Yazar: Türkçe Öğretmeni

İlkokul 4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Nar Ekşisi Sokak Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99

---

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Kitabı 93-94-95-96-97-98-99 Sayfa Cevapları, öğrencilerin metinleri daha iyi anlamaları ve yorumlamaları için hazırlanmış etkinlikleri içerir. Bu süreçte İlkokul 4. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Cevapları, öğrencilere hem okuduğunu anlama hem de dil bilgisi becerilerini geliştirme açısından yol gösterir.

---

---

Özellikle 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 3. Ünite Nar Ekşisi Sokak Metni Etkinlik Cevapları, metnin anlamını kavrama, karakterleri tanıma ve çıkarım yapma çalışmalarıyla dikkat çeker. Böylece 4. Sınıf Türkçe Ada Yayınları Kitabı 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99 Sayfa Cevapları, öğrencilerin derslere aktif katılımını ve öğrenmenin kalıcı hale gelmesini sağlar.

---

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Nar Ekşisi Sokak Metni”

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 93-94-95-96-97-98-99

---

1. Komşularınızla ilişkileriniz nasıldır? 

---

Cevap : Komşularımla ilişkilerim çok iyidir; birbirimize yardım ederiz ve sık sık sohbet ederiz.

---

2. “Ev alma, komşu al.” atasözünden ne anlıyorsunuz?

---

Cevap : “Ev alma, komşu al.” atasözü, evin yerinden çok, iyi bir komşuya sahip olmanın önemini anlatır.

---

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 95 Cevapları

---

1. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki kelimelerin anlamlarını geçtikleri dizeden hareketle tahmin ediniz. Ardından bu kelimelerle anlamlarını örnekteki gibi eşleştiriniz. Anlamını öğrendiğiniz kelimeleri birer cümle içinde kullandıktan sonra sözlüğünüze yazınız.

---

Cevap :

---

Kelimelerle ilgili Cümlelerim 

Gevrek : Sabah kahvaltısında simit gibi gevrek ekmek yedim.
Sardunya : Pencere önündeki sardunya çiçekleri kırmızı kırmızı açmıştı.
Hanımeli : Bahçedeki hanımeli çiçeği etrafa mis gibi kokular yayıyordu.
Defne : Yemeklere lezzet versin diye içine defne yaprağı koyduk.
Ruh : İnsanların en kıymetli varlığı onların temiz ruhlarıdır.
Macun : Dişlerimizi korumak için her gün diş macunu kullanmalıyız.
Güleç : Güleç yüzlü öğretmenimiz sınıfa girdiğinde herkes sevinçle karşılar.

Kelimelerle ilgili Kısa Cümlelerim 

Gevrek: Ekmek çok gevrekti.
Sardunya: Pencerede sardunya açtı.
Hanımeli: Bahçede hanımeli koktu.
Defne: Yemekte defne vardı.
Ruh: Onun ruhu temizdi.
Macun: Dişlerime macun sürdüm.
Güleç: Öğretmen güleçti.

---

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 96 Cevapları

---

2. ETKİNLİK 

---

Soru : Metinle ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız. 

---

1. Şiirde geçen sokağın adı nedir?

---

Cevap : Nar Ekşisi Sokak

---

2. Sokakta kimler yaşamaktadır?

---

Cevap : Gevrekçisi, sütçüsü, zilli macuncusu, Ayşe teyze ve Hüseyin amca gibi güleç insanlar yaşamaktadır.

---

3. Şiirdeki çocuğun arkadaşları kimlerdir?

---

Cevap : Selçuk ve Yusuf

---

4. Şiirdeki insanlar birbirlerine karşı nasıl davranmaktadır?

---

Cevap : Yardımsever, saygılı ve iyiliksever bir şekilde davranmaktadırlar.

---

5. Şiirin konusu nedir?

---

Cevap : Sokaktaki insanların birbirine yardımseverliği ve sokak yaşamının güzelliği.

---

6. Şiirin ana duygusu nedir?

---

Cevap : Hoşgörü, sevgi ve dayanışma duygusu.

---

3. ETKİNLİK 

---

Soru : Okuduğunuz metinde anlatılan sokakla kendi yaşadığınız sokağı karşılaştırınız. Aralarındaki benzerlik ve farklılıkları yazınız.

---

Cevap :

Benzerlikleri: Komşular birbirine yardım ediyor ve dostane ilişkiler var.

Farklılıkları: Benim sokağımda bazı insanlar daha az tanışık ve yardımlaşma sınırlı olabilir.

---

4. ETKİNLİK 

---

Soru : Okuduğunuz metne farklı iki başlık önererek bu başlıkları, seçme nedenlerinizle birlikte yazınız.

---

Cevap :

Birinci başlığım: Güleç Sokak
Seçme nedenim: Şiirde insanların güleç ve neşeli olduğu vurgulanıyor.

İkinci başlığım: Yardımlaşan Komşular
Seçme nedenim: Şiirin ana teması, insanların birbirine yardım etmesi ve dayanışmasıdır.

---

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 97 Cevapları

---

5. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Metne ait görsellerini inceleyiniz. Görselleri beğenip beğenmediğinizi, bunların metin için uygun olup olmadığını nedenleriyle birlikte aşağıya yazınız. 

---

Cevap : Görselleri çok sevdim çünkü sokaktaki insanların samimiyetini, komşuluk bağlarını ve yardımlaşmayı harika bir şekilde yansıtmış. Metindeki sokak tasviriyle görseller uyumlu; insanların neşeli ve yardımsever halleri metnin verdiği sıcak duyguyu destekliyor.

---

6. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki cümlelerde geçen eş anlamlı kelimeleri belirleyip yanlarındaki kutucuklara yazınız. 

