Ortaokul 2. Sınıf Matematik MEB Yayınları (2. Kitap) Ders Kitabı 5. Tema Değerlendirme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 158, 159
“2. Sınıf Matematik 2. Kitap Ders Kitabı Kitabı 158-159 Sayfa Cevapları” ve “İlkokul 2. Sınıf Matematik 2. Kitap Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları”, öğrencilerin ders kitabındaki değerlendirme çalışmalarını doğru şekilde kontrol edebilmesi için hazırlanmıştır. Bu sayfalarda yer alan etkinlikler, öğrencilerin geometri konularını ne kadar kavradığını ölçmeye yardımcı olurken, öğrenilen bilgilerin pekişmesini sağlar.
“2. Sınıf Matematik 2. Kitap Sayfa 158-159 Cevapları”
Bu içerikte ayrıca “2. Sınıf Matematik 2. Kitap Ders Kitabı 5. TEMA: NESNELERİN GEOMETRİSİ : 5. Tema Değerlendirme Metni Etkinlik Cevapları”, “2. Sınıf Matematik 2. Kitap MEB Yayınları Kitabı Sayfa 158, 159 Cevapları” ve “2. Sınıf Matematik 2. Kitap Ders Kitabı Kitabı Sayfa Cevapları” başlıkları altında tüm soruların açıklamalı ve anlaşılır çözümleri yer almaktadır. Böylece öğrenciler eksiklerini görebilir, veliler ve öğretmenler de süreci daha kolay takip edebilir.
“2. Sınıf Matematik Ders Kitabı (2. Kitap) 5. Tema Değerlendirme Metni”
2. Sınıf Matematik Ders Kitabı (2. Kitap) Sayfa 158-159
2. Sınıf Matematik Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 158 Cevapları
1. Bulmacaya göre görselinden başlayan kodlamaların ulaştığı görselin numarasını kodun sonundaki bölüme yazalım.
Cevap:
“2. Sınıf Matematik Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 158-159 Cevapları”
2. Sınıf Matematik Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 159 Cevapları
2. Görsellerdeki simetrik parçaları noktalı yerlerden çizerek tamamlayalım. Renkleri, simetrisine uygun şekilde boyayalım.
Cevap: Ailenizden yardım alarak görselleri güzelce boyayınız.
Ortaokul 2. Sınıf Matematik MEB Yayınları (2. Kitap) Ders Kitabı Simetri Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 148, 149, 150,151, 152, 153, 154, 155, 156, 157
“2. Sınıf Matematik 2. Kitap Ders Kitabı Kitabı 148-149-150-151-152-153-154-155-156-157 Sayfa Cevapları” ve “İlkokul 2. Sınıf Matematik 2. Kitap Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları” arayan öğrenciler ve veliler için bu içerik, ders kitabındaki etkinliklerin doğru ve anlaşılır çözümlerine ulaşmayı kolaylaştırır. Konular, MEB müfredatına uygun şekilde ele alınarak öğrencilerin matematiksel düşünme becerilerini geliştirmeyi hedefler.
“2. Sınıf Matematik 2. Kitap Sayfa 148-149-150-151-152-153-154-155-156-157 Cevapları”
Bu kapsamda “2. Sınıf Matematik 2. Kitap Ders Kitabı 5. TEMA: NESNELERİN GEOMETRİSİ : Simetri Metni Etkinlik Cevapları”, “2. Sınıf Matematik 2. Kitap MEB Yayınları Kitabı Sayfa 148, 149, 150,151, 152, 153, 154, 155, 156, 157 Cevapları” ve “2. Sınıf Matematik 2. Kitap Ders Kitabı Kitabı Sayfa Cevapları” başlıkları altında simetri konusuna ait tüm sayfaların çözümleri düzenli ve sade bir anlatımla sunulmaktadır. Böylece öğrenciler konuyu pekiştirirken, öğretmenler ve veliler de rehber bir kaynağa sahip olur.
“2. Sınıf Matematik Ders Kitabı (2. Kitap) Simetri Metni”
2. Sınıf Matematik Ders Kitabı (2. Kitap) Sayfa 148-149-150-151-152-153-154-155-156-157
2. Sınıf Matematik Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 148 Cevapları
Soru : Görseldeki çorap ve eldivenlerden aynı olanları eşleştirelim..
