir estetik tasarım ile en az maliyette, en yüksek verimlilik ve güvenlikte teknoloji veya sistem geliştiren kimse.
5. Aceleci: Davranışları çabuk ve kesin olan.
6. İcatçı: Yeni bir buluş ortaya koyan, icat eden kimse.
7. Sıradışı: Şaşılacak kadar değişik.
8. Estetik: Çekicilik, biçim, görünüş, durum, konuşma ve davranışlarıyla hoşa giden, beğenilen.

---

Soru : b. Bu kelimelerden dördünü cümle içinde kullanınız.

---

Cevap :

• Atölye: Zanaatçılar atölyelerinde çalışır.
• Prototip: Prototip yeni ürünün ilk örneğidir.
• Miras: Miras, geçmişten kalan değerlerdir.
• Tasarımcı: Tasarımcı, yeni ürünler yaratır.
• Aceleci: Aceleci insanlar hata yapar.
• İcatçı: İcatçı yeni şeyler bulur.
• Sıradışı: O, sıradışı bir yeteneğe sahip.
• Estetik: Estetik, güzel görünüş demektir.

---

3. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 178 Cevapları

---

2. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

---

1. Aslan, odasını neye dönüştürdü?

---

Cevap : Aslan, odasını küçük bir atölyeye dönüştürdü.

---

2. Aslan’ın takım arkadaşları kimlerdir?

---

Cevap : Aslan’ın takım arkadaşları Mehmet, Zeynep ve Eren’dir.

---

3. Maceranın ilk filmi nedir?

---

Cevap : Maceranın ilk filmi “Aslan Hürkuş: Kayıp Elmas”dır.

---

4. Aslan’ın ve takımının ikinci görevi nedir?

---

Cevap : İkinci görevleri, Hürkuş’un arkadaşı Gökbey’i kötü adam Yaralı Yüz’den kurtarmaktır.

---

5. İkinci görevinde takıma yeni katılan üye kimdir?

---

Cevap : İkinci görevde takıma yeni katılan üye, Aslan’ın atölyesinde yaptığı sevimli robotudur.

---

6. Gökbey’in halka tanıtılacağı gösteri nerede yapılmıştır?

---

Cevap : Gökbey’in halka tanıtılacağı gösteri Kapadokya’da yapılmıştır.

---

7. İlk Türk eğitim uçağımız olan Hürkuş, adını nereden almıştır?

---

Cevap : Hürkuş, ilk Türk pilot ve uçak tasarımcılarından olan Vecihi Hürkuş’tan adını almıştır.

---

8. Hürkuş uçağımızı yakından görmek için ne yapmamız gerekir?

---

Cevap : Hürkuş uçağımızı yakından görmek için bilgisayar başına geçip ilgili macerayı izlememiz gerekir.

---

9. “İstikbâl göklerdedir. Göklerini koruyamayan uluslar, yarınlarından asla emin olamazlar” sözü kime aittir?

---

Cevap : Bu söz Gazi Mustafa Kemal Atatürk’e aittir.

---

3. ETKİNLİK

---

Soru : Metnin türünü, konusunu ve ana fikrini aşağıya yazınız

---

Cevap :

Metnin türü: Hikaye / Çocuk Edebiyatı

Metnin konusu: Aslan ve arkadaşlarının Hürkuş uçağını bulma ve Gökbey’i kurtarma maceraları.

Metnin ana fikri: Teknolojik gelişmeleri takip ederek, hayallerimizi gerçekleştirmek ve ülkemizi geleceğe taşımak için çalışmalıyız.

---

3. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 179 Cevapları

---

4. ETKİNLİK

---

Soru : a. Metni, olayların oluş sırasına göre ana hatlarıyla anlatınız.

---

Cevap :

1. Aslan, odasını uçak modelleri çizip robotlar yapacağı bir atölyeye dönüştürür.
2. Aslan ve arkadaşları Hürkuş adında bir uçağı merak ederler.
3. Maceranın ilk filmi “Aslan Hürkuş: Kayıp Elmas”da Aslan, büyükbabasının mirası olan Hürkuş’u aramak için arkadaşlarıyla birlikte yola çıkar.
4. Dört arkadaş, kötü adamların peşine düştüğü Hürkuş’u bulmaya çalışırlar.
5. İkinci görevleri olan Gökbey’i kurtarma macerasına geçerler.
6. Takıma yeni katılan sevimli robot, ekip çalışmasına katılır.
7. Gökbey’in gösterisi için Kapadokya’ya giderler.
8. Gösteri sırasında kötü adamlar Gökbey’i kaçırır.
9. Aslan ve arkadaşları, Gökbey’i kurtarmak için iz sürerek Türkiye’nin dört bir yanını gezerler.