---

Cevap :

• Bizim sokağın adını çok seviyorum. → ismi
• Ali’nin evi okulun hemen karşısında. → konutu
• Özge’nin öykülerini severek okuyorum. → hikâyelerini
• Güz gelince ağaçların yaprakları sararır. → blattları (ya da “dalları” bağlama göre)
• Zeynepler uzak bir şehirden geldiler. → sadece (yanlış; doğru eş anlamlı: muhit açısından uzak → mesafeli)

---

7. ETKİNLİK 

---

Soru :  Aşağıdaki cümleyi okuyunuz. Cümlede kullanılan noktalama işaretlerine dikkat ediniz. 

---

Cevap :

“Ankara-İzmir yolu bugün itibarıyla ulaşıma açıldı.”

Cümlesinde kullanılan noktalama işaretleri kısa çizgi (-) ve noktadır(.). Noktanın görevlerini öğrendiniz.

Kısa çizgi (-) dilimizde genellikle şu görevlerde kullanılır:

1. Arasözlerin başında ve sonunda kullanılır:
Senin gelmenle birlikte -keşke hiç gitmesen- ağaçlar çiçek açtı.
2. Birbiriyle ilgili iki adın arasında kullanılır:
Beşiktaş-Galatasaray karşılaşması bugün saat 20:30’da yayınlanacak.
3. Satır sonunda bitmeyen sözcüklerin bölünmesinde kullanılır:
Her bayram günü sokağımızın bir ucundan diğer ucuna doğru büyük bir kalabalık heyecanla yürürdü.
4. Rakam veya sayılar arasında (“ile” anlamında) kullanılır:
2019-2020 öğretim yılında bütün öğrencilere başarılar diliyorum.
5. Dil bilgisinde heceleri göstermek için kullanılır:
A-ta-söz-le-ri

---

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 98 Cevapları

---

Soru : Kısa çizginin her kullanım alanı için yukarıda verilen örnekler dışında birer örnek de siz yazınız.

---

Cevap :

1. Arasözlerin başında ve sonunda kullanılır:

• Bugün çok yoruldum – keşke biraz dinlenebilsem – ama işlerimi erteleyemem.

2. Birbiriyle ilgili iki adın arasında kullanılır:

• İstanbul-Ankara seferi trenle yapılacak.

3. Satır sonunda bitmeyen sözcüklerin bölünmesinde kullanılır:

• Kitapları raftan alıp masanın üze-
  rine koydum.

4. Rakam veya sayılar arasında (“ile” anlamında) kullanılır:

• 5-10 yaş arası çocuklar için uygun etkinlikler var.

5. Dil bilgisinde heceleri göstermek için kullanılır:

• Ör-ne-ğin heceleriyle yazmayı öğreniyorum.

---

8. ETKİNLİK 

---

Soru : “Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında hazırlayarak sınıfınıza getirdiğiniz tekerleme ve mânileri arkadaşlarınızla paylaşınız. Onlardan, getirdiğiniz tekerleme ve mânileri okumalarını isteyiniz. Siz de onlarınkini okuyunuz. Ardından yanda verilen karikatürü inceleyiniz.

---

Cevap :

Tekerleme

Hoşgörüyle güler yüz,
Sevgi dolu oluruz biz.
Paylaşınca çoğalır,
Yardımlaşınca büyürüz biz.

Mani

Komşum geldi kapıma,
Sevgi doldu yapına.
Paylaşmak güzelliktir,
Hoşgörü var kalbimde.

---

Soru :  Ailede iş birliği yapmanın önemi hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz. Konuşmalarınızda nezaket kurallarına uyarak uygun hitap ifadeleri kullanınız.

---

Cevap : Arkadaşlar, ailede iş birliği yapmak çok önemlidir. Herkes görevini paylaştığında işler daha kolay ve hızlı tamamlanır. Örneğin, ev işlerini birlikte yaparsak hem yorulmayız hem de birbirimize destek oluruz. Anne ve babamıza saygılı davranırken onlara yardımcı olmak aile içindeki sevgiyi artırır. Sizce de görevleri paylaşmak aileyi daha mutlu yapmaz mı?

---

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 99 Cevapları

---

9. ETKİNLİK 

---

Soru : “Sevgi” konulu bir şiir yazınız. 

---

Cevap :

1. Şiir – “Kalbimizde Sevgi”

Kalbimizde sevgi ışığı,
Aydınlatır karanlıkta yolumuzu.
Dostluk, arkadaşlık bir kucak gibi,
Sarar bizi, güç verir her adımda.

Paylaşınca çoğalır mutluluk,
Düşene el uzatır yüreğimiz.
Sevgiyle dolar dünya her gün,
Bir gülüş yeter kalpleri ısıtmaya.

---

2. Şiir – Sevgi Işığı

Kalbimizde sevgi ışığı,
Aydınlatır karanlıkta yolu.
Dostluk, arkadaşlık bir kucak gibi,
Sarar bizi, güç verir her adımı.

Paylaşınca çoğalır mutluluk,
Düşene el uzatır yüreğimiz.
Sevgiyle dolar gönül her bakışta,
Bir tebessüm yeter, açar her gizem.

Sevgiyle yaşar dünya her gün,
Gülüşler çoğalır kalplerde sessiz.
İyilik, merhamet hep bizimle,
Sevgi büyür, kaybolmaz asla bizsiz.

---

Soru : Yardım kampanyaları hakkında güvenilir genel ağ siteleri, dergi, kitap ve gazetelerden araştırma yaparak edindiğiniz bilgileri sınıfa getiriniz.

---

Cevap :

• AFAD (Afet ve Acil Durum Yönetimi Başkanlığı) = Türkiye Cumhuriyeti’nin resmi afet ve acil durum yönetim kurumu olan AFAD, çeşitli afetler ve insani krizler için yardım kampanyaları düzenlemektedir. Resmi web sitesinde güncel kampanyalar ve bağış yöntemleri hakkında detaylı bilgilere ulaşabilirsiniz.