Cevap:
“2. Sınıf Matematik Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 148 Cevapları”
2. Sınıf Matematik Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 149 Cevapları
1. Görselleri inceleyelim. Görsellerde verilenler ortadan katlanırsa iki eş parça oluşur mu? Cevabı arkadaşlarımızla paylaşalım.
Cevap: Evet. Tüm modeller simetri olduğu için iki eşit parçaya katlandığında eş parça olur.
Soru : Haydi, çevremizden ortadan katlandığında iki eş parça oluşturabilecek farklı iki örnek bularak defterimize yazalım. Bulduğumuz örnekleri arkadaşlarımızla paylaşalım.
Cevap:
Çevremizde ortadan katlandığında iki eş parça oluşturan örnekler şunlardır:
Kitap
Defter
Kare peçete
Kapı
Pencere
2. Sınıf Matematik Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 150-151 Cevapları
2. Aşağıda ortadan katlandığında iki eş parça olan görseller verilmiştir. İki parça arasındaki benzerlikleri inceleyelim.
Cevap: Ortadan katlandığında iki eş parça olan kelebek resminde her iki parça şekil, büyüklük ve desen bakımından aynıdır. Kelebeğin sağ ve sol kanatları birbirinin aynı görüntüsüdür. Kanatlardaki desenler, renkler ve çizgiler karşılıklı olarak eş ve simetriktir. Bu nedenle kelebek resmi iki eş parçaya bölünmüştür.
2. Sınıf Matematik Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 152 Cevapları
YAPALIM ÖĞRENELİM
Malzemeler: İp, sulu boya, resim kâğıdı. EtkinlikAlanı: Sınıf. Etkinliğe Hazırlık
Gerçekleştirdiğimiz aşamaları işaretleyelim. Etkinliğe Başlayalım
• Kâğıdı iki eş parça olacak şekilde katlayalım.
• Sulu boyayla ipi istediğimiz renkte boyayalım.
• Bu ipi katladığımız kâğıdın içine yerleştirerek kâğıdı kapatalım.
• İpi kâğıttan çekip çıkaralım. Kâğıdı açalım.
• Katlama sonucu oluşan çizgiye ne ad verilir? Arkadaşlarımızla tartışalım.
• Katlama çizgisinin her iki yanında oluşan görseller birbirinin yansıması mıdır? Arkadaşlarımızla tartışalım.
Cevap:
Etkinlikte önce kâğıdı ortadan katlayarak iki eş parça hâline getirdik. Daha sonra ipi sulu boyayla istediğimiz renge boyadık. Boyadığımız ipi katladığımız kâğıdın içine yerleştirip kâğıdı kapattık. İpi kâğıdın içinden yavaşça çekip çıkardık ve kâğıdı açtık.
Katlama sonucu oluşan çizgiye simetri doğrusu (katlama çizgisi) adı verilir. Katlama çizgisinin her iki yanında oluşan görseller birbirinin yansımasıdır. Şekiller şekil, büyüklük ve konum olarak aynıdır.
2. Sınıf Matematik Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 153 Cevapları
3. Görselleri inceleyelim. Simetri çizgisi çizilebilenlerin altındaki yuvarlağı işaretleyelim.
Cevap:
“2. Sınıf Matematik Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 153 Cevapları”
2. Sınıf Matematik Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 154 Cevapları
4. Görsellerdeki çizgilerden simetri çizgisi olanların altındaki yuvarlağı işaretleyelim.
Cevap:
“2. Sınıf Matematik Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 154 Cevapları”
2. Sınıf Matematik Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 155 Cevapları
5. Şekil, harf ve nesneleri iki eş parçaya ayıracak şekilde simetri çizgisi çizelim.
Cevap:
“2. Sınıf Matematik Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 155 Cevapları”
2. Sınıf Matematik Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 156 Cevapları
6. Görseldeki kar kristallerini inceleyelim. Kar kristallerinin simetri çizgilerini gösterelim.
Cevap: Bütün kar tanelerini ortadan yukarıdan aşağıya doğru çizmemiz yeterlidir.
