Forum MEB

İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları MEB Yayınları Ders Kitabı Birlikte Yaşama Kültürümüz Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 44, 45, 46

---

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı 44-45-46. Sayfa Cevapları, öğrencilerin birlikte yaşama kültürünü anlamalarına ve toplumsal uyumun önemini kavramalarına yardımcı olur. Özellikle İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları, derslerde işlenen konuları pekiştirirken ve ödevleri doğru şekilde tamamlarken büyük kolaylık sağlar. Bu içerikler, öğrencilerin saygı, hoşgörü ve dayanışma kavramlarını öğrenmesine destek olur.

---

---

Ayrıca 4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı 2. ÜNİTE: HAK, ÖZGÜRLÜK VE SORUMLULUK : Birlikte Yaşama Kültürümüz Metni Etkinlik Cevapları ve 4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Kitabı Sayfa 44, 45, 46 Cevapları, öğrencilerin farklılıkları kabul etme, birlikte uyum içinde yaşama ve haklara saygı gösterme bilincini geliştirmesine katkı sağlar. Bu kaynaklar sayesinde öğrenciler, toplumsal yaşamda sorumluluklarını bilerek daha anlayışlı bireyler haline gelir.

---

“4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Birlikte Yaşama Kültürümüz Metni”

---

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 44-45-46

---

Soru : Birlikte yaşama kültürünün oluşmasında hak ve özgürlüklerin kullanılmasının etkisi nedir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Cevap :

Hak ve özgürlüklerin doğru şekilde kullanılması, birlikte yaşama kültürünün temelini oluşturur. Çünkü:

• Herkes eşit haklara sahip olduğunu bilirse saygı ve hoşgörü artar.

• Özgürlükler sınırları içinde kullanıldığında kimse başkasına zarar vermez ve adalet sağlanır.

• İnsanlar düşüncelerini rahatça ifade edebilir, sorunlar barışçıl yollarla çözülür.

• Haklara saygı, toplumda güven ve dayanışmayı güçlendirir.

✅ Sonuç olarak, hak ve özgürlüklere saygı gösteren bireyler sayesinde barış, hoşgörü ve adalet dolu bir toplum oluşur.

---

Soru : Hak ve özgürlüklerin kısıtlandığı ve özenle kullanıldığı durumlara aşağıda örnekler verilmiştir. Bu durumların olası sonuçları sizce neler olabilir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Cevap :

1. Ters yöne giren sürücü yüzünden trafikte sıkışma:

   • Trafik kurallarına uyulmadığında kaza riski artar, insanlar mağdur olur.

   • Hastalar, işe gidenler ya da randevusu olanlar gecikir, zaman kaybı yaşar.

   • Toplumda düzensizlik ve güvensizlik oluşur.

2. Kitapta baskı hatası olması ve mağazanın ilgilenmesi:

   • Haklara saygı gösterildiğinde sorunlar hızla çözülür, insanlar mağdur edilmez.

   • Tüketici hakkı korunur, güven duygusu artar.

   • Firma ya da satıcıya olan güven güçlenir, karşılıklı saygı ve memnuniyet oluşur.

✅ Sonuç: Hak ve özgürlüklerin ihlal edilmesi karışıklık, mağduriyet ve güvensizlik yaratırken; özenle kullanılması barış, güven ve memnuniyet sağlar.

---

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 45 Cevapları

---

Soru : Cumhuriyet’in ve değerlerinin birlikte yaşama kültürüne katkısını anlatan bir afiş hazırlayınız. Afişinizi bir sloganla destekleyiniz. Hazırladığınız çalışmayı sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Cevap :

---

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 46 Cevapları

---

Soru : Aşağıdaki şiiri okuyarak soruları cevaplayınız.

CUMHURİYET
Atatürk’ün önderliğinde,
Cumhuriyet’in gölgesinde,
Hak ve özgürlüklerle
Birlik ve beraberlik bizimle.

Oy kullandık milletçe,
Haklar verildi bizlere.
Sağlık, eğitim, seyahat,
Getirdi bizlere rahat bir hayat.

Hepsi birer hediye,
İzin verme ihlaline.
Din, dil, ırk demeden
Sahip çıkalım Cumhuriyet’e.