• İHH İnsani Yardım Vakfı = Savaş, afet ve yoksulluk gibi durumlarda 123 ülkede faaliyet gösteren İHH, çeşitli yardım projeleri sunmaktadır. Bağış yapmak ve projeler hakkında bilgi almak için resmi web sitesini ziyaret edebilirsiniz.

• Türk Kızılayı = Yurt içi ve yurt dışında insani yardım çalışmaları yürüten Türk Kızılayı, ayni ve nakdi bağış kabul etmektedir. Bağışlarınızın vergi indirimi gibi avantajlar sağladığı durumlar hakkında bilgi almak için web sitesini inceleyebilirsiniz.

• LÖSEV (Lösemili Çocuklar Sağlık ve Eğitim Vakfı) = Lösemili çocukların tedavi masrafları, eğitim ve sağlık ihtiyaçları için çeşitli bağış seçenekleri sunan LÖSEV, düzenli ve tek seferlik bağışlar kabul etmektedir.

• TEMA Vakfı = Doğal afetler, çevre koruma ve eğitim gibi alanlarda faaliyet gösteren TEMA Vakfı, fidan bağışı ve çevre projeleri ile tanınmaktadır.

---

---

 

İlkokul 4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Ustaların Ustası Mimar Sinan Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 87, 88, 89, 90, 91, 92

---

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Kitabı 87-88-89-90-91-92 Sayfa Cevapları, öğrencilerin okuma, anlama ve yorumlama becerilerini geliştirmeleri için hazırlanmıştır. Bu kapsamda İlkokul 4. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Cevapları, metinlerdeki anlamı kavrama ve etkinliklerde doğru çözümler üretme konusunda öğrencilere yardımcı olur.

---

---

Ayrıca, 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 3. Ünite Ustaların Ustası Mimar Sinan Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin hem tarihi bir kişiliği tanımalarını hem de metin çözümleme çalışmalarını destekler. Bu etkinlikler sayesinde 4. Sınıf Türkçe Ada Yayınları Kitabı 87, 88, 89, 90, 91, 92 Sayfa Cevapları, derslerin daha verimli ve kalıcı öğrenmeye katkı sağlayacak şekilde işlenmesine imkân verir.

---

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Ustaların Ustası Mimar Sinan Metni”

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 87-88-89-90-91-92

---

1. Gerçekleştirmek istediğiniz bir hayaliniz var mı? Söyleyiniz. 

---

Cevap : Evet, ileride başarılı bir meslek sahibi olmayı hayal ediyorum.

---

2. Bu hayali gerçekleştirmek için neler yapıyorsunuz? Açıklayınız.

---

Cevap : Derslerime düzenli çalışıyor, kitap okuyarak kendimi geliştiriyor ve hayalim için azimle çaba gösteriyorum.

---

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 89 Cevapları

---

1. ETKİNLİK 

---

Soru :  “Baş Harflerin Sırrı” oyunuyla ilgili aşağıda verilen bilgileri okuyarak oyunu öğretmeninizin kontrolünde oynayınız.

---

Cevap :

BAŞ HARFLERİN SIRRI OYUNU

Okuduğunuz metinde geçen anlamını bilmediğiniz kelimeleri belirleyiniz. Daha sonra öğretmeninizin kontrolünde tahtaya çıkınız. Anlamını bilmediğiniz kelimelerden bir tanesini seçerek bu kelimenin harfleriyle başlayan kelimeler yazınız.

Örnek: Seçtiğiniz kelime “külliye” olsun. Tahtaya bu kelimenin baş harfleriyle başlayan “kar – ütü – lacivert – leğen – iğne – yaşlı – eşya” kelimelerini yazınız.

Arkadaşlarınızdan anlamını bilmediğiniz kelimeyi tahmin etmelerini isteyiniz. Yanlış tahminde bulunan arkadaşlarınıza ikinci bir söz hakkı vermeyiniz. Kelimeyi bulan arkadaşınızdan da kelimenin anlamını tahmin etmesini isteyiniz. Tahminden sonra kelimenin anlamını sözlüğünüzden bularak okuyunuz. Yerinize oturmadan önce arkadaşınızı tebrik ediniz. Oyun esnasında sınıf kurallarına uyunuz.

---

2. ETKİNLİK 

---

Soru : Metnin konusunu ve ana fikrini yazınız. 

---

Cevap :

Metnin Konusu : Mimar Sinan’ın hayatı, eserleri ve çok yönlü kişiliği.

Metnin Ana Fikri : Mimar Sinan, sadece bir mimar değil; aynı zamanda asker, mühendis, öğretmen ve bilim insanı olarak birçok alanda üstün başarı göstermiştir.

---

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 90 Cevapları

---

3. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız. 

---

1. Mimar Sinan, ne tür tarihî eserler yapmıştır?

---

Cevap : Camiler, köprüler, su yolları, kervansaraylar, külliyeler ve daha birçok tarihî eser yapmıştır.

---

2. Bazı bilim adamları, Mimar Sinan için hangi tanımı kullanıyorlar. Bu tanımı kullanmalarının sebepleri neler olabilir?

---

Cevap : “Uzaydan gelmiş gibi” tanımını kullanıyorlar. Çünkü onun sanatı erişilmez derecede yüksektir ve eserleri günümüzde bile hayranlık uyandırmaktadır.

---

3. Mimar Sinan, mimarlık dışında başka hangi özellikleri taşıyordu?

---

Cevap : Asker, öğretmen, mühendis, insan kaynakları yöneticisi ve imar bakanı özellikleri taşıyordu.

---

4. Mimar Sinan’ın pek çok alanda başarılı olmasının nedenleri neler olabilir?

---

Cevap : Çok yetenekli, çalışkan, disiplinli, üstün dehaya sahip ve azimli olmasından dolayıdır.