2. Sınıf Matematik Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 157 Cevapları
7. Top görselleri simetri çizgisinden kesilerek iki eş parçaya ayrılmıştır. Bu parçaları eşleştirelim.
Cevap:
“2. Sınıf Matematik Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 157 Cevapları”
Ortaokul 2. Sınıf Matematik MEB Yayınları (2. Kitap) Ders Kitabı Yer ve Yön Bulma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 138, 139, 140, 141, 142, 143, 144, 145, 146, 147
“2. Sınıf Matematik 2. Kitap Ders Kitabı Kitabı 138-139-140-141-142-143-144-145-146-147 Sayfa Cevapları” öğrencilerin yer ve yön bulma konusunu kavraması ve günlük yaşamla ilişkilendirmesi amacıyla hazırlanmıştır. “İlkokul 2. Sınıf Matematik 2. Kitap Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları” kapsamında yer alan etkinlikler, öğrencilerin mekânsal düşünme becerilerini geliştirmeye katkı sağlar.
“2. Sınıf Matematik 2. Kitap Sayfa 138-139-140-141-142-143-144-145-146-147 Cevapları”
“2. Sınıf Matematik 2. Kitap Ders Kitabı 5. TEMA: NESNELERİN GEOMETRİSİ : Yer ve Yön Bulma Metni Etkinlik Cevapları” ile öğrenciler yön kavramlarını öğrenerek nesnelerin konumlarını doğru şekilde ifade etmeyi öğrenir. Ayrıca “2. Sınıf Matematik 2. Kitap MEB Yayınları Kitabı Sayfa 138, 139, 140, 141, 142, 143, 144, 145, 146, 147 Cevapları” ve “2. Sınıf Matematik 2. Kitap Ders Kitabı Kitabı Sayfa Cevapları” içerikleri sayesinde öğrenme süreci pekiştirilir.
“2. Sınıf Matematik Ders Kitabı (2. Kitap) Yer ve Yön Bulma Metni”
2. Sınıf Matematik Ders Kitabı (2. Kitap) Sayfa 138-139-140-141-142-143-144-145-146-147
2. Sınıf Matematik Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 138 Cevapları
Soru : Görseli inceleyelim. Noktalı yerlere “altında, üstünde, arasında, yüksekte, alçakta, uzakta, yakında” ifadelerinden uygun olanı yazalım.
Cevap:
• Resim yapan çocuk ağaca diğer çocuklardan daha yakındadır.
• Gitar çalan çocuk ağaca diğer çocuklardan daha uzaktadır.
• Sarı kuş mavi kuştan yüksektedir.
• Top masanın altındadır.
• Piknik sepeti masanın üstündedir.
• Köpek, kaykay yapan kızla gitar çalan çocuğun arasındadır.
• Kelebek, mavi kuştan alçaktadır.
2. Sınıf Matematik Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 139 Cevapları
Soru : Görselleri inceleyelim. Aşağıdaki yön oklarına göre soruları cevaplayalım. Noktalı yerlere “etrafında, önünde, arkasında, sağında, solunda, içinde, dışında, üstünde, çukurda, tümsekte” ifadelerinden uygun olanı yazalım.
Cevap:
• Balık akvaryumun içindedir.
• Akvaryum kepçesi akvaryumun dışındadır.
• Kemik çukurdadır.
• Karınca tümsektedir.
• Çocuklar masanın etrafında oturuyorlar.
• Erkek çocuğun sağında taburede oturan kız çocuk vardır.
• Erkek çocuğun solunda sandalyede oturan kız çocuk vardır.
• Gitar çalan çocuk piyanonun önünde duruyor.
• Keman çalan kız çocuk piyanonun arkasında duruyor.
• Nota defteri piyanonun üstündedir.
2. Sınıf Matematik Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 140 Cevapları
1. Arda, oturduğu mahalleyi tanıtan bir kroki çizdi. Krokiyi inceleyelim. Aşağıdaki yön oklarına göre soruları cevaplayalım. Noktalı yerlere “ileri, sağında, çocuk parkı, yukarısında, cami, arasında, aşağı, solunda” ifadelerinden uygun olanı yazalım.