---

1. Cumhuriyet şiirine göre cumhuriyet yönetimi bizlere neler kazandırmıştır? Cumhuriyet yönetimi, birlikte yaşama kültürüne ne gibi katkılar sağlamış olabilir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Cevap : Cumhuriyet bize hak ve özgürlükler, eşitlik, oy kullanma hakkı, sağlık, eğitim, seyahat ve rahat bir yaşam kazandırmıştır. Cumhuriyet sayesinde insanlar eşit haklara sahip olur, birlikte ve barış içinde yaşar, farklı din, dil ve ırktan insanlar özgürce bir arada bulunabilir.

---

2. Cumhuriyet şiirinde adı geçen hakların olmadığı bir toplumda sizce ne gibi sorunlar yaşanabilir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Cevap : Bu hakların olmadığı bir toplumda adaletsizlik, ayrımcılık ve eşitsizlik yaşanır. İnsanlar sağlık ve eğitim hizmetlerinden yararlanamaz, özgürce seyahat edemez, seçimlere katılamaz. Baskı ve huzursuzluk ortaya çıkar.

---

Soru : Kişi hak ve özgürlüklerinin ihlal edildiği toplumlarda ortaya çıkabilecek sorunlar nelerdir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Cevap : Kişi hak ve özgürlüklerinin ihlal edildiği toplumlarda adalet bozulur, güvenlik azalır, ayrımcılık artar, insanlar korku içinde yaşar ve huzur kaybolur. Toplumda eşitlik ve barış ortamı yok olur, insanlar arasında çatışmalar ve güvensizlik gelişir.

---

---

 

İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları MEB Yayınları Ders Kitabı Hak ve Özgürlüklere Saygılıyım Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 42, 43

---

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı 42-43. Sayfa Cevapları, öğrencilerin hem kendi hak ve özgürlüklerine hem de başkalarının haklarına saygı duymayı öğrenmelerine yardımcı olur. Özellikle İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları, derslerde işlenen konuları pekiştirirken ve ödevleri doğru şekilde tamamlarken büyük kolaylık sağlar. Bu içerikler, öğrencilerin saygı, adalet ve sorumluluk kavramlarını daha iyi anlamalarına destek olur.

---

---

Ayrıca 4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı 2. ÜNİTE: HAK, ÖZGÜRLÜK VE SORUMLULUK : Hak ve Özgürlüklere Saygılıyım Metni Etkinlik Cevapları ve 4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Kitabı Sayfa 42, 43 Cevapları, öğrencilerin toplumsal yaşamda hak ve özgürlüklerin önemini kavramasına katkı sağlar. Bu kaynaklar sayesinde öğrenciler, hem kendi haklarını korumayı hem de başkalarının haklarına saygı göstermeyi öğrenerek bilinçli bireyler haline gelir.

---

“4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Hak ve Özgürlüklere Saygılıyım Metni”

---

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 42-43

---

Soru : Karikatürde ne anlatılmak istenmiştir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Cevap : Karikatürde, trafikte araç kullanırken dikkatli olmanın ve başkalarının haklarına saygı göstermenin önemi anlatılmak istenmiştir. Sürücü, yolda yayaların geçiş hakkına saygı göstererek aracını durdurmuş ve güvenli bir şekilde konuşmaktadır.

---

Soru : Aşağıdaki tabloda verilen davranışlardan kendinize yapılmasını istediğiniz ya da istemediğiniz durumları “√” ile işaretleyiniz. Verilen noktalı yerlere iki örnek de siz ekleyiniz.

---

Cevap :

Örnekler	İsterim	İstemem
1. Dinlenirken gürültü yapılmasını		√
2. Alışverişte kasanın önünde sıraya girilmesini		√
3. Gerekli durumlarda özür dilenmesini	√
4. Eşyalarımın izinsiz kullanılmasını		√
5. Yardıma ihtiyacım olduğunda bana yardım edilmesini	√
6. Bana kaba ve kırıcı sözler söylenmesini		√

---

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 43 Cevapları

---

Soru : Kendi hak ve özgürlüklerimize gösterilmesini beklediğimiz saygıyı, başkalarının hak ve özgürlüklerine de göstermeliyiz. Aşağıdaki örnek metni okuyarak bu durumu anlatan başka bir hikâye de siz yazınız. Yazdığınız hikâyeyi arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Cevap :

Paylaşılan Oyun Parkı

Bir gün Elif, mahallesindeki parka gidip salıncağa binmek istedi. Parka vardığında bütün salıncakların dolu olduğunu gördü. Salıncakta sallanan bir çocuk, Elif’in beklediğini fark etti ama inmek istemedi ve uzun süre sallandı. Elif biraz üzüldü ama sabırla bekledi.