---

5. Mimar Sinan, eserlerini yaklaşık olarak kaç yılda yapmıştır?

---

Cevap : 50 yılda yaklaşık 500 eser yapmıştır.

---

6. Yazar, “Mimar Sinan, bunların hepsini ve çok daha fazlasını yapmıştır.” diyor. Sizce çok daha fazlası neler olabilir?

---

Cevap : Pek çok öğrenci yetiştirmesi, Osmanlı’ya yön veren projeler üretmesi, çağının ötesinde buluşlara imza atması olabilir.

---

4. ETKİNLİK 

---

Soru : Önceki bilgilerinizden hareketle “Ustalar Ustası Mimar Sinan” metninin giriş, gelişme ve sonuç bölümlerindeki bilgileri kısaca yazınız. 

---

Cevap :

Giriş : Mimar Sinan’ın herkesçe tanınan büyük bir mimar olduğu ve sanatına duyulan hayranlık anlatılır.

Gelişme : Onun yalnız mimarlıkta değil, mühendislik, askerlik, öğretmenlik gibi birçok alanda üstün başarılar gösterdiği açıklanır.

Sonuç : 50 yılda 500’e yakın eser yapmış, Osmanlı’ya büyük katkılar sağlamış ve bunların çok daha fazlasını başarmış bir deha olduğu vurgulanır.

---

5. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıda verilen cümleleri okuyarak cümlelerdeki noktalama işaretlerine dikkat ediniz.

---

Cevap :

“Bunu (ilk kez) Mimar Sinan başardı.”
“Babam, 22/11/1985 tarihinde doğmuş.”

Cümlelerde kullanılan noktalama işaretleri yay ayraç ( ), nokta (.), virgül (,) ve eğik çizgidir ( / ). Noktanın ve virgülün görevlerini öğrendiniz.

---

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 91 Cevapları

---

Soru : Aşağıdaki paragrafta ( ) içine uygun noktalama işaretlerini yazınız. 

---

Cevap :

Sabah erkenden kalktı(.) Takvimde işaretli yere baktı(.) Tarih 28.01.2019’du(.)

Onun doğum günüydü bugün(.) Alacağı hediyeyi önceden seçmişti(.) Biricik kızına, İdil’ine güzel bir bebek almıştı(.) Birazdan otobüse binecek(.) Otobüs demeye bin şahit ister(!) Kızına, karısına doğru gidecekti(.) Dört aydır görmüyordu onları(.)

Yeni görev yerinde işler o kadar yoğundu ki, bir türlü fırsat bulup gidememişti yanlarına(.)

Acaba nasıllardı(?) İdil’in boyu uzamış mıydı(?) Babasını çok özlemiş miydi(?)

Merak etmesine gerek yoktu(.) Nasılsa birkaç saat sonra onların yanında, sıcacık yuvasında olacaktı(.)

---

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 92 Cevapları

---

6. ETKİNLİK 

---

Soru : Hayallerinizi ve bunları gerçekleştirmek için neler yapabileceğini anlatan bir konuşma yapınız.

---

Cevap :

Sevgili öğretmenim ve arkadaşlarım,

Hepimizin geleceğe dair hayalleri vardır. Benim de en büyük hayalim, başarılı bir eğitim hayatı geçirerek sevdiğim bir mesleğe sahip olmaktır. Bunun için derslerime düzenli çalışıyor, öğretmenlerimi dikkatle dinliyor ve sorumluluklarımı yerine getirmeye gayret ediyorum.

Biliyorum ki hayaller sadece istemekle gerçekleşmez, emek ve azim ister. Bu yüzden sabırlı olacak, karşıma çıkan engelleri aşmaya çalışacağım. Hayallerimi gerçekleştirdiğimde hem kendim hem de ailem çok mutlu olacak.

Teşekkür ederim.

---

7. ETKİNLİK 

---

Soru : Sınıf içerisinde beşerli gruplara ayrılınız. “Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında sizden istenilen çalışma sonucunda defterinize yazdığınız atasözlerini okuyunuz. Grup kararı olarak bu atasözlerinden biri hakkında bir metin çalışması yapınız. Bunun için grup içerisinde bir kişiyi yazman olarak seçiniz.

Metnin başlığına; giriş, gelişme ve sonuç bölümlerinde yer vereceğiniz bilgilere, örneklere tartışarak karar veriniz.

---

Cevap :

Başlık: Damlaya Damlaya Göl Olur

Giriş:
Atalarımızın söylediği atasözleri, hayatımıza yön veren öğütler taşır. “Damlaya damlaya göl olur” atasözü de bize küçük çabaların, sabırla devam edildiğinde büyük sonuçlar doğuracağını anlatır.

Gelişme:
Hayatta bir anda büyük şeylere ulaşmak zordur. Örneğin, para biriktirmek isteyen biri her gün küçük miktarlarda kenara koyarsa zamanla büyük birikime ulaşır. Ders çalışırken de aynı durum geçerlidir. Her gün düzenli çalışmak, sonunda büyük bir başarı getirir. Başarıya ulaşmak için sabırla ve kararlılıkla küçük adımlar atmak gerekir.

Sonuç:
Küçük bir damla zamanla göle dönüşüyorsa, bizim de emeklerimiz ve sabrımız büyük sonuçlara dönüşecektir. Bu atasözü bize azimli olmayı, sabretmeyi ve küçük adımları küçümsememeyi öğretir.

---

Soru : Sınıfınıza hoşgörü, paylaşma ve yardımseverlik temalı tekerleme ve mâniler getiriniz.

---

Cevap :

Tekerleme

Hoşgörüyle güler yüz,
Sevgi dolu oluruz biz.
Paylaşınca çoğalır,
Yardımlaşınca büyürüz biz.

Mani

Komşum geldi kapıma,
Sevgi doldu yapına.
Paylaşmak güzelliktir,
Hoşgörü var kalbimde.