Cevap:
• Okulun sağında çocuk parkı vardır.
• Alya’nın eviyle marketin arasında fırın vardır.
• Fırının yukarısında çocuk parkı vardır.
• Parkın solunda Arda’nın evi, yukarısında cami vardır.
• Çocuk parkının sağında camii vardır.
• Arda okuldan eve dönerken fırınla marketin arasından aşağı döner.
Soru : Haydi, Arda’yı okuldan evine ulaştırmak için farklı bir yol bulalım.
Cevap: Okulda aşağıya inerek yolunu takip eder. Alya’nın evinden sağa döner. Fırının köşesinden veya marketini köşesinden aşağıya inerek evine ulaşır.
2. Sınıf Matematik Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 141 Cevapları
2. Yiğit Bey, iş gezisine gitmektedir. Benzinlikte durduğunda haritadan otelin yerini işaretler. Haritayı kullanarak otele ulaşacaktır. Aşağıdaki yön oklarına göre soruları cevaplayalım. Noktalı yerlere “sağa, sola, aşağı, yukarı” ifadelerinden uygun olanı yazalım. Yiğit Bey’in otele nasıl ulaşacağını bulalım.
Cevap:
• Yiğit Bey, benzinlikten yola çıktıktan sonra aşağı doğru ilerledi.
• Sonrasağa döndü ve aşağı doğru ilerledi.
• Daha sonra sola döndü ve yukarı doğru ilerledi.
• En sonunda sola döndüğünde otele ulaştı.
Soru : Yiğit Bey’in haritası olmasaydı yolunu nasıl bulurdu? Yazalım. Arkadaşlarımızla tartışalım.
Cevap: Evden çıkarak ana caddeye doğru ilerleriz. Duraktan okul servisine bineriz. Servis bizleri okulumuzun kapısının önünde indirir.
Soru : Haydi, şehrimizin haritasından okulumuzun ve evimizin yerlerini işaretleyelim. Arkadaşlarımızla evimizden okulumuza nasıl gideceğimizi paylaşalım.
Cevap: Bu kısmı kendi yaşadığınız bölgeye göre yapmanız gerekiyor.
2. Sınıf Matematik Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 142 Cevapları
3. Görsele göre noktalı yerlere uygun ifadeleri yazalım.
Cevap:
• Kelebek, 4 kare sağa 1 kare yukarı giderse kirpiye ulaşır.
• Ördek, 7 kare aşağıya 1 kare sola giderse sincaba ulaşır.
• Balık, iki kare yukarı dokuz kare sağa giderse penguene ulaşır.
• Horoz, 3 kare yukarı 1 kare sağa giderse kaplumbağaya ulaşır.
• Sincap, 4 kare sağa 3 kare yukarıya giderse kirpiye ulaşır.
• Kirpi, 2 kare aşağıya 2 kare sağa giderse horoza ulaşır.
2. Sınıf Matematik Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 143 Cevapları
YAPALIM ÖĞRENELİM
Malzemeler: 5 nesne, kâğıt, kalem, düdük. EtkinlikAlanı: Okul bahçesi. Etkinliğe Hazırlık:
Gerçekleştirdiğimiz aşamaları işaretleyelim.
• Sınıfımızı iki gruba ayıralım.
• Sınıf öğretmeni okul bahçesinin krokisini çizerek iki çıktı alır.
• Bu krokilerin üzerinde iki grup için ayrı ayrı 5 yer belirler. “Ağacın arkası, bankın sağı, bayrak direğinin solu, çöp kutusunun önü” gibi yer yön bildiren ifadeler yazarak krokilerde belirlenen 5 yere 5 nesne gizler. Etkinliğe Başlayalım
• Grubumuzla başlangıç noktasında hazır bulunalım.
• Krokilerde bulunan 5 nesneyi bulmak için düdük sesiyle başlangıç noktasından oyuna başlayalım.
• İki gruptan 5 nesneyi bitiş noktasına ilk getiren grup yarışmayı kazanır.
• Yarışmayı kazanan grubu hep birlikte alkışlayalım.