Bir süre sonra çocuk indi. Elif salıncağa binerken arkadan başka bir küçük çocuk geldi. Elif, kendi biraz sallandıktan sonra onun da oynamak istediğini görünce hemen salıncağı ona bıraktı.

Elif o gün şunu anladı: Biz başkalarının haklarına saygı gösterirsek onlar da bizim haklarımıza saygı gösterir. Paylaşmak ve birbirimizin özgürlüğüne dikkat etmek parkta herkesin mutlu olmasını sağlar.

---

Soru : Hak ve özgürlüklerimize saygı göstermeyen birinin hak ve özgürlüklerine neden saygı göstermek gerekir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Cevap :

Hak ve özgürlükler her insan için doğuştan vardır ve evrenseldir. Bir kişi bizim haklarımıza saygı göstermese bile biz onun haklarına saygı göstermeliyiz; çünkü:

• Adaletli ve doğru davranmak bizim sorumluluğumuzdur.

• Kurallara uymak toplumsal düzeni korur.

• Haklara saygı göstermek, kendi haklarımızı savunurken de güçlü olmamızı sağlar.

• Başkalarının yaptığını tekrarlamak yerine doğru olanı yapmak insanlık değeridir.

✅ Böylece hem topluma örnek olur hem de hakların evrensel olduğunu gösteririz.

---

---

 

İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları MEB Yayınları Ders Kitabı Haklarımı Arıyorum Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 40, 41

---

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı 40-41. Sayfa Cevapları, öğrencilerin haklarını nasıl savunabileceklerini ve karşılaştıkları haksız durumlarda neler yapabileceklerini öğrenmelerine yardımcı olur. Özellikle İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları, derslerde işlenen konuları pekiştirirken ve ödevleri doğru şekilde tamamlarken büyük kolaylık sağlar. Bu içerikler, öğrencilerin hak arama yollarını öğrenmesine ve bilinçli bireyler olarak kendilerini ifade etmelerine destek olur.

---

---

Ayrıca 4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı 2. ÜNİTE: HAK, ÖZGÜRLÜK VE SORUMLULUK : Haklarımı Arıyorum Metni Etkinlik Cevapları ve 4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Kitabı Sayfa 40, 41 Cevapları, öğrencilerin günlük yaşamda haklarını koruma ve savunma yollarını kavramalarına katkı sağlar. Bu kaynaklar sayesinde öğrenciler, haklarını ihlal eden durumlara karşı bilinçli şekilde hareket etmeyi öğrenir.

---

“4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Haklarımı Arıyorum Metni”

---

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 40-41

---

Soru : Sınıfta söz hakkı almadan konuşan bir arkadaşınız sizin hangi hakkınızı ihlal etmiş olur? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Cevap : Sınıfta söz hakkı almadan konuşan bir arkadaşım, dinlenilme ve kendimi ifade etme hakkımı ihlal etmiş olur. Çünkü herkesin sırasıyla konuşma ve fikrini rahatça söyleme hakkı vardır.

---

Soru : Aşağıda hak ve özgürlüklerin ihlal edildiği veya kısıtlandığı bazı durumlar verilmiştir. Verilen bu durumlara çözüm önerileriniz nelerdir? Çözüm önerilerinizi sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Cevap :

1. Elektrik kabloları zarar gördüğü için üç gündür elektrik yok:

   • İnşaat yapan firma ve yetkililer zarar verdikleri kabloları hemen onarmalı.

   • Belediyeye veya elektrik dağıtım şirketine haber verilerek sorunun hızlıca çözülmesi sağlanabilir.

2. Sokağın karşısındaki lokantadan gece geç saatlere kadar yüksek sesle müzik yayını yapılması:

   • Lokanta sahibine veya yetkililere rahatsızlık bildirilmeli, müzik sesinin kısılması istenmeli.

   • Sorun devam ederse belediyeye veya zabıtaya şikâyet edilebilir.

3. Mağazadan alınan tabletin arızalı çıkması:

   • Ürün garanti kapsamında mağazaya geri götürülmeli ve değişim ya da onarım istenmeli.

   • Gerekirse tüketici hakem heyetine başvurulabilir.

✅ Böylece hem haklarımızı korumuş hem de sorunlara yasal ve doğru yollarla çözüm üretmiş oluruz.