---

---

 

İlkokul 4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Yılın Babası Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86

---

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Kitabı 78-79-80-81-82-83-84-85-86 Sayfa Cevapları, öğrencilerin 3. ünite konularını anlamalarını ve etkinlikleri doğru şekilde tamamlamalarını sağlar. İlkokul 4. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Cevapları, her etkinlikte rehberlik ederek doğru cevaplara ulaşmayı kolaylaştırır.

---

---

Buna ek olarak, 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 3. Ünite Yılın Babası Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin metni anlamalarına ve analiz etmelerine yardımcı olur. Böylece 4. Sınıf Türkçe Ada Yayınları Kitabı 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86 Sayfa Cevapları, derslerin verimli ve etkili bir şekilde işlenmesine katkıda bulunur.

---

“4. Sınıf Türkçe Kitabı Yılın Babası Metni”

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 78-79-80-81-82-83-84-85-86

---

1. Toplu taşıma araçlarında nasıl davranmanız gerektiğini açıklayınız. 

---

Cevap : Toplu taşıma araçlarında yaşlılara, engellilere, hamilelere ve zor durumdaki insanlara karşı saygılı ve dikkatli davranmalıyız. Onlara yer vermeli, itişip kakışmadan araçta güvenli bir şekilde yol almalarını sağlamalıyız. Gerektiğinde yardım teklif ederek onların rahatını ve güvenliğini ön planda tutmalıyız.

---

2. Aşağıda verilen işaretlerin ne anlama geldiğini tahmin edip söyleyiniz. 

---

Cevap :

---

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 83 Cevapları

---

1. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki kelimeler ve kelime grubunu anlamlarından hareketle bulmacadaki yerlerine yazınız. Ardından bu kelimeler ve kelime grubunu birer cümlede kullandıktan sonra sözlüğünüze yazınız.

---

Cevap :

1. Eli açıklık. (Cömertlik)
2. Bir kimseye yaranmak veya yardım etmek için üstün çaba harcamak. (Fır dönmek)
3. Birine, ölen bir yakınından kalan mal mülk, para veya servet. (Miras)
4. Telaş, şikâyet vb. sebeplerle yüksek sesle bağırmak. (Haykırmak)
5. Yapması için birinden bir iş isteme. (Teklif)
6. Leyleğin gagasıyla çıkardığı ses. (Laklak)
7. Ceket altına giyilen kolsuz ve kısa giysi. (Yelek)

Kelimelerle ilgili Cümleler : 

• Cömertlik: Ahmet, cömertliği sayesinde arkadaşlarına her zaman yardım eder.

• Fır dönmek: Onun beğenisini kazanmak için elinden geleni yaptı, adeta fır dönüyordu.

• Miras: Dedemden kalan mirası, kardeşlerimle eşit paylaştırdık.

• Haykırmak: Yangını fark edince çocuklar yüksek sesle haykırdı.

• Teklif: Öğretmenimiz bana okul projesi için teklif sundu.

• Laklak: Bahçede leylekler göç ederken laklak sesleri duyuluyordu.

• Yelek: Soğuk havada kalın bir yelek giyerek dışarı çıktım.

---

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 84 Cevapları

---

2. ETKİNLİK 

---

Soru : Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

---

1. Baba, mektubu okurken nasıl bir ruh hâli içindedir?

---

Cevap : Baba, mektubu okurken çok sevinçli ve duygulu bir ruh hâli içindedir; gözlerinden sevinç gözyaşları süzülmektedir.

---

2. Baba, mektubu okuduktan sonra nasıl davranıyor?

---

Cevap : Baba, mektubu okuduktan sonra çocuğunu bağrına basıp öper, havaya kaldırır ve sevinçle evin içinde fır dönerek oynar.

---

3. Mektupta neler yazıyor? Sizce yazılanlar bir babayı mutlu edecek kadar güzel şeyler mi? Neden?

---

Cevap : Mektupta çocuğun otobüste yaşlı birine yer vermesi ve saygılı davranışı anlatılmaktadır. Evet, yazılanlar bir babayı mutlu edecek kadar güzel şeylerdir çünkü çocuğunun saygılı ve yardımsever bir birey olduğunu gösterir.

---

4. Yaşlı amca çocuğun babasını nereden tanıyor?

---

Cevap : Yaşlı amca çocuğun babasını camide tanışmış olmaları nedeniyle tanımaktadır.

---

5. Çocuk yaşlı amcaya nasıl yardım ediyor? Siz onun yerinde olsaydınız nasıl davranırdınız? Neden?

---

Cevap : Çocuk yaşlı amcaya otobüste yer vererek ve paketlerini taşımaya yardımcı olarak yardım ediyor. Ben de onun yerinde olsaydım aynı şekilde davranırdım çünkü yaşlı birine yardım etmek hem insanlık görevidir hem de toplumsal saygıyı gösterir.

---

3. ETKİNLİK 

---

Soru : Metnin konusunu ve ana fikrini yazınız.

---

Cevap :

Metnin konusu: Çocuğun otobüste yaşlı birine yardım etmesi ve babasının mektubu okuyarak mutluluk yaşaması.

Metnin ana fikri: Saygı ve yardımseverlik, hem kişiyi hem de sevdiklerini mutlu eder.

---

4. ETKİNLİK 

---

Soru : a. Metinden alınan aşağıdaki cümleyi okuyunuz. Cümlede altı çizili kelime grubuna dikkat ediniz. Cümlenin anlamını bozmayacak şekilde bu kelime grubunun yerine hangi kelime ya da kelime grupları yazılabilir? Söyleyiniz.

“Hayvanat bahçesini gezerken de (kesenin ağzını açtı.)