---

Soru : b. Ülkemizde her yıl düzenlenen teknofest etkinliklerinde yerli üretimler
tanıtılıyor. Bu etkinlikleri izlediğinizde neler hissediyorsunuz?

---

Cevap : Ülkemizde her yıl düzenlenen teknofest etkinliklerinde yerli üretimler tanıtılıyor. Bu etkinlikleri izlediğimde gurur duyuyorum. Yerli teknolojilerin geliştiğini görmek beni heyecanlandırıyor. Gençlerin yenilikçi fikirler üretmesi beni umutlandırıyor.

---

Soru : c. Siz de dedelerimizin bıraktığı mirastan esinlenip hangi yerli proje içerisinde yer alarak vatanınıza hizmet etmek istersiniz?

---

Cevap : Ben de dedelerimizin bıraktığı mirastan esinlenip yerli bir insansız hava aracı projesinde yer almak isterim. Bu proje sayesinde teknolojiyi geliştirmek ve vatanıma hizmet etmek benim için önemli.

---

Soru : ç. Vecihi Hürkuş ve Nuri Demirağ ile ilgili yaptığınız araştırmada elde ettiğiniz bilgileri arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Cevap : Vecihi Hürkuş, Türk havacılığının öncüsü olarak bilinir. İlk Türk uçağını tasarlayıp üretmiştir. Nuri Demirağ ise Türkiye’nin ilk uçak fabrikasını kurmuştur. Her ikisi de havacılık alanında önemli katkılarda bulunmuşlardır. Onların çalışmaları, bugün yerli teknolojilerin gelişmesine ilham veriyor.

---

5. ETKİNLİK

---

Soru : Aslan evinde küçük bir atölyeye dönüştürdüğü odasında çizimler yapıyor. Siz de aşağıya, gerçekleşmesini istediğiniz hayalinizin resmini çizerek tanıtınız.

---

Cevap :

---

3. Sınıf Türkçe İlke Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 180 Cevapları

---

6. ETKİNLİK

---

Soru : Aşağıdaki şiiri önce noktalama işaretlerine dikkat ederek okuyunuz. Sonra şiiri özenli ve okunaklı şekilde noktalı yere yazınız.

---

Cevap :

FİL İLE KARINCA

Fil, yerde karıncayı
Görünce şöyle baktı.
Bu yaratık gerçekten
Ne de çok ufacıktı.

Karıncayı düşündü,
Ayrıca cüssesini.
Şu Allah’ın işine
Akıl ermez bir türlü.

Karınca sezdi bunu,
Güldü kendi kendine.
File doğru dönerek
Baktı onun yüzüne:

Görünüşe bakarak
Verden göğe haklısın.
Fil yanında karınca
Okyanusta damlasın

Oysa tüm dünya bilir,
Karıncadır çalışkan.
Sıkletinin kırk katı
Yük taşır bu küçük can.”

Rahmi ALİ
Fil ile Karınca: Manzum
Fabllar

---

SONRAKİ METNE HAZIRLIK 

---

Soru : Bir çiftliğiniz olduğunu düşününüz. Çiftliğinizde yapmak istediklerinizi listeleyiniz.

---

Cevap :

• Tarım ürünleri yetiştirmek (sebze ve meyve).
• Hayvan beslemek (innek, koyun, tavuk).
• Sürdürülebilir enerji kaynakları kullanmak (güneş panelleri).
• Doğal ve organik ürünler üretmek.
• Çiftlikte bir bahçe oluşturmak.
• Taze süt ve süt ürünleri üretmek.
• Yerel pazarda ürünleri satmak.
• Çiftlikte hayvanlarla ilgilenecek bir alan oluşturmak.
• Çiftlikte eğitim ve staj programları düzenlemek.
• Ziyaretçilere çiftlik turu düzenlemek.

---

“3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 174-177-178-179-180 İlke Yayıncılık” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda inceleyebilirsiniz.

---

---

---