4. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 150-151-152-153 Cevapları Pasifik Yayınları

İlkokul 4. Sınıf Fen Bilimleri Pasifik Yayınları Ders Kitabı Karışımları Ayıralım Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 150, 151, 152, 153


4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 150-151-152-153. Sayfa Cevapları, öğrencilerin karışımların nasıl ayrılabileceğini öğrenmelerine yardımcı olur. İlkokul 4. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Pasifik Yayıncılık Cevapları, bu sayfalarda süzme, eleme, mıknatısla ayırma gibi yöntemleri örneklerle açıklar. Öğrenciler, farklı maddelerin özelliklerini dikkate alarak hangi ayırma yönteminin kullanılabileceğini deneylerle keşfeder.


“4. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 150-151-152-153 Cevapları Pasifik Yayınları”

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 4. ÜNİTE: MADDENİN ÖZELLİKLERİ : 5. BÖLÜM: SAF MADDE VE KARIŞIM : Karışımları Ayıralım Metni Etkinlik Cevapları kısmında, öğrenciler karışımları ayırma işlemlerini gözlemleyerek fen kavramlarını pekiştirir. 4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Pasifik Yayınları Kitabı Sayfa 150, 151, 152, 153 Cevapları ise öğrencilerin deney yapma, gözlemleme ve sonuç çıkarma becerilerini geliştirerek fen bilimlerine olan ilgilerini artırır.


“4. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Karışımları Ayıralım Metni”


4. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 150-151-152-153


Soru : Siz de eleme yöntemi ile karışımları ayırmaya örnekler veriniz.


Cevap : Eleme yöntemi ile karışımları ayırmaya örnekler: Un ile taşları ayırmak, mercimek ile pirinci ayırmak, kum ile çakılı ayırmak, buğday ile samanı ayırmak, fasulye ile küçük taşları ayırmak, nohut ile yabancı maddeleri ayırmak, mısır ile kabuğunu ayırmak, şeker ile pirinci ayırmak, bulgur ile taş parçalarını ayırmak, mercimek ile buğdayı ayırmak.


4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Pasifik Yayınları Sayfa 151 Cevapları


Soru : Siz de süzme yöntemi ile karışımları ayırmaya örnekler veriniz.


Cevap : Süzme yöntemi ile karışımları ayırmaya örnekler: Makarnayı sudan ayırmak, çayı demlerken posasını ayırmak, sütten kaymağı ayırmak, yoğurdu süzerek süzme yoğurt yapmak, meyve suyunu posasından ayırmak, kahveyi telvesinden ayırmak, pirinci yıkarken suyu süzmek, haşlanmış sebzeleri sudan ayırmak, limonatayı süzmek, salçayı posasından ayırmak.


Soru : Sizler de mıknatısla ayırma yöntemi ile ayrılan karışımlara örnekler veriniz.


Cevap : Mıknatısla ayırma yöntemi ile karışımlara örnekler: Demir tozu ile kumu ayırmak, iğne ile talaşı ayırmak, çivi ile kumu ayırmak, ataş ile kağıt karışımını ayırmak, demir parça ile plastik karışımını ayırmak, metal vida ile talaş karışımını ayırmak, madenî para ile tozu ayırmak, metal bilye ile toprağı ayırmak, çelik parça ile odun talaşını ayırmak, metal ataş ile un karışımını ayırmak.


4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Pasifik Yayınları Sayfa 152 Cevapları


Soru : Karışımların nasıl ayrıldığını keşfetmek için aşağıdaki etkinliği yapalım.

Kullanılacak Malzemeler
■ Su ■ Pirinç (bir avuç) ■ Tuz (iki avuç) ■ Mercimek (bir avuç) ■ Süzgeç ■ Mıknatıs ■ Su bardağı ■ Odun talaşı (bir avuç) ■ Plastik çay tabağı (iki adet) ■ Demir tozu (bir yemek kaşığı kadar) ■ Elek (Gözenekleri tuz geçecek büyüklükte olacak.)
Etkinliği Yapalım
▲ Arkadaşlarınızla dörder kişilik gruplara ayrılınız.
▲ Su bardağının içine su doldurunuz ve pirinçleri suya atarak karışım elde ediniz.
▲ Plastik çay tabağının içine odun talaşı ve demir tozu koyup bunları karıştırınız.
▲ Diğer çay tabağının içine tuz ve mercimeği koyarak karıştırınız.
▲ Elde ettiğiniz karışımları ayırmak için hangi yöntemi kullanacağınıza arkadaşlarınızla tartışarak karar veriniz.
▲ Karışımları ayırmak için belirlediğiniz yöntemi uygulayarak karışımları ayırınız.
▲ Defterinize aşağıdaki gibi bir tablo çiziniz. Etkinlikte elde ettiğiniz sonuçlara göre tablodaki ilgili kutucuğu işaretleyiniz.