---

Cevap :

“Kesenin ağzını açtı” ifadesi yerine cümlenin anlamını bozmayacak şekilde şu kelime ya da kelime grupları kullanılabilir:

• Parayı harcadı
• Çok para verdi
• Cömertçe ödedi
• Harcamaktan çekinmedi

---

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 85 Cevapları

---

Soru : Metinde geçen deyimleri belirleyerek aşağıdaki yazma alanına yazınız. Bu deyimlerin anlamlarını geçtikleri cümleden hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizi sözlük anlamlarıyla karşılaştırınız. 

---

Cevap :

sevinç gözyaşları dökmek: Çok mutlu olup gözyaşıyla duygularını göstermek.

dudak bükmek: Hoşnutsuzluk veya kırgınlık ifade etmek.

gözlerinin içi gülmek: Çok sevinmiş ve mutlu görünmek.

fır dönmek: Sevinç veya heyecanla yerinde dönüp durmak.

nefes nefese kalmak: Yorulmak veya hızla nefes almak.

---

Soru : Aşağıdaki atasözlerini anlamlarıyla eşleştiriniz.

---

Cevap :

• Ağacın kurdu içinde olur. → Bir topluluğu çökertecek olan şey kendi içinden çıkar.

• Vakit nakittir. → Zaman çok değerlidir, boş yere harcanmamalıdır.

• Baş dille tartılır. → Kişinin aklı söylediği sözlerle ölçülür.

• Yuvarlanan taş yosun tutmaz. → Sürekli olarak iş değiştiren bir kimse başarı kazanamaz.

• Üzüm üzüme baka baka kararır. → Her zaman bir arada bulunan, arkadaşlık eden kimseler birbirlerine huy aşılar.

---

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 85 Cevapları

---

5. ETKİNLİK 

---

Soru : “Yılın Babası” metninin hikâye unsurlarını yazınız. 

---

Cevap :

OLAY: Çocuğun otobüste yaşlı bir adama yer vermesi ve babasının mektup sayesinde “yılın babası” seçildiğini öğrenmesi.

ZAMAN: Çarşamba günü; metnin geçtiği günler ve mektubun okunma zamanı.

MEKÂN (YER): Ev, otobüs, masanın üzeri.

VARLIK KADROSU (KİŞİLER): Çocuk, babası, yaşlı amca, otobüsteki diğer yolcular.

---

6. ETKİNLİK 

---

Soru :  Toplu taşıma araçlarında veya başka yerlerde yaşlılara, engellilere, hamilelere veya zor durumdaki insanlara karşı nasıl davranmamız gerektiği konusunda bir konuşma yapınız.

---

Cevap :

Sevgili arkadaşlar,

Bugün sizlere toplu taşıma araçlarında ve diğer yerlerde yaşlılara, engellilere, hamilelere ve zor durumda olan insanlara karşı nasıl davranmamız gerektiğinden bahsetmek istiyorum. Öncelikle, onlara yer vermek çok önemlidir. Sadece yer vermek değil, eğer bir yardıma ihtiyaçları varsa yardımcı olmak da gerekir. Örneğin, ağır eşyalarını taşımalarına yardımcı olabilir veya araçta güvenli bir şekilde yer bulmalarını sağlayabiliriz.

Unutmayalım ki, bu davranışlarımız hem toplumda sevgi ve saygıyı artırır hem de bizim empati duygumuzu güçlendirir. Küçük bir yardım, birinin gününü güzelleştirebilir ve değerli hissetmesini sağlayabilir. Hepimiz bu konuda duyarlı olmalıyız.

Teşekkür ederim.

---

7. ETKİNLİK 

---

Soru : Defterinize “Yardımlaşma” konulu bir hikâye yazınız. Hikâyenize bir plan dâhilinde serim, düğüm ve çözüm bölümlerini tasarlayarak başlayınız. Ayrıca olay, varlık kadrosu, mekân ve zaman unsurlarını da doğru ve etkili bir şekilde kullanmaya özen gösteriniz.

---

Cevap :

Başlık: Küçük Yardımcı

Plan:

• Serim: Küçük bir köyde yaşayan Elif ve arkadaşları, okuldan dönerken yaşlı bir amcanın zor durumda olduğunu fark ederler.

• Düğüm: Amca ağır paketlerini taşımakta zorlanmaktadır ve kalabalık arasında yardım edecek kimse yoktur.

• Çözüm: Elif ve arkadaşları amcaya yardım eder, paketlerini taşır ve amca çok mutlu olur.

Hikâye:
Küçük bir köyde, Elif adında yardımsever bir kız yaşıyordu. Bir gün okuldan dönerken yaşlı bir amca ağır paketlerle yolda zorlanıyordu. Kalabalık arasında kimse ona yardım etmiyordu. Elif, arkadaşlarını çağırarak amcaya yardım etmeye karar verdi. Hep birlikte paketleri amcanın evine götürdüler. Amca hem çok mutlu oldu hem de Elif ve arkadaşlarını teşekkür ederek onlara teşekkür etti.

O günden sonra Elif ve arkadaşları, yardımlaşmanın insanları mutlu ettiğini ve toplumda dayanışmayı artırdığını bir kez daha anlamış oldular.

Olay: Elif ve arkadaşlarının yaşlı amcaya yardım etmesi
Varlık Kadrosu: Elif, arkadaşları, yaşlı amca
Mekân: Köy, yol ve amcanın evi
Zaman: Bir okul günü, öğleden sonra

---

Soru : Çalışmak ve azimle ilgili atasözleri araştırınız. Ulaştığınız atasözlerinin doğru kullanılıp kullanılmadığını sorgulamak için www.tdk.gov.tr İnternet sitesini ziyarete ediniz. Bu sitenin sözlük kısmında olan üç atasözünü defterinize yazarak sınıfa getiriniz.