---

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 41 Cevapları

---

Soru : Herhangi bir hak ihlali yaşadığınızda sorunun çözümünde size yardımcı olacak kamu kurum ve kuruluşlarını genel ağdan faydalanarak araştırınız. Araştırma sonuçlarınızı arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Cevap :

Hak ihlali yaşadığımızda başvurabileceğimiz bazı kamu kurum ve kuruluşları şunlardır:

• Kamu Denetçiliği Kurumu (KDK – Ombudsmanlık)
• Tüketici Hakem Heyetleri
• Türkiye İnsan Hakları ve Eşitlik Kurumu (TİHEK)
• Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı
• CİMER (Cumhurbaşkanlığı İletişim Merkezi)
• Belediyeler ve Valilikler
• Baroların adli yardım merkezleri

---

Soru : Aşağıdaki genel ağ haberini okuyarak soruları cevaplayınız.

Vatandaş Yolum Yapılsın Dedi, KDK Devreye Girdi KDK’ye başvuruda bulunan vatandaş, bahçesine giden yolun 2-3 yıldır bozuk olmasına ve üzerindeki köprünün kullanılamaz hâle gelmesine rağmen yapılmadığını, yolun kullanılamaz durumda olduğunu belirtti. Başvurucu ilgili belediyeye yazılı olarak başvurduğunu, belediyenin ise yol, yapım projesine alınmıştır demesine rağmen yolu yapmadığını iddia ederek söz konusu yolun yapılmasını Kamu Denetçiliği Kurumundan istedi.

Başvuruyu inceleyen KDK, ilgili kurumlar ile görüşmeler yaptı. KDK’nin yaptığı girişimler sonucunda ilgili belediye, başvurucunun talep ettiği yolun bakım ve onarım çalışmasının yapıldığını ve sorunun çözüldüğünü KDK’ye bildirdi.

---

1. Vatandaş, hangi hakkının ihlal edildiğini düşündüğü için KDK’ye başvurmuştur? Düşüncelerinizi yazınız.

---

Cevap : Vatandaş, ulaşım ve yol hakkının ihlal edildiğini düşündüğü için KDK’ye başvurmuştur. Bozuk yolun ve köprünün uzun süredir onarılmaması nedeniyle mağduriyet yaşamıştır.

---

2. KDK (Ombudsmanlık), arabuluculuk görevini bu örnekte nasıl yerine getirmiştir? Düşüncelerinizi yazınız.

---

Cevap : KDK, vatandaşın şikâyetini incelemiş, ilgili belediye ile görüşerek sorunu iletmiş ve çözüm için arabuluculuk yapmıştır. Sonuçta belediye yolun bakım ve onarımını yaparak sorunu çözmüştür.

---

Soru : Haklarımızı ararken nelere dikkat etmeliyiz? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Cevap :

Haklarımızı ararken dikkat etmemiz gerekenler:

• Önce sorunu resmî ve doğru mercilere iletmeliyiz.

• Saygılı ve sabırlı bir dil kullanmalıyız.

• Haklarımızı ararken başkalarının haklarını ihlal etmemeliyiz.

• Kanunlara uygun yolları (dilekçe, CİMER, resmi başvuru) kullanmalıyız.

• Gerekirse belge, fotoğraf ve kanıt sunarak durumu açıklamalıyız.

✅ Böylece haklarımızı doğru şekilde savunabilir ve çözüm bulabiliriz.

---

---

 

İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları MEB Yayınları Ders Kitabı Hak ve Özgürlüklerin İhlali Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 37, 38, 39

---

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı 37-38-39. Sayfa Cevapları, öğrencilerin hak ve özgürlüklerin ihlali durumlarını anlamalarına ve bu konudaki farkındalıklarını artırmalarına yardımcı olur. Özellikle İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları, derslerde işlenen konuları pekiştirirken ve ödevleri doğru şekilde tamamlarken büyük kolaylık sağlar. Bu içerikler, öğrencilerin haklarının ihlali karşısında nasıl davranmaları gerektiğini öğrenmelerine destek olur.

---

---

Ayrıca 4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı 2. ÜNİTE: HAK, ÖZGÜRLÜK VE SORUMLULUK : Hak ve Özgürlüklerin İhlali Metni Etkinlik Cevapları ve 4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Kitabı Sayfa 37, 38, 39 Cevapları, öğrencilerin haklarını koruma bilincini geliştirmesine katkı sağlar. Bu kaynaklar sayesinde öğrenciler, özgürlüklerinin sınırlarını ve hak ihlallerine karşı nasıl tepki vermeleri gerektiğini öğrenerek daha bilinçli bireyler haline gelir.

---

“4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Hak ve Özgürlüklerin İhlali Metni”

---

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 37-38-39

---

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 37-38 Cevapları

---

Soru : Aşağıdaki metni okuyarak soruları cevaplayınız.