Cevap :

Karışımlar Eleme Süzme Mıknatısla Ayırma
Su – Pirinç X
Tuz – Mercimek X
Demir Tozu – Odun Talaşı X

📘 Açıklama:

  • Su – Pirinç karışımı süzme yöntemiyle ayrılır, çünkü pirinç suda çözünmez.

  • Tuz – Mercimek karışımı eleme yöntemiyle ayrılır, çünkü tanecik büyüklükleri farklıdır.

  • Demir tozu – Odun talaşı karışımı mıknatısla ayırma yöntemiyle ayrılır, çünkü mıknatıs sadece demir tozunu çeker.


Soru : ● Etkinlikte verilen karışımları ayırmada hangi yöntemleri kullandınız? Açıklayınız.


Cevap :

Etkinlikte, karışımları ayırmak için farklı yöntemler kullandık.

  • Su ve pirinç karışımını ayırmak için süzme yöntemi kullandık, çünkü pirinç suda çözünmez ve süzgeçte kalır.

  • Tuz ve mercimek karışımını ayırmak için eleme yöntemi kullandık, çünkü mercimek taneleri büyük, tuz taneleri küçüktür.

  • Demir tozu ve odun talaşı karışımını ayırmak için mıknatısla ayırma yöntemi kullandık, çünkü mıknatıs demir tozunu çeker, odun talaşını çekmez.



 

4. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 147-148-149 Cevapları Pasifik Yayınları

İlkokul 4. Sınıf Fen Bilimleri Pasifik Yayınları Ders Kitabı Saf Madde Mi, Karışım Mı? Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 147, 148, 149


4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 147-148-149. Sayfa Cevapları, öğrencilerin saf madde ve karışım kavramlarını öğrenmelerine yardımcı olur. İlkokul 4. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Pasifik Yayıncılık Cevapları, bu sayfalarda saf maddelerin ve karışımların farkını örneklerle açıklar. Öğrenciler, günlük yaşamdan örnekler vererek hangi maddelerin saf, hangilerinin karışım olduğunu ayırt etmeyi öğrenirler.


“4. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 146 Cevapları Pasifik Yayınları”

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 4. ÜNİTE: MADDENİN ÖZELLİKLERİ : 5. BÖLÜM: SAF MADDE VE KARIŞIM : Saf Madde Mi, Karışım Mı? Metni Etkinlik Cevapları kısmında öğrenciler, deneyler yaparak farklı maddeleri sınıflandırır. 4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Pasifik Yayınları Kitabı Sayfa 147, 148, 149 Cevapları ise öğrencilerin gözlem ve karşılaştırma yapma becerilerini geliştirerek fen bilimlerini daha iyi anlamalarına katkı sağlar.


“4. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Madde Mi, Karışım Mı? Metni”


4. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 147-148-149


Çoğunlukla yazın tükettiğimiz limonatanın nasıl yapıldığını biliyor musunuz? Limonata yapmak için limon, şeker ve su kullanılır. Bu üç madde karıştırıldığında yazın serinlemek amacıyla soğuk olarak tükettiğimiz limonata hazırlanmış olur.

Soru : Siz de farklı maddelerin karıştırılması ile hazırlanan içeceklere örnekler veriniz.


Cevap : Ayran, meyve suyu kokteyli, salep, sıcak çikolata, smoothie, naneli limon suyu, karpuz suyu, portakallı süt, milkshake, sahlepli süt.


4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Pasifik Yayınları Sayfa 148 Cevapları


Soru : Çikolata içeriği sadece bir maddeden mi oluşur yoksa farklı birkaç maddenin karışımı ile mi oluşur? Arkadaşlarınızla tartışınız.


Cevap : Çikolata, tek bir maddeden oluşmaz, farklı maddelerin karışımıyla oluşur. İçinde kakao, süt, şeker, yağ gibi birçok madde bulunur. Bu nedenle çikolata karışımdır.


Soru : Siz de çevrenizdeki saf maddelere örnekler veriniz.


Cevap : Saf maddelere örnekler: Su, demir, altın, gümüş, oksijen, tuz, şeker, bakır, hidrojen, cıva.


4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Pasifik Yayınları Sayfa 149 Cevapları


Soru : Siz de karışımlara örnekler veriniz.