---

Cevap :

Atasözü	Anlamı
1. Çalışan kazanır.	Emek veren kişi başarılı olur.
2. Azimle bir işin üstesinden gelinir.	Kararlılık ve gayretle her iş başarılır.
3. Taş yerinde ağırdır.	Her şeyin en uygun olduğu bir yeri vardır; yerinde olmak önemlidir.
4. Ayağını yorganına göre uzat.	Gelirine göre harcama yap, israf etme.
5. Damlaya damlaya göl olur.	Küçük birikimlerle büyük işler yapılır.
6. Ne ekersen onu biçersin.	Yaptığın işin karşılığını alırsın.
7. Gülü seven dikenine katlanır.	Güzel şeylere ulaşmak için zorluklara katlanmak gerekir.
8. İşleyen demir ışıldar.	Sürekli çalışan kişi başarılı olur.
9. Sabır acıdır, meyvesi tatlıdır.	Zorluklara katlanmak sonunda güzel sonuçlar getirir.
10. Acele işe şeytan karışır.	Aceleyle yapılan işler genellikle hatalı olur.

---

---

 

İlkokul 4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı 2. Ünite Tema Değerlendirme Çalışmaları Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 74, 75, 76

---

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Kitabı 74-75-76 Sayfa Cevapları, öğrencilerin ünite boyunca öğrendiklerini pekiştirmesi için hazırlanmıştır. İlkokul 4. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Cevapları, etkinliklerde doğru ve eksiksiz cevaplar vermeyi kolaylaştırır.

---

---

Ayrıca 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 2. Ünite Tema Değerlendirme Çalışmaları Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin temayı anlamalarını ve bilgilerini değerlendirmelerini sağlar. Bu nedenle 4. Sınıf Türkçe Ada Yayınları Kitabı 74, 75, 76 Sayfa Cevapları, derslerin etkin ve verimli geçmesine katkıda bulunur.

---

“4. Sınıf Türkçe Kitabı 2. Ünite Tema Değerlendirme Çalışmaları Metni”

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 74-75-76

---

SAKARYA’NIN RESMİ 

Atatürk cumhurbaşkanı iken bir ressam ona, Sakarya Savaşı’nı konu alan bir tablo armağan etmek istiyordu.

Randevu alıp armağanı kendi getirdi. Paketi heyecanla açıp tabloyu gösterdi.

Tabloda, Atatürk, güçlü, yağız bir atın üzerinde resmedilmekteydi. Bunu görünce, Atatürk’ün kaşları çatıldı.

“Bu tabloyu kimseye göstermeyin,” dedi.
Herkesin büyük bir şaşkınlık içinde kendisine baktığını görünce, ressama şu açıklamayı yaptı.

“Savaşa katılmış olan herkes bilir ki hayvanlarımız bir deri, bir kemikti… Bizim de onlardan farkımız yoktu. Hepimiz iskelet gibiydik. Atları da savaşçıları da böyle güçlü kuvvetli göstermekle Sakarya’nın değerini küçültmüş oluyorsunuz.”

Behçet Kemal ÇAĞLAR
Büyük Atatürk’ten Küçük Öyküler

(1-6. soruları metne göre cevaplayınız.) 

---

1. Atatürk’e hediye edilen tablonun konusu nedir? 

---

Cevap : Tablonun konusu Sakarya Savaşı’dır.

---

2. Tabloyu yapan ressam hangi duygular içindedir? 

---

Cevap : Ressam, Atatürk’e saygı ve hayranlık duygularıyla tablosunu hediye etme heyecanı içindedir.

---

3. Tabloda Atatürk’ün atı nasıl resmedilmiştir? 

---

Cevap : Atatürk’ün atı güçlü ve yağız bir şekilde resmedilmiştir.

---

4. Atatürk, tabloyu görünce nasıl bir tepki veriyor? 

---

Cevap : Atatürk kaşlarını çatıyor ve tabloyu kimseye göstermemelerini söylüyor; çünkü atların ve savaşçıların gerçekte çok zayıf olduğunu belirtiyor.

---

5. Metnin ana fikri nedir? 

---

Cevap : Gerçekleri abartmadan ve olduğu gibi anlatmak önemlidir.

---

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 75 Cevapları

---

6. Metinden gerçek ögelere üç örnek veriniz. 

---

Cevap :

• Atatürk’ün cumhurbaşkanı olması

• Sakarya Savaşı’nın yapılmış olması

• Ressamın Atatürk’e tablo hediye etmesi

---

7. Aşağıda verilen eş sesli kelimeleri iki anlamı için de birer cümlede kullanınız. 

---

Cevap :

Kelime	Cümle 1	Cümle 2
tablo	Sergide çok güzel bir tablo gördüm.	Ders kitabında tarih konusunu özetleyen bir tablo vardı.
bin	Babam bana bir yüzük için bin lira verdi.	At arabasına çıkıp hızla bindim.
yaz	Okullar tatilde, artık yaz geldi.	Defterime ödevimi yazdım.
dal	Ağaçta kuşlar dallarda şarkı söylüyordu.	Yeni bir iş için projeye bir dal ekledik.
aç	Lütfen pencereyi aç.	Annem bana bir paket açtı.

---

8. Aşağıda verilen ifadelerden hayalî olanların başına “H”, gerçek olanların başına “G” yazınız.

---

Cevap :

H   Ay Dede benimle konuştu!
H   Orman bize gülümsüyordu.
G   Araba bozulunca yolda kaldık.
G   Küçük kedinin canı sıkılıyordu.
G   Başarılı olmak istiyorsan çok çalışmalısın.
G   Ben de sizinle oynamak istiyorum.
H   Dere, kocaman kollarıyla beni kucaklıyordu.
H   Rüzgâr büyük bir öfkeyle esiyordu.

---

9. Aşağıdaki cümleleri okuyarak cümlelerdeki altı çizili kelimeleri inceleyiniz. Bu kelimelerin gerçek mi, mecaz mı, terim anlamıyla mı kullanıldığını yanlarına yazınız.