Cevap:
Etkinlik öncesinde sınıfımızı iki gruba ayırdık. Öğretmenimiz okul bahçesinin krokisini çizdi ve her grup için ayrı kroki hazırladı. Krokiler üzerinde yer yön bildiren ifadelerle 5 farklı yer belirledi ve bu yerlere 5 nesne gizledi.
Etkinlik sırasında grubumuzla birlikte başlangıç noktasında hazır bulunduk. Düdük sesiyle oyuna başladık. Krokide verilen ipuçlarını takip ederek gizlenen nesneleri bulduk. Bulduğumuz nesneleri bitiş noktasına taşıdık.
İki grup arasında yarışma yapıldı. Beş nesneyi bitiş noktasına ilk getiren grup yarışmayı kazandı. Yarışma sonunda kazanan grubu hep birlikte alkışladık.
2. Sınıf Matematik Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 144 Cevapları
4. Emre, her seferinde evinden çıkarak farklı yerlere gitti. Bu yerlere ulaşmak için gittiği yönleri bir kâğıda yazdı. Emre’nin yazdığı yönlere göre gittiği yerleri bulalım.
Cevap:
Emre, bu yönlerde ilerlediğinde kırtasiyeye ulaşmıştır.
Emre, bu yönlerde ilerlediğinde fırına ulaşmıştır.
Emre, bu yönlerde ilerlediğinde okula ulaşmıştır.
Emre, bu yönlerde ilerlediğinde parka ulaşmıştır.
Soru : Haydi, Emre’nin gitmediği yerleri bulalım. Bu yerlere ulaşması için evden çıkınca gideceği yönleri defterimize yazalım. Arkadaşlarımızla paylaşalım.
Cevap: 2 sağa bir yukarı markete ulaşır. 1 sağa 2 aşağı markete ulaşır.
2. Sınıf Matematik Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 145 Cevapları
5. Burcu, yavru köpeği oklar yönünde ilerleterek kemiğe ulaştırdığı 3 farklı kodlama yaptı. Aşağıdaki kodlamaları inceleyerek noktalı yerlere uygun okları çizelim.
Cevap:
“2. Sınıf Matematik Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 138-139-140-141-142-143-144-145-146-147 Cevapları”
2. Sınıf Matematik Ders Kitabı (2. Kitap) MEB Yayınları Sayfa 146-147 Cevapları
6. Başlangıç noktasından enstrümanlara, nota sehpasına ve mikrofona ilerlediğimiz yollardaki okları noktalı yerlere çizelim. İçi dolu karelerin üzerinden geçemeyeceğimizi unutmayalım.
Cevap:
• Gitara ulaşmak için nasıl ilerlemeliyiz? Cevap: Gitara ulaşmak için: Sağa, aşağıya, sağa ilerlemeliyiz.
• Piyanoya en kısa yoldan ulaşmak nasıl ilerlemeliyiz? Cevap: Piyanoya ulaşmak için: Sağa aşağıya sağa aşağıya ilerlemeliyiz.
• Davula ulaşmak için nasıl ilerlemeliyiz? Cevap: Davula ulaşmak için Aşağıya, sağa, sağa, sağa, yukarıya ilerlemeliyiz.
• Mikrofona ulaşmak için nasıl ilerlemeliyiz? Cevap: Mikrofona ulaşmak için: Aşağıya, aşağıya sağa sağa sağa aşağıya ilerlemeliyiz.
• Başlangıç noktasına en uzak olan nota sehpasına ulaşmak için nasıl ilerlemeliyiz? Cevap: Başlangıç noktasına en uzakta sehpasına ulaşmak Aşağıya, sağa, sağa, sağa, yukarıya ilerlemeliyiz.
• Karelerden birine farklı bir enstrüman yerleştirelim. Bu enstrümana ulaşmak için nasıl ilerlediğimizi yazalım. Arkadaşlarımızla paylaşalım. Cevap: Arkadaşlarımızla paylaşalım. Karelerden birine davul koydum. Davula aşağıya, sağa, sağa ilerlemeliyiz.
• Enstrümanlara ulaşmak için başka yollar var mı? Bulduğumuz yolları arkadaşlarımızla tartışalım. Cevap: Evet, enstrümanlara farklı yönlerden giderek başka yollarla da ulaşabiliriz.