---

1. Forsa metninde geçen Türk denizcinin hangi hakları kısıtlanmıştır? Düşüncelerinizi açıklayınız.

---

Cevap :

Türk denizcinin birçok temel hakkı kısıtlanmıştır:

• Özgürlük hakkı: Korsanlar tarafından esir edilip yıllarca zincirlenmiş.

• Yaşama ve insan onuruna uygun yaşama hakkı: Geminin dibinde kötü şartlarda tutulmuş, açlık ve yoksulluk yaşamış.

• İbadet özgürlüğü: Abdest alamadığı için ibadetlerini gizli gizli yapmış.

• Ailesiyle birlikte yaşama hakkı: Memleketine dönememiş, ailesinden uzak kalmış.

---

2. Türk denizcinin yerinde siz olsaydınız neler hissederdiniz? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Cevap : Yerinde olsaydım çok üzülür, çaresiz ve yalnız hissederdim. Ailemi görememek, özgürlüğümü kaybetmek ve yıllarca zincirli yaşamak beni umutsuz yapardı ama kurtulma umudumu kaybetmemeye çalışırdım.

---

3. Türk denizcinin yıllarca esir olarak yaşamasının kendisi ve ailesi için doğurduğu sonuçlar neler olmuştur? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Cevap :

• Kendisi için: Gençliğini esaret altında geçirmiş, özgürlüğünü kaybetmiş, zor şartlarda çalışmış ve sağlığı yıpranmış.

• Ailesi için: Eşi ve çocuğu ondan ayrı kalmış, baba sevgisinden mahrum olmuş, ailesi uzun yıllar onsuz yaşamış.

• Hayat için: Hayallerini gerçekleştirememiş, ülkesine ve denizciliğe hizmet edememiş, yaşlılığını yalnızlık içinde geçirmiş.

✅ Metin, özgürlüğün ve aile ile yaşamanın ne kadar değerli olduğunu gösteriyor.

---

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 39 Cevapları

---

Soru : Tabloda günlük hayatta karşılaşılan durumlara ait örnekler verilmiştir. Örnekleri okuyarak yaşanan durumlar karşısında kişilerin neler hissettiklerini anlatan uygun yüz ifadelerini karşısındaki boşluğa yazınız.

---

Cevap :

• Bebeğini yeni uyutmuş annenin tam dinleneceği sırada üst kat komşunun yüksek sesle müzik dinlemesi → 😠 Kızgın

• Simge’nin her gün oyun oynadığı parka insanların motorlu araçları ile girerek park alanını işgal etmesi → 😠 Kızgın

• Ülkesinden başka bir ülkeye göç eden Farah’ın gittiği ülkenin dilini konuşamadığı için orada okula alınmaması → 😢 Üzgün

• Eve alınacak yeni televizyon için çocuklardan en küçüğü olan Barış’ın fikrinin alınmaması → 😢 Üzgün

• Nakliye firmasına şoförlük başvurusunda bulunan Ayten Hanım’ın şartları sağlamasına rağmen kadın olduğu için başvurusunun reddedilmesi → 😠 Kızgın

---

Soru : Kendi özgürlüğümüz için başkalarının özgürlüğünü ihlal edebilir miyiz? Neden? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Cevap : Hayır, kendi özgürlüğümüz için başkalarının özgürlüğünü ihlal edemeyiz. Çünkü herkesin eşit hakları ve özgürlükleri vardır. Bir kişinin özgürlüğü, başkasının haklarına zarar verdiği anda biter. Toplumda huzur ve adaletin sağlanması için herkesin özgürlüğü sınırlarını bilerek yaşaması gerekir.

---

---

 

İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları MEB Yayınları Ders Kitabı Hak ve Özgürlüklerimi Kullanıyorum Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 35, 36

---

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı 35-36. Sayfa Cevapları, öğrencilerin hak ve özgürlüklerini nasıl kullanabileceklerini anlamalarına yardımcı olur. Özellikle İlkokul 4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı MEB Yayıncılık Cevapları, derslerde işlenen konuları pekiştirirken ve ödevleri doğru şekilde yaparken büyük kolaylık sağlar. Bu içerikler, öğrencilerin hem bireysel haklarını tanımasına hem de özgürlüklerini sorumluluk bilinciyle kullanmasına destek olur.