Cevap : Limonata, çorba, salata, ayran, meyve suyu, sütlü kahve, deniz suyu, kek hamuru, kumlu su, meyve kokteyli.



 

4. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 146 Cevapları Pasifik Yayınları

İlkokul 4. Sınıf Fen Bilimleri Pasifik Yayınları Ders Kitabı 4. Bölüm Çalışma Etkinlikleri Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 146


4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 146. Sayfa Cevapları, öğrencilerin ısının madde üzerindeki etkilerini pekiştirmesine yardımcı olur. İlkokul 4. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Pasifik Yayıncılık Cevapları, bu sayfada yer alan etkinliklerle öğrencilerin maddelerin ısı karşısında geçirdiği değişimleri gözlemleyerek öğrenmesini sağlar. Böylece öğrenciler, ısı enerjisinin maddeyi nasıl etkilediğini günlük yaşam örnekleriyle kavrar.


“4. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 146 Cevapları Pasifik Yayınları”

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 4. ÜNİTE: MADDENİN ÖZELLİKLERİ : 4. BÖLÜM: MADDENİN ISI ETKİSİYLE DEĞİŞİMİ : 4. Bölüm Çalışma Etkinlikleri Metni Etkinlik Cevapları kısmında öğrenciler, ısınma ve soğuma olaylarını deneysel etkinliklerle tekrar eder. 4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Pasifik Yayınları Kitabı Sayfa 146 Cevapları ise öğrencilerin gözlem, ölçme ve sonuç çıkarma becerilerini geliştirerek fen bilimlerini daha iyi anlamalarını sağlar.


“4. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı 4. Bölüm Çalışma Etkinlikleri Metni”


4. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 146


4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Pasifik Yayınları Sayfa 146 Cevapları


1. Aşağıdaki tabloda verilen durumların karşılığı olan olayları ve hâl değişimlerini X ile işaretleyiniz. 


Cevap :

Durumlar Olaylar Hâl Değişimleri
Tereyağının tavada ısıtılması Isınma Erime
Buzluğa konan suyun buz tutması Soğuma Donma
Sobanın yakıldığı odanın sıcaklığının artması Isınma — (Hâl değişimi yok)
Dondurmanın zamanla sıvı hâle geçmesi Isınma Erime
Ocakta ısıtılan demlikten buhar çıkması Isınma Buharlaşma
Balkona asılan ıslak çamaşırların zamanla kuruması Isınma Buharlaşma
Kışın yağan karların ilkbaharda kaybolması Isınma Erime
Kışın göl yüzeylerinin buz tutması Soğuma Donma
Bulutlardan kar yağması Soğuma Donma
Yağmur sonrası ıslanan yolun zamanla kuruması Isınma Buharlaşma
Limonata içine atılan buz parçalarının zamanla kaybolması Isınma Erime
Islak saçların saç kurutma makinesi ile kurutulması Isınma Buharlaşma


 

4. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 144-145 Cevapları Pasifik Yayınları

İlkokul 4. Sınıf Fen Bilimleri Pasifik Yayınları Ders Kitabı Maddenin Değişimi Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 144, 145


4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 144-145. Sayfa Cevapları, öğrencilerin ısının madde üzerindeki etkilerini ve maddenin nasıl değiştiğini anlamalarına yardımcı olur. İlkokul 4. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Pasifik Yayıncılık Cevapları, bu sayfalarda ısının maddelerin hâlini ve şeklini nasıl değiştirdiğini örneklerle açıklar. Öğrenciler, katı, sıvı ve gaz hâlleri arasındaki geçişleri gözlemleyerek fen kavramlarını günlük yaşamla ilişkilendirirler.


“4. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 144-145 Cevapları Pasifik Yayınları”

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 4. ÜNİTE: MADDENİN ÖZELLİKLERİ : 4. BÖLÜM: MADDENİN ISI ETKİSİYLE DEĞİŞİMİ : Maddenin Değişimi Metni Etkinlik Cevapları bölümünde, öğrenciler ısınma ve soğuma sonucu meydana gelen değişimleri deneylerle keşfeder. 4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Pasifik Yayınları Kitabı Sayfa 144, 145 Cevapları ise öğrencilerin gözlem yapma, neden-sonuç ilişkisi kurma ve bilimsel düşünme becerilerini geliştirir.


“4. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Maddenin Değişimi Metni”


4. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 144-145


4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Pasifik Yayınları Sayfa 144 Cevapları


Soru : Maddenin hâllerini öğrendik. Peki maddeler hâl değiştirirken maddelerin ısılarında nasıl bir değişim olur? Şimdi bu sorunun cevabını bulabilmek için aşağıdaki etkinliği yapalım.