---

Cevap :

Defterime bir üçgen çizdim. (Terim anlam)

Babamla annem koyu bir sohbete daldılar. (Mecaz anlam)

Kaçan köpeği son anda yakaladı. (Gerçek anlam)

Öğretmenimi çok seviyorum. (Mecaz anlam)

Kendini zayıf hissettiğin alanlarda çok çalışmalısın. (Mecaz anlam)

---

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 76 Cevapları

---

10. Fatmanur, Atatürk’ün hayatı konusunda bir konuşma yapacaktır. Fatmanur konuşmasında sizce aşağıdaki bilgilerden hangilerine değinmelidir? İşaretleyiniz.

---

Cevap :

• ✅ Mustafa Kemal’in okul yılları

• ✅ Atatürk’ün eğitime verdiği önem

• ✅ Cumhuriyetin kazandırdıkları

• ✅ Mustafa Kemal’in ailesi

• ✅ Mustafa Kemal’in Millî Mücadele’yi başlatması

• ✅ Atatürk’ün cumhurbaşkanı olması

• ✅ Atatürk’ün insan sevgisi

---

11. “güçlü” kelimesinin anlamlarını uygun olan cümlelerle eşleştiriniz. 

---

Cevap :

---

Soru : Güvenilir genel ağ siteleri, dergi, gazete ve kitaplardan yardımlaşmayla ilgili atasözü ve deyimler bularak sınıfa getiriniz.

---

Cevap :

Yardımlaşmayla ilgili atasözleri:

• Bir elin nesi var, iki elin sesi var.
• Komşu komşunun külüne muhtaçtır.
• Dost kara günde belli olur.
• Dayanışma olmayan yerde başarı olmaz.

Yardımlaşmayla ilgili deyimler:

• El ele vermek
• Omuz omuza vermek
• Yardım elini uzatmak
• Elinden tutmak

---

---

 

İlkokul 4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Şişli’deki Ev (Serbest Okuma Metni) Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 72, 73

---

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Kitabı 72-73 Sayfa Cevapları, öğrencilerin serbest okuma becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur. İlkokul 4. Sınıf Türkçe Kitabı Ada Yayıncılık Cevapları, metinleri anlamlı şekilde yorumlamayı destekler ve etkinliklerde doğru yanıtlar vermeyi sağlar.

---

---

Ayrıca 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı 2. Ünite Şişli’deki Ev (Serbest Okuma Metni) Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin hikâyeyi dinleyip anlamalarını kolaylaştırır. Bu sayede 4. Sınıf Türkçe Ada Yayınları Kitabı 72, 73 Sayfa Cevapları, derslerde öğrenilen bilgilerin pekişmesine katkıda bulunur.

---

“4. Sınıf Türkçe KitabıŞişli’deki Ev (Serbest Okuma Metni)”

---

4. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 72-73

---

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 72 Cevapları

---

ŞİŞLİ’DEKİ EV 

15 Mayıs günü Atatürk Şişli’deki evini ziyarete gelen arkadaşlarını uğurluyordu. Onlara şöyle dedi:
“Bu geceyi annem ve kız kardeşimle geçireceğim. Size veda ziyaretine gelemeyeceğim için kusura bakmayın. Size şimdiden veda etmiş olayım.”
Evin üst katında sokağa bakan odada kalbinden rahatsız olan ve bir süredir dışarı çıkmayan Zübeyde Hanım yatıyordu.

Atatürk konuklarını uğurladıktan sonra üçüncü kata, kız kardeşi Makbule Hanım’ın yanına gitti.
“Makbule, bu akşam eve kimse gelmeyecek. Ben annemin odasında yemek yemek istiyorum. Onun karyolasının karşısına bana bir yer sofrası hazırlattır. Yarın Anadolu’ya gideceğim. Hayat bu… Belki ölürüm. Gelemem. Size söyleyeceklerim var.”
Sofra hazırlanır. Atatürk odaya gider ve annesinin elini öper. Hatırlarını sorar ve hazırlanan yer sofrasına bağdaş kurarak oturur. (…) Heyecanla söze başlar.

---

4. Sınıf Türkçe Ada Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 73 Cevapları

---

“Anne ben yarın Anadolu’ya gidiyorum. Burada nelerin olacağı belli değil. Selânik nasıl elden gittiyse burada da aynısı olabilir. Ama biz millet olarak ülkemizi kurtarmaya çalışacağız. Elimizden ne gelirse onu yapacağız yine de bu işin tehlikesi çok. Bu işi başarabilmemiz için iç dirliği ile çalışmamız gerek. Beni kaygı ve tasada bırakmayın. Giderken gözüm arkada kalmasın, elimi ayağımı bağlamayın. Yurt için çalışırken sizden yana üzüntüye düşmek istemem. Hesapta ölmek, gidip de gelememek var. Anne hakkını helal et. Sen de bunları iyi dinle kardeşim, işler fenaya dönerse sakın buradan ayrılmayın. Paranız biterse halılarınızı, değerli eşyalarınızı satarsınız. Bir kez daha söylüyorum, ne olursa olsun yola çıkmayacaksınız. Başaramazsam zaten sizi öldürürler. O zaman elbette ben de ölmüş olurum.”

Mustafa Kemal’in bu sözleri annesini ve kız kardeşini son derece duygulandırır. Zübeyde Hanım çok sevdiği biricik oğlunun bu sözleri karşısında kalp çarpıntısından sarsılmaya başlar. Bir ara, kendisinden geçer. Nefes alabilmesi için pencereler açılır. Kucakta taşınıp sofaya çıkarılır. Hemen Doktor Rasim Ferit Bey’e haber gönderilir. Zübeyde Hanım ölümden döner. Bir süre sonra Mustafa Kemal söylediği sözlerin etkisini gidermek için;
“Anne üzülme.” der. “Ben size en kötü ihtimali anlattım. Bu işi başarma ihtimali çok kuvvetli.”

Esra KOCABAŞ
En Güzel Atatürk Fıkraları

---

---