---

---

Ayrıca 4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı 2. ÜNİTE: HAK, ÖZGÜRLÜK VE SORUMLULUK : Hak ve Özgürlüklerimi Kullanıyorum Metni Etkinlik Cevapları ve 4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Kitabı Sayfa 35, 36 Cevapları, öğrencilerin günlük yaşamda haklarını doğru biçimde uygulamalarını kolaylaştırır. Bu kaynaklar sayesinde öğrenciler, özgürlük ve sorumluluk dengesini kavrayarak bilinçli bireyler olmayı öğrenir.

---

“4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Hak ve Özgürlüklerimi Kullanıyorum Metni”

---

4. Sınıf İnsan Hakları Kitabı Sayfa 35-36

---

Soru : Kullanamadığınızı düşündüğünüz haklar var mıdır? Varsa bu konudaki düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Cevap :

Evet, bazen kullanamadığımı düşündüğüm haklar oluyor. Örneğin;

• Bazen istediğim gibi oyun oynayacak güvenli alanlar bulamıyorum.

• Çocukların fikirlerini söyleme hakkı olsa da her zaman büyükler tarafından dinlenmeyebiliyoruz.

• Bazı yerlerde çocuklar için ücretsiz ve kaliteli sosyal etkinlik alanları az olduğu için ilgi alanlarımı geliştirmekte zorlanıyorum.

Bu yüzden her çocuğun oyun, dinlenme, kendini ifade etme ve güvenli ortamda yaşama haklarının desteklenmesi gerektiğini düşünüyorum.
✅ Haklarımızı tam olarak kullanabilmek için hem ailelerin hem de toplumun biz çocuklara destek olması çok önemlidir.

---

Soru : Hak ve özgürlüklerini kullanabilen ve kullanamayan çocuklar ile ilgili aşağıda verilen görselleri inceleyiniz.

---

1. Hak ve özgürlüklerini kullanamayan çocukların yer aldığı görsellerin yanındaki kutuyu işaretleyiniz.

---

Cevap :

---

2. Görseldeki çocukların yaşantılarını karşılaştırarak düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Cevap :

Görseldeki çocukların yaşantıları birbirinden çok farklıdır:

• Bazı çocuklar okula gidiyor, eğitim hakkını kullanabiliyor ve öğrenme imkânına sahip.

• Bazı çocuklar oyun oynuyor, dinlenme ve eğlenme hakkını kullanabiliyor.

• Bir çocuk yemek yiyebiliyor, sağlıklı beslenme imkânına sahip.

• Bazı çocuklar ise yoksulluk içinde yaşıyor, çıplak ayaklı ve mutsuz görünüyor, temel ihtiyaçlarını karşılamakta zorlanıyor.

• Bir çocuk hasta yatağında tedavi görüyor, sağlık hakkını kullanıyor.

• Bazı çocuklar ise çalıştırılıyor, tuğla taşıyor, yani çocuk işçi olarak ağır işlerde çalışıyor ve eğitim/oyun hakkından mahrum kalıyor.

---

4. Sınıf İnsan Hakları Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 36 Cevapları

---

Soru : Aşağıdaki metni okuyarak soruları cevaplayınız.

---

1. Su Kuyusu metnine göre dünyada en temel ihtiyaçlarını bile karşılayamayan çocukların olduğunu bilmek sizde hangi duyguları uyandırdı? Düşüncelerinizi yazınız.

---

Cevap : Beni çok üzdü ve duygulandırdı. Susuzluk ve yoksulluk çeken çocuklara yardım etme isteği uyandırdı. Onların da bizim gibi sağlıklı ve mutlu yaşamasını istedim.

---

2. Sahip olduğunuz imkânlarla yakın çevrenizdeki ve dünyadaki çocukların imkânsızlıklarını karşılaştırınız. Bu imkânsızlıklar ne gibi sorunlara neden olabilir? Düşüncelerinizi defterinize yazarak arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Cevap : Benim temiz su, okul ve oyun alanı gibi imkânlarım var; ama bazı çocuklar susuzluk, yoksulluk ve hastalıkla mücadele ediyor. Bu durum sağlık sorunlarına, okula gidememeye ve mutsuzluğa neden olabilir.

---

Soru : Dünyanın her yerinde çocuklar, hak ve özgürlüklerden aynı ölçüde yararlanabiliyor mu? Neden? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

---

Cevap : Hayır, dünyanın her yerinde çocuklar hak ve özgürlüklerden eşit yararlanamaz. Çünkü bazı ülkelerde yoksulluk, savaş, eşitsizlik ve yasaların uygulanmaması çocukların haklarını kullanmasını engeller.

---

---