MADDELER HÂL DEĞİŞTİRİR 

Kullanılacak Malzemeler
■ Buz ■ Beherglas ■ Sacayağı ■ Tel kafes ■ İspirto ocağı ■ Kibrit
Etkinliği Yapalım
▲ Arkadaşlarınızla dörder kişilik gruplara ayrılınız.
▲ İspirto ocağını öğretmeninizin yardımıyla kibritle yakıp sacayağının altına yerleştiriniz. Sacayağının üzerine de teli koyunuz. Beherglasın içine buzları atarak beherglası ısıtınız.
▲ Buzlardaki hâl değişimini dikkatlice gözlemleyiniz.
▲ Isıtma işlemine buzların tamamen eriyip sıvı hâle geçmesinden sonra da devam ediniz.
▲ Beherglastaki sudan buhar çıktığını gözlemlediğinizde ısıtma işlemini sonlandırınız.


Soru : ● Beherglastaki buz parçaları ısıtıldığında hangi hâle geçmektedir?


Cevap : Buz parçaları ısıtıldığında katı hâlden sıvı hâle geçer, yani erir.


Soru : ● Beherglastaki su ısıtıldığında hangi hâle geçmektedir?


Cevap : Beherglastaki su ısıtıldığında sıvı hâlden gaz hâline geçer, yani buharlaşır.


Soru : ● Maddelerin hâl değiştirmesinde ısının etkisi nedir? Arkadaşlarınızla tartışınız.


Cevap : Isı, maddelerin hâl değiştirmesinde temel etkendir. Madde ısı aldığında erime veya buharlaşma, ısı verdiğinde ise donma veya yoğuşma gerçekleşir. Yani ısı, maddenin hâlini değiştirebilir.


Soru : Siz de maddelerin ısı etkisiyle hâl değiştirebileceğine yönelik deney tasarlayınız. Tasarladığınız deneyleri sınıfta arkadaşlarınızla birlikte yaparak sonuçlarını tartışınız.


Cevap :

Örnek deney tasarımı: “Buzdan Buhara”

Amaç: Isı alan ve veren suyun hâl değiştirdiğini göstermek.

Malzemeler: Buz parçaları, beherglas, termometre, ispirto ocağı/sıcak su ısıtıcısı, maşa, ısıya dayanıklı eldiven.

Düzenek & Adımlar:

  1. Beherglasa buz koyun, termometreyi daldırın.

  2. Öğretmen gözetiminde beheri ısıtın. Sıcaklığı her 30 sn’de bir not alın.

  3. Buz eriyip sıvıya dönerken gözlem yapın (≈0 °C civarında sıcaklığın bir süre sabit kalması).

  4. Isıtmaya devam edin; su kaynamaya başlayınca çıkan buharı (gaz) gözlemleyin (≈100 °C civarı sıcaklığın tekrar sabitlenmesi).

  5. Beheri ısıdan alın. Ağız kısmına soğuk bir metal kaşık/kapak tutun; kaşık üzerinde oluşan damlacıkları (yoğuşma) gözleyin.

Güvenlik: Sadece öğretmen ateşi yakar; maşa ve eldiven kullanılır, yüzünüzü buhara yaklaştırmayın.

Beklenen Sonuç/Çıkarım:

  • Isı alınca: katı erir → sıvı; sıvı buharlaşır → gaz.

  • Isı verince: gaz yoğuşur → sıvı.

  • Hâl değişimlerinde (erime/kaynama) sıcaklık bir süre sabit kalır; verilen ısı hâl değişimine harcanır.


Kısa alternatif deney: Soğuk cam bardağa buz koyup dış yüzeyini gözleyin. Bir süre sonra bardak dışında su damlaları oluşur. Açıklama: Havadaki su buharı, soğuk yüzeye ısı verip yoğuşarak sıvıya dönüşür. Bu da ısı etkisiyle hâl değişiminin tersini (gaz→sıvı) gösterir.



 

4. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 140-141-142-143 Cevapları Pasifik Yayınları

İlkokul 4. Sınıf Fen Bilimleri Pasifik Yayınları Ders Kitabı Isınma – Soğuma Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 140, 141, 142, 143


4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 140-141-142-143. Sayfa Cevapları, öğrencilerin ısının madde üzerindeki etkilerini anlamalarına yardımcı olur. İlkokul 4. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Pasifik Yayıncılık Cevapları, bu sayfalarda ısınma ve soğuma süreçlerinin maddelerde nasıl değişimlere yol açtığını örneklerle açıklar. Öğrenciler, farklı maddelerin ısı karşısındaki davranışlarını gözlemleyerek ısı ve sıcaklık kavramlarını öğrenirler.


“4. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 140-141-142-143 Cevapları Pasifik Yayınları”

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı 4. ÜNİTE: MADDENİN ÖZELLİKLERİ : 4. BÖLÜM: MADDENİN ISI ETKİSİYLE DEĞİŞİMİ : Isınma – Soğuma Metni Etkinlik Cevapları kısmında, öğrenciler ısı enerjisinin maddelerin hâl değişimine nasıl etki ettiğini deneylerle keşfeder. 4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Pasifik Yayınları Kitabı Sayfa 140, 141, 142, 143 Cevapları ise öğrencilerin gözlem, deney yapma ve yorumlama becerilerini geliştirerek fen bilimlerine karşı ilgilerini artırır.


“4. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Isınma – Soğuma Metni”


4. Sınıf Fen Bilimleri Kitabı Sayfa 140-141-142-143


Soru : Yukarıdaki görseller dört farklı mevsime aittir. Her mevsimde farklı yağış türleri görülmektedir. Yağışlar çeşitli hava olayları sonucunda meydana gelir. Bu hava olayları ile suyun katı, sıvı ve gaz hâlleri arasında nasıl bir ilişki vardır? Açıklayınız.


Cevap : Hava olayları sırasında su katı, sıvı ve gaz hâlleri arasında değişim geçirir. Güneşin etkisiyle su ısınır ve buharlaşarak gaz hâline gelir. Bu su buharı yükselip soğuduğunda yoğuşarak sıvı hâle döner ve yağmur olarak yeryüzüne düşer. Hava çok soğuduğunda ise su donar ve katı hâle geçerek kar veya dolu şeklinde yağar. Yani doğadaki hava olayları, suyun hâl değişimleriyle doğrudan ilişkilidir.


4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Pasifik Yayınları Sayfa 142 Cevapları


ISITALIM – SOĞUTALIM 

Kullanılacak Malzemeler
■ Su ■ Beherglas (3 adet) ■ Termometre ■ Sacayağı ■ Tel kafes ■ İspirto ocağı ■ Maşa ■ Kibrit
Etkinliği Yapalım
▲ Arkadaşlarınızla altışar kişilik gruplara ayrılınız.
▲ İspirto ocağını öğretmeninizin yardımıyla kibritle yakıp sacayağının altına yerleştiriniz. Sacayağının üzerine de tel kafesi koyunuz. Beherglaslardan birinin tamamını, diğerlerinin ise yarısını su ile doldurunuz. Su ile tam dolu olan beherglası sacayağının üzerine koyarak Şekil 1’deki gibi 5 dakika boyunca ısıtınız. Süre sonunda üç beherglastaki suyun sıcaklığını termometre ile ayrı ayrı ölçünüz. Ölçüm sonuçlarınızı defterinize kaydediniz.
▲ Isıttığınız beherglastaki sıcak suyun yarısını, ısıtılmayan beherglastaki suyun üzerine Şekil 2’deki gibi yavaş yavaş dökünüz. Biraz bekledikten sonra suyun sıcaklığını termometre ile ölçünüz. Ölçüm sonuçlarınızı defterinize kaydediniz.
▲ Isıtılmayan diğer beherglastaki suyu ise içinde sıcak su kalan beherglasa yavaş yavaş boşaltınız. Biraz bekledikten sonra suyun sıcaklığını termometre ile ölçünüz. Ölçüm sonuçlarınızı defterinize kaydediniz.
▲ Siz de maddelerin ısınıp soğumasına yönelik deneyler tasarlayınız. Tasarladığınız deneyleri sınıfta arkadaşlarınızla birlikte yaparak sonuçlarını tartışınız.


● Soğuk su üzerine sıcak su döktüğünüzde suyun sıcaklığında nasıl bir değişiklik olmuştur? Açıklayınız.


Cevap : Suyun sıcaklığı artmıştır. Çünkü sıcak su, soğuk suya ısı vererek onu ısıtmıştır. Isı, sıcak maddeden soğuk maddeye geçmiştir.


● Sıcak su üzerine soğuk su döktüğünüzde suyun sıcaklığında nasıl bir değişiklik olmuştur? Açıklayınız.


Cevap : Suyun sıcaklığı azalmıştır. Çünkü soğuk su, sıcak sudan ısı alarak sıcaklığını düşürmüştür. Yani sıcak su soğumuş, soğuk su ise ısınmıştır.



 

error: Content is protected